KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN LABORATORIUM IPA DI SMP …eprints.ums.ac.id/40269/4/HALAMAN DEPAN.pdf · keefektifan penggunaan laboratorium ipa di smp negeri 1 sambi boyolali ditinjau dari

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN LABORATORIUM IPA DI SMP

NEGERI 1 SAMBI BOYOLALI DITINJAU DARI KELENGKAPAN

SARANA PRASARANA, KEMAMPUAN GURU, DAN TEKNIS

PENGELOLAAN LABORATORIUM

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA





SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Program Studi Pendidikan Biologi

Oleh:

ZAID WISNU ABDULLAH

A420110101




2015







ii

iii

iv

v

MOTTO

“God doesn’t play dice” Tuhan tidak bermain dadu.

(Albert Einstein)

Tuntutlah ilmu, tetapi tidak melupakan ibadah, dan kerjakanlah ibadah, tetapi

tidak melupakan ilmu.

(Hasan al-Bashri)

Sesungguhnya Aku dekat, Aku kabulkan permohonan orang yang berdo’a

apabila dia berdo’a kepada-Ku. Hendaklah mereka itu memenuhi (perintah)-Ku

dan beriman kepada-Ku, agar memperoleh kebenaran

(QS. Al-Baqarah 186)

Kerjakan dan kamu akan bernilai.

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT berkat rahmat dan karunia-

Nya sehingga karya sederhana ini dapat terselesaikan.

Dengan segenap doa dan cinta kupersembahkan untaian kata dan goresan

sederhana ini untuk orang-orang yang kusayangi:

Bapak Saman dan Ibu Warsiti tersayang, terimakasih selalu memberiku

kasih sayang dan nasehat untuk segala kebaikanku, motivasi serta doa yang

selalu mengiringiku. Semoga ini menjadi langkah awal untuk bisa

membahagiakan bapak dan ibu. Terimakasih atas perjuangan dan

pengorbananmu selama ini demi harapan menuai cemerlang dan sukses

masa depanku.

Adikku Mualim Anung Prastawa dan kakakku Lingga Ady Nugroho

terimakasih telah menjadi penyemangat dan penghiburku dalam

menyelesaikan tugas ini. Semoga kita bisa bersama membahagiakan Bapak

dan Ibu dengan apapun yang bisa kita lakukan, apapun keberhasilan atau

kesuksesan kita adalah kebahagiaan bagi diri sendiri juga orang tua.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu‘alaikum Wr. Wb.

Puji syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang

telah melimpahkan segala rahmat serta hidayah-Nya. Sholawat serta salam

terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena

dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Keefektifan Penggunaan

Laboratorium IPA di SMP Negeri 1 Sambi Boyolali ditinjau dari

Kelengkapan Sarana Prasarana, Kemampuan Guru, dan Teknis Pengelolaan

Laboratorium” dengan lancar yang sesuai dengan harapan.

Penulis menyadari sepenuhnya tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak,

penulis tidak akan mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada

kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Ibu Dra. Hariyatmi, M.Si, selaku ketua Program Studi Pendidikan Biologi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah memberikan arahan dalam penyusunan skripsi.

2. Bapak Dr. Sofyan Anif, M.Si, selaku Pembimbing yang telah berkenan

meluangkan waktunya dalam membimbing dan memberikan pengarahan,

ilmu, serta nasehat, sehingga penulis mampu menyusun dan menyelesaikan

skripsi ini.

