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Guides des programmes offerts au Cégep André-Laurendeau.
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2016-2017ADMISSION
2
Où est situé le Cégep André-Laurendeau ? �������������������� 4
Les services, un soutien à la réussite ������������������������������������� 6
Le Cégep s’ouvre à la communauté ���������������������������������� 9
Les activités sportives ������������������������������������������������������������������ 10
La vie sociale et culturelle �������������������������������������������������������� 12
Les activités internationales ����������������������������������������������������� 14
La formation continue ��������������������������������������������������������������� 66
TABLE DES MATIERES
Les informations de ce document peuvent être modifiées sans préavis� L'utilisation du genre masculin sert uniquement à alléger le texte� Le texte désigne autant les hommes que les femmes�
Conception graphique : Tabasko
Photographies : Francis L'Écuyer, Sourya Mathouchanh, André Roy et James Hajjar
Production : Service des communications
ISBN : 978-2-920928-63-3
Dépôt légal - Bibliothèque et Archives nationales du Québec (2015) et Bibliothèque et Archives du Canada (2015)�
2
3
Programmes preuniversitaires
Tremplin DEC 081.06 ������������������������������������������������������������������� 42
Baccalauréat international en sciences de la nature 200.Z0 ��������������������������������������������������������������������� 44Profil Sciences de la santé
Baccalauréat international en Sciences humaines 300.Z0 ������������������������������������������������ 46
Sciences de la nature 200.B0������������������������������������������������� 48Profil Sciences de la santé et Profil Sciences pures et appliquées
Sciences humaines 300.A0 ����������������������������������������������������� 50
Sciences humaines 300.31 ������������������������������������������������������ 52Profil Mathématiques
Sciences humaines 300.32 ������������������������������������������������������ 53Profil Administration
Sciences humaines 300.33 ������������������������������������������������������ 54Profil Individu
Sciences humaines 300.34 / 300.35 ����������������������������������� 55Profil Société et monde
Arts, lettres et communication 500.AF �������������������������������� 56Option Arts, profil Photographie et design graphique
Arts, lettres et communication 500.AG ������������������������������ 58Option Cinéma
Arts, lettres et communication 500.AJ ������������������������������� 60Option Médias, profil Journalisme multimédia
Arts, lettres et communication 500.AJ ������������������������������� 62Option Médias, profil Médias interactifs
Arts, lettres et communication 500.AL �������������������������������� 64Option Langues, profil Trilinguisme et cultures
Programmes techniques
Soins infirmiers 180.A0 ���������������������������������������������������������������� 16
Soins infirmiers pour auxiliaires 180.B0 ��������������������������������� 18
Technologie de l'architecture 221.A0 ������������������������������� 20
Technologie du génie civil 221.B0 �������������������������������������� 22
Technologie de l'estimation et de l'évaluation en bâtiment 221.D0 ������������������������������ 24• Voie de spécialisation : Estimation en construction (221.DA)• Voie de spécialisation : Évaluation immobilière (221.DB)
Technologie de l'électronique industrielle 243.C0 �������� 26
Technologie du génie physique 244.A0 ���������������������������� 28
Techniques d'éducation à l'enfance 322.A0 ������������������ 30
Techniques de la logistique du transport 410.A0 ����������� 32
Techniques de comptabilité et de gestion 410.B0 ������� 34
Gestion de commerces 410.D0 �������������������������������������������� 36
Techniques de bureautique 412.AA ����������������������������������� 38
Techniques de l'informatique 420.A0 �������������������������������� 40
3
4
N
RIVE-SUD
AUT.20
AUT.40
AUT.15
AUT.20
AUT.30
AUT.30
AUT.10
RIVE-NORD
Longueuil
AéroportTrudeau
Boucherville
Montréal
Îles des Sœurs
Laval
La Prairie
Ste-Catherine
Île-Perrot
Brossard
MétroAngrignon
CÉGEP ANDRÉ-LAURENDEAU
5 MIN en transport en commun
PONTJACQUES-CARTIER
PONTCHAMPLAIN
PONT MERCIER
TUNNELHYPPOLYTE-LAFONTAINE
OU EST SITUE LE CeGEP ANDRe- LAURENDEAU ?
4
Consultez les horaires sur le site web
WWW.CLAURENDEAU.QC.CA/TRANSPORT MÉTRO ANGRIGNON
Huntingdon Ste-Martine
Candiac Delson St-Constant
N
RIVE-SUD
AUT.20
AUT.40
AUT.15
AUT.20
AUT.30
AUT.30
AUT.10
RIVE-NORD
Longueuil
AéroportTrudeau
Boucherville
Montréal
Îles des Sœurs
Laval
La Prairie
Ste-Catherine
Île-Perrot
Brossard
MétroAngrignon
CÉGEP ANDRÉ-LAURENDEAU
5 MIN en transport en commun
PONTJACQUES-CARTIER
PONTCHAMPLAIN
PONT MERCIER
TUNNELHYPPOLYTE-LAFONTAINE
5
110 113 113E 495 (113E service d’autobus direct par la STM)
Service d’autobus directs assuré par CITSO et Autobus Dufresne
Châteauguay
Train et service d’autobus directs de Delson assuré par CIT Roussillon
Ste-Catherine
6
LES SERVICESUN SOUTIEN a LA ReUSSITEWWW.CLAURENDEAU.QC.CA/ETUDIANTS-ACTUELS
LA FONDATION
La Fondation du Cégep André-Laurendeau recueille des fonds pour financer plusieurs activités étudiantes et un programme de bourses d’études�
107 450 $56 500 $23 700 $27 250 $
En collaboration avec la Fondation, le Cégep organise depuis 26 ans la Soirée du mérite scolaire, un événement où les étudiants les plus méritants de tous les programmes d’études voient leurs efforts récompensés par l’attribution de bourses totalisant près de 30 000 $�
EN BREF
Somme recueillie par la Fondation en 2013-2014
Projets étudiants
Activités culturelles et sports
Soutien à la formation et bourses d'études
6
7
LES RESSOURCES PROFESSIONNELLES
LES AIDES PÉDAGOGIQUES INDIVIDUELS (API)
Dès l’admission et jusqu’à l’obtention du diplôme, un professionnel appelé aide pédagogique individuel (API) conseille les étudiants dans leur cheminement scolaire, que ce soit pour faire leur choix de cours, modifier leur horaire, abandonner ou faire annuler un cours, ou encore changer de programme d’études�
L’ORIENTATION SCOLAIRE
Un service d’orientation et d’information scolaire et professionnelle est offert gratuitement, sur rendez-vous�
LES INTERVENANTES SOCIALES : POUR DES QUESTIONS PERSONNELLES
Les étudiants ont accès gratuitement à des consultations psychosociales� Trois intervenantes offrent ce service confidentiel du lundi au vendredi�
LE SERVICE D’AIDE À L’INTÉGRATION DES ÉTUDIANTS (SAIDE)
Pour favoriser l’accessibilité et l’intégration aux études collégiales, le SAIDE offre un service d’accueil, de soutien et d’accompagnement aux étudiants ayant des besoins particuliers en raison d’une limitation fonctionnelle ou d’un handicap (déficience physique ou motrice, trouble organique, neurologique, d’apprentissage ou de santé mentale)� Sur présentation d’un certificat médical, d’une évaluation neuropsychologique ou d’une évaluation en orthophonie, ces étudiants pourront bénéficier de différentes mesures d’aide durant leur cheminement scolaire�
Ces mesures peuvent prendre une variété de formes :
• Horaire adapté
• Aide à la manipulation
• Livres audios
• Accès à des logiciels spécialisés et à une salle adaptée
• Temps supplémentaire accordé lors des examens
• Prise de notes
• Accompagnement physique en classe
• Centre d'aide en français
• Logiciels de correction (Antidote, Word Q)
• Prêts d’ordinateurs, de dictionnaires électroniques et de dictaphones
Pour en savoir plus, composez le (514) 364-3320, poste 6181, ou écrivez à [email protected]
LES SERVICES D’AIDE À L’APPRENTISSAGE
Deux services d’aide à l’apprentissage sont disponibles : le Centre d’aide en français (CAF) et le Centre d’aide à l’apprentissage (CAA)� Ce dernier offre aux étudiants un soutien individuel dans plusieurs disciplines : mathématiques, biologie, chimie, comptabilité, finance, physique, etc�
8
LE CENTRE D’ESCALADE
LE VERTICAL
• Le plus grand dévers de premier de cordée
au Québec
• 1700 mètres carrés de parois et de blocs
• Le tout premier centre de la région à comporter une école
d’escalade et des activités pour le grand public, offertes dans les
gymnases du Cégep
LE THÉÂTRE DESJARDINS
Fondé en 1995, le Théâtre Desjardins abrite une grande salle de 800 places et offre
annuellement une programmation de plus de 40 spectacles (musique, théâtre, conférences,
danse, humour, etc�)�
Pour en savoir plus, visitez www.theatredesjardins.com
LES AUTRES SERVICES
LES SERVICES PAR INTERNET
Le Portail Omnivox donne accès 24 h/24 aux services suivants :
• Prise de rendez-vous
• Paiement de frais d'études
• Modification du choix de cours
• Consultation des offres et des demandes de covoiturage
• Modification d’horaire
• Accès à Repères (orientation scolaire) et à Academos (cybermentorat)
• Consultation des résultats d’évaluation
L’AIDE FINANCIÈRE
L’aide financière aux études (AFÉ), regroupe plusieurs programmes, dont le Programme de prêts et bourses� Ce programme public s’adresse aux étudiants à temps plein ou réputés à temps plein au secondaire professionnel, au collégial et à l’université, et dont les ressources financières sont insuffisantes� L’aide financière aux études est attribuée en tenant compte de la situation familiale de l’étudiant, de sa capacité à contribuer à ses études et de celle de ses parents ou de son conjoint� Elle tient compte également des responsabilités parentales et des situations familiales particulières, et s’adapte aux changements de situation�
Pour en savoir plus ou pour effectuer une demande d’aide financière, écrivez à [email protected] ou visitez www.afe.gouv.qc.ca
LE PLACEMENT ÉTUDIANT
Le Service de placement a établi un réseau d’employeurs, afin d’aider les étudiants à trouver un stage ou un emploi� Le Service de placement organise aussi des journées carrières pour faciliter le recrutement et établir un rapprochement entre les employeurs et les étudiants� De plus, le Service de placement diffuse régulièrement des offres d’emploi à temps partiel sur le portail du Cégep� Les étudiants ont également accès à un soutien personnalisé pour rédiger leur curriculum vitae et se préparer pour une entrevue�
LE CARREFOUR DE L’INFORMATION ET DES MÉDIAS : UNE BIBLIOTHÈQUE TECHNOLOGIQUE
Le Carrefour de l’information et des médias est un lieu où se conjuguent expertise et technologie afin de faciliter la recherche d’information� Il intègre un ensemble de services visant à soutenir l’enseignement et l’apprentissage, le repérage de l'information et son traitement� Le Carrefour comprend une collection de quelque 65 000 documents, plus de 225 abonnements à des périodiques, près de 4000 documents audiovisuels et l'accès à plusieurs banques de données� Ce lieu propice aux études est muni d’un réseau Internet sans fil, de locaux pour le travail en groupe, de photocopieurs et d’un service de prêt d'équipement audiovisuel, en plus d’offrir des ateliers de formation documentaire� Plusieurs ordinateurs y sont disponibles pour effectuer des recherches�
LES RÉSIDENCES ANDRÉ-LAURENDEAU
Soixante-quinze étudiants peuvent profiter d’une résidence sur le campus� Ces studios, à occupation simple ou double, sont entièrement meublés et comprennent une salle de bain, une cuisinette équipée et un grand espace de rangement�
Pour en savoir plus ou pour réserver un studio, contactez Groupe André-Laurendeau au (514) 503-5217 ou écrivez à [email protected]
LES LOGEMENTS HORS CAMPUS
Une liste de logements, de chambres et de garçonnières disponibles à proximité du Cégep est constamment mise à jour dans le site web du Cégep�
Pour en savoir plus, composez le (514) 364-3320, poste 6273.
LE CENTRE DE LA PETITE ENFANCE (CPE)
Les étudiants peuvent profiter des services d’un Centre de la petite enfance (CPE) sur le campus�
Pour en savoir plus, composez le (514) 367-1424.
UN RÉSEAU INTERNET SANS FIL GRATUITL’Internet sans fil (Wi-Fi) est accessible partout dans le Cégep�
LE CEGEP S’OUVRE A LA COMMUNAUTE
OPTECH
Innovateur, ce Centre collégial de transfert de technologie (CCTT), spécialisé dans le domaine de l'optique, de la photonique, de l'automatisation et dans le contrôle des procédés de production, favorise le développement technologique des entreprises�
L’INSTITUT INTERNATIONAL DE LOGISTIQUE DE MONTRÉAL (IILM)
Offrant de la formation spécialisée et du support de qualité pour les entreprises, l’IILM est un Centre collégial de transfert de technologie (CCTT) dont la mission est de soutenir l'innovation dans la chaîne logistique par l'optimisation des pratiques de gestion et l'intégration de nouvelles technologies� Il constitue l'une des principales institutions de formation en logistique et en gestion de la chaîne d'approvisionnement au Canada�
LE CENTRE D’ESCALADE
LE VERTICAL
• Le plus grand dévers de premier de cordée
au Québec
• 1700 mètres carrés de parois et de blocs
• Le tout premier centre de la région à comporter une école
d’escalade et des activités pour le grand public, offertes dans les
gymnases du Cégep
LE THÉÂTRE DESJARDINS
Fondé en 1995, le Théâtre Desjardins abrite une grande salle de 800 places et offre
annuellement une programmation de plus de 40 spectacles (musique, théâtre, conférences,
danse, humour, etc�)�
Pour en savoir plus, visitez www.theatredesjardins.com
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LES ACTIVITES SPORTIVESWWW.CLAURENDEAU.QC.CA/SPORTS
• Un gymnase double
• Une salle multifonctions pour les cours de yoga, la mise en forme, les arts martiaux, etc�
• Une salle de conditionnement physique équipée de poids libres, d’appareils de musculation et d’appareils cardio-vasculaires
• Un centre d’escalade (Le Vertical) accueillant des compétitions internationales en premier de cordée et en moulinette, et offrant plusieurs niveaux de cours� On y retouve le plus gros bloc d’escalade au Québec�
• Un centre aquatique, l’Aquadôme, comprenant une piscine de 50 mètres et un bassin d’acclimatation�
UN COMPLEXE SPORTIF MODERNE
Le Cégep dispose d’un grand centre d’activités physiques entièrement climatisé comprenant :
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LES ÉQUIPES SPORTIVES DE COMPÉTITION
• Hockey masculin division 1
• Hockey féminin division 1
• Volleyball féminin division 1
• Soccer féminin intérieur et extérieur division 2
• Soccer masculin intérieur et extérieur division 2
• Hockey cosom masculin
• Cross-country mixte
• Golf masculin
• Rugby masculin
DES ACTIVITÉS DE PLEIN AIR POUR TOUS
Le Cégep organise une foule de sorties en plein air*:
• Camping et expéditions en toutes saisons
• Ski de fond
• Cyclotourisme et vélo de montagne
• Escalade
• Randonnée
• Haute montagne
* Le Cégep fournit l’équipement nécessaire pour plusieurs de ces activités�
UNE PROGRAMMATION SPORTIVE DIVERSIFIÉE
• Initiation à l’escalade intérieure ou perfectionnement (cours et pratique libre) au centre d’escalade Le Vertical
• Voyages de trekking en haute montagne
• Différents voyages à caractère sportif : cyclotourisme au Maroc, escalade en France et surf en mer au Costa Rica
• Musculation et conditionnement physique
• Services personnalisés avec un entraîneur privé
• Spinning
• Cours de mise en forme et de yoga
• Badminton
• Natation libre à l’Aquadôme
DES ATHLÈTES DE HAUT NIVEAU
Le Cégep André-Laurendeau fait partie d’Alliance Sport-Études, un programme qui permet à des athlètes de niveau national ou international de concilier les exigences de l’entraînement et de la compétition avec celles des études collégiales� Les inscriptions ont lieu avant le 15 février pour la session d’automne et avant le 15 octobre pour la session d’hiver�
Pour en savoir plus, contactez Alliance Sport-Études au (514) 271-7403.
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LA VIE SOCIALE ET CULTURELLEWWW.CLAURENDEAU.QC.CA/SOCIOCULTUREL
L’ECOLE DE DANSE DU CEGEP
• Troupe de danse contemporaine
• Troupe de danse jazz
• Troupe de danse hip-hop
• Cours de danse latine
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MARATHON D’ÉCRITURE INTERCOLLÉGIAL : 24 HEURES DE CRÉATION
Une centaine d’écrivains et de journalistes ont animé des ateliers de création littéraire auprès de 4 000 cégépiens au Marathon d’écriture intercollégial� Cet événement provincial, créé par le Cégep André-Laurendeau en 1991, a voyagé en Belgique, en France et au Mexique� Il permet annuellement à plus de 200 étudiants provenant de 48 cégeps de se rassembler pour le plaisir de la création littéraire�
Pour en savoir plus, visitez www.marathonecritureintercollegial.ca
CÉGEPS EN SPECTACLE : PRODUISEZ VOTRE SPECTACLE
Cégeps en spectacle est une manifestation culturelle qui existe depuis plus de 30 ans� La finale locale a lieu chaque année en janvier au Théâtre Desjardins (Cégep André-Laurendeau)� Cet événement donne la chance aux étudiants de participer à la production d’un spectacle en s’impliquant dans l’équipe technique ou en montant sur scène� Cégeps en spectacle est un tremplin pour accéder au milieu culturel et artistique�
DES CONCOURS INTERCOLLÉGIAUX
• Recueil de poésie
• Science, on tourne!
• Cégep BD
• Critères (concours d’écriture)
• Intercollégial de philosophie
• Sculpture sur neige
• Concours d’écriture dramatique l’Égrégore
LE THÉÂTRE, L’IMPROVISATION ET LA MODE
• Ateliers de jeu théâtral
• Ateliers des métiers de la scène
• Équipes d’improvisation : Le Roc et La Garnotte
• Défilé de mode
PLUSIEURS AUTRES ACTIVITÉS
• Semaine interculturelle
• Prêt d’instruments et local de musique
• Rencontres avec des artistes
• Spectacles
• Sortie à la cabane à sucre
• Cours de guitare
• Chant
L’ASSOCIATION ÉTUDIANTE
L’Association générale étudiante du Cégep André-Laurendeau (AGÉCAL) offre la possibilité aux étudiants de s’engager dans la vie étudiante� L’AGÉCAL invite les étudiants à s’impliquer de diverses façons :
• Conseil exécutif
• Radio étudiante
• Journal Les Discoureurs
• Comité de mobilisation
• Comité informatique
• Comité environnement
• Café Inn
• Comité de jeux de rôles
• Club de technologies CALtech
• Comité scène
13
Le Marathon d'écriture
intercollégial 2015
1414
LES ACTIVITES internationales
L’ouverture sur le monde fait partie intégrante d’une formation collégiale enrichissante et réussie� Afin de développer chez les étudiants des qualités de solidarité, de participation citoyenne et d’engagement, de nombreux projets internationaux sont offerts au Cégep� Ces projets, crédités ou non, peuvent être sous forme de stages, de séjours d’études ou de projets humanitaires�
NICARAGUA• Sciences humaines
• Éducation physique
• Option Langues, profil Trilinguisme et cultures
HAWAI• Option Langues, profil Trilinguisme et cultures
ÉTATS-UNIS• Option Médias, profil Journalisme multimédia et profil Médias interactifs
• Option Cinéma
• Technologie du génie civil
3
3
1
2
www.claurendeau.qc.ca/international
Stage au Nicaragua
1515
BELGIQUE• Option Arts, profil Photographie et design graphique
FRANCE• Option Médias, profil Journalisme multimédia et profil Médias interactifs
• Techniques de gestion de commerces
• Techniques de la logistique du transport
• Techniques de comptabilité et gestion
• Technologie du génie physique
• Éducation physique
• Techniques de l’informatique
• Option Arts, profil Photographie et design graphique
• Option Cinéma
PÉROU• Soins infirmiers
NUNAVUT• Sciences de la nature
SÉNÉGAL• Soins infirmiers
7
6
8
5
4
4
1
2
5
6
78
16
SOINS INFIRMIERSWWW.CLAURENDEAU.QC.CA/SOINS
A0180.
