ETEC DE HORTOLÂNDIA – HORTOLÂNDIA

CONCURSO PÚBLICO DE PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO - EDITAL Nº 115/01/2017 -

PROCESSO Nº 6677/2017

CADERNO DE QUESTÕES PROVA ESCRITA

Nome do(a) candidato(a): _________________________________________________ Nº de inscrição: ____________

Componente Curricular: ARTES

Prezado(a) candidato(a):

Antes de iniciar a prova, leia atentamente as instruções a seguir e aguarde a ordem do Aplicador para iniciar a Prova

Escrita.

1. Este caderno contém 30 (trinta) questões em forma de teste.

2. Cada questão contém 4 (quatro) alternativas (A, B, C e D) das quais somente uma está correta.

3. Esta prova vale de 0 a 100 pontos.

4. A prova terá duração de 4 (quatro) horas.

5. Após o início da Prova Escrita, você deverá permanecer na sala no mínimo 1 (uma) hora e não poderá levar

consigo este caderno de questões.

6. Você receberá do Aplicador juntamente com este Caderno de Questões uma Folha de Respostas.

7. Leia atentamente cada questão e assinale na Folha de Respostas a alternativa que responde corretamente a cada

uma delas. A Folha de Respostas será o único documento válido para a correção. O preenchimento da Folha de

Respostas e a respectiva assinatura serão de inteira responsabilidade do candidato. Não haverá em hipótese

alguma a substituição da Folha de Resposta.

8. Observe as seguintes informações relativas à Folha de Respostas:

a. A maneira correta de marcação das respostas é cobrir, fortemente, com esferográfica de tinta azul ou preta,

o espaço correspondente à letra a ser assinalada.

b. Será atribuída nota zero às questões não assinaladas ou com falta de nitidez, ou com marcação de mais de

uma alternativa, e as emendadas ou rasuradas.

c. Responda a todas as questões. Para cômputo da nota, serão considerados apenas os acertos.

9. A última folha do Caderno de Questões estará em branco e caberá ao candidato anotar na mesma suas respostas

e destacá-la para futura consulta ao gabarito.

10. Por motivo de segurança, só é permitido fazer anotação durante a prova no Caderno de Questões.

11. Após identificado e instalado na sala, o candidato não poderá consultar qualquer material, enquanto aguarda o

horário de início da prova, bem como durante a sua realização.

12. Durante a realização da prova escrita não serão permitidas consultas bibliográficas de qualquer espécie, nem a

utilização de máquinas calculadoras ou equipamentos eletrônicos.

13. Os três últimos candidatos deverão permanecer na sala até que o último candidato entregue a Folha de Resposta

da prova escrita.

14. Ao terminar a prova, é de sua responsabilidade entregar ao aplicador o Caderno de Questões e a Folhas de

Resposta.

15. Não esqueça seus pertences.

16. O desrespeito às normas que regem o presente Concurso Público, bem como a desobediência às exigências

registradas no Edital de Abertura de Inscrições, implicam a insubsistência da inscrição do candidato.

BOA PROVA!

Gabarito Oficial O gabarito da prova escrita será divulgado nas dependências da

ETEC no primeiro dia útil após a realização da presente prova.

1. São representantes da estética expressionista, barroca, romântica, impressionista, surrealista e contemporânea, respectivamente, os seguintes artistas brasileiros: a) Ismael Nery, Georgina de Albuquerque, Manoel da Costa Ataíde, Lasar Segall, Abraham

Palatinik e Victor Meirelles.

b) Lasar Segall, Victor Meirelles, Georgina de Albuquerque, Ismael Nery, Manoel da Costa

Ataíde e Abraham Palatinik.

c) Lasar Segall, Manoel da Costa Ataíde, Victor Meirelles, Georgina de Albuquerque, Ismael

Nery e Abraham Palatinik.

d) Ismael Nery, Georgina de Albuquerque, Victor Meirelles, Manoel da Costa Ataíde, Abraham

Palatinik e Lasar Segall.

