HSP Ting 2

8/3/2019 HSP Ting 2

1/34

Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF

TINGKATAN 2

ASPEK 1: PERSEPSI ESTETIK

Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian

1.1Konsep Muzik

1.1.1 Iramaa) Meter

Mendapat pengetahuan dan kefahamantentang :

Meter- 2 3 4

2 2 2- maksud / konsep meter- peranan

Aras 1

Berkebolehan mengenal pasti danmelengkapkanmeter dengan betul pada keratan skor yangdi beri

Berkebolehan meletakkan garis bar denganbetul

Aras 2

Berkebolehan menghimpunkan not danmeletakkan garis bar dengan tepatberdasarkan meter yang diberi

Aras 3

Berkebolehan mengenalpasti dan menulisdengan tepat berdasarkan lagu yang diperdengar.

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 1

8/3/2019 HSP Ting 2

2/34


TINGKATAN 2


b) Corak

irama

Mendapat pengetahuan dan kefahaman

tentang : Konsep / maksud corak irama

- nilai not dan tanda rehat

. .- binaan ostinato

Aras 1

Berkebolehan mengenal pasti nilai not dantanda rehat dengan betul.

Berkebolehan mengimitasi ostinato melodi

yang diperdengar sepanjang 1 bar dengantepat.

Aras 2

Berkebolehan mengenal pasti nilai not dantanda rehat.

. . Berkebolehan membina ostinato melodi

sebanyak 1 bar dengan betul.

Aras 3

Berkebolehan membina ostinato melodisepanjang 2 bar dengan betul.

Aras 1

Berkebolehan mengajuk melodi 4 pic yangdiperdengar dengan tepat.


8/3/2019 HSP Ting 2

3/34


TINGKATAN 2


Berkebolehan mengenal pasti dan menulisskel D, Bb major dan E, D, B minor harmonik

tanpa tanda nada pada baluk dengan tepat. Berkebolehan mengenal pasti nama teknikal

(median, submedian) bagi pic yangditetapkan dalam skel D, Bb major dan D, E,B minor harmonik dengan betul.

Menyanyi balik skel major, minor harmonikdan pentatonik C dengan

bimbingan guru.


8/3/2019 HSP Ting 2

4/34


TINGKATAN 2


1.1.2 Melodi

a) Pic dan skel Mendapat pengetahuan dan kefahamantentang:

Pic- maksud / konsep pic- aras pic tinggi, rendah dan pertengahan- nama pic mengikut kedudukan dalamskel diatonik (median, submedian).

Skel dan nada- pembentukan skel D, Bb major.

- pembentukan skel E, D, B minorharmonik

- pentatonik C- hubungkait antara relatif major dan minor


8/3/2019 HSP Ting 2

5/34


TINGKATAN 2


Aras 1

Berkebolehan mengajuk melodi 4 pic yang

diperdengar dengan tepat. Berkebolehan mengenal pasti dan menulis

skel D, Bb major dan E, D, B minor harmoniktanpa tanda nada pada baluk dengan tepat.

Berkebolehan mengenal pasti nama teknikal(median, submedian) bagi pic yangditetapkan dalam skel D, Bb major dan D, E,B minor harmonik dengan betul.

Menyanyi balik skel major, minor harmonikdan pentatonik C dengan

bimbingan guru.

Aras 2

Berkebolehan mengajuk melodi 6 picyang diperdengar dengan tepat.

Berkebolehan mengenal pasti danmenulis tanda nada D, Bb major dan E, D,B minor pada baluk dengan tepat.

Berkebolehan mengenal pasti danmenulis skel D, Bb major dan E, D, B minorharmonik dengan tanda nada pada balukdengan tepat.

Menulis skel pentatonic C pada balukdengan betul.

Menyatakan hubungkait antara relatifmajor dan relatif minor dalam skel D, Bbmajor dan D, E, B minor harmonik dengan


8/3/2019 HSP Ting 2

6/34


TINGKATAN 2


betul.