436
PRÉALABLES
DEC-BAC
OU CHIMIE
SC PHYSIQUES CHIMIE
DES 5e
DES 534
STE SE 4e
Tara Zabarauskas
16
J’ai choisi la profession d’infirmière car je suis non seulement passionnée par la santé et le fonctionnement du corps humain, mais j’ai aussi le désir d’aider les gens� Mes trois années au Cégep m’ont permis d’acquérir les connaissances nécessaires pour bien comprendre les diverses facettes de la santé, tant sur le plan physique que psychologique et social� J'ai aussi eu la chance d’acquérir de l’expérience en participant à de nombreux stages� Le volet pratique en milieu de travail m’a permis de voir le fonctionnement des différentes unités et les besoins propres à diverses clientèles afin de bien choisir l’endroit où j’allais amorcer ma carrière� J’ai maintenant un métier dynamique et stimulant qui me permet d’aider et d’accompagner les autres à tous les jours�
Infirmière à l’hôpital Maisonneuve-Rosemont et étudiante en Sciences infirmières à l’université McGill
17
PREMIÈRE SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE340-101-MQ Philo 1 : Philosophie et rationalité601-100-AL Français 1 : Littérature et communication109-101-MQ Éduc� physique 1 : Activité physique et santé202-3A3-RE Cours complémentaire : Chimie pour Soins infirmiers 1
FORMATION SPÉCIFIQUE101-181-AL Biologie 1180-111-AL Soins en médecine chirurgie 1350-180-AL Comportements humains 1
DEUXIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE340-102-MQ Philo 2 : L’être humain601-101-MQ Français 2 : Écriture et littérature202-4A3-RE Cours complémentaire : Chimie pour Soins infirmiers 2
FORMATION SPÉCIFIQUE101-182-AL Biologie 2180-211-AL Soins en médecine chirurgie 2180-213-AL Pharmacothérapie350-280-AL Comportements humains 2387-380-AL Santé et société
TROISIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE109-102-MQ Éduc� physique 2 : Activité physique et efficacité
FORMATION SPÉCIFIQUE101-380-AL Microbiologie et immunologie180-313-AL Partenariat avec client/familleL’étudiant choisit entre le bloc A ou le bloc BBLOC A 180-312-AL Soins en périnatalité 180-322-AL Soins en pédiatrie 180-332-AL Soins communautairesBLOC B 180-411-AL Soins en médecine- chirurgie 3 180-413-AL Mesures d’urgence
QUATRIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE601-102-MQ Français 3 : Littérature et imaginaire
FORMATION SPÉCIFIQUE101-183-AL Biologie 3L’étudiant choisit entre le bloc A ou le bloc BBLOC A 180-312-AL Soins en périnatalité 180-322-AL Soins en pédiatrie 180-332-AL Soins communautairesBLOC B 180-411-AL Soins en médecine- chirurgie 3 180-413-AL Mesures d’urgence
CINQUIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE109-103-MQ Éduc� physique 3 : Activité physique et autonomie601-103-MQ Français 4 : Littérature québécoise604-XXX-MQ Anglais général : 100 ou 101 ou 102 ou 103 (selon le test)
FORMATION SPÉCIFIQUE180-512-AL Soins à la clientèle en perte d’autonomie180-522-AL Soins en santé mentale387-280-AL Famille et santé
SIXIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE340-410-MQ Philo� propre : Éthique604-XXX-MQ Anglais propre : 200 ou 220 ou 230 ou 240 (selon le test)
FORMATION SPÉCIFIQUE180-611-AL Soins en médecine-chirurgie 4 (cours porteur E�S�P�)180-612-AL Soins en services ambulatoires180-613-AL Engagement professionnel
17
LES OBJECTIFS DU PROGRAMME• Développer des habiletés d’évaluation de la santé physique
et mentale
• Maîtriser une approche clinique individualisée respectueuse des droits, des valeurs et des capacités de la personne
• Acquérir des habiletés professionnelles de communication avec la clientèle
• Mesurer et porter un jugement clinique fondé sur des connaissances scientifiques et disciplinaires dans le but d’intervenir conformément aux normes de la profession et aux pratiques exemplaires
• Favoriser l’autonomie, le sens des responsabilités et la polyvalence
• Détenir des habiletés cliniques et technologiques appropriées en vue d’assurer la prestation de soins de qualité
L’ACCÈS À L’EMPLOILe nombre d’offres d’emploi étant supérieur au nombre de diplômés, le taux de placement est de 100 %� Plusieurs postes sont offerts dans diverses régions du Québec et à l’étranger� Les milieux d’emploi sont les suivants :
• Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS)hôpitaux, centres hospitaliers de soins de longue durée, CLSC, centres de réadaptation, etc�)
• Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS)
• Cliniques et cabinets privés de médecine
• Compagnies pharmaceutiques
• Agences privées en soins infirmiers
L’ACCÈS À L’UNIVERSITÉCe programme d’études constitue une formation initiale� Les diplômés qui aspirent à d’autres rôles (enseignement, intervention auprès de certaines clientèles, gestion, etc�) pourront poursuivre leur formation à l’université�
• Possibilité de DEC-BAC avec l’Université de Montréal ou d’autres universités québécoises afin d’obtenir un baccalauréat en Sciences infirmières en deux ans�
LES PARTICULARITÉS• Possibilité pour les étudiants de joindre les rangs d’une
cohorte particulière et de suivre leur formation spécifique à l’hôpital de Verdun
• Enseignement axé sur la promotion de la santé, sur la participation active du patient et de sa famille ainsi que sur la relation de partenariat entre l’infirmière et le patient
• Présence d’infirmières-techniciennes au laboratoire qui fournissent l’aide nécessaire à la pratique de méthodes de soins et d’évaluation reliées au programme
• Laboratoire simulant le milieu hospitalier et comprenant tout le matériel spécifique à l’exercice de la profession
• Stages à chaque session dans des hôpitaux de la région de Montréal
• Stages en milieu communautaire incluant la participation à des cliniques de vaccination
LES ACTIVITÉS INTERNATIONALESPossibilité de faire un stage humanitaire en Afrique ou dans un autre pays (des conditions s’appliquent)
18
SOINS INFIRMIERSPOUR AUXILIAIRESWWW.CLAURENDEAU.QC.CA/SOINS
B0180.
Le programme pour les infirmiers et infirmières auxiliaires m’a permis de réaliser mon rêve, celui d’être infirmière� Je veux vous dire que c’est possible pour vous aussi�
Esther FranCoisInfirmière auxiliaire au CSSS Dorval-Lachine-LaSalle et étudiante en Soins infirmiers436
PRÉALABLESOU CHIMIE
SC PHYSIQUES
DES 5e
DES
CHIMIE 534
DEP
STE SE 4e
SASI
DEP SASI
DEC-BAC
18
19
PREMIÈRE SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE202-3A3-RE Cours complémentaire : Chimie pour Soins infirmiers 1340-101-MQ Philo 1 : Philosophie et rationalité601-100-AL Français 1 : Littérature et communication
FORMATION SPÉCIFIQUE101-B10-AL Corps humain 1180-B10-AL Profession infirmière180-B12-AL Pharmacothérapie et situations cliniques
DEUXIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE202-4A3-RE Cours complémentaire : Chimie pour Soins infirmiers 2601-101-MQ Français 2 : Écriture et littérature
FORMATION SPÉCIFIQUE101-B12-AL Corps humain 2180-B21-AL Milieu clinique : médecine-chirurgie350-180-AL Comportements humains 1
TROISIÈME SESSION - ÉTÉ (10 SEMAINES)FORMATION GÉNÉRALE109-101-MQ Éduc� physique 1 : Activité physique et santé
FORMATION SPÉCIFIQUE350-280-AL Comportements humains 2
GROUPE A180-B31-AL Milieu clinique : gériatrie active et réadaptation
GROUPE B180-312-AL Soins en périnatalité
QUATRIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE601-102-MQ Français 3 : Littérature et imaginaire
FORMATION SPÉCIFIQUE101-B14-AL Microbiologie
GROUPE A180-312-AL Soins en périnatalité
GROUPE B180-B31-AL Milieu clinique : gériatrie active et réadaptation
CINQUIÈME SESSION - HIVERFORMATION SPÉCIFIQUE101-B13-AL Corps humain 3180-B51-AL Soins à la communauté180-313-AL Partenariat avec client/famille
GROUPE A180-322-AL Soins en pédiatrie
GROUPE B180-B61-AL Milieu clinique : soins ambulatoires
SIXIÈME SESSION - ÉTÉ (10 SEMAINES)FORMATION GÉNÉRALE109-102-MQ Éduc� physique 2 : Activité physique et efficacité
FORMATION SPÉCIFIQUE387-380-AL Santé et société
GROUPE A180-B61-AL Milieu clinique : soins ambulatoires180-313-AL Partenariat avec client/famille
GROUPE B180-522-AL Soins en santé mentale
SEPTIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE109-103-MQ Éduc� physique 3 : Activité physique et autonomie340-102-MQ Philo 2 : L’être humain604-XXX-MQ Anglais général : 100 ou 101 ou 102 ou 103 (selon le test)
GROUPE A180-522-AL Soins en santé mentale
GROUPE B180-322-AL Soins en pédiatrie
HUITIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE340-410-AL Philo propre : Éthique601-103-MQ Français 4 : Littérature québécoise604-XXX-MQ Anglais propre : 200 ou 220 ou 230 ou 240 (selon le test)
FORMATION SPÉCIFIQUE180-613-AL Engagement professionnel387-280-AL Famille et santé
NEUVIÈME SESSION - ÉTÉ (10 SEMAINES)FORMATION SPÉCIFIQUE180-B91-AL Milieu clinique : Intégration
LES OBJECTIFS DU PROGRAMME• Développer des habiletés d’évaluation de la santé
physique et mentale• Maîtriser une approche clinique individualisée respectueuse
des droits, des valeurs et des capacités de la personne• Acquérir des habiletés professionnelles de communication
avec la clientèle• Mesurer et porter un jugement clinique fondé sur des
connaissances scientifiques et disciplinaires dans le but d’intervenir conformément aux normes de la profession et aux pratiques exemplaires
• Favoriser l’autonomie, le sens des responsabilités et la polyvalence
• Détenir des habiletés cliniques et technologiques appropriées en vue d’assurer la prestation de soins de qualité
• Développer une pensée réflexive• Développer le souci de parfaire et maintenir ses compétences
L’ACCÈS À L’EMPLOITAUX DE PLACEMENT : 100 %
Le DEC offre plus d’opportunités d’avoir accès à des postesd’infirmières dans différents milieux cliniques�
• Centres de santé et de services sociaux (hôpitaux, centres hospitaliers de soins de longue durée, CLSC, centres de réadaptation, etc�)
• Cliniques et cabinets privés de médecine• Compagnies pharmaceutiques• Agences privées en soins infirmiers
L’ACCÈS À L’UNIVERSITÉCe programme d’études constitue une formation initiale� Les diplômés qui aspirent à d’autres rôles (enseignement, intervention auprès de certaines clientèles, gestion, etc�)pourront poursuivre leur formation à l’université�
• Possibilité de DEC-BAC avec l’Université de Montréal ou d’autres universités québécoises afin de compléter un baccalauréat en Sciences infirmières en deux ans�
LES PARTICULARITÉS• Enseignement axé sur la promotion de la santé, sur la
participation active du patient et de sa famille ainsi que sur la relation de partenariat entre l’infirmière et le patient
• Présence d’infirmières-techniciennes au laboratoire qui fournissent l’aide nécessaire à la pratique de méthodes de soins et d’évaluation reliées au programme
• Laboratoire simulant le milieu hospitalier et comprenant tout le matériel spécifique à l’exercice de la profession
• Horaire sur 3 jours par semaine (mardi, mercredi et jeudi ou mercredi, jeudi et vendredi)
• Ateliers de révision des compétences acquises au programme SASI
• Partenariats avec le CSSS Dorval-Lachine-LaSalle et le CSSS Sud-Ouest-Verdun
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PREMIÈRE SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE109-101-MQ Éduc� physique 1 : Activité physique et santé601-100-AL Français 1 : Littérature et communication
FORMATION SPÉCIFIQUE201-121-AL Mathématiques appliquées à l’architecture221-151-AL Le technologue et l’architecture221-152-AL Croquis et créativité221-153-AL Dessin architectural 1221-164-AL Matériauthèque et documentation221-155-AL Présentation de relevés de bâtiment
DEUXIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE109-102-MQ Éduc� physique 2 : Activité physique et efficacité340-101-MQ Philo 1 : Philosophie et rationalité601-101-MQ Français 2 : Écriture et littérature
FORMATION SPÉCIFIQUE203-221-AL Physique appliquée à l’architecture 1221-221-AL Santé, sécurité sur les chantiers221-253-AL Dessin architectural 2221-254-AL Construction de bois 1221-255-AL Traitement de l’image 2D
TROISIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE340-102-MQ Philo 2 : L’être humain601-102-MQ Français 3 : Littérature et imaginaire604-XXX-MQ Anglais général : 100 ou 101 ou 102 ou 103 (selon le test)
FORMATION SPÉCIFIQUE203-321-AL Physique appliquée à l’architecture 2221-321-AL Matériaux 1221-353-AL Projet de construction de bois 1221-354-AL Construction de bois 2221-365-AL Modélisation numérique
A0221.
Technologie DE L’ARCHITECTURE
WWW.CLAURENDEAU.QC.CA/ARCHITECTURE
PRÉALABLES
OU OUDES
436MATHDES
SC PHYSIQUES 436
STETS 4e SN 4e ATS 4e
Alexandre AllardTechnologue en architecture chez Nadeau Nadeau Blondin Architectes
Ce qui m’intéresse le plus en architecture, c’est de pouvoir laisser libre cours à mon imagination pour concevoir un bâtiment et ensuite réfléchir à comment on va le construire� C’est la fierté de regarder un bâtiment et dire «j’ai dessiné ça !»�
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2121
QUATRIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE601-103-MQ Français 4 : Littérature québécoise604-XXX-MQ Anglais propre : 400 ou 420 ou 430 ou 440 (selon le test)Au choix 1er cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE221-421-AL Matériaux 2221-450-AL Stage 1221-453-AL Projet de construction de bois 2221-454-AL Construction d’acier221-456-AL Styles architecturaux 1
CINQUIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE109-103-MQ Éduc� physique 3 : Activité physique et autonomie340-410-AL Philo propre : ÉthiqueAu choix 2e cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE221-553-AL Projet de construction d’acier221-554-AL Construction de béton221-556-AL Styles architecturaux 2221-557-AL Réglementation de la construction221-560-AL Systèmes de chauffage et plomberie221-561-AL Éclairage et électricité
SIXIÈME SESSION - HIVERFORMATION SPÉCIFIQUE221-650-AL Stage 2221-651-AL Intervention en réunion de chantier221-653-AL Projet de construction de béton (cours porteur de l’E�S�P�)221-654-AL Évolution des procédés de construction221-657-AL Inspection et visite pré-achat221-659-AL Gestion et coordination de projet221-668-AL Estimation et cahier des charges
LES OBJECTIFS DU PROGRAMME• Développer des compétences permettant d’intervenir
à toutes les étapes de la conception et de la réalisation d’un projet de construction
• Acquérir des notions liées à la science du bâtiment et à la connaissance des matériaux
• Produire des plans et des devis d’architecture• Développer la créativité en architecture• Connaître les styles architecturaux• S’initier à la gestion et à l’administration de chantiers• Maîtriser des logiciels spécialisés tels que : AutoCAD, Revit,
BIM, 3D Studio Max, InDesign, Photoshop et Illustrator
L’ACCÈS À L’EMPLOIPresque 100 % des diplômés ont trouvé un emploi lié à leur domaine d’études dès l’obtention de leur diplôme� Une plus grande variété ainsi qu’un plus grand nombre d’offres d’emploi ont favorisé cette bonne intégration au marché du travail� Des connaissances en dessin assisté par ordinateur (DAO) sont essentielles� La maîtrise des logiciels Autocad, Revit ainsi que l’introduction au Building information management (BIM) constituent un atout majeur�
Le diplôme en Technologie de l’architecture ouvre les portes des domaines suivants :
• Conception et dessin de bâtiments en bois, en béton et en acier
• Traçage de plans• Planification des étapes d’un projet• Application des prescriptions des cahiers de charges
et de devis• Évaluation des coûts des bâtiments• Intégration de l’informatique aux différents projets par
l’utilisation de logiciels appropriés• Inspection de bâtiments
Les diplômés pourront aussi exercer diverses fonctions au sein d’entreprises de construction et de grands organismes publics (municipalités, ministères, sociétés gouvernementales)� Voici quelques exemples d’emplois :
• Technologue en agence d’architecture• Inspecteur en bâtiment• Technologue, contremaître de chantier• Technologue en évaluation foncière • Technologue en dessin assisté par ordinateur (DAO)• Estimateur• Représentant technique
L’ACCÈS À L’UNIVERSITÉLes finissants qui désirent poursuivre des études universitaires pourront s’inscrire notamment dans les programmes suivants :
• Baccalauréats en Sciences-Architecture, Architecture de paysage, Design d’intérieur, Design industriel et Urbanisme (Université de Montréal)
• Baccalauréat en Architecture (Université Laval)• Baccalauréat en Génie de la construction (ÉTS)• Baccalauréats en Design de l’environnement,
Design industriel et Urbanisme (UQÀM)• Baccalauréat en Génie civil (Université de Sherbrooke)• Certificats en Gestion de la construction, Économie
et estimation de projets de construction, et Gestion des établissements (ÉTS)
• Tout autre baccalauréat ne demandant pas de cours préalables additionnels
LES PARTICULARITÉS• Formation axée sur l’apprentissage des logiciels de pointe les
plus utilisés dans l’industrie• Équipement et instrumentation comprenant une
matériauthèque technique, un atelier de travail pour étudiants et une salle de créativité bien outillés et quatre laboratoires de dessin assisté par ordinateur, le tout à la fine pointe de la technologie
• Visites de chantiers, d’agences d’architecture, d’entreprises de fabrication, d’industries, d’édifices, de quartiers et d’expositions
• Activités créatives : dessin, photographie, croquis, maquette d’étude, etc�
• Deux stages en entreprise (un à la quatrième session et un à la sixième session) qui peuvent déboucher sur des emplois d’été
• Solide formation en dessin assisté par ordinateur permettant d’avoir un emploi d’été dans le domaine dès la première année
• Projet d’aide à la réussite• Possibilité de cheminement sur quatre ans• Projets internationaux selon les années et les programmes• Projets de revitalisation urbaine des quartiers de Montréal• Projets en partenariat avec le collège Dawson, l’ÉTS, et
l’université McGill dans le cadre de l’École de l’Innovation Citoyenne (ÉIC);
• Projets périscolaires de revitalisation urbaine dans le quartier de l’Innovation de Montréal;
• Projets périscolaires dans le cadre de Délirium durable• Concours et charrettes selon les sessions
LES ACTIVITÉS INTERNATIONALES• Possibilité de stages internationaux • Possibilité de participer à des concours internationaux d’architecture• En 2014, participation d’une équipe étudiante au concours international en développement durable de La goutte d’Or qui s’est tenu à Rabat au Maroc�
22
Technologie du genie civil
Emmanuel Rondeau
Assistant chargé de projet, Beauval
construction
Ce domaine est très varié : les bâtiments, les routes, les ouvrages complexes,
les ponts, les barrages, et j’en passe! Pour ajouter à la beauté de la chose, toutes les sphères
y sont représentées : gestion, exécution, opération et conception�
Le génie civil, c’est ma passion�
PREMIÈRE SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE109-101-MQ Éduc� physique 1 : Activité physique et santé
FORMATION SPÉCIFIQUE201-122-AL Mathématiques appliquées221-101-AL Tâches et responsabilités du technologue 221-102-AL Technologie du bâtiment221-103-AL Technologie des granulats221-111-AL Santé et sécurité au chantier 242-122-AL Introduction au dessin 420-122-AL Outils informatiques
DEUXIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE340-101-MQ Philo 1 : Philosophie et rationalité601-100-AL Français 1 : Littérature et communication
FORMATION SPÉCIFIQUE203-222-AL Introduction à la résistance des matériaux221-203-AL Technologie du béton 221-204-AL Levé topométrique221-213-AL Caractérisation des sols 242-222-AL DAO avancé
ÉTÉ : Stage en alternance travail-études
TROISIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE109-102-MQ Éduc� physique 2 : Activité physique et santé 340-102-MQ Philo 2 : L’être humain601-101-MQ Français 2 : Écriture et littérature
FORMATION SPÉCIFIQUE203-322-AL Introduction à la statique et à l’hydraulique 221-302-AL Comportement structural 221-303-AL Technologie des enrobés bitumineux 221-304-AL Implantation de travaux de construction221-314-AL Projets d’infrastructures routières
ALTERNANCE TRAVAIL-ÉTUDES
WWW.CLAURENDEAU.QC.CA/GENIE-CIVIL
B0221.
