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PROGRAMA DE:
INGENIERÍA ELECTRÓNICA.
PROGRAMA DE:
INGENIERÍA ELECTRÓNICA.
INFORME FINAL DE AUTOEVALUACION CON FINES DE
RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN.
SOGAMOSO - 2008
INFORME FINAL DE AUTOEVALUACION CON FINES DE
RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN.
SOGAMOSO - 2008
ALFONSO LÓPEZ DÍAZ
Rector
GUILLERMO BUITRAGO ROJAS Vicerrector Académico
JOSÉ JAIRO ESPITIA NIÑO Decano Facultad Sede Seccional Sogamoso
EDUARDO RINCÓN BECERRA Director Escuela de Ingeniería Electrónica
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULTAD SEDE SECCIONAL SOGAMOSO ESCUELA DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA
SOGAMOSO, 2008
ASPECTOS GENERALES Nombre del Programa:
Ingeniería Electrónica. Creado por:
Acuerdo 098 de 1992 de La UPTC.
Registro ICFES:
110846210381575911100. Titulo Que Otorga: Ingeniero Electrónico. Inicio de Actividades: 1993. Duración: 10 Semestres. Jornada:
Diurna. Número de Estudiantes:
434. Número de Promociones:
34. Acreditación de Alta Calidad:
Resolución 1359 de 20 de mayo de 2004 del MEN .
Misión de la Universidad
La Universidad, sustentada en el pensamiento pedagógico y
tecnológico, y en razón de su carácter público y nacional, tiene como
Misión la transformación y desarrollo de la sociedad colombiana,
mediante la formación integral del ser humano, en la que los valores
éticos, los valores de la cultura y las bondades de la ciencia y de la
técnica, sean los pilares de su proyección histórica y el objeto de la
construcción del conocimiento.
En su función social se compromete con el ofrecimiento de programas
formales, profesionales y disciplinares, en los niveles de pregrado,
postgrado y de formación permanente, que hacen efectivos los
derechos humanos individuales, colectivos y culturales pertinentes para
el desarrollo económico y ecológico de la nación, y la permanente
observación de los adelantos tecnológicos y su asimilación prioritaria
para la consolidación de una sociedad con bienestar y desarrollo social.
Visión de la Universidad
Desde su naturaleza estatal y caracteres público, autónomo y
autorregulado, la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
aportará a la construcción de la nueva sociedad colombiana: diseñará y
ejecutará proyectos éticos y estéticos a partir del trabajo colectivo de
investigación, en lo pedagógico, en lo tecnológico y en lo cultural;
generará y fortalecerá comunidades académicas regionales, nacionales
e internacionales que, con base en la interacción con la diversidad del
entorno, proyecten las nuevas realidades que
dignifiquen lo local, y se apoyará en una estructura académico-
administrativa propia, definida por áreas disciplinares con una
organización plana, con niveles de descentralización y delegación que
permitan decisiones ágiles, oportunas y, sustentadas en información
confiable, técnicamente elaborada y tecnológicamente soportada.
Naturaleza
La UPTC es un ente universitario autónomo, de carácter nacional y
público, con sede y domicilio principal en Tunja y sedes seccionales en
Duitama, Sogamoso y Chiquinquirá. Así mismo, tiene programas en
Yopal, Garagoa, Puerto Boyacá y Soata.
Lineamientos Generales de La Política
Académica
Evaluación, articulación y fortalecimiento de los procesos de
Autoevaluación Acreditación, sobre la base de articular las políticas y
estrategias institucionales de la Universidad.
Fortalecimiento y profundización de la reforma académica y curricular.
Mejoramiento de la carrera docente con adecuada equivalencia para
los docentes ocasionales.
Fomento de la participación de los estudiantes y egresados en el
desarrollo de las políticas e incentivar por méritos la excelencia
académica y profesional.
Reorganización, readecuación y mantenimiento de los espacios y los
recursos de apoyo logístico a las actividades académicas y
administrativas para el mejoramiento de los servicios universitarios.
Readecuación, mantenimiento y construcción de la infraestructura
adecuada en los campus y sedes universitarias.
Diseño y creación de un sistema de divulgación, comunicaciones y
publicaciones internas y externas y establecimiento de redes
nacionales e internacionales pertinentes para el mejor desarrollo de la
política académica.
Fomento de la participación de los estudiantes y egresados en el
desarrollo de las políticas e incentivar por méritos la excelencia
académica y profesional.
