ŠKOLSKI KURIKULUM 2019./2020.AKTIVNOST, PROGRAM Izborna nastava Njemačkog jezika od 4. do 8. razreda CILJEVI Cilj izborne nastave njemačkoga jezika jest ovladavanje osnovama stranoga

Osnovna škola Generalski Stol Školski kurikulum 2019./2020.

0

33333333333333333333a

Osnovna škola Generalski Stol

Generalski Stol 22a

47 262 Generalski Stol

ŠKOLSKI KURIKULUM

2019./2020.

Generalski Stol, listopad 2019.


1

Sadržaj

1. UVOD .................................................................................................................................... 1

2. STRATEGIJA RAZVOJA ŠKOLE ................................................................................... 2

3. IZBORNI PREDMETI ........................................................................................................ 4

3. 1. Katolički vjeronauk ........................................................................................................ 4 3. 2. Njemački jezik ................................................................................................................ 5 3. 3. Informatika ..................................................................................................................... 6

4. DOPUNSKA NASTAVA ..................................................................................................... 7

4. 1. Razredna nastava ............................................................................................................ 7 4. 2. Predmetna nastava ........................................................................................................ 15

4. 2. 1. Dopunska nastava hrvatskog jezika ..................................................................... 15 4. 2. 2. Dopunska nastava matematike ............................................................................. 16 4. 2. 3. Dopunska nastava engleskog jezika ..................................................................... 16

4. 2. 4. Dopunska nastava kemije ..................................................................................... 18 5. DODATNA NASTAVA ..................................................................................................... 19

5. 1. Razredna nastava .......................................................................................................... 19

5. 2. Predmetna nastava ........................................................................................................ 22

5. 2. 1. Dodatna nastava hrvatskog jezika ........................................................................ 22 5. 2. 2. Dodatna nastava matematike ................................................................................ 22 5. 2. 3. Dodatna nastava engleskog jezika ........................................................................ 23

5. 2. 4. Dodatna nastava geografije .................................................................................. 24 5. 2. 5. Dodatna nastava povijesti ..................................................................................... 25

5. 2. 6. Dodatna nastava biologije .................................................................................... 25 5. 2. 7. Dodatna nastava njemačkog jezika ...................................................................... 26

5. 2. 8. Dodatna nastava kemije ....................................................................................... 27 6. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ............................................................................... 29

6. 1. Razredne aktivnosti ...................................................................................................... 29

6. 2. Dramsko-recitatorske skupine ...................................................................................... 32 6. 3. Ritmička skupina .......................................................................................................... 33 6. 4. Univerzalna sportska škola ........................................................................................... 34

6. 5. Vrtim zdravi film .......................................................................................................... 35 6. 6. Školsko sportsko društvo ............................................................................................. 35

6. 7. Pjevački zbor / Sviranje instrumenta ............................................................................ 36

6. 8. Ritmika ......................................................................................................................... 36

6. 9. Atletika ......................................................................................................................... 37 6. 10. Kros ............................................................................................................................ 38 6. 11. Nogomet ..................................................................................................................... 38 6. 12. Mažoretkinje ............................................................................................................... 39 6. 13. Badminton .................................................................................................................. 39

6. 14. Šah .............................................................................................................................. 40 6. 15. Mladi tehničari ........................................................................................................... 41 6. 16. Sigurno u prometu ...................................................................................................... 42 6. 17. Knjižničari .................................................................................................................. 42 6. 18. Ekolozi-cvjećari ......................................................................................................... 43

6. 19. Učenička zadruga „Lipovac“ ..................................................................................... 45

6. 20. Vjeronaučna skupina .................................................................................................. 46 6. 21. Novinska skupina ....................................................................................................... 46 6. 22. Likovna skupina ......................................................................................................... 47


2

7. INTEGRIRANI I PROJEKTNI DANI ............................................................................ 48

7.1. INTEGRIRANI DANI .................................................................................................. 48 7. 2. PROJEKTNI DANI ...................................................................................................... 58

8. TERENSKA NASTAVA .................................................................................................... 78

9. MEĐUPREDMETNE TEME ........................................................................................... 86

9. 1. Učiti kako učiti ............................................................................................................. 86 9. 2. Održivi razvoj ............................................................................................................... 87

9. 3. Građanski odgoj i obrazovanje ..................................................................................... 88 9. 4. Poduzetništvo ............................................................................................................. 106 9. 5. Osobni i socijalni razvoj ............................................................................................. 107 9. 6. Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije u nastavi ................................ 108 9. 7. Zdravlje ...................................................................................................................... 109

10. NATJECANJA ............................................................................................................... 118

11. PROJEKTI ..................................................................................................................... 130

12. OSTALO ......................................................................................................................... 132


1

1. UVOD

Škola radi na temelju školskog kurikuluma i godišnjeg plana i programa.

Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole sa

izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikuluma

i nastavnog plana i programa.

Školski kurikulum određuje nastavni plan i program:

▪ izbornih predmeta

▪ izvannastavne i izvanškolske aktivnosti

▪ projekte i programe Škole

Školskim kurikulumom se utvrđuje:

▪ aktivnost

▪ ciljevi aktivnosti

▪ namjena aktivnosti

▪ nositelj aktivnosti-način realizacije aktivnosti

▪ vremenik aktivnosti

▪ detaljan troškovnik

▪ način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

▪ detaljan troškovnik

▪ način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja


2

2. STRATEGIJA RAZVOJA ŠKOLE

Strategija unaprjeđenja kvalitete Osnovne škole Generalski Stol, Generalski Stol je dokument

kojim se želi istaknuti glavne smjernice za poboljšanje kvalitete rada Škole. Ovaj dokument

donosi se na osnovi Samovrednovanja škole provedenog krajem šk. godine 2018./19. ,

Školskog razvojnog plana, na prijedlog Učiteljskog vijeća. Smjernice u ovom dokumentu

razradio je Tim za kvalitetu OŠ Generalski Stol.

