Brindar instancias en donde los niños puedan utilizar las xo, iniciándolos en el conocimiento de un elemento tecnológico.

Lograr que el niño adquiera el conocimiento de códigos que le permitan una adecuada comunicación en el mundo actual, priorizando el lenguaje oral.

Expresar con claridad pensamientos.

Producir textos orales pertinentes a la situación de comunicación.

Emplear diferentes actividades en entorno Sugar.Favorecer el acceso a la lectura impulsado por el uso de la XO.

GCOMPRIS - Reconocer características de las xo

PINTAR - Dibujar escenas del cuento

GRABAR - Grabar producción del cuento.

Tomar fotografías equipos de trabajo

BIBLIOTECA CEIBAL - Leer cuentos

LEER – Lectura cuentos

MEMORIZAR - Imágenes asociadas del cuento

JIGZAW PUZZLE – Armar puzzles con imágenes de los cuentos.

TUX PAINT – Sellos: Reconocer sonidos pájaros.

Sensibilización: Exploración vivencial con el cuerpo. «Cómo ratón juego yo»

Cómo trabajaremos y cuidados de la XO.

Uso del mouse: clic y doble clic. Limpiar la pantalla.

GCOMPRIS

Narración y lectura de CUENTOS en formatos convencionales en varias instancias.Conociendo la BIBLIOTECA CEIBAL y presentación del cuento en formato virtual.

Libros para leer - Entrega del cuento: «El hacedor de pájaros».

Actividad LEER en pequeños grupos.

La descripción de los personajes principales: la ubicación espacio temporal. Registro en el papelógrafo.

Actividad Memorizar con asociación de imágenes.Parejas de imágenes iguales. Con dos niveles de

dificultad.

Sala Psicomotricidad – Con colchonetas, prismas y ladrillos construyeron la casa de los «Hacedores»

Masas – modelado de diferentes escenarios

Tuxpaint a través de los sellos buscar el sonido de los pájaros creados por el «Hacedor». Exploración libre.

Libros de imágenes – Entrega del cuento: «El gran pez».

Los nexos temporales en la narración oral (al otro día, al día siguiente, un día)Actividad LEER: Trabajo en rincones, creación de cuentos en forma oral a partir de sus imágenes.Presentación en plenario de cada equipo.

Libros de imágenes – Entrega del cuento: “Las orugas y la mariposa”

La organización del cuento: marco, complicación y resolución.

Creación de la historia del cuento a través de sus imágenes.Cuento retitulado: «La mariposa voló las cartas».

Actividad Puzzle - A través de algunas imágenes del cuento se realiza la composición del todo.Se plantean cortes con niveles diferentes de complejidad.

Libros de imágenes – Entrega del cuento: “La pobre tortuga” El tema global del cuentoLa ampliación del reservorio lingüístico.

Creación grupal del cuento a través de las imágenes.Actividad GRABAR. Fotos obtenidas con la XO.

Grabación de su relato, escucharse.Creación de escenas de su cuento en diferentes soportes, con la XO como referente.Actividad GRABAR. Fotos obtenidas con la XO.

 

RESPONSABLESANA PADILLA – MaestraCAROLINA MONTIBELLER - MAC