Reorganización, readecuación y mantenimiento de los espacios y los
recursos de apoyo logístico a las actividades académicas y
administrativas para el mejoramiento de los servicios universitarios.
Rediseño y fortalecimiento de la imagen institucional de la UPTC,
haciendo énfasis en la construcción de una nueva manera de ser de la
cultura universitaria.
Proyectar regional, nacional e internacionalmente la universidad,
haciendo énfasis en la participación y el consenso de la comunidad
universitaria.
Desarrolla la investigación científica sobre la realidad circundante en
los diversos campos del conocimiento, y su divulgación, como eje
dinamizado de la academia.
Misión de la Escuela de Ingeniería Electrónica.
Formar integralmente Ingenieros Electrónicos, para promover el
desarrollo científico, económico y social del país, impulsando en el
estudiante un alto grado de autoestima y autonomía para que
interactúe socialmente con el entorno, participe en su desarrollo y
adquiera conocimientos de matemáticas, física, electrónica,
administración y humanidades con el fin de aplicarlos eficientemente en
las áreas de automatización, electrónica de potencia y
telecomunicaciones.
Visión de la Escuela de Ingeniería Electrónica UPTC–
Sogamoso.
Ser una Escuela líder en investigación y formación en ingeniería
electrónica, acreditada por su alta calidad, reconocida a nivel nacional
e internacional, que marque las tendencias de esta ingeniería en el
país y se destaque por su alto compromiso social.
Objetivo General.
Formar profesionales integrales en Ingeniería Electrónica, capaces de
identificar problemas y proponer soluciones efectivas, en las áreas de
telecomunicaciones, señales, digitales, control, circuitos,
instrumentación y automatización industrial.
Objetivos Específicos.
Identificar las necesidades que en el área de ingeniería electrónica s
presenten en cualquiera de los sectores socio-económicos con el fin de
proponer soluciones eficaces que las satisfagan adecuadamente.
Diseñar y ejecutar proyectos en el área de ingeniería electrónica que
estén acordes con la formación del egresado, en donde se apliquen los
conocimientos adquiridos en áreas como telecomunicaciones,
automatización industrial, electrónica de potencia, procesamiento de
señales, etc. adecuando la tecnología de punta a las necesidades
particulares de nuestro país, realizando desarrollos en software y
hardware, optimizando los recursos disponibles.
Coadyuvar al desarrollo regional y nacional a través del tratamiento de
problemas sociales, en donde sea pertinente la ingeniería electrónica, y
con el liderazgo de investigaciones en el sector de desarrollo
tecnológico e industrial.
Creación y Evolución del programa.
A mediados de 1991 se presenta la propuesta Académica al Consejo
de la Facultad seccional Sogamoso, que contó con la asesoría de
prestantes docentes de las universidades Nacional y Distrital. El cual
fue recomendado y sustentado ante el Consejo Académico, quien lo
considero viable. Planeación de la universidad realiza la propuesta
económica y el Consejo Superior aprueba la creación del programa de
Ingeniería Electrónica mediante Acuerdo No. 048 de 1992 . Acuerdo
creación del programa). Aprobado por el ICFES mediante resolución
No. 0906 de 1992, iniciando labores en el primer semestre de 1993.
El primer Plan de Estudios fue aprobado según Acuerdo 048 de 1992,
con el cual se crea el Programa de Ingeniería Electrónica. Este ha sido
modificado en cuatro oportunidades: según resoluciones rectorales
0926 de 1998, 027 del 13 de abril de 2000, 060 de marzo de 2004 y
026 del 08 de agosto de 2006, como resultado de procesos dinámicos
de análisis referentes a las tendencias tecnológicas, necesidades
regionales y nacionales basados en los proyectos de grado que
desarrollan los estudiantes de la Escuela y la trayectoria de los
docentes evidenciadas en los documentos de los grupos de
investigación.
Perfil Profesional.
Identificar el grado de automatización de las industrias de la región
justificando y proponiendo soluciones.
Innovar diseñar y construir equipos de control, Electrónica de potencia
y automatización con los medios tecnológicos disponibles.
Planear, organizar, dirigir y coordinar el mantenimiento de sistemas
electrónicos en las explotaciones agroindustriales, industriales y de
comunicaciones.
Elaborar estudios técnico - económicos en áreas de desarrollo de la
electrónica.
