Guía Docente - Universidad Católica de Ávila · Apalancamiento financiero 11.4.1. Rentabilidad financiera y aumento del capital propio 11.5. La combinación de los apalancamientos

Grado en ADE

Guía Docente Modalidad A Distancia

Organización

de Empresas

Curso 2017/18

Guía docente de Organización de Empresas

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Nombre: ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS

Carácter: FORMACIÓN BÁSICA

Código: 10106GA

Curso: 1º

Duración (Semestral/Anual): ANUAL

Nº Créditos ECTS: 8

Prerrequisitos: NINGUNO. POR OTRA PARTE, PARA CURSAR LA

ASIGNATURA DE ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS SE RECOMIENDA HABER

CURSADO EL BACHILLERATO DE CIENCIAS SOCIALES QUE CONSTITUIRÍA

EL PRIMER CONTACTO DEL ESTUDIANTE CON LA ECONOMÍA DE LA

EMPRESAS. NO OBSTANTE, AL TRATARSE DE LA PRIMERA ASIGNATURA DE

LA TITULACIÓN EN LA QUE SE ABORDA ESTA TEMÁTICA, LOS

CONOCIMIENTOS PREVIOS NECESARIOS NO SON NECESARIOS PARA LA

CORRECTA ASIMILACIÓN DE LA ASIGNATURA.

Responsable docente: PROFESOR RICARDO REIER FORRADELLAS.

DOCTOR EN ECONOMÍA. LICENCIADO EN ADE, DOBLE ESPECIALIDAD

FINANCIERA Y COMERCIAL. MÁSTER EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE

EMPRESAS. EXPERIENCIA PROFESIONAL Y LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN

FINANZAS Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS.

Email: [email protected]

Departamento (Área Departamental): FACULTAD CIENCIAS SOCIALES Y

JURÍDICAS, ÁREA DEPARTAMENTAL ECONOMÍA

Lengua en la que se imparte: CASTELLANO

Módulo: ORGANIZACIÓN Y DIRECCIÓN

EMPRESAS

Materia: ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS

Datos descriptivos de la Asignatura 1


4

4

2.1. COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos de

economía de la empresa, área de estudio que parte de la base de la educación

secundaria general, y que se encuentra a un nivel que, si bien se apoya en

libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican

conocimientos procedentes de la vanguardia de la administración y dirección de

empresas (CB1).

Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de

una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por

medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas

de la administración y dirección de empresas (CB2).

Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes

para las empresas que les permitan emitir juicios que incluyan una reflexión

sobre temas relevantes de índole social, científica o ética (CB3).

Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y

soluciones a un público tanto especializado en la administración y dirección de

empresas financieras como no especializado (CB4).

Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje

necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de

autonomía (CB5).

Ser capaz de adaptarse a los cambios y tomar decisiones con prudencia y

coherencia buscando siempre la justicia (CG3).

Actuar con honestidad, tolerancia, respeto y sensibilidad respecto a la igualdad

de oportunidades (CG2).

Adquirir y demostrar habilidades de comunicación en las relaciones

interpersonales de trabajo en equipo (CG9)

Objetivos y competencias 2


5

2.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Conocer las peculiaridades de los distintos tipos de empresas (B3).

Disponer de conocimientos y métodos para crear, gestionar y dirigir una

empresa (B15)

Ser capaz de integrarse en cualquier área funcional de una empresa u

organización mediana o grande y desempeñar con soltura cualquier labor de

gestión en ella encomendada (B16).

Redactar proyectos de gestión global o áreas funcionales de la empresa (B19).

Desarrollar habilidades sociales con los colectivos vinculados a la empresa

(socios, clientes, proveedores, empleados, administraciones públicas, etc.)

(B21).

Con el estudio de esta materia se apoyarán las competencias específicas del módulo

Organización y Dirección de Empresas:

Contribuir a la buena gestión de la asignación de recursos.

Evaluar consecuencias de las distintas alternativas de acción y seleccionar las

mejores dados los objetivos.

Integrarse en la gestión empresarial y tomar decisiones a partir del análisis del

entorno económico en que las empresas actúan.

Establecer cuál es la mejor estructura interna de la empresa en base a unas

variables concretas en cada caso.

