HUBUNGAN ANTARA MOTIF DAN KEPUASAN PENONTON …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/32247/1/WIDYA... · HUBUNGAN ANTARA MOTIF DAN KEPUASAN PENONTON . ... bagi individu

HUBUNGAN ANTARA MOTIF DAN KEPUASAN PENONTON

TERHADAP PROGRAM BERITA ISLAMI MASA KINI DI

TRANS TV

(Survei Terhadap Mahasiswa Fakultas Ilmu dakwah dan Ilmu

Komunikasi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta)

Skripsi

Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh

Gelar Sarjana Komunikasi Islam (S.Kom.I)

Oleh

Widya Nastiti

NIM: 1111051100039

KONSENTRASI JURNALISTIK

PROGRAM STUDI KOMUNIKASI PENYIARAN ISLAM

FAKULTAS ILMU DAKWAH DAN ILMU KOMUNIKASI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI

SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA

1437/2015

PENGESAHAN PA}IITIA UJIAN

Skripsi berjudul "Hubungan Antara Motif dan Kepuasan Penonton

Terhadap Program Berita Islami Masa Kini di TRANS TV (Survei Terhadap

Mahasiswa Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi UIN Syarif Hidayatullah

Jakarta" telah diujikan dalam sidang munaqasyah Fakultas Ilmu Dakwah dan IlmuKomunikasi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta pada Selasa, 13 Oktober 2015.

Skripsi ini telah diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana

Komunikasi Islam (S.Kom.I) pada Program Studi Komunikasi Penyiaran Islam(KPI), Konsentrasi Jurnalistik.

Jakarta, 13 Oktober 2015

Panitia Sidang Munaqasyah

Ketua Merangkap Anggota Sekretaris Merangkap Anggota

NIP: 197104122000032001

Anggota

Pengu.ji 1

Pembimbing

'ra. Hi. Musfirah ]\lurlailv. MA2009121002

Penguji 2

1994031001Ade Masturi. MA197506062007101001

NIP: 196903221996032001

i

ABSTRAK

Widya Nastiti, 1111051100039, Hubungan Antara Motif dan Kepuasan

Penonton Terhadap Program Berita Islami Masa Kini di TRANS TV, di

bawah bimbingan Nurul Hidayati, S.Ag, M.Pd

Setiap individu memiliki motif atau alasan yang berbeda-beda dalam

melakukan sesuatu dan kepuasan yang berbeda pula. Motif tersebut timbul karena

adanya kebutuhan-kebutuhan yang ingin dipenuhi. Begitu pula dengan

penggunaan media dalam menonton Program Berita Islami Masa Kini di TRANS

TV. Khalayak memiliki motif untuk memenuhi kebutuhannya hingga mencapai

kepuasan yang mereka harapkan melalui program tersebut.

Program religi merupakan salah satu program yang berkualitas menurut

survei yang dilakukan oleh Komisi Penyiaran Indonesia (KPI). Banyaknya

program religi yang ditawarkan oleh televisi, membuat khalayak dapat dengan

bebas memilih program yang sesuai dengan kebutuhannya. Program Berita Islami

Masa Kini di TRANS TV adalah salah satu program religi yang dikemas sedikit

berbeda dengan program religi lainnya. Program ini dikemas dalam bentuk berita

yang dipandu oleh dua orang host sebagai pembawa acara. Hal ini yang

membedakan program tersebut dengan program religi lainnya.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motif apa yang mendasari

khalayak dalam menonton Program Berita Islami Masa Kini di TRANS TV.

Kemudian untuk mengetahui kepuasaan apa yang diperoleh penonton setelah

menonton tayangan tersebut. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk

mengetahui hubungan antara motif dan kepuasan penonton terhadap program

acara tersebut.

Penelitian ini menggunakan teori Uses and Gratification yang

beranggapan bahwa individu memiliki tujuan tertentu dalam menggunakan media

massa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan

kuantitatif. Metode yang digunakan adalah metode survei dengan menggunakan

kuesioner yang disebarkan secara acak kepada 93 responden dari 1.401

mahasiswa. Analisis deskriptif digunakan untuk mendapatkan mean, median, dan

modus. Uji Regresi Linier Sederhana digunakan dalam menganalisis hubungan

antara motif dan kepuasan penonton terhadap Program Berita Islami Masa Kini di

TRANS TV.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa motif yang mendasari penonton

sebelum menonton program ini adalah motif informasi. Artinya, penonton

menginginkan untuk mendapatkan informasi dan pengetahuan mengenai ajaran

Islam. Kepuasan informasi menjadi kepuasan yang paling banyak diperoleh oleh

penonton. Namun, secara keseluruhan program Berita Islami Masa Kini di

TRANS TV belum mampu memberikan kepuasan kepada penonton. Hal tersebut

dapat dilihat dari besarnya skor kepuasan yang diharapkan lebih besar

dibandingkan dengan skor kepuasan yang diperoleh. Hasil penelitian ini juga

menunjukkan bahwa adanya hubungan yang signifikan antara motif dan kepuasan.

Kayword : Motif, kepuasan, Uses and Gratifications, program religi.

ii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji serta syukur kepada Allah SWT atas segala nikmat

dan karunia Nya, penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul

“Hubungan Antara Motif dan Kepuasan Penonton Terhadap Program Berita

Islami Masa Kini di TRANS TV” ini dengan baik. Selama menjadi mahasiswa,

penulis telah mendapatkan pembelajaran dan memperoleh pengetahuan dalam

bidang Ilmu Komunikasi, sehingga pada akhirnya, penulis dapat menyelesaikan

tugas akhir ini untuk meraih gelar Sarjana di Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu

Komunikasi Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah, Jakarta.

Dalam penyusunan skripsi ini, penulis menyadari adanya kekurangan,

kesalahan, dan keterbatasan ilmu yang dimiliki oleh penulis. Namun, skripsi ini

tetap dapat diselesaikan dengan baik karena adanya bimbingan, bantuan,

dukungan, doa, dan semangat dari berbagai pihak yang terlibat. Pada kesempatan

ini, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. H. Arif Subhan, M.Ag (Dekan Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi),

Dr. Suparto, M.Ed, Ph.D (Wakil Dekan Bidang Akademik), Dra. Roudhonah,

M.Ag (Wakil Dekan Bidang Administrasi Umum), Dr. Suhaimi, M.Si (Wakil

Dekan Bidang Kemahasiswaan, Alumni, dan Kerjasama).

2. Kholis Ridho, M.Si selaku Ketua Konsentrasi Jurnalistik dan Dra. Hj.

Musfirah Nurlaily, MA selaku Sekretaris Konsentrasi Jurnalistik.

3. Nurul Hidayati, M.Pd, selaku dosen pembimbing yang telah banyak

membimbing dan memberikan pengarahan kepada penulis dalam penyusunan

skripsi ini.

iii

4. Sarmidi dan Asmanih, kedua orang tua penulis yang salalu memberikan

dukungan dan doanya.

5. Adikku tercinta, Rezaldi Parametia, atas dukungannya selama proses

penyusunan skripsi ini.

6. Seluruh Dosen Pengajar Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi UIN

Syarif Hidayatullah Jakarta atas pembelajaran dan ilmu yang diberikan kepada

penulis.

7. Staff Tata Usaha, Perpustakaan Utama, dan Perpustakan Fakultas Ilmu

Dakwah dan Ilmu Komunikasi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

8. Teman-teman seperjuangan, Devi, Silvia, Nada, Mira, Meliana, Fauziah,

Raisa, Intan, Nida, Reni, Eva Priska, dan teman-teman mahasiswa Konsentrasi

Jurnalistik angkatan 2011 atas segala dukungan baik materi atau pun non

materi.

9. Keluarga besar Bimbingan Belajar Salemba Group Cabang Pamulang.

Jakarta, 13 Oktober 2015

Widya Nastiti

iv

DAFTAR ISI

ABSTRAK ...................................................................................................... i

KATA PENGANTAR .................................................................................... ii

DAFTAR ISI ................................................................................................... iv

DAFTAR TABEL .......................................................................................... vii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... viii

DAFTAR BAGAN ......................................................................................... viii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ......................................................................... 1

B. Pembatasan dan Perumusan Masalah ...................................... 7

1. Pembatasan Masalah .......................................................... 7

2. Rumusan Masalah .............................................................. 8

C. Tujuan Penelitian dan Manfaat Penelitian ............................... 8

1. Tujuan Penelitian ............................................................... 8

2. Manfaat Penelitian ............................................................. 9

D. Tinjauan Pustaka ..................................................................... 9

E. Sistematika Penulisan .............................................................. 11

BAB II LANDASAN TEORI DAN KERANGKA KONSEPTUAL

A. Landasan Teori ......................................................................... 12

1. Teori Uses and Gratification ............................................. 12

2. Motif ................................................................................. 15

3. Kepuasan ............................................................................ 19

B. Kerangka Berpikir .................................................................... 21

C. Hipotesis Penelitian ................................................................. 23

D. Kerangka Konseptual ............................................................... 23

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 24

B. Paradigma dan Pendekatan Penelitian ...................................... 24

v

C. Jenis Penelitian ......................................................................... 25

D. Metode Penelitian ..................................................................... 26

E. Subjek dan Objek Penelitian .................................................... 26

F. Populasi dan Sampel ................................................................ 26

1. Populasi .............................................................................. 26

2. Sampel ................................................................................ 27

G. Teknik Pengambilan Sampel .................................................... 29

H. Instrumen .................................................................................. 30

I. Uji Coba Instrumen .................................................................. 31

1. Uji Validitas ....................................................................... 31

2. Uji Reliabilitas ................................................................... 31

J. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 32

K. Variabel Penelitian .................................................................. 32

L. Definisi Operasional dan Indikator Variabel Penelitian........... 33

1. Media Use .......................................................................... 36

2. Gratification Sought ........................................................... 37

3. Gratification Obtained ....................................................... 39

M. Teknik Analisis Data ................................................................ 40

BAB IV GAMBARAN UMUM

A. Gambaran Umum Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi

UIN Syarif Hidayatullah Jakarta .............................................. 41

1. Sejarah ............................................................................... 41

2. Visi dan Misi ...................................................................... 42

3. Program Studi dan Kurikulum .......................................... 43

B. TRANS TV .............................................................................. 44

1. Visi .................................................................................... 45

2. Misi .................................................................................... 45

3. Struktur Organisasi ........................................................... 46

C. Program Berita Islami Masa Kini di TRANS TV .................... 46

vi

BAB V HASIL TEMUAN DAN ANALISA DATA

A. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas .......................................... 48

B. Analisis Frekuensi Identitas Responden ................................. 52

1. Distribusi Responden Berdasarkan Jurusan ...................... 52

2. Distribusi Responden Berdasarkan Umur ......................... 53

3. Distribusi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ............ 54

4. Distribusi Responden Berdasarkan Pendidikan Terakhir .. 55

C. Analisis Penggunaan Media ..................................................... 56

1. Klasifikasi Penonton Berdasarkan Frekuensi Menonton .. 57

2. Klasifikasi Penonton Berdasaarkan Durasi Menonton ..... 58

D. Analisis Motif dan Kepuasan ................................................... 59

E. Uji Regresi Linier Sederhana ................................................... 76

BAB VI PENUTUP

A. Kesimpulan .............................................................................. 73

B. Saran ........................................................................................ 75

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 76

LAMPIRAN

vii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Operasionalisasi Konsep dalam Penelitian ................................ 33

Tabel 5.1 Uji Validitas Motif ...................................................................... 49

Tabel 5.2 Uji Validitas Kepuasan .............................................................. 50

Tabel 5.3 Uji Reliabilitas ........................................................................... 51

Tabel 5.4 Distribusi Responden Berdasarkan Jurusan ............................... 52

Tabel 5.5 Distribusi Responden Berdasarkan Umur .................................. 53

Tabel 5.6 Distribusi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin .................... 54

Tabel 5.7 Distribusi Responden Berdasarkan Pendidikan Terakhir .......... 55

Tabel 5.8 Klasifikasi Penonton Berdasarkan Frekuensi Menonton ........... 57

Tabel 5.9 Klasifikasi Penonton Berdasarkan Durasi Menonton ................ 58

Tabel 5.10 Respon Terhadap Motif Informasi ............................................. 59

Tabel 5.11 Respon Terhadap Motif Identitas Pribadi .................................. 60

Tabel 5.12 Respon Terhadap Motif Integrasi dan Interaksi Sosial .............. 61

Tabel 5.13 Respon Terhadap Motif Hiburan ............................................... 62

Tabel 5.14 Respon Terhadap Kepuasan Informasi ...................................... 63

Tabel 5.15 Respon Terhadap Kepuasan Identitas Pribadi ........................... 64

Tabel 5.16 Respon Terhadap Kepuasan Integrasi dan Interaksi Sosial ....... 65

Tabel 5.17 Respon Terhadap Kepuasan Hiburan ......................................... 66

Tabel 5.18 Perolehan Skor Rata-rata Variabel Motif ................................... 67

Tabel 5.19 Perolehan Skor Rata-rata Variabel Kepuasan ............................ 67

Tabel 5.20 Kesenjangan Antara Motif dan Kepuasan ................................. 69

Tabel 5.21 Model Summary ......................................................................... 70

Tabel 5.22 Coefficients ................................................................................ 71

viii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 5.1 Distribusi Responden Berdasarkan Jurusan .............................. 53

Gambar 5.2 Distribusi Responden Berdasarkan Umur ................................. 54

Gambar 5.3 Distribusi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ................... 55

Gambar 5.4 Distribusi Responden Berdasarkan Pendidikan Terakhir ......... 56

Gambar 5.5 Klasifikasi Penonton Berdasarkan Frekuensi Menonton .......... 57

Gambar 5.6 Klasifikasi Penonton Berdasarkan Durasi Menonton ................. 58

Gambar 5.7 Distribusi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin .................... 54

DAFTAR BAGAN

Bagan 2.1 Kerangka Konseptual ..................................................................... 23

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Perkembangan teknologi informasi dan media massa saat ini telah

memasuki era tanpa batas. Media massa kini telah menjadi suatu penghubung

antara komunikator dengan komunikan tanpa mengenal jarak, waktu, bahkan

status sosial dalam masyarakat. Media telah menjadi sumber dominan bukan saja

bagi individu untuk memperoleh gambaran dan citra realitas sosial, tetapi juga

bagi masyarakat dan kelompok secara kolektif; media menyuguhkan nilai-nilai

dan penilaian normatif yang dibaurkan dengan berita dan hiburan.1

Media massa mampu menyajikan berbagai realitas sosial berupa informasi

kepada khalayak. Informasi sudah menjadi kebutuhan manusia yang esensial

untuk mencapai tujuan.2 Kesadaran khalayak akan pentingnya sebuah informasi

menjadikan mereka sangat bergantung pada informasi yang diberikan oleh media

massa. Banyak media-media baru yang menawarkan berbagai pilihan kepada

khalayak. Hal ini membuat mereka semakin sulit melepaskan diri dari sumber-

sumber informasi itu. Khalayak dapat memilih informasi yang disajikan oleh

media massa baik berupa cetak, elektronik, atau pun online dengan mudah.

Media televisi merupakan salah satu media yang sudah menjadi kebutuhan

khalayak. Media ini dianggap paling efektif dalam menyampaikan informasi.

Informasi yangdisampaikan oleh telvisi, dengan mudah dimengerti karena jelas

1 Denis McQuail, Teori Komunkasi Massa, (Jakarta: Erlangga:1987), h. 3.

2 Wawan Kuswandi, Komunikasi Massa: Analisis Interaktif Budaya Massa, (Jakarta:

Rineka Cipta, 2008), Cet. Ke-2, h. 11.

2

terdengar secara audio dan terlihat secara visual.3 Televisi sebagai media

komunikasi massa memiliki beberapa fungsi, diantaranya fungsi informasi, fungsi

pendidikan, dan fungsi hiburan.

Televisi dijadikan alat untuk menyampaikan informasi yang dibutuhkan

oleh masyarakat. Selain memberikan informasi, televisi juga mampu memberikan

sugesti kepada masyarakat yang dapat mengarah kepada respon individu.

Informasi-informasi tersebut meliputi aspek sosial, ekonomi, pendidikan, agama

dan sebagainya.

Sebagai media komunikasi massa, televisi juga berfungsi sebagai media

yang mampu memberikan pendidikan kepada khalayak. Memberikan hiburan

kepada masyarakat juga merupakan salah satu peran penting televisi sebagai

media massa. Dengan kata lain, media ini mampu membuat khalayak merasa

terhibur dengan apa yang ditayangkan oleh televisi.

Televisi saat ini telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan

manusia.4 Kebanyakan masyarakat cenderung lebih banyak menghabiskan

waktunya di depan televisi dibandingkan membaca koran, mendengarkan radio,

atau bahkan berinteraksi dengan orang lain. Seorang ekonom bernama Benjamin

Olken pernah meneliti mengenai pengaruh televisi bagi masyarakat Indonesia dan

ia menemukan bahwa semakin banyaknya channel baru maka mereka menonton

televisi semakin lama dan tingkat partisipasi sosial mereka semakin rendah.5

3 Adi Badjuri, Jurnalistik Televisi, (Yogyakarta: Graha Ilmu, 2010), Ed. Ke-1, Cet. Ke-1,

h. 6. 4 Morissan, Jurnalistik Televisi Mutakhir, (Jakarta: Kencana Prenada Media Group,

2008), Ed. Ke-1, Cet. Ke-1, h. 1. 5 Adi Badjuri, Jurnalistik Televisi, h. 12.

3

Kehadiran televisi sangat mempermudah setiap individu untuk mendapatkan

informasi. Dengan televisi masyarakat dapat mengerjakan berbagai kegiatan lain

sambil menonton televisi untuk mendapatkan informasi yang mereka butuhkan.

Informasi-informasi yang diberikan oleh televisi dapat menambah

wawasan bagi masyarakat. Saat ini berbagai stasiun televisi menampilkan acara-

acara yang beragam. Banyaknya pilihan yang ditawarkan oleh televisi membuat

khalayak dapat dengan bebas mencari apa yang diinginkan hingga mencapai

kepuasannya.

Setiap individu dapat memilih media yang sesuai dengan kebutuhan,

keinginan, atau pun motif tertentu. Penonton televisi boleh dikatakan bebas,

artinya ia menonton televisi bukan karena paksaan tetapi karena tertarik.6

Munculnya tayangan televisi yang semakin beragam memudahkan khalayak untuk

memenuhi kebutuhannya. Berbagai program dibuat dalam menjalankan fungsi

televisi sebagai media komunikasi massa.

Televisi tidak hanya menyajikan program hiburan saja, namun juga

memberikan tuntunan melalui program keagamaan dan informasi-informasi yang

berguna bagi khalayak. Program acara religi merupakan salah satu program yang

mendidik dari segi pembelajaran agama. Program ini dikemas dengan bentuk

yang beragam, baik berupa berita, talk show, tausyiah, maupun sinetron religi.

Sebagai negara dengan mayoritas penduduknya memeluk agama Islam,

banyak stasiun televisi yang menayangkan program acara religi. Hal tersebut

6 Adi Badjuri, Jurnalistik Televisi, h. 41.

4

bertujuan untuk memberikan wawasan mengenai iman Islam umat muslim. Selain

itu, menurut Komisi Penyiaran Indonesia (KPI), program acara religi merupakan

salah satu program televisi yang berkualitas. Komisi Penyiaran Indonesia (KPI)

menetapkan standar kualitas adalah 4,0 (berkualitas), dengan skala 1 hingga 5.7

Berdasarkan survey indeks kualitas tayangan televisi yang dilakukan KPI,

program tayangan religi memiliki indeks 4,1 sedangkan program wisata/budaya

memiliki indeks 4,09.8 Dengan adanya program religi ini cukup membantu

masyarakat yang tidak memiliki waktu untuk mengikuti pengajian atau pun kajian

mengenai Islam secara langsung. Mereka tetap bisa mendapatkan informasi

mengenai agama yang mereka yakini sambil tetap menjalankan pekerjaan lainnya

melalui televisi.

Keberhasilan suatu program acara televisi bergantung pada bagaimana

program tersebut disajikan. Masyarakat cenderung tertarik dengan program acara

yang penyajiannya dikemas dengan menarik. Saat ini, kebanyakan program acara

religi dikemas dalam bentuk talk show, ceramah dengan menghadirkan

narasumber atau pun dalam bentuk sinetron.

TRANS TV, salah satu stasiun televisi swasta di Indonesia yang namanya

cukup besar, menyajikan sepaket acara yang menarik mulai dari hiburan,

pendidikan, berita, religius/agama dan sebagainya. Dari sekian banyak paket acara

yang ditayangkan, TRANS TV juga memberikan tayangan yang sifatnya religius.