3. Ibu Dra. Aminah Asngat, M.Si, selaku Penguji II yang telah meluangkan

waktunya untuk menguji dan mengarahkan dalam penyelesaian skripsi ini.

viii

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. iii

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................. iv

HALAMAN MOTTO .............................................................................. v

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................... vi

KATA PENGANTAR ............................................................................. vii

DAFTAR ISI ........................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xiii

ABSTRAK .............................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Penelitian ............................................................. 1

B. Pembatasan Masalah .................................................................... 3

C. Perumusan Masalah ...................................................................... 3

D. Tujuan Penelitian ......................................................................... 3

E. Manfaat Penelitian ........................................................................ 4

F. Definisi Operasional ..................................................................... 4

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori ................................................................................. 5

B. Kajian Penelitian yang Relevan .................................................... 13

C. Kerangka Pemikiran ..................................................................... 15

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 16

B. Jenis dan Strategi Penelitian ......................................................... 16

C. Subjek dan Objek Penelitian ......................................................... 17

x

D. Populasi, Sampel dan Sampling .................................................... 17

E. Sumber Data ................................................................................. 18

F. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ..................................... 18

G. Prosedur Penelitian ....................................................................... 19

F. Analisis Data ................................................................................ 20

H. Keabsahan Data............................................................................ 21

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. HASIL PENELITIAN

1. Kelengkapan Sarana Prasarana Loboratorium IPA .................... 23

2. Kemampuan Guru Menggunakan Laboratorium IPA ................ 24

3. Teknis Pengelolaan Laboratorium IPA ..................................... 25

B. PEMBAHASAN

1. Kelengkapan Sarana Prasarana Loboratorium IPA .................... 26

2. Kemampuan Guru Menggunakan Laboratorium IPA ................ 29

3. Teknis Pengelolaan Laboratorium IPA ..................................... 31

4. Keefektifan Penggunaan Laboratorium IPA .............................. 35

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan .................................................................................. 36

B. Saran ............................................................................................ 36

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 37

LAMPIRAN ............................................................................................ 40

xi

DAFTAR TABEL

Tabel Hal.

1. Sumber data dan Instrumen Pengumpulan Data .................................. 18

2. Rekapitulasi Kelengkapan Sarana Prasarana laboratorium IPA........... 23

3. Rekapitulasi Kemampuan Guru Menggunakan Laboratorium IPA ..... 24

4. Rekapitulasi Teknis Pengelolaan Laboratorium IPA ........................... 25

5. Angket Kemampuan Guru Menggunakan Laboratorium IPA ............. 46

6. Angket Teknis Pengelolaan Laboratorium IPA................................... 47

7. Daftar Pertanyaan Wawancara ........................................................... 49

8. Sarana Prasarana Laboratorium IPA ....................................................... 50

9. Hasil Perhitungan Kelengkapan Sarana Prasarana laboratorium IPA .. 52

10. Hasil perhitungan Kemampuan Guru Menggunakan Laboratorium .. 54

11. Hasil Perhitungan Teknis Pengelolaan Laboratorium ....................... 59

12. Hasil Wawancara dengan Guru A..................................................... 61

13. Hasil Wawancara dengan Guru B ..................................................... 62

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Hal

1. Kerangka Berfikir ................................................................................ 15

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Hal

1. Permendiknas No. 24 Tahun 2007 sarana prasarana laboratorium ...... 41

2. Angket Kemampuan Guru Menggunakan Laboratorium IPA ............. 46

3. Angket Teknis Pengelolaan Laboratorium IPA................................... 47

4. Daftar Pertanyaan Wawancara ........................................................... 49

5. Sarana Prasarana Laboratorium IPA di SMP Negeri 1 Sambi ............. 50

6. Hasil Perhitungan Kelengkapan Sarana Prasarana laboratorium IPA .. 52

7. Hasil perhitungan Kemampuan Guru Menggunakan Laboratorium .... 54

8. Hasil Perhitungan Teknis Pengelolaan Laboratorium ......................... 59

9. Hasil Wawancara Penelitian ............................................................... 61

10. Dokumentasi Wawancara ................................................................. 63

xiv





Zaid Wisnu Abdullah*), Sofyan Anif**), Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,

2015, 10 halaman, *)Mahasiswa Pendidikan Biologi, **)Dosen Pembimbing Email: [email protected]

