ÎNVĂŢAREA ŞL STRUCTURILE CUNOAŞTERII INHELDER

7/30/2019 NVAREA L STRUCTURILE CUNOATERII INHELDER

1/155

Daca ac es t e n u m er oas e d es coperir i ale autori lor notr i sntdeosebi t de pre ioase n c e e ace privete problemele dezvoltrii, noi le socotim tot att de importante si in privina problemelor nvri i , cu toate rezervele pe care ei s-au simit obligai s le e i p r i m e in concluz ialucrr i i . Desigur , f iecare proced eu ad op t a t in vederea anal i zeimecanismelor invr i i s-a insp i rat din observa i i anter ioare saudin s imple ipoteze, amndou refer itoare la dezvol tare. Dar nueite mai puin adevrat c, nfuncie de factori i astfel introdu i pr in e xperiment (aa cum eiIfefeuie fcui s intervin n ori-e e i p er i m en t de nvare) , aupwttri fi obinute trei feluri de t ot t o , diferenele dintre rezultate (tind aitfel foarte instructive:ft wn efect nul, adic n ic i per-tJHfWv^e, nici progres in c e e a cepHeeele echtMttU dorite, fie un(Ae*4 peiriiv de accelera ie inte*Mpet cu modul in care#* t* pteienlni cu ceea ce arfe t*4 det*Mat m o l , (idica o

B'ARBEL INHELDER HERMINE SINCLAIRP r o f e s o r la U n i v e r s i t a t e a din G e n e v a P r o f e s o r la U n i v e r s i t a t e a din G e n e v a

MAGALI BOVET n s r c i n a t cu c e r c e t a r e a

l a U n i v e r s i t a t e a di n G e n e v a

N V A R E A L S T R U C T U R I L E C U N O A T E R I I

Prefa de J ean P i ag et

Tr ad u c er e din l imba f rancezd e Constantin Punescu l

Viorica D em et r es c u

6E D I T U R A D I D A C T I C l P E D A G O G I C AB U C U R E T I - 1977


2/155

Foti asisteni ai colii de psihologie i de tiine ale educaiei de la Universitatea din Geneva, care au luat parte la cercetri: M o n i q u e Anthonioz, l i c e n i a t n p s i h o l o g i e ; O d i l e Baggio,l i c e n i a t n p s i h o l o g i e ; Tuat Bang, l i c e n i a t n p s i h o l o g i e ; C h r i s -t i a n e Challandes, l i c e n i a t n p s i h o l o g i e ; M o n i q u e Chollet-Levret,l i c e n i a t n p s i h o l o g i e ; C a t h e r i n e Darbellay-Fot, l i c e n i a t n p s i h o l o g i e ; R o b e r t Maier, d o c t o r n p s i h o l o g i e ; M a r i a n n e Mey-lan-Backx, l i c e n i a t n p s i h o l o g i e ; P i e r r e Mounoud, d o c t o r np s i h o l o g i e ; I o a n n a Papandropoulou. l i c e n i a t n p s i h o l o g i e ; M a r i e -P a u l e Prot, l i c e n i a t n p s i h o l o g i e ; M a d e l o n Robert, l i c e n i a t np s i h o l o g i e ; A d i n a Sella, l i c e n i a t n p s i h o l o g i e ; C o l e t t e Simonet-Rossel, l i c e n i a t n p s i h o l o g i e ; H e n r i e t t e Stoll-Jeanrichard, l i c e n i a t n p s i h o l o g i e .

D o r i m s m u l u m i m d o m n u l u i F r a n c o i s Bresson, d i r e c t o r u l c o l i i d e n a l t e S t u d i i d i n P a r i s p e n t r u b u n v o i n a d e a c i t im a n u s c r i s u l c u s c o p u l d e a - 1 s u p u n e u n u i e x a m e n c r i t i c n a i n t ed e t i p r i r e , d o a m n e i S y l v i e Reichenbach i M a r g u e r i t e Nica-las-Ravex p e n t r u p r e i o a s a l o r c o l a b o r a r e l a d a c t i l o g r a f i e r e a ic o r e c t a r e a t e x t u l u i , d e a s e m e n e a d o m n u l u i G e o Romy p e n t r ue x e c u i a d e s e n e l o r .

Gratitudinea noastr se ndreapt de asemenea ctre fundaiaFord (subsecia nr. 680-0019 A) care a fcut posibil redactarea (nfrancez i englez) a acestei lucrri i n egal msur ctre Fondul naional elveian pentru cercetarea tiinific (subvenia Anr. 1.133.69) al crui ajutor a constituit pentru noi o ncurajare.

A P P R E N T 1 S S A G EE T S T R U C T U R E SDE L AC O N N A I S S A N C E

1 9 7 4 ; P r e s s e s U n i v e r s i ta i r e s d e F r a n c e1 0 8 , B o u l e v a r d S a i n t - G e r m a i n , P a r i s, 1 9 74

R e d a c t o r : M a r i n N i c o l a eT e h n o r e d a c t o r : I l i n c a P r o s a nC o p e r t a c o l e c i e i : C o n s t a n t i n G u l u

Cuvint ctre cititorii romn i

Pentru m ine constituie o foarte mare plcere s adresez cteva cuvinte lectorului lucrrii nvarea i structurile cunoaterii", pecare am scris-o n colaborare cu H. Sinclair iM. Bovet. Fr s cunosc limba romn sntconvins c, datorit unei cunoateri temeinicea limbii franceze i a stpnirii subiectului tratat, colegii mei C. Punes cu i V. Demetres cuau realizat o excelent traducere.Un motiv n plus pentru a m bucura deaceast traducere este faptul c ea se nscriepe linia unei colaborri ntre psihologii romn ii psihologii genevezi, care dateaz de foartemuli ani. Amintim mai nti c un numr nsemnat din lucrrile noastre au fost traduse nromn ete, n special Psihologia copilului" pecare am scris-o odinioar cu J. Piaget i altecteva lucrri de psihologie i epistemologie ale

lui J. Piaget.Reamintim n sfrit c noi i-am primit ntotdeauna cu cea mai mare plcere pe colegiiromni n trecere prin Geneva, de pild remarcabilul filozof Clara Dan, care a participatla lucrrile Centrului Internaiona l de Episte-3


3/155

mologie Genetic, sau Constantin Punescu,care a predat n cadrul facultii noastre uncurs apreciat n mod deosebit de auditoriu.De asemene a menionm relaiile cu Tati-ana Slama-Cazacu n problemele de psiholingvistic. Snt numa i cteva exemple printre altele i noi dorim din tot sufletul ca acestea sse nmuleasc n viitor. i chiar mai mult de-ct aceste schimbu ri tiinifice, am fost fericiide legturile deosebite care l unesc pe J. Piaget cu Universitatea din Bucureti, exemplumbucur tor al relaiilor academ ice ntre Esti Vest.ntr-un cuvnt, nu pot dect s repet expresia bucuriei pe care mi-o produce traducereaacestei lucrri i s-mi exprim toat recunotina fa de iniiatorul acestei aciuni.

B & R B E L I N H E L D E K

CuprinsulPrefa d e J e a n P i a g e t 9Introducere 15

A . P r o b l e m e l e 1 5I. Contribuia psihologiei genetice 15

1. D i m e n s i u n e a b i o l o g i c ; 2 . P u n c t u l d e v e d e r e i n t e r a c i o -n i s t ; 3 . C o n s t r u c t i v i s m u l g e n e t i c 1 6 2 1I I . Aportul cercetrilor privind logica nvrii i nvarea

structurilor logice n perspectiva epistemologiei genetice 2 4I I I . Probleme deschise 2 7

1. P r o b l e m a f il i a i e i s t a d i i l o r ; 2 . P r o b l e m a c o n e x i u n i l o r n t r e d i v e r s e t i p u r i d e s t r u c t u r a r e ; 3 . P r o b l e m a f a c t o r i l o r d i n a m i c i ; 4. T e o r i a p s i h o g e n e t i c i i n t e r d e p e n d e n af a c t o r i l o r d e z v o l t r i i 2 8 3 0

B . M e t o d e l e 3 2I. Metoda explorrii critice 3 3

1. M e t o d a i n t e r o g a i e i f o l o s i t n s t u d i i l e t r a n s v e r s a l e ;2. P r e z e n t a r e e x p e r i m e n t a l ; 3 , A n a l i z a c o n d u i t e l o r ns t u d i i l e t r a n s v e r s a l e 3 3 3 8

I I . Elaborarea experimentelor noastre de nvare . . . . 4 01. I p o t e z e o r i e n t a t i v e ; 2 . S t r a t e g i i a l e e x p e r i m e n t e l o r ; 3. C r i

t e r i i l e d e s e l e c i e 4 0 4 2I I I . Analiza rezultatelor 4 6

C A P I T O L U L , i . N V A R E A N O I U N I L O R D E C O N S E R V A R E A C A N T I T I L O R C O N T I N U E P R I N S C U R G E R E A L I C H I D E L O R N T R - U N S I S T E M D E P A H A R E S U P R A P U S E ( D E L A F A P T E D E O B S E R V A I EL A I N F E R E N A ) 4 9I n t r o d u c e r e ; E x p e r i m e n t e p r e l i m i n a r e ; E x p e r i m e n t u l c u r g e r i i l i c h i d e l o r 4 9 5 9

I. Experimentul de nvare i selecie 5 9I I . Rezultate 6 4


4/155

C o m p a r a i e n t r e r e z u l t a t e l e l a p r e - i p o s t - t e s t e ; A n a l i z ac o n d u i t e l o r n t i m p u l e x p e r i m e n t u l u i d e n v a r e ; E x t r a s ed i n p r o t o c o a l e 6 4 7 3I I I . Observaii finale 7 3

C A P I T O L U L I I . D E L A C O R E S P O N D E N A T E R M E N L A T E R M E N L AN O I U N E A D E C O N S E R V A R E A C A N T I T I I D E M A T E R I E . . . 7 5

I. Experiment, teste i selecie 7 6I I . Rezultate . 79C o m p a r a i e n t r e p r e - t e s t e i p o s t - t e s t e ; A n a l i z a c o n d u i t e t e l o r n c u r s u l e x p e r i m e n t u l u i ; E x t r a s e d i n p r o t o c o a l e ; n c e r c a r e d e i n t e r p r e t a r e 7 9 9 1

I I I . Observaii finale 9 2C A P I T O L U L I II . D E L A E C H I V A L E N E L E N U M E R I C E L A N O I U N E A D E

C O N S E R V A R E A C A N T I T I I D E M A T E R I E 9 6I. Experiment, teste i selecie 9 7

I I . Rezultate 1 0 0C o m p a r a i e n t r e p r e - t e s t e i p o s t - t e s t e ; A n a l i z a c o n d u i t e l o r n t i m p u l e x p e r i m e n t u l u i d e n v a r e ; E x t r a s e d i np r o t o c o a l e . . . 1 0 0 1 0 7

I I I . Observaii finale 1 10C A P I T O L U L i v . N V A R E A V E R B A L A P R I V I N D C O N S E R V A R E A C A N T I

T I L O R C O N T I N U E 1 1 2A . C e r c e t a r e a p r i v i n d f o l o s i r e a i n e l e g e r e a e x p r e s i i l o r d e c o m p a r a i e c a n t i t a t i v ; e x p e r i m e n t d e e x p l o r a r e 1 1 3

I. Tehnic 1 1 3I I. Rezultate 11 5

D e s c r i e r e a c o n d u i t e l o r ; R e z u l t a t e c a n t i t a t i v e 1 1 5 1 1 6B . O c e r c e t a r e a n v r i i 1 1 7

I. Experiment, teste i selecie 11 7II . Rezultate 1 19C o m p a r a i e n t r e p r e - t e s t e i p o s t - t e s t e ; A n a l i z a c o n d u i t e l o r n t i m p u l e x p e r i m e n t u l u i d e n v a r e i n t i m p u l

p r e - i p o s t - t e s t e l o r ; E x t r a s e d i n p r o t o c o a l e 1 1 9 1 2 0I I I . Discutarea rezultatelor sub aspectul operativitii i ob

servaii finale 1 2 3C A P I T O L U L V . S T U D I U I N T E R C U L T U R A L P R I V I N D U N E L E N O I U N I D E

C O N S E R V A R E ( C A N T I T I C O N T I N U E I L U N G I M E ) 1 2 6S i t u a i e e x p e r i m e n t a l 1 2 7

