LICENCEUNITÉS

D’ENSEIGNEMENT LIBRES - UE6

L1 - L2 - L3

LIVRET2015 - 2016

http://www.univ-brest.fr/UFR-Lettres-et-Sciences-Humaines

UFR LETTRES ET SCIENCES HUMAINES20, rue DuquesneCS 93837 - 29 238 BREST CEDEX 3FRANCE

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La place des UE libres en Licence

L’UE6 comprend selon les années et les semestres :

- L’UE Libre - L’Informatique et usages du numérique/C2i - L’UE Découverte des Masters

1er Semestre 2nd Semestre

L1 (S1) UE6 Libre

Choix et Inscription obligatoire

(S2) UE6 Informatique et usages du numérique

+ C2i 1ère partie inscription obligatoire

L2

(S3) UE6 Informatique et usages du numérique

+ C2i 1ère partie inscription obligatoire

(S4) UE6 Libre

Choix et Inscription obligatoire

L3 (S5) UE6 Libre

Choix et Inscription obligatoire

(S6) Découverte des Masters

Choix et Inscription obligatoire

Choix d’une Unité d’Enseignement Libre (UEL)

Les unités d’enseignement libres (UEL) sont choisies librement par l’étudiant dans une liste fixée par l’université. L’objectif est d’offrir à chaque étudiant la possibilité de s’ouvrir à d’autres disciplines et d’élargir sa culture au-delà du domaine précis de sa filière. Les étudiants de licence première, deuxième et troisième année peuvent participer à une UEL proposée par l’UFR Lettres et Sciences Humaines mais aussi par une autre UFR de l’UBO. C’est une unité d’enseignement obligatoire représentant 2 points ECTS par semestre et par année universitaire.

Pour l’année universitaire 2015-2016, les unités d’enseignement libres se déroulent sur 10 à 12 séances de 2 heures, soit 20/24 heures de cours par semestre selon les UFR. Elles sont programmées, en règle générale, le mardi après-midi :

- de 13h15 à 19h30 pour l’UFR Lettres et Sciences Humaines. Les étudiants de L1 et

L3 ont cours ensemble d’UEL au premier semestre, de septembre à décembre. Les étudiants de L2 ont cours d’UEL au second semestre, de janvier à avril.

- de 13h30 à 17h45 pour l’UFR Droit et Sciences Economiques,

- de 17h00 à 19h00 pour l’UFR des Sciences et Techniques,

Tous les mardis après midi pour l’UFR STAPS et le POLE LANGUE. En raison de leurs activités spécifiques (sport, théâtre, musique…) le Service Culturel et le SUAPS proposent d’autres plages horaires dans la semaine. L’étudiant doit se renseigner auprès du service compétent avant son inscription : Service Culturel 02.98.01.63.67, SUAPS 02.98.01.64.16. Attention :

• L’inscription dans une UEL est obligatoire et définitive pour l’année en cours. L’étudiant composera à l’examen d’UEL choisie lors de l’inscription pédagogique.

• En cas d’inscription d’UEL au Service Culturel ou au SUAPS, l’étudiant doit se présenter à leur secrétariat afin de valider une inscription complémentaire.

• Les UEL n’ouvrent que si un nombre minimum d’étudiants sont inscrits. De même les UEL comportent un seuil maximum d’inscription à ne pas dépasser. Ce nombre peut varier selon les enseignements.

Pour plus d’informations, consultez notre site internet : http ://www.univ-brest.fr/deve/menu/scolarite/unités-enseignement-libres ou renseignez-vous auprès du secrétariat des UEL bureau A201 : ingrid.bedeaux@univ-brest.fr

Liste des Unités d’Enseignement Libres (UEL) proposées

en Licence

Semestre 1 et Semestre 5 – Licence 1ère et 3ème année -

UFR LETTRES ET SCIENCES HUMAINES

Anglais par le chant ZAULIAPC

Création de sites Web pour débutants ZAULIWEB

Danse antique ZAULIDAN

Enseigner le Français Langue Étrangère (FLE) ZAULIEFL

Esthétique du cinéma ZAULIECI

Les Européens à la conquête du monde ZAULIECM

Famille, vie privée et cinéma ZAULIFVP

Féminin/Masculin ZAULIFMM

Fêtes et loisirs en Chine ZAULIFLC

Histoire de la Bretagne (Ve – XVe s.) ZAULIHIB

Histoire de l’art : initiation à l’analyse des images ZAULIHAR

Les Amériques ZAULIAME

La civilisation africaine ZAULICAF

L’humain animalisé à l’animal humanisé ZAULIHAH

Initiation à la théorie psychanalytique et à la psychopathologie ZAULIITP

Les mots du français : origines et histoire ZAULIHME

Musique de rue ZAULIMUR

Sensibilisation au spectacle vivant (théâtre, danse, nouveau cirque) ZAULISSV

UFR DROIT ET SCIENCES ECONOMIQUES

Préparation TOEIC ZBULITOE

UFR DES SCIENCES ET TECHNIQUES

Chimie et Société ZDULICES

Climat de la Terre ZDULICLI

Colère de la Terre ZDULICOL

Cryptographie ZDULICRY

Energies renouvelables ZDULINOU

Les enjeux des biotechnologies ZDULIENJ

Exobiologie : regards croisés de l’astrophysicien, du géologue, du chimiste et du microbiologiste sur la vie sur terre et dans l’univers ZDULIEXO Jeux de mathématiques et de langage ZDULIJML

Météorologie pour tous ZDULIMET

Nanosciences ZDULINOS

Réseaux de capteurs sans fil et applications à l'environnement ZDULIRCF

Risques versus sécurité : évaluation et prévention ZDULISEC

SERVICE CULTUREL

Création sonore ZWULICSO

De l'idée à la scène ZWULICIS

Dessin de modèle vivant ZWULICDM

Dessin, peinture, dans la relation au corps ZWULICDP

Ecrire et tourner un film ZWULICEF

Expression personnelle ZWULICEP

Gravure ZWULICGR

Jazz Band ZWULICJB

Modelage ZWULICMO

Orchestre Symphonique ZWULICOS

Perspective et dessin d'observation ZWULICDO

Théâtre ZWULICTH

Semestre 4 – Licence 2ème année

UFR LETTRES ET SCIENCES HUMAINES

Analyse filmique 1 ZAULPAF1

Atelier d’écriture ZAULPAEC

Comparaison des modèles de conquête et de colonisation en Amérique ZAULPCMC

Culture Numérique ZAULPCNU

Découverte du Moyen Âge ZAULPDMA

English Debating Society ZAULPEDS

La réhabilitation du sauvage dans l’imaginaire contemporain ZAULPRSI

Les aliments dans la société chinoise ZAULPASC

Littérature africaine : Camara Laye et Ahmadou Kourouma ZAULPLAF

Panorama des sciences et techniques appliquées en Bretagne ZAULPPST

Peuples lointains, terres mythiques, pays imaginaires dans le monde gréco-romain ZAULPMGR

Musique de rue ZAULPMUR

UFR DROIT ET SCIENCES ECONOMIQUES

Criminologie ZBULPCRI

Histoire et idées politiques 1 (de l'Antiquité à la Révolution française) ZBULPHIP

Préparation au TOEIC ZBULPTOE

Problèmes économiques et sociaux ZBULPPES

Questions économiques à travers la presse écrite et audiovisuelle ZBULPQEP

UFR DES SCIENCES ET TECHNIQUES

Développement durable : eau et énergie ZDULPEAU

Initiation au langage de programmation graphique ZDULPGRA

Introduction à la robotique mobile ZDULPROB

L'abeille, sentinelle de l'environnement ZDULPABE

L’art, le temps, l’espace et la physique ZDULPATE

Molécules et Santé : les produits naturels ZDULPMOS

SERVICE CULTUREL

De l'idée à la scène ZWULPCIS

Dessin de modèle vivant ZWULPCDM

Dessin, peinture dans la relation au corps ZWULPCDP

Ecrire et tourner un film ZWULPCEF

Expression personnelle ZWULPCEP

Gravure ZWULPCGR

Jazz Band ZWULPCJB

Modelage ZWULPCMO

Orchestre Symphonique ZWULPCOS

Perspective et dessin d'observation ZWULPCDO

Théâtre ZWULPCTH

UFR SPORT ET EDUCATION PHYSIQUE

Alimentation ZSULPALI

Préparation au 'Brevet National de Sécurité et de Sauvetage Aquatique' BNSSA ZSULPBNS

