kabanata 1 thesis (4).docx

  • Upload
    mariel

  • View
    333

  • Download
    6

Embed Size (px)

Citation preview

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    1/37

    MGA DAHILAN SA PAGBABA NG BILANG NG MGA ESTUDYANTE KADA

    SEMESTER SA PROGRAMANG BS ACOOUNTANCY SA

    PAMANTASAN NG SILANGAN, MAYNILA

    Isang Pamanagong Papel na Inihaharap sa Guro sa Filipino,

    Pamantasan ng SilanganRecto, Manila

    Bilang Pagpapatupad sa isa sa mga pangangailangan sa Asignaturang Filipino

    Filipino 2 (ZFI 112 Pag!asa at Pagsulat sa I!a"t I!ang #isiplina

    Ipinasa $ina%

    Aglaua, &athleen Santiano, 'hristine #ai

    Maca!enta, Mariel Samson, #enise)RoseGranada, Allura Mae Pangani!an, Ruth Al*s+a

    illanuea, Ariana Sisican, Maeca -o*ce'a!alte.a, /d0ard -oseph 'aniete, Rodol irtue'ontreras, eonard

    G3 Romhel M3 #e -esus

    4agapa*o

    Marso 2516

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    2/37

    Dahon ng Pagpapatibay

    Ang Pamanahong Papel, 7#ahilan ng Pag!a!a ng !ilang ng mga estud*ante8ada

    semestre sa programang BS Accountanc* sa Pamantasan ng Silangan, Ma*nila9 na

    inohanda ng mga mananali8si8 mula sa se8s*on ng BG# na !inu!uo nina%

    Aga!a, Kath""n D# Panganiban, R!th Ay$%a P#

    Cabat"&a, E'(a)' *o$"ph A# Sa+$on, D"ni$"Ro$" E#

    Cani"t", Ro'o- .i)t!" C# Santiano, Ch)i$tin" Da/i L#

    Cont")a$, L"ona)' B# SI$i0an, Ma"0a *oy0" L#

    G)ana'a, A!)a Ma" .ian!"/a, A)iana M#

    Ma0ab"nta, Ma)i" A#

    Bilang Re:uirements sa asignaturang Filipino, Pag !asa at pagsulat sa Masining

    na Pananali8si8, a* dumaan sa Pamamagitan ng ;ral #eense at nire8omenda para

    tangapin at pagt!a*in3

    G# Ro+h" M# D" *"$!$

    4agapa*o

    Pan" ng E/a("yto)

    Pinagti!a* ng &omitee ng ;ral #eense na ma* mar8a

    'hair ng #epensa

    Mem!er Mem!er  

    Marso 2516

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    3/37

    Pag1iaa

    Gusto 8o pong 8ilalanin ang Poong Ma*8apal sa pagga!a* ni*a sa amin3

    Sa pag)ga!a* ni*a sa a8in !ilang lider ng grupong ito, na ha!aan pa ang pasens*a ha!ang

    ginaga0a namin pananali8si8 na ito3 #umaan 8ami sa maraming pagsu!o8 pero heto at

    natapos naming an gaming pananali8si83 Ipinapa8ilala 8o din ang mga taong tumulong

    saamin sa pagga0a ng pananali8si8 na ito3 sila a* ang mga magulang naming, mga

    8ai!igan at an gaming guro na si*ang naging tagapagpa*o namin sa aming pananali8si83

    ) A

      A8o po a* isa sa mga estud*ante na guma0a nitong pag)aaral a*

     pinapa8ilala ang mga taong tumulong sa aming pag)aaral3

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    4/37

     

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    5/37

    na 8an*ang dinidinig3 #ahil sa 8an*a, na!uo ang pagpapas*a 8ong ipagpatulo* pa rin ang

     pag)aaral para sa 8ina!u8asan 8o3 ) M-S

      $ais 8o pong ipa8ilala an gaming mga 8a8lase at 8ai!igan na tumulong sa

    aming pananali8si83 Sa aming mga magulang at guro na naghi8a*at sa aming magpursige

    at higit sa lahat ang Panginoong Ma*8apal na si*ang guma!a* sa amin sa lahat ng

     pinagdaanan naming sa pagga0a ng pananali8si8 na ito3 = B'

      $ais 8ong ipa8ilala unang una ang aming guro sa pag!i!iga* ni*a ng

     panahon upang mai!ahagi ang 8an*ang mga 8aalamanan3 $ais 8o ring ipa8ilala ang

    aming pamil*a sa pagpapau!a*a at pag!i!iga* ng aming mga pangangailangan3 At higit

    sa lahat nais 8ong 8ilalanin ang #i*os sa pag!i!iga* sa amin ng 8a8a*ahan upang

    matapos ang pananali8si8 na ito3 = R''

      $ain 8ong !ig*ang ng pag8ilala una sa lahat a* ang ating Panginoon na

    laging nari*an para sa aming grupo upang !ig*an ng la8as na tapusin ang pananali8si8 na

    ito3 an gaming propesor na si Ginoong Romhel #e -esus na tumulong sa amin na ma!uo

    ang pananali8si8 na ito3 Sa a8ing mga 8agrupo pag8atpos ng ilang ga!i na 0alang tulog

    natapos naming ito 8ahit ma* mga hindi pag8a8auna0aan3 At sa aming lider na si

    &athleen Aglaua na nagti*aga sa amin na tapusin ito at ang ma* pina8amali8ing am!ag

    sa pananali8si8 na ito3 ) /-A'

     

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    6/37

     