I. Conservarea lichidelor i a cantitii de materie . . . . 1 2 7R e z u l t a t e ; I n t e r p r e t a r e 1 2 9 1 3 1

6

I I . Noiunea de conservare a l u n g i m i i 1 3 2E x t r a s e d i n p r o t o c o a l e 1 3 4

I I I . Discuii 13 7C A P I T O L U L V I. D E L A C O N S E R V A R E A G R U P R I L O R D E E L E M E N T E D I S

C R E T E L A C O N S E R V A R E A L U N G I M I I 1 4 1A . E x p e r i m e n t e p r e l i m i n a r i i 1 4 2B . E x p e r i m e n t u l f i n a l 1 5 2

I. Experiment, teste i selecie 1 5 2I I . Rezultate 15 6C o m p a r a i e n t r e p r e - t e s t e i p o s t - t e s t e ; A n a l i z a c o n d u i t e

l o r n c u r s u l e x p e r i m e n t u l u i ; E x t r a s e d i n p r o t o c o a l e ; E x p e r i m e n t e c o m p l e m e n t a r e 1 5 6 1 70

I I I . Observaii finale 1 7 3C A P I T O L U L V I I . N V A R E A C U A N T I F I C R I I I N C L U Z I U N n I E V E N

T U A L A S A I N F L U E N A A S U P R A N O I U N I L O R D E C O N S E R V A R E . . . 1 7 7

A . E x p e r i m e n t u l p r e l i m i n a r a s u p r a n v r i i c u a n t i f i c r ii i n c l u z i u n i i 1 8 1

I. Experiment, teste i selecie . . 183I I . Rezultate 18 7

C o n d u i t e o b s e r v a t e n p r i m a p a r t e a e x p e r i m e n t u l u i ;C o m p a r a i e n t r e p r e - i p o s t - t e s t e ; A n a l i z a c o n d u i t e l o r n c u r s u l e x p e r i m e n t u l u i ; E x t r a s e d i n p r o t o c o a l e p r i v i t o a r e l a c o n d u i t e l e d i n t i m p u l e x p e r i m e n t e l o r 1 8 6 1 9 7

I I I . Concluzii asupra experimentului p r e l i m i n a r 1 9 9B . n v a r e a c u a n t i f i c r i i i n c l u z i u n i i i e v e n t u a l a s a i n f l u e n

a s u p r a n o i u n i l o r d e c o n s e r v a r e 2 0 6I. Experiment, teste i selecie 2 0 6

I I . a) Rezultate la proba incluziunii . . . 20 7C o m p a r a i e n t r e p r e - i p o s t - t e s t e ; C o n d u i t e n t i m p u l e x p e r i m e n t u l u i d e n v a r e 2 0 6 2 1 2

I I. b ) Rezultate la probele de conservare 2 1 5I I I . Observaii finale . . 218

C A P I T O L U L V m . N V A R E A C T O R V A N O I U N I D E C O N S E R V A R E IE V E N T U A L A S A I N F L U E N A A S U P R A C U A N T I F I C R I I I N C L U Z I U N I I 22 1

I. Experiment, teste i selecie 2 2 2II . Rezultate 2 2 5

A n a l i z a c o n d u i t e l o r n c u r s u l e x p e r i m e n t u l u i 2 3 07


5/155

I I I . Observaii finale 2 4 5I V . Comparaie ntre rezultatele cercetrii incluziune-cercetare

i conservare-incluziune 2 4 7Concluzii 2 5 1

I , Rezultate generale privind efectele nvrii n funcie dedezvoltare 2 5 2I I . Filiaii i decalaje ntre cteva noiuni de conservare acantitii 2 5 51. n s u i r e a n o i u n i i d e c a n t i t a t e d e m a t e r i e 2 5 62 . n v a r e a n o i u n i i d e c o n s e r v a r e a l u n g i m i i 2 6 1

I I I . Conexiunile dintre nvarea incluziunii logice i a conservrii materiei 2 6 4

I V . Procesele dinamice ale progresului 2 6 7V . nvarea i sistemul epigenetic 2 7 4

Anexe 2 8 2Bibliografie . ..................... 300

Prefaa

Nu tii ce s admiri mai nti n lucrarea uimitor de bogat carene este oferit astzi: abundena rezultatelor noi i neprevzu te, luciditatea i profun zimea refleciei teoretice care inspir fiecare experiment i fiecare interpr etare ori pruden a uneori excesiv a concluziilor n care sntem nvai s disociem cu grij domen iul probelor propriu-zise i pe acela al prerilor autorilor, acestea d in urmprezentnd totui o valoare deloc neglijabil pentru cititor odat cesnt constatate contiinciozitatea i scrupu lozitatea ce rezult din experimentele att de variat i amn unit descrise.I. Unu l dintre cele dou scopuri eseniale ale cercetrilor descrise n acest volum a fost acela de a ne completa informaiile privind dezvoltarea funciilor cognitive urm rite pn la mecanism eleformative care asigur trecerea de la un nivel anterior la cel imediat urmtor, asupra crora eram desigur mu lt prea puin informai, n aceast privin, principala constatare ce pare s se desprind din rezultatele obinute este c se pot observa puine filiaiidirecte su b -forma unei structuri incipiente care s se difereniezeapoi n substructuri (dup modelul numerelor naturale care se difereniaz ulterior n negative sau fracionare), dar c un rol mai maredect cel prevzut l joac interaciunile dintre subsisteme care evolueaz mai nti relativ indep endent, dar cu un anum it paralelism,pentru a da consecutiv loc la schimb ri progresive interesnd maitotdeauna metodele respective care devin ntr-o oarecare msurcomune.tiam, de pild, c dezvoltarea spontan a conceptului de msur nu const n simple aplicaii ale numrului la continuu, ci cformrii num rului prin sinteza includ erii i ordon rii seriale i corespund n mod paralel i independent o formare a msurii prinsinteza partiiei i ordinii de deplasare a prii alese ca unitate. Or,

9


6/155

noile rezultate care ne snt oferite astzi scot n eviden o dualitate mai tenace dect ar fi fost de prevzut ntre elaborrile privinddiscretul (i ducnd la operaiile logico-aritmetice) i tot ce ine decontinuu (i ajunge la operaiile pe care noi le-am denum it infralo-gice, operaii a cror existen i distincie natural pot fi verificate). Dar aceast independen a subsistemelor ntlnit la tot pasul, i care se refer la discret i la continuu , cu un uor avans sistematic al primelor asupra celorlalte, nu exclude anum ite transpuneri n ceea ce privete metodele sau strategiile de construcie; nfelul acesta anum ite procedee iterative, folosirea tranzitivitii ipoate a unor forme lrgite ale comutativitii par s devin comun en virtutea unor interaciuni care se stabilesc ntre cele dou varieti de structuri. Impresia pe care aceste fapte o las este aceea ccontactele dintre ele se traduc m ai curnd prin elaborarea unor forme comun e de echilibru dect prin simple tra nsferuri i mai puinprin filiaii propriu-zise.Tocma i aceste interaciuni au fost analizate cu cea mai mare minuiozitate n studiile care urmeaz i sub urmtoarele dou aspecte: p e de o parte prin ncercarea de a provoca ntre cele doucategorii de subsisteme relaii care s duc (i asta mult m ai des dect s-ar fi putut presupune) la dezechilibrare, ntruct un anum itfactor care intervine asupra unuia din cele dou exercit n acelmome nt o aciune de perturbare i nu de facilitare, iar pe de altparte crearea relaiei are loc doar sub formele unor asimilri fie reciproce, fie dirijate care s se refere la procedee susceptibile de adeveni comun e i care s joace rolul de mediatoare1.Exemplele de perturbri snt extrem de numeroase n paginilecare urmeaz i ele ne-au bucurat foarte mult, pentru c dovedescgeneralizarea proceselor de echilibrare dovedite ne cesare prin acomodrile variate pe oare le atrage dup sine orice nou aplicaie aunei scheme. Aceste perturbri dau atunci loc la compensri carepot fi de dou feluri. n primul rnd, poate fi vorba de acomodricutate de subiect ntre dou scheme ale sale, ale cror aplicaii parla nceput in compatibile ntre ele, ca n conflictele dintre corespon denele ordinale i nume rice care vor fi descrise altundeva n partea a Il-a. Dar, n al doilea rnd, aceste acomodri compensatorii descheme pot da natere n mintea subiectului la ideea de compensaiechiar ntre proprietile obiectelor, aa cum se ntmpl n anum itesituaii descrise aici i unde se poate vedea cum copilul i nchipuiec un obiect mic i greu scu fundat n ap va face s se ridice nive-

1 n s e n s u l u n u i i n t e r m e d i a r l o g i c " a l t e r m e n u l u i , f r a s e r e fe r i l aO s f l o o d .

Iul apei, tot att de mult ca i un obiect mare i uor, greutile ivolumele co mpens ndu-se astfel n aciunile lor.Putem semnala n legtur cu aceasta interesul pe care-l prezint observaiile fcute cu privire la modu l n care reacioneaz subiecii la unele perturbri ce dau loc la sentimente de contradicie(aceasta pare ca o perturbare al crei subiect a devenit contient),dar care se oprete la jumtatea drumu lui compen srii; copilul recurge atunci la anumite soiuri de compromisuri"; de exemplu, pentru ca un acelai numr de chibrituri s corespund unei aceleiailungimi (fr depire de limit aa cum o .cer evalurile ordinale),copilul va ajunge s taie un chibrit n dou, prndu-i-se c nltur contradicia. Or, este demn de observat c asemenea compromisuri par s nu aib loc dect n domen iile infrlogice sau n conflictele dintre discret i continuu etc, adic n probleme n care trebuie luate n considerare mai multe dimensiuni eterogene.In domen iile logicii sau ale construciilor num erice, subiectul nuprezint, n schimb, dect dou feluri de reacii: sau suport contradiciile, pentru c ele snt nc puin contiente, sau i snt clare dela nceput i le nvinge imediat.S ne oprim la situaiile n care nu exist perturb aii, deoarececrearea de legturi se realizeaz treptat datorit anum itor mediatori,n sensul artat mai sus. Exemp lul cel mai interesant este cel ncare se desfoar o aciune de nvare a includerii asupra achiziiei conservr ii (cu efecte de reciprocitate, dar mai slabe dect nsensul artat). Or, pare limpede c ntr-un asemenea caz nu incluziunea ca atare, n calitate de caracter particular al structurilor declase, este aceea care acioneaz asupra conservrilor de cantiti(continui i lichide), ntruct aceasta are loc doar n msu ra n carecuantificarea includerii (A


7/155

min cu includerea i joac un rol aproape cert n cuantificrile inerente conservrilor (dou pri care se deplaseaz una n raport cucealalt dau aceeai sum).II. Dac aceste numeroase descoperiri ale autorilor notri sntdeosebit de preioase n ceea ce privete problemele dezvoltrii, noile socotim tot att de importan te i n privina problemelor nvrii, cu toate rezervele pe care ei s-au simit obligai s le exprimen concluzia luc rrii. Desigur, fiecare procedeu adoptat n vedereaanalizei mecanism elor nvrii s-a inspirat din observaii anterioaresau din simple ipoteze, amndo u referitoare la dezvoltare. Dar nueste mai puin adevra t c, n funcie de factorii astfel introduiprin experiment (aa cum ei trebuie fcui s intervin n orice experiment de nvare), au putut fi obinute trei feluri de efecte, diferenele dintre rezultate fiind astfel foarte instructive: fie un efectnul, adic nici perturbaie, nici progres n ceea ce privete achiziiile dorite, fie un efect pozitiv de acceleraie n compar aie cu modul n care s-ar fi prezentat cu ceea ce ar fi fost dezvoltarea spontan fr intervenia factorului introdus de ctre experimen tator; fieunul negativ de moment, adic o surs de conflicte care s poat finvinse mai mult sau mai puin lent ori rapid. La analiz, primulcaz (efect nul) se produce atunci cnd copilul este prea mic i cndnu exist nc , pentru el, vreo legtur ntre zonele de asimilri relative la factorul introdus i la reacia ateptat, n timp ce la unnivel de dezvoltare mai avansat legtura se efectueaz cu rezultatpozitiv sau mai nti negativ. Al doilea caz (efect pozitiv) are locatunci cnd factorul introdus constituie dintr-o dat un instrumen tde asimilare (un mediator n sensul logic indicat mai sus), dar cndaceast proprietate depinde ea nsi n mod natural de nivelul, decide competen a" subiectului (n sensul oarecum embriologic i psi-hogenetic al acestui termen care se datorete lui Wad dington). nsfrit, a l treilea caz este acela n care /factorul introdus constituieo perturbare i necesit o acomodare compensatoare ntre schemelemai nti eterogene, de unde decurge eecul, dac aceast reglementare este nc imposibil, sau depirea conflictului dac o construcie nou este accesibil subiectului n funcie de nivelul su.Or, pare foarte limpede c dac aceste situaii diverse intereseaz

