“HOMESCHOOL PR 101” La Educación en el hogar en Puerto Rico

• Educación en el hogar, o educar en casa, es la opción de

educar a los niños exclusivamente en el contexto del hogar

familiar o en círculos un poco más amplios, fuera de las

instituciones públicas y privadas.

• es una alternativa legal para padres que quieren formar a

sus hijos con un ambiente de enseñanza diferente al que

existe en las escuelas

• era la forma natural de educación hasta que los primeros

colegios se formaron hace pocos siglos. Sin embargo, ganó

popularidad a comienzos de la década de 1980 en los EEUU,

donde se denomina homeschooling o homeschool.

Qué es •DEFINICION

legal

opcional

• Posible razones

1. El deseo de proveer instrucción moral y/o religiosa a los hijos

2. Preocupaciones sobre el ambiente escolar (ej. Acoso escolar)

3. Inconformidad con la instrucción académica o el sistema de educación del país

4. Atender necesidades especiales de los niños

Por qué

• "La Educación en el Hogar es completamente LEGAL en PR. Todo

puertorriqueño, ciudadano americano, está protegido por las garantías

constitucionales de los EE UU. Por lo tanto, el derecho a educar a los hijos en el

hogar es un derecho protegido por la 14ta Enmienda (Derecho de Libertad). Si

la educación en el hogar está arraigada en principios religiosos y/o morales,

también se extiende la garantía constitucional de la 1ra Enmienda (Libertad de

Culto). El derecho a la educación en el hogar está protegido en PR por el

artículo II, Secc. 5 de nuestra constitución. La educación, a partir de los cinco

(5) años de edad, es obligatoria. 3 LPRA sec. 391. Sin embargo, "no se exigirá la

asistencia a las escuelas públicas a aquellas que reciban educación en escuelas

establecidas bajo auspicios de entidades no gubernamentales". 18 LPRA sec. 2.

Entiéndase, por lo tanto, que cada hogar-escuela es una escuela no-

gubernamental. La educación en el hogar no requiere notificación al, ni permiso

del Departamento de Educación, ni de ninguna otra entidad gubernamental." -

http://www.proyectosalonhogar.com/Homeschool/Index2.htm

•LEGALIDAD

• conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que orientan la actividad de enseñanza y aprendizaje. El currículo permite planificar las actividades académicas de forma general, ya que lo específico viene determinado por los planes y programas de estudio (que no son lo mismo que el currículo). Tipos:

• Editores para educadores en el hogar

• Libros de texto tradicionales

• Crear uno propio*

• Cd/DVD

• Internet, Cursos en Línea

•Currículo

*Al principio, una herramienta que puede ayudar es ver lo que el Dpto. Educación (http://www.de.gobierno.pr/tags/programas-academicos)

abarca en un curso típico de estudio para la materia que desea modificar o crear para asegurarse de que están aprendiendo lo que necesitan y que nada importante se olvida.

TRADICIONAL (“SCHOOL @HOME”)

• Es la escuela tradicional en casa. Mantiene una modelo similar a la escuela regular con estándares, libros de textos, exámenes y notas. Es estructurado. Requiere mucho trabajo por parte del padre y tiene el % más alto de “burn out”.

• Es una combinación de varios enfoques. Permite enfatizar materias como español, inglés y matemáticas y un estilo más relajado e informal para las otras.

ECLECTICO

•Métodos Enfoques de enseñanza, visión educativa específica

UNIDADES DE ESTUDIO DESCOLARIZACION

• Toma un tema de interés del niño y lo sub-divide asignado tareas para aplicar las diferentes materias. Util especialmente para familias que educan a varios niños de diferentes edades.

• Se aparta totalmente de la estructura de la escuela tradicional. Se guía por el aprendizaje natural o curiosidad del niño. Se obtiene aprendizaje de las experiencias reales del día a día. Puesto que no sigue una estructura, el estudiante no respondería bien a pruebas estandarizadas y podría confrontar dificultades para adaptarse a la escuela regular en el futuro.

