KERTAS KONSEP UKM.doc

Embed Size (px)

Citation preview

KERTAS KONSEP FAKTOR-FAKTOR KETIDAKSEIMBANGAN PEMILIHAN KLUSTER KURSUS PENDEK DI KOLEJ KOMUNITIZURAINAH BINTI MOHAMED SAID

FAIROZ BINTI JUMHAT

NOR FADZILAH BINTI YAACOBKolej Komuniti Bandar PenawarAbstrakPendidikan merupakan proses dimana seseorang memperolehi pengetahuan, kemahiran, sikap dan nilai yang baru. Pembelajaran Sepanjang Hayat (PSH) dianggap bermanfaat kepada seseorang individu kerana ia dapat membaiki kehidupan seseorang menerusi peningkatan kemahiran, pembaikan sahsiah diri dan penambahan ilmu pengetahuan. PSH merupakan aktiviti pembelajaran yang boleh diikuti oleh semua lapisan komuniti tanpa mengira demografi masyarakat iaitu tiada batasan usia, bangsa, jantina dan kelompok penempatan mahupun taraf pendidikan. Kolej Komuniti di bawah Jabatan Pengajian Kolej Komuniti (JPKK) Kementerian Pendidikan Malaysia berperanan sebagai saluran alternatif dalam membudayakan PSH. Kursus Pendek yang dilaksanakan oleh Kolej Komuniti di seluruh Malaysia merupakan kursus jangka pendek yang relevan dengan keperluan komuniti dan berkonsepkan pembelajaran sepanjang hayat. Terdapat 22 jenis kluster kursus pendek ditawarkan oleh Kolej Komuniti di seluruh Malaysia yang memberi manfaat kepada masyarakat. Namun begitu, wujud ketidakseimbangan dalam pemilihan kluster kursus pendek di Kolej Komuniti Bandar Penawar. Hasil pelaksanaan kursus pendek sepanjang tahun 2013 dan tahun-tahun sebelumnya mendapati terdapat kluster yang mendapat permintaan daripada komuniti dan ada beberapa kluster yang langsung tidak mendapat permintaan seperti Teknologi Agro serta Teknologi Hijau. Antara kluster yang mendapat perhatian dan permintaan yang tinggi adalah kluster Katering dan Sajian, Komputer dan Teknologi Maklumat, Pembangunan Diri dan Motivasi, Grafik dan Multimedia serta Kecantikan dan Dandanan. Terdapat beberapa faktor pemilihan kursus pendek yang dikenalpasti iaitu minat, kerjaya, kemudahan yang disediakan dan jenis kursus yang ditawarkan. Secara keseluruhannya, kertas konsep ini dihasilkan agar dapat membantu pihak pelaksana menyediakan strategi yang bersesuaian dalam menawarkan kursus kepada komuniti seterusnya membantu masyarakat Malaysia meningkatkan kemahiran dalam pelbagai bidang. Kata Kunci: Pembelajaran Sepanjang Hayat, pemilihan kursus pendek, kluster kursus, faktor pemilihan.

PengenalanKerajaan berhasrat menjadikan Malaysia sebuah negara maju dalam pelbagai bidang menjelang tahun 2020 dan hasrat kerajaan ini telah disenaraikan di dalam Wawasan 2020. Pendidikan merupakan salah satu aspek yang diambilkira dalam mencapai sesuatu pembangunan dan ianya tidak terhad kepada negara-negara yang telah maju mahu pun negara-negara yang sedang membangun. Secara umumnya, sistem pendidikan di Malaysia pada hari ini sangat dinamik dan progresif. Menerusi pendidikan, seseorang itu dapat dididik agar membesar dan menjadi manusia yang bertanggungjawab kepada dirinya, agama, masyarakat serta negara. Menurut Ee Ah Meng (1999), perkataan pendidikan berasal daripada perkataan Latin iaitu educare yang membawa maksud mengasuh, memelihara dan membimbing. Oleh itu, secara umumnya konsep pendidikan ialah proses mengasuh dan membimbing agar perkembangan yang baik dari segi mental, fizikal, emosi atau rohani dapat dibentuk. Selain daripada itu, pendidikan juga ditafsirkan sebagai proses menyediakan seseorang individu dari segi kemahiran agar individu tersebut memperoleh pekerjaan untuk menyara kehidupan.Mok Soon Sang (2007) meringkaskan definisi pembelajaran sebagai proses yang melalui latihan atau pengalaman organisma dan menghasilkan perubahan tingkah laku kekal. Manakala menurut Ee Ah Meng (2000), pembelajaran ditakrifkan sebagai perubahan tingkah laku yang agak tetap dan ia berlaku kerana pengalaman atau latihan yang diteguhkan. Ianya berlaku apabila rangsangan diproses oleh otak seseorang individu untuk menjadi pengalaman dan pengalaman ini akan digunakan untuk sesuatu tingkah laku atau tindakan. Pembelajaran juga dikatakan telah berlaku apabila seseorang individu telah berjaya mengaitkan pengetahuan baru dengan pengetahuan yang sedia ada pada dirinya. Pembelajaran boleh berlaku dalam pelbagai cara dan terdapat tiga jenis pembelajaran yang dikenali sebagai pembelajaran formal, pembelajaran informal dan pembelajaran nonformal. Pembelajaran formal merupakan satu sistem pendidikan yang dilembagakan dan disusun secara berperingkat-peringkat berdasarkan umur seseorang individu. Pembelajaran informal pula merupakan pengetahuan, kemahiran, sikap dan nilai yang diperolehi melalui pendedahan kepada persekitarannya. Manakala pembelajaran nonformal merupakan aktiviti pendidikan terancang dan sistematik yang dilakukan di luar rangka kerja sistem formal. Ianya boleh diperolehi daripada kursus-kursus, seminar, ceramah, bengkel dan forum yang dihadiri oleh seseorang individu.Bagi melahirkan modal insan berkemahiran dan berkualiti tinggi yang menjadi asas kepada negara maju, rakyat Malaysia harus diberi peluang untuk mendapatkan ilmu serta kemahiran dalam jangka masa yang panjang. Menurut Dato Seri Mohamed Khaled Nordin (2013), pembelajaran sepanjang hayat (PSH) telah dijadikan sebagai tunggak ketiga dalam Sistem Pendidikan Negara selain di peringkat sekolah dan pengajian tinggi. Pembelajaran Sepanjang Hayat boleh difahami sebagai aktiviti pembelajaran yang dilakukan sepanjang hayat khususnya dikalangan orang dewasa. PSH dapat meningkatkan produktiviti dan peluang pekerjaan terhadap seseorang individu melalui pembelajaran sepanjang hayat. Kolej Komuniti telah diberi tanggungjawab untuk menyediakan latihan dan kemahiran yang menepati kehendak komuniti. Menerusi Buku Pelan Pemerkasaan Kolej Komuniti 20132015 (2012), antara teras yang disenaraikan dalam kerangka pemerkasaan Kolej Komuniti ialah memperkasakan pembelajaran sepanjang hayat. Sehubungan dengan itu, Jabatan Pembelajaran Sepanjang Hayat (JPSH) di Kolej Komuniti berperanan memperkasakan PSH kepada masyarakat dengan membudayakan PSH agar dapat memberi kesedaran dan galakan yang kuat untuk rakyat terus menimba ilmu tanpa mengira had umur, tahap sosio-ekonomi serta latar belakang masing-masing.Kolej Komuniti merupakan medium terbaik untuk masyarakat mendapatkan latihan dan kemahiran. Kursus pendek yang ditawarkan di Kolej Komuniti seluruh Malaysia berkonsepkan pembelajaran sepanjang hayat dan pelbagai kluster atau bidang yang disediakan seperti kluster Bahasa, Grafik dan Multimedia, Jahitan dan Pakaian, Katering dan Sajian serta Seni Kreatif. Bilangan kursus pendek bagi setiap kluster yang tidak konsisten sepanjang tahun di Kolej Komuniti Bandar Penawar (KKBP) menyebabkan ketidakseimbangan kluster kursus memandangkan ada kluster yang mendapat permintaan tinggi dan ada juga yang tiada langsung mendapat permintaan. Ketidakseimbangan ini menunjukkan kecenderungan pemilihan kursus oleh peserta dipengaruhi oleh pelbagai faktor yang berbeza-beza bagi setiap individu. Antara faktor-faktor yang boleh mempengaruhi pemilihan kursus pendek adalah seperti faktor kerjaya atau perniagaan, mengisi masa lapang atau hobi, peningkatan kemahiran, pengaruh rakan, kemudahan yang disediakan dan sebagainya. Kerangka Teori / Kajian