7 Komisi Penyiaran Indonesia, Hasil Survei Indeks Kualitas Program Siaran Televisi,

http://kpi.go.id/download/Pengumuman/Handout-hasil-survei-indeks-kualitas-program-siaran-

televisi-maret-april-2015-KPI.pdf, diakses pada 16 Oktober 2015, h.8. 8 Stefanus Arief Setiaji, Survei KPI: Acara Religi & Wisata Budaya Paling Berkualitas,

http://industri.bisnis.com/read/20150609/105/441597/survei-kpi-acara-religi-wisata-budaya-

paling-berkualitas, diakses pada 14 Oktober 2015.

http://kpi.go.id/download/Pengumuman/Handout-hasil-survei-indeks-kualitas-program-siaran-televisi-maret-april-2015-KPI.pdf


http://industri.bisnis.com/read/20150609/105/441597/survei-kpi-acara-religi-wisata-budaya-paling-berkualitas


5

Stasiun televisi ini memiliki salah satu program yang memberikan sebuah

informasi edukatif dalam menyampaikan informasi mengenai Islam.

Berita Islami Masa Kini (Beriman) yang tayang pada Senin-Jumat pukul

17.00-17.30 WIB dikemas dengan menarik. Sedikit berbeda dengan tayangan

religi serupa seperti program Khazanah di TRANS 7, Berita Islami Masa Kini

dikemas dalam bentuk berita dengan pembawaan yang ringan. Video-video

ditampilkan sesuai dengan tema yang dipilih. Selain itu, program ini juga

menampilkan dua orang host sebagai pembawa acara. Hal tersebut menjadi salah

satu pembeda dengan program serupa lainnya. Narasumber-narasumber yang

berkaitan dengan tema yang diangkat juga menjadi salah satu elemen untuk

menambah wawasan umat muslim. Hal tersebut menjadi menarik ditengah

banyaknya tayangan religi yang dikemas dengan bentuk talk show, ceramah dan

sinetron religi.

Motif, menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia adalah alasan (sebab)

seseorang melakukan sesuatu.9 Ada beberapa kebutuhan-kebutuhan yang

mendasari individu dalam menggunakan media. Menurut McQuail dalam

tipologinya mengenai penggunaan media oleh individu dipengaruhi oleh

kebutuhan akan informasi, identitas pribadi, integrasi dan interaksi sosial, dan

hiburan.

Setiap individu memiliki kebutuhan informasi untuk memuaskan rasa

ingin tahu dan minat umum mereka. Untuk identitas pribadi, individu ingin

menemukan penunjang nilai-nilai pribadi dan menonjolkan dirinya. Kemudian,

9 Tim Penyusun, Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa, (Jakarta: PT Gramedia

Pustaka Utama, 2008), Edisi 4, Cet. Ke-1, h. 930.

6

individu juga ingin memperoleh pengetahuan mengenai keadaan orang lain

sebagai wujud integrasi dan interaksi sosial. Selain itu, setiap individu juga

memerlukan hiburan untuk melepaskan diri dari permasalahan.

Teori Uses and Gratification digunakan untuk meneliti fenomena ini.

Teori ini mengajukan gagasan bahwa perbedaan individu menyebabkan audien

mencari, menggunakan dan memberikan tanggapan terhadap isi media secara

berbeda-beda yang disebabkan berbagai faktor sosial dan psikologis yang berbeda

di antara individu audien.10

Model ini tidak tertarik pada apa yang dilakukan

media pada diri orang, tetapi ia tertarik pada apa yang dilakukan orang terhadap

media.11

Pengguna media memainkan peran aktif dalam memilih dan

menggunakan media. Teori ini melihat khalayak aktif sebagai partisipan dalam

memilih isi dan media. Khalayak cenderung menghindari media yang tidak sesuai

dengan nilai, sikap, dan keyakinan mereka.

Pada dasarnya setiap individu mencari kepuasan tertentu dalam pemilihan

media, salah satunya dalam memilih tayangan televisi. Kebutuhan atau pun

keinginan individu berbeda-beda, begitu pula dengan kepuasan yang diperoleh.

Khalayak cenderung akan meninggalkan media yang tidak sesuai dengan

kebutuhan mereka.

Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan sampel mahasiswa Fakultas

Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta angakatan

2012-2014. Mahasiswa Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi ini terdiri

dari latar belakang yang berbeda. Meskipun mereka memiliki latar belakang yang

10

Morissan, Psikologi Komunikasi, (Bogor: Ghalia Indonesia, 2010), Cet. Ke-1, h. 263. 11

Jalaluddin Rakhmat, Metode Penelitian Komunikasi, (Bandung: Remadja Karya CV,

1985), h. 73.

7

berbeda, mereka juga memiliki kesamaan dalam hal kegemaran menonton

program televisi. Selain itu, mahasiswa tersebut berada di dalam lingkungan yang

sedikit banyak mempelajari mengenai ajaran Islam secara umum sehingga peneliti

ingin melihat apakah faktor lingkungan tersebut membuat mahasiswa ingin

mendapatkan informasi lebih mengenai ajaran Islam melalui media massa.

Berdasarkan uraian di atas, penulis tertarik untuk melakukan penelitian

dengan judul “HUBUNGAN ANTARA MOTIF DAN KEPUASAAN

PENONTON TERHADAP PROGRAM BERITA ISLAMI MASA KINI DI

TRANS TV”.

B. PEMBATASAN DAN RUMUSAN MASALAH

1. Pembatasan Masalah

Agar penelitian lebih terarah dan memperjelas masalah yang akan diteliti,

maka peneliti merasa perlu melakukan pembatasan masalah. Penelitian ini bersifat

menggambarkan hubungan antara motif dan kepuasan mahasiswa terhadap

program Berita Islami Masa Kini TRANS TV dengan pendekatan kuantitatif.

Penelitian ini juga terbatas pada mahasiswa Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu

Komunikasi, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta angkatan 2012-2014. Mahasiswa

tersebut meliputi mahasiswa jurusan Komunikasi Penyiaran Islam (KPI),

Jurnalistik, Kesejahteraan Sosial, Bimbingan dan Penyuluhan Islam (BPI),

Pengembangan Masyarakat Islam (PMI), dan Manajemen Dakwah (MD).

8

2. Rumusan Masalah

Dari pembatasan masalah tersebut, maka peneliti merumuskan pertanyaan

penelitian sebagai berikut:

1. Motif apakah yang mendasari mahasiswa Fakultas Ilmu Dakwah dan

Ilmu Komunikasi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dalam menonton

program acara Berita Islami Masa Kini di TRANS TV?

2. Kepuasan apakah yang diperoleh mahasiswa Fakultas Ilmu Dakwah

dan Ilmu Komunikasi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta setelah

menonton program acara Berita Islami Masa Kini di TRANS TV?

3. Bagaimana hubungan antara motif dan kepuasan mahasiswa terhadap

tayangan Berita Islami Masa Kini di TRANS TV?

C. Tujuan dan Manfaat penelitian

1. Tujuan Penelitian

Adapun tujuan dari penelitian ini, yaitu:

a. Untuk mengetahui motif mahasiswa Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu

Komunikasi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta menonton program Berita

Islami Masa Kini di TRANS TV.

b. Untuk mengetahui kepuasan yang diperoleh mahasiswa Fakultas Ilmu

Dakwah dan Ilmu Komunikasi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta setelah

menonton program Berita Islami Masa Kini di TRANS TV.

c. Mengetahui perbedaan hubungan antara motif dan kepuasan mahasiswa

terhadap program Berita Islami Masa Kini di TRANS TV.

9

2. Manfaat Penelitian

a. Manfaat Teoritis

Penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sumbangan bagi keilmuan yang

terkait dalam perkembangan ilmu komunikasi, terutama yang berkaitan dengan

penggunaan dan pemenuhan kebutuhan individu terhadap media massa khususnya

televisi.

b. Manfaat Praktis

1. Memberikan informasi mengenai motif-motif yang mendorong

penonton untuk menonton program religius.

2. Memberikan masukan pada pengelola program Berita Islami Masa

Kini di TRANS TV mengenai motif dan kepuasan penontonnya.

3. Dapat dijadikan bahan evaluasi untuk media yang terkait dalam

meningkatkan kualitas produk mereka.

D. Tinjauan Pustaka

Sebelumnya terdapat penilitian yang berhubungan dengan kepuasan

pengguna/khalayak dan menjadi inspirasi bagi peneliti, yaitu:

a. Kepuasan Khalayak Terhadap Program Berita Liputan 6 di SCTV

(Studi Deskriptif Masyarakat Rw.10 Kel. Penjaringan Jakarta Utara)

oleh Fauzan Rianto. (2010). Penelitian ini merujuk pada kesimpulan

bahwa tayangan program berita Liputan 6 SCTV adalah puas atau

positif dan pemirsa merasa terpuaskan dimana tingkat kepuasan yang

tertinggi yaitu pada indikator tidak terpengaruh hingga terpengaruh

10

dimana masyarakat jadi lebih percaya diri dan sangat mempengaruhi

pola pikir dalam bertindak

b. Tingkat Kepuasan Pendengar Radio Madama FM di Makassar oleh

Erbon Sahputra. (2013). Hasil penelitian ini adalah para pendengar

merasa puas dengan apa yang telah di sajikan oleh radio Madama FM.

Hal tersebut terlihat dari hasil perbandingan nilai mean (rata-rata)

skor dari Gratification Sought (Kepuasan yang dicari) dan

Gratification Obtained (kepuasan yang diperoleh) yang menunjukkan

bahwa nilai mean Gratification Sought lebih kecil dari nilai mean

Gratification Obtained, yang berarti harapan responden terpuaskan

oleh pengalaman.

c. Hubungan Antara Motif dan Kepuasan Penonton Pada Program Islam

Itu Indah Trans Tv oleh Irmalia Septiana. (2013). Hasil dari penelitian

ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan skor yang signifikan

antara motif dengan kepuasan. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu

program Islam Itu indah TRANS TV belum dapat memuaskan

penontonnya pada dimensi informasi.

Perbedaan penelitian ini dengan penelitian sebelumnya, yaitu:

Objek yang diteliti dalam penelitian ini adalah program Berita Islami Masa

Kini di TRANS TV. Sampel yang dijadikan responden dalam penelitian ini adalah

mahasiswa Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi UIN Syarif Hidayatullah

Jakarta angkatan 2012-2014.

11

E. Sistematika Penulisan

Sistematika penulisan skripsi dibagi ke dalam enam bab untuk

mempermudah memahami penelitian ini. Adapun sistematika dalam penulisan

skripsi ini sebagai berikut:

BAB I adalah Bab Pendahuluan. Dalam bab ini penulis menguraikan latar

belakang masalah, pembatasan dan perumusan masalah, tujuan dan manfaat

penelitian, tinjauan pustaka, dan sistematika penulisan.

BAB II merupakan Bab Landasan Teori. Pada bab ini penulis akan

menjelaskan mengenai teori yang penulis gunakan dalam penelitian ini. Teori

yang digunakan adalah Uses and Gratification yang dikemukakan oleh Elihu

Katz, Jay Blumler, dan Michael Gurevicth. Bab ini juga akan menjelaskan

mengenai pengertian dari motif dan kepuasan.

BAB III adalah Bab Metode Penelitian. Pada bab ini peneliti membahas

mengenai metode penelitian, yaitu waktu dan tempat penelitian, pendekatan

penelitian, jenis penelitian, populasi, sampel, teknik pengambilan sampel, teknik

pengumpulan data, definisi operasional, dan teknik analisis data.

BAB IV merupakan Bab Gambaran Umum. Pada bab ini akan dijelaskan

gambaran mengenai populasi yang dijadikan subjek penelitian dan deskripsi

tentang program acara Berita Islami Masa Kini di TRANS TV.

BAB V adalah Bab Temuan dan Analisis Data. Hasil data yang didapatkan

serta uji instrumen akan dibahas dalam bab ini.

BAB VI merupakan Bab terakhir dalam penulisan skripsi ini. Pada bab ini

berisi tentang penarikan kesimpulan dari temuan dan analisis data yang diperoleh

sserta saran sebagai masukan dari penulis.

12

BAB II

LANDASAN TEORI DAN KERANGKA KONSEPTUAL

A. Landasan Teori

1. Teori Uses and Gratification

Teori Uses and Gratification pertama kali diperkenalkan oleh Herbert

Blumer dan Elihu Katz pada tahun 1974. Teori ini beranggapan bahwa audiens

secara aktif memilih media tertentu untuk memenuhi kebutuhannya sendiri.

Pendekatan ini merupakan sebuah pendekatan yang menekankan penelitian

komunikasi massa pada khalayak, dan tidak terlalu memperhatikan mengenai isi

pesannya. Dengan kata lain, pendekatan ini tidak membahas mengenai apa yang

dilakukan media massa terhadap khalayak, melainkan membahas apa yang

dilakukan oleh khalayak terhadap media.

Lima asumsi dasar dari Teori Uses and Gratification menurut Katz,

Blumler, & Gurevicth adalah sebagai berikut:

(1) Khalayak aktif dan penggunaan medianya berorientasi pada tujuan;

(2) Inisiatif dalam menghubungkan kepuasan kebutuhan pada pilihan

media tertentu terdapat dalam anggota khalayak; (3) Media berkompetisi

dengan sumbeer lainnya untuk kepuasan kebutuhan; (4) Orang mempunyai

sukup kesadaran diri akan penggunaan media mereka, minat dan motif

sehingga dapat memberikan sebuah gambaran yang akurat mengenai

kegunaan tersebut kepada para peneliti; (5) Penilaian mengenai isi media

hanya dapat dinilai oleh khalayak.1

Selain elemen-elemen dasar tersebut, pendekatan uses and gratifications

ini sering kali menambahkan unsur motif sebagai alasan khalayak dalam

menggunakan media untuk memenuhi kebutuhannya.

1 Richard West & Lyan Turner, Pengantar Teori Komunikasi: Analisis dan Aplikasi,

(Jakarta: Salemba, 2007), Edisi ke-3. h. 104.

13

Kebanyakan penelitian mengenai Teori Penggunaan dan Kepuasan

berupaya meneliti mengenai apa saja yang terjadi di balik penggunaan media oleh

audiens. Dalam hal ini peneliti mencari tahu mengapa orang memilih media

tertentu, atau mengapa mereka terpengaruh oleh isi media tertentu. Teori ini

memberikan perhatian pada motivasi dan perilaku audien terhadap media, atau

bagaimana dan mengapa mereka menggunakan atau mengonsumsi media.2

Model ini tidak tertarik pada apa yang dilakukan media pada diri orang,

tetapi ia tertarik pada apa yang dilakukan orang terhadap media.3 Teori ini menilai

bahwa audien dalam menggunakan media berorientasi pada tujuan, bersifat aktif,

sekaligus diskriminatif.4 Pengguna media memainkan peran aktif dalam memilih

dan menggunakan media. Dengan kata lain, pengguna media merupakan pihak

yang aktif dalam proses komunikasi dan mengetahui kebutuhannya serta

bertanggung jawab atas pilihan media yang dianggap dapat memenuhi

kebutuhannya.

Setiap pengguna media berusaha mencari berbagai sumber media untuk

memenuhi kebutuhannya. Artinya, teori uses and gratifications mengasumsikan

bahwa pengguna mempunyai pilihan alternatif untuk memuaskan

kebutuhannya.5Audiens cenderung menghindari media yang tidak sesuai dengan

nilai, sikap, dan keyakinan mereka. Media dianggap berusaha memenuhi motif

2 Morissan, Psikologi Komunikasi, (Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia, 2010), h. 264.

3 Jalaluddin Rakhmat, Metode Penelitian Komunikasi, (Bandung: Remadja Karya CV,

1985), h.73. 4 Morissan, Psikologi Komunikasi,h. 264.

5 Nurudin, Pengantar Komunikasi Massa, (Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2014),

Cet.Ke-6, h. 192.

14

khalayak6. Apabila motif khalayak telah terpenuhi, maka kebutuhan khalayak juga

akan terpenuhi.

Teori uses and gratifications beroperasi dalam beberapa cara yang bisa

dilihat dalam bagan di bawah ini7

Teori ini mengajukan gagasan bahwa perbedaan individu menyebabkan

audien mencari, menggunakan dan memberikan tanggapan terhadap isi media

secara berbeda-beda, yang disebabkan oleh berbagai faktor sosial dan psikologis

6 Rachmat Kriyantono, Teknik Praktis Riset Komunikasi, (Jakarta: Kencana, 2006), h.206.

7 Nurudin, Pengantar Komunikasi Massa, h. 194.

Lingkungan

Sosial:

1. Ciri-Ciri

demografis

2. Afiliasi

Kelompok

3. Ciri-ciri

kepribadian

Kebutuhan

Khalayak:

1. Kognitif

2. Afektif

3. Integratif

personal

4. Integratif

sosial

5. Pelepasan

ketegangan

Sumber

pemuasan

kebutuhan yang

berhubungan

dengan non

media:

1. Keluarga,

teman-teman

2. Komunikasi

interpersonal

3. Hobi

4. Tidur

Penggunaan media

massa:

1. Jenis-jenis

media SK,

majalah, radio,

TV, dan film

2. Isi media

3. Terpaan media

4. Konteks sosial

dan terpaan

media

Pemuasan

media (fungsi):

1. Pengamatan

lingkungan

2. Diversi/hibu

ran

3. Identitas

personal

4. Hub. Sosial

15

yang berbeda di antara individu audien.8 Dari faktor tersebut kemudian

melahirkan kebutuhan-kebutuhan. Setiap individu memiliki keinginan dan

kebutuhan yang berbeda-beda begitu pula dalam memuaskan kebutuhannya.

Pendekatan ini mendasarkan teori pada keyakinan bahwa audiens memiliki

seperangkat keinginan yang kompleks untuk mencari kepuasan dalam penggunaan

media massa.9

Kebutuhan kognitif merupakan kebutuhan yang berkaitan dengan

peneguhan informasi, pemahaman, dan pengetahuan mengenai lingkungan sekitar.

Kebutuhan afektif khalayak adalah kebutuhan yang berkaitan dengan hal-hal yang

dapat menyenangkan dan pengalaman-pengalaman emosional. Kebutuhan

integratif personal dikaitkan dengan penguatan kredibilitas, kepercayaan, dan

status individu. Kebutuhan integratif sosial berkaitan dengan penguatan hubungan

dengan orang lain. Sedangkan kebutuhan akan pelepasan ketegangan dikaitkan

dengan kebutuhan untuk melarikan diri dari masalah, melepaskan ketegangan, dan

hasrat untuk mencari hiburan atau pengalihan.

2. Motif

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, motif adalah alasan (sebab)

seseorang melakukan sesuatu.10

Motif itu merupakan suatu pengertian yang

melingkupi semua penggerak, alasan-alasan atau dorongan-dorangan dalam diri

8 Morissan, Psikologi Komunikasi, h. 263.

9 John Fiske, Pengantar Ilmu Komunikasi, (Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2012),

Cet.Ke-2, h. 245. 10

Tim Penyusun, Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa, h. 930.

16

manusia yang menyebabkan ia berbuat sesuatu.11

Menurut Lindzey, Hall, dan

Thompson, motif adalah sesuatu yang menimbulkan tingkah laku.12

Motif

merupakan dorongan dalam diri manusia yang timbul dikarenakan adanya

kebutuhan-kebutuhan yang ingin dipenuhi oleh manusia tersebut.13

Setiap individu memiliki alasan untuk melakukan sesuatu, begitu juga

dengan alasan untuk menggunakan media. Setiap individu memiliki beberapa

alasan dalam menggunakan media untuk mencapai kepuasan. McQuail dan rekan

(1972) mengemukakan empat alasan mengapa audien menggunakan media14

:

a. Pengalihan (diversion); yaitu melarikan diri dari rutinitas atau masalah

sehari-hari. Mereka yang sudah lelah bekerja seharian membutuhkan

media sebagai pengalih perhatian dari rutinitas.

b. Hubungan personal; hal ini terjadi ketika orang menggunakan media

sebagai pengganti teman.

c. Identitas personal; sebagai cara untuk memperkuat nilai-nilai individu.

Misalnya, banyak pelajar yang merasa lebih bisa belajar jika ditemani

alunan musik dan radio.

d. Pengawasan (surveillance); yaitu informasi mengenai bagaimana

media membantu individu mencapai sesuatu. Misal, orang menonton

program agama di televisi untuk membantunya memahami agamanya

secara lebih baik.

11

W.A. Gerungan, Psikologi Sosial, (Bandung:Eresco, 1988), Cet. Ke-11, h. 140.

12 Abu Ahmadi, Psikologi Sosial, (Jakarta: Rineka Cipta, 2007), h. 177.

13 http://id.wikipedia.org/wiki/Motif_(psikologi), diakses pada 10 Juni 2015.

14 Morissan, Psikologi Komunikasi, h. 265.

http://id.wikipedia.org/wiki/Motif_(psikologi)

17

Pada dasarnya setiap tindakan yang dilakukan oleh individu dikarenakan

adanya dorongan dari motif-motif tertentu. Begitu pula dengan penggunaan media

massa. Media massa dianggap mampu memenuhi berbagai motif khalayak. Jika

motif tersebut terpenuhi, maka kebutuhan khalayak akan terpenuhi.