LES OBJECTIFS DU PROGRAMMECe programme d’études vise la polyvalence et la compétence professionnelle� Le programme comprend quatre volets :
• Bâtiments et structures• Infrastructures routières et
canalisations• Essais de laboratoire• Gestion de chantier
Il présente une formation pratique axée sur l’utilisation et la maîtrise de l’appareillage, des logiciels spécialisés et de la technologie en usage dans les différents milieux de travail propres au génie civil�
Les diplômés oeuvrent dans plusieurs champs d’activité : génie des structures, génie municipal, génie routier, géotechnique et environnement� On les retrouve notamment dans les firmes d’ingénieurs-conseils, les laboratoires d’essais, les services
Afin de permettre aux étudiants une immersion dans le monde du génie civil, des stages rémunérés sont offerts, en entreprise ou dans des municipalités� Ces stages, d’une durée d’environ 12 semaines, se déroulent pendant l’été, après la première et la deuxième année d’études�
526
PRÉALABLESOU OU
MATH SC PHYSIQUES
DES
DES 436
STETS 5e SN 5e SE 4e
22
2323
gouvernementaux, les municipalités et les MRC, les entreprises de fabrication de matériaux ou de produits de construction et chez les entrepreneurs en construction�
Il permet aux étudiants d’acquérir les connaissances et compétences nécessaires pour accomplir les tâches suivantes :
• Gérer des chantiers• Analyser et concevoir des infrastructures d’aqueducs
et d’égouts• Savoir utiliser le matériel d’arpentage et effectuer un levé
topométrique• Implanter des projets de construction pour les travaux publics et les bâtiments• Participer à l’élaboration d’une soumission, à l’organisation
de travaux de chantier et à l’estimation des coûts de construction ou de réfection
• Maîtriser les étapes d’une construction et assurer le suivi des travaux de chantier
• Entretenir des routes et voies de circulation• Contrôler la qualité des matériaux de construction et
inspecter les ouvrages de travaux publics et de bâtiments• Maîtriser la lecture et le dessin de plans• Réviser les plans et devis de projets de travaux publics
et de bâtiments• Fabriquer du béton, des enrobés bitumineux et du pavage• Connaître les spécifications des principaux matériaux
de construction• Calculer sommairement la résistance d’éléments de
structure d’une construction• Planifier et exécuter des travaux• Savoir manipuler les outils informatiques ainsi que le matériel
de gestion électronique• Connaître les impacts environnementaux des projets de
construction et identifier les mesures d’atténuation appropriées
L’ACCÈS À L’EMPLOILe travail des technologues en génie civil s’effectue en équipe multidisciplinaire dans le cadre du champ de compétence reconnu par les lois et les règlements en matière d’exercice professionnel� Selon le type d’entreprise, les technologues travaillent avec des ingénieurs, des entrepreneurs, ou encore avec des personnes du domaine municipal ou manufacturier� Ils peuvent également être travailleurs autonomes�
Depuis plus de cinq ans, le nombre d’offres d’emploi pour les technologues en génie civil est supérieur au nombre de diplômés� Cette pénurie de main-d’œuvre entraîne une hausse du salaire initial moyen� Une hausse importante d’offres d’emploi est prévue dans les années à venir, notamment en inspection, en surveillance de travaux et en gestion de projet�
LES FONCTIONS SUR LE MARCHÉ DU TRAVAIL• Manipulation d’instruments d’arpentage• Mise en plan et aide à la conception de tracés de routes• Localisation et implantation de réseaux d’aqueduc,
de gaz, de routes, de trottoirs, etc�
• Contrôle de la qualité des matériaux : granulats, bétons, enrobés bitumineux, etc�, par la réalisation d’essais
• Analyse et reconnaissance des sols, sur le terrain et en laboratoire
• Inspection et surveillance de la construction d’infrastructures routières, de bâtiments et de travaux en environnement
• Participation à la conception de la structure de bâtiments en bois, en béton et en acier
• Planification des étapes d’un projet• Évaluation des coûts de bâtiments• Surveillance du déroulement des travaux• Suivi de conformité des systèmes d’assainissement• Utilisations d’outils informatiques liés aux différents projets :
Autocad, rédaction de devis, Microsoft Project, Aquacad et Projest
Le technicien en génie civil peut occuper une variété de postes :• Gérant de projet• Inspecteur en bâtiment• Inspecteur en construction de pont• Inspecteur en travaux routiers• Dessinateur• Technicien en arpentage, en géotechnique et matériaux• Estimateur• Représentant et conseiller technique• Surveillant de chantier
L’ACCÈS À L’UNIVERSITÉLe programme permet d’accéder aux études universitaires à l’École de technologie supérieure (ÉTS) en Génie de la construction et à l’Université de Sherbrooke au baccalauréat en Génie civil, sans autre préalable que le diplôme d’études collégiales� Il existe des possibilités de cheminement dans les autres universités offrant le génie civil ou du bâtiment avec certains préalables supplémentaires� L’accès à des programmes connexes est aussi possible�
LES PARTICULARITÉS• Possibilité d’obtenir la certification de technicien d’essai
du béton au chantier niveau 1, décerné par l’American Concrete Institute (ACI), dès la première année de formation
• Équipement et instrumentation de haute technologie• Laboratoires répondant aux exigences du milieu de travail• Réalisation de projets en lien avec les réalités du travail
(visites industrielles et de chantiers, conférences spécialisées en génie civil, manipulation d’appareils utilisés dans les entreprises)
• Liens étroits avec le marché du travail • Participation à un camp d’arpentage dont les résultats sont
traités et dessinés par ordinateur (la participation à ce camp est exigée comme critère d’embauche pour des emplois d’été en arpentage)
• Cours de dessin en 3D par ordinateur (modélisation)• Concours et bourses d’excellence en génie civil, incluant
un volet de fabrication de béton à haute performance
QUATRIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE109-103-MQ Éduc� physique 3 : Activité physique et autonomie 601-102-MQ Français 3 : Littérature et imaginaire
FORMATION SPÉCIFIQUE221-401-AL Révision de plans et devis 221-402-AL Projets de structures d’acier221-403-AL Comportement des sols 221-404-AL Projets d’infrastructures municipales221-411-AL Méthodes de construction et de réfection221-412-AL Projets de structures de bois
ÉTÉ : Stage en alternance travail-études
CINQUIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE340-410-MQ Philo propre : Éthique604-XXX-MQ Anglais général : 100 ou 101 ou 102 ou 103 (selon le test de classement)Au choix 1er cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE221-501-AL Interactions professionnelles221-502-AL Projets de structures de béton221-511-AL Diagnostic d’ouvrages221-514-AL Estimation de travaux d’infrastructures221-521-AL Gestion de travaux de bâtiments
SIXIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE601-103-MQ Français 4 : Littérature québécoise604-XXX-MQ Anglais propre : 200 ou 220 ou 230 ou 240 (selon le test de classement)Au choix 2e cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE221-601-AL Mesures environnementales221-602-AL Estimation des travaux de bâtiments221-611-AL Gestion de travaux d’infrastructures221-621-AL Organisation des travaux et soumission221-631-AL Études de faisabilité de projets (cours porteur de l’E�S�P�)
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PREMIÈRE SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE601-100-AL Français 1 : Littérature et communication604-XXX-MQ Anglais général : 100 ou 101 ou 102 ou 103 (selon le test de classement)Au choix 1er cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE221-161-AL Profession : technicien en estimation et en évaluation221-162-AL Bâtiment : structure de bois et matériaux 221-163-AL Produits et matériaux de construction221-165-AL Interactions et négociation en milieu de travail221-191-AL Dessin de bâtiments 1
DEUXIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE601-101-MQ Français 2 : Écriture et littérature604-XXX-MQ Anglais propre : 200 ou 220 ou 230 ou 240 (selon le test de classement)
FORMATION SPÉCIFIQUE221-261-AL Principes et processus d’estimation et d’évaluation221-262-AL Bâtiment : structure d’acier et matériaux221-263-AL Interprétation des plans et devis221-291-AL Dessin de bâtiments 2221-292-AL Règles de santé et sécurité sur les chantiers420-292-AL Informatique appliquée à l’estimation et à l’évaluation
TROISIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE601-102-MQ Français 3 : Littérature et imaginaire
FORMATION SPÉCIFIQUE221-361-AL Prix de revient et évaluation du bâtiment221-362-AL Bâtiment : structure de béton et matériaux221-363-AL Planification et coût du projet221-364-AL Devis quantitatif: produits, matériaux et travaux de construction221-371-AL Estimation : travaux de sites221-381-AL Évaluation : méthode du coût immeubles résidentiels et agricoles
D0221.
WWW.CLAURENDEAU.QC.CA/TEE
Samie-Jo L’Ecuyer
Étudiante en Techniques de l'estimation et de l'évalutation en bâtiment
Technologie DE L’ESTIMATION ET DE L’eVALUATION EN BATIMENT
436
PRÉALABLESOU
MATH SC PHYSIQUES
DES
DES 436
STECST 4e SE 4e
VOIE DE SPÉCIALISATION
ESTIMATION EN CONSTRUCTION
DA221.
VOIE DE SPÉCIALISATION
ÉVALUATION IMMOBILIÈRE
DB221.
Après avoir eu la chance de participer à plusieurs chantiers de construction, j’ai réalisé que c’était le programme
Techniques de l'estimation et de l'évaluation en bâtiment qui m’interessait� Le progamme
offre la possibilité d’obtenir deux diplômes en trois ans et permet d’acquérir plus
d’expérience pour le marché du travail�
ALTERNANCE TRAVAIL-ÉTUDES
24
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QUATRIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE109-102-MQ Educ� physique 2 : Activité physique et efficacité340-101-MQ Philo 1 : Philosophie et rationalité601-103-MQ Français 4 : Littérature québécoise
FORMATION SPÉCIFIQUE221-461-AL Législation et réglementation221-462-AL Estimation : système et réseau électrique221-471-AL Estimation : enveloppe et système intérieur221-481-AL Rôle d’évaluation221-482-AL Évaluation : méthode de comparaison
CINQUIÈME SESSION - AUTOMNEAu choix 2e cours complémentaireFORMATION GÉNÉRALE109-101-MQ Éduc� physique 1 : Activité physique et santé340-102-MQ Philo 2 : L’être humain
FORMATION SPÉCIFIQUE221-562-AL Estimation : système et réseau de plomberie221-563-AL Projets en estimation et en évaluation221-571-AL Estimation : structure d’acier et de béton221-581-AL Évaluation : méthode du coût immeubles commerciaux et industriels221-582-AL Évaluation : méthode du revenu
SIXIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE109-103-MQ Éduc physique 3 : Activité physique et autonomie340-410-AL Philo propre: Éthique
FORMATION SPÉCIFIQUE221-661-AL Stage en milieu professionnel221-662-AL Estimation: système et réseau CVAC221-671-AL Estimation: projet de rénovation221-672-AL Planification et échéancier des travaux221-673-AL Estimation : entrepreneur général (cours porteur de l’E�S�P�)221-681-AL Évaluation immobilière : projet synthèse (cours porteur de l’E�S�P�)
LES OBJECTIFS DU PROGRAMMEEstimation en construction :• Exercer la profession de technologue en estimation dans
le domaine de la construction• Établir le coût de travaux de construction des phases
de développement et des phases d’exécution d’un projet• Préparer des devis préliminaires, des devis définitifs ainsi
que des devis de soumissions• Analyser l’information technique et interpréter les plans
et les devis selon l’avancement d’un projet• Choisir et appliquer une méthode d’estimation• Prendre en considération la législation applicable au projet• Analyser des dossiers d’appels d’offres• Planifier des travaux d’un chantier de construction• Maîtriser l’utilisation des logiciels spécialisés
Évaluation immobilière :• Exercer la profession de technologue en évaluation
immobilière• Réaliser une inspection et le calcul de la valeur d’un
immeuble, du terrain et de la bâtisse, pour les domaines résidentiel, commercial, industriel et institutionnel
• Analyser les incidences des lois et règlements sur la valeur d’un immeuble
• Mesurer la qualité des matériaux de construction• Savoir établir l’âge d’un bâtiment et porter un jugement
sur les formes de désuétude pouvant affecter la valeur des immeubles
• Participer à l’établissement de la valeur d’un immeuble en appliquant des méthodes d’évaluation
• Interpréter les plans et les devis existants• Maîtriser l’utilisation des logiciels spécialisés
L’ACCÈS À L’EMPLOITAUX DE PLACEMENT ÉLEVÉ
Une pénurie de main-d’oeuvre qualifiée dans le domaine crée des opportunités d’emploi au sein des gouvernements, des entreprises privées et publiques� L’obtention des deux diplômes (estimation et évaluation) permet aux diplômés de se démarquer sur le marché du travail� Les diplômés ont la possibilité d’être membres de l’Ordre des technologues professionnels du Québec�
Les principaux employeurs sont :
• Les firmes d’évaluation immobilières• Les entrepreneurs généraux et spécialisés en construction• Les firmes d’ingénierie • Les firmes d’architecture• Les institutions financières• Les firmes d’assurance• Les courtiers et sociétés immobilières• Les municipalités et gouvernements
L’ACCÈS À L’UNIVERSITÉLes diplômés qui désirent faire des études universitaires peuvent, par exemple, s’inscrire aux programmes suivants :
• Baccalauréat en Génie de la construction (ÉTS)• Baccalauréat en Administration des affaires, incluant
le certificat en Immobilier (UQÀM)• Baccalauréat en Urbanisme (UQÀM, Université de Montréal)• Certificat en Gestion de la construction (ÉTS)• Certificat en Immobilier (UQÀM)• Certificats en Gestion urbaine et immobilière (Laval) et
en Gestion et évaluation immobilières (UQO) (Des préalables en mathématiques sont exigés)
• Certificat en Ressources énergétiques durables (UQÀM)• Certificat et programme court en Économie et estimation
de projets de construction (ÉTS)• Programme court en Planification et gestion de la
maintenance (ÉTS)
Plusieurs passerelles existent avec l’UQÀM, l’UQAC, et l’Université Laval (15 à 30 crédits)�
LES PARTICULARITÉS• Possibilité d’obtention de deux diplômes en trois ans�• Programme offert en ATE (Alternance travail-études)• Stage crédité en estimation ou en évaluation
à la dernière session• Visites de chantiers et d’entreprises• Réalisation d’un projet de fin d’études• Local muni d’une matériauthèque
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Technologie DE L’eLECTRONIQUE INDUSTRIELLE
WWW.CLAURENDEAU.QC.CA/ELECTRO
C0243.
Nicolas GibeaultÉlectromécanicien chez Dynamat inc.
Cela fait près de trois ans que je travaille pour Dynamat inc�� On me confie souvent des projets d’automatisation dont les résultats me rendent fier de ma formation� Ça ne s’arrête pourtant pas là car je poursuivrai mes études universitaires en génie électrique pour approfondir mes connaissances et mon expérience dans le domaine�
436
PRÉALABLESOU OU
MATH SC PHYSIQUES
DES
DES 436
STETS 4e SN 4e SE 4e
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LES OBJECTIFS DU PROGRAMME• Appliquer les notions de base en circuit électrique, circuit
électronique, circuit numérique et programmation• Développer des compétences en installation,
entretien, conception et dépannage des équipements d’automatisation et de commande de procédés industriels
• Accomplir des tâches d’aide à la recherche et au développement de solutions technologiques
• Mettre en marche, entretenir et dépanner des installations de production d’énergies renouvelables: solaire, éolienne, récupération de chaleur et biogaz
L’ACCÈS À L’EMPLOILe technologue en électronique industrielle travaille habituellement dans une entreprise manufacturière ou une industrie de transformation de l’un des nombreux domaines suivants :
• Hydro-électricité et énergies nouvelles• Pétrochimie et métallurgie• Traitement des eaux et lixiviats• Transformation des matières plastiques et du verre• Agroalimentaire• Immotique• Pharmaceutique et équipements biomédicaux• Aéronautique• Compagnies de transport (train et métro)• Génie-conseil
En collaboration avec d’autres technologues et avec des ingénieurs, les finissants occupent les postes de :
• Technologue en électronique industrielle• Technologue d’entretien• Représentant technique• Électrotechnicien• Dessinateur électrique CAO/DAO
Le taux de placement est excellent en raison d’une forte demande de technologues en électronique industrielle�
L’ACCÈS À L’UNIVERSITÉLes finissants peuvent accéder à la profession d’ingénieur en poursuivant leurs études au baccalauréat en Génie électrique ou en Génie de la production automatisée de l’École de technologie supérieure (ÉTS) et dans certains autres établissements� Ils peuvent également aller cherchercertaines spécialisations comme un certificat en Télécommunications ou Production industrielle à l’ÉTS, par exemple�
• Baccalauréat en Génie informatique et génie électrique (Université de Sherbrooke)
• Baccalauréat en Génie microélectronique (UQÀM)� Des préalables supplémentaires sont exigés�
LES PARTICULARITÉS• Harmonisation des cours autour des technologies vertes :
éolienne urbaine; panneau solaire et autres modes de captation de l’énergie solaire; voitures électriques; récupération et gestion des biogaz; traitement des eaux, lixiviats, boues et autres matières résiduelles; immotique et automatisation des immeubles (qualité de l’air)
• Reconnaissance d’études équivalant à une année de formation spécifique pour les étudiants qui possèdent un diplôme d’études professionnelles (DEP) en Électricité (5295), en Électricité d’entretien (5052) et en Électromécanique de systèmes automatisés (5281)� Ainsi, les étudiants profitent d’un cheminement spécial réduisant la durée de la formation (DEP-DEC)
• Laboratoires de 8000 pi2 uniques au Québec : chaînes de montage, simulateurs, banc d’essai, intégration réseau, etc�
• Interaction entre les étudiants de 1re, 2e et 3e année• Stages en milieu de travail• Enseignement axé sur la pratique� Cette approche permet
aux étudiants de réaliser des montages complets dès la première année
• Expositions et prix d’excellence : le département organise annuellement une exposition des projets des finissants
PREMIÈRE SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE340-101-MQ Philo 1 : Philosophie et rationalité601-100-AL Français 1 : Littérature et communicationAu choix 1er cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE243-101-AL Montage électronique243-102-AL Montage électrique243-122-AL Montage mécanique
DEUXIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE109-101-MQ Éduc� physique 1 : Activité physique et santé340-102-MQ Philo 2 : L’être humain601-101-MQ Français 2 : Écriture et littérature
FORMATION SPÉCIFIQUE243-202-AL Modification de circuits électriques243-205-AL Modification de circuits électroniques243-213-AL Automatisation243-214-AL Interrupteurs et actionneurs
TROISIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE601-102-MQ Français 3 : Littérature et imaginaire604-XXX-MQ Anglais général : 100 ou 101 ou 102 ou 103 (selon le test de classement)
FORMATION SPÉCIFIQUE243-204-AL Régulation de base243-303-AL Programmation d’automates243-306-AL Réalisation de circuits électroniques243-311-AL Plans d’électronique industrielle243-324-AL Réglage d’éléments terminaux
QUATRIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE109-102-MQ Éduc� physique 2 : Activité physique et efficacité604-XXX-MQ Anglais propre : 200 ou 220 ou 230 ou 240 (selon le test classement)
FORMATION SPÉCIFIQUE201-443-AL Mathématiques appliquées à l’électronique industrielle243-411-AL Électronique de puissance243-412-AL Programmation de systèmes de commande243-413-AL Régulation avancée243-415-AL Mesures industrielles
CINQUIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE109-103-MQ Éduc� physique 3 : Activité physique et autonomie340-410-AL Philo propre : Éthique601-103-MQ Français 4 : Littérature québécoiseAu choix 2e cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE203-544-AL Physique appliquée à l’électronique industrielle243-503-AL Réseaux inter-automates243-505-AL Production d’énergie renouvelable243-507-AL Gestion de projet
SIXIÈME SESSION - HIVERFORMATION SPÉCIFIQUE243-611-AL Gestion de l’énergie électrique243-612-AL Véhicule électrique243-613-AL Procédés verts243-614-AL Projet de fin d’études (cours porteur de l’E�S�P�)243-615-AL Supervision industrielle243-616-AL Stage en milieu industriel
27
28
A0244.
Technologie DU GeNIE PHYSIQUE
WWW.CLAURENDEAU.QC.CA/PHYSIQUE
Philippe MckoyTechnicien en optique chez Optech
Ma formation m’a permis d’acquérir beaucoup de connaissances sur les technologies de pointe et je bénéficie maintenant d’une grande polyvalence sur le marché du travail� Je travaille présentement chez Optech, un centre collégial de transfert de technologie, et je participe activement au développement de plusieurs projets de recherche en photonique�
PREMIÈRE SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE601-100-AL Français 1 : Littérature et communication201-144-AL Anglais général : 100 ou 101 ou 102 ou 103 (selon le test)
FORMATION SPÉCIFIQUE604-XXX-MQ Mathématiques appliquées242-144-AL Dessin technique243-441-AL Circuits logiques243-442-AL Circuits électriques244-101-AL Initiation à la technologie physique244-111-AL Microprocesseur dédié
DEUXIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE109-101-MQ Éduc� physique 1 : Activité physique et santé601-101-MQ Français 2 : Écriture et littérature604-XXX-MQ Anglais propre : 200 ou 220 ou 230 ou 240 (selon le test de classement)
FORMATION SPÉCIFIQUE201-244-AL Initiation au calcul différentiel et intégral243-443-AL Circuits électroniques244-201-AL Dynamique des systèmes244-211-AL Programmation graphique244-212-AL Instruments d’optique
TROISIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE109-102-MQ Éduc� physique 2 : Activité physique et efficacité340-101-MQ Philo 1 : Philosophie et rationalité601-102-MQ Français 3 : Littérature et imaginaire
FORMATION SPÉCIFIQUE244-302-AL Fibre optique244-311-AL Communications numériques244-313-AL Électromagnétisme appliqué244-314-AL Métrologie et capteurs244-501-AL Techniques du vide
526
PRÉALABLESOU OU
MATH PHYSIQUE
DES
DES 534
STETS 5e SN 5e SE 4e
ALTERNANCE TRAVAIL-ÉTUDES
28
2929
LES OBJECTIFS DU PROGRAMME• Recourir à la physique, à l’électronique et à la
programmation pour réaliser des produits dans un cadre de recherche et de développement
• Appliquer la physique dans divers champs d’activité tels que : acoustique, techniques du vide, laser, fibre optique, essais sur des matériaux
• Utiliser l’électronique de plusieurs façons : se servir des capteurs et des composants électroniques, exploiter des logiciels de conception, tester des circuits et concevoir des circuits imprimés
• Réaliser des logiciels : microprocesseurs, langage C, programmation graphique LabVIEW
• Programmer l’automatisation des tests sur de nouveaux matériaux, des composants et des appareils
• Fabriquer des prototypes d’appareils à l’aide de microprocesseurs
• Développer de nouveaux produits en contexte de recherche et d’ingénierie
• Fabriquer des composants micro et nano en salle blanche (laboratoire exempt de poussière)
• Réaliser des projets reliés à la haute technologie• Utiliser la mécatronique (alliage de mécanique, électronique,
informatique et automatique) pour réaliser des projets• Acheter et installer des appareils dans des laboratoires
spécialisés
L’ACCÈS À L’EMPLOILe taux de placement est de 100 %� Une formation polyvalente, orientée vers une bonne connaissance en physique appliquée, en informatique et en électronique, permet aux finissants de travailler dans plusieurssecteurs :
• Production de haute technologie : lasers, fibre optique, caméras pour vision artificielle, puces électroniques, têtes d’imprimantes, détection de monnaie, systèmes robotiques, systèmes médicaux, etc�
• Laboratoires de recherche publics et privés : INRS (Institut national de la recherche scientifique), IREQ (Institut de recherche d’Hydro-Québec), CNRC (Conseil national de la recherche du Canada), Optech (CCTT en optique photonique), Ville de Montréal, INO (Institut national d’optique)
• Laboratoires universitaires et collégiaux : UQÀM, Université de Montréal, École Polytechnique, Université McGill, Université de Sherbrooke, Collège André-Grasset
• Génie et production : Analogic Canada, Laboratoires Micom, SNC-Lavalin, MPB communications, ITF Labs, SynergX Technologies, Belden, ESI-Pyrophotonics, Géophysique GPR, Tecsult, Averna, Avensys, etc�
L’ACCÈS À L’UNIVERSITÉLe programme offre un accès à la plupart des programmes universitaires en génie� Plus de 50 % des diplômés poursuivent des études universitaires en :
• Génie électrique, Génie de la production automatisée et Génie mécanique à l’École de technologie supérieure (ÉTS)
• Génie physique et Génie industriel à l’École Polytechnique (plusieurs cours crédités, certains préalables requis)
• Génie physique à l’Université Laval� Une entente permet aux diplômés de profiter d’un cheminement accéléré vers le baccalauréat en Génie physique
• Génie microélectronique (UQÀM)• Arrimage avec le programme de Physique (Université de
Sherbrooke) (certains préalables requis)• Certificats en Télécommunications, en Gestion et assurance
de la qualité et en Production industrielle (ÉTS)• Certificats en Commande de procédés industriels et en
Technologies biomédicales à l’École Polytechnique• Physique (UQTR)• Autres programmes de génie avec possibilité de
reconnaissance d’acquis (certains préalables requis)
LES PARTICULARITÉS• Ententes privilégiées avec le programme Génie physique et
Génie électrique de l’École Polytechnique de Montréal • Seul Cégep francophone sur l’île de Montréal à offrir ce
programme• Seul Cégep à posséder un microscope atomique, un
microscope électronique à balayage et un microscope à effet tunnel
• Cours exclusifs en robotique, fibre optique et vision par ordinateur
• Plusieurs laboratoires à la disposition des étudiants : laboratoire de programmation, laboratoire de fibre optique, laboratoire d’optique, techniques du vide, salle blanche de fabrication et caractérisation, laboratoire d’électronique, laboratoire de physique appliquée, chambre anéchoïque et local de fabrication mécanique
• Plusieurs logiciels sont utilisés, dont : Arduino, LabVIEW, dessin 3D avec SolidWorks, SolidWorks Simulation 3D, Multisim, Ultiboard, Oslo, Optiwave, DataStudio, WaveStar et Suite Office (Word, Excel, Access, Visio)
FONDEMENTS DE LA TECHNOLOGIE DU GÉNIE PHYSIQUE
Physique appliquéeOptique/Photonique/Laser
MatériauxMicrofabrication
Acoustique
ÉlectroniqueSignaux Analogique NumériqueMoteurs
ProgrammationLabVIEW
Microprocesseur dédiéLangage C
Traitement d’images
T.P.