Rajah 1 : Kerangka teori bagi Faktor-faktor Ketidakseimbangan

Pemilihan Kluster Kursus Pendek

(Adaptasi dan diubahsuai daripada Michael dan Diane, 2008)

Merujuk Rajah 1, faktor ketidakseimbangan merupakan pembolehubah tak bersandar yang akan dinilai berdasarkan pemilihan kluster kursus pendek yang telah ditawarkan. Manakala kluster kursus pendek pula merupakan pembolehubah bersandar kerana ia merupakan satu pengukuran terhadap faktor ketidakseimbangan pemilihan kursus.

Pembelajaran Sepanjang Hayat, PSHPendidikan sepanjang hayat bermatlamat untuk meningkatkan kualiti kehidupan individu dan masyarakat yang bertujuan memberi latihan dan pendidikan kepada semua orang dengan salah satu matlamat untuk membangunkan modal insan (Ramlan Zainal Abidin et.al., 2008). Pembelajaran Sepanjang Hayat yang dilaksanakan boleh diikuti oleh semua lapisan masyarakat mengikut pilihan kursus yang ditawarkan. Semua individu mahu pun komuniti mempunyai peluang untuk mengikuti PSH tanpa ada batasan demografi individu dari segala sudut. Kolej Komuniti berperanan dan diberi tanggungjawab dalam meningkatkan tahap kemahiran serta ilmu kepada rakyat Malaysia khasnya masyarakat setempat dalam usaha melahirkan lebih ramai tenaga mahir atau pun separa profesional bagi tujuan pembangunan negara disamping meningkatkan tahap sosioekonomi seisi rumah (Muhammad Syawal et.al., 2012).

Data Bilangan Peserta Yang Mengikuti Kursus Pendek di Kolej Komuniti Bandar Penawar

E-psh merupakan laman sesawang yang telah dibangunkan oleh unit PSH di bawah Jabatan Pengajian Kolej Komuniti (JPKK) yang bertujuan sebagai pangkalan data bagi segala maklumat berkaitan kursus pendek yang telah dijalankan. Maklumat demografi peserta seperti jantina, umur, bangsa, tahap pendidikan dan pekerjaan dapat disimpan melalui pangkalan data dalam e-psh. Berdasarkan kajian yang telah dijalankan oleh Rizarina Ekhwan et.al. (2013) mendapati bahawa aspek demografi mempengaruhi pelaksanaan pembelajaran sepanjang hayat di Kolej Komuniti Ledang. Berdasarkan data e-psh pada tahun 2013 dan tahun-tahun sebelumnya yang diperolehi mendapati bahawa terdapat ketidakseimbangan dalam pemilihan kursus pendek di Kolej Komuniti Bandar Penawar. Berdasarkan pemerhatian di Kolej Komuniti Bandar Penawar, antara kursus yang kerap mendapat pilihan dan mempunyai bilangan peserta yang tinggi adalah terdiri daripada kluster Katering dan Sajian, Komputer dan Teknologi Maklumat, Pembangunan Diri dan Motivasi, Grafik dan Multimedia serta Kecantikan dan Dandanan.

Rajah 2(a) dan 2(b) menunjukkan graf bilangan kursus pendek berdasarkan kluster bagi tahun 2012 dan 2013. Berdasarkan graf tersebut, kluster Katering dan Sajian menunjukkan bilangan kursus yang tertinggi dilaksanakan berbanding kluster-kluster yang lain. Manakala Rajah 2(c) dan 2(d) menunjukkan bilangan peserta bagi setiap kluster kursus pendek pada tahun 2012 dan 2013 di Kolej Komuniti Bandar Penawar. Kursus yang mencatatkan peserta tertinggi masih lagi dimonopoli oleh kluster yang sama iaitu Katering Dan Sajian diikuti dengan Pembangunan Diri dan Motivasi. Secara keseluruhannya, graf-graf tersebut menunjukkan ketidakseimbangan kerana terdapat beberapa kluster yang tidak mendapat pilihan.

Faktor Minat

Faktor minat merupakan salah satu faktor yang penting dalam pemilihan kluster kursus pendek. Dalam pemilihan kursus kemahiran, faktor minat merupakan aspek yang penting agar semangat dan kesungguhan peserta mengikuti sesuatu kursus itu terus meningkat (Muhammad Syawal et al 2012). Kebanyakan peserta cenderung memilih untuk mengikuti kursus pendek berdasarkan faktor minat terhadap sesuatu kursus yang ditawarkan. Ini disokong oleh kajian yang telah dijalankan di Kolej Komuniti Segamat (Muhammad Syawal et al, 2012) bahawa faktor minat merupakan faktor tertinggi dalam mempengaruhi bilangan kursus pendek di kolej tersebut. Menurut Lee (1991) pula, minat dan sikap memainkan peranan yang penting dalam mempengaruhi kesediaan belajar dan pencapaian individu. Hasil kajian yang telah dijalankan oleh Asnul & Siti Azizah (2011) mendapati bahawa dalam pemilihan kursus, faktor minat merupakan aspek yang penting agar semangat dan kesungguhan pelajar mengikuti sesuatu kursus itu terus meningkat. Ini disokong oleh kajian Mohd Najib (2002), hasil dapatan beliau menunjukkan minat wujud berdasarkan pengetahuan, pengalaman dan pendedahan yang diterima oleh pelajar dalam masa proses pembelajaran dan juga melalui persekitaran kehidupan yang wujud disekeliling pelajar.

Faktor Kemahiran DiriPelaksanaan PSH boleh meningkatkan prestasi kerja, pengetahuan, kemahiran dan tahap pendidikan seseorang individu. Kemahiran di tempat kerja boleh ditingkatkan melalui latihan yang berterusan dalam bidang tertentu (Mimi Mohaffyza et.al., 2010). Tapomoy (2005) menyatakan latihan ialah proses yang sistematik dan dirancang untuk meningkatkan pengetahuan, kemahiran dan sikap pekerja. Pendidikan dan latihan kemahiran berkualiti yang berterusan juga akan memastikan modal insan negara kekal relevan dengan kehendak industri dan pasaran semasa serta mampu berdepan dengan cabaran dan suasana persaingan antarabangsa yang kian meningkat (Abdullah Ahmad Badawi, 2006).

