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UNIP
UNIVERSIDADE PAULISTA
ANA BEATRIZ DE CARVALHO – D4959D0FELIPE AUGUSTO – D365762
JENIFFER LOPES GIMENES - D240064LUANA CAMILLE DELARICA MACHADO - N2226C7
NATÁLIA DA SILVA NEVES – N196858
APS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADASDISCIPLINA: LITERATURA PORTUGUESA
CAMPINAS2018
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ANA BEATRIZ DE CARVALHO
FELIPE AUGUSTO
JENIFFER LOPES GIMENES
LUANA CAMILLE DELARICA MACHADO
NATÁLIA DA SILVA NEVES
APS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
DISCIPLINA: LITERATURA PORTUGUESA
“CAMÕES NOS TEMPOS MODERNOS”
CAMPINAS
2018
Trabalho apresentado para aprovação em Atividades Práticas Supervisionadas (APS) vinculadas à disciplina Literatura Portuguesa, ministrada no curso de Letras, pela Profa.
Dra. Janice Belther
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SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO.................................................................................32. DESENVOLVIMENTO......................................................................42.1 Objetivos...........................................................................................42.2 Justificativa.......................................................................................42.3 Metodologia......................................................................................53. BLOG................................................................................................73.1 Publicações......................................................................................74. CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................145. REFERÊNCIAS..............................................................................15
1. INTRODUÇÃO
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Atualmente, tanto na Literatura Portuguesa como na literatura em geral, um
dos escritores mais conhecidos dessa categoria é o poeta Luís Vaz de Camões
ou mais popularmente “Camões”. Tanto os seus sonetos cheios de sentimentos e
reflexões, quanto seu grande poema épico “Os Lusíadas”, sendo todas as suas
obras altamente valorizadas em todos os países de língua portuguesa.
Camões também ficou conhecido como criador do Classicismo português e
revelou uma grande sensibilidade para escrever sobre os dramas humanos,
sejam amorosos, existenciais ou aventuras, todos ele reflexos de sua própria vida,
que fora regrada de grandes acontecimentos, viagens, amores, decepções e de
teor boêmio. E assim, esse valores que Camões levou em sua vida como poeta
trouxe uma grande importância e reconhecimento de suas obras tanto na
antiguidade como na atual sociedade moderna.
As Atividades Práticas Supervisionadas trata-se de um projeto que visa
apresentar as obras de Camões especificamente. Através dessa abordagem,
fazer com que os alunos se sintam mais próximos das obras da literatura
portuguesa e incentivados a se aprofundar no tema. Nele será introduzido de
forma lúdica e moderna os conteúdos literários, por meio de músicas, teatro,
dança, etc. Através do blog incentivaremos não só aos alunos, mas a todos que
querem conhecer um pouco mais das obras Camonianas e da vasta literatura
Portuguesa.
2. DESENVOLVIMENTO
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Muitas vezes o ensino de literatura portuguesa se torna mais complicado
para os jovens por apresentar um português europeu mais arcaico, principalmente
quando se trata das obras de Camões, que foram escritas por volta do século
XVI.
Com base nisso, é necessário pensar num método de ensino que facilite a
compreensão dos alunos e que os levem a reconhecer essas obras de maneira
que se adéqüe com a realidade tecnológica e com a linguagem literária atual.
2.1ObjetivosEstimular a leitura dos alunos tanto dentro como fora da escola. Despertar o
saber criativo dos jovens, trazendo benefícios no desenvolvimento do aluno
dentro da sala de aula e como cidadão que possui conhecimento histórico e
literário.
Facilitar o acesso do aluno as obras de Camões e despertar seu gosto por
outras obras literárias, poetas e autores. Desenvolver sua sensibilidade pela
leitura, ampliando o repertório cultural do aluno e aumentando a sua criatividade.
Promover discussões literárias, estimulando o senso crítico dos alunos e
ampliando o vocabulário.
Mostrar os valores e conhecimentos vindos dos livros e assim promover
oficinas literárias nas escolas como uma forma de atividade extracurricular que
melhorar o método de ensino e aprendizagem nas salas de aula, dando
oportunidade aos alunos de produzirem e criarem de aprimorarem tanto suas
práticas de escrita quando de leitura, incentivando-os a criatividade intelectual e
no seu interesse em manifestar suas opiniões e pensamentos por meio dos vários
meios de arte e cultura dentro e fora da produção literária e como elas refletem na
realidade e na sociedade ao longo dos anos.
2.2JustificativaVoltado para trazer uma nova visão de literatura aos jovens, que muitas
vezes pensam na aula de literatura como repetições de textos e fatos abstratos, o
projeto foi escolhido pelo interesse em introduzir as obras de Camões na sala de
aula de maneira que os estudantes consigam trazer as obras apresentadas para
uma realidade mais tangível.
