KANNUR UNIVERSITY - 14.139.185.4414.139.185.44/online/syllabus/UG/2014/ug arabic core admn 14.pdfKANNUR UNIVERSITY ARABIC Under-Graduate Programmes ( CBCSS ) Scheme And Syllabus 2014

KANNUR UNIVERSITY

ARABIC Under-Graduate Programmes

( CBCSS )

Scheme

And

Syllabus 2014

Prepared by

BOARD OF STUDIES IN ARABIC (U G)

2

Kannur University

BOARD OF STUDIES IN ARABIC (U G)

Chairman: Dr. Mahamood V.N Associate Professor, C.A.S.College, Madayi Payangadi. R.S - 670358 Email: [email protected]

Members: Sri. E. P Hashim , Sir Syed College, Taliparamba.

Sri. Ismail. O, Sir Syed College, Taliparamba. Dr. A . K Abdul Hameed, N I A College, Kadavathur.

Sri. T. Muhammed Sirajudheen . Govt. Brernnen College, Thalassery. Mr. Muhammed Noorul Ameen, Govt. College, Kasargod. Dr. Liyakath Ali, Govt. College, Mokeri. Sri P.K. Abdul Hameed, Govt. College, Kasargod. Sri. Abdul Jaleel, DIA .College, Paral, Thalassery. Sri. Abdul Gafoor, N.A.M. College. Kallikkandi. Sri. M.P.P.Muhammad Kunhi, Govt. Women`s College , Kannur

4

Section I B.A.ARABIC

LANGUAGE AND LITERATURE PROGRAMME ( CBCSS-2014 Admission )

Programme Duration: 6 Semesters Total Credits: 120 Total Courses: 31 Working Days/ semester: 90 Total Marks : 1500 10 Common Courses 38 credits 16 Core Courses 64 credits 04 Complementary Courses 16 credits 01 Open Course 02 credits

Programme Scheme

Sem. Course Course Code

Title Marks Hours/Week

Credit

1

Common Common Common Core Complementary

1A07ARB 1B01ARB 1C01ARB

English English Communication skills in Arabic Grammar in Arabic Thareekhul Islam Part. I

40+10=50 40+10=50 40+10=50 40+10=50 40+10=50

5 4 4 6 6

4 3 4 5 4

2



English English Literature in Arabic Classical Arabic Poetry Thareekhul Islam Part. II

40+10=50 40+10=50 40+10=50 40+10=50 40+10=50

5 4 4 6 6

4 3 4 4 4

3

Common Common Core Core Complementary

3A09ARB 3B03ARB 3B04ARB 3C03ARB

English Translation and Communication in Arabic Classical Arabic Prose History of Arabic Literature Part. I Saqafathul Islam Wa adarathuhu

40+10=50

40+10=50 40+10=50 40+10=50 40+10=50

5

5 4 5 6

4

4 4 4 4

4



English Culture and Civilization Essential Skill in Practical Arabic [DC] History of Arabic Literature Part.II Indian writings in Arabic

40+10=50 40+10=50

40+10=50 40+10=50 40+10=50

5 5

4 5 6

4 4

4 4 4

5

Core Core Core Core Core Open

5B07ARB 5B08ARB 5B09ARB 5B10ARB 5B11ARB 5D01 ARB

Modern Arabic Prose Functional Grammar in Arabic Novel Literature in Arabic Literary Criticism in Arabic Rhetoric& Prosody Open Course- Spoken Arabic( DC)

40+10=50 40+10=50 40+10=50 40+10=50 40+10=50 20+5=25

5 6 2 4 6 2

4 4 3 4 4 2

6

Core Core Core Core Core (Project)

6B12ARB 6B13ARB 6B14ARB 6B15ARB 6B16ARB

Modern Arabic Poetry [DC] Methodology of Teaching Arabic Arabic Drama and Short Stories Informatics &Translation Project & D T P in Arabic

40+10=50 40+10=50 40+10=50 24+06=30 20+16+9=

45

4 6 6 6

2+1

3 5 4 4

2+2=4

PROGRAMME SEMESTER-WISE

SEMESTER ONE Sem. Course Course

Code Title Marks Hours

/Week Credit

1



English English Communication skills in Arabic Grammar in Arabic Thareekhul Islam Part. I

40+10=50 40+10=50 40+10=50 40+10=50 40+10=50

5 4 4 6 6

4 3 4 5 4

SEMESTER TWO

2



English English Literature in Arabic Classical Arabic Poetry Thareekhul Islam Part. II

40+10=50 40+10=50 40+10=50 40+10=50 40+10=50

5 4 4 6 6

4 3 4 4 4

SEMESTER THREE

3



English Translation and Communication in Arabic Classical Arabic Prose History of Arabic Literature Part. I Saqafathul Islam Wa adarathuhu

40+10=50

40+10=50 40+10=50 40+10=50 40+10=50

5

5 4 5 6

4

4 4 4 4

6

SEMESTER FOUR

4



English Culture and Civilization Essential Skill in Practical Arabic [DC] History of Arabic Literature part.II Indian writings in Arabic

40+10=50 40+10=50

40+10=50 40+10=50 40+10=50

5 5

4 5 6

4 4

4 4 4

SEMESTER FIVE

5

Core Core Core Core Core Open

5B07ARB 5B08ARB 5B09ARB 5B10ARB 5B11ARB 5D01 ARB

Modern Arabic Prose Functional Grammar in Arabic Novel Literature in Arabic Literary Criticism in Arabic Rhetoric& Prosody Open Course- Spoken Arabic

40+10=50 40+10=50 40+10=50 40+10=50 40+10=50 20+5=25

5 6 2 4 6 2

4 4 3 4 4 2

SEMESTER SIX

6

Core Core Core Core Core (Project)



40+10=50 40+10=50 40+10=50 24+06=30 20+16+9=

45

4 6 6 6

2+1=3

3 5 4 4 2

+2=4

40

SECTION – III

Scheme of CORE COURSES

Sem. Course

Code Title

Hours/ Week

Credit Marks

1

1B01ARB

Grammar in Arabic

6

5

40+10=50

2 2B02ARB

Classical Arabic Poetry

6

4

40+10=50

3 3B03ARB 3B04ARB

Classical Arabic Prose History of Arabic Literature Part. I

4 5

4 4

40+10=50 40+10=50

4 4B05ARB 4B06ARB

Essential Skill in Practical Arabic[DC] History of Arabic Literature part. II

4 5

4 4

40+10=50 40+10=50

5


Modern Arabic Prose Functional Grammar in Arabic Novel Literature in Arabic Literary Criticism in Arabic Rhetoric& Prosody

5 6 2 4 6

4 4 3 4 4

40+10=50 40+10=50 40+10=50 40+10=50 40+10=50 40+10=50

6



4 6 6 6 2 1

3 5 4 4 2 2

40+10=50 40+10=50 40+10=50 24+06=30 20+05=25

20

41

B.A. ARABIC LANGUAGE AND LITERATURE Detailed Syllabi of Core Courses

Core Course 1 GRAMMAR IN ARABIC

Course Code 1B01ARB Semester 1 Credit 5 No. of Contact Hours 108 Duration of Examination 3 Hours Marks:40 + Internal:10 50

Course Outline: Unit. 1 All chapters from the book " اإلبتدائي الجزء األول –النحو الواضح " (Annahavul Wadeeh Ibthidae Volume I) By Ali al Jarim and Musthafa Amin. Unit. 2 Selected chapters from the book " الجزء الثانى اإلبتدائي –النحو الواضح " (Annahavul Wadeeh Ibthidae Volume II) By Ali al Jarim and Musthafa Amin.

إعراب جمع المذكر –إعراب المثنى -تقسیم الجمع -تقسیم اإلسم إلى مفرد ومثنى وجمع -األفعال الخمسة وإعرابھا عالمات التأنیث في –األسماء الخمسة وإعرابھا – المضاف والمضاف إلیھ –إعراب جمع المؤنث السالم –السالم - عالمات التأنیث في األسماء –األفعال

Unit. 3 Morphology: Prescribed to study the Conjugation of Triliteral Verbs ( الثالثى تصریف أفعال ) Books for Reference:

1. “An Introduction to Modern Literary Arabic” By David Cowan

2. “A New Arabic Grammar for the written language” By J.A.Haywood 3. “A Grammar of the Arabic language” By W.Wright 4. “Sampoorna Arabi Vyakaranam” By Abdul Kalam Faisy 5. “Annahavul Wadeefi” By Dr. Fadil Fathhi al Wali 6. “Meezan al- Ssarfi” By Yusuf Saqar Sahib ul Baqawi wa Nadwi

Question Scheme:

1- Four bunches of Comprehensive level questions each carrying one mark (each bunches consisting four questions) ( 4x1 =4 )

2 - Two bunches of objective type question each bunches consisting four questions (2x1 =2) 3- Application level questions ( 5 out of 7) (5x 2= 10) 4 - Analysis level questions (4 out of 6) (4x3=12) 5- Descriptive/Essay type question (3out of 5) (3x4= 12)

Total 40 Marks

42

MODEL QUESTION 1 Semester B.A - ARABIC Examination

Arabic Core Course -1 (1B01ARB) – Grammar in Arabic

(2014 Admission )

Time: 3 Hours Total Marks: 40

(اإلجابة فى اللغة العربیة فقط)

(4x1 =4) أجب األسئلة اآلتیة حسب اإلرشادات ما بین القوسین د درسھ ) ا - 1 )قبل الفعل" لم"أدخل (یحفظ محم

ل إلى الجملة الفعلیة( الولد نائم ) ب )حو )ى الجملةعل" لعل "أدخل (الدرس سھل ) ج

")نسافر"مكان " تسافر("نسافر إلى قریتنا ) د

")ھم"استعمل ضمیر(أنا مسافر إلى الصنغان ) ا - 2 ا بـ (ھو ذاھب إلى السوق ) ب ")ھن "أعد الجملة مبتدئ

ا" البنت"بدل . (البنت تقرأ الجریدة) ج )بنات )في الجملة" لن"أدخل ( .یفوز الكسالن) د

ث في الجملة اآلتیة) ا - 3 ر إلى المؤن ل الفاعل المذك حوة( )یسافر المسلمون إلى مك

إلى الجمع ) ب ل الكلمات التي تحتھا خط )للمدیر رسالة عندي(حول ) ج ")ھذا"بدل " ھذه"استعمل (ھذا ھو الطالب األو

)قبل المضارع" لن"أدخل (المذنب یعود إلى ذنبھ ) د ) مطلقا مفعوال ضع............ ( محمد ضرب ) ا - 4

) حرف جر ضع. ( یوما ثالثون الشھر.......... ) ب

ج) الرجل مخلص. (اكتب الجملة بوضع جمع الكلمة التي تحتھ خط ) ) ماضیا فعال ضع( الزھرة البنت................ ) د

mark 1 :األتیة الجمل فى األخطاء صحح - 5 شریعتھم على یحرص اإلسالم أبناء نحن) ا اأ) ب یفلحن فلن الجاحدون م درسھن یدرس التالمیذ) ج

المدینة إلى المسلمات ھاجر متى) د

43

1 mark 6 - أعد الجمل المفیدة بجعل الكلمات حسب اإلرشادات

لخبر مبتدأ "المدرسة"كلمة )ا

مفعوالبھ " الحطب"كلمة ) ب فاعال لفعل مضارع مجزوم" الدجاجة "كلمة ) ج

مرفوعا ومضافا إلى اسم " المدرسون" كلمة ) د

( 5x2= 10) اآلتیة من خمسة أعرب .الجمیل الصدیق یحفظ لم -7 .جید ھذا إن - 8

.البیت إلى یذھبن الفتیات - 9 الطفل ینم لم -10 الفأر الخائف من القط فر -11 السریر على الوسادة -12

الفائزین كافأت - 13

( 4x 3 =12) األمثلة مع اآلتیة من أربعة بین الجملة أجزاء - 14 والخبر المبتدأ -15 المفیدة الجملة -16 المضارع الفعل -17 الماضي الفعل -18 الفعلیة الجملة - 19

( 3x4 =12) واألمثلة القواعد مع اآلتیة من ثالثة بین المضارع الفعل نصب - 20 وأخواتھا كان - 21 المضارع الفعل جزم -23

نوع ؟ لكل األصلیة العالمة وما اإلعراب؟ أنواع ما - 24

الخمسة و إعرابھا أسماء - 25

44

Core Course 2 CLASSICAL ARABIC POETRY


Course Outline: Following Poems for detailed study from the Text Book "أضواء عكاض" (Adwau Ukkaz) Edited by Dr. TA Abdul Majeed - Published by Makthabathul Huda kozhikkode

1 Min Muallqa - Imrul Qais 2 Thamrath Al Thajriba - Zuhair bin Abee Sulma 3 Usarathul Almi - Min qaseedathil Khansa 4 Thaeedun Wadfa - Hassan bin Sabith 5 Gazal Afeef- Jameel Muammar 6 Fi Madhi Zainul Abideen - Farazdaq 7 Al –Khamra - Abu Nuwas