Menyatakan relatif major / relatif minor

skel D, Bb major dan D, E, B minorharmonik pada baluk dengan betul.

Aras 3

Berkebolehan mengajuk melodi 8 picyang diperdengar dengan tepat.

Berkebolehan menulis skel D, Bb majordan D, E, B minor harmonik (satu oktaf)menaik dan menurun dengan tanda nadadan tanpa tanda nada pada baluk denganbetul.

Berkebolehan membanding beza skelmajor dan minor harmonik secara bertulis

dengan betul. Berkebolehan membanding beza skelCmajor dengan pentatonik C secara bertulisdengan betul.

Berkebolehan menganalisis pic, tandanada, skel, nama teknikal dan nada relatifberdasarkan skor yang diberi dengan betul.


8/3/2019 HSP Ting 2

7/34


TINGKATAN 2



8/3/2019 HSP Ting 2

8/34


TINGKATAN 2


b) Ragam melodi

- Kontur melodi

Mendapat pengetahuan dan kefahamantentang:

Kontur melodi- maksud/konsep kontur melodi

Aras 1

Berkebolehan mengenal pastikontur melodi pada skor yang diberi denganbetul.

Aras 2

Berkebolehan mengecam danmembezakan kontur melodi yang diperdengar dengan betul.

Aras 3

Berkebolehan melukis secaragrafik kontur melodi yang diperdengar

sepanjang 4 bar dengan betul.


8/3/2019 HSP Ting 2

9/34


TINGKATAN 2


c) Jeda Mendapat pengetahuan dan kefahamantentang :

Jeda.-maksud/konsep jeda,Major ke 2Minor ke 2Perfek ke 4

Aras 1

Berkebolehan mengenal pasti jeda

yang diberi pada baluk dengan betul.Aras 2

Berkebolehan menulis jeda padabaluk dengan betul.

Berkebolehan mengenal pasti jedapada skor yang diberi dengan betul.

Aras 3

Berkebolehan membanding bezajeda yang diperdengar dengan betul.

1.1.3 Harmonia)Triad

Mempunyai pengetahuan dan kefahamantentang

Binaan triad tonik dalamkedudukan perdu.

- maksud / konsep binaan triad tonik- triad tonik major: D,Bb- triad tonik minor: E,D,B

Aras 1

Berkebolehan mengenal pasti triad tonik Dmajor, Bb major, E minor ,D minor dan Bminor dalam kedudukan perdu dengan dantanpa tanda nada pada baluk dengan betul.

Aras 2

Berkebolehan membina triad tonik Dmajor, Bb major, E minor ,D minor dan Bminor dalam kedudukan perdu dengan dantanpa tanda nada pada baluk dengan betul.

Aras 3

Berkebolehan mengaplikasikan triad tonikD major, Bb major, E minor ,D minor dan Bminor dalam kedudukan perdu pada kibod.


8/3/2019 HSP Ting 2

10/34


TINGKATAN 2


b)Pergerakankord

Mempunyai pengetahuan dan kefahamantentang :

Kaedah pergerakan kord dalamlagu( kedudukan perdu).

-kord primer:Major: I IV VNada : D, Bb

-kord primer :Minor :i iv VNada : Em,D,

Aras 1

Berkebolehan membezakan simbol-simbolkod primer major dan kord primer minor.

Mengenal pasti dan menamakan kordprimer dalam nada D major, Bb major,Eminor,dan D minor

Aras 2

Memainkan pergerakan kord primer dalamnada D major, Bb major, E minor dan dan Dminor dengan betul pada kibod.

Berkebolehan mengisikan kord-kord primeryang sesuai untuk keratan lagu pada skor.

Aras 3

Berkebolehan memainkan kord primerdalam nada D major, Bb major , E minor, dan


8/3/2019 HSP Ting 2

11/34


TINGKATAN 2


D minor mengiringi lagu mengikut tempoyang ditetapkan pada kibod.