2. A Semana de Arte Moderna, ocorrida em fevereiro de 1922 no Teatro Municipal de São

Paulo, foi desencadeada, principalmente, pelo artigo escrito por Monteiro Lobato intitulado

“Paranoia ou mistificação? ”. Nesse texto ele repudia a exposição da artista plástica Anita

Malfatti, dizendo haver “...duas espécies de artistas. Uma composta dos que veem

normalmente as coisas e em consequência disso fazem arte pura, guardando os eternos ritmos

da vida, e adotados para a concretização das emoções estéticas, os processos clássicos dos

grandes mestres. [...] A outra espécie é formada pelos que veem anormalmente a natureza, e

interpretam-na à luz de teorias efêmeras, sob a sugestão estrábica de escolas rebeldes,

surgidas cá e lá como furúnculos da cultura excessiva”. Em resposta a esse texto, de que forma

revidaram os artistas, chocados pela agressão?

a) escreveram um artigo em resposta a Monteiro Lobato para acabar com toda a polêmica.

b) publicaram anúncios igualando o conservadorismo da arte acadêmica à ousadia do

modernismo.

c) realizaram espetáculos, exposições e palestras, para promover a libertação em relação à

estética europeia.

d) conclamaram a união entre a arte acadêmica e moderna através de exposições e

espetáculos.

3. Observe a obra “Objeto Cinético”, de Abraham Palatnik, 1966. A arte cinética desenvolveu-se a partir de

um interesse do artista plástico pela

criação de objetos que se moviam por

meio de motores ou outros recursos

mecânicos. A obra “Objeto Cinético”, do

artista plástico brasileiro Abraham

Palatnik, pioneiro da arte cinética,

Disponível em: http:/www.cronopios.com.br. Acesso em: 29 abr. 2009.

a) é uma arte do espaço e da luz.

b) muda com o tempo, pois produz movimento.

c) capta e dissemina a luz em suas ondulações.

d) explora o quanto a luz pode ser usada para criar movimento.

4. ”Todas as manhãs quando acordo, experimento um prazer supremo: o de ser Salvador Dalí.”

NÉRET, G. Salvador Dalí. Taschen, 1996.

Assim escreveu o pintor dos ”relógios moles” e das ”girafas em chamas” em 1931. Esse artista

excêntrico deu apoio ao general Franco durante a Guerra Civil Espanhola e, por esse motivo,

foi afastado do movimento surrealista por seu líder, André Breton. Dessa forma, Dalí criou seu

próprio estilo, baseado na interpretação dos sonhos e estudos de Sigmund Freud, denominado

“método de interpretação paranoico”. Esse método era constituído por textos visuais que

demonstram imagens

a) do fantástico, impregnado de civismo pelo governo espanhol, em que a busca pela emoção

e pela dramaticidade desenvolveram um estilo incomparável.

b) do onírico, que misturava sonho com realidade e interagia refletindo a unidade entre o

consciente e o inconsciente como um universo único ou pessoal.

c) do reflexo que, apesar do termo ”paranoico”, possui sobriedade e elegância advindas de

uma técnica de cores discretas e desenhos precisos.

d) da expressão e intensidade entre o consciente e a liberdade, declarando o amor pela forma

de conduzir o enredo histórico dos personagens retratados.

5.

Casario (1952) Fachadas com Bandeirinhas (década de 1950) Bandeiras e Mastros (década de 1950)

Alfredo Volpi não gostava de ser identificado como “o pintor das bandeirinhas”. No

desenvolvimento de sua poética, é pouco difundida a influência dos afrescos de Giotto (pintor

italiano proto-renascentista). Algumas características que podemos encontrar nos afrescos do

artista italiano lançam luz sobre as qualidades pictóricas encontradas nos trabalhos de Volpi.

Com base no texto e nos conhecimentos sobre a poética de Volpi, é correto afirmar:

a) suas pinturas parecem gastas, devido à transparência singular que se obtém com a técnica

da têmpera a ovo.

b) em suas composições, a elaboração das cores é orientada por efeitos de luz e sombra,

reforçando a dramaticidade da cena.

c) buscava orientação nas pinturas de paisagens do século XVII, reforçando em sua obra o

sentido da luz ambiente.

d) suas pinturas baseiam-se na observação de reflexos coloridos na água, em telas de grandes

dimensões.