teoria dezvoltrii, ele se refer totodat i la nvare ca atare, iaraceasta ntr-o mare msur, deoarece introducerea unui factor experimental a modificat sau nu ritmul dezvoltrii. ntr-adevr, censeamn nvare? Aceasta ori este conceput ca unic surs adezvoltrii aa cum o face coala lui Huli, ori trebuie neleas ca omodificare a acestei dezvoltri. n prima dintre aceste dou ipostazerspunsul fundamental furnizat de lucrarea de fa este c, n con-

diii experimen tale identice, aceiai factori introdui prin experiment nu produc aceleai e fecte dect n funcie de nivelul subiecilor. Dac snt confrun tate rezultatele obinute n diferitele situaiistudiate, se constat ntr-adevr c aciunile puternic domina nteconstau n trecerea de la un nivel la cel urmtor (sau la succesorulsu) i aceasta cu att mai frecvent cu ct subiectul se situeaz ctre nivelurile superioare, n timp ce regresiunile snt mai rare (frnici una de sus n jos). Este deci evident c nu s-ar putea reducedezvoltarea numa i la nvri i c noiunile de niveluri i decompeten " se impun cu titlu de condiii prealabile.CU despre a doua definiie posibil a nvrii ca modificare adezvoltrii, aici concluziile ce se pot trage din rezultatele descrise nlucrare snt mai limitate i ele ndreptesc scrupulele exprimate dectre autor i. C eea ce au observat ei, i aceasta rmne o achiziiepreioas, este c modificrile obinute constau toate, odat ce s-auprodus , n accelerri ale dezvoltrii sau n conflicte, mai nti perturbatoare (cu aceleai posibiliti de regresiun i mom entane i ocazionale), apoi furitoare de noi achiziii, dar din nou conform e culiniile (sau creodele") dezvoltrii. Ceea ce au mai stabilit ei n afarde aceasta este c asemen ea acceleraii duceau la nite situaii stabile, fr regresiune n mome ntul celui de-al doilea post-test. nschimb, ceea ce n-au cercetat, pentru c nici nu i-au propus sfac acest lucru, a fost dac alte metode de nvare ar putea ducela modificri care s ias din norm ele de reacii" obinuite aledezvoltrii (pentru a ne folosi din nou de un termen mprumutat dinlimbajul biologilor) sau ar conduce i ele la simple acceleraii aleacestora, fr a recurge ns la factori a le cror observaii anterioare s fi dovedit caracterul lor constructiv.

Dar nume roi ali autori au fcut aces te ncerc ri i ar fi fostnevoie de o nou lucrare pentru a analiza importana lor. ntr-adevr, trei probleme mai snt nc n suspen sie n ceea ce privetesemnificaia nume roaselor rezultate observate cu ajutorul acestormetode curente. Primul, despre care ne mirm c nu se discut maides, este acela de a stabili d ac achiziiile astfel o binute snt stabilite sau dac, aa cum se ntmpl cu attea cuno tine colare,ele dispar, stingndu-s e dup ctva timp. Or, n aceast privinexist nc foarte puine informaii. A doua chestiune const n ase asigura dac acceleraiile, aparente, reale sau chiar stabile, nusnt acompan iate de modificri atunci cnd ele n-au fost obinuteprin folosirea factorilor dez voltrii spontan e. Or, unele experieneale pedagogilor privind transmiterea cunotinelor referitoare lacuantificarea incluziunii ( A < B dac B=A + A') au fost reluate depsihologi i acetia au artat c ele perturbau nelegerea raporturi-

131 2


8/155

lor dintre subclasele A i A.' A treia problem, i cea mai important, este de a verifica d ac achiziiile obinute independ ent dedezvoltare pot servi drept punct de plecare pentru no i construcii,dar spontane, sau dac elevul care obndete ceva de la maestrulsu ntru nvare nu mai nva apoi nimic fr acesta, aa cum sentmpl destul de des cu dasclii clasici, sau dac el i pstreazcapacitile creatoare att de vizibile n experimen tele prezentate nlucrarea de fa.Intr-un cuvnt, ni se pare c B. Inhelder, H. Sinclair i M. Bo-vet au gsit :i au dovedit mai multe lucruri dect pretind ei cu prea

mult m odestie i cititorul va fi desigur de acord cu autorul prefeei pentru a-i arta mulumirea n legtur cu marele numr deaporturi instructive i adeseori neateptate pe care ele ni le nfieaz, ni le ofer, n i le druiete, ni le pun astzi la ndemn icare fac s progresez e att teoria nvrii cit i aceea a dezvoltriicognitive n general.J E A N P I A G E T

IntroducereA . P R O B L E M E L E

I . C O N T R I B U I A P S I H O L O G I E I G E N E T I C EP o a t e p r e a c i u d a t c c o a l a g e n e v e z d e p s i h o l o g ie g e n e t i c v i n es m a i a d a u g e u n v o l u m l a m a r e l e n u m r a l p u b l i c a i i l o r c o n s a c r a t e n v r i i . i a c e a s t a c u a t t m a i m u l t c u c t P i a g e t i c o l a b o r a t o r i i s i a u p u s f r n c e t a r e a c c e n t u l p e a c t i v i t a t e a s u b i e c t u l u i ng e n e z a c u n o t i n e l o r , f r a s t u d i a n s i n e a p o r t u l f a c t o r i lo r m e d i u l u i n c o n j u r t o r l a f o r m a r e a s t r u c t u r i l o r c o g n i t i v e . P n a c u m , a t t n e p i s t e m o l o g i e c t i n p s i h o l o g i e a f o s t a c o r d a t p u i n a t e n i ep r o b l e m e l o r n v r i i n s e n s u l s t r i c t a l c u v n t u l u i i . I n a r t i c o l u l s ui n t i t u l a t n v a r e i c u n o a t e r e " , c a r e a d o b n d i t v a l o a r e d e p r o g r a m , P i a g e t ( 1 9 59 ) a i n t r o d u s d i s t i n c i a d i n t r e n v a r e stricto sensu i lato sensu, p r i m a f ii n d n t o t d e a u n a s u b o r d o n a t c e l e i d e a d o u a ,c a r e c u p r i n d e n s i l e g i l e d e z v o l t r i i .S - a r p u t e a p u n e n t r e b a r e a d a c , n c a d r u l a c e s t e i c o n c e p i i p r i v i n d g e n e z a c u n o a t e r i i , e s t e c a iz u l s i n c l u d e m i s t u d i i l e d e s p r e n v a r e . N o i n u a v e m n i c i o n d o i a l c e l e s n t n u n u m a i c o m p a t i b i l e c u t e o r i a g e n e t i c , d a r s o c o t i m c h i a r c p e r m i t i e i r e a d i n i m p a s u l n c a r e s e a f l n m o m e n t u l d e f a t e o r i i l e n v r i i p r i v i n df u n c i i l e c o g n i t i v e . n c i u d a e f o r t u r i l o r d e p u s e d e m u l i a n i n c o a c e p e n t r u a l ea d a p t a l a c o m p l e x i t a t e a m e r e u c r e s c n j d a a c h iz i i il o r n o a s t r e e x p e r i m e n t a l e , a c e s t e t e o r i i c a r e s e s p r i j i n p e c o n e x i u n e a S R n up a r a f i n s t a r e s d e p e a s c g r e u t i l e i n e r e n t e c o n c e p i i l o r l o re p i s t e m o l o g i c e .O r i c e t e o r i e a n v r i i d e p i n d e , n a c e l a i t i m p , d e c o n c e p i i l er e f e r i t o a r e l a n a t u r a c u n o a t e r i i i d e i p o te z e l e a s u p r a d e z v o l t r i ii n t e l e c t u a l e . C o n c e p i i l e i i p o t e z e l e c a r e s e d e g a j n a c e a s t p r i v i n d i n o p e r a l u i P i a g e t , p r e c i z a t e d e c u r n d n s c r i e r i l e s a l e t e o -

1 5


9/155

r e t i c e ( n c u r s d e a p a r i i e ) , c o n d u c l a u n p u n c t d e v e d e r e c a r e , f r a fi d i a m e t r a l o p u s c e l u i c e s p r i j i n a n u m i t e c o n c e p i i a s u p r a n v r i i c u t e n d i n e e m p i r i s t e , e s t e t o t u i n e t d e o s e b i t d e a c e s t e a .C o n s i d e r m a b s o l u t n e c e s a r s s t a b i l i m p e s c u r t p u n c t u l n o s t r ud e p l e c a r e i s e x p u n e m a n t e c e d e n t e l e s a l e e p i s t e m o l o g i c e p e n t r ua fa c e s s e n e l e a g p r o b l e m a t i c a n o a s t r i p r o c e d e e l e n v r i ic a r e d e c u r g d i n e l e .D u p c u m s e t i e P i a g e t n u c o n c e p e c o e p i s t e m o l o g i e p o a t e , f i t i i n i f i c f r a f i g e n e t i c , a d i c s t u d i i n d n a t u r a c u n o t i n e l o r nf u n c i e d e d e z v o l t a r e a l o r p e b a z a u n o r d i m e n s i u n i i s t o r ic e i o n -t o g e n e t i c e . P s i h o l o g i a g e n e t i c s e s t r d u i e t e s s u r p r i n d l a c o p i l m o d u r i l e d e s t r u c t u r a r e a l e c u n o a t e r i i i s d e g a j e z e a n u m i t ei p o t e z e p r i v i t o a r e l a l e g i l e d e z v o l t r i i a c e s t e i a .P e r s p e c t i v a p i a g e t i a n p o a t e f i c a r a c t e r i z a t p r i n t r e i t r s t u r id o m i n a n t e :1 . d i m e n s i u n e a b i o l o g ic ;2. i n t e r a c i u n e a f a c t o r i l o r s u b i e c t - m e d i u ( n s t r n s l e g t u r c u .r e l a t i v i s m u l e p i s t e m o l o g i c ) ;3 . c o n s t r u c t i v i s m u l p s i h o g e n e t i c .

1, Dimensiunea biologicP i a g e t ca l i fi c e p i s t e m o l o g i a s a g e n e t i c d r e p t n a t u r a l i s t , f r a f i p o z i t i v i s t " i c o n s i d e r c o n d u i t e l e c o g n i t i v e c a u n p r o d u s a lu n u i o r g a n i s m n z e s t r a t c u s t r u c t u r i c e s e m a n i f e s t p r i n p u t e r e al o r d e a s i m i l a r e i a c o m o d a r e . T o c m a i a c e a s t d i m e n s i u n e b i o l o g ic e s t e n t r u c t v a g r e u d e e x p l i c a t i d e n e l e s d e c t r e a u t o r i i c a r es o c o t e s c c d e z v o l t a r e a m i n t a l e s t e l a in f i n i t m a l e a b i l d a c e x i s t c o n d i i i f a v o r a b i l e n v e d e r e a d e z v o l t r i i s a l e , n s p e c i a l m e t o d e d e n v a r e c a r e s f o l o s e a s c m e d i a t o r i a d e c v a i , n c h i p u i n d u - i a d e s e a c e r o r i l e d e c r e t e r e a r p u t e a a s t f e l s f i e c o r e c t a t e .I n c e p n d c u l u c r r i l e s a l e d e z o o l o g i e r e f e r i t o a r e l a Limnaea stagnalis l u c r r i c a r e a u c o i n c i s c u c e l e r e f e r i t o a r e l a a p a r i i a i n t e l i g e n e i o b s e r v a t el a c o p i ii s i P i a g e t ( 1 9 2 9 ) a p r e z e n t a t a d a p t a r e a o r g a n i s m u l u i l a m e d i u nt e r m e n i t o t a t t d e b i n e d i f e r e n i a i d e e m p i r i s m u l l a m a r c k i a n c t i d e d a r -v i n i s m , i n t r o d u c n d n t r e m u t a i o n i s m i v a r i a i i l e e r e d i t a r e u n t e r i u m c o n s t i t u i t n u m a i d e m e d i u .O b s e r v a i i l e i e x p e r i e n e l e s a l e c o n s a c r a t e m o r f o g e n e z e i Limnae-ei stagnalis, t r a n s f e r a t n d a t d u p n a t e r e s a u n c u r s u l c r e t e r i i d i n t r - o a p l i n i t i t n t r - o a p a g i t a t s a u v i c e v e r s a , a u d o v e d i t c c r e t e r e a s u f e r e a om o d i f i c a r e c o r e s p u n z t o a r e f o r m e i f i x a t n m o d e r e d i t a r c a r e s e g s e t e ( in u m a i a c o l o ) n p u n c t e l e a g i t a t e a l e m a r i l o r l a c u r i . A c e a s t v a r i a i e s e p o a t e