GRUPOS DE INVESTIGACIÓN
GRUPO DSP – UPTC Categoría B
Integrantes:
Ing. Ms. Juan Mauricio Salamanca (Director)
Ing. Ms Liliana Fernández (investigador)
Ing. Ms. Eduardo Avendaño (Investigador)
Ing. Oscar Higuera (Investigador)
Ing. Alexander Torres (Joven Investigador)
Ing. Oscar Hernández (Investigador)
Temáticas:
Procesamiento de Señales
Procesamiento de Imágenes
Procesamiento de Audio
Agricultura de Precisión
Sistemas de Potencia
Electrónica de Potencia
Sistemas en ambientes de falla.
GRUPO GIRA – UPTC
Integrantes:
Ing. Ms. Wilson Javier Pérez (Director)
Ing. Esp. Nelson Barrera (investigador)
Ing. Esp. Oscar Rodríguez( investigador)
Ing. Néstor Hernández (Investigador)
Temáticas:
Robótica
Microelectrónica
Control y automatización
Sistemas Inteligentes.
GRUPO GINTEL – UPTC
Integrantes:
Ing. Ms Herman Fernández (Director)
Ing. Ms. Julián Moreno (Investigador)
Ing. Eduardo Avendaño (investigador)
Ing. Esp. Sandy Avella (Investigador)
Ing. Esp. Jesús Perea Sandoval (Investigador)
Temáticas:
Redes De Comunicación
Antenas y Propagación
Circuitos de Alta Frecuencia
DOCENTES DEL PROGRAMA.
DOCENTES DE PLANTA
EDUARDO RINCÓN BECERRA
Profesor categoría titular.
Ingeniero electricista.
Especialización en informática para la docencia.
Maestría en ingeniería eléctrica.
JESÚS PEREA SANDOVAL
Profesor categoría titular.
Ingeniero de Sistemas.
Especialización en Gerencia De La Producción.
Candidato a magíster en automatización industrial.
VICTORIA SILVA GARCÍA
Profesor categoría Asistente.
Licenciada en Matemáticas y física..
Magíster En Matemáticas
JESÚS EUGENIO VÁSQUEZ
Profesor categoría Auxiliar.
Matemático.
Especialización en Matemática Aplicada.
Estudios de maestría en estadística aplicada.
FAUSTINO REYES CABALLERO
Profesor categoría Asistente.
Físico.
Maestría en Física.
Doctor en ciencias y física.
JUAN MAURICIO SALAMANCA.
Profesor categoría Asistente.
Ingeniero Electrónico.
Maestría Automatización Industrial.
Candidato a doctor en Ingeniería.
LILIANA FERNÁNDEZ SAMACA.
Profesor categoría Auxiliar.
Ingeniero Electrónico.
Maestría Automatización Industrial.
Adelanta estudios de doctorado en ingeniería.
LILIANA FERNÁNDEZ SAMACA.
Profesor categoría Auxiliar.
Ingeniero Electrónico.
Especialización en Automatización Industrial.
Maestría en Automatización Industrial.
Adelanta estudios de doctorado en ingeniería.
WILSON JAVIER PÉREZ HOLGUÍN.
Profesor categoría Asistente.
Ingeniero Electrónico.
Especialización en Automatización Industrial.
Maestría en Automatización Industrial.
Adelanta estudios de doctorado en ingeniería.
HERMAN ANTONIOFERNÁNDEZ GONZÁLEZ.
Profesor categoría Asistente.
Ingeniero Electrónico.
Maestría en ingeniería eléctrica y automatización Industrial.
NELSON BARRERA LOMBANA
Profesor categoría Auxiliar.
Ingeniero Electrónico.
Especialización en Diseño De Soluciones Telemáticas.
EDUARDO AVENDAÑO FERNÁNDEZ.
Profesor categoría Asistente.
Ingeniero Electrónico.
Maestría en Teleinformática.
JORGE JULIÁN MORENO RUBIO.
Profesor categoría Asistente.
Ingeniero Electrónico.
Maestría en Ingeniería Electrónica.
PROFESORES OCASIONALES TIEMPO COMPLETO OSCAR OSWALDO RODRÍGUEZ
Profesor categoría Auxiliar.
Ingeniero Electrónico.
Especialización en Automatización Industrial
Candidato A Magíster En Automatización Industrial
ANDRÉS FERNANDO JIMÉNEZ
Profesor categoría Auxiliar.
Ingeniero Electrónico.
Estudios De Maestría En Física
OSCAR MAURICIO HERNÁNDEZ
Profesor categoría Auxiliar.
Ingeniero Electrónico.
Estudios De Especialización En Automatización Industrial
ÁLVARO PÉREZ
Profesor categoría Auxiliar.
Matemático.
YANETH CECILIA PÉREZ
Profesor categoría Auxiliar.
