2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ

(19 Aralık 2016-10 Şubat 2017)

Sayın Velimiz,

Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü

temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6

haftada bir iletilmektedir.

19 Aralık 2016- 10 Şubat 2017 tarihleri arasında üçüncü

temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara

bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız

örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde

hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca

verilmiştir.

ANAFİKİR:

Hikâyeler ve masallar, toplumların kendilerini ifade etme

yollarındandır.

KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ

Düşünceleri, duyguları, doğayı, kültürü,

inançları, değerleri keşfetme ve ifade etme

yollarını sorgulama, yaratıcılığımız hakkında

düşünme, yaratıcılığımızı geliştirme ve

yaratıcılığımızdan zevk duyma yolları, estetik

olanı takdir etmemiz.

SORGULAMA HATLARI

- Hikâye ve masallardaki dil ve

anlatım farklılıkları,

- Kültürlere özgü masallar.

Hikâyeler ve masallarla ilgili kapı görselleri

yaptık. Kapı görsellerini inceleyerek ana fikrimizi

tahmin etmeye çalıştık.

Tetikleyici nokta olarak farklı kültürlere ait masal kitaplarını, müzik eşliğinde

elden ele değiştirerek inceledik. İncelediğimiz masallarla ilgili düşüncelerimizi

“Görüyorum, Merak ediyorum, Düşünüyorum” tekniğini kullanarak sınıf

arkadaşlarımızla paylaştık.

“İnsanlar kendilerini nasıl ifade ederler?“ sorusundan yola çıkarak kendimizi

ifade etme yollarımızı görsel düzenleyici kullanarak grup çalışmasıyla

belirledik. Kendimizi ifade etme yollarımızın hayal gücümüz ile nasıl bir

ilişkisi olduğunu konuştuk.

Bir masal ve hikâye örneği üzerinde işbirliği halinde çalışarak hikâyeler ve

masallar arasındaki benzerlik ve farklılıkları belirledik. Belirlediğimiz özellikleri

“Venn şeması” üzerinde uygun yerlere yerleştirdik. Bu şekilde hikâye ve

masalların ortak ve farklı yönlerini belirlemiş olduk.

Sınıfımıza ait bir masal ağacı yaptık.

Okuduğumuz masalları, yaprak şeklindeki

kâğıtlara yazarak masal ağacına astık.

“Türk Kültür Öğeleri” ile ilgili bir sunum

izledik. Sunumda gördüklerimizin dışında

kendi kültürümüze ait öğeleri dağıtılan post-

itlere yazdık. Kültürümüze ait bildiğimiz

masal isimlerini ve masal kahramanlarını sınıf arkadaşlarımızla paylaştık.

Türk masal ve öykülerinden örnekler okuduk. Türk masallarının giriş

tekerlemelerinin kültürümüze özgü olduğunu ve kültürel öğeler içerdiğini

gördük. Farklı kültürlere ait masalları belirleyerek dünya haritasına astık.

Alman kültürüne ait “Bremen Çalgıcıları” masalını ve İngiliz kültürüne ait “Üç

Küçük Kuzucuk” masalını inceledik. “Üç Küçük Kuzucuk” masalını grup

arkadaşlarımızla görselleştirdik. İletişim becerilerimizi kullanarak sınıfta sunduk.

Tema sonuç etkinliğimizde; grup çalışması şeklinde iş birliği tutumunu

sergileyerek masallarımızı oluşturduk. Masallarımızı drama tekniğini kullanarak

sınıfımızda canlandırdık.

İngilizce dersinde; bir çember oluşturarak hikâye okuduk ve hikâyenin sonunu

tahmin etmek için beyin fırtınası yaptık. Okuduğumuz hikâyedeki kahramanların

duyguları, düşünceleri, istekleri ve bunları nasıl ifade ettikleri hakkında konuştuk.

Daha önceden bildiğimiz bir kısa hikâye olan “Jack and the Beanstalk” ve “The

Lazy Horse” isimli hikâyeleri izledik. Hikayenin kahramanları ve yaşadıklarıyla

ilgili farklı bakış açıları ile yorumlar yaptık. Farklı kültürlerdeki masallarda geçen

öğeler hakkında açık görüşlü profilini kullanarak konuştuk. Renkli kağıtlara kendi

kafamızda canlandırdığımız bir hikayeyi resmederek sınıf içerisinde

arkadaşlarımıza sunduk.

Müzik dersinde; masalların insanlar üzerindeki olumlu-olumsuz etkileri

hakkında tartıştık. En sevilen masal ve masal kahramanları hakkında

fikir paylaşımında bulunduk. Beethoven masalını müzik eşliğinde

dinleyerek düşüncelerimizi paylaştık. Dörtlü grup oluşturarak masal

okunurken masalla ilgili canlandırmalar yaptık.

Beden Eğitimi dersinde; spor salonunda gruplara ayrıldık. Farklı masallar

seçtik ve masalları spor öğeleri ekleyerek yeniden oluşturduk. Ardından

masalları sınıf içerisinde canlandırarak ‘Toplumlar hikâyeler ve masallar

aracılığıyla kendilerini ifade eder.’ ana fikrimize ulaştık.

Kütüphane dersinde; “Beko Hayal Gücü” adlı videoyu izledik ve beyin fırtınası

yaptık. Hayal gücümüzü kullanarak beşinci mevsimin nasıl olabileceğini

görselleştirdik ve anlattık.

Rehberlik dersinde; masallarla ilgili

görselleri inceledik ve hangi masalları

bildiğimiz hakkında sohbet ettik. Ardından

başlatılan masalı her birimiz birer cümle

ekleyerek tamamladık. Ana fikir ile

yaptığımız etkinlik arasındaki ilişkiyi

tartışarak etkinliğimizi tamamladık.

Görsel Sanatlar dersinde; masal kitapları,

röprodüksiyonlar ve bazı sanat kitaplarını

inceledik. Seçtiğimiz bir masalın kahramanını

grup çalışmasıyla büyük kâğıtlara çizdik.

Çizilen görsellerin alternatif hikâyelerini grup

temsilcilerinden dinledik.

Bilişim Teknolojileri dersinde; Microsoft Word programında verilen

görselimizi inceledik. Bu görselde gerçekleşen olayları yaratıcılığımızı

kullanarak kendi cümlelerimizle ifade ettik. Başlığını verdiğimiz

hikâyelerimizi oluşturduk. İnternette sevdiğimiz masal kahramanın

siyah beyaz görselini araştırdık. Bunu Paint programı ile renklendirdik.

Önümüzdeki PYP temasında ne yapacağız?

13 Şubat 2017 tarihi itibariyle 6 hafta boyunca “Dünyanın İşleyişi”

disiplinler üstü teması kapsamında ‘’ Yeryüzünde meydana gelen

değişiklikleri, bilim ve teknolojiden yararlanarak anlarız.” ana fikri

üzerinde çalışılacaktır.

Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz.

IB ÖĞRENEN PROFİLi

-Bilgili,

- Araştıran-Sorgulayan.

ANAHTAR KAVRAMLAR

- Değişim,

- Sebep-Sonuç.