Conocer las principales claves en la correcta gestión de los recursos humanos.

Gestionar la función de recursos humanos a través de las variables claves de

actuación


6

6

2.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Conocimiento de los estudios de dirección en la empresa y su estructura de

objetivos a medio y largo plazo.

Comprender y analizar los sistemas de información para la dirección y toma de

decisiones en la empresa.

Entender el funcionamiento de los distintos departamentos de la empresa como

parte de una unidad organizativa central.


7

3.1. PROGRAMA

PARTE I. La empresa: su naturaleza y organización. Unidad 1: Concepto de Empresa. La empresa como realidad.

1.1. Concepto de Empresa 1.2. Tipos de Empresa 1.3. La empresa y su Entorno

1.3.1. El Entorno General 1.3.2. El Entorno Específico

1.4. La Empresa como sistema coordinado 1.4.1. Sistema Real 1.4.2. Función de Financiación 1.4.3. Función de Administración

1.5. El Enfoque de la Teoría de Sistemas

Unidad 2: Empresa como sistema económico. 2.1. Sistemas Económicos 2.1.1. Sistema de Libre Mercado 2.1.2. Sistema de Economía Centralizada 2.1.3. Economía de Libre Mercado e Intervención del Estado 2.2. La mano invisible del mercado y la mano visible de la empresa 2.2.1. Teoría neoclásica de la empresa 2.2.2. Teoría de los costes de transacción 2.2.3. Teoría social de la empresa 2.2.4. Teoría contractual de la empresa 2.2.5. Teoría financiera de la empresa 2.3. Concepto de empresario 2.4. La Teoría del empresario innovador de Schumpeter 2.5. La teoría del empresario riesgo de Knight 2.6. La teoría del poder compensador de Galbraith Unidad 3: El proceso de dirección en la empresa. 3.1. Concepto de dirección y planificación 3.2. Función de dirección

Contenidos de la asignatura 3


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8

3.2.1. Niveles directivos 3.2.2. Estilos de dirección 3.3. La función de organización de la empresa 3.3.1. División del trabajo 3.3.2. La departamentalización 3.3.3. Tipos de estructura organizativa PARTE II. La empresa: toma de decisiones Unidad 4: Instrumentos de decisión empresarial. 4.1. Proceso de planificación

4.2. Tareas de la planificación 4.3. Elementos de los planes 4.4. Clasificación de los planes 4.5. Etapas del proceso de planificación 4.6. Función de control 4.7. La decisión empresarial

4.7.1. Criterios de decisión en ambientes de incertidumbre 4.7.2. La teoría de juegos

Unidad 5: Métodos e instrumentos de Planificación Empresarial.

5.1. Los árboles de decisión 5.1.1. El valor esperado de la información perfecta 5.2. La programación lineal 5.3. Método PERT

5.3.1. Introducción 5.3.2. Representación gráfica 5.3.3. Ejemplo de construcción de un grafo 5.3.4. Introducción de los tiempos del proyecto 5.3.5. Holguras o fluctuaciones

PARTE III. La empresa: la Dirección de Recursos Humanos Unidad 6: La Dirección de Recursos Humanos.

6.1. El departamento de recursos humanos 6.2. Funciones del departamento de recursos humanos 6.3. La planificación de los Recursos humanos. Análisis y diseño de puestos de trabajo 6.3.1. Análisis y diseño del puesto de trabajo 6.4. Búsqueda y selección del personal 6.5. Formación y desarrollo del personal 6.6. La evaluación del desempeño 6.7. Política de compensación


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PARTE IV. La empresa: la Dirección Financiera Unidad 7: Introducción a la Función Financiera de la Organización.

7.1. El balance como herramienta empresarial 7.2. La estructura económica de la empresa 7.3. La estructura financiera de la empresa 7.4. Fondo de maniobra 7.5. Ejemplo de actividad financiera en la empresa 7.6. Los ciclos en la empresa

7.6.1. Ciclo explotación 7.6.2. Cálculo del periodo medio de maduración económico 7.6.3. Cálculo del periodo medio de maduración financiero 7.6.4. Ejemplo de cálculo de los periodos medios de maduración

7.7. Ratios para el análisis de la estructura económica financiera de la empresa

Unidad 8: Dimensión Financiera de la empresa.

