Inapropiado N00

8/11/2019 Inapropiado N00

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INAPropiado

Infografa: Un Olvido Forzoso, LMasacres de Marusia y Ranquil

Movilizacin 2013: Vida, Pasin y Muerte

M2O Para el 2018, Mientras Tanto Qu?

ransparentando Posturas: Qu Piensan los Distintos Gruposolticos Respecto a la Reforma Educativa?

Nuestros Grupos Organizados:Conzcalos y melos

8 de Agost 2 14


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EDITORIALCompaeros y compaeras, esta es la primera edicin de un proyecto que surge poriniciativa de un grupo de estudiantes de la escuela, pues como grupo hemosidentificado una serie de problemas que ataan al espacio en el cual nosdesenvolvemos da a da. Dentro de la serie de problemas que identificamos, nos

parece relevante tocar el tema sobre la falta de un medio de comunicacin, ms alldel Facebook, que sea capaz de difundir de manera ms cercana para los

compaeros ciertos temas que a nuestro parecer son necesarios de problematizardentro de la comunidad.

Queremos que esta revista se transforme en una herramienta til para todos los

miembros de la escuelita, y no quede slo en el papel, pues la idea es que produzcaun impacto en la cotidianeidad de todos nosotros, por lo que pretendemos ir ms all,

y realizar actividades que sean capaces de sintetizar las distintas opiniones de los

compaeros y llevarlas a la prctica, lo cual entendemos que es lo ms difcil.Nuestro fin, para el cual ocuparemos esta herramienta, es poder reactivar la

organizacin y participacin de nuestro espacio, el cual hoy en da, carece de

estas caractersticas, por ende creemos firmemente que es necesario buscar

nuevos mtodos para motivar a nuestros compaeros, y as poder empoderarnos

de nuestro espaciocon sujetos crticos y proactivos.


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El relato oficial nos fue dado y no

acepta el disenso. Sin embargo, lahistoria es muchsimo ms brillante y

ms amplia que los marmreos

edificios sobre los que se asienta el

poder. Dicho relato admite que la

narracin de los hechos pasados est

lleno de claroscuros. Presume que es

iridiscente y que su comprensin es

bastante ms compleja que la

repeticin propia de un autmata, de

ancdotas, presidentes y guerras.

UN OLVIDO FORZOSO LAS MASACRES DE

MARUSIA Y RNQUIL

Hemos olvidado nuestra historia. Digo

nuestra, porque en su lugar hemos memorizado y

aprendido otra historia, que no es precisamente nuestra

historia. Esa historia que dolorosamente nos han

enseado y se sigue enseando ao tras ao en laescuela, es la historia de la charretera, la de los

militares y de sus valientes hazaas a bayoneta calada;

la del blasn y la pomposa suntuosidad aristocrtica;

la de la plyade de conspicuos intelectuales

decimonnicos; la de la gazmoera de la clase poltica

la misma aeja lite, desde hace ms de 200 aos,

estadistas de tomo y lomo; en definitiva, la de los

prohombres, los grandes personajes que ha engendrado

este humilde pedazo de tierra: la crme de la crme de

nuestro Chile. Cmo no sentirnos orgullosos de ellos!Qu patriotas somos, por Dios! Es triste reconocer

que nuestrahistoria es suhistoria.

Si la identidad chilena es, como todas las

cosas, una construccin social, lamentablemente

es una construccin en la hemos tenido muy

poca participacin.Otros han escrito el relato de

los tiempos de antao, lo han monopolizado, lo

Han manipulado a su antojo y nos lo han

impuesto para que lo repitamos hasta el hasto

llegando (casi) a convencernos de que esa esnuestra cultura y nuestro pasado. Podemos recitar

de memoria los apellidos que en l abundan: los

OHiggins, los Carrera, los Portales, los Balmaceda

los Montt, los Alessandri, los Frei, bla, bla, bl y la

lista contina. Una larga retahla; el eptome de lo que

supuestamentesomos y nos define.