Préparation concours armées (en stage massé) ZSULPPCA

Risques sportifs et secourisme ZSULPRSS

SUAPS - SPORT

Aikido Brest ZWULPBAI

Badminton Brest ZWULPBBA

Basket Brest ZWULPBBB

Escalade Brest ZWULPBES

Fitness Brest ZWULPBFI

Handball Brest ZWULPBHB

Musculation Brest ZWULPBMU

Natation Brest ZWULPBNA

Plongée Brest ZWULPBPL

Qi gong santé Brest ZWULPBQG

Rugby Brest ZWULPBRU

Tennis de table Brest ZWULPBTT

Voile habitable Brest ZWULPBVH

Volley Brest ZWULPBVB

POLE LANGUES

Comment améliorer son niveau en anglais à travers les films ZWULPLAA

Préparation DELE ou CLES B1 - B2 ZWULPLDC

Remise à niveau en anglais (niveau A2 du CECRL, Cadre Européen de Référence en Langues) ZWULPLRA Travelling around the world- préparation à la mobilité : niveau B1 du CECRL ZWULPLPM

CAP’AVENIR

Accompagnement vers l’insertion professionnelle ZWULPOIP

Organisation du forum OUEST AVENIR ZWULPFOA

DEVE

Engagement étudiant ZZULPENE

Semestre 5 – licence 3ème année uniquement

UFR LETTRES ET SCIENCES HUMAINES

Analyse filmique 2 ZAULIAF2

UFR SPORT ET EDUCATION PHYSIQUE

Alimentation ZSULIALI

Gestion des situations d'urgence en environnement naturel ZSULIGSU

Préparation au BNSSA ZSULIBNS

Risques sportifs et secourisme ZSULIRSS

CAP’AVENIR

Accompagnement vers l'insertion professionnelle ZWULIOIP

Programme 2015/2016 Unités d’enseignement Libres (UEL)

Semestre 1 et Semestre 5 - Licence 1ère et 3ème année

Thème – Code de l’enseignement UFR LETTRES ET SCIENCES HUMAINES Lettres, langue et sciences humaines Les Amériques – ZAULIAME 20 h CM Arlette GAUTIER L’Amérique fait rêver, les touristes comme les militants ou les jeunes en quête d’une insertion professionnelle rapide. Elle fait même rêver les enseignants qui en ont fait l’objet de leurs recherches et qui mettent au jour, c’est leur rôle, une réalité bien plus complexe et diversifiée que les images et les mythes colportés par les romans, les films et les récits militants. Cette UE libre se veut donc une introduction à plusieurs thématiques américaines étudiées par des enseignants de l’UBO. Notre souhait est de vous transmettre notre passion pour les Amériques et vous préparer, si vous le souhaitez, à y partir vous aussi que ce soit dans le cadre de loisirs, d’un séjour d’études, ou professionnel, notamment dans le cadre du pôle Ouest de l’Institut des Sciences Humaines et Sociales de Brest. La civilisation africaine – ZAULICAF 20 h CM Justin AGLIN ANATOLE L’enseignement comprendra : Littérature et société : civilisations et traditions africaines, étude de contes africains, Tradition orale et littérature, Syncrétisme religieux : exemple de l’Islam noire et le message de paix d’Amadou Hampâté Bâ ; organisation de l’islam dans les communautés musulmanes d’Afrique, Interculturalité : regard sur l’autre et sur l’ailleurs Enseigner le Français en Langue Etrangère – ZAULIEFL 20 h CM Muriel BALAIAN Cet enseignement fera un rappel historique du FLE. Puis il présentera les différentes méthodes (en action, notamment) utilisées depuis sa création. Les techniques d’évaluation du DELF, DALF , TCF seront alors abordées dans leurs spécificités et leurs grilles singulières. Les Européens à la conquête du monde – ZAULIECM 20 h CM Pierrick POURCHASSE A partir du XVe siècle, l’Europe « touche, modèle de sa dure poigne, et l’Asie et l’Afrique noire, recrée en une implacable prise, l’Amérique à son image, et, plus tard, rejoint les bienheureuses îles du Pacifique, les îles du bout du Monde ». Il s’agira d’étudier, depuis l’époque des grandes découvertes jusqu’au début du XIXe siècle, les grands traits de la conquête européenne, le développement des échanges, la lutte pour la suprématie entre les puissances maritimes mais aussi la vie des populations indigènes et des colons européens. Famille, vie privée et cinéma – ZAULIFVP 20 h CM Gilda CHARRIER

A partir de l’hypothèse selon laquelle le cinéma est le reflet de la société et de son époque, on approche à partir de films d’auteurs récents et à l’international, la famille telle qu’elle est devenue, dans la diversité de ses formes, dans les grands changements qu’elle a connu aux XXe et XXIe siècles (divorce, chute du mariage pour l’union libre, monoparentalité, famille recomposée, famille homoparentale, adoption…), mais dans la pérennité des liens intergénérationnels, fraternels et la recomposition des rapports sociaux et notamment sexués, entre conjoints en particulier. On approche les œuvres cinématographiques, par quelques scènes clefs, que l’on décrypte grâce à un vocabulaire simple des plans, des mouvements de caméra… On analyse les scènes en reconstituant le contexte cinématographique et social. Féminin/Masculin – ZAULIFMM 20 h CM Arlette GAUTIER Les questions de genre traversent la plupart des disciplines. Une initiation sociologique à ces questions permettra aux étudiants de compléter utilement leur formation disciplinaire par un autre type d’approches. Cela d’autant que, malgré les progrès réalisés dans plusieurs domaines, certains acquis en matière d’égalité entre les sexes sont fragiles et les inégalités entre les hommes et les femmes restent un aspect persistant de la vie sociale, économique et politique. Nous tenterons d’évaluer les évolutions intervenues ces dernières décennies, tant au plan juridique qu’à celui des pratiques concrètes. Nous tenterons de montrer le caractère contradictoire de ces évolutions, en prenant en compte à la fois les rapprochements et le maintien de disparités. Fêtes et loisirs en Chine – ZAULIFLC 20 h CM Yue YUE Introduction de la société chinoise. Le mythe chinois. Conscience entre la Nature et l’Homme. Naissance de fêtes. Le calendrier des fêtes. Le rituel et le contenu des fêtes. Description littéraire sur les fêtes et les loisirs. Les différentes sortes de jeux. Notion du loisir. Comment les loisirs personnels deviennent-ils des fêtes sociales. Les sens d’organiser les fêtes chinoises. Les valeurs sociales et individuelles des fêtes et des loisirs. La problématique des jeux de l’argent. Histoire de l’art : initiation à l’analyse des images – ZAULIHAR 20 h CM Sonia DE PUINEUF Ce cours a pour objectif de présenter les grands thèmes qui traversent l’art depuis l’Antiquité jusqu’à nos jours : corps, espace, couleur, émotion… Le cours est articulé autour d’une riche projection d’images emblématiques de telle ou telle problématique. Grâce à une approche comparative, les étudiants se familiarisent avec les particularités stylistiques de diverses époques (Antiquité, Moyen-Age, Renaissance, Temps Modernes) et de différents mouvements (en particulier depuis le milieu du XIXème siècle). Une mise en perspective avec l’histoire des idées permet de mieux comprendre les enjeux de la création artistique, notamment dans l’art contemporain. Une séance est prévue au Musée des Beaux-Arts de Brest, en confrontation directe avec les tableaux exposés. Histoire de la Bretagne (Ve – XVe siècles)– ZAULIHIB 20 h CM Yves COATIVY Cette UE libre a pour objectif de faire découvrir l’histoire de la Bretagne médiévale (Ve-XVe siècles). L’organisation générale est chronologique. On commence par étudier la fin de la période romaine et l’arrivée des Bretons puis on descend le fil du temps pour arriver au bas Moyen-Âge, époque de l’Etat breton (XIVe-XVe siècles). Les cours s’organisent toujours de la même façon : une heure de cours suivi d’un powerpoint commenté sur un thème de civilisation concernant le sujet (religion, mythes, travaux des champs, symbolique ducale, etc.) en lien ou non avec le sujet traité précédemment. Initiation à la théorie psychanalytique et à la psychopathologie – ZAULIITP 20 h CM Houssine JOBEIR Présentation des différentes théories psychanalytiques (Freud, Jung, Klein, Winnicott, etc) et étude des principales pathologies névrotiques et psychotiques (hystérie, névrose d’angoisse, névrose phobique, névrose obsessionnelle, schizophrénie, paranoïa, PHC ; les différents délires, ect).

