Intalnirea metodica-invatatori- prof. inv. primar

7/25/2019 Intalnirea metodica-invatatori- prof. inv. primar

1/21

ntlnire metodic

Cu responsabilii de comisiimetodice ale nvtorilor

15 ianuarie 2015

Binele se ntmpl numai planificat.

Rul? Vine de la sine.Philip B. Crosby


2/21

Prioriti ale nv mntului primar:

Asigurarea unei educa ii de calitate prin pregtirea riguroasa fiecrei lec ii.Respectarea cu sticte e a programelor colare n vigoare pentru fiecare clas.Formarea i dezvoltarea competen elor de comunicare.

munt irea competen elor de lectur. !regtirea elevilor pentru evalurile na ionale la clasa a ""#ai a "$#a.

%valuarea cu scop de orientare i optimizare a nv rii.

!romovarea egalit ii de anse n nv are. &rganizarea spa iului colar n vederea e'primrii liere a fiecrui elev.


3/21

!roiectarea nv rii(

La clasele I-IV se aloc o or de lectur distinct n orarulsptmnal, cu accent pe citire independent i neleeren clasele I i a II-a, citirea!ilnic a diferitelor te"te dectre cadrul didactic alternea! cu citirea independent a

elevuluin clasele a III-a i a IV-a elevii sunt ncurajai s citeascatt texte literare, ct i texte nonliterare.#ectura estee"ersat att n mod tradiional ct i la fiecare disciplinde studiu $matematic, istorie, eorafie etc.% n diferite

reistre: citirea ta&elelor, a raficelor, sc'emelor, 'riloretc.


4/21

(ctivitatea de lectur presupune:

ntreri care evalueaz cuno)tin*ele e'istentenainte de a citi pasa+ul, pentru a se oserva cecuno)tin*e are elevul despre suiect-ntreri care verific vocaularul-

ntreri care verific re*inerea informa*iilor dinte't-ntreri car e solicit formularea de deduc*ii-ntreri care vizeaz interpretarea )i integrarea

ideilor )i informa*iilor-ntreri care vizezaz e'aminarea )i evaluareacon*inutului, a lima+ului )i a elementelorte'tuale.


5/21

%valurile sumative aplicate la finele unit*ilor de

nv*are )i la finelesemestrului al ""#lea vor fielaborate dup urmtoarea structura modelelor oferite deMEN. se vor organiza simulri!

)valuarea competen.elor fundamentale la finalul clasei a **+a )- **:/ mai 012 3cris #im&a romn

4 mai 012 5itit #im&a romn3cris+5itit #im&a romn pentru minoritile na.ionale01 mai 012 6atematic0 mai 012 3cris #im&a matern00 mai 012 5itit #im&a matern

)valuarea competenelor fundamentale do&ndite n ciclul primar la finalulclasei a IV-a EN IV:07 mai 012 #im&a romn08 mai 012 6atematic0/ mai 012 #im&a matern


6/21

"a disciplina9e!voltare personal nu se acordcalificative. #pionalul $Educaie pentru sntate%sau orice alt opional din aria onsiliere si orientare

nu se evaluea& prin calificative. 'e trece ca opionaln catalo( unde se nre(istrea& absenele) precum *i

n re(istrul matricol) unde rubricile rm+n libere.

Proiectele individuale sau de (rup s respecteposibilitile elevilor *i s nu constituie o povar%pentru familie.


7/21

Portofoliul elevului +se va folosi pentru a pune neviden urmtoarele capaciti,

capacitatea de a observa *i de a prelucra informaii-

capacitatea de a utili&a cuno*tinele-capacitatea de a compara re&ultatele-capacitatea de a anali&a *i investi(a-capacitatea de a sinteti&a *i de a or(ani&a materialul-capacitatea de a finali&a o activitate *i de a reali&a un

produs.


8/21

"a finele claselor / 0) elevii nu vor fi

ierarhi&ai) nu se acord premiul ", al ""/lea etc, cidiplome pentru re&ultatele obinute la nvtur *i

disciplin.

!roiecte de lec ie ) la toate disciplinele de

nvm+nt) pentru cei care nu au ob inut (raduldidactic 1E2N30.

-;


9/21

3emele pentru acas la clasele / 0 s fie date

diferen*iat, s fie relevante *i s nu ai un volummare. 4vei n vedere urmtoarele,1e c+t timp au nevoie copiii pentru efectuareatemelor5Este relevant pentru copii tema pentru acas5Nu cumva temele dep*esc nivelul copiilor *i

efectuarea acestora necesit

implicarea familiei) n mare msur53emele pentru acas i motivea& pe elevi5

'unt valorificate temele pentru acas5 4u le(turcu coninutul nvat *i cu cel care urmea&.

#a clasa * temele s nu dep easc durata unei ore.#a clasele **, ***, *V timpul alocat pentru nv at i

scris s fie de ma"im 0 ore.


10/21

emele anului *colar 6789 / 678: care vor fi abordaten activitatea de perfecionare la nivelul comisiei metodice *i al cercului peda(o(ic pot fi,

(. )o"aliti "e #or!are a co!$etenelor c'eie laelevi*

+. nvarea !ate!aticii $rin activiti $ractice*. nvarea %aat $e $roiect*

. nv area inte&rat*/. Evaluarea oral n contextul nv rii active*


11/21

#ec iile de citit scris i cele de literatur i comunicare se predau interat.

9isciplinele din catalo sunt cele din planul cadru.;emale de literatur i cele de ramatic se predauinterat+ la fel i cititul i scrisul la clasa *.

0enunarea la scrierea si!%olic a cuvintelor i$ro$oiiilor1tenie la $ro&ra!a "e !ate!atic clasa a II-a25um predm nmulirea i mprirea?

6anualele noi au acelai statut, n privinatransmisi&ilitii ca cele vec'i.


12/21

Recomandri pentru proiectarea con inuturilor

PROIECT DIDACTIC (CP, I, II)PROPUNTOR:DATA:

COA!A:C!A"A:ARIA CURRICU!AR: Consiliere i orientareUNITATEA TE#ATIC: PrieteniaDI"CIP!INA: Dezvoltare personal (activitate integrat)"U$IECTU!:Emoiile meleTIPU! !EC%IEI: MixtDI"CIP!INEINTE&RATE: DP, MEM, CLRDURATA: 45 minuteCO#PETEN%E "PECI'ICE IATE:DP 2.1. Recunoaterea emoiilor de ba! ra"ortate la e#"erienele de $ia!

tr!ite%2.2. &denti'icarea i a"licarea re(ulilor de comunicare )"eci'ice *n acti$itatea

colar!%#E#+.2. Mani'e)tarea curioit!ii "entru ob)er$area unor 'enomene

"roce)e )tructuri re"etiti$e )im"le din mediul a"ro"iat, *n )co"ul identi'ic!riiunor re(ularit!i%

C!R1.1. -e)iarea )emni'icaiei (lobale a unui me)a )curt, "e teme'amiliare, ro)tit clar i rar.


13/21

&"%"$% 3%4%RA%(se formulea& n concordan cu tipul lec iei) con inuturile curriculare i obiectivele urmrite co(nitiv) socio;emo ional i

psiho;motor!.&"%"$% &!%RA6"&4A%("a sf+r*itul leciei elevii vor fi capabili s,

#8

#6

#

Documents

Intalnirea metodica-invatatori- prof. inv. primar