Jeux collectifs, Jeux traditionnels, Jeux sportifs collectifs

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Jeux collectifs, Jeux traditionnels, Jeux sportifs collectifs. Ce que nous avons vécu lors de notre séance précédente :. Rejoindre la terre ferme Chats et souris Sorciers, sorciers délivrance, loups glacés, lapins chasseurs Balles brûlantes Eperviers déménageurs - PowerPoint PPT Presentation

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Prsentation PowerPoint

Jeux collectifs, Jeux traditionnels, Jeux sportifs collectifsRejoindre la terre fermeChats et sourisSorciers, sorciers dlivrance, loups glacs, lapins chasseursBalles brlantesEperviers dmnageursLes tours du chteau Chamboule tout avec oppositionJeu de lhorlogeLions et GazellesBalle au capitaine Tous capitainesCe que nous avons vcu lors de notre sance prcdente :Quel est lintrt de faire vivre cette activit des lves ?=> Enjeux de formation

De quelle(s) comptence(s) cette activit est-elle rvlatrice ?=> Etre capable de (pouvoirs moteurs )

Que llve doit il apprendre pour russir dans cette activit ?=> Contenus denseignement

Comment peut on faire voluer cette activit ?=> Les variablesA partir dune des activits vcues prcdemment :A lcole primaire, on ne pratique pas le hand-ball, le football ou le rugby mais on pratique des activits collectives dans lesquelles on retrouve les fondements de ces sports collectifs.Jeux Collectifs :

Opposition rglemente entre deux groupes, au minimum, organiss autour dun mme but : gagner en marquant plus de points que ladversaire. Poules Renards Vipres => 3 groupes qui saffrontent5Jeux Collectifs et Jeux Sportifs Collectifs :

Les programmes ne parlent pas de sports collectifs mais de jeux collectifs (ou traditionnels) et de jeux sportifs collectifs.

Ces derniers sont la transposition dans lcole des sports collectifs, pratiques sociales organises et fdres. Une classification possible :

Jeux collectifs de poursuiteJeux collectifs de transportJeux collectifs de renvoiJeux collectifs de tir Fondements ?Rsoudre plusieurs des problmes poss par le dplacement dun mobile (un adversaire ou un engin) en saidant ou en cooprant.Les jeux traditionnels sont rglements mais nont pas de rgles institutionnelles (fonction des rgions). Ils opposent au minimum deux quipes pas ncessairement quilibres en nombre et qui nont pas forcment les mmes objectifs.Pas de jeu sans rsultat (immdiat ou par comparaison) => dfaite / victoire.Rsultat collectif. Appartenance une quipe durant toute la dure du jeu. Rsultat global : dans la situation globale on ne regarde pas qui a attrap combien de foulards.

Rsultat dquipe : on appartient cette quipe :Lapin Chasseur : mme touch un lapin ne devient pas chasseur.Et non le dernier survivant = jeux interindividuels dopposition (llve agit non pas pour lquipe mais pour lui).8Intrts ?

Implication dans une quipe. Coopration, acceptation de rles diffrents dans la poursuite dun projet collectif.

-> Interagir avec les uns et contre les autres-> Contrler une motricit spcifique-> Construire une action collective pour marquer-> Respecter des rgles de plus en plus complexes.Diffrencier, coordonner et changer rapidement de rles : se reconnatre dans un rle / reconnatre ses partenaires, ses adversaires / actions de chacun en fonction de lvnement.perception, anticipation, dcision

Motricit : tirer, lancer, attraper, passerCapacit physique danticipation concidence

Accs rapide la cible

Arbitre : observateur, co-arbitre soutien lenseignant, puis arbitre et juge 9Qui fait quoi ? StatutsRlesAttaquantNon Porteur de BalleAttaquantPorteur de BalleDfenseurJoueurObservateurArbitreQuest ce qui dfinit le jeu ? ParamtresLespaceLes manipulationsLamarqueLesrelationsLes composantes essentielles des jeux collectifs :

- Rgles lies lutilisation et la manipulation du matriel, lorganisation sociale, lespace de jeu- Organisation sociale (rle et fonctions des joueurs)- Configuration spatiale (terrain) et temporelle (dbut et fin de match)- Matriel support (engins, cibles)- Rponses motrices spcifiquement dveloppes et autorises : courir, tirer, lancer, esquiver, poursuivre, passer, dribbler, bloquer, arracher, immobiliser 11Sur quelles paramtres jouer pour faire voluer un jeu ? Variables du jeuCiblesEspacesRglementdroit des joueursJoueurs statut et nombreTypes dactionMatrielEnginsTemps

Cooprer avec des partenaires pour affronter collectivement un ou plusieurs adversaires dans un jeu collectif : se reconnatre comme attaquant ou dfenseur, dvelopper des stratgies, identifier et remplir des rles et des statuts diffrents dans les jeux pratiqus, respecter les rgles. Cooprer avec des partenaires pour affronter collectivement un ou plusieurs adversaires dans un jeu collectif, comme attaquant et comme dfenseur : se reconnatre comme attaquant ou dfenseur, dvelopper des stratgies, identifier et remplir des rles et des statuts diffrents dans les jeux vcus, respecter les rgles.

Dveloppement des comptences propres lEPS mais aussi plus gnrales (cf. socle) :

Eduquer aux comptences sociales et civiquesEduquer lautonomie et la prise dinitiativeDire, lire et crire en jeux (sportifs) collectifs Les rgles et le contrle de celles-ci ArbitresScoreEspacesTempsRgles dorTemps : signaler la fin du jeuScore : garder la mmoire du nombre (ncessit de matrialiser : jetons dans une bote, enfile des anneaux sur un abaque gant )Espace : ne pas sortir des limites du terrain + ne pas pntrer dans un espace du terrain non autorisRgles dor : rgles impratives dans le rapport autrui / respect du matriel (ne prendre quun seul objet la fois, queue-foulard coince correctement, non contact du porteur de balle )16