Familiarisation avec les traumas psychiques et leurs conséquences sur la santé mentale. L’enseignement vise à la fois à former et à faire de la prévention des troubles mentaux ( petite enfance, adolescence et adulte). De l’humain animalisé à l’animal humanisé – ZAULIHAH 20 h CM Sergio DALLA BERNARDINA La frontière séparant les hommes des (autres) animaux est de plus en plus remise en cause. Le cours se penchera sur ce phénomène en proposant, de façon comparative, des exemples issus du monde urbain aussi bien que des sociétés rurales et exotiques. Les mots du français : origine et histoire – ZAULIHME 20 h CM Hélène BOUGET Cette UE libre s’adresse à tous les étudiants souhaitant consolider leur culture générale et leur connaissance de la langue française et témoignant d’un intérêt pour les questions d’étymologie, d’invention, d’évolution des mots du français, depuis leur origine à nos jours. Il s’agit d’une UE interdisciplinaire, sans pré-requis particulier, visant à affiner la connaissance de la formation des mots, de leurs sens et de leurs nuances, des évolutions sémantiques dans le temps. L’enseignement est assuré par plusieurs intervenants de lettres classiques et lettres modernes selon une progression chronologique des origines grecques et latines aux pratiques actuelles du français, en passant par les caractéristiques de la langue médiévale et la prise de conscience du français en tant que langue « nouvelle », distincte du latin, les apports de la Renaissance dans l’enrichissement du français, le rôle des grammairiens et des académies à l’époque classique. Activités Culturelles Anglais par le chant – ZAULIAPC 20 h CM Brigitte CLOAREC/Gary GERMAN Apprentissage de chansons du répertoire traditionnel en langue anglaise illustrant la variété des genres (comptines, chanson d’amour, de travail, de marins, chants rituels, narratifs…) ainsi que les variétés d’anglais (chanteurs irlandais, écossais, gallois, anglais et américains). Le travail porte sur l’apprentissage du chant en travaillant la prononciation, la place de l’accent tonique, le phrasé et la capacité à restituer ce message bien particulier qu’est un chant. Danse Antique – ZAULIDAN 20 h CM Marie-Hélène DELAVAUD-ROUX Cours théoriques : études des sources iconographiques, textuelles et musicales de la danse grecque antique, étude des divers types de danse en usage dans l’Antiquité grecque, étude historiographique du sujet, traduction et commentaire des textes utilisés comme supports pour la danse. Les connaissances de la danse et du grec ancien ne sont pas exigées pour suivre ce cours. Cours pratiques : réalisation de costumes antiques, travail corporel et vocal avec masques, travail préparatoire (échauffement) à la danse grecque antique sur musiques grecques traditionnelles, chorégraphies sur textes grecs et /ou musiques antiques. Possibilité de travail devant la caméra et de participer à des démonstrations lors de conférences ou de spectacles. Musique de rue – ZAULIMUR 20 h CM Bernard HUGUES Pratique de la musique festive, de rue, de fanfare, sous la conduite de musiciens (amateurs expérimentés ou professionnels). Mise en place et adaptation de pièces du répertoire des fanfares. Les étudiants pouvant choisir l’U.E. « Musique de rue » sont ceux qui jouent d’un instrument de musique de la famille des cuivres, bois ou percussions (éventuellement cordes, banjo par exemple). Attention, nous n’assurons pas de cours d’instrument, il ne s’agit que de pratique.

Sensibilisation au spectacle vivant – ZAULISSV 20 h CM Jean-Manuel WARNET Ce cours vise à sensibiliser les étudiants aux arts vivants (théâtre, danse, nouveau cirque, essentiellement) par un contact étroit avec la scène. Il fonctionne en relation avec la programmation de spectacle vivant sur la ville de Brest, et notamment au Quartz, Scène Nationale de Brest. Il propose aux étudiants un abonnement au Quartz à tarif très préférentiel et des invitations aux répétitions générales des créations. Le cours accompagne les représentations en amont et en aval. Des rencontres avec les comédiens, metteurs en scène, chorégraphes, sont également organisées dans la mesure des possibilités. Esthétique du cinéma – ZAULIECI 20 h CM Didier LE ROUX Expressionnisme en Allemagne (au lendemain de la Première Guerre Mondiale), Surréalisme des années vingt, Classicisme hollywoodien (des années trente aux années soixante), Néoréalisme italien (au lendemain de la Seconde Guerre Mondiale), Free cinéma anglais des années cinquante, Nouvelle vague française des années cinquante soixante. Sciences et Techniques Création de site WEB –– ZAULIWEB 20 h CM Bernard HUGUES L'objectif de ce cours est de permettre à chaque participant de concevoir, réaliser et mettre en ligne facilement son site Web. Pendant les séances, les activités pratiques qui seront proposées aux participants leur permettront de découvrir Internet et le Web, concevoir et réaliser de manière aisée un site Web. A part la maîtrise de l'usage bureautique d'un ordinateur, aucune compétence particulière en informatique n'est requise pour assister à ce cours. Les étudiants pourront travailler sur un projet de leur choix. UFR DROIT ET SCIENCES ECONOMIQUES Préparation TOEIC - ZBULITOE M.CAMENEN Préparation à l’examen du TOEIC (Test of English for International Communication) examen professionnalisant faisant appel à des compétences écrites et orales et à un vocabulaire de spécialisation : (transport, tourisme, banque) et vocabulaire juridique de l’entreprise. UFR DES SCIENCES ET TECHNIQUES Chimie et Société – ZDULICES JF. CAPON Aider le citoyen n'ayant pas de connaissances spécifiques en chimie à mieux comprendre certains aspects du monde dans lequel il vit et à mieux se positionner devant certains problèmes de société dans lesquels interviennent des processus chimiques. Climat de la terre – ZDULICLI N.DANIAULT Le rayonnement solaire et l'effet de serre. Forme et mouvement de la Terre : les saisons. L'atmosphère : composition et structure et circulation générale. L'océan : composition, fonctionnement et circulation

générale. Le couplage océan-atmosphère. Variation du climat passé. Notion de prévisibilité du climat et changements futurs. Colère de la terre – ZDULICOL G.CHAZOT Compréhension de l'origine et des mécanismes de déclenchement de ces phénomènes. Analyse des risques associés : notion d'aléa et de vulnérabilité. Mise en place des systèmes de prévention et/ou d'impact sur les populations. Evocation des progrès récents liés à de nouvelles méthodes de détection et d’observation, de développements et de perspectives de recherche dans ce domaine. Cryptographie – ZDULICRY S.GIRE Passer en revue différentes méthodes de cryptographie, depuis le monde obscur de l’espionnage jusqu’à l’actuel besoin de sécurité dans les domaines de l’informatique et de la communication. Energies renouvelables - ZDULINOU A.FESSANT 1- Présentation des différentes sources d'énergies renouvelables 2- Situations énergétiques mondiale et nationale 3- Du pétrole, mais jusqu’à quand ? 4- Enjeux climatiques et environnementaux 5- Potentiels énergétiques des énergies renouvelables 6- Stockage et efficacité énergétiques 7- Energie éolienne : origine, potentiel et production électrique 8- Hydroélectricité terrestres : potentiel et production 9- L'énergie des océans 10- L'énergie solaire : thermique et photovoltaïque 11- L'énergie biomasse 12- L'énergie géothermique. Les enjeux des biotechnologies – ZDULIENJ JL.JUNG Bases moléculaires des processus biologiques et/ou bases juridiques. Biotechnologie et médecine légale. Organismes transgéniques/thérapie génique clonage et société comité d'éthiques, modes de régulation brevetabilité du vivant. Exobiologie : regards croisés de l’astrophysicien, du géologue, du chimiste et du microbiologiste sur la vie sur terre et dans l’univers – ZDULIEXO R.TWEED L’Univers : composition et évolution des galaxies. Les systèmes solaires et extra solaire : recherche, méthodes, découverte et identification des exoplanètes. Histoire de l’atmosphère et de la terre primitives. Les molécules de l’atmosphère primitive. Aspects de la synthèse prébiotique et simulations en laboratoire. Origine et évolution primitive de la vie. La vie des milieux extrêmes. La vie ailleurs ? Jeux de mathématiques et de langage – ZDULIJML F.PLANTEVIN A travers et à l'occasion de la pratique de jeux divers, découvrir quelles mathématiques sont utilisées ou illustrées et réfléchir comment on peut les exploiter pour faire des mathématiques et travailler sur le raisonnement et le langage, dans divers cadres, avec les enfants, les élèves, le public mais aussi à l'université. Météorologie pour tous –- ZDULIMET L.GOEFFROY Donner à un public large les notions de base pour comprendre la météorologie. Un grand nombre d’activités humaines (agriculture, activités sportives liées au vent, production d’énergie, tourisme…) sont dépendantes de la météorologie. L’U.E. donne les bases physiques élémentaires, compréhensibles par un public large (niveau des mathématiques : BAC), qui permettent de comprendre la dynamique de la troposphère à différentes échelles, dans un but d’application pratique. Nanosciences – ZDULINOS

