i Generalitat. Tècniques lectores per llegir LLiL LLEN ia ... · expressió oral, comprensió audiovisual, temes d’actualitat, ... Propostes curriculars, Recursos per a l’Atenció

LLENGUACATALANA ILITERATURAESO I BATXILLERAT

Assolir l’excel·lència

INTRODUCCIÓ

LECTURA

INTERIORDELTEMA

INTERIORDELTEMA

Presentació d'una estratègia lectoraper aprendre a llegir amb mésprofunditat.

Activitats per practicar l'estratègialectora en un text de la tipologiatextual del tema.

Introducció al tipus detext que es treballarà alllarg del tema.

Índex de continguts.

lecturaliterallecturainferenciallectura reflexiva o valorativa

acterístiques

Lectura de la tipologiatextual que es treballa.Competència en com-prensió lectora.

DETEXT

Les activitats de com-prensió lectora estangraduades segons elstres processos mentalsestablerts per PISA.

•Comprensió oral (amb textosper escoltar).

•Comprensió audiovisual(amb enllaç digital).

•Estratègies per parlar enpúblic i pràctica oral.

•Tècniques lectores per llegirmillor en veu alta.

Competència en comunicació oral.

Recursos de cohesió,coherència i adequacióper elaborar textos.Normes de puntuació.Competència enexpressió escrita.

PROPIETATSDELTEXT

ESCOLTEMIPARLEM

L'estudi de la llengua té tresblocs: morfosintaxi, ortografiai lèxic. Hi ha moltes activitatsvariades. Sempre hi ha undictat preparat.

Cada tema té duespràctiques d'escripturade la tipologia textualque es treballa.

ESTUDIDELALLENGUA

MorfosintaxiOrtografiaLèxic

Es tracten aspectes de lasociolingüística i la diversitatlingüística.Competènciaactitudinal i plurilingüe.

Introducció als gèneres literaris:poesia, narrativa i teatre.Té textos de totes les èpoquesde la literatura catalana, universali juvenil, escollits per fomentarel gust per la literatura.Competència literària.

Cadatemaacabaambun projecte per aplicartot el que s'ha aprèsi treballar les diversescompetències.

Hi ha unaavaluació continuadabasada enla comprensió lectorad'un text. Hi ha activitats deles tres tipologies establertesper PISA. Segueix elmodel del'avaluació diagnòstica de laGeneralitat.

SOCIOLINGÜÍSTICA

APLIQUEM

LITERATURA:GÈNERESLITERARIS

AVALUACIÓ

Aplicació de continguts ala xarxa ambTICHING.

LLENGUACATALANAiLITERATURA ESOIBATXILLERAT


ElsmaterialsdelprojecteAula3D,peralamatèriadeLlenguacatalanailiteraturaal’Educació

Secundària(LLiL)iaBatxillerat(LLEN/LIT),estanadaptatsalnoucurrículumcompetencialipos-

sibilitenl’adquisiciódelescompetènciesbàsiquesperacadanivelleducatiu.

L’aprenentatgesegueixunaseqüenciaciógradualdesdelprimercursdel’ESOfinsalBatxilleratis’han

tingutencomptelescompetènciesenl’àmbitlingüísticilescompetènciesbàsiques,demaneraques’ha

adequatalsinteressos,alesmotivacions i a la capacitat d’abstracciódecadaedat.

ALLiL,aLLENia LITespreparal’alumnatperquèsàpigabuscarinformacióiprocessar-la,perquè

siguicapaçdecomprovarhipòtesis,crearopinionsargumentadesiperquèpuguiestablirconclusions.

L’aprenentatgeésactiu iconstructiu.

Aquests llibres estan concebuts per integrar l’aprenentatge de les competències de l’àmbit lingüístic,és a dir, les dimensions de comprensió lectora i multimèdia, expressió escrita i multimèdia, comunica-ció oral, literària i actitudinal i plurilingüe. Ara bé, les activitats integren també les altres competènciesbàsiques que s’han de desenvolupar al llarg de l’ensenyament secundari obligatori.

En aquests casos, s’indica així:

Aprendre a aprendre

Artística i cultural

Tractament de la informació i competència digital

Activitats competencials

Projecte Aula3D de Llengua catalana i literaturaContinguts i competències

• Interconnexió entre l’aprenentatge de continguts i el desenvolupament de competències.

