GUIA - Web view Para ello, contأ،is con la orientaciأ³n y el apoyo de profesionales titulados (logopedas,

  • View
    0

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of GUIA - Web view Para ello, contأ،is con la orientaciأ³n y el apoyo de profesionales titulados...

GUIA

.

Alumna: Carolina Merino Rodríguez.

Educación especial. T6.

Aspectos evolutivos y educativos

de la deficiencia auditiva.

Profesora: Juana Morales.

ÍNDICE.

Introducción …………………………………………………………………pág: 3

Pautas para el cuidado del oído………………………………..................... pág: 4

Pautas para el cuidado de la audición………………………………………… pág: 5

Signos de alerta en el comportamiento del niño………………………………pág: 5

Importancia de la detección precoz de los problemas auditivos………………pág: 6

Profesionales que pueden ayudar……………………………………………...pág: 6

Las prótesis auditivas………………………………………………..pág: 7

· Audífono………………………………………………………………pág: 7

· Implante coclear……………………………………………………… pág: 8

· Ayudas económicas para la adquisición de las prótesis……………….pág: 9

· Recomendaciones para el cuidado de las prótesis……………………..pág:10

Lugares de información y ayuda para los padres………………………………pág:12

La comunicación entre los padres y el niño hipoacúsico…………………… pág:13

Estrategias para la comunicación con el niño hipoacúsico…………………… pág:14

LA ESCOLARIZACIÓN DEL NIÑO HIPOACÚSICO…………………… pág:17

· Proceso de escolarización ………………………………………… pág:17

· Modalidades de escolarización…………………………………………pág:18

La atención educativa especializada en educación infantil…………………… pág:19

Importancia de la comunicación…………………………………………….. pág:20

Estrategias de comunicación visual………………………………………….. pág:21

Adaptaciones en la escuela…………………………………………………. . pág:22

El apoyo durante el proceso educativo……………………………………….. pág:22

La colaboración entre la familia y la escuela………………………………… pág:23

INTRODUCCIÓN.

Si ustedes son padres de niños hipoacúsicos deben saber que tienen el derecho de ser informados, orientados y apoyados con los medios externos que en cada momento sean necesarios.

Además, como padres tenéis la responsabilidad de velar por la educación y la salud de vuestros hijos, y de tomar las decisiones que favorezcan su formación y su crecimiento en un positivo clima familiar.

Como padres en general, y de un niño hipoacúsico en particular, debéis tener muy en cuenta que vuestro papel tiene una gran importancia en la tarea educativa de vuestros hijos.

En esta guía van a encontrar una serie de orientaciones a seguir con un niño hipoacúsico para conseguir una mejor comunicación así como señales de alerta que deben tener en cuenta si sospechan que su hijo puede tener una pérdida auditiva.

En esta guía van a encontrar una serie de pautas que deben tener en cuenta para el cuidado de la audición de su hijo tanto si tiene un problema de audición como si no.

Además, en esta guía se dan una serie de pautas para el proceso de escolarización del niño hipoacúsico.

.

PAUTAS PARA EL CUIDADO DEL OÍDO.

A continuación se darán unas pautas aconsejables para la adecuada higiene de los oídos y el cuidado de la audición de vuestro hijo.

Estas pautas a seguir son:

· Limpieza del oído:

· Se debe realizar con precaución.

· No se deben introducir objetos que no hayan sido diseñados específicamente para ello, ni siquiera bastoncillos de algodón, ya que se corre el riesgo de perforar el tímpano o causar cualquier otra lesión.

· Para la limpieza es suficiente utilizar una toalla húmeda y pasarla por las partes externas.

· Si su hijo tiene catarros, infecciones o alergías:

· debe estar muy pendiente del estado de sus oídos, ya que pueden causar otitis que suelen acompañarse de molestias y/o dolor.

· Suele localizarse en el oído externo o en el oído medio y puede requerir tratamiento médico.

· Las infecciones virales y bacterianas (sarampión, meningitis...) pueden dañar el oído y producir/agravar pérdidas auditivas. Por ello, entre otras razones, es importante respetar el calendario de vacunación.

· Algunos medicamentos, productos industriales y el alcohol y el tabaco pueden dañar la audición. Por lo que es fundamental evitar la exposición a este tipo de agentes contaminantes.

· Hay que prevenir la entrada de agua en el oído.