VIZIJA

Osnovna škola Generalski Stol je škola koja će biti uspješna, poticajna i sigurna za

sve. Učenicima će omogućiti pravilan, kvalitetan, socijalni i intelektualni razvoj usklađen s

potrebama tržišta rada i suvremenih trendova u poučavanju. Uloga Škole u društvu je

osigurati učenicima stjecanje kompetencija, znanja i vještina koje će ih osposobiti za život i

rad u promjenjivu društveno – kulturnom kontekstu prema potrebama tržišta rada i

suvremenih trendova u poučavanju. Škola je orijentirana u svojim izvannastavnim

aktivnostima na iskustveno učenje, radni odgoj i odgoj za poduzetništvo (učeničko

zadrugarstvo), očuvanje tradicionalne baštine svog kraja te razvoj digitalne kompetencije.

U nastojanju ostvarivanja vizije naše škole naša je misija:

Pomoći učeniku i njegovom roditelju pripremiti učenika za uspješno sudjelovanje na tržištu

rada u odrasloj dobi. Graditi kvalitetne međuljudske odnose između svih dionika odgojno -

obrazovnog sustava, njegovati toleranciju, samopouzdanje, radost i međusobno pomaganje.

Vizija nam je da škola omogući učenicima stjecanje kompetencija da mogu komunicirati na

standardnom i stranom jeziku, da imaju razvijene matematičke kompetencije, digitalnu

kompetenciju, socijalnu kompetenciju, sposobnost rješavanja problema, razvijenu

inicijativnost i poduzetnost, da kritički promišljaju i da budu spremni za cjeloživotno učenje i

timski rad.

DEFINIRANJE CILJEVA:

• poboljšati kvalitetu znanja i tako ostvariti želje prilikom upisa u kvalitetne srednje

škole,

• poboljšanje rada izvannastavnih aktivnosti,

• razvijati digitalnu kompetenciju i ostale prvenstveno redovnom i izbornom nastavom,

ali i neposrednim odgojno – obrazovnim radom: dodatnom nastavom i izvannastavnim

aktivnostima,


3

• projektnim aktivnostima razvijati inicijativnost i poduzetnost,

• u nastavu uvoditi novine te raditi na cjeloživotnom usavršavanju učitelja,

• kontinuirano usavršavati nastavni proces nabavkom novih didaktičkih

sredstava,sportske opreme i opreme u razredima

• pratiti natječaje, uključivati se u EU projekte i razne druge manje projekte

• unapređivati rad učeničke zadruge i poticati poduzetništvo/GOO/

.


4

3. IZBORNI PREDMETI

3. 1. Katolički vjeronauk

AKTIVNOST, PROGRAM Izborna nastava Katoličkog vjeronauka

od 1. do 8. razreda.

CILJEVI

Sustavno i skladno teološko – ekleziološko i antropološko –

pedagoško povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa

životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnoga i

cjelovitoga, ekumenski i dijaloški otvorenoga upoznavanja

katoličke vjere na informativno – spoznajnoj, doživljajnoj i

djelatnoj razini radi postignuća zrelosti i kršćanske vjere.

NAMJENA

Izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za

postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i

svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti, ostvariti zrelu

ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj

razini, postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu

prema sebi, prema drugima, a na temelju Božje objave,

kršćanske tradicije, razvijati spoznaju i stav da je Bog pozvao

sve ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Vjeroučitelj, vjeroučenici, ravnateljica i roditelji.

NAČIN REALIZACIJE:

Nastava se održava putem redovite nastave kroz različite

oblike i metode poučavanja i učenja.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom cijele školske godine dva sata tjedno.

TROŠKOVNIK Pokrivaju materijalni izdaci škole.

NAČIN VREDNOVANJA I

KORIŠTENJA

REZULTATA

Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja

su: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i međusobno

komuniciranje.

PREDMETNI UČITELJ Mirjana Car Stojković


5

3. 2. Njemački jezik

AKTIVNOST, PROGRAM Izborna nastava Njemačkog jezika

od 4. do 8. razreda

CILJEVI

Cilj izborne nastave njemačkoga jezika jest ovladavanje

osnovama stranoga jezika u svim njegovim pojavnostima sa

svrhom razvijanja učeničke jezično-komunikacijske

kompetencije na tom jeziku. Osim navedenoga, cilj nastave je

i razvijanje osjećaja tolerantnosti i poštovanja prema

različitim običajima i kulturama, kao i razvijanje svijesti o

važnosti učenja stranoga jezika te motivacija učenika za

daljnje učenje njemačkoga jezika i konstruktivno povezivanje

nastavnih sadržaja.

NAMJENA

Nastava stranoga jezika namijenjena je učenicima koji

pokazuju sklonost i interes za učenje dodatnoga jezika, a

ujedno i za učenje i prihvaćanje jedne nove kulture. Jezik se

promatra kao živa tvorevina čiji se temelji nadograđuju čitav

život te se spoznaje njegova važnost u životu pojedinca i

naroda, ali i važnost njegova cjeloživotnoga učenja i

usavršavanja.


Učenici: polaznici izborne nastave njemačkoga jezika

Učiteljica: Vesna Živčić

NAČIN REALIZACIJE:

Nastava se održava putem redovite nastave kroz različite

oblike i metode poučavanja i učenja.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Dva nastavna sata tjedno tijekom školske godine 2019./2020.



KORIŠTENJA

REZULTATA

Vrednovanje učeničke aktivnosti i angažiranosti te usmeno i

pisano provjeravanje stupnja usvojenosti obrađenih sadržaja.

