guía primeros

7/17/2019 guía primeros

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GUÍA DE VACACIONES LENGUAJE Y COMUNICACIÓNPrimer año Medio

Nombre Curso

Lea el siguie!e !e"!o # luego$ res%oda desde la %regu!a & a la&'(

M u )e r * o m i e + a a , a -lar * ,i o d e s % u . s d e u a / u e r!e m ig r a ñ a

05 de septiembre, 2013

Sarah Colwill de 38 años, nacida en la ciudad inglesa dePlmouth, se despert! hablando con acento chino,d es p u " s de una #uerte migraña$ Sarah es una de las pocas personas diagnosticadas con el S%ndrome del &cento'(tran)ero, una en#ermedad tan rara *ue s!lo registr! +1casos con#irmados e n tr e 1-1 2012$ Colwill #uetrasladada de urgencia al hospital, donde los m"dicos*uedaron des*o*er!ados lu e go de escuchar un #uerteacento chino pronunciado por la mu)er$./a gente asume automticamente *ue so e(tran)era di)o Sarah *uien isita a losm"dicos unas 10 eces al mes hasta el momento no han podido encontrar nada *ue permita a la mu)er.oler a la normalidad$ n nueo documental de la 44C e(plica *u"se siente al iir con una o *ue no es la tua *ue es totalmente contraria a tus miradas,antecedentes e(periencias$ /os m"dicos no han podido encontrar la causa de la raraen#ermedad aun*ue todo a%u!a a *ue el cambio de acento est causado por la )a*ueca los daños neurol!gicos *ue su#re en el cerebro$

Contenidos6• Comprensi!n lectora6

in#ormaci!n te(tual e in#erencial• so de ne(os conectores• 7ocabulario conte(tual

abilidades6

http://www.planetacurioso.com/2013/09/05/mujer-comienza-a-hablar-chino-despues-de-una-fuerte-migrana/














Las %ala-ras des!a*adas e egri!a %uede ser reem%la+adas si al!erar suse!ido glo-al( Ide!i/i*a el !.rmio 0ue %ueda reem%la+arlas(

1e*uerda 0ue e las %regu!as de 23o*a-ulario *o!e"!ual4 de-es elegir el !.rmiosus!i!u!o e /u*i5 de su sigi/i*ado # ade*ua*i5 a la si!ua*i5 e 0ue se eu*ia(

1$ 9'SC:NC';<&9:S 2$ &PN<&

&= descompuestos &= acusa4= desorientados 4= señalaC= desmedidos C= rea#irma9= perple)os 9= contiene

Los e"os o ila!i3os 0ue so las %ala-ras su-ra#adas e el !e"!o a!erior$ *um%leua /u*i5 de ila*i5 de!ro del !e"!o$ es de*ir$ ue # es!a-le*e rela*ioes e!re lasdis!i!as ideas %la!eadas(

Ide!i/i*a su %ro%5si!o(

3$ 'l ne(o 9'SP>S e(presa

&= el e#ecto de una acci!n$4= el tiempo en *ue se realia una acci!n$C= la consecuencia de una acci!n$9= la realiaci!n de una acci!n

-$ 'l ne(o 'N<;' e(presa

&= una secuencia$4= una temporalidad$C= el inicio #inal de un periodo$9= el punto intermedio de la intensidad del dolor$

5$ 'l ne(o /'?:, puede sustituirse en el te(to por

&= en tanto4= en cuantoC= una e9= posteriormente$

+$ 'l te(to, por su contenido, se clasi#ica como

&= literario$4= anecd!tico$C= cient%#ico$9= period%stico$



@$ Se desprende del te(to *ue Colwill es

&= hipocondr%aca, a *ue a demasiado al m"dico$4= una de +1 personas diagnosticada de esta en#ermedad$C= es el caso +2 del S%ndrome de &cento '(tran)ero$9= un caso sospechoso del S%ndrome de &cento '(tran)ero$

8$ /as causas del S%ndrome de &cento '(tran)ero, segAn el te(to

&= es la intensidad de la )a*ueca *ue se presenta posterior$4= se debe a la edad de los pacientes$C= es el ritmo de ida de los tiempos actuales$9= son los daños neurol!gicos su#ridos por la )a*ueca$