Salle blancheTechniques du vide
Dessin 3DFabrication mécanique
CapteursMesures
Modélisation Simulation
Ap
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QUATRIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE601-103-MQ Français 4 : Littérature québécoise340-102-MQ Philo 2 : L’être humainAu choix Cours complémentaire 1
FORMATION SPÉCIFIQUE243-445-AL Techniques d’assemblage244-304-AL Chaînes de mesure244-411-AL Mécatronique244-421-AL Propriétés des matériaux244-442-AL Photonique
STAGE 1 ÉTÉ : Stage en entreprise
CINQUIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE109-103-MQ Éduc� physique 3 : Activité physique et autonomie340-410-AL Philo propre : ÉthiqueAu choix Cours complémentaire 2
FORMATION SPÉCIFIQUE244-542-AL Laser et interférométrie243-545-AL Fabrication mécanique244-511-AL Robotique244-512-AL Conception d’un prototype244-543-AL Microfabrication et nanotechnologie244-544-AL Optoélectronique
SIXIÈME SESSION - HIVERSTAGE 2 JANVIER À MARS : Stage en entrepriseFORMATION SPÉCIFIQUE244-606-AL Acoustique appliquée244-610-AL Vision par ordinateur244-612-AL Projet de fin d’études (cours porteur E�S�P�)244-614-AL Traitements analogiques et numériques244-617-AL Gestion et maintenance
30
TECHNIQUES D’eDUCATION a L’ENFANCE
WWW.CLAURENDEAU.QC.CA/EDUCATION-ENFANCE
A0322.
PRÉALABLESDES DES
ALTERNANCE TRAVAIL-ÉTUDES
Jasmine ValcourtÉtudiante en Techniques d’éducation à l’enfance
Dans ce programme d’études, nous sommes comme une petite famille, car nous passons beaucoup de bon temps ensemble à travers les ateliers, les projets et les travaux� De plus, nous passons beaucoup de temps en laboratoire à observer des enfants et ça fait toute la différence�
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31
LES OBJECTIFS DU PROGRAMME• Former des éducatrices et des éducateurs en service de
garde aptes à travailler auprès des enfants de 0 à 12 ans• Acquérir des habiletés permettant de jouer un rôle éducatif
et social auprès des enfants• Développer la créativité en inventant des activités
éducatives intéressantes et sécuritaires• Favoriser chez l’enfant son apprentissage et son
développement personnel• Travailler en collaboration avec les autres professionnels
et les parents• Établir avec les enfants une relation significative sur
le plan affectif
L’ACCÈS À L’EMPLOITAUX DE PLACEMENT : 98 %
Il s’agit d’une profession en pleine expansion et le nombre d’offres d’emploi est supérieur au nombre de diplômés (augmentation de places en service de garde)�
Les perspectives d’emploi sont excellentes dans des milieux diversifiés :• Les Centres de la petite enfance (CPE)• Les services de garde en milieu familial• Les services de garde en milieu scolaire
L’ACCÈS À L’UNIVERSITÉLes finissants ont accès à une panoplie de programmes universitaires dont : la formation en enseignement préscolaire et primaire ou en adaptation scolaire (orthopédagogie), la psychoéducation*, le travail social*, le loisir, la récréologie et autres� De plus, le certificat en Administration de services avec cheminement en Gestion de services de garde est également accessible avec de l’expérience supplémentaire ou dans le cadre d’un baccalauréat en Administration par cumul de certificats�* Certains préalables peuvent s’appliquer�
LES PARTICULARITÉS• Une démarche d’apprentissage permettant de vivre des
expériences concrètes, liées à la créativité et au travail en équipe
• Stages en ATE (Alternance travail-études) après la 1re année du programme
• Des locaux spécialisés : • Un local spécialisé destiné à la préparation des activités
développant l’expression dramatique, le sens musical, la psychomotricité et l’éveil aux sciences
• Une matériauthèque qui abonde d’ouvrages récents et de matériel spécialisé pour l’éducation à l’enfance
• Un lieu d’expérimentation, un endroit idéal pour apprendre à animer des activités
• Une salle permettant d’observer le comportement des enfants pendant les jeux et les activités quotidiennes des enfants
• Des stages auprès d’enfants de 0 à 12 ans� Dès la première année, un stage permet de valider le choix professionnel� D’autres stages permettent ensuite de vivre des expériences auprès de différents groupes d’âge et de favoriser l’intégration au marché du travail�
• Condition particulière d’admission : les candidats sont soumis à une entrevue de sélection (30 places disponibles)�
• Un programme adapté aux besoins du marché du travail�• Des partenariats avec les CPE, les bureaux coordonnateurs
de la garde en milieu familial et les services de garde en milieu scolaire du secteur�
LES ACTIVITÉS INTERNATIONALES• Possibilité de réaliser un stage à l’étranger
(à compter de 2017)
PREMIÈRE SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE109-101-MQ Éduc� physique 1 : Activité physique et santé601-100-AL Français 1 : Littérature et communication
FORMATION SPÉCIFIQUE180-122-AL Santé et sécurité en milieu de garde322-101-AL Découverte de la profession322-103-AL Démarche d’observation de l’enfant322-104-AL Stage d’initiation à la profession322-106-AL Créativité et expression de soi350-122-AL Psychologie de la petite enfance
DEUXIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE109-102-MQ Éduc� physique 2 : Activité physique et efficacité340-101-MQ Philo 1 : Philosophie et rationalité601-101-MQ Français 2 : Écriture et littérature
FORMATION SPÉCIFIQUE322-203-AL Interventions et relations avec les enfants322-205-AL Organisation des activités éducatives pour les 5 à 12 ans322-206-AL Jeux d’exploration en sciences322-215-AL Approche éducative322-216-AL Jeux psychomoteurs350-222-AL Psychologie de l’enfant d’âge scolaire
TROISIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE340-102-MQ Philo 2 : L’être humain604-XXX-MQ Anglais général : 100 ou 101 ou 102 ou 103 (selon le test de classement)Au choix 1er cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE322-301-AL Santé et alimentation322-305-AL Organisation des activités éducatives pour les 18 mois à 5 ans322-306-AL Jeux d’exploration en littérature et en théâtre322-307-AL Communication et langage d’enfants322-316-AL Jeux d’exploration en musique et en chansons322-317-AL Communication et travail d’équipe
QUATRIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE601-102-MQ Français 3 : Littérature et imaginaire604-XXX-MQ Anglais propre : 200 ou 220 ou 230 ou 240 (selon le test de classement)
FORMATION SPÉCIFIQUE322-403-AL Problématiques d’interventions avec les enfants322-404-AL Stage d’animation et d’intervention322-405-AL Organisation des activités éducatives pour les 0 à 18 mois322-406-AL Jeux d’exploration en arts plastiques
CINQUIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE109-103-MQ Éduc� physique 3 : Activité physique et autonomie340-410-AL Philo propre : Éthique601-103-MQ Français 4 : Littérature québécoiseAu choix 2e cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE322-503-AL Interventions avec les enfants à besoins particuliers322-507-AL Partenariat et interculturalisme322-508-AL Éducation en milieu familial387-522-AL Enfance, famille et société
SIXIÈME SESSION - HIVERFORMATION SPÉCIFIQUE322-604-AL Stage d’éducation en milieu de garde322-608-AL Organisation d’un service de garde322-614-AL Projet intégrateur (cours porteur de l’E�S�P�)322-618-AL Conception d’un programme éducatif
31
32
A0410.
Techniques de la logistique du transport
WWW.CLAURENDEAU.QC.CA/LOGISTIQUE
PRÉALABLESOUDES
436MATHDES
TS 4e SN 4e
Marie-NoElle Bouchard Agente des opérations sur le quai de transbordement chez Groupe Robert
..
Mon emploi est rempli de nouveaux défis quotidiens, ce qui m'amène à me dépasser encore plus tous les jours� C'est un milieu motivant où l'on ne cesse d'apprendre�
PREMIÈRE SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE109-101-MQ Éduc� physique 1 : Activité physique et santé601-100-AL Français 1 : Littérature et communication604-XXX-MQ Anglais général : 100 ou 101 ou 102 ou 103 (selon le test de classement)
FORMATION SPÉCIFIQUE350-110-AL Relations professionnelles410-121-AL Initiation à la logistique et à la profession410-122-AL Initiation au droit et à la recherche juridique410-123-AL Modes de transport410-124-AL Rapports et communications d’affaires420-112-AL Informatique appliquée à la logistique
DEUXIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE340-101-MQ Philo� 1 : Philosophie et rationalité601-101-MQ Français 2 : Écriture et littérature604-XXX-MQ Anglais propre : 400 ou 420 ou 430 ou 440 (selon le test de classement)
FORMATION SPÉCIFIQUE201-211-AL Éléments de mathématiques et de statistiques410-221-AL Recherche et droit du transport410-223-AL Gestion d’opérations en transport routier de marchandises410-225-AL Approvisionnements
STAGE 1 ÉTÉ (Gestion des stocks)
TROISIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE109-102-MQ Éduc� physique 2 : Activité physique et efficacité340-102-MQ Philo 2 : L’être humain601-102-MQ Français 3 : Littérature et imaginaireAu choix 1er cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE410-321-AL Initiation à la comptabilité de gestion410-323-AL Établissement d’itinéraires410-324-AL Gestion d’entrepôt410-325-AL Stratégie de gestion des stocks
ALTERNANCE TRAVAIL-ÉTUDES
32
3333
QUATRIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE340-410-MQ Philo� propre : Éthique601-103-MQ Français 4 : Littérature québécoiseAu choix 2e cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE383-411-AL Accords économiques internationaux410-421-AL Coût de revient en transport410-422-AL Gestion de la flotte et de la répartition410-423-AL Transport urbain de personnes604-410-AL Anglais du transport
STAGE 2 ÉTÉ (Transport national et international)
CINQUIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE109-103-MQ Éduc� physique 3 : Activité physique et autonomie
FORMATION SPÉCIFIQUE410-521-AL Étude de marché et marketing en logistique du transport410-522-AL Vente de services de logistique 410-525-AL Procédures douanières 1410-526-AL Transport interurbain et scolaire410-527-AL Intégration en transport national410-528-AL Simulation en gestion de l’entreposage604-511-AL Anglais avancé en transport
SIXIÈME SESSION - HIVERFORMATION SPÉCIFIQUE410-621-AL Service à la clientèle410-622-AL Supervision et gestion des ressources humaines410-623-AL Transport international des marchandises410-624-AL Procédures douanières 2410- 626-AL Stage en logistique du transport410-627-AL Intégration en transport international (cours porteur E�S�P�)
LES OBJECTIFS DU PROGRAMMEAcquérir les connaissances et compétences nécessaires pour accomplir les tâches suivantes :
• Gérer la distribution et le transport local, national et international de marchandises par les différents modes de transport (routier, ferroviaire, maritime, aérien et intermodal)
• Gérer les stocks et l’approvisionnement• Gérer l’entreposage de marchandises• Gérer une flotte de véhicules• Connaître la tarification• Respecter les lois et règlements• Dédouaner des marchandises• Gérer du personnel• Gérer la sécurité et la prévention• Répartir le transport de marchandises ou de personnes• Organiser un service de transport de personnes• Gérer le transport urbain, interurbain et scolaire de
personnes, principalement en autobus, en métro et en train
L’ACCÈS À L’EMPLOILa mondialisation des marchés et les accords de libre-échange provoquent une demande accrue de services de logistique du transport� Les diplômés sont en demande dans divers secteurs et le taux de placement est de 100 %�
Les techniciens en logistique du transport ont la liberté d’explorer plusieurs avenues dans diverses entreprises où il existe une pénurie de travailleurs qualifiés : les compagnies de services de logistique, les entreprises de transport (routier, maritime, aérien et ferroviaire), les entreprises manufacturières, les centres de distribution, les entrepôts et les intermédiaires (transitaires ou courtiers en douanes)�
Selon leurs intérêts, les diplômés occupent des postes tels que :
• Répartiteur• Technicien en logistique• Coordonnateur à l’expédition• Coordonnateur à l’importation ou à l’exportation• Commis aux tarifs• Adjoint à la gestion de la flotte• Commis à l’entrepôt• Technicien en transport scolaire ou en transport de personnes
L’ACCÈS À L’UNIVERSITÉLes diplômés qui désirent effectuer des études universitaires ont la possibilité d’être admis dans plusieurs programmes :
• Baccalauréat en Administration (toutes les concentrations dont Gestion des opérations) avec possibilités de reconnaissance d’acquis à l’UQÀM
• Baccalauréat en Génie des opérations et de la logistique, certificats en Production industrielle et en Gestion et assurance de la qualité (ÉTS)
• Certificat en Gestion des opérations (HEC Montréal) donnant accès à l’Association de formation professionnelle en gestion des ressources (APICS) après deux ans d’expérience
• Baccalauréat en Administration des affaires (B�A�A) avec spécialisation en Gestion des opérations et de la logistique (HEC Montréal) (préalables en mathématiques exigés)
• Baccalauréat en Administration des affaires (Université Laval, concentration en Gestion de la chaîne d’appro-visionnement) (préalables en mathématiques exigés)
• Baccalauréat en Administration des affaires : cheminement en logistique possible (UQTR)
LES PARTICULARITÉS • Possibilité de DEC accéléré (2 ans) pour les étudiants ayant
complété tous les cours de la formation générale• Pionnier de la formation en logistique• Seul Cégep public francophone de l’Île de Montréal à offrir
ce programme• Programme offert en alternance travail-études : deux stages
rémunérés d’une durée de 8 à 10 semaines sont offerts durant l’été
• Formation reconnue par le CITT (Canadian Institute of Traffic and Transportation) : les étudiants peuvent obtenir des équivalences en s’inscrivant auprès de cet organisme en début de programme
• Cours de langue seconde en anglais et en espagnol• Visites industrielles• Membre de l’Association des clubs d’entrepreneurs
étudiants du Québec
LES ACTIVITÉS INTERNATIONALES• Possibilité de stage de fin d’études en France dans des
Instituts universitaires de technologie (IUT)• Possibilité d’obtention d’un diplôme d’études universitaire
en technologie (DUT) en sixième session, ce qui donne accès à une formation d’une année menant à la licence professionnelle en gestion opérationnelle portuaire à l’IUT du Havre, en France
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B0410.
Techniques de comptabilite et de gestion
WWW.CLAURENDEAU.QC.CA/comptabilite
PRÉALABLESOUDES
436MATHDES
TS 4e SN 4e
PREMIÈRE SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE109-101-MQ Éduc� physique 1 : Activité physique et santé601-100-AL Français 1 : Littérature et communication 604-XXX-MQ Anglais général : 100 ou 101 ou 102 ou 103 (selon le test de classement)
FORMATION SPÉCIFIQUE410-111-AL Fonctions de travail en gestion410-112-AL Droit des affaires410-162-AL Comptabilité financière 1420-110-AL Logiciels de gestion
DEUXIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE340-101-MQ Philo 1 : Philosophie et rationalité601-101-MQ Français 2 : Écriture et littérature604-XXX-MQ Anglais propre : 200 ou 220 ou 230 ou 240 (selon le test de classement)
FORMATION SPÉCIFIQUE410-211-AL Processus de gestion410-212-AL Applications informatiques en gestion410-213-AL Communications d’affaires410-262-AL Comptabilité financière 2
TROISIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE340-102-MQ Philo 2 : L’être humain601-102-MQ Français 3 : Littérature et imaginaire109-102-MQ Éduc� physique 2 : Activité physique et efficacité
FORMATION SPÉCIFIQUE383-360-AL Actualité économique et mondialisation410-361-AL Gestion du fonds de roulement410-362-AL Comptabilité financière 3410-363-AL Systèmes d’information410-364-AL Marketing et approche client
ALTERNANCE TRAVAIL-ÉTUDES
PASSERELLE DEC-BAC
Aline OngoloTechnicienne comptable chez CMS
Entrepreneurs généraux inc.
C’est un programme très complet qui touche plusieurs facettes de la gestion� On nous apprend notamment à
écrire des lettres professionnelles en français et en anglais, à maîtriser tout le cycle comptable pour être en mesure de
travailler dans n’importe quelle entreprise et le programme comprend également le volet finance� Il y a aussi la fiscalité, qui
est importante parce qu’elle permet de comprendre comment fonctionnent les impôts� N’oublions pas le volet gestion qui touche
à la gestion du personnel, à la gestion de la qualité ou la gestion d’inventaire� Ce que j’ai le plus aimé du programme de comptabilité
et de gestion, c’est le cours de démarrage d’entreprise� Il s’adresse particulièrement à ceux qui ont l’esprit d’entrepreneur�
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3535
QUATRIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE109-103-MQ Éduc� physique 3 : Activité physique et autonomie340-410-MQ Philo propre : Éthique601-103-MQ Français 4 : Littérature québécoiseAu choix 1er cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE201-460-AL Statistiques appliquées à la gestion410-461-AL Budgets et analyse financière410-463-AL Gestion de projet410-464-AL Démarrage d’une entreprise
CINQUIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALEAu choix 2e cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE410-561-AL Financement et investissement à long terme410-563-AL Contrôle de gestion410-564-AL Fiscalité des entreprises410-565-AL Coût de revient410-566-AL Systèmes comptables informatisés 1410-567-AL Gestion de l’approvisionnement et des stocks604-510-AL Anglais des affaires 1
SIXIÈME SESSION - HIVERFORMATION SPÉCIFIQUE410-661-AL Transactions commerciales internationales 410-662-AL Comptabilité et gestion : notions avancées et intégration (E�S�P�)410-663-AL Certification410-664-AL Fiscalité des particuliers410-665-AL Supervision de personnel410-666-AL Systèmes comptables informatisés 2410-667-AL Stage en comptabilité et gestion
LES OBJECTIFS DU PROGRAMMEAcquérir les connaissances et compétences nécessaires pour accomplir les tâches suivantes :
• Réaliser les étapes du cycle comptable• Utiliser des logiciels comptables• Préparer des rapports financiers• Gérer le fonds de roulement et les ressources financières• Planifier le budget• Déterminer les coûts de fabrication• Effectuer le contrôle interne et la certification• Préparer des déclarations de revenu de particuliers
et de sociétés• Gérer les approvisionnements et les ressources matérielles• Superviser du personnel• Gérer le service à la clientèle• Maîtriser la gestion de projet• Gérer des transactions commerciales internationales• Élaborer un plan d’affaires
L’ACCÈS À L’EMPLOILa situation de l’emploi est bonne dans tous les secteurs d’activité� Les emplois d’été et les stages en entreprise sont d’excellentes portes d’entrée pour des emplois futurs�
Les diplômés occupent les postes de :
• Technicien en comptabilité (comptabilisation des opérations, préparation d’états financiers, préparation de budgets)
• Commis-comptable affecté au recouvrement, aux comptes payables, à la paye ou au calcul des coûts
• Technicien en certification• Technicien en finance ou technicien en administration• Commis aux prêts ou au crédit dans une institution financière
L’ACCÈS À L’UNIVERSITÉLes diplômés peuvent poursuivre leurs études dans les programmes suivants :
• Les baccalauréats de l’École des Sciences de la gestion à l’UQÀM (Administration (B.A.A.), Économique, Gestion des ressources humaines, Sciences comptables, Urbanisme, Gestion du tourisme et de l’hôtellerie, ou d’autres programmes comme Communication marketing, Gestion publique, Gestion de la mode)
• Baccalauréat en Génie des opérations et de la logistique (ÉTS)• Baccalauréat en Administration des affaires (B�A�A�)� Certains
préalables supplémentaires en mathématiques seront exigés par les autres universités�
• Baccalauréat en Relations industrielles (avec préalables en méthodes quantitatives ou mathématiques)
• Certains certificats de l’École des sciences de la gestion de l’UQÀM
• Les certificats de HEC Montréal après 2 ans d’expérience
Reconnaissance d’études : L’Université du Québec en Outaouais (UQO) et l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR, campus de Longueuil) reconnaissent jusqu’à une année (10 cours) aux diplômés du Cégep André-Laurendeau lors de l’admission au baccalauréat en Sciences comptables� L’École des sciences de la gestion de l’UQÀM peut reconnaître jusqu’à 21 crédits (7 cours) pour le baccalauréat en Sciences comptables
LES PARTICULARITÉS • Cours à caractère international• Programme offert en alternance travail-études : deux stages
rémunérés d’une durée de 8 à 10 semaines durant l’été• Création d’un plan d’affaires• Informatisation des activités d’apprentissage, branchées
sur l’entreprise• Encadrement particulier pour les étudiants en première
session• Contacts avec le monde du travail• Simulations et applications pratiques en comptabilité
et en gestion• Conférences • Activités d’aide à la réussite• Membre de l’Association des clubs d’entrepreneurs
étudiants du Québec• Participation à des compétitions d’études de cas en
comptabilité et en finances• Admission à la session Hiver, possibilité d’obtenir le DEC
en 6 sessions
LES ACTIVITÉS INTERNATIONALESPossibilité de stage de fin d’études en France dans des Instituts universitaires de technologie (IUT)
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D0410.