Licenciada en Física y matemáticas.
Maestría en Estadística.
SANDY ENRIQUE AVELLA
Profesor categoría Auxiliar.
Ingeniero de Sistemas.
Especialización en Diseño De Soluciones Telemáticas.
Estudios De Maestría En Ciencias De Información y Comunicaciones
NÉSTOR ANDRÉS HERNÁNDEZ
Profesor categoría Auxiliar.
Ingeniero Electrónico.
PROFESORES CATEDRÁTICOS EXTERNOS.
ÁNGEL RAFAEL LÓPEZ CORREDOR
Profesor categoría Titular.
Ingeniero Electrónico.
Maestría en Estadística.
Especialización en Evaluación De La Educación.
FABIÁN ANDRÉS MEDINA BECERRA
Profesor categoría Auxiliar.
Ingeniero de Sistemas.
Especialización en Automatización Industrial.
FLUJOGRAMA PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN.
RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN.
FACTOR 1: MISIÓN Y PROYECTO INSTITUCIONAL
Juicio De Calidad Sobre El Factor
La UPTC, como ente universitario autónomo, de carácter nacional
tiene una misión formulada tanto en el Plan Maestro de Desarrollo Institucional PMDI como en el Estatuto General la cual es difundida a través de diversos medios informativos a la comunidad universitaria.
Con el estatuto general y la política académica 2003-2006, la UPTC ha trazado claramente las políticas institucionales que direccionan las funciones sustanciales en la parte académica, investigativa y de extensión de sus diversos programas; de igual manera soportada en el acuerdo 052/2004 ha definido los criterios para los currículos en créditos.
El Proyecto Académico Educativo PAE, expresa todo lo concerniente a misión, visión, objetivos, perfiles y competencias, diseño curricular, metodología, desarrollo de la actividad científico tecnológica, personal docente, estamento estudiantil, recursos de laboratorios, planta física y material bibliográfico.
El proyecto institucional es la carta de navegación de los Procesos educativos, administrativos y de Gestión, como referente para la toma de decisiones sobre las funciones esenciales de cada programa, expresado en el Plan Maestro de Desarrollo Institucional PMDI 2007-2019 de la UPTC. El proyecto también sirve como referencia para la toma de decisiones en relación con la investigación, proyección social, bienestar institucional y programas de estudio, igualmente define los
AUTOEVALUACIÓN
INDUCCIÓN
ASPECTOS
FOCALES
PONDERACIONES
SOCIALIZACIÓN
DOCUMENTACIÓN
ENCUESTAS
GRADACIÓN Y EMISIÓN
DE JUICIOS
ANÁLISIS DE
DATOS INCOMPLETO
ANÁLISIS DE
RESULTADOS
FORTALEZAS
DEBILIDADES
PLAN DE
ACCIÓN
INFORME FINAL
REVISIÓN DEL
INFORME
AJUSTE
CONCLUSIONES ANEXOS
ENTREGA AL CNA
SOCIALIZACIÓN
PREPARACIÓN VISITA DE
PARES
criterios para el manejo de los recursos físicos y financieros y se formulan estrategias para construir y fortalecer la comunidad académica en un ambiente de bienestar.
FORTALEZAS
La Misión Institucional está claramente formulada y sustentada en
documentos.
Se cuenta con medios para dar a conocer y difundir sus principios a la
comunidad académica.
Existe una “carta de navegación” del programa plasmada en el
Proyecto Académico Educativo PAE de Ingeniería Electrónica.
Se tienen medios para su discusión, actualización y difusión; además
existe un alto grado de correspondencia entre el PAE del programa y el
proyecto institucional.
Con los trabajos de grado realizados en entidades públicas y privadas,
por los estudiantes de Ingeniería Electrónica, se tiene una apreciación
regional y nacional de las actividades y necesidades de diversas las
entidades e instituciones.
DEBILIDADES
Se tiene conocimiento de aspectos relacionados con la actualización,
modernización y pertinencia del currículo del programa, pero no se
tiene un estudio o proyecto que lo impulse.
FACTOR 2: ESTUDIANTES
Juicio De Calidad Sobre El Factor
La Universidad tiene definidos los criterios y las reglamentaciones en
materia de admisión de los estudiantes en el acuerdo 130/98 y el
acuerdo 017/2001 los cuales son de conocimiento público y están
adaptados a las especificidades del programa. En el reglamento
estudiantil se estipulan las condiciones y mecanismos de ingreso,
asignación de cupos especiales, deberes y derechos de los
estudiantes, transferencias, homologaciones, validaciones y
evaluaciones.