McQuail dan kawan-kawan (1972) merumuskan motif individu dalam

menggunakan media massa, yaitu:15

I. Informasi

a. Mencari berita tentang peristiwa dan kondisi yang berkaitan

dengan lingkungan terdekat, masyarakat dan dunia

b. Mencari bimbingan menyangkut berbagai masalah praktis,

pendapat, dan hal-hal yang berkaitan dengan penentuan pilihan

c. Memuaskan rasa ingin tahu dan minat umum.

d. Belajar, pendidikan diri sendiri

e. Memperoleh rasa damai melalui penambahan pengetahuan

II. Identitas pribadi

a. Menemukan penunjang nilai-nilai pribadi

b. Menemukan model perilaku

c. Mengidentifikasikan diri dengan nilai-nilai lain (dalam media)

d. Meningkatkan pemahaman tentang diri sendiri

15

Denis McQuail, Teori Komunnikasi Massa, (Jakarta: Erlangga, 1987), h. 72.

18

III. Integrasi dan Interaksi Sosial

a. Memperoleh pengetahuan tentang keadaan orang lain; empati

sosial

b. Mengidentifikasikan diri dengan orang lain dan meningkatkan

rasa memiliki

c. Menemukan bahan percakapan dan interaksi sosial

d. Memperoleh teman selain dari manusia

e. Membantu menjalankan peran sosial

f. Memungkinkan seseorang untuk dapat menghubungi sanak-

keluarga, teman dan masyarakat

IV. Hiburan

a. Melepaskan diri atau terpisah dari permasalahan

b. Bersantai

c. Memperoleh kenikmatan jiwa dan estetis

d. Mengisi waktu

e. Penyaluran emosi

f. Membangkitkan gairah seks

Jumlah kebutuhan yang dapat dipenuhi media belum disepakati,

sebagaimana para psikolog mempunyai klasifikasi motif yang bermacam-

macam.16

Sigmund Freud membagi motif ke dalam dua kategori, yaitu eros

(hasrat bercinta) dan thanatos (hasrat merusak). Sedangkan menurut Kaarle

Nordenstreng menyatakan bahwa motif utama dalam menggunakan media adalah

kebutuhan akan kontak sosial.

16

Jalaluddin Rakhmat, Psikologi Komunikasi, h. 205.

19

3. Kepuasan

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, kepuasan berasal dari kata puas

yang berarti merasa senang (lega, gembira, kenyang, dsb krn sudah terpenuhi

hasrat hatinya).17

Sedangkan kepuasan adalah perihal (yang bersifat) puas,

kesenangan, kelegaan, dan sebagainya. Kepuasan dalam hal ini merupakan

kepuasan khalayak. Definisi sederhana mengenai kepuasan adalah ketika

kebutuhan yang diharapkan dapat terpenuhi atau melebihi harapannya.

Banyak peneliti yang membagi kategori yang berbeda-beda mengenai

kepuasan, namun ada satu ukuran yang disepakati di antara mereka. Empat

kategori utama yang diajukan McQuail sangat khas, dan beberapa peneliti lain

akan menolaknya secara fundamental.18

1. Pengalihan

(a) Melarikan diri dari tekanan rutinitas

(b) Melarikan diri dari beban masalah

(c) Pelepasan emosi

2. Relasi personal

(a) Persahabatan

(b) Kegunaan sosial

3. Identitas pribadi

(a) Rujukan pribadi

(b) Eksplorasi realitas

(c) Penguatan nilai

17

Tim Penyusun, Kamus Besar Bahasa Indonesia, (Jakarta: Balai Pustaka, 2005), Edisi

ke-3, Cet. Ke-3, h. 902. 18

John Fiske, Pengantar Ilmu Komunikasi, h. 248.

20

4. Pengawasan. Ini adalah kebutuhan informasi mengenai sebuah dunia

kompleks di mana kita hidup.

Kepuasan atau ketidakpuasan penonton merupakan salah satu respon dari

ketidaksesuaian antara harapan yang ingin dicapai dengan kinerja yang telah

dilakukan. Dalam hal ini kepuasan atau ketidakpuasan penonton akan dilihat dari

penelitian ini. Tingkat kepuasan penonton terhadap program Berita Islami Masa

Kini di TRANS TV merupakan evaluasi yang subyektif dari mahasiswa mengenai

kesesuaian yang mereka harapkan dengan hasil yang didapat setelah menonton

program tersebut.

Terdapat berbagai faktor yang mempengaruhi penilaian mahasiswa

terhadap program religius ini. Penilaian tersebut dipengaruhi oleh harapan-

harapan penonton sebelum menonton tayangan tersebut. Kemudian penilaian

tersebut dapat disimpulkan sebagai tingkat kepuasan penonton. Penonton akan

merasa puas apabila hasil yang mereka dapatkan setelah menonton sesuai atau

melebihi harapan mereka sebelum menonton. Selain itu, penonton akan merasa

tidak puas jika apa yang mereka harapkan tidak terpenuhi ketika sudah menonton

program tersebut.

Philip Palmgreen dari Kentucky University membuat salah satu macam

penelitian uses and gratification yang saat ini mulai berkembang. Menurutnya,

kepuasan yang diperoleh seseorang dari media ditentukan juga oleh sikap orang

tersebut terhadap media, yaitu kepercayaan dan juga evaluasi yang akan

diberikannya terhadap isi pesan media.19

Palmgreen juga mengatakan bahwa

19

Morissan, Psikologi Komunikasi, h. 272.

21

penggunaan teori Uses and Gratifications tidak hanya sebatas apa motif khalayak

menggunakan sebuah media, tetapi juga pertanyaan mengenai apakah media

sudah memenuhi motif-motif tersebut. Maksud dari hal ini adalah apakah

khalayak sudah merasa puas atau tidak dengan apa yang telah diberikan oleh

media.

Konsep yang diungkapkan oleh Palmgreen adalah mengukur kepuasan

yang disebut dengan GS (Gratification Sought) dan GO (Gratification Obtained).

Gratification Sought (GS) merupakan kepuasan yang diinginkan oleh individu

saat mengonsumsi sebuah media tertentu dan ada motif yang mendorong

seseorang menggunakan media. Sedangkan Gratification Obtained (GO) adalah

kepuasan yang diperoleh individu setelah menggunakan sebuah media tertentu.

Dengan mengukur nilai GS dan GO, dapat diketahui seberapa besar

tingkat kepuasan individu dalam menggunakan media. Kemudian tingkat

kepuasan tersebut dapat dilihat dari seberapa besar kesenjangan antara kepuasan

yang diharapkan (GS) dengan kepuasan yang diperoleh (GO). Jika semakin kecil

nilai kesenjangan menunjukkan semakin puas individu dalam menggunakan

media tersebut, sebaliknya semakin besar nila kesenjangan antara GS dan GO

maka semakin tidak puas individu dalam menggunakan media.

B. Kerangka Berpikir

Teori Uses and Gratifications beranggapan bahwa audiens aktif dalam

memilih media dan isi media. Media massa dianggap dapat memuaskan berbagai

kebutuhan khalayak. Dengan demikian, orang yang berbeda dapat menggunakan

media dan isi media yang sama dengan tujuan yang berbeda-beda.

22

Pada dasarnya setiap individu mencari kepuasan tertentu dalam pemilihan

media, salah satunya dalam memilih tayangan televisi. Pemilihan media yang

dilakukan oleh individu didasari oleh adanya motif-motif terntentu. Kebutuhan

atau pun motif individu berbeda-beda, begitu pula dengan kepuasan yang

diperoleh. Khalayak cenderung akan meninggalkan media yang tidak sesuai

dengan kebutuhan mereka.

Dalam pendekatan Uses and Gratifications tidak hanya mengkaji mengapa

audiens memilih atau menggunakan media dan isi media tertentu, tetapi juga

mengenai apakah sebuah media sudah dapat memberikan kepuasan kepada

audiens. Kepuasan dapat terjadi ketika kebutuhan yang diharapkan dapat

terpenuhi atau melebihi harapannya.

Motif yang menjadi dasar audiens dalam menggunakan sebuah media

(Gratifications Sought), akan menjadi variabel bebas (X), sedangkan kepuasan

yang diperoleh (Gratifications Obtained) menjadi variabel terikat (Y). Untuk

dapat mengetahui kepuasan yang diperoleh penonton, dapat dilihat berdasarkan

kesenjangan nilai antara GS dan GO. Variabel-variabel tersebut akan diukur

dengan menggunakan kuesioner, yaitu dengan susunan pernyataan dan setiap

jawaban atas pernyataan tersebut akan diukur dengan data ordinal. Kemudian

untuk mendeskripsikan hubungan di antara kedua variabel tersebut dilakukan

dengan menggunakan uji Regresi Linier Sederhana. Hal tersebut dilakukan untuk

mengetahui hubungan secara signifikan antara variabel dependen (terikat) dengan

variabel independen (bebas).

23

C. Hipotesis Penelitian

Hipotesis pemenuhan kepuasan dan kepuasan yang diperoleh

H1 : Terdapat hubungan antara kepuasan yang diharapkan dan

kepuasan yang diperoleh.

H0 : Tidak terdapat hubungan antara kepuasan yang diharapkan

dan kepuasan yang diperoleh

D. Kerangka Konseptual

Bagan 2.1 Kerangka Konseptual

Mahasiswa Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu

Komunikasi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Kepuasan yang

diharapkan

(gratification sought):

1. Pengalihan

(diversion)

2. Hubungan

Personal

3. Identitas Pribadi

4. Pengawasan

(surveillance)

Menonton

Program Acara

“Berita Islami

Masa Kini di

Trans TV”

Kepuasan yang

diperoleh

(gratification

obtained):

1. Pengalihan

(diversion)

2. Hubungan Personal

3. Identitas Pribadi

4. Pengawasan

(surveillance)

Hubungan antara

kepuasan yang

diharapkan dengan

kepuasan yang

diperoleh

24

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilakukan di Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah

Jakarta yang beralamat di Jalan Ir. H. Juanda No. 95, Ciputat 15412, Telp (62-21)

740152, fax (62-21) 7402982. Sedangkan waktu pelaksanaan penelitian dilakukan

pada Maret 2015-September 2015.

B. Paradigma dan Pendekatan Penelitian

Paradigma penelitian merupakan kerangka berpikir yang menjelaskan

bagaimana cara pandang peneliti terhadap fakta kehidupan sosial dan perlakuan

peneliti terhadap ilmu atau teori.1 Penelitian ini menggunakan paradigma

positivistik. Paradigma positivistik menempatkan teori sebagai titik tolak utama

dalam kegiatan penelitiannya.2

Riset atau penelitian merupakan suatu kegiatan yang menggambarkan

sebuah objek. Dalam menggambarkan sebuah objek tersebut terkadang peneliti

mengalami kesulitan karena adanya perbedaan perspektif atau sudut pandang

dalam mengartikan objek maupun realitas. Oleh karena itu, diperlukan adanya

pendekatan penelitian untuk mempermudah sebuah penelitian.

Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif. Riset

kuantitatif adalah riset yang menggambarkan atau menjelaskan suatu masalah

1 Juliansyah Noor, Metodologi Penelitian: Skripsi,Tesis,Disertasi, dan Karya Ilmiah,

(Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2014), Cet.Ke-4, h. 33. 2 Aditya Herdiyansah, “Efektivitas Program Tayangan Reality Show Mewujudkan Mimpi

Indonesia di RCTI dan Program Kuis Kebangsaan di RCTI dan Kuis Indonesia Cerdas di Global

TV dalam Pembentukan Citra Wiranto dan Harry Tanoesoedibjo (WIN-HT)”, Fakultas Ilmu

Dakwah dan Ilmu Komunikasi, UIN Jakarta, 2015, h. 30.

25

yang hasilnya dapat digeneralisasikan.3 Penelitian kuantitatif merupakan metode

untuk menguji teori-teori tertentu dengan cara meneliti hubungan antara variabel.4

Pendekatan ini dilakukan dengan cara mengukur variabel-variabel sehingga

diperoleh data berupa angka-angka yang kemudian dapat dianalisis berdasarkan

prosedur statistik.

C. Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis

penelitian korelasi. Jenis penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan

antara dua variabel atau lebih. Studi ini mempelajari hubungan dua variabel atau

lebih, yakni sejauh mana variasi dalam satu variabel berhubungan dengan variasi

dalam variabel lain.5 Sebelum melakukan penelitian, peneliti sudah memiliki

konsep dan kerangka konseptual untuk mengukur variabel yang diteliti.

Penelitian ini dilakukan untuk memberikan gambaran secara sistematis,

faktual, dan akurat mengenai suatu keadaan, sifat-sifat serta hubungan antar

fenomena yang sedang diteliti. Peneliti menggunakan jenis penelitian ini karena

peneliti ingin menjelaskan mengenai motif apa yang mendasari individu dalam

menonton, kemudian kepuasan apa yang diperoleh setelah menonton, serta

hubungan antara motif dan kepuasan penonton tersebut.

3 Rachmat Kriyantono, Teknik Praktis Riset Komunikasi, (Jakarta: Kencana, 2007),

Cet.Ke-2, h. 57. 4 Juliansyah Noor, Metodologi Penelitian:Skripsi, Tesis, Disertasi, dan Karya Ilmiah,

h.38. 5 Juliansyah Noor, Metodologi Penelitian:Skripsi, Tesis, Disertasi, dan Karya Ilmiah,

h.40.

26

D. Metode Penelitian

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dengan

menggunakan kuesioner (angket). Merupakan suatu teknik pengumpulan data

dengan memberikan atau menyebarkan daftar pertanyaan kepada responden

dengan harapan memberikan respons atas daftar pertanyaan tersebut.6

Jenis angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket tertutup.

Angket jenis ini merupakan salah satu jenis angket di mana responden telah

diberikan alternatif jawaban. Dengan demikian, maka akan diperoleh data

mengenai motif dan kepuasan penonton terhadap program Berita Islami Masa

Kini di TRANS TV.

E. Subjek dan Objek Penelitian

Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa Fakultas Ilmu Dakwah dan

Ilmu Komunikasi, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta yang

menonton program Berita Islami Masa Kini di TRANS TV. Sedangkan Objek

dalam penelitian ini adalah motif dan kepuasan penonton terhadap program Berita

Islami Masa Kini di TRANS TV.

F. Populasi dan Sampel

1. Populasi

Populasi adalah kumpulan dari seluruh elemen sejenis tetapi dapat

dibedakan satu sama lain.7 Populasi penelitian merupakan keseluruhan

(univeersum) dari objek penelitian yang dapat berupa manusia, hewan, tumbuh-

6 Juliansyah Noor, Metodologi Penelitian:Skripsi, Tesis, Disertasi, dan Karya Ilmiah,

h.139. 7 J. Supranto, Statistik Teori dan Aplikasi, (Jakarta: Erlangga, 2000), Cet.Ke-1, Ed.6, h.

21.

27

tumbuhan, udara, gejala, nilai, peristiwa, sikap hidup dan sebagainya.8 Jenis

populasi terbagi dua, yaitu:9

1. Populasi finit, artinya jumlah individu ditentukan.

2. Populasi infinit, artinya jumlah individu tidak terhingga atau tidak

diketahui dengan pasti.

Populasi dari penelitian ini adalah mahasiswa Fakultas Ilmu Dakwah dan

Ilmu Komunikasi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta angkatan 2012-2014 yang

berjumlah 1.401 orang.

2. Sampel

Sampel merupakan sebagian dari populasi. Pengambilan sampel

(sampling) adalah proses memilih sejumlah elemen secukupnya dari populasi,

sehingga penelitian terhadap sampel dan pemahaman tentang sifat atau

karakteristiknya akan membuat kita dapat menggeneralisasikan sifat atau

karakteristik tersebut pada elemen populasi.10

Dalam hal ini hanya sebagian saja

dari populasi yang akan diambil.

Peneliti menggunakan rumus pengambilan sampel dari Slovin untuk

menentukan ukuran sampel. Rumus pengambilan sampel ini digunakan untuk

menentukan jumlah sampel yang dapat mewakili populasi dengan jumlah populasi

yang jumlahnya sudah diketahui. Rumusnya adalah sebagai berikut:

8 Syofian Siregar, Metode Penelitian Kuantitatif Dilengkapi dengan Perbandingan

Perhitungan Manual & SPSS, h. 30. 9 Syofian Siregar, Metode Penelitian Kuantitatif Dilengkapi dengan Perbandingan

Perhitungan Manual & SPSS, h. 30. 10

Juliansyah Noor, Metodologi Penelitian (Skripsi, Tesis, Disertasi, & Karya Ilmiah)¸ h.

248.

28

Rumus Slovin:11

n = N

1 + (N x e2)

Di mana:

n: Jumlah elemen/ anggota sampel.

N: Jumlah elemen/ anggota populasi

e: Error level (tingkat kesalahan) (10 %)

Adapun gambaran ukuran sampel terhadap populasi mahasiswa Fakultas

Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, sebagai

berikut:

n = N

1 + Ne2

n = 1401

1 + 1401 (10 %)2

n = 1401

1 + 1401 (0,1)2

n = 1401

1 + 1401 (0,01)

11

Juliansyah Noor, Metodologi Penelitian:Skripsi, Tesis, Disertasi, dan Karya Ilmiah, h.

158

29

n = 1401

1 + 14,01

n = 1401

15,01

n = 93,33 = 93

Maka sampel yang dapat diambil adalah sebesar 93 orang.

G. Teknik Pengambilan Sampel

Dalam penelitian ini, terdapat 93 orang yang dapat dijadikan sebagai

sampel. Pada dasarnya terdapat dua cara teknik pengambilan sampel, yaitu dengan

teknik probability sampling dan nonprobability sampling. Namun, dalam

penelitian ini teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah probability

sampling yang memberikan peluang yang sama kepada setiap anggota populasi

untuk dijadikan sampel. Lebih tepatnya peneliti menggunakan teknik simple

random sampling.

Teknik simple random sampling merupakan metode pengambilan sampel

yang memberikan kesempatan yang sama kepada setiap anggota populasi untuk

dijadikan sebagai sampel dalam penilitian ini. Sampel diambil secara acak, tanpa

memperhatikan tingkatan yang ada dalam populasi, tiap elemen populasi memiliki

peluang yang sama dan diketahui untuk terpilih sebagai subjek.12

Jadi, setiap

mahasiswa Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi UIN Syarif Hidayatullah

Jakarta memiliki kesempatan untuk dijadikan subjek dalam penelitian ini.

12

Syofian Siregar, Metode Penelitian Kuantitatif Dilengkapi dengan Perbandingan

Perhitungan Manual & SPSS, h. 151.

30

H. Instrumen

Untuk mengukur variabel motif dan kepuasan, pemberian skor dilakukan

dengan menggunakan Skala Likert. Skala ini menggambarkan struktur data dan

memberikan skor pada karakteristik individual. Skala Likert digunakan untuk

mengukur sikap seseorang tentang sesuatu objek sikap.13

Skala tersebut terdiri

dari beberapa pernyataan yang membutuhkan reaksi responden. Respon negatif

(sangat tidak setuju) diberikan dengan skor yang paling rendah, sedangkan respon

positif (sangat setuju) diberikan dengan skor yang paling tinggi. Penilaian dalam

Skala Likert, yaitu:

4 = SS (Sangat setuju/sangat puas)

3 = S (Setuju/puas)

2 = TS (Tidak setuju/ tidak puas)

1 = STS (Sangat tidak setuju/ tidak puas)

Data-data tersebut dianalisis dengan statistik deskriptif. Kemudian dari

analisis ini akan diperoleh frekuensi, presentase, modus, median, dan rata-rata.

Dalam penyusunan skala dilakukan dengan menggunakan skala ordinal.

Skala ordinal adalah suatu skala yang sudah mempunyai data pembeda, tetapi

perbedaan antara angka yang satu dengan yang lainnya tidak konstan.14

13

Rachmat Kriyantono, Teknik Praktis Riset Komuikasi, h.134. 14

Agus Irianto, Statistik Konsep Dasar dan Aplikasinya, (Jakarta: Kencana, 2004), Cet.

Ke-2, Ed.1, h. 18.

31

I. Uji Coba Instrumen

1. Uji Validitas

Validitas/kesahihan adalah suatu indeks yang menunjukkan alat ukur

tersebut benar-benar mengukur apa yang diukur.15

Dengan kata lain, sebuah

instrument dapat dikatakan valid maka menunjukkan bahwa alat ukur yang

digunakan dapat digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya diukur. Ada

tiga landasan untuk melihat sejauh mana itu, yaitu (a) didasarkan pada isinya, (b)

didasarkan pada kesesuaiannya dengan constructnya dan (c) didasarkan pada

kesesuaiannya dengan kriterianya, yaitu instrumen lain yang dimaksud untuk

merekam/mengukur hal yang sama.16

2. Uji Reliabilitas

Suatu alat pengukur dikatakan reliable bila alat itu dalam mengukur suatu

gejala pada waktu yang berlainan senantiasa menunjukkan hasil yang sama.17

Dengan kata lain, menunjukkan bahwa sudah sejauh mana suatu alat ukur dapat

dikatakan konsisten. Suatu alat pengukur dikatakan mantap atau konsisten,

apabila untuk mengukur susuatu berulang kali, alat pengukur itu menunjukkan

hasil yang sama, dalam kondisi yang sama.18

Dalam penelitian ini, uji reliabilitas dilakukan dengan menggunakan

teknik Alpha Cronbach karena kuesioner dalam penelitian ini berbentuk

pernyataan yang membutuhkan jawaban responden yang menginterpretasikan

15

Juliansyah Noor, Metodologi Penelitian:Skripsi, Tesis, Disertasi, h. 132. 16

Sumadi Suryabrata, Metodologi Penelitian, (Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2012),

Cet.Ke-23, h. 61 17

S. Nasution, Metode Research (Penelitian Ilmiah), (Jakarta: PT Bumi Aksara, 2011),

Cet. Ke-12, h. 77 18

Juliansyah Noor, Metodologi Penelitian:Skripsi, Tesis, h. 131.