WWW.CLAURENDEAU.QC.CA/GESTION-COMMERCES
Sandrine KurdiAgente de marketing, Éconofitness
Le programme offre une multitude d’opportunités afin de créer des contacts et d’acquérir de l’expérience sur le marché du travail� Effectuer des stages demeure la meilleure façon de se faire connaître auprès des entreprises�
Gestion de commerces
ALTERNANCE TRAVAIL-ÉTUDES
PREMIÈRE SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE601-100-AL Français 1 : Littérature et communication604-XXX-MQ Anglais général : 100 ou 101 ou 102 ou 103 (selon le test de classement)Au choix 1er cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE410-111-AL Fonctions de travail en gestion410-112-AL Droit des affaires410-170-AL Comptabilité d’entreprise420-110-AL Logiciels de gestion
DEUXIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE109-102-MQ Éduc� physique 2 : Activité physique et efficacité340-101-MQ Philo 1 : Philosophie et rationalité601-101-MQ Français 2 : Écriture et littérature
FORMATION SPÉCIFIQUE410-211-AL Processus de gestion410-212-AL Applications informatiques en gestion410-213-AL Communications d’affaires410-271-AL Plan de marketing
TROISIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE340-102-MQ Philo 2 : L’être humain
601-102-MQ Français 3 : Littérature et imaginaire
FORMATION SPÉCIFIQUE201-370-AL Statistiques commerciales383-370-AL Actualité économique410-371-AL Comportement du consommateur410-372-AL Marchandisage410-373-AL Logisitique commerciale
DEC-BAC
36
PRÉALABLESDES CST 4e
436MATHDES
3737
LES OBJECTIFS DU PROGRAMMEAcquérir les connaissances et compétences nécessaires pour accomplir les tâches suivantes :
• Gérer un commerce• Connaître les techniques de vente de produits
ou de services• Développer des stratégies de marchandisage
pour atteindre des objectifs de vente• Effectuer de la recherche commerciale• Promouvoir et réaliser la mise en marché de produits
et de services• Concevoir et produire des messages publicitaires• Effectuer l’acquisition et la gestion des stocks• Gérer des budgets• Coordonner le service à la clientèle• Gérer et superviser une équipe de vente• Gérer des transactions commerciales internationales• Élaborer un plan d’affaires• Gérer un évènement• Élaborer des stratégie de commerces électroniques
L’ACCÈS À L’EMPLOILa situation de l’emploi est bonne dans tous les secteurs d’activité� La connaissance de l’anglais et la maîtrise de l’informatique sont des atouts importants et parfois essentiels� Les emplois d’été et les stages en entreprises sont d’excellentes portes d’entrée pour des emplois futurs� Le technicien en gestion de commerces travaille principalement dans les commerces de vente au détail, dans les commerces en gros ainsi que dans les entreprises et les commerces spécialisés dans la vente de produits et de services� Il occupe diverses fonctions dans le domaine de la vente, de la recherche commerciale, de la mise en marché, de la publicité ou des relations avec la clientèle� Peu importe le secteur ou la fonction, le technicien évolue dans un environnement hautement informatisé et dans des entreprises de différentes tailles� Les finissants occupent des postes tels que :
• Gérant d’un commerce• Coordonnateur de la promotion• Superviseur d’une équipe de vente• Représentant commercial• Technicien en marketing ou en publicité• Technicien en administration• Propriétaire d’un commerce
L’ACCÈS À L’UNIVERSITÉLes diplômés peuvent poursuivre leurs études dans les programmes suivants après avoir réussi le ou les préalables exigés :
• Les certificats de HEC Montréal après deux ans d’expérience• Entente DEC-BAC en Sciences de la consommation
à l’Université Laval• Reconnaissance d’acquis : L’École des sciences de la
gestion de l’UQÀM peut reconnaître jusqu’à 15 crédits• Les baccalauréats de l’École des Sciences de la gestion
à l’UQÀM (Administration (B.A.A.), Économie, Gestion des ressources humaines, Sciences comptables, Urbanisme, Gestion du tourisme et de l’hôtellerie, ou d’autres programmes comme Communication marketing, Gestion publique, Gestion de la mode)
• Baccalauréat en Génie des opérations et de la logistique (ÉTS)• Baccalauréat en Administration des affaires (B�A�A�)� Certains
préalables supplémentaires en mathématiques seront exigés par d’autres universités�
• Baccalauréat en Relations industrielles à l’Université de Montréal (avec préalables en méthodes quantitatives ou mathématiques)
• Certains certificats de l’École des sciences de la gestion de l’UQÀM
LES PARTICULARITÉS • Cours à caractère international• Programme offert en alternance travail-études : deux stages
rémunérés d’une durée de 8 à 10 semaines durant l’été• Création d’un plan d’affaires• Apprentissage des logiciels de gestion utilisés en entreprise• Contacts avec le monde du travail• Encadrement particulier pour les étudiants
en première session• Activités d’aide à la réussite• Participation à des compétitions d’études de cas
en marketing• Membre de l’association des clubs d’entrepreneurs étudiants
du Québec• Admission à la session Hiver : possibilité d’obtenir le DEC
en six sessions
LES ACTIVITÉS INTERNATIONALESPossibilité de stage de fin d’études en France dans des Instituts universitaires de technologie (IUT)
QUATRIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE109-101-MQ Éduc� physique 1 : Activité physique et santé340-410-AL Philo propre : Éthique601-103-MQ Français 4 : Littérature québécoise604-XXX-MQ Anglais propre : 200 ou 220 ou 230 ou 240 (selon le test de classement)
FORMATION SPÉCIFIQUE410-471-AL Recherche commerciale410-472-AL Techniques de vente410-473-AL Constitution et intégration d’une équipe de vente410-474-AL Aspects financiers en gestion commerciale
CINQUIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE109-103-MQ Éduc� physique 3 : Activité physique et autonomieAu choix 2e cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE410-571-AL Commerce électronique410-572-AL Représentation commerciale410-573-AL Stratégies de vente au détail410-574-AL Commerce international410-575-AL Marketing relationnel604-510-AL Anglais des affaires 1
SIXIÈME SESSION - HIVERFORMATION SPÉCIFIQUE410-671-AL Publicité et promotion410-672-AL Supervision et formation d’une équipe de vente410-673-AL Gestion d’événements410-674-AL Plan d’affaires (cours porteur de l’E�S�P�)410-675-AL Stage en commercialisation604-610-AL Anglais des affaires 2
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TECHNIQUES DE BUREAUTIQUE
WWW.CLAURENDEAU.QC.CA/BUREAUTIQUE
AA412.
PRÉALABLESDES DES
Kathleen AcloqueAdjointe administrative chez Croix Bleue Medavie
Ma formation me permet de soutenir mes collègues dans la mise en page de documents, dans l’entrée de données et dans la préparation de réunions� Je peux également leur venir en aide lorsqu’ils ont des questions concernant un logiciel ou pour les accompagner dans l’organisation du travail�
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LES OBJECTIFS DU PROGRAMMECe programme d’études, avec sa voie de spécialisation en coordination du travail de bureau, vise à rendre l’étudiant apte à effectuer différentes tâches administratives telles que :
• Coordonner le travail d’une unité de bureau
• Gérer des activités administratives
• Planifier, organiser et assurer le suivi des réunions et des événements à caractère professionnel : rencontres, voyages et déplacements, colloques, etc�
• Assurer le suivi des dossiers et des projets
• Rédiger les correspondances usuelles : courriel, lettre, note, etc�
• Rédiger différents documents administratifs : procès-verbal, rapport, communiqué, sondage, etc�
• Effectuer la conception graphique et la mise en page de différents documents : présentation multimédia, formulaire automatisé, tableau, dépliant, bulletin d’information, etc�
• Soutenir les usagers dans l’utilisation des logiciels courants
• Assurer la formation du personnel de l’unité de bureau
L’ACCÈS À L’EMPLOILe taux de placement est de 100 % en raison d’une pénurie de main-d’oeuvre qualifiée� Le nombre d’offres d’emploi dépasse largement le nombre de finissants�
De plus, les stages supervisés dans des entreprises et les emplois d’été en travail de bureau favorisent l’intégration sur le marché de l’emploi� Cette formation permet d’occuper un emploi dans plusieurs secteurs : administration, communication, médias, éducation, fonction publique, santé, etc�
Selon leurs intérêts, les diplômés occupent des postes tels que :
• Adjoint de direction
• Adjoint administratif
• Coordonnateur du travail de bureau
• Technicien en bureautique
• Superviseur des commis de bureau
• Responsable de la formation bureautique
L’ACCÈS À L’UNIVERSITÉLes diplômés qui souhaitent poursuivre des études à l’université peuvent s’inscrire, entre autres, en :
• Enseignement professionnel
• Gestion des ressources humaines
• Communication
• Archivistique
• Gestion du tourisme et de l’hôtellerie
• Tout autre baccalauréat ne nécessitant pas de cours préalables (ex� : Administration à l’UQÀM)
LES PARTICULARITÉS• Qualité de la formation reconnue par les employeurs
• Deux stages en entreprise favorisant l’intégration au marché de l’emploi
• Laboratoires accessibles hors des heures de cours pour faciliter les apprentissages
• Mises en situation concrètes simulant le travail dans un bureau
• Rencontres avec des employés de bureau et des employeurs dans le cadre de travaux de recherche
• Participation à des activités afin de développer des habiletés en organisation
• Cheminement scolaire individualisé
PREMIÈRE SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE109-101-MQ Éduc� physique 1 : Activité physique et santé601-100-AL Français 1 : Littérature et communication604-XXX-MQ Anglais général : 100 ou 101 ou 102 ou 103 (selon le test de classement)Au choix 1er cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE412-121-AL Traitement de textes 1412-132-AL Communication orale en français412-129-AL Outils bureautiques412-150-AL Analyse de la profession
DEUXIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE109-102-MQ Éduc� physique 2 : Activité physique et efficacité340-101-MQ Philo 1 : Philosophie et rationalité601-101-MQ Français 2 : Écriture et littérature604-XXX-MQ Anglais propre : 200 ou 220 ou 230 ou 240 (selon le test de classement)
FORMATION SPÉCIFIQUE412-221-AL Traitement de textes 2412-229-AL Chiffrier électronique412-232-AL Production et révision de textes420-412-AL Soutien technique
TROISIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE340-102-MQ Philo� 2 : L’être humain601-102-MQ Français 3 : Littérature et imaginaireAu choix 2e cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE410-312-AL Information financière 1412-329-AL Base de données412-331-AL Correspondance d’affaires412-332-AL Communication orale en anglais412-341-AL Entreprise et travail de coordination
QUATRIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE601-103-MQ Français 4 : Littérature québécoise
FORMATION SPÉCIFIQUE350-432-AL Interaction et communication professionnelles410-412-AL Information financière 2412-422-AL Éditique412-431-AL Rédaction administrative412-433-AL Correspondance d’affaires en anglais412-450-AL Stage d’intégration
CINQUIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE109-103-MQ Éduc� physique 3 : Activité physique et autonomie340-410-AL Philo� propre : Éthique
FORMATION SPÉCIFIQUE412-529-AL Automatisation des tâches412-542-AL Gestion de l’information administrative412-543-AL Gestion des ressources matérielles412-546-AL Recrutement du personnel412-547-AL Processus de résolution de problèmes604-662-AL Traduction de textes
SIXIÈME SESSION - HIVERFORMATION SPÉCIFIQUE412-631-AL Rédaction spécialisée412-643-AL Procédures de travail de bureau412-642-AL Formation du personnel de bureau412-647-AL Organisation d’événements412-649-AL Supervision du personnel de bureau (cours porteur E�S�P�)412-650-AL Projet de fin d’études
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TECHNIQUES DE L’INFORMATIQUE
WWW.CLAURENDEAU.QC.CA/INFORMATIQUE
A0420.
Charles-Antoine ChartrandÉtudiant au baccalauréat en Génie Logiciel à L’ETS
PRÉALABLESOUDES
526MATHDES
TS 5e SN 5e
ALTERNANCE TRAVAIL-ÉTUDES
Mon passage en Techniques de l’informatique m’a formé au marché du travail et m’a permis, lors de la poursuite de mes études, d’avoir une base solide en informatique qui me permet de surpasser les attentes de mes professeurs�
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41
PREMIÈRE SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE109-101-MQ Éduc� physique 1 : Activité physique et santé601-100-AL Français 1 : Littérature et communication604-XXX-MQ Anglais général : 100 ou 101 ou 102 ou 103 (selon le test de classement)
FORMATION SPÉCIFIQUE201-420-AL Mathématiques et informatique420-101-AL Algorithmique et programmation 1420-111-AL Ordinateurs et soutien technique420-123-AL Internet et multimédia
DEUXIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE109-102-MQ Éduc� physique 2 : Activité physique et efficacité340-101-MQ Philo 1 : Philosophie et rationalité601-101-MQ Français 2 : Écriture et littérature604-XXX-MQ Anglais propre : 200 ou 220 ou 230 ou 240 (selon le test de classement)
FORMATION SPÉCIFIQUE420-201-AL Algorithmique et programmation 2420-211-AL Systèmes d’exploitation420-223-AL Applications Web 1
TROISIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE340-102-03 Philo 2 : L’être humain601-102-MQ Français 3 : Littérature et imaginaireAu choix Cours complémentaire 1
FORMATION SPÉCIFIQUE420-301-AL Conception et programmation orientées objet 1420-311-AL Architecture des réseaux420-323-AL Applications Web 2420-331-AL Modélisation des systèmes et UML
QUATRIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE340-410-AL Philo propre : Éthique601-103-MQ Français 4 : Littérature québécoise
FORMATION SPÉCIFIQUE201-421-AL Statistique350-432-AL Interaction et communication professionnelles420-401-AL Conception et programmation orientées objet 2420-413-AL Services Internet et sécurité420-433-AL Implantation de bases de données
STAGE 1 ÉTÉ : 12 SEMAINES Installation, soutien, gestion, programmation (site web, bases de données)
CINQUIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE109-103-MQ Éduc� physique 3 : Activité physique et autonomieAu choix Cours complémentaire 2
FORMATION SPÉCIFIQUE401-420-AL Systèmes d’information des entreprises420-503-AL Programmation d’interfaces utilisateurs420-504-AL Assurance qualité et maintenance420-523-AL Projet d’applications multi-tiers420-533-AL Outils intégrés de base de données
SIXIÈME SESSION - HIVERFORMATION SPÉCIFIQUE420-603-AL Solutions informatiques : les nouvelles tendances du marché420-633-AL Projet intégrateur en entreprise (cours porteur de l’E�S�P�)
STAGE 2 FÉVRIER À AVRIL (12 SEMAINES)420-650-AL Séminaire de sujets avancés en informatique
LES OBJECTIFS DU PROGRAMME• Effectuer la conception, le développement et l’entretien
d’applications informatiques (locale, client-serveur, web, mobile)
• Connaître et utiliser les bonnes pratiques de conception et de développement d’applications : programmation orientée objet, langage de modélisation unifié, modèles de solutions et méthodes agiles�
• Connaître et appliquer les outils de gestion et de création de bases de données
• Maîtriser les logiciels et langages de programmation : Java, C++, HTML, CSS, JavaScript, PHP, J2EE, JSP, JQuery, Bootstrap, JUnit , Apache, Tomcat, Oracle, MySQL
• Connaître la structure interne des ordinateurs, investiguer les pannes et résoudre les problèmes matériels et logiciels
• Mesurer, configurer et installer des services Internet et des serveurs afin de diffuser des pages Web sécurisées
• Concevoir des architectures multitierces afin de créer des applications de commerce électronique
• Détenir des connaissances sur l’architecture des réseaux permettant de sécuriser des services Internet : droits d’accès, murs pare-feu, requêtes sécurisées, etc�
• Maîtriser les systèmes d'exploitation Windows et Linux
L’ACCÈS À L’UNIVERSITÉEn plus d’avoir accès au marché de l’emploi, les diplômés de ce programme ont la possibilité d’intégrer plusieurs programmes universitaires� Pour certains programmes, il faut vérifier les préalables en mathématiques supplémentaires requis� Pour certaines universités, il y a une possibilité de reconnaissance d’acquis de la formation spécifique du DEC technique�
• Génie logiciel, Génie électrique, Génie des technologies de l’information, Génie des opérations et de la logistique et Génie de la production automatisée (ÉTS)
• Computer Science (McGill et Concordia)
• Informatique (Université Laval, Université de Montréal, UQTR, UQO, UQAC, Université de Sherbrooke)
• Informatique de gestion (UQAC, Université de Sherbrooke)
• Baccalauréat avec majeure en Conception de jeux vidéo (UQAC)
• Informatique et Génie logiciel (UQÀM)
• Certificat en Informatique appliquée (TELUQ, Montréal, UQAT)
• Informatique et commerce électronique (UQAR)
• Baccalauréat en Sciences de l’image et des médias numériques (Université de Sherbrooke)
Les finissants peuvent être admis dans d’autres programmes de Génie informatique ou du logiciel, avec des préalables supplémentaires en sciences, et peuvent être admis dans d’autres programmes de Mathématiques ou Mathématiques-informatiques, avec des préalables supplémentaires en mathématiques�
LES PARTICULARITÉS• NOUVEAUTÉ : DEC-portable� L’étudiant doit se procurer
un ordinateur portable� Pour en savoir plus, tapez www.claurendeau.qc.ca/dec-portable
• Programme offert en alternance travail-études : deux stages rémunérés d’une durée de 12 semaines au Canada ou à l’étranger
• Cours offerts en laboratoire
• Utilisation d’une plateforme d’apprentissage via Internet (accès à l’échéancier du cours, aux examens formatifs, aux forums de discussion, etc�)
41
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06081.
PRÉALABLESDES DES
Laurianne Frenza
Étudiante en Tremplin-DECORIENTATION
/ EXPLORATION
PRÉALABLES / CHEMINEMENT
B6081.
A6081.
Ce programme m’a permis d’amorcer un retour aux études tout
en douceur après quelques années sur le marché du travail� Le fait d’avoir des
sessions allégées m’a aidée à concilier le travail et l’école et à faire les ajustements
qu’il fallait pour optimiser ma réussite�
Pour réussir ses études, compléter ses préalables, préciser son choix de carrière, changer de programme ou obtenir son diplôme���
Trempin DEC permet aux étudiants qui n’ont pas complété certains cours préalables d’y remédier par l’offre de différents cours de mise à niveau.
Aussi, Tremplin DEC offre aux étudiants qui se questionnent sur leur orientation scolaire la possibilité d’explorer différentes avenues� Ce cheminement leur fournit
l’occasion de s’intégrer à la vie collégiale, de découvrir divers programmes d’études et de bénéficier d’un suivi individuel avec un conseiller d’orientation qui leur apporte le
soutien et l’information nécessaires pour préciser leur projet d’études�
Enfin, Tremplin DEC offre aux étudiants la possibilité de compléter les cours qui manquent afin de terminer un programme et, ainsi, d’obtenir leur diplôme�
tremplin dec
WWW.CLAURENDEAU.QC.CA/tremplin-DEC
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4343
LES OBJECTIFS DU PROGRAMMEPOUR L’ÉTUDIANT QUI ENTRE AU COLLÉGIAL :• Favoriser un passage harmonieux du secondaire au collégial
• Explorer certains programmes d’études
• Préciser le choix d’orientation scolaire
• Compléter des cours préalables à l’admission dans certains programmes d’études
• Stimuler et soutenir la motivation à la réussite
POUR L’ÉTUDIANT QUI A DÉJÀ AMORCÉ SES ÉTUDES COLLÉGIALES :• Favoriser la transition vers un autre programme d’études
collégiales
• Obtenir son diplôme d’études collégiales
LES POSSIBILITÉS APRÈS UNE PREMIÈRE SESSION• Si l’étudiant manifeste de l’intérêt pour un programme offert
au Cégep et qu’il a terminé les cours préalables, il pourra faire une demande d’admission dans ce programme�
• Si l’étudiant est indécis quant à son orientation scolaire, il pourra continuer sa démarche d’exploration à la session suivante en choisissant des cours offerts au Cégep tout en poursuivant son cheminement dans Tremplin DEC, pour un maximum de trois sessions consécutives�
• Si l’étudiant souhaite se diriger dans un programme offert ailleurs, il pourra poursuivre sa formation générale au cours de la session d’hiver dans Tremplin DEC et préparer une demande d’admission pour l’automne suivant� Si le programme choisi procède à des admissions à la session d’hiver, l’étudiant pourra faire une demande d’admission pour cette session�
• Si l’étudiant n’a pas complété tous les préalables requis, il pourra le faire tout en poursuivant la formation générale grâce au cheminement Tremplin DEC, pour un maximum de trois sessions consécutives�
• Si l’étudiant doit terminer certains cours pour obtenir son DEC, il pourra s’y inscrire dans le cheminement Tremplin DEC, pour un maximum de trois sessions consécutives�
LES PARTICULARITÉS• Cours d’exploration au collégial pour répondre aux besoins
de l’étudiant (quatre variantes sont disponibles)
• Suivi individuel par une équipe de professionnels (enseignants, conseiller d’orientation, aide pédagogique individuel) durant toute la session
• Aménagement d’une grille de cours permettant une expérimentation réelle de divers domaines d’études
• Activités d’encadrement planifiées et intégrées à l’horaire
• Tremplin DEC offre aussi la possibilité d’explorer tous les programmes d’études du Cégep
FORMATION GÉNÉRALE109-101-MQ Activité physique et santé340-101-MQ Philosophie et rationalité601-100-AL Littérature et communication604-XXX-MQ Cours d’anglais
COURS PROPRE AU CHEMINEMENT DE TREMPLIN-DEC360-281-AL Exploration au collégial
COURS DE MISE À NIVEAU AU BESOIN ET SELON LE PROGRAMME CHOISI201-016-50 Mise à niveau pour mathématique, séquence Technico-sciences de la 4e secondaire (TS4)201-015-50 Mise à niveau pour mathématique, séquence Technico-sciences de la 5e secondaire (TS5) 202-001-50 Mise à niveau pour Chimie de la 5e secondaire203-001-50 Mise à niveau pour Physique de la 5e secondaire601-016-50 Pratique du français pour étudiant non francophone
COURS PROPOSÉ(S) PAR L’AIDE PÉDAGOGIQUE(UN OU PLUSIEURS, SUIVANT LE PROFIL ET LA CHARGE DE L’ÉTUDIANT)XXX-XXX-XX Cours du programme ciblé
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Z0200.