• Priorització de les competències.

• Continguts interrelacionats amb les activitats que comparteixen la tipologia de les pàgines:

✔ Expositives, que poden anar acompanyades de lectura de textos, activitats, àudios, documents, etc.

✔ De construcció, que poden ser preguntes a contestar, escriptura pautada de textos, comprensió i

expressió oral, comprensió audiovisual, temes d’actualitat, treball sobre imatges, etc.

• Assoliment de les competències en l’àmbit lingüístic i de les competències bàsiques.

Activitats TIC

• Amplia a la Xarxa. Recursos multimèdia per completar les explicacions o realitzar més

activitats a la xarxa.

• Audiovisuals per treballar la comprensió audiovisual.

• Possibilitat de resoldre online la major part de les activitats a EduBook3D.

Avaluació de les competències

• Activitats pensades per determinar el grau d’assoliment de les competències.

Presentació en tres formats

• Presentació en paper i EduBook3D (online i offline).

Autonomia i iniciativa personal

Coneixement i interacció amb el món físic

Social i ciutadana

lectura literal lectura inferencial lectura reflexiva o valorativa

Les activitats de comprensió lectora estan graduades segons els tres processos mentals establertsper PISA.

Segueix-nos a:

Tots els recursos per a la Pissarra Digital des d'un únic lloc, i en mode offline

s’adapta a les necessitats de tots els entorns educatius i ofereix al professorat un paquet completde recursos per a ús específic en PDI, com també tots els materials curriculars per preparar el curs. Tot això, en modeoffline.Pensat i adaptat a l’ús de la pissarra digital, permet accedir ràpidament al llibre de text digital, a les animacions o a lesactivitats interactives d’una manera intuïtiva i senzilla.

A hi ha:

• Recursos per al professorat: Guia didàctica, Propostes curriculars, Recursosper a l’Atenció a la Diversitat i Avaluacions.

• Activitats interactives: Activitats en format PDI i en mode offline.

• Galeria Multimèdia: Tota la galeria d’imatges i d’animacions en format PDIi en mode offline.

• : Projecta qualsevol apartat del llibre en mode offline.

PROGRAMACIÓ

• Dimensions

• Indicadors i gradació (en format CD)

• Tasques

• Descriptors

• Avaluació de les competències

GUIA DIDÀCTICA

• Orientacions didàctiques

• Solucionari

• Competències

• Atenció a la diversitat

– Activitats de reforç

– Activitats d’ampliació

• Recursos didàctics

– Naveguem per Tiching

• Llibre digital

• Eduquem en valors

ACTIVITATS DE REFORÇ I D’AMPLIACIÓ (Fotocopiables)

AVALUACIONS INICIAL I FINAL (Fotocopiables)

CD PROGRAMACIÓ

CD ACTIVITATS - AVALUACIÓ

CD GENERADOR D’AVALUACIONS

REC

UR

SOS

PER

AL

PR

OFE

SSO

RAT

*

Amb EduBook3D la incorporació de les TIC a l’aula millora i optimitza el procés d’ensenyament i d’aprenentatge.EduBook3D permet incorporar les TIC a l’aula d’una manera natural gràcies al disseny que té:

1. Senzill: dissenyat perquè sigui intuïtiu i fàcil de manejar.

2. Versàtil: tot el contingut disponible independentment de la connexió a Internet.

3. Innovador: sincronització automàtica entre apps online i offline

4. Connectat: permet fer la connexió amb Tiching i els LMS més utilitzats.

5. Amb traçabilitat educativa: permet fer el seguiment personalitzat deles activitats que fa l’alumnat.

6. Contrastat: adoptat per més de 761 centres educatius i utilitzat diàriamentper més de 40 000 professors i alumnes de referència.

EduBook3D, el llibre digital de Vicens Vives

* Només a l’ESO

C101128

LLENGUACATALANA ILITERATURA ESO I BATXILLERAT


INTRODUCCIÓ

LECTURA

INTERIOR DEL TEMA

INTERIOR DEL TEMA






acterístiques


DE TEXT


• Comprensió oral (amb textosper escoltar).

• Comprensió audiovisual(amb enllaç digital).

• Estratègies per parlar enpúblic i pràctica oral.

• Tècniques lectores per llegirmillor en veu alta.