La Universidad posee una oficina de admisiones, que administra,
ejecuta y vigila los procesos de ingreso, los cuales son difundidos
ampliamente por diversos medios como periódicos de circulación
nacional y regional, pagina Web de la universidad, plegables, folletos,
carteleras y avisos radiales.
Un requisito ineludible para el ingreso a la universidad es la
presentación de las pruebas de estado, las cuales son calificadas
escogiendo los 55 mejores estudiantes por programa.
Estadísticamente en los últimos dos semestres fueron admitidos el
73.8% de los aspirantes.
La universidad tiene implementado un sistema de información
académica SIRA, en donde se almacena la totalidad de registros
académicos de cada uno de los programas. Igualmente, es factible
obtener información permanente de cada uno de los estudiantes del
programa, así como de las diferentes actividades académicas que se
han programado en el curso del semestre.
Los estudiantes del programa semestralmente tienen la oportunidad de
participar en actividades artísticas, culturales y deportivas con el
propósito de contribuir a su formación integral. Su organización es
responsabilidad de la Unidad de Política Social y de la propia escuela
Un programa de Bienestar Universitario está enfocado a disminuir la
deserción por causas no académicas; en tal sentido, la universidad
ofrece una amplia gama de becas, servicios de salud, asesoría,
consejería y guardería.
La nueva Política de la Universidad plasmada en el Estatuto General
amplia la participación de los estudiantes en los órganos de dirección
de la Institución, lo cual demuestra la importancia que tiene el
estamento estudiantil en la gestión de la universidad.
FORTALEZAS
Se cuenta con las políticas, documentos, mecanismos para la
divulgación del proceso de admisión y selección de aspirantes y
opcionados.
La Institución ha planteado diversas estrategias tendientes mejorar las
condiciones de los estudiantes tales como: el aumento en el número de
becarios, servicio de jardín infantil, servicios médicos entre otros.
Se cuenta con políticas y documentos en materia de formación integral,
a través de la Unidad de Política Social se ofertan becas en el área
cultural, deportiva e investigativa.
El Reglamento Estudiantil que se actualiza periódicamente, tendiente a
mejorar las condiciones en que se desenvuelve la comunidad
académica
DEBILIDADES
Se tiene un indicador promedio respecto al conocimiento del proceso
de admisión para estudiantes, a través del examen de estado.
No se cuenta con un estudio propio para la escuela de Ingeniería
Electrónica que evalúe las causas de deserción y mortalidad
académica.
La relación del número de admitidos respecto a los recursos
académicos y físicos es aceptable pero no completamente suficiente.
Hay un desconocimiento principalmente en los semestres inferiores de
la opción de participar por becas artísticas, culturales y deportivas, así
como de investigación.
FACTOR 3: PROFESORES
Juicio De Calidad Sobre El Factor
La Universidad cuenta con políticas establecidas en acuerdos y
resoluciones que señalan los criterios y normas para la selección y
vinculación de docentes de planta. Actualmente la Escuela cuenta con
una planta de profesores conformada así: doce profesores de planta,
once profesores ocasionales de tiempo completo y tres profesores
catedráticos.
El programa da cumplimiento a la normatividad establecida para el
mejoramiento de las condiciones de capacitación, remuneración y
desarrollo integral de los docentes. Existe una tendencia al aumento en
la participación de los profesores en eventos nacionales e
internacionales, seminarios, foros, aumento de la producción de
material académico para dichos eventos como ponencias y artículos
para revistas especializadas.
El programa ha dado cuenta de la relación academia y desarrollo
empresarial, para lo cual ha establecido convenios con organismos
tanto privados como públicos para la vinculación de docentes en
proyectos de investigación. Se requiere una mayor interacción con
instituciones académicas y crear vínculos con las comunidades
científicas nacionales e internacionales que permitan enriquecer la
calidad del programa.
FORTALEZAS
La normatividad vigente para la selección y vinculación del profesorado
de planta y de cátedra, es clara y se ha aplicado en forma transparente
en las vinculaciones realizadas.
La Universidad tiene políticas para orientar el desarrollo integral de los
docentes.
Se han desarrollado convenios, a nivel institucional, que permiten
interactuar con comunidades académicas de orden nacional.
Existe participación activa de los docentes en eventos académicos.
La Institución cuenta con una reglamentación clara donde se
establecen los estímulos para la actividad docente (docencia,
investigación y extensión)
Existe una tendencia por parte de los docentes hacia la producción de
una mayor cantidad de material académico, ponencias especialmente
conferencias y artículos en revistas.