CLASICO

• Crea autodidactas. Usa el “Trivium”: gramática, dialéctica y retórica. Los niños pequeños (K-3) comienzan con aprender habilidades básicas de lectura, escritura y aritmética. Luego, la etapa de la gramática, (4-6) que hace hincapié en las composiciones y las colecciones, y luego la etapa de la dialéctica (7-9), donde la lectura seria, el estudio y la investigación tenga lugar. Todas las herramientas se unen en la etapa de la retórica (10-12), donde la comunicación es el objetivo principal.

• Los estudiantes del método CM toman caminatas en la naturaleza, visitan museos de arte, y aprenden geografía, historia y literatura de "libros vivientes“ (no libros de textos), libros escritos en forma conversacional o narrativo, que evocan emociones. Los estudiantes también muestran lo que saben, no por la participación en pruebas, pero sí través de la narración y la discusión. Sugiere mucha variedad de lecciones cortas 15-20 min en niños pequeños y 30-45 para niños mayores.

CHARLOTTE MASON

MONTESORI Waldorf

• Se basa en el trabajo de Rudolf Steiner, y subraya la importancia de educar a todo niño de cuerpo, mente y espíritu. En los primeros grados, hay un énfasis en las artes y artesanías, música y movimiento, y la naturaleza. Los niños mayores se les enseña a desarrollar la conciencia y la forma de razonar las cosas por sí mismos. No utilizan los libros de texto, sino que crean sus propios libros. Desalienta el uso de la TV y las computadoras porque creen que los ordenadores son malos para la salud del niño y la creatividad.

• Hace hincapié en "el aprendizaje sin errores", donde los niños aprenden a su propio ritmo y de esa manera desarrollar su pleno potencial. Destaca la belleza y evita lo que es confuso o desordenado. Herramientas de madera se prefieren sobre las herramientas de plástico, y materiales de aprendizaje se mantienen bien organizado y listo para usar. También desalienta la tv y las computadoras, especialmente para los niños más pequeños.

MOORE

• La educación formal debe ser retrasada hasta que el niño esté preparado física, mental y emocionalmente. Las actividades del niño deberían dividirse en: 1/3 parte de su tiempo para estudios, 1/3 parte para actividades familiares, y 1/3 parte en servicio a otros. Si las asociaciones con los pares son cuidadosamente limitados y guiados, la familia permanecerá como el centro de la vida del niño sin convertirse dependiente de aquellos. Los niños sobresaldrán académicamente cuando están rodeados de adultos amorosos e interesados, quienes interactúan con ellos, les leen, les demuestren gran afecto, y les presentan experiencias enriquecedoras. Los proyectos o estudios en unidades son los métodos más productivos de enseñanza, pero los ejercicios rutinarios ayudan a dominar ciertas materias como las matemáticas.

• Este enfoque resulta del esfuerzo en restaurar los tres conceptos vitales a los cristianos americanos: conocimiento de su historia cristiana, comprensión sobre su rol en esparcir el cristianismo, y la habilidad de vivir según los principios bíblicos sobre los cuales la nación americana fue fundada. Este enfoque es una forma de vida, no sólo de educar a los hijos. El Enfoque Principios enfatiza la responsabilidad de entender el gobierno de Dios en todos las esferas de la vida. Cuarto, el estudiante asume la responsabilidad de educarse a sí mismo y aplicar conocimientos descubiertos en su propia vida. Este enfoque puede aplicarse al estudio de cualquier materia con el uso de libretas para anotar las “4 Rs”, las cuales son:

1. “Researching”-Investigando la Palabra de Dios para identificar los principios básicos que gobiernan cada materia y para identificar su origen o propósito bíblico. 2. “Reasoning”-Racionalizando los principios bíblicos y concluyendo de las Escrituras, el significado bíblico de cada materia. 3. “Relating”-Relacionando los principios descubiertos al carácter personal del estudiante. 4. “Recording”-Registrando la aplicación individual de los principios bíblicos a la materia y al estudiante.