PROPIETATSDEL TEXT

ESCOLTEMI PARLEM



ESTUDI DELA LLENGUA

Morfosintaxi Ortografia Lèxic

Es tracten aspectes de lasociolingüística i la diversitatlingüística. Competènciaactitudinal i plurilingüe.


Cada tema acaba ambun projecte per aplicartot el que s'ha aprèsi treballar les diversescompetències.

Hi ha una avaluació continuadabasada en la comprensió lectorad'un text. Hi ha activitats deles tres tipologies establertesper PISA. Segueix el model del'avaluació diagnòstica de laGeneralitat.

SOCIOLINGÜÍSTICA

APLIQUEM

LITERATURA:GÈNERES LITERARIS

AVALUACIÓ

Aplicació de continguts ala xarxa amb TICHING.

LLENGUACATALANA iLITERATURAESO I BATXILLERAT


Els materials del projecte Aula 3D, per a la matèria de Llengua catalana i literatura a l’Educació

Secundària (LLiL) i a Batxillerat (LLEN/LIT), estan adaptats al nou currículum competencial i pos-

sibiliten l’adquisició de les competències bàsiques per a cada nivell educatiu.

L’aprenentatge segueix una seqüenciació gradual des del primer curs de l’ESO fins al Batxillerat i s’han

tingut en compte les competències en l’àmbit lingüístic i les competències bàsiques, de manera que s’ha

adequat als interessos, a les motivacions i a la capacitat d’abstracció de cada edat.

A LLiL, a LLEN i a LIT es prepara l’alumnat perquè sàpiga buscar informació i processar-la, perquè

sigui capaç de comprovar hipòtesis, crear opinions argumentades i perquè pugui establir conclusions.

L’aprenentatge és actiu i constructiu.

Aquestsllibresestanconcebutsperintegrarl’aprenentatgedelescompetències de l’àmbit lingüístic,ésadir,lesdimensionsdecomprensiólectoraimultimèdia,expressióescritaimultimèdia,comunica-cióoral,literària i actitudinal i plurilingüe. Arabé,lesactivitatsintegrentambélesaltrescompetènciesbàsiquesques’handedesenvoluparalllargdel’ensenyamentsecundariobligatori.

Enaquestscasos,s’indicaaixí:

Aprendreaaprendre

Artísticaicultural

Tractamentdelainformacióicompetènciadigital

Activitatscompetencials

ProjecteAula3D deLlenguacatalanailiteraturaContingutsicompetències

•Interconnexióentrel’aprenentatgedecontinguts ieldesenvolupamentdecompetències.

•Prioritzaciódelescompetències.

•Contingutsinterrelacionatsamblesactivitatsquecomparteixenlatipologiadelespàgines:

✔Expositives,quepodenanaracompanyadesdelecturadetextos,activitats,àudios,documents,etc.

✔Deconstrucció,quepodenserpreguntesacontestar,escripturapautadadetextos,comprensiói

expressióoral,comprensióaudiovisual,temesd’actualitat,treballsobreimatges,etc.

•Assolimentdelescompetènciesenl’àmbitlingüísticidelescompetènciesbàsiques.

ActivitatsTIC

•AmpliaalaXarxa.Recursosmultimèdiapercompletarlesexplicacionsorealitzarmés

activitatsalaxarxa.

•Audiovisualspertreballarlacomprensióaudiovisual.

•PossibilitatderesoldreonlinelamajorpartdelesactivitatsaEduBook3D.

Avaluaciódelescompetències

•Activitatspensadesperdeterminarelgraud’assolimentdelescompetències.

Presentacióentresformats

•Presentacióenpaper iEduBook3D (onlineioffline).

Autonomiaiiniciativapersonal

Coneixementiinteraccióambelmónfísic

Socialiciutadana

lecturaliterallecturainferenciallectura reflexivaovalorativa

LesactivitatsdecomprensiólectoraestangraduadessegonselstresprocessosmentalsestablertsperPISA.

Segueix-nosa:

Tots elsrecursos per a laPissarraDigital des d'un únic lloc,ien mode offline

s’adaptaalesnecessitatsdetotselsentornseducatiusiofereixalprofessoratunpaquetcompletderecursosperaúsespecíficenPDI,comtambétotselsmaterialscurricularsperprepararelcurs.Totaixò,enmodeoffline.Pensatiadaptatal’úsdelapissarradigital,permetaccedirràpidamentalllibredetextdigital,alesanimacions o a lesactivitatsinteractivesd’unamaneraintuïtivaisenzilla.

