Informe Gestion Diseño Instruccional -Mildred Acuña

7/28/2019 Informe Gestion Diseo Instruccional -Mildred Acua

1/12

INFORME DE GESTI N DE SOBREDISEOS INSTRUCCIONALES

Curso Diseo Instruccional para Entornos Virtuales

Profesora

Mailen Camacaro

Estudiante

Mildred Acua SossaGrupo 10

Julio 2013


2/12

2

Contenido

INTRODUCCIN ..................................................................................................................................3

GESTIN DE EVALUACIN DEL DISEO INSTRUCCIONAL ...................................................................4

CONCLUSIONES ................................................................................................................................11

REFERENCIAS ....................................................................................................................................12


3/12

3

INTRODUCCIN

En el presente trabajo se desarrollar un Informe de Gestin de la

evaluacin del diseo Instruccional de dos cursos elaborados por

compaeros del curso Diseo Instruccional para entornos virtuales de la

Maestra en Educacin a Distancia E-learning de la Caribbean

International University, convenio FATLA-CIU.

Para la elaboracin de este informe se realiz una propuesta de

evaluacin del diseo instruccin tomando en cuenta los contenidos

brindados en el curso. Para la elaboracin de la propuesta de evaluacin

se tom en cuenta varios indicadores, considerados como aspectos

claves para garantizar la calidad de los cursos en lnea.

Para elaborar este informe se desarrollaron 5 etapas, tales como:

1. Se realiz una lectura comprensiva de los recursos proporcionado

en la semana 4.

2. Discusin y creacin de indicadores para el instrumento de

evaluacin para diseos instruccionales.

3. Se elabor una categorizacin evaluativa para los resultados luego

de aplicar los indicadores.

4. Seleccin de dos propuestas de capacitacin, elaborada por doscompaeros de grupo.

5. Aplicacin y retroalimentacin de la propuesta de evaluacin del

diseo Instruccional a los dos cursos escogidos.


4/12

4

GESTIN DE EVALUACIN DEL DISEO INSTRUCCIONAL

Para la gestin de la evaluacin del diseo instruccional se

siguieron las siguientes etapas:

1. Se realiz una lectura comprensiva de los recursos

proporcionado en la semana 4 del cursos diseo

instruccional, algunos de ellos son:

a. Santovea, S. (2004). Criterios de Calidad para laEvaluacin de los cursos virtuales. Etiqueta Net

b. Salas, M. (s.f). Criterios para la evaluacin de los

cursos de la red educ@l

c. Casadei, L. (2011). Evaluacin del diseo instruccional

de cursos virtuales aplicando estndares de calidad.

d. Vivencias y experiencias en la virtualidad de laeducacin superior. Recuperado de:http://elearningyvirtualizacion.blogspot.com.es/2013/06/lo-que-debemos-saber-sobre-el-diseno-de.html

2. Nos reunimos con los compaeros de equipo para discutir

los recursos estudiados, con

el fin de establecer

indicadores para elaborar un

instrumento de evaluacin

que nos permitiera evaluar

las propuestas de

capacitacin elaboradas por

compaeros de otros grupos.

La idea de esto fueretroalimentarnos entre todos

para luego cada uno elaborar su trabajo individual.
http://elearningyvirtualizacion.blogspot.com.es/http://elearningyvirtualizacion.blogspot.com.es/http://elearningyvirtualizacion.blogspot.com.es/http://elearningyvirtualizacion.blogspot.com.es/http://elearningyvirtualizacion.blogspot.com.es/


5/12

5

Al final de nuestra sesin de trabajo concluimos que para las

caractersticas de los cursos en lnea y tomando en cuenta que slo se

tienen la propuesta del diseo instruccional de los cursos y no la puesta

en marcha del curso se debera tomar nicamente los siguientes

indicadores:


6/12

6

3. Se elabor una categorizacin evaluativa para los resultados

luego de aplicar los indicadores antes mencionados:

Rango Indicadoresobtenidos

Categora

24 Indicadores Propuesta lista para ser

implementada.

18-23 indicadores Propuesta susceptible de mejoras

antes de su implementacin.

11-17 Indicadores Propuesta en proceso an faltan

muchas mejoras para que se pueda

implementar.

10 o menos Propuesta deficiente apenas una idea

incipiente.