1 6

e x p l i c a n a c e s t c a z n u a t t p r i n s i m p l a p r e s i u n e a m e d i u l u i a s u p r a o r g a n i s m u l u i c t p r i n t r - o c i n e t o g e n e z ' : n c u r s u l c r e t e r i i a p r o a p e 6 l u n i p i c i o r u ll i m n a e - e i , c a s s e p o a t m e n i n e p e p i e t r i , d e s f o a r o a c t i v i t a t e m o t r i c ec r e s c n d c a r e c o m p e n s e a z m i c r i l e v a l u r i l o r , a c e a s t a c t i v i t a t e , a c o m p a n i a t d e o t r a c i u n e a s u p r a m u c h i u l u i c o l u m e l a r , a r e d r e p t e f e c t l r g i r e a i s c u r t a r e a c o c h i l i e i .U n m e c a n i s m a n a l o g a r p u t e a e x p l i c a , d u p P i a g e t ( 1 93 6 ) , f o r m a r e a p r i m e l o r c o n d u i t e d e a d a p t a r e c o g n i t i v l a c o pi i . A c e s t e c o n

d u i t e s e f o r m e a z p r i n p r o c e s e d e a s i m i l a i e f u n c i o n a l p o r n i n d d el a s t r u c t u r i b i o l o g i c p r e e x i s t e n t e . P r i m e l e m a n i f e s t r i d e a c t i v i t a t em e n t a l c o n s t n a n c o r p o r a c u a l t e c u v i n t e a a s i m i l a e l e m e n t e n o i n s t r u c t u r i p r o g r a m a t e e r e d i t a r ( d e e x e m p l u , a s u g e d i v e r s e o b i e c t e ) . R e p r o d u c n d u - s e i g e n e r a l i z n d u - s e , a c e a s t a c t i v i t a t e a s i m i l a t o a r e d u c e p e c a l e a u n e i d i f e r e n i e r i d e a c o m o d a r e l ar e c u n o a t e r i s e n s o r i - m o t r i c e . E a s e a f l a s t f e l l a o r i g i n e a p r i m e l o rs c h e m e d e c u n o a t e r e a le s u b i e c t u l u i . S c h e m e l e d e e x p l o a t a r e a l u m i i n c o n j u r t o a r e s e c o o r d o n e a z r e c i p r o c ; u n u l i a c e l a i o b i e c tp o a t e c o r e s p u n d e l a d o u s a u m a i m u l t e s c h e m e , e l p u t n d , d e p i l d ,s f i e n a c e l a i t i m p p r i v i t , a t i n s i s c u t u r a t . P r i n a s i m i l a r e a r e c i p r o c a s c h e m e l o r i p r i n i n t e g r a r e a l o r s e f o r m e a z c o n d u i t e n o ic a r e n u m a i s n t n s c r i s e p r i n t r e s t r u c t u r i l e o r g a n i c e e r e d i t a r e .S e v e d e d i n t r - o d a t p r i n ce d i f e r o a s e m e n e a i n t e r p r e t a r e d e

i n s p i r a i e b i o lo g i c , f o r m u l a t n t e r m e n i d e a s i m i l a r e i d e s c h e m e( i b i n e n e l e s d e a c o m o d a r e c o m p l e m e n t a r ) , d e a c e e a c a r e s u s i n et e o r i i l e n v r i i c u t n d s e x p l i c i t e z e d e z v o l t a r e a c o g n i t i v p e b a z am o d e l e l o r d e c o n e x i u n e , d e a s oc i a i e s a u d e c o n d i i o n a r e ; a c e s t e m e c a n i s m e s e r e f e r l a l e g t u r i i m p u s e d i n a f a r n t r e e l e m e n t e c o n e c t a t e , n t i m p c e n o i u n e a d e a s i m i l a r e i m p l i c n t o t d e a u n a u np r o c e s d e i n t e g r a r e a o b ie c t e l o r n o i n s t r u c t u r i l e a n t e r i o a r e , p r e c u m i e l a b o r a r e a u n o r n o i s t r u c t u r i d e c t r e s u b i e c t u l c a r e a c i o n e a z n i n t e r a c i u n e c u m e d i u l .A c e a s t o p o z i i e d e c o n c e p i i d e v i n e n c i m a i e v i d e n t c n de s t e v o r b a d e a n e l e g e g e n e z a o p e r a i i l o r g n d i r i i . I n p e r i o a d a z i s p r e o p e r a t o r i e a s i s t m n t r - a d e v r l a u n e l e p r o c e s e d e a s i m i l a r e c a r e ,p r i n c o n t r a s t c u c u n o a t e r e a o b i e c t i v l a c a r e c o p i l u l a j u n g e u l t e r i o r , f r a p e a z p r i n c a r a c t e r u l l o r d e f o r m a n t . S c h e m e l e c o g n i t iv e n us n t c o o r d o n a t e d e c t p a r i a l i e l e c o n d u c l a j u d e c i c o n t r a d i c t o r i is a u c h i a r i n c o m p a t i b i l e n t r e e le . G e n e z a n o i u n i l o r d e c o n s e r v a r e( P i a g e t i S z e m i n s k a , 1 9 4 1 , P i a g e t i I n h e l d e r , 1 9 4 1 ) , p e c a r e o v o ma n a l i z a n a c e a s t l u c r a r e c u a j u t o r u l u n o r e x p e r i e n e d e n v a r e ,s e c a r a c t e r i z e a z p r i n u n e l e m o m e n t e n c a r e c o p i l u l s e c o m p o r t c a i c u m a r f i i m p e r m e a b i l l a e x p e r i e n .

2 n v a r e a i st r u c t u r i l e c u n o a t e r i i 17


10/155

U n e x e m p l u p r i n t r e m u l t e a l t e l e e s t e a c e l a a l c o p i l u l u i c a r e , c up r i l e j u l a l u n g i r i i b i l e i d e p l a s t i l i n , e s t e a t r a s d e c r e t e r e a u n e i ad i n t r e d i m e n s i u n i f r a o b s e r v a n a c e l a i t i m p i d i m i n u a r e a c e l e i l a l t e e t c . A s e m e n e a f a p t e , i e l e s n t f o a r t e n u m e r o a s e , n u p o t f ie x p l i c a t e p r i n t r - o c o n c e p i e e m p i r i s t i a s o c i a i o n i s t , c a r e v e d e n n v a r e a u n o r c o n d u i t e n o i o s i m p l n r e g i s t r a r e d e i n d i c a t o r i . C e r c e t r i l e n o a s t r e r e l a t i v e l a m e m o r i e ( P ia g e t , I n h e l d e r , S i n c l a i r , 1 9 6 8)n e - a u c o n v i n s , n t r e a lt e l e , c s c h e m e l e p o t r a m n e a c t i v e n t i m pf r n i c i u n s t i m u l e x t e r i o r i c e l e s n t c h i a r s u s c e p t i b i l e d e a s et r a n s f o r m a d a t o r i t p r o p r i e i l o r a c t i v i t i n p r o c e s u l d e z v o l t r i i .D a c s c h e m e l e r e i n u n e l e a s p e c t e a l e o b i e c t e l o r i l e r e s p i n g p ea l t e l e , t r e b u i e s e x i s t e p e n t r u a c e a s t a a n u m i t e m o t i v e : c o n s i d e r mc t o t u l s e p e t r e c e c a n a n u m i t e p r o c e s e d e o r g a n i z a r e c a r e f a ca s i m i l a b i l i a n u m i i s t i m u l i i - i n l t u r p e a l i i . P s i h o l o g i a g e n e t i c c o n f i r m a c e a s t a c t i v i t a t e o r g a n i z a t o r i c i a c e a s t t r a n s f o r m a r e as c h e m e l o r n f u n c i e d e s t r u c t u r i l e c o g n i t i v e .

N o i n u v e d e m d e l o c c u m a r p u t e a b e h a v i o r i s m u l e m p i r i s t s e x p l i c e a s e m e n e a f e n o m e n e . D e s i g u r c o n c e p i i l e m o d e r n e p r i v i n dc o m p o r t a m e n t u l a d m i t e x i s t e n a u n o r f a c t o r i n e i d e n t i f i c a i n t r es t i m u l i r s p u n s , f a c t o r i r e p r e z e n t a i p r i n s i m b o l u l O , c a o i n t e r v e n i e a o r g a n i s m u l u i . N u m a i c , l u c r u c i u d a t d i n p u n c t u l n o s t r ud e v e d e r e , m a j o r i t a t e a a u t o r i l o r , d e s i g u r c u e x c e p i a c o g n i t i v i t i -l o r , c o n s i d e r c a p o r t u l o r g a n i s m u l u i s e c o n c e n t r e a z n t r - o s i m p l d i n a m i c a n e v o i l o r c a r e p o a t e fi r e d u s p r i n r s p u n s u r i a d e c v a t e ,f r c a a c e s t o r g a n i s m s f i e e l n s u i n z e s t r a t c u i n s t r u m e n t e d eo r g a n i z a r e c a r e s p e r m i t n e l e g e r e a d e s c o p e r i r i i u n o r c o n d u i t en o i . A r p u t e a s p a r c i u d a t c c e a m a i m a r e p a r t e a r e p r e z e n t a n i l o r c u r e n t e l o r p r i v i t o a r e l a n v a r e s - a u p r e o c u p a t a t t d e p u i nd e d e s c o p e r i r i l e b i o l o g i c e m o d e r n e , c a i c u m a r f i e x i s t a t o o p o z i i ea b s o l u t n t r e m e c a n i s m e l e g e n o t i p i c e i v a r i a i i l e , t r a n s f o r m r i l ef e n o t i p i c e , a c e s t e a d i n u r m f i in d s i n g u r e l e , d u p p r e r e a l o r , c a r ee x p l i c a c h i z i i i l e p e c a l e a n v r i i .L a r n d u l s u , P i a g e t a f o s t f a v o r a b i l i m p r e s i o n a t d e c o n c o r d a n a p r o p r i i l o r s a l e i p o t e z e , a t t z o o l o g i c e c t i p s i h o l o g i c e , c ua n u m i t e t e n d i n e r e p r e z e n t a t e n s p e c i a l d e b i o l o g i a u n u i D o b s -h a n s k y ( 1 9 3 7 ) i d e e m b r i o l o g i a i g e n e t i c a u n u i W a d d i n g t o n ( 1 9 6 1 ) .

