If you know

Revista interesada en dar a conocer las nuevas ideas e innovaciones de la actualidad a demás de

poder ayudar a las personas a actualizarse y aprender acerca de las novedades que vienen en el

futuro. La tecnología no es difícil, depende de quien te enseñe

En este numero presentaremos, la quinta generación de computadoras, una idea interesante que

termino perdiéndose en el tiempo, la computación y los niños, cuales son las ventajas y

desventajas para los pequeñines, la robótica el sueño de cualquiera siempre a sido crear su propio

robo (En mi caso crear mi propia armadura ironman), Seguridad informática, para que siempre

estés seguro contra cualquier ataque

Quinta generación de computadoras

La quinta generación de computadoras, también conocida por sus siglas en inglés, FGCS (de Fifth

Generation Computer Systems) fue un ambicioso proyecto propuesto por Japón a finales de la

década de 1970. Su objetivo era el desarrollo de una nueva clase de computadoras que utilizarían

técnicas y tecnologías de inteligencia artificial tanto en el plano del hardware como del software,

usando el lenguaje PROLOG al nivel del lenguaje de máquina y serían capaces de resolver

problemas complejos, como la traducción automática de una lengua natural a otra (del japonés al

inglés, por ejemplo).

Inicio

En 1981 a iniciativa del MITI se celebró una

Conferencia Internacional, durante la cual

Kazuhiro Fuchi anunció el programa de

investigación y el 14 de abril de 1982 el

gobierno decidió lanzar oficialmente el

proyecto, creando el Institute for New

Generation Computer Technology

(Instituto para la Nueva Generación de

Tecnologías de Computación o ICOT por

sus siglas en inglés), bajo la dirección de Fuchi, a quien sucedería en el puesto como director del

instituto Tohru Moto-Oka, y con la participación de investigadores de diversas empresas japonesas

dedicadas al desarrollo de hardware y software, entre ellas Fujitsu, NEC, Matsushita, Oki, Hitachi,

Toshiba y Sharp.

Los campos principales para la investigación de este proyecto inicialmente eran:

Tecnologías para el proceso del conocimiento.

Tecnologías para procesar bases de datos y bases de conocimiento masivo.

Sitios de trabajo del alto rendimiento.

Informáticas funcionales distribuidas.

Supercomputadoras para el cálculo científico.

Impacto institucional internacional

Debido a la conmoción suscitada que causó que los japoneses fueran exitosos en el área de los

artículos electrónicos durante la década de los 70, y que prácticamente hicieran lo mismo en el

área de la automoción durante los 80, el proyecto de la quinta generación tuvo mucha reputación

entre los otros países.

Tal fue su impacto que se crearon proyectos paralelos. En Estados Unidos, la Microelectronics and

Computer Technology Corporation8 y la Strategic Computing Initiative; por parte europea, en

Reino Unido fue ALVEY,8 y en el resto de Europa su reacción fue conocida como ESPRIT (European

Strategic Programme for Research in Information Technology, en español Programa Estratégico

Europeo en Investigación de la Tecnología de la Información).

El proyecto duró once años, pero no obtuvo los resultados esperados:

las computadoras actuales siguieron así, ya que hay muchos casos en

los que, o bien es imposible llevar a cabo una paralelización del mismo,

o una vez llevado a cabo ésta, no se aprecia mejora alguna, o en el peor

de los casos, se produce una pérdida de rendimiento. Hay que tener

claro que para realizar un programa paralelo debemos, para empezar,

identificar dentro del mismo partes que puedan ser ejecutadas por separado en distintos

procesadores. Además, es importante señalar que un programa que se ejecuta de manera

secuencial, debe recibir numerosas modificaciones para que pueda ser ejecutado de manera

paralela, es decir, primero sería interesante estudiar si realmente el trabajo que esto conlleva se

ve compensado con la mejora del rendimiento de la tarea después de paralelizarla.

La computación y los niños, Ventajas y desventajas

La computadora es una parte importante de la realidad actual. El mundo ha evolucionado de tal

modo que depende de la informática para desarrollar la mayoría de sus funciones, entre ellas la

educación de los niños y jóvenes. En ese contexto es natural que nos preguntemos hasta dónde

son beneficiosas las computadoras para ellos y hasta dónde esta relación se convierte en insana.

Indudablemente las computadoras son herramientas muy útiles, esta es la razón de su

popularidad. Ello ha beneficiado a los niños grandemente pues, al estar tan relacionados con el

mundo tecnológico y con toda la información que Internet genera, estos son cada vez más

inteligentes. La alfabetización digital que para muchos es engorrosa, en ellos ya no es necesaria,

puede decirse casi nacen sabiendo cómo utilizar todos los accesorios informáticos.

