infome psicologico

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  • 8/19/2019 infome psicologico

    1/24

      B  i  e  n

      v e   n  i d  a

      s

      D  i   a g  n  ó

      s  t   i c o

       p   s  i c

     o  l  ó g   i c o

      e  

      i  n   t e

     g  r   a c  i  ó

      n   d e

       i  n   f o

      r  m e   s 

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    ORDEN DEL DÍA

    BIENVENIDA.

    Expectativas de la materia

    Rubros de evaluación

    Evaluación diagnóstica

    Tema: inorme psicológico Traba!o en clase: an"lisis

    Tarea. Aplicación del TAT.

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    Rubros de evaluación

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    Bibliografía Informe psicológico: Elaboración y características en los diferentes ámbitos.

    Autor: Beatri# $ cattaneo

    Editorial: ceudeba

    Teórias de la personalidad.

    Autor: Duane % &c'ult#

    &(dne( Ellen &c'ult#

    Editorial: cengage learning

    Desarrollo y psicopatología de la personalidad

    Autor: Norman cameron

    Editorial. Trillas.

    DSM-V cIE-!

    Art)culos recomendados.

    Introducción a los modelos de evaluación *pd+

    ,anual para la elaboración de inormes psicológicos. *pd+

    Antolog)as.

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    Evaluación diagnóstica.

    •Enumera - errores del e!emplo de evaluación psicológica

    •Reali#a una impresión diagnóstica

    de la /gura 'umana

    •Reali#a una impresión diagnóstica del dibu!o persona ba!o la lluvia

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      E  l    i  n   f o

      r  m e    p   s  i c

     o  l   ó g

      i c o 

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    El informe psicologico

    0$abilidades como: anali#ar1 sinteti#ar e

    integrar1 una serie de datos obtenidos con las dierentes t2cnicas e instrumentos

    como la entrevista1 las pruebas pro(ectivas ( las psicom2tricas.

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    ontenido

    3n inome psicolog)co debe tener. *&attler1 -445+

    a+E6uilibrio entre datos ob!etivos ( abstracción b+,odulación1 no exagerado o recarado 'acia un solo

    lado.

    c+&er asertivo ( modesto

    d+Interesar al lector

    e+E!empli/car

    +Discutir cada una de las partes del inorme

    g+7acilitar el proceso de toma de decisiones.

    '+Recomendaciones

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      A  s   p e c  t o

      s   g e

      n e   r  a  l e  s

      e   n 

      p  r  o c

     e  s  o   p  s

      i c  o d

      i  a  g  n

      ó  s  t   i c

     o 

      !   B  e  a

      t  r  i   " 

      #  a   $ d

     e %   c   a  t

      t  a   n e o 

      &  '   '  (

      ) 

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    8a entrevista de devolución ( la redación del

    inorme constitu(en el cierre del proceso diagnóstico (1 por lo tanto1 la transmisión oral (9o escrita de los resultados del mismo.

    &e re6uiere entender el ondo del caso (captar todo el material recogido.

    Redactar un buen inorme supone 'aber reali#ado una buena evaluación psicológica.

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    *mbitos+ clínico, educativo, comunitario, -urídico.

    nstitución+ o/cial, particular, privada

    Elementos del proceso

    Evaluación psicológica.

     

    0u-eto

    nstrumentos

    1sicólogo

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    1sicólogo

    7ormación teórica ( metodológica b"sica para

    reali#ar tareas de evaluación. %ermitir elegir los instrumentos apropiados para

    cada caso en particular.

    erte#a ( estabilidad de los resultados1

    Inormado de las posibilidades ( de las limitaciones

    t2cnicas 6ue emplee Integrar reportes de distintas teórias psicológicas

    del desarrollo1 cognitiva conductual1 psicoanal)tica1 sist2mica1 social1 psicopatológica1 etc.

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    0u-eto

    El proceso diagnóstico estar" aectado por distintas variables /!as ( situacionales de la persona a evaluar.

    0&exo

    0Edad

    08engua

    08a 'istoria

    0Nivel socio0cultural.

    0,otivo de estudio

    08a disposición.

    08a conciencia de enermedad

    0evaluaciones anteriores.

    8as actitudes del su!eto podr"n ser variadas1 desde la colaboración plena 'asta la alta de compromiso. 8os obst"culos pueden aparecer por limitaciones reales de las personas o surgir de antas)as transerenciales actuali#adas en la relación interpersonal.

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    nstrumentos.

    &eleccionados por ra#ones teóricas ( pr"cticas

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    Ra"ones pr2cticas

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     3%cnicas ob-etivas $ pro$ectivas.

    T2cnicas ob!etivas

    1autas e4presivas gr2/cas. Lengua-e gestual  3ono de vo"

    EscrituraEstilos perceptivos.omponentes m2s estables,estructurales, cuantitativos,

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     3%cnicas ob-etivas.

    Reveladores de la uer#a de sociali#ación ( adaptación de la persona.

    Re6uieren de una respuesta o

    solución ;nica ( veri/cable.*Rapaport1 -4

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     3%cnicas pro$ectivas.

    omponentes sub-etivos, peculiares, din2micos, cualit

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     3%cnicas pro$ectivas.

    7acilitan respuestas 6ue revelan aspectos

    proundos de la personalidad1 sus ansiedades ( con=ictos.

    No 'a( respuesta 6ue sea ob!etivamente veri/cable.

    Respuestas corresponden a un determinanteintraps)6uico ( no a un criterio externo de valide#. *Rapaport -4isc: pautas de sociali#ación.

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    Evaluación psicológica

    8a interacción entre el psicólogo1 la persona ( la aplicación

    de t2cnicas de evaluación con/gura un proceso diagnóstico ?b!etivo general es el conocimiento ( comprensión de la

    persona.

    Evaluación psicológica *"mbito cl)nico+

    El psicodiagnóstico conorma una sub"rea importante ( espec)/ca dentro del campo de las evaluaciones psicológicas en psicolog)a cl)nica1 en tanto estudia a los individuos1 grupos1 instituciones o comunidades en relación con el proceso de salud0enermedad *casullo1

    [email protected]+ Estudio proundo de la personalidad1 undamentalmente

    desde el punto de vista cl)nico. &irve de base para otras especialidades *arc)a Ar#eno1 -44+

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    *mbito

    l)nico1 educativo1 laboral1 !ur)dico o

    comunitario

     

    El ámbito especí"co en el #$e se reali%a la

    e&al$ación psicológica proporciona simpre $na sit$ación moti&acional especial tanto al entre&istado como al entre&istador. 'Vert(elyi) *+*,

    &ecuencias de comportamiento 6ue ser"n esperadas seg;n el "mbito.

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     3area 5

    Investigar: los aspectosnegativos de reali#ar diagnósticos psicológicos.

    • Aplicar el TAT o cAT.