6. No livro “Explicando a arte Brasileira” (2003), Garcez e Oliveira narram: “A música moderna

brasileira iniciou-se com a obra de um jovem que viajou o Brasil para conhecer e pesquisar

seus diversos ritmos. Ele incorporou em suas obras elementos do folclore, das melodias

indígenas, das músicas populares, da sonoridade dos pássaros e da realidade brasileira,

produzindo obras de inúmeros gêneros e idealizando um projeto de ensino de música para

crianças nas escolas. ” Qual o nome deste músico e como é classificada a sua obra?

a) João Carlos Martins / Popular.

b) Alfredo Viana Filho / Romântica.

c) Guerra Peixe / Expressionista.

d) Heitor Villa-Lobos / Nacionalista.

7. Analise a imagem a seguir

Fonte: AMARAL, T. do. Religião Brasileira (1927) Com base na imagem e nos conhecimentos sobre o modernismo brasileiro no período de 1920 a 1930, é correto afirmar:

a) o interesse por temas populares e folclóricos do Brasil, paralelamente à incorporação de novas tendências da arte, propiciou campo fértil à execução de trabalhos plásticos pelos artistas. b) incorporando técnicas de deformação da figura e estilização das linhas, o modernismo brasileiro introduz o prosaico como pilar da nacionalidade, conceito este discutido paralelamente ao movimento artístico. c) a pintura no modernismo brasileiro destaca personagens urbanos com características do realismo, influenciando, assim, os primeiros pintores do movimento. d) o movimento modernista propõe a releitura de temas retratados por pintores europeus do final do século XIX, especialmente paisagens e alegorias históricas, como fator de ruptura aos princípios acadêmicos.

8. Observe a figura que mostra a pintura de Tarsila do Amaral, “Operários”, realizada em 1931.

Com base na análise da imagem, assinale a alternativa correta:

a) Tarsila faz uma crítica social ao mostrar as pessoas empilhadas na frente da fábrica como se

fossem produtos para serem vendidos.

b) Tarsila se refere às raças e culturas que compõem o país, especialmente na cidade de Belo

Horizonte.

c) Tarsila recorre ao tema étnico para dar vazão ao sentimento xenófobo que vigorava na arte

brasileira, na década de trinta.

d) Tarsila se refere às diferentes etnias que constituíram o corpo de trabalhadores,

possibilitando o desenvolvimento industrial de São Paulo.

Analise as figuras a seguir e responda as questões 09 e 10:

Portinari. C. O Lavrador de Café, de 1934. Foto: Sebastião Salgado, Trabalhador rural da região cacaueira, 1985.

9. Cândido Portinari e Sebastião Salgado, recorrendo a distintas manifestações artísticas,

respectivamente pintura e fotografia, podem ser considerados “intérpretes do Brasil”. Com

base na leitura das imagens, é correto afirmar:

a) O mundo do trabalhador rural brasileiro é (re)conhecível pelo diálogo e confronto entre as

diferentes interpretações feitas em épocas distintas, que oferecem um sentido à realidade.

b) os dois artistas representam com imparcialidade o trabalhador rural brasileiro de suas

épocas, sem intenção de problematizar a relação capital-trabalho.

c) as duas obras oferecem uma compreensão plena sobre o mundo do trabalhador rural,

sendo excludentes em suas narrativas, uma vez que a pintura representa uma situação fictícia

que rompe com o passado.

d) A fotografia supera a interpretação anterior do pintor, eliminando o valor e a necessidade

dela para se compreender o mundo do trabalho no campo.

10. Com base nas imagens de Portinari e de Sebastião Salgado e nos conhecimentos sobre o

trabalho no meio rural brasileiro, considere as afirmativas a seguir. Estão corretas apenas as

afirmativas:

( ) I. As imagens mostram trabalhadores rurais cujas atividades necessitam do emprego de

força muscular, em uma situação de baixo nível de mecanização na produção.

( ) II. As imagens de Portinari e Sebastião Salgado mostram trabalhadores rurais volantes que

atuam em culturas temporárias, respectivamente nas regiões Norte e Centro Oeste.

( ) III. As imagens remetem ao trabalho no campo, onde, a despeito das profundas alterações

nas relações de produção, persistem condições de trabalho precárias.

( ) IV. As imagens mostram a necessidade da figura do capataz na fiscalização das atividades

do trabalhador rural a fim de otimizar a produção.

a) V, V, F, V.

b) V, F, V, F.

c) F, F, F, V.

d) F, V, F, F.

11.