32

penilaian sikap. Menurut Guilford, suatu instrumen dikatakan reliable apabila

angka koefisien reliabilitas > 0,60.

J. Teknik Pengumpulan Data

Dalam penelitian ini peneliti menggunakan dua teknik dalam

pengumpulan data, yaitu:

1. Data Primer

Data primer adalah data yang diperoleh melalui pengamatan langsung

yang dilakukan oleh peneliti mengenai motif dan kepuasan mahasiswa terhadap

program Berita Islami Masa Kini TRANS TV.

Data tersebut diperoleh dari penyebaran kuesioner kepada sampel yang

telah ditentukan oleh peneliti terlebih dahulu.

2. Data Sekunder

Data sekunder adalah data yang diperoleh dari kajian pustaka atau bahan

bacaan. Sumber-sumber sekunder terdiri atas berbagai macam seperti, buku,

jurnal, majalah, artikel, situs internet dan lain sebagainya.

K. Variabel Penelitian

Variabel merupakan suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang, objek

atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk

dipelajari atau ditarik kesimpulannya.19

Variabel yang diterapkan dalam penelitian

ini dibagi menjadi dua yaitu variabel bebas (Independent Variable) dan variabel

terikat (Dependent Variable).

19

Juliansyah Noor, Metodologi Penelitian:Skripsi, Tesis, Disertasi, dan Karya Ilmiah,

(Jakarta: Kencana, 2014), Cet.Ke-4, h. 47.

33

Variabel bebas (Independent) adalah variabel yang menjadi sebab atau

merubah/mempengaruhi variabel lain (variabel dependent).20

Variabel dependent

merupakan variabel yang dipengaruhi atau menjadi akibat karena adanya variabel

lain (variabel bebas).21

Adapun variabel independen dalam penelitian ini adalah motif penonton

dalam menonton acara Berita Islami Masa Kini di TRANS TV. Sedangkan

variabel dependen dalam penelitian ini adalah kepuasan yang diperoleh oleh

penonton Berita Islami Masa Kini di TRANS TV.

L. Definisi Operasional dan Indikator Variabel Penelitian

Definisi operasional merupakan bagian yang mendefinisikan sebuah

konsep/variabel agar dapat diukur, dengan cara melihat pada dimensi (indikator)

dari suatu konsep/variabel.22

Pada teori Uses and Gratifications yang digunakan

oleh peneliti menyebutkan mengenai beberapa konsep yang dapat di ukur, yaitu

konsep penggunaan media, Gratification Sought (GS) dan Gratification Obtained

(GO). Variabel yang diukur adalah media exposure, motif, dan tingkat kepuasan

yang diperoleh.

Tabel. 3.1 Operasionalisasi Konsep dalam Penelitian

Konsep Variabel Dimensi Indikator Skala

Media Use Media 1. Frekuensi menonton Ordinal

20


Perhitungan Manual & SPSS, h.10 21


Perhitungan Manual & SPSS,h.10 22

Juliansyah Noor, Metodologi Penelitian:Skripsi, Tesis, Disertasi, dan Karya Ilmiah,

(Jakarta: Kencana, 2014), Cet.Ke-4, h. 97.

34

Exposure 2. Durasi menonton

Gratification

Sought (GS)

Motif

penonton

Berita

Islami

Masa

Kini di

TRANS

TV

1. Informasi

1. Mengetahui berbagai

peristiwa dan kondisi

lingkungan sekitar

dan dunia

2. Mencari bimbingan

dalam mengatasi

masalah sehari-hari.

Interval

2. Identitas

pribadi

1. Menemukan

penunjang nilai-nilai

pribadi.

2. Mencari model

perilaku yang dapat

dicontoh.

3. Integrasi dan

interaksi

sosial

1. Menemukan bahan

percakapan dan

interaksi sosial

dengan orang lain.

2. Dapat dihargai orang

lain

4. Hiburan 1. Melepaskan diri dari

35

rutinitas atau masalah

sehari-hari.

2. Mengisi waktu luang.

3. Menyalurkan emosi.

Gratification

Obtained

(GO)

Kepuasan

penonton

Berita

Islami

Masa

Kini di

TRANS

TV

1. Informasi 1. Mengetahui berbagai

peristiwa dan kondisi

lingkungan sekitar

dan dunia

2. Mendapatkan

bimbingan dalam

mengatasi masalah

sehari-hari.

Interval

2. Identitas

pribadi

1. Menemukan

penunjang nilai-nilai

pribadi.

2. Mendapatkan model

perilaku yangdapat

dicontoh

3. Integrasi dan

interaksi

sosial

1. Menemukan bahan

percakapan dan

interaksi dengan

36

orang lain

2. Dapat dihargai orang

lain

4. Hiburan 1. Melepaskan diri dari

rutinitas atau masalah

sehari-hari.

2. Mengisi waktu luang.

3. Menyalurkan emosi

(Sumber: Hasil Pengolahan Data)

1. Media Use (Penggunaan Media)

Teori Uses and Gratifications beranggapan bahwa khalayak aktif dalam

memilih dan menggunakan media. Mereka cenderung menggunakan media yang

mereka butuhkan dan meninggalkan media yang tidak sesuai dengan nilai-nilai

mereka. Oleh karena itu, penelitian ini berkaitan dengan pola penggunaan media

dalam teori tersebut berkaitan dengan media exposure atau terpaan media.

Exposure merupakan kegiatan mendengar, melihat, dan membaca pesan-

pesan media massa ataupun mempunyai pengalaman dan perhatian terhadap pesan

tersebut yang terjadi pada individu atau kelompok.23

Terpaan media (media

exposure), menurut Rosengren (1974), dapat dioperasionalkan menjadi jumlah

waktu yang digunakan dalam berbagai jenis media, isi media yang dikonsumsi,

dan berbagai hubungan antara individu konsumen media dengan isi media yang

dikonsumsi atau dengan media keseluruhan (Kriyantono: 2001). Sedangkan

23

Rachmat Kriyantono, Teknik Praktis Riset Komunikasi, h. 205.

37

menurut Sari, dapat dioperasionalkan menjadi jenis media, yang digunakan,

frekuensi penggunaan, maupun durasi penggunaan.24

Dalam penelitian ini, terpaan media (media exposure) dioperasionalkan

menjadi frekuensi penggunaan dan durasi penggunaan media dalam menonton

program Berita Islami Masa Kini di TRANS TV.

a. Frekuensi

Frekuensi menonton berkaitan dengan seberapa sering responden

dalam menonton program Berita Islami Masa Kini di TRANS TV dalam

satu minggu.

1) Rendah: Jika responden hanya menonton 1 kali dalam seminggu

2) Sedang : Jika responden menonton 2-3 kali seminggu

3) Tinggi : Jika responden menonton 4-5 kali seminggu

b. Durasi

Durasi menonton merupakan rata-rata lamanya kegiatan menonton

yang dilakukan oleh responden. Dalam hal ini peneliti membaginya ke

dalam tiga kategori, yaitu:

1) Rendah : Jika responden hanya menonton selama < 10 menit

2) Sedang : Jika responden menonton selama 10-20 menit

3) Tinggi : Jika responden menonton selama 20-30 menit (selesai)

2. Gratification Sought (GS)

Beberapa pernyataan diajukan kepada responden untuk mengukur

gratification sought atau motif yang mendorong responden untuk menonton

24

Rachmat Kriyantono, Teknik Praktis Riset Komunikasi, h. 205.

38

program Berita Islami Masa Kini di TRANS TV. Motif dalam penelitian ini

dioperasionalkan sebagai dorongan atau alasan seseorang untuk memenuhi

kebutuhannya dengan menonton tayangan Berita Islami Masa Kini di TRANS

TV. Dalam penelitian ini, motif penonton dapat diukur dari:

a. Motif Informasi

1) Menonton program tersebut untuk mendapatkan pengetahuan

yang berkaitan dengan dunia Islam

2) Menonton untuk mendapatkan pengetahuan mengenai ajaran

Islam

3) Menonton untuk mendapatkan bimbingan

4) Menonton untuk mendapatkan pengetahuan tentang cerita

Nabi-Nabi

5) Menonton untuk mengetahui pendapat para ulama

b. Motif Identitas Pribadi

1) Menonton untuk meningkatkan kepercayaan diri

2) Menonton untuk meningkatkan nilai-nilai pribadi

3) Menonton untuk mendapatkan contoh sosok tauladan

4) Menonton untuk dapat meniru hal-hal yang baik

c. Motif Integrasi dan Interaksi Sosial

1) Menonton hanya karena mengikuti kebiasaan orang lain

2) Menonton untuk menemukan bahan percakapan dengan orang

lain

3) Menonton untuk dapat bertukar pendapat dengan orang lain

mengenai ajaran Islam

39

4) Menonton karena ingin dihargai orang lain karena tidak

ketinggalan pembicaraan menarik mengenai program acara ini

5) Menonton agar tidak ketinggalan pembicaraan

d. Motif Hiburan

1) Menonton karena ingin melepaskan diri dari tugas-tugas kuliah

2) Menonton untuk dapat bersantai bersama keluarga

3) Menonton untuk mengisi waktu luang

4) Menonton untuk menghilangkan rasa kesepian

5) Menonton untuk melihat penampilan presenter yang tampan

dan cantik

3. Gratifications Obtained (GO)

Gratification Obtained (GO) atau kepuasan yang diperoleh dalam

penelitian ini didefinisikan sebagai suatu kepuasan, kelegaan, dan kesenangan

ketika kepuasan yang diharapkan penonton dalam menonton tayangan Berita

Islami Masa Kini di TRANS TV sudah terpenuhi atau melebihi harapannya.

Untuk mengukur GO dilakukan dengan mengajukan pernyataan yang dipakai

dalam mengukur GS yang kemudian dikaitkan dengan tingkat kemampuan media

dalam memenuhi kepuasan responden.

40

M. Teknik Analisis Data

Dalam penelitian ini penulis menggunakan analisis statistik deskriptif.

Statistik deskriptif digunakan untuk menggambarkan peristiwa, perilaku atau

objek tertentu lainnya.25

Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan

menggunakan Uji Regresi Linier Sederhana. Pemilihan analisis tersebut

dilakukan atas dasar untuk mengetahui hubungan antara variabel independen

(bebas) dengan variabel dependen (terikat). Penelitian ini mencari hubungan

secara signifikan antara variabel motif dan variabel kepuasan responden penonton


25

Rachmat Kriyantono, Teknik Praktis Riset Komunikasi, h.165.

41

BAB IV

GAMBARAN UMUM

A. Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi

1. Sejarah

Pada awal didirikannya pada 1 Juni 1957, perguruan tinggi ini bernama

Akademi Dinas Ilmu Agama (ADIA). ADIA terdiri dari tiga jurusan, yaitu

Jurusan Pendidikan agama, Jurusan Bahasa Arab, Jurusan Da’wah wal Irsyad.

Sejak dibuka pada 1959, Jurusan Da’wah wal Irsyad dikenal sebagai jurusan

khusus. Hal tersebut dikarenakan mahasiswanya terdiri dari imam-imam tentara

yang mendapat tugas belajar, baik dari Angkatan Darat maupun dari Angkatan

Udara.

Kemudian setelah terjadinya penggabungan ADIA di Jakarta dengan

PTAIN (Perguruan Tinggi Agama Islam Negeri) di Yogyakarta menjadi IAIN Al-

Jami’ah, Jurusan Khusus dimasukkan ke dalam Fakultas Tarbiyah. Namun,

keberadaan jurusan tersebut tidak bertahan lama karena IAIN Cabang Jakarta

memutuskan untuk membuka Fakultas Ushuluddin. Kemudian berdasarkan SK

Menteri Agama RI No.66 Tahun 1962, Fakultas Ushuluddin resmi dibuka dengan

hanya satu jurusan, yaitu jurusan Dakwah. Kemudian pada akhirnya jurusan

Dakwah berdiri menjadi fakultas Dakwah dan Komunikasi.

Pada awalnya, Fakultas Dakwah hanya memiliki satu jurusan, yaitu

Jurusan Penerangan dan Penyiaran Agama (PPA). Setahun kemudian, pada tahun

akademik 1992-1993, Fakultas Dakwah membuka Jurusan Bimbingan dan

penyuluhan Masyarakat (BPM). Kemudian, pada tahun akademik 1994-1995,

42

jurusan ini brubah menjadi Bimbingan dan Penyuluhan Agama (BPA). Pada tahun

1996-1997, kembali terjadi pergantian nama jurusan PPA menjadi jurusan

Komunikasi dan Penyiaran Islam (KPI), jurusan BPA berubah menjadi jurusan

Bimbingan dan Penyuluhan Islam (BPI).

Fakultas Dakwah membuka jurusan Manajemen Dakwah (MD) pada tahun

akademik 1997-1998. Pada tahun akademik 1998-1999, Fakultas Dakwah

membuka jurusan Pengembangan Masyarakat Islam (PMI). Pada 25 Februari

1999 berdasarkan Surat Keputusan Direktorat Jenderal Pembinaan Kelembagaan

No. E/48/1999, Fakultas Dakwah terdiri dari empat jurusan, yaitu KPI, BPI, MD,

dan PMI.

2. Visi dan Misi

Visi Fakultas Dakwah dan Komunikasi adalah: “Menjadikan Fakultas

Dakwah dan Komunikasi sebagai pusat keunggulan dalam kajian ilmu-ilmu

dakwah, pengembangan masyarakat Islam, dan komunikasi kontemporer”.1

Misi Fakultas Dakwah dan Komunikasi adalah:

a. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran yang berkualitas dan

mumpuni dalam ilmu dakwah dan ilmu komunikasi.

b. Melakukan penelitian yang berkualitas dalam rangka pengembangan

ilmu dakwah dan ilmu komunikasi, dan mempublikasikannya, baik

nasional. regional, dan internasional.

1 Tim Penyusun, ”Pedoman Akademik Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif

Hidayatullah Jakarta”, (Jakarta: UIN Syari Hidayatullah Jakarta, 2011), h.176.

43

c. Melakukan pengabdian kepada masyarakat secara konsisten dan

berkesinambungan dalam rangka mengamalkan ilmu dakwah dan ilmu

komunikasi.

d. Mengembangkan spiritual, moral, dan etika pembangunan bangsa.

e. Melakukan secara aktif kerjasama yang produktif dengan lembaga dan

instansi terkait, baik dalam maupun luar negeri untuk kepentingan

pengembangan dakwah dan masyarakat Islam.

f. Melakukan pembinaan akhlak mulia, kreativitas, dan life skill

mahasiswa agar dapat menjadi tauladan dan berprestasi di tengah

masyarakat.

g. Menjalin silaturahmi secara intensif dengan alumni dan wali

mahasiswa untuk membangun kejayaan fakultas.

3. Program Studi dan Kurikulum

a. Program Studi Komunikasi dan Penyiaran Islam (KPI)

Program studi Komunikasi dan Penyiaran Islam (KPI) bertujuan untuk

menghasilkan output sarjana yang memiliki keakhlian dalam bidang komunikasi

dan penyiaran Islam, mampu mengkomunikasikan nilai-nilai/ajaran Islam dalam

onteks perkembangan dunia modern.

b. Program Studi Bimbingan dan Penyuluhan Islam

Program Studi Bimbingan dan Penyuluhan Islam (BPI) bertujuan untuk

menyiapkan ilmuwan dakwah yang bermoral tinggi serta memiliki keterampilan

dalam keluarga maupun masyarakat Muslim secara professional.

44

c. Program Studi Manajemen Dakwah (MD)

Program Studi Manajemen Dakwah bertujuan menyiapkan ilmuwan

dakwah yang bermoral tinggi serta memiliki keterampilan sebagai manajer dalam

mengelola lembaga-lembaga dakwah dan dan kemasyarakatan dengan pendekatan

manajemn secara proesional.

d. Program Studi Pengembangan Masyarakat Islam (PMI)

Program Studi Pengambangan Masyarakat Islam (PMI) bertujuan untuk

menyiapkan ilmuwan dakwah yang bermoral tinggi serta memiliki keterampilan

sebagai pekerja sosial (social worker) dan pengembangan komunitas (community

development) dalam mendorong perrtumbuhan keluarga dan masyarakat secara

profesional.

e. Konsentrasi Jurnalistik

Sejarah Konsentrasi Jurnalistik tidak dapat dipisahkan dari Program Studi

Komunikasi dan Penyiaran Islam (KPI). Secara legal, Konsentrasi Jurnalistik

berada di bawah Program Studi Komunikasi dan Penyiaran Islam (KPI). Sarjana

lulusan Konsentrasi Jurnalistik memiliki keterampilan jurnalistik yang terintegrasi

ilmu-ilmu keislaman sehingga akan menjadi seorang jurnalis Muslim yang

profesional dan berkualitas.

f. Program Studi Kesejahteraan Sosial

Sarjana Konsentrasi Kessos diproyeksikan menjadi ahli dalam bidang

kesejahteraan sosial (social work) yang mampu mengintegrasikan antara teori-

teori kesejahteraan sosial, keislaman, dan keindonesiaan.

45

B. TRANS TV

PT Televisi Transformasi Indonesia (TRANS TV) adalah stasiun televisi

swasta di bawah naungan TRANS CORP dan dimiliki oleh CT CORP yang

mengudara secara nasional di Indonesia.2 Pada Oktober 1998 TRANS TV

memperoleh izin siaran setelah dinyatakan lulus dari uji kelayakan yang dilakukan

tim antar departemen pemerintah. Kemudian pada 15 Desember 2001 mulai siaran

resmi secara komersial.

Salah satu stasiun televisi swasta di Indonesia ini selalu menayangkan

tampilan, gaya, serta program yang inovatif, berbeda, dan kreatif. Hal-hal

tersebutlah yang menjadikan stasiun televisi ini menjadi trendsetter di industry

pertelevisian.

1. Visi

Menjadi televisi terbaik di Indonesia maupun ASEAN, memberikan hasil

usaha yang positif bagi stakeholders, menyampaikan program-program

berkualitas, berperilaku berdasarkan nilai-nilai moral budaya kerja yang dapat

diterima oleh stakeholders serta mitra kerja, dan memberikan kontribusi dalam

meningkatkan kesejahteraan serta kecerdasan masyarakat.

2. Misi

Wadah gagasan dan as1pirasi masyarakat untuk mencerdaskan serta

mensejahterakan bangsa, memperkuat persatuan dan menumbuhkan nilai-nilai

demokrasi.

2 TRANS TV, Corporate Overview, http://www.transtv.co.id/index.php/about, diakses

pada 13 April 2015.

http://www.transtv.co.id/index.php/about

46

3. Struktur Organisasi

a. DEWAN KOMISARIS

1. Komisaris Utama : Chairul Tanjung

2. Komisaris : - Chairul Tanjung

- Ishadi S.K

b. DEWAN DIREKSI

1. Direktur Utama : Atiek Nur Wahyuni

2. Direktur FRM & Corporate Services : Warnedy

3. Direktur Sales & Marketing : Atiek Nur Wahyuni

4. Direktur Programming & Operation : Ahmad Ferizqo

Irwan

5. Kepala Divisi Corporate Services : Latif Harnoko

6. Kepala Divisi News : Gatot Triyanto

7. Kepala Divisi Programming : Achmad Ferizqo

Irwan

8. Kepala Divisi Finance : Hannibal K. Pertama

9. Kepala Divisi Facilities Services : Andrian Syahputra

10. Kepala Divisi Sales & Marketing : Arnie Yuliatiningsih

11. Kepala Divisi Promotion : Tedja Andrawan

12. Kepala Divisi Production : - Gina Mayangsari

- Emil Syarif

C. Program Berita Islami Masa Kini TRANS TV

Program Berita Islami Masa Kini yang tayang di TRANS TV setiap Senin-

Jumat pukul 17.00-17.30 WIB merupakan sebuah program berita religius. Berita

47

tentang perkembangan Islam terkini dikemas semenarik mungkin untuk

memenuhi kebutuhan informasi masyarakat. Tayangan ini dipandu oleh pembawa

acara ternama, diantaranya Teuku Wisnu, Zaskia Adya Mecca, Zee Zee Shahab,

dan Sahrul Gunawan. Program ini menampilkan video-video yang berkaitan

dengan tema yang diangkat. Selain itu, pada salah satu segmennya program ini

juga menayangkan tutorial pemakaian hijab.

48

BAB V

HASIL TEMUAN DAN ANALISIS DATA

Bab ini akan membahas mengenai hasil penelitian berupa analisis identitas

responden, tingkat penggunaan media, serta hubungan antara variabel motif dan

kepuasan. Peneliti menyajikan hasil analisis data tersebut dari kuesioner yang

diberikan kepada responden, yaitu mahasiswa Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu

Komunikasi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta angkatan 2012-2014. Hasil

penelitian ini diperoleh dari hasil uji deskriptif frekuensi dan Uji Regresi Linier

Sederhana dengan menggunakan program SPSS 20.0 for windows release.