8.1. Concepto de inversión 8.2. Tipos de inversión 8.3. Cash Flow 8.4. La dimensión financiera de la inversión. Concepto de flujo de caja 8.5. Costo del capital 8.6. Cuenta de pérdidas y ganancias 8.7. Beneficio y rentabilidad

8.7.1. Tipos de beneficio 8.7.2. Tipos de rentabilidad

Unidad 9: Valoración de proyectos de inversión.

9.1. Modelos de análisis de inversiones 9.2. Variables que inciden en una inversión

9.2.1. Rentabilidad esperada y rentabilidad requerida 9.2.2. Efecto del tiempo en una inversión 9.2.3. Efecto del riesgo en una inversión 9.2.4. Rentabilidad aparente y rentabilidad real

9.3. Métodos estáticos de valoración de inversiones 9.3.1. El plazo de recuperación o pay-back 9.3.2. El flujo de caja total por unidad monetaria comprometida 9.3.3. El flujo de caja medio anual por unidad monetaria comprometida


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9.4. Métodos dinámicos de selección de inversiones 9.4.1. El plazo de recuperación descontado 9.4.2. El valor actual neto (VAN) 9.4.3. La tasa de rendimiento interna (TIR)

9.5. VAN y TIR bajo determinadas circunstancias 9.5.1. Caso de flujos de caja constantes 9.5.2. Caso de flujos de caja constantes e infinitos 9.5.3. Caso de flujos de caja crecientes a una tasa constante 9.5.4. Caso de flujos de caja crecientes a una tasa constante e infinita 9.5.5. Efecto del impuesto en las inversiones 9.5.6. Caso de periodos de tiempo entre dos flujos de caja distintos del año

Unidad 10: Fuentes de Financiación de la Empresa.

10.1. Fuentes de financiamiento 10.2. Costo del capital 10.2.1. Coste del capital propio 10.3. El coste efectivo de una fuente de financiación en general 10.4. Valoración de las obligaciones

10.4.1. Sistema americano de valoración 10.4.2. Sistema de cuotas constantes

10.5. El coste de las deudas con tipo impositivo 10.6. EL coste de capital con inflación 10.7. Emisión de acciones vs emisión obligaciones 10.8. El coste del capital propio

10.8.1. Modelo de descuento de dividendos 10.8.2. Modelo de equilibrio de activos financieros 10.8.3. Coste de los beneficios retenidos

10.9. El coste del capital medio ponderado

Unidad 11: Análisis coste-volumen-beneficio.

11.1. El análisis del punto muerto 11.2. Riesgo económico y riesgo financiero 11.3. Apalancamiento operativo 11.4. Apalancamiento financiero 11.4.1. Rentabilidad financiera y aumento del capital

propio 11.5. La combinación de los apalancamientos operativo y financiero 11.6. Caso práctico


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PARTE V. La empresa: la Dirección de Producción Unidad 12: La función de producción.

12.1. Concepto de producción 12.2. Utilidad en la producción 12.3. Producción de bienes frente a producción de servicios 12.4. Tipos de procesos productivos

12.4.1. Según factor trabajo 12.4.2. Según organización

12.5. Los costes de producción 12.5.1. Clasificación y métodos de imputación de costes 12.5.2. Estudio de los costes estándar para la toma de decisiones 12.5.3. Cálculo de las desviaciones en costes

12.6. Caso práctico Unidad 13: Productividad, inventarios y amortización.

13.1. Estudio de la productividad 13.2. Decisiones sobre capacidad 13.3. Los inventarios 13.3.1. Tipos de Inventarios 13.4. El coste de los inventarios 13.5. Modelos de gestión de inventarios 13.5.1. El modelo de Wilson 13.6. La amortización

13.6.1. Causas de la depreciación 13.6.2. Métodos de amortización

PARTE VI. La empresa: la Dirección Comercial Unidad 14: La función comercial de la empresa.