$ 'n el te(to

&= se detalla cada uno de los s%ntomas de la )a*ueca$4= inclue un comentario de Colwill$C= especi#ica las causas de los casos anteriores de esta en#ermedad$

9= no inclue la edad de Colwill$

10$ 'l te(to cita a la 44C para

&= eidenciar *ue el caso de Colwill es real$4= dimensionar la importancia *ue tiene iir con una o e(traña$C= establecer una relaci!n entre el caso de Colwill los dems casos$9= mostrar eidencia de *ue el caso de Colwill no es Anico

Lea el siguie!e !e"!o # luego$ res%oda desde la %regu!a && a la 6'(

7Cu8l es el orige de la /rase me lo di

)o u %a

)ari!o9 0- de septiembre, 2013?eneralmente la usamos cuando no *ueremosdela!ar nuestra #uente ms cuando estamosinestigando *u" tan cierto es algAn rumor$

Pero Bde d!nde sali! esa #rase BPor *u" los p)arostienen #ama de chismosos B;ealmente lo sern

SegAn se dice a los p)aros se les ha relacionado conel hecho de llear noticias$ 'n algunos de los casos

tra%an un buen o mal augurio$Se relaciona esto, p o r e

) e m p lo , con la historia de No"$ >l eni! una paloma para *ue" s ta le anunciara si pod%an ba)ar del arca o no$ Cuando la paloma regres! con unas ramasde olio supo entonces *ue era momento de ba)ar$Por o tr o la d o , en la antigDedad se cre%a *ue si se e%a una paloma blanca era señal de buena suerte, si te encontrabas a un cuero lloer%a, pero si lo *ue di3isa-as era un halc!natacando una paloma el mal se acercaba$9e ah% *ue surgiera esta #rase, relacionando a las aes con el hecho de recibir noticias#ueran buenas o malas$BEu" tal

http://www.planetacurioso.com/2013/09/04/cual-es-el-origen-de-la-frase-me-lo-dijo-un-pajarito/









Las %ala-ras des!a*adas %uede ser reem%la+adas si al!erar su *o!e"!o(Ide!i/i*a el !.rmio sus!i!u!o(

11$ 9'/&<&; 12$ 9F7FS&4&S

&= e(presar &= segu%as4= acusar 4= e%asC= aclarar C= buscabas9= responder 9= esperabas

Los e"os o ila!i3os su-ra#ados *um%le ua /u*i5 de ila*i5 de!ro del !e"!o(Ide!i/i*a su %ro%5si!o(

13$ 'l ne(o P:; 'G'HP/: puede sustituirse con la cone(i!n

&= de hecho4= ms aAnC= as%9= tal es el caso

1-$ 'l ne(o >S<& llea tilde por

&= sustituir a la paloma$4= ser grae$C= ser esdrA)ula$9= sustituir la historia de No"$

15$ 'l ne(o P:; :<;: /&9: señala

&= presenta una oposici!n$4= presenta un dato paralelo$C= la distribuci!n de los antecedentes$9= la di#erenciaci!n de los datos$

1+$ 'l te(to

&= no da respuesta al t%tulo$4= relata un s!lo caso en *ue los p)aros #ueron mensa)eros$C= entre los casos e(puestos, inclue el caso de los gorriones$9= s!lo e(plica casos de palomas$

1@$ 'l te(to conclue con un .BEu" tal, lo *ue le otorga carcter

&= #ormal$4= in#ormal$C= literario$9= noticiosos$



18$ 'n el te(to se e(plica *ue la #rase se utilia para

&= engañar o mentir$4= aeriguar relatiiar$ C= a#irmar con#irmar$9= desmentir esconder$

