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LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA VERSIÓN: ESTADO: DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA DEL APRENDIZAJE Total 6 meses 6 meses 12 meses 1 EN EJECUCIÓN NIVEL DE FORMACIÓN: MANEJO AMBIENTAL 226234 TÉCNICO Lectiva Práctica Vigencia del Programa: Fecha Fin 09/02/2012 Fecha Inicio INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN TITULADA DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA CÓDIGO: El programa aún se encuentra vigente JUSTIFICACIÓN: El programa Manejo Ambiental se creó para brindar a todos los sectores económicos la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales que contribuyan al desarrollo económico, social y tecnológico de su entorno y del país. En Colombia, dichos sectores dentro de sus actividades generan impactos ambientales que requieren la aplicación de estrategias que minimicen y controlen sus efectos. El fortalecimiento ambiental y crecimiento socio-económico de sus diferentes regiones, depende en gran medida de un recurso humano calificado. De la misma manera las exigencias normativas y legales ambientales para las empresas han dinamizado la aparición de roles ocupacionales al interior de las mismas que determinan la formación de talento humano en estas áreas. Igualmente, el contexto internacional es reiterativo en el tema de la sostenibilidad manifestado a través de Acuerdos, Convenios, Tratados y Protocolos avalados por muchos países que recogen las necesidades globales frente al detrimento ambiental. El SENA como institución de clase mundial, ofrece una alternativa a través de este programa con elementos de formación profesional integral soportado en la orientación al cliente, calidad, estándares internacionales, tecnología e innovación. El Técnico en Manejo Ambiental tendrá la capacidad de apoyar y gestionar desde la parte documental y operativa todos los procesos de la organización que sean requeridos por la actividad económica; esto alineado al plan estratégico de la entidad y la política nacional de producción y consumo sostenible que conlleva al compromiso del egresado en el impacto positivo de la productividad, competitividad y el desarrollo del país. REQUISITOS DE INGRESO: Académicos: Sexto grado Edad mínima: 14 años Superar prueba de aptitud y conocimiento DESCRIPCIÓN: Realiza acciones encaminadas a mejorar los procesos productivos con el fin de reducir los niveles de contaminación al ambiente mediante la realización de evaluaciones del impacto ambiental, la estructuración del sistema de manejo ambiental y el control de Página 1 de 21 20/04/15 09:05 PM

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  • LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMAPRODUCCIN Y TRANSFORMACIN

    Modelo deMejora

    RED TECNOLGICATECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA

    VERSIN: ESTADO:

    DURACINMXIMA

    ESTIMADA DELAPRENDIZAJE

    Total

    6 meses

    6 meses12 meses

    1 EN EJECUCIN

    NIVEL DEFORMACIN:

    MANEJO AMBIENTAL226234

    TCNICO

    Lectiva

    Prctica

    Vigencia delPrograma: Fecha Fin

    09/02/2012Fecha Inicio

    INFORMACIN GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACIN TITULADADENOMINACIN DEL PROGRAMACDIGO:

    El programa an se encuentra vigente

    JUSTIFICACIN:

    El programa Manejo Ambiental se cre para brindar a todos los sectores econmicos la posibilidadde incorporar personal con altas calidades laborales que contribuyan al desarrollo econmico,social y tecnolgico de su entorno y del pas.

    En Colombia, dichos sectores dentro de sus actividades generan impactos ambientales querequieren la aplicacin de estrategias que minimicen y controlen sus efectos. El fortalecimientoambiental y crecimiento socio-econmico de sus diferentes regiones, depende en gran medida deun recurso humano calificado. De la misma manera las exigencias normativas y legalesambientales para las empresas han dinamizado la aparicin de roles ocupacionales al interior delas mismas que determinan la formacin de talento humano en estas reas.

    Igualmente, el contexto internacional es reiterativo en el tema de la sostenibilidad manifestado atravs de Acuerdos, Convenios, Tratados y Protocolos avalados por muchos pases que recogenlas necesidades globales frente al detrimento ambiental.

    El SENA como institucin de clase mundial, ofrece una alternativa a travs de este programa conelementos de formacin profesional integral soportado en la orientacin al cliente, calidad,estndares internacionales, tecnologa e innovacin.

    El Tcnico en Manejo Ambiental tendr la capacidad de apoyar y gestionar desde la partedocumental y operativa todos los procesos de la organizacin que sean requeridos por la actividadeconmica; esto alineado al plan estratgico de la entidad y la poltica nacional de produccin yconsumo sostenible que conlleva al compromiso del egresado en el impacto positivo de laproductividad, competitividad y el desarrollo del pas.