Question Scheme:

1. 8 Objective Questions in 2 bunches, 2 Marks for each bunch (2x2=4) 2. 6 very short answer,1 mark for each (6×1=6) 3. Short note on analytical level (4 out of6) 2½ Marks each (4x2½=10) 4. Explain Lines in Arabic/ Critical study (4 out of 6) 3 Marks each

(4x3=12) 5. Short essay on topics related to classical poetry (2 out of 3) 4 marks

(2x4=8)

Total 40 Marks

45 MODEL QUESTION

11 Semester B.A - ARABIC Examination Arabic Core Course -2

(2B02ARB) CLASSICAL ARABIC POETRY

(2014 Admission )

Time 3 Hours Total Mark : 40

(4=2×2) -:وفق بین اآلتیة 1

)ج( )ب( )ا( أبو نواس تماضر بنت عمر ذكر األطالل

الفرزدق .حسن بن ھانئ الرثاء خنساءال جندح بن حجر المدح

امرئ القیس .ھمام بن غالب الخمریة

-:أجب في كلمة أو كلمتین2 (a؟.ما ترى في عرصات منزل الحبیبة المرئ القیس

(b؟.لمن تبكي خنساء

(c"؟".ھذا"من المراد بـ" ھذا الذي تعرف البطحاء وطأتھ

(d"؟.في ساحة من" ال تنزل األحزان ساحتھا

(6x1=6) -:جملتین في العربیةأو ةجمل عن اآلتیة في أجب ؟.لماذا یقول أبو نواس ان یترك اللوم 3

؟.عمن یبكي أبو نواس 4

؟.ماھما الشمائالن یزینان زین العابدین 5

؟.لماذا تسیل عینا خنساء 6

؟.لماذا تقول خنساء أن لیس في عیشھا أوطار 7

؟.لم ذرفت عینا حبیبة امرئ القیس 8

46

(4x2½=10) - :أجب في فقرة في العربیة عن أربعة من اآلتیة ؟.بین حالة منزل حبیبتھ كما یبین امرئ القیس في معلقتھ 9

؟ .كیف صور امرئ القیس حبیبتھ في معتلقتھ 10

".عصارة األلم"اذكر أوصاف أخي خنساء كما بین في 11

" العابدینفي مدح زین "بین مناسبة قصیدة 12

؟.ما رأي أبو نواس عن الخمر 13

؟.بین أوصاف أھل البیت كما بین الفرزدق 14

(4x3=12) -:من اآلتیةأربعة في العربیة اشرح

لریبة حین یخلي بیتھ الجار لم تره جارة یمشي بساحتھا 15

وطارفقد أصیب فما للعیش أ قد كان خالصتي من كل ذي نسب

إن أثروا وإن عدموا: سیان ذلك ال ینقص العسر بسطا من أكفھم 16

ویسترب بھ واإلحسان والنعم یستدفع الشر والبلوى بحبھم

وأن تروح علیھا اإلبل والشاة حاشا لدرة أن تبني الخیام لھا 17

.حفظت شیئا وغابت عنك أشیاء فقل لمن یدعي في العلم فلسفة

وج البحر أرخى سدولھ على بأنواع الھموم لیبتلىواللیل كم 18

فقلت لھ لما تمطى بصلبھ و أردف أعجازا وناء بكلكل

رأیت سفاه الشیخ ال حلم بعده وإن الفتى بعد السفاھة یحلم 19

یستغن عنھ و یدممومن یك ذا فضل فیبخل بفضلھ على قومھ

لسانى صارم ال عیب فیھ و بحرى ال تكدره الدالء 20

فنحكم بالقوافى من ھجانا ونضرب حین تختلط الدماء

(8=4×2) - :من اآلتیة في اللغة العربیة أواإلنجلیزیة اثنینأجب عن

من معلقة"؟ وضح قدرتھ الوصفیة على ضوء .امرئ القیس ومعلقتھماذا تعرف عن حیاة 21

.امرئ القیس

".الخمرة"؟ أوضح أفكاره في . ماذا تعرف عن حیاة أبو نواس 22

)ص(ناقش دور حسان بن ثابت في الدفاع عن النبي 23

47

Core Course 3 CLASSICAL ARABIC PROSE


Course Outline: Following lessons for detailed study from the Text Book "نماذج النثر العرب الكالسیكى -”الشرف ساحة (Sahathu Assarfi – Namadiju Annasril Arabi Al-Klaseekiyi) Edited by Dr. T.A.Abdul Majeed - Published by Makthabathul Huda kozhikkode:

1. Khuthubat Quss bin saada Al Ayadi

2. Wasiyyatu Ummu Li Ibnathiha

3. Hudan Wa Rahma - Quran

4. Khuthubath Hajjath Al Wada’

5. Risalath Umar ibn Khattab ila Abee Moosa

6. Ummu Mumina

7. Assayad wal Marid-Alif Laila Wa Laila

Question Scheme:

1- Five bunches of Objective Type questions (Comprehensive level) each carrying two

mark (each bunches consisting four questions) (5x2=10)

2 - Short Essay questions (6 out of 8) (6x2.5=15)

3- Descriptive/Essay type question (3out of 5) (3x5=15)

Total 40 Marks

48


Arabic Core Course -3 (3B03ARB) - CLASSICAL ARABIC PROSE

(2014 Admission ) Time Three Hours Total Mark: 40

10 = 2×5أجب عن جمیع األسئلة

اقرأ العبارة واختر الصحیح مما یأتي بعده) 1 العبارة معنى ھذه " إن الوصیة لو تركت لفضل أدب تركت لذلك منك، ولكنھا تذكرة للعاقل " ) ا(

أرید أن اذكرك بعض األمور وإن لم تكن .النصیحة مفیدة للناس - إنك ذات أدب وفضل جمیع ماذكر - في حاجة إلى ذلك

"لعلي ال ألقاكم بعد عامي ھذا") ب(

.عمإشارة إلى وفاة الرسول صل - من قول قس بن ساعدة األیادي .غیر ما ذكر - كل حي میت

ذلك معنى " عنھ ولو أن امرأة استغنت عن الزوج لغني أبویھا وشدة حاجتھما إلیھا ، كنت أغني الناس ") ج(

غیر ما ذكر - جمیع ما ذكر - أبواكما ال تحتاج إلیك - إن النساء ال یحتجن إلى الزواج أصال

معنى ذلك." یقسم قس با قسما ال إثم فیھ إن دینا ھو أرضى لھ وأفضل من دینكم الذي أنتم علیھ") د( یقول إن كل حي سیكون میتا - ینقد قس بن ساعدة األیادي عادات العرب الجاھلیة غیر ما ذكر - من وصیة أمامة بنت الحارث

العمودینوفق بین ) 2

أمور تعھد )ا( صدیق حشم )ب( خدم خصال )ج( تفقد قرین )د(

وفق بین العمودین ) 3

شھور الحرام ر خصالاحملي عني عش )ا( وصیة أمامة من عاش مات ومن مات فات )ب( خطبة قس بن ساعدة ثالثة متوالیات وواحد فرد )ج( مآثر الجاھلیة المقبولة عند االسالم السدانة والسقایة )د(

49

-اكمل العبارات بالمناسبة) 4( یضلل فال ھادي لھلھ ومن ---- من یھد هللا فال )ا(

إال إیاه وبالوالدین احسانا .......... وقضى ربك أال ) ب( على من إدعى) ........... ج(

ومن مات فات......... من عاش)د( اختر األوفق مما بین القوسین )5

)التاسعة ، العاشرة ، الثامنة. (من الھرة ----- كان خطبتھ صلى هللا علیھ وسلم في السنة ) ا( )، ثالثة حجج حجا واحدا ، حجین( -- ---- وقد حج النبي صلعم بعد الھجرة ) ب( أبي بكر ،ربیعة العباس بن عبد المطلب ، عامر بن ( ---- --- كان أول ربا وضعھ الرسول ھو ربا )ج(

)الصدیق ) مكة ، عكاظ ، جدة ، كعبة(---- خطب قس بن ساعد األیادي في سوق ) د(

(6x 2. 5 =15) :ةمن اآلتی كتب مذكرة وجیزة عن ستةأ -

متى یكون الصلح جائزا بین المسلمین ؟) 6( .بین أحكام الفرائض التي بینھا صلعم في خطبتھ) 7( الرسول فق ذلك في إعالن ھذا سؤال من القرآن الكریم، ھل تسطیع أن یبین ما یوا" لم تقولون ما ال تفعلون) " 8(

. صلعم في خطبة حجة الوداع ؟..ما ھو النسیئ ) 9( ؟.متى تعطي أمامة بنت الحارث إلى بنتھا أم ایاس الوصیة) 10( ؟.؟ وما موضوعھ في خطبتھ.من كان قس بن ساعدة اإلیادي) 11( كیف نحسن الى الوالدین ؟) 12( رب علیك ؟ما حق األقا) 13(

IIIمن اآلتیة فى اللغة العربیة او اإلنجلیزیة لثالثة اكتب مقالة مطولة (3x5=15) اكتب خالصة رسالة عمر إلى أبي موسى) 14(؟ وما رأیك عنھا في ھذا العصر الذي كثرت فیھ .ما ھي الوصایا العشر المامة بنت الحارث إلى ابنتھا أم إیاس ) 15(

.قاق األسرةانش .بین الموضوعات التي عالجھا الرسول صلعم في خطبة حجة الوداع) 16( أعد مقالة لخطبة حجة الوداع للنبى صلعم) 17( ما وصیة أسماء لولدھا ؟ بین) 18(

50

Core Course 4

HISTORY OF ARABIC LITERATURE PART. I Course Code 3B04ARB Semester 3 Credit 4 No. of Contact Hours 90 Duration of Examination 3 Hours Marks:40 + Internal:10 50

Course Outline: Unit. 1 Literature during the Pre-Islamic Period: General Survey, development of Pre-Islamic Poetry, Qaseeda, Muallaqath Imrul Qays,Tarafa,Amr ibn Kulthoom,Zuhair ibn Abi Sulma,Prose literature of this period. Unit. 2 Literature during the period of Prophet Mohammed and four Pious Caliphs: Influence of Islam on Arabic Literature, Poetry of this period, Shuaraul Mukhdaramun, Hassan ibn Sabith, Khansae, Kaeb ibn Zuhair, Prose Literature of this period, Quran, its revelation, Collection and Compilation, its literary value, Hadith Literature, Assihahu ssithath.Speechs and Orations of this Period. Unit. 3 Literature during the Umayyad period: Social and Political conditions of this period, Poetry of this period, Omar ibn Abi Rabeeath, Jareer, Farazdaq, Akhtal, Prose literatureof this period, Oratory, Ziyad ibn Abeehi, Hajjaj ibn Yousuf. Unit. 4 Literature during the Period of Abbasids: Political and social condition of this period, Poetry of this period, Abu Nuwas, Abul Athahiyya, Bashar ibn Burd, Muthanabbi, Abu Thamam, Buhthuri, Abul Alae al Maarri. Books for reference:

1. Thareekhul Adabil Arabiyyi By Ahmed Hassan Al Zayyathi. 2. Al Jamih fi thareekhul adabil Arabi By Hanna Fakhuri 3. A Literary history of the Arabs By R.L.Nicholson 4. Arabic Literature in the post-classical period By Roger Allen 5. A history of Arabic literature By Clement Haurt 6. Arabi sahithyam By Prof.V.Muhammed Ali

Question Scheme:

1 – 20 Objective Type questions in 5 groups. Each group 2 Marks (5x2=10) 2 – Short note type questions 5 out of 7 (5x2=10) 3 – Analytical type paragraph questions (4 out of 6) 2Marks each (4x2=8 ) 4 – Essay type questions (3 out of5) 4 Marks each (3 x4 =12 )

Total – 40

51


Arabic Core Course - 4 History of Arabic Literature Part I (3 B04ARB)

(2014 Admission ) Time: 3 Hours Total Mark: 40

(10=2×5) :أجب في جملة أو جملتین في اللغة العربیة .1 من صاحب قصیدة بانت سعاد ؟ ) أ

من ملقب بملك الضلیل؟ ) ب من المعروف بشاعر السالم من أصحاب المعلقات؟) ج اإلسم الكامل لإلمام البخاري ؟) د

:لجواب الصحیح من القوسین إختر ا .2اظ ؟) ا )بمكة ، بمدینة ، بكوفة( أین تقع عك )حدیفة ، خنساء ، عائشة( شاعرة المشھورة في العھد الجاھلى ) ب )زھیر ، عنترة ، قس بن ساعدة (خطیب العرب ) ج )نى كلیبعبس وذبیان، بنى بكروتعلب، بنو كندة وب(بین وقفت الحرب داحس) د