D.SPENATO Introduction : des nanosciences aux nanotechnologies - stockage de l'information. Comment voir et sentir le nano monde ? La matière, l'édifice atomique : notion de structure cristalline, état amorphe. Propriétés électriques et magnétique de la matière. Le stockage optique. Le stockage magnétique. Le stockage magnéto-optique. Réseaux de capteurs sans fil et applications à l'environnement – ZDULIRCF B.POTTIER Cette UE présente les matériels et logiciels permettant d’accomplir des mesures distantes ou distribuées. Les matériels peuvent être minuscules et autonomes en énergie. Ils communiquent par radio dans des zones de proximité (maison), de moyenne distance (quelques km), voire plus. Nous montrerons que la programmation de ces systèmes peut être très simple avec quelques TP, et nous montrerons la conception de systèmes urbains ou environnementaux sur cartes. Risques versus sécurité : évaluation et prévention – ZDULISEC F.CONAN Notion de risque au laboratoire (chimique, incendie, explosion, radioactivité …). La prévention : la signalisation, les pictogrammes de danger, les substances dangereuses (quelques exemples ; savoir lire une étiquette, une fiche de données de sécurité, …), règles de stockage,…Différentes classes de feux et d'extincteurs. Problèmes de la protection individuelle et collective. Conduite à tenir en cas d’incident. Après l’incident : arbre des causes. La gestion des déchets. Projections et analyses de films. SERVICE CULTUREL (Inscription obligatoire auprès du service culturel avant l’inscription en ligne) Création sonore – ZWULICSO Hélène VIDALING L’atelier entend mêler contributions théoriques (le paysage sonore/l’empreinte radiophonique/le cinéma comme art sonore) et réalisations pratiques (production d’un documentaire et d’un paysage sonore : écriture radiophonique, prise de son, montage) à parité afin de faire sentir ce que le magnétisme sonore peut vouloir dire. Les étudiants sont amenés à produire des documentaires et/ou paysages sonores qui sont ensuite diffusés lors du Festival de la radio et de l’écoute de Brest. De l'idée à la scène – ZWULICIS Hélène VIDALING Cet atelier consistera en l’élaboration, la mise en place et le développement d’un projet de spectacle vivant (théâtre, danse, musique) jusqu’à la présentation publique (développement d’une idée, montage de projet, travail de plateau). Éléments concrets du travail : -Construction de propositions artistiques à base soit d’improvisation, soit de propositions préexistantes plus ou moins structurées. -Développement des outils à maîtriser pour chaque pratique (théâtre, musique, danse) permettant de construire un propos artistique cohérent. -Écriture à partir de l’improvisation, outils permettant de faire se rencontrer les différentes pratiques. -Travail d’écoute des corps entre eux, gestion et mise en jeux du collectif. Prérequis : Maîtriser les outils de base ou du théâtre (situation, intention, mise en jeu du corps, conscience de l’espace, adresse, etc...), ou de la musique (maîtrise de l’instrument, création et développement de propositions sonores simples, improvisation libre) ou de la danse (technique d’improvisation et d’écriture, etc...). Implication et force de proposition. Dessin de modèle vivant – ZWULICDM Hélène VIDALING Le dessin est une écriture par laquelle chacun exprime avec ses moyens propres sa vision du monde. C’est le moyen privilégié pour l’artiste de poursuivre l’éternel dialogue de l’homme et de la nature avec pour seul langage la ligne, le blanc et le noir, l’ombre et la lumière, la couleur. Le cours permettra d’aiguiser le sens de l’observation, de développer l’intuition et de libérer la spontanéité du geste

pictural. En pratique, il sera proposé des exercices d’apprentissage progressifs pour explorer diverses techniques de représentation du corps humain : dessin au trait, ombres et lumières, masses et volumes, couleur. Le semestre sera consacré aux matériaux secs (crayon, mine graphite, fusain, pastel…). Dessin, peinture dans la relation au corps – ZWULICDP Hélène VIDALING Cet atelier, permet à chacun d'explorer la place du corps dans l'acte de dessiner et peindre. Nous nous intéresserons à l’inscription du corps sur le support (mise en place du dessin, techniques de représentation) et à l'engagement physique dans la production (gestes, déplacements, rythmes, sur grands formats....). Pour cela, nous porterons une attention particulière aux techniques de dessin, à la couleur dans des mises en œuvres variées (mélanges, encres, pastels, collages…..), aux supports, formats, et outils adaptés. Peu à peu chacun sera amené à proposer une vision plus personnelle de son rapport au corps. Ecrire et tourner un film – ZWULICEF Hélène VIDALING Ce cours s’adresse à ceux qui veulent écrire un scénario de cinéma, à ceux qui sont intéressés par la structure narrative d’un film et à ceux qui désirent acquérir une connaissance dans l’analyse et dans la construction des plans et de l’image. Sont abordés tous les aspects structurels du film, de son ébauche sous la forme d’un synopsis, jusqu’à son style cinématographique en passant par l’analyse des enjeux, des principaux axes de narration et du découpage technique. L’exercice concret de construction d’un scénario sera suivi par le tournage, avec une équipe compétente, de quelques scènes écrites. Expression personnelle – ZWULICEP Hélène VIDALING Cet atelier propose aux participants d'enrichir leur expression personnelle et de trouver leur langage plastique au travers d'approches multiples et pluridisciplinaires. Ils seront amenés à explorer différentes pratiques du dessin (observation, recherche, dessin gravé), de la couleur (mélanges, lavis, matière..). Le travail en volume permettra de se confronter aux problèmes de la construction dans l'espace puis de s'approprier les matériaux et les techniques pour les mettre au service de projets personnels. Nous nous intéresserons aussi à la conception et à la réalisation « d'objets » (mobilier, luminaires, tissu, vêtements, accessoires.....) croisée de dimensions fonctionnelles, affectives, expressives et décoratives. Gravure – ZWULICGR Hélène VIDALING Les cours de gravure s’adressent aux étudiants désireux de s’initier aux différentes techniques de la gravure (pointe sèche, lino …etc.). L’objectif est de développer le sens critique de chacun selon ses possibilités. Jazz Band – ZWULICJB Hélène VIDALING Ensemble d’une vingtaine de musiciens pratiquant tout instrument et de tous niveaux, TohUBOhu propose une approche de la musique noire américaine (du jazz au funk) à travers le travail d’ensemble, l’arrangement collectif et l’improvisation. Développement d’une culture du jazz et de son environnement et de la capacité à la prise de parole en solo, concerts durant l’année. Modelage – ZWULICMO Hélène VIDALING En cours de modelage, les étudiants sont invités à se familiariser avec un matériau : l'argile. Dans un premier temps, les cours tournent autour du travail d'après modèle. Chaque élève est amené à élaborer un univers qui lui est propre, sur des thématiques concernant la figure, le corps et l'objet. En cours d'année, les formes réalisées sont cuites et peuvent être émaillées ou patinées. Les étudiants sont incités à affiner leur regard et à s'intéresser à la sculpture en général. Ces cours de modelage

constituent en un temps consacré au plaisir de toucher et à la découverte d'un matériau sensitif, permettant une grande liberté d'expression. Orchestre Symphonique – ZWULICOS Hélène VIDALING L’orchestre symphonique universitaire accueille des musiciens de tous horizons (étudiants de l’UBO, du Conservatoire, amateurs et professionnels, etc.). Le résultat : un ensemble de près d’une centaine de musiciens tous unis par l’envie de faire de la musique avec plaisir et le désir d’aborder le répertoire classique et contemporain. L’orchestre symphonique se produit tout au long de l’année dans différents lieux à Brest et ses environs. Perspective et dessin d'observation – ZWULICDO Hélène VIDALING Perspective centrale (premier semestre). La perspective centrale est un procédé géométrique permettant d’obtenir d’un objet une image conforme à la vision humaine. Nous étudierons les principes fondamentaux de la perspective centrale, ses règles et ses méthodes de construction à travers des exemples concrets en architecture ou en design : mise en perspective d’un objet donné par ses dessins géométraux, tracé des ombres. Nous aborderons enfin les applications pratiques de la perspective, en particulier en peinture et en architecture, en nous confrontant au dessin d’observation directe. Théâtre – ZWULICTH Hélène VIDALING Plusieurs ateliers, horaires et approches proposés.