    REQUISITOS DEINGRESO:

    Acadmicos: Sexto gradoEdad mnima: 14 aosSuperar prueba de aptitud y conocimiento

    DESCRIPCIN: Realiza acciones encaminadas a mejorar los procesos productivos con el fin de reducir los nivelesde contaminacin al ambiente mediante la realizacin de evaluaciones del impacto ambiental, laestructuracin del sistema de manejo ambiental y el control de

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    DESCRIPCIN: los procesos acuerdo con la poltica ambiental. De igual forma la realizacin de auditorasambientales al sistema y organizacin de planes de educacin ambiental.COMPETENCIAS A DESARROLLAR

    CDIGO DENOMINACINEVALUAR EL IMPACTO AMBIENTAL EN ACTIVIDADES, PRODUCTOS Y SERVICIOS DEACUERDO CON LA NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE.220201003

    ESTRUCTURAR SISTEMAS DE GESTIN AMBIENTAL SIGUIENDO NORMATIVIDAD AMBIENTAL.220201004ORGANIZAR PLANES DE EDUCACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON REQUERIMIENTOSESTABLECIDOS220201005

    COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA240201501TOMAR MUESTRAS MANUALMENTE Y CON EQUIPOS DE ACUERDO CON LAS NORMASTCNICAS280301010PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LANATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL240201500

    APLICAR EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOSCONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DELPROGRAMA DE FORMACIN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGAS DE AUTOGESTIN

    RESULTADOSDE

    APRENDIZAJEETAPA

    PRACTICA

    INSPECTORES DE SANIDAD DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONALOCUPACIONES

    QUE PODRDESEMPEAR

    PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOREl programa requiere de un equipo de instructores Tcnicos, conformado por:

    Ingeniera Ambiental, Ingeniera Sanitaria, Ingeniera Qumica, Biologa, Ecologa, Licenciatura enBiologa, Qumica, Ciencias Bsicas o afines

    RequisitosAcedmicos

    mnimos

    Mnimo 12 meses de experiencia laboral certificable en el rea ambiental o Especializacin en Sistemasde Gestin Ambiental.

    Experiencialaboral y/o

    especializacinen...

    Formular, ejecutar y evaluar proyectos.Trabajar en equipoEstablecer procesos comunicativos asertivosManejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin

    Competenciasmnimas

    Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de laformacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas queestimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en elutilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos ypluritecnolgicos, que en todo caso

    ESTRATEGIAMETODOLGICA

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    recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de lascompetencias.

    Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre elque hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatrofuentes de informacin para la construccin de conocimiento:

    El instructor - TutorEl entornoLas TICEl trabajo colaborativo

    ESTRATEGIAMETODOLGICA

    1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

    DENOMINACINCDIGO:

    220201003

    VERSIN DELA NCL

    2

    2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

    EVALUAR EL IMPACTO AMBIENTAL EN ACTIVIDADES, PRODUCTOS Y SERVICIOSDE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE.

    DURACIN ESTIMADAPARA EL LOGRO DEL

    APRENDIZAJE (en horas)264 horas

    DENOMINACINVERIFICAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS PARMETROS AMBIENTALES SEGN NORMATIVIDAD VIGENTE.GENERAR LA LNEA BASE SEGN FUENTES DE INFORMACIN.DISEAR METODOLOGAS DE MEDICIN DEL IMPACTO AMBIENTAL SEGN LA NORMATIVIDAD VIGENTE.DOCUMENTAR LA MEDICIN DEL IMPACTO AMBIENTAL DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOSESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIN.

    3. CONOCIMIENTOS3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOSLNEA BASE: CONCEPTO, COMPONENTES, VARIABLES Y GENERACININFORMACIN: CONCEPTO, TIPOS, FUENTES.NORMATIVIDAD AMBIENTAL: NORMAS, ARTCULOS CONSTITUCIONALES, LEYES, DECRETOS YRESOLUCIONES.COMPONENTES AMBIENTALES: CLASIFICACIN, VARIABLES FSICO QUMICAS, BITICAS YSOCIOECONMICAS.FUENTES DE CONTAMINACIN: DEFINICIONES, CLASIFICACIN Y CARACTERIZACIN.ASPECTO AMBIENTAL: CONCEPTO, CLASIFICACIN.

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    RED TECNOLGICATECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA

    IMPACTO AMBIENTAL: DEFINICIN, ATRIBUTOS Y CRITERIOS DE CUALIFICACIN.FUENTES DE INFORMACIN: PRIMARIA Y SECUNDARIA.REQUERIMIENTOS TCNICOS: TRMINOS DE REFERENCIA Y GUAS AMBIENTALES POR ACTIVIDADECONMICA.METODOLOGAS DE ANLISIS AMBIENTAL: CLASIFICACIN, MTODOS SIMPLES, LISTAS DE CHEQUEO,DIAGRAMAS DE RED, MATRICES CAUSA EFECTO, PONDERADO DE FACTORES AMBIENTALES , CARTOGRAFAY VALORACIN CUALITATIVA.DOCUMENTACIN: SISTEMAS, PROCEDIMIENTOS Y TCNICAS.REGISTROS: DEFINICIN, CATEGORAS Y CLASIFICACIN.3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESOIDENTIFICAR NORMATIVIDAD AMBIENTALINTERPRETAR NORMATIVIDAD AMBIENTALSELECCIONAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA LA EVALUACIN DE IMPACTO AMBIENTAL.APLICAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA LA EVALUACIN DE IMPACTO AMBIENTAL.IDENTIFICAR LAS NORMAS AMBIENTALES RELACIONADAS CON LOS COMPONENTES AMBIENTALESAPLICABLES A LA ORGANIZACIN.SELECCIONAR LA NORMATIVIDAD REFERIDA AL SECTOR DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DELSISTEMAANALIZAR LA INFORMACIN PARA CONSOLIDAR Y ESTRUCTURAR LA LNEA BASE.APLICAR METODOLOGAS DE ANLISIS AMBIENTAL (REPRESENTACIN DE PROCESOS MEDIANTE DIAGRAMASDE RED, LISTAS DE CHEQUEO, MATRICES CAUSA EFECTO, PONDERADO DE FACTORES AMBIENTALES(MTODO DELPHI), CARTOGRAFA, ENTRE OTROS).CONSULTAR FUENTES DE INFORMACIN PRIMARIA Y SECUNDARIAIDENTIFICAR E INTERPRETAR LOS ASPECTOS AMBIENTALES DE ACUERDO CON EL SECTOR PRODUCTIVO.APLICAR LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL DE ACUERDO CON EL PLAN DE MANEJO AMBIENTALCLASIFICAR LOS REQUISITOS PARA SOLICITUD DE PERMISOS AMBIENTALES O SANCIONES DE ACUERDOCON LAS AUTORIDADES AMBIENTALES COMPETENTES.DEFINIR ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES.ANALIZAR LOS ASPECTOS AMBIENTALES DE ACUERDO CON METODOLOGAS ESTANDARIZADASDILIGENCIAR LOS DOCUMENTOS Y REGISTROS DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS REQUERIDOSCARACTERIZAR LOS PROCESOS DE PRODUCCIN DE ACUERDO CON NORMATIVIDAD VIGENTEELABORAR PLANES DE EMERGENCIA Y CONTINGENCIAAPLICAR TCNICAS DE DOCUMENTACINELABORAR PROCEDIMIENTOS AMBIENTALES.ANALIZAR LOS PROCEDIMIENTOS AMBIENTALES.

    4. CRITERIOS DE EVALUACINRECOLECTA INFORMACIN PARA LA LNEA BASE SEGN CRITERIOS O PARMETROS ESTABLECIDOS.ELABORA LOS FORMATOS DE EVALUACIN DE IMPACTOS DE ACUERDO CON LA INFORMACIN DELDIAGNOSTICO.APLICA METODOLOGA DE ANLISIS AMBIENTAL DE ACUERDO CON LOS IMPACTOS AMBIENTALESENCONTRADOS EN LA ORGANIZACIN.REGISTRA LA INFORMACIN EN FICHAS DE CARACTERIZACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LANORMATIVIDAD AMBIENTAL APLICADA A LA ORGANIZACIN.ANALIZA LA INFORMACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL.

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    ELABORA EL PLAN DE EMERGENCIA Y CONTINGENCIA AMBIENTAL DE ACUERDO CON EL ANLISIS DE LAORGANIZACIN.

    1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

    DENOMINACINCDIGO:

    220201004

    VERSIN DELA NCL

    2

    2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

    ESTRUCTURAR SISTEMAS DE GESTIN AMBIENTAL SIGUIENDO NORMATIVIDADAMBIENTAL.

    DURACIN ESTIMADAPARA EL LOGRO DEL

    APRENDIZAJE (en horas)264 horas

    DENOMINACINDETERMINAR LOS COMPONENTES DEL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LANORMATIVIDAD VIGENTE.PLANIFICAR EL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD VIGENTE Y/ONECESIDADES DE LA ORGANIZACIN.REALIZAR EL DIAGNSTICO AMBIENTAL DE LA ORGANIZACIN SEGN LA ACTIVIDAD ECONMICA DE LAORGANIZACIN Y LA NORMATIVIDAD VIGENTE.DOCUMENTAR EL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD VIGENTE Y/ONECESIDADES DE LA ORGANIZACIN.ESTABLECER EL CONTROL OPERACIONAL DEL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LANORMATIVIDAD VIGENTE Y/O NECESIDADES DE LA ORGANIZACIN.

    3. CONOCIMIENTOS3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOSSISTEMAS: DEFINICIN, CARACTERSTICAS.GESTIN AMBIENTAL: DEFINICIN, CARACTERSTICAS.SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL: COMPONENTES, REQUISITOS, TIPOS (EMAS, ISO 14001, DGA, PLANES DEMANEJO AMBIENTAL, PGIRS, ENTRE OTROS).NORMATIVIDAD AMBIENTAL: NORMAS, ARTCULOS CONSTITUCIONALES, LEYES, DECRETOS YRESOLUCIONES.PROCESOS: DIAGNSTICO, FLUJOGRAMAS, ENTRADAS, SALIDAS, MATERIAS PRIMAS, INSUMOS, PRODUCTOS,SERVICIOS.RAI GTC 93: CONCEPTOS, REQUISITOSACTIVIDAD ECONMICA: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, DIVISIN.ASPECTO AMBIENTAL: DEFINICIN, CATEGORAS.IMPACTO AMBIENTAL: DEFINICIN, CLASIFICACIN.PLANIFICACIN: DEFINICIN, DIVISIN, DIRECTRICES..POLTICA AMBIENTAL: DEFINICIN, CARACTERSTICAS.