ل الفراغ بكلمة مناسبة في اللغة العربیة .3 : كم .....................أصح الكتب بعد كتاب هللا ) ا ھو شاعر الرسول................ ) ب ......................األخطل شاعر في العصر ) ج ........................فرزدق أكثر شعره في ) د

ق .4 بین العمودینوف ب أ

على بن أبى طالب الحماسة حماد الراوي حولیات أبو تمام معلقات

زھیر بن أبي سلمى نھج البالغة

:أكمل مما في القوسین .5 ھو من الشعراء المخضرمین...................... ) أ

...............أول كتاب صنف في الحدیث ) ب الشاعر المشھور في عھد األموي.................. ..) ج مشھورا في الظلم والقسوة وخطبھ..................... كان ) د

)صحیح البخاري ، حسان بن ثابت ، حجاج بن یوسف ، جریر(

52

10=2×5 : أكتب فقرة لخمسة من اآلتیة في اللغة العریبة المعلقات 6 الصحاء الستة 7 عمر بن أبى ربیعة 8 حسان بن ثابت 9

زھیر بن أبي سلمى 10 الشعر الھجاء في العصر األموي 11 قس بن ساعدة األیادى 12

(4x2=8 ) :أكتب مذكرة قصیرة التقل عن صفحة عن أربعة من اآلتیة في اللغة العربیة أو اإلنجلیزیة

القرآن جمعھ وتدوینھ 13 مرؤ القیس حیاتھ وشعرهإ 14 أكتب مقالة عن ممیزات معلقة زھیر بن أبي سلمى 15 أكتب مقالة عن خصائص الشعر الجاھلى 16 بین الحرب الھجاء بین الجریر والفرزدق 17 بین تأثیر القرآن في األدب العربي 18

12=4×3 :من اآلتیة في اللغة العربیة أو اإلنجلیزیة لثالثةأكتب مقالة التقل عن صفحتین

صف حیاة اإلجتماعیة والفكریة في عھد الجاھلیة 22 تأثیر اإلسالم في حیاة العرب 23 من ھم اصحاب المعلقات السبع وبین 24 بین خصائص الشعر في عھد بنى أمیة 25 .تطور الشعر العباسي 26

53

Core Course 5

ESSENTIAL SKILL IN PRACTICAL ARABIC [For Dual Core Programme also]


Course Outline: 1. Specified Text Book for study: “Essential Skill in Practical Arabic” Edited by The

Department of Arabic, WMO College, Muttil, Waynad. (24 Marks)

2. Selected Chapter from الكتاب الثاني –العربیة للحیاة الفندق:الوحدة األولى

السوق: الوحدة الثانیة

(16 Marks)

Question Scheme:

1 – 24 Objective Type questions in 6 groups. each group 2 Marks (6x2=12) 2 –Application level questions 3 out of 5 , 4 marks for each (3x4=12) 3 – Application level / conversation questions 4 out of 6 , (4x3=12) 4 – Translation of one Passage 4 Mark (1x4=4)

Total – 40 Marks

54

MODEL QUESTION 1V Semester B.A - ARABIC Examination

Arabic Core Course – 5 [For Dual Core Programme also]

(4B05ARB) Essential Skills in Practical Arabic (2014 Admission )

Time: 3 Hours Total Mark: 40 I12=2×6 أجب لجمیع األسئلة حسب اإلرشادات

كمل الفراغ بكلمة مناسبة1 ،) العلم ترجمة اللغة، ترجمة اللسان، ترجمة................. ( ھو التحدث) ا

)لإللتھاب اللزوم، عند للنوم،............... ( المسكنة الحبوب) ب ) الشاملة التحلیل الطبیة، التحلیل المریض، التحلیل............. ( نتائج إنھا) ج )یعمل تعمل، أعمل،( آرامكو شركة في الریاض في...... أخي) د

:اإلنجلیزیة اللغة الي ترجم2 مشرف) ا

. عینات ) ب أعراض) ج مجاني تأمین . )د

اآلتیة الكلمات عرب3 a) Journalist -

b) Spoon c) Polio

d) Customer القوسین بین مما اإلنجلیزیة الكلمات معنى اختر4

ATM Card (a )الجوال شحن بطاقة لي،اآل الصرف بطاقة ائتمان، بطاقة(

(b -free insurance )المدني القانون ، الجنائي القانون ، مجاني تأمین(

(c -size )مقاس المعرض، ، البوصة(

(d -O.P )العظام الطب عیادة الداخلیة، العیادة الخارجیة، العیادة(

ل الجمل بوضع الكلمات في القوسین مكان الكلمة التي تحتھ خط5 حوa( موظفة ھذه)ھاتان(

b( في بیتي أنا)نحن(

c( طالب نشیط ھو)ھي(

d( موجود في فصلھ المدرس )المدرسون(

55

كمل الفراغ بوضع الكلمات المناسبة6 a( لون الغراب...............

b( ءفي المسا....... تفتح المحالت في الصباح و

c( معطفھا األبیض.......تلبس

d( .......اشتریت األدویة من الصیدلیة؟

II 12=4×3 العربیة اللغة في اآلتیة األسئلة من حاول ثالثة

.كیراال في السیاحة النشاطات عن تقریرا اكتب 7

.قطر بدولة المالیة وزارة مكتب في القانوني المحاسب لوظیفة طلبا عدأ 8

.آلتو لماروتي سیارة إعالن أعد 9

.الشخصیة البیانات اعد 10

.الجوال شحن بطاقة أعد 11

III 12=3×4 أعد حوارا عن أربعة من المناسبات التالیة

سائق سیارة أجرة وراكب في المدینة بین12

بین البایع والمشتري في السوق المركزیة13

بین الطبیب والمریض في المستشفى14

بین صدیقین في الفندق15

بین المدرس والدارس في الطریق16

بین المسافرین في صالة السفر17 IV - 4=4×1 -:اإلنجلیزیة اللغة إلى ترجم

في الراغبین على و. الحالي أكتوبر من 5- 15 بین ما الفترة في األدبیة المسابقات عقد بالكلیة الطلبة اتحاد قرر 18

للمتفوقین مغریة مالیة جوائز تكون وسوف. الشھر ھذا من الثالث قبل المسابقات سكرتیر لدى أسمائھم تسجیل مشاركة

.شكرا و........ بالتسجیل اردواوب

أو

مع للتعاون وذلك ، القانونیة بالشؤون توعیتھم بھدف للطالب ملتقى القادم الخمیس یوم الكلیة في سیعقد 19

واإلستھالكي والمدني الجنائي القانون في مقالھم ویلقون الخبراء وسیحضره. المدیریة القانونیة الخدمات ھیئة

العاشرة الساعة في بالكلیة المحاضرات قاعة في الحضور للبكالوریا الرابع الفصل طالب وعلى. نساناإل وحقوق

.والنصف

56

Core Course 6 HISTORY OF ARABIC LITERATURE PART. II


Course Outline: Unit. 1 Development of Prose Literature during Abbasids: Maqamas, its authors, Jahid, Abul Faraj al-Isphahani, Kithabul Aghani, Alif Laila wa Laila, Ibn Muqaffah, Four Jurisprudists, Imam Ghazzali, a brief account of the contribution of Abbasids to Arabic Language , Literature and Science, Grammar, Seebawaihi, Kasaee, Thafseer, Lexicography, Khaleel ibn Ahmad, Hammad Arrawi, Historiography,Tabari, Masudi, Waqidi, Ibn Ishaq, Geography, Imam Razi, Ibn Seena, Astronomy, Omar Khayyam, Al-Biruni, Medicine. Contributions of Muslim Spain to Arabic Literature. Unit. 2 Literature in the Modern period: Literary Awakening of the Arab World in the 19th centuary and afterwards, Growth of Modern Arabic Poetry, Emigrant Poetry, Rabithathul Qalamiyya, Appolo Movement, development of Prose Literature, Drama, Novel, Short Stories. Biographical studies of Ahamed Shouqh, Hafid Ibrahim, Manfaluthi, Khalil Jibran, Aqqad, Khaleel Mutran,Taha Hussain, Thoufeequl Hakeem, Ilya Abu Madi, Najeeb Mafuz. Books for reference:

1. Thareekhul Adabil Arabiyyi By Ahmed Hassan Al Zayyathi. 2. Al Jamih fi thareekhul adabil Arabi By Hanna Fakhuri 3. A Literary history of the Arabs By R.L.Nicholson 4. Aelamu annasr wa shier fil hasaril hadees By Muhammed Yousuf Kokan 5. A history of Arabic literature By Clement Haurt 6. Arabi sahithyam By Prof.V.Muhammed ali 7. Adabul Arabil Maasir fee Misr By Dr. Shouqi daif 8. Thareekul Adabil Arabiy By Musthafa Sadique Al Rafi

57

Modern Arabic Lioterature By Ismath Mahdi 9. An Introduction to Modern Arabic Literature By Prof.VP Abdul Hameed 10. Thareekul Adabil Lughathul Arabiyya By Jurji Zaidan

Question Scheme:

1 – 16 Objective Type questions in 4 groups. each group 2 Marks (4x2=8) 2 –Short note type questions 6 out of 8 (6x2=12) 3 – Analytical type paragraph questions (4 out of 6) 3 Marks each (4x3=12) 4 – Essay type questions (2 out of 3) 4 Marks each (2x4=8)

Total – 40

58


Arabic Core Course - 6 ( 4B06ARB) History of Arabic Literature Part II


أجب جمیع األسئلة حسب اإلرشادات -

. أجب في جملة فى العربیة. 1 8=2×4

من ھو كاتب كلیلة ودمنة؟) ا أین ولد الجاحظ؟ ) ب

سس الدولة العباسیة؟من ھو مؤ) ج بما اشتھر بدیع الزمان الھمداني؟ ) د

.اختر الجواب الصحیح من القوسین. 2

) البحترى، أبي نواس، أبي تمام(الشاعر الحسن بن ھاني یعرف بـ ) ا )المتنبي، ابن المقفع، المعري (كتبھا " رسالة الغفران) "ب

)1998، 1897، 1798(نابلیون على مصر فى سنة كانت حملة) ج )نیویورك، القاھرة، لبنان(أنشئت رابطة القلمیة فى ) د

كمل الفراغ بكلمة مناسبة . 3

.......األغاني كتاب مشھور لـ ) ا ...........حماد الراوي جمع ) ب

................أشھر كتاب لـ " األم)"ج .یعرف بأمیر الشعراء... ..........الشاعر ) د

.وفق بین العمودین) 4 ) ب) (ا(

النظرات فى الكوفة المتنبي أبوشادى

جماعة أبولو رائد الشعر الحدیث البارودي المنفلوطي

59

یة اكتب وجیزا عن ستة من اآلتیة فى العرب 12=2×6 -

المقامات) 5 الشاعر المتنبي) 6 كتاب كلیلة ودمنة) 7 االمام أبو حنیفة) 8 بشار بن برد) 9

المنفلوطى) 10 حافظ بك ابراھیم) 11 جبران خلیل جبران) 12

4×3=12 اكتب فقرةعن أربع من اآلتیة فى العربیة، والجواب التقل عن صفحة -

. رابطة القلمیة ومساھمتھا) 13 .تطور العلوم في العصر العباسي) 14 . طھ حسین) 15 . ممیزات الشعر العباسي) 16 .تطور المقالة الحدیثة) 17 .ألف لیلة ولیلة) 18

2×4=8 نجلیزیة،ال تقل عن صفحتین - اكتب مقالة عن اثتین من اآلتیة في العربیة أو اال.العصر العباسي عصر ذھبي لألدب العربي) 19 .النھضة األدبیة الحدیثة و عواملھا) 20 .األدب المھجرى و خصائصھ) 21

60

Core Course 7 MODERN ARABIC PROSE


Course Outline: The following Lessons for study from the text book لمحة إلى النثر والشعر العربي الحدیث "Lamhat ilanatr Washir Al Arabi Al Hadith" Edited by Prof: T.P. Ahmed Kutty & Prof: E.C Abubacker

Lessons توفیق الحكیم –نز مصر في القلب ك .1 المنفلوطي –غرفة األحزان .2 مصطفى صادق الرافعي –قرءان الفجر .3 المازني -اللغة العربیة بال معلم .4 طھ حسین –العارف .5 6. جبران -لماذا أحب الوحدة أحمد أمین –العلم واألدب .7 الزیات –فرعونیون والعرب .8 سالمة موسى –األدب للشاب .9 سلیمان البستاني–جاھلیة العرب وجاھلیة الیونان .10 یعقوب صروف –األوھام وتولدھا ونموھا .11

Question Scheme:

A. 20 Objective type questions from General study in 5 bunches 2 Marks for each

(5x2=10) B. Short notes (5 out of 7) 2Marks each

(5x2=10) C. Annotation (4 out of 6) 2 Marks each (4x2=08) D. Essay type (3out of 5) 4 Marks each (3x4=12)

Total – 40 Marks

61

MODEL QUESTION V Semester B.A - ARABIC Examination

(CBCSS) CORE COURSE -7

5B07ARB MODERN ARABIC PROSE (2014 Admission )

Time: 3 Hours Total Mark: 40

Marks: 2 أجب عن األسئلة اآلتیة :أكمل الجملة مما بین القوسین) 1

)الرمزیة - الواقعیة -اإلشتراكیة،( ............سالمة موسى من رواد )سوریا - لبنان -القاھرة..........(ولد جبران في

)یعقوب صروف –توفیق الحكیم -أحمد حسن الزیات..............(كاتبھ" المتردد" )طھ حسین - المنفلوطي - إبن المقفع.............(كاتبھ " األیام "

Marks: 2 :صل بین العمودین) 2

ب ا في أصول األدب خلیل جبران ا إبراھیم الكاتب مصطفى صادق الرافعي ب األجنحة المتكسرة أحمد حسن الزیات ت طنطا عبد القادر المازني ث

Marks: 2 كمل الفراغ بألفاظ مناسبة) 3 من أركان النھضة العلمیة....... یعقوب صروف

و تغلب.......دارت حرب البسوس بین

یحب الوحدة..........