    PASASALAMAT

      &ami po a* lu!usang nagpapasalamat sa mga naging !ahagi ng aming

     pag)aaral na ito3Sila a* lu!usang na8atulong sa amin na maging matagumpa* ang aming

     pag)aaral na ito3

      &a* G3 Romhel de -esus, na aming guro sa &aalaman at &asana*an sa

    Pag!asa at Pagsulat tungo sa Pananali8si8, &ami po a* lu!usang nagpapasalamat dahil

    sa 8an*ang tulong at pag)suporta upang matapos ang aming pamanahong papel at sa

     pagga!a* ni*a ha!ang gumaga0a 8ami ng aming pananali8si83

      Sa

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    7/37

    Paghahan'og

      Ang pananali8si8 na ito a* inihandog ng mananali8si8 sa Poong ma*

    &apal sa pag ga!a* sa pag)aaral na ito at pag8a8aloo! ng talino at 8atarungan, sa mga

    taong tumulong at naging !ahagi?t inspiras*on upang maging matagumpa* ang

     pananali8si8 na ito3

    Sa mga magulang ng !a0at mi*em!ro na 8a!ilang sa pang8at na ito na

    0alang sa0ang pagsuporta, pag iintindi at pag!i!iga* ng la8as ng loo! para maisaga0a

    ng maa*os ang pananali8si8 na ito3

    Sa aming propesor sa asignaturang Pag!asa at Pagsulat tungo sa

    Pananali8si8 na si Ginoong #e -esus na naging daan para maging posi!le ang

     pananali8si8 na ito3

      Para sa lahat ng 8a!ilang ng pang8at na nag!uhos at naglaan ng oras at

     pagod upang ang pagsusuring ito at maisa8atuparan at mapagtagumpa*an3

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    8/37

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    9/37

    Taaan ng Niaa+an

    #ahon ng Pagtiti!a*

    Pag8ilala

    Pasasalamat

    Paghahandog

    &a!anata I..........................................................................................................1

    SA$IGA$ $G PAG)AARA...............................................................................1

    I. Panimula..................................................................................................1

    II. Paglalahad ng Suliranin................................................................................3

    III. a*unin ng Pag)aaral................................................................................4

    IV. &ahalagahan ng Pag)aaral..........................................................................5

    V. Bata*ang &onseptual o Paradigma...................................................................6

    VI. Sa8la0 at #elimitas*on sa Pag)aaral.............................................................7

    VII. #epinis*on ng mga 4erminolohi*a...............................................................8

    &ABA$A4A 2.................................................................................................. 10

    R/B@< $G MGA &A

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    10/37

    Kabanata I

    SANLIGAN NG PAGAARAL

    I# Pani+!a

    Ang Accountanc* a* isang 8ursong 7 in)demand 9 sa !uong mundo3

    &ina8ailangan sa 8ursong ito ng masidhing pag)aaral, pang)una0a, at pananali8si8 

    upang mas higit itong mauna0aan3 A*on 8a* Ro!ert 3 #i>on, ang pag)aaral ng

    Accounting a* nangangailanagn ng determinas*on, at ang pagsisi8ap mo dahil dito a*

    mag!u!unga din !alang ara0 ng 8atagumpa*an3Sa pagdaan ng panahon, lalong dumarami ang mga nag8a8ainteres sa

     programang BS Accountanc*3 Ang ilan sa mga estud*anteng ito a* ma* 8aalamanan sa

     programang ito, ang i!a naman a* nag8ainteres lamang sa dahil sa 8anilang 8ur*osidad

    sa programang ito at ma* ilan namang sapilitang pumaso8 sa programang ito dahil sa

    8agustuhan ng 8anilang mga magulang3 Ilan lamang *an sa mga estud*anteng ma* i!a"t

    i!ang dahilan sa pagpaso8 sa programang BS Accountanc*3

      Ang Accountanc* a* hindi lamang !asta simpleng nailaga* mo ang pera

    sa edger nito3 Ma*roon itong mga prinsip*o at lohi8a na si*ang nagsisil!ing

     pamanta*an sa pagga0a ng Financial Statements3

      Sa 8a!ila ng 8aginha0ahang hatid ng Accounting, marami rami na din

    ang na!igo sa 8anilang mga la*unin na maging isang 'ertiied Pu!lic Accountant ('PA

    8ahit ito a* nasa unang taon pa lamang3 Masasa!i nga talagang 7 hirap muna bago ang 

     sarap”3 Ga*a na lang nito, nga*on maraming naghihirap na mauna0aan ang mga !aga*

     !aga* sa pag)aaral ng Accounting upang ma8apasa sa mga pagsusulit at pag8atapos ng

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    11/37

    mga pagpupu*at at pumapaso8 ng es80elahan ng 0alang tulog dahil sila a* !uong

    magdamag na nag)aral sa accounting, naipapasa nila ang mga pagsusulit3 Ito a* isa sa

    8asi*ahan ng mga estud*ante ng programang BS Accountanc*3 At pagnaipasa nila lahat

    ng pagsusulit at ang mga 8ailangan sa do8umento, pag8atapos ng isang semester dito

    nila malalaman 8ung nag!unga !a ng maganda ang 8anilang paghihirap at

     pagsasa8ripis*o3 Ang ilan a* nag!unga ng maganda at ilan naman a* 8ailangan pang

    do!lehin ang 8anilang pagsisi8ap3 #ito malalaman 8ung sinu ang mga estud*anteng

    maipapagpatulo* pa at ang mga estud*anteng hindi na3 Masa8it man sa damdamin pero

    ganito ang 8apalaran ng !a0at estud*ante ng programang BS Accountanc*3 I8a nga

    7 Matira matibay”.

      Ma* isa pang 8asa!ihan na maaaring ma8atulong sa mga estud*ante ng

    BS Accountanc*, ito a* ang 7The formula for success is simple: Practice and 

    Concentration, then more Practice and more Concentration.” Ang i!ig sa!ihin lang nila

    a* simple lang naman, para maa!ot mo ang i*ong pangarap a* dapat mag)pra8tis ng

    mag)pra8tis at ha!ang nag)papra8tis a* dapat sa!a*an ito ng 8onsentras*on sa ginaga0a