14.1. Marketing. Concepto de estrategia comercial 14.2. Mercado 14.3. La demanda del producto 14.3.1. La función de demanda 14.4. La función de demanda a corto plazo. Elasticidad 14.5. La investigación comercial 14.5.1. Aplicación de la investigación comercial 14.5.2. Etapas en la investigación comercial 14.6. Segmentación de mercados

Unidad 15: El marketing mix de la empresa.

15.1. La política de producto


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12

15.1.1. La identificación del producto 15.1.2. El ciclo de vida del producto

15.2. Política de precio 15.2.1. Objetivos de la política de precios 15.2.2. Elasticidad de la demanda respecto al precio 15.2.3. Fijación de precios en la práctica

15.3. La política de promoción del producto 15.3.1. La venta personal 15.3.2. La publicidad 15.3.3. La promoción 15.3.4. Relaciones públicas y otras formas de comunicación

15.4. La política de distribución

4.2. BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Bibliografía básica (Teoría)

AGUIRRE SÁDABA, A. et al. (1995): "Fundamentos de Economía y Administración de Empresas". Ed. Pirámide, Madrid

BUENO CAMPOS, E. et al. (2002): "Economía de la Empresa. Análisis de las decisiones empresariales". Ed. Pirámide, Madrid

CASTILLO, A.M. (Coord.) (2006): Introducción a la Economía y Administración de Empresas. Pirámide. Madrid.

CUERVO, A. (Direc.) (2008): Introducción a la Administración de Empresas. Thomson Civitas. Madrid. 6ª ed.

DEUSTO, D.L. (2005): Análisis de Empresas. Deusto. Barcelona

ENCISO DE YZAGUIRRE, V. (2012): Dirección Estratégica y Política de la Empresa. Servicio de Publicaciones Universidad católica de Ávila

GARCÍA-TENORIO, J. (Coord.) (2006): Organización y Dirección de Empresas. Thomson. Madrid.

IBORRA, M; DASÍ, A.; DOLZ, C. y FERRER, C. (2007): Fundamentos de Dirección de Empresas. Thomson Paraninfo. Madrid.

MAYNAR, P. (Dir.) (2007): La Economía de la Empresa en el Espacio Europeo de Educación Superior. McGraw-Hill. Madrid.

PÉREZ GOROSTEGUI, E. (2014): Fundamentos de Economía de la Empresa. Edición Universitaria Ramón Areces

PRIEDE, T.; LÓPEZ-CÓZAR, C.; BENITO, S (Coord.) (2010): Creación y Desarrollo de Empresas. Pirámide. Madrid

REIER, R. (2014): Manual de Economía de la Empresa I y II. Servicio de Publicaciones Universidad católica de Ávila

SALAS FUMÁS, V. (2002): El Gobierno de la Empresa. La Caixa, 2002

SUÁREZ SUÁREZ, ANDRÉS S. (2003): "Curso de Economía de la Empresa". Ed. Pirámide, Madrid.


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Bibliografía básica (Práctica)

AGOTE MARTIN A.L. et al. (1996): "Ejercicios de Economía de la Empresa". Ed. Universidad de Granada

BARROSO, C.; CASILLAS, J.C. y Otros (2008): Problemas de Economía de la Empresa. Pirámide.

CASTILLO, A.M.; ABAD, I.M. y RASTROLLO, M.A. (2007): Casos Prácticos de Administración y Dirección de Empresas. Pirámide.

GARCÍA DEL JUNCO, J. y CASANUEVA, C. (Coord.) (2000): Prácticas de la Gestión Empresarial. McGraw-Hill. Madrid.

LUQUE, M.A.; BUENO, Y. y SANTOS, B. (2001): Curso Práctico de Economía de la Empresa. Pirámide. Madrid.

PÉREZ GOROSTEGUI, E. (2005): Prácticas de Administración de Empresas. Pirámide. Madrid.

PÉREZ GOROSTEGUI, E. (2014) Prácticas de Fundamentos de Economía de la Empresa. Edición Universitaria Ramón Areces

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

ALEGRE, L.; BERNÉ, C. y GALVE, C. (2000): Fundamentos de Economía de la Empresa: Perspectiva funcional. Ariel. Barcelona. 2ª ed.

ARAMBURU, N. (2006): Organización de Empresas. Universidad de Deusto, 2006.