.........یفضل أحمد حسن الزیات الثقافة العربیة على . Marks: 2 :میز التصریحات الصحیحة من الخاطئة)) 4 .یقول جبران في الوحدة حیاة الروح والقلب والجسد

.یحب طھ الصغیر العریف كثیرا

إبراھیم عبد القادر المازني من رواد مدرسة الدیوان

.روایة جمیلة" اللغة العربیة بال معلم"

Marks: 2 أجب عن األسئلة اآلتیة في كلمة أو كلمتین) 5

أین یستریح الفالحون المصریون؟. من ترجم إلیاذة ھومیروس؟. من ھو أحمد أمین؟ . ما ھي العالقة بین نجیب محفوظ وسالمة موسى؟.

Marks: 5x2=10 :أجب عن خمسة من األسئلة اآلتیة في فقرة قصیرة

مالذي یجعل األدب أدبا؟ 6

ما ھو العقد الذي تم بین العریفي والسید؟ . 7 لم أرسلت الفتاة كتابة إلى الرجل مرة أخرى؟. -8

بم یشعر الجالس في المسجد وقت السحر؟. -9

62

من ھي؟" وبالء إن نظرت وإن ھي أعرضت. " -10

ما ھي األوھام؟. -11

من المتردد؟. -12

4x2= 08 :أكتب السیاق مع البیان ألربعة من آلتیة

.كان سیئ الحظ ، لم یوفق في حیاتھ لخیر ، جرب األعمال كلھا فلم یفلح في شیئ منھا) 13

.أحدھما محتاج إلى أن یعیش واآلخر محتاج الى من یدبر لھ أمور الكتاب) 14

.أرسلھ أبوه عند كثیر من الصناع لیتعلم صنعة فلم یفلح) 15

. فقرة منفولة من الكتب المقررة - ) 16

.فقرة منفولة من الكتب المقررة - ) 17

.فقرة منفولة من الكتب المقررة - ) 18

x4 =12 3 :اكتب مقالة عن ثالثة من اآلتیة

العلم واألدب. 19

فرعونیون وعرب. 20

األدب للشعب. 21 .تولد األوھام ونموھا – 22

. قرآن الفجر - 23

63

Core Course 8 FUNCTIONAL GRAMMAR IN ARABIC

Course Code 5B08ARB

Semester 5 Credit 4 No. of Contact Hours 108 Duration of Examination 3 Hours Marks:40 + Internal:10 50

Course Outline: Unit. 1 Selected chapters from the book " اإلبتدائي الجزء الثانى –النحو الواضح " (Annahavul Wadeeh Ibthidae Volume II) By Ali al Jarim and Musthafa Amin.

من تقسیم الفعل إلى صحیح األخر إلى جوازم الفعل المضارع ، من النكرة والمعرفة إلى ظرف الزمان والمكان

Unit. 2 The Following Chapters from the book " اإلبتدائي الجزء الثالث –النحو الواضح " (Annahavul Wadeeh Ibthidae Volume III) By Ali al Jarim and Musthafa Amin:

الحال –المستثنى -إسم مفعول –إسم الفاعل -و الفعل المتعدى الفعل الالزم –المجرد و المزید -تقسیم الفعل إلى صحیح و معتل أدوات اإلستفھام و الجواب –البدل –العطف –التوكید –الممنوع من الصرف –المنادى –التمییز –

(24 Mark)

Unit. 3 . selected chapter from الكتاب الثاني –العربیة للحیاة

المرور واإلستفسار عن الطریق: الوحدة الخامسة , ى في المستشف:الوحدة الرابعة

(16 Mark)

Books for Reference: 1. “An Introduction to Modern Literary Arabic” By David Cowan

2. “A New Arabic Grammar for the written language” By J.A.Haywood

3. “A Grammar of the Arabic language” By W.Wright 4. “Sampoorna Arabi Vyakaranam” By Abdul Kalam Faisy 5. “Annahavul Wadeefi” By Dr. Fadil Fathhi al Wali

Question Scheme:

1 – 16 Objective Type questions in 4 groups. each group 2 Marks (4x2=8) 2 – Analytical type questions 4 out of 6 (4x2=8) 3 – Application level /Conversation questions (4 out of 6) 4Marks each (4x4=16) 4 – Essay type questions (2 out of 3) 4 Marks each (2x4=8)

Total – 40

64


Arabic Core Course - 8 ( 5B08ARB FUNCTIONAL GRAMMAR IN ARABIC


(اإلجابة فى اللغة العربیة فقط)

I 8=2×4 أجب األسئلة اآلتیة حسب اإلرشادات القوسین ما بیناختر الصحیح من 1 )أیام ، یوم، یوما..............( في األسبوع سبعة) ا

)مھذبات ، مھذبة ، مھذبون............ ( السیدات ) ب )اللتان ، اللذان ، اللذین( كانا مسافرین ........ حضر ) ج )كلیھما ، كالھما ، كلتاھما............. ( نجح األخوان) د

")ھم"استعمل ضمیر(أنا مسافر إلى الصنغان ) ا - 2ا بـ (ھو ذاھب إلى السوق )ب ")ھن "أعد الجملة مبتدئ

)في الجملة" مادام" أدخل. (الحر شدید) ج )، لم ، إن لن(. النالكس یفوز ....... ) د

ة ) ا - 3 ث في الجملة اآلتي(یسافر المسلمون إلى مك ر إلى المؤن ل الفاعل المذك )حو

) تمییزا ضع........ ( ثالثون الشھر في) ب ) فاعل اسم بوضع الجملة اتمم............. ( الشمس تزال ال) ج

)مطلقا مفعوال ضع........ ( .... محمد ضرب) د

اكتب مجرد األفعال اآلتیة ) ا - 4 اشمأز

احتفظ )ب تبعثر) ج

احرنجم) د

اآلتیة من أربعةعن أعرب -

(4X2=8) جاء اللذان غابا – 5 .حضر من ساعدناه – 6 ظننت المصباح منطفئا – 7

فر اللصوص إال واحدا – 8 خرج األوالد وھم فرحون – 9 صلیت بمساجد – 10

65

16=4×4 اكتب حوارا حول أربعة من المناسبات اآلتیة -

عیادة الطبیب بین الطبیب والمریض - 11

بین ضابط مرور وسائق السیارة - 12 مع موظف االستعالمات في إدارة المرور –13 بین الصدیقین في المكتبة –14 بین الرجلین في موقف الحافلة –15 ةالمھندس والعامل في الشرك –16

(2x4=8) واألمثلة القواعد مع اآلتیة من إثنین بین -

المستثنى -17 الفعل المعتل –18 أدوات اإلستفھام –19

66

Core Course 9 NOVEL LITERATURE IN ARABIC


Course Outline: Unit 1 Jibran Khaleel Jibran – a general study on the Novelist Unit. 2 Arabic novel for detailed study: By Jibran Khalil Jibran (Al- Ajnihathul Muthakassira) " األجنحة المتكسرة - بقلم جبران خلیل جبران "

Question Paper Scheme:

1 – 12 Objective Type questions in 3 groups. each group 2 Marks (3x2=6) 2 –Very Short answer type questions 5 out 7 (5x1=5) 3 – Short note about character 2 out of 3 (2x4=8) 4 – Annotation 3 out of 4 (3×3=9) 5 - Essay type questions (3 out of 5) 4 Marks each (3x4=12)

Total – 40

67


Arabic Core Course - 9 5B09ARB - Novel Literature in Arabic

(2014 Admission )


اإلجابة باللغة العربیة فقط

6=2×3 اكتب األجوبة حسب اإلرشادات -

اختر الجواب الصحیح مما بین القوسین . 1 )الطفولة ، الثامن عشر ، الثالثین(فتح الحب عیني الكاتب في ) ا )منصور ، المطران ، فارس(الرجل الذي وصفھ الكاتب بجیفتھ منتنتھ ) ب ) األرواح المتمردة، األجنحة المتكسرة، النبي( أي روایة كتب جبران عن حبھ األولى في) ج )لجمال وجھھا ، نبالة روحھا ، ألنھا غنیة(اختار المطران سلمى كرامة زوجة إلبن أخیھ ) د

: اغ كمل الفر. 2 ...................ولد جبران في سنة ) ا ھي التى أرسلت جبران إلى بارس على نفقتھا) ................ب .........................م أسس جبران ١٩٢٠في سنة ) ج ھي التي أیقضت روح الكاتب بمحاسنھا) ....................... د

: ودین وفق بین العم. 3

)ب) (ا( سلمى كرامة شیخ جلیل شریف ورجل غني) ا عمھ المطران بولیس غالب المطران ) ب منصور بك صبیة في العشرین) ج فارس كرامة یبلغ امانیھ مستترا بأثواب البنفسج) د

5=1×5 : أجب خمسة من اآلتیة في جملة أو جملتین -

متى صارت سلمى كرامة اعز من الصدیق وأقرب من األخت واحب من الحبیبة؟. 4 كیف كان الربیع في السوریا؟. 5 الصدیق القدیم الذي حجبتھ عني األیام؟"من الذي یصفھ فارس كرامة . 6 الریاء؟من ھو الرجل الذي یتألف فى شخصھ الطمع ب. 7 لم؟ -"ولكن ھؤالء الرجال یكونون غالبا تعساء مظلومین. "8 ماذا طلب جبران ألصدقائھ الذین یعیشون في بیروت؟. 9

؟ "المحبة ھي الحریة الوحیدة"بماذا قال الكاتب . 10

68

: ن من الشخصیات اآلتیةأكتب عن اثنی 8=4×2 - سلمى كرامة . 11 المطران. 12 فارس كرامة. 13

:أكتب السیاق لثالثة من اآلتیة 9=3×3 -

.یرةأنا لم أر والدك منذ عشرین سنة ولكنني أرجو أن أستعیض عن بعاده الطویل بزیارتك الكث. 14 كثیرا ما حدثني والدي عن أبیك معیدا على مسمعي حكایات شبابھا ، فإن كان والدك قد أسمعك . 15

.تلك الوقائع فال یكون ھذا اللقاء ھو األول بیننا قلت لھ . 16 غدا أزور فارس كرامة قیاما بوعدي لھ : فقمت إذ ذاك من مكاني ، ولما أخذت یده مودعا

.اما للتذكیرات التي أبقتھا صداقتھ لوالديوإحتر ن روعھا ثم عد إلي لتجلس بجانب فراشي. 17 .. اذھب ، اذھب یا بني إلى تلك الغرفة وامسح دموع سلمى وسك

(3x4=12) - أجب صفحتین عن ثالثة من اآلتیة: جبران خلیل جبران. 18

ة العربیةتطور الروای. 19 .خالصة روایة األجنحة المتكسرة. 20 مساھمة خلیل جبران فى األدب العربي ) 21 .أسلوب خلیل جبران فى قصتھ) 22

69

Core Course 10 LITERARY CRITIZISM IN ARABIC


Course Outline: Prescribed Text Book for Study: .by Dr. U Saidalavi (Madkhalu fi Naqdil Adabiyyi) " مدخل فى النقد األدبى “ : Books for Reference:

1. “Annaqdul Adabiyyi” By Ahmad Ameen 2. “Usoolu Annaqdul Adabi” By Ahmad Shanib 3. “Dirasathu fi Naqdil Adabi” By Hasan Jad Hasan

Question Scheme:

1 – 12 Objective Type questions in 3 groups. Each group 2 Marks (3x2=6) 2 –Very Short answer type questions (7out of 9) 1 mark each (7x1=7) 3 – Short note (5out of 7 )3mark each, (5x3=15) 4 - Essay type questions (3 out of 5) 4 Marks each (3x4=12)