1.1.4 Warna Tona) Kualiti Bunyi


Peranan kualiti bunyi- alat muzik tradisionali)tebal (Gong)ii) tipis (Saron Peking)iii)berat (Kenong)iii)ringan (Saron Peking)

*Berdasarkan kumpulan Gamelan

Aras 1

Berkebolehan mengenalpasti kualiti warnaton alat muzik yang didengar.

Aras 2

Berkebolehan memberi deskripsi yangsesuai mengenai peranan warna ton alatmuzik yang didengar.

Aras 3

Berkebolehan menyatakan warna ton alatmuzik yangb sesuai dengan muzik yangdidengar.


8/3/2019 HSP Ting 2

12/34


TINGKATAN 2


1.1.5 Tekstur

a) Jalinansuara

dalam lagu

Mendapat pengetahuan dan kefahaman

tentang :

Jalinan suara dalam lagu.

- Maksud/konsep :- Heterofoni

Aras 1

Berkebolehan mengenal pasti jenistekstur lagu yang diperdengar denganbetul.

Aras 2

Berkebolehan menyatakan ciri-ciritekstur lagu heterofoni dengan betul.

Aras 3

Berkebolehan membezakan tekstur lagumonofoni dan heterofoni atau homofonidan heterofoni berdasarkan lagu yangdiberi dengan betul dan tepat.

1.1.6 Bentuk

a) Klasifikasi

bentuklagu

Mendapat pengetahuan dan kefahamantentang :

Klasifikasi Bentuk Lagu- maksud / konsep :

- bentuk tradisional(sistem gongan )

Aras 1

Berkebolehan mengenalpasti bityang dimainkan oleh gong Agong dalam

ensembel gamelan.

Aras 2

Berkebolehan menyatakan bitgongan semasa lagu gamelandiperdengar dengan betul.


8/3/2019 HSP Ting 2

13/34


TINGKATAN 2


Aras 3

Berkebolehan menandakan bit

gongan pada skor lagu gamelan yangdiperdengar dengan betul.

1.1.7 Ekspresi

a) Dinamik

b) Tempo

Mendapat pengetahuan dan kefahamantentang:

Dinamik- maksud / konsep dinamik- Pianissimo (pp)- Fortissimo (ff)

Tempo :- Maksud / konsep tempo.

- Adagio- Lento

Aras 1

Berkebolehan menamakan simbol /istilah dengan betul.

Berkebolehan menyatakan maksudistilah dinamik dengan betul.

Aras 2

Berkebolehan menyatakan dinamik dantempo dalam lagu yang diperdengardengan betul.

Berkebolehan menandakan simbol /istilah dinamik dan tempo pada skordalam lagu yang diperdengar denganbetul.


8/3/2019 HSP Ting 2

14/34


TINGKATAN 2


Aras 3

Berkebolehan meletakkan simbol / istilahdinamik dan tempo pada skor lagu yang pernahdipelajari.

1.2 KONVENSIPENULISANMUZIK

1.2.1 Notasi dankaligrafi


Notasi muzik dan tanda rehat

Aras 1

Berkebolehanmengenal pasti nilat notdan tanda rehat yang betul


8/3/2019 HSP Ting 2

15/34


TINGKATAN 2


konvensional

. .

Kedudukan notasi muzik dan tandarehat pada klef trebel dan klef bes

Beerkebolehan menotasinilai not dan tanda rehat dengan betul

Aras 2

Berkebolehan membaca danmenulis notasi pada baluk dalam kleftrebel dan klef bes dengan betul

Aras 3

Berkebolehan menentukan kedudukanbagi pic yang sama pada klef trebel danklef bes secara bertulis dengan betul.


8/3/2019 HSP Ting 2

16/34


TINGKATAN 2


1.2.2 Tanda Isyarat

danTerminologiMuzik

Mempunyai pengetahuan dan kefahaman

tentang: Tanda isyarat dan

terminologi muzikkonvensional

- Cut time- Fermata- Harkat- Kaitan- Tanda Kromat- Ritardando

- Metronome Marking- Maestoso

Aras 1

Berkebolehan menamakan danmenyatakan maksud tanda isyarat danterminologi muzik dengan betul.