Sehingga diperoleh jumlah nominal dari nilai tersebut untuk menggambarkan

secara jelas mengenai karakteristik data yang diperoleh.

A. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas

Sebelumnya, peneliti telah melakukan uji validitas dan uji reliabilitas.

Kedua uji tersebut merupakan dua syarat pengujian yang harus dipenuhi sebelum

disebarkan kepada responden. Tujuan dari pengujian tersebut adalah untuk

menguji kesahihan dan kekonsistenan suatu alat ukur.

Pre-test perlu dilakukan untuk dapat mengetahui apakah alat ukur yang

digunakan valid dan reliable. Pada tahap ini peneliti menyebarkan kuesioner

kepada 30 orang responden bayangan. Responden bayangan dalam uji validitas

dan reliabelitas ini memiliki sifat yang homogen dengan responden yang

sebenarnya. Dalam penelitian ini, yang menjadi responden bayangan adalah

mahasiswa selain mahasiswa Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi UINS

Syarif Hidayatullah Jakarta angkatan 2012-2014. Hasil dari pre-test ini akan

49

diketahui apakah butir-butir pernyataan yang terdapat di dalam kuesioner tersebut

telah layak untuk dijadikan alat ukur dalam penelitian ini. Butir pernyataan

dikatakan valid apabila r hitung > r tabel.

Dasar pengambilan keputusan untuk menentukan apakah sebuah butir

pernyataan valid atau tidak, yaitu:

a. Jika r hitung positif, dan r hitung > r tabel, maka butir pertanyaan

tersebut valid.

b. Jika r hitung positif, dan r hitung < r tabel, maka butir pertanyaan

tersebut tidak valid.

c. Nilai r tabel dapat dilihat pada α = 5% dan db = n-2. Karena sampel

yang digunakan dalam pre-test ini berjumlah 30 maka db = 28 dan α =

5%, jadi diperoleh nilai r tabel sebesar 0,361.

Butir pernyataan yang disertakan dalam uji validitas dan uji reliabilitas

sejumlah 46 item pernyataan yang disebarkan kepada 30 orang. Berikut adalah

hasil uji validitas dan reliabilitas dengan menggunakan program Ms. Excel dan

SPSS for Windows Release v.20.0:

Tabel 5.1 Uji Validitas Motif

No. Dimensi Indikator Valid Invalid Status

1. Informasi 1. Mengetahui

berbagai

peristiwa dan

kondisi

lingkungan

sekitar dan

dunia

2. Mencari

bimbingan

dalam

mengatasi

masalah

sehari-hari

1,3,4,5,6 2 Tidak

perlu

diperbaiki

50

2. Identitas

Pribadi

1. Menemukan

penunjang

nilai-nilai

pribadi

2. Mencari

model

perilaku yang

dapat

dicontoh

7,8,9,10,11 Tidak

perlu

diperbaiki

3. Integrasi

dan

Interaksi

Sosial

1. Menemukan

bahan

percakapan

dan interaksi

sosial dengan

orang lain

2. Dihargai

orang lain

12,13,14,15,16 Tidak

perlu

diperbaiki

4. Hiburan 1. Melepaskan

diri dari

rutinitas atau

masalah

sehari-hari

2. Mengisi

waktu luang

3. Menyalurkan

emosi

18,19,20,21,22,23 17 Tidak

perlu

diperbaiki

Total Butir Valid: 21 (Sumber: Hasil Olah Data Melalui Program Ms. Excel)

Tabel 5.2 Uji Validitas Kepuasan

No. Dimensi Indikator Valid Invalid Status

1.

Informasi 1. Mengetahui

berbagai

peristiwa dan

kondisi

lingkungan

sekitar dan

dunia

2. Mencari

bimbingan

dalam

mengatasi

masalah

sehari-hari

1,2,3,4,5,6 Tidak

perlu

diperbaiki

2. Identitas

Pribadi

1. Menemukan

penunjang

7,9,10,11 8 Tidak

perlu

51

nilai-nilai

pribadi

2. Mencari model

perilaku yang

dapat dicontoh

diperbaiki

3. Integrasi

dan

Interaksi

Sosial

1. Menemukan

bahan

percakapan

dan interaksi

sosial dengan

orang lain

2. Dihargai orang

lain

12,13,14,15,16 Tidak

perlu

diperbaiki

4.

Hiburan 3. Melepaskan

diri dari

rutinitas atau

masalah

sehari-hari

4. Mengisi waktu

luang

5. Menyalurkan

emosi

19,20,21,22 17,23 Tidak

perlu

diperbaiki

Total Butir Valid: 20

(Sumber: Hasil Olah Data Melalui Program Ms. Excel)

Berdasarkan data di atas dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat lima

butir pernyataan yang tidak valid, dua butir pada variabel motif dan tiga butir pada

variabel kepuasan. Dari keseluruhan butir pernyataan yang berjumlah 46 terdapat

41 butir pernyataan yang dikatakan valid.

Tabel 5.3 Uji Reliabilitas

(Sumber: Hasil Olah Data Melalui SPSS versi 20.0)

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

N of Items

.939 46

52

Berdasarkan hasil dari uji reliabelitas tersebut, maka diperoleh nilai alpha

(α) sebesar 0,934. Nilai alpha cronbach’s tersebut > 0,6 (0,939 > 0,6). Maka dapat

disimpulkan bahwa butir pernyataan yang terdapat dalam kuesioner adalah

reliable. Dengan kata lain, semua item pernyataan dalam kuesioner bersifat

handal atau baik untuk digunakan dalam penelitian ini.

B. Analisis Frekuensi Identitas Responden

Dari penyebaran kuesioner dalam penelitian mengenai “Hubungan Antara

Motif dan Kepuasan Penonton Terhadap Program Berita Islami Masa Kini di

TRANS TV” diperoleh data identitas responden. Peneliti mengklasifikasikan

responden yang dibagi berdasarkan jurusan, umur, jenis kelamin, dan pendidikan

terakhir.

1. Distribusi Responden Berdasarkan Jurusan

Tabel 5.4 Distribusi Responden Berdasarkan Jurusan


Jurusan

Frequency Percent Valid Percent Cumulative

Percent

Valid

KPI 53 57.0 57.0 57.0

Jurnalistik 28 30.1 30.1 87.1

Kesejahteraan Sosial 1 1.1 1.1 88.2

MD 9 9.7 9.7 97.8

PMI 1 1.1 1.1 98.9

BPI 1 1.1 1.1 100.0

Total 93 100.0 100.0

53

Gambar 5.1 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Jurusan


Tabel dan diagram di atas menunjukkan bahwa terdapat mahasiswa

jurusan Komunikasi dan Penyiaran Islam (KPI) sebanyak 53 orang atau 57%.

Kemudian mahasiswa jurusan Jurnalistik sebanyak 28 orang atau 30,1%,

Manajemen Dakwah (MD) sebanyak 9 orang atau 9,7%, dan jurusan

Kesejahteraan Sosial, Pengembangan Masyarakat Islam (PMI), serta Bimbingan

dan Penyuluhan Islam (BPI) masing-masing sebanyak 1 orang atau 1,1%.

2. Distribusi Responden Berdasarkan Umur

Tabel 5.5 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Umur


Umur


Percent

Valid

17-19 60 64.5 64.5 64.5

20-21 32 34.4 34.4 98.9

22-23 1 1.1 1.1 100.0

Total 93 100.0 100.0

54

Gambar 5.2 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Umur


Pada tabel dan diagram di atas menunjukkan bahwa terdapat 60 orang atau

64,5% yang berusia 17-19 tahun. Kemudian 32 orang atau 34,4 % berusia 20-21

tahun. Sedangkan rentang usia 22-23 tahun berjumlah 1 orang atau 1,1%.

3. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin

Tabel 5.6 Distribusi Frekuensi Rresponden Berdasarkan Jenis Kelamin

Jenis Kelamin


Percent

Valid

Laki-laki 22 23.7 23.7 23.7

Perempuan 71 76.3 76.3 100.0

Total 93 100.0 100.0


55

Gambar 5.3 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin


Tabel dan diagram di atas menunjukkan bahwa responden dari mahasiswa

Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

terdapat responden laki-laki sebanyak 22 orang atau 23,7%. Sedangkan responden

perempuan sebanyak 71 orang atau 76,3%. Pada distribusi frekuensi ini jumlah

responden perempuan lebih banyak dibandingkan responden laki-laki.

4. Distribusi Frekuensi Berdasarkan Pendidikan Terakhir

Tabel 5.7 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Pendidikan Terakhir


Pendidikan Terakhir


Percent

Valid

SMA 53 57.0 57.0 57.0

SMK 8 8.6 8.6 65.6

MA 23 24.7 24.7 90.3

Pesantren 9 9.7 9.7 100.0

Total 93 100.0 100.0

56

Gambar 5.4 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Pendidikan

Terakhir


Tabel dan diagram di atas menunjukkan bahwa dari keseluruhan

responden yang berjumlah 93 orang terdapat responden yang pendidikan

terakhirnya dari Sekolah Menengah Atas (SMA) sebanyak 53 orang atau 57%.

Responden dengan pendidikan terakhirnaya dari Sekolah Menengah Kejuruan

(SMK) berjumlah 8 orang atau 8,6%. Selain itu, terdapat responden yang

pendidikan terakhirnya berasal dari Madrasah Aliyah (MA) sebanyak 23 orang

atau 24,7% dan 9 orang atau 9,7% responden yang pendidikan terakhirnya adalah

Pesantren. Pada distribusi frekuensi ini jumlah responden dengan pendidikan

terakhirnya adalah SMA lebih banyak dibandingkan dengan SMK, MA, atau pun

Pesantren.

C. Tingkat Penggunaan Media

Data yang diperoleh dari penyebaran kuesioner kepada mahasiswa


57

angkatan 2012-2014 diketahui data mengenai bagaimana responden dalam

menggunakan media terutama pada program Berita Islami Masa Kini di TRANS

TV. Analisis tingkat penggunaan media ini diperoleh dari skor rata-rata responden

yang diperoleh dari butir pertanyaan yang berkaitan dengan frekuensi dan durasi

menonton. Setelah diketahui rata-rata skor yang diperoleh oleh setiap responden,

kemudian diklasifikasikan ke dalam tiga bagian yaitu, penonton momental,

penonton pasif, dan penonton aktif.

Dari total responden sebanyak 93 orang, diperoleh hasil sebagai berikut:

1. Klasifikasi Penonton Berdasarkan Frekuensi Menonton

Tabel 5.8 Klasifikasi Penonton Berdasarkan Frekuensi Menonton

(Sumber: Data Primer yang Diolah)

Gambar 5.5 Klasifikasi Penonton Berdasarkan Frekuensi Menonton


Frekuensi Menonton Frekuensi Klasifikasi Penonton

1 Kali 44 Ligth Viewer

2-3 Kali 39 Medium Viewer

4-5 Kali 10 Heavy Viewer

58

Dari tabel tersebutdapat diketahui bahwa terdapat 44 responden yang

termasuk ke dalam light viewer atau penonton dengan tingkat frekuensi menonton

rendah. Terdapat 39 responden yang termasuk ke dalam medium viewer atau

penonton dengan tingkat frekuensi menonton menengah. Sedangkan yang

termasuk ke dalam heavy viewer atau penonton dengan tingkat frekuensi tinggi

sebanyak 10 orang.

2. Klasifikasi Penonton Berdasarkan Durasi Menonton

Tabel 5.9 Klasifikasi Penonton Berdasarkan Durasi Menonton


Gambar 5.6 Klasifikasi Penonton Beerdasarkan Durasi Menonton


Durasi Menonton Frekuensi Klasifikasi Penonton

< 10 menit 32 Ligth Viewer

10-20 menit 38 Medium Viewer

30 menit (selesai) 23 Heavy Viewer

59

Tabel di atas menunjukkan bahwa terdapat 32 responden yang termasuk ke

dalam light viewer atau tingkat durasi menonton rendah. Kemudian 38 orang

berada pada tingkat durasi menonton menengah atau medium viewer. Sedangkan

penonton dengan tingkat durasi menonton tinggi atau heavy viewer sebanyak 23

orang.

D. Analisis Motif dan Kepuasan

Pada penelitian ini terdapat dua variabel yang akan diteliti yaitu variabel

motif penonton atau Gratification Sought (GS) dan variabel kepuasan penonton

atau Gratification Obtained (GO). Data tersebut diperoleh dari penyebaran

kuesioner yang didistribusikan kepada mahasiswa Fakultas Ilmu Dakwah dan

Ilmu Komunikasi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta angkatan 2012-2014 sebanyak

93 orang yang pernah menonton program Berita Islami Masa Kini di TRANS TV.

Berikut adalah tabel skor variabel motif dan kepuasan:

Tabel 5.10 Respon Terhadap Motif Informasi

No. Pernyataan SS S TS STS Skor Ranking

1. Saya mengabaikan

pengetahuan yang berkaitan

dengan dunia Islam

2 41 50 327 1

2. Saya ingin mendapatkan

pengetahuan mengenai ajaran

Islam

41 52 320 2


pengetahuan mengenai sejarah

perkembangan Islam serta

kisah Nabi-Nabi

33 58 2 310 3

60


bimbingan untuk mengatasi

masalah sehari-hari

26 63 3 1 300 5

5. Saya ingin mengetahui

pendapat para alim ulama

mengenai masalah sehari-hari

dalam perspektif Islam

30 60 3 306 4

Jumlah 1.563

Mean 312,6


Berdasarkan Tabel 10, dapat diketahui bahwa jawaban sangat setuju paling

banyak terdapat pada item pernyataan no. 2, yaitu “saya ingin mendapatkan

pengetahuan mengenai ajaran Islam”. Kemudian perolehan skor tertinggi terdapat

pada item pernyataan no.1 dan dengan jawaban sangat tidak setuju paling banyak,

yaitu “saya mengabaikan pengetahuan yang berkaitan dengan dunia Islam”.

Berdasarkan data tersebut diketahui bahwa responden tidak mengabaikan

pengetahuan yang berkaitan dengan dunia Islam. Secara umum, responden

membutuhkan informasi mengenai berbagai pengetahuan mengenai ajaran Islam

dan cerita mengenai Nabi-Nabi untuk meningkatkan pengetahuannya mengenai

keyakinan yang mereka anut.

Tabel 5.11 Respon Terhadap Motif Identitas Pribadi


1. Saya ingin menemukan

kepercayaan diri

33 51 6 3 300 3

2. Saya ingin menemukan

penunjang nilai-nilai pribadi

dalam hal menghargai diri

19 68 3 3 289 4

61


contoh sosok tauladan yang

dapat ditiru

33 57 3 309 2

4. Saya ingin dapat meniru hal-

hal baik dari tayangan ini

58 35 314 1

Jumlah 1.212

Mean 303


Berdasarkan tabel di atas diketahui perolehan skor tertinggi terdapat pada

item pernyataan no. 4, yaitu “saya ingin dapat meniru hal-hal baik dari tayangan

ini”. Kemudian diketahui bahwa jawaban sangat setuju paling banyak terdapat

pada pernyataan no. 4, dan jawaban setuju paling banyak terdapat pada

pernyataan no. 2, yaitu “saya ingin menemukan penunjang nilai-nilai pribadi

dalam hal menghargai diri. Dapat ditarik kesimpulan bahwa penonton ingin

mendapatkan contoh sikap dan sosok tauladan yang dapat mereka tiru dan

diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

Tabel 5.12 Respon Terhadap Motif Integrasi dan Interaksi Sosial


1. Saya malas mengikuti

kebiasaan orang lain dalam

menonton acara ini

3 18 64 8 263 4

2. Saya ingin menemukan bahan

percakapan dengan orang lain

8 73 9 3 272 2

3. Saya ingin bertukar pendapat

dengan orang lain mengenai

ajaran Islam

20 71 2 297 1

4. Saya ingin dihargai orang lain

karena tidak ketinggalan

pembicaraan yang menarik

7 51 30 5 246 5

62

tentang program acara ini

5. Saya masa bodoh ketika

ketinggalan pembicaraan yang

menarik tentang program

acara ini dengan orang lain

2 20 62 9 264 3

Jumlah 1.342

Mean 268,4


Dari Tabel 12, dapat diketahui bahwa perolehan skor tertinggi terdapat

pada pernyataan no. 3, yaitu “saya ingin bertukar pendapat dengan orang lain

mengenai ajaran Isalam”. Selain itu, perolehan skor terendah terdapat pada

pernyataan no. 4, yaitu “saya ingin dihargai orang lain karena tidak ketinggalan

pembicaraan yang menarik tentang program acara ini”. Secara garis besar,

penonton ingin mendapatkan topik pembicaraan dengan orang lain dengan


Tabel 5.13 Respon Terhadap Motif Hiburan


1. Saya ingin melepaskan diri

dari tugas-tugas kuliah

13 43 33 4 251 4

2. Saya ingin bersantai bersama

keluarga

23 66 4 298 1

3. Saya ingin mengisi waktu

luang

17 71 3 2 289 2

4. Saya ingin menghilangkan

kesepian

12 58 19 4 264 3


kesenangan atas penampilan

presenter yang cantik dan

tampan

2 40 45 6 224 5

Jumlah 1.326

Mean 265,2


63

Berdasarkan tabel di atas diketahui bahwa perolehan skor tertinggi

terdapat pada pernyataan no. 2, yaitu “saya ingin bersantai dengan keluarga”.

Kemudian perolehan skor terendah terdapat pada pernyataan no. 5, yaitu “saya

ingin mendapatkan kesenangan atas penampilan presenter yang cantik dan

tampan”. Kemudian diketahui bahwa jawaban setuju paling banyak terdapat pada

pernyataan no. 2.

Tabel 5.14 Respon Terhadap Kepuasan Informasi


1. Saya dapat mengetahui

berbagai peristiwa yang

berkaitan dengan dunia Islam

25 65 3 301 1

2. Saya mendapatkan

pengetahuan mengenai ajaran

Islam

25 66 1 1 301 1

3. Saya mendapatkan

pengetahuan mengenai sejarah

perkembangan Islam serta

kisah Nabi-Nabi

22 68 3 298 2

4. Saya gagal mendapatkan

bimbingan untuk mengatasi

masalah sehari-hari

2 12 70 9 272 4

5. Saya mengetahui pendapat

para alim ulama mengenai

masalah sehari-hari dalam

perspektif Islam

9 77 7 281 3

Jumlah 1.453

Mean 290,6


Berdasarkan Tabel 14, diketahui bahwa perolehan skor tertinggi terdapat

pada pernyataan no.1 dan no.2 dengan total skor 301. Kemudian perolehan skor

terendah terdapat pada pernyataan no. 4, yaitu “saya gagal mendapatkan

bimbingan untuk mengatasi masalah sehari-hari”. Dengan menonton program

64

Berita Islami Masa Kini di TRANS TV, penonton dapat mengetahui berbagai

peeristiwa yang berkaitan dengan dunia Islam dan juga mendapatkan pengetahuan

tambahan mengenai ajaran Islam, cerita tentang Nabi-Nabi, dan juga mengetahui

pendapat para alim ulama dalam mengatasi masalah sehari-hari.

Tabel 5.15 Respon Terhadap Kepuasan Identitas Pribadi


1. Saya menemukan

kepercayaan diri

6 66 18 3 261 4

2. Saya menemukan penunjang

nilai-nilai pribadi dalam hal

menghargai diri

6 77 7 3 272 3

3. Saya mendapatkan contoh

sosok tauladan yang dapat

ditiru

10 74 9 280 2

4. Saya dapat meniru hal-hal

baik dari tayangan ini

16 72 5 290 1

Jumlah 1.103

Mean 275,75


Tabel 15 menjelaskan bahwa perolehan skor tertinggi terdapat pada

pernyataan no. 4, yaitu “saya dapat meniru hal-hal baik dari tayangan ini”.

Sedangkan perolehan skor terendah terdapat pada pernyataan no.1, yaitu “saya

menemukan kepercayaan diri”. Kemudian diketahui bahwa skor rata-rata

mengenai kepuasan Identitas Pribadi adalah 257,75. Penonton dapat meniru hal-

hal yang baik dari program ini, karena program ini memberikan contoh mengenai

hal yang baik dan buruk dalam perspektif Islam.

65

Tabel 5.16 Respon Terhadap Kepuasan Integrasi dan Interaksi Sosial


1. Saya dapat mengikuti

kebiasaan menonton acara ini

seperti orang lain

2 55 34 2 243 5

2. Saya dapat bertukar pendapat

dengan orang lain mengenai

ajaran Islam

14 71 8 285 1

3. Saya menemukan bahan

percakapan dengan orang lain

6 73 12 2 269 2

4. Saya dihargai orang lain

karena tidak ketinggalan

pembicaraan yang menarik

tentang program acara ini

3 62 25 3 251 4

5. Saya diabaikan karena

ketinggalan pembicaraan yang

menarik tentang program

acara ini dengan orang lain

1 20 62 10 267 3

Jumlah 1.315

Mean 263


Berdasarkan tabel di atas diketahui bahwa perolehan skor tertinggi

terdapat pada pernyataan no. 2, yaitu “saya dapat bertukar pendapat dengan orang

lain mengenai ajaran Islam”. Sedangkan perolehan skor terendah terdapat pada

pernyataan no. 4, yaitu “saya ingin dihargai orang lain karena tidak ketinggalan

pembicaraan yang menarik tentang program acara ini”. Selain itu, tabel ini juga

menjelaskan bahwa skor rata-rata mengenai kepuasan integrasi dan interaksi

sosial sebesar 263. Dengan menonton program Berita Islami Masa Kini di

TRANS TV ini, penonton mendapatkan topic pembicaran yang dapat didiskusikan

dengan orang lain terutama mengenai ajaran Islam.