Total – 40

70


Arabic Core Course - 10 (5B10ARB) Literary Criticism in Arabic


6=2×3 اكتب األجوبة حسب اإلرشادات -

1 واحدة كلمة فى اآلتیة أسئلة عن أجب: ما ھى اللغة ؟) ا ؟" طبقات الشعراء"من ھو مؤلف كتاب ) ب من ھو الرائد األول للواقعة فى فرنسا ؟) ج مامعنى النقد ؟) د

2 القوسین بین مما بالصحیح الفراغ أكمل:

)إبن رشیق ، إبن قتیبة ، إبن المعتز" ............. (العمدة"ألف كتاب ) ا )الخیال ، الكلمات ، المعانى(ھى التى تمنح األدب صفة الخلود .. ) .............ب )الرموز ، الكلمات ، اإلتصال(تمثیل المعانى المختلفة ........... اللغة المجموعة من ) ج )األطفال ، األلوان ، األنعام........... (األدب یعبر ب) د

3 - الصحیح بالجواب الفراغ أكمل:

.............تكلم لسان العربى أول من) ا ............كلمة النقد كانت تستعمل قدیما بمعنى ) ب .............أصدرت العصبة األندلوسیة مجلة بإسم ) ج ...........مجنون لیلى مسرحیة شعریة كتبھا ) د

7=1×7 :أجب سبعة عن األسئلة اآلتیة فى جملة أو جملتین

كتب اثنین من أھم خصائص اللغةأ 4 ما ھو األدب الخیالى ؟ 5 ماذا قال أبو الدرداء عن النقد ؟ 6 من ھو مئسس جماعة أبولو ؟ 7 أین بدأت الرابطة القلمیة ؟ 8 ما ھى العاطفة ؟ 9

ماذا قال رسكن عن الخیال ؟ 10 اذكر النقاد المشھورین فى العصر األموى ؟ 11 ألسلوب ؟ماذا یعنى با 12

71

15=3×5 :أكتب مذكرة وجیزة لخمسة من اآلتیة خصائص اللغة 13 الكالسیكیة 14 الواقعة 15 مدرسة الدیوان 16 الرمزیة 17 اللغة العربیة 18 العاطفة 19

12=4×3 :أكتب مقالة عن ثالثة من اآلتیة عناصر األدب 20 الحركات األدبیة الحدیثة 21 تطور األدب العربى و النقد 22 أعمال الرابیطة القلمیة األدبیة 23 .المسرحیة الشعریة 24

72

Core Course 11 RHETORIC AND PROSODY


Course Outline: Unit. 1 Rhetorics: Marks : 24 The specified portion for study "علم البیان" (Ilmul Bayan) from the text book "البالغة الواضحة" (Al- Balaghathul Wadiha By Ali al Jarim and Musthfa Amin. Unit.2 . Prosody Marks:16 The following chapters from "افيوالقو في علم العروض –الشافي " from the text book "علم العروض by NK Ahmed Moulavi

العروض بعلم التعریف: األول الباب. 1 .منھ تتركب وما) التفاعیل أو( األجزاء: الثاني الباب. 2التقطیع وكیفیة وأجزاءھا الشعر بحور: السادس الباب. 3

Books for Reference:

1. “Al-Idah fi Ulooml Balagha” By Ibn Tayyib 2. “Al-Mu’in fil Aruda wal Qafiya” By Qudri Mayu 3. “Asrar ul-Balagha” By Abdul qahir al-Jurjani 4. “Al-Balagha-Tatawwur wa Thareekh” By Dr.Shouqi Daif 5. “Al-Thalkhis fi Uloomil Balagha” By Abdul Rahman al-Barquqi 6. “Asasu al-Balagha” By Al-Zamakhshari 7. “Annahvul wadeefi” By Fdil Fathahi al Wali

Question Scheme:

1 – 12 Objective Type questions in 3 groups. each group 2 Marks (3x2=6) 2 – Paragraph notes (3out of 5 )2mark each, (3x 2=6) 3 – Analytical type questions (4out of 6) 3 mark each (4 x 3 =12) 4 - Essay type questions (2 out of 3) 4Marks each (2x 4=8) 5- Essay type questions (2 out of 3) 4Marks each (2x4=8)

Total :40

73


Arabic Core Course - 11

5B11ARB RHETORIC AND PROSODY (2014 Admission )


أجب فى العربیة فقط 6=2×3 :أجب فى جملة لآلتیة 1

وضع علم العروض) ا ما ھى طرفى التشبیھ؟) ب م"أذكر أمر الحاضر ) ج "عظ "علم"أذكر إسم المفعول ) د

"على كاألسد فى الشجاعة"إكتشف من الجملة 2

مشبھ) ا مشبھ بھ) ب أداة التشبیھ) ج وجھ الشبھ) د

:أكت أألمثلة لما یأتى 3 السبب الخفیف) ا السبب الثقیل) ب الوتد المجموع) ج الوتد المفروق) د

6=2×3 :أكتب فقرة عن ثالثة من اآلتیة مع النموذج ألفاصلة 4 الزحاف 5 العلة 6 الشكل 7 اإلضمار 8 12=3×4 : عة من اآلتیة مع األمثلةإشرح أرب أقسام التشبیھ 9

التشبیھ التمثیل 10 التشبیھ الضمنى 11 المجز اللغوى 12 اإلستعارة التصریحیة 13 المجاز العقلى 14

74

8= 4×2 :بین إثنین من اآلتیة مع القواعد و األمثلة بین أغراض التشبیھ 15 أذكر أقسام اإلستعارة 16 بین المجاز المرسل و عالقاتھا المختلفة 17 8=4×2 : أكتب التفاعیل وأمثلة إلثنین من البحور اآلتیة

الطویل 18 الرجز 19 الكامل 20

75

Core Course B12 MODERN ARABIC POETRY

[For Duel Core Programme also]


Course Outline:

Selected Poems from the Text Book for study " " الشعر العربى الحدیث - شرارات (Shararath – Shiiril Arabi Hadees) Edited by Dr. TA Abdul Majeed. 1. Al Hamziyathu Nabawiyya – Ahmad Shouqi ( First 23 lines )

2. Madrsathul Banath - Hafiz Ibrahim 3. Al Hurriyyath Fi Siyasathil musthaemireen – Maerufu Rusafi 4. Biyadil Afafi - Ayisha Thaimooriya 5. Almavakib - Jibran ( First 32 lines) 6. Inna Gareebani Hahuna – Jameel Sidqi Al Zuhawi) 7. Ab – Omar Bahae 8. Lan Akhoona annkhla – Mahmood Darwesh 9. Ushaq ul shams - Mubarak ibn saif 10. Qalbu Shair - Abul Qasim Ashabbi

Question Scheme:

1 – 8 Objective Type questions in 2 groups. each group 2 Marks (2x2=4) 2 –Very Short Answer type questions 1 mark each – 6 out of 9 (6x1=6) 3 – Analytical type paragraph questions (4 out of 6) 2½Marks each (4x2½=10) 4- Description of lines in Arabic (4 out of 6 ),3 marks for each (4×3=12) 5– Essay type questions (2 out of 3) 4 Marks each (2x4=8)

Total – 40

76

MODEL QUESTION V1 Semester B.A - ARABIC Examination

[For Dual Core Programme also] Arabic Core Course - 12

6B12ARB Modern Arabic Poetry (2014 Admission )


I4=2×2 اكتب األجوبة للجمیع حسب اإلرشادات

كلمتین أو كلمة أجب فى 1 الرصافي؟ معروف ولد أین )ا

الحدیث؟ العربي الشعر رائد ھو من )ب ؟ لمن ، شعریة مسرحیة" كلیوبترا مصرع" )ج

؟" المواكب" قصیدة كتب الذي من )د

العمودین بینأربعة وفق 2 باء ألف شاعر النیل الشعریة مسرحیات

أحمد شوقى حافظ إبراحیم

فلسطیني شاعر الزھاوي

ھھنا غریبان إنا درویش محمود

II6=1×6 أجب عن ستة من اآلتیة في جملة أو جملتین في أمر الرحمة؟) ص(یصف الشاعر النبي كیف 3 بم شبھ الشاعر السیاسة؟ 4 كیف تصون الشاعرة عز الحجاب؟ 5

كیف فطر الناس في رأي جبران 6

ماذا قال حافظ عن العالم؟ 7

إالم یقاوم الشاعر العداة؟ 8 كیف یصف حافظ األم؟ 9

صف أخالق النبي كما ذكر في الھمزیة النبویة 10 ".المواكب" موضوع قصیدة -11

77

III10=½2×4 أعد فقرة عن أربعة من اآلتیة

.أذكر آراء جبران عن الدین 12 عواطف األب كما وصفھا عمر بھاء األمیري 13 قلب الشاعر 14 نبویةوصف القرآن في الھمزیة ال 15 .مكانة في تربیة األبناء كما وصفھا حافظ 16 .نصائح معروف الرصافي للعیش المكرم 17

IV12=3×4 اإلنجلیزیة أو العربیةاللغة في اآلتیة فى صفحة من أربعة اشرح

في تطفئ ربما 18 شعلھ لیلي

حرم ربما بلھ أمي من أ قشتم ربما ، وأبي، شعبي ی وطفلھ طفل

ناطور من تغنم ربما غفلھ أحزانيیف ربما ، تاریخي ز ھ وخرافي جبان ل ؤ م

ربما تحرم أطفالي ھ العید یوم بدل

الغابات في لیس 19 القطیع الفیھا و...ال.........راع

الربیع یجاریھ ...ال............ لكن و یمشي فالشتا

لق ...الناس خ بى يللذ......... عبیدا الخضوع یأ

ما فإذا ... ھب ......... یوما الجمیع سار سائرا

الھموم فیھا ال و ال......... حزن الغابات في لیس 20

السموم معھ تجىء لم......... نسیم ... ھب ... فإذا

النفس حزن لیس یدوم ال...وھم ...ظل ......... اال

نایاھاث...من......... تبدو النفس غیوم و النجوم

ب شابھ التدارس أین والشغب العذب الضجیج أین 21 اللع

یھا في الطفولة أین د والكتب األرض في الدمى أین توق

سبب لھ ما التشاكي أین غرض دونما التشاكس أین وقت في والتضاحك التباكي أین ربوالط والحزن معا

78

العشـــاق كثیرة مصر حب فى........ یالقــــــــــــى و عاشق یكابد ذا كم 22

ھواك فى ألحمل إنى قد مصر یا........ صبابــــــــــة األطواق عن خرجت

ماك كریم یحمى........ طلیــــــــــقة أراك متى علیك لھفى راقى شعب ح

تیــ الخالل بمحمود كلف واإلنفـــــــــاق یدیك بین بالبذل........ ــــــــــــمم

صـــــــــــع 23 نـ قدسیة علویة اإلشـــــــــــــراق........ یرد الحقائق وھى بیض

على جنباتھــــــــــــــــا لمة التمویھ ألف نطاق........ فیردھا سودا من ظـ

طھر نفســـــــــھ یت عن الحق الم ر فـحیاتھ ثقل على األعنـــــاق........ ع

ھ السبـــــــــاق........ لو كان ذا خلق ألسعد قومــــــــــــــھ راع ببیانھ و ی

V 8=4×2 صفحتین فى إثنین عن مقالة اكتب

شوقي أحمد 24 الرصافي معروف 25

إبراھیم حافظ 26

79

Core Course 13 METHODOLOGY OF TEACHING ARABIC


Course Outline: The Following Units from the text book : دروس الدورة التدریبیة "Durus Al Daurath Al thadribiya"(edited by Dr. Fadlulla K.T)"

تدریس المھارات – - تعلیم اللغة العربیة طرائق تعلیم اللغة -المعلم الناجح -دور علم اللغة في تعلیم اللغة -إعداد المعلم

مشكالت –إختبارات اللغة ـ الوسائل والتقنیات التعلیم - صر اللغویة تدریس العنا -تدریس المھارات اللغویة - - اللغویة تدریس المصغرة –تحضیر الدروس –المشاھدة –التربیة العملیة –تعلیم اللغة

Question Scheme:

A. 12 Objective type questions from General study in 3 bunches 2 Marks for each (3x2 =6)

B. Short notes (6 out of 9) 2Marks each (6x2 =12) C. Paragraph (4 out of 6) 2.5 Marks each (4x2.5 =10) D. Essay type (3 out of 5) 4 Marks each (3x 4=12)

Total – 40 Marks

80



6B13ARB METHODOLOGY OF TEACHING ARABIC (2014 Admission )


Marks: 2 :أكمل الجملة مما بین القوسین - 1

)منظم -عظیم –كبیر ( ............تدریس اللغة جھد )قارنالم - الخبرة –المباشر ..........(المعلم یتعلم كثیرا عن طریق

)علم - إعداد –متعلم ..............(مھنة التدریس تحتاج إلى )الغضب - التنظیم –التدریب (یقصد بھ ما یتم أثناء ممارسة المعلم لعملھ .........