El relato oficial nos fue dado y no acepta e

disenso. Sin embargo, la historia es muchsimo

ms brillante y ms amplia que los marmreos

edificios sobre los que se asienta el poder.Dicho

relato admite que la narracin de los hechos

pasados est lleno de claroscuros. Presume que

es iridiscente y que su comprensin es bastante

ms compleja que la repeticin propia de un

autmata, de ancdotas, presidentes y guerras

Esa otra historia, que de tanto en tanto se filtra por

los intersticios del relato oficial, es nuestra verdadera

historia: la de los sujetos populares, la de los pobres

la de las poblaciones, la de los estudiantes, la del

obrero y el campesino, la del trabajador, la de los

Si la identidad chilena es, como todas

las cosas, una construccin social,

lamentablemente es una construccin

en la hemos tenido muy poca

participacin. Otros han escrito el

relato de los tiempos de antao, lo

han monopolizado, lo han manipulado

a su antojo y nos lo han impuesto para

que lo repitamos hasta el hasto,

llegando (casi) a convencernos de que

esa es nuestra cultura y nuestro


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nios, la de la mujer. Esa es la historia subrepticia de

los que se les ha negado la historia. De los que,

teniendo voz, han sido obligados a enmudecer.

Dos ejemplos son un fiel reflejo de esa

historia soterrada, que se ha visto relegada al olvido.

El primero de ellos son los terribles sucesos

acaecidos en la oficina salitrera de Marusia, actual

regin de Antofagasta, en marzo de 1925. La dcadade 1920 trajo consigo una serie de complicaciones

para la industria salitrera. Como es sabido, las

condiciones laborales de los trabajadores del nitrato

eran precarias, denigrantes; las jornadas de trabajo

eran extenuantes y copaban gran parte del da; el

salario era exiguo y muchas veces no

se realizaba con moneda metlica,

sino que con fichas.

El clima social en las

salitreras del norte grande era tenso,todo ello azuzado por una

organizacin obrera que, desde

1919, vena consolidndose cada vez

ms y comenzaba a convencerse de

que el status quo no era justo y que haba que hacer

cambios. La oficina de Marusia, en este sentido, no

era la excepcin

a la regla. Los

mineros,

disconformes

con su

situacin,

exigan

mejoras y no

trepidaran en

hacer

escuchar sus

peticiones.

Teniendo en

cuenta los

sangrientos

hechos

ocurridos unos

aos antes en la oficina salitrera de San Gregorio (en

que murieron acribillados entre ochenta y cien

salitreros que luchaban por sus derechos, a manos del

gobierno de Alessandri Palma), los sindicatos de

trabajadores de Marusia optaron por tomar acciones

de prevencin tendientes a estrechar lazos con otras

minas de salitre de la zona y, junto con ello, inhabilitar

el nico medio de transporte accesible a sus

instalaciones, el ferrocarril, con el fin de impedir la

llegada de contingente militar. Alessandri, que

regres al pas en marzo luego del golpe de

Estado de enero de 1925tras su exilio en Italia

volva a un pas movilizado, disconforme con lascondiciones laborales y econmicas imperantes

en la poca. Las presiones externas, sobre todo de

parte del diplomtico ingls Thomas Hohler, le

exigan una solucin rpida a la crisis que se

apoderaba del pas, ya que los capitales ingleses

invertidos en e

caliche podan sufrir

las consecuencias

de la inestabilidad

Alessandri, comoen San Gregorio

no trepid en

acallar la voz de

los obreros a

punta de balazos nuevamente. Ante el cariz de los

sucesos en Marusia, el gobierno decidi enviar a la

milicia. Los trabajadores, unidos, resistieron como

pudieron ante las armas de los soldados que, sin

Marusia y Rnquil son dos de esas

historias que la historia tradicional ha

desechado. Es la historia de las

reivindicaciones sociales del siglo XX.

Es, por tanto, nuestra historia. Es

tambin la historia de las miles de

personas que fueron acalladas abalazos y de cuyo sacrificio poco

sabemos o, lisa y llanamente, no

sabemos nada. Y como las historias de

aquellos obreros y campesinos, hay

muchas otras historias que por un

forzoso olvido hemos ignorado u

olvidado.

Arturo Alessandricuya estatua luce

tan campante a unos metros de La

Monedaseg esta vez la vida de

aproximadamente 2000 obreros,

mujeres y nios.


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mediar negociacin, entraron a la ciudad disparando.