    dapat a* hindi ma0ala ang 8onsentras*on sa pag)aaral3 Pero sa ma8a!agong panahon a*

    maraming na8a8aape8to para ma0ala sa 8onsentras*ong ang mga estud*ante, nari*an na

    ang tinata0ag na internet, na8i8ita dito ang i!a"t i!ang  social media 8atulad ng mga

     facebook, twitter, Instagram at marami pang i!a3 indi din naman ma0a0ala ang mga

    laro na nauso sa ma8a!agong panahon, nari*an ang mga !ar!arian na na8i8ipagla!an

    upang masa8op ang i!ang lugar o mas 8ilala sa ta0ag na  CC !Clash of Clans", nari*an

    din ang mga i!a"t i!ang nilalang na 8ailangang pata*in ang i!a pang mga nilalang,

    maririnig mo dito ang 7 first blood”, tinata0ag itong #ota at ma* isa pa na tinata0ag na

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    12/37

     $$. Marami ang mga nahuhumaling sa mga ito 8a*a na0a0ala an gang 8anilang

    8onsentras*on lalo na sa pag)aaral3 Maaari namang !isitahin at laruin ang mga ito pero

    dapat ma* limitas*on din upang 0alang ma8alimutan na mga !aga* na dapat ga0in at

    ma8apaglaan pa ng oras sa pag)aaral3 Ang mga na!anggit a* ilan lang sa mga dahilan ng

     !a0at mag)aaral, maaari 8a*ang ang mga ito din ang isa sa mga dahilan ng mga

    estud*anteng nalalag sa programang BS Accountanc*

     $aisip ng aming pang8at na pag)aralan ang mga dahilan ng pag!a!a ng

     !ilang ng mga estud*ante 8ada semester sa programang BS Accountanc*3 Ang la*unin

    ng pag)aaral na ito a* upang malaman ang mga dahilan sa pag!a!a ng !ilang ng mga

    estud*ante 8ada semester sa programang BS Accountanc* sa Pamantasan ng

    Silangan,Ma*nila3 Ba8it nga !a nang*a*ari ang ganitong mga senar*o Maaari !a itong

    mai0asan ; masasa!i nating ito"* isang penomenon

    Mahalagang pag)aralan ang mga sali8 na ito upang ma8a!uo ng

    8arampatang solus*on sa nasa!ing pro!lema3

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    13/37

    II# Pagaaha' ng S!i)anin

    Pang8alahatang Suliranin

    Ano ang mga dahilan sa pag!a!a ng !ilang ng mga estud*ante 8ada

    semester sa programang BS Accountanc* sa Pamantasan ng Silangan,Ma*nila

    Ang pananali8si8 na ito a* ma* 8inasasa8la0an na mga suliranin3 Ang

    mga suliranin na ito a* ang mga sumusunod%

    13 Ano ang e!idens*a o te8sto ng pag!a!a ng !ilang ng mga estud*ante

    8ada semester sa programang BS Accountanc* sa Pamantasan ng

    Silangan323 Ano)ano ang mga aspeto na 8adahilanan ng pag!a0as ng !ilang ng mag)

    aaral sa programang BS Accountanc* 8ada semester sa Pmantasan ng

    Silangan

    C3 Paano ang 8atugunan ng mga mag)aaral, magulang at administrator sa

    ganitong sit0as*on

    III# Lay!nin ng Pagaa)a

    Pang8alahatang la*unin%

    Malaman ang mga dahilan sa pag!a!a ng !ilang ng mga estud*ante 8ada

    semester sa programang BS Accountanc* sa Pamantasan ng Silangan3

    Mga ti*a8 na la*unin%

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    14/37

    13 Maipa8ita ang e!idens*a o te8sto ng pag!a!a ng !ilang ng mga

    estud*ante 8ada semester sa programang BS Accountanc* sa

    Pamantasan ng Silangan3

    23 Mailahad ang mga aspeto ng 8adahilanan ng pag!a0as ng !ilang ng

    mag)aaral sa programang BS Accountanc* 8ada semester sa

    Pamantasan ng Silangan3

    C3 Mailara0an ang 8atugunan ng mga mag)aaral at administratorsa

    ganitong sit0as*on3

    I.# Kahaagahan ng Pagaa)a

      Ang pananali8si8 na ito isinasaga0a upang malaman ang mga dahilan sa

     pag!a!a ng !ilang ng mga estud*ante 8ada semester sa programang BS Accountanc* sa

    Pamantasan ng Silangan3 At ma8aisip ng mga ide*a upang masolus*unan ang mg

     pro!lema3 Matutulungan nito ang mga mag)aaral, mga magulang, mga propesor, at mga

    administrador na mai0asan ang pro!lema at upang ma8apag)tulungan ang !a0at isa

     para ma8atagal ang mga mag)aaral sa programang BS Accountanc*3

    13 Para sa mga mag)aaral ) ang 8ahalaghan ng pag)aaral na ito a* upang mag!iga* ng

    impormas*on sa mga estud*anteng 8umu8uha ng programang BS Accountanc* 8ung

    ano ang mga dahilan ng pag!a!a ng !ilang ng mga estud*ante sa programang ito3

    23 Para sa mga magulang ) ito a* paraan 8ung paano ma8atulong sa mga magulang na

    malaman 8ung !a8it natatangal sa programang Accountanc* ang 8anilang mga ana83 At

    upang mag8aroon sila ng ide*a para hi8a*ating at tulungan ang 8anilang mga ana8 sa

     pag)aaral3

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    15/37

    C3 Para sa mga propesor ) ito a* mag!i!iga* ng impormas*ong ma8a8atulong sa mga

     propesor na maintindihan ang hirap na dinaranas ng mga estud*ante sa 8ursong ito3 At

    maging !ata*an sa 8anilang pagtuturo sa mga estud*ante3

    D3 Para sa mga administrador ) ma8a8atulong ito sa administrador upang ma8aisip ng ide*a

    na maaaring ma8atulong sa mga estud*ante na lalo pa nilang magpursige na

    maipagpatulo* ang 8anilang mga nasimulan sa programang BS Accountanc*3

    .# Batayang Kon$"pt!a o Pa)a'ig+a

    Pamantasan ng SilanganCollege of Business Administration -

     Accountancy

    Mag-aaral ng Pamantasan ng Silangan na

    nasa ikalawang taon.