Marks: 2 :صل بین العمودین 2

ب ا علم قدیم الطریقة المباشرة كالماإلھتمام بمھارة ال اللغة في األساس

الكالم مھارة الكتابة معرفة التھجئة والترقیم علم األصوات

Marks: 2 :میز التصریحات الصحیحة من الخاطئة -3 .جمیع الناس أسویاء یتحدثون لغاتھم الثانیة بطالقة.

.یجب على المدرس أن یكون بحرا في العلم والمعرفة

.اللغة ھي أداة اإلنفصال

.علم الطفل الكالم قبل أن یأخذ في تعلم الكتابةیت

6x2=12 :أجب عن ستة من األسئلة اآلتیة في عبارة قصیرة

مالمراد باختیار اإلستعداد اللغوي؟. 4 ماھي مواصفات اإلختبار الجید؟. 5

أكتب أربعة من األجھزة السمعیة من الوسائل؟. 6

س؟ ما ھو تخطیط الدرو. 7

أكتب أربعة أوصاف المعلم؟. 8

ماھي أھداف تدریس اللغة؟. 9

ماھو طرق التدریس؟. 10 ما المراد بالثبات في االختبار؟ 11

ما المقصود بالكفایة االتصالیة ؟ 12

= 4x2.5 10 : اكتب مذكرة وجیزة عن اربعة عن اآلتیة .

نة التدریشمھ. 13 االعداد العلمي. 14

81

اكتساب اللغة. 15

القرااة المكثفة والقرااة الموسعة. 16

دور الحوار في تعلیم اللغة. 17

اساسیات في استخدام الوساء اللتعلیمیة 18

3x 4 =12 : أكتب المقالة عن ثالثة من اآلتیة. دور وسائل التعلیمیة في تحسین عملیة التعلیم والتعلم؟. 19

المشكالت العامة عند التعلیم اللغة العربیة لغیر الناطقین بھا؟. 20

.تدریس المھارات اللغویة وما یتعلق بھا. 21

.دور علم اللغة في تعلیم اللغة. 22

المعلم الناجح 23

82

Core Course 14 ARABIC DRAMA AND SHORT STORIES


Course Outline: Unit 1 Drama: A general study on Thoufeequl Hakeem and detailed study of his two Dramas

كنز 2 الساحرة -1

Unit 2 Short Stories: A general study on Musthafa Luthfi Manfaluthi and detailed study of his following short stories

الفقیر الغنى و 2 -الكأس األولى 3 -أین الفضیلة 4 - الغذ -1 Prescribed Text Book: Edited by Muhammed Noorul Ameen V – Published by Al Huda Book stall (Anwarul Adab) أنوار األدبCalicut

Question Scheme

General ( From unit -1 & 2)

1 – 12 Objective Type questions in 3 groups. each group 2 Marks (3x2 =6) 2- Short Answer, 1 mark each ( 4 out of 6 ) (4×1 =4)

Unit - 1 3 – Analytical type questions (2out of 3) 3 mark each (2x3 =6) 4 - Essay type questions (2 out of 3) 4 Marks (2x 4=8)

Unit – 11 5 – Short note (2out of 3 ) 2 mark each, (2x2 =4 ) 6- Essay type questions (3 out of 5) 4Marks (3x 4=12) Total :40

83


CBCSS


6 B14ARB - Arabic Drama & Short Stories (2014 Admission )


( GENERAL UNIT - 1 & 11)

6=2×3 أجب جمیع األسئلة حسب اإلرشادات - 1 - نالقوسی بین مما المناسب الجواب إختر

من ھى التى ترفض الكنز؟" إنھا ترفض ھذا الكنز" )ا )سعاد ، دریة ، األم ، سنترال(

لمن یقول عز الدن ھذا؟" ماذا تریدین منى بعد ذلك؟ روحى؟ وانتزعھا منى؟" )ب )لمقھىلسھاد ، لخادم ، لبولیس ، لصاحب ا( ؟"أنا"من " ھو حر فى تقریره لكنى أنا حر فى عقلى!..... عجبا" )ج )الخادم األول ، الخطیب ، مراد عبد هللا ، األب( من ھو غیر موجود؟" أقول لھ إن سعادتك غیر موجود" )د )محمود بك ، الخطیب ، مدیر المكتب ، الوزیر(

2 - اآلتیة للمجموعتین مناسبة بكلمة الفراغ كمل

الجوع الفقیر -------- بطنة الغنى )ا -------- فعاقبھ هللا على قسوتھ ب )ب --------- أنا سعید ألنى )ج --------- وأنت شقى ألنك )د

3 - العمودین بین صل

باء ألف مھندس المناجم سعاد روح البیت مراد عبد هللا ساحرة لدینعز ا موظف فى الدرجة الخامسة دریة

84

4=1×4 أجب عن أربعة من األسئلة اآلتیة -

ماذا اراد مراد عبد هللا بالكنز؟ 4 أین إلتقى سعاد و عز الدین؟ 5 ماھى؟" إن فى الشراب أربع مزایا و أربع رزایا" 6 نفلوطى؟ما الفرق بین حالل المال و حرامھ بنظر م 7 أذكر ثالثة مألفات لمنفلوطى 8

ما ھو اإلجراء؟ –" ال نحتاج إال إلى إجراء واحد" 9

( UNIT - 1)

( 2x3 =6) أكتب موجزاعن اثنین ال تقل عن صفحة

"الساحرة"عز الدین فى 10 "الكنز"مراد عبد هللا فى 11 "الكنز"الخطیب فى 12 8 =4 ×2 تب مقالة عن إثنین من اآلتیة ال تقل على صفحتین أك

لتوفیق الحكیم" الكنز"المسرحیة 13

مساھمة توفیقب الحكیم فى األدب العربي 14 توفیق الحكیم و مألفاتھ 15

( UNIT - 11)

(2x2 =4) أكتب وجیزا عن اثنین من اآلتیة ال تقل عن صفحة ماذا رأى منفلوطى عن مجالس القضاء؟ 16 " الغد"أكتب خالصة 17

أنواع اإلنسان فى رأى مصطفى لطفى منفلوطى 81 12= 4× 3 أكتب مقالة ال تقل على صفحتین عن ثالثة من اآلتیة

شخصیات فى قصة الغني والفقیر 19

.الموضوع التناول فى قصة الكأس األولى 20 منفلوطى حیاتھ و مألفاتھ و ترجماتھمصطفى لطفى 21 لمنفلوطى" أین الفضیلة" 22

أسلوب مصطفى لطفى مصطفى فى قصصھ - 23

85

Core Course 15 INFORMATIC AND TRANSLATION IN ARABIC

Course Code 6B15ARB Semester 6 Credit 4 No. of Contact Hours 108 Duration of Examination 3 Hours Marks: Informatics = 10 Translation = 14+ Internal: 6

30

Course Outline: Unit.1 The following selected portions from the first part of the Text Book " الحاسوب " ( Al-Hasoob) edited by Dr.P.Abdu Rasheed - Published by Makthabathul Huda kozhikkode 1- الدرس الثالث :مكونات الحاسوب الشخصي – أجھزة اإلدخال واإلخراج- لوحة المفاتیح- الفأرة او الدالة – المعالجة

عصا –الطابعة –الماسح الضوئي –بطاقة الصوتیة –المودم –المعدات اإلضافیة –الذاكرة الرئیسیة –المركزیة . لغة اآللة –لغة البرمجة –رمجة الب –األقراص المرنة –األقراص الصلبة –األلعاب

2- الدرس الخامس : مایكرو سوفت وورد- بیئة البرنامج – شریطة العنوان – شریطة القوائم – القوائم المختصرة – –إظھار و إخفاء –حفظ المستند –طباعة المستند –تنسیق النصوص –تصحیح األخطاء اإلمالئیة –اشرطة األدوات

شرائط األدوات

Unit.2 Translation skills in Arabic to English and English to Arabic: The following specified portions for study from the Text Book الترجمة الحدیثة (Al-Tharjamathul Hadeesath) published by Al Huda Book Stall Calicut

الباب األول .1 الباب الثالث .2

86

Question Scheme:

Informatic Total Marks:10 A - Short Answer type (4 out of 6) 1 Mark each (4x1=04) B - Paragraph (3 out of 5) 2 Marks each (3x2=06) Translation Total marks:14

A. Four bunches of Objective Type questions each carrying one mark (each bunch consisting four questions 4x1=4

B. Sentence translation from English to Arabic (2 out of 3) 2x1=2 C. Sentence translation from Arabic to English (2 out of 3) 2x1=2 D. Passage translation from English to Arabic (1 out of 2) 1x2=2 E. Passage translation from Arabic to English (2 out of 3) 2x2=4

Total – 24 Marks

87



6B15ARB INFORMATIC AND TRANSLATION IN ARABIC


INFORMATICS ( 10 )

4x1= 04 ألربعة من اآلتیة أجب في كلمة أو كلمتین في اللغة العربیة

ما الحاسوب ؟ .1 أكتب ثالثة أسماء التى تطلق على الكمبیوتر ؟ .2 ما میزات الحاسوب ؟ .3 ما ھو الحاسوب الشخصي ؟ .4 ماإلختالف بین المكونات الصلبة والبرمجیات ؟ .5 ماھي مكونات الحاسوب المھمة ؟ .6

3x2 =06 أكتب مذكرة وجیزة عن خمسة من اآلتیة

ال الحاسوب وخصائصھا أكتب عن أجی - 7 بین الفأرة ووظیفتھا ؟ - 8 الشبكة العالمیة وخدماتھا - 9

بین البرمجة وعملیتھا - 10 البرید اإللكترونى - 11

TRANSLATION ( 14 )

x 1= 1 1 إختر الكلمة المناسنة العربیة من القوسین -1a) birds ) ببغاء -عصافیر -طیارة( b) deep ) عمیق -قصیر - طویل( c) gate قمة - بوابة -ملعقة(

d) silver فضة -رزمة - نحاس( x 1= 1 1 إختر الكلمة المناسنة اإلنجلیزیة من القوسین - 2

(officer, police, minister)ضابط -ا (file, vacation, watch)ساعة -ب (ticket, inspector, hospital) مفتش -ج )shop, complex, building( محل -د

88

x 1= 1 1 ترجم إلى اللغة اإلنجلیزیة - 3

أعلى من - ا ببطئ -ب بسرعة -ج أرخص من -د x 1= 1 1 ترجم إلى اللغة العربیة - 4

A) coldest B) shorter than C) wider than D) Bravest

(2x1=2) عرب إثنین من الجمل اآلتیة

5 you will only succeed by trying hard

6 cleanliness is next to Godliness

7 pretty those blue flowers look very

(2x1=2) إثنین من الجمل اآلتیة إلى اإلنجلیزیة ترجم

بعثت لصدیقى صندوق برطقھل 8 إن طریقتى ھذه أسھل طریقة 9 رني إن اھتمامك الكبیر بنجاح أخي الصغیر یس 01

1x2= 2 ترجم واحدا من الفقرة اآلتیة إلى اللغة العربیة-11 Years ago there was a poor gentleman shut up in one of the great prisons of France. He was very sad

and unhappy for he had been put in prison wrongfully.

or One day an ant fell in to a river. As she could not swim. she was in danger of being drowned. A dove took pity on her and dropped a leaf into the water near her. She climbed upon it and was soon carried safe to shore.

2x2=4 إلنجلیزیةترجم إثنین من الفقرة اآلتیة إلى اللغة ا

صادفت غریبا فى اللیل، كان مصباحھ قد انطفأ، فتوقفت قلیال و سمحت لھ أن یشعل مصباحھ من مصباحى . 12

المضىء، و بعد قلیل ھبت عاصفة فھزت العالم حولنا و عندما توقفت الریح كان مصباحى قد إنطفأ، فعاد إلى الغریب و فلحال أمسك بشعلتھ الثمینة و أضاء لى مصباحى !كان مصباحھ مضیئا و مشتعال

89

یة الحكومیة. 13 د . وھو صادق وأمین. وھو یدرس العلوم واللغة العربیة. محمد طالب في الكل أن یكون یرید محم

ا لیساعد المرضى في بلده ھ یرید أن یدرس الطب . طبیب ا ألن .في جامعة عربیة وھو یدرس اللغة العربیة كثیر

الجاري لإلجابة على التھم 15إنك مدعو للحضور أما ھیئة القضاة في المحكمة المذكورة أعاله یوم الجمعة الموافق -14

.27461الموجھة إلیك بشأن مخالفة نظام الدفاع عن المملكة رقم

90

Core Course 16 PROJECT AND DESK TOP PRINTING IN ARABIC

Course Code 6B16ARB Semester 6 Credit 4 No. of Contact Hours 54

Marks: Project 20 + DTP : 16 Internal:09 = 45

20+16+9=45

Course Outline:

A - PROJECT 1. Nature of the Project Work: It may be a collection and evaluation of data / information, or text based language study / translation, or a study tour report. 2. Structure of the Project Report: The project report may contain the following sections. a. Title. b. Introduction regarding objectives and background of the work. c. Result section dealing with discussion of materials / data employed in the work. d. Summary of important findings and Conclusion. e. Acknowledgement. f. Bibliography / References. 3. Size of the Project Report: The report must be neatly written or typed in A4 size paper and properly bound. The report shall not be less than 20 pages and more than 25 pages including bibliography. The reference must be cited in the text wherever necessary. 4. Points of External Evaluation will be as follows: a. Relevance of Topic, Statement of Objectives , Methodology ( Reference/ Bibliography) = 4 Marks b. Presentation, Quality of Analysis/ Use of Statistical tools, Findings and Recommendations = 6 Marks c - Viva Voce= 10 Marks.