Varios milicos murieron producto de las dinamitas

arrojadas por los mineros. A raz de ello, decidieron

retirarse. Aprovechando la ocasin, los obreros

distribuyeron fusiles entre la poblacin para resistir

una nueva embestida. Sin embargo, los militares,

en medio de la noche, entraron a la ciudad y

asesinaron a cientos de trabajadores y susfamilias. La sublevacin de la oficina de Marusia

termin aquella noche. El nmero de obreros

asesinados es desconocido, pero se calcula que

su nmero asciende a 500 personas. Las luchas por

reivindicaciones laborales, sin embargo, no cesaran.

Meses despus, en junio de 1925, la oficina salitrera de

La Corua tambin se movilizara en pos de mejores

condiciones de trabajo. Las huelgas de diversas

oficinas salitreras de Tarapac, ms un paro general

convocado por la Federacin Obrera de Chile queexiga la estatizacin de la industria del nitrato

volvieron a azuzar la misma mecha encendida en

Santa Mara en 1907, en San Gregorio en 1921 y en

Marusia en 1925, entre otros. Igual que en aquellas, el

Estado respondi con muerte. La

matanza de La

Corua es la

segunda ms

sangrienta del

siglo XX, despus

de Santa Mara de

Iquique. Arturo

Alessandri cuya

estatua luce tan

campante a unos metros

de La Moneda seg esta vez la

vida de aproximadamente 2000 obreros,

mujeres y nios.

El segundo ejemplo sucedi en el segundo

gobierno de Alessandri, entre junio y julio de 1934.

He ah a uno de nuestros prohombres, un vil asesino.

La condescendencia del relato tradicional para con

Alessandri es, sin duda, irrisoria. Pero bueno, vamos

ahora a la localidad de Malleco, en particular al sector

de Lonquimay. En dicha zona, desde el ltimo cuarto

del siglo XIX, el gobierno chileno haba impulsado un

plan de colonizacin, que haba insertado en la zona a

miles de alemanes, franceses y extranjeros de las ms

diversas nacionalidades. El terreno, sin embargo

estaba habitado con anterioridad por mapuches y

huilliches, los cuales fueron progresivamente

perdiendo sus tierras, vindose relegados a una

condicin de pobreza, miseria y marginalidad

Adems de ello, a los campesinos y obreros de la

zona se les pagaba en fichas a la usanza de

norte grande

que nicamente podan sercambiadas en las pulperas del empleador. La

situacin, al igual que en las salitreras un par de aos

antes, era inhumana. El levantamiento no tard en

producirse. A los campesinos mapuches se unieron

los obreros de Lonquimay. El gobierno no tard en

pronunciarse y de inmediato decidi el traslado de un

contingente de carabineros a la zona del conflicto

Los sublevados, enterados de los planes de

Alessandri, resolvieron apertrecharse con todo tipo de

armas y marchar sobre Temuco. Ante el cariz de losacontecimientos, la autoridad extrem recursos y

envi un contingente mayor de carabineros al Alto

Biobo; el choque entre los

campesinos y obreros con los

represores se produjo en el fundo

Rnquil. All, los carabineros

rodearon a los sublevados y los

detuvieron. Se dice que el

plan era llevarlos a Temuco

no obstante, en el trayecto

centenares de obreros y

campesinos fueron

acribillados y sus cadveres

arrojados al ro Biobo. A Temuco llegaron

unos pocos; se estima que la cantidad de

personas asesinadas en la masacre de Rnquil es

de casi quinientas.

Marusia y Rnquil son dos de esas historias

que la historia tradicional ha desechado. Es la historia

de las reivindicaciones sociales del siglo XX. Es, por

tanto, nuestra historia. Es tambin la historia de las

miles de personas que fueron acalladas a balazos y de

cuyo sacrificio poco sabemos o, lisa y llanamente, no

sabemos nada. Y como las historias de aquellos

obreros y campesinos, hay muchas otras historias que

por un forzoso olvido hemos ignorado u olvidado.

Es, despus de todo, un pedacito de nuestra

historia que deberamos tener presente.


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Vicua Mackenna 20 para el 2018

y mientras tanto Qu

Por estos das nos resulta ms que claro que ennuestra universidad existen unidades acadmicasde primer, segundo y tercer nivel de importancia.Esta clasificacin implcita es producto de lainfluencia del mercado en el modelo educativochileno pues lamentablemente para nosotros,estudiantes de la escuelita, vemos fcilmente susefectos lo que nos perjudica directamente.