Ahiha:

•Recursosperalprofessorat:Guiadidàctica,Propostescurriculars,Recursosperal’AtencióalaDiversitatiAvaluacions.

•Activitatsinteractives:ActivitatsenformatPDIienmodeoffline.

•GaleriaMultimèdia:Totalagaleriad’imatgesid’animacionsenformatPDIienmodeoffline.

•:Projectaqualsevolapartatdelllibreenmodeoffline.

PROGRAMACIÓ

•Dimensions

•Indicadorsigradació (enformatCD)

•Tasques

•Descriptors

•Avaluació delescompetències

GUIA DIDÀCTICA

•Orientacionsdidàctiques

•Solucionari

•Competències

•Atenció a la diversitat


–Activitats d’ampliació

•Recursos didàctics

–Naveguemper Tiching

•Llibredigital

•Eduquemenvalors

ACTIVITATSDE REFORÇ I D’AMPLIACIÓ(Fotocopiables)

AVALUACIONSINICIALIFINAL(Fotocopiables)

CD PROGRAMACIÓ

CD ACTIVITATS- AVALUACIÓ


REC

UR

SOS P

ER A

L PR

OFESSO

RAT

*

AmbEduBook3DlaincorporaciódelesTICal’aulamilloraioptimitzaelprocésd’ensenyamentid’aprenentatge.EduBook3DpermetincorporarlesTICal’aulad’unamaneranaturalgràciesaldissenyqueté:

1.Senzill:dissenyatperquèsiguiintuïtiuifàcildemanejar.

2.Versàtil:totelcontingutdisponibleindependentmentdelaconnexióaInternet.

3.Innovador:sincronitzacióautomàticaentreappsonlineioffline

4.Connectat:permetferlaconnexióambTichingielsLMSmésutilitzats.

5.Amb traçabilitateducativa:permetferelseguimentpersonalitzatdelesactivitatsquefal’alumnat.

6.Contrastat:adoptatpermésde761centreseducatiusiutilitzatdiàriamentpermésde40000professorsialumnesdereferència.

EduBook3D,elllibredigitaldeVicensVives

*Nomésal’ESO

C10

1128



INTRODUCCIÓ

LECTURA

INTERIORDELTEMA

INTERIORDELTEMA






acterístiques


DETEXT








PROPIETATSDELTEXT

ESCOLTEMIPARLEM



ESTUDIDELALLENGUA






SOCIOLINGÜÍSTICA

APLIQUEM


AVALUACIÓ















Aprendre a aprendre












Activitats TIC











Social i ciutadana



Segueix-nos a:



A hi ha:





PROGRAMACIÓ

• Dimensions


• Tasques

• Descriptors


GUIA DIDÀCTICA


• Solucionari

• Competències






• Llibre digital




CD PROGRAMACIÓ



REC

UR

SOS

PER

AL

PR

OFE

SSO

RAT

*









* Només a l’ESO

C101128



INTRODUCCIÓ

LECTURA

INTERIOR DEL TEMA

INTERIOR DEL TEMA






acterístiques


DE TEXT








PROPIETATSDEL TEXT

ESCOLTEMI PARLEM



ESTUDI DELA LLENGUA






SOCIOLINGÜÍSTICA

APLIQUEM


AVALUACIÓ















Aprendreaaprendre

Artísticaicultural











ActivitatsTIC


activitatsalaxarxa.









Socialiciutadana



Segueix-nosa:



Ahiha:





PROGRAMACIÓ

•Dimensions


•Tasques

•Descriptors


GUIA DIDÀCTICA


•Solucionari

•Competències






•Llibredigital

•Eduquemenvalors



CD PROGRAMACIÓ



REC

UR

SOS P

ER A

L PR

OFESSO

RAT

*









*Nomésal’ESO

C10

1128



INTRODUCCIÓ

LECTURA

INTERIOR DEL TEMA

INTERIOR DEL TEMA






acterístiques


DE TEXT








PROPIETATSDEL TEXT

ESCOLTEMI PARLEM



ESTUDI DELA LLENGUA






SOCIOLINGÜÍSTICA

APLIQUEM


AVALUACIÓ















Aprendreaaprendre

Artísticaicultural











ActivitatsTIC


activitatsalaxarxa.