91

B- DTP Typing Skills in Arabic:

Specified Portions for study from the second part Book of the Book " الحاسوب " (Al-Hasoob) edited by Dr.P.Abdu Rasheed - Published by Makthabathul Huda kozhikkode

Note: There is External Evaluation only on D.T.P

92

Practical Examination Scheme

6B16 ARB DESK TOP PRINTING IN ARABIC 2014 Admission

Time: 2 Hours Total Mark: 16 I) Typing 100 words in Arabic within 40 minutes a) Speed 3 marks

b) Accuracy 2 mark c) Alignment 2 mark

2) Typing 100 words in English within 40 minutes

a) Speed 3 marks b) Accuracy 2 mark c) Alignment 2 mark

3) Editing two Arabic files in Microsoft word (Under line, Bolding, Italics, select particular fonts and colour to particular words, insert page Number, draw tables etc) 2 marks

Total 16 marks

93

SECTION - 1V

COMPLEMENTARY COURSES

Programme Scheme

Sem Course Code Title Hours/Week

Credit Marks

1 1C01ARB Thareekhul Islam Part. I 6 4 40+10=50

2 2C02ARB Thareekhul Islam Part. II 6 4 40+10=50

3 3C03ARB Saqafathul Islam wa Hadarathuhu

6 4 40+10=50

4 4C04ARB Indian writings in Arabic 6 4 40+10=50

Detailed Syllabi of Complementary Courses

Complementary Course 1

THAREEKHUL ISLAM PART. I

Course Code 1C01ARB Semester 1 Credit 4 No. of Contact Hours 108 Duration of Examination 3 Hours Marks:40 + Internal:10 50

Course Outline: Unit. 1 Arabia before Islam: Geographical features of Arabia, social,political,economic and religious conditions of Arabia at the advent of Islam,

Unit. 2 Period of Prophet Mohamed.

Prophet Mohamed: Geneology,birth,early life, The Hijra,Prophet at Medina, Iimportant wars, Conquest of Mecca, Farewell Pilgrimage, Character sketch of Prophet Mohamed.

Unit. 3 Period of four Caliphs. Caliphates of Abubacker, Omar, Osman and Ali, Social life and administration under the Pious Caliphs, important wars.

94


1. A Short History of the Saracens By Ameer Ali 2 . History of the Arabs By Philip K Hitti 3. The Caliphate By Sir Thomas W Arnold 4. The Early History of Islam By sayyid Safdar Hussain 5. Islamika Charithram By K.Hassan 6. Nurul Yaqeen By muhammed Khudr Bek 7. Al-sira- al-nnabawiyya By Abul Hassan Ali Annadwi 8. Fajrul Islam By Ahmad Ameen. 9. Studies in Islamic Histiory By K. Ali 10. Thareekhul islam Assiyasiyyi By Hassan Ibrahim Hassan 11. Islamic History By K.A.Raheem

Question Scheme:

Section A. 4 Objective Type Questions 1 mark each. ( 4x1 = 4) Section B. Answer in a Paragraph :6 out of 9 - Each 1½ mark (6 x 1½ =9 )

Section C. Short Essays: 5outof 7 - Each 3 marks ( 5 x3 = 15)

Section D. Essays: 3 out of 5. Each 4 marks. ( 3x 4= 12 )

95


CBCSS Complementary Course- 1

1C01ARB - Thareekhul Islam Part I


[Answers may be in English or in Arabic]

القسم:أإلرشادات ، لكل فریق عالمة واحدة أجب األسئلة في أربعة فرق حسب ا 4=1×4

اكتب األجوبة في كلمة 1 بالرضاعة؟) ص(من أم النبي ) أ( ؟)ص(متى وقع حادثة شق صدر النبي ) ب( )ص(أین توفیت أم النبي)ج( في أي قبائل جرت حرب الفجار؟ ) د( اكمل الجملة بلكلمات المناسبة 2

)ص(عند الزواج من الرسول ... ...........كان عمر خدیجة ) أ( .......من الرجال) ص(أول من آمن بالنبي ) ب( ..............استقبل المھاجرین ملك الحبشة، اسمھ ) ج( ھجریة............ فس السنة) ص(حج النبي ) د(

.اختر األجوبة الصحیحة مما بین القوسین 3 ..................زوةخمسین من رماة السھام على الجبل في غ) ص(عین النبي ) أ(

)بدر، أحد ، حنین ، خندق( بسیف هللا................ یلقب ) ب(

)عمر بن الخطاب،أبو بكر الصدیق،علي بن أبي طالب،خالد بن الولید( ...........واضع التقویم الھجري) ج( )عثمان بن عفان،عمربن الخطاب،علي بن أبي طالب،معاویة( ................ید تم تدوین القرآن على ) د(

)أبو بكر ،عثمان بن عفان،عمربن الخطاب،علي بن أبي طالب( صل بین العمودین 4

ب أ الغزوات كعبة

عائشة خندق سلمان الفارسي عام الحزن

أبرھة السرایا

96

القسم : ب

( x 1½ =9 6) أجب فقرة عن ستة من اآلتیة

الكعبة 5

عام الفیل 6 القدوم إلى الطائف 7 صلح الحدیبیة 8 إسالم عمر 9

أبو طالب 10 )ص(وحي النبي 11 حروب الردة 12 غزوة أحد 13

القسم : ج (x3 = 15 5 ) اكتب مقالة قصیرة عن خمسة من اآلتیة

بیة عند ظھور اإلسالمالحالة االقتصادیة في البالد العر 14 بمكة قبل الھجرة) ص(حیاة النبي 15 أیباب غزوة بدر 16 )ر(الفتن واالضطرابات في خالفة عثمان 17 التعالیم الدینیة واالجتماعیة في حجة الوداع 18 شخصیة علي بن أبي طالب 19 العوامل التي أدت إلى واقعة الصفین 20

د: القسم

(12=4×3) اكتب مقالة عن ثالثة من اآلتیة.

ضد أھل مكة وأسباب نجاح المسلمین فیھا) ص(أھم الغزوات التي أعلنھا النبي 21 في المدینة) ص(حیاة محمد 22 النظام اإلداري في الخالفة الراشدة 23 )ر(الفتن واالضطرابات في أواخر خالفة عثمان 24 األحوال والظروف التي أدت إلى قتل عمر بن الخطاب 25

.

97

Complementary Course 2 THAREEKHUL ISLAM PART.II


Course Outline: Unit. 1 Period of the Umayyads: Historical background and special features, Muaviya, Kerbala Battle,Merwan, Abdul Malik, Hajjaj ibn Yusuf,Waleed Ist , Omar ibn Abdul Azeez, fall of the Umayyads, important reforms and administrations.important politico-religious sects of this period.

Unit. 2 Period of the Abbasids: Historical Background, Abul Abbas Assaffah, Al- Mansur, Harun Al- Rashid, Bermakids, Ameen, Maumun, administrative reforms and culture under the Abbasids,fall of Abbasids.

Unit. 3 Muslims in Spain and Fathimates of Egypt: Umayyad dynasty in Spain, Caliphate in Spain, Cultural progress in Muslim Spain.Administration,society and culture under the Fathimates of Egypt.

Books for Referance: 1. Thareekhul Islam Assiyasiyyi By Dr. Hassan Ibrahim Hassan 2. Dhuhal Islam By Ahamed Ameen 3. Studies in Islamic History By K.Ali 4. A Short History of the Saracens By Ameer Ali 5. History of the Arabs By Philip K Hitti 6. Islamika Charithram By K.Hassan 7. Nurul Yaqeen By muhammed Khudr Bek 8. Thareekhul Islam Assiyasiyyi By Guji Zaidan 9. History of Muslim Spain By Masudul Hasan Sbri 10. Thareekh Asaril Khilafathu al Abbasiyya By Dr. Yusuf Hassan 11. Asarul Mamun By Dr.Ahamed Farid Rifai 12. Muslim Bharanam Spainilum Sisiliyilum By K.K.Muhmmed Madani.

Question Scheme: Section A. 4 Objective Type Questions 1 mark each. ( 4x1 = 4) Section B. Answer in a Paragraph :6 out of 9 - Each 1½ mark (6 x 1½ =9 )



98


CBCSS Complementary Course-2

2C02ARB - Thareekhul Islam Part II (2014 Admission )



القسم:أ

أجب األسئلة في أربعة فرق حسب اإلرشادات ، لكل فریق عالمة واحدة 4=1×4 اكتب األجوبة في كلمة 1 ما اسم القائد الرئیسي لمعاویة؟ ) أ( من یسمى بعمر الثاني؟ ) ب( وزیر ھارون الرشید؟ سم) ج( بم تعرف األفكار الدینیة التي نشرھا المأمون؟) د(

اكمل الجمل بوضع الكلمات المناسبة 2

في اإلسالم........... كان معاویة أول) أ(. ...........عاصمة الدولة األمویة ) ت( ................مؤسس الدولة العباسیة ) ج( ............... عاصمة الدولة العباسیة ) د(

األجوبة الصحیحة من القوسین واكمل الجمل اختر 3 .............كان الوسیط لعلي بن أبي طالب أثناء واقعة الصفین ) أ(

)سعید، عمروبن العاص،أبو موسى،زیاد بن أبیھ( ..............اسم ’ السفاح‘لقب ) ب(

)ھارون الرشید ، أبو العباس، أبو موسى،أمین. ( مدینة بغداد............... أسس ) ج(

)العباسیون،األمویون،الفاطیون،السلجوقیون( ................الحجاج قائد للخلیفة) د( )المنصور،المعاویة،عبد الملك،مروان( صحح التصریحات اآلتیة 4 تم فتح األندلس في خالفة یزید بن معاویة ) أ( كان حجاج بن یوسف خلیفة أمویة ) ب( البرامكة تنسب إلى قبیلة سوریة ) ج(

99 القسم :ب

( x 1½ =9 6) أجب فقرة عن ستة من اآلتیة

تأسیس الدولة األمویة في األندلس 5 الخوارج 6 حجاج بن یوسف 7 الشیعة 8 مدینة بغداد 9

البرامكة 10 أبو مسلم الخراساني 11 الخلیفة الفاطمیة-المعز 12 عبد الرحمان األول من األندلس 13

القسم : ج (x3 = 15 5 ) مقالة وجیزة عن خمسة من اآلتیة اكتب

كارثة كربال 14 الفرق السیاسیة في الخالفة األمویة 15 خصاثص المجتمع األموي 16 ممیزات الخالفة العباسیة 17 الغالفة األمویة في األندلس 18 أسباب سقوط الدولة األمویة في األندلس 19 بیت الحكمة 20

د:القسم

(x4 = 12 3 ) اآلتیة اكتب مقالة عن ثالثة من

سقوط الدولة األمویة 21 ظھور البرامكة وسقوطھا 22 إصالحات عبد الملك 23 إجراءات عمر بن عبد العزیز في تجدید الدولة 24 مساھمات المأمون في تطور العلوم واآلداب 25

100 Complementary Course 3

SAQAFATHUL ISLAM WA HADARATHUHU


Course Outline: Unit.1 Definition of Culture and Civilization in Islam, Basic Conception of Islam - ideals, principles and practices of Islam.

Unit. 2 Church Militant of Islam, Status of Non-Muslims or Dhimmies, Slavery,

Unit. 3 Important social reforms: Prohibition of Alcoholic drinks, Women in Islam - Rights of Women, Inheritance, Marriage, Divorce, Polygamy, The Prophet’s Marriages, Women Seclusion, Political system in Islam,Leagal System in Islam.

Unit. 4 Sunni Shia Sects, Four Schools of Thought, Rationalistic and Philosophical Spirit of Islam, Sufism, Asceticism and Mysticism.