La posibilidad de estar conectados facilita que los niños realicen sus tareas desde cualquier lugar

y, sobre todo, que puedan emplear un volumen de referencia increíble. Gracias a la computación,

hoy en día, si un estudiante no asiste al colegio porque está enfermo, aun así puede ponerse al día

con sus deberes desde el ordenador.

Por otra parte, la computadora plantea desafíos a nuestros hijos cuya solución requiere de

múltiples habilidades mentales, por lo que se desarrollan los sentidos, la concentración, la

habilidad para buscar su propio ritmo o para transgredirlo, la capacidad para hacer

generalizaciones y para profundizar en diversas temáticas.

Son herramientas maravillosas para fomentar la creatividad y el intelecto, pero también permite

que se desarrollen habilidades emocionales. Mediante las computadoras, los niños ganan

confianza en sí mismos, elevan sus autoestimas, se vuelven seguros y valientes, sin mencionar que

aprenden también a sonreír.

Sin embargo, una limitante del uso constante de estos equipos es que los padres cada vez más se

alejan de sus hijos, para dejar su educación en manos de la tecnología. El elemento educativo más

importante de un menor es la interacción con los otros seres humanos. Estar sentado frente al

monitor todo el día reduce las posibilidades de compartir con otros niños y con los propios padres.

La realidad no es una pantalla. Somos seres sociales y como tales necesitamos de la relación

humana.

Otra desventaja es la cada vez mayor probabilidad de abuso infantil que hay a través de los

ordenadores. La inocencia de los niños es aprovechada por personas inescrupulosas para sus fines

insanos. Ellos no están preparados para defenderse de estas agresiones y pueden ser lastimados

en muchos sentidos, especialmente el psicológico.

La solución inteligente es que los padres mantengan una comunicación sólida con sus hijos que

les permita manejar las desventajas que la informática trae consigo. Encontrar un punto medio en

el cual se aprovechen los beneficios de las computadoras, sin perder el afecto, la interacción

familiar, las actividades extra-computacionales y las formas tradicionales de aprendizaje validadas

por la experiencia humana

Robótica

La robótica como tal es un manipulador multifunciónal, reprogramable destinado a realizar

actividades como mover materiales, piezas, herramientas etc., mediante movimientos

programados y variables que permiten llevar a cabo diversas tareas.

En la actualidad se ha observado que la robótica se fue desarrollando a pasos agigantados de tal

manera que cumple con las demandas del mercado.

Hay muchas personas que no saben bien de lo que es robot, la hacer mención de esta palabra, se

imaginan a lo que observan por T.V. como es en las películas de ciencia ficción, sin saber que hoy

en día el robot es una herramienta esencial para el hombre moderno.

El robot por su parte, en una industria busca siempre reducir el numero de horas de trabajo

hombre, esto es posible gracias a que los robots sustituyen ventajosamente al hombre en todas

las labores repetitivas, de asegurar la transferencia de piezas fabricadas y en manera general

realizar los trabajos en serie, por lo que se

obtiene una aceptable velocidad de

ejecución y una tasa de error mínima.

El panorama actual de la robótica es muy

variado, hay de todo: desde kits para

armar un robot humanoide de 6.000

USD hasta como armar robots caseros

con piezas de PC . Cada vez son más

comunes las competencias de lucha

entre robots, fútbol y carreras de autos

manejados por robots entre otras

disciplinas.

Partamos de la base que todo lo que

contenga un microprocesador y lo

haga funcionar puede transformarse en

un robot ya que este será el “cerebro” del mismo. Es así que han aparecido ideas muy ingeniosas

como transformar un handheld o un notebook en un robot evitando tener que crear desde cero

toda la interface de comunicación (puertos) así como la devolución de resultados (la pantalla del

monitor) . De esta manera el diseñador solo tiene que concentrase en la función del robot y en el

movimiento del mismo que no es algo menor, sino lo fundamental.

El auge actual de la robótica tiene varias causas, entre las que podemos destacar: la alta velocidad

de procesamiento de los microprocesadores actuales y la baja de costos de los componentes de

computación. A esto debemos agregar todo el conocimiento acumulado por más de 50 años de

investigación en Inteligencia Artificial (IA) y también el uso de Internet que permite compartir

experiencias entre investigadores de distintas partes del mundo.

De la misma manera que la creación y mejora del sistema Linux hubiera sido imposible sin la

existencia de Internet, el auge de la robótica se debe en buena parte a Internet ya que a través de

la gran Red podemos conocer robots ya creados y también adquirir piezas (motores, servos, etc)

que a nivel local muchas veces son muy difíciles de conseguir.

Ninguno de los robots actuales (incluso los más avanzados) han pasado satisfactoriamente el Test

de Turing , es decir que ,rigurosamente, ninguno es inteligente.