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Citando Gabriela Rodella (2014), especialista em ensino de literatura e
doutora pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, a
importância das aulas literatura e elas alcançarem aos jovens: “A partir dessa
leitura você pode construir diferentes interpretações que vão formando uma
comunidade de leitores que passam a compartilhar suas impressões e aprendem
juntos a ler o texto”
Conforme o assunto fosse introduzido, os alunos se imergiriam nas obras
em um primeiro momento, uma vez que o foco estaria em trazer para a sala de
aula outra visão das obras de Camões, como vídeos e animações que contem
sobre suas maiores obras ou vídeos biográficos. Mencionando também todo um
conteúdo e contexto criado com inspiração em Camões, como novos autores,
obras, músicas e outros fatos interessantes e relevantes na sociedade atual. Uma
vez que o autor é considerado o maior poeta renascentista português, um poeta a
frente de seu tempo e um divisor entre a época arcaica e moderna.
Assim apontando por Roberta Andréa dos Santos Colombo (2011, RJ), em
seu artigo “A Importância de Camões na Literatura Portuguesa: Uma
Intertextualidade Contemporânea” para o XV Congresso nacional de Linguística e
Filologia: “Contextualizamos, portanto, que a contemporaneidade de Camões e de
suas obras está presente em nossa literatura, uma vez que renomados autores
contemporâneos buscam, signos literários, em Luís Vaz de Camões.
2.3MetodologiaA APS propôs um trabalho que pudesse abranger de maneira pedagógica
a inclusão da literatura portuguesa no cronograma pedagógico das escolas, de
uma maneira que tal matéria fugisse do sistema didático usual, que se mostrasse
interessante e facilitasse a aprendizagem dos alunos, ou seja, um método criativo
e tecnológico de introduzir a literatura portuguesa e que pudesse ir além das salas
de aula.
O trabalho foi proposto em duas etapas, em seu corpo escrito relatando a
elaboração do tema em relação ao que foi solicitado. Assim o tema escolhido
trata-se de Camões e como suas obras podem ser entendidas e ensinadas nos
tempos modernos, que se condiz muito com a proposta da criação do blog, que é
a segunda etapa do projeto.
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O tema foi o primeiro a ser pensado, pois com ele foi possível pensar em
como proceder o resto do trabalho. A partir disso iniciou-se uma pesquisa do tema
“Camões nos tempos modernos” e como ele poderia ser trabalhado tanto nas
salas de aula e ser encaixado durante a elaboração do blog.
O blog foi criado no dia dois de abril de dois mil e dezoito tendo por
endereço: ligadecamoes.wordpress.com, e como citado anteriormentne, o
tema abordado neste ambiente está relacionado a Camões e suas obras.
Para criação do blog, foram ponderados em grupo algumas
questões:
O estudo da literatura para os jovens pode ser complicado,
partindo do pressuposto de que apresenta um português mais
antigo e de origem europeia.
As obras de Camões são de difícil compreensão, usar um meio
digital facilita o entendimento e estimula os alunos.
Ambiente virtual de aprendizagem estimula a leitura fora da
escola. E o fato da leitura ser feita por computadores ou celulares,
traz consigo uma facilidade de acesso ao aluno.
Para as aplicações em sala, serão usadosobjetos que representem a
época e a escolha literária de Camões, para uma maior absorção dos
alunos, pois estes poderão associar as imagens aos objetos numa possível
provável e em vestibulares.
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3. BLOGO blog foi proposto como parte das Atividades Práticas Supervisionadas e
foi utilizado como um método pensado para a conexão entre professores e alunos
durante o ensino de literatura portuguesa nas escola, se mostrando um
complemento importante para o tema escolhido, que trata de métodos atuais e
tecnológicos de compreender a obra e a vida de Camões.
3.1Publicações“Camões e o Cinema”
Dentre as várias obras cinematográficas portuguesas (curtas e longas
metragens) baseadas na figura e nas obras do poeta Luís Vaz de Camões, a que
se sobressai, tanto por seu imediato sucesso, quanto pelo valor simbólico que lhe
foi atribuído, é o filme a preto e branco, de 115 minutos, intitulado Camões (com o
subtítulo Erros meus, má fortuna, amor ardente) realizado por Leitão de Barros e
estreado no dia 23 de Setembro de 1946, no cinema S. Luís, em Lisboa. O filme é
protagonizado por António Vilar, e recebeu muitas críticas positivas, incluindo do
Governo português que o considerou como “utilidade pública”, também ganhando
o prêmio do Secretariado Nacional de Informação e outros vários prêmios de
vários tipos, se tornando um filme muito prestigiado e valorizado. Trata-se, de um
filme que representa muito bem a época em Camões viveu e também retrata sua
biografia fielmente, relatando sua vida em relação a suas obras, ambos ricos em
acontecimentos, amores, aventuras e muita escrita. Atualmente é muito fácil ter
acesso ao filme pela internet, pois ele é disponibilizado em várias plataformas.