    Bachelor of Science in Accountancy

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    16/37

      Ipinapa8ita dito na gustong malaman ng mga mag)aaral 8ung ano ang

    dahilan ng pag!a!a ng mga estud*ante sa programang BS A ccountanc*3

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    17/37

    .II# D"pini$yon ng +ga T")+inoohiya

    Ang mga terminolohi*ang ito a* ang mga hindi pamil*ar sa in*o3 &a*a

    gina0an naming ito ng depinis*on na in*ong mauuna0aan3

    • Accountanc* = isang 8urso na tumutu8o* sa mga pagsu8at sa mga ga0ain sa isang

    negos*o at pag8o8omp*ute sa mga perang ginagamit at natanggap sa isang negos*o3

    • edger = talaan, 8ung saan pinapa8ita 8ung 8elan at saan ginamit ang pera3 Ito ang

    nagsisil!ing listahan ng lahat ng transa8s*on na nang*a*ari3

    • Financial Statements = na8asaad rito ang mga posis*on ng 8umpan*a, mga proit at

    losses at !usiness operations nito3

    • 'ertiied Pu!lic Accountant ('PA = ito a* isang titulo na hahangarin ng !a0at mag)

    aaral ng 8ursong BS Accountanc*, na 8apag natapos na ang limang taon sa 8ursong BS

    Accountanc* at maaari ng magre!i*e0 upang ma8apag)!road e>am3

    • Accountant = ito ang ta0ag sa mga na8apagtapos ng BS Accountanc* na hindi 8umuha

    ng pagsusulit sa Board />am3

    • Business = ito ang negos*o na pinagtatra!ahuhan ng isang Accountant or 'PA3

    • Manager = ito ang pina8anamamahala sa isang sanga* ng isang negos*o3

    • Boo88eeping = ito ang pagtatala ng pang)ara0)araa0 na operas*on o transa8*on ng

    isang 8umpan*a3

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    18/37

    • Shareholder = !u8od sa ma*)ari ng 8ompan*a, isa rin sila sa ma*)ari ng 8umpan*a dahil

    ma* pors*ento silang ipinuhunan sa 8umpan*a3

    • Retention Polic* = ito ang tagapagsala sa mga estud*ante ng Accountanc* 8ung

    ipagpapatulo* pa !a nila ang programa3 indi dapat lalagpas sa 2355 ang 8anilang

    ma8u8uha sa huling mar8ahan upang hindi sila matanggal sa programa3

    • Fundamentals o Accounting = ito ang unang pag)aaralan !ago uma8*at sa pani!agong

     pag)aaral ng accounting3

    • igher Accounting = ito na ang mataas na antas ng pag)aaralan sa accounting3 #ito

    ma!a!ase 8ung gaano 8adami ang i*ong napag)aralan sa undamentals o accounting3

    • 'ommerce = ito a* ang mga a8ti!idad sa pag!ili at pag!enta ng mga produ8to at sa

     pagliling8od o pagtatra!aho3

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    19/37

    KABANATA 2

    REBYU NG MGA KAUGNAYAN NA LITERATURA AT PAG 3 AARAL

    Sa 8a!anatang ito ma8i8ita ang mga pu!li8as*ong ma* 8inalaman sa pag)

    aaral na ito3 #ito tinatala8a* ang mga pag = aaral na ma* 8augna*an sa pananali8si83

     $ahahati ito sa dala0ang pang8at, Ban*agang pag = aaral at lo8al na pag = aaral3

     Ang 8augna* na pag = aaral a* ang mga paha*agan, a8lat, thesis, mga

    na8alap na impormas*on sa internet at marami pang i!a3

     $ahahati itong 8a!anata sa dala0a,) local at !an*aga3 Ang lo8al a* ang

    mga na!a!asang a8da na ang ma* ga0a a* mga Pilipino, at !an*aga naman a* ang mga

    a8da na ang mga da*uhan mismo ang ma* ga0a3

    BANYAGANG LITERATURA

    A*on 8a* Ron Bla+e8 7 %ccountability thus begins with the identification

    of goals and ob&ecti'e, the achie'ement of which can be measured and e'aluated”, Ang

    i!ig sa!ihin nito, !ago pumaso8 sa isang !aga* a* dapat alamin ang mga pangunahing

    la*unin para ma8amit ang inaasam na tagumpa*3 Sa ma8a!agong panahon marami ang

    maaaring ma8asaga!al sa pag = aaral, 8atulad ng paggamit ng internet, ma* magandang

    naidudulot naman ito su!alit madalas na ang la*unin natin sa paggamit nito a*

    na8a8alimutan dahil sa i!ang !aga* na ginaga0a dito3 (Achieing Accounta!ilit*, 255E

    A*on naman 8a* Bartolome &immel (1E6, hindi magsasa*ang ang

     pagod at oras ng mga estud*ante 8ung alam nilang ang topic a* ma8a8atulong sa

    8anilang hinaharap3 At 8ung ma* mati!a* na pundas*on sa pag=aaral ng Accounting a*

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    20/37

    ma8a8atulong ito sa mga susunod pang le!el ng pag=aaral Accounting3 7   % strong 

     foundationin the (undamentals of %ccounting is 'ery helpful as you go to your higher 

    accounting sub&ects, and ultimately prepare for the CP% )*amination.”

