Informe_Conocimiento Del Medio Natural en Preecolar

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Informe

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  • CENTRO REGINAL DE EDUCACIN

    NO

    BELTR

    INFORME DE PRACTICA DOCENTE

    Nombre del curso

    BASES PSICOLGICAS DEL APRENDIZAJE

    Licenciatura

    EDUCACIN PREESCOLAR

    Alumna

    GUILLERMO CRUZ NANCY EDITH

    Docente

    MTRA. OLIMPIA DE LOS ANGELES MUGICA SILVA

    Semestre y grupo

    Tuxpan de Rodrguez Cano, Veracruz, Junio del 2015.

  • INFORME DE PR CTICA DOCENTE DE LAS TRES JORNADAS

    EDUCATIVAS

    Jardn de nios:

    Frida Kahlo Caldern

    Clave: 30DJN34390

    Zona: # 114

    Grado Mixto: 2 y 3

    Total: 19 de alumnos

    Edad: 5 y 6 aos

    Primera jornada

    Campo formativo: Exploracin y conocimiento del mundo

    Aspecto: Mundo natural.

    Competencia: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra

    sensibilidad y comprensin sobre la necesidad de preservarla.

    Aprendizajes esperados:

    Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.

    Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la accin humana

    sobre el entorno natural.

    Practica y promueve medidas de prevencin y cuidado a los animales domsticos,

    las plantas y otros recursos naturales de su entorno.

    Desarrollo de la actividad

    Un da antes se les encargo de tarea a los nios que investigar a cerca de las tortugas

    marianas en peligr de extincin. Se comenz la actividad pidindoles a los nimios que pasara

  • al frente a platicarnos lo que haban

    investigado sobre el tema, fue notorio que

    los padres de familia trabajan con las

    actividades y les leen las investigaciones,

    cada nio fue diciendo, cosas acertadas

    con respecto al tema que haban

    investigado, las caractersticas de las

    tortugas marianas, como nacen, cuantos

    huevos tienen, como es su periodo de vida con respeto a problemas del medio ambiente etc.

    Posteriormente se les dijo que se acomodaran en el centro donde a continuacin se les

    presentaras un video relacionado con el tema. Los nios durante la presentacin del video se

    comportaron muy bien, todos prestaron a tencin, las herramientas tecnolgicas como la

    computadora son unos recursos de aprendizaje que les gusta y les llama la atencin, pues

    todos se comportaron de buena manera, pusieron atencin y se estuvieron en silencio.

    Despus de a ver terminado de ver el video

    donde se explica el proceso de crecimiento y

    periodo de vida de las tortugas, as como tambin

    las caractersticas de ellas, se coment el video

    entre todo el grupo. Los nios empezaron a decir,

    sus caractersticas, como fue el proceso de sus

    nacimientos, crecimientos, que era lo que

    coman, cuantos aos tienen de vida, los nios

    lograron entender el propsito de la actividad ya

    que cuando les pregunte sobre las causas de que las tortugas estn en peligro de extincin,

    ellos empezaron a decirme que algunos humanos las matan, se comen sus huevos y la

    contaminacin que hay en los mares. Solo fue

    que al momento de que les preguntara que sera

    conveniente hacer para que salvar a las

    tortugas, ellos no supieron que contestare, as

    seguramente les dije que ami se me haba

    ocurrido elaborar unos carteles, as que los hice,

    pero senta que les faltaba algo, entonces que

    se los mostr y me respondieron contentos que

    les faltaba que los pintaran y les dije que si me

  • podran ayudar, entonces as fue como los organice en equipos y comenzaron a pintar los

    carteles. Por ultimo cuando terminaron salimos al patio a ponerlos en el jardn.

    Segunda jornada

    Campo formativo: Exploracin y conocimiento del mundo

    Aspecto: Mundo natural.

    Competencia: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra

    sensibilidad y comprensin sobre la necesidad de preservarla.

    Aprendizajes esperados:

    Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.

    Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la accin humana

    sobre el entorno natural.

    Practica y promueve medidas de prevencin y cuidado a los animales domsticos,

    las plantas y otros recursos naturales de su entorno.

    Desarrollo de la actividad

    Se comenz la actividad con

    reproducirles a los nios mediante

    una computadora un video donde se

    explicaba cmo se sembraba las

    plantas y el cuidado que deba de

    tener. Despus se les dijo que

    saldramos al patio junto con los

    otros grados del jardn, para que

    entre todos observaran cuando

    nosotras como practicantes

    sembrramos. Considero que uno

    de nuestros errores cometidos al

    planear la actividad fue que no considerramos que al momento de que todos los nios se

    reunieran para observar es que no todos podran ver y que estara empujndose entre ellos

    para poder ver. Pero fue satisfactorio que los nios prestaran atencin cuando se sembrara

    las dos plantas. Por ultimo regresamos al saln donde comentamos entre todo el grupo a

    cerca del video presentado y sobre lo observado durante cuando se sembraron las plantas,

    los nios comenzaron a decir y explicarme los pasos y cuidados que tienen las plantas. Yo

    les pregunte si eran importante para nosotras las plantas y ellos se pusieron a decirme que

  • si, por que las necesitamos para respirar. Por ultimo le entregue a cada nio unas libretas

    como registro donde tendran que registrar mediante dibujos los pasos y el crecimiento de las

    plantas sembradas.

    Tercera jornada de prctica

    Propsito: Introducir a los nios a la ciencia, mediante un experimento para que

    comprendan al realizarlo el suceso de los detergentes al eliminar la grasa.

    Campo formativo: Exploracin y conocimiento del mundo

    Aspecto: Mundo natural.

    Competencia: Entiende en qu consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder

    cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea.

    Aprendizajes esperados:

    Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al

    experimentar.

    Comunica los resultados de experiencias realizadas.

    Desarrollo de la actividad

    Se comenz esta actividad con encrgales a los nios con tres das de anticipacin los

    materiales que se utilizaran para la elaboracin del experimento. Para comenzar con la

    actividad donde se les dijo a los nios que vamos a realizar un experimento, como primer paso

    pondremos la leche en los platos de cada uno de los nios, seguidamente se le echaron unas

    pequeas gotas de colorante a la leche de cada plato de los nios, y por ultimo encima de

    las gotas del colorante se le echo gotas del jabn lquido. Despus de realizar el experimento

    los nios observaron el acontecimiento del resultado del experimento, los nios estaban

    sorprendidos por el resultado y les llamo mucho la atencin ver cmo era que los colores se

    expandan con el contacto del jabn lquido, posteriormente les explique a los nios que el

    resultado del experimento: Que aunque no lo ven la grasa de la leche forma una especie de

    bolitas que flotan en el agua (que son molculas) y esas molculas se mueven al entrar en

    contacto con el jabn para fregar los platos. Como conclusin se lograron los aprendizajes

    esperados y el propsito del experimento, ya que los nios comprendieron sobre el efecto del

    jabn lquido con la leche y como es que hace este mismo procedimiento con los trastes.

  • ANEXOS.