SEMESTRE 4 – Licence 2ème année

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Thème – Code de l’enseignement UFR LETTRES ET SCIENCES HUMAINES Lettres, langue et sciences humaines Les aliments dans la société chinoise –ZAULPASC 20 h CM Yue YUE Notion de l'aliment dans la société chinoise. Connaissance et l'usage des aliments. La relation entre l'homme et l'aliment. L'attitude et le comportement sur la nourriture du végétarien. Les aliments et la croyance, aussi le rite. L'aliment et la santé. Les goûts des aliments. Les spécificités des écoles culinaires en Chine. Les romans et les films sur les aliments en Chine. Comparaison des modèles de conquête et de colonisation – ZAULPCMC 20 h CM Elsa CARILLO-BLOUIN Les cours se déroulent sous la forme de 9 séminaires de deux heures dispensés par des intervenants, ainsi qu’un Bilan Général où la présence de la plupart des intervenants sera de premier ordre. Les intervenants et les sujets traités, en essayant toujours d’établir les rapports de l’un avec l’autre : Modèles de colonisation en Amérique, Géographie générale de l'Amérique Latine, Le temps des explorations, Conquête et colonisation de l'Amérique du Nord, Conquête et colonisation du Mexique, Conquête et colonisation du Pérou : la vice-royauté du Pérou, Conquête et colonisation du Chili, Conquête et colonisation de l'Argentine, Conquête et colonisation du Brésil. Découverte du moyen-âge – ZAULPDMA 20 h CM Yves COATIVY L’UE libre « Découverte du Moyen Âge » a pour but de faire découvrir les grands traits de la civilisation du Moyen-Âge. Après en avoir précisé les limites chronologiques, les cours abordent la société, le monde du travail rural et urbain, la culture courtoise, la place des femmes, la guerre, l’argent, etc. Les cours s’organisent toujours de la même façon : une heure de présentation du thème choisi et une heure de commentaire d’images. English Debating Society – ZAULPEDS 20 h CM Elizabeth MULLEN Analyser, négocier, convaincre, écouter, synthétiser des arguments, travailler en équipe, échanger en anglais, s’exprimer en anglais devant un public, comprendre le système britannique de débat parlementaire ,comprendre et synthétiser l’actualité internationale (en anglais). Littérature africaine : Camara Laye et Ahmadou Kourouma, deux styles d’écriture – ZAULPLAF 20 h CM Justin AGLIN ANATOLE

L’enseignement comprendra : -La simulation de la maîtrise du français de France dans l’Enfant noir de Camara Laye -L’adaptation du français aux réalités inhérentes à l’Afrique : l’exemple d’Allah n’est pas obligé d’Ahmadou Kourouma. -Expressions propres au français d’Afrique : l’africanisme. L’enseignement peut être adapté à tous les niveaux d’études. Par conséquent, deux romans d’auteurs africains (200 pages maximum en format de poche) seront étudiés et comparés. Il s’agit de l’Enfant noir de Camara Laye et d’Allah n’est pas obligé d’Ahmadou Kourouma. La réhabilitation du sauvage dans l’imaginaire contemporain– ZAULPRSI 20 h CM Sergio DALLA BERNARDINA La nature sauvage a changé de statut. Stigmatisée dans le passé ( «c’est bien dans la forêt que vivent les sauvages»), elle a aujourd’hui une dimension anoblissante («a-t-on encore le droit de ne pas aimer la nature ? »). Le cours passera en revue les moments forts de cette réhabilitation. De la hantise de nos prédécesseurs pour les espaces inhabités à la « soif de désert » (la passion pour la wilderness) du monde contemporain. De la nature à dompter à la nature à protéger. Parmi les grands thèmes abordés : l’émergence de la notion de paysage, le land art, les sports de nature, les invasions biologiques. Peuples lointains, terres mythiques, pays imaginaires dans le monde gréco-romain – ZAULPMGR 20 h CM Dimitri KASPRZYK Cette UE sera consacrée à la manière dont les anciens Grecs (et les Romains à leur suite) se représentaient les marges du monde, ou de leur monde, en inventant une géographie et une ethnographie en partie imaginaires. Ces terres lointaines et inconnues pouvaient abriter selon eux les hommes les plus heureux (les Ethiopiens aimés des dieux), les créatures les plus monstrueuses (les Cyclopes), les peuples les plus inquiétants (les Amazones, femmes guerrières, miroir de la société patriarcale grecque). Nous étudierons donc les descriptions parfois farfelues de ces peuples (parfois tout aussi farfelus, comme les Thynnocéphales, les « Têtes de thon »), de leurs mœurs, de la faune qu’ils abritent, en essayant de voir les présupposés qui ont pu guider ces descriptions réelles ou fictionnelles sur le plan politique, social ou religieux : on montrera ainsi que la représentation de ces peuples repose sur un renversement des pratiques et des valeurs grecques, et qu’elle est donc un moyen de penser ces valeurs, en les opposant à des pratiques radicalement autres. C’est donc l’identité grecque qui est explorée à travers ces récits sur les marges du monde grec. On sera amené à évoquer les grands explorateurs de l’Antiquité, mythiques, comme Ulysse ou Jason, « découvreur » de la Mer Noire, ou bien réels, comme Pythéas, qui navigua peut-être de Marseille jusqu’au Groenland en faisant escale à Ouessant. Activités Culturelles Analyse filmique 1 – ZAULPAF1 20 h CM Didier LE ROUX Mise en évidence des différents éléments qui concourent à la signification d'une séquence (en termes de scénario, de traitement des couleurs, de la lumière, des décors, du jeu des acteurs, des effets de caméra, de montage, de traitement du son et d'utilisation de la musique) à travers des extraits empruntés aux grands classiques de l'histoire du cinéma. Atelier d’écriture – ZAULPAEC 20 h CM Jean-Manuel WARNET Il s’agira de libérer le désir d’écrire à partir de modèles littéraires et de contraintes stimulantes. Non pas commenter les textes des écrivains, mais s’en inspirer, les pasticher, les parodier. Et pourquoi pas les égaler. L’enjeu : mieux lire en écrivant, mieux écrire en lisant. Avec plaisir, sans jugement, mais non sans rigueur. Un travail d’écriture sera à réaliser d’une semaine sur l’autre, le cours consistant à confronter les productions, à les retravailler et à proposer de nouveaux protocoles pour la semaine suivante. Musique de rue – ZAULPMUR

20 h CM Bernard HUGUES Pratique de la musique festive, de rue, de fanfare, sous la conduite de musiciens (amateurs expérimentés ou professionnels). Mise en place et adaptation de pièces du répertoire des fanfares. Les étudiants pouvant choisir l’U.E. « Musique de rue » sont ceux qui jouent d’un instrument de musique de la famille des cuivres, bois ou percussions (éventuellement cordes, banjo par exemple). Attention, nous n’assurons pas de cours d’instrument, il ne s’agit que de pratique. Sciences et Techniques Culture numérique – ZAULPNU 20 h CM Bruno LE BERRE Les cours se déroulent sous la forme de séminaires de deux heures dispensés par des intervenant-es. Chaque séquence correspond à une thématique, selon l’articulation suivante : Approches théoriques : Culture numérique (Eléments de langage, méthodes du faisceau d'indices, tentative de définition), Culture numérique et activités professionnelles (Changement de paradigme, importance de la place de l'humain), De la culture numérique aux compétences numériques (Usages et usagers à l'ère du numérique, incidence de la culture numérique sur les compétences numériques). Approches Collaboratives : Interventions d'étudiants ou d'intervenants extérieurs : propositions d'expérimentations collaboratives. Panorama des sciences et techniques appliquées en Bretagne – ZAULPPST 20 h CM Jean-Marc SERME 1-Les énergies : Energie nucléaire : la fission et la fusion nucléaire, les réacteurs et leur conception. Les principes de sûretés : démarche, rôle de l’ASN, risques, prévention -Energie renouvelables : Energie éolienne, thermique, courants marins -Energie fossiles : pétrole, gaz, charbon. 2- Infrastructures marines : Accueil des bateaux à quai (branchement, mise en cale sèche, sécurité, installations classée Séveso…) -Génie civil/structures -Génie électrique - Manutention. 3- Construction navale : Les principes de construction, de fonctionnement et de pilotage des bateaux de surface et des sous-marins. 4- L’hélicoptère : Principes de fonctionnement, construction, pilotage. UFR DROIT ET SCIENCES ECONOMIQUES Criminologie –ZBULPCRI Gildas ROUSSEL et François-Xavier ROUX-DEMARRE Le phénomène délinquant est au centre des attentions de diverses sciences : le droit, la sociologie, la psychologie, la psychiatrie, la médecine légale, les sciences forensiques. Son étude est souvent dénommée criminologie laquelle regroupe plus un croisement de connaissances qu'une véritable science. L'objet de ce cours est de donner aux étudiants, au delà des stéréotypes, des romans policiers et des raccourcis médiatiques, les principales clés scientifiques d'analyse des phénomènes délinquants. Il définira d'abord ce qu'il faut entendre par criminologie puis abordera de manière thématique et didactique différents types de criminalité (facteurs, auteurs, mode de réalisation, facteurs de sortie ou de récidive...). Histoire des idées politiques 1 (de l’antiquité à la révolution française) – ZBULPHIP Arnaud JAULIN Partie I. Sous la domination d’un idéal ou d’absolus : l’homme sous tutelle. Titre I. La recherche d’un modèle universel : l’héritage de l’Antiquité et du monde chrétien médiéval. Chapitre I. La naissance