Socialiciutadana



Segueix-nosa:



Ahiha:





PROGRAMACIÓ

•Dimensions


•Tasques

•Descriptors


GUIA DIDÀCTICA


•Solucionari

•Competències






•Llibredigital

•Eduquemenvalors



CD PROGRAMACIÓ



REC

UR

SOS P

ER A

L PR

OFESSO

RAT

*









*Nomésal’ESO

C10

1128

Aquest docum

ent ésprotegit per la Llei. Se'n prohibeix qualsevol reproducció total o parcial i la seva difusió per qualsevol mitjà

si no ha estat express

ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO

PROGRAMACIÓ

Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO

GENERADORD'AVALUACIONS

Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO

ACTIVITATSAVALUACIÓ

Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO

PROGRAMACIÓ

Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


PROGRAMACIÓ• Dimensions• Indicadors i gradació (en format CD)• Tasques• Descriptors• Avaluació de les competènciesGUIA DIDÀCTICA• Orientacions didàctiques• Solucionari• Competències• Atenció a la diversitat

– Activitats de reforç– Activitats d’ampliació

• Recursos didàctics– Naveguem per Tiching

• Llibre digital• Eduquem en valors

ACTIVITATS DE REFORÇ I D’AMPLIACIÓ (Fotocopiables)AVALUACIONS INICIAL I FINAL (Fotocopiables)CD PROGRAMACIÓCD ACTIVITATS - AVALUACIÓCD GENERADOR D’AVALUACIONS

REC

UR

SOS

PER

AL

PR

OFE

SSO

RAT






REC

UR

SOS

PER

AL

PR

OFE

SSO

RAT






REC

UR

SOS

PER

AL

PR

OFE

SSO

RAT

BATXILLERAT

LLENGUA CATALANA I LITERATURA LEN/LITEDUCACIÓ SECUNDÀRIA

PRIMER CURS TERCER CURS

SEGON CURS QUART CURS

LLIL 3 · ISBN: 978-84-682-3186-0LLIL 3 Quadern per a la diversitat · ISBN: 978-84-682-3273-7

AUTORS 1r i 3r d’ESO:M. M. Canals Palau - J. M. Castellà Lidon - C. González Collantes - E. Guarro Picart - A. Nogueras Hernàndez -

D. Serra Cardó - R. Soler Piera - M. Torramilans Lluís

Aquestdocument és

protegit per laLlei. Se’n prohibeix qualsevol reproducció total o parcial i la seva difusió per qualsevol mitjà si no ha estat expressament autoritz

ada per l’Edito

r. ©20

15, E

dici

ones

Vice

nsVi

ves,

S.A.

Dipò

sitl

egal

:Fa

bric

atpe

r:

1LiLL

LLIL 1 · ISBN: 978-84-682-3060-3LLIL 1 Quadern per a la diversitat · ISBN: 978-84-682-3272-0LLIL 1 CD Material Auditiu · EAN: 8429962-01073-5

AUTORS de BATXILLERAT:J. M. Castellà Lidon - N. Còrdova - F. Figuerola Garreta - A. Freixes Gonzàlez - F. Gadea Gambús - H. Pol Salvà -

D. Serra Cardó - J. Todó Cortiella - A. Saura Vizcarro

Aquestdocument és


ada per l’Edito

r. ©20

15, E

dici

ones

Vice

nsVi

ves,

S.A.

Dipò

sitl

egal

:Fa

bric

atpe

r:

2LiLL

Per a més informació sobre l’índex,consulteu-ho amb el delegat de zona.

Apartats de cada tema (9 temes):

• Entrada

• Lectura

• Tipus de text

• Propietats del text

• Escoltem i parlem

• Morfosintaxi

• Ortografia

• Lèxic

• Sociolingüística/Literatura: gèneres literaris

• Apliquem

• Avaluació (cada dos temes)

• Projecte (un per curs)