WWW.CLAURENDEAU.QC.CA/BI
PRÉALABLES
OU
536MATH PHYSIQUEDES 534
CHIMIE 534
TS 5eDES SN 5e
CHIMIE 5e PHYSIQUE 5e
PREMIÈRE SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE109-101-MQ Éduc� physique 1 : Activité physique et santé340-212-AL Théorie de la connaissance (1)601-111-AL Littérature du B�I� (1)604-112-AL Anglais intermédiaire du B�I� (1)604-121-AL Anglais avancé du B�I� (1)
FORMATION SPÉCIFIQUE101-212-AL Biologie du B�I� (1)201-NYA-05 Calcul différentiel202-NYA-05 Chimie générale : la matière
DEUXIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE109-102-MQ Éducation physique 2 : Activité physique et efficacité340-222-AL Philosophie thème commun601-221-AL Littérature du B�I� (2)
FORMATION SPÉCIFIQUE101-213-AL Biologie du B�I� (2)201-212-AL Calcul integral du B�I�202-212-AL Chimie des solutions du B�I�203-NYA-05 Mécanique
TROISIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE340-232-AL Théorie de la connaissance (2)601-336-AL Littérature du B�I� (3)604-113-AL Anglais intermédiaire du B�I� (2)604-122-AL Anglais avancé du B�I� (2)
FORMATION SPÉCIFIQUE101-214-AL Biologie du B�I� (3)201-213-AL Algèbre linéaire et géométrie vectorielle du B�I�202-213-AL Chimie organique du B�I�203-NYC-05 Ondes et physique moderne
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ValErie LangloisUrgentiste résidente
J'ai toujours été une personne curieuse, mais le programme du Baccalauréat international en Sciences de la Nature a su renforcer cette capacité� Au BI, j'ai eu la chance d'évoluer dans une "petite famille" d'étudiants allumés� Nos discussions enrichissantes m'ont fait grandir et m'ont aidée à développer un esprit critique aiguisé� Grâce aux activités parascolaires du programme, j'ai appris à travailler avec les autres et eu un avant-goût de la gratification qui en résulte�
BACCALAUReATINTERNATIONAL EN SCIENCES DE LA NATURE
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À L’ÉCHELLE MONDIALE• Une formation reconnue dans 141 pays• Plus de 4 000 écoles dans le monde• La majorité des universités reconnaissent la qualité supérieure
de cette formation
UN ENSEIGNEMENT ENRICHIToutes les matières enseignées au Baccalauréat international gravitent autour de trois éléments qui canalisent les apprentis-sages : le mémoire, le cours sur la théorie de la connaissance et les engagements (créativité, activité et service)�
LE MÉMOIRELe mémoire permet d’acquérir les techniques de recherche et de rédaction requises au niveau universitaire� L’étudiant bénéficie du soutien de tous ses enseignants pour réaliser sa recherche et produire son mémoire�
LE COURS THÉORIE DE LA CONNAISSANCE
LES OBJECTIFS GLOBAUX DE CE COURS SONT :• Développer une fascination pour la richesse de la
connaissance en tant qu’entreprise humaine et faire comprendre le pouvoir que peut conférer une réflexion sur la connaissance
• Sensibiliser les étudiants à la façon dont la connaissance est élaborée, examinée de façon critique, évaluée et renouvelée, à la fois par les communautés et les individus
• Encourager les étudiants à réfléchir à leurs expériences en tant qu’apprenants dans leur vie quotidienne, et à établir des liens, d’une part, entre les disciplines scolaires, et d’autre part, entre leurs pensées, leurs sentiments et leurs actions
• Susciter un intérêt pour la diversité des modes de vie et de pensée des individus et des communautés ainsi qu’une prise de conscience des postulats personnels et idéologiques, y compris les leurs
• Stimuler une réflexion sur les responsabilités issues de la relation entre la connaissance, la communauté et la personne en tant que citoyens du monde
L’ENGAGEMENT : CRÉATIVITÉ, ACTIVITÉ ET SERVICE (CAS)Les étudiants doivent consacrer une demi-journée par semaine à des projets artistiques, sportifs ou communautaires� Les étudiants sont invités à s’approprier des projets qui sont en lien avec leurs intérêts ou leur future carrière et qui favoriseront leur développement�
L’ÉVALUATION UNIFORMELes examens du BI sont soumis à des correcteurs partout dans le monde� Les enseignants reçoivent une formation spéciale dispensée par l’Organisation du baccalauréat international et participent à des conférences� Certains enseignants du Cégep André-Laurendeau sont formateurs au sein du réseau de l’Organisation du baccalauréat international�
LE COÛT DE LA FORMATIONDes frais annuels de 700 $, payables en deux versements (350 $ par session), s’ajoutent aux frais habituels d’inscription au Cégep� Au début de la deuxième année, un montant de 1 200 $ doit être versé à l’Organisation du baccalauréat international pour couvrir les frais d’examens menant à l’obtention du diplôme international�
LES OBJECTIFS DU PROGRAMME• Éveiller l’esprit critique• Développer la rigueur intellectuelle• Favoriser l’apprentissage de deux langues• Permettre aux étudiants de s’engager dans une recherche
individuelle par la rédaction d’un mémoire d’une quinzaine de pages
• Responsabiliser les étudiants face à leur milieu par la participation à des activités parascolaires
• Apprendre à résoudre des problèmes de façon systématique• Acquérir diverses méthodes de recherche ainsi que le sens
du travail en équipe, nécessaires à la poursuite d’études avancées dans les domaines des sciences et du génie
• Accroître la mobilité des étudiants, grâce à une formation reconnue par des universités dans 141 pays
• Favoriser l’accès à l’université et la réussite des études universitaires
• Approfondir une formation scientifique de base en vue de poursuivre des études universitaires
• Développer l’esprit scientifique• Maîtriser les techniques de base du travail en laboratoire
L’ACCÈS À L’UNIVERSITÉLe diplôme de l’Organisation du baccalauréat international privilégie l’accès à plusieurs programmes universitaires� Les universités québécoises favorisent l’accès aux diplômés du BI en bonifiant leur cote R� Celle-ci est spécialement conçue pourtenir compte des forces du programme�
LES SCIENCES DE LA SANTÉLes étudiants peuvent poursuivre des études universitaires dans les divers champs de spécialisation des sciences de la santé : médecine, médecine vétérinaire, kinésiologie, chiropratique, pharmacie, médecine dentaire, etc�
LES PARTICULARITÉS• Laboratoires équipés de stations modulaires en électricité,
d’un électrocardiogramme, de lasers, d’un télescope de 200 mm et d’un microscope avec vidéo
• Groupes composés des mêmes étudiants au cours des deux années d’études pour favoriser les échanges interpersonnels
• Encadrement particulier pour une meilleure préparation aux examens de l’Organisation du baccalauréat international
• Possibilité d’obtenir la mention « diplôme bilingue », favorisant l’admission dans les universités anglophones
LES ACTIVITÉS INTERNATIONALESLes étudiants du BI organisent un voyage de développement international ou communautaire au cours de leur deuxième année d’études dans le cadre du CAS�
QUATRIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE340-242-AL Philosophie thèmes optionnels340-243-AL Philosophie textes prescrits601-441-AL Littérature du B�I� (4)604-115-AL Anglais intermédiaire du B�I� (3)604-123-AL Anglais avancé du B�I� (3)
FORMATION SPÉCIFIQUE101-215-AL Biologie du B�I� (4)201-214-AL Probabilités et statistiques du B�I�202-214-AL Options de chimie
46
WWW.CLAURENDEAU.QC.CA/BI
Shawn Labelle LL.B., J.D.Avocat chez Caza Marceau Soucy Boudreau
Le BI a certainement été l’élément déclencheur de mon épanouissement tant personnel qu’académique� J’y ai développé un esprit critique solide, une rigueur dans ma réflexion et un goût certain pour le dépassement de soi�
BACCALAUReATINTERNATIONAL SCIENCES HUMAINES
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Z0300.
PRÉALABLESDES DES
4747
À L’ÉCHELLE MONDIALE• Une formation reconnue dans 141 pays
• Plus de 4 000 écoles dans le monde
• La majorité des universités reconnaissent la qualité supérieure de cette formation
UN ENSEIGNEMENT ENRICHIToutes les matières enseignées au Baccalauréat international (BI) gravitent autour de trois éléments qui canalisent les apprentissages : le mémoire, le cours sur la théorie de la connaissance et les engagements (créativité, activité et service)�
LE MÉMOIRELe mémoire permet d’acquérir les techniques de recherche et de rédaction requises au niveau universitaire� L’étudiant bénéficie du soutien de tous ses enseignants pour réaliser sa recherche et produire son mémoire�
LE COURS THÉORIE DE LA CONNAISSANCE
LES OBJECTIFS GLOBAUX DE CE COURS SONT :• Développer une fascination pour la richesse de la
connaissance en tant qu’entreprise humaine et faire comprendre le pouvoir que peut conférer une réflexion sur la connaissance
• Sensibiliser les étudiants à la façon dont la connaissance est élaborée, examinée de façon critique, évaluée et renouvelée, à la fois par les communautés et les individus
• Encourager les étudiants à réfléchir à leurs expériences en tant qu’apprenants dans leur vie quotidienne, et à établir des liens, d’une part, entre les disciplines scolaires, et d’autre part, entre leurs pensées, leurs sentiments et leurs actions
• Susciter un intérêt pour la diversité des modes de vie et de pensée des individus et des communautés ainsi qu’une prise de conscience des postulats personnels et idéologiques, y compris les leurs
• Stimuler une réflexion sur les responsabilités issues de la relation entre la connaissance, la communauté et la personne en tant que citoyens du monde
L’ENGAGEMENT : CRÉATIVITÉ, ACTIVITÉ ET SERVICE (CAS)Les étudiants doivent consacrer une demi-journée par semaine à des projets artistiques, sportifs ou communautaires� Les étudiants sont invités à s’approprier des projets qui sont en lien avec leurs intérêts ou leur future carrière et qui favoriseront leur développement�
L’ÉVALUATION UNIFORMELes examens du BI sont soumis à des correcteurs partout dans le monde� Les enseignants reçoivent une formation spéciale dispensée par l’Organisation du baccalauréat international et participent à des conférences� Certains enseignants du Cégep André-Laurendeau sont formateurs au sein du réseau de l’Organisation du baccalauréat international�
LE COÛT DE LA FORMATIONDes frais annuels de 700 $, payables en deux versements (350 $ par session), s’ajoutent aux frais habituels d’inscription au Cégep� Au début de la deuxième année, un montant de 1 200 $ doit être versé à l’Organisation du baccalauréat international pour couvrir les frais d’examens menant à l’obtention du diplôme international�
LES OBJECTIFS DU PROGRAMME• Apprécier des productions littéraires et culturelles
• Communiquer ses idées de façon nuancée et avec précision à l’oral et à l’écrit en français et en anglais
• Appliquer les étapes de la démarche scientifique et analyser des données qualitatives et quantitatives
• Développer son autonomie intellectuelle et questionner ses apprentissages et son implication citoyenne
• Équilibrer sa vie en incluant de l'expression créative et de l'activité physique
• Développer sa pensée logique
• Réfléchir, analyser, critiquer, de façon systématique et rigoureuse
Le contexte d’étude multidisciplinaire aborde des problématiques du local au global et à partir des différentes perspectives historiques, politiques, environnementales, culturelles, géographiques, et internationales�
L’ACCÈS À L’UNIVERSITÉLe diplôme de l’Organisation du baccalauréat international privilégie l’accès à plusieurs programmes universitaires� Les universités québécoises favorisent l’accès aux diplômés du BI en bonifiant leur cote R� Celle-ci est spécialement conçue pour tenir compte des forces du programme�
Les étudiants peuvent poursuivre des études universitaires dans divers champs des sciences humaines : sciences de l’éducation, la science politique, le droit, l’histoire, les relations industrielles, la géographie, la criminologie, etc�
LES PARTICULARITÉS• Plusieurs classes et laboratoires spécialisés servent d’appui
à l’enseignement et sont mis à la disposition des étudiants
• Programme axé sur l'histoire, la politique mondiale et l'environnement
• Groupes composés des mêmes étudiants au cours des deux années d’études pour favoriser les échanges interpersonnels
• Encadrement particulier pour une meilleure préparation aux examens de l’Organisation du baccalauréat international
• Possibilité d’obtenir la mention « diplôme bilingue », favorisant l’admission dans les universités anglophones
LES ACTIVITÉS INTERNATIONALESLes étudiants du BI organisent un voyage de développement international ou communautaire au cours de leur deuxième année d’études dans le cadre du CAS�
La grille de cours sera disponible en novembre 2015 sur le site internet
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SCIENCES DE LA NATUREPROFIL SCIENCES DE LA SANTePROFIL SCIENCES PURES ET APPLIQUeESWWW.CLAURENDEAU.QC.CA/SCIENCES-NAT
B0200.
PRÉALABLES
OU
536MATHDES PHYSIQUE 534
CHIMIE 534
TS 5eDES SN 5e
CHIMIE 5e PHYSIQUE 5e
BenoitCharbonneau-TRudelPharmacien chez Jean-Coutu à Verdun
Pour moi, la pharmacie est une profession scientifique exaltante qui évolue rapidement et qui offre de beaux défis� C’est avant tout un moyen d’avoir un impact concret dans la vie des gens en les aidant�
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PREMIÈRE SESSION - AUTOMNETRONC COMMUNFORMATION GÉNÉRALE340-101-MQ Philo 1 : Philosophie et rationalité601-100-AL Français 1 : Littérature et communicationAu choix 1er cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE201-NYA-05 Calcul différentiel (Automne + Hiver)202-NYA-05 Chimie générale : la matière (Aut� + Hiver)203-NYA-05 Mécanique (Aut� + Hiver)
DEUXIÈME SESSION - HIVERTRONC COMMUNFORMATION GÉNÉRALE109-102-MQ Éduc� physique 2 : Activité physique et efficacité340-102-MQ Philo 2 : L’être humain601-101-MQ Français 2 : Écriture et littérature
FORMATION SPÉCIFIQUE101-NYA-05 Évolution et diversité du vivant (Aut� + Hiver�)201-NYB-05 Calcul intégral (Aut� + Hiver)202-NYB-05 Chimie des solutions (Aut� + Hiver)203-NYC-05 Ondes et physique moderne (Aut� + Hiver)
TROISIÈME SESSION - AUTOMNEPROFIL SCIENCES DE LA SANTÉFORMATION GÉNÉRALE109-101-MQ Éduc� physique 1 : Activité physique et santé601-102-MQ Français 3 : Littérature et imaginaire604-XXX-MQ Anglais général : 100 ou 101 ou 102 ou 103 (selon le test de classement)
FORMATION SPÉCIFIQUE101-104-AL Biologie générale (Aut� + Hiver)201-NYC-05 Algèbre linéaire et géométrie vectorielle (Aut� + Hiver)202-104-AL Chimie organique (Aut� + Hiver)
TROISIÈME SESSION - AUTOMNEPROFIL SCIENCES PURES ET APPLIQUÉESFORMATION GÉNÉRALE109-101-MQ Éduc� physique 1 : Activité physique et santé601-102-MQ Français 3 : Littérature et imaginaire604-XXX-MQ Anglais général : 100 ou 101 ou 102 ou 103 (selon le test de classement)
FORMATION SPÉCIFIQUE201-ARA-05 Complément de mathématiques (Aut�)201-NYC-05 Algèbre linéaire et géométrie vectorielle (Aut� + Hiver)203-NYB-05 Électricité et magnétisme (Aut� + Hiver)
QUATRIÈME SESSION - HIVERPROFIL SCIENCES DE LA SANTÉFORMATION GÉNÉRALE109-103-MQ Éduc� physique 3 : Activité physique et autonomie340-410-AL Philo propre : Éthique601-103-MQ Français 4 : Littérature québécoise604-XXX-03 Anglais propre : 400 ou 420 ou 430 ou 440 (selon le test de classement)Au choix 2e cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE203-NYB-05 Électricité et magnétisme (Aut� + Hiver)360-204-AL Projet de fin d’études en sciences (cours porteur E�S�P�)
QUATRIÈME SESSION - HIVERPROFIL SCIENCES PURES ET APPLIQUÉESFORMATION GÉNÉRALE109-103-MQ Éduc� physique 3 : Activité physique et autonomie340-410-AL Philo propre : Éthique601-103-MQ Français 4 : Littérature québécoise604-XXX-03 Anglais propre : 400 ou 420 ou 430 ou 440 (selon le test de classement)Au choix 2e cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE201-ARB-05 Calcul avancé (Hiver)360-204-AL Projet de fin d’études en sciences (cours porteur E�S�P�)
LES OBJECTIFS DU PROGRAMME• Acquérir une formation scientifique en vue de poursuivre des
études universitaires dans le secteur des sciences
• Développer l’esprit scientifique
• Maîtriser les techniques du travail en laboratoire
• Apprendre à résoudre des problèmes de façon systématique
• Acquérir diverses méthodes de recherche ainsi que le sens du travail en équipe, nécessaires à la poursuite d’études avancées dans les domaines des sciences et du génie
• Préciser ses intérêts et ses aptitudes parmi les nombreuses disciplines scientifiques
L’ACCÈS À L’UNIVERSITÉSCIENCES DE LA SANTÉLe programme mène à une grande variété de disciplines: biochimie, biologie, microbiologie, biophysique, chimie, sciences biomédicales, sciences biopharmaceutiques, chiropratique, diététique, sciences et technologie des aliments, ergothérapie, kinésiologie, nutrition, médecine, médecine dentaire, médecine vétérinaire, optométrie, pharmacie, physiothérapie, orthophonie et audiologie, sciences infirmières, agronomie, écologie, etc�
SCIENCES PURES ET APPLIQUÉESLe programme mène à une grande variété de disciplines: géologie, géographie, physique, biophysique, mathématiques, physique, actuariat, architecture, géomatique, design industriel, foresterie, génie (plusieurs spécialisations), informatique, etc�
LES PARTICULARITÉS• Tronc commun en 1re année offrant plus de temps aux
étudiants pour découvrir le programme d’études avant d’adopter un des deux profils : Sciences pures et appliquées ou Sciences de la santé
• Nouveaux laboratoires entièrement rénovés, spacieux et équipés d’instruments spécialisés
• Projet d’aide à la réussite en première session : le cours de mathématiques de la première session comporte une heure additionnelle de cours� Cela permet de consolider les acquis du secondaire et de faciliter la transition vers le programme collégial
• Projet de fin d’études : à la dernière session, l’étudiant choisit ou propose un projet, en fonction de son profil et de ses intérêts de carrière
• Encadrement en première session permettant d’intervenir rapidement auprès des étudiants en difficulté
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50
SCIENCES HUMAINESWWW.CLAURENDEAU.QC.CA/SCIENCES-HUM
A0300.
Anna LeshynerÉtudiante au Baccalauréat en relations industrielles
Les cours de cette formation m’ont permis de mieux me questionner sur les enjeux essentiels de notre société et d’être une citoyenne plus avertie et ouverte sur le monde�
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31300.
32300.
33300.
PROFIL MATHeMATIQUES
PROFIL ADMINISTRATION
PROFIL INDIVIDU
PROFIL SOCIeTe ET MONDE300.35
300.34
VERS L’UNIVERSITÉLe programme Sciences humaines mène à la poursuite d’études universitaires dans divers champs de spécialisation� Il aborde l’étude des phénomènes humains dans toute leur variété et leur complexité, et les décortique selon les perspectives qui sont propres à chaque discipline� Par exemple, il examine les liens entre ces phénomènes humains et l’environnement physique, social, économique, politique ou culturel dans lequel les individus, les groupes et les sociétés évoluent�
Le programme vise à initier les étudiants à ces réalités, à leur faire connaître les grandes théories et les auteurs importants, et à leur faire acquérir une méthode de travail ainsi qu’une démarche scientifique�
QUATRE PROFILS, HUIT DISCIPLINESHuit disciplines différentes constituent le programme : l’administration, l’anthropologie, l’histoire, la géographie, la psychologie, la science économique, la science politique et la sociologie� Dans chacun des profils, l’étudiant se familiarise avec au moins cinq de ces disciplines� Le programme offre aussi un tronc commun de sept cours obligatoires, dont des cours d’histoire, de psychologie, d’économie et de méthodologie, sans oublier un cours de démarche d’intégration des acquis en sciences humaines� Pour leur part, les mathématiques et la biologie agissent comme disciplines contributives dans certains profils�
LES PARTICULARITÉS Des activités d’accueil sont organisées pour tous les nouveaux étudiants, ce qui facilite le passage du secondaire au collégial et permet une meilleure intégration au programme et à la vie collégiale�
Plusieurs classes et laboratoires spécialisés servent d’appui à l’enseignement et sont mis à la disposition des étudiants, par exemple en anthropologie, en histoire, en géographie ou en psychologie�
L’épreuve synthèse de programme est réalisée dans le cadre du cours d’intégration de fin de programme� Le rattachement de cette épreuve à un cours terminal permet un meilleur soutien et suivi pour les étudiants� Cette épreuve consiste en un projet de fin d’études qui met à contribution l’ensemble des compétences que l’étudiant a acquises tout au long de ses études�
Le programme contient un cours de Recherche documentaire� Ce cours fournit une compétence supplémentaire en recherche et traitement de documentation spécialisée, notamment sur le web� Enfin, selon le profil choisi, l’étudiant est invité à choisir d’autres cours selon ses propres intérêts�
LES ACTIVITÉS INTERNATIONALESAu cours de la dernière session de leur programme, les étudiants qui le désirent peuvent relever un défi particulier en participant à un stage international au Nicaragua� Ce stage s’inscrit dans le cadre d’un programme de reforestation et permet d’effectuer un lien direct avec les compétences acquises par les étudiants au cours de leur formation�
51
52
SCIENCES HUMAINESPROFIL MATHeMATIQUES
31300.