des idées politiques : l’invention de modèles chez les Grecs et les Romains. Section I. La Grèce ou les bases conceptuelles des formes politiques. Section II. Rome ou l’impérieuse nécessité du droit. Chapitre II. Chrétienté et féodalité, émergence de l’homme et hiérarchisation verticale des pouvoirs. Section I. La Révolution chrétienne fondée sur l’égalité entre les hommes et la distinction temporel/spirituel. Section II. La pensée médiévale, le pouvoir confronté au morcellement féodal. Titre II. L’affirmation des monarchies et des États-nations : le particularisme des princes. Chapitre I. Le pouvoir confié au prince et l’émancipation confirmée de l’État : la montée de l’absolutisme. Section I. L’accompagnement intellectuel du renforcement du pouvoir centralisé. Section II. L’influence indéfectible de la religion. Chapitre II. L’évolution contrastée de l’absolutisme. Section I. L’absolutisme classique, mouvement de rigidification du pouvoir d’État. Section II. Un pouvoir absolu de plus en plus relativisé. Partie II. L’homme libéré des absolus : la montée du libéralisme. Chapitre I. La maturation du libéralisme : un pouvoir en voie de contestation. Section I. La redéfinition d’un pouvoir de plus en plus partagé. Section II. Les oppositions réalistes à l’absolutisme. Chapitre II. Souveraineté et Nation : des principes visités par les Lumières et les révolutionnaires. Section I. L’organisation de la souveraineté populaire ou nationale : les bases d’une constitution. Section II. Vers la pratique d’une forme politique constitutionnelle de plus en plus libérale ? Préparation TOEIC - ZBULPTOE Madame CAMENEN Préparation à l’examen du TOEIC (Test of English for International Communication) examen professionnalisant faisant appel à des compétences écrites et orales et à un vocabulaire de spécialisation : (transport, tourisme, banque) et vocabulaire juridique de l’entreprise. Problèmes économiques et sociaux – ZBULPPES Patrick LE ROUX 1/ Le modèle dominant et sa remise en cause 2/ La Croissance 3/ La contrainte environnementale, la trajectoire d'effondrement 4/Politique économique 5/ La monnaie, le financement de l'économie 6/ La régulation bancaire 7/ L'inflation, la déflation 8/ La crise en Europe 9/ La dette publique 10/ Le chômage et l'emploi 11/ La compétitivité et l'attractivité des territoires 12/ La répartition, les inégalités. Questions économiques à travers la presse écrite et audiovisuelle – ZBULPQEP M. NOURRY L’objectif de ce cours est de sensibiliser les étudiants aux problèmes économiques actuels en s’appuyant sur des documents récents écrits (articles de presse - Le Monde, Courrier International, Alternatives Economiques…) et audiovisuels (documentaires et films). L’analyse de ces documents de vulgarisation scientifique permettra de décrire les phénomènes économiques en jeu, de mettre en évidence des explications diverses et parfois contradictoires et devrait permettre de faire naître un débat avec les étudiants. Ainsi, il s’agira d’un cours interactif demandant des efforts de participation de la part des étudiants. La variété des documents analysés permettra d’aborder de nombreux thèmes : des indicateurs économiques (avec le film Indices) au monde du travail (Documentaire : Au travail, corps et âme) en passant par l’économie de l’environnement (Documentaire : Planète à vendre ?). UFR DES SCIENCES ET TECHNIQUES Développement durable : eau et énergie – ZDULPEAU A.FESSANT Présentation et sensibilisation aux enjeux du développement durable. Appréhender le sens de la démarche générale du développement durable et connaissance des problématiques de l'eau et de l'énergie dans ce cadre. Initiation au langage de programmation graphique – ZDULPGRA P.TALBOT

Initiation au logiciel de programmation graphique LabVIEW par l’élaboration de programmes et sous-programmes montrant les caractéristiques, les performances et l’intérêt de ce type de logiciel de simulation. Introduction à la robotique mobile –ZDULPROB J.VAREILLE Introduction à la robotique mobile, état de l'art, la localisation (absolue, relative), le guidage, le pilotage, les capteurs, les outils, l'architecture informatique, matérielle et logicielle. Le futur de la robotique mobile : les applications industrielles, les robots domestiques ludiques ou de service aux personnes, les robots d'investigation scientifiques, les drones de surveillance et les interventions. L’abeille, sentinelle de l’environnement – ZDULPABE A.FESSANT Biologie de l'abeille : de l'abeille (capteurs abeilles, vibrations, phéromones, organes internes, exosquelette, …) à l'essaim (organisation de la colonie, sa reproduction, vie de la colonie au cours des saisons, …). - Maladies, parasites et prédateurs de l'abeille. Législation sanitaire - Flore apicole - Activités humaines et impact sur l'abeille : activités agricoles, apiculture, urbanisme, etc. Cette partie comportera une initiation à l'apiculture. L’art, le temps, l’espace et la physique – ZDULPATE S.POGOSSIAN Connexions insoupçonnées de l'art et de la physique. L'influence de l'art sur la physique. La physique contemporaine et son influence sur l'art. L'utilisation des méthodes expérimentales de la physique au service de l'art. Molécules et Santé : les produits naturels – ZDULPMOS H.COUTHON-GOURVES Appréhension de la molécule organique naturelle, les différentes classes de métabolites secondaires, leur isolement, leur purification et caractérisation, leurs applications dans la santé. Grandes familles de métabolites secondaires. Techniques d'extraction des substances naturelles (classiques et nouvelles). Techniques de purification (recristallisation, chromatographie). Techniques de caractérisation (Ultra-Violet, Infra-Rouge, Résonance Magnétique Nucléaire, Spectrométrie de Masse). Notions de molécules biologiques dans le domaine de la santé. SERVICE CULTUREL (Inscription obligatoire auprès du service culturel avant l’inscription en ligne) De l'idée à la scène – ZWULPCIS Hélène VIDALING Cet atelier consistera en l’élaboration, la mise en place et le développement d’un projet de spectacle vivant (théâtre, danse, musique) jusqu’à la présentation publique (développement d’une idée, montage de projet, travail de plateau). Éléments concrets du travail :-Construction de propositions artistiques à base soit d’improvisation, soit de propositions préexistantes plus ou moins structurées. -Développement des outils à maîtriser pour chaque pratique (théâtre, musique, danse) permettant de construire un propos artistique cohérent. -Écriture à partir de l’improvisation, outils permettant de faire se rencontrer les différentes pratiques. -Travail d’écoute des corps entre eux, gestion et mise en jeux du collectif. Prérequis-Maîtriser les outils de base ou du théâtre (situation, intention, mise en jeu du corps, conscience de l’espace, adresse, etc...), ou de la musique (maîtrise de l’instrument, création et développement de propositions sonores simples, improvisation libre) ou de la danse (technique d’improvisation et d’écriture, etc...).-Implication et force de proposition.

Dessin de modèle vivant – ZWULPCDM Hélène VIDALING Le dessin est une écriture par laquelle chacun exprime avec ses moyens propres sa vision du monde. C’est le moyen privilégié pour l’artiste de poursuivre l’éternel dialogue de l’homme et de la nature avec pour seul langage la ligne, le blanc et le noir, l’ombre et la lumière, la couleur. Le cours permettra d’aiguiser le sens de l’observation, de développer l’intuition et de libérer la spontanéité du geste pictural. En pratique, il sera proposé des exercices d’apprentissage progressifs pour explorer diverses techniques de représentation du corps humain : dessin au trait, ombres et lumières, masses et volumes, couleur. Dessin, peinture dans la relation au corps –- ZWULPCDP Hélène VIDALING Cet atelier, permet à chacun d'explorer la place du corps dans l'acte de dessiner et peindre. Nous nous intéresserons à l’inscription du corps sur le support (mise en place du dessin, techniques de représentation) et à l'engagement physique dans la production (gestes, déplacements, rythmes, sur grands formats....). Pour cela, nous porterons une attention particulière aux techniques de dessin, à la couleur dans des mises en œuvres variées (mélanges, encres, pastels, collages…..), aux supports, formats, et outils adaptés. Peu à peu chacun sera amené à proposer une vision plus personnelle de son rapport au corps. Ecrire et tourner un film – ZWULPCEF Hélène VIDALING Ce cours s’adresse à ceux qui veulent écrire un scénario de cinéma, à ceux qui sont intéressés par la structure narrative d’un film et à ceux qui désirent acquérir une connaissance dans l’analyse et dans la construction des plans et de l’image. Sont abordés tous les aspects structurels du film, de son ébauche sous la forme d’un synopsis, jusqu’à son style cinématographique en passant par l’analyse des enjeux, des principaux axes de narration et du découpage technique. L’exercice concret de construction d’un scénario sera suivi par le tournage, avec une équipe compétente, de quelques scènes écrites. Expression personnelle –ZWULPCEP Hélène VIDALING Cet atelier propose aux participants d'enrichir leur expression personnelle et de trouver leur langage plastique au travers d'approches multiples et pluridisciplinaires. Ils seront amenés à explorer différentes pratiques du dessin (observation, recherche, dessin gravé), de la couleur (mélanges, lavis, matière..). Le travail en volume permettra de se confronter aux problèmes de la construction dans l'espace, et de s'approprier les matériaux et les techniques pour les mettre au service de projets personnels. Nous nous intéresserons aussi à la conception et à la réalisation « d'objets » (mobilier, luminaires, tissu, vêtements, accessoires.....) croisée de dimensions fonctionnelles, affectives, expressives et décoratives. Gravure - ZWULPCGR Hélène VIDALING Les cours de gravure s’adressent aux étudiants désireux de s’initier aux différentes techniques de la gravure (pointe sèche, lino …etc.). L’objectif est de développer le sens critique de chacun selon ses possibilités. Jazz Band –ZWULPCJB Hélène VIDALING Ensemble d’une vingtaine de musiciens pratiquant tout instrument et de tous niveaux, TohUBOhu propose une approche de la musique noire américaine (du jazz au funk) à travers le travail d’ensemble, l’arrangement collectif et l’improvisation. Développement d’une culture du jazz et de son environnement et de la capacité à la prise de parole en solo, concerts durant l’année. Modelage –– ZWULPCMO Hélène VIDALING

