Keelekümblus kui meeskonnatöö kool

Irene KäosaarKeelekümbleja aastast 1999

Meeskondmillegi isikkoosseis, hrl. mehed (sageli ei ole hulka arvatud juhtkond, komandör) Laeva, lennuki, tanki, patarei, kuulipilduja meeskond. Laev läks põhja, kuid meeskond pääses. *Ohvitserid saavad [suurtükiväes] .. meeskonnale lähedasemaks ning vastastikku tuntakse teineteist juba varsti läbilõhki. J. Peegel.

|| ‣ tippjuhi lähimad abilised, mõttekaaslased Uus direktor loob oma meeskonna.

Koolõppe- ja kasvatusasutus, kus õpilased õpetajate juhtimisel omandavad teadmisi, oskusi ja vilumusi

Elukestva õppe strateegia 5 strateegilist eesmärki

1. Muutunud õpikäsitus keelekümblusesKeelekümblusprogrammi meeskond toetab iga õppija (õpilase, õpetaja, koolijuhi, lapsevanema, koostööpartneri) individuaalset ja sotsiaalset arengut, rakendatakse õpioskusi, loovust ja ettevõtlikkust arendavat õpikäsitlust;Meetmed: Kk- programmis on õppe sisu ja maht viidud vastavusse õppekavades

seatud eesmärkide ja õpitulemustega (sh võtmepädevused), Kk-meeskonnas rakendatakse toetavaid hindamispõhimõtteid, Kk-programmi meeskonnas kujundatakse koolitus nii, et see toetab

õpetajat ja koolijuhti, Kk- programmis rakendatakse toetavate koostöövormide loomist.

Elukestva õppe strateegia 5 strateegilist eesmärki

2. Pädevad ja motiveeritud õpetajad ning koolijuhid keelekümblusprogrammis – Kk-programmis toimub töö hindamine ja tasustamine on vastavuses ametikohtadele esitavate nõuete ja töö tulemuslikkusega; Kk-programmi õpetaja ja- koolijuhi töötasu viimine tasemini, et programmi

tahavad tulla õpetama parimad; Toimub toetav kk-programmi õpetaja ja koolijuhi tööd hindamine ning tööd

tasustatakse lähtuvalt tööpanusest ja tulemuslikkusest; Kk-programmi koolijuhile on kokku lepitud pädevusnõuded ning neid hinnatakse

regulaarselt; On käivitatud keelekümblusprogrammi õpetaja tööd populariseerivad tegevused.

Elukestva õppe strateegia 5 strateegilist eesmärki

3. Keelekümblusprogrammi võimaluste ja töömaailma vajaduste vastavus - keelekümblusprogramm tagab kvaliteetsed, paindlikud ja mitmekesiste valikutega tööturu vajadusi arvestavad õppimisvõimalused; Keelekümblusprogrammis korraldatakse õpe vastavalt töömaailma

vajadustele; Keelekümblusprogrammi võetakse lahkelt praktikante ja võimaluse

korral suunatakse õpilased ettevõtetesse töömaailmaga tutvuma; Keelekümblusprogrammis toimub pidev ja kvaliteetne

karjäärinõustamine ja õpilaste toetamine valikute tegemisel.

Elukestva õppe strateegia 5 strateegilist eesmärki

4. Digipööre keelekümbluses - kaasaegse digitehnoloogia tulemuslikum kasutamine keelekümbluses, keelekümblejate digioskuste paranemine; Digikultuuri integreerimine keelekümblusesse, Digitaalse keelekümblusõppevara olemasolu, Igale keelekümblusõpilasele tagatakse juurdepääs õppimist

toetavale kaasaegsele digitaristule, Luuake ja rakendatakse keelekümblejate digipädevuste

hindamismudel.

Elukestva õppe strateegia 5 strateegilist eesmärki

5. Võrdsed võimalused keelekümblusprogrammis õppeks ja programmis osaluse kasv - kõigile lastele keelekümbluse võimaldamine vähemalt aasta enne kooli, kodulähedase keelekümbluse tagamine, kvaliteetse ja valikuterohke keelekümbluse gümnaasiumihariduse tagamine igas maakonnas; Kõigile lastele võimaluste tagamine osalemaks

keelekümbluslasteaedades, et vanematel oleks kindlus koolivalmiduse suhtes;

Valikuterohke keelekümbluse tagamine igas maakonnas nii põhikoolis kui gümnaasiumiastmes.

Keelekümblus kui meeskonnatöö kool

Keelekümblus saab jagada kogemust: kuidas muuta õpikäsitust; kuidas toetada pädevaid ja motiveeritud õpetajaid

ja koolijuhte; kuidas arvestada ühiskonna ja töömaailma vajadusi; kuidas viia läbi digipööre koolis; kuidas tagada võrdsete võimaluste olemasolu hea

hariduse saamiseks.

Keelekümblus kui meeskonnatöö kool

Keelekümblus saab olla meeskonnana veelgi tugevam, et rakendada: muutunud õpikäsitust; toetada pädevaid ja motiveeritud õpetajaid ja

koolijuhte; arvestada ühiskonna ja töömaailma vajadusi; viia läbi digipööre koolis; tagada võrdsete võimaluste olemasolu hea hariduse

saamiseks.

AITÄH!!!