PRÉALABLES526MATHDES
OUTS 5eDES SN 5e
LES OBJECTIFS DU PROGRAMME
Ce profil permet aux étudiants d’acquérir une formation générale
en Sciences humaines avec un enrichissement en mathématiques�
L’étudiant bénéficie d’une ouverture sur une grande variété de disciplines
et de cours en sciences humaines�
Le profil Mathématiques permet notamment d’aborder les questions suivantes :
• Les fondements économiques et politiques des sociétés
• Le processus de socialisation des individus dans une société
• Les interactions entre les groupes de diverses cultures• Les inégalités socio-économiques et la question
des classes sociales• La mondialisation et les enjeux économiques
dans les sociétés modernes• Les défis posés par les problématiques environnementales
• Les enjeux politiques de l’heure sur le plan international• La dynamique de la vie politique au Québec et au Canada
• Les grandes problématiques sociales de notre époque (enjeu démographique, inégalités, marginalisation)
PREMIÈRE SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE109-101-MQ Éduc� physique 1 : Activité physique et santé340-101-MQ Philo 1 : Philosophie et rationalité601-100-AL Français 1 : Littérature et communication
FORMATION SPÉCIFIQUE201-103-RE Calcul 1383-920-RE Initiation à l’économie globale385-141-AL Démocratie, idéologies et régimes politiques1 cours parmi les suivants :320-203-AL Espace mondial387-031-AL Individus et société
DEUXIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE340-102-MQ Philo 2 : L’être humain601-101-MQ Français 2 : Écriture et littérature604-XXX-MQ Anglais général : 100 ou 101 ou 102 ou 103 (selon le test de classement)
FORMATION SPÉCIFIQUE201-203-AL Calcul 2330-910-RE Initiation à l’histoire de la civilisation occidentale350-102-RE Initiation à la psychologie360-300-RE Méthodes quantitatives en Sciences humaines
TROISIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE109-102-MQ Éduc� physique 2 : Activité physique et efficacité601-102-MQ Français 3 : Littérature et imaginaire604-XXX-MQ Anglais propre : 400 ou 420 ou 430 ou 440 (selon le test de classement)Au choix 1er cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE300-300-RE Initiation pratique à la méthodologie des sciences humaines300-332-AL Recherche documentaire et sciences humaines1 cours parmi les suivants :360-210-AL Méthodes quantitatives avancées
320-315-AL Défis de la planète383-324-AL Économie internationale385-350-AL Actualité, politique internationale
QUATRIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE109-103-MQ Éduc� physique 3 : Activité physique et autonomie340-410-AL Philo propre : Éthique601-103-MQ Français 4 : Littérature québécoiseAu choix 2e cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE201-105-RE Algèbre linéaire et géométrie vectorielle300-301-RE Démarche d’Intégration en sciences humaines (Cours porteur E�S�P�)1 cours parmi les suivants :383-426-AL Économie de marché : ses règles du jeu385-442-AL Vie politique au Québec et au Canada387-461-AL Enjeux sociaux contemporains
L’ACCÈS À L’UNIVERSITÉLes diplômés peuvent entreprendre des études universitaires dans divers champs d’études tels que :
• La science économique• La démographie/statistique• Les relations industrielles• L’administration• L’actuariat• La psychologie• Les sciences de l’éducation• Le droit• La science politique• Plusieurs autres programmes
universitaires du domaine des sciences humaines
LES ACTIVITÉS INTERNATIONALESAu cours de leur dernière session, les étudiants qui le désirent peuvent participer à un stage international au Nicaragua� Ce stage s’inscrit dans le cadre d’un programme de reforestation et permet d’effectuer un lien direct avec les compétences acquises par les étudiants au cours de leur formation�
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SCIENCES HUMAINES
PROFIL ADMINISTRATION
32300.
PREMIÈRE SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE109-101-MQ Éduc� physique 1 : Activité physique et santé340-101-MQ Philo 1 : Philosophie et rationalité601-100-AL Français 1 : Littérature et communication
FORMATION SPÉCIFIQUE201-103-RE Calcul 1383-920-RE Initiation à l’économie globale385-141-AL Démocratie, idéologies et régimes politiques401-903-AL Initiation aux fonctions de l’entreprise
DEUXIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE340-102-MQ Philo 2 : L’être humain601-101-MQ Français 2 : Écriture et littératureAu choix 1er cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE201-203-AL Calcul 2330-910-RE Initiation à l’histoire de la civilisation occidentale360-300-RE Méthodes quantitatives en Sciences humaines350-102-RE Initiation à la psychologie
TROISIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE109-102-MQ Éduc� physique 2 : Activité physique et efficacité601-102-MQ Français 3 : Littérature et imaginaire604-XXX-MQ Anglais général : 100 ou 101 ou 102 ou 103 (selon le test de classement)Au choix 2e cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE300-300-RE Initiation pratique à la méthodologie des sciences humaines
300-332-AL Recherche documentaire et sciences humaines401-123-AL Le marketing
QUATRIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE109-103-MQ Éduc� physique 3 : Activité physique et autonomie340-410-AL Philo propre : Éthique601-103-MQ Français 4 : Littérature québécoise604-XXX-MQ Anglais propre : 400 ou 420 ou 430 ou 440 (selon le test de classement)
FORMATION SPÉCIFIQUE201-105-RE Algèbre linéaire et géométrie vectorielle300-301-RE Démarche d’Intégration en sciences humaines (Cours porteur E�S�P�)401-431-AL La gestion : principes, méthodes et applications
PRÉALABLES526MATHDES
OUTS 5eDES SN 5e
LES OBJECTIFS DU PROGRAMMECe profil a pour objectif de fournir une formation générale en Sciences humaines tout en ouvrant une fenêtre sur le champ de l’administration� Comme pour les autres profils du programme, il a pour objet d’étude les phénomènes humains� Toutefois, une attention toute particulière est accordée à l’étude de la dynamique entre les individus et les organisations de nature administrative� Dans ce profil, l’étudiant se familiarise avec les disciplines suivantes : l’histoire, la psychologie, la science économique, la science politique et l’administration� L’étudiant acquiert également une solide formation en mathématiques lui permettant de cheminer dans les programmes universitaires liés à l’administration�
Le profil Administration permet notamment :
• De circonscrire la multiplicité et la complexité des phénomènes humains grâce à l’apport de plusieurs disciplines
• De comprendre les différentes écoles de pensée, les grandes théories et les auteurs importants en sciences humaines
• D’acquérir des méthodes de travail et de recherche permettant la poursuite d’études universitaires
• D’analyser les facteurs qui ont une influence sur la vie des organisations et de leurs membres, sous l’angle des sciences de l’administration
Dans le cadre des cours en administration, les réalités et considérations suivantes sont particulièrement étudiées :
• Le fonctionnement de divers types d’entreprises
• Le processus de prise de décision dans les organisations
• La planification d’une campagne publicitaire• Les principes d’une bonne gestion
des ressources humaines• Les règles qui régissent les relations
entre les entreprises et les syndicats• Les principales philosophies de gestion• Les responsabilités sociales des entreprises
L’ACCÈS À L’UNIVERSITÉLes diplômés peuvent entreprendre des études universitaires dans divers champs d’études, reliés directement ou indirectement aux sciences administratives, tels que :
• L’actuariat• L’économie• La finance• La comptabilité
Les diplômés ont aussi accès à une variété d’autres programmes universitaires rattachés aux sciences humaines�
• L’administration des affaires• Le marketing• Les relations industrielles• Le droit
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SCIENCES HUMAINESPROFIL INDIVIDU
33300.
PRÉALABLES416MATHDES
DES CST 4e
PREMIÈRE SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE340-101-MQ Philo 1 : Philosophie et rationalité601-100-AL Français 1 : Littérature et communication604-XXX-MQ Anglais général : 100 ou 101 ou 102 ou 103 (selon le test de classement)
FORMATION SPÉCIFIQUE330-910-RE Initiation à l’histoire de la civilisation occidentale350-102-RE Initiation à la psychologie387-033-AL Individu et société1 cours parmi les suivants :320-203-AL Espace mondial381-202-AL Peuples et cultures
DEUXIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE109-101-MQ Éduc� physique 1 : Activité physique et santé340-102-MQ Philo 2 : L’être humain601-101-MQ Français 2 : Écriture et littérature
FORMATION SPÉCIFIQUE330-210-AL Histoire et vie privée360-300-RE Méthodes quantitatives en Sciences humaines383-920-RE Initiation à l’économie globale1 cours parmi les suivants :381-202-AL Peuples et cultures385-141-AL Démocratie, idéologies et régimes politiques
TROISIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE109-102-MQ Éduc� physique 2 : Activité physique et efficacité601-102-MQ Français 3 : Littérature et imaginaire604-XXX-MQ Anglais propre : 400 ou 420 ou 430 ou 440 (selon le test de classement)Au choix 1er cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE300-300-RE Initiation pratique à la méthodologie des sciences humaines300-332-AL Recherche documentaire et sciences humaines350-901-AL Psychologie du développement
1 cours parmi les suivants :360-210-AL Méthodes quantitatives avancées381-903-AL Regards anthropologiques sur la sexualité387-980-AL Médias, culture et société
QUATRIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE109-103-MQ Éduc� physique 3 : Activité physique et autonomie340-410-AL Philo propre : Éthique601-103-MQ Français 4 : Littérature québécoiseAu choix 2e cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE300-301-RE Démarche d’Intégration en sciences humaines (Cours porteur E�S�P�)350-301-AL Psychologie sociale et environnementale2 cours parmi les suivants :101-901-RE Biologie humaine320-212-AL Espace urbain387-470-AL Famille et société383-426-AL Économie de marché : ses règles du jeu
LES OBJECTIFS DU PROGRAMME
Ce profil a pour objectif de fournir une formation générale en Sciences
humaines en mettant l’accent sur l’étude des individus, des groupes sociaux et de
l’environnement où ceux-ci évoluent, au coeur des sociétés contemporaines� Dans ce
profil, l’étudiant a l’occasion de se familiariseravec les disciplines suivantes :
• L’anthropologie• La géographie
• L’histoire• La psychologie
L’étudiant peut aussi développer une compétence supplémentaire en méthodes quantitatives et en biologie
humaine (pour les étudiants qui désirent poursuivre leurs études supérieures en psychologie)�
Le profil Individu permet notamment d’étudier :
• Le développement des enfants et des adolescents• Les différences entre les hommes et les femmes
• Les interactions entre les groupes de diverses cultures• Les inégalités socio-économiques et la question des classes sociales
• Le processus de socialisation des individus dans une société• Les différents types de familles
• L’organisation de l’espace et de la vie sociale en milieu urbain
• La psychologie sociale, tout comme le regard anthropologique sur la sexualité
• Les agents économiques dans nos sociétés contemporaines
L’ACCÈS À L’UNIVERSITÉLes diplômés peuvent entreprendre des études universitaires dans divers champs d’études tels que :
• L’anthropologie • La psychologie• La psychoéducation • La sociologie• L’orientation• Les sciences de l’éducation• La criminologie• Le travail social• La géographie• La sexologie
LES ACTIVITÉS INTERNATIONALESAu cours de leur dernière session, les étudiants qui le désirent peuvent participer à un stage international au Nicaragua� Ce stage s’inscrit dans le cadre d’un programme de reforestation et permet d’effectuer un lien direct avec les compétences acquises par les étudiants au cours de leur formation�
• La science économique• La science politique• La sociologie
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SCIENCES HUMAINES
PROFIL SOCIe Te ET MONDE
PRÉALABLES
300.35300.34
LES OBJECTIFS DU PROGRAMMECe profil propose une formation axée davantage sur la compréhension de phénomènes de société globaux, qu’ils soient d’ordre historique, social, économique, culturel ou politique� Des problématiques sociales, tant nationales qu’internationales sont examinées tout au long de ce parcours d’études� On pense, par exemple, à la mondialisation, aux problématiques de l’environnement ou à l’influence des médias dans les sociétés contemporaines� Parmi les particularités de ce profil, on trouve la possibilité de suivre un cours d’initiation au droit� Le profil Société et Monde permet notamment d’aborder les questions suivantes :
• Les moments clés de l’histoire contemporaine
• Les grandes problématiques sociales de notre époque (enjeux démographiques, inégalités, marginalisation)
• Les notions élémentaires du droit (droit de la personne, des affaires, du travail et de la famille)
• La mondialisation et les enjeux économiques dans les sociétés modernes
416MATHDES
DES CST 4e
• La diversité culturelle, le choc des cultures et le racisme
• Les enjeux politiques de l’heure au plan international
• La dynamique de la vie politique au Québec et au Canada
• Les défis posés par les problématiques environnementales
L’ACCÈS À L’UNIVERSITÉLes diplômés peuvent entreprendre des études universitaires dans divers champs d’études tels que :
• L’anthropologie• Les sciences de l’éducation• La science politique• La science économique• L’histoire• La sociologie• Les communications• Le droit• Les études internationales• La géographie• La criminologie
LES ACTIVITÉS INTERNATIONALESAu cours de leur dernière session, les étudiants qui le désirent peuvent participer à un stage international au Nicaragua� Ce stage s’inscrit dans le cadre d’un programme de reforestation et permet d’effectuer un lien direct avec les compétences acquises par les étudiants au cours de leur formation�
PREMIÈRE SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE109-101-MQ Éduc� physique 1 : Activité physique et santé340-101-MQ Philo 1 : Philosophie et rationalité601-100-AL Français 1 : Littérature et communication
FORMATION SPÉCIFIQUE383-920-RE Initiation à l’économie globale385-141-AL Démocratie, idéologies et régimes politiques330-910-RE Initiation à l’histoire de la civilisation occidentale401-111-AL Droit et société
DEUXIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE340-102-MQ Philo 2 : L’être humain601-101-MQ Français 2 : Écriture et littérature604-XXX-MQ Anglais général : 100 ou 101 ou 102 ou 103 (selon le test de classement)
FORMATION SPÉCIFIQUE320-203-AL Espace mondial350-102-RE Initiation à la psychologie360-300-RE Méthodes quantitatives en Sciences humaines1 cours parmi les suivants :381-202-AL Peuples et cultures387-034-AL Individus et société
TROISIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE109-102-MQ Éduc� physique 2 : Activité physique et efficacité601-102-MQ Français 3 : Littérature et imaginaire604-XXX-MQ Anglais propre : 400 ou 420 ou 430 ou 440 (selon le test de classement)Au choix 1er cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE300-300-RE Initiation pratique à la méthodologie des sciences humaines300-332-AL Recherche documentaire et sciences humaines385-350-AL Actualité, politique internationale
1 cours parmi les suivants :320-315-AL Défis de la planète383-324-AL Économie internationale
QUATRIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE109-103-MQ Éduc� physique 3 : Activité physique et autonomie340-410-AL Philo propre : Éthique601-103-MQ Français 4 : Littérature québécoiseAu choix 2e cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE300-301-RE Démarche d’Intégration en sciences humaines (Cours porteur E�S�P�)330-410-AL Histoire du temps présent2 cours parmi les suivants :381-404-AL Choc des cultures et mondialisation383-426-AL Économie de marché : ses règles du jeu385-442-AL Vie politique au Québec et au Canada387-461-AL Enjeux sociaux contemporains
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AF500.
Arts, lettres et communication
Option Arts Profil Photographie et design graphiqueWWW.CLAURENDEAU.QC.CA/ARTS-VISUELS
PRÉALABLESDES DES
Renaud LafrenierePhotographe au Studio Consulat
L’art est un univers complexe que les cours d’histoire de l’art, de design et de photo m’ont permis d’éclaircir� J’ai l’impression de savoir un peu plus où je m’y situe en tant qu’artiste� De plus, le programme m’a donné les outils pour entrer avec confiance à l’université� Personnellement j’ai choisi la photographie, mais tout est possible!
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LES OBJECTIFS DU PROGRAMME• Positionner l’intérêt des étudiants pour la culture,
la photographie, le design et les arts graphiques dans le contexte du développement technologique
• Acquérir des notions en histoire de l’art, en histoire de la photographie et du design
• Réaliser des projets en photographie argentique et numérique
• Maîtriser des logiciels de traitement de l’image et de mise en page (InDesign, Illustrator et Photoshop)
• Réaliser un portfolio
• Développer une capacité de réflexion, d’analyse et de critique
L’ACCÈS À L’EMPLOILes étudiants peuvent s’inscrire dans un programme universitaire du domaine des arts, de la culture et des communications ou dans d’autres champs de spécialisation, sous réserve de préalables particuliers établis par les institutions universitaires�
Par exemple, les étudiants ont accès aux programmes universitaires suivants :
• Arts visuels et Arts médiatiques (UQÀM) (portfolio obligatoire)
• Beaux-Arts, avec majeure en Photographie (Concordia)(portfolio obligatoire)
• Design (Concordia)
• Design graphique (UQÀM)
• Design de l’environnement (UQÀM)
• Histoire de l’art (UQÀM, Université de Montréal)
• Animation et recherche culturelle (UQÀM)
• Scénographie (UQÀM)
• Art et science de l’animation (Université Laval)
• Baccalauréat en animation 3D et design numérique (Centre NAD-UQAC)
Les étudiants peuvent aussi poursuivre leurs études supérieures dans le domaine des sciences administratives et dans une variété de programmes relatifs aux sciences humaines, mais certaines conditions s’appliquent�
LES PARTICULARITÉS • Enseignement donné par des artistes professionnels
et des historiens de l’art
• Laboratoire d’infographie haut de gamme
• Création de sites web
• Laboratoire de photographie où chaque étudiant a son poste de travail
• Studio-galerie où les créations sont exposées
• Événements de fin d’année : expositions et gala
• Collection permanente d’oeuvres d’art réalisées par les étudiants
• Expositions à l’intérieur de l’établissement et dans des lieux professionnels de diffusion artistique
• Réalisation d’un projet photographique d’envergure qui permet aux étudiants d’enrichir leur portfolio
• Partenariats de diffusion avec des maisons de la culture et des centres culturels
LES ACTIVITÉS INTERNATIONALESLe département collabore avec des écoles de photographie à l’étranger, notamment en Belgique, et offre la possibilité de stages à l’école supérieure de l’image, le Septantecinq, à Bruxelles�
PREMIÈRE SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE340-101-MQ Philo 1 : Philosophie et rationalité601-100-AL Français 1 : Littérature et communication604-XXX-MQ Anglais général : 100 ou 101 ou 102 ou 103 (selon le test de classement)
FORMATION SPÉCIFIQUE360-111-AL Étude et pratique de la photographie510-101-AL Introduction au langage graphique520-120-AL Analyse et critique de l’image520-121-AL L’art de l’Antiquité au XIXème : approche thématique
DEUXIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE109-101-MQ Éduc� physique 1 : Santé et éducation physique340-102-MQ Philo 2 : L’être humain601-101-MQ Français 2 : Écriture et littérature
FORMATION SPÉCIFIQUE510-202-AL Design 1 : Illustrer et communiquer511-201-AL Photographie 1 (N&B)520-220-AL Histoire de la photographie520-221-AL Le design : hier et aujourd’hui
TROISIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE109-102-MQ Éduc� physique 2 : Activité physique et efficacité601-102-MQ Français 3 : Littérature et imaginaire604-XXX-MQ Anglais propre : 400 ou 420 ou 430 ou 440 (selon le test de classement)Au choix 1er cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE510-303-AL Design 2 : Production en design graphique511-301-AL Photographie 2 (couleur)520-320-AL L’art comme événement politique520-321-AL Art moderne, contemporain et actuel
QUATRIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE109-103-MQ Éduc� physique 3 : Activité physique et autonomie340-410-MQ Philosophie propre : Éthique601-103-MQ Français 4 : Littérature québécoiseAu choix 2e cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE511-402-AL Projet d’intégration en photographie520-420-AL Intégration et pratique de diffusion en photographie (cours porteur de l’E�S�P�)
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PRÉALABLESDES DES
AG500.
Arts, lettres et communication
Option Cinema WWW.CLAURENDEAU.QC.CA/CINEma
Jean BeaudinDiplômé du baccalauréat en Communication (cinéma) à l'UQÀM
Depuis mon passage au Cégep, je vois chaque film comme une fenêtre ouverte sur le monde� Ça me permet d’explorer davantage les possibilités�
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LES OBJECTIFS DU PROFIL CINÉMA• Comprendre, analyser et critiquer le cinéma et les médias• Concevoir et réaliser des projets variés en cinéma
et en médias• S’ouvrir aux différentes formes de cinéma (fiction,
documentaire, expérimentation, animation)
LES OBJECTIFS DU PROGRAMME• Envisager le domaine culturel et médiatique dans une
perspective communicationnelle• Mettre en pratique des méthodes de travail propres
au monde des médias et des études supérieures• Concevoir, créer et réaliser des productions
médiatiques variées• Analyser et critiquer les médias d’ici et d’ailleurs,
d’hier et d’aujourd’hui• Tisser des liens avec la communauté collégiale,
locale et professionnelle• Développer une ouverture et un regard réflexif
sur la société et le monde• Explorer et utiliser différentes plateformes de production
et de diffusion
L’ACCÈS À L’UNIVERSITÉLes diplômés peuvent poursuivre leurs études universitaires dans les domaines liés à la culture, aux communications ou encore dans des domaines très variés, dont les sciences sociales et humaines, les sciences de l’éducation, l’administration, le droit, etc�, sous réserve de la réussite des préalables propres à chacun�
À titre d’exemple, les programmes suivants sont accessibles aux étudiants qui ont acquis les conditions d’admission définies par l’université :
• École des médias (télévision, cinéma, journalisme, médias interactifs, médias numériques, stratégies de production, etc.) (UQÀM)
• Communication ou Cinéma (Université de Montréal)• Journalisme, Photographie, Cinéma, Communication
et Cinéma d’animation (Concordia)
• Communication, société et politique ou Animation et recherche culturelle (UQÀM)
• Baccalauréat en écriture de scénario et création littéraire (Université de Montréal)
• Scénarisation (UQÀM)• Littérature, Histoire de l’art, et Arts dans les
différentes universités• Relations publiques et Communication Marketing à l’UQAM
LES PARTICULARITÉS• Cours de vidéo dispensés dans un studio de tournage
pourvu de tout l’équipement nécessaire• Équipement de qualité : caméscopes HD, micros,
perches, écran vert, équipement d’éclairage, salles de montage numérique
• Cours de projet individuel en 3e session pouvant faire l’objet d’un stage ou création d’un portfolio qui favorise la préparation à l’admission universitaire
• Cours en amphithéâtre (grand écran et technologie ambiophonique)
• Laboratoires informatiques dotés de logiciels professionnels où chaque étudiant a accès a un poste individuel
• Centre d’études avec ordinateurs munis de logiciels professionnels permettant la réalisation de travaux individuels ou en équipe
• Conférences données par des professionnels des médias• Visites d’institutions du domaine culturel et médiatique• Participation à des événements organisés par le
département : Les Jours Inter�Com, le Gala en Communication, le Prix collégial du cinéma québécois, l’Intercollégial de cinéma étudiant
• Partenariats uniques avec le Festival du nouveau cinéma, Radio LaSalle et la Société des arts technologiques
• Pédagogie adaptée aux nouveaux étudiants du collégial (encadrement et suivi personnalisés, ateliers, etc�), technicien en travaux pratiques et département centralisé
LES ACTIVITÉS INTERNATIONALES• Possibilité de participer à des séjours pédagogiques
à l’étranger• Possibilité de faire un stage en France à la 4e session
PREMIÈRE SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE340-101-MQ Philo 1 : Philosophie et rationalité601-100-AL Français 1 : Littérature et communication604-XXX-MQ Anglais général : 100 ou 101 ou 102 ou 103 (selon le test de classement)
FORMATION SPÉCIFIQUE511-101-AL Photographie et communication graphique pour les médias530-101-AL Langage des médias530-102-AL Culture, communication et médias530-103-AL Technique et expression vidéo
DEUXIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE109-101-MQ Éduc� physique 1 : Santé et éducation physique340-102-MQ Philo 2 : L’être humain601-101-MQ Français 2 : Écriture et littérature
FORMATION SPÉCIFIQUE520-201-AL Arts médiatiques530-204-AL Analyse des médias530-224-AL Courants cinématographiques530-234-AL Esthétique du cinéma530-236-AL Réalisation vidéo (fiction)
TROISIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE109-102-MQ Éduc� physique 2 : Activité physique et efficacité601-102-MQ Français 3 : Littérature et imaginaire604-XXX-MQ Anglais propre : 400 ou 420 ou 430 ou 440 (selon le test de classement)Au choix 1er cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE530-305-AL Tendances des médias530-325-AL Cinéma québécois et critique de films530-326-AL Cinémas du monde530-336-AL Projet en cinéma
QUATRIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE109-103-MQ Éduc� physique 3 : Activité physique et autonomie340-410-MQ Philosophie propre : Éthique601-103-MQ Français 4 : Littérature québécoiseAu choix 2e cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE530-442-AL Projet d’intégration en communication (cours porteur E�S�P�)
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AJ500.