En cours de modelage, les étudiants sont invités à se familiariser avec un matériau : l'argile. Dans un premier temps, les cours tournent autour du travail d'après modèle. Chaque élève est amené à élaborer un univers qui lui est propre, sur des thématiques concernant la figure, le corps et l'objet. En cours d'année, les formes réalisées sont cuites et peuvent être émaillées ou patinées. Les étudiants sont incités à affiner leur regard et à s'intéresser à la sculpture en général. Ces cours de modelage constituent en un temps consacré au plaisir de toucher et à la découverte d'un matériau sensitif, permettant une grande liberté d'expression. Orchestre Symphonique – ZWULPCOS Hélène VIDALING L’orchestre symphonique universitaire accueille des musiciens de tous horizons (étudiants de l’UBO, du Conservatoire, amateurs et professionnels, etc.). Le résultat : un ensemble de près d’une centaine de musiciens tous unis par l’envie de faire de la musique avec plaisir et le désir d’aborder le répertoire classique et contemporain. L’orchestre symphonique se produit tout au long de l’année dans différents lieux à Brest et ses environs. Perspective et dessin d'observation – ZWULPCDO Hélène VIDALING Dessin d’observation (deuxième semestre).Après avoir étudié les principes fondamentaux de la perspective centrale, nous irons, le plus souvent en extérieur, faire du dessin d’observation directe (paysage, architecture, objets) au moyen de la prise de croquis rapide sur des carnets de voyage ou de reportage. Chacun pourra affirmer son langage pictural à travers l’exploration de diverses techniques telles que le dessin au crayon, au fusain ou au pastel, l’encre ou l’aquarelle. Théâtre – ZWULPCTH Hélène VIDALING Plusieurs ateliers, horaires et approches proposés. UFR SPORT ET EDUCATION PHYSIQUE Alimentation – ZSULPALI Katell MAGOAROU-GUERIN Les familles d'aliments. La régulation du comportement alimentaire. Alimentation et poids (poids théorique/naturel/de forme. Alimentation et sport (hydratation, alimentation avant/pendant/après l'effort). Préparation au 'Brevet National de Sécurité et de Sauvetage Aquatique' BNSSA –ZSULPBNS AC et E.CONTANT Épreuves pratiques. Réglementation des baignades. Cette UE fonctionne en complémentarité avec l'UE de secourisme (AFPSAM). Préparation concours Armées (en stage massé) – ZSULPPCA Mickael HEDOUIS/Laurent JAMBET Acquisition de connaissances et compétences utiles à l'exercice des différents métiers de l'armée Risques sportifs et secourisme – ZSULPPCA Mickael HEDOUIS/Laurent JAMBET Les gestes qui sauvent, traumatologie protocole G.R.E.C. Prévention de la mort du sportif, prise en charge adaptée de l'accident de sport sur le plan humain et matériel.

SUAPS – SPORT (Inscription obligatoire auprès du SUAPS avant l’inscription en ligne)

Aikido – ZWULPBAI Stéphane PICCIOLI L'aïkido se compose de technique avec armes et à mains nus. Le contenu permet d'acquérir des notions comme OMOTE et URA (forme positive et négative du travail). C'est l'acquisition de technique comme IKKYO, SHIHO NAGE, IRIMI NAGE, TENCHI NAGE et SOKUMEN IRIMI NAGE. C'est aussi le travail avec le KEN (sabre en bois représentatif du sabre traditionnel). Badminton -- ZWULPBBA Erwan LE GAC Intégration de la notion de pressing temporelle dans le jeu : accélérer ou non l'échange suivant sa position. Intégration et utilisation de l'ensemble des coups du badminton pour gêner l'adversaire et conclure le point. Utilisation de l'ensemble de l'espace de jeu adverse pour placer le volant. Basket – ZWULPBBB Stéphane PICCIOLI Historique, réglementation de l'activité et mise en œuvre de celle-ci (arbitrage), construction du joueur dribbleur, tireur, relais, aide, maîtrise des techniques permettant d'atteindre la cible avec le ballon en mouvement ou à l'arrêt (tir de pleins pieds, en suspension, double pas), acquisition des bases tactiques permettant de se mettre au service du collectif de manière efficiente, organisation individuelle et/ou collective. Escalade – ZWULPBES Joss GERMAIN Connaître les normes relatives au matériel. Connaître et mettre en œuvre les différentes techniques de progression et d'assurage (parade, escalade en tête, moulinette). Adapter les appuis podaux aux prises disponibles (cares internes, externes, adhérence...). Identifier les prises manuelles et adapter les saisies pour progresser. Identifier et utiliser les positions de moindre effort. Fitness - ZWULPBFI Nadège AUTRET Step : améliorer sa coordination, son endurance musculaire et cardio-vasculaire par la pratique et la connaissance de l'activité. Body sculpt : réaliser des exercices de renforcement musculaire contre résistances (haltères, élastiques, barres...) en appliquant les critères de réalisation à l'ensemble des groupes musculaires. Stretching : réaliser des étirements de récupération en appliquant les critères de réalisation à l'ensemble des zones corporelles et dans des postures où le sol permet de limiter les erreurs de placement et de compensation. Handball –ZWULPBHB Enrique GOUHEY Historique, réglementation de l'activité et mise en œuvre de celle-ci (arbitrage). Construction du joueur porteur de balle, non porteur et défenseur. Acquisition des bases tactiques permettant de se mettre au service du collectif de manière efficiente dans les différentes phases de jeu. Organisation individuelle et/ou collective. Gestion des ressources par rapport aux connaissances liées aux efforts sollicités par l'activité. Acquisition des techniques individuelles et collectives propres au handball. Musculation – ZWULPBMU Christophe LE BRANCHU Régler les machines. Adapter les charges en liaison avec la méthode et les objectifs personnels. Agir en sécurité. Solliciter ses ressources énergétiques. Apports biomécaniques.

Natation –ZWULPBNA Christophe LE BRANCHU Solliciter ses ressources énergétiques. Assurer, développer et améliorer une motricité aquatique. Comprendre les filières de mobilisation des ressources. S'immerger apports biomécaniques. Plongée – ZWULPBPL Christophe LE BRANCHU Assurer son orientation, l'observation et sa sécurité en milieu aquatique. Maîtrise des techniques de sécurité et de son matériel. Assurer, développer et améliorer une mobilité subaquatique. Comprendre les moyens de désaturation, la manœuvre d'un bateau. Apports écologiques. Qi gong Santé – ZWULPBQG Joss GERMAIN Cet enseignement vise à permettre à l'énergie de circuler de façon harmonieuse dans le corps (ôter les stagnations responsables des maladies ou des tensions). Il permet un assouplissement des muscles et des articulations et une détente psychique due à la concentration demandée lors des mouvements et dans la méditation. Les huit pièces du Brocart, le QI GONG des 5 animaux, le WUDANG, le MAWANGDUI DAOYINSHU. Rugby – ZWULPBRU Clément TIREAU Historique, règlement et arbitrage. Construire et développer la technique individuelle : porteur de balle, non porteur et défenseur. Organisation individuelle et collective en attaque et en défense. Acquisition des bases tactiques permettant de se mettre au service du collectif de manière efficiente dans les différentes phases de jeu Tennis de table – ZWULPBTT Erwan LE GAC Production de différentes trajectoires du simple au complexe et adaptation à celles-ci. Gestion des rencontres en fonction des niveaux de jeu et des intentions stratégiques et tactiques. Voile habitable – ZWULPBVH Stéphane PICCIOLI Huit heures de travail en salle pour les aspects théoriques. Trois jours d'application de navigation embarquée connaissances théoriques de base sur la navigation (étude de cartes, sondes, relèvements, point 'GPS'', calcul de marée, tracé de routes). Application au cours de trois journées de navigation : participation aux différentes manœuvres : barre, réglage de voile, manœuvres de port - prise en charge à tour des tâches à réaliser pour prévoir et appliquer la route du bateau et les mouillages éventuels. Volley –ZWULPBVB Clément LAURENT Acquisition de fondamentaux technico-tactiques. Connaissance des règlements propores à la discipline (arbitrage) et liées à l'histoire de la pratique. Apprentissage individuel des techniques fondamentales (service bas, frappe 10 doigts, attaque plein pied, manchettes). Développement des capacités psycho-adaptatrices et physiques propores à l'activité. Etude et mise en œuvre de schémas tactiques (placements, déplacements, rôle à tenir...) selon la forme de jeu utilisée (2X2, 3X3). POLE LANGUES Comment améliorer son niveau en anglais à travers les films – ZWULPLAA Catherine DOLOU Entraînement aux compétences suivantes : compréhension orale, expression orale en continu et interaction.