Aras 2

Berkebolehan menamakan tanda isyaratpada skor lagu yang diberi dengan betul.

Aras 3

Berkebolehan menulis tanda isyaratpada skor lagu yang diberi berdasarkanlagu yang diperdengar.


8/3/2019 HSP Ting 2

17/34


TINGKATAN 2

ASPEK 2 : PENGALAMAN MUZIKAL


2.1 KEMAHIRANNYANYIAN ( SOLO /ENSEMBEL)

2.1.1 Pengetahuan dankemahiran teknikmenyanyi

a) Teknik menyanyi

Mempunyai pengetahuan tentang:

teknik menyanyi.- postur- pernafasan- sebutan dan artikulasi- ekspresi- penghasilan ton (register)-phrasing

Aras 1

Berkebolehan menyanyi denganpostur, pernafasan dan penghasilan tonserta penggunaan registerdengan betul.

Aras 2

Berkebolehan menyanyi denganpostur, pernafasan dan penghasilan tonserta penggunaan register, sebutan,artikulasi dan ekspresi dan phrasingdengan betul.

Aras 3

Sentiasamengamalkanteknik nyanyianyang betul.


8/3/2019 HSP Ting 2

18/34


TINGKATAN 2


b) Kemahiran- solo dan ensembel

Mempunyai pengetahuan dan kemahiranmenyanyi tentang:

Menyanyi solo

-skel major dan minor- jeda Major ke 2, Minor ke 2,

Perfek ke 4)- arpeggio major dan minor-menyanyi lagu secara serta

merta (sight- singing)

Menyanyi ensemble-satu suara (unison)-dua suara (harmoni) :SS,SA- tiga suara (harmoni): SSA, SAA

Aras 1Berkebolehan menyanyi lagu 16 bar

dengan kemahiran yang telah dipelajari.

Berkebolehan menyanyikan semula skel,jeda dan arpeggio yang diperdengarkandengan bimbingan guru.

Berkebolehan menyanyikan semulakeratan melodi yang didengar sepanjang2 bar dengan bimbingan guru

Berkebolehan menyanyi serta merta

mengikut skor muzik sepanjang 2 bardengan bimbingan guru.

Berkebolehan menyanyi secara harmonidua dan tiga suara sepanjang 4 bardengan pic yang tepat dan kawalanimbangan yang baik.

Aras 2

Berkebolehan menyanyi lagu 24 bardengan kemahiran yang telah dipelajari.

Berkebolehan menyanyikan semula skel,jeda dan arpeggio yang diperdengardengan baik tanpa bimbingan guru.

Berkebolehan menyanyikan semulakeratan melodi yang diperdengarsepanjang 2 bar dengan baik tanpabimbingan guru.


8/3/2019 HSP Ting 2

19/34


TINGKATAN 2


Berkebolehan menyanyi serta mertamengikut skor muzik sepanjang 4 bar

dengan bimbingan guru.Berkebolehan menyanyi secara harmoni

dua suara dan tiga suara sepanjang 8bar dengan pic, tempo yang tepat danimbangan yang baik.

Aras 3

Berkebolehan menyanyi lagu 32 bardengan kemahiran yang telah dipelajari.

Berkebolehan menyanyikan semulakeratan melodi yang diperdengarsepanjang 4 bar dengan baik tanpabimbingan guru.

Berkebolehan menyanyi serta mertamengikut skor muzik sepanjang 8 bardengan bimbingan guru.