PREDMETNI UČITELJ Vesna Živčić


6

3. 3. Informatika

AKTIVNOST,

PROGRAM

Izborna nastava Informatika

u 7. i 8. razredu

CILJEVI

Steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom i

stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju te u

svakodnevnom životu. Ovladavanje vještinom rada računala i

informatičkom tehnologijom. Stjecanje osnovne informatičke pismenosti

do razine rješavanja jednostavnih problema uz primjenu informatičke

tehnologije. Samostalno se služiti različitim izvorima informacija u školi

i izvan nje. Upoznavanje mogućnosti i prednosti komunikacije

računalom.

NAMJENA

Znati prepoznati sklopovske i programske probleme koji se pojavljuju u

svakodnevnom radu i odabrati načine njihova otklanjanja. Znati

samostalno koristiti računalo pri pisanju različitih tekstova i obradi i

tekstova, proračunskih tablica, jednostavnih baza podataka,

pretraživanjem Interneta.

NAMJENA

Koristiti izvore informacija dostupne uz pomoć računala. Komunicirati s

drugim osobama pomoću računala primijeniti stečena znanja,

dopunjavati ih i razvijati u svakodnevnoj praksi kao potporu u učenju i

istraživanju. Shvaćati pravna i etička načela uporabe informacijske i

komunikacijske tehnologije i raspraviti posljedice njihova narušavanja.

Upotrijebiti multimedijske alate kao potporu vlastitoj i grupnoj

produktivnosti u učenju. Ocijeniti i odabrati prikladna pomagala za

rješavanje raznovrsnih zadataka i problema iz svakodnevnog života.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI Učenici 7. i 8. razreda i učiteljica Informatike Katarina Juričić

NAČIN REALIZACIJE

Nastava se održava putem redovite nastave u specijaliziranoj

informatičkoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i

učenja s naglaskom na praktičnom radu na računalima te korištenje

Interneta kao izvora informacija za istraživačku nastavu.

VREMENIK

AKTIVNOSTI Dva sata tjedno, ukupno 70 sati, od rujna 2019. do lipnja 2020. godine.

TROŠKOVNIK

Papir (A4 za ispis i fotokopiranje, hamer papir), toneri, troškovi

fotokopiranja, CD-i, DVD-i, ostali potrošni materijal, popravak i servis

računala. Okvirno 500,00 kn

NAČIN

VREDNOVANJA I

KORIŠTENJA

REZULTATA

Brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima,

ciljevima, zadaćama i sadržajima. Pismeno i usmeno provjeravanje, te

praktični rad na računalu.

PREDMETNI UČITELJ Katarina Juričić, mag inf.


7

4. DOPUNSKA NASTAVA

4. 1. Razredna nastava

AKTIVNOST,

PROGRAM Dopunska nastava Hrvatski jezik 2.

CILJEVI

Uvježbavanje i primjena temeljnih pravogovornih i pravopisnih

normi. Osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju. Razvijati

osnove pismenosti. Razvijati tehniku čitanja i razumijevanja

pročitanog.

NAMJENA Učenicima 2. razreda koji imaju poteškoća u savladavanju


NOSITELJI

AKTIVNOSTI Učiteljica Ivanka Škrtić

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad s učenikom i rad u paru.

VREMENIK

AKTIVNOSTI Tijekom školske godine, 1 sat tjedno (ponedjeljkom 5. sat)

AKTIVNOST,

PROGRAM Dopunska nastava Hrvatski jezik 1.

CILJEVI

Uvježbavanje i primjena temeljnih pravogovornih i pravopisnih

normi. Osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju. Razvijati

osnove pismenosti. Razvijati tehniku čitanja i razumijevanja

pročitanog.

NAMJENA Učenicima 2. razreda koji imaju poteškoća u savladavanju


NOSITELJI

AKTIVNOSTI Učiteljica Danica Frketić

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad s učenikom i rad u paru.

VREMENIK

AKTIVNOSTI Tijekom školske godine, 1 sat tjedno (ponedjeljkom 5. sat)

TROŠKOVNIK Sredstva za izradu nastavnih listića (30 kn).


KORIŠTENJA

REZULTATA

Opisno praćenje napredovanja učenika.

PREDMETNI UČITELJ Danica Frketić


8



KORIŠTENJA

REZULTATA

Opisno praćenje napredovanja učenika.

PREDMETNI UČITELJ Ivanka Škrtić

AKTIVNOST,

PROGRAM Dopunska nastava Matematika 2. razred

CILJEVI

Daljnje izgrađivanje i utvrđivanje matematičkih pojmova

stečenih u predškolskom obrazovanju . Savladavanje osnovnih

matematičkih znanja u 1. razredu. Razvijanje logičkog

mišljenja. Razvijanje sposobnosti korištenja geometrijskog

pribora. Razvoj samostalnosti kod učenika u radu.

Osposobljavati učenike za primjenu usvojenih znanja u

svakodnevnom životu.

NAMJENA

Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju

nastavnih sadržaja matematike. Uvježbavanje i ponavljanje

gradiva naučenog na redovnim satovima. Pisanje domaćih

zadaća. Pomoć učenicima koji su duže izbivali sa redovne

nastave.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI Učiteljica i učenici 2.razreda.

NAČIN REALIZACIJE

Računanje, pisanje i objašnjavanje matematičkih zadataka, rad u

paru, individualni rad s učenikom. Pratiti plan i program za 1.

razred.

VREMENIK

AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno.

TROŠKOVNIK Nema troškova


KORIŠTENJA

REZULTATA

Opisno praćenje napredovanja učenika. Osposobljavanje

učenika za samostalan rad. Na temelju postignuća učenika

odrediti daljnji smjer rada na dopunskoj i redovitoj nastavi.


AKTIVNOST, PROGRAM Dopunska nastava Hrvatskog jezika 3. r.

CILJEVI Uvježbavanje i primjena temeljnih pravogovornih i

pravopisnih normi. Osposobiti učenike za jezičnu


9

komunikaciju. Razvijati osnove pismenosti. Razvijati

tehniku čitanja i razumijevanja pročitanog.

