INSTITUT D ENSENYAMENT SECUNDARI LA ?· incrementar el éxito escolar del alumnado de la ESO y reducir…

  • Published on
    28-Sep-2018

  • View
    212

  • Download
    0

Embed Size (px)

Transcript

  • INSTITUTDENSENYAMENTSECUNDARI

    LAPATACONALAPATACONAAvda.NovelistaBlascoIbez,1Telf.96372286146120ALBORAIAFax963556184

    IES La Patacona, altra manera dentendre lensenyament - IES La Patacona,altra manera dentendre lensenyament - IES La Patacona, altra maneradentendre lensenyament - IES La Patacona, altra manera dentendrelensenyament - IES La Patacona, altra manera dentendre lensenyament - IESLa Patacona, altra manera dentendre lensenyament - IES La Patacona, altramanera dentendre lensenyament - IES La Patacona, altra manera dentendrelensenyament - IES La Patacona, altra manera dentendre lensenyament -IES La Patacona, altra manera dentendre lensenyament - IES La Patacona,altra manera dentendre lensenyament - IES La Patacona, altra maneradentendre lensenyament - IES La Patacona, altra manera dentendrelensenyament - IES La Patacona, altra manera dentendre lensenyament - IESLa Patacona, altra manera dentendre lensenyament - IES La Patacona, altramanera dentendre lensenyament - IES La Patacona, altra manera dentendrelensenyament - IES La Patacona, altra manera dentendre lensenyament -IES La Patacona, altra manera dentendre lensenyament - IES La Patacona,altra manera dentendre lensenyament - IES La Patacona, altra maneradentendre lensenyament - IES La Patacona, altra manera dentendrelensenyament - IES La Patacona, altra manera dentendre lensenyament -IES La Patacona, altra manera dentendre lensenyament - IES La Patacona,altra manera dentendre lensenyament - IES La Patacona, altra maneradentendre lensenyament - IES La Patacona, altra manera dentendrelensenyament - IES La Patacona, altra manera dentendre lensenyament -IES La Patacona, altra manera dentendre lensenyament - IES La Patacona,altra manera dentendre lensenyament - IES La Patacona, altra maneradentendre lensenyament - IES La Patacona, altra manera dentendrelensenyament - IES La Patacona, altra manera dentendre lensenyament -IES La Patacona, altra manera dentendre lensenyament - IES La Patacona,altra manera dentendre lensenyament - IES La Patacona, altra maneradentendre lensenyament - IES La Patacona, altra manera dentendrelensenyament - IES La Patacona, altra manera dentendre lensenyament - IESLa Patacona, altra manera dentendre lensenyament - IES La Patacona, altramanera dentendre lensenyament - IES La Patacona, altra manera dentendrelensenyament - IES La Patacona, altra manera dentendre lensenyament -IES La Patacona, altra manera dentendre lensenyament - IES La Patacona,altra manera dentendre lensenyament - IES La Patacona, altra maneradentendre lensenyament - IES La Patacona, altra manera dentendrelensenyament - IES La Patacona, altra manera dentendre lensenyament -IES La Patacona, altra manera dentendre lensenyament - IES La Patacona,altra manera dentendre lensenyament - IES La Patacona, altra maneradentendre lensenyament - IES La Patacona, altra manera dentendrelensenyament - IES La Patacona, altra manera dentendre lensenyament -IES La Patacona, altra manera dentendre lensenyament - IES La Patacona,altra manera dentendre lensenyament - IES La Patacona, altra maneradentendre lensenyament - IES La Patacona, altra manera dentendre

    PROGRAMACI DE L'MBIT LINGSTIC I SOCIALPR 4

    2016-2017

  • MBIT LINGSTIC I SOCIALPR 4

    1. INTRODUCCI.

    JUSTIFICACI DE LA PROGRAMACI I CONTEXTUALITZACI.

    El Programa de Refuerzo para 4 de ESO que desarrolla el IES La Patacona,integrado en el Plan de Actuacin para la Mejora, ha sido diseado con la finalidad deincrementar el xito escolar del alumnado de la ESO y reducir el abandono prematuro de laetapa. Tiene carcter terminal -4 ESO- y pretende contribuir, por tanto, a que el alumnadoparticipante en el programa pueda alcanzar los objetivos y competencias bsicas de la etapay obtener el ttulo de Graduado en Secundaria.

    Para ello, se ha establecido una metodologa especfica y una organizacin distintade los contenidos acadmicos, estructurados a partir de la unidad curricular del mbito, queintegra los aprendizajes bsicos de las diversas materias de 4 de ESO para que stos seanincorporados y trabajados de forma globalizada.