El test de Turing dice básicamente que si un jurado hace una serie de preguntas a un humano y a

un robot y no puede distinguir cuales son respondidas por una maquina y cuales por una persona,

el robot poseerá inteligencia similar a la humana y por lo tanto se habrá llegado a la inteligencia

artificial plena.

El test de inteligencia artificial creado por el matemático Alan Turing en 1950 junto a otras de sus

investigaciones sentó las bases de la IA.

Para pasar un test de Turing se necesitaría de una inteligencia

artificial completa con conocimientos generales, adquiridos y de

sentido común que son muy difíciles de lograr en maquinas. Por

otra parte hay una tendencia que dice que no se trata de (o no

importa) ser inteligente sino parecerlo y si por ejemplo para

atrapar una pelota un robot hace miles de calculos de trayectoria

(que evidentemente un humano no hace) si lo hace bien lo

estaría haciendo como si fuera inteligente.

Otra vía para llegar a un robot 100 % inteligente es la

investigación cerebral a nivel de las relaciones que existen entre

las neuronas. Se han seccionado cerebros y estudiado la relación que hay entre las distintas

neuronas y en base a eso se han creado modelos matemáticos de redes neuronales. La idea

expresada muy simplemente sería: si no podemos crear una inteligencia artificial desde cero, pues

copiemos (o aprendamos de) lo que hay ya creado.

Virus

La palabra virus asociada a los ordenadores a más de uno le causa congojo. Unas veces porque se

trata de una personalidad paranoide y otras porque el recuerdo de uno de estos ingenios es mejor

olvidarlo. Y es que los virus atacan de nuevo.

Esto de los virus informáticos no es nada nuevo. Casi desde el comienzo de la aventura de silicio

los virus han estado ahí. Unas veces en forma de experimentos obra de ególatras programadores

que, traumatizados quizá por una infancia poco feliz, intentan demostrar sus habilidades con la

línea de comandos, y otras veces disfrazados de evidentes fórmulas malignas cuyo único objetivo

es sembrar el desconcierto y las dudas sobre todo lo que huela a ordenador. También hay quien

dice que todo es obra de las empresas que fabrican y venden software antivirus, pero eso es una

elucubración compleja y que, para ser sinceros, aquí nos importa poco.

Lo divertido de los virus, porque a todo hay que buscarle el rollo positivo, es que el ingenio de sus

creadores se vio aguzado cuando los medios de difusión de los mismos se limitaban a las redes

locales de las empresas y a los vetustos disquetes de tres y medio. Eran tiempos en los que

internet estaba exclusivamente reservada a unos pocos privilegiados allende los mares. Así, el

famoso ?Barrotes?, uno de los primeros virus populares creados en la península, se dejaba ver en

los discos de instalación de juegos y algunos controladores de vendedores cutres de ratones.

A decir verdad no les falta razón a quienes

preconizan la llegada del fin del mundo, un

caos mundial o una multiplicación exponencial

de acontecimientos del tipo 11S. Y es que si

nos paramos a pensar, la proliferación de

mensajes de aviso de virus, los propios virus,

lo que no son virus, y los ríos de tinta

cibernética que habitan en las publicaciones

electrónicas, el caldo de cultivo para el caos es

el óptimo. Y es que las consecuencias del

histerismo vírico pueden llegar a ser

arrolladoras. Imaginad por un momento que

un rumor, un simple rumor que hable sobre la existencia y advierta de la peligrosidad de un virus,

empieza a correr por la red de tal forma que se genere tal cantidad de mensajes de correo-e

encadenados que se empiecen a saturar los servidores de correo de los grandes ?carriers? de este

tipo de servicio en el mundo. ¿No es eso el comienzo del caos? Si a esto le sumamos, por ejemplo,

acontecimientos y estados de hipnosis globalizada como los vividos en septiembre de 2001, el

caos puede ser aún mayor. Y es que el miedo es libre, pero las consecuencias de éste no lo son

tanto.

¿Cómo funciona un antivirus?

La clave de los antivirus reside en unos ficheros de configuración donde se almacenan una serie

de patrones que sirven para identificar los virus. El antivirus analiza cada uno de los correos

entrantes en el sistema, ficheros, disquetes, etc y busca dentro ellos esos patrones. Si el fichero o

correo bajo análisis tiene alguno de los patrones, entonces se ha detectado el virus. Dependiendo

de la configuración del antivirus, éste informará al usuario o simplemente lo borrará. Por esta

razón es muy importante que los ficheros de datos del antivirus estén permanentemente

actualizados. En general, los antivirus modernos se actualizan automáticamente (conectándose al

proveedor) cada vez que se inicia una conexión con Internet.