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    RED TECNOLGICATECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA

    METAS AMBIENTALES: DEFINICIN, CARACTERSTICAS.INDICADORES AMBIENTALES: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, TIPOS.PROGRAMAS AMBIENTALES: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, TIPOSDOCUMENTO: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, CLASIFICACIN, ESTRUCTURA, TCNICAS.REGISTRO: DEFINICIN, CARACTERSTICAS.COMUNICACIN: TCNICAS DE COMUNICACIN Y DIVULGACINCONTROL OPERACIONAL: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, REQUISITOS, TCNICAS Y METODOLOGAS.PLANES DE ACCIN: DEFINICIN, CATEGORAS (PREVENCIN, CORRECCIN, MITIGACIN).3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESOAPLICAR CONCEPTOS DE GESTIN AMBIENTAL PARA LA FORMULACIN DE LA ESTRUCTURA DE UN SISTEMADE GESTIN.RECONOCER LOS COMPONENTES Y CARACTERSTICAS DE UN SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL.IDENTIFICAR LOS DIFERENTES TIPOS DE SISTEMAS DE GESTIN AMBIENTAL.IDENTIFICAR NORMATIVIDAD AMBIENTALINTERPRETAR NORMATIVIDAD AMBIENTALSELECCIONAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA LA ESTRUCTURACIN DE UN SISTEMA DE GESTINAMBIENTALAPLICAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA LA ESTRUCTURACIN DE UN SISTEMA DE GESTIN AMBIENTALAPROPIAR LOS CONCEPTOS DE PROCESO, DIAGNSTICO, FLUJOGRAMAS, ENTRADAS, SALIDAS, MATERIASPRIMAS, INSUMOS, PRODUCTOS, SERVICIOS.IDENTIFICAR LOS REQUISITOS DE LA RAI GTC 93INTERPRETA LOS REQUISITOS DE LA RAI GTC 93SELECCIONAR LOS REQUISITOS DE LA RAI GTC 93APLICAR LOS REQUISITOS DE LA RAI GTC 93RECONOCER ACTIVIDADES ECONMICAS, CARACTERSTICAS Y DIVISIN.DEFINIR ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES.CLASIFICAR LOS ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES..RECONOCER LOS COMPONENTES DE LA PLANIFICACIN.DISEAR LA POLTICA AMBIENTAL, OBJETIVOS AMBIENTALES, METAS AMBIENTALES, INDICADORESAMBIENTALES Y PROGRAMAS AMBIENTALES.:DEFINIR LA ESTRUCTURA DE UN DOCUMENTO.IDENTIFICAR LAS TCNICAS PARA ELABORACIN DE UN DOCUMENTO.ELABORAR PROCEDIMIENTOS, PROGRAMAS, FORMATOS, REGISTROS, ENTRE OTROS.ESTABLECER TCNICAS DE COMUNICACIN Y DIVULGACINDEFINIR TCNICAS Y METODOLOGAS PARA EL CONTROL OPERACIONAL.RECONOCER REQUISITOS NORMATIVOS PARA EL CONTROL OPERACIONAL.DETERMINAR PLANES DE ACCIN PARA LA PREVENCIN, CORRECCIN Y/O MITIGACIN DE LOS IMPACTOSAMBIENTALES.

    4. CRITERIOS DE EVALUACINAPLICA LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA LA ESTRUCTURACIN DE UN SISTEMA DE GESTIN AMBIENTALSEGN REQUERIMIENTOS DE LA ORGANIZACIN.APLICA LOS REQUISITOS DE LA RAI GTC 93 PARA DESARROLLAR EL DIAGNSTICO Y DAR CUMPLIMIENTO ALOS PARMETROS DEL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL.GENERA DIRECTRICES DEL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA ACTIVIDAD

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    Modelo deMejora

    RED TECNOLGICATECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA

    ECONMICA DE LA ORGANIZACIN.REALIZA LA ESTRUCTURA DOCUMENTAL DEL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL SEGN NECESIDADES DE LAORGANIZACIN Y APLICANDO LA NORMATIVIDAD VIGENTE.ESTABLECE LAS TCNICAS DE COMUNICACIN Y DIVULGACIN SEGN NECESIDADES DE LA ORGANIZACIN.ESTABLECE EL CONTROL OPERACIONAL DE ACUERDO A LOS PROGRAMAS DE MANEJO AMBIENTAL.DETERMINA LOS PLANES DE ACCIN PARA LA PREVENCIN, CORRECCIN Y/O MITIGACIN DE LOSIMPACTOS AMBIENTALES DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD VIGENTE.

