Hvorfor iPad til alle?tirsdag den 21. februar 12

Hvem er jeg ?

• Henrik Thiesen

• Daglig leder på Ikast-Brande Ungdomscenter - 10. klasse (75%)

• IT-vejleder (25%)

tirsdag den 21. februar 12

Baggrund

• På IUC udleverede vi 15. august 2011 - 170 iPad2 til alle elever og lærer.

• Forud var gået 2 år med 1:1 PC’ere til to gruppe elever på henholdsvis 16 og 28 elever.

tirsdag den 21. februar 12

tirsdag den 21. februar 12

1:1

tirsdag den 21. februar 12

WHY

HOW

WHAT

tirsdag den 21. februar 12

Vores WHY

• Inklusionsværktøj

• Studieparathed og mestring af et ungdomsliv

• Nye læringsarenaer

• Motivation og differentiering

tirsdag den 21. februar 12

iPaden som inklusionsredskab

Vores forståelse af inklusion:

Vi arbejder på at skabe læringsmiljøer med deltagelsesmuligheder så hvert enkelt individ kan deltage og være tilstede i et læringsfællesskab.

tirsdag den 21. februar 12

• Inklusion er den vedvarende udviklingsproces, hvori mulighederne for alle børns ”tilstedeværelse”, ”deltagelse” og ”læring” i de almene arenaer øges.

• Tilstedeværelse – rumligheden

• Deltagelse – det sociale fællesskab

• Læring – udbytte af de læreprocesser der finder sted

Definition på inklusion

tirsdag den 21. februar 12

Studieparathed og mestring af eget liv

tirsdag den 21. februar 12

1:1- fordele• Erfaringer fra FLEX-IT

• Mere tid til undervisning

• IT skal ikke anvendes lejlighedsvis, men styrke fagligheden hos den enkelte elev.

• Den enkelte skaber sit eget læringsunivers på enheden.

• Bedre mulighed for kommunikation og adgang til infoplatforme.

tirsdag den 21. februar 12

Nye digitale læringsmiljøer

• Større uafhængig af tid og sted

• Møde de unge på deres bane

• eLearning - virtuel 10. klasse

• Flere repræsentationsformer

• Større sammenhæng mellem skole og fritid

tirsdag den 21. februar 12

To hovedudfordringer

• Motivation

• Differentiering

tirsdag den 21. februar 12

Elevfremmøde og fravær

Ulovligt fraværUlovligt fraværUlovligt fravær

2010/2011 2011/2012

Aug. 12 14

Sept. 75 45

Okt. 83 40

Nov. 211 108

Dec 85 64

tirsdag den 21. februar 12

Det tekniske kan laves på mange måder og af enhver

nøglen til succes er didaktikken

tirsdag den 21. februar 12

Pædagogiske og didaktiske udfordringer og genvinster

• Digital-didaktik• Mange repræsentationsformer• Ikke gode og dårlige elever• Vi skal ikke være verdensmestre i iPad2, men

turde arbejde med den.• Kan være med til at åbne op for nye

læringsarenaer.• Gøre eleverne mere digital bevidste

tirsdag den 21. februar 12

Cirkeldiagram - forståelse hvornår?

tirsdag den 21. februar 12

Overraskelser/effekter

• Mindre elevfravær

• Mindre papirforbrug

• iPadens anvendelse i de kreative fag

• Økonomi omkring apps

• Ingen ledninger i undervisningen

tirsdag den 21. februar 12

Giver adgang til on-line viden fra www og portaler?

BaB - Bring a Browser

Google - 3,6 mio spørgsmål hver måned, hvor blev de stillet før?

Interaktive læringsmaterialer

tirsdag den 21. februar 12

Hvad kan vi bruge iPaden til?

tirsdag den 21. februar 12

Fungerer som e-bogs læser?

tirsdag den 21. februar 12

2010/2011 2011/20121. dec

Kopi og print

Farve: 55.302 Farve: 13.318

Kopi og print S/H: 192.540 S/H: 27.344Kopi og print

I alt: 247.842 I alt: 40.662

Kopi og print forbrug

Forventet besparelse på ca. 60%

tirsdag den 21. februar 12

Kan leve op til kravene som skrivemaskine med adgang

til relevant ordbog?

tirsdag den 21. februar 12

Kan leve op til kravene som regnemaskine herunder

regneark?

tirsdag den 21. februar 12

Kan bruges til formidling af erhvervet viden –

præsentationsprogrammer og medieproduktion?

tirsdag den 21. februar 12

Kan arbejde i tavlesoftware som fx Notebook?

tirsdag den 21. februar 12

Kan tilgå Intra fuldt ud ?

• Kommunikations- og undervisningsplatforme, der ikke er 100% klar til den nye teknologi. Her er et par eksempler:

• Skoleintra

• Mikroværkstedet

• /skole

• filmstriben

tirsdag den 21. februar 12

tirsdag den 21. februar 12

WHY

HOW

WHAT

tirsdag den 21. februar 12