· Para preservar el oido de agentes externos contaminantes es conveniente usar tapones para bañarse en la piscina o en el mar.

· Hay que evitar en todo momento que el niño se introduzca objetos en sus oídos. De hacerlo, debe ser el otorrino el que realice su extracción, nunca los demás.

PAUTAS PARA EL CUIDADO DE LA AUDICIÓN.

Hay que tener muy en cuenta un factor que, actualmente, en nuestra sociedad es bastante común y dañino para nuestra audición. Este factor es el ruido, el cual es un agente contaminante que causa muchos trastornos y daña la calidad de vida.

El ruido continuado causa pérdidas auditivas, provoca estrés, ansiedad, fatiga, alteración del sueño, dificultad para el aprendizaje, etc.

Por lo tanto, como padres, debéis ser conscientes de este factor aunque vuestro hijo presente problemas de audición.

SIGNOS DE ALERTA EN EL COMPORTAMIENTO DEL NIÑO

Podemos encontrarnos con ciertos síntomas en el comportamiento de los niños en las primeras edades, que pueden hacernos sospechar de la posible presencia de un problema auditivo.

A continuación exponemos una serie de signos de alarma durante los primeros años de edad que si observan en su hijo deben prestarle importancia ya que la intervención temprana puede ayudar al desarrollo de su hijo en muchos niveles. Es mejor que no se queden con la duda, por lo que ante estas situaciones es aconsejable que consulten con un médico otorrino.

Signos de alerta de 3 a 5 años:

· A los 3 años: - No se le entienden las palabras que dice

- No repite frases

- No contesta a preguntas sencillas

· A los 4 años: - No sabe contar lo que le pasa

- No es capaz de mantener una conversación sencilla

· A los 5 años: - No conversa con otros niños

- No manifiesta lenguaje maduro ni lo emplea eficazmente y sólo le entiende su familia.

Importancia de la detección precoz en los problemas auditivos.

Desde el momento en que se sospecha que el niño o la niña puede tener problemas en su audición, las familias debéis contactar con los distintos profesionales. Además, debéis tener una estrecha colaboración con ellos para conseguir el mejor desarrollo posible de vuestro hijo.

Durante los primeros meses de vida los seres humanos tenemos una mayor plasticidad cerebral, por ello la precocidad en el diagnostico de la sordera y una adaptación protésica temprana es fundamental para que los profesionales de la logopedia puedan obtener un mayor aprovechamiento del trabajo de estimulación precoz y por lo tanto un desarrollo del lenguaje del niño lo más normal posible.

Numerosos estudios muestran que los niños con pérdidas auditivas que usan audífonos desde antes de los 6 meses de edad, pueden desarrollar unas habilidades del lenguaje y del habla muy superiores si se compara con niños que empiezan el tratamiento más tarde.

PROFESIONALES QUE PUEDEN AYUDAR.

 

Para conseguir una rehabilitación auditiva lo más perfecta posible es esencial la coordinación de un equipo multidisciplinar.

Este equipo multidisciplinar debe estar formado por:

 

· El Médico otorrino (O.R.L.):

· Será el encargado de hacer un estudio audiológico completo para determinar el diagnostico clínico y establecer el tratamiento más adecuado, el cual puede ser: médico, quirúrgico y/o mediante la adaptación de prótesis auditivas.

· Además es el encargado de llevar un seguimiento de los posibles trastornos médicos que puedan surgir.

· Es el que prescribe las prótesis auditivas, aconsejando el tipo de prótesis (audífono, implante coclear, etc.) más adecuado en cada caso y verificando, posteriormente, si se ha realizado una adaptación protésica correcta.

· Logopedas y profesores de Audición y Lenguaje:

· Realizarán la estimulación precoz.

· Aportarán información sobre la evolución del lenguaje del niño.

· El Audioprotesista es el encargado de realizar el ajuste progresivo de los audífonos teniendo en cuenta la información que le proporcionen el resto de profesionales del equipo así como los padres.

Con la detección temprana de la sordera y el trabajo conjunto y coordinado de estos profesionales se debe determinar antes de los 2 años de edad si el niño se beneficiará de los audífonos o por el contrario será candidato de un implante coclear.

Tenéis que acudir a audioprotesistas que tengan una titulación acreditada, que adapten audífonos homologados, y a centros hospitalarios con Programas de Implantes que dispongan del equipo interdisciplinar necesario