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    21/37

      A*on sa li!ro na  %chie'ing %ccountability !0eadings on the )'aluation

    of Media Centers -112"  lahat ng estud*ante ng programang BS Accountanc* a*

    mahaharap sa isang mahirap na sit0as*on3 At dapat a* maglaan ng tamang paggugulan

    upang ma8amtam natin ang nais na ma8amit3

    A*on naman 8a* Blanche 'oools, hango pa rin sa li!ro na  %chie'ing 

     %ccountability !0eadings on the )'aluation of Media Centers -112", na 8ahit anong

    desis*on man ang mapagdesis*unan na 8ahit anumang resulta ang 8ahantungan nito

    isaalang)alang ito !ilang ng su8atan ng tagumpa*3

    LOKAL NA LITERATURA

    Sa pagpapala0a8 ng glo!alisas*on at pag!a!ago ng modernong

    si!ilisas*on, maituturing na ang Pilipinas a* isang 8apitalismong !ansa3 Bilang pagiging

    8apitalismo, !inu!uo ang ating !ansa ng mga taong ma* ang8ing talino at dunong sa

    larangan ng 3usiness and Commerce na si*a namang pangunahing pinag8u8unan ng 8ita

    ng ating pamahalaan3 Base na rin sa 8asalu8u*ang estadist8a, higit ang

     pangangailangang ito a* ang mga 4agatuos o mas nalalaman natin sa terminong ingles

    na %ccountant.

      Ang 4agatuos o  %ccountant   a* si*ang namamahala sa mga usaping

     pinansi*al ng isang  3usiness3 Inihahanda nito ang pagpaplano ng !ad*et para sa

    8umpan*a, pag = aa*os ng mga accounts at pagsasaga0a ng mga 8al8ulas*on sa mga

     pang)ara0)ara0 na operas*on ng 8umpan*a3 Responsi!ilidad rin ni*ang guma0a ng

     financial statement   at maipatupad ara0)ara0 ang pag!u)!oo88eeping na i!ini!ga*

    naman sa mga manager, regulators, at shareholders sa pamamagitan ng mga ulat)

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    22/37

     pampinans*al3 $gunit 8ung ating susumahin, sa dinami)rami ng 8ina8ailangang ga0in

    ng isang 4agatuos, sapat nga !a ang ating mga tao para dito

      Ang pag8a8aroon ng mga epe8ti!o at prode8ti!ong tagatuos ng mga

    naglala8ihang 8umpan*a a* na8asalala* sa mga institus*on ng edu8as*on sa !ansa3

     $angangailangan na ang !a0at es80elahan na ma* antas ters*ar*a na naghahandog ng

    8ursong Accountanc* a* ma8a8apaghu!og ng isang magaling na na8apagtapos na upang

    maipasa ang Board />am at maging isang ganap na 'ertiied Pu!lic Accountant ('PA3

    Sa ga*ong pamamaraan, higit na magagamit ang 8a8a*ahan ng mga na8apagtapos sa

    8ursong Accountanc* ang 8anilang napag)aralan3 #agdag pa rito, mas higit din silang

    ma8atutulong sa pagpapatatag ng mga 8umpan*a dahil ang pananalapi nito a*

    na8asalala* sa 8anila3

    Sa 8a!ilang !anda paano !a darami ang mga mag)aaral sa 8ursong

    Accountanc* 8ung ang !a0at semester a* ma* iilang nagdedesis*ong lumipat na sa

    i!ang 8urso Anu)ano ng a!a ang mga dahilan sa mga pag!a!agong ito sa !ilang ng mga

    mag)aaral na 8umu8uha ng 8ursong Accountanc* na !ina!ansagang isa sa mga terror na

    8urso Ma* pag)aalinlangan nga 8a*a ang mga mag)aaral na ito sa pagpili nila sa

    8ursong Accountanc* o sad*ang hindi lamang talaga para sa 8anila ang 8ursong ito,

    (Arleen M3 #adi+on, 251C

    A*on 8a* Gregorio alencia sa 8an*ang li!rong ina8da 7 ow to study

    accounting effecti'ely4”.Sa pag)aaral ng accounting, ang i*ong pangunahing o!heti!o

    a* ang maintindihan ng lu!usan ang na8alaang prinsip*o sa ilalim ng pagsusuri ng mga

     pro!lema na nangangailangan ng 8alutasan3 Ma* mga suhesti*on na nagpapatuna* ng

    epe8ti!ong metodo 8ung paano aralin ang accouting sa 0astong pamamaraan%

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    23/37

    ang pag!a!asa sa !a0at 8a!anata na itinalaga !ago pa man lapatan ng dis8urso sa 8lase3

    Pangala0a, ang pag)iintindi sa !inasa 8ung paano masosolus*unan ang pro!lema3 Pang)

    huli, ang pagsasa)puso ng lahat ng natutunan sa accounting3

    Sa aming paghahanap, na8a8ita 8ami sa lathalaan ng  Philippine 5tar, ang

     pag)alis ng mga ilipinong accountant sa !ansa at sa i!ang !ansa sila nagtatra!aho dahil

    na rin sa 8a!a!aan ng s0eldo dito sa ating !ansa 8umpara sa s0eldo na 8ini8ita sa i!ang

     !ansa3 At sa!i ni Senator illar na noon na ang dami daming lisensi*adong mga

    accountant nga*on a* 8onti na lamang ang mga ito at dahil na din sa 8onti na lamang

    ang gustong 8umuha ng 8ursong BS Accountanc*3 $arito ang naging paha*ag sa d*ar*o,

    7A00o!ntant$ nagaaya$an na $a Pina$, $i Malou /scudero noong ;cto!er 15, 2515 )