4. De forma individual se seleccion dos mdulos de dos

propuestas de capacitacin presentadas por los compaeros

de grupos diferentes. Estos mdulos son:a. Sotelo, M. (2013). Creatividad en Tecnologa

Educativa Recuperado de:

http://es.slideshare.net/maribelsot/mdulo-individual-

mara-isabel-sotelo

b. Moreno, N. (2013). Modulo mapas conceptuales elearning. Recuperado de:http://es.slideshare.net/nilyemome/modulo-mapas-conceptuales-e-learning

5. Aplicacin de Evaluacin tomando en cuenta los indicadoresmencionados en los puntos 2 y3.a. La compaera Mara Isabel Sotelo elabor el Mdulo 8:

Creatividad en Tecnologa Educativa para el cursoMejoramiento en el uso y gestin de las TICs para laCorporacin Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO enBuga, Colombia.
http://es.slideshare.net/maribelsot/mdulo-individual-mara-isabel-sotelohttp://es.slideshare.net/maribelsot/mdulo-individual-mara-isabel-sotelohttp://es.slideshare.net/maribelsot/mdulo-individual-mara-isabel-sotelohttp://es.slideshare.net/nilyemome/modulo-mapas-conceptuales-e-learninghttp://es.slideshare.net/nilyemome/modulo-mapas-conceptuales-e-learninghttp://es.slideshare.net/nilyemome/modulo-mapas-conceptuales-e-learninghttp://es.slideshare.net/nilyemome/modulo-mapas-conceptuales-e-learninghttp://es.slideshare.net/nilyemome/modulo-mapas-conceptuales-e-learninghttp://es.slideshare.net/maribelsot/mdulo-individual-mara-isabel-sotelohttp://es.slideshare.net/maribelsot/mdulo-individual-mara-isabel-sotelo


7/12

7


8/12

8


Categora


implementada.

18-23 indicadores Propuesta susceptible de mejorasantes de su implementacin.

11-17 Indicadores 13 Propuesta en proceso an faltanmuchas mejoras para que sepueda implementar.

10 o menos Propuesta deficiente apenas una idea

incipiente.

De acuerdo a lo evaluado en dos cuadros anteriores sepuede observar que la propuesta se encuentra en procesoy le faltan algunos detalles de acuerdo a los indicadoresutilizados para evaluar el mdulo, entre ellos:

Los detalles generales del curso para poder ubicaral estudiante y al lector en general.

Los objetivos especficos del mdulo.

Detallar Competencias (saber, hacer, ser).

Agregar pasos para el desarrollo de cada actividad.

Agregar actividades de Interaccin para laconstruccin del conocimiento.

Indicar herramientas de comunicacin.

Agregar los instrumentos de evaluacin a utilizar por

actividad.

Agregar Evaluacin Cualitativa del Docente yActitudes.


9/12

9

b. El compaero Nilson Moreno elabor el Modulo mapasconceptuales y la aplicacin en e learning


10/12

10


Categora


implementada.

18-23indicadores

19 Propuesta susceptible demejoras antes de su

implementacin.11-17 Indicadores Propuesta en proceso an faltan

muchas mejoras para que se pueda

implementar.

10 o menos Propuesta deficiente apenas una

idea incipiente.

De acuerdo a lo evaluado en dos cuadros anteriores sepuede observar que la propuesta susceptible de mejorasantes de su implementacin y le faltan algunos detalles de

acuerdo a los indicadores utilizados para evaluar elmdulo, entre ellos:

Los detalles generales del curso para poder ubicaral estudiante y al lector en general.

Agregar los instrumentos de evaluacin a utilizar por

actividad.


11/12

11

CONCLUSIONES

Al finalizar este Informe de Gestin de la evaluacin del diseo

Instruccional me doy cuenta de la importancia de conocer los

instrumentos de evaluacin a utilizar antes de elaborar propuestas dediseo instruccional, experiencias de aprendizaje u otros.

Pero, me parece excelente el ejercicio de elaborar una propuesta de

diseo instruccional y luego conocer y establecer los indicadores para

evaluar diseos de calidad. Lastimosamente, no se tuvo la oportunidad

de obtener la retroalimentacin de todas las propuestas pero el ensayo

de construir y luego evaluar permite obtener una gran retroalimentacin

al respecto.


12/12

Documents

Informe Gestion Diseño Instruccional -Mildred Acuña