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Siglo XXI: Desafíos educativos en tiempos de cambios
Javier F. FirpoDirector
Programas Intel ® Educación & RSE
Intel América Latina
Popayán, Colombia, 15 de Julio de 2010
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Hacia dónde nos lleva Siglo 21?
Nadie lo sabe ...
Pensemos en …
• Juan: 22 años
• María: 19 años
• Pedro: 12 años
• XXX: ??
Año de retiro: ~ 2060
Número de trabajos: 15+
Y casi todos esos
trabajos NO EXISTEN
HOY …
LA VISIÓN DE LOS ESTUDIANTES K-12 DE HOYhttp://www.youtube.com/watch?v=_12JESAcVPw&feature=PlayList&p=80FA31597
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Las habilidades del S. XX … no serán suficientes en el S. XXI
Trabajos basados en
tareas repetitivas,
conocimiento básico o trabajo
físico, serán
rápidamente reemplazados . . .
Por
máquinas
O
por terceros
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Encuesta a Empleadores
De los estudiantes graduados del Secundario que recientemente empleó, cuáles fueron sus deficiencias?
• Comunicación escrita 81%
• Liderazgo 73%
• Ética en el trabajo 70%
• Pensamiento crítico y solución de problemas 70%
• Capacidad de Auto Gestión 58%
Partnership for 21st Century Skills
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and Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the U.S. and other countries. *Other
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Marco de trabajo educativo para el Siglo 21
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Materias principales y temática del S. XXI
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Dominio de las materias principales y de la temática del Siglo XXI
es esencial para lograr estudiantes exitosos.
Las materias principales debieran incluir:
• Lengua: dominio total.
• Idiomas extranjeros: inglés, otros…
• Matemática, Ciencias, Historia, Geografía, Arte e Instrucción
Cívica.
• Conciencia global
• Finanzas, negocios y capacidad de emprendimientos
• Conciencia cívica y política
• Conocimientos de salud
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Habilidades de aprendizaje e innovación
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Habilidades que diferencian a los estudiantes preparados
para trabajar en ambientes y trabajos crecientemente
complejos del Siglo XXI, de los que no lo están.
Foco especial en:
• Creatividad
• Pensamiento crítico,
• Capacidad de comunicación y de colaboración
• Trabajo en equipo
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Habilidades para la viday carrera profesional
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La vida y los ambientes laborales actuales requieren mucho más que habilidades de pensamiento y conocimiento de contenidos básicos.
La habilidad de navegar una vida y ambientes laborales complejos en un mundo competitivo y global de la sociedad de la información y el conocimiento requiere que los estudiantes presten especial atención al desarrollo de habilidades adecuadas para la vida y su carrera:
Flexibilidad & AdaptabilidadIniciativa & Auto-GestiónHabilidades Inter sociales, raciales y culturalesProductividad y ResultadosLiderazgo y Responsabilidad
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Habilidades en los usosde las Tecnologías de laInformación yComunicación (TIC)
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Estamos en el Siglo de la sociedad de la información y del conocimiento.
Para ser efectivos en el Siglo XXI, los estudiantes deberán demostrar amplias habilidades en los usos de las TIC:
* Capacitación en usos de las TIC* Usos de los medios de comunicación
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Sistema de soporte educativo del S. 21:
Estándares y Evaluaciones
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Los elementos descriptos en esta sección son los sistemas necesarios y críticos para asegurar el dominio de las habilidades del Siglo XXI.
• Estándares
• Evaluaciones
• Contenido curricular
• Formación y desarrollo profesional docente
• Ambientes de aprendizaje
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Sistema de soporte educativo del S. 21
Contenido curriculare instrucción
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• Enseñanza de las habilidades del Siglo XXI, dentro del
contexto de las materias principales y la temática
multidisciplinaria del Siglo XXI.
• Foco en aplicar las habilidades del Siglo XXI de manera
transversal a las áreas con el fin de lograr un aprendizaje
basado en competencias.
• Fomenta métodos de aprendizaje innovadores que integran
los usos de técnicas pedagógicas, enseñanza basada en la
indagación y en proyectos y en habilidades de pensamiento
complejos.
• Fomenta la integración de recursos de la comunidad más
allá de las paredes de la escuela.The framework is used with permission from the Partnership for 21st Century Skills.
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Sistema de soporte educativo del S. 21
Desarrollo Profesional
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• Resalta maneras en que docentes pueden aprovechar oportunidades
para integrar las habilidades del Siglo XXI , herramientas y estrategias de
enseñanza.
• Fomenta la instrucción directa con métodos orientados a proyectos.
•Ilustra cómo una comprensión profunda de un tema puede fomentar la
solución de problemas y el pensamiento crítico.
•Facilita la creación de comunidades de aprendizaje
• Ayuda a docentes a identificar estilos, fortalezas y debilidades en sus
estudiantes.
• Fomenta la evaluación continua del desarrollo de las habilidades de los
estudiantes.
• Fomenta la colaboración y compartir contenidos entre comunidades, de
manera presencial, virtual o mixta.
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Sistema de soporte educativo del S. 21
Ambientes de Aprendizaje
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Los ambientes de aprendizaje del Siglo XXI dependen de la
alineación e interdependencia de ciertos elementos,
incluyendo:
• edificios y diseño
• infraestructura tecnológica
• tiempos
• cultura de la escuela
• liderazgo
• comunidades de aprendizaje profesional
• comunidad escolar involucrada
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Las computadoras no hacen magia ...
Los maestros SI ! ! !
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Diferencias y similitudes
entre un LÍDER CON PILAS
y un líder “sin” pilas
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Las pilas de las nuevas tecnologías (TIC)
están en las motivaciones de nuestra
vocación docente
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Guiar
Motivar
Promover
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Flexible y Firme
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Creatividad . . .
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C A M B I A R
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• CAMBIAR alumnos desinteresados por alumnos motivados.
• CAMBIAR el desánimo del trabajo por la alegría de trabajar.
• CAMBIAR obeciencia ciega por revolución creativa.
• CAMBIAR memoria por descubrimiento.
• CAMBIAR para que los medios dejen de ser simples informadores y pasen a ser herramientas útiles.
• CAMBIAR para que podamos usar las TIC como estrategias creativas que amplien el horizonte educativo.
• CAMBIAR para que el conocimiento sea un bien deseable.
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