Faktor KerjayaFaktor kerjaya juga merupakan antara salah satu faktor yang penting dalam pemilihan kursus pendek di Kolej Komuniti Bandar Penawar. Faktor ini banyak dipengaruhi oleh surirumah yang ingin menjana pendapatan dan menambah pendapatan keluarga. Hasil tinjauan mendapati golongan ini akan mengikuti kursus-kursus secara berkala mengikut turutan jenis kursus yang bersesuaian. Contoh yang dapat dilihat daripada kursus di bawah kluster Jahitan dan Pakaian iaitu Jahitan Langsir. Peserta yang sama akan mengikuti kursus jahitan langsir yang berlainan pattern. Setiap pekerja akan terdorong kepada pemilihan pekerjaan yang berpendapatan tinggi dan kebiasaannya masalah kewangan akan memberi tindak balas terhadap kepuasan kerja (Asnul dan Siti Azizah, 2011). Menurut Herzberg (1966), seseorang individu itu tertarik kepada sesuatu pekerjaan kerana terdapat beberapa ciri-ciri yang menarik seperti latar belakang pekerjaan, pangkat, bentuk kerja dan ganjaran.

PerbincanganKolej Komuniti merupakan salah sebuah institusi pendidikan tinggi tempatan yang memperkenalkan konsep pendidikan sepanjang hayat melalui kursus pendek yang dilaksanakan secara menyeluruh di semua Kolej Komuniti Malaysia. Komuniti diberi peluang untuk mengikuti pelbagai jenis kluster kursus pendek yang dikehendaki dengan dibantu oleh pihak kolej dalam penyediaan fasiliti seperti tempat kursus, tenaga pengajar, peralatan dan bahan yang mana sangat memudahkan peserta untuk menyertainya. Disamping menganjurkan kursus, kolej komuniti memberi peluang kepada masyarakat setempat menjadi tenaga pengajar dalam kursus yang danjurkan dan ini menunjukkan kolej komuniti sangat relevan sebagai medium penyebaran ilmu.Terdapat 22 jenis kluster kursus pendek ditawarkan oleh Kolej Komuniti yang memberi manfaat kepada komuniti setempat. Berdasarkan analisa tahun 2012 dan 2013, terdapat jurang perbezaan diantara kluster-kluster yang ditawarkan. Bagi merapatkan jurang perbezaan ketidakseimbangan kluster kursus pendek di KKBP, beberapa cadangan penambahbaikan harus dilakukan bagi mendapatkan keseimbangan dalam pemilihan kluster dan peluang bagi peserta mengikutinya. Antaranya ialah promosi dan pengiklanan yang efektif, kemudahan prasarana yang lengkap, kolaborasi dan kerjasama dengan badan kerajaan, badan berkanuan serta swasta, tenaga pengajar yang berkebolehan dan berkemahiran.Promosi dan pengiklanan yang efektif merupakan nadi bagi menggerak dan meningkatkan penyertaan peserta bagi mengikuti kursus pendek anjuran Kolej Komuniti. KKBP telah menggunakan medium promosi dan pengiklanan seperti edaran flyers kursus pendek, penggunaan sistem sms blast, hebahan di web KKBP, menyertai karnival dan booth pameran, signboard, banner, sisipan flyers di surat khabar dan pelbagai lagi. Iklan dikatakan berpengaruh terhadap ingatan seseorang mengenai sesuatu produk. Dengan ini, iklan dapat mempengaruhi khalayak mengenai kepercayaan mereka terhadap produk yang diiklankan (Geuens et al.2010). Dengan ini, promosi dan pengiklanan perlu digandakan bagi kursus yang kurang diminati supaya mendapat sambutan yang menggalakkan. Kaedah sistem SMS Blast dilihat berkesan kerana segala maklumat sampai kepada pelanggan dengan cepat dan mudah. Maklumat mengenai kursus pendek boleh terus disampaikan melalui sistem ini kepada kumpulan sasar bagi kluster yang kurang mendapat sambutan. Kenyaataan ini disokong dangan pendapat Wei et al. (2008) membahas mengenai telefon selular sebagai medium baru yang digunakan pengiklan dalam memberi informasi mengenai sesuatu produk kepada khalayak. Hasil kajian tersebut mendapati iklan melalui sistem SMS telah berhasil menyediakan maklumat yang diperlukan oleh responden.Selain itu, kemudahan prasarana yang lengkap bagi kemudahan berkursus kepada peserta dapat membantu menarik minat peserta untuk menyertainya. Semakin banyak kluster kursus yang ditawarkan kepada umum, sebaik-sebaiknya lebih banyak kemudahan atau peralatan perlu disediakan supaya latihan serta proses pembelajaran dan pengajaran berjalan dengan teratur. Sebagai contoh, kluster Teknologi Agro dimana pihak penganjur hendaklah menyediakan kelengkapan kursus dan tenaga kerja mahir yang lengkap. Secara tidak langsung, ia memberi peluang kepada komuniti setempat untuk mempelajarinya.Kolej Komuniti boleh mewujudkan kolaborasi dan kerjasama dengan badan-badan kerajaan, badan-badan berkanun, swasta serta industri dengan memperkenalkan pelbagai kursus latihan kemahiran anjuran kolej komuniti yang bersesuaian dengan spesifikasi bidang masing-masing. Sebagai contoh, kursus-kursus dalam kluster teknologi hijau yang ditawarkan boleh didedahkan dan dihebahkan kepada kontraktor dan pelajar yang mengambil bidang berkaitan teknologi hijau atau pun masyarakat setempat. Kolaborasi bersama dengan Kementerian Tenaga, Teknologi Hijau dan Air (KeTTHA) juga dapat membantu Kolej Komuniti menghebahkan maklumat terkini tentang teknologi hijau dan memberi kesedaran terhadap kepentingan teknologi hijau ini. Menurut Datuk Seri Peter Chin Fah Kui (Utusan Malaysia, 2012), kemahiran dalam teknologi hijau ini juga merupakan kemahiran yang bersifat nilai tambah yang mampu dijadikan bekalan untuk bersaing bagi mendapatkan pekerjaan. Ini kerana kebanyakan syarikat gergasi pada masa kini memberi tumpuan dalam penghasilan produk yang memiliki ciri-ciri teknologi hijau. Sebagai contoh, pada masa hadapan atau mungkin menjelang 2020, lebih banyak kereta berteknologi hijau seperti kereta hibrid atau elektrik akan dihasilkan. Pihak pengurusan institut latihan kemahiran juga diminta untuk mengenal pasti dan memperkenalkan lebih banyak kursus latihan kemahiran baru berkaitan teknologi hijau pada masa akan datang. Teknologi hijau seperti penggunaan solar panel perlu dijadikan inspirasi oleh institut latihan kemahiran untuk menawarkan kursus-kursus sedemikian.

Tidak dinafikan bahawa kejayaan sesuatu kursus bergantung kepada tenaga pengajar yang berkemahiran, berilmu dan berpengalaman sebagai tunggak utama melaksanakan kursus. Kecemerlangan kakitangan Kolej Komuniti yang menjadi tenaga pengajar bagi kursus yang bukan dalam bidang mereka amat dikagumi. Menurut Fadzilah (2004), staf yang mempunyai kemahiran perlu ditingkatkan kemahiran dan kepakaran supaya lebih berkeyakinan, manakala staf yang kurang keyakinan perlu diberi motivasi untuk meningkatkan kemahiran semasa mengendalikan kursus. Justeru itu, kakitangan Kolej Komuniti digalakkan untuk mendapatkan kemahiran tambahan melalui Latihan Perkembangan Staf dan melalui agensi-agensi yang lain. Kemahiran dan kepakaran kakitangan Kolej Komuniti dalam sesuatu bidang membolehkan peningkatan jumlah penyertaan bagi kursus tersebut kerana terdapat tenaga pakar yang bertauliah.