Oswaldo Goeldi, AMEAÇA DE CHUVA sem título, circa 1945,

A arte de Oswaldo Goeldi tem afinidades com o movimento expressionista europeu. Assinale a

alternativa que apresenta os recursos utilizados por Goeldi em “Ameaça de chuva” para

evidenciar suas intenções.

a) Pintura – contrastes – pincelada evidente – sobreposição de tons criando o efeito desejado.

b) Gravura em metal – fatura meticulosa – efeitos de luz e sombra por acúmulo de linhas.

c) Xilogravura – linhas tensas – contrastes de luz e sombra – grandes áreas pretas.

d) Desenho – gradações de claro-escuro – preocupação com a definição dos volumes.

12. A pintura de Ismael Nery (1900-1934) trata de ambiguidade e da androginia, temas comuns

ao surrealismo e à pintura metafísica, com um tratamento plástico que ordena as imagens em

planos deslocados, desdobrados ou rebatidos. Analise as imagens a seguir.

Com base no texto e nos conhecimentos sobre o artista, é correto afirmar que são

reproduções de obras de Ismael Nery apenas as imagens:

a) as obras I e II.

b) as obras II e IV.

c) as obras II e III.

d) as obras I e IV.

13. Emiliano Di Cavalcanti, carioca de nascimento, foi um dos idealizadores do movimento que

resultou na Semana de Arte Moderna de 1922 e um dos mais ativos pintores brasileiros.

A recorrência à sensualidade da mulher brasileira em sua obra é uma característica marcante.

Com base nos conhecimentos sobre o artista e sua obra, assinale, entre as reproduções a

seguir, a que pertence a Di Cavalcanti:

14. Anita Catarina Malfatti (São Paulo, SP, 1889 - idem 1964) pintora, gravadora e desenhista.

Inicia seu aprendizado artístico com a mãe, Bety Malfatti (1866 -1952). Devido a uma atrofia

congênita no braço e na mão direita, utiliza a esquerda para pintar. Estudante na Europa,

durante a década de 1910 e influenciada pela obra de Lovis Corinth, Anita provocou um dos

primeiros escândalos artísticos no Brasil, com sua individual de "arte moderna", em São Paulo,

1917. A mostra foi duramente atacada por Monteiro Lobato (ataque do qual a artista jamais

verdadeiramente se recuperou) e tornou-se um marco na trajetória da arte brasileira em

direção ao Modernismo de 1922. Anita Malfatti expôs telas influenciadas pelo cubismo,

expressionismo e futurismo. Entre as obras abaixo, assinale a obra de destaque desse período:

15. As duas imagens abaixo são exemplos de tendências artísticas do século XIX no Brasil.

Fazem parte, respectivamente, dos movimentos:

a) simbolismo e realismo burguês.

b) impressionismo e simbolismo.

c) simbolismo e impressionismo.

d) impressionismo e realismo regionalista.

16. As figuras a seguir mostram pinturas expostas por Anita Malfatti.

Com base nas figuras e nos conhecimentos sobre as obras de Anita Malfatti que manifestam

um dos estilos característicos da Arte Moderna, assinale a alternativa que contempla o estilo e

sua descrição correta:

a) Expressionismo. Afastamento das figuras do mundo natural e uso arbitrário da cor.

b) Cubismo. Observação do modelo por diversos ângulos, fragmentação das figuras e da cor.

c) Impressionismo. Caracterizado pela diluição das figuras por meio da luz e da cor.

d) Futurismo. Uso temático do movimento pelos gestos, figuras e traços marcados na

distribuição das linhas e cores.

17. “Usando como ponto de partida o método impressionista de pintura, estudou a teoria

científica da visão cromática e decidiu construir seus quadros por meio de pequenas e

regulares pinceladas de cor ininterrupta como um mosaico. Esperava ele que isso levasse à

mistura das cores no olho, sem que perdessem suas consistência e luminosidade. ” Esse trecho

escrito por E. H. Gombrich, se refere, a qual artista e movimento artístico?

a) Salvador Dalí, Surrealismo.

b) Vicent Van Gogh, Expressionismo.

c) Jackson Pollock, Expressionismo abstrato.

d) Pablo Picasso, Cubismo.