    Esta programacin se establece a partir del siguiente marco legislativo: ORDEN 38/2016, de 27 de julio, de la Conselleria de Educacin, Investigacin, Cultura y

    Deporte, por la que se regula el Plan de Actuacin para la Mejora, el Programa de Refuerzopara 4 de ESO, el Programa de Aula Compartida para ESO y se establece el procedimientopara la dotacin de recursos a los centros sostenidos con fondos pblicos, para el curso2016-2017. [2016/6131]

    El Decreto 136/2015, de 4 de septiembre, del Consell, que establece que: Para facilitar elxito escolar y la obtencin del ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria a latotalidad del alumnado, la Conselleria competente en materia de educacin podr establecerprogramas especficos de atencin a la diversidad en 4. curso de Educacin SecundariaObligatoria, que den continuidad a los programas de mejora del aprendizaje y delrendimiento. Estos programas sern considerados como medidas extraordinarias de atencina la diversidad.

    DECRETO 87/2015, de 5 de junio, del Consell, por el que establece el currculo y desarrollala ordenacin general de la Educacin Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en la Co-munitat Valenciana. [2015/5410]

    La normativa bsica anterior se completa con la Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por laque se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de eva-luacin de la Educacin Primaria, la Educacin Secundaria Obligatoria y el Bachillerato.

    El Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currculo bsico dela Educacin Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.

    Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa.

    Se entiende, por tanto, esta programacin didctica como la planificacin de loselementos que determinan los procesos de enseanza y aprendizaje para la enseanza delas materias asociadas al mbito Lingstico y Social de PR 4, atendiendo a lasdisposiciones relativas al currculo previstas por la citada Orden 38/2016, que especifica que"Los principios metodolgicos deben orientarse al desarrollo de las competencias clave y ala consecucin de los objetivos de etapa de una forma activa, dando relevancia al procesode resolucin de problemas y al trabajo por proyectos, desde un enfoque ms prctico yfuncional de los contenidos", de manera que "La configuracin final del currculo delprograma deber responder globalmente a la consecucin de los objetivos y lascompetencias clave de la etapa, y garantizar la continuidad del alumnado en estudios deenseanza secundaria postobligatoria."

    http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2013-12886
  • Este proceso de enseanza / aprendizaje requiere en ltima instancia por parte delprofesorado la adecuacin al entorno social, histrico y geogrfico del centro en el que serealiza la labor docente segn la descripcin del centro prevista en la Programacin GeneralAnual (PGA), a la que se remite en este apartado.

    2. OBJECTIUS.

    2.1. OBJECTIUS DE LETAPA VINCULATS AMB L'MBIT.

    a) Profundizar en la accin educativa, para proporcionar al alumnado formacin,madurez intelectual y humana, conocimientos y habilidades que les permitandesarrollar funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidady competencia.

    b) Capacitar al alumnado para acceder a la educacin postobligatoria. c) Dotar al alumnado de una formacin y unos conocimientos generales en relacin

    con las competencias de carcter ms transversal.d) Consolidar buenas prcticas que favorezcan un buen clima de trabajo y la

    resolucin pacfica de conflictos, as como las actitudes responsables y derespeto por los dems.

    e) Consolidar una escala de valores que incluya el respeto, la tolerancia, la culturadel esfuerzo, la superacin personal, la responsabilidad en la toma de decisionespor parte del alumnado, la igualdad, la solidaridad, la resolucin pacfica deconflictos y la prevencin de la violencia de gnero.

    f) Potenciar la participacin activa y democrtica del alumnado en el aula y en elcentro, as como en el ejercicio de derechos y obligaciones.

    g) Desarrollar metodologas didcticas activas e innovadoras que incluyan el uso demtodos y tcnicas de investigacin por parte del alumnado para aprender por smismo, el trabajo autnomo y en equipo, la aplicacin de los aprendizajes encontextos reales, y el uso sistemtico de las tecnologas de la informacin y lacomunicacin.

    h) Basar la prctica docente en la formacin permanente del profesorado, en lainnovacin educativa y en la evaluacin de la propia prctica docente.

    i) Elaborar materiales didcticos orientados a la enseanza y el aprendizajebasados en la adquisicin de competencias.

    j) Emplear el valenciano y el castellano como lenguas vehiculares de enseanza,valorando las posibilidades comunicativas de ambas lenguas.

    2.2. OBJECTIUS ESPECFICS DE LMBIT.

    La enseanza del mbito Lingstico y Social tendr como objetivo el desarrollo delas capacidades siguientes:

    1. Identificar los procesos y mecanismos que rigen los hechos sociales y las interrela-ciones entre hechos polticos, econmicos y culturales y utilizar este