    1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

    DENOMINACINCDIGO:

    220201005

    VERSIN DELA NCL

    2

    2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

    ORGANIZAR PLANES DE EDUCACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CONREQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS

    DURACIN ESTIMADAPARA EL LOGRO DEL

    APRENDIZAJE (en horas)176 horas

    DENOMINACINAPLICAR LOS MTODOS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN PARA EL DISEO DE UN PROGRAMA ENEDUCACIN AMBIENTAL SEGN PARMETROS ESTABLECIDOSELABORAR LOS PROTOCOLOS Y DOCUMENTOS RELACIONADOS CON LA IMPLEMENTACIN DE UN PROGRAMAEN EDUCACIN AMBIENTAL CON BASE EN REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOSDETERMINAR LOS PROCESOS Y FACTORES RELACIONADOS CON LA PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES ENEDUCACIN AMBIENTAL DE ACUERDO LA ACTIVIDAD ECONMICASELECCIONAR LAS PRIORIDADES DE INFORMACIN PARA EL DISEO DE PLANES Y ACCIONES DE UNPROGRAMA EN EDUCACIN AMBIENTAL SEGN LA ACTIVIDAD ECONMICA

    3. CONOCIMIENTOS3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

    INFORMACIN: CONCEPTO, TIPOS Y FUENTES.PLAN: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERSTICAS Y DISEO.PROGRAMA: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERSTICAS Y DISEO.EDUCACIN AMBIENTAL: CONCEPTO, ALCANCES, NIVELES, METODOLOGAS, PLANES, PROGRAMAS YPROYECTO.ACTIVIDAD ECONMICA: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, DIVISIN.FACTORES AMBIENTALES: FISICOQUMICOS, BITICOS Y SOCIOECONMICOS.PROBLEMTICA AMBIENTAL LOCAL, REGIONAL Y NACIONAL: DIAGNSTICO.ECOSISTEMAS: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, CLASIFICACIN.CONTAMINACIN: CONCEPTO, TIPOS, CLASIFICACIN Y FUENTES.CONTAMINANTES: CONCEPTO, VARIABLES, CLASIFICACIN Y TIPOS (FSICOS, QUMICOS, BIOLGICOS,

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    Modelo deMejora

    RED TECNOLGICATECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA

    ENTRE OTROS).ASPECTO AMBIENTAL: DEFINICIN, CATEGORAS.IMPACTO AMBIENTAL: DEFINICIN, CLASIFICACIN.ECOLOGA: DEFINICIN, LEYES, RELACIN ENTRE EL HOMBRE Y LA NATURALEZA, RELACIN ENTRE ELDESARROLLO ECONMICO, POLTICO Y SOCIAL Y EL MEDIO AMBIENTE.MECANISMOS DE CONTROL Y REGULACIN AMBIENTAL: CONCEPTO, CLASIFICACIN Y FUNCIONAMIENTO.DERECHOS Y DEBERES AMBIENTALES.INVESTIGACIN: CONCEPTO, TIPOS, PRINCIPIOS METODOLGICOS E INSTRUMENTOS.NORMATIVIDAD AMBIENTAL: NORMAS, ARTCULOS CONSTITUCIONALES, LEYES, DECRETOS YRESOLUCIONES.VALORES AMBIENTALES: RESPETO, CONVIVENCIA, TICA AMBIENTAL, RESPONSABILIDAD AMBIENTAL.COMUNICACIN: CONCEPTO, MEDIOS, TIPOS, COMPONENTES, RECURSOS Y TIC.DOCUMENTACIN: SISTEMAS, PROCEDIMIENTOS Y TCNICAS.3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