18. A obra Costumes (2001 a 2003), de Laura Lima, foi exposta ao público na Galeria Triângulo,

no ano de 2003, em São Paulo, em uma exposição que ocupava três ambientes. Essa obra

apresentava uma espécie de coleção de trajes feitos em vinil azul e criado com o propósito de

que o público, ao apreciar, se deparasse com elementos presentes em lojas de roupas e

pudesse experimentar as peças, aprendendo com elas a se locomover, pois algumas delas

impediam a articulação do corpo em movimento livre. Desse modo, podemos dizer que essa

obra de arte contemporânea pretende:

a) estar diretamente associada a algumas das principais linhas de pesquisa de artistas do

movimento neoplástico.

b) subverter a ordem clássica do mecanismo de produção e recepção da obra de arte: o

público, refletindo no espelho dentro do ambiente, vestindo a obra, tornando-se a própria

obra.

c) assumir apenas um sentido que é propor ao público um aprendizado para explorar novos

hábitos para o seu próprio corpo.

d) comparar-se ao processo de construção neoconcretista que se configura por meio da

utilização de elementos plásticos, explorando a possibilidade do movimento como efeito

óptico de linhas e cores.

19. A diversificação na configuração colorística das letras da palavra “Brasil”, associada à frase

“Um país de todos”, slogan do governo do ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva, revela uma

agenda de política pública que pode ser associada com a perspectiva educacional em Arte

designada como:

a) livre-expressão.

b) artes industriais.

c) multiculturalismo.

d) sugestão temática.

20) O artista Robert Rauschemberg, precursor da Pop Art, agregou à sua pintura objetos reais

extraídos do cotidiano e escolhidos ao acaso, em obras que ele nomeou de:

a) Combine-paintings.

b) Arte Minimal.

c) Assemblages.

d) Readymades.

21. Em relação aos museus, o multiculturalismo objetiva:

a) expor a arte europeia consagrada e pluralista, refletindo sobre ela, afim de comparar o

passado ao presente.

b) implantar uma política pluralista em relação ao acervo, às exposições artísticas e à

arquitetura do prédio.

c) reforçar o circuito comercial da arte, enaltecendo a produção artística valorizada pela

sociedade em diversas situações.

d) expor a produção artística de brasileiros consagrados, enaltecendo a pluralidade das

diversas regiões do país.

22. Candido Portinari (1903 – 1962), importante artista brasileiro, é autor da obra:

a) O Violeiro.

b) Batalha de Riachuelo.

c) Caipira picando fumo.

d) Retirantes.

23. A música brasileira sofreu influência, principalmente dos negros. Os instrumentos de percussão, hoje incorporados à nossa cultura, trazidos por escravos africanos, fôramos seguintes: a) flauta, ganzá e atabaque.

b) ganzá, cuíca e violão.

c) atabaque, triângulo e zabumba.

d) cuíca, atabaque e ganzá.

24. Assinale a alternativa correta:

a) Abstracionismo: movimento que se caracteriza pela ausência de relação imediata entre

formas e cores da realidade.

b) Impressionismo: movimento da arte moderna que explora o domínio da imaginação, suas

características irracionais e espontâneas, tendo como maior interesse o labirinto da mente

humana.

c) Surrealismo: movimento artístico que tentou reproduzir a velocidade da sociedade de forma

plástica.

d) Futurismo: movimento que não teve bases bem definidas e lançou outro olhar sobre a

natureza, especialmente pelo uso da luz.

Questões - Conceitos referentes a Lei Federal nº 12.527, de 18/11/2011 (Lei de Acesso a

Informação) e do Decreto nº 58.052, de 16/05/2012, que regulamenta a referida Lei no âmbito

do estado de São Paulo:

25) A Lei nº 12.527 de 2011, que regula o direito à informação produzida em órgãos públicos

integrantes da administração direta dos Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário, afirma que

o cidadão tem o direito fundamental de acesso à informação, definida como dados,

processados ou não, que podem ser utilizados para produção e transmissão de conhecimento,

contidos em qualquer meio, suporte ou formato. O sigilo, ou seja, a restrição temporária de

acesso público, é garantido à informação cuja preservação do conhecimento geral é

imprescindível à segurança da sociedade e do Estado. Fora nessa exceção, as demais

informações de interesse público e sem classificação sigilosa têm a publicidade como preceito

geral. Elas, portanto, devem ser divulgadas

a) pelos departamentos de comunicação dos órgãos públicos.

b) por iniciativa do órgão público e independentemente de solicitações.

c) mediante solicitação de pessoa física ou jurídica interessada.

d) quando há disponibilidade de tecnologias da informação.