1$ 'l te(to utilia en el segundo prra#o

&= met#oras$4= m"todo cient%#ico$C= preguntas ret!ricas$9= hip"rboles$

20$ Se desprende del te(to *ue las aes

&= han sido personi#icadas$4= son curiosas$C= son mensa)eras diinas$

9=poseen poderes e(traordinarios$

Lea el siguie!e !e"!o # luego$ res%oda desde la %regu!a 6& a la :'(

Pese a su alto signi#icado republicano, el discurso del 21 de mao no siempre ha sidoun acto tan ceremonioso como lo e(ige la tradici!n$ SegAn relata elPremio Nacional de Periodismo, ernn Hillas$ 'l 21 de mao de 138 se ii!una de las )ornadas ms acaloradas en la historia del Congreso Nacional, cuando*uien se a%res!a-a a entregar su cuenta era el entonces Presidente & r tur o & les sa n d r iPa lm a$/a historia cuenta *ue H i gu e l C r uch a g a < oco r na l , * u ie n presid%a el Senado por a*uella "poca,cumpli! con la #ormalidad de abrir la sesi!n o#recer la palabra a algAn parlamentario antes del discurso del mandatario, entendiendo *ue por protocolo nadiehac%a uso de ella en esas circunstancias$ Pero ese d%a el diputado, ? a b r ie l ?o n le 7 id e l a , *uien #uera presidente del Comit" ')ecutio Nacional del Irente Popular, ensu calidad de presidente del Partido ;adical, s% pidi! interenir, descolocando a lamesa *ue presid%a la sesi!n$ n molesto Cruchaga se neg! a otorgarle la palabra, a lo*ue el parlamentario por Co*uimbo reclam!6 .JK entonces para * u " me la o#receL'n ese momento se desat! una erdadera -a!a,ola *ue el presidente del Senadotrat! de

acallar in#ructuosamente con su campanilla despu"s con los timbres del sal!n, hasta*ue todo se parali! cuando el )e#e del Hoimiento Nacional Socialista, Go r ge? on le o n Ha r " e s , desen#und! un re!ler dispar! contra la testera Mpuerta=, por lo *ue termin! derribado a golpes por la polic%a presente en el lugar deriado a laPosta Central, tr a s una re#riega *ue termin! con otros cuatro parlamentarios detenidos,incluido ?onle 7idela$

http://historiapolitica.bcn.cl/resenas_parlamentarias/wiki/Arturo_Alessandri_Palma



http://historiapolitica.bcn.cl/resenas_parlamentarias/wiki/Miguel_Cruchaga_Tocornal

http://historiapolitica.bcn.cl/resenas_parlamentarias/wiki/Gabriel_Gonz%C3%A1lez_Videla


http://historiapolitica.bcn.cl/resenas_parlamentarias/wiki/Jorge_Gonz%C3%A1lez_Von_Mar%C3%A9es




http://historiapolitica.bcn.cl/resenas_parlamentarias/wiki/Miguel_Cruchaga_Tocornal








21$ &P;'S<&4& 22$ 4&<&:/&

&= ubicaba &= bullicio4= propon%a 4= desordenC= dispon%a C= escndalo

9= empeñaba 9= desorden


23$ 'l ne(o EF'N sustitue aMl=

&= &lessandri4= CruchagaC= ?onle 7idela9= Presidente

2-$ 'l ne(o E> est tildado por

&= e(clamaci!n4= asombroC= rabia9= pregunta

25$ /a e(presi!n ilatia <;&S puede sustituirse por

&= despu"s4= en seguidaC= en persecuci!n9= con eso

2+$ 'l te(to se sustenta en

&= el testimonio de Cruchaga$4= las huellas de las balas en la testera$ C=los conocimientos hist!ricos de Hillas$9= los registros documentados en el Senado$

2@$ 'l te(to introduce el tema

&= descali#icando al 21 de mao$4= criticando la cuenta anual del 21 de mao como una #echa di#%cil$C= adirtiendo *ue no siempre ha sido solemne la cuenta anual del 21 de mao$9= e(plicando la ra!n por la *ue el 21 de mao se da una cuenta anual al pa%s$



28$ /a cuenta anual del 21 mao del 138

F$ Ser%a realiada por ?abriel ?onle 7idela$FF$ <en%a a Cruchaga como Presidente del Senado$FFF$ <ermin! con cuatro parlamentarios detenidos$