BUENO CAMPOS, E. (2005): Curso Básico de Economía de la Empresa. Un enfoque de Organización. Pirámide. Madrid. 4ª ed.

BUENO CAMPOS, E. (2007): Organización de empresas. Estructura, Procesos y Modelos. Pirámide. Madrid. 2ª ed.

CASTILLO, A.M. (Coord.) (2006): Introducción a la Economía y Administración de Empresas. Pirámide. Madrid.

CLAVER, E.; LLOPIS, J.; LLORET, M. y MOLINA, H. (2000): Manual de Administración de Empresas. Civitas. Madrid. 4ª ed.

CRISTOBAL CARLE, G. (2014): Internacionalización, Mercados y Empresa. ESIC. Madrid

GARCÍA DEL JUNCO, J. y CASANUEVA ROCHA, C. (Coords.) (2006): Fundamentos de Gestión Empresarial. Pirámide. Madrid. 2ªed. PÉREZ

PÉREZ GOROSTEGUI, E. (2002): Economía de la Empresa (Introducción). Centro de estudios Ramón Areces. Madrid.

PÉREZ GOROSTEGUI, E. (2009): Curso de Introducción a la Economía de la Empresa. Editorial Universitaria Ramón Areces. Madrid.

MARTIN, V. (Coord.) (2012): Historia de la Emprsa. Piramide. Madrid

MASCAREÑAS, J. (2011): Fusiones y Adquisiciones de Empresas. McGraw-Hill. Madrid


14

14

La asignatura se desarrollará a través de los siguientes métodos y técnicas generales, que se aplicarán diferencialmente según las características propias de la asignatura:

Relación de actividades

Tutorías grupales: Los alumnos dispondrán de una tutorías grabadas en las

que el profesor explicará los aspectos más importantes de cada unidad

didáctica, así como cuestiones referidas a trabajos obligatorios, exámenes o

cualquier otro tema de interés respecto de la asignatura. Las tutorías se

podrán revisar grabados tantas veces come desee el alumno.

Estudio personal dirigido: el alumno acometerá de forma individual el

estudio de la asignatura de modo que le permita adquirir las competencias de

la misma. Para ello contará con la tutorización personalizada del profesor de

la asignatura, como principal responsable docente.

Estudio y análisis de casos y problemas prácticos: Se propondrá al

alumno la realización de ejercicios y casos prácticos para que resuelva y lo

confronte con las soluciones dadas por el profesor.

Preparación y realización de trabajos: el alumno elaborará los diferentes

trabajos según las competencias y actividades correspondientes que deba

trabajar durante la duración de la asignatura.

Realización de test de autoevaluación: El alumno contará con test al

término de cada unidad para repasar los contenidos y poner en práctica los

conocimientos adquiridos.

Estudio personal de la materia: El estudio individual de la materia es la

actividad formativa tradicional por excelencia. Además de los materiales

suministrados al alumno que han sido elaborados por el profesorado de la

asignatura, el profesor podrá orientar al alumno en el estudio de la materia

con recursos complementarios.

Lectura de libros: El profesor, en función del desarrollo de la asignatura,

podrá proponer la lectura de algún libro que considere útil e interesante para

Indicaciones metodológicas 4


15

completar los conocimientos de la materia, exigiendo al final un informe,

crítico de su lectura, a través de una exposición escrita.

Lectura y reflexión personal sobre artículos y páginas web relacionadas:

El profesor indicará a los alumnos algún artículo o página web de interés para

que lean y reflexionen sobre él.

Trabajo sobre material audiovisual: El profesor podrá facilitar a los alumnos

la audición de alguna conferencia de expertos o fragmentos de algún

reportaje filmográfico para facilitar la comprensión de la materia a través del

correspondiente enlace en la plataforma virtual. Sobre el mismo requerirá un

breve resumen o una valoración personal del asunto que se trata.

Tutorías personalizadas: El profesor pondrá a disposición del alumno un

tiempo para que éste pueda plantear cuantas dudas le surjan en el estudio de

la materia, pudiendo el docente ilustrar sus explicaciones por medio de

ejemplos y cualquier otra orientación de interés para el alumno.