Hoy nuestra carrera no es lucrativa para elmercado ni mucho menos para la Universidad, esen esta misma donde los presupuestos se reparten

por criterios histricos, bajo los cuales facultadescomo Beauchef, Medicina, Derecho y la FEN, sellevan gran parte del presupuesto de launiversidad, cuyo financiamiento estatal no superael 12%, mientras que el resto de las unidadesacadmicas se ven obligadas a autofinanciarse conla venta de servicios, para suplir las deficienciasfinancieras.

En INAP la venta de servicios no generan losingresos suficientes, reflejado de manera concretaen las condiciones materiales de nuestra escuela,adems, es necesario recalcar que los recursosque percibe la escuela van a parar al INAP y es ah

donde se decide cual es el presupuesto que se nosasigna, el cual es menoral que esta recauda por conceptos de matrculas yaranceles. Es por eso que nos encontramos en unedificio que no tiene las condiciones para poderalbergar a la totalidad del estamento estudiantilacadmico y funcionario.

Esto explica la creacin de dos jornadasacadmicas, en los cuales se divide a lacomunidad estudiantil, maana y tarde, esto nosdivide entre compaeros de la escuela y dificulta la

organizacin del estamento estudiantil (asambleasjornadas de discusin, foros, debates, actividadesde GG.OO, etc), ya que hoy en nuestra escuela lasinstancias de participacin se encuentrancompletamente reventadas, los compaeros no seinteresan por los temas de contingencia nacional ylocal, algo no muy distinto a lo que pasa en el restode la Universidad de Chile.

A este gran problema que tiene variadasconsecuencias, se nos presenta la gran solucinde Vicua Mackenna 20, este proyecto hace unas

semanas atrs fue aprobado por el SenadoUniversitario. Este proyecto pretende estar listopara el 2018, por lo que tenemos que permaneceen esta sede mnimo cuatro aos ms, por endelos problemas que hoy se presentan nodesaparecern.

Es por esto que se hace necesario, hoy msque nunca, fomentar la participacin deestudiantado, pues nos encontramos en unafase crtica del proceso, en la cual puedensuscitarse problemas de distinta ndole ante los

cuales deberamos estar preparados paraactuar con la mayor velocidad y eficaciaposible. No debemos dejar de lado tampoconuestras legtimas demandas en la direccin dedignificar el estudio de nuestra carrera en estoscuatro aos que nos restan en este lugar,entendiendo que ambos procesos no puedenplantearse en forma dicotmica y que es deberde toda la comunidad estudiantil -en especiade las autoridades administrativas- responder alas inmediatas necesidades que an persisten


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Transparentando posturas

La reforma educacional acaba con el mercado educativo?

Izquierda Autnoma

Como militante de la Izquierda Autnoma y segnnuestro anlisis coyuntural, creemos que lareforma no llena el total de las demandas que sevienen impulsando desde el 2011, hay una seriede cosas que son evidentes y que quizs vienen a

cumplir con una serie de demandas como lagratuidad, progresiva, pero hay temas como lacalidad que an son bastante ambiguos. Se hadejado de lado el tema del tipo de profesores quedebemos formar. Sobre democratizacin, en unprincipio la reforma de Bachelet no se pronunciaen nada, ahora se hace un pequeo guio con laderogacin del DFL2, pero consideramos que staganada impulsada por el movimiento estudiantil noes para nada suficiente, considerando que esta esuna demanda que incluso se encontraba dentrodel programa de Aylwin, en pleno comienzo de latransicin, por lo que esta debi haber sido unaganada que debimos haber tenido hace rato. Cabe

destacar adems, que este logro no fue algo quesurgi por dentro, sino con aos de movilizacin, yque se pide como piso mnimo para sentarse aconversar. Podramos decir entonces en generalque la reforma de la nueva mayora no viene allenar todos los espacios que estn en blanco eneste momento en la educacin chilena y que slodepende del movimiento estudiantil lograr losobjetivos, porque as lo demuestran los hechos.-Rene Crisostomo