    ARGUMENTAR EL CONCEPTO DE INFORMACINRECONOCER LOS TIPOS Y FUENTES DE INFORMACIN.APLICAR EL CONCEPTO DE PLAN Y PROGRAMA DE EDUCACIN AMBIENTALIDENTIFICAR LOS TIPOS, CARACTERSTICAS DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIN AMBIENTAL.DISEAR PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIN AMBIENTAL.SOCIALIZAR EL CONCEPTO DE EDUCACIN AMBIENTALDEFINIR EL ALCANCE DE LOS PLANES PROGRAMAS Y PROYECTOS DE EDUCACIN AMBIENTAL.RECONOCER LOS NIVELES DE EDUCACIN AMBIENTALAPLICAR METODOLOGAS DE EDUCACIN AMBIENTALDEFINIR ACTIVIDADES ECONMICAS, CARACTERSTICAS Y DIVISIN.DETERMINAR LOS NIVELES DE FACTORES AMBIENTALES.REALIZAR DIAGNOSTICO DE LA PROBLEMTICA AMBIENTAL LOCAL Y NIVEL CULTURAL AMBIENTAL EN LAPOBLACIN.DEFINIR ECOSISTEMAS, CARACTERSTICAS, CLASIFICACIN.DEFINIR CONTAMINACIN, TIPOS, CLASIFICACIN Y FUENTES.DEFINIR CONTAMINANTES, VARIABLES, CLASIFICACIN Y TIPOS (FSICOS, QUMICOS, BIOLGICOS, ENTREOTROS).DEFINIR ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES.CLASIFICAR LOS ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES.DEFINIR ECOLOGA Y SUS LEYES, RELACIN ENTRE EL HOMBRE Y LA NATURALEZA, RELACIN ENTRE ELDESARROLLO ECONMICO, POLTICO Y SOCIAL Y EL MEDIO AMBIENTE.ARGUMENTAR MECANISMOS DE CONTROL.RECONOCER LOS MECANISMOS DE CONTROL Y REGULACIN AMBIENTAL, CLASIFICACIN YFUNCIONAMIENTOARGUMENTAR EL CONCEPTO DE INVESTIGACINAPROPIAR LOS TIPOS, PRINCIPIOS METODOLGICOS E INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIN.IDENTIFICAR NORMATIVIDAD AMBIENTALINTERPRETAR NORMATIVIDAD AMBIENTALSELECCIONAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIN AMBIENTAL.APLICAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIN AMBIENTALVALORES AMBIENTALES: RESPETO, CONVIVENCIA, TICA AMBIENTAL, RESPONSABILIDAD AMBIENTAL.

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    Modelo deMejora

    RED TECNOLGICATECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA

    ARGUMENTAR EL CONCEPTO DE COMUNICACINSELECCIONAR MEDIOS DE COMUNICACINIDENTIFICAR TIPOS Y COMPONENTES DE LA COMUNICACINESTABLECER RECURSOS PARA LA COMUNICACINAPLICAR TIC.IDENTIFICAR SISTEMAS DE DOCUMENTACINAPLICAR TCNICAS DE DOCUMENTACINELABORAR PROCEDIMIENTOS AMBIENTALES.ANALIZAR LOS PROCEDIMIENTOS AMBIENTALES.ESTABLECER LAS FASES PARA LA ELABORACIN DE UN PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL.

    4. CRITERIOS DE EVALUACINREALIZA INVENTARIO DE NECESIDADES DE INFORMACIN PARA EL DISEO DE UN PLAN DE EDUCACINAMBIENTAL, DE ACUERDO CON LA ACTIVIDAD ECONMICA.DISEA PROGRAMAS DE EDUCACIN AMBIENTAL SEGN PARMETROS ESTABLECIDOS.DESARROLLA ACTIVIDADES DE EDUCACIN AMBIENTAL TENIENDO EN CUENTA LA PROBLEMTICAAMBIENTAL ASOCIADA.DOCUMENTA LA IMPLEMENTACIN DE UN PROGRAMA DE EDUCACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LOSREQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS.

    1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

    DENOMINACINCDIGO:

    240201501

    VERSIN DELA NCL

    1

    2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

    COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

    DURACIN ESTIMADAPARA EL LOGRO DEL

    APRENDIZAJE (en horas)180 horas

    DENOMINACINCOMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERS PERSONAL Y TEMASTCNICOSENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PGINAS WEB,ETCCOMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTODE INFORMACIN COTIDIANA Y TCNICALEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLS GENERAL Y TCNICOCOMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLSTCNICOENCONTRAR INFORMACIN ESPECFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS

    Pgina 9 de 2120/04/15 09:05 PM

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    Modelo deMejora

    RED TECNOLGICATECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA

    REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARAHACER UNA EXPOSICIN O MANTENER UNA CONVERSACIN SENCILLA SOBRE TEMAS TCNICOS

    3. CONOCIMIENTOS3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS*About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarsepresentarse y responder preguntas personales.-Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.*My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.-Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,*Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un SperMercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao.-This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.*Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverseen una ciudad.-Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.*Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenaro sugerir un plato, pedir la cuenta.-WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.*Permission and request. Talking about ability.-Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.*Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.-Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.

    3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO-Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.-Reconocer vocabulario tcnico bsico.-Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar unvocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir.-Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o trabajo.-Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.-Llenar formularios o registros con datos personales.-Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico.-Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico.-Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.-Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc.-Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana ytcnica.- Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves,-Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frasesen ingls general y tcnico.

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    Modelo deMejora

    RED TECNOLGICATECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA

    -Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de unvocabulario bsico de ingls general y tcnico.

    4. CRITERIOS DE EVALUACIN-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.-Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma-Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido.-Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad.-Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico.-Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno.-Plantea y responde preguntas sobre s mismo.