Actividades de evaluación

La evaluación es un componente fundamental de la formación del alumno. Está

compuesta por un examen final escrito y la evaluación continua, que consta de ejercicios y

actividades evaluables.

La evaluación de esta asignatura se realiza mediante la media del examen (valorado

en un 60%) y la realización de un trabajo obligatorio individual (con valor del 40%).

Examen (60 % de la nota final)

La superación de dicho examen constituye un requisito indispensable para la

superación de la asignatura. El alumno deberá tener en el examen al menos un 5

para poder realizar la ponderación de notas. El alumno con nota inferior se

Evaluación

Indicaciones Metodológicas

5


16

16

considerará suspenso. El alumno dispondrá de dos convocatorias de examen por

curso académico. El examen constará de 20 preguntas cortas o tipo test, además

de una serie de ejercicios prácticos a desarrollar. Es imprescindible superar la parte

tipo test del examen para que éste se considere aprobado. La parte test supondrá

el 60% de la nota final del examen, mientras que los ejercicios a desarrollar

supondrán el otro 40%. La parte test consistirá en cuatro posibles respuestas, con

una única respuesta correcta. Valorando esta parte tipo test sobre 10, cada

pregunta bien contestada por el alumno puntuará 0,5 puntos; cada pregunta mal

contestada restará 0.15 puntos; y las preguntas no contestadas ni sumarán ni

restarán (de esta forma, un alumno que tuviera correctas las 20 preguntas tipo test,

obtendría una calificación de 10 -20 por 0,5- en esta parte).

No se guardará la nota del examen, si éste estuviera aprobado, para una

convocatoria posterior si no se ha superado la asignatura.

La asignatura anual, constará de un examen parcial en la convocatoria de

enero. Para poder realizar este examen es necesario haber entregado y superado,

en las condiciones que se detallarán posteriormente, el trabajo obligatorio del

primer semestre de la asignatura (la referida al primer parcial). Es decir, no se

podrá superar el parcial de la asignatura si no se hubiera entregado y superado el

trabajo obligatorio correspondiente al primer parcial.

En caso de no superar el segundo parcial, si es que el alumno hubiera

superado el primero, el alumno deberá realizar la convocatoria siguiente con el

temario completo.

Trabajo obligatorio y evaluación contínua (40% de la nota final)

La superación del trabajo final obligatorio constituye un requisito

indispensable para la superación de la asignatura y supondrá el 40% del total de la

nota final (es decir, supondrá el 100% de la nota no representada por el examen

final). El alumno deberá tener en el trabajo al menos un 4 para poder realizar la

ponderación de notas. El alumno con nota inferior se considerará suspenso. En el

caso de tener el trabajo obligatorio superado y no aprobar el examen, se guardará

su nota hasta la segunda convocatoria de examen perteneciente al mismo curso

académico.


17

No se admitirán trabajos fuera de la fecha límite de entrega, que será

comunicada al alumno con suficiente antelación a través de los respectivos

orientadores. Con la no presentación del trabajo obligatorio se considerará

suspensa la asignatura, independientemente de la nota obtenida en el examen. El

trabajo obligatorio supondrá el desarrollo de un plan de empresa, en el que los

alumnos desarrollarán un plan de negocio siguiendo las instrucciones marcadas por

el profesor. A modo de resumen, el alumno deberá escoger el caso de una pequeña

empresa o sector de actividad, ideada por él mismo y aplicar los conceptos teóricos

vistos de forma estructurada. El trabajo consistirá en desarrollar un modelo de

negocio aportando los propios conocimientos del alumno y aplicándolos de forma

práctica, en ningún caso el trabajo consistirá en hacer un estudio de una empresa

ya existente.

El alumno debe presentar este estudio como si se tratara de un plan de

empresa –business plan- dirigido a buscar financiación para el proyecto (ya sea

para captar posibles socios capitalistas para que inviertan dinero o para recibir

financiación de entidades financieras). Es decir, debe basarse en previsiones y

estrategias a realizar que van a definir la idea de negocio que vamos a desarrollar.