NAMJENA Učenicima 3. razreda koji imaju poteškoća u usvajanju

nastavnih sadržaja iz Hrvatskog jezika.


Učiteljica Valentina Halar, učenici 3. razreda.

NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine, jedanput tjedno (ponedjeljkom 5.

sat).

TROŠKOVNIK

Nisu predviđeni troškovi.


KORIŠTENJA REZULTATA Napredak učenika bit će praćen i vrednovan opisno.

PREDMETNI UČITELJ Valentina Halar, mag. prim. educ.

AKTIVNOST,

PROGRAM Dopunska nastava Hrvatski jezik 4. razred

CILJEVI

Usvojiti i uvježbati one nastavne sadržaje koje učenici nisu

uspjeli savladati tijekom redovite nastave hrvatskog jezika i

razviti jezično-komunikacijske sposobnosti pri govornoj i

pisanoj uporabi jezika.

NAMJENA

Učenicima 4.razreda koji imaju teškoće u svladavanju

gradiva iz hrvatskog jezika.


Učiteljica Ivančica Mlinac i učenici 4..raz. koji pohađaju

dopunsku nastavu.

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad

VREMENIK AKTIVNOSTI Petak 5. sat

TROŠKOVNIK

Nema troškova.


KORIŠTENJA REZULTATA

Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih

napredovanja nakon svakog održanog sata

PREDMETNI UČITELJ Učiteljica razredne nastave: Ivančica Mlinac


10

AKTIVNOST, PROGRAM Dopunska nastava Matematika 4. r

CILJEVI

Razviti sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih

matematiĉkih problema potrebnih za nastavak školovanja.

Razvijati osjećaj odgovornosti i samokritiĉnosti. Razvijati

sposobnost za samostalni rad, odgovornost za rad, točnost i

urednost u radu.

NAMJENA Učenicima sporijeg usvajanja znanja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica i učenici.

NAČIN REALIZACIJE

Individualna edukacija. Individualni rad s učenikom i rad u

paru.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom nastavne godine, jedanput tjedno.

TROŠKOVNIK

Predviđenih troškova nema.



PREDMETNI UČITELJ Ivančica Mlinac

AKTIVNOST,

PROGRAM

Dopunska nastava Hrvatskog jezika

PŠ Bukovlje (1., 2. i 3.r.)

CILJEVI


uspjeli savladati na redovnoj nastavi hrvatskog jezika,

utvrditi osnovna znanja iz hrvatskog jezika, uvježbati tehniku

čitanja i pisanja.


11

NAMJENA

Dopunska nastava namijenjena je učenicima koji imaju

poteškoće u savladavanju redovitog programa hrvatskog

jezika.


Učiteljica RN i učenici 1., 2. i 3. razreda.

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad s učenicima na satovima dopunske nastave.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirano je 35 sati godišnje, 1 sat tjedno.

TROŠKOVNIK Školski pribor - učenici, CD s interaktivnim igrama i

vježbama – učiteljica.



Rezultati dopunske nastave ne vrednuju se posebno, već se

eventualno poboljšanje u rezultatima iskazuje u sklopu

ocjene izhrvatskog jezika.

PREDMETNI UČITELJ Snježana Trgovčić, učiteljica RN PŠ Bukovlje

AKTIVNOST,

PROGRAM Dopunska nastava Matematike PŠ Bukovlje (1., 2. i 3.r)

CILJEVI


uspjeli savladati na satu matematike . Ponoviti i utvrditi

temeljna matematička znanja, vještine i procese. Razviti

logičko mišljenje i zaključivanje te sposobnost za samostalni

rad. Uputiti učenike kako će savladati poteškoće u učenju.

NAMJENA


poteškoće u savladavanju redovitog programa matematike

potrebnog za daljnji rad.


Učiteljica razredne nastave i učenici 1., 2. i 3. razreda.

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad s učenicima na satovima dopunske nastave.

VREMENIK AKTIVNOSTI Planirano je 35 sati godišnje. Dopunska nastava iz

matematike održat će se 1 x tjedno.

TROŠKOVNIK Školski pribor za pisanje i geometriju- snose učenici, ostalih

troškova nema.


12





ocjene iz matematike.

PREDMETNI UČITELJ Snježana Trgovčić, učiteljica RN PŠ Bukovlje

AKTIVNOST,

PROGRAM Dopunska nastava Hrvatski jezik PŠ Bukovlje (4.r.)

CILJEVI

Pomoć učenicima koji imaju teškoće u savladavanju

redovnog programa Hrvatskog jezika.

NAMJENA

Usvajanje i uvježbavanje onih nastavnih sadržaja i vještina

koje učenici nisu. Uspjeli savladati na satu hrvatskog jezika.

Razvijanje jezičnih i komunikacijskih znanja sposobnosti pri

govornoj i pisanoj uporabi hrvatskoga književnog jezika.


Učiteljica razredne nastave i učenici 4.r.

NAČIN REALIZACIJE

Na redovnim satovima dopunske nastave-prema planu i

programu. Promatranje, istraživanje, demonstracija. Govorne

i pisane vježbe.

VREMENIK AKTIVNOSTI 1 sat tjedno tijekom cijele školske godine

TROŠKOVNIK Sredstva za izradu listića za vježbanje i provjeru znanja

primjerenih pojedinom učeniku.



Usmeno, pisano u evidencijske listove za dopunsku nastavu

(opisno ocjenjivanje). Rezultati vrednovanja bit će korišteni

za planiranje daljnjeg tijeka dopunske nastave.

PREDMETNI UČITELJ Vesna Đoković, PŠ Bukovlje

AKTIVNOST,

PROGRAM Dopunska nastava Matematike PŠ Bukovlje (4.r.)