    1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

    DENOMINACINCDIGO:

    280301010

    VERSIN DELA NCL

    1

    2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

    TOMAR MUESTRAS MANUALMENTE Y CON EQUIPOS DE ACUERDO CON LASNORMAS TCNICAS

    DURACIN ESTIMADAPARA EL LOGRO DEL

    APRENDIZAJE (en horas)176 horas

    DENOMINACINORGANIZAR LOS RECURSOS NECESARIOS PARA LA TOMA DE MUESTRAS DE ACUERDO CON LOSPROCEDIMIENTOS DE LABORATORIO Y TIPO DE MUESTRA.REALIZAR MUESTREO DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS Y PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.ELABORAR INFORME DE MUESTREO TENIENDO EN CUENTA LAS NORMAS TCNICAS PARA SUPRESENTACIN.APLICAR LA NORMATIVIDAD DE SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SALUD OCUPACIONAL DE ACUERDO AL TIPO DEMUESTRA.

    3. CONOCIMIENTOS3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOSMUESTREO: DEFINICIN, TIPOS, TCNICAS.NORMATIVIDAD: NORMAS, ARTCULOS CONSTITUCIONALES, LEYES, DECRETOS Y RESOLUCIONES.RECURSOS: DEFINICIN, ALISTAMIENTO, TIPOS.SUSTANCIAS QUMICAS: DEFINICIN, TIPOS, CARACTERSTICAS, FICHAS TCNICAS.DOCUMENTOS: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, CLASIFICACIN, ESTRUCTURA, TCNICAS Y MTODOSRIESGOS ASOCIADOS AL MUESTREO: DEFINICIN, CLASIFICACIN Y CARACTERSTICAS.3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

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    SELECCIONAR EL TIPO DE MUESTREO PARA EL DESARROLLO DEL ANLISISIDENTIFICAR LAS TCNICAS PARA EL DESARROLLO DEL MUESTREOIDENTIFICAR NORMATIVIDAD ASOCIADA AL MUESTREOINTERPRETAR NORMATIVIDAD ASOCIADA AL MUESTREOSELECCIONAR NORMATIVIDAD ASOCIADA AL MUESTREOAPLICAR NORMATIVIDAD ASOCIADA AL MUESTREOSELECCIONAR LOS RECURSOS NECESARIOS PARA EL DESARROLLO DEL MUESTREO.CLASIFICAR LAS SUSTANCIAS QUMICASIDENTIFICAR LOS RIESGOS ASOCIADOS A LAS SUSTANCIAS QUMICASINTERPRETAR LAS FICHAS TCNICAS DE LAS SUSTANCIAS QUMICAS.REVISAR PROCEDIMIENTOS Y PROTOCOLOS DE TOMA DE MUESTRAS Y ANLISIS DE LABORATORIODILIGENCIAR LOS REGISTROS DE ANLISIS DE MUESTRAS.APLICAR LA NORMA DE SEGURIDAD AL TIPO DE RIESGO.

    4. CRITERIOS DE EVALUACINSELECCIONA EL PROTOCOLO Y NORMATIVIDAD DE ACUERDO AL TIPO DE MUESTRA A ANALIZAR.

    REALIZA UN PRE-TRATAMIENTO DE LAS MUESTRAS Y SELECCIONA LOS MATERIALES, INSUMOS EINSTRUMENTOS SEGN LOS PROCEDIMIENTOS Y PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.IDENTIFICA LAS NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SALUD OCUPACIONAL PARA EL MANEJO DEREACTIVOS EN LA TOMA DE MUESTRAS, DE ACUERDO A LOS PROCEDIMIENTOS DE LABORATORIO Y EL TIPODE MUESTRA.

    APLICA LOS MTODOS PARA LA REALIZACIN DEL MUESTREO, CODIFICACIN, ROTULACIN Y CUSTODIA DELAS MUESTRAS DE ACUERDO CON EL PROCEDIMIENTO Y PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.

    ELABORA INFORMES DE RESULTADOS DEL MUESTREO DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS DELLABORATORIO.

    1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

    DENOMINACINCDIGO:

    240201500

    VERSIN DELA NCL

    1

    2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

    PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CONLA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

    DURACIN ESTIMADAPARA EL LOGRO DEL

    APRENDIZAJE (en horas)5 horas

    DENOMINACINGENERAR HBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIN DE RIESGOS

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    OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNSTICO DE SU CONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y LANATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEO LABORAL.APLICAR TCNICAS DE CULTURA FSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIN CORPORAL,DESEMPEO LABORAL SEGN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL REA OCUPACIONAL.GESTIONAR LA INFORMACIN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LASTECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN DISPONIBLES.REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DELCONTEXTO Y CON VISIN PROSPECTIVA.RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DEAPRENDIZAJE Y LA METODOLOGA DE FORMACIN, DE ACUERDO CON LA DINMICA ORGANIZACIONAL DELSENAGENERAR PROCESOS AUTNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO ELEQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLOHUMANO INTEGRAL.ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN ELMARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DELPROGRAMA FORMACIN, CON BASE EN LA POLTICA INSTITUCIONAL.ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIN Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE YDE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEO LABORAL Y SOCIAL.IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIN PROFESIONALDE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LAEJECUCIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORESUNIVERSALES.ASUMIR ACTITUDES CRTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DEPROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DERACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCINCOLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.