Rumusan Dan KesimpulanMinat merupakan satu aspek yang akan mendorong seseorang melakukan sesuatu perkara sehingga ke hujungnya. Minat yang mendalam mengenai sesuatu perkara akan mendorong seseorang melakukannya dengan bersungguh-sungguh. Ia mewujudkan semangat dan kesungguhan seseorang dan tanpanya keinginan untuk melakukan sesuatu perkara tidak akan berjaya. Menurut Khashiatul-Fauziah (2003), minat adalah satu kecenderungan bagi seseorang individu untuk mengetahui, mempelajari dan menceburi sesuatu perkara yang menjurus kepada pilihan yang diingini. Walaubagaimanapun, tidak semua individu melakukan sesuatu disebabkan oleh minat kerana ada yang melakukannya disebabkan oleh faktor-faktor lain seperti mengisi masa lapang, perasaan ingin mencuba sesuatu yang baru, ingin meningkatkan kemahiran diri dan sebagainya. Kesimpulannya, pemilihan kluster kursus pendek bergantung kepada pelbagai faktor dan setiap individu yang ingin mengikuti kursus di KKBP mempunyai sebab-sebab tersendiri. Faktor-faktor pemilihan kursus ini mengakibatkan ketidakseimbangan kluster kursus. Walaupun setiap individu mempunyai faktor yang berbeza-beza dalam pemilihan kursus yang ditawarkan di KKBP, namun sedikit sebanyak aspek minat akan mendorong seseorang menyertai kursus hingga ke hujungnya. Oleh yang demikian, seharusnya KKBP mencari satu alternatif atau kaedah bagi memastikan setiap kluster yang ditawarkan mendapat permintaan. Ketidakseimbangan kluster ini boleh diatasi dengan meningkatkan kebolehan dan kemahiran pensyarah di KKBP untuk mengajar bidang atau kluster yang ditawarkan itu. Para pensyarah harus diberi peluang untuk mendapatkan latihan dan kemahiran di agensi tertentu khususnya terhadap kluster yang tidak mendapat permintaan. Seterusnya, KKBP juga seharusnya menyediakan prasarana yang lengkap dan sempurna yang boleh membantu pembelajaran dilakukan secara berkesan. Sekiranya KKBP tidak dapat menyediakan peralatan dan kemudahan yang sempurna, sewaan boleh dilakukan. Selain daripada itu, kaedah promosi yang menepati kumpulan sasar turut membantu mengatasi masalah ketidakseimbangan kluster dalam pemilihan kursus pendek tersebut. KKBP seharusnya mencari kumpulan sasar bagi setiap kluster kursus pendek yang ditawarkan. Akhir sekali KKBP perlu menerapkan elemen-elemen yang boleh menarik minat peserta untuk memilih sesuatu kluster kursus pendek kerana minat dapat dibentuk dengan membina kesedaran dan pendedahan kepada prospek yang positif. Hasil perbincangan dan rumusan yang telah dibuat secara tidak langsung akan dapat mengatasi masalah ketidakseimbangan pemilihan kursus pendek yang dialami oleh KKBP khususnya dan Kolej Komuniti di Malaysia amnya.RUJUKANAshley Anggat. 2012. Kuasai Ilmu Teknologi Hijau. 6 November 2012. http://www.utusan.com.my/utusan/Sabah_&_Sarawak/20121106/wb_04/Kuasai-ilmu-teknologi-hijau#ixzz2tAY9NOUoAsnul Dahar Minghat et.al. 2011. Journal Of Technical, Vocational & Engineering, Volume 4 2011: Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pemilihan Kursus Rekaan Dan Jahitan Di Daerah Muar

Ee Ah Meng. 1999. Pendidikan Di Malaysia I: Falsafah Pendidikan, Guru dan Sekolah (Edisi Kedua). Shah Alam: Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd.Ee Ah Meng. 2000. Psikologi Pendidikan: Semester II. Shah Alam: Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd. (Cetakan Kelima)Fadzilah Kamsah. 2004. Merancang Kejayaan. PTS Publication & Distributors Geuens, M.Pelsmacker, P.D. dan Faseur, T. 2010. Emotional advertising: Revisiting The Role of Product Category. Journal of Business Research. Elseiver

Jabatan Pengajian Kolej Komuniti. 2012. Pelan Pemerkasaan Kolej Komuniti 2013-2015. Kuala Lumpur: Percetakan Nasional Malaysia BerhadKhashiatul-Fauziah Binti Hamzah. 2003. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pemilihan Kerjaya Dikalangan Remaja Melayu Di Daerah Batu Pahat. UTM: Tesis Sarjana Muda (Tidak diterbitkan)

Mok Soon Sang. 2007. Nota Ulangkaji dan Latihan P.T.K (Penilaian Tahap Kecekapan). Ipoh: CIPTA Printing & Publishing (M) Sdn. Bhd. (Terbitan Kesepuluh)Muhammad Syawal bin Yaakob et.al. 2012. Prosiding Persidangan Kebangsaan Penyelidikan dan Inovasi Dalam Sistem Pendidikan dan Latihan Teknikal dan Vokasional 2012: Persepsi Terhadap Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Peningkatan Bilangan Peserta Kursus Pendek di Kolej Komuniti Segamat. Kuala Lumpur: Perpustakaan Negara Malaysia

Pelan Strategik Pengajian Tinggi Negara Fasa 2 (2011-2015) PSPTN. 2011Ramlan Bin Zainal Abidin et.al. 2008. Seminar Kebangsaan Pengurusan Pendidiikan PKPGB ; Pendidikan Sepanjang Hayat: Isu,Cabaran Dan Peranan Sekolah Membangun Modal Insan Dalam Komuniti Setempat

Wei, R. 2008. Motivations for using the mobile phone for mass communications and entertainment. Telematics and Informatics (25) 36-46YB. Dato Seri Mohamed Khaled Nordin. 2013. Dari Menara Gading ke Menara Ilmu. Putrajaya: Kementerian Pengajian TinggiYB. Dato Seri Mohamed Khaled Nordin. 2013. Dinamika Pengajian Tinggi (Edisi Kedua). Putrajaya: Kementerian Pengajian Tinggi

Minat

Kemahiran Diri

Kerjaya

Demografi Peserta

Jantina

Umur

Bangsa

Tempat tinggal

Pekerjaan

Status

Pemilihan Kluster Kursus Pendek

Tawaran kursus

Promosi/ hebahan

Rajah 2 (a) : Graf Bilangan Kursus bagi Setiap Kluster Untuk Tahun 2012

Rajah 2 (b) : Graf Bilangan Kursus bagi Setiap Kluster Untuk Tahun 2013

Rajah 2 (c) : Graf Bilangan Peserta bagi Setiap Kluster Untuk Tahun 2012

EMBED Excel.Chart.8 \s

Rajah 2 (d) : Graf Bilangan Peserta bagi Setiap Kluster Untuk Tahun 2013

_1453724581.xlsChart1

AKUAKULTURAKUAKULTURAKUAKULTURAKUAKULTURAKUAKULTURAKUAKULTURAKUAKULTURAKUAKULTURAKUAKULTUR0

BAHASABAHASABAHASABAHASABAHASABAHASABAHASABAHASABAHASA47

BANGUNANBANGUNANBANGUNANBANGUNANBANGUNANBANGUNANBANGUNANBANGUNANBANGUNAN188

ELEKTRIK DAN ELEKTRONIKELEKTRIK DAN ELEKTRONIKELEKTRIK DAN ELEKTRONIKELEKTRIK DAN ELEKTRONIKELEKTRIK DAN ELEKTRONIKELEKTRIK DAN ELEKTRONIKELEKTRIK DAN ELEKTRONIKELEKTRIK DAN ELEKTRONIKELEKTRIK DAN ELEKTRONIK15