https://www.youtube.com/watch?v=pxc3kmWlKDs
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“Teatro Camões”CURIOSIDADE: Uma das atrações do cenário Português é o Teatro
Camões, possui esse nome obviamente homenageando o grande poeta
português Luís Vaz de Camões, foi construído nos anos de 1997-1998, englobado
no projeto Expo 98 . Atualmente é utilizado como espaço cultural e está localizado
em Lisboa, Portugal, no Parque das Nações, junto ao Oceanário, se tornando
uma grande atração turística e levando cultura para a população que reconhece a
importância e a simbologia que seu nome possui.
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“Camões no Youtube”
O vídeo “Sonetos de Camões” postado no blog é sobre uma professora de
literatura fazendo uma análise e indicando o livro Sonetos de Camões, que serve
para o estudo de alunos que irão prestar vestibular, e nesse livro também é
apresentada a forma didática como o professor pode ensinar Camões dentro de
literatura. No vídeo a professora Tatiana comenta sobre os poemas de Camões
contidos no livro que fala também um pouco sobre o Renascentismo e faz críticas
construtivas do livro.
https://www.youtube.com/watch?v=h1FW3k7yY9A
“Camões Animado”
Post 1:
Os Lusíadas é uma obra de poesia épica do escritor português Luís Vaz de
Camões, considerada a “epopeia portuguesa por excelência” e tendo como ação
centra a descoberta do caminho marítimo para a índia por Vasco da Gama, à
volta da qual vão se descrevendo outros episódios da história de Portugal e
glorificando seu povo.
Lançada pela primeira vez em 1572 e com dez cantos de 1.102 estrofes e
8.816 versos, por muitas vezes não seria algo que cativaria o interesse em jovens
que estão começando a se interessar pela leitura.
Pensando em alcançar esses jovens, editores e ilustradores procuraram
maneiras de trazer uma obra clássica de uma maneira mais “comum” aos jovens.
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Sendo possível achar em livrarias e lojas online uma versão de “Os Lusíadas” em
quadrinhos, publicado em 2015 pela editora Peirópolis.
Post 2:
Conforme mostrado anteriormente, há uma versão em quadrinhos de “Os
Lusíadas”, buscando um contato maior com os jovens. Além dos quadrinhos,
também é possível encontrar animações e narrações de alguns dos principais
cantos em vídeo, por mais que sua maioria seja narrado em português de
Portugal. Como apresentado nos vídeos abaixo:
https://youtu.be/KoYe2vShNBY (Episódios Os Lusíadas)
https://youtu.be/K9Xm8s2dXgk (O Gigante Adamastor, Animação 3D)
https://youtu.be/sTF8KnOGtA4 (Animação os Lusíadas canto VII e VIII)
“Curiosidades sobre Camões”
Considerado um dos maiores poetas portugueses, Luis Vaz de Camões
tem uma história muito turva, não há informações e registros sobre a vida dele,
quando nasceu, quando morreu, o que temos são especulações. De fato,
podemos dizer que suas obras tiveram uma alta contribuição para a literatura e a
história de Portugal, influenciando e apaixonando gerações e gerações.
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Considerando os fatos, trouxemos aqui algumas curiosidades sobre sua
vida, muito aventureira por sinal.
1. Considera-se que Camões tenha nascido no ano de 1524, em Lisboa
ou Chaves. Sendo ele filho de Simão Vaz de Camões e Anna de Sá
Machado, poderia ser neto de Vasco de Camões.
2. Não foi muito reconhecido enquanto vivo, era apenas um pequeno
poeta na corte de Dom João III.
3. Camões além de galanteador, arrumava muitas confusões, já foi preso
em 1552 por se meter em muitas brigas pela cidade.
4. Há uma lenda que diz que Camões sofreu um naufrágio, e para salvar
sua grande obra “Os Lusíadas”, nadou apenas com um braço até a
costa e com a outra segurou o livro para que não sofresse nenhum
dano.
5. Em 1571, “Os Lusíadas” é finalmente publicado, falando sobre os
grandes feitos portugueses e dedicado ao Rei D. Sebastião.