Juventudes comunistas

Tal y como est la propuesta que present elgobierno creemos que la reforma no acaba con elmercado educativo sino que ms bien slo loregula, sin embargo, tambin tenemos que haceruna autocrtica como estudiantes, como actoressociales y como miembros de las Juventudescomunistas que somos parte del movimientoestudiantil, que no hemos sido capaces de instalarnuestra agenda movilizadora como si lo habamos

hecho y con la fuerza que lo hicimos el 2011,fueron pasando las diligencias, fuimos bajando elnivel de convocatoria, de claridad, de agendamovilizadora, entonces esas son la contraparteentre las posiciones que presenta el gobierno ynuestras propias posiciones como estudiantes, queno estn por regular, sino terminar de una vez por

todas con las lgica de mercado y competitividadque imperan en nuestro sistema educativo.Con respecto a la democratizacin, creo que laderogacin del DFL 2 es un avance porque da laposibilidad de que los estudiantes, los acadmicosy los funcionarios de las universidades en generalpuedan organizarse sin que se les persiga comopasa hoy en da en las universidades privadas y enalgunas universidades pblicas. Es por esto que laconsidero un avance y creo que es un desafo ydemanda histrica que tena el movimientoestudiantil desde hace muchos aos y podemosconsiderarla como una ganada del movimientoestudiantil, sin embargo hay que tener mucho ojo

con el proyecto que se presente en el congresoporque ya sabemos como cambian los proyectosen la cocina del congreso, por lo cual debemosestar ojo ah como movimiento estudiantil,teniendo como eje el que las comunidadeseducativas puedan auto determinar suorganizacin, rompiendo con el autoritarismo, pilarde la educacin de mercado-Felipe Coronado

Frente de accin socialista (PlataformaLUCHAR)

Analizndola como una reforma educacional noacabada todava, pues tiene ciertos mrgenes deincertidumbre, pienso que la reforma educativa noviene a acabar el mercado educativo dentro denuestro pas sino ms bien viene a regular losfamosos excesos de mercado ya sea porque nohay una poltica fuerte sobre lo que va a ser laeducacin pblica, el destino, el horizonte quetiene. Pero si uno analiza el impacto en la realidadde los proyectos de ley si bien quiere acabar con la


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esencia de la educacin capitalista en Chile, noviene a modificar ciertos pilares fundamentales. Shablamos de acabar con el copago, que viene asignificar que el estado viene a financiar lamatricula y el pago de cuotas en un colegioparticular subvencionado no se tocan a loscolegios privados, la seleccin dentro de los liceos

emblemticos sigue estando, hay mecanismos quele van a permitir seguir seleccionando, yfinalmente la proyeccin que tiene la disminucinde la matricula en las escuelas municipales noslleva a decir que puede llevar a decir que puedesignificar cierta contrariedad, que quiz al ojo delgobierno no es claro, pero en trminos realistas noviene a acabar con esta desigualdad entre laeducacin pblica y la educacin privada. S unoanaliza el problema de gobierno solo viene areferirse a una gratuidad, el problema es que Dequ tipo de gratuidad estamos hablando? Muchasveces se habla que la gratuidad viene a subsanarel dficit en el bolsillos de las personas, pero el

problema es un poco ms profundo, es como larelacin tanto con las autoridades como con losalumnos no viene a cambiar nada, no estamosdando una reforma tal como la que se vivi en el60-70, que solo viene a cambiar aspectoseconmicos, que tambin son polticos. El estadoviene a establecer ciertos criterios, pero no vienena cambiar esta lgica subsidiaria dentro de lademanda, que viene a mantener la perspectiva dela educacin, que es netamente capitalista-Ignacio Silva

Pan y Rosas

La Reforma Educacional no termina con laeducacin de mercado, ya que para acabar con elmercado educativo debe existir 100%financiamiento basal sin letra chica, nirestricciones, debe ser una reforma de cara alMovimiento Estudiantil y al pueblo trabajador,donde la gratuidad universal, el acceso irrestricto yel carcter pblico de la educacin se sume a unproyecto educativo no sexista, ni htero-normado,que deje de estar al servicio del empresariado. Lareforma no puede hacerse de espaldas alMovimiento Estudiantil, por lo que consideramosinaceptable que las direcciones de la CONFECH

estn participando de un dialogo ciudadano sinhaber consultado a las bases en asambleas; msaun despus de los dichos del Ministro deEducacin en su entrevista al rector de la UDP, singarantas cumplidas y sabiendo que si bien lareciente derogacin del DFL2 es progresiva, nopodemos confiarnos y menos hablar de una"ganada" como ciertos sectores de la CONFECH,ya que en ningn caso garantiza la demandahistrica del co-gobierno triestamental, puesto que

el mismo ministro Eyzaguirre ya ha hablado de suintencin de instalar gobiernos corporativos. Ellosno trastocarn sus intereses econmicos, slo lamovilizacin nos pondr en la ofensivanuevamente.-Paz Hernndez