GRAFIK DAN MULTIMEDIAGRAFIK DAN MULTIMEDIAGRAFIK DAN MULTIMEDIAGRAFIK DAN MULTIMEDIAGRAFIK DAN MULTIMEDIAGRAFIK DAN MULTIMEDIAGRAFIK DAN MULTIMEDIAGRAFIK DAN MULTIMEDIAGRAFIK DAN MULTIMEDIA362

HOSPITALITI DAN PELANCONGANHOSPITALITI DAN PELANCONGANHOSPITALITI DAN PELANCONGANHOSPITALITI DAN PELANCONGANHOSPITALITI DAN PELANCONGANHOSPITALITI DAN PELANCONGANHOSPITALITI DAN PELANCONGANHOSPITALITI DAN PELANCONGANHOSPITALITI DAN PELANCONGAN0

JAHITAN DAN PAKAIANJAHITAN DAN PAKAIANJAHITAN DAN PAKAIANJAHITAN DAN PAKAIANJAHITAN DAN PAKAIANJAHITAN DAN PAKAIANJAHITAN DAN PAKAIANJAHITAN DAN PAKAIANJAHITAN DAN PAKAIAN264

KATERING DAN SAJIANKATERING DAN SAJIANKATERING DAN SAJIANKATERING DAN SAJIANKATERING DAN SAJIANKATERING DAN SAJIANKATERING DAN SAJIANKATERING DAN SAJIANKATERING DAN SAJIAN991

KECANTIKAN DAN DANDANANKECANTIKAN DAN DANDANANKECANTIKAN DAN DANDANANKECANTIKAN DAN DANDANANKECANTIKAN DAN DANDANANKECANTIKAN DAN DANDANANKECANTIKAN DAN DANDANANKECANTIKAN DAN DANDANANKECANTIKAN DAN DANDANAN192

KENDERAAN DAN AUTOMOTIFKENDERAAN DAN AUTOMOTIFKENDERAAN DAN AUTOMOTIFKENDERAAN DAN AUTOMOTIFKENDERAAN DAN AUTOMOTIFKENDERAAN DAN AUTOMOTIFKENDERAAN DAN AUTOMOTIFKENDERAAN DAN AUTOMOTIFKENDERAAN DAN AUTOMOTIF0

KEROHANIAN DAN KEAGAMAANKEROHANIAN DAN KEAGAMAANKEROHANIAN DAN KEAGAMAANKEROHANIAN DAN KEAGAMAANKEROHANIAN DAN KEAGAMAANKEROHANIAN DAN KEAGAMAANKEROHANIAN DAN KEAGAMAANKEROHANIAN DAN KEAGAMAANKEROHANIAN DAN KEAGAMAAN72

KESENIAN DAN KEBUDAYAANKESENIAN DAN KEBUDAYAANKESENIAN DAN KEBUDAYAANKESENIAN DAN KEBUDAYAANKESENIAN DAN KEBUDAYAANKESENIAN DAN KEBUDAYAANKESENIAN DAN KEBUDAYAANKESENIAN DAN KEBUDAYAANKESENIAN DAN KEBUDAYAAN165

KOMPUTER DAN TEKNOLOGI MAKLUMATKOMPUTER DAN TEKNOLOGI MAKLUMATKOMPUTER DAN TEKNOLOGI MAKLUMATKOMPUTER DAN TEKNOLOGI MAKLUMATKOMPUTER DAN TEKNOLOGI MAKLUMATKOMPUTER DAN TEKNOLOGI MAKLUMATKOMPUTER DAN TEKNOLOGI MAKLUMATKOMPUTER DAN TEKNOLOGI MAKLUMATKOMPUTER DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT599

KRAFTANGAN DAN HIASAN DALAMANKRAFTANGAN DAN HIASAN DALAMANKRAFTANGAN DAN HIASAN DALAMANKRAFTANGAN DAN HIASAN DALAMANKRAFTANGAN DAN HIASAN DALAMANKRAFTANGAN DAN HIASAN DALAMANKRAFTANGAN DAN HIASAN DALAMANKRAFTANGAN DAN HIASAN DALAMANKRAFTANGAN DAN HIASAN DALAMAN0

PEMBANGUNAN DIRI / MOTIVASIPEMBANGUNAN DIRI / MOTIVASIPEMBANGUNAN DIRI / MOTIVASIPEMBANGUNAN DIRI / MOTIVASIPEMBANGUNAN DIRI / MOTIVASIPEMBANGUNAN DIRI / MOTIVASIPEMBANGUNAN DIRI / MOTIVASIPEMBANGUNAN DIRI / MOTIVASIPEMBANGUNAN DIRI / MOTIVASI761

PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANANPERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANANPERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANANPERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANANPERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANANPERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANANPERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANANPERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANANPERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN137

PROGRAM INDUSTRIPROGRAM INDUSTRIPROGRAM INDUSTRIPROGRAM INDUSTRIPROGRAM INDUSTRIPROGRAM INDUSTRIPROGRAM INDUSTRIPROGRAM INDUSTRIPROGRAM INDUSTRI30

SAINS DAN MATEMATIKSAINS DAN MATEMATIKSAINS DAN MATEMATIKSAINS DAN MATEMATIKSAINS DAN MATEMATIKSAINS DAN MATEMATIKSAINS DAN MATEMATIKSAINS DAN MATEMATIKSAINS DAN MATEMATIK0

SAINS KESIHATANSAINS KESIHATANSAINS KESIHATANSAINS KESIHATANSAINS KESIHATANSAINS KESIHATANSAINS KESIHATANSAINS KESIHATANSAINS KESIHATAN312

SENI KREATIFSENI KREATIFSENI KREATIFSENI KREATIFSENI KREATIFSENI KREATIFSENI KREATIFSENI KREATIFSENI KREATIF404

TEKNOLOGI AGROTEKNOLOGI AGROTEKNOLOGI AGROTEKNOLOGI AGROTEKNOLOGI AGROTEKNOLOGI AGROTEKNOLOGI AGROTEKNOLOGI AGROTEKNOLOGI AGRO15

TEKNOLOGI HIJAUTEKNOLOGI HIJAUTEKNOLOGI HIJAUTEKNOLOGI HIJAUTEKNOLOGI HIJAUTEKNOLOGI HIJAUTEKNOLOGI HIJAUTEKNOLOGI HIJAUTEKNOLOGI HIJAU0

KLUSTER

BILANGAN PESERTA

BILANGAN PESERTA BAGI SETIAP KLUSTER TAHUN 2012

APRIL

STATISTIK KURSUS PENDEK BULAN APRIL BAGI TAHUN 2012

KlusterBil. KursusKlusterBil. Peserta

AKUAKULTUR0AKUAKULTUR0

BAHASA0BAHASA0

BANGUNAN1BANGUNAN20

ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK0ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK0