8/3/2019 HSP Ting 2

20/34


TINGKATAN 2


2.2 Kemahiran muzik

Instrumental(Solo/Ensembel)

2.2.1 Kemahiran bermainalat muzikkonvensional

a) Pengenalan alat


tentang: Komponen alat muzik

Kibod elektonik,pianoforte, alat tiupbras (trompet / kornet / trombon / hon /euphonium / tuba), alat tiup kayu( clarinet / saksofon / flut / pikolo), gitar(folk), violin atau perkusi (dram getar /xilofon )

(Rujuk LAMPIRAN A Sukatan Pelajaran )

Aras 1

Berkebolehan mengenal pasti danmenamakan komponenalat muzikdengan bimbingan guru.

Aras 2

Berkebolehan mengenal pasti danmelabel komponen alat muzik denganbetul tanp bimbingan guru.

Aras 3

Berkebolehan menyatakn fumgsikomponen alat muzik dengan tepattanpa bimbingan guru.


8/3/2019 HSP Ting 2

21/34


TINGKATAN 2


b)Teknik Mempunyai pengetahuan dan kefahaman

tentang: teknikinstrumental bagi alat-alat muzik pilihan.

(Rujuk LAMPIRAN A Huraian SukatanPelajaran Tingkatan Dua)

Aras 1

Berkebolehan memainkan alat muzikyang dipilih dengan postur yang betuldengan bimbingan guru.

Berkebolehan mengenalpasti fungsialat yang dimainkan.

Berkebolehan memainkan pelbagaikarya latihan teknik secara solo danensembel dengan baik.

Aras 2

Berkebolehan memain alat muzikyang dipilih dengan postur yang betuldengan bimbingan guru.

Berkebolehan menerangkan fungsialat muzik yang dimainkan.

Berkebolehan memainkan pelbagaikarya latihan teknik secara solo dandengan baik.

Aras 3

Sentiasa mengamalkan posturyang betul ketika bermain alat muzik.

Berkebolehan memainkanpelbagai karya muzik secara solo danensembel dengan lancar, berkeyakinandan ekspresif.


8/3/2019 HSP Ting 2

22/34


TINGKATAN 2


c) Kemahiran- Solo

Mempunyai kemahiran memainkan alatmuzik pilihan bagi menghasilkan bunyi yangmuzikal.(Rujuk LAMPIRAN A Huraian SukatanPelajaran Tingkatan 2)

Aras 1

Membuat talaan dengan tepat denganmenggunakan tuner

Berkebolehan menghasilkan bunyi /


8/3/2019 HSP Ting 2

23/34


TINGKATAN 2


-

ton yang baik daripada alat muzikpilihan.

Berkebolehan memainkan jeda , skel ,arpeggio , kord (jika berkenaan) dantiun dengan jelas.

Aras 2

Berkebolehan membuat talaandengan tepat secara berkumpulan

Berkebolehan menghasilkan bunyi /ton yang berkualiti* daripada alat

muzik pilihan.

Aras 3

Berkebolehan membuat talaandengan tepat secara kendiri

Berkebolehan memainkan jeda , skel ,arpeggio , kord (jika berkenaan) dan

tiun dengan lancar dan tepat.

* tidak lemah / berkeyakinan


8/3/2019 HSP Ting 2

24/34


TINGKATAN 2


- ensembel Mempunyai kemahiran memainkan alat

muzik ensembel:

- trio- kuartet

Aras 1

Berkebolehan memainkan alat muzikdalam kumpulan mengikut skor dengan

bimbingan guru.

Aras 2

Berkebolehanmengimbangkan ton alat muzik ketika bermain

dalam ensembel dengan bimbingan guru.

Aras 3

Berkebolehanmengimbangkan ton alat muzik ketika bermain

dalam ensembel tanpa bimbingan guru.


8/3/2019 HSP Ting 2

25/34


TINGKATAN 2


2.3 PENGALAMAN

ENSEMBELMUZIKTRADISIONAL

2.3.1 Ensembel MuzikTradisional(gamelan)

a) Pengenalan alat

b) Teknik

Mempunyai pengetahuan dan kefahamantentang:

Ensembel gamelan- komponen alat-bahagian peralatan- fungsi alat


tentang: Teknik dalampermainan gamelan

-postur (duduk)-gengaman mallet-membuat paluan (semua alat ketuk)-meredam bunyi (damping)

ARAS 1

Mengenal pasti bentuk lagu tradisionaldari lagu yang didengar.