    12%55am3

     MA$IA, Philippines ) $ag)aalisan na umano ang mga accountants sa Pilipinas upang

    magtra!aho sa i!ang !ansa 8a*a nag8a8aroon na ng shortage3

    A*on 8a* Senator Mann* illar, noong unang :uarter ng 255E, nasa 11C,C55 ang

    lisensi*adong accountants sa Pilipinas, pero sa 8asalu8u*an nasa H5,555 na lamang

    umano ang mga ito3

     $a8asaad sa Repu!lic Act 2 o Philippine Accountanc* Act o 255D na 8ini8ilala ng

    go!*erno ang 8ahalagahan ng mga accountants at 8atu0ang ang mga ito sa tinata0ag na

    7nation !uilding93

    Sina!i pa ni illar na a*on sa Generall* Accepted Accounting Principles (GAAP ng

    Ameri8a, ang mga Filipino accountants a* nahahana* sa mga 7the !est9 sa !uong

    mundo3

    http://www.philstar.com/author/NI%20Malou%20Escudero/http://www.philstar.com/author/NI%20Malou%20Escudero/

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    24/37

    Ang mga pa!oritong destinas*on ng mga accountants na umaalis sa !ansa a* Australia,

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    25/37

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    26/37

     priate practice9

    4 Ca)"") Cha)a0t")i$ti0$ (including 7structured career path,9 7social status

    attainment,9 7prestige,9 7.o! re:uirements,9 7ariet* in the 0or8,9 70or8s 0ith

    num!ers,9 and 7adancement opportunities9

    K Cha)a0t")i$ti0$ o- th" Ma&o) (including 7*ears o education re:uired,9 7e>citing

    ield,9 7interest in the ield,9 7interest in the su!.ect,9 7ease o earning a degree,9

    and 7ma.or 0ith diicult courses9

     ;ther choice)o)ma.or studies that e>amined the relatie importance o multiple actors

    loo8ed at the relationship !et0een arious student !ac8groundJe>perience actors and

    choice o ma.or3

     Some 7!ac8ground9 actors include 7preious 0or8 e>perience,9 7high school

    accounting,9 and 7a!ilit*Japtitude or the su!.ect39 4he inluence o important reerents

    such as parents, riends, counselor, and teacher is oten assessed in these studies3 4he

    importance o college proessors has !een addressed in separate studies that did not

    e>amine or attempt to ran8 multiple actors3

     4he results o studies attempting to identi* the relatie importance o actors aecting

    choice o ma.or are mi>ed and some0hat diicult to compare !ecause dierent studies

    used dierent actors, or dierent names or 0hat appear to !e the same or similar 

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    27/37

    actors3 Allo0s or a comparison o the relatie actor importance !ased on studies

    reported thus ar in the literature3

     As the ta!le sho0s, 7earnings9 usuall* ran8s as the irst or second most important

    actor3 7Aaila!ilit* o emplo*ment9 and some ersion o 7interesting Je>citing9 0or8 

    are oten ound to !e important3 4hese results hae remained airl* consistent across

    time, and in theor*)!ased as 0ell as non)theor*)!ased studies3 As noted in the preious

    section, ho0eer, the theor*)!ased studies hae the added dimension o e>amining

    0hether students !eliee that ma.oring in speciic disciplines 0ould lead to the

    ulillment o their preerred outcomes3

    Studies loo8ing at the importance o reerent input as regards the choice)o)ma.or 

    decision hae not proided consistent results3 Lith the e>ception o 'ohen anno

    (1C, the inluence o parents, counselors, or riends has not generall* !een ound to

     !e important to the decision3

     o0eer, some indiiduals (e3g3, Geiger ;gil!*, 2555 Mauldin et al3, 2555

    Al!recht Sac8, 2555 and 4a*lor, 2555 hae suggested the importance o college

     proessors in aecting the choice)o)accounting)as)a)ma.or decision39

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    28/37

    LOKAL NA PAGAARAL

    A*on sa aming na8uhang impormas*on mula sa isang tesis, ang isang

    estud*ante ng BS in Accountanc* a* ma* 8ina8ailangang mga 8a8a*ahan upang maging

    matagumpa* sa 8ursong ito3 Ang mag)aaral a* dapat na ma* sapat na intele8t0al na

    isaga0a ang mga pro!lema na 8ailangan a!stract lohi8al na pag)iisip3 Ang

     pangangat0irang 8a8a*ahan a* mahalaga sapag8at ito a* ma8a8atulong sa pagtu8las ng

    mga 8ala8ip na mga prinsip*o sa pagitan ng dala0a o higit pang mga !aga* at gamitin

    ang mga ito upang malutas ang isang pro!lema3 Ang anal*tical na 8asana*an a* isang

    dapat dahil ito a* 8ina8ailangan upang ma)reie0, !ig*an ng 8ahulugan, suriin ang

     pampinans*al na data at mga sistema at pagpapata8!o ng data J mga 8ontrol upang

     !umuo ng mga 8on8lus*on3 Paglutas ng pro!lema ) ang 8a8a*ahan upang ma!atid ang

    tuna* na 8atangian ng isang sit0as*on at suriin ang naaang8op na mga prinsip*o at

     pamamaraan ) a* mahalaga, pati na rin ang 8a8a*ahang mag)lin8 ng data, 8aalaman at

     panana0 mula sa i!a?t i!ang mga pinagmulan at sa mga disiplina upang guma0a ng

    matalinong mga pagpapas*a rin3 interpersonal at epe8ti!ong 8asana*an sa

    8omuni8as*on a* mahalaga rin dahil i8a0 a* nagtatra!aho sa mga grupo, 8a*a ang

     pagiging tumutulong sa isang team pla*er3 Isang mahusa* na 8aalaman ng 0i8ang Ingles

    a* 8ina8ailangan din3 panga8o, pagtitiis, at mahirap na tra!aho 8umpletuhin ang mga