GRAFIK DAN MULTIMEDIA4GRAFIK DAN MULTIMEDIA82

HOSPITALITI DAN PELANCONGAN0HOSPITALITI DAN PELANCONGAN0

JAHITAN DAN PAKAIAN0JAHITAN DAN PAKAIAN0

KATERING DAN SAJIAN2KATERING DAN SAJIAN38

KECANTIKAN DAN DANDANAN1KECANTIKAN DAN DANDANAN21

KENDERAAN DAN AUTOMOTIF0KENDERAAN DAN AUTOMOTIF0

KEROHANIAN DAN KEAGAMAAN0KEROHANIAN DAN KEAGAMAAN0

KESENIAN DAN KEBUDAYAAN0KESENIAN DAN KEBUDAYAAN0

KOMPUTER DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT0KOMPUTER DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT0

KRAFTANGAN DAN HIASAN DALAMAN0KRAFTANGAN DAN HIASAN DALAMAN0

PEMBANGUNAN DIRI / MOTIVASI3PEMBANGUNAN DIRI / MOTIVASI195

PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN0PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN0

PROGRAM INDUSTRI0PROGRAM INDUSTRI0

SAINS DAN MATEMATIK0SAINS DAN MATEMATIK0

SAINS KESIHATAN1SAINS KESIHATAN15

SENI KREATIF0SENI KREATIF0

TEKNOLOGI AGRO0TEKNOLOGI AGRO0

TEKNOLOGI HIJAU0TEKNOLOGI HIJAU0

JUMLAH12JUMLAH371

APRIL

CARTA PAI BILANGAN KURSUS BERDASARKAN KLUSTER

MEI

Bil. Peserta

CARTA PAI BILANGAN PESERTA BERDASARKAN KLUSTER

JUN

STATISTIK KURSUS PENDEK BULAN MEI BAGI TAHUN 2012

KlusterBil. KursusKlusterBil. Peserta

AKUAKULTUR0AKUAKULTUR0

BAHASA0BAHASA0

BANGUNAN1BANGUNAN13

ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK0ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK0

GRAFIK DAN MULTIMEDIA1GRAFIK DAN MULTIMEDIA24

HOSPITALITI DAN PELANCONGAN0HOSPITALITI DAN PELANCONGAN0

JAHITAN DAN PAKAIAN4JAHITAN DAN PAKAIAN84

KATERING DAN SAJIAN2KATERING DAN SAJIAN46

KECANTIKAN DAN DANDANAN2KECANTIKAN DAN DANDANAN41

KENDERAAN DAN AUTOMOTIF0KENDERAAN DAN AUTOMOTIF0

KEROHANIAN DAN KEAGAMAAN0KEROHANIAN DAN KEAGAMAAN0

KESENIAN DAN KEBUDAYAAN0KESENIAN DAN KEBUDAYAAN0

KOMPUTER DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT3KOMPUTER DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT39

KRAFTANGAN DAN HIASAN DALAMAN0KRAFTANGAN DAN HIASAN DALAMAN0

PEMBANGUNAN DIRI / MOTIVASI2PEMBANGUNAN DIRI / MOTIVASI70

PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN1PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN17

PROGRAM INDUSTRI1PROGRAM INDUSTRI15

SAINS DAN MATEMATIK0SAINS DAN MATEMATIK0

SAINS KESIHATAN2SAINS KESIHATAN26

SENI KREATIF4SENI KREATIF60

TEKNOLOGI AGRO0TEKNOLOGI AGRO0

TEKNOLOGI HIJAU0TEKNOLOGI HIJAU0

JUMLAH23JUMLAH435

JUN

CARTA PAI BILANGAN KURSUS BERDASARKAN KLUSTER

JULAI

CARTA PAI BILANGAN PESERTA BERDASARKAN KLUSTER

OGOS

STATISTIK KURSUS PENDEK BULAN JUN BAGI TAHUN 2012

KlusterBil. KursusKlusterBil. Peserta

AKUAKULTUR0AKUAKULTUR0

BAHASA0BAHASA0

BANGUNAN1BANGUNAN13

ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK0ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK0

GRAFIK DAN MULTIMEDIA1GRAFIK DAN MULTIMEDIA24

HOSPITALITI DAN PELANCONGAN0HOSPITALITI DAN PELANCONGAN0

JAHITAN DAN PAKAIAN4JAHITAN DAN PAKAIAN84

KATERING DAN SAJIAN2KATERING DAN SAJIAN46

KECANTIKAN DAN DANDANAN2KECANTIKAN DAN DANDANAN41

KENDERAAN DAN AUTOMOTIF0KENDERAAN DAN AUTOMOTIF0

KEROHANIAN DAN KEAGAMAAN0KEROHANIAN DAN KEAGAMAAN0

KESENIAN DAN KEBUDAYAAN0KESENIAN DAN KEBUDAYAAN0

KOMPUTER DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT3KOMPUTER DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT39

KRAFTANGAN DAN HIASAN DALAMAN0KRAFTANGAN DAN HIASAN DALAMAN0

PEMBANGUNAN DIRI / MOTIVASI2PEMBANGUNAN DIRI / MOTIVASI70

PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN1PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN17

PROGRAM INDUSTRI1PROGRAM INDUSTRI15

SAINS DAN MATEMATIK0SAINS DAN MATEMATIK0

SAINS KESIHATAN2SAINS KESIHATAN26

SENI KREATIF4SENI KREATIF60

TEKNOLOGI AGRO0TEKNOLOGI AGRO0

TEKNOLOGI HIJAU0TEKNOLOGI HIJAU0

JUMLAH23JUMLAH435

OGOS

Bil. Kursus

CARTA PAI BILANGAN KURSUS BERDASARKAN KLUSTER

SEPTEMBER

Bil. Peserta

CARTA PAI BILANGAN PESERTA BERDASARKAN KLUSTER

OKTOBER

STATISTIK KURSUS PENDEK BULAN JULAI BAGI TAHUN 2012

KlusterBil. KursusKlusterBil. Peserta

AKUAKULTUR0AKUAKULTUR0

BAHASA1BAHASA13

BANGUNAN0BANGUNAN0

ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK0ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK0

GRAFIK DAN MULTIMEDIA3GRAFIK DAN MULTIMEDIA48

HOSPITALITI DAN PELANCONGAN0HOSPITALITI DAN PELANCONGAN0

JAHITAN DAN PAKAIAN4JAHITAN DAN PAKAIAN76

KATERING DAN SAJIAN11KATERING DAN SAJIAN197

KECANTIKAN DAN DANDANAN1KECANTIKAN DAN DANDANAN12

KENDERAAN DAN AUTOMOTIF0KENDERAAN DAN AUTOMOTIF0

KEROHANIAN DAN KEAGAMAAN1KEROHANIAN DAN KEAGAMAAN15

KESENIAN DAN KEBUDAYAAN0KESENIAN DAN KEBUDAYAAN0

KOMPUTER DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT2KOMPUTER DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT36

KRAFTANGAN DAN HIASAN DALAMAN0KRAFTANGAN DAN HIASAN DALAMAN0

PEMBANGUNAN DIRI / MOTIVASI3PEMBANGUNAN DIRI / MOTIVASI145

PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN0PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN0

PROGRAM INDUSTRI0PROGRAM INDUSTRI0

SAINS DAN MATEMATIK0SAINS DAN MATEMATIK0

SAINS KESIHATAN3SAINS KESIHATAN65

SENI KREATIF3SENI KREATIF62

TEKNOLOGI AGRO0TEKNOLOGI AGRO0

TEKNOLOGI HIJAU0TEKNOLOGI HIJAU0

JUMLAH32JUMLAH669

OKTOBER

CARTA PAI BILANGAN KURSUS BERDASARKAN KLUSTER

NOVEMBER

CARTA PAI BILANGAN PESERTA BERDASARKAN KLUSTER

DISEMBER

STATISTIK KURSUS PENDEK BULAN OGOS BAGI TAHUN 2012

KlusterBil. KursusKlusterBil. Peserta

AKUAKULTUR0AKUAKULTUR0

BAHASA2BAHASA13

BANGUNAN0BANGUNAN0

ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK0ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK0