26) Fernando Hespanhol solicita, com fundamento na Lei n.º 12.527/11, informação sobre

número de peritos da Superintendência da Polícia Técnico-Científica atuando na cidade de

Assis/SP. O funcionário responsável pelo Serviço de Informações ao Cidadão - SIC, no âmbito

da Polícia Técnico-Científica, considera que a informação solicitada possui caráter pessoal e

responde negativamente. O cidadão, considerando que a informação é pública, recorre ao

Superintendente da Polícia Técnico-Científica, que mantém a negativa. O cidadão, agora, com

fundamento na Lei referida e no Decreto Estadual n.º 58.052/12, deverá:

a) recorrer à Corregedoria-Geral da Administração.

b) recorrer à Procuradoria-Geral do Estado.

c) conformar-se com a negativa, pois não cabe outro recurso.

d) recorrer ao Poder Judiciário, porque se esgotou a via administrativa.

27) Em São Paulo o decreto estadual 58.052 de 16/05/12 regulamenta a Lei Federal 12.527

que regula o acesso a informações, e através do seu artigo 4º estabelece ser dever dos órgãos

e entidades da Administração Pública Estadual os seguintes itens, exceto:

a) divulgar documentos, dados e informações como, por exemplo, o salário dos servidores, sob

sua custódia, independentemente de solicitações e com o objetivo de inibir a corrupção.

b) divulgar documentos, dados e informações de interesse coletivo ou geral, sob sua custódia,

independentemente de solicitações.

c) proteger os documentos, dados e informações sigilosas e pessoais, por meio de critérios

técnicos e objetivos, o menos restritivo possível.

d) promover a divulgação maciça em mídia impressa os dados referentes a informações

pessoais, sigilosas, classificadas como secretas, após 15 anos dos fatos.

28) Nos termos do Decreto n.º 58.052/2012, do Estado de São Paulo, são consideradas

passíveis de restrição de acesso, no âmbito da Administração Pública Estadual, duas categorias

de documentos, dados e informações, quais sejam:

a) médicos e militares.

b) sigilosos e pessoais.

c) disponíveis e privados.

d) particulares e privados.

29) Considerando a Lei Federal nº 12.527/2011 e Decreto Estadual 58052/2012, a classificação do sigilo de informações no âmbito da administração pública federal é de competência, no grau de ultrassecreto, das autoridades, exceto: a) chefes de autarquias, fundações ou empresas públicas e sociedades de economia mista. b) vice-Presidente da República. c) ministros de Estado e autoridades com as mesmas prerrogativas. d) presidente da República.

30) A Lei 12527 de 18/11/11 regula direito fundamental de acesso às informações. Na sua

seção V, regula o acesso às informações pessoais. Assinale a incorreta:

a) o tratamento das informações pessoais deve ser feito de forma transparente e com respeito

à intimidade, vida privada, honra e imagem das pessoas, bem como às liberdades e garantias

individuais.

b) o consentimento expresso da pessoa a que elas se referirem não será exigido quando as

informações forem necessárias à prevenção e diagnóstico médico, quando a pessoa estiver

física ou legalmente incapaz, e para utilização única e exclusivamente para o tratamento

médico.

c) o consentimento expresso da pessoa a que elas se referirem será exigido quando as

informações forem necessárias ao cumprimento de ordem judicial.

d) a restrição de acesso à informação relativa à vida privada, honra e imagem de pessoa não

poderá ser invocada com o intuito de prejudicar processo de apuração de irregularidades em

que o titular das informações estiver envolvido, bem como em ações voltadas para a

recuperação de fatos históricos de maior relevância.

RASCUNHO

115- ETEC DE HORTOLÂNDIA- HORTOLÂNDIA

EDITAL Nº 115/01/2017- PROCESSO 6677/2017

23 de Fevereiro de 2018. Nome: Irene Guimarães da Silva Molero Nº de inscrição: 17

Assinatura do candidato: _________________________________________________________

GABARITO OFICIAL

115- ETEC DE HORTOLÂNDIA

EDITAL Nº 115/01/2017 PROCESSO Nº 6677/2017