66

Tabel 5.17 Respon Terhadap Kepuasan Hiburan


1. Saya dapat melepaskan diri

dari tugas-tugas kuliah

12 37 41 3 244 4

2. Saya dapat bersantai bersama

keluarga

14 71 8 285 1

3. Saya merasa membuang-

buang waktu

4 24 48 17 264 2

4. Saya dapat menghilangkan

kesepian

6 55 29 3 250 3

5. Saya mendapatkan

kesenangan atas penampilan

presenter yang cantik dan

tampan

5 41 39 8 229 5

Jumlah 1.272

Mean 254,4


Dari Tabel 17 dapat diketahui bahwa perolehan skor tertinggi terdapat

pada pernyataan no. 2, yaitu “saya dapat bersantai bersama keluarga”. Sedangkan

perolehan skor terendah terdapat pada pernyataan no. 5, yaitu “saya mendapatkan

kesenangan atas penampilan presenter yang cantik dan tampan”. Selain itu, dapat

diketahui bahwa skor rata-rata mengenai kepuasan hiburan adalah sebesar 254,4.

Adapun tabel di bawah ini menujukkan motif apa yang paling mendasari

responden untuk menonton dan kepuasan apa yang diperoleh setelah menonton

program Beritas Islami Masa Kini di TRANS TV. Hal tersebut dapat dilihat dari

skor rata-rata yang diperoleh dari setiap dimensi.

67

Tabel 5.18 Perolehan Skor Rata-Rata dari Variabel Motif

Variabel No. Dimensi Mean Ranking

MOTIF 1. Motif Informasi 312,6 1

2. Motif Identitas Pribadi 303 2

3. Motif Integrasi dan Interaksi Sosial 268,4 3

4. Motif Hiburan 265,2 4


Berdasarkan tabel tersebut dapat diketahui bahwa motif informasi

menempati ranking 1 dengan perolehan skror rata-rata sebesar 312,6. Kemudian

ranking 2 ditempati oleh motif identitas pribadi dengan perolehan skor rata-rata

sebesar 303. Selain itu, motif integrasi dan interaksi sosial berada di ranking 3

dengan skor rata-rata 268,4 sedangkan motif hiburan menempati ranking 4 dengan

skor rata-rata sebesar 265,2. Dengan kata lain, yang mendorong penonton dalam

menonton program Berita Islami Masa Kini di TRANS TV adalah keinginan

untuk mendapatkan informasi mengenai hal-hal yang berkaitan dengan ajaran

Islam.

Tabel 5.19 Perolehan Skor Rata-Rata dari Variabel Kepuasan


Variabel No. Dimensi Mean Ranking

KEPUASAN 1. Kepuasan Informasi 290,6 1

2. Kepuasan Identitas Pribadi 275,75 2

3. Kepuasan Integrasi dan

Interaksi Sosial

263 3

4. Kepuasan Hiburan 254,4 4

68

Dari data Tabel 19 dapat diketahui bahwa kepuasan informasi berada pada

posisi ranking 1 dengan perolehan skor rata-rata sebesar 290,6. Kemudian

kepuasan identitas pribadi menempati ranking 2 dengan skor rata-rata sebesar

275,75. Selain itu, ranking 3 ditempati oleh kepuasan integrasi dan interaksi sosial

dengan skor rata-rata 263 dan kepuasan hiburan menempati ranking 4 dengan skor

rata-rata sebesar 254,4. Dengan kata lain, program Berita Islami Masa Kini di

TRANS TV telah berusaha memenuhi kebutuhan informasi penontonnya. Selain

itu, program ini juga telah mampu menjalankan fungsi media massa terutama

televisi sebagai pemberi informasi.

Namun, untuk mengetahui apakah terdapat kepuasan atau ketidakpuasan

dapat dilihat dari ada atau tidaknya kesenjangan antara skor rata-rata variabel

motif atau Gratification Sought (GS) dengan skor rata-rata variabel kepuasan atau

Gratification Obtained (GO). Seperti konsep yang digunakan oleh Palmgreen

dalam penelitiannya dengan menggunakan teori Uses and Gratification, tingkat

kepuasan dapat dilihat dari seberapa besar kesenjangan antara kepusan yang

diharapkan (GS) dengan kepuasan yang diperoleh (GO). Jika semakin kecil

kesenjangan, maka semakin puas individu dalam menggunakan media begitu pun

sebaliknya jika semakin besar kesenjangannya, maka semakin tidak puas individu

dalam menggunakan media.

Secara sederhana, kepuasan atau ketidakpuasan dapat dilihat dari

perbandingan skor antara motif dan kepuasan. Jika, skor motif (GS) ≤ skor

kepuasan yang diperoleh (GO), maka dapat dikatakan individu mendapatkan

kepuasan dalam penggunaan media. Atau jika, skor motif (GS) ≥ skor kepuasan

yang diperoleh (GO), maka dapat dikatakan individu tidak mendapatkan kepuasan

69

dalam menggunakan media. Adapun tabel di bawah ini menunjukkan hasil

analisis kesenjangan antara kepuasan yang diharapkan (GS) dengan kepuasan

yang diperoleh (GO).

Tabel 5.20 Kesenjangan Antara Motif dan Kepuasan


Ditinjau dari tabel di atas dapat dilihat bahwa dalam kategori informasi

skor GS lebih besar dibandingkan dengan skor GO, ini artinya media tidak

mampu memberikan kepuasan kepada khalayaknya karena kepuasan yang

diperoleh lebih sedikit dibandingkan dengan kepuasan yang diharapkan. Dalam

kategori identitas pribadi, program Berita Islami Masa Kini di TRANS TV belum

mampu memberikan kepuasan kepada khalayak, karena skor kepuasan yang

diharapkan lebih banyak dibandingkan dengan skor kepuasan yang diperoleh.

Kemudian, tidak jauh berbeda, pada kategori integrasi dan interaksi sosial,

dan hiburan program ini juga belum mampu memberikan kepuasan kepada

khalayak. Hal tersebut dapat dilihat dari skor GS yang lebih besar dibandingkan

Variabel Skor

Informasi Identitas

Pribadi

Integrasi dan

Interaksi

Sosial

Hiburan Total

MOTIF

(Gratifications

Sought)

16,81 13,03 14,43 14,26 58,53

KEPUASAN

(Gratifications

Obtained)

15,62 11,86 14,14 13,68 55,3

Kesenjangan 1,19 1,17 0,29 0,58 3,23

70

skor GO. Dari tabel tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa program Berita

Islami Masa Kini di TRANS TV belum mampu memberikan kepuasan baik dari

kategori informasi, identitas pribadi, integrasi dan interaksi sosial, atau pun

hiburan.

E. Uji Regresi Linier Sederhana

Uji regresi linier sederhana ini dilakukan untuk mengetahui hubungan

secara signifikan antara variabel dependen (terikat) dengan variabel independen

(bebas). Analisis ini dapat digunakan untuk memprediksi atau menguji pengaruh

satu variabel bebas atau independen dengan variabel terikat atau dependen.

Tabel 5.21 Model Summary


Bedasarkan output di atas dapat diketahui besarnya nilai korelasi atau

hubungan (R) sebesar 0,627. Dari hasil besarnya nilai korelasi tersebut dapat

disimpulkan bahwa terjadi hubungan yang cukup erat antara variabel motif dan

kepuasan karena besarnya nilai korelasi mendekati 1. Selain itu, dari tabel

summary tersebut juga diketahui besarnya nilai R Square atau koefisien

determinasi. Dari tabel tersebut diketahui koefisien determinasi sebesar 0,393

yang akan dirubah ke dalam bentuk persen. Dapat diartikan bahwa variabel X

Model Summary

Model R R Square Adjusted R

Square

Std. Error of the

Estimate

1 .627a .393 .386 3.892

a. Predictors: (Constant), Motif

71

memiliki kontribusi sebesar 39,3% terhadap variabel Y dan 60,7% lainnya

dipengaruhi oleh faktor lainnya.

Tabel 5.22 Coefficients

Coefficientsa

Model Unstandardized Coefficients Standardized

Coefficients

t Sig.

B Std. Error Beta

1 (Constant) 18.811 4.770 3.944 .000

Motif .623 .081 .627 7.678 .000

a. Dependent Variable: Kepuasan


a. Hipotesis

- H1 : terdapat hubungan antara kepuasan yang diharapkan dan

kepuasan yang diperoleh

- H0 : tidak terdapat hubungan antara kepuasan yang

diharapkan dan kepuasan yang diperoleh

b. Dasar Pengambilan Keputusan

- Jika t hitung > t tabel atau jika nilai sig. < nilai probabilitas (0,05),

maka H0 ditolak dan H1 diterima

- Jika t hitung < t tabel atau jika nilai sig > nilai probabilitas (0,05),

maka H1 ditolak dan H0 diterima

Rumus t tabel : (α/2; n-k-1)

Ket:

α : besarnya nilai probabilitas (0,05)

n : jumlah sampel

k : jumlah variabel bebas

72

t tabel = (α/2; n-k-1)

= (0,05/2; 93-1-1)

= (0,025; 91)

= 1,990 (dilihat pada tabel distribusi nilai t tabel)

Berdasarkan tabel coefficient tersebut dapat diketahui nilai t hitung sebesar

7,678 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000. Kemudian t hitung > t tabel (7,678

> 1,990) dan signifikansi nilai sig. < nilai probabilitas (0,000 < 0,05). Dengan

demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara kepuasan yang

diharapkan dengan kepuasan yang diperoleh.

73

BAB VI

PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan mengenai “Hubungan Antara

Motif dan Kepuasan Penonton Terhadap Program Berita Islami Masa Kini di

TRANS TV” dapat ditarik kesimpulan serta jawaban dari rumusan masalah

penelitian ini. Data diperoleh dari penyebaran kuesioner kepada mahasiswa


angkatan 2012-2014 dengan jumlah pertanyaan sebanyak 38 butir, 19 butir

mengenai motif penonton dan kepuasan penonton sebanyak 19 butir. Dari hasil

olah data tersebut penulis akan menjelaskan kondisi yang sebenarnya sesuai

dengan data yang diperoleh. Secara garis besar penelitian dapat ditarik

kesimpulan sebagai berikut:

1. Setiap responden dalam penelitian ini memiliki motif yang berbeda-beda

dalam menonton program Berita Islami Masa Kini di TRANS TV. Dari keempat

kategori motif yang menjadi objek penelitian, motif yang paling dominan dimiliki

oleh responden adalah motif informasi. Hal tersebut dapat diketahui dari jumlah

skor rata-rata motif informasi yang lebih besar dibandingkan dengan motif

lainnya. Skor rata-rata yang diperoleh oleh motif informasi adalah sebesar 312,6.

Kemudian urutan kedua adalah motif identitas pribadi dengan skor rata-rata

sebesar 303, dan urutan ketiga adalah motif integrasi dan interaksi sosial dengan

skor rata-rata sebesar 268,4. Sedangkan motif hiburan berada pada urutan

keempat karena perolehan skor rata-ratanya lebih kecil dibandingkan motif

74

lainnya yaitu sebesar 265,2. Artinya, keinginan penonton untuk memenuhi

kebutuhan informasinya lebih besar dibandingkan kebutuhan lainnya.

2. Setiap responden memiliki motif yang berbeda-beda begitu pula dengan

kepuasan yang diperoleh. Dari hasil olah data mengenai kepuasan penonton, dapat

ditarik kesimpulan bahwa kepuasan informasi menjadi kepuasan yang paling

banyak diperoleh oleh responden. Jika di rankingkan, kepuasan informasi

menempati rangking 1 dengan skor rata-rata sebesar 290,6, kepuasan identitas

pribadi dengan skor rata-rata sebesar 275,75 berada pada ranking 2, ranking 3

diperoleh oleh kepuasan integrasi dan interaksi sosial dengan skor rata-rata

sebesar 263, sedangkan kepuasan hiburan berada di ranking 4 dengan perolehan

skor rata-rata sebesar 254,4. Pemberian ranking tersebut dilakukan berdasarkan

besarnya skor rata-rata dari tiap-tiap kategori kepuasan. Namun, secara garis besar

program Berita Islami Masa Kini belum mampu memberikan kepuasan kepada

penonton. Hal tersebut dapat dilihat dari adanya kesenjangan antara motif dengan

kepuasan. Secara sederhana kepuasan atau ketidakpuasan dapat dilihat dari skor

GS > skor GO.

3. Dari pengolahan data dapat diketahui bahwa motif dan kepuasan

memiliki hubungan yang cukup signifikan . Kondisi ini dapat diketahui melalui

uji Regresi Liniear Sederhana. Hasil dari analisis tersebut menunjukkan bahwa

hasil t hitung > t tabel (7,678 > 1,990) dan nilai signifikansi < nilai probabilitas

(0,000 < 0,05). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan

antara kepuasan yang diharapkan dengan kepuasan yang diperoleh.

75

B. Saran

Berikut ini ada beberapa saran yang peneliti bisa berikan baik dari

penelitian atau pun pengelaman pribadi peneliti.

a. Akademis

Peneliti memberikan saran kepada peneliti selanjutnya untuk melakukan

penelitian lebih lanjut mengenai motif dan kepuasan menonton. Penelitian

program religi di televisi akan lebih menarik apabila ada penelitian yang lebih

spesifik dengan membandingkan satu program religi dengan program religi

lainnya. Selain itu, penelitian mengenai motif dan kepuasan ini dapat dikaji lagi

lebih dalam dengan menambahkan beberapa variabel motif lainnya sebagai

pelengkap dan menjadi alat ukur yang baik. Dengan demikian, penelitian yang

dilakukan selanjutnya diharapkan dapat memperoleh hasil yang lebih variatif.

b. Praktis

Program Berita Islami Masa Kini di TRANS TV merupakan salah satu

program religi yang memberikan informasi seputar peristiwa-peristiwa dan ajaran

Islam. Sebagai salah satu program religi yang memberikan informasi kepada

penonton sudah seharusnya program ini terus mempertahankan sekaligus

meningkatkan eksistensinya dalam persaingan dengan program religi lainnya.

Selain itu, sebaiknya program ini juga terus meningkatkan kualitas isinya

terutama yang berkaitan dengan pengetahuan agama agar tetap dicintai oleh

penonton setianya.

76

DAFTAR PUSTAKA

Ahmadi, Abu. (2007). Psikologi Sosial. Jakarta: Rineka Cipta.

Badjuri, Adi. (2010). Jurnalistik Televisi. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Fiske, John. (2012). Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta: PT RajaGrafindo

Persada.

Gerungan , W.A. (1988). Psikologi Sosial. Bandung: Eresco.

Irianto, Agus. (2007). Statistik Konsep Dasar dan Aplikasinya. Jakarta: Kencana

J. Baran, Stanley & Dennis K. Davis. (2010). Teori Komunikasi Massa: Dasar,

Pergolakan, dan Masa Depan. Jakarta: Penerbit Salemba Humanika.

Kriyantono, Rachmat. (2006). Teknik Praktis Riset Komunikasi. Jakarta:

Kencana.

_________________. (2007). Teknik Praktis Riset Komunikasi. Jakarta: Kencana.

_________________. (2008). Teknik Praktis Riset Komunikasi. Jakarta: Kencana.

Kuswandi, Wawan. (2008). Komunikasi Massa: Analisis Interaktif Budaya

Massa. Jakarta: Rineka Cipta.

Mcquail, Denis. (1987). Teori Komunikasi Massa. Jakarta: Erlangga.

____________. (2011). Teori Komunikasi Massa. Jakarta: Salemba Humanika.

Morissan. (2008). Jurnalistik Televisi Mutakhir. Jakarta: Kencana.

_______. (2010). Psikologi Komunikasi. Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia.

_______. (2013). Teori Komunikasi Massa:Media, Budaya, dan Masyarakat.

Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia.

Nasution, S. (2011). Metode Research (Penelitian Ilmiah). Jakarta: PT Bumi

Aksar.

Noor, Juliansyah. (2014). Metodologi Penelitian: Skripsi,Tesis,Disertasi, dan

Karya Ilmiah. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

NursihWahyuni, Isti. (2014). Komunikasi Massa. Yogyakarta: Graha Ilmu

77

Nurudin. (2014). Pengantar Komunikasi Massa. Jakarta: PT RajaGrafindo

Persada.

Rakhmat, Jalaluddin. (1985). Metodologi Penelitian Komunikasi. Bandung:

Remadja Karya CV.

_________________. (2007). Metodologi Penelitian Komunikasi. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya.

_________________. (2011). Psikologi Komunikasi. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Santoso, Edi & Mite Setiansah. (2010). Teori Komunikasi. Yogyakarta: Graha

Ilmu.

Siregar, Syofian. (2013). Statistik Parametrik untuk Penelitian Kuantitatif.

Jakarta: PT Bumi Aksara.

Supranto, J. (2000). Statistik Teori dan Aplikasi. Jakarta: Erlangga.

Suryabrata, Sumadi. (2012). Metodologi Penelitian. Jakarta: PT RajaGrafindo

Persada.

Tim Penyusun. (2005). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Tim Penyusun. (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa. Jakarta: PT

Gramedia Pustaka Utama.

Tim Penyusun. (2011). Pedoman Akademik Universitas Islam Negeri Syarif

Hidayatullah Jakarta. Jakarta: UIN Syarif hidayatullah Jakarta.

West, Richard & Lyan Turner. (2007). Pengantar Teori Komunikasi: Analisis dan

Aplikasi. Jakarta: Salemba.

KARYA ILMIAH

Angelia W, Pretty. (2014). “Kepuasan Pemirsa Terhadap Program Acara yang

Ditayangkan Stasiun Televisi TVPLUS di Kota Bogor”. Tugas Akhir,

Jurusan Ilmu Komunikasi, Fakultas Komunikasi dan Bisnis. Universitas

Telkom. Bandung.

Herdiyansyah, Aditya. (2015). “Efektivitas Program Tayangan Reality Show

Mewujudkan Mimpi Indonesia di RCTI dan Program Kuis Kebangsaan

di RCTI dan Kuis Indonesia Cerdas di Global TV dalam Pembentukan

Citra Wiranto dan Harry Tanoesoedibjo (WIN-HT)”. Skripsi, Program

78

Studi Komunikasi Penyiaran Islam, Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu

Komunikasi. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah. Jakarta.

Krisyanidayati. (2015). “Perbedaan Kepuasan Mahasiswa Fakultas Ilmu Dakwah

dan Ilmu Komunikasi Terhadap Program Berita di TV ONE dan Metro

TV”. Skripsi, Konsentrasi Jurnalistik, Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu

Komunikasi. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah. Jakarta.

Septiana, Irmalia. (2013). “Hubungan Motif dan Kepuasan pada Program Islam

Itu Indah TRANS TV”. Skripsi, Jurusan Komunikasi Penyiaran Islam,

Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi. Universitas Islam Negeri

Syarif Hidayatullah. Jakarta.

Wahyuningtyas, Aprina. (2011). “Motif dan Kepuasan Khalayak Terhadap

Program Berita “Pawartos Ngayogyakarta” di Jogja TV (Studi

Deskriptif-Kuantitatif Tentang Motif dan Kepuasan Khalayak di

Kecamatan Berbah, Sleman, Yogyakarta Terhadap Program Berita

“Pawartos Ngayogyakarta” di Jogja TV)”. Skripsi, Program Studi

Komunikasi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik. Universitas Atma

Jaya. Yogyakarta.

INTERNET

Arief Setiaji, Stefanus. (2015) “Survei KPI: Acara Religi & Wisata Budaya Paling

Berkualitas”..

http://industri.bisnis.com/read/20150609/105/441597/survei-kpi-acara-

religi-wisata-budaya-paling-berkualitas. Diakses pada 14 Oktober 2015.

Komisi Penyiaran Indonesia. (2015). “Hasil Survei Indeks Kualitas Program

Siaran Televisi”. http://kpi.go.id/download/Pengumuman/Handout-hasil-

survei-indeks-kualitas-program-siaran-televisi-maret-april-2015-

KPI.pdf. Diakses pada 16 Oktober 2015.

Nugroho Adi, Tri. (2012). “Motif dan Kepuasan Penggunaan Media”.

https://sinaukomunikasi.wordpress.com/2012/12/23/motif-dan-kepuasan-

penggunaan-media/. Diakses pada 1 Juli 2015.

Raharjo, Sahid. (2014). “Uji Regresi Sederhana dengan SPSS Lengkap”.

http://www.konsistensi.com/2014/06/uji-regresi-sederhana-dengan-

spss.html?showComment=1429001911877. Diakses pada 20 September

2015.