C o n c e p i i l e p e c a r e i l e - a u p r i l e j u i t a c e s t e l u c r r i i - a u g s i t e x p r e s i a n f o a r t e f r u m o a s a s a l u c r a r e Biologie i cunoa tere ( P i a g e t ,1967 ) .D u p c u m s e t ie , b io l o g i a m o d e r n n u m a i a c c e p t g r a n i ea b s o l u t e n t r e m e c a n i s m e l e g e n o t i p i c e i c e l e fe n o t i p i c e i a d m i t eo a n u m i t i n t e r a c i u n e n t r e e l e . G e n o m u l a r f i, e l n s u i , n z e s t r a t c u le g i d e o r g a n i z a r e c a r e c o m p o r t o s t r u c t u r r e g l a t o a r e ;

a d a p t a r e a s a l a m e d i u s - a r o p e r a p r i n t r a n s f o r m r i , c a r s p u n s l ai n c i t a i i l e s a u t e n s i u n i l e r e z u l t a t e d i n m o d i f i c r i l e d e e c h i l i b r u c um e d i u l . S t u d i i l e a s u p r a e m b r i o g e n e z e i a u s co s n e v i d e n f a p t u lc , p e n t r u a f i n s t a r e s f u r n i z e z e u n r s p u n s , o r g a n i s m u l t r e b u i es f i a j u n s l a u n a n u m i t n i v e l d e c o m p e t e n " c a r e s e t r a d u c ep r i n t r - o s e n s i b i l i t a t e s p e c if i c s o l ic i t r i l o r m e d i u l u i r m a s e p n na c e l m o m e n t i n e f i c a c e . O a s e m e n e a c o n c e p i e i m p l i c o d e p l a s a r ef u n d a m e n t a l a r o l u l u i j u c a t d e s t i m u l i s p r e c e e a ce i n e d e c o m p e t e n a s a u d e s e n s i b i l i t a t e a o r g a n i s m u l u i , c a r e n u a s i m i l i e a z o r i c e s t i m u l n o r i c e m o m e n t a l d e z v o l t r i i s a l e . E t a p e l e e m b r i o g e n e z e i s - a r c a r a c t e r i z a a s t f e l p r i n a n u m i t e m o d i f i c r i d e c o m p e t e n a n a l o a g e c e l o r a l e p s i h o g e n e z e i .S - a r p r e a c e x i s t o a n a l o g i e p r o f u n d n t r e c o n c e p i a p s i h o l o g i c i c e a b i o l o g i c a s u p r a r o l u l u i a s i m i l r i i s t r u c t u r a n t e a o r g a n i s m u l u i s a u a s u b i e c t u l u i c u n o s c t o r i i d e e a f u n d a m e n t a l au n e i c o n t i n u i t i n t r e m e c a n i s m e l e b i o lo g i c e c e l e m a i g e n e r a l e ic e l e c a r e f a c p o s i b i l g e n e z a f u n c i i l o r c o g n i t i v e . D e a l t f e l , d u p c u m s p u n e P i a g e t , p s i h o g e n e z a r m n e d e n e n e l e s a t t a v r e m ec t n u s e a j u n g e p n l a r d c i n i l e s a l e o r g a n i c e " ( P i a g e t , 1 9 6 7 ) .T o t d e p e a c e e a i p o z i i e a b i o l o g i e i v o m n c e r c a i n o i s a n a l i z m m a i n d e a p r o a p e t r a n s f o r m r i l e f e n o t i p i c e c a r e c a r a c t e r i z e a z t r e c e r i l e d e l a u n s t a d i u d e c u n o a t e r e l a c e l u r m t o r , c e r c e t n dm e c a n i s m e l e ( i n d u c t o r i i ) c a r e s t a u l a b a z a u n e i e v e n t u a l e m o d i f i

c r i a c o m p e t e n e l o r c o g n i t i v e a l e s u b i e c t u l u i . C u n o s c n d p r i n s t u d i i le t r a n s v e r s a l e u n a n s a m b l u d e s e n s i b i li t i l a a n u m i i s t i m u l i n tot c u r s u l d e z v o l t r i i c o g n i t i v e , v o m c u t a a c u m s m b o g i ms o l i c i t r i l e m e d i u l u i i s a c t i v i z m s c h e m e l e d e a s i m i l a r e a l es u b i e c t u l u i , d e c a r e d e p i n d e c o m p e t e n a l a d i v e r s e l e n i v e l u r i a l ed e z v o l t r i i .E s t e c l a r c a c e a s t o r i e n t a r e b i o l o g i c a c o n c e p i e i l u i P i a g e te s t e f o a r t e d e p r t a t d e t e o r ii l e p r e f o r m i s t e . B i o l o g i s m u l p i a g e t i a ns u b l i n i a z n a c e l a i t i m p i n t e r a c i u n e a c o n t i n u n t r e o r g a n i s m im e d i u , c t i c o n s t r u c i a t r e p t a t a s c h e m e l o r a c e s t e i i n t e r a c i u n i ,f r c a s t r u c t u r i l e s fi e v r e o d a t c o n c e p u t e c a f i i n d p r e d e t e r m i n a t e( b i n e n e l e s n a f a r d e m e c a n i s m e l e r e f l e x e ) .

2 . Punctul de vedere interacionistD i n p u n c t d e v e d e r e i n t e r a c i o n i s t , c u n o a t e r e a t r e b u i e c o n s i d e r a t c a o r e l a i e d e i n t e r d e p e n d e n n t r e ' s u b i e c t u l c u n o s c t o r i o b i e c t u l c e u r m e a z a f i c u n o s c u t i n u c a j u x t a p u n e r e a c e l o rd o u e n t i t i d i s o c i a b i l e .

2* 1 918


11/155

S e p u n e n t r e b a r e a d a c e s t e p o s i b i l s f i e c o n c e p u t o t e o r i ea n v r i i p l e c n d d e l a o p e r s p e c t i v g e n e t i c i e p i s t e m o l o g i c c e s u b l i n i a z n p e r m a n e n a c t i v i t a t e a c o n s t r u c t i v a s u b i e c t u l u i i p a r e s n e g l i j e z e a p o r t u l o b i e c t u l u i n f o r m a r e a c u n o t i n e l o r .D u p P i a g e t o b i e c t u l e x i s t , d a r e l n u p o a t e fi c u n o s c u t d e c t p r i na p r o x i m a i i s u c c e s i v e d a t o r a t e a c t i v i t i l o r s u b i e c t u l u i ; e l c o n s t i t u i e n t r u c t v a o s t a r e l i m i t d e c a r e n o i n c e r c m s n e a p r o p i e mf r a a j u n g e n s n i c i o d a t l a c u n o a t e r e a s a c o m p l e t . P e d e a l t p a r t e , i n s t r u m e n t e l e s u b i e c t u l u i c u n o s c t o r c o n s t i t u i e u n e l e m e n ta l a c e s t e i f o r m a i i d e o r i g i n e b i o l o g i c i a p a r i n p r i n a c e a s t a l u m i if i z ic e . D a r e i i d e p e s c o r i g i n i l e , n t r u c t p e r m i t s s e c o n s t r u i a s c s i s t e m e d e r e l a i i c o g n i t i v e p o s i b i l e i n e c e s a r e c a r e , l a r n -d u l l o r, m b o g e s c c u n o a t e r e a r e a l i t i i i a l u m i i f i z i c e .

n p e r s p e c t iv a u n e i a s e m e n e a i n t e r d e p e n d e n e r e l a i o n a l e d i n t r es u b i e c t i o b i e c t e s t e i l u z o r i u s c r e d e m c o b i e c t i v i t a t e a p o a t e s f i e a t i n s n m o d s p o n t a n c a u n d a t i m e d i a t . E a p r e s u p u n e , d i m p o t r i v , o m u n c n e n t r e r u p t d e e l a b o r a r e i d e d e s c e n t r a l i z a r ed i n p a r t e a s u b i e c t u l u i c u n o s c t o r . A c e a s t e l a b o r a r e s e r e a l i z e a z s i m u l t a n n d o u d ir e c i i c o m p l e m e n t a r e , d a r n t o t d e a u n a i n t e r d e p e n d e n t e : u n a c a r e c o n d u c e l a e l a b o r a r e a u n o r f o r m e d e c u n o a t e r e s a u s t r u c t u r i l o g i c e i m a t e m a t i c e , i a r a l t a l a c u n o a t e r e ao b i e c t e l o r i r e l a i i l o r s p a i o - t e m p o r a l e i c a u z a l e c e l e a l c t u i e s c ,a v n d n t r e e l e u n e v a n t a i d e t i p u r i d e c u n o a t e r e i n t e r m e d i a r e . n t o a t e m o d u r i l e d e c u n o a t e r e , e x p e r i e n a j o a c n c u r s u lg e n e z e i u n r o l i m p o r t a n t , d a r d if e r i t, d u p c u m e s t e v o r b a , d ep i l d , d e a n e l e g e c a n u m i t e c a n t i t i n u m e r i c e e c h i v a l e n t e p o tf i o b i n u t e p r i n r e p e t a r e a c o r e s p o n d e n e i d i n t r e a c e i a i t e r m e n i s a uc d e p l a s a r e a a p e i d e p i n d e d i r e c t d e v o l u m u l u n u i c o r p s c u f u n d a t .N u m e r o a s e n e n e l e g e r i i c o n t r o v e r s e p r i v i t o a r e l a c o n t r i b u i a n v r i i la f o r m a r e a c u n o a t e r i i i l a a c c e l e r a r e a s a p a r e c r e z u l t d i n f a p t u l c n u s e c u n o a t e s a u n u s e i a n s e r i o s d i s t i n c i a e u r i s t i c p e c a r e P i a g e t ( 1 9 5 0 ) a s t a b i l i t - o n t r e a b s t r a c i a e m p i r i c ic e a r e f l e c t o r i e .A b s t r a c i a e m p i r i c e x t r a g e d i n o b i e c t p r o p r i e t i l e s a l e p e r t i n e n t e p e n t r u o c u n o a t e r e p a r t i c u l a r , n l t u r n d p e a c e l e a c a r e n uf a c p a r t e d i n t r e e l e . E a i t r a g e d e c i i n f o r m a i a d i n o b i e c t e l e n

s e l e , c u t o a t e c d e s c i f r a r e a o b s e r v a i i l o r o b i e c t u l u i p r e s u p u n es t a b i l i r e a d e r e l a i i d e t e r m i n a t e d e c t r e a c t i v i t i l e l o g i c e i m a t e m a t i c e a l e s u b i e c t u l u i . n s c h i m b , a b s t r a c i a r e f l e c t o r i e i e x t r a g ei n f o r m a i i l e d i n c o o r d o n a r e a a c i u n i l o r p e c a r e s u b i e c t u l l e e x e r c i t a s u p r a o b i e c t u l u i . N i c i a c e s t e a c i u n i , n i c i a c e a s t c o o r d o n a r en u - i a u o r i g i n e a n o b i e c t , c a r e j o a c n u m a i r o l u l u n u i s u p o r t ..2 0

n t r - o t e o r i e a n v r i i , a c e a s t d i s t i n c i e n t r e c e l e d o u t i p u r i d e a b s t r a c i e p a r e i m p o r t a n t i v a t r e b u i s d e o s e b i m n t o t d e a u n a d o m e n i u l u n e i a b s t r a c i i c a r e s e r e f e r l a e x p e r i e n a p a r i a le x t r a s d i n o b i e c t i a c e l a a l u n e i a b s t r a c i i b a z a t e p e r e f l e c i e ,l e g a t d e e x p e r i e n a l o g i c o - m a t e m a t i c . n c e e a c e p r i v e t e c a n t i t i l e f i z i c e ( P i a g e t i I n h e l d e r , 1 9 4 5 ) ,d e s p r e c a r e v a fi v o r b a n a c e a s t l u c r a r e , e s t e n e c e s a r s d e o s e b i mc e e a c e s u b i e c t u l n v a d i n p u n c t d e v e d e r e a l f o r m e i l o r s a u a lc a d r u l u i l o g i c o - m a t e m a t i c a l n o i u n i l o r c a z n c a r e e s t e v o r b ad e o a b s t r a c i e r e f l e c t o r i e i c e e a c e e l n v a d i n p u n c t u l d ev e d e r e a l c o n i n u t u l u i n o i u n i l o r , a b s t r a c i a s i m p l f i i n d n a c e s tc a z p r e d o m i n a n t . V e d e m a a d a r c a c e a s t d i s t in c i e n t r e f o r m i c o n i n u t s e p r e c i z e a z n c a d r u l d e z v o l t r i i , e a n e e x i s t n d a p r o a p ed e l o c l a n c e p u t , p r i n u r m a r e n e p u t n d f i s e s i z a t d e o b s e r v a t o r .C h i a r n c a z u l in c l u z i u n i i , c a r e p a r e s c o m p o r t e o f o r m p u r l o g i c , e s t e o l a r c r e a c i i le o b s e r v a t e l a s t a d i i le e l e m e n t a r e d e p i n d n b u n p a r t e d e c o n i n u t u r i l e v a r i a t e c a r e c o n s t i t u i e c o n t e x t u la c e s t e i f o r m e .

E s t e i m p o r t a n t d e s u b l i n i a t c n s t u d i i l e n o a s t r e d e n v a r ee x p e r i m e n t e l e v i z e a z n s p e c i a l c o n s t i t u i r e a f o r m e i c u n o a t e r i i ii n s i s t d e c i a s u p r a a s p e c t u l u i a b s t r a c i e i r e f l e c t o r i i ; p r i n a c e a s t a e l er e p r e z i n t e x e r c i i i o p e r a t o r i i " , d a r s e r e f e r n t o t d e a u n a l a d o -b n d i r e a d e n o i u n i p a r t i c u l a r e a l c r o r c o n i n u t j o a c u n r o l s p e c i f ic n f i e c a r e e x p e r i m e n t .