Seguridad informática

La seguridad informática, es el área de la informática que se enfoca en la protección de la

infraestructura computacional y todo lo relacionado con esta (incluyendo la información

contenida). Para ello existen una serie de estándares, protocolos, métodos, reglas, herramientas y

leyes concebidas para minimizar los posibles riesgos a la infraestructura o a la información. La

seguridad informática comprende software, bases de datos, metadatos, archivos y todo lo que la

organización valore (activo) y signifique un riesgo si ésta llega a manos de otras personas. Este tipo

de información se conoce como información privilegiada o confidencial.

El concepto de seguridad de la información no debe

ser confundido con el de seguridad informática, ya

que este último sólo se encarga de la seguridad en

el medio informático, pudiendo encontrar

información en diferentes medios o formas.

La seguridad informática está concebida para

proteger los activos informáticos, entre los que se

encuentran:

La información contenida: Se ha convertido en uno de los elementos más importantes dentro de

una organización. La seguridad informática debe ser administrada según los criterios establecidos

por los administradores y supervisores, evitando que usuarios externos y no autorizados puedan

acceder a ella sin autorización. De lo contrario la organización corre el riesgo de que la información

sea utilizada maliciosamente para obtener ventajas de ella o que sea manipulada, ocasionando

lecturas erradas o incompletas de la misma. Otra función de la seguridad informática en esta área

es la de asegurar el acceso a la información en el momento oportuno, incluyendo respaldos de la

misma en caso de que esta sufra daños o pérdida producto de accidentes, atentados o desastres.

La infraestructura computacional: Una parte fundamental para el almacenamiento y gestión de la

información, así como para el funcionamiento mismo de la organización. La función de la

seguridad informática en esta área es velar que los equipos funcionen adecuadamente y prever en

caso de falla planes de robos, incendios, boicot, desastres naturales, fallas en el suministro

eléctrico y cualquier otro factor que atente contra la infraestructura informática.

Los usuarios: Son las personas que utilizan la estructura tecnológica, zona de comunicaciones y

que gestionan la información. La seguridad informática debe establecer normas que minimicen los

riesgos a la información o infraestructura informática. Estas normas incluyen horarios de

funcionamiento, restricciones a ciertos lugares, autorizaciones, denegaciones, perfiles de usuario,

planes de emergencia, protocolos y todo lo necesario que permita un buen nivel de seguridad

informática minimizando el impacto en el desempeño de los funcionarios y de la organización en

general y como principal contribuyente al uso de programas realizados por programadores.

Una vez que la programación y el funcionamiento de un dispositivo de almacenamiento (o

transmisión) de la información se consideran seguras, todavía deben ser tenidos en cuenta las

circunstancias "no informáticas" que pueden afectar a los datos, las cuales son a menudo

imprevisibles o inevitables, de modo que la única protección posible es la redundancia (en el caso

de los datos) y la descentralización -por ejemplo mediante estructura de redes- (en el caso de las

comunicaciones).

Estos fenómenos pueden ser causados por:

El usuario: causa del mayor problema ligado a la seguridad de un sistema informático (porque no

le importa, no se da cuenta o a propósito).

Programas maliciosos: programas destinados a perjudicar o a hacer un uso ilícito de los recursos

del sistema. Es instalado (por inatención o maldad) en el ordenador abriendo una puerta a

intrusos o bien modificando los datos. Estos programas pueden ser un virus informático, un

gusano informático, un troyano, una bomba lógica o un programa espía o Spyware.

Un intruso: persona que consigue acceder a los datos o programas de los cuales no tiene acceso

permitido (cracker, defacer, script kiddie o Script boy, viruxer, etc.).

Un siniestro (robo, incendio, inundación): una mala manipulación o una malintención derivan a la

pérdida del material o de los archivos.

El personal interno de Sistemas. Las pujas de poder que llevan a disociaciones entre los sectores y

soluciones incompatibles para la seguridad informática.

Generalmente, los sistemas de información incluyen todos los datos de una compañía y también

en el material y los recursos de software que permiten a una compañía almacenar y hacer circular

estos datos. Los sistemas de información son fundamentales para las compañías y deben ser

protegidos.

Generalmente, la seguridad informática consiste en garantizar que el material y los recursos de

software de una organización se usen únicamente para los propósitos para los que fueron creados

y dentro del marco previsto.

La seguridad informática se resume, por lo general, en cinco objetivos principales:

•Integridad: garantizar que los datos sean los que se supone que son

•Confidencialidad: asegurar que sólo los individuos autorizados tengan acceso a los recursos que

se intercambian

•Disponibilidad: garantizar el correcto funcionamiento de los sistemas de información

•Evitar el rechazo: garantizar de que no pueda negar una operación realizada.

•Autenticación: asegurar que sólo los individuos autorizados tengan acceso a los recursos