• Entrada

• Lectura

• Tipus de text


• Comunicació oral

• Morfosintaxi

• Ortografia

• Lèxic/Sociolingüística

• Grans obres de la literatura catalana

• Apliquem

• Avaluacions

LiLL

Curs2016-2017

Curs2016-2017

Novetat Novetat


• Entrada

• Lectura

• Tipus de text



• Morfosintaxi

• Ortografia

• Lèxic


• Apliquem






• Entrada

• Lectura

• Tipus de text



• Morfosintaxi

• Ortografia



• Apliquem

• Avaluacions






REC

UR

SOS

PER

AL

PR

OFE

SSO

RAT

Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO

PROGRAMACIÓ

Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO

PROGRAMACIÓ

Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


L

LLEN B: DISCURS I SOCIETAT1. La comunicació i el discurs2. L’adequació discursiva3. La coherència discursiva4. La cohesió discursiva5. La tipologia textual6. El text conversacional7. El text descriptiu8. El text narratiu9. El text expositiu

10. El text argumentatiu11. La variació lingüística12. La història de les llengües

LLEN A: GRAMÀTICA1. Fonologia i fonètica. El vocalisme. El conso-

nantisme2. El nom i l’adjectiu3. Els determinants i els pronoms4. El verb (I)5. El verb (II)6. La preposició, l’adverbi i la conjunció7. L’oració simple. Les funcions sintàctiques8. L’oració composta. La coordinació9. La subordinació (I)

10. La subordinació (II)11. Les relacions semàntiques12. La derivació i la composició

LIT B: DEL SEGLE XX A L’ACTUALITATEl Modernisme

1. Ideologia i el teatre modernistes: JoanMaragall i Santiago Rusiñol

2. La narrativa modernista: Víctor CatalàEl Noucentisme

3. Ideologia i estètica noucentista: Eugeni d’Ors4. La poesia noucentista: Josep Carner

Les avantguardes. La literatura dels anys trenta5. L’Avantguardisme: Joan Salvat-Papasseit

i Josep Vicenç Foix6. La literatura dels anys trenta: Carles Riba

i Josep M. de SagarraDe la postguerra a l’actualitat

7. La literatura de l’exili: Calders, Trabal i Tísner8. La narrativa de postguerra: Mercè Rodoreda

i Llorenç Vilallonga9. La continuïtat: Salvador Espriu

10. La prosa d’idees: Josep Pla, Gaziel i Joan Fuster11. La poesia de postguerra12. La literatura dels anys setanta ençà

LLEN A · ISBN: 978-84-682- 3191-4

LIT A · ISBN: 978-84-682- 3189-1 LIT B · ISBN: 978-84-682- 3190-7

LLEN B · ISBN: 978-84-682- 3192-1

Novetat

Novetat

Curs2016-2017

Novetat

LIT A: DE L’EDAT MITJANA AL SEGLE XIXL’Edat Mitjana (I): El feudalisme

1. La lírica dels trobadors2. La prosa medieval: Ramon Llull3. Les cròniques de l’expansió

L’Edat Mitjana (II): L’expansió de la Coronad’Aragó4. La prosa moral i l’Humanisme: de Francesc

Eiximenis a Bernat Metge5. La poesia del segle XV: Ausiàs March6. La narrativa: Tirant lo Blanc

L’Edat Moderna: Del Renaixement alNeoclassicisme

7. La literatura del segle XVI8. El Barroc i el Neoclassicisme

El segle XIX: La societat industrial9. El Romanticisme i la Renaixença

10. La poesia de la Renaixença: Jacint Verdaguer11. El teatre de la Renaixença: Frederic Soler

Pitarra i Àngel Guimerà12. La novel·la moderna: Narcís Oller

Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO

PROGRAMACIÓ

Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO

PROGRAMACIÓ

Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO







REC

UR

SOS

PER

AL

PR

OFE

SSO

RAT






REC

UR

SOS

PER

AL

PR

OFE

SSO

RAT






REC

UR

SOS

PER

AL

PR

OFE

SSO

RAT

BATXILLERAT







Aquestdocument és


ada per l’Edito

r. ©20

15, E

dici

ones

Vice

nsVi

ves,

S.A.

Dipò

sitl

egal

:Fa

bric

atpe

r:

1LiLL




Aquestdocument és


ada per l’Edito

r. ©20

15, E

dici

ones

Vice

nsVi

ves,

S.A.