3 . Constructivismul geneticU n a d i n p r i n c i p a l e l e p r o b l e m e p e c a r e l e a b o r d m n a c e a s t l u c r a r e e s t e a c e e a a t r e c e r i i d e l a u n s t a d i u d e d e z v o l t a r e c o g n i t i v la c e l u r m t o r p r i n s t u d i u l m e c a n i s m e l o r c a r e d e t e r m i n e v o l u i a c u n o a t e r i i . A c e a s t p r o b l e m s e n s c r i e n m o d n a t u r a l n t r - o e p i s t e m o l o g i e c o n s t r u c t i v i s t . C e r c e t r i l e a n t e r i o a r e a u u r m r i ts c o n t r i b u i e l a p r e c i z a r e a u n e i c o n c e p i i a s t a d i i l o r d e f i n i t e p r i no r d i n e a c o n s t a n t a s u c c e s i u n i l o r i p r i n i e r a r h i a s t r u c t u r i l o r s u b i a c e n t e c a r e s - a r s u p u n e u n u i m o d d e e v o l u i e i n t e g r a t i v . n l u c r a r e a d e f a a v e m i n t e n i a s s t u d i e m t o c m a i a c e s t m o d d e i n t e g r a r ec a r e d u c e l a c r e a r e a u n o r c o n d u i t e n o i , f o l o s i n d u - n e n s p e c i a l d em e t o d a n v r i i , c a r e n u e s t e d e c t o m o d a l i t a t e d e a b o r d a r ep r i n t r e a l t e l e .C o n f o r m i p o t e z e i f u n d a m e n t a l e a c o n s t r u c t i v i s m u l u i p s i h o g e n e -t i c ( P i a g e t , 1 9 7 0 ) n i c i o c u n o a t e r e u m a n , d e s i g u r n a f a r d e f o r m e l e e r e d i t a r e f o a r t e e l e m e n t a r e , n u e s t e p r e f o r m a t n i c i n s t r u c t u r i l e c o n s t i t u i t e a l e s u b i e c t u l u i , n i c i n a c e l e a a l e o b i e c t u l u i .

2 1


12/155

C a u r m a r e a r e n n o i r i i p e c a r e o c u n o a t e a s t z i n a t i v i s m u l np s i h o l o g i e i m a i a l e s n p s i h o l i n g v i s t i c a r a i o n a l i s t , u n i i c o n s i d e r c p o t g s i c o m p e t e n e l e l i n g v i s ti c e , i p r i n e x t e n s i u n e s t r u c t u r i l ec o g n i t i v e a l e g n d i r i i , n u n u m a i l a v r s t e e x t r e m d e p r e c o c e , d a rc h i a r n s c r i s e n s t r u c t u r i l e e r e d i t a r e ; p e r f o r m a n e l e c o g n i t i v e a r f ip e r t u r b a t e u l te r i o r p r i n i n t e r v e n i a u n o r e v e n i m e n t e c a r e d e t e r m i n m o d i f i c r i c o r e s p u n z t o a r e s t r a t e g i i l o r p e r c e p t i v e f o l o s it e( B e v e r i M e h l e r , 1 9 6 7 ) . D a c e s t e g r e u s r e s p i n g e m o p o z i i en a t i v i s t r e f e r i t o a r e l a s t r u c t u r i l e n e o b s e r v a b i l e , v o m s p u n e m p r e u n c u P i a g e t ( 19 7 0) c o a s e m e n e a n c e r c a r e d e i n t e r p r e t a r e n uf a c e d e c t s d e p l a s e z e p r o b l e m a n d e p r t n d o r i c e s o l u i e p s i h o l o g i c , n t r u c t p r o b l e m a s e p u n e n c a z u l a c e s t a l a n i v e l u l g e n e z e ib i o l o g i c e . P e d e a l t p a r t e , b e h a v i o r i s m u l , n f o r m a s a c l a s i c , v e d e n c u n o a t e r e f i e o c o p i e f u n c i o n a l , f i e o r e f l e c t a r e a r e a l i t i i in u s e p r e o c u p d e l o c d e m e c a n i s m e l e i n e r e n t e c o n s t r u c i e i i n t e l e c t u a l e . C n d a c e s t a l e a b o r d e a z t o t u i , e l c a u t s l e e x p l i c e p r i n t r - o e x t i n d e r e a m e c a n i s m e l o r c a r e , d u p e l , d i r i j e a z c o n d u i t e l ee l e m e n t a r e , c a , d e p i l d , c o n d i i o n a r e a i c o n e x i u n i l e a s o c i a t i v e . E Ip r o c e d e a z a s tf e l , n t r - u n a n u m i t s e n s , p r i n t r - u n r e d u c i o n i s m a lf u n c i i lo r s u p e r i o a r e l a f u n c i i l e i n f e r i o a r e . C o n s t r u c t i v i s m u l c a u t d e a s e m e n e a s a s i g u r e c o n t i n u i t a t e a n t r e f u n c i i l e d e n i v e l i n f e r i o r i s u p e r i o r , f r a r e d u c e n s p e u n e l e l a c e l e l a l t e ; a c e a s f tt e o r i e p r o p u n e u n p r i n c i p i u e x p l i c a t i v u n i c , c a r e , l a fi e c a r e n i v e ld e c o m p l e x i t a t e , j u s t i f ic t r a n s f o r m r i l e g e n e t i c e c a r e d u c l a n o ic a r a c t e r i s t i c i a l e p a l i e r u l u i u r m t o r . P i a g e t (1 9 6 7 ) a f c u t a p e l l an i t e m e c a n i s m e r e g l a t o r i i s a u a u t o r e g l a t o r i i c a r e s i n s e a m a na c e l a i t i m p d e m e c a n i s m e l e f o r m a t o r i i i d e p a l i e r e l e d e t r a n s f o r m r i f i n a l e .S t r u c t u r i l e o p e r a i o n a l e c a r e i n t e r e s e a z c e r c e t r i l e n o a s t r ea s u p r a n v r i i d o v e d e s c c a p a c i t a t e a s u b i e c t u l u i d e a c o m p e n s a s a ud e a a n u l a p e r t u r b a i i l e , a t t p e c e l e c a r e p r o v i n d i n m o d i f i c r i l em e d i u l u i c t i p e c e l e c a r e r e z u l t i n d i r e c t d i n p r o p r i a s a c r e t e r e .S i s t e m e l e o p e r a t o r i i c o n s t i t u i e u n c a z p a r t i c u l a r a l r e g l r i l o r p s i h o l o g ic e s a u c h i a r o r g a n i c e m a i g e n e r a l e ; e l e r e p r e z i n t u n c a z l i m i t s a u i d e a l , d e o a r e c e r e u e s c , p r i n i n s t a u r a r e a r e v e r s i b i l i t i i, s a j u n g l a n i t e c o m p e n s a i i s a u a n u l r i d e f i n i t i v e a l e p e r t u r b r i l o r , n t r - a d e v r , a c i u n e a d i r e c t p o a t e f i a n u l a t m i n t a l p r i n t r - o a c i u n ei n v e r s c o r e s p u n z t o a r e ; c h i a r o m o d i f i c a r e f i z i c p o a t e fi c o m p e n s a t m i n t a l p r i n t r - o t r a n s f o r m a r e r e c i p r o c .I n t e r e s u l p e c a r e - 1 p r e z i n t o t e o r i e a n v r i i b a z a t p e o a s e m e n e a c o n c e p i e c o n s t r u c t i v i s t r e z i d , p a r e - s e , n i d e e a u n e i c o n t i n u i t i c o m p l e t e n t r e a n s a m b l u r i l e d e m e c a n i s m e d e r e g l a r e p s i h o -2 2

l o g i c d e n a t u r t e m p o r a l i s i s t e m e l e d e o p e r a i i lo g i c e a t e m p o r a l e , a v n d u n c a r a c t e r d e n e c e s i t a t e .A c e a s t c o n t i n u i t a t e p e p l a n u l f a p t e l o r p s i h o g e n e t i c e p o a t e f ii l u s t r a t p r i n d o u e x e m p l e c o m p l e m e n t a r e . P e d e /o p a r t e s e c u v i n es s t u d i e m m a i n d e a p r o a p e c a r a c t e r i s t i c i l e s t r u c t u r a l e a l e p a l i e r e l o ri n t e r m e d i a r e n t r e m a r i l e s t r u c t u r i c o g n i t i v e , n s p e c i a l c e l e c a r e s er e f e r l a t r a n s f o r m r i l e c e m a r c h e a z t r e c e r e a d e l a i n t e l i g e n a s e n -s o r i o - m o t r i c e l a i n t e l i g e n a o p e r a t o r i e . P e d e a l t p a r t e , e s t e i m p o r t a n t s g s i m m o d u r i d e a p r o p i e r e s u s c e p t i b i l e d e a e x p l i c a n s im e c a n i s m e l e r e g l a t o r i i ._ n c e e a c e p r i v e t e p r i m a a c c e p i e , P i a g e t ( 19 6 8 ) i c o l a b o r a t o r i is i s - a u i n t e r e s a t r e c e n t d e a s p e c t e l e n u n u m a i n e g a t i v e , d a r m a ia l e s p o z i t i v e a l e g n d i r i i p r e o p e r a t o r i i ; e i a u s c o s n e v i d e n a n u m i t e c a r a c t e r i s t i c i a l e u n e i s e m i - l o g i c i c a r e s - a r i n s t a l a c t r e 4 5 a n i i a l e c r e i m a n i f e s t r i o b s e r v a b i l e a r f i c o n c e p t e l e d e i d e n t i t a t ec a l i t a t i v i d e p e n d e n e l e f u n c i o n a l e r e z u l t a t e d i n s c h e m e l e d ea c i u n e s e n s o r i o - m o t r i c e . A c e s t e a d i n u r m a r r e p r e z e n t a s u r s a c o m u n a o p e r a i i l o r l o g i c o - m a t e m a t i c e i a c u n o t i n e l o r f i z ic e .A d o u a m o d a l i t a t e c o n s t , c e l p u i n p e p l a n i p o t e t i c , n a s t u d i am e c a n i s m e l e c a r e d e t e r m i n p r o g r e s e l e c o g n i t i v e i n t e r n e a l e a u t o r e g l r i i . O r i c e r e g l a r e n t i m p u l c r e t e r i i b i o l o g i c e , c a i a c e l e i p s i h o l o g ic e , e s t e o c o n s t r u c i e i n u n u m a i m e n i n e r e a u n e i s t r i d e e c h i

l i b r u 1 . O r i c e c o n s t r u c i e e s t e p r o d u s u l u n e i c o m p e n s a i i n r a p o r t c up e r t u r b a i i l e c a r e i - a u d a t n a t e r e .I n a c e a s t p e r s p e c t i v c o n s t r u c t i v i s t , s e v e d e c o n t i n u i t a t e a c a r ee x i s t n t r e a u t o r e g l r i l e d e o r d i n b i o l o g ic i p s i h o l o g i c . D e z v o l t a r e ae m b r i o l o g i c e s t e c o n c e p u t d e c t r e W a d d i n g t o n ( P i a g e t , 1 9 67 ) c ap r o d u s u l u n e i e p i g e n e z e p e c a r e e l a c o m p a r a t - o c u o c o n s t r u c i em a t e m a t i c , a s e m e n e a u n e i n l n u i r i d e t e o r e m e , u n d e f i e c a r e d e v i n e n e c e s a r p r i n r a p o r t a r e l a a n s a m b l u l c e l o r p r e c e d e n t e , f r s f i e c o n i n u t e d e m a i n a i n t e n a x i o m e l e d e b a z " . D u p a c e s t a u t o r ,s t a r e a d e e c h i l i b r u s a u h o m e o s t a z i a r e z u l t d i n t r - u n p r o c e s d e e c h i l i b r a r e s a u h o m e o r h e s i s 2 . n t r - a d e v r , d a c n c u r s u l e m b r i o g e n e z e ie x i s t o d e v i a i e a p r o c e s u l u i f o r m a t i v s u b i n f l u e n a u n o r f a c t o r ie x t e r n i , a n u m i t e m e c a n i s m e r e g l a t o a r e o r i e n t e a z i n t e r a c i u n i l e n t r e o r g a n i s m i m e d i u , n s e n s u l u n e i c o m p e n s a i i a p e r t u r b a i i l o r1 R e g l r i l e s n t , p e d e o p a r t e , c o n s e r v a t o a r e h o m e o s t a s i s - u l c a r a c t e r i z e a z e c h i l i b r u l u n e i s t r u c t u r i d e s v r i t e ; e l e s n t, p e d e a l t p a r t e , c o n s t r u c t i v e s a u s t r u c t u r a n t e : e c h i l i b r a r e m a j o r a n t " ( P i a g e t , n c u r s d e a p a r i i e ) .