DEBILIDADES
El material de apoyo a la labor docente elaborada por los profesores
del programa no ha sido revisado, reconocido ni socializado para su
evaluación.
FACTOR 4: PROCESOS ACADÉMICOS
Juicio De Calidad Sobre El Factor
El currículo está diseñado en un sistema de créditos académicos,
orientado hacia el desarrollo de las competencias cognitivas,
comunicativas y socio afectivas del estudiante, buscando el desarrollo
científico, además de habilidades en aspectos artísticos, filosóficos y
económicos; sin dejar de lado los valores éticos de la profesión. El
currículo permite un alto grado de movilidad interna de los estudiantes,
la aplicación de diferentes metodologías de enseñanza - aprendizaje y
una renovación permanente, teniendo en cuenta los avances de la
investigación.
El programa cuenta con espacios para la investigación, en los cuales
se plantean y llevan a cabo proyectos interdisciplinarios. Lo cual no
sólo enriquece a los estudiantes sino que permite, a estudiantes y
profesores, desarrollar sus competencias a nivel interdisciplinario.
La evaluación académica de los estudiantes está estructurada
claramente, de forma que corresponda con la naturaleza del programa
y con los métodos pedagógicos empleados.
Los trabajos realizados por los estudiantes son orientados hacia el
cumplimiento de los objetivos del programa. Muchos de estos trabajos
han sido reconocidos por medio de publicaciones en revistas indexadas
de calidad, además de ponencias en congresos internacionales. El
programa ha logrado el reconocimiento por Colciencias y por la UPTC
de grupos de investigación, gracias, en gran parte, a los trabajos de los
estudiantes como se evidencia en los documentos de los grupos de
investigación.
La Dirección del Programa genera espacios de discusión para fomentar
el mejoramiento y la actualización de los saberes propios de la
Ingeniería Electrónica. Esto permite que haya una constante
retroalimentación de ideas para un continuo mejoramiento. Gracias al
proceso de autoevaluación y acreditación, el programa ha tenido
cambios significativos en cuanto a docencia, investigación y extensión.
Falta participación de agentes externos (empleadores), en la
actualización y mejoramiento del programa.
La característica principal de los recursos bibliográficos del programa
(suficientes y de alta calidad) consiste en la permanente actualización
mediante la adquisición de los volúmenes de más reciente impacto
académico en las áreas del conocimiento del programa De igual
manera, la cantidad y calidad de los recursos informáticos, de
laboratorio, de ayudas audiovisuales y de comunicación con que
cuenta el programa, son suficientes y están en permanente
actualización de igual manera, satisfacen las necesidades de la
comunidad académica y del programa de acuerdo con los estándares
de educación en la actualidad.
FORTALEZAS
El currículo está diseñado sobre un sistema de créditos académicos
con el fin de fortalecer las competencias de los estudiantes, generar
movilidad interna e interinstitucional.
El programa cuenta con líneas de investigación claramente definidas
que han permitido la formulación de proyectos de grado dando
soluciones en empresas de la región y del país.
Los trabajos realizados por los estudiantes han logrado ser reconocidos
por medio de publicaciones en revistas indexadas, participación en
eventos internacionales y escalafonamiento de grupos de investigación.
El programa cuenta con espacios para la investigación que fomentan el
vínculo con otras disciplinas y la divulgación de los proyectos
realizados.
Se han generado espacios de discusión para fomentar el mejoramiento
y la actualización de los saberes propios de la Ingeniería Electrónica.
Los recursos de apoyo docente, como recursos bibliográficos, recursos
informáticos, ayudas audiovisuales y laboratorios, son suficientes y
están en permanente actualización.
DEBILIDADES
No se hace un uso eficiente de los convenios que posibilitan la
movilidad de los estudiantes con otras instituciones.
La participación de agentes externos en la actualización y
mejoramiento del programa no ha sido del todo adecuada.
La difusión a los estudiantes acerca de los recursos bibliográficos y de
apoyo docente, con que cuenta la universidad es insuficiente.
FACTOR 5: BIENESTAR INSTITUCIONAL
Juicio De Calidad Sobre El Factor
La UPTC, cuenta con políticas de Bienestar Institucional
suficientemente conocidas por la comunidad universitaria que propician
el desarrollo integral de la comunidad universitaria. La unidad de
política social tiene como función la promoción de actividades
orientadas al desarrollo físico, psico-afectivo, espiritual y socio
económico de los estudiantes, docentes y personal administrativo; para
ello ofrece diversos tipos de programas de salud, cultura, deporte y
recreación.
