Embed Size (px)
DESCRIPTION
Izglītības un zinātnes ministrija VALSTS IZGLĪTĪBAS SATURA CENTRS 2010. gada oktobris. Ināra Zdanovska, VISC Valsts pārbaudījumu sagatavošanas nodaļas vecākā referente. 2009./2010.m.g. valsts pārbaudes darbu - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Izglītības un zinātnes ministrija
VALSTS IZGLĪTĪBAS SATURA CENTRS
2010. gada oktobris
Ināra Zdanovska, VISC Valsts pārbaudījumu sagatavošanas nodaļas vecākā referente
2009./2010.m.g.valsts pārbaudes darbu rezultātu apkopojums sākumskolā
Galvenās kļūdas
1.Neuzmanīgi izlasīti uzdevuma nosacījumi.(1.uzdevums. ..Trīs apgalvojumi ir nepatiesi. Skolēni IZMANTO VISUS!3.2. ...Divi apgalvojumi ir lieki. Skolēni IZMANTO VISUS!3.3. Svītriņu vietā ieraksti atbikstošu vārdu, izmantojot doto tekstu!Skolēni izdomā SAVAS VERSIJAS.
2.Vārdu saskaņošana teikumā.3.Vienveidīgi sākti teikumi.Mans mīļākais dzīvnieks ir kaķis. Manam mīļākajam dzīvniekam ir lielas acis.
Mans mīļākais dzīvnieks ir mīļš.
4.Lietoti vienveidīgi teikumi.Lieto dažādus teikumus pēc izteikuma mērķa!
5.Mazs vārdu krājums.Izmanto bagātu vārdu krājumu!
Galvenās kļūdas mutvārdu daļā
1.Frāžains nesaistīts stāstījums.
2.Minimāli izmantots attēlā redzamais.
3.Haotisks stāstījums.
4.Mazs vārdu krājums.
5.Lietotas vienveidīgas gramatiskās konstrukcijas.
6.Trūkst atbildes pamatojuma.
Galvenās kļūdas
1.Neievēro darbību secību.
2.Kļūdas aprēķinos.
3.Galarezultāta pierakstīšana bez palīgdarbībām.
4.Neakurāti veikti uzdevumi/zīmējumi.
5.Trūkst atbildes.
6.Darbs ar diagrammu.
Galvenās kļūdas
1.Trūkst atbildes pamatojuma.
2. Pakalpojumu veidi.
3. Atkarības.
Valsts pārbaudes darbi tiek veidoti saskaņā
ar mācību priekšmetu standartu prasībām.
Tiek ietverti dažādas grūtības pakāpes uzdevumi, atbilstoši izziņas darbības līmeņiem:
√ iegaumēšanas un izpratnes līmenis (20 - 22%);
√ zināšanu un prasmju lietošana (45 - 50%);
√ analīzes un produktīvās darbības līmenis
(26 - 28)%.
Atslēgas vārdiIegaumēšanas un izpratnes līmenis
Zināšanu un prasmju lietošana
Analīzes un produktīvās darbības līmenis
Atceras un pazīst
Zina
Nosaka, parāda
Apraksta, pastāsta
Lieto, nosauc
Salīdzina, pretstata, saskata
Raksturo
Grupē, atšķir
Attēlo, modelē, pēta, uzzīmē, apkopo, sakārto, pārveido
Izvēlas, izmanto informāciju
Atrisina
Izskaidro, izprot, skaidro, saprot
Analizē, interpretē, atrisina uzdevumu
Izvirza hipotēzi, paredz, prognozē
Konstruē, plāno
Apkopo, realizē, interpretē dotos lielumus
Izdara secinājumus
Novērtē, apzinās
Pamato
Mācību valodā (atbilstoši mācību priekšmeta standartam)
Komunikatīvā kompetence
Valodas kompetence
Sociokultūras kompetence (integrēta valodas komunikatīvās kompetences uzdevumos)
SAZIŅA
LASĪŠANA
RAKSTĪŠANA
RUNĀŠANA
VALODA
TEKSTS
TEIKUMS
VĀRDS
Zināšanas par dzimto valodu (arī par valsts valodu), spēja saskatīt tekstā informāciju par tautas kultūru un vēsturi
Matemātikā (atbilstoši mācību priekšmeta standartam)
Matemātiskā instrumentārija izveide
Matemātikas lietojums dabas un sabiedrības procesu analīzē
Matemātisko modeļu veidošana un pētīšana ar matemātikai raksturīgām metodēm
SKAITĻI UN DARBĪBAS AR TIEM
ĢEOMETRISKĀS FIGŪRAS UN TO PĒTĪŠANA
LIELUMI UN TO MĒRĪŠANA, SAKARĪBAS STARP TIEM
INFORMĀCIJAS APSTRĀDES, STATISTIKAS UN VARBŪTĪBU TEORIJAS ELEMENTI
MATEMĀTISKĀ VALODA
MATEMĀTISKO MODEĻU VEIDOŠANA UN ANALIZĒŠANA
2010./2011.māc.g.
Ieskaite tiek organizēta divās dienās:
2011.gada 11.maijā – mācību valoda(rakstu daļa – 40min, mutvārdu daļa pēc skolas sastādīta grafika);
2011.gada 12.maijā – matemātika
(rakstiski, izpildes laiks – 40min)
Kas jāievēro, gatavojoties ieskaitei
1. NEDRĪKST biedēt skolēnus un viņu vecākus ar valsts ieskaiti!
2. Visas standartā minētās tēmas jāapgūst mācību procesa laikā, īpaši nekoncentrējoties uz valsts ieskaiti.
3. Mācību procesa laikā, izmantojot iepriekšējo mācību gadu valsts pārbaudes darbu materiālus, ieteicams noņemt VISC logo, lai skolēni šo darbu neuztver kā kaut ko īpašu, lai nenoskaņojas uz tieši tāda paša tipa uzdevumiem arī jaunajā darbā.