PRINCIPIOS

• Cree su propio salón de clases -Elija una habitación en su casa para dedicarse a su sala de la

escuela. Si no son capaces de utilizar una sala completa, puede ser el comedor. En donde quiera que usted decida que va a ser la escuela, sea consistente. La escolarización en la misma zona cada día va a reforzar a su hijo que la escuela es una cosa constante y esperado.

• Adquiera los materiales necesarios

• Establezca el horario de estudio y r e s p é t e l o -durante la hora del día que funciona lo mejor para su familia

-NO tienes que tener a tu hijo 6-8 horas sentado tomando clases como en un salón de clases en la escuela regular.

• Establezca las reglas escolares

• Manténgase organizado ahorra tiempo, evita interrupciones

•ORGANIZACION

Usted puede: •comprar un libro de planes de maestros en cualquier office Supply. •crear uno propio a mano o a computadora •utilizar un software para registrar la información de manera electrónica.

•PLANES Cualquier diagrama o una lista de pasos que indican el tiempo y los recursos, que se utilizarán

para lograr las metas de aprendizaje. Es un conjunto temporal de las acciones destinadas a través del cual se espera alcanzar los objetivos educativos. Pueden ser anual, mensual, trimestral y/o semanales. “Los planes del diligente propenden de seguro a ventaja,” (Prov. 21:5)

• LIBRETAS POR MATERIAS

• HOJAS IMPRESAS • COMPUTADORIZADOS

• Ej. Homeschool Tracker

•REGISTROS Opciones :

Se sugiere mantener: 1. La carpeta del maestro incluye: planes, evidencia de actividades de capacitación, objetivos y metas, itinerario que debe seguir el hogar-escuela, normas del salón, agenda de reuniones de grupo de apoyo, y facturas de los materiales adquiridos durante el año. 2. Una portfolio (carpeta) del estudiante incluye: muestras del trabajo académico del estudiante, informe semi-anual del progreso académico (notas), registros de asistencia, la documentación individualizada de la del estudiante: certificados y vacunas, perfil escolar y filosofía.

Libros de texto

Recursos gratuitos o comprados de Internet

Tutores profesionales

Actividades

Grupo

Apoyo

Aprendizaje

cooperativo

Cursos en línea

•HERRAMIENTAS

•The Caribbean Center of Home Education Resources

Grupo de apoyo a nivel estatal http://www.tchers.net/

Un grupo de apoyo de educación en el hogar es dos o más familias que practican la educación en el hogar apoyándose y animándose una a la otra de diferentes maneras. Existen grupos de apoyo estatales como T’CHERs y una gran diversidad de grupos locales. Existen grupos abiertos y cerrados (membrecía restringida). Proveen actividades como: charlas en línea o foro de mensajes, reuniones con temas para los adultos, reuniones con actividades para los niños, excursiones, anuarios, ejercicios de graduación, talleres, proyectos de servicio comunitario, clubes, etc. Es opcional pertenecer a alguno.

Busque orientación

• Internet, Padres educadores experimentados, Grupo de Apoyo

Si su hijo no está matriculado en la escuela (pública o privada),

• usted no le tiene que notificar a nadie

Si su hijo está matriculado en una escuela (pública o privada),

• debe notificarlo por escrito y puede solicitar una copia de su expediente.

Determine las necesidades del niño y defina las metas de la familia.

• para seleccionar el método y currículo que las satisfaga

•Pasos para iniciar

BIENVENIDOS a la gran familia de Educadores en el hogar

•Bibliografía

Getting Started Seminar - Author: Jill Boone, President of Insights On Education Home School Association Grupo de Apoyo Estatal T’CHERs •http://www.tchers.net/ Portal Educativo Proyecto Salón Hogar •http://www.proyectosalonhogar.com/Homeschool/Index2.htm •Wikipedia – “Homeschool” y “Educación en Puerto Rico”