&= s!lo F FF4= s!lo FF

FFF C= s!lo F FFF 9= F, FF FFF

2$ 'l te(to puede clasi#icarse como

&= hist!rico$4= period%stico$C= anecd!tico$9= literario$

30$ Se desprende del te(to *ue

&= cuando se pide la palabra, no se debe hablar$4= las reglas protocolares, incluen prohibiciones$C= en el Senado no se puede hablar, aun*ue o#recan la palabra$9= es me)or no hablar$

Lea el siguie!e !e"!o # luego$ res%oda desde la %regu!a :& a la ;'(

&n"cdota tomada del libro 50$000 Hillas 'n 'l :c"ano Pac%#icoPor el teniente de Na%o &lbert 9a%n, *uien isit! &m"ricadel Sur, cuando ocurri! la guerra del Pac%#ico, conoci! en 1883 a

/ima o*u%ada por el ')"rcito de Chile$

&cabbamos de oler a la carretera, cuando d e r e p e n t e una patrulla de caballer%a chilena nos cerr! el pasoO BEui"nes son ustedes,señoresO 7ia)eros#ranceses$O 'ligen ustedes mu singularmente sus horas para ser simples turistasBtienenarmasC

Ninguna$

K a un gesto del o#icial, los )inetes echan pie a tierra, manean s us caballos, nos rodean,nos registran con una precipitaci!n *ue lida-a con la rudea$abiendo partido al galope, la tropa estaba a le)os c u a n do constat" la desaparici!n demi portamonedas al pasar de nueo las #orti#icaciones de la ciudad nos dec%amos6

Q /os chilenos son per#ectos en el arte de la guerraR$




31$ :CP&9& 32$ /FN9&4&

&= rendida &= raaba

4= encida 4= parec%aC= entregada C=coni%a9= inadida 9= desa#iaba


33$ 'l ne(o 9' ;'P'N<' se clasi#ica como

&= preposici!n4= erbo

C= aderbio9= con)unci!n

3-$ 'l ne(o SS corresponde a unMa=

&= preposici!n4= aderbioC= pronombre9= con)unci!n

35$ 'l ne(o C&N9: corresponde a un Ma=

&= #ormaerbal 4= pronombre C=aderbio9= ilatio causal

3+$ Se desprende del te(to *ue &lbert 9a%n era

&= peruano$4= #ranc"s$

C= ingl"s$9= un militar$

3@$ /a e(presi!n ./os chilenos son per#ectos en el arte de la guerra, es una

&= admiraci!n$4= censura$C= sorpresa$9= iron%a$



38$ 'l te(to

&= ubica temporalmente los hechos$4= especi#ica a los chilenos *ue constitu%an la patrulla$

C= realia una cr%tica al sa*ueo de los chilenos en /ima$9= mani#iesta el robo de una billetera de parte de la patrulla chilena$

3$ Se puede deducir *ue

&= /ima no posee puerto$4= a pesar de la ocupaci!n, s% pod%an ingresar na%os e(tran)eros$C= s!lo ten%an acceso a /ima, los na%os europeos$9= Chile ocupa /ima con la auda de na%os #ranceses$

-0$ 9a%n ealAa el registro de la patrulla como

&= inoportuna$4= ine#iciente$C= inoportuna$9= ruda$

Lea el siguie!e !e"!o # luego$ res%oda desde la %regu!a ;& a la ;<(

-1$ /a iñeta N: inclue

&= globos$4= signos cin"ticos$C= secuencia de dilogo$9= persona)es$

-2$ /a in"sica del doctor reela

&= inter"s$4= desinter"s$C= preocupaci!n$9= angustia$



-3$ 'l paciente mani#iesta

&= signos$4= señales$

C= indicios$9= %conos$

--$ /a iñeta constitue una cr%tica

&= a los si*uiatras sus costumbres #rente a los pacientes$4= los iphone su alto costo$C= los medios de comunicaci!n su poder$9= a la descone(i!n *ue genera la tele#on%a m!il$

-5$ Se desprende del te(to *ue

&= el uso del Fphone genera locura$4= los s%ntomas presentados por el paciente no tienen ninguna graedad$C= los s%ntomas descritos son ciertos$9= se debe prohibir el uso de Fphone$

















/engua)e T Primer &ño Hedio

&/HN:6 C;S:6

A B C D

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