6. Especula-se que Camões tenha morrido em um hospital por volta de
1580, mesmo ano em que Portugal perdeu sua soberania para a
Espanha.
“Os Lusíadas – Características de uma das maiores obras da
Literatura Portuguesa”
Um dos grandes legados de Luís Vaz de Camões é sua obra “Os
Lusíadas”, a maior epopeia da Literatura, que já foi traduzido para quase todos os
idiomas. A obra possui valor literário muito grande, pois é um registro histórico de
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um país, cantado em versos de suma perfeição.
A obra possui 8.816 versos decassílabos heroicos, com estâncias
organizadas em oitava rima (abababcc), 10 cantos e 1102 estrofes. É dividido em
três partes, sendo a primeira a Introdução, subdividida em Proposição (onde é
antecipado os assuntos que serão tratados na narrativa), Invocação (onde o poeta
invoca as Tágides, as musas inspiradoras do Rio Tejo) e Oferecimento (onde o
poema é dedicado a D. Sebastião); a Segunda parte é a Narração e a Terceira o
Epílogo.
A história narra a viagem de Vasco da Gama a fim de estabelecer contato
marítimo com as Índias, tem como base vários acontecimentos históricos
narrados em Dez Cantos. Possui episódios notáveis, como o de “Inês de Castro”
que descreve a morte da amante do príncipe D. Pedro às ordens de Dom Afonso
IV, seu próprio pai. É considerado uma das cenas mais belas da obra, veja a
seguir:
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Não só a obra “Os Lusíadas”, mas o próprio Camões serviu de inspiração
para vários grandes poetas como Fernando Pessoa, que dialoga com ele em seu
poema “Mensagem”, Carlos Drummond em “A Máquina do Mundo” e Haroldo de
Campos em “ A Máquina do Mundo Repensada”. Inspire-se também e embarque
na jornada que Luís Vaz de Camões pode te levar, mergulhe numa das melhores
obras Portuguesas de todos os tempos.
“Os Lusíadas no museu da ciência”
O museu da ciência recebe a encenação de Os Lusíadas, de Luís Vaz de
Camões. Essa adaptação é encenada pela companhia de teatro “Marionet” que
representam a viagem de Vasco da Gama até à Índia através das salas da
Galeria de Zoologia.
https://www.youtube.com/watch?v=35QcN6HP0Ac
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4. CONSIDERAÇÕES FINAISPode-se então concluir que esse trabalho foi de grande importância para o
desenvolvimento de atividades e idéias literárias, tendo foco na literatura
portuguesa e em Luís Vaz de Camões, renomado poeta português. O projeto
também mostrou o lado moderno e tecnológico de trabalhar a literatura no meio
pedagógico, deixando de ser algo maçante, através da criação de um blog onde
estudantes podem interagir e demonstrar suas criatividades dentro do meio
literário.
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5. REFERÊNCIASMOISÉS, Massaud. A Literatura Portuguesa. São Paulo: Cultrix, 2006.
Discutindo Literatura. São Paulo: Escala Educacional, 2006.
Cadernos Entrelivros. São Paulo: Duetto, 2006.
http://educacaointegral.org.br/reportagens/especialistas-discutem-a-importancia-do-ensino-de-literatura-nas-escolas/
http://www.filologia.org.br/xv_cnlf/tomo_1/09.pdf
https://repositorioaberto.uab.pt/bitstream/10400.2/6105/1/Cam%C3%B5es%20e%20o%20Cinema.pdf
https://pt.wikipedia.org/wiki/Teatro_Cam%C3%B5es
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https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/literatura/literatura-portuguesa.htm
https://resultadosdigitais.com.br/blog/criar-blog-wordpress/
http://ferramentasdoprofessor.com.br/curso-blog-para-professores/
http://www.blackboard.grupoa.com.br/novidades/uso-da-tecnologia-em-sala-de-aula-desperta-interesse-nos-alunos/
https://resultadosdigitais.com.br/blog/a-importancia-do-blog-em-instituicoes-de-ensino/
http://www.posugf.com.br/noticias/todas/1999-a-importancia-do-blog-na-educacao
http://faccrei.edu.br/gc/anexos/diartigos69.pdf
https://books.google.com.br/books?id=8omGPiCnZQYC&pg=PA432&lpg=PA432&dq=camoes+na+modernidade&source=bl&ots=zLgMbwW4Ne&sig=EbehI8unJug8E1neH49fMNHicDg&hl=pt-BR&sa=X&ved=0ahUKEwi3h_HWhafbAhXBIJAKHe0AA_MQ6AEIKDAA#v=onepage&q=camoes%20na%20modernidade&f=false
http://www.filologia.org.br/xv_cnlf/tomo_1/09.pdf
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