ABSTRAK

Laboratorium merupakan tempat pembelajaran melalui metode praktikum yang

dapat menghasilkan pengalaman belajar dimana siswa berinteraksi dengan berbagai alat dan bahan untuk mengobservasi gejala-gejala yang dapat diamati secara langsung dan membuktikan sendiri sesuatu yang dipelajari. Pengajaran yang hanya berlandaskan teori saja tanpa adanya praktik dalam pembelajan IPA sangatlah tidaklah efektif. Pengelolaan laboratorium yang efektif sangat menentukan besar kecilnya kontribusi laboratorium dalam proses pembelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan laboratorium IPA di SMP Negeri 1 Sambi Boyolali ditinjau dari kelengkapan sarana prasarana laboratorium, kemampuan guru, dan teknis pengelolaan laboratorium. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus, teknik pengumpulan data dilakukan dengan studi angket, wawancara dan dokumentasi. Data yang diperoleh berupa instrumen penilaian hasil angket yang diambil dari guru IPA kelas VII dan VIII. Data yang sudah terkumpul dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa keefektifan penggunaan laboratorium IPA adalah efektif (90,09%). Hal ini terlihat dari rerata ketiga faktor yaitu kelengkapan sarana prasarana laboratorium (98,15%), kemampuan guru (80,83%), dan teknis pengelolaan laboratorium (91,30%). Pada kelengkapan sarana prasarana laboratorium telah distandarkan dalam Permendiknas No.24 Tahun 2007 batas minimum yang harus terpenuhi dalam laboratorium artinya hasil penelitian masih mendekati lengkap (98,15%). Kemampuan guru dan teknis pengelolaan laboratorium menunjukkan kategori sangat baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa keefektifan penggunaan laboratorium IPA di SMP Negeri 1 Sambi ditinjau dari kelengkapan sarana prasarana laboratorium, kemampuan guru, dan teknis pengelolaan laboratorium sudah dikatakan efektif.

Kata Kunci: laboratorium IPA, keefektifan, pengelolaan laboratorium.

xv

THE EFFECTIVENESS OF SCIENCE LABORATORY USE IN STATE

JUNIOR HIGH SCHOOL OF SAMBI 1 BOYOLALI VIEWED FROM THE

COMPLETENESS OF INFRASTRUCTURE, TEACHERS ABILITY, AND

LABORATORY MANAGEMENT TECHNICAL

Zaid Wisnu Abdullah*), Sofyan Anif**), Department of Biology Education, the Faculty of Education, University Muhammadiyah of Surakarta, 2015, 10 pages,

*)Graduate, **)Lecturer Email: [email protected]

ABSTRACT

Laboratory is a place of learning through practical methods that can produce a learning experience where students interact with a variety of tools and materials to observe phenomena that can be observed directly and prove myself something learned. Teaching that only based only on theory without practice in learning science is not effective. Effective laboratory management determine the size of the laboratory's contribution in the process of learning science. This study aims to determine the effectiveness of the use of science laboratories in State Junior High School of Sambi 1 Boyolali in terms of completeness of laboratory infrastructure, the ability of teachers, and laboratory management technical. This research is a qualitative descriptive study using a case study approach, data collection techniques done with the study questionnaires, interviews and documentation. Data obtained in the form of assessment instruments are drawn from the results of questionnaires grade science teacher VII and VIII. The data has been analyzed using descriptive statistics. Based on the results of the study show that the effectiveness of the use of science laboratories are effective (90.09%). This is evident from the average of three factors: completeness of laboratory infrastructures (98.15%), the ability of teachers (80.83%), and technical laboratory management (91.30%). At the completion of laboratory infrastructure has been standardized in Permendiknas 24 of 2007 the minimum threshold that must be met in laboratory research results still approaching means complete (98.15%). The ability of teachers and technical management of the laboratory showed very good category. It can be concluded that the effectiveness of the use of science laboratories in State Junior High School of Sambi 1 Boyolali in terms of completeness of laboratory infrastructure, the ability of teachers, and technical management of the laboratory has been said to be effective. Keywords: science laboratories, effectiveness, laboratory management.

Documents

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN LABORATORIUM IPA DI SMP …eprints.ums.ac.id/40269/4/HALAMAN DEPAN.pdf · keefektifan penggunaan laboratorium ipa di smp negeri 1 sambi boyolali ditinjau dari