La Institución ha reglamentado los procesos para la adjudicación de los
diferentes tipos de becas y servicios de apoyo que se brindan a la
población estudiantil. Las becas que se otorgan son: por extrema
incapacidad económica, de trabajo, estudio, actividades culturales,
alimentación, matricula de honor y residencias.
Los servicios de salud que se prestan a la comunidad académica son:
consulta médica general y especializada, consulta odontológica,
promoción y prevención, laboratorio clínico; además ofrece los
servicios de jardín materno infantil.
Dentro de las actividades culturales y deportivas se ofrecen: Talleres
de pintura, fotografía, enseñanza de instrumentos musicales,
conferencias y tertulias, danza folclórica y moderna; música (coral,
voces y cuerdas, chirimía, banda sinfónica y tuna). Teatro de sala y
callejero; exposiciones de pintura, cine club, deporte formativo,
recreativo y competitivo.
En el área del bienestar social se brindan los servicios de restaurante,
residencias estudiantiles y cafetería. La apreciación de directivos,
profesores y estudiantes es en su mayoría buena (alrededor del 70%),
sobre los servicios de Bienestar Institucional y sobre la contribución
que las políticas de Bienestar han hecho a su desarrollo personal.
Igualmente tienen en general una buena opinión acerca de la
pertinencia y las políticas institucionales de Bienestar universitario.
FORTALEZAS
Existe una política institucional con servicios y actividades orientadas a
una atención adecuada al estudiante.
La unidad de política social incluye actividades formativas de diverso
tipo, incluso por fuera del plan de estudios.
La unidad de política social, para el desarrollo personal de los
miembros de la comunidad vinculados al programa, ofrece a los
estudiantes fondos para becas y apoyos socioeconómicos.
DEBILIDADES
Faltan mecanismos efectivos de divulgación de los diversos servicios y
actividades que ofrece la unidad de política social.
Falta mayor coordinación entre los procesos académicos y las
actividades realizadas por unidad de política social.
FACTOR 6: ORGANIZACIÓN ADMINISTRACIÓN Y
GESTIÓN
Juicio De Calidad Sobre El Factor
Los reglamentos constituyen un marco positivo que regula las
relaciones entre la dirección de la universidad y el programa,
favoreciendo la correspondencia entre las acciones administrativas y
las metas académicas.
La administración de la escuela está a cargo del director y un comité
curricular conformado por 2 docentes representantes de las áreas de
profundización y disciplinar, por 2 representantes de los estudiantes y
un delegado de los egresados, quienes tienen la autoridad de tomar
decisiones sobre la gestión del programa según Acuerdo 066 de 2005.
Para el apoyo académico y administrativo del programa se dispone del
software específico (SIRA, SIAFI, SIB); la red Intranet, un sistema de
Información con un ancho de banda de canal de 3 Mbps, e Internet con
el último kilómetro en fibra óptica, lo cual garantiza agilidad y
confiabilidad en el manejo de la información.
El Comité de Personal Docente y de asignación de puntaje y la oficina
de registro académico conservan, de manera segura información
relacionada con los profesores y los estudiantes. Además, existe un
grupo encargado del respectivo mantenimiento de los sistemas en
tiempo real, lo cual evita tropiezos en el manejo de la información.
La Universidad cuenta con políticas para promocionar con veracidad
las actividades y las realizaciones de sus programas, los cuales se
ajustan a los lineamientos y normas establecidas.
FORTALEZAS
El programa cuenta con la organización, administración y gestión que
favorecen el desarrollo y la articulación de las funciones de docencia,
investigación, extensión
El programa cuenta con sistemas de información eficaces que facilitan
el registro de la información.
El programa cuenta con criterios y políticas institucionales para la
divulgación y la promoción de este. Además, hace pública su oferta.
DEBILIDADES
Los profesores y estudiantes no conocen lo suficiente los procesos
administrativos del programa.
Los profesores, estudiantes, egresados, personal administrativo y
empleadores no tienen un conocimiento total sobre los medios de
promoción del programa.
FACTOR 7: EGRESADOS E IMPACTO EN EL MEDIO
Juicio De Calidad Sobre El Factor
La influencia ejercida por los egresados en el medio, desde el
desempeño laboral, científico y de aporte a la sociedad, se verifica a
través del seguimiento continuo de los lineamientos y las políticas
mismas del programa, lo cual permite establecer la aceptación de los
egresados en el ámbito nacional.