CILJEVI

Usvajanje i uvježbavanje onih nastavneih sadržaja i vještina

koje učenici nisu uspjeli savladati na satu matematike.

Razvijanje sposobnosti izvođenja osnovnih matematičkih

operacija prema planu i programu za pojedini razred.

Razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i zaključivanja.


13

NAMJENA Pomoć učenicima koji imaju teškoće u savladavanju

redovnog programa matematike.


Učiteljica razredne nastave i učenici 4.r.

NAČIN REALIZACIJE

Sredstva za izradu listića za vježbanje i provjeru znanja

primjerenih pojedinom učeniku.

VREMENIK AKTIVNOSTI Na redovnim satovima dopunske nastave. Promatranje,

istraživanje, demonstracija, problemski zadaci.

TROŠKOVNIK Nema troškova.



Usmeno, pisano u evidencijske listove za dopunsku nastavu

(opisno ocjenjivanje). Rezultati vrednovanja bit će korišteni

za planiranje daljnjeg tijeka dopunske nastave.

PREDMETNI UČITELJ

Vesna Đoković, PŠ Bukovlje

AKTIVNOST,

PROGRAM

Dopunska nastava Hrvatskog jezika

PŠ Toplice Lešće (1., 2., 3. i 4.r.)

CILJEVI Usvojiti i uvježbati one sadržaje iz predmeta hrvatski jezik

koje učenici nisu uspjeli savladati na redovnoj nastavi.

NAMJENA Dopunska nastava namijenjena je učenicima koji imaju

poteškoća u savladavanju redovitog programa.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici i učiteljica.

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno.

TROŠKOVNIK Predviđenih troškova nema.



Rezultati dopunske nastave ne vrednuju se posebno ali se

poboljšanje u radu iskazuje u sklopu ocjene iz hrvatskoga

jezika.

PREDMETNI UČITELJ

Irena Babić, učiteljica


14

AKTIVNOST,

PROGRAM

Dopunska nastava Matematike

PŠ Toplice Lešće (1., 2., 3. i 4. r.)

CILJEVI

Usvojiti i uvježbati one sadržaje iz matematike koje učenici

nisu uspjeli savladati na redovnoj nastavi. Ponoviti i

uvježbati temeljna matematička znanja, vještine i procese te

uspostaviti i razumjeti matematičke odnose i veze potrebne

za rješavanje matematičkih zadataka


poteškoća u savladavanju redovitog programa.


NAČIN REALIZACIJE Individualni rad.





Rezultati dopunske nastave ne vrednuju se posebno ali se

poboljšanje u radu iskazuje u sklopu ocjene iz Matematike.

PREDMETNI UČITELJ

Irena Babić, učiteljica


15

4. 2. Predmetna nastava

4. 2. 1. Dopunska nastava hrvatskog jezika

AKTIVNOST,

PROGRAM Dopunska nastava Hrvatskog jezika (5., 6., 7. i 8. r.)

CILJEVI

Usvojiti i uvježbati osnovna znanja iz hrvatskog jezika,

uvježbati one sadržaje koji nisu uspjeli savladati na redovnoj

nastavi hrvatskog jezika, ponoviti zahtjevniji dio gradiva za

nadolazeće pismene i usmene provjere znanja.

NAMJENA

Dopunska nastava namijenjena je učenicima koji prate

nastavu po prilagođenom programu, učenicima koji imaju

poteškoća u savladavanju redovitog programa, ali i svim

onim učenicima koji žele utvrditi teže savladive nastavne

jedinice.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici i učiteljica hrvatskog jezika Ivana Kolić, prof.

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad, grupni rad, rad na tekstu.

VREMENIK AKTIVNOSTI Četvrtak – peti razred – 7. sat

Petak – osmi razred – 7. sat

TROŠKOVNIK Papir za umnožavanje nastavnih listića i radnih predložaka –

30 kn



Rezultati dopunske nastave ne vrednuju se posebno,

poboljšanje u radu iskazuje se u sklopu ocjene iz hrvatskog

jezika.

PREDMETNI UČITELJ Ivana Kolić, prof.


16

4. 2. 2. Dopunska nastava matematike

AKTIVNOST,

PROGRAM Dopunska nastava Matematike (6., 7. i 8. r.)

CILJEVI

Uvježbati,ponoviti i utvrditi temeljna matematička znanja,

vještine i procese te uspostaviti i razumjeti matematičke

odnose i veze potrebne za rješavanje matematičkih zadataka,

usvajanje osnovnih matematičkih znanja potrebnih za

rješavanje matematičkih problema, razvijati sposobnosti

rješavanja matematičkih problema,razvijati logičko

mišljenje, osposobljavati učenike za apstraktno i prostorno

mišljenje te logičko zaključivanje, razvijati osjećaj

odgovornosti za svoj uspjeh i napredak te svijest o svom

napredovanju, osposobljavati učenike za samostalno

rješavanje jednostavnih matematičkih zadataka.

NAMJENA Učenicima 6. ,7. i 8. razreda


Učiteljica Mirjana Petrak i učenici 6. ,7. i 8. razreda koji

pohađaju dopunsku nastavu.

NAČIN REALIZACIJE

33

Frontalni rad, individualan rad i samostalan rad.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom cijele nastavne godine 2019. /2020.

6. razred – četvrtak 0. sat

7. razred - četvrtak - 7. sat

8. razred – utorak – 7. sat

TROŠKOVNIK Nisu predviđeni nikakvi troškovi.




napredovanja nakon svakog održanog sata

PREDMETNI UČITELJ Diplomirani učitelj RN i matematike Mirjana Petrak

4. 2. 3. Dopunska nastava engleskog jezika

AKTIVNOST,

PROGRAM

Dopunska nastava Engleskog jezika

PŠ Bukovlje (1., 2., 3. i 4. r.)