2 C a r e c o n s t i t u i e o n t o a r c e r e l a f e n o t i p u r i d e l a r g a d a p t a r e .2 3


13/155

c u s c o p u l d e a s e n c a d r a n o r i e n t a r e a i n i i a l a p r o c e s e l o r f o r m a t o a r e .A s e m e n e a r e g l a j e a r a v e a , n a f a r d e a c e a s t a , i o d i m e n s i u n et e m p o r a l time tally c a r e t i n d e s p r e v i t e z e o p t i m a l e d e a s i m i l a r e i d e o r g a n i z a r e e p i g e n e t i c .C o n s t r u c t i v i s m u l b i o c i b e r n e t i c e s t e f o a r t e a p r o p i a t d e c o n s t r u c t i v i s m u l p s i h o g e n e t i c , c a r e c o n s i d e r s e c v e n e l e d e z v o l t r i i c a f i i n dr e g l a t e d e n i t e m e c a n i s m e d e e c h i l i b r a r e d e o r i g i n e e n d o g e n , d a rf r S a f i p r e d e t e r m i n a t e d e f a c t o r i e r e d i t a r i n c e e a c e p r i v e t e c o n i n u t u l s a u f i n a l i z a r e a s t r u c t u r i l o r d e e c h i l i b r a r e . n s f r i t a c e a s t o p t i c d e s c h i d e p e r s p e c t i v e n o i u n e i t e o r i i a n v r i i o r i e n t a t s p r ep r o c e s e l e d i n a m i c e s u p u s e c o n s t r u c i i l o r c o g n i t i v e , p r i n m i j l o c i r e au n o r c o n d i i i d e s c h i m b c u m e d i u l , c a r e t i n d s d e v i n o p t i m a l e , c e lp u i n n l i m i t e l e c u n o t i n e l o r n o a s t r e i a l e r e a l i z r i l o r p o s i b i l e .

I I. A P O R T U L C E R C E T R I L O R P R I V I N D L O G I C A N V R I I I N V A R E A S T R U C T U R I L O R L O G I C E N P E R S P E C T I V A

E P I S T E M O L O G I E I G E N E T I C EC e r c e t r i l e e f e c t u a t e d e C e n t r u l d e e p i s t e m o l o g i e g e n e t i c nc u r s u l p r i m i l o r a n i s e n s c r i a u n t r - o p e r s p e c t i v p u i n c a m p o l e m i c l a a d r e s a e m p i r i s m u l u i l o g i c . D u p c u m e s t e t i u t , a c e s t a a

s u f e r i t m o d i f i c r i i m p o r t a n t e c o n s e c u t i v e l u c r r i l o r C e r c u l u i d e l aV i e n a . A a c u m a su b l i n i a t u n u l d i n t r e e m i n e n i i s i r e p r e z e n t a n i ,A p o s t e l ( 1 9 5 7 , 1 9 5 9 ), t r e b u i e d e o s e b i t e c u m a r e g r i j m e t o d o l o g i as a e u r i s t i c u t i l i p o s t u l a t e l e s a l e c a r e , n m u l t e p r i v i n e , n u p a rs r e z i s t e l a o a n a l i z c r i t i c n i c i p e p l a n u l f a p t e l o r p s i h o l o g i c e , n i c ip e a c e l a a l a n a l i z e i a x i o m a t i c e . n s p e c i a l p o s t u l a t u l e m p i r i s m u l u il o g i c , c a r e a f i r m p r i m a t u l d o b n d i r i i e x p e r i e n e i n f o r m a r e a c u n o t i n e l o r , e s t e f o a r t e v u l n e r a b i l l a c r i t i c .O e p i s t e m o l o g i e d e o b e d i e n e m p i r i s t , o r i c a r e a r f i n u a n e l es a l e , m a i f o r m e a z i a s t z i f u n d a l u l a n u m e r o a s e l u c r r i a m e r i c a n ep r i v i t o a r e l a n v a r e ; i l u c r u c i u d a t , d e a l t f e l c u n o s c u t , s e m a i g s e s c n c e c o u r i a u t e n t i c e p n i n p s i h o l o g i a f r a n c e z c o n t e m p o r a n , a a c u m o d o v e d e t e c a r t e a l u i L e N y ( 1 9 6 7 ) .C o l a b o r a t o r i i C e n t r u l u i d e e p i s t e m o l o g i e g e n e t i c ( J o n c k h e e r e ,M a n d e l b r o t i P i a g e t , 1 9 5 8 ) , n t i m p u l c e l u i d e - a l d o i l e a a n a l l u c r r i l o r l o r , a u a n a l i z a t d o b n d i r e a e x p e r i e n e i l a d i f e r i t e n i v e l u r i d ec o m p l e x i t a t e i d e e v o l u i e g e n e t i c p e n t r u a a r t a c n i c i l a n i v e l u la c t i v i t i i p e r c e p t i v e , n i c i l a a c e l a a l i n t e l i g e n e i s e n s o r i o - m o t r i c e in o i o n a l e , n u t e p o i a f l a n i c i o d a t n p o s e s i a u n o r c o n s t a t r i p u r e ,c i n t o t d e a u n a n a u n o r i n f e r e n e d i n p a r t e a s u b i e c t u l u i . A c e s t e

i n f e r e n e d e d i f e r i t e g r a d e d e p e s c f e n o m e n e l e d i r e c t o b s e r v a b i l e .E l e i m p l i c n u l t i m a n a l i z u n a n s a m b l u d e c o o r d o n r i d e a c i u n ip e c a r e P i a g e t l e - a n u m i t p o a t e e x t e n s i v o l o g i c s a u p r e -l o g i c a s u b i e c t u l u i . n c o n t i n u a r e , C e n t r u l d e e p i s t e m o l o g i e g e n e t i c ( G o u s t a r d ,G r e c o , M a t a l o n i P i a g e t , 1 9 5 9 ) a c e r c e t a t r e l a i i l e d i n t r e l o g i c iu n e v e n t u a l n v m n t n s e n s s t r i c t i a c u t a t s a f l e , m a i p r e c i s , d a c e x i s t o n v a r e a c u n o a t e r i i i n d e p e n d e n t d e o r i c e p r o c e s a c t i v d e s t r u c t u r a r e d i n p a r t e a s u b i e c t u l u i , c u a l t e c u v i n t ei n d e p e n d e n t d e l o g i c a s u b i e c t u l u i s a u d a c , d i m p o t r i v , o r i c e n v a r e c o m p o r t o a s e m e n e a l o g i c .A p o s t e l ( 1 9 5 9 ) , n t r - o f o r m u l t e o r e t i c r e m a r c a b i l , a c u t a ts d e fi n e a s c d i v e r s e l e n v r i o p u n n d c a r a c t e r i s ti c i l e l o r c o m u n eu n o r c o n d u i t e d i f e r i t e . E f o r t u l s u d e a x i o m a t i z a r e a n v r i i s ea s e a m n a l t f e l c u learning sets-uri -le l u i H a r l o w , n s e n s u l c p r o c e s u l f u n d a m e n t a l a l o r i c r e i c o n d u i t e d e n v a r e c o n s t na c e e a c s u b i e c t u l n v a s n v e e . A p o s t e l p r e s u p u n e , n a f a r d e a c e a s t a , c f i e c a r e n v a r e e s t e u u r a t d e a c e l e a c a r e a u p r e c e d a t - o . A c e s t e n v r i c o n d u c l a e l a b o r a r e a u n o r m e t o d e n c a r eA p o s t e l r e c u n o a t e o l o g i c i m p l i c i t a l e c r e i p r i m e l i n e a m e n t el e s i t u e a z m p r e u n c u P i a g e t n a c t i v i t a t e a s e n s o r i o - m o t r i c ea s u g a r u l u i .M a t a l o n ( 1 9 5 9 ) p e n t r u a n u c i t a d e c t u n e x p e r i m e n t c a r es r s p u n d l a o a s e m e n e a p r o b l e m a t i c a r a t c n n v a r e ad e s e c v e n e a l e a t o r i i i d e d u b l e a l t e r n a n e e x i s t o e v o l u i e nf u n c i e d e v r s t . C o p i i i c e i m a i m i c i s n t m a i n t i c e n t r a i p es u c c e s i u n e a p r o p r i i l o r l o r a c i u n i i n u p a r v i n d e c t t r e p t a t s i n s e a m a d e s u c c e s i u n i l e o b s e r v a t e n m o d o b i e c t i v . A c e s t e r e z u l t a t ep u n d e s i g u r n d i s c u i e p o s t u l a t u l e m p i r i s t p o t r i v i t c r u i a , c u ms p u n e t o t L e N y ( 1 9 6 7 ) : a c t i v i t a t e a p s i h o l o g i c i n c o r p o r e a z ns t r u c t u r i d u r a b i l e r e l a i i l e d e c o n t i g u i t a t e i f r e c v e n , m a n i f e s t r is e n s i b i l e a l e r e l a i i l o r o b i e c t i v e e s e n i a l e c a r e r e g i z e a z m e d i u l n c o n j u r t o r " . O d a t m a i m u l t , l u c r r i l e C e n t r u l u i p u n n l u m i n ,m a i m u l t d e c t r e g u l a r i t a t e a f e n o m e n e l o r c o n s t a t a t e , a c t i v i t a t e as t r u c t u r a l a s u b i e c t u l u i , a c t i v i t a t e c a r e e s t e s u p u s u n u i f e l d el o g i c a a c i u n i i p r i n c a r e c o n s t a t r i l e s n t a s i m i l a t e , d e c i i n t e r p r e t a t e .

A d o u a p r o b l e m s t u d i a t n a c e l a i a n e r a a c e e a a p o s i b i l i t i id e n s u i r e a u n o r s t r u c t u r i o p e r a t o r i i a l e r a i o n a m e n t u l u i n s i t u a i i s p e c i f i c e d e n v a r e d e t i p e m p i r i c , f u r n i z n d s u b i e c t u l u i , s u bo f o r m d e n t r i r e e x t e r i o a r , r e z u l t a t u l o b s e r v r i i f a p t e l o r .D u p o a l t p o s i b i l i t a t e , a c e a s t n v a r e stricto sensu a r f i n t o t d e a u n a c o n j u g a t s a u c h i a r s u b o r d o n a t u n o r m e c a n i s m e m a i2 54