WWW.CLAURENDEAU.QC.CA/JOURNALISME
PRÉALABLESDES DES
FranCois Robidoux-Descary Cofondateur des Productions Bien Joué
Mes deux ans d’études ont confirmé mon intérêt prononcé pour le monde des communications� Nous avions beaucoup de ressources pour découvrir ce milieu et la réalité du domaine� De plus, la passion des enseignants était indiscutable� Je ne pourrais m’imaginer une meilleure façon de mettre les pieds dans le milieu�
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Arts, lettres et communication
Option MeDIAS Profil journalisme multimEdia
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LES OBJECTIFS DU PROFIL JOURNALISME MULTIMÉDIA• Comprendre, analyser et critiquer les médias d’information• Apprendre et appliquer une démarche journalistique
professionnelle (travail de terrain)• Concevoir et réaliser des projets variés en journalisme pour
différentes plateformes (émission de radio, reportage vidéo, documentaire, articles écrits, blogue et médias sociaux, etc�)
LES OBJECTIFS DU PROGRAMME• Envisager le domaine culturel et médiatique dans une
perspective communicationnelle• Mettre en pratique des méthodes de travail propres
au monde des médias et des études supérieures• Concevoir, créer et réaliser des productions
médiatiques variées• Analyser et critiquer les médias d’ici et d’ailleurs,
d’hier et d’aujourd’hui• Tisser des liens avec la communauté collégiale,
locale et professionnelle• Développer une ouverture et un regard réflexif
sur la société et le monde• Explorer et utiliser différentes plateformes de production
et de diffusion
L’ACCÈS À L’UNIVERSITÉLes diplômés peuvent poursuivre leurs études universitaires dans les domaines liés à la culture, aux communications ou encore dans des domaines très variés, dont les sciences sociales et humaines, les sciences de l’éducation, l’administration, le droit, etc�, sous réserve de la réussite des préalables propres à chacun�
À titre d’exemple, les programmes suivants sont accessibles aux étudiants qui ont acquis les conditions d’admission définies par l’université :
• École des médias (journalisme, télévision, cinéma, médias interactifs, médias numériques, stratégies de production, etc.) (UQÀM)
• Communication ou Cinéma (Université de Montréal)• Journalisme, Photographie, Cinéma, Communication
et Cinéma d’animation (Concordia)
• Communication, politique et société ou Animation et recherche culturelle (UQÀM)
• Communication publique (journalisme, relations publiques, publicité sociale) (Université Laval)
• Relations publiques et Communication marketing (UQÀM)• Études internationales (Université de Montréal)• Relations internationales et droit international (UQÀM)• Communication appliquée (Université de Sherbrooke)• Certificat en Communication socionumérique
des organisations (UQÀM)• Littérature, Histoire de l’art, et Arts dans les
différentes universités
LES PARTICULARITÉS• Profil en Journalisme multimédia offert exclusivement
au Cégep André-Laurendeau• Diffusion de reportages et d’émissions radiophoniques
sur les ondes de Radio LaSalle• Cours de projet individuel en 3e session pouvant faire
l’objet d’un stage ou création d’un portfolio qui favorise la préparation à l’admission universitaire
• Laboratoires informatiques dotés de logiciels professionnels où chaque étudiant a accès à un poste individuel
• Centre d’études avec ordinateurs munis de logiciels professionnels permettant la réalisation de travaux individuels ou en équipe
• Cours de vidéo dispensés dans un studio de tournage pourvu de tout l’équipement nécessaire
• Équipement de qualité : caméscopes HD, micros, perches, écran vert, équipement d’éclairage, salles de montage numérique
• Conférences données par des professionnels des médias• Visites d’institutions du domaine culturel et médiatique• Participation à des événements organisés par le
département : Les Jours Inter�Com, le Gala en Communication, le Prix collégial du cinéma québécois, l’Intercollégial de cinéma étudiant
• Partenariats uniques avec le Festival du nouveau cinéma, Radio LaSalle et la Société des arts technologiques
• Département pourvu d’un technicien en travaux pratiques
LES ACTIVITÉS INTERNATIONALES• Possibilité de participer à des séjours pédagogiques
à l’étranger• Possibilité de faire un stage en France à la 4e session
PREMIÈRE SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE340-101-MQ Philo 1 : Philosophie et rationalité601-100-AL Français 1 : Littérature et communication604-XXX-MQ Anglais général : 100 ou 101 ou 102 ou 103 (selon le test de classement)
FORMATION SPÉCIFIQUE511-101-AL Photographie et communication graphique pour les médias530-101-AL Langage des médias530-102-AL Culture, communication et médias530-103-AL Technique et expression vidéo
DEUXIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE109-101-MQ Éduc� physique 1 : Santé et éducation physique340-102-MQ Philo 2 : L’être humain601-101-MQ Français 2 : Écriture et littérature
FORMATION SPÉCIFIQUE520-201-AL Arts médiatiques530-204-AL Analyse des médias530-214-AL Courants journalistiques530-215-AL Écriture journalistique530-218-AL Réalisation vidéo (documentaire)
TROISIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE109-102-MQ Éduc� physique 2 : Activité physique et efficacité601-102-MQ Français 3 : Littérature et imaginaire604-XXX-MQ Anglais propre : 400 ou 420 ou 430 ou 440 (selon le test de classement)Au choix 1er cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE530-305-AL Tendances des médias530-321-AL Journalisme critique530-328-AL Projet en journalisme530-331-AL Journalisme international
QUATRIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE109-103-MQ Éduc� physique 3 : Activité physique et autonomie340-410-MQ Philosophie propre : Éthique601-103-MQ Français 4 : Littérature québécoiseAu choix 2e cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE530-442-AL Projet d’intégration en communication (cours porteur E�S�P�)
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AJ500.
WWW.CLAURENDEAU.QC.CA/MEDIAS-INTERACTIFS
Arts, lettres et communication
Option MeDIAS Profil MEdias interactifs
Ali HoufaniÉtudiant au baccalauréat en Animation 3D et design numérique de L’École des arts numériques, de l’animation et du design (NAD)
Ce programme m’a aidé à développer mes connaissances et une passion pour le graphisme et la 3D� Mon parcours m’a permis d’être admis dans une des universités du jeu vidéo les plus réputées au Canada, l’École NAD� J’entame ma deuxième année et je compte devenir un modélisateur d’environnement pour de grandes compagnies spécialisées dans la 3D�
PRÉALABLESDES DES
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LES OBJECTIFS DU PROFIL MÉDIAS INTERACTIFS• Comprendre, analyser et critiquer les médias interactifs • Concevoir et réaliser des projets variés en médias interactifs
(projection architecturale, installation interactive, vidéo interactive, site web, etc�)
• Expérimenter l’interactivité et les nouvelles formes narratives
LES OBJECTIFS DU PROGRAMME• Envisager le domaine culturel et médiatique dans une
perspective communicationnelle• Mettre en pratique des méthodes de travail propres au
monde des médias et des études supérieures• Concevoir, créer et réaliser des productions médiatiques
variées• Analyser et critiquer les médias d’ici et d’ailleurs, d’hier et
d’aujourd’hui• Tisser des liens avec la communauté collégiale, locale et
professionnelle• Développer une ouverture et un regard réflexif sur la société
et le monde• Explorer et utiliser différentes plateformes de production et
de diffusion
L’ACCÈS À L’UNIVERSITÉLes diplômés peuvent poursuivre leurs études universitaires dans les domaines liés à la culture, aux communications ou encore dans des domaines très variés, dont les sciences sociales et humaines, les sciences de l’éducation, l’administration, le droit, etc�, sous réserve de la réussite des préalables propres à chacun�
À titre d’exemple, les programmes suivants sont accessibles aux étudiants qui ont acquis les conditions d’admission définies par l’université :
• École des médias (médias interactifs, médias numériques, télévision, cinéma, journalisme, stratégies de production, etc.) (UQÀM)
• Cinéma ou Design et Computation Arts (Concordia)• Communication ou Cinéma (Université de Montréal,
Concordia, UQO et Laval)• Journalisme (Concordia)• Communication appliquée (Université de Sherbrooke)• Cinéma d’animation ou Photographie (Concordia)• Animation et recherche culturelle (UQÀM)• Littérature ou Arts
• Certificat en Animation 3D, en Dessin numérique et Cinéma et vidéo (UQAC)
• Design industriel (Université de Montréal)• Baccalauréat en Animation 3D et design numérique
(Centre NAD/UQAC)• Baccalauréat en Création numérique (UQAT)• Baccalauréat en Création de jeux vidéos et baccalauréat
avec majeure de Création 3D (UQAT-campus Montréal)• Communication marketing ou Relations publiques
(UQÀM, UdeM, Sherbrooke)• Certificat en communication socionumérique
des organisations (UQÀM)• Etc�
LES PARTICULARITÉS• Option préuniversitaire offerte exclusivement
au Cégep André-Laurendeau• Laboratoire immersif avec matériel technologique de pointe
en partenariat avec Optech• Cours de projet individuel en 3e session pouvant faire l’objet
d’un stage ou la création d’un portfolio, qui favorise la préparation à l’admission universitaire
• Laboratoires informatiques avec logiciels professionnels permettant à chaque étudiant d’avoir un poste individuel lors des cours en laboratoire
• Centre d’études avec ordinateurs avec logiciel professionnels permettant la réalisation de travaux individuels ou en équipe
• Cours de vidéo dispensés dans un studio de tournage pourvu de tout l’équipement nécessaire
• Équipements professionnels : caméscopes HD, micros, perches, écran vert, équipement d’éclairage, salles de montage numérique
• Conférences données par des professionnels des médias• Visites d’institutions du domaine culturel et médiatique• Participation à des événements organisés par le
département : Les Jours Inter�Com, le Gala en Communication, Prix collégial du cinéma québécois,
Intercollégial de cinéma étudiant• Partenariat unique avec le Festival du nouveau cinéma,
avec Radio LaSalle et la Société des arts technologiques• Pédagogie adaptée aux nouveaux étudiants du collégial
(encadrement et suivi personnalisé, ateliers, etc�), technicien en travaux pratiques et département centralisé
LES ACTIVITÉS INTERNATIONALES• Possibilité de participer à des séjours pédagogiques
à l’étranger• Possibilité de faire un stage en France à la 4e session
PREMIÈRE SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE340-101-MQ Philo 1 : Philosophie et rationalité601-100-AL Français 1 : Littérature et communication604-XXX-MQ Anglais général : 100 ou 101 ou 102 ou 103 (selon le test de classement)
FORMATION SPÉCIFIQUE511-101-AL Photographie et communication graphique pour les médias530-101-AL Langage des médias530-102-AL Culture, communication et médias530-103-AL Technique et expression vidéo
DEUXIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE109-101-MQ Éduc� physique 1 : Santé et éducation physique340-102-MQ Philo 2 : L’être humain601-101-MQ Français 2 : Écriture et littérature
FORMATION SPÉCIFIQUE520-201-AL Arts médiatiques530-204-AL Analyse des médias530-206-AL Plateformes interactives : analyse et conception530-208-AL Réalisation vidéo (expérimentation en interactivité)530-220-AL Courants médiatiques
TROISIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE109-102-MQ Éduc� physique 2 : Activité physique et efficacité601-102-MQ Français 3 : Littérature et imaginaire604-XXX-MQ Anglais propre : 400 ou 420 ou 430 ou 440 (selon le test de classement)Au choix 1er cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE530-305-AL Tendances des médias530-310-AL Critique des médias interactifs530-311-AL Cyberculture et mondialisation530-312-AL Projet en médias interactifs
QUATRIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE109-103-MQ Éduc� physique 3 : Activité physique et autonomie340-410-MQ Philosophie propre : Éthique601-103-MQ Français 4 : Littérature québécoiseAu choix 2e cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE530-442-AL Projet d’intégration en communication (cours porteur E�S�P�)
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AL500.
WWW.CLAURENDEAU.QC.CA/LANGUES
Arts, lettres et communication
Option languesProfil trilinguisme et cultures
Les langues m’ont toujours fascinée� J’avais envie de les apprendre toutes! Mon choix s’est donc tout naturellement porté sur ce programme d’études� Dans ce programme, j’ai non seulement appris l’espagnol, une langue que j’ai toujours trouvé exotique, mais j’ai également appris les bases de plusieurs autres, dont l’italien et l’allemand, entre autres�
EugEnie LacroixÉtudiante en Enseignement du français langue seconde à l’Université de Montréal
PRÉALABLESDES DES
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LES OBJECTIFS DU PROGRAMME• Parfaire le français, l’anglais et l’espagnol comme moyens
de communication et d’expression
• Se familiariser avec différentes cultures représentant différentes régions du monde
• Mettre en pratique les connaissances linguistiques au sein de cultures et de communautés diverses d’ici et d’ailleurs
• Développer une capacité de réflexion, d’analyse et de critique
• Apprendre à développer des projets de recherche liés au domaine des langues
• Introduction à la linguistique à travers une 4e langue
• Acquérir une capacité d’intégration de même qu’une aptitude à transférer les apprentissages et à établir des liens entre ceux-ci
• Utiliser des technologies appropriées au traitement de l’information
L’ACCÈS À L’UNIVERSITÉLes diplômés peuvent entreprendre des études universitaires dans des champs d’études reliés au domaine des langues et dans une variété de programmes relatifs aux sciences humaines et aux sciences administratives :
• Administration et administration internationale*
• Affaires publiques et Relations internationales
• Enseignement
• Enseignement des langues secondes
• Études internationales
• Études françaises, hispaniques, anglaises, classiques, etc�
• Littérature comparée
• Linguistique
• Traduction
• Journalisme
• Tourisme
• Communications et Relations publiques
• Droit
• Relations industrielles*
• Sciences politiques
* Des conditions d’admission supplémentaires en mathématiques peuvent s’appliquer�
LES PARTICULARITÉS• Accent placé sur l’acquisition ou le perfectionnement
de l’anglais, du français et de l’espagnol, et l’introduction d’autres langues étrangères
• Stages en milieux anglophones
• Immersion dans divers milieux culturels anglophones et hispanophones
• Possibilité d'être tuteur en anglais et en espagnol
• Pédagogie stimulante : projets, simulations, jeux de rôles, etc
• Immersion linguistique : 9 h d'anglais et 6 h d'espagnol par semaine, dès la première session et 7 h d"espagnol et 7 h d'anglais par semaine à la 2e session
• Exploration des trois langues ciblées à travers les arts, dont la chanson, le théâtre, l'histoire de l'art et la littérature, pour consolider et soutenir les apprentissages linguistiques et culturels
• Approche pédagogique privilégiant des expériences authentiques grâce à des sorties, des visites culturelles, des situations d’immersion et des séjours linguistiques
• Stratégies pédagogiques tenant compte des acquis linguistiques des étudiants
• Laboratoires à la fine pointe de la technologie
• Possibilité d’une offre de cours aménagée intégrant les préalables universitaires requis pour les étudiants désirant poursuivre des études en administration internationale
LES ACTIVITÉS INTERNATIONALES• Possibilité de séjours linguistiques et culturels dans un pays
hispanophone et/ou anglophone
PREMIÈRE SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE340-101-MQ Philo 1 : Philosophie et rationalité601-100-AL Français 1 : Littérature et communication604-XXX-MQ Anglais général : 100 ou 101 ou 102 ou 103 (selon le test de classement)
FORMATION SPÉCIFIQUE604-131-AL Langues et cultures : étude et mise en pratique604-132-AL Le théâtre dans la langue de Shakespeare607-121-AL L’espagnol en direct 1607-122-AL L’espagnol en direct 2
DEUXIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE109-101-MQ Éduc� physique 1� Santé et éducation physique604-XXX-MQ Anglais propre : 400 ou 420 ou 430 ou 440 (selon le test de classement)601-101-MQ Français 2 : Écriture et littérature
FORMATION SPÉCIFIQUE502-221-AL Les langues à travers les âges et les continents604-231-AL La littérature anglaise : exploration et création607-221-AL La langue et les cultures hispaniques607-222-AL L’espagnol à travers la chanson
TROISIÈME SESSION - AUTOMNEFORMATION GÉNÉRALE109-102-MQ Éduc� physique 2 : Activité physique et efficacité340-102-MQ Philo 2 : L’être humain601-102-MQ Français 3 : Littérature et imaginaireAu choix 1er cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE502-331-AL La linguistique à travers l’apprentissage d’une 4e langue520-322-AL Art et activisme culturel : les enjeux identitaires604-321-AL L’anglais en action : stage607-312-AL L’espagnol en action : immersion culturelle
QUATRIÈME SESSION - HIVERFORMATION GÉNÉRALE109-103-MQ Éduc� physique 3 : Activité physique et autonomie340-410-MQ Philosophie propre : Éthique601-103-MQ Français 4 : Littérature québécoiseAu choix 2e cours complémentaire
FORMATION SPÉCIFIQUE502-430-AL Projet d’intégration en langues (cours porteur E�S�P�)
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LA FORMATION CONTINUE
Service de reconnaissance
des acquis et des compEtences
Vous avez développé des connaissances et des compétences significatives au fil des ans en dehors
du milieu scolaire ? Venez les faire évaluer� Pour connaître les domaines de reconnaissance
des acquis et pour en savoir plus sur les exigences, visitez le : www.claurendeau.qc.ca/RAC
Si vous désirez entreprendre une de nos formations, vous pouvez obtenir une reconnaissance des acquis
en communiquant avec notre service�
Renseignements : (514) 364-3320, poste 6111www.claurendeau.qc.ca/fc
Cours pour adultes• Formation à temps plein• Formation à temps partiel
Partenaire de votre rEussiteLe Cégep André-Laurendeau offre à une clientèle adulte ainsi qu’aux entreprises des programmes de formation créditée et sur mesure� Chef de file dans le domaine de la logistique et du transport, le Service de la Formation continue du Cégep André-Laurendeau se démarque également dans plusieurs domaines, dont le génie, la comptabilité, l’administration et l'architecture, entre autres�
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LA FORMATION CONTINUE
ATTESTATIONS D’ÉTUDES COLLÉGIALES (AEC) DIPLÔME D’ÉTUDES COLLÉGIALES (DEC)Nous offrons la possibilité de faire reconnaitre vos acquis et vos compétences dans certains programmes� Ces programmes sont identifiés par le logo RAC� Informez-vous auprès de nos conseillers� BUREAUTIQUE ET ADMINISTRATION• Bureautique – agent(e) d’administration (AEC)
LCE�53 | Durée : 1140 h
• Coordination du travail de bureau (AEC) LCE�4Z | Durée : 405 h
• Techniques de bureautique (DEC) 412�AA | Durée : 2385 h
COMPTABILITÉ ET GESTION• Comptabilité financière informatisée (AEC)
LCA�6Y | Durée : 1395 h
• Coordination d’événements (AEC) JYC�0G | Durée : 825 h
• Gestion de commerces (AEC) LCA�4J | Durée : 1200 h
• Perfectionnement en comptabilité pour personnes immigrantes (AEC) LCA�6Y | Durée : 650 h
• Techniques de comptabilité et de gestion (DEC) 410�B0 | Durée : 2290 h
LOGISTIQUE ET APPROVISIONNEMENTS• Gestion de la chaîne d’approvisionnement
et logistique (AEC) LCA�DS | Durée : 1305 h
• Gestion des approvisionnements dans le secteur public québécois (AEC) LCA�E1 | Durée : 840 h
• Logistique intermodale internationale LCA�DU | Durée : 1245 h
• Perfectionnement en dédouanement de marchandises LCA�BM | Durée : 420 h
AUTRES DOMAINES• Architecture et construction de bâtiments
EEC�2N | Durée : 690 h• Automatisation des procédés industriels
ELJ�3J | Durée : 600 h• Courtage immobilier résidentiel
EEE�1Y | Durée : 570 h• Inspection et contrôle de qualité
des travaux routiers et municipaux EEC�1E | Durée : 1260 h
SERVICES AUX ENTREPRISES ET À LA COMMUNAUTÉ
PERFECTIONNEMENTS PROFESSIONNELS Inscriptions en ligne : www.claurendeau.qc.ca/perf • Architecture• AutoCAD et AutoCAD Civil 3D• Courtage immobilier résidentiel• Gestion • Logistique• Matières dangereuses • Soins infirmiers
MICROPROGRAMMES DE FORMATION NON CRÉDITÉE• Création d’Environnements Virtuels d'Apprentissage - EVA• Gestionnaires efficaces
ÉCOLE DE LANGUES Inscriptions en ligne : www.claurendeau.qc.ca/perf • Anglais • Espagnol pour le voyage• Italien• Mandarin
SERVICES AUX ENTREPRISESLe Cégep offre aux entreprises une expertise en formation, en développement de compétences et en consultation� www.claurendeau.qc.ca/sae
FRANCISATIONLe Cégep offre un programme de francisation pour les nouveaux arrivants en partenariat avec le Ministère de l’Immigration, de la Diversité et de l’Inclusion (MIDI)�
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Autobus 113, 113E, 110, 495
Métro ANGRIGNON
WWW.CLAURENDEAU.QC.CA
PORTES OUVERTES
4 novembre 201516 h à 21 h
9 fevrier 201618 h à 20 h
ÉTUDIANTD'UN JOUR
Du 2 au 27 novembre 2015
Du 1er au 26 fevrier 2016