    3. CONOCIMIENTOS3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa.

    Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones

    Conceptos de:

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    Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad

    Alteridad

    Dignidad humana

    Derechos Humanos

    Principios y Valores ticos universales

    Normas de convivencia

    Constitucin Poltica de Colombia

    Criticidad

    Pensamiento creativo

    Inteligencias mltiples

    Formulacin y Resolucin de problemas

    Procesos de Interpretacin, Argumentacin y Proposicin.

    Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad

    Toma de decisiones

    Asertividad

    Lgica

    Coherencia

    Autonoma

    Desarrollo Humano Integral

    Motivacin y Auto aprendizaje

    Trabajo en Equipo

    Racionalidad

    Inteligencia Emocional

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    Entorno y Contexto

    Conocimiento de s mismo

    Proyecto de Vida

    Resiliencia

    Comunicacin: Concepto, proceso, componentes y funciones

    Comunicacin Verbal

    Comunicacin No Verbal Kinsica

    Comunicacin No Verbal Proxmica

    Comunicacin No Verbal Paralingustica

    Convivencia

    Empata

    Resolucin de Conflictos

    Conocimiento: Concepto, tipologas

    Conocimiento Cientfico

    Recurso renovables y no renovables

    Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente.

    Desarrollo Sostenible

    Normatividad Ambiental

    Utilizacin de Tecnologas ms Limpias

    Problemticas Urbanas

    Desarrollo a Escala Humana

    Conceptos de pblico y privadoFicha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos.

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    Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndicesTest: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones. Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento.

    Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin.Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin.Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin.Series: Definicin, Aplicacin, ClasesRepeticin: Definicin y aplicacinEjercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios.Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin.Manejo.Ergonoma: Definicin, Funcin, Clasificacin, Limitantes, Beneficios, Estndares.Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisisRiesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis.Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin.Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajasBiopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo.Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas.Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos.Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios, desarrollo.Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos,ventajas y desventajas.Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas.Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas.Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos.Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimientos.Reaccin Mental: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, mtodos, teoras, caractersticas.Destreza motora: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, ventajas, aplicaciones.Entorno laboral: definicin, descripcin, funcin, caractersticas, procedimientos, requerimientos.Psicomotricidad: definicin, clases, tcnicas y procedimientos.Productividad laboral: definicin, caractersticas, indicadores, test de valoracin, ventajas, desventajas.3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESOEstablecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia ysolidaridad.Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas.Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemasProponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemasDesarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personalAbordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos.Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.

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    Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa.Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivoResolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia laresolucin de problemas.Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimientoOptimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivasDiligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin.Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos.Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test.Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test.Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento.Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboralDeterminar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial.Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico.Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido.Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio.Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral.Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las necesidades de su entorno.Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo con las polticas debienestar.Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidasen su perfil ocupacional.Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motorassegn la naturaleza propia del entorno laboral.Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el reaocupacional.Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral.

    4. CRITERIOS DE EVALUACINEstablece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia ysolidaridad segn principios y valores universales.Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas segn losrequerimientos de los contextos productivos y sociales.Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas segn requerimientos delproceso formativo en funcin de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.

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    Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas segn la demanda delcontexto social y productivo.Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal segn los requerimientos del procesoformativo.Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva segn los requerimientos de loscontextos sociales y productivos.Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo segn normasde convivencia.Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral segn competencias ciudadanas.Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa segn protocolos y normas de convivenciainstitucional.Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdocon las competencias ciudadanas.Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia laresolucin de problemas segn normas y protocolos institucionales.Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento segn la naturaleza del problema.Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas segn normasinstitucionales.Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral segn normas institucionales.Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas segn estndares deproteccin ambiental.Aplica los test de condicin fsica segn tcnicas de medicin.Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico de acuerdo con los mtodos de entrenamiento fsico.Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsicoDiagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral segn normas de salud ocupacional.Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales segn naturaleza ycomplejidad del desempeo laboral.Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales teniendo en cuenta lanaturaleza y complejidad del desempeo laboral.Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social yproductivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivoteniendo en cuenta las competencias ciudadanas.Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuentala naturaleza y complejidad del desempeo laboral.Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de sudesempeo laboral.

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    5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTORRequisitos Acadmicos:

    Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados aperfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:

    Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos orelacionadas.

    Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas.

    Profesional educacin fsica, recreacin y deportes.

    Profesional ciencias de la salud ocupacional.

    Experiencia Laboral:

    Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humanocon el enfoque basado en competencias laborales.

    Competencias:

    Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos.Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos.Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vidasaludable y el mejoramiento de la calidad de vida.

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    CONTROL DEL DOCUMENTO

    CARGONOMBRE DEPENDENCIA / RED FECHA

    HELLMANN YESID RUSINQUEGAMBOA ACTIVAR PROGRAMAAutor

    CENTRO DE GESTION DEMERCADOS, LOGISTICA YTECNOLOGIAS DE LAINFORMACION. REGIONALDISTRITO CAPITAL

    09/02/2012

    GUSTAVO VEGA OROZCOAprobacinCENTRO DE GESTION YDESARROLLOSOSTENIBLESURCOLOMBIANO.

    31/01/2012

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