Respecto al trabajo, todo lo que esté directamente copiado de páginas de Internet o

de cualquier libro, revista, manual etc. debe venir referenciado indicando la

procedencia exacta de la información. Si se copiara directamente sin

referenciarlo, el trabajo se considerará suspenso por plagio.

Se considerará un número mínimo de referencia de 30 páginas para, a priori,

considerar un trabajo bien desarrollado aunque, lógicamente, este número

dependerá de la calidad y profundidad del trabajo.

La nota de los test de autoevaluación, todos ellos a disposición del alumno

desde el momento de matriculación, servirán para poder subir la nota en aquellas

situaciones en las que una calificación u otra dependan de pocas décimas.

No se admitirán trabajos voluntarios una vez realizadas las pruebas de

evaluación.

Como se ha expresado, la primera parte del trabajo (la correspondiente al

primer manual), debe realizarse para la convocatoria de enero si el alumno desea

realizar el examen parcial de la asignatura, y debe tener una valoración mínima de

4 para poder hacer media con el examen parcial y superarlo. En caso contrario,


18

18

esta entrega es opcional siendo necesario entregar las dos partes en las fechas

establecidas para la convocatoria de junio.

EJERCICIOS Y ACTIVIDADES EVALUABLES PROPORCIÓN

Trabajo obligatorio anual 40%

Examen final escrito 60%

TOTAL 100%

Criterios de calificación de la evaluación continua

Los criterios para la evaluación del trabajo obligatorio se presentan en la siguiente

tabla, donde se resumen los aspectos a valorar y el porcentaje que representa cada uno de

los mismos:

COMPONENTES EVALUABLES PROPORCIÓN

Contenidos generales 40%

Temas de especialidad 50%

Otras aportaciones 10%

TOTAL 100%

Para el apoyo tutorial, el alumno tendrá a su disposición un equipo docente

encargado de acompañar al alumno durante toda su andadura en el proceso formativo,

prestando una atención personalizada al alumno. Sus funciones están claramente

Apoyo tutorial

6


19

diferenciadas complementándose al mismo tiempo. Las dos personas principales de este

acompañamiento tutorial son:

Orientador Académico Personal: encargado de planificar al alumno el estudio

de la asignatura en función del tiempo disponible, incluso realiza nuevas

planificaciones ajustándose a nuevos periodos marcados por el alumno según

sus circunstancias personales y familiares. Otra de sus funciones es la de

realizar un seguimiento del estudio del alumno, así como de dar al alumno

información de carácter general necesaria en su proceso formativo.

Profesor docente: encargado de resolver todas las dudas específicas de la

asignatura y de informar al alumno de todas las pautas que debe seguir para

realizar el estudio de la asignatura.

El alumno dispondrá de un horario de tutorías para contactar con estas figuras

durante toda su formación académica. La información sobre el horario la encontrará el

alumno en la plataforma virtual.

Martes 16:00-18:00 horas

Jueves 16:00-17:00 horas

Nota: Cualquier modificación en los horarios de tutorías serán convenientemente

indicado a los alumnos. No obstante, prevalecerán los horarios publicados en la propia

plataforma virtual.

Cualquier cambio en el horario de tutorías será convenientemente comunicado por el

profesor de la asignatura. No obstante, prevalecerán los horarios publicados en la

plataforma virtual.

El peso de cada unidad formativa dentro de cada asignatura queda determinado en

el cronograma por el tiempo dedicado a la misma. El alumno deberá acometer el estudio

marcado por la herramienta de planificación utilizada en el campus virtual, después de la

Horario de la asignatura y Calendario de temas

7


20

20

planificación realizada con su tutor. A continuación se muestra una tabla con las unidades

didácticas que componen la asignatura y las unidades de tiempo que se requieren para su

estudio.

UNIDADES DIDÁCTICAS UNIDAD DE

TIEMPO HORAS

DEDICACIÓN

Unidad 1 6.5 13 HORAS

Unidad 2 4 8 HORAS

Unidad 3 5,5 11 HORAS



Unidad 6 5 10 HORAS

Unidad 7 8 16 HORAS

Unidad 8 8 16 HORAS

Unidad 9 9,25 18,5 HORAS

Unidad 10 6 12 HORAS



Unidad 13 8,25 16,5 HORAS



TOTAL 100 200

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