TRANS TV. “Corporate Overview”. http://www.transtv.co.id/index.php/about. Diakses

pada 13 April 2015.






https://sinaukomunikasi.wordpress.com/2012/12/23/motif-dan-kepuasan-penggunaan-media/

https://sinaukomunikasi.wordpress.com/2012/12/23/motif-dan-kepuasan-penggunaan-media/

http://www.konsistensi.com/2014/06/uji-regresi-sederhana-dengan-spss.html?showComment=1429001911877

http://www.konsistensi.com/2014/06/uji-regresi-sederhana-dengan-spss.html?showComment=1429001911877

http://www.transtv.co.id/index.php/about

LAMPIRAN

?-[.0'lir, - \ ,,'I dWt/" i'silI t\./r\*

I I kertas

: Pengajuan Judul Skrjpsi

Nomor : Istime\y,

L&npiran

Ptrihal

Krpada l,ang TerhornatK(ua Dewan pedimbangan

SkriDsiUN Syarif Hidayarulal JakarraDrTemFat

A $a I a h u a I d ikuh glara h m a tut t ahi tyab a rd ka t u h

Narna

NIM

Semest€r

Fal.Jtras

* Benraksud mcncajuk.n ludut sirin\iPenonron rerhadap T'a-'v-r;;r'ffi:.;;','.,:::ifl ,rJdr,' -Hub'rn!1n rnr,ra l'Jo,ir Jr" K?puzsr'jjr*aiana.p:rairfru;i;::;""r";:1i;ii:l'::'i,1::il:,"I,1::.,rr'..p,orc:ri "r,r:p in e,anjuryaun,\e,,ras rram f;eseri sya,i,Hirala,,.uah d"":.;;i; rl::;"i;";.,11;,"1j,.,,

,.r,,,ns .,,,a r /.a,u) o,

I. Oulline2. Proposalskipsi

Demikian permohonan ini saya sampaikan, atas segata perhpl;an Bapak/tbu, saya ucapkan terima kasih.lras sa I a n ua lai hm y, aru h ha tul lahi wa baruka t uh

L6,1 'l--

2o( iSalam sejahre.a sala sarnpaikan, sernora er,o,enratcnr\an akrivihs .p,ia.i-h".i c-r--,t, k jbud'lJ'nIindunglnAllahswf,5.drda'ammenjar"nranak,ivi,i,*r,,i.r,*i s.,,'i";:.ij;:":l;:li[:',::il,lJill"."y],,

: WidyaNastiri

: I I1105 00039

: VIII (Delapan)

: IImu Dakryah dan timu Konrunikasi

: Konsenirasi Jumal;stik

Mengetahui.Pembimbing Akademik

Pemohon,

Widva NastitiNIM. I I 110J 1i00039

l(8123e-!)

Cipular, ? E Jahuari 20lj

1019930331001

f-+lir _9r-

--\,saH ql

L lr. H.lnardaNo 9j Cipurat t54t2lndonesia

I\Dir,I.r-I\ I IJI(IAI\ AGA]YIAUNIVERSITAS ISLAM NEGIRI (UIN)SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA

FAKULTAS ILMU DAKWAH DAN ILMU KOMUNIKASIt.l.poVFar : (02t ) 74t2?28/?r70158o

w.bsr rrn! fdk ii,kanrrd,E_mrl d1t!3rriirdt &!!iirJ

Nor-tloLaln-lp

Ila I

)posr: Un.0l /F5/PP.00.9/l I: I (satu) bLrndel: Birn binga n Skripsi

.lakarta,filaret 201 5

Keoada Yth.Nurul Hidayati, S.Ag., M.pd.Dosen Fal(ulras llmu Dakwairdan llmu KonunikasiUIN Syarif Ilidaya(ull.lh Jaka a

,.irsalontu alaikun lI/r. ll/1,.

Belsr,ma ini Lami santpaikan outline dan naskah proposal skripsi ),ang diajukan clehrnahasisr\a Fakrtras Itrnu Dak\yah dao ltnu komurrikasr Uf^- Syurii Hiauli*lloh .tukun,;ebagai belikur.

NamaNonror Pokok.l'.rrLrsan/KonsentrasiSenresler'felp.Jrrdul Skripsi

Widya NastitiIl ll05 t 100019

: Konlunjkasi daIr Penyiaran IslamIKpl) / Ju.nalistikVIII (Delapan)081t14322359i{u'Lrngarr -r.t:tr N4otil d.Ir Lepuasan penonr.,r r-,r,r..rpl)ro!rant Bcrila lslanli Mass Klni

an. Dekan.Wakil Dekao Bidang Akadenik

Itsl.Ed, Ph.D10330 199801 r 004

Karni mohon kesediaannya untuk nrembinrbing mahasis\ya tersebut dalanrperlusr)nan dax pen-\'elesaiau skripsinva selama 6 (enam) bulan darj tanggal 02 Maret Z0i 5s.d. 02 Seprembe.20i5.

Dernikian, atas periralian dan kesediaannya kami sarnpaikan ter.ima kasih.Ifassalamu'alaiku ll/r. lltb.

Iembusan:L Dekanl. Keiua Konserirasi Jumalistik

'rr sup

IIUBUNGAN ANTARA ]T{OTIF DAN KEPUASAANPENONTON TERIIADAP PROGRAM BERITA ISI,Alt{i TVIASA

KINI TRANS TV(Studi Kasus Mahasiswa Fakultas IImu Dakwah dan IImu Komunikasi

!r^tNrS Va r if Hidayaqltqh Jrkana). - _Y \y'\ : I /rl \/^ 2/JoU lut\l- il:> ''l'n^ ,' l{ ('t*1L''

! ''Y t1j t. ffi"^ '^) \ e{gt*:rega

I ^, ?"rt" : , //-&: IhEta-'- tt-i :

^ r;,,*i !'" i- i &dEE E i|r -----.---__---- ---:--l

SYA;]]T I]lUAYA IU L LATi JAKAR iA

PROPOSAL PENELITIAN

Disusrm oleh:

Widya Nastiti

I r 1i051100039

Junulistik 7B

Fnkultas Ilmu Dakrvah dan IImu K0munilrasi

UIN Syarif Hidayatu ah

Jaliarta

Jumlah Mahasiswa Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi

UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Angkatan 2012-2014

Tahun

Angkatan Jurusan

Laki-

laki Perempuan Total

2012

Komunikasi dan Penyiaran Islam

(Jurnalistik) 78 83 161

Jurnalistik 22 32 54

Bimbingan dan Penyuluhan Islam 11 22 33

Manajemen Dakwah 40 17 57

Manajemen Haji dan Umroh 22 17 39

Pengembangan Masyarakat Islam 23 8 31

Kesejahteraan Sosial 26 29 55

2013







2014







Total 1401

No. :

Tgl. Pengisian :

Nama :

Fakultas/Jurusan :

KUESIONER PENELITIAN

KUESIONER HUBUNGAN ANTARA MOTIF DAN KEPUASAN PENONTON

TERHADAP PROGRAM BERITA ISLAMI MASA KINI DI TRANS TV

Responden yang terhormat,

Dalam rangka pelaksanaan penyusunan skripsi, saya Widya Nastiti, mahasiswa Jurusan

Jurnalistik, Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

bermaksud melakukan penelitian dengan judul “Hubungan Antara Motif dan Kepuasan Penonton

Terhadap Program Berita Islami Masa Kini di TRANS TV”. Oleh karena itu, saya ingin meminta

waktu Anda untuk membantu saya dengan mengisi kuesioner ini. Atas perhatiannya saya

ucapkan terima kasih.

A. Identitas Responden

Umur : a. 17-19 c. 22-23

b. 20-21 d. 24-26

Jenis Kelamin : a. Laki-laki b. Perempuan

Pendidikan Terakhir : a. SMA c. MA

b. SMK d. Pesantren

B. Tingkat Penggunaan Media

Isilah sesuai pendapat Anda

1. Berapa kali anda menonton tayangan Berita Islami Masa Kini dalam satu minggu

terakhir Beri tanda silang (X).

a. 4-5 kali b. 2-3 kali c. 1 kali

2. Berapa lama anda menghabiskan waktu dalam menonton tayangan Berita Islami

Masa Kini dalam satu minggu terakhir Beri tanda silang (X).

a. 30 menit (selesai) b. 10-20 menit c. < 10 menit

C. Gratification Sought

Berikut ini adalah pernyataan tentang harapan yang ingin Anda peroleh sebelum


Beri tanda centang (√) pada salah satu kotak pilihan jawaban dari setiap pernyataan di

bawah ini.

Ket:

STS : Sangat Tidak Setuju

TS : Tidak Setuju

S : Setuju

SS : Sangat Setuju

No. Pernyataan STS TS S SS

Informasi

1. Saya mengabaikan pengetahuan yang berkaitan dengan

dunia Islam

2. Saya ingin mendapatkan pengetahuan mengenai ajaran

Islam

3. Saya ingin mendapatkan pengetahuan mengenai

sejarah perkembangan Islam serta kisah Nabi-Nabi

4. Saya ingin mendapatkan bimbingan untuk mengatasi

masalah sehari-hari

5. Saya ingin mengetahui pendapat para alim ulama

mengenai masalah sehari-hari dalam perspektif Islam

Identitas Pribadi

6. Saya ingin menemukan kepercayaan diri

7. Saya ingin menemukan penunjang nilai-nilai pribadi

dalam hal menghargai diri

8. Saya ingin mendapatkan contoh sosok tauladan yang

dapat ditiru

9. Saya ingin dapat meniru hal-hal baik dari tayangan ini

Integrasi dan Interaksi Sosial

10. Saya malas mengikuti kebiasaan orang lain dalam

menonton acara ini

11. Saya ingin menemukan bahan percakapan dengan

orang lain

12. Saya ingin bertukar pendapat dengan orang lain


13. Saya ingin dihargai orang lain karena tidak ketinggalan

pembicaraan yang menarik tentang program acara ini

14. Saya masa bodoh ketika ketinggalan pembicaraan yang

menarik tentang program acara ini dengan orang lain

Hiburan

15. Saya ingin melepaskan diri dari tugas-tugas kuliah

16. Saya ingin bersantai bersama keluarga

17. Saya ingin mengisi waktu luang

18. Saya ingin menghilangkan kesepian

19. Saya ingin mendapatkan kesenangan atas penampilan

presenter yang cantik dan tampan

D. Gratification Obtained

Berikut ini adalah pernyataan tentang hal-hal yang Anda peroleh setelah menonton


Beri tanda centang (√) pada salah satu kotak pilihan jawaban dari setiap pernyataan di

bawah ini.

Ket:

STS : Sangat Tidak Setuju

TS : Tidak Setuju

S : Setuju

SS : Sangat Setuju

No. Pernyataan STS TS S SS

Informasi

1. Saya dapat mengetahui berbagai peristiwa yang

berkaitan dengan dunia Islam

2. Saya mendapatkan pengetahuan mengenai ajaran Islam

3. Saya mendapatkan pengetahuan mengenai sejarah

perkembangan Islam serta kisah Nabi-Nabi

4. Saya gagal mendapatkan bimbingan untuk mengatasi

masalah sehari-hari

5. Saya mengetahui pendapat para alim ulama mengenai

masalah sehari-hari dalam perspektif Islam

Identitas Pribadi

6. Saya menemukan kepercayaan diri

7. Saya menemukan penunjang nilai-nilai pribadi dalam

hal menghargai diri

8. Saya mendapatkan contoh sosok tauladan yang dapat

ditiru

9. Saya dapat meniru hal-hal baik dari tayangan ini

Integrasi dan Interaksi Sosial

10. Saya dapat mengikuti kebiasaan menonton acara ini

seperti orang lain

11. Saya dapat bertukar pendapat dengan orang lain


12. Saya menemukan bahan percakapan dengan orang lain

13. Saya dihargai orang lain karena tidak ketinggalan

pembicaraan yang menarik tentang program acara ini

14. Saya diabaikan karena ketinggalan pembicaraan yang

menarik tentang program acara ini dengan orang lain

Hiburan

15. Saya dapat melepaskan diri dari tugas-tugas kuliah

16. Saya dapat bersantai bersama keluarga

17. Saya merasa membuang-buang waktu

18. Saya dapat menghilangkan kesepian

19. Saya mendapatkan kesenangan atas penampilan

presenter yang cantik dan tampan

Hasil Uji Validitas Motif dan Kepuasan

1. Hasil Uji Validitas Motif

No.

Item

Nilai r

Hitung

Nilai r Tabel Keterangan

1. 0,575 0,361 Valid

2. 0,115 0,361 Tidak Valid

3. 0,634 0,361 Valid

4. 0,525 0,361 Valid

5. 0,626 0,361 Valid

6. 0,489 0,361 Valid

7. 0,399 0,361 Valid

8. 0,689 0,361 Valid

9. 0,454 0,361 Valid

10. 0,635 0,361 Valid

11. 0,645 0,361 Valid

12. 0,563 0,361 Valid

13. 0,573 0,361 Valid

14. 0,679 0,361 Valid

15. 0,569 0,361 Valid

16. 0,482 0,361 Valid

17. 0,057 0,361 Tidak Valid

18. 0,478 0,361 Valid

19. 0,640 0,361 Valid

20. 0,686 0,361 Valid

21. 0,485 0,361 Valid

22. 0,653 0,361 Valid

23. 0,495 0,361 Valid

2. Hasil Uji Validitas Kepuasan

No.

Item

Nilai r

Hitung

Nilai r Tabel Keterangan

1. 0,730 0,361 Valid

2. 0,679 0,361 Valid

3. 0,650 0,361 Valid

4. 0,656 0,361 Valid

5. 0,514 0,361 Valid

6. 0,692 0,361 Valid

7. 0,414 0,361 Valid

8. 0,346 0,361 Tidak Valid

9. 0,524 0,361 Valid

10. 0,692 0,361 Valid

11. 0,827 0,361 Valid

12. 0,526 0,361 Valid

13. 0,632 0,361 Valid

14. 0,518 0,361 Valid

15. 0,563 0,361 Valid

16. 0,515 0,361 Valid

17. 0,047 0,361 Tidak Valid

18. 0,469 0,361 Valid

19. 0,809 0,361 Valid

20. 0,386 0,361 Valid

21. 0,565 0,361 Valid

22. 0,478 0,361 Valid

23. 0,299 0,361 Tidak Valid

IDENTITAS RESPONDEN

NO. Nama Jurusan Umur

Jenis

Kelamin

Pendidikan

Terakhir

1 Tesha Rizkia KPI 17-19 P SMA

2 Elmy Tasya K Jurnalistik 17-19 P SMA

3 Neneng Heryani Jurnalistik 17-19 P MA

4 Acid Jurnalistik 17-19 L Pesantren

5 Dimas KPI 17-19 L SMA

6 Iladiena Zulfa Jurnalistik 20-21 L SMA

7 Rahayu Saputro KPI 17-19 L SMA

8 Alfian KPI 20-21 L SMA

9 M. Irfan Maulanah KPI 17-19 L SMA

10 Adil Asasyahid KPI 17-19 L SMA

11 Yoga KPI 20-21 L SMA

12 Ricca KPI 20-21 P SMA

13 Ratih Pratiwi KPI 17-19 P SMA

14 Annisa KPI 20-21 P SMA

15 Rara KPI 20-21 P SMA

16 Mia Kartikasari KPI 20-21 P MA

17 Jauza Hibatullah Majid KPI 20-21 P MA

18 Syahidah Azzahra Jurnalistik 20-21 P SMA

19 Romaida Jurnalistik 17-19 P MA

20 M. Nurman Novian Kessos 17-19 L SMA

21 Siti Lailatus Sa'idah Jurnalistik 17-19 P SMK

22 Laras Sekar Seruni Jurnalistik 20-21 P SMA

23 Desi Eliska Jurnalistik 17-19 P SMA

24 Syaviera Dena KPI 17-19 P SMA

25 Eprilla KPI 17-19 P SMA

26 Elva R KPI 17-19 P SMA

27 Deby KPI 17-19 P SMK

28 Wida Jurnalistik 17-19 P SMA

29 Nikmatul Fikriyah Jurnalistik 17-19 P MA

30 Nur Isrojah Muniroh Jurnalistik 17-19 P SMA

31 Arita Jurnalistik 17-19 P SMA

32 Ikrimah Afifah Jurnalistik 17-19 P SMA

33 Nadia Karimah Jurnalistik 17-19 P SMA

34 Wilda Hayatun Nufus Jurnalistik 17-19 P SMA

35 Aulia Nur Isna Maulidya MD 17-19 P Pesantren

36 Rahmah Putri Awaliah Jurnalistik 20-21 P Pesantren

37 Eva Fauziah Jurnalistik 20-21 P SMK

38 Debby Jurnalistik 20-21 P SMA

39 Riza Tasya Candra D Jurnalistik 20-21 P SMA

40 Annisa Novianti Jurnalistik 20-21 P MA

41 Atika Suri Jurnalistik 20-21 P MA

42 Devi Yuliana Jurnalistik 20-21 P SMA

43 Hana Jurnalistik 20-21 P SMA

44 Avissa Suseno Jurnalistik 20-21 P SMA

45 Ruqoyah Rowdatul J Jurnalistik 22-23 P MA

46 Icha KPI 17-19 P SMK

47 Nur KPI 17-19 P MA

48 Muchlis KPI 20-21 L SMA

49 Istiqomah KPI 17-19 P Pesantren

50 Firly F KPI 17-19 P SMA

51 Mahmud Sobivin KPI 17-19 L SMK

52 Widya Rahmatia KPI 17-19 P SMA

53 Ahmad Fauzi KPI 17-19 L MA

54 Waqid Setyo Budi Utomo KPI 17-19 L SMA

55 Tiara KPI 17-19 P SMA

56 Abdul Rouf KPI 17-19 L SMK

57 Firda Nur Fildzah KPI 17-19 P MA

58 Martini KPI 17-19 P SMA

59 Siska K MD 17-19 P MA

60 Khoirunnisa MD 17-19 P MA

61 Asyifa Darti MD 17-19 P MA

62 Fatimah MD 20-21 P SMK

63 Alfi Syahrin MD 17-19 P SMA

64 Fellasufah Diniyah MD 17-19 P SMA

65 Syfa KPI 17-19 P SMA

66 Indah Kurniawati PMI 17-19 P MA

67 Rizkika KPI 20-21 P Pesantren

68 Irfan Farhani KPI 20-21 L MA

69 Anzalia Silma Dzikron Jurnalistik 17-19 P MA

70 Imam Li Dzikri KPI 17-19 L Pesantren

71 Sururoh Jurnalistik 17-19 P SMA

72 Nia KPI 20-21 P SMA

73 Maysadah BPI 17-19 P SMA

74 Ayu KPI 17-19 P SMA

75 Mutiara Lestari KPI 20-21 P SMA

76 M. Iqbal N MD 17-19 L MA

77 Pane MD 20-21 L Pesantren

78 Anifai KPI 17-19 P MA

79 Ulfa Wahyu Listiorini KPI 17-19 P SMA

80 Nana KPI 17-19 P MA

81 Maya Muslika H KPI 20-21 P Pesantren

82 Diya Meyfrylinda KPI 17-19 P SMA

83 Fadhilah KPI 20-21 P MA

84 Nur Hidayati Fauziah KPI 17-19 P Pesantren

85 Devi Ayu KPI 20-21 P SMK

86 Zahra Tsabitah Asri KPI 17-19 P MA

87 Faila KPI 17-19 P SMA

88 Fenne KPI 17-19 P SMA

89 Ulfa N KPI 17-19 P MA

90 Muhammad Ihsan Fauzi KPI 20-21 L SMA

91 Dhiya KPI 17-19 L SMA

92 Firman KPI 20-21 L SMA

93 Altas Faikar Mustafa KPI 20-21 L SMA

Reliability

[DataSet0]

Scale: ALL VARIABLES

Case Processing Summary

N %

Cases

Valid 30 100.0

Excludeda 0 .0

Total 30 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

N of Items

.939 46

Item Statistics

Mean Std. Deviation N

MI1 3.53 .507 30

MI2 3.40 .563 30

MI3 3.57 .679 30

MI4 3.37 .669 30

MI5 3.23 .626 30

MI6 3.20 .484 30

MIP7 3.50 .509 30

MIP8 3.43 .504 30

MIP9 3.17 .531 30

MIP10 3.37 .556 30

MIP11 3.37 .490 30

MIS12 3.00 .643 30

MIS13 3.10 .712 30

MIS14 3.33 .606 30

MIS15 2.73 .868 30

MIS16 3.13 .776 30

MH17 2.83 .950 30

MH18 3.07 .828 30

MH19 3.50 .509 30

MH20 3.47 .507 30

MH21 3.30 .535 30

MH22 2.60 .855 30

MH23 2.97 .414 30

KI1 3.27 .450 30

KI2 3.30 .535 30

KI3 3.50 .572 30

KI4 3.37 .556 30

KI5 3.20 .551 30

KI6 3.03 .615 30

KIP7 3.03 .615 30

KIP8 3.30 .596 30

KIP9 3.03 .556 30

KIP10 3.33 .606 30

KIP11 3.33 .547 30

KIS12 2.53 .730 30

KIS13 3.17 .531 30

KIS14 3.00 .695 30

KIS15 2.73 .868 30

KIS16 3.27 .583 30

KH17 2.60 .621 30

KH18 3.03 .765 30

KH19 3.30 .535 30

KH20 3.37 .765 30

KH21 3.20 .407 30

KH22 2.83 .699 30

KH23 2.83 .592 30

Scale Statistics

Mean Variance Std. Deviation N of Items

145.73 222.685 14.923 46

DATA MENTAH MOTIF

NO.

