Investigación Acción Participativa... o cuando la acción es la protagonista de la metodología

Investigación Acción Participativa

... o cuando la acción es la protagonista de la

metodología


ObjetivoReducir la división entre la lógica

de la ciencia, la acción y la formación, al intentar articular

estas tres dimensiones

Ma. Pilar Colás Bravo


La Investigación Acción Participativa es una forma de indagación introspectiva colectiva emprendida por participantes en situaciones sociales o educativas, asi

como su comprensión de esas prácticas y de las situaciones en que éstas tienen

lugar.

Kemmis, S y McTaggart, R. (1988)


Modalidades de la Investigación Acción Participativa

Criterios de identificación

Modalidades Tipo de

conocimiento que generan

Objetivos Formas de acción

Nivel de participación

I/A técnica Técnico Explicativo

Mejorar acciones y eficacia del

sistema

Sobre la Acción

Cooptación Designación

I/A práctica Práctico Comprender la realidad

Para la Acción Cooperación

I/A Crítica EmancipativoParticipar en transforma-ción social

Por la Acción Implicación


Criterios para los niveles de participación

• Investigación de explicación o investigación sobre la acción, pero sin acción. Supone comprender la acción desde el interior para explicarla

• Investigación de aplicación o investigación para la acción. Su objeto es la utilización de un saber y/o intuición para una finalidad de acción

• Investigación de implicación o investigación por la acción y con sus actores (investigación participativa)


Grados de participación

• Investigación Acción Técnica Cooptación: los profesionales participan

en programas de trabajo diseñados por expertos

• Investigación Acción PrácticaCooperación: selección del tema y control

del proyecto a cargo de los practicantes• Investigación Acción Emancipativa Implicación: significativa y comprometida

colaboración e implicación en múltiples niveles


Investigación participativaNiveles de Implicación

(Barbier)

• Implicación Psicoafectiva, refleja en el objeto de la investigación al obedecer a necesidades internas y subjetivas

• Implicación Historica existencial, en tanto que los agentes de la I/A participan de una historia y de un contexto social

• Implicación Estructural Profesional, supone la toma de conciencia de la situación profesional y de la realidad

Investigación Acción ParticipativaCaracterísticas

• Su carácter situacional: Relacionado con el diagnóstico y solución de un problema en un contexto especifico

• Participativa: Todos los miembros toman parte directa o indirectamente en la implementación de la investigación

• Autoevaluativa: Modificaciones o efectos constantemente evaluadas desde “dentro”

• Los beneficiarios de los resultados: sujetos y comunidad implicada

• Acción-reflexión: Acción = fuente de datos y objeto de reflexión

• Aplicación inmediata de hallazgos• La Investigación = Proceso de creación sistemática de

conocimientos


Finalidades y funciones

• Investigación: como procedimiento cientifico • Acción: producción de un saber que se

desarrolla en y por la acción realizada por grupos sociales

• Formación / perfeccionamiento: Este valor se refleja individual y socialmente

Investigación Acción ParticipativaPosibilidades Formativas de la IAP

Dim

en

sió

n

Socia

l

Formación ProfesionalGenera actitudes de crítica y renovaciónFavorece cambioModifica entorno

Participación SocialRefuerza concienciaciónParticipación en Desarrollo Social

Dim

en

sió

n

Pers

on

al Aspectos FormativosTransformación Actitudes y ComportamientosAprendizaje ActivoDesarrollo Personal

Aspectos CognitivosAdquisición de ConocimientosDestrezas IntelectualesDesarrollo habilidades de observación y análisis

Objetivos

Formativos


Condiciones para hacer IAP

• Predisposición y apertura de implicados hacia el proceso de investigación

• Clima del grupo y organización basado en: respeto, libertad, reconocimiento y comprensión

• Disponibilidad de recursos materiales y humanos

• Contar con el tiempo para desarrollar procesos, generalmente larga duración

Bartolomé, 1986


Características y habilidades del recurso humano que lleva a cabo la IAP

• Saber científico y técnico sobre la materia en cuestión

• Saber psico-social, para animar, coordinar y generar la creación de grupos de trabajo

• Integrarse en el grupo para captar información a través de sentimientos y emociones. Distanciarse para racionalizarla y devolverla sistematizada al grupo

• Saber escuchar hechos, vivencias, repercusiones en el grupo y abstracción conceptual

• Empatía y receptividadLópez Górriz, 1990


Fases del proceso de IAP

• Diagnóstico y conocimiento de la situación inicial: Necesidad sentida. Identificar un área problemática o necesidades a resolver

• Planificación: Desarrollar plan de acción para mejorar aquello que ya está ocurriendo

• Acción: actuación para poner el plan en práctica • Observación: Observación de sus efectos en el

contexto en que tienen lugar• Reflexión o Evaluación: Reflexión en torno a

esos efectos como base para una nueva planificación

Kemmis y McTaggart, 1988


Constituir Grupo Identificar

Necesidades

Diagnosticar la Situación

Formular Problema

Recoger datos

Analizar/Interpretar datos

Discutir Resultados

Desarrollar Plan de Acción

ACCIÓN

Observación

Reflexión o Evaluación


Métodos y Técnicas de la IAP

• La Encuesta Feed-Back• La Resolución de problemas con

experimentación sobre el terreno• El método de los sistemas

flexibles


... “hay que investigar en lo que se debe conocer para

poder actuar”

Kemmis y Mc Taggart

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