14/155

g e n e r a l e d e e c h i l i b r a r e c a r e s a s i g u r e c o e r e n a i n t e r n a c o n s t r u c i e i o p e r a t o r i i l a t o a t e n i v e l u r i l e i f o r m n d a s t f e l l a o l a l t o n v a r e lato sensu. P r i n a c e s t u l t i m t e r m e n , P i a g e t n e l e g e n t r - a d e v r t o a t e a c h iz i i il e n e e r e d i t a r e o b i n u t e n f u n c i e d e e x p e r i e n i c a r e s e d e s f o a r n t i m p . O a s t f e l d e n v a r e a r fi n e s e n o c o m b i n a i e a n v r i i n s e n s s t r ic t c u m e c a n i s m e l e d e e c h i l i b r a r ec a r e r e g l e a z c o e r e n a p s i h o l o g i c a t t l a n i v e l u r i l e p r e o p e r a t o r i i ,c t i l a c e l e o p e r a t o r i i .I n a c e a s t o p t i c , u n i i c o l a b o r a t o r i a i C e n t r u l u i , p r i n t r e c a r eS m e d s l u n d ( 1 9 5 9) i M o r f ( 1 9 59 ) , a u r e l u a t u n e l e d i n e x p e r i m e n t e l en o a s t r e t r a n s v e r s a l e 1 s u b f o r m a u n o r s i t u a i i d e n v a r e , p e r m i - n d c o p i l u l u i s o b i n u n feedback e x p e r i m e n t a l p r in c o n s t a t r ie m p i r i c e f o a r t e s i m p l e . n e x p e r i e n a c o n s e r v r i i g r e u t i i , l o g i c i f i z i c t o t o d a t , e r au o r s - 1 f a c i p e c o p i l s c o n s t a t e , d u p f i e c a r e d i n p r e d i c i i l e s a l e ,d a c b a l a n a e r a s a u n u e c h i l i b r a t p e n t r u a - 1 f a c e s c o n c h i d c g r e u t a t e a n u s e s c h i m b a s e o d a t c u t r a n s f o r m r i l e s a u s e c i o n r i l eb i l e i d e p l a s t il i n . S i t u a i a e r a c e v a m a i c o m p l i c a t n e x p e r i m e n t u li n c l u z i u n i i c la s e l o r . U n a d i n v a r i a n t e l e i m a g i n a t e d e Morf, p e n t r ua f a c e s s e c o n s t a t e c e x t e n s i a c l a s e i B e r a m a i m a r e d e c t a c l a s e i A i n c l u s e ( c l a s a c o m p l e m e n t a r A' n e f i i n d g o a l ) , c o n s t a n ac e r e c o p i l u l u i s m s o a r e c a n t i t a t e a d e l i c h i d v r s a t n t o a t e p a h a r e l e d e p l a s t i c B p e n t r u a o c o m p a r a c u c e a v r s a t n u m a i np h r e l e l e d e p l a s t i c d e c u l o a r e g a l b e n A e t c . ( E x t e n s i u n e a l o g i c a c l a s e l o r e s t e a s t f e l t r a n s p u s n e x t e n s i u n e f i z ic m s u r a b i l ) .R e z u l t a t e l e a c e s t o r d o u e x p e r i m e n t e , a s u p r a c r o r a v o m m a ir e v e n i n c a p i t o l e l e u r m t o a r e , a u fo s t c l a r e : n t i m p c e c u a j u t o r u lu n o r c n t r i r i r e p e t a t e a f o s t p o s i b i l s - i f a c e m p e c o p i i s d o b n -d e a s c u n f e l d e c u n o a t e r e a c o n s e r v r i i f i z ic e , e i n ^ a u r e u i t , o r ia u r e u i t f o a r t e p u i n , s - i e x t i n d a c e a s t c u n o a t e r e d o b n d i t l ao^ c o m p o z i i e o p e r a t o r i e d e t r a n z i t i v i t a t e . O r , a c e s t e d o u p r o b l e m es n t r e z o l v a t e s i n c r o n i c n a f a r a s i t u a i i l o r d e n v a r e , f r , d e c i ,a s e i m p l i c a u n a p e a l t a i a p r e s u p u n e s t r u c t u r i o p e r a t o r i i a v n du n a c e l a i g r a d d e c o m p l e x i t a t e .

n fi n e , l u c r r i l e u l t e r i o a r e a l e l u i S m e d s l u n d ( 1 9 6 1 ) a u a r t a tc c u n o t i n e l e a s t f e l d o b n d i t e 2 e r a u s u p u s e u n e i e x t i n d e r i m a ir a p i d e d e c t a t u n c i c n d a c e l e a i n o i u n i e r a u n v a t e p r i n p r o c e d e ec a r e f c e a u a p e l m a i i n t e n s l a a c t i v i t a t e a c o p i l u l u i .

1 A c i o n n d a s u p r a u n o r g r u p e d e c o p i i d e d i f e r i t e v r s t e , n o p o z i i e c us t u d i i l e l o n g i t u d i n a l e c a r e s t u d i a z t r a n s f o r m r i l e c o n d u i t e l o r f i e c r u i c o p i l n c u r s u l d e z v o l t r i i s a l e i n s p e c i a l n f u n c i e d e p r o c e d e e l e d e n v a r e .2 C u a l t e c u v i n t e p r i n n t r i r e e x t e r n .

2 6

R e z u l t a t e l e d e n v a r e a l e i n c l u z i e i l o g i c e a u f o s t n c i m a ic l a r e : c o n s t a t r i l e r m n e a u p r a c t i c f r n i c i u n e f e c t a s u p r a a c h i z i i e i s t r u c t u r i i l o g i c e , n t i m p c e u n s o n d a j r a p i d p r e a s i n d i c ec e x e r c i i u l o p e r a t o r a l u n e i s u b - s t r u c t u r i l o g i c e , i n t e r s e c i a d ec l a s e , p r o d u c e a r e z u l t a t e c e v a m a i b u n e .A c e s t e e x p e r i m e n t e i a l te l e , p r i n t r e c a r e c e l e a l e l u i G r e c o( 1 9 5 9 ) i W o h l w i l l ( 19 5 9 ) a u a r t a t a a d a r f o a r t e c l a r c d a c o b s e r v a i i l e e m p i r i c e p o t , n t r - o o a r e c a r e m s u r , s f a v o r i z e z e , p e c a l e aa b s t r a c i e i s i m p l e , n v a r e a c u n o a t e r i i a n u m i t o r c o n i n u t u r i f i z ic e ,e l e s n t t o t u i i n s u f i c i e n t e p e n t r u a p r o v o c a f o r m a r e a s t r u c t u r i l o ro p e r a i o n a l e n s e i . A c e s t e a , a a c u m a p r e c i z a t P i a g e t , m a i r e z u l t i d i n c o o r d o n a r e a a c i u n i l o r s u b i e c t u l u i p e c a l e a a b s t r a c i e i r e f l e x i v e , m a i a l e s n c a z u l o p e r a i i l o r l o g i c e i m a t e m a t i c e . n p e r s p e c t i v a s p e c i a l n c a r e s e n s c r i a u , a c e s t e c e r c e t r i l s a ut o t u i c o m p l e t d e s c h i s p r o b l e m a d e a a f l a c a r e s n t s t r u c t u r i l e d el a c a r e p o r n e s c n f i e c a r e s i s t e m p a r t i c u l a r , n s u i r e a s t r u c t u r i l o ro p e r a t o r i i s u b i a c e n t e d i v e r s e l o r n o i u n i s t u d i a t e i m a i a l e s a c e e ad e a t i c a r e s n t m o d a l i t i l e d e c o n f l i c t i c o o r d o n a r e c a r e d u cp n a c o l o . n s f r i t, a a c u m a s p u s G r e c o ( 1 9 5 9 ), d a c r e u e t is o b s e r v i s a u s r e c o n s t i t u i p r o c e s u l d e n v a r e , v e i p u t e a , f r n d o i a l , s d e c i z i n m o d v a r i a b i l d a c e s t e v o r b a d e o s t r u c t u r o p e r a i o n a l ( s a u c v a s i o p e r a t o r i e ) s a u d e s p r e o t e z a u r i z a r e d e d a t e " .P r e o c u p a r e a n o a s t r a c t u a l f i i n d m a i m u l t d e n a t u r p s i h o l o g i c d e c t s p e c i f i c e p i s t e m o l o g i c n e v o m c o n c e n t r a a t e n i a a s u p r a p r o c e s e l o r d i n a m i c e , m o d e l n d u - n e p r o c e d e e l e d e n v a r e d u p c e e ac e p r e s u p u n e m p r i n i p o t e z c a r f i c a r a c t e r i s t i c i l e f u n d a m e n t a l ea l e a c e s t o r m e c a n i s m e . N e p r o p u n e m d e c i , p e d e o p a r t e , s s t u d i e m m e c a n i s m e l e p s i h o l o g ic e n e c e s a r e i s u f i c i e n t e p e n t r u a a j u n g el a o s t r u c t u r a r e c o m p l e t a p r o c e s e l o r o p e r a t o r i i ( a d i c s d e f i n i ml e g i l e n v r i i n s e n s u l c u v n t u l u i , c a r e l a f i e c a r e n i v e l a l g e n e z e ia r e x p l i c a t r a n s f o r m r i l e i a c h i z i i i l e c u n o t i n e l o r ) , i a r p e d e a l t p a r t e s v e d e m d a c a c e s t e l e g i a l e n v r i i n s e n s l a r g p o t f ic o n c i l i a t e c u l e g i l e n v r i i n s e n s c l a s i c .

I I I . P R O B L E M E D E S C H I S ER a p o r t u r i l e s t a b i l i t e n t r e e p i s t e m o l o g i e i p s i h o l o g i a g e n e t i c n e - a u d e z v l u i t n u m e r o a s e f a p t e n o i n d o m e n i u l e l a b o r r i i s t r u c t u r i l o r c o g n i t i v e l a c o pi l . O n d e l u n g a t c o l a b o r a r e c u P i a g e t n e - a c o n v i n s d e s p r e v a l o a r e a n e p r e u i t a u n e i c o n c e p i i i n t e r d i s c i p l i n a r e na b o r d a r e a p r o b l e m e l o r , n s p e c i a l n c e e a c e p r i v e t e i s t o r i a g n d i r i i t i in i f ic e i a x i o m a t i z a r e a l o g i c a s t r u c t u r i l o r o p e r a t o r i i . P r i n t r e

2 7


15/155

a l t e l e e s t e v o r b a d e s p r e f a m i l i a r i z a r e a c u d i f e r i t e l e s t r u c t u r i g e o m e t r i c e i n s p e c i a l c u a c e l e a c a r e s t a u l a b a z a f o r m e l o r i n t u i t i v ea l e t o p o l o g i e i , c a r e n e - a c o n d u s c t r e s t u d i u l f i l i a i i l o r p s i h o g e n e -t i c e c e e x i s t n t r e a n u m i t e r e l a i i t o p o l o g i c e i s t r u c t u r i l e e u c l i d i e n e d e s p r e c a r e v a fi v o r b a n a c e a s t l u c r a r e . C o n c o r d a n a , p e d eo p a r t e , n t r e s t r u c t u r i l e g s i t e d e P i a g e t n g n d i r e a n c u r s d e d e z v o l t a r e , d e s c r i s e n t e r m e n i d e l o g i c a l g e b r i c , i a r p e d e a l t p a r t es t r u c t u r i l e B o u r b a k i a u d e t e r m i n a t o p t ic a n . c a r e a m s t u d i a t n o in o i u n i l e d e c o n s e r v a r e i p e u n p l a n m a i g e n e r a l s t r u c t u r i l e d ea n s a m b l u a l e g n d i r i i n a t u r a l e . D a r , i m e r i t s s u b l i n i e m a c e s tl u c r u , n u p o a t e f i n i c i o d a t v o r b a d e s p r e s i m p l e t r a n s p u n e r i a l ep r o b l e m e l o r d e m a t e m a t i c s a u l o g i c n p s i h o l o g i e g e n e t i c . D ea l t f e l , n c u r s u l s t u d i u l u i , n u a m r e c u r s d e c t u n e o r i l a m o d e l e l em a t e m a t i c e .U n n u m r i m p o r t a n t d e p r o b l e m e m a i r m n to t u i d e r e z o l v a t n c e e a c e p r i v e t e e l a b o r a r e a u n e i t e o r i i m a i e x p l i c i t e a d e z v o l t r i ic o g n i t i v e . E l e p o t f i o r d o n a t e n p a t r u c a t e g o r i i .

1. Problem a filiaiei stadiilorP s i h o l o g i a g e n e t i c n e - a f c u t s c u n o a t e m s u c c e s i u n e a s t a d i i l o r, n s c h i m b e x i s t m a i p u i n e i n f o r m a i i p r i v i n d t r a n z i i a c a r e a r el o c d e l a u n s t a d i u l a c e l u r m t o r , p r e c u m i t r e c e r e a d e l a u ns u b - s t a d i u l a a l t u l . A i c i s e i v e t e n e c e s i t a t e a d e a r e c u r g e n u n u m a il a m o d e l e s t r u c t u r a l e , d a r m a i a l e s l a m o d e l e d i n a m i c e , c a r e s i n s e a m a d e m e c a n i s m e l e d e t r a n z i i e .P r o b l e m a f i l ia i i l o r a p a r e c e l m a i c l a r n l e g t u r c u c e e a c e af o s t d e n u m i t c u t e r m e n u l d e c a l a j e , a d i c n o n - s i n c r o n i s m u l a c h i z i i e i a n u m i t o r n o i u n i c a r e , t o t u i, s e b a z e a z p e a c e l e a i s t r u c t u r io p e r a t o r i i . E x e m p l u l c e l m a i f r a p a n t i u n i v e r s a l c o n s t a t a t e s t ea c e l a a l n o i u n i l o r d e c o n s e r v a r e ; c u t n d c a u z e l e d e c a l a j e l o r t e m p o r a l e d i n t r e m a i m u l t e a s e m e n e a n o i u n i , p u t e m s e s i z a p e v i u r e l a ii l e n t r e a c

Documents

ÎNVĂŢAREA ŞL STRUCTURILE CUNOAŞTERII INHELDER