1. Spirit of Islam By sayyid Amir Ali 2. Studies in Islamic History and Culture By Dr.S.M.Yusuf 3. History of Islamic Civilization By George Zaidan 4. Islamika samooham charithra samgraham By Sarwat Saulat 5. Islam in India By Christien W Troll 6. Ruhu Adheenul Islami By Afeef Abdul Fathah al-Tabbara 7. Islam Dharmavum Samskaravum By Yuwatha publications 8. Islamika Dharshanam By Kerala Bhasha Institute 9. The Religion of Islam By C.N.Ahamed Moulavi

Question Scheme:

Section A. 4 Objective Type Questions 1 mark each. ( 4x1 = 4) Section B. Answer in a Paragraph :6 out of 9 - Each 1½ mark (6 x 1½ =9 )



101


CBCSS Complementary Course -3

3C03ARB Saqafathul Islam wa Hadarathuhu



القسم:أ

أجب األسئلة في أربعة فرق حسب اإلرشادات ، لكل فریق عالمة واحدة 4=1×4 اكتب األجوبة في كلمة 1 ما مفھوم اإلسالم ) أ( ماذا یسمى المبلغ الذي یعطیھ العروس للعریس؟ ) ب( مالمراد بالربا؟ ) ج( ما ھو عكس التوحید؟ ) د(

اكمل الفراغ بالكلمات المناسبة 2 ............تسمى الصالة عند الزوال ) أ( .............حق المرأة لترك زوجھا یعرف تسمى ) ب( ....................یمانالركن الثالث من أركان اإل ) ج( ................السیطرة العظمى في السیاسة اإلسالمیة تنتمي إلى ) د(

صل بین العمودین 3 كعبة - صوم ) أ( قدر - جبریل ) ب( رمضان - إیمان ) ج( روح - حج ) د(

میز التصریحات الصحیحة والخاطئة 4 لم یشرك الجاھلیون في هللا ) أ( أجاز اإلسالم الوثنیة ) ب( للغة العربیةالقرآن أول كتاب دون في ا ) ج( الصلوات المفروضة ستة ) د(

102

ب: القسم ( x 1½ =9 6) اكتب فقرة عن ستة من اآلتیة

االطالق 5 المسلم 6 الحج 7 الطالق 8 الزكاة 9

اإلیمان بالقدر 10 الكتب السماویة 11 نزول القرآن 12 االمیراث 13

ج:القسم

(x3 = 15 5 ) اكتب مقالة قصیرة عن خمسة من اآلتیة

مذھب الشافعي في البالد اإلسالمیةانتشار ال 14 السور المكیة والمدنیة 15 المذاھب األربعة 16 الحیاة بعد الموت 17 الثقافة في اإلسالم 18 حقوق المرأة في اإلسالم 19 النظام السیاسي في اإلسالم 20

د: القسم ( 3x 4= 12 ) اكتب مقالة عن ثالثة من اآلتیة

مي في العصر الحدیثأھمیة النظام الحكمي اإلسال 21 )ص(أخالق النبي 22 أطوار تحریم الخمر 23 النمو العقلي والتطور العلمي في عھد العباسیین 24 دور الصوفیة في انتشار اإلسالم 25

103

Complementary Course 4 INDIAN WRITINGS IN ARABIC


Course Outline:

The following specified portions from the text book علماء العربیة فى الھند و مؤلفاتھم (Ulamaul Arabiyya fil Hindiy wa muallifathu hum) By Dr.Jamaludheen Farooqi - Published by Makthabathul Huda kozhikkode

Unit 1 Shaikh Zainudheen al Makhtoom al Kabeer

Shaikh Zainudheen al Makhtoom al Sagheer

Unit 2 Qadi Muhammed Ibn Abdul Azeez al Kaalikoothi

Imam Shah Waliyulla al Dhahlavi

Qadi Omar Malaibari

Unit 3 Dhakthoor Muhyidheen al Alwai

Alamath Abul Hassan Ali Nadwi

Books for reference:

1. Al-Da’wathul Islamiyya wa Tatawwuruhu fi Shibhil Qarrathil Hindiyya By Dr.Muhyidheen Aluwayi.

2. Arabi Sahithyathil Keralathinte sambhavana By Dr. K.M.Mohammed

3. Thurathu Muslimi Malabar By Dr.K.K.N.Kurupp.

4. Al-Muslimuna fi Kayrala By Abdul Ghaffar Abdulla al-Qasim.

5. Musahamatul Hind fi Nathrul Arabi Khilala Al-Qarnul Ishreen By Dr. Ashfaq Ahmad.

Question Scheme:

3 Bunches of Objective Type Questions 2 mark each. ( 3x2 = 6)

Short Answer Questions 7 out of 10 - Each 1½ mark (7 x 1 =7 )

Short Essays: 5outof 7 - Each 3 marks (

5 x3 = 15)

Long Essays: 3 out of 5. Each 4 marks. (

3x 4= 12 )

104


CBCSS Complementary Course -4

4C04ARB - Indian Writings in Arabic


mark 2 :أجب عن األسئلة اآلتیة فى كلمة واحدة 1

من ألف الكتاب فتح المعین ؟ ) ا

من أى بلد جائت اسرة المخادیم الى كیرال ؟) ب

ھو المألف تحریض اھل االیمان على جھاد عبدة الصلبان ؟ من) ج

فى أى مكان ولد أبو الحسن على الندوى ؟) د

mark 2 :أكمل الفراغ بالصحیح مما بین القوسین 2

)نجیب الكیالن –محیدین آلواى –نجیب محفوظ (الى العربیة " ینشام"الروایة ----- ترجم ) ا

شیخ زین –القاضى محمد –محمد بن میران ( ----- الشاعر العربى فى كیراال یعرف بأبى لیلى ھو ) ب )الدین

)أبو لیلى –كبیر زین الدین المخدوم ال –القاضى محمد ( ----- قصیدة فتح المبین للشاعر ) ج

)بیجابور –كوشن –مصر ( ------- كان السلطان على عادل شاه حاكم فى ) د

mark 2 :كمل الفراغ بالجواب الصحیح 3

ملیبارإن أول من درس فى الجامع األزھر من دیار ------ یقال ) ا

----- صاحب الكتاب إحكام أحكام النكاح ) ب

مقاصد النكاح فى أحكام النكاح على المذھب الشافعى ------- ألف ) ج

-------- ھدایة األذكیاء الى طریق األولیاء منظومة فى األخالق و ) د

(x1 =7 7) :أجب سبعة عن األسئلة اآلتیة فى جملة أو جملتین

أكتب ثالثا من المؤلفات لزینالدین المخدوم الصغیر 4

بین عن أھمیة كتاب تحفة المجاھدین 5

105

أذكر عن مكانة فونانى فى تعلیم العربیة فى قدیم الزمان 6

شبھ القارة الھند أكتب عن موضوع الدعوة االسالمیة و تطوراتھا فى 7

بین الفرق بین الفتح المعین و الفتح المبین 8

بین الموضوع فى القصیدة تحریض أھل االیمان على جھاد عبدة الصلبان 9

ماذا تعرف عن حجة هللا البالغة 10

اذكر عن اسلوب السید ابن الحسن على الندوى 11

من ھو الشیخ عبد العزیز المعبرى 12

.مة زین الدین المخدوم فى األدب العربي مساھ - 13

(x3 =15 5) :أكتب مذكرة وجیزة لخمسة من اآلتیة فى اللغة العربیة او اإلنجلیزیة

القاضى محمد 14

الشیخ زین الدین المخدوم الكبیر 15

الى كم أیھا االنسان 16

حجة هللا البالغة 17

بفونانىمسجد القدیم 18

محى الدین آلواى 19

.أسلوب قاضى عمر الملیباري 20

(3x4= 12) : أكتب مقالة لثالثة من اآلتیة فى اللغة العربیة او اإلنجلیزیة

دور فونانى فى انتشار العلوم الدینیة تحت المخادیم 21

اه ولى هللا الدھلوي الموضوعات المتناولة فى مؤلفات س 22

مؤلفات أبى الحسن على الندوى و نشاطاتھ التعلیمیة 23

.الموضوعات المتناولة فى مؤلفات قاضى محمد ابن العزیز الكالیكوتي - 24

تحفة المجاھدین و مزیتھ أھمیة كتاب - 25

106

Section V

ARABIC OPEN COURSES

Scheme of Courses

Course Code

Title of The Course

No. of Contact

Hours/Week

Credit

Semester

5D01ARB Spoken Arabic 2 2 5

Detailed Syllabi for Arabic Open Course

Open Course- SPOKEN ARABIC

[For Duel Core Programme also]

Course Code 5D01ARB Semester 5 Credit 2 No. of Contact Hours 36 Duration of Examination 2 Hours Marks: 20 + Internal:05 25

Course Outline: The following Chapters for study from the Book “Arabic for Dummies” By Amine Bouchentouf, Published by Wiley Publishing, Inc.

Chapter 3: As-salaamu alaykum! – Greetings and Introductions

Chapter 4: Getting to know you – Making small talk

Chapter 6: Going shopping

Chapter 7: Around town

Chapter 9: Talking on the phone

Chapter 10: At the office and around the House

Chapter 12: Asking for directions

Chapter 15: Planning a trip

107

Question Scheme:

1- Two bunches of Objective Type questions, each bunch carrying two marks - each bunch consisting four questions (2x 2 =4)

2- Comprehensive level question (6 out 9) each carrying ½ mark (6x ½ = 3)

3- Application level short questions (5 out 7) (5x 1=5) 4- Translation of conversation from English to Arabic (1 x4= 4)

or 5- Translation of conversation from Arabic to English 6- Preparing conversation in Arabic with16 sentences (1 x4= 4)

Total 20 Marks

108

MODEL QUESTION 5 Semester B.A - Examination

Arabic Open Course (5D01ARB) – Spoken Arabic

( 2014 Admission )

Time: 2 Hours Total marks: 20

English Alphabet also allowed for Writing Arabic 1 Bring the English usage for the following: (4 x ½ =2)

a) شكرا جزیال shukran jazeelan b) اسمح لى ismahlee c) مرحبا marhaban d) أھال ahlan

2 Choose the correct English equivalent from the brackets: (4 x ½ =2)

a) مرحاض mirhad (toilet - office - kitchen - tomorrow) b) جریدة jareeda (student - journalist - news paper - pages) c) غشاء ghisha (breakfast - feast - supper - lunch) d) رقم الھاتف raqmul hatif (attendance - applications - news - telephone number)

- Answer any Six of the following in Spoken Arabic (6x ½ =3) ?mahuwa tareeku meeladuki ما ھو تاریخ میالدك؟ 3 ?ma hiwayathuka ما ھوایتك؟ 4 ?hal anta talib fil kulliyya ھل أنت طالب فى الكلیة؟ 5 ?ma mihnathuka ما مھنتك؟ 6 ?kaifa al hal كیف الحال؟ 7 ?hal sayakoon matar al youm ھل سیكون مطر الیوم؟ 8 ?mata sathakun moujoodun fi baithika متى ستكن موجود فى بیتك؟ 9 ?ayna alfunduq أین الفندق؟ 10 ?Hal anti hindiyya ھل أنت ھندیة؟ 11 - Answer any five of the following: 5 x 1 = 5 ayna tazuru fi amreeka? Answer in Arabic أین تزور فى أمریكا؟ 1213 “These cars are faster than those buses” change in to Arabic

109

14 How can you say the names of seven days in a week in Arabic? 15 Mention the 12 months of a year in a Gregorian calendar in Arabic? 16 How can you count in Arabic from 1 to 10? 17 How can you say in Arabic “It is two fifteen in the afternoon” 18 Ask this in Arabic medium “Are you searching for the jewelry shop?” 19 Prepare this conversation in Arabic . (1 x4= 4) Hassan meets Fathima in a Flight to New York, they are talking about their jobs

Fathima: What do you do? Hassan: I am an architect in Paris Fathima: That’s excellent! Hassan: And you, where do you work? Fathima: I’m a journalist Hassan: With which newspaper Fathima: With the New York Times

or

- Write the English version of the following talk. Fatima preparing breakfast for her daughter Nadia Fatima: ھل تریدین عصیر ھذا الصباح ؟ hal thureedina aseeru hadha assabah? Nadia: نعم یا أمى naham ya ummee Fatima: نوع من عصیر، عصیر البرطقال، عصیر التفاحة، عصیر الجزر ؟أى

Ayyu nau min aseer, aseer burtuqal, aseeru tufaha, aseeru al jasar? Nadia: أرید عصیر البرطقال ureedu aseerul burtuqal Fatima: ة و ھل تریدین حبوب الفطور أیضا ؟! ممتاز لصح ھذا راع

Mumtaz! Hadha rai lissiha wa hal thureedeena huboobul futoor aydan? Nadia: نعم، وفى حلیب كثیر naham, wa fi haleeb kaseerin Fatima: وھا ھو الخبز بزبد wa ha huwa al khubz bi zubd Nadia: شكرا ، سأذھب الى المدرسة اآلن Shukran, sa adhabu ilal madrasa al aan Fatima: ، نسأت الموزة لحظة lahda, nasaath al mauza Nadia: شكرا! طبعا tabaan! Shukran

20 - Prepare a conversation between you and a shop keeper ( with a minimum 16

sentences) (1 x4= 4)

Documents

KANNUR UNIVERSITY - 14.139.185.4414.139.185.44/online/syllabus/UG/2014/ug arabic core admn 14.pdfKANNUR UNIVERSITY ARABIC Under-Graduate Programmes ( CBCSS ) Scheme And Syllabus 2014