    8ina8ailangang mga saloo!in na ma8a8atulong sa i*o na magtagumpa* sa 8ursong ito3

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    29/37

    KABANATA III

    DISENYO AT PAMAMARAAN NG PANANALIKSIK 

    Sa 8a!anatang ito a* ipapa8ita ang mga 8alaho8 sa pananali8si8, mga

    instrumentong ginamit at pamamaraan sa pangangalap ng datos3

    DISENYO NG PANANALIKSIK 

    Ang disen*o ng pag)aaral o pananali8si8 a* des8ripti!)sar!e* dahil ito ang

    ginagamit dahil ito ang pina8amainam na mauna0an ng mag)aaral lalo na 8apag ang

    isang mag)aaral a* nagsisimula pa lamang sa pag8uha ng ide*a tung8ol sa tesis3  

    Ginagamit din ito pang mag8aroon ng ma!isang paglalara0anna 8ailangan

    sa pananali8si83 Ang mga mananali8si8 a* gumagamit ng sar!e*)80est*uner upang

    ma8a8alap ng mga 8asampatang datos3 $aisip ito ng mga mananali8si8 upang ma8uha

    at mapadali ang pag8alap ng mga impormas*on sa mga respondent3 Isinasala*sa* din

    dito ang dahilan ng pag!a!a ng !ilang ng mga estud*ante 8ada semester sa programang

    BS Accountanc* sa Pamantasan ng Silangan,Ma*nila3

    MGA POKUS NG PAGAARAL

    Ang pag)aaral na ito a* inilalalan sa mga magaa)aral ng programang BS

    Accountanc* sa Pamantasan ng Silangan, Ma*nila3

    Ang mga mananali8si8 a* pumili ng limangpung (E5 respondente upang

    sumagot sa mga sar!e*)80est*oner3 Ang mga napiling respondente a* nagmula sa mga

    estud*ante ng programang BS Accountanc* sa Pamantasan ng Silangan, Ma*nila3

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    30/37

    Pinili ng mga mananali8si8 ang mga respondente upang mas madaling

    mahanap ang mga sagot sa mga inihandang 8atangungan dahil ito a* naa*on sa 8anilang

    8ursong 8inu8uha3 $anini0ala din ang mga mananali8si8 na ma8a8a8uha sila ng

    maraming impormas*on sa mga respondente na lu!os na lu!os na ma8a8atulong sa

    8anilang pananali8si8 sa pag)aaral3

    INSTRUMENTO NG PANANALIKSIK 

    Sa paraang ito, inilalahad ng mga mananali8si8 ang mga ginamit na

    instrument o 8agamitan sa pag8alap ng mga datos3Ang pananali8si8 na ito a* isinaga0a

    sa pamamagitan ng pag)sar!e*3 $alaman ng mga mananali8si8 mula sa 8anilang guro na

    hindi lamang sa lipunan ang gamit nito su!alit ito a* ang8op din sa mga !aga* !aga* na

    nangangailangan ng pagsususri3 $aisip din nila ito upang ma8a8alap ng sapat na

    impormas*on u8ol sa dahilan ng pag!a!a ng !ilang ng mga estud*ante 8ada semester sa

     programang BS Accountanc* sa Pamantasan ng Silangan, Ma*nila3 Guma0a ang mga

    mananali8si8 ng mga sar!e*)80est*uner upang malaman ang panana0 at opinion ng

    mga respondent3

     $angalap din ang mga mananali8si8 ng mga mahahalagang impormas*on

    sa i!a"t i!ang hanging a8lat at ga0ang tesis o pag)aaral sa silid a8latan ng Pamantasan

    ng Silangan, Ma*nila3 Ga*undin, gumamit ang mga mananali8si8 ng internet   upang

    ma8a8uha ng sapat at a8*ure*t na datos u8ol sa 8anilang pananali8si83

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    31/37

    PARAAN NG PANGANGALAP NG DATOS

    Sa 8onte8stong ito, inilalahad ng mga mananali8si8 ang 8anilang paraan

    ng pangangalap ng mga datos na na8augna* sa pa8sang 8anilang pinili na si*ang lu!os

    ma8a8atulong sa pananali8si83 Ang mga opinion ng guro at mga 8a)grupo a* na8atulong

    upang ma!uo ang mga 8atanungan sa sar!e*)80est*uner3 $ag8aisa ang mga

    mananali8si8 8ung ano ang mga ilalaga* na mga tanung sa sar!e*)80est*uner3 4atlong

    (C 8atanungan ngunit ma*roon itong 8aa8i!at ng mga sana*sa* na inilaga* ng

    mananali8si8 sa sar!e*)80est*uner, sa !a0at tanong a* ma* mga sana*sa* a* ma*

    na8alaan na mga pagpipiliang na naaa*on sa dahilan ng pag!a!a ng !ilang ng estud*ante

    8ada semester sa programang BS Accountanc*3 $apili ng mga mananali8si8 ang mga

    8atanungan at sana*sana* na a8ma sa pa8sang 8anilang minung8ahing pag)aralan3 Sa

     pagsasaga0a ng sar!e*, pinasagutan ng mga mananali8si8 ang mg sar!e*)80est*uner sa

    mga piling limampung (E5 mag)aaral sa i8ala0ang taon na 8umu8uha ng BS

    Accountanc* sa Pamantasan ng Silangan, Ma*nila na si*ang po8us ng mananali8si83

    Pag8araan ang mga mananali8si8 a* 8inalap muli ang mga sar!e*)80est*uner3

    Pag8atapos ng pag8alap, ito a* sinuri at !inilang nang ma!uti, na naaa*on sa 8ailangang

    mga impormas*on, itinala para malaman ang 8a!uuang porsi*ento ng !a0at tanong sa

    8ung saan ito a* ma8a8atulong sa pananali8si83 Gumamit din ang mga mananali8si8 sa

     paraan ng pag)iinter!*u sa mga ganap ng CP% 3oard Passers na maari ding !anggitin sa