GRAFIK DAN MULTIMEDIA2GRAFIK DAN MULTIMEDIA35

HOSPITALITI DAN PELANCONGAN0HOSPITALITI DAN PELANCONGAN0

JAHITAN DAN PAKAIAN0JAHITAN DAN PAKAIAN0

KATERING DAN SAJIAN2KATERING DAN SAJIAN30

KECANTIKAN DAN DANDANAN0KECANTIKAN DAN DANDANAN0

KENDERAAN DAN AUTOMOTIF0KENDERAAN DAN AUTOMOTIF0

KEROHANIAN DAN KEAGAMAAN3KEROHANIAN DAN KEAGAMAAN49

KESENIAN DAN KEBUDAYAAN0KESENIAN DAN KEBUDAYAAN0

KOMPUTER DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT3KOMPUTER DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT50

KRAFTANGAN DAN HIASAN DALAMAN0KRAFTANGAN DAN HIASAN DALAMAN0

PEMBANGUNAN DIRI / MOTIVASI2PEMBANGUNAN DIRI / MOTIVASI93

PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN0PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN0

PROGRAM INDUSTRI0PROGRAM INDUSTRI0

SAINS DAN MATEMATIK0SAINS DAN MATEMATIK0

SAINS KESIHATAN0SAINS KESIHATAN0

SENI KREATIF0SENI KREATIF0

TEKNOLOGI AGRO0TEKNOLOGI AGRO0

TEKNOLOGI HIJAU0TEKNOLOGI HIJAU0

JUMLAH14JUMLAH270

DISEMBER

CARTA PAI BILANGAN KURSUS BERDASARKAN KLUSTER

2012

CARTA PAI BILANGAN PESERTA BERDASARKAN KLUSTER

STATISTIK KURSUS PENDEK BULAN SEPTEMBER BAGI TAHUN 2012

KlusterBil. KursusKlusterBil. Peserta

AKUAKULTUR0AKUAKULTUR0

BAHASA0BAHASA0

BANGUNAN3BANGUNAN44

ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK0ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK0

GRAFIK DAN MULTIMEDIA2GRAFIK DAN MULTIMEDIA40

HOSPITALITI DAN PELANCONGAN0HOSPITALITI DAN PELANCONGAN0

JAHITAN DAN PAKAIAN0JAHITAN DAN PAKAIAN0

KATERING DAN SAJIAN4KATERING DAN SAJIAN81

KECANTIKAN DAN DANDANAN0KECANTIKAN DAN DANDANAN0

KENDERAAN DAN AUTOMOTIF0KENDERAAN DAN AUTOMOTIF0

KEROHANIAN DAN KEAGAMAAN0KEROHANIAN DAN KEAGAMAAN0

KESENIAN DAN KEBUDAYAAN0KESENIAN DAN KEBUDAYAAN0

KOMPUTER DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT9KOMPUTER DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT173

KRAFTANGAN DAN HIASAN DALAMAN0KRAFTANGAN DAN HIASAN DALAMAN0

PEMBANGUNAN DIRI / MOTIVASI4PEMBANGUNAN DIRI / MOTIVASI137

PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN0PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN0

PROGRAM INDUSTRI0PROGRAM INDUSTRI0

SAINS DAN MATEMATIK0SAINS DAN MATEMATIK0

SAINS KESIHATAN1SAINS KESIHATAN15

SENI KREATIF1SENI KREATIF21

TEKNOLOGI AGRO1TEKNOLOGI AGRO15

TEKNOLOGI HIJAU0TEKNOLOGI HIJAU0

JUMLAH25JUMLAH526

CARTA PAI BILANGAN KURSUS BERDASARKAN KLUSTER

CARTA PAI BILANGAN PESERTA BERDASARKAN KLUSTER

STATISTIK KURSUS PENDEK BULAN OKTOBER BAGI TAHUN 2012

KlusterBil. KursusKlusterBil. PesertaBil. KursusBil. Peserta

GRAFIK DAN MULTIMEDIA4GRAFIK DAN MULTIMEDIA81AKUAKULTUR

KOMPUTER DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT10KOMPUTER DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT209BAHASA

HOSPITALITI DAN PELANCONGAN0HOSPITALITI DAN PELANCONGAN0BANGUNAN598

JAHITAN DAN PAKAIAN0JAHITAN DAN PAKAIAN0ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK

ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK0ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK0GRAFIK DAN MULTIMEDIA481

TEKNOLOGI AGRO0TEKNOLOGI AGRO0HOSPITALITI DAN PELANCONGAN

BAHASA0BAHASA0JAHITAN DAN PAKAIAN

KRAFTANGAN DAN HIASAN DALAMAN0KRAFTANGAN DAN HIASAN DALAMAN0KATERING DAN SAJIAN15302

KEROHANIAN DAN KEAGAMAAN1KEROHANIAN DAN KEAGAMAAN8KECANTIKAN DAN DANDANAN353

SAINS KESIHATAN3SAINS KESIHATAN79KENDERAAN DAN AUTOMOTIF

BANGUNAN5BANGUNAN98KEROHANIAN DAN KEAGAMAAN18

PROGRAM INDUSTRI0PROGRAM INDUSTRI0KESENIAN DAN KEBUDAYAAN379

PEMBANGUNAN DIRI/ MOTIVASI1PEMBANGUNAN DIRI/ MOTIVASI19KOMPUTER DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT10209

PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN5PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN103KRAFTANGAN DAN HIASAN DALAMAN

KATERING DAN SAJIAN15KATERING DAN SAJIAN302PEMBANGUNAN DIRI / MOTIVASI119

KENDERAAN DAN AUTOMOTIF0KENDERAAN DAN AUTOMOTIF0PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN5103

SAINS DAN MATEMATIK0SAINS DAN MATEMATIK0PROGRAM INDUSTRI

SENI KREATIF6SENI KREATIF97SAINS DAN MATEMATIK

KECANTIKAN DAN DANDANAN3KECANTIKAN DAN DANDANAN53SAINS KESIHATAN379

AKUAKULTUR0AKUAKULTUR0SENI KREATIF697

KESENIAN DAN KEBUDAYAAN3KESENIAN DAN KEBUDAYAAN79TEKNOLOGI AGRO

TEKNOLOGI HIJAU0TEKNOLOGI HIJAU0TEKNOLOGI HIJAU

JUMLAH56JUMLAH1128JUMLAH561128

CARTA PAI BILANGAN KURSUS BERDASARKAN KLUSTER

CARTA PAI BILANGAN PESERTA BERDASARKAN KLUSTER

STATISTIK KURSUS PENDEK BULAN NOVEMBER BAGI TAHUN 2012

KlusterBil. KursusKlusterBil. PesertaBil. KursusBil. Peserta

GRAFIK DAN MULTIMEDIA2GRAFIK DAN MULTIMEDIA28AKUAKULTUR

KOMPUTER DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT3KOMPUTER DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT53BAHASA121

HOSPITALITI DAN PELANCONGAN0HOSPITALITI DAN PELANCONGAN0BANGUNAN

JAHITAN DAN PAKAIAN1JAHITAN DAN PAKAIAN20ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK115

ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK1ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK15GRAFIK DAN MULTIMEDIA228

TEKNOLOGI AGRO0TEKNOLOGI AGRO0HOSPITALITI DAN PELANCONGAN

BAHASA1BAHASA21JAHITAN DAN PAKAIAN120

KRAFTANGAN DAN HIASAN DALAMAN0KRAFTANGAN DAN HIASAN DALAMAN0KATERING DAN SAJIAN11231

KEROHANIAN DAN KEAGAMAAN0KEROHANIAN DAN KEAGAMAAN0KECANTIKAN DAN DANDANAN224

SAINS KESIHATAN3SAINS KESIHATAN86KENDERAAN DAN AUTOMOTIF

BANGUNAN0BANGUNAN0KEROHANIAN DAN KEAGAMAAN

PROGRAM INDUSTRI0PROGRAM INDUSTRI0KESENIAN DAN KEBUDAYAAN386

PEMBANGUNAN DIRI/ MOTIVASI3PEMBANGUNAN DIRI/ MOTIVASI32KOMPUTER DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT353

PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN0PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN0KRAFTANGAN DAN HIASAN DALAMAN

KATERING DAN SAJIAN11KATERING DAN SAJIAN231PEMBANGUNAN DIRI / MOTIVASI332

KENDERAAN DAN AUTOMOTIF0KENDERAAN DAN AUTOMOTIF0PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN

SAINS DAN MATEMATIK0SAINS DAN MATEMATIK0PROGRAM INDUSTRI

SENI KREATIF5SENI KREATIF104SAINS DAN MATEMATIK

KECANTIKAN DAN DANDANAN2KECANTIKAN DAN DANDANAN24SAINS KESIHATAN386

AKUAKULTUR0AKUAKULTUR0SENI KREATIF5104

KESENIAN DAN KEBUDAYAAN3KESENIAN DAN KEBUDAYAAN86TEKNOLOGI AGRO

TEKNOLOGI HIJAU0TEKNOLOGI HIJAU0TEKNOLOGI HIJAU

JUMLAH35JUMLAH700JUMLAH35700

CARTA PAI BILANGAN KURSUS BERDASARKAN KLUSTER

CARTA PAI BILANGAN PESERTA BERDASARKAN KLUSTER

STATISTIK KURSUS PENDEK BULAN DISEMBER BAGI TAHUN 2012

KlusterBil. KursusKlusterBil. PesertaBil. KursusBil. Peserta

GRAFIK DAN MULTIMEDIA0GRAFIK DAN MULTIMEDIA0AKUAKULTUR

KOMPUTER DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT0KOMPUTER DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT0BAHASA

HOSPITALITI DAN PELANCONGAN0HOSPITALITI DAN PELANCONGAN0BANGUNAN

JAHITAN DAN PAKAIAN0JAHITAN DAN PAKAIAN0ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK

ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK0ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK0GRAFIK DAN MULTIMEDIA

TEKNOLOGI AGRO0TEKNOLOGI AGRO0HOSPITALITI DAN PELANCONGAN

BAHASA0BAHASA0JAHITAN DAN PAKAIAN

KRAFTANGAN DAN HIASAN DALAMAN0KRAFTANGAN DAN HIASAN DALAMAN0KATERING DAN SAJIAN120

KEROHANIAN DAN KEAGAMAAN0KEROHANIAN DAN KEAGAMAAN0KECANTIKAN DAN DANDANAN

SAINS KESIHATAN0SAINS KESIHATAN0KENDERAAN DAN AUTOMOTIF

BANGUNAN0BANGUNAN0KEROHANIAN DAN KEAGAMAAN

PROGRAM INDUSTRI0PROGRAM INDUSTRI0KESENIAN DAN KEBUDAYAAN

PEMBANGUNAN DIRI/ MOTIVASI0PEMBANGUNAN DIRI/ MOTIVASI0KOMPUTER DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT

PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN0PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN0KRAFTANGAN DAN HIASAN DALAMAN

KATERING DAN SAJIAN1KATERING DAN SAJIAN20PEMBANGUNAN DIRI / MOTIVASI

KENDERAAN DAN AUTOMOTIF0KENDERAAN DAN AUTOMOTIF0PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN

SAINS DAN MATEMATIK0SAINS DAN MATEMATIK0PROGRAM INDUSTRI

SENI KREATIF0SENI KREATIF0SAINS DAN MATEMATIK

KECANTIKAN DAN DANDANAN0KECANTIKAN DAN DANDANAN0SAINS KESIHATAN

AKUAKULTUR0AKUAKULTUR0SENI KREATIF

KESENIAN DAN KEBUDAYAAN0KESENIAN DAN KEBUDAYAAN0TEKNOLOGI AGRO

TEKNOLOGI HIJAU0TEKNOLOGI HIJAU0TEKNOLOGI HIJAU

JUMLAH1JUMLAH20JUMLAH120

STATISTIK KURSUS PENDEK BAGI TAHUN 2012

Klusteraprilmeijunjulaiogossept.okt.nov.dis.jumlah

AKUAKULTUR0000000

BAHASA00012014

BANGUNAN111003511

ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK00000011

GRAFIK DAN MULTIMEDIA4113224219

HOSPITALITI DAN PELANCONGAN0000000

JAHITAN DAN PAKAIAN044400113

KATERING DAN SAJIAN22211241511150

KECANTIKAN DAN DANDANAN1221003211

KENDERAAN DAN AUTOMOTIF0000000

KEROHANIAN DAN KEAGAMAAN00013015

KESENIAN DAN KEBUDAYAAN000000336

KOMPUTER DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT03323910333

KRAFTANGAN DAN HIASAN DALAMAN0000000

PEMBANGUNAN DIRI / MOTIVASI3223241320

PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN01100057

PROGRAM INDUSTRI0110002

SAINS DAN MATEMATIK0000000

SAINS KESIHATAN1223013315

SENI KREATIF0443016523

TEKNOLOGI AGRO0000011

TEKNOLOGI HIJAU0000000

JUMLAH12232332142556351221

Klusteraprilmeijunjulaiogossept.okt.nov.dis.jumlah

AKUAKULTUR0000000

BAHASA000131302147

BANGUNAN201313004498188

ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK0000001515

GRAFIK DAN MULTIMEDIA8224244835408128362

HOSPITALITI DAN PELANCONGAN0000000

JAHITAN DAN PAKAIAN08484760020264

KATERING DAN SAJIAN384646197308130223120991

KECANTIKAN DAN DANDANAN21414112005324192

KENDERAAN DAN AUTOMOTIF0000000

KEROHANIAN DAN KEAGAMAAN00015490872

KESENIAN DAN KEBUDAYAAN0000007986165

KOMPUTER DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT03939365017320953599

KRAFTANGAN DAN HIASAN DALAMAN0000000

PEMBANGUNAN DIRI / MOTIVASI1957070145931371932761

PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN01717000103137

PROGRAM INDUSTRI0151500030

SAINS DAN MATEMATIK0000000

SAINS KESIHATAN152626650157986312

SENI KREATIF060606202197104404

TEKNOLOGI AGRO000001515

TEKNOLOGI HIJAU0000000

JUMLAH3714354356692705261128700204554

april

mei

jun

julai

ogos

sept.

okt.

nov.

dis.

jumlah

KLUSTER

BILANGAN KURSUS

BILANGAN KURSUS PENDEK BAGI SETIAP KLUSTER TAHUN 2012

KLUSTER

BILANGAN PESERTA

BILANGAN PESERTA BAGI SETIAP KLUSTER TAHUN 2012