La Maza

La reforma educativa propuesta por la NuevaMayora no acaba con el mercado educativodebido a que esta fortalece el actual sistemaeconmico que tenemos hoy en da en nuestropas. La reforma educacional propone que elEstado se enmarque dentro del sistema demercado y se convierta as en otro agenteeconmico ms dentro de este el cual secomportar de acuerdo a la demanda. Mientrassigamos viviendo bajo un sistema neoliberal

cualquier reforma que se le haga a la educacinen s va a ser un parche, entendiendo los fines quesiempre va a tener la "generacin deconocimiento" en los distintos establecimientoseducacionales y no la construccin de este contodos sus respectivos participantes.


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..hicimos lo

que mejor

sabemos

hacer; llevar

la contra.

Los problemas domsticos

en nuestra gloriosa

escuelita han sido pan de

cada ao, lo que se refleja

en las numerosas

movilizaciones que hemos

tenido a lo largo de

nuestra existencia.

Basta con preguntarle a

cualquier profesor

egresado de la carrera

durante los 90 y

podremos comprobar que

a ellos tambin les prometieron VM20.

A comienzos del 2013, la chispa vuelve a encenderse y

revive la demanda histrica por condiciones dignas; El

sueo de la tierra prometida y la exigencia por unamayor democratizacin, pero tras varias asambleas e

indiferencia hacia nuestras inquietudes, las cosas

comenzaban a agitarse y los vientos de movilizacin

comienzan a soplar.

La gota que rebals el vaso (y nos moj a to dos)

El conflicto explota cuando Carmen Donoso (Directora

de Asuntos Econmicos y Gestin Institucional) deba

entregar recursos a nuestra radio Frecuencia Inapina,

destinados a la compra de los equipos.

Tras negarse a entregar dichos fondos, decidimos

realizar la manifestacin a fuera de INAP (pegndole el

ascensor de al frente como era de costumbre) y tras la

amenaza de: Si vienen a tomarse el edificio no habrn

fondos, hicimos lo que mejor sabemos hacer; llevar la

contra.

Es as como se comienzan jornadas maratnicas de

asambleas, comidas comunitarias y vida en conjunto; un

proceso de movilizacin que durar 3 meses, nuestra

propia revolucin.

Girando en torno a los ejes de nuestras demandas sobre

la licitacin del casino, VM20 y la comisin ciencia

poltica, los dardos empiezan a apuntar a Don

Eduardo Dockendorff.

La movilizacin va ms all

Surgiendo interrogantes desde que es lo que queremos

o que es lo que necesitamos, nacen nuevas demandas:

La reestructuracin de la planta acadmica, discusiones

A cerca de instituto o facultad y la salida de Dockendorf

como el piso mnimo a bajar la movilizacin.

Y junto a estas nuevas demandas y negativa de las

autoridades recurrimos a medidas de presin ms

grandes y un tanto desesperadas: Sostener 2 tomas amismo tiempo e incluso realizar la ocupacin de torre

15 por un da.

Los muertos vivientes

En una de las tantas cosas truchas de nuestra escuelita

se da una curiosa ancdota en la revalidacin del ttulo

del profesor Robert-o Funk (la cual ser material para

otra ocasin). Resulta que en la comisin organizada

para la revalidacin, para la fecha en que esta fue

firmada uno de sus integrantes se encontraba muerto y

otro postrado. Esta situacin sin duda aliment nuestrased de sangre e hizo que se revirtiera el pronstico de lo

que sera bajar la movilizacin de cara a una votacin en

urnas.

El fin

La movilizacin y la toma como medidas de presin

comenzaron a perder su rumbo, y el factor Dockendorf

transform nuestras demandas en una cacera de

brujas.

Cada vez ramos menos los que participbamos y e

lugar que fue nuestro hogar durante 3 meses se

transform en un local nocturno ms del barrio y ante

el desgaste natural de una extensa movilizacin y

presin de nuestros compaeros nos vimos obligados a

ceder.