Dipò

sitl

egal

:Fa

bric

atpe

r:

2LiLL



• Entrada

• Lectura

• Tipus de text



• Morfosintaxi

• Ortografia

• Lèxic


• Apliquem





• Entrada

• Lectura

• Tipus de text



• Morfosintaxi

• Ortografia



• Apliquem

• Avaluacions

LiLL

Curs2016-2017

Curs2016-2017

Novetat Novetat


• Entrada

• Lectura

• Tipus de text



• Morfosintaxi

• Ortografia

• Lèxic


• Apliquem






• Entrada

• Lectura

• Tipus de text



• Morfosintaxi

• Ortografia



• Apliquem

• Avaluacions






REC

UR

SOS

PER

AL

PR

OFE

SSO

RAT

Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO

PROGRAMACIÓ

Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO

PROGRAMACIÓ

Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


L
















LLEN A · ISBN: 978-84-682- 3191-4


LLEN B · ISBN: 978-84-682- 3192-1

Novetat

Novetat

Curs2016-2017

Novetat










Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO

PROGRAMACIÓ

Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO

PROGRAMACIÓ

Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO







REC

UR

SOS

PER

AL

PR

OFE

SSO

RAT






REC

UR

SOS

PER

AL

PR

OFE

SSO

RAT






REC

UR

SOS

PER

AL

PR

OFE

SSO

RAT

BATXILLERAT







Aquestdocument és


ada per l’Edito

r. ©20

15, E

dici

ones

Vice

nsVi

ves,

S.A.

Dipò

sitl

egal

:Fa

bric

atpe

r:

1LiLL




Aquestdocument és


ada per l’Edito

r. ©20

15, E

dici

ones

Vice

nsVi

ves,

S.A.

Dipò

sitl

egal

:Fa

bric

atpe

r:

2LiLL



• Entrada

• Lectura

• Tipus de text



• Morfosintaxi

• Ortografia

• Lèxic


• Apliquem





• Entrada

• Lectura

• Tipus de text



• Morfosintaxi

• Ortografia



• Apliquem

• Avaluacions

LiLL

Curs2016-2017

Curs2016-2017

Novetat Novetat


• Entrada

• Lectura

• Tipus de text



• Morfosintaxi

• Ortografia

• Lèxic


• Apliquem






• Entrada

• Lectura

• Tipus de text



• Morfosintaxi

• Ortografia



• Apliquem

• Avaluacions






REC

UR

SOS

PER

AL

PR

OFE

SSO

RAT

Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO

PROGRAMACIÓ

Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO

PROGRAMACIÓ

Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


L
















LLEN A · ISBN: 978-84-682- 3191-4


LLEN B · ISBN: 978-84-682- 3192-1

Novetat

Novetat

Curs2016-2017

Novetat










Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO

PROGRAMACIÓ

Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO

PROGRAMACIÓ

Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO







REC

UR

SOS

PER

AL

PR

OFE

SSO

RAT






REC

UR

SOS

PER

AL

PR

OFE

SSO

RAT






REC

UR

SOS

PER

AL

PR

OFE

SSO

RAT

BATXILLERAT







Aquestdocument és


ada per l’Edito

r. ©20

15, E

dici

ones

Vice

nsVi

ves,

S.A.

Dipò

sitl

egal

:Fa

bric

atpe

r:

1LiLL




Aquestdocument és


ada per l’Edito

r. ©20

15, E

dici

ones

Vice

nsVi

ves,

S.A.

Dipò

sitl

egal

:Fa

bric

atpe

r:

2LiLL



• Entrada

• Lectura

• Tipus de text



• Morfosintaxi

• Ortografia

• Lèxic


• Apliquem





• Entrada

• Lectura

• Tipus de text



• Morfosintaxi

• Ortografia



• Apliquem

• Avaluacions

LiLL

Curs2016-2017

Curs2016-2017

Novetat Novetat


• Entrada

• Lectura

• Tipus de text



• Morfosintaxi

• Ortografia

• Lèxic


• Apliquem






• Entrada

• Lectura

• Tipus de text



• Morfosintaxi

• Ortografia



• Apliquem

• Avaluacions






REC

UR

SOS

PER

AL

PR

OFE

SSO

RAT

Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO

PROGRAMACIÓ

Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO

PROGRAMACIÓ

Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


L
















LLEN A · ISBN: 978-84-682- 3191-4


LLEN B · ISBN: 978-84-682- 3192-1

Novetat

Novetat

Curs2016-2017

Novetat










Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO

PROGRAMACIÓ

Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO

PROGRAMACIÓ

Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO







REC

UR

SOS

PER

AL

PR

OFE

SSO

RAT






REC

UR

SOS

PER

AL

PR

OFE

SSO

RAT






REC

UR

SOS

PER

AL

PR

OFE

SSO

RAT

BATXILLERAT







Aquestdocument és


ada per l’Edito

r. ©20

15, E

dici

ones

Vice

nsVi

ves,

S.A.