Melaksanakan tanggungjawabmenjaga keselamatan alat gamelandengan bimbingan guru.

Mempraktikkan postur, caramemegang malletdan cara paluanyang betul dengan bimbingan guru.

Mempraktikkan teknik ngembyang danmipil yang betul dengan bimbingan

guru.Berkebolehan memainkan salah satualat gamelan mengikut skor denganbaik.

Berkebolehan memainkan salah satualat gamelan secara ensembel denganbaik.


8/3/2019 HSP Ting 2

26/34


TINGKATAN 2


c) KemahiranMempunyai kemahiran tentang:

Pengendalian danpenjagaan peralatan gamelan.

Memainkan skelpentatonik.

Memainkan melodi

Memainkan corak iramabagi gendang

Ragam permainan-ngembyang-mipil

Bermain dalam ensembel.

ARAS 2

Menganalisa bentuk lagu tradisionaldari skor lagu.

Melaksanakan tanggungjawabmenjaga keselamatan alat gamelandengan baik tanpa bimbingan guru.

Mempraktikkan postur, caramemegang mallet dan cara paluanyang betul tanpa bimbingan guru.

Mempraktikkan teknik ngembyang dan

mipil yang betul tanpa bimbingan guru.Berkebolehan memainkan semua alatgamelan mengikut skor dengan baik.

Berkebolehan memainkan semua alatgamelan secara ensembel denganbaik.

ARAS 3

Sentiasa mengamalkantanggungjawab menjaga keselamatanalat gamelan.

Cekap memainkan semua alatgamelan dengan membaca skor tanpabimbingan guru.

Cekap memainkan semua alatgamelan secara ensembel mengikut


8/3/2019 HSP Ting 2

27/34


TINGKATAN 2


tempo.


8/3/2019 HSP Ting 2

28/34


TINGKATAN 2


2.4 KEMAHIRAN

PERSEMBAHAN

2.4.1 KemahiranMuzikal

Mendapat pengetahuan, kemahiran danpengalaman tentang:

membaca skor muzik

mengikut arahan pemimpin dalampersembahan ensembel

Aras 1

Berkebolehan membaca skor muzikdengan betul.

Berkebolehan memahami tandaisyarat yang terdapat dalam skordengan betul

Berkebolehan memahami isyaratpemimpin persembahan dengan betul .

Aras 2

Berkebolehan mematuhi tandaisyarat yang terdapat dalam skordengan betul.

Berkebolehan mematuhi isyaratpemimpin persembahan dengan betul .

Aras 3

Cekap membaca skor muzik dansentiasa mematuhi arahanpemimpin.


8/3/2019 HSP Ting 2

29/34


TINGKATAN 2


2.4.2 Etika

Persembahan

Mendapat pengetahuan, kemahiran danpengalaman tentang:

Tanggungjawab dan adab sebagaiperformerdan audien.

- menepati masa- toleransi- etika berpakaian- berdisiplin- menghargai persembahan

Aras 1

Berkebolehan menyenaraikan amalantatacara sebagaiperformerdan audiensebelum, semasa dan selepas latihan /persembahan .

Aras 2

Berkebolehan melaksanakan amalantatacara sebagaiperformerdan audiensebelum, semasa dan selepas latihan /persembahan .

Aras 3 Sentiasa mengamalkan etika

persembahan sebagaiperformerdan audien.


8/3/2019 HSP Ting 2

30/34


TINGKATAN 2

ASPEK 3 : EKSPRESI KREATIF


3.1 Reka Cipta

3.1.1 Berkarya Mereka cipta idea muzikal melalui :- mencipta corak irama.- mencipta berdasarkan lirik yang diberi.

Aras 1

Berkebolehan mereka cipta corakirama sepanjang 2 bar dengan betul.