Préparation DELE ou CLES B1 - B2 – ZWULPLDC Brigitte MORAGA Prises de parole, mises en situation, jeux de rôle, débats, compréhension de documents authentiques écrits, sonores et visuels, productions écrites, compétences linguistiques. Cours en groupes avec travail individualisé par niveau et utilisation du laboratoire de langues, prise en compte de l’hétérogénéité du groupe. Remise à niveau en anglais (niveau A2 du CECRL, Cadre Européen de Référence en Langues) – ZWULPLRA Catherine DOLOU Entraînement aux cinq compétences (compréhension orale, compréhension écrite, expression écrite, expression orale en continu et interaction) sur des thèmes tels que : cadre de vie, études, passions, projets...L'objectif de ce cours est d'aider l'étudiant à reprendre confiance et à atteindre le niveau A2 en fin de semestre. Pédagogie actionnelle : à partir de supports didactisés et authentiques pour réaliser une tâche finale (exemple : écrire un courrier court, décrire sa formation, son emploi du temps à l'Université, son engagement dans des associations, présenter un exposé...)

Travelling around the world : préparation à la mobilité - niveau B1 du CECRL (Cadre Européen de Référence en Langues) -ZWULPLPM Catherine DOLOU Entraînement aux 5 compétences : compréhension de l’oral, compréhension de l’écrit, expression écrite, expression orale en continu et interaction. CAP’AVENIR

Accompagnement vers l'insertion professionnelle - ZWULPOIP Florence BOUCHARD (CV, lettres de motivation, préparation aux entretiens) Etre capable d'amorcer une démarche de bilan personnel, maîtriser les outils et stratégies de recherche de stage/emplois saisonnier/formation sélective. Une session complète comprend 3 TD de 3 heures chacun. -Bilan personnel : valoriser son profil, être capable d’identifier ses atouts, de verbaliser ses savoirs, savoir-faire et savoir-être de façon à argumenter efficacement sa candidature à une formation/stage/emploi /filière sélective- CV et lettres de motivations : comprendre les enjeux du recrutement (pour le recruteur comme pour le candidat au recrutement), explorer le marché , cibler son marché, apprendre à présenter ses atouts dans un CV, une lettre d’accompagnement - se préparer aux entretiens de recrutement.

Organisation du FORUM OUEST AVENIR, rencontre Etudiants/Entreprises – ZWULPFOA Florence BOUCHARD Avoir travaillé en équipe pluridisciplinaire. - Poser les bases d'un projet événementiel représentant un budget d'environ 50 000 € - Plus de 1500 visiteurs, 40 à 60 entreprises participantes. - Prospecter des entreprises, des sponsors, convaincre. La phase 1 de l'organisation du FORUM OUEST AVENIR se déroule sur 5 mois de janvier à mai. Les étudiants travaillent au sein d'une équipe pluridisciplinaire et inter-établissement (UBO, ENSTA, Telecom Bretagne ISEN), ils animent leurs réunions de travail et toutes les 6 semaines réunissent un comité de pilotage composé d'un responsable communication/relations entreprises/insertion professionnelle de chacun des établissements (Florence Bouchard- Cap'Avenir pour l'UBO) et de Brest Métropole Océane. Ils sont regroupés en une Association dont les statuts sont déposés dès le mois de février. Cette association est inscrite dans la liste des associations de l'UBO. Les étudiants peuvent proposer leur candidature au Bureau de l'association. Au minimum 1 (max2) étudiant inscrit dans l'UE libre doit faire partie du bureau de l'association. Les étudiants inscrits dans cette UE libre forment également une équipe de travail interne à l'UBO pilotée et animée par le responsable

pédagogique/intervenant. Cette équipe définit en phase 1 la stratégie à adopter plus spécifiquement pour l'établissement (UBO) et débute sa mise en œuvre : - définition de la stratégie de communication vers les étudiants, négociations avec les prestataires extérieurs (photographe, société de communication, imprimeur.....) - moyens de sensibiliser les équipes pédagogiques et responsables de départements/composantes, - ciblage et stratégie de prospection d'entreprises susceptibles de recruter les étudiants de l'UBO en stage/alternance/1er emploi.

DEVE Engagement Etudiant – ZZULPENE Chargée de mission vie étudiante. Etre capable de mener des actions citoyennes et/ou éducatives et/ou solidaires auprès d'enfants, d'adolescents et d'adultes. Engagement civique : En partenariat avec l’AFEV ce parcours consiste à accompagner de manière individualisée des enfants en difficultés sociales et/ou scolaires. Des apports théoriques seront apportés par l’AFEV (Etre utile contre les inégalités, accompagnement individualisé : apports théoriques, compétences acquises grâce au bénévolat). Engagement Associatif : au sein d’une association universitaire ou autre, l’étudiant devra justifier de son rôle dans l’association par le biais d’un projet qu’il mènera durant l’année universitaire. Cet engagement se veut solidaire et/ou citoyen et laïque. Engagement au sein de l’Université : l’étudiant élu dans les instances de l’Université devra justifier de son engagement notamment par sa présence aux différents conseils et sa participation active aux groupes de travail. L’étudiant qui exerce une activité pour l’université notamment dans des actions de communication (portes ouvertes, salons…), de tutorat ou de liaison lycée–université pourra valoriser cet investissement par le biais de cette UE. Engagement en faveur du handicap : au sein de l’Université, l’étudiant pourra accompagner un ou plusieurs étudiants, parrainer des lycéens (accueil et présentation du campus), participer à des actions de sensibilisation (forums, journées d’information…). Tous ces parcours se verront introduits par 6 heures de CM portant sur les notions d’engagement, de solidarité, de bénévolat et de handicap.

Semestre 5 – Licence 3ème année uniquement

UFR LETTRES ET SCIENCES HUMAINES Activités Culturelles Analyse filmique 2 – ZAULIAF2 20 h CM Didier le ROUX 20 séquences de films célèbres. UFR SPORT ET EDUCATION PHYSIQUE Alimentation – ZSULIALI Katell MAGOAROU-GUERIN Les familles d'aliments. La régulation du comportement alimentaire. Alimentation et poids (poids théorique/naturel/de forme. Alimentation et sport (hydratation, alimentation avant/pendant/après l'effort).

Gestion des situations d'urgence en environnement naturel – ZSULIGSU Mickael HEDOUIS et Laurent JAMBET Résolution de situations problèmes en effectifs variés. Priorisation des objectifs et des besoins. Préparation au 'Brevet National de Sécurité et de Sauvetage Aquatique' BNSSA – ZSULIBNS AC et E.CONTANT Épreuves pratiques. Réglementation des baignades. Cette UE fonctionne en complémentarité avec l'UE de secourisme (AFPSAM). Risques sportifs et secourisme – ZSULIRSS Mickael HEDOUIS/Laurent JAMBET Les gestes qui sauvent, traumatologie protocole G.R.E.C. Prévention de la mort du sportif, prise en charge adaptée de l'accident de sport sur le plan humain et matériel. CAP’AVENIR Accompagnement vers l'insertion professionnelle – ZWULIOIP Florence BOUCHARD (CV, lettres de motivation, préparation aux entretiens) Etre capable d'amorcer une démarche de bilan personnel, maîtriser les outils et stratégies de recherche de stage/emplois saisonnier/formation sélective. Une session complète comprends 3 TD de 3 heures chacun. -Bilan personnel : valoriser son profil, être capable d’identifier ses atouts, de verbaliser ses savoirs, savoir-faire et savoir-être de façon à argumenter efficacement sa candidature à une formation/stage/emploi /filière sélective.- CV et lettres de motivations : comprendre les enjeux du recrutement (pour le recruteur comme pour le candidat au recrutement), explorer le marché, cibler son marché, apprendre à présenter ses atouts dans un CV, une lettre d’accompagnement. -Se préparer aux entretiens de recrutement.

LICENCEUNITÉS

D’ENSEIGNEMENT LIBRES - UE6

L1 - L2 - L3

LIVRET2015 - 2016

http://www.univ-brest.fr/UFR-Lettres-et-Sciences-Humaines

UFR LETTRES ET SCIENCES HUMAINES20, rue DuquesneCS 93837 - 29 238 BREST CEDEX 3FRANCE

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