17

CILJEVI


uspjeli savladati na redovnom satu engleskog jezika. Razvijanje

komunikativnih sposobnosti i sposobnosti pravilne

reprodukcijezvučnih uzoraka, ovladavanje osnovnim

pojmovima za omogućavanje daljnje komunikacije. Proširivanje

sadržaja redovne nastave, razvijanje usmenog i pismenog

izražavanja na engleskom jeziku, proširivanje vokabulara i

gramatičkih sadržaja, buđenje interesa za čitanjem na stranom

jeziku.


poteškoće u savladavanju redovitog programa Engleskog jezika.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI Učiteljica i učenici

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će raditi na sadržaj koji nisu uspjeli savladati na

redovnim satima Engleskog jezika.

VREMENIK

AKTIVNOSTI Dopunska nastava održavat će se četvrtkom 6. sat.

TROŠKOVNIK

Potrošni materijal za rad učenika: iz materijalnih troškova škole

za potrebe fotokopiranja dodatnih listića, kreda, bojica,

flomastera te ostalog.


KORIŠTENJA

REZULTATA


eventualno poboljšanje u rezultatima iskazuje u sklopu ocjene iz

Engleskog jezika.

PREDMETNI UČITELJ Božena Kukić

AKTIVNOST,

PROGRAM Dopunska nastava Engleskog jezika (6., 7. i 8.r.)

CILJEVI

Usvojiti i uvježbati one nastavne sadržaje koje učenici zbog

različitih razloga nisu uspjeli savladati na redovnom satu

engleskog jezika.

NAMJENA


poteškoće u savladavanju redovitog

programa engleskog jezika.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Nositelji aktivnosti su učiteljica engleskog jezika S. Car te

određeni učenici 6.-8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će raditi na čitanju i prevođenju tekstova obrađenih

na satu engleskog jezika te rješavati lakše gramatičke

zadatke.


18

VREMENIK AKTIVNOSTI Dopunska nastava održavat će se četvrtkom 0.sat.

TROŠKOVNIK Za dopunsku nastavu nisu predviđeni nikakvi troškovi.





ocjene iz engleskog jezika.

PREDMETNI UČITELJ Sandra Car

4. 2. 4. Dopunska nastava kemije

AKTIVNOST,

PROGRAM

Dopunska nastava KEMIJE

(7. i/ili 8. razred)

CILJEVI - pomoći učenicima u usvajanju nastavnih sadržaja kemije i

poboljšati uspjeh

NAMJENA - omogućiti učenicima koji teže usvajaju gradivo ili

nedovoljno i neredovito uče lakše usvojiti nastavne sadržaje

- razvijati pozitivan stav prema učenju kemije

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST - učiteljica kemije Darinka Ivković-Ciganović i učenici

sedmih i/ili osmih razreda koji nisu usvojili sadržaje na

redovitoj nastavi.

- učiteljica po planu i programu redovito održava nastavu ,a

učenici redovito polaze

NAČIN REALIZACIJE - rad u manjim skupinama, individualizirani pristup

VREMENIK

AKTIVNOSTI

- nastava će se izvoditi u istoj smjeni nulti sat

TROŠKOVNIK - troškove kopiranja materijala snosi škola


KORIŠTENJA

REZULTATA

- redovito praćenje rada

- ispravak pisanih ispita

- bolji uspjeh na redovitoj nastavi


19

5. DODATNA NASTAVA

5. 1. Razredna nastava

AKTIVNOST,

PROGRAM Dodatna nastava Matematike 1.r.

CILJEVI

Motiviranje učenika za rad tako da žele uspjeh i da budu

uporni u svojem nastojanju da uspiju. Poticati učenike da

samostalno rješavaju zadatke. Osposobljavati učenike da

samostalno iznose svoje viđenje i način rješavanja zadataka.

Razvijanje mišljenja, pamćenja i točnosti. Razvijanje

urednosti, preciznosti, osposobljavanje za nastavak

školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom

životu. Svladavanje matematičkog jezika. Razvijanje

sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom.

Razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja, razvijanje

logičkog zaključivanja.

NAMJENA Rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje iz

matematike i žele saznati više.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelj i učenici 1.razreda.

NAČIN REALIZACIJE

Računanje, pisanje i objašnjavanje matematičkih zadataka.

Pratiti plan i program matematike 1. razreda

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno.



KORIŠTENJA REZULTATA Individualno vrednovanje.


AKTIVNOST,

PROGRAM Dodatna nastava Matematike 2. r.

CILJEVI

Motiviranje učenika za rad tako da žele uspjeh i da budu

uporni u svojem nastojanju da uspiju. Poticati učenike da

samostalno rješavaju zadatke. Osposobljavati učenike da

samostalno iznose svoje viđenje i način rješavanja zadataka.

Razvijanje mišljenja, pamćenja i točnosti. Razvijanje

urednosti, preciznosti, osposobljavanje za nastavak


20

školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom

životu. Svladavanje matematičkog jezika. Razvijanje

sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom.

Razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja, razvijanje

logičkog zaključivanja.

NAMJENA Rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje iz

matematike i žele saznati više.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelj i učenici 2.razreda.

NAČIN REALIZACIJE

Računanje, pisanje i objašnjavanje matematičkih zadataka.

Pratiti plan i program matematike 2. razreda

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno.



KORIŠTENJA REZULTATA Individualno vrednovanje.


AKTIVNOST,


CILJEVI

Stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za

razumijevanje pojava i zakonitosti. Usvojena matematička

znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu.

Osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje, logičko

zaključivanje i precizno formuliranje pojmova. Razvijati

osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svom i tuđem radu.

Razvijati sposobnost za samostalan rad.

NAMJENA Učenicima 3. razreda koji pokazuju visoki stupanj

matematičkog znanja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica Valentina Halar, učenici 3. razreda.

NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad, rad u paru, rad u skupini, frontalni i

samostalni rad, analiza.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine, 1 sat tjedno (srijedom 5. sat)



21



PREDMETNI UČITELJ Valentina Halar, mag. prim.educ.

AKTIVNOST,


CILJEVI

Stjecanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanja

pojava i zakonitosti u prirodi, stjecanje matematičke

pismenosti, razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja

složenijih matematičkih problema, omogućiti rad po

programima i sadržajima različite težine i složenosti s

obzirom na interese učenika te pristup različitim izvorima

znanja, razvijati sposobnost za samostalni rad, točnost u

računanju, urednost i izgrađivanje znanstvenog stava,

sudjelovanje na natjecanju.

NAMJENA Učenicima 4. razreda


Učiteljica: Ivančica Mlinac i učenici 4. razreda koji pohađaju

dodatnu nastavu.

NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad, predavanje učiteljice, samostalni rad

učenika, analiza.

VREMENIK AKTIVNOSTI Četvrtak, 6. sat

TROŠKOVNIK Za ovu vrstu aktivnosti troškovi nisu predviđeni.




postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u

ostvarivanju dodatnih sadržaja matematike.



22

5. 2. Predmetna nastava

5. 2. 1. Dodatna nastava hrvatskog jezika

AKTIVNOST,

PROGRAM Dodatna nastava Hrvatskog jezika 7. i 8. r

CILJEVI

Usavršavanje jezično-komunikacijskih sposobnosti pri

govornoj i pisanoj uporabi jezika u svim funkcionalnim

stilovima; usvajanje standarda, razvijanje ljubav prema

hrvatskom jeziku i kulturi i književnosti; upoznavati učenike

s bogatstvom usmene književnosti zavičajnog kraja;

ukazivati na bogatstvo hrvatskog jezika; razvijati leksička,

fonetska, gramatička i književna znanja; razvijati kreativno

mišljenje. obraditi i analizirati dodatne zadatke koji učenike

pripremaju za natjecanja.

NAMJENA Učenicima trajno usaditi ljubav prema materinjem jeziku i

zavičajnom govoru, kao i norme standardnog jezika.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici i učiteljica hrvatskog jezika Ivana Kolić.

NAČIN REALIZACIJE

Rješavanje zadataka sa školskih, županijskih, državnih

natjecanja; projekti (#Write me a letter, #Tradicija, rozganje i

ja; Projekt Šafran); problemsko istraživanje; rad u paru;

individualni pristup; razgovor; suradničko učenje.

VREMENIK AKTIVNOSTI 1 sat tjedno / Petak 0. sat


30 kn



Rezultati dodatne nastave ne vrednuju se posebno, učenici

dobivaju pohvale,npriznanja i nagrade na određenim

natjecanjima, samovrednovanje.


5. 2. 2. Dodatna nastava matematike

AKTIVNOST,

PROGRAM Dodatna nastava Matematike 7. r

CILJEVI

Stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za

razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi. Omogućiti rad

po programima i sadržajima različite težine i složenosti s


23

obzirom na interese učenika te pristup različitim izvorima

znanja. Razvijati sposobnost za samostalni rad, točnost u

računanju, precizno formuliranje formula , urednost i

izgrađivanje znanstvenog stava. Sudjelovanje na natjecanju

(općinskom i županijskom ).

NAMJENA Učenicima 7. razreda

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica Mirjana Petrak i učenici 7. razreda koji pohađaju

dodatnu nastavu.

NAČIN REALIZACIJE

Individualan rad, grupni rad. Predavanja učiteljice,

rješavanje problemskih zadataka , rad s dodatnom

literaturom matematičkih sadržaja. Pripremanje za školsko i

županijsko natjecanje.

VREMENIK AKTIVNOSTI

7. razred – utorak - 0petak - 6. sat - tijekom cijele nastavne

godine 2019. /2020. Razdoblja natjecanja : od kraja siječnja

do kraja travnja.

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza učenika školskim kombijem u slučaju

sudjelovanja na županijskom natjecanju.




postignuća i uspjeha, interesa,motivacija i sposobnosti u

ostvarivanju dodatnih sadržaja matematike,rješavanje

probnih testova sa prijašnjih natjecanja te procjenjivanje

rezultata kroz bodove i postotke.

PREDMETNI UČITELJ Diplomirani učitelj RN s matematikom Mirjana Petrak

5. 2. 3. Dodatna nastava engleskog jezika

AKTIVNOST,

PROGRAM Dodatna nastava engleskog jezika 7. i 8.r

CILJEVI

Usavršavanje jezično-komunikacijskih sposobnosti pri

govornoj i pisanoj uporabi jezika; razvijati leksička,

fonetska, gramatička znanja; razvijati kreativno mišljenje.

obraditi dodatne zadatke koji učenike pripremaju za

natjecanja.

NAMJENA Razviti kod učenika interes za stalno usavršavanje u stranom

jeziku.


Određeni učenici 8. razreda i učiteljica engleskog jezika

Sandra Car.


24

NAČIN REALIZACIJE

Rješavanje zadataka sa školskih, županijskih, državnih

natjecanja; projekti individualni pristup; razgovor;

suradničko učenje.

VREMENIK AKTIVNOSTI Ponedjeljak, 0.sat.

TROŠKOVNIK Nema predviđenih troškova.



Rezultati dodatne nastave ne vrednuju se posebno, učenici

dobivaju pohvale,npriznanja i nagrade na određenim

natjecanjima, samovrednovanje.

PREDMETNI UČITELJ Sandra Car, dipl. uč.