    8ata0agang pag)aanalisa, nangalap ng mga impormas*on ang mga mananali8si8 8ung

    saan ang mga mananali8si8 a* si*ang tagapana*am at ang repondenteng napili a* si*ang

    8inapana*am3 indi na lu!os pang pinagtuunan ito ng mga mananali8si8 sapag8at ang

    nais lamang ng mga mananali8si8 a* ma8a8alap ng mga 8aragdagang imppormas*on3

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    32/37

    ISTATISTIKAL NA TRITMENT NG DATOS

    Sa !ahaging ito ipinapa8ita ang mga mananali8si8 8ung paano ginagamit

    ang mga sim!olo sa pormula upang ma8uha ang mga porsi*ento o 8a!uang !ilang ng

    mga sagot sasar!e*)80est*uner3 Ang mga na8uhang datos ng mga mananali8si8 a*

     pinagsama)sama upang ma8a!uo ng ide*a na naaa*on sa 8anilang pananali8si83 Ang

     pannanali8si8 na ito a* panimulang pag)aaral lamang at hindi 8ina8ailangan upang

    matamo ang isnag digri tulad ng mga tesis at disertas*on3 Su!alit ang mga mananali8si8 

    a* nanini0alang 8ung hindi pagtutuunan ng pansin at oras ang mga tesis na ito hindi

     papasa ang mga mananali8si8sa asignaturang ma* 8inalaman dito3 Lalang gina0ang

     pagtatang8a sa mga datos tulad ng matataas at 8omple8s na istatisti8al na result ang

    gina0ang sar!e*)80est*uner na si*ang po8us sa pag!u!uo ng ide*a sa mga

    mananali8si83 Ang pormula na ginamit sa pag8uha ng porsi*ento ng mga sagot sa !a0at

    8atanungan a*%

    P 5f  N   6 788

    &ung saan ang !a0t letters a* sumisim!olo sa%

    P N Porsi*ento ( percentage

    N Bilang ng mga respondenteng sumagot (re:uenc*

     $ N &a!uaang !ilang ng mga respondente

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    33/37

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    34/37

    Propesor sa Filipino (ZFI)112

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    35/37

    PAMA$4ASA$ $G SIA$GA$, MA@$IA

    &al*e ng Recto, Sampaloc, Ma*nila

    &olehi*o ng Pangangasi0a ng $egos*oProgramang BS Accounting 4echnolog*

    Pangalan% OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO 

    /dad% OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO 

    Pan!to9 ag*an ng tse8 ( ang mga sumusunod 8ung sumasang)a*on, lu!os nasumasang)a*on, med*o sumasang)a*on, hindi sumasang)a*on o lu!os na hindi

    sumasang)a*on3

    S!i)anin Sumasang)

    a*on

    u!os na

    Sumasang)

    a*on

    Med*o

    Sumasang)

    a*on

    indi

    Sumasang)

    a*on

    u!os na

    hindi

    Sumasan

    )a*on". Ano ang e!idensya o teksto ng ag!a!a ng !ilang ng mga estudyante kada semester s

    rogramang BS Accountancy sa Pamantasan ng Silangan.#

    • Saagkat mahira

    ang kursong

    accountancy.

    • Dahil sa $etention

    Policy

    • %umiliat ng i!ang

    kurso

    • &indi talaga ara sa

    kanila ang kursong

    ito

    '. Ano-ano ang mga aseto na kadahilanan ng ag!awas ng !ilang ng mag-aaral srogramang BS Accountancy kada semester sa Pmantasan ng Silangan#

    • Pinanghihinaan ng

    loo!.

    • %umiliat ng i!ang

    kurso

    • Modernong

    teknolohiya

    • $etensyon Policy

    • Saagkat mahira

    ang kursongaccountancy

    • May ag-aalinlanagn

    sa agili ng Accountancy !ilang

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    36/37

    kurso

    • &indi talaga ara sa

    kanila ang kursongito

    (. Paano ang katugunan ng mga mag-aaral) magulang at administrator sa ganitonsitwasyon#

    • Daat ang isangmag-aaral ay mayrinsiyo.

    • Daat ang isang

    mag-aaral ay maymalawak na agiisi.

    • Daat ang isang

    mag-aaral ay mayagsusumika saginagawa.

    • Daat ang isang

    mag-aaral ay mayrinsiyo.

    • #apat ang isang

    mag)aaral a*

    nagtatala ha!ang

    na8i8inig sa guro3

    • Daat maunawaan

    ng mag-aaral ang

    mga atakaran ng

     Accounting at

    gumawa ng mga

    kasanayan saaggamit ng mga ito

    • Daat ang isang

    mag-aaral ay

    gumawa ng takdang

    aralin at mag aral

    tuwing may ag

    susulit.

    • Maging akti!o sa

    klase.

    • #apat ang isang

    mag)aaral a*isinasapuso ang

    mga ginaga0a3

    • #apat ang isang

    magulang a*

    gumaga!a* sa

    8anilang mga

  • 8/19/2019 kabanata 1 thesis (4).docx

    37/37

    ana83

    • #apat ang isang

    magulang a*

     !ini!ig*an ng pa*o

    ang 8anilang mga

    ana83

    • #apat isa ang mga

    magulang sa

    nagpapala8as ng

    loo! sa 8anilang

    mga ana83

    • indi dapat pini)

     pressure ng mga

    magulang ang

    8anilang mgaana83

    • inihi8a*at ng

    mga administrator

    ang mga mag)aaral

    na matapos ang

    8anilang mga

    naumpisahan3

    •  $agpapa)seminar

    ang administrator

    sa mga mag)aaral

    at 8umu8uha ng

    mga magagaling

    na taga)pagsalita3

     Maraming 5alamat po6