Motif Informasi Motif Identitas Pribadi Motif Integrasi dan Interasksi Sosial Motif Hiburan

1 2 3 4 5 Jumlah 6 7 8 9 Jumlah 10 11 12 13 14 Jumlah 15 16 17 18 19 Jumlah

1 3 4 4 3 4 18 4 3 3 4 14 2 3 3 2 2 12 3 4 4 4 3 18

2 3 3 3 4 4 17 3 3 4 3 13 3 3 3 2 3 14 3 3 3 3 3 15

3 3 3 4 3 3 16 4 4 3 4 15 3 3 4 3 3 16 3 3 4 4 3 17

4 3 4 4 4 4 19 4 3 3 4 14 3 3 4 2 2 14 3 3 3 1 2 12

5 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 15

6 3 3 2 2 2 12 2 1 2 3 8 2 2 3 3 2 12 2 2 2 3 2 11

7 4 3 3 3 3 16 3 3 4 4 14 3 4 4 2 4 17 3 3 3 3 2 14

8 3 4 4 4 3 18 3 3 4 3 13 3 3 3 2 3 14 3 3 3 3 2 14

9 3 4 3 3 3 16 4 3 4 3 14 3 3 3 2 3 14 3 4 3 3 2 15

10 3 4 4 4 4 19 3 3 3 3 12 2 3 3 2 3 13 4 3 3 3 3 16

11 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 3 2 3 3 3 14 2 3 3 2 2 12

12 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 3 2 3 3 3 14 3 3 3 2 2 13

13 3 3 3 3 3 15 3 3 2 3 11 2 2 3 2 3 12 3 2 3 3 2 13

14 4 4 3 4 3 18 3 3 3 4 13 3 2 4 2 3 14 3 3 3 2 2 13

15 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 3 3 3 2 3 14 3 3 3 3 2 14

16 4 3 3 3 3 16 3 3 4 3 13 3 3 3 2 3 14 3 3 3 2 2 13

17 4 3 3 3 3 16 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15 1 3 3 3 2 12

18 2 3 4 4 4 17 4 4 4 4 16 3 3 3 3 3 15 2 3 3 2 2 12

19 3 3 3 3 3 15 2 3 3 3 11 3 3 3 3 3 15 2 3 3 2 3 13

20 3 4 3 3 3 16 4 3 4 4 15 3 3 3 4 2 15 2 4 3 2 3 14

21 3 3 3 3 3 15 4 3 3 3 13 3 3 3 2 3 14 2 3 3 3 2 13

22 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 15

23 4 4 3 3 3 17 3 3 2 4 12 3 3 4 2 3 15 3 4 4 4 2 17

24 4 4 4 3 3 18 3 3 4 4 14 4 3 3 2 2 14 3 3 4 3 2 15

25 3 3 3 3 3 15 4 3 3 3 13 2 3 3 2 2 12 2 3 3 3 2 13

26 4 4 4 4 3 19 3 3 3 3 12 3 3 3 2 2 13 3 3 3 1 1 11

27 4 3 3 3 3 16 4 3 3 3 13 3 3 3 2 3 14 2 3 3 3 2 13

28 3 3 3 3 4 16 4 4 4 4 16 3 3 3 3 2 14 4 4 4 4 4 20

29 4 3 3 3 3 16 3 3 3 3 12 3 2 3 3 2 13 2 2 3 2 2 11

30 4 3 3 3 2 15 3 3 3 3 12 2 3 3 3 3 14 3 3 3 3 3 15

31 4 3 3 3 3 16 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15 4 4 3 3 2 16

32 3 4 4 3 3 17 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15 1 3 4 3 3 14

33 2 3 3 3 3 14 3 3 4 3 13 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 15

34 4 4 4 3 4 19 4 3 4 4 15 3 3 4 3 3 16 4 4 3 2 2 15

35 4 4 3 4 4 19 4 3 3 3 13 1 3 4 2 3 13 4 3 3 3 3 16

36 3 4 3 3 3 16 4 3 3 3 13 3 3 3 3 3 15 3 4 4 3 3 17

37 4 4 3 4 3 18 3 4 3 4 14 3 3 3 2 2 13 2 3 3 2 2 12

38 3 4 4 3 4 18 3 3 3 3 12 3 3 4 3 3 16 3 4 3 3 2 15

39 3 4 3 3 3 16 4 4 4 4 16 3 3 3 3 3 15 4 3 3 3 2 15

40 4 3 3 3 3 16 1 2 3 3 9 2 3 3 3 2 13 2 3 3 3 3 14

41 4 3 3 3 3 16 3 3 3 3 12 2 3 3 1 2 11 2 3 3 2 1 11

42 3 3 3 3 3 15 4 4 4 4 16 3 3 3 3 2 14 3 3 3 3 3 15

43 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 16 2 4 4 4 3 17 3 3 3 4 3 16

44 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 2 3 3 3 2 13 3 3 3 3 3 15

45 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 15

46 4 3 3 3 3 16 3 3 3 3 12 4 3 4 4 4 19 3 3 3 3 2 14

47 4 3 3 3 3 16 4 4 4 4 16 3 3 3 2 3 14 2 3 3 3 2 13

48 4 4 4 4 4 20 4 4 3 3 14 3 3 3 3 1 13 4 4 4 4 2 18

49 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 16 3 3 3 2 2 13 2 4 3 4 2 15

50 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15 3 3 3 2 3 14

51 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 16 4 4 4 3 4 19 3 3 3 3 1 13

52 4 3 3 3 3 16 3 3 3 3 12 2 3 3 3 3 14 2 3 3 2 2 12

53 3 3 3 3 3 15 2 2 3 3 10 1 1 4 1 2 9 4 4 4 4 3 19

54 3 3 3 3 2 14 4 3 3 3 13 3 3 2 2 4 14 4 4 3 3 3 17

55 4 4 4 4 4 20 3 3 3 3 12 3 3 4 2 3 15 2 3 3 3 3 14

56 4 4 4 4 4 20 3 3 3 3 12 3 3 3 3 2 14 2 3 3 3 2 13

57 4 3 3 4 3 17 4 3 4 4 15 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 2 14

58 4 3 3 3 3 16 3 3 3 3 12 2 3 3 3 3 14 3 3 3 3 2 14

59 4 3 4 3 4 18 4 3 3 3 13 3 3 3 3 3 15 2 3 3 3 3 14

60 4 3 3 2 3 15 3 3 3 3 12 4 3 3 3 3 16 3 3 3 3 3 15

61 4 3 3 3 3 16 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15 2 3 3 3 3 14

62 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 16 2 3 4 2 2 13 3 3 3 3 3 15

63 4 4 4 3 3 18 4 4 4 3 15 3 3 3 3 3 15 2 3 3 3 2 13

64 3 3 3 3 4 16 3 3 3 3 12 3 2 3 2 3 13 3 3 3 3 2 14

65 4 3 3 3 3 16 3 3 3 3 12 2 3 3 2 3 13 2 3 3 3 2 13

66 4 3 3 3 4 17 4 3 3 3 13 3 3 3 3 3 15 2 3 2 2 2 11

67 3 4 4 4 4 19 4 4 4 4 16 4 3 3 4 4 18 3 3 3 3 3 15

68 3 3 2 2 3 13 2 2 3 3 10 3 2 2 2 3 12 2 2 3 3 2 12

69 4 4 3 3 4 18 3 3 4 4 14 3 4 3 3 3 16 3 3 4 3 2 15

70 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 16 3 4 4 3 2 16 4 4 4 4 4 20

71 4 3 3 3 3 16 3 3 3 3 12 4 3 4 4 4 19 4 4 4 3 3 18

72 3 4 4 3 3 17 4 4 4 4 16 2 3 3 3 3 14 2 4 4 4 3 17

73 3 4 4 3 3 17 4 4 4 4 16 2 3 3 3 3 14 2 4 4 4 3 17

74 4 4 4 4 4 20 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15 4 4 4 4 3 19

75 4 4 3 3 3 17 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15 2 3 3 3 2 13

76 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 2 3 3 3 3 14 3 3 3 3 3 15

77 4 4 4 4 4 20 1 1 4 4 10 4 4 4 4 1 17 1 4 1 1 1 8

78 4 3 3 3 3 16 3 3 3 3 12 3 3 3 2 3 14 3 3 3 3 2 14

79 4 3 3 3 3 16 3 3 3 3 12 3 3 3 1 3 13 2 3 3 3 3 14

80 4 4 4 3 3 18 3 3 4 4 14 3 1 3 2 3 12 2 4 4 3 3 16

81 4 4 3 3 3 17 4 3 4 4 15 3 3 3 3 3 15 3 3 3 2 2 13

82 4 3 3 3 3 16 3 3 3 3 12 3 3 3 2 3 14 3 3 3 2 3 14

83 4 4 3 3 3 17 3 3 3 3 12 3 3 4 3 3 16 2 3 3 3 3 14

84 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 16 3 4 3 4 3 17 3 3 3 2 2 13

85 3 3 3 3 3 15 2 3 3 3 11 3 2 3 3 3 14 2 3 3 3 2 13

86 3 3 4 4 4 18 3 3 3 4 13 3 3 3 3 3 15 2 4 4 2 3 15

87 3 3 4 3 4 17 2 3 4 4 13 3 3 3 3 3 15 2 4 3 3 2 14

88 3 4 4 4 4 19 3 3 3 3 12 2 3 3 3 3 14 3 3 3 3 3 15

89 4 3 3 3 3 16 3 3 4 4 14 3 3 3 3 4 16 3 3 3 3 3 15

90 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 16 4 4 4 1 4 17 1 3 3 3 1 11

91 3 4 4 4 4 19 3 3 4 4 14 3 3 4 3 2 15 3 3 3 2 2 13

92 3 4 3 3 3 16 3 3 3 4 13 3 3 3 3 3 15 2 3 2 3 3 13

93 4 3 3 1 3 14 1 1 3 3 8 1 1 3 1 4 10 4 4 1 1 1 11

DATA MENTAH KEPUASAN

NO.

Kepuasan Informasi Motif Identitas Pribadi Motif Integrasi dan Interasksi

Sosial Motif Hiburan

1 2 3 4 5 Jumlah 6 7 8 9 Jumlah 10 11 12 13 14 Jumlah 15 16 17 18 19 Jumlah

1 4 4 4 3 3 18 4 3 3 3 13 2 3 3 3 3 14 3 4 3 4 3 17

2 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15 3 3 2 3 3 14

3 4 4 3 3 3 17 3 3 3 4 13 3 4 3 3 3 16 4 3 4 3 3 17

4 4 4 4 3 3 18 3 3 3 3 12 2 3 3 3 2 13 3 3 2 3 3 14

5 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 15

6 3 3 2 3 2 13 2 2 2 2 8 2 2 2 3 3 12 2 2 3 2 1 10

7 4 4 4 3 4 19 3 3 3 4 13 2 3 3 2 4 14 2 3 4 3 2 14

8 4 4 4 3 3 18 2 3 3 3 11 3 4 4 3 2 16 3 2 3 3 2 13

9 3 4 3 3 3 16 3 3 4 4 14 3 4 3 3 3 16 3 3 2 3 2 13

10 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15 3 3 2 3 3 14

11 3 3 3 3 3 15 3 2 3 3 11 2 3 3 3 2 13 2 3 3 2 2 12

12 4 4 4 3 3 18 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15 2 3 3 3 2 13

13 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 2 2 2 2 3 11 2 2 3 3 2 12

14 4 4 3 3 3 17 3 3 3 3 12 3 3 2 2 3 13 3 3 3 2 2 13

15 3 3 3 2 3 14 3 3 3 3 12 2 3 3 2 3 13 3 3 2 3 3 14

16 3 3 3 2 3 14 2 3 3 3 11 2 3 2 3 3 13 3 3 3 2 2 13

17 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15 2 3 3 3 2 13

18 3 3 4 3 2 15 2 3 3 3 11 3 3 3 3 2 14 2 3 2 3 2 12

19 3 3 3 2 3 14 2 3 3 3 11 2 3 3 3 3 14 2 3 2 2 3 12

20 4 4 3 3 3 17 2 3 3 4 12 3 3 3 2 2 13 2 4 2 4 2 14

21 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 3 3 3 2 3 14 2 3 2 3 2 12

22 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 15

23 3 3 2 3 3 14 2 3 2 4 11 2 3 2 2 3 12 3 3 1 2 2 11

24 4 4 4 3 3 18 3 3 3 3 12 3 3 2 2 3 13 2 3 3 2 2 12

25 2 3 3 3 2 13 3 3 3 3 12 2 2 3 2 3 12 3 3 3 3 2 14

26 3 3 3 3 2 14 2 3 3 3 11 2 3 3 2 4 14 2 3 4 3 1 13

27 3 3 3 2 3 14 2 3 3 3 11 2 3 3 2 3 13 2 3 3 3 2 13

28 3 3 3 2 3 14 2 3 3 3 11 2 2 2 3 3 12 2 2 3 2 3 12

29 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 3 3 3 3 2 14 2 2 1 2 2 9

30 3 3 3 3 2 14 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15 3 3 2 3 3 14

31 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 2 3 3 3 3 14 2 3 3 3 2 13

32 4 3 3 3 3 16 3 3 3 3 12 3 2 3 3 3 14 2 3 3 3 3 14

33 3 3 3 2 3 14 3 3 3 3 12 3 3 3 3 2 14 3 3 2 3 3 14

34 4 4 4 3 4 19 3 3 4 4 14 2 4 3 3 4 16 4 4 4 2 2 16

35 4 3 3 3 3 16 3 3 3 3 12 3 4 4 3 2 16 4 3 2 3 3 15

36 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 3 3 3 3 2 14 3 3 2 3 3 14

37 4 3 3 3 3 16 3 3 2 2 10 2 3 3 2 3 13 2 3 3 2 2 12

38 3 3 3 3 3 15 3 3 3 4 13 3 3 3 3 3 15 3 3 2 3 2 13

39 3 3 3 1 3 13 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15 4 3 2 3 2 14

40 3 3 3 2 3 14 1 1 3 3 8 3 3 4 4 4 18 4 4 4 4 4 20

41 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 2 3 3 2 4 14 2 3 4 2 2 13

42 3 3 3 4 3 16 3 3 3 3 12 3 3 3 3 2 14 1 3 2 3 4 13

43 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15 2 3 3 3 3 14

44 3 3 3 2 3 14 3 3 2 3 11 3 3 3 3 3 15 2 3 3 3 2 13

45 3 3 3 2 3 14 3 3 3 3 12 2 3 3 2 3 13 3 3 2 3 3 14

46 4 3 3 3 3 16 3 3 3 3 12 3 3 3 3 2 14 3 3 2 3 3 14

47 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 3 3 3 3 2 14 2 3 3 2 2 12

48 3 4 4 4 4 19 4 4 4 4 16 3 3 3 2 3 14 4 4 4 4 4 20

49 3 3 3 2 3 14 3 3 3 3 12 3 3 3 3 2 14 2 3 3 3 1 12

50 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 3 3 3 3 2 14 3 3 2 2 3 13

51 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 16 4 4 4 1 4 17 2 3 4 1 1 11

52 3 3 3 2 3 14 2 3 3 3 11 3 3 3 3 2 14 2 3 3 2 2 12

53 3 3 4 3 3 16 2 3 3 2 10 3 2 3 4 1 13 4 4 4 4 3 19

54 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 2 2 2 3 2 11 3 3 2 3 3 14

55 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15 2 3 3 3 3 14

56 3 3 3 2 3 14 3 2 3 3 11 2 3 3 3 2 13 1 3 4 3 2 13

57 3 3 3 3 3 15 2 2 2 3 9 2 3 3 3 3 14 3 3 3 3 2 14

58 3 3 3 3 3 15 2 2 2 3 9 2 3 3 3 2 13 3 3 3 3 2 14

59 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15 3 3 3 2 3 14

60 3 3 3 3 3 15 3 3 2 3 11 2 3 3 3 3 14 3 3 4 3 3 16

61 3 3 3 3 2 14 3 3 3 3 12 2 3 3 3 3 14 2 3 2 3 3 13

62 4 4 4 3 3 18 3 3 3 2 11 3 4 3 3 3 16 3 3 3 2 3 14

63 3 3 3 3 3 15 2 3 2 2 9 2 3 3 2 3 13 2 3 3 2 2 12

64 3 3 3 3 3 15 2 2 3 3 10 3 3 2 2 3 13 3 3 3 2 2 13

65 2 3 3 3 3 14 3 3 3 3 12 3 3 3 3 2 14 3 3 2 3 3 14

66 4 3 4 3 3 17 3 3 3 3 12 2 3 3 3 3 14 2 2 3 2 2 11

67 3 4 4 4 3 18 4 4 3 3 14 3 3 3 4 3 16 3 3 3 3 3 15

68 2 2 2 3 2 11 2 2 2 3 9 2 2 2 2 3 11 2 2 3 2 2 11

69 3 4 3 4 3 17 3 4 3 4 14 3 3 3 3 3 15 4 4 3 3 1 15

70 4 4 4 3 3 18 4 4 4 4 16 4 4 4 3 3 18 4 4 4 4 4 20

71 4 4 4 4 4 20 3 3 4 4 14 3 4 4 3 4 18 4 4 4 3 2 17

72 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15 3 3 3 2 3 14

73 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 3 3 3 3 4 16 2 3 4 2 3 14

74 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 2 3 3 2 3 13 2 3 3 3 2 13

75 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 2 3 3 3 3 14 2 3 3 2 2 12

76 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 15

77 4 1 4 4 4 17 1 1 4 4 10 1 4 1 1 4 11 1 4 4 1 1 11

78 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 2 3 3 2 3 13 3 3 3 3 2 14

79 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15 2 3 3 3 3 14

80 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 3 3 3 2 3 14 2 4 2 3 3 14

81 4 4 4 3 3 18 4 3 4 4 15 3 4 3 3 3 16 4 4 4 2 3 17

82 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15 2 3 3 3 3 14

83 3 4 3 3 3 16 3 3 3 3 12 2 4 3 2 3 14 3 3 3 3 3 15

84 4 4 4 4 4 20 3 3 3 3 12 2 4 3 3 3 15 2 4 4 3 4 17

85 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15 2 3 3 2 3 13

86 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15 2 3 3 3 3 14

87 3 4 3 3 3 16 2 3 3 3 11 3 3 2 2 3 13 3 3 1 3 2 12

88 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 3 3 3 3 2 14 3 3 2 3 3 14

89 4 4 4 3 3 18 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15 3 3 3 2 3 14

90 4 4 4 4 4 20 3 4 4 4 15 3 3 2 2 3 13 2 2 3 2 1 10

91 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 2 3 3 2 3 13 3 3 3 2 2 13

92 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 12 3 3 3 3 3 15 2 3 3 3 3 14

93 4 4 4 1 4 17 1 1 4 4 10 1 4 1 1 4 11 4 4 1 1 1 11

Frequencies

[DataSet2] D:\SKRIPSI\olah data\Tingkat Penggunaan Media.sav

Statistics

Frekuensi

Menonton

Durasi

Menonton

N Valid 93 93

Missing 0 0

Mean 1.63 1.90

Median 2.00 2.00

Mode 1 2

Sum 152 177

Frequency Table

Frekuensi Menonton


Percent

Valid

1 kali 44 47.3 47.3 47.3

2-3 kali 39 41.9 41.9 89.2

4-5 kali 10 10.8 10.8 100.0

Total 93 100.0 100.0

Durasi Menonton


Percent

Valid

<10 menit 32 34.4 34.4 34.4

10-20 menit 38 40.9 40.9 75.3

30 menit (selesai) 23 24.7 24.7 100.0

Total 93 100.0 100.0

Regression

[DataSet1]

Variables Entered/Removeda

Model Variables

Entered

Variables

Removed

Method

1 Motifb . Enter


b. All requested variables entered.

Model Summary

Model R R Square Adjusted R

Square

Std. Error of the

Estimate

1 .627a .393 .386 3.892

a. Predictors: (Constant), Motif

ANOVAa

Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.

1

Regression 892.977 1 892.977 58.945 .000b

Residual 1378.592 91 15.149

Total 2271.570 92


b. Predictors: (Constant), Motif

Coefficientsa

Model Unstandardized Coefficients Standardized

Coefficients

t Sig.

B Std. Error Beta

1 (Constant) 18.811 4.770 3.944 .000

Motif .623 .081 .627 7.678 .000


Documents

HUBUNGAN ANTARA MOTIF DAN KEPUASAN PENONTON …repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/32247/1/WIDYA... · HUBUNGAN ANTARA MOTIF DAN KEPUASAN PENONTON . ... bagi individu