5. 2. 4. Dodatna nastava geografije

AKTIVNOST,

PROGRAM Dodatna nastava Geografije

CILJEVI

Razvijanje prirodoznanstvenog mišljenja. Razvijanje

kritičkog mišljenja i svijesti o očuvanju prirode na temelju

održivog razvoja. Stjecanje znanja koja se ne obrađuju na

redovnoj nastavi geografije. Razvijanje sposobnosti

korištenja različitih izvora informacija i snalaženje i

orijentacija na geografskoj karti i u prostoru.

NAMJENA

Promicati geografiju kao znanosti, sudjelovanjem na

natjecanjima razmijeniti iskustva, obilježavanje značajnih

datuma (Dan planeta Zemlje, Svjetski dan voda, Svjetski dan

djece)

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici predmetne nastave koji pohađaju dodatnu nastavu i

učiteljica geografije.

NAČIN REALIZACIJE

Rješavanje problemskih zadataka, predavanja učitelja,

izlaganja učenika.

VREMENIK AKTIVNOSTI Nastava se odvija 7. sat srijedom tijekom nastavne godine,

35 sati godišnje.

TROŠKOVNIK Nije predviđen.



Kroz samovrednovanje i radne listiće i kroz sudjelovanje u

natjecanjima.

PREDMETNI UČITELJ Ankica Bastijančić, prof. geografije i povijesti


25

5. 2. 5. Dodatna nastava povijesti

AKTIVNOST,

PROGRAM Dodatna nastava Povijesti

CILJEVI

Omogućiti učenicima stjecanje dodatnog znanja, razvoj

vještina i sposobnosti koja nisu obuhvaćena redovnim

programom povijesti. Razvijanje kritičkog mišljenja kod

učenika, razvijanje vlastitog stava, povezivanje sadržaja.

NAMJENA

Dodatna nastava namijenjena je učenicima koji s lakoćom

usvajaju redovni program povijesti, te pokazuju interes za

usvajanje dodatnih sadržaja. Pripremanje učenika za

natjecanja, obilježavanje značajnijih datuma.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Nositelji aktivnosti su učiteljica povijesti učenici 5.-8.

razreda.

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će raditi na tekstovima iz dodatne literature, rješavati

dodatne zadatke, pripremati se za natjecanje te raditi na

povremenim projektima.

VREMENIK AKTIVNOSTI Dodatna nastava iz povijesti odvija se srijedom 0. sat tijekom

nastavne godine 35 sati godišnje.

TROŠKOVNIK Za dodatnu nastavu nisu predviđeni nikakvi troškovi.





ostvarivanju dodatnih sadržaja. Sudjelovanje na

natjecanjima, rad s nastavnim listićima.

PREDMETNI UČITELJ Svetlana Potkrajac

5. 2. 6. Dodatna nastava biologije

AKTIVNOST,

PROGRAM Dodatna nastava Biologije 7. i 8. r.

CILJEVI

Steći nove spoznaje o svakodnevnom životu te razvijati

dodatni interes za određena područja biologije kao i

pronalaženje pouzdanih podataka iz različitih izvora znanja

te znati samostalno rješavati probleme, ali i surađivati u

timskom radu.

NAMJENA Izgraditi znanstveni svjetonazor kod učenika kao i pozitivne

stavove i odnose prema okolini te izgraditi pojačan interes za


26

teme vezane uz područje biologije i živoga svijeta, dodatno

razvijati svijest o vlastitom tijelu i životu te dugoročno

osposobljavati učenike za lakše snalaženje u životu uopće,

jačati ekološku svijest kod učenika, pripremati učenike za

natjecanja iz biologije ( školsko, županijsko, državno).


Učenici 7. i 8. razreda koji su nadareni u područjima

biologije ili imaju pojačani interes za predmetne sadržaje i

predmetna učiteljica Mirna Roth Bišćan.

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će dodatnim radom, uz pomoć predmetne učiteljice

razvijati sposobnost samostalnog rada, voditi će se razgovori

o temama iz svijeta biologije i svakodnevnog života koje

posebno zanimaju učenike( a da nisu direktno vezane za

nastavni plan i program), raditi će sa različitim izvorima

znanja, izrađivati će modele organa čovjekova tijela i

različite oblike životinja od različitih materijala, izrađivati će

tematske plakate i panoe kao i samostalno izlagati referate,

gledati će razne dokumentarne filmove (ili njihove isječke) o

aktualnim ili već zaboravljenim temama iz biologije te imati

rasprave o pogledanome.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Jednom tjedno tijekom cijele školske godine 2019./2020.

(35 sati), školsko natjecanje u veljači, županijsko natjecanje

u travnju.

TROŠKOVNIK

Sva potrebna sredstva ( hamer papir, markeri, kolaž papir,

škare, ljepilo, plastelin i glinamol, perlice, prirodni

materijali) za realizaciju aktivnosti – 100 kn, udžbenici,

časopisi ( Priroda, Drvo znanja, Una tera, National

Geographic, Eko zona i sl.) enciklopedije, leksikoni i ostali

izvori znanja dostupni u školskoj knjižnici te osobna

literatura učenika, Internet te razni web alati.



Rezultati na natjecanjima iz biologije, pohvale, nagrade,

stupanj zadovoljstva učenike različitim aktivnostima putem

anketnih listića, stečena znanja i vještine primjenjuju se na

natjecanjima.

PREDMETNI UČITELJ Učiteljica prirode i biologije Mirna Roth Bišćan

5. 2. 7. Dodatna nastava njemačkog jezika

AKTIVNOST,

PROGRAM Dodatna nastava njemačkog jezika


27

CILJEVI

Omogućiti učenicima stjecanje dodatnog znanja, razvoj

vještina i sposobnosti koja nisu obuhvaćena redovnim

programom nastave njemačkog jezika kao izborn. predmeta.

NAMJENA

Dodatna nastava namijenjena je učenicima koji s lakoćom

usvajaju redovni program njemačkog jezika i pokazuju

interes za usvajanje dodatnih sadržaja. Pripremanje učenika

za natjecanja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica Vