1 Fondazione Giangiacomo Feltrinelli

Viale Pasubio 5, Milano | www.fondazionefeltrinelli.it

Kit didattico: Città vivibile, città del futuro

Scheda docente

È ormai noto, e questo non solo agli addetti ai lavori, che la maggior parte

della popolazione vive in agglomerati urbani e che entro la metà di questo

secolo questa quota arriverà a oltre due terzi. La popolazione urbana è infatti

in crescita costante: ogni anno aumenta di circa 60 milioni di persone.

Sebbene le città siano luogo di vita per un numero così elevato di persone, la

rappresentazione delle stesse rimane indefinita. Da una parte c’è chi vede la

città come un luogo di opportunità, di incontro, di diversità e di confronto,

dall’altra chi la rappresenta come luogo di disuguaglianze e individualismo, di insicurezza e di

inquinamento. Andando al di là delle differenti immagini che più che essere opposti di un

continuum identificano aspetti che coesistono nella città contemporanea, il kit “Città vivibile, città

del futuro” offre uno sguardo sulle evoluzioni dei contesti urbani. E, attraverso l’analisi del caso di

Portland (Oregon), aiuta gli studenti a mettere a fuoco i fattori di vivibilità di una città quali la

mobilità sostenibile, la produzione locale di cibo, l’energia rinnovabili e energia pulita, e la vitalità

dei quartieri.

Il kit propone un’attività laboratoriale di indagine sulla vivibilità del proprio quartiere a partire

dalle voci dei suoi abitanti. Il kit didattico rappresenta una risorsa di apprendimento asincrono

sempre sfruttabile: i contenuti sono svincolati (ma facilmente connessi) rispetto al programma

scolastico e potrà decidere in quale periodo dell'anno fruire del kit, compatibilmente con le

esigenze didattiche della sua classe.

Risorse del kit

Scheda docente File PDF scaricabile Tempo: ~10 min

Attività di laboratorio Scheda PDF - Quando la città diventa smart? Tempo: ~1.30 h ciascuna

Lezione multimediale Scaricabile + un quiz per gli studenti Tempo: ~30 min + 15 min.

Risorse di approfondimento - Italia in Cifre – infografica - Urbes 2015 - Istat - Cosa rende vivibile una città? Il caso di Portland– infografica - Portland, una città smart e slow – video documentario Tempo: ~30min per approfondimento

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Finalità

1. Promuovere la comprensione del mondo attraverso una chiave di lettura della realtà che educhi alla complessità

2. Analizzare e confrontare gli elementi della ricerca sui temi Europa e cittadinanza 3. Saper interpretare alcuni concetti trasversali al processo di integrazione europea in maniera

critica 4. Sviluppare un senso di identità europea

Obiettivi

Obiettivi generali: saper selezionare; saper classificare; saper porre domande; saper storicizzare; saper problematizzare. Obiettivi specifici: saper ragionare in maniera critica sul concetto di cittadinanza; conoscere le opportunità connesse allo status di cittadinanza nazionale ed Europea.

Conoscenze

1. Acquisire conoscenze specifiche 2. Acquisire strutture concettuali trasversali

Competenze 1. Consolidare la capacità argomentativa 2. Utilizzare conoscenze per costruire percorsi

Capacità

Nella interazione con compagni e insegnanti saper ricostruire un quadro sul concetto di cittadinanza nazionale ed europea in relazione all’idea di Europa.

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Fondazione Giangiacomo Feltrinelli intende sviluppare nuove progettualità con le scuole primarie e secondarie nell’ambito della didattica innovativa sui temi delle proprie aree di ricerca - Cittadinanza europea, Innovazione politica, Il futuro del lavoro, Globalizzazione e sostenibilità, Historybox.

Per informazioni e proposte: formazione@fondazionefeltrinelli.it