Dipò

sitl

egal

:Fa

bric

atpe

r:

1LiLL




Aquestdocument és


ada per l’Edito

r. ©20

15, E

dici

ones

Vice

nsVi

ves,

S.A.

Dipò

sitl

egal

:Fa

bric

atpe

r:

2LiLL



• Entrada

• Lectura

• Tipus de text



• Morfosintaxi

• Ortografia

• Lèxic


• Apliquem





• Entrada

• Lectura

• Tipus de text



• Morfosintaxi

• Ortografia



• Apliquem

• Avaluacions

LiLL

Curs2016-2017

Curs2016-2017

Novetat Novetat


• Entrada

• Lectura

• Tipus de text



• Morfosintaxi

• Ortografia

• Lèxic


• Apliquem






• Entrada

• Lectura

• Tipus de text



• Morfosintaxi

• Ortografia



• Apliquem

• Avaluacions






REC

UR

SOS

PER

AL

PR

OFE

SSO

RAT

Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO

PROGRAMACIÓ

Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO

PROGRAMACIÓ

Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


L
















LLEN A · ISBN: 978-84-682- 3191-4


LLEN B · ISBN: 978-84-682- 3192-1

Novetat

Novetat

Curs2016-2017

Novetat










Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO

PROGRAMACIÓ

Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO

PROGRAMACIÓ

Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO







REC

UR

SOS

PER

AL

PR

OFE

SSO

RAT






REC

UR

SOS

PER

AL

PR

OFE

SSO

RAT






REC

UR

SOS

PER

AL

PR

OFE

SSO

RAT

BATXILLERAT







Aquestdocument és


ada per l’Edito

r. ©20

15, E

dici

ones

Vice

nsVi

ves,

S.A.

Dipò

sitl

egal

:Fa

bric

atpe

r:

1LiLL




Aquestdocument és


ada per l’Edito

r. ©20

15, E

dici

ones

Vice

nsVi

ves,

S.A.

Dipò

sitl

egal

:Fa

bric

atpe

r:

2LiLL



• Entrada

• Lectura

• Tipus de text



• Morfosintaxi

• Ortografia

• Lèxic


• Apliquem





• Entrada

• Lectura

• Tipus de text



• Morfosintaxi

• Ortografia



• Apliquem

• Avaluacions

LiLL

Curs2016-2017

Curs2016-2017

Novetat Novetat


• Entrada

• Lectura

• Tipus de text



• Morfosintaxi

• Ortografia

• Lèxic


• Apliquem






• Entrada

• Lectura

• Tipus de text



• Morfosintaxi

• Ortografia



• Apliquem

• Avaluacions






REC

UR

SOS

PER

AL

PR

OFE

SSO

RAT

Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO

PROGRAMACIÓ

Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO

PROGRAMACIÓ

Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


Aquest docum



ament a

utor

itzad

ape

r l'E

dito

r.©

2015

, Vic

ens

Vive

s

ESO


L
















LLEN A · ISBN: 978-84-682- 3191-4


LLEN B · ISBN: 978-84-682- 3192-1

Novetat

Novetat

Curs2016-2017

Novetat












INTRODUCCIÓ

LECTURA

INTERIORDELTEMA

INTERIORDELTEMA






acterístiques


DETEXT








PROPIETATSDELTEXT

ESCOLTEMIPARLEM



ESTUDIDELALLENGUA






SOCIOLINGÜÍSTICA

APLIQUEM


AVALUACIÓ















Aprendre a aprendre












Activitats TIC











Social i ciutadana



Segueix-nos a:



A hi ha:





PROGRAMACIÓ

• Dimensions


• Tasques

• Descriptors


GUIA DIDÀCTICA


• Solucionari

• Competències






• Llibre digital




CD PROGRAMACIÓ



REC

UR

SOS

PER

AL

PR

OFE

SSO

RAT

*









* Només a l’ESO

C101128

Documents

i Generalitat. Tècniques lectores per llegir LLiL LLEN ia ... · expressió oral, comprensió audiovisual, temes d’actualitat, ... Propostes curriculars, Recursos per a l’Atenció