Es importante destacar la participación de egresados en entidades
educativas como universidades, el SENA, colegios entre otros. El
acceso a las bases de datos desde la red de información, es una
herramienta útil que establece una conexión constante entre los
egresados y la universidad. Esto facilita el contacto directo e indirecto
sobre los egresados que consultan estos medios y permite tener
información actualizada de los egresados tanto de la escuela como de
otras facultades de la universidad; dicha página se encuentra en el link
de academia- egresados de la página principal de la universidad. Se
observa una deficiencia sobre la participación de los empleadores en
las necesidades de formación de los egresados, así como en proyectos
de trabajo interinstitucional con empresas del nivel productivo.
El programa ejerce influencia positiva en el desarrollo económico,
político y social, en los contextos local y regional, coherente con las
políticas propias de su naturaleza. Los aportes hechos por egresados
de Ingeniería Electrónica han fortalecido las empresas en las que
laboran, ya que han generado niveles de competitividad, calidad y
mayor producción. La institución y el programa cuentan con políticas de
fortalecimiento continuo en las áreas y asignaturas que ameritan
cambios para ejercer impacto y competitividad. Se debe buscar
mecanismos para el fortalecimiento de los reconocimientos por labores
realizadas en empresas y entidades que se han visto fortalecidas por
las actividades tanto de estudiantes como de egresados. La ubicación y
ocupación profesional de los egresados permiten determinar cómo el
perfil de formación cumple con los requerimientos locales, regionales y
nacionales. La ubicación laboral de muchos de los egresados se
encuentra en las áreas afines del conocimiento de la formación
académica impartida por la universidad.
FORTALEZAS
El grado de correlación entre el número de egresados con el porcentaje
de egresados que tienen empleo, como el desempeño en proyectos
desarrollados por egresados en los sectores productivos de la región,
es alto.
El alto porcentaje de egresados que laboran en el área de formación
impartida por la UPTC, valida la formación y perfil contemplados en el
programa.
El desempeño de los egresados en las diferentes áreas del
conocimiento evidencia el alto grado de correlación con la formación
que el programa esta ofreciendo.
DEBILIDADES
Existe poco reconocimiento público de entidades gubernamentales y no
gubernamentales sobre el trabajo realizado por los egresados del
programa, lo cual sólo se realiza de manera verbal.
FACTOR 8: RECURSOS FÍSICOS Y FINANCIEROS
Juicio De Calidad Sobre El Factor
La Universidad y el programa poseen campus universitario, aulas de
clase, edificaciones para laboratorios dotados con equipos destinados
a prácticas e investigación, auditorios para conferencias, cafeterías
comedores, zonas sociales y de recreación, escenarios deportivos y
área de talleres de mantenimiento suficientemente dotados para
desarrollar adecuadamente las actividades académicas, deportivas,
culturales y de bienestar de su comunidad.
En lo referente al manejo de sus recursos financieros la UPTC es una
de las pocas universidades públicas de carácter nacional, que no
presenta déficit presupuestal; los recursos financieros de la UPTC, una
institución pública de carácter nacional, provienen de la asignación
presupuestal anual del Estado a través de la Ley General de
presupuesto. La UPTC cuenta también con ingresos propios, por
recaudo de matrículas en los programas presenciales de pregrado,
postgrado, y carreras a distancias; además capta los recursos
generados por las labores de extensión que realiza a través de
convenios con diferentes instituciones.
Con base en las leyes reglamentarias, la UPTC establece su
presupuesto anual, donde se discriminan en forma detallada los
montos por ingresos externos (de la Nación) e internos (recursos
propios) y se especifica la inversión por Facultad y Programa de
acuerdo a las necesidades reportadas por las dependencias
académicas.
FORTALEZAS
La Universidad cuenta con una planta física que incluye amplias zonas
verdes, escenarios deportivos y culturales. Además, el plan
institucional de desarrollo plantea estrategias de mejoramiento,
adecuación y construcción de nuevos espacios físicos
La UPTC, por ser una institución oficial, dispone de recursos propios y
del presupuesto que anualmente le gira la nación, situación que
garantiza la sostenibilidad financiera del Programa.
Se tienen acuerdos, normas y procedimientos establecidos que rigen el
manejo, distribución y uso de los recursos físicos y financieros de la
Universidad y el Programa.
DEBILIDADES
La planta física disponible para el programa requiere de ampliación en
área y número de espacios destinados específicamente a laboratorios,
salas de estudio, sitios para investigación y oficinas de profesores.