De qu nos sirvieron 3 meses de revolucin? Sin duda

para muchos la movilizacin fue una prdida de tiempo

para otros una victoria, para algunos una decepcin.

Movilizacin 2013: Vida, Pasin Muerte


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orscopo

Por Xavi el mito- delgado

ARIES (21 Marzo ~ 20 Abril):La gente de Aries siempre quiere embestir con lacabeza a todo lo que se mueve y eso puede traerle

problemas serios. Si su impulso es irresistible procure usar

casco. Cuide la pesua ya que es su principal arma para

trepar.

TAURO (21 Abril ~ 20 Mayo)Ten cuidado con tus cuernos, que a estas alturas del

ao deben estar tocando el techo. Si eres mujer, esta

es la poca del ao donde engordas, as que cuidado

con los postres del casino (si es que a alguien le alcanza para

comprarlos). Este semestre sers cagado por un profe vaca

GMINIS (21 Mayo ~ 20 Junio)Tu propia naturaleza te hace siempre ver las cosas en

forma de dicotomas: Tangananica o Tanganana,

Arriba o abajo, Izquierda o derecha, FIFA o PES, etc.

Pero no debes olvidar que la vida siempre te da opciones que

debes ser capaz de contemplar: Mi mueca me habl, La

paraguaya, la DC y el PES por supuesto (no transe con eso)

CNCER (21 Junio ~ 21 Julio)Se vienen los periodos de elecciones internas en la

EGGP y probablemente muchos grupos de izquierda

se le acerquen para pasarle mquina buscar su voto.Debe estar atento a quien le compra el discurso, no querr

ser acusado de ser un cncer Marxista

LEO (22 Julio ~ 22 Agosto)Leo es ambicioso por naturaleza por lo cual siempre

quiere a las mejores presas (sobre todo carne

importada) pero debes darte cuenta que tu corazn

puede resultar daado por el colesterol y que el desgaste de

mantener a la presa y que no te caguen los buitres es mayor.

Deja de lado tu orgullo y prueba darle una oportunidad a los

monos, el charqui y las ratas a tu alrededor, te puedes llevar

una sorpresa.

VIRGO (23 Agosto ~ 22 Septiembre)Debes agregar una cuota de desorden y

espontaneidad a tu vida, ser organizado y querer

tener todo controlado es bueno, pero no puedes

esperar que todo termine tal como t lo Optimus Prime.

LIBRA (23 Septiembre ~ 22 Octubre)Se avecina un escenario de crisis en la cual resultar

daada tu reputacin. Hace muchos aos que tu

entorno desea borrarte del mapa o cambiarte por algo mejor

porque te encuentran intil y anacrnico. Todo esto

contribuir a que pierdas terreno frente al dlar y el Euro.

ESCORPIN: (23 Octubre ~ 21Noviembre)Cuidado donde clavas tu aguijn! Nunca se sabe a

quin le duele el veneno o quien lo disfruta (la precisin es la

clave). Las escorpionas andarn a pura tenaza, pero

descuiden; siempre est la opcin del suicidio para este

signo.

SAGITARIO (22 Noviembre ~ 21Diciembre):Tal como Seiya, Mormont, Snape y Mara Magdalena,

este mes existe una alta probabilidad de caer en la

frienzone debido al estreno simultneo en cines chilenos de

las pelculas mamonas de invierno. Debes actuar rpido o

perders como el PC en la reparticin de intendentes

CAPRICORNIO (22 Diciembre ~ 21Enero)La influencia de la estrella atlntica probablemente

est haciendo estragos en tus chacras, haciendo que

todo sea menos productivo y afectando tus finanzas. Procura

usar harto fertilizante y evitar comprarle semillas a

Monsanto. Tus choclos deberan estar listos en Enero.

ACUARIO (22 Enero ~ 18 Febrero)Debes tener especial atencin con lo que dejas entrar a

tu acuario: no todas las conchas tienen perlas y algunos

picorocos pueden haber estado expuestos a la marea roja.

Cambiar el agua con ms frecuencia no est de ms, a nadiele gusta el olor a estanque

PISCIS (19 Febrero ~ 20 Marzo)Algunos peces beben en el rio, pero t iras ms all.

Este mes bebers en el mar, los lagos, la playa, las

plazas, el bandejn, etc. Visitar las nubes de vez en cuando te

puede venir bien. Invtenos para ms info


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