Berkebolehan mereka cipta corakirama bagi lirik yang diberi sepanjang

1 frasa dengan betul

Aras 2

Berkebolehan mereka cipta corakirama bagi lirik yang diberi sepanjang2 frasa dengan betul

Berkebolehan mereka cipta melodibedasarkan lirik yang diberi sepanjang

2 frasa dengan betul.

Aras 3

Berkebolehan mereka cipta melodibedasarkan lirik yang diberi sebuahlagu dengan betul.


8/3/2019 HSP Ting 2

31/34


TINGKATAN 2


3.1.2 MengimprovisasidanMengeksperimen

Mereka cipta idea muzikal melalui : Improvisasi danb eksperimen:

- menyediakan gubahan muzik daripadagabungan pelbagai bunyi bukanmuzikal.

- Menyediakan iringan yang sesuai bagimelodi yang diberi menggunakan bunyi/ stail daripada kibod elektronik.

- Menyediakan kesan bunyi yang sesuaibagu muzik yang diberi.

Aras 1 Berkebolehan mengenalpasti pelbagai

jenis bunyi bukan muzikal.

Berkebolehan mengenalpasti butalstail pada kibod elektronik.

Berkebolehan mengenalpasti carapenggunaan butang voice padakibod elektronik bagi menghasilkankesan bunyi.

Aras 2

Berkebolehan menghasilkan gubahandaripada pelbagai bunyi bukanmuzikal dengan bimbingan guru.

Berkebolehan mengenalpasti iringanmuzik yang sesuai bagi melodi yangdiberi dengan menggunakan staildaripada kibod elektronik denganbimbingan guru.

Berkebolehan menyediakan kesanbunyi yang sesuai bagi muzik yang

diberi dengan bimbingan guru.

Aras 3

Berkebolehan menghasilkan gubahandaripada pelbagai bunyi bukanmuzikal tanpa bimbingan guru.


8/3/2019 HSP Ting 2

32/34


TINGKATAN 2


Berkebolehan mengenalpasti iringan

muzik yang sesuai bagi melodi yangdiberi dengan menggunakan staildaripada kibod elektronik tanpabimbingan guru.

Berkebolehan menyediakan kesanbunyi yang sesuai bagi muzik yangdiberi tanpa bimbingan guru.


8/3/2019 HSP Ting 2

33/34


TINGKATAN 2

ASPEK 4 : PENGHARGAAN ESTETIK


4.1 MENGHAYATIPELBAGAI JENISMUZIK

4.4.1 Pelbagai ensembelmuzik

Mempunyai kemahiran menghayati pelbagaijenis muzik :

Pancaragam Bras

Aras 1

Berkebolehan membuat komensecara ringkas mengenaipancaragam bras yang diperdengar.

Aras 2 Berkebolehan menyatakan ciri-ciri

pancaragam bras yang perdengar.

Aras 3

Berkebolehan menyatakan elemenmuzik yang terdapat dalampancaragam bras.

4.1.2 Menilai karyamuzik

Mempunyai kemahiran menghayatipelbagai genre muzik seperti :

Muzik Rakyat Malaysia- Tabla

-Gamelan-Gong besar (Sarawak)

Aras 1 Berkebolehan membuat komen secara

ringkas terhadap muzik rakyat Malaysiadan muzik klasik barat yangdiperdengar.


8/3/2019 HSP Ting 2

34/34


TINGKATAN 2


-Gong besar (Sabah)

-Muzik Ngajat

-Muzik Sumazau

-Muzik Sewang

Muzik Klasik Barat- Symphony No. 5 (Beethoven)

- Symphony No 40 (Mozart)

Aras 2

Berkebolehan menyatakan teknik

persembahan yang diamalkan dalam muzikrakyat Malaysia dan muzik klasik barat.

Aras 3

Berkebolehan menyatakan elemen muzik

rakyat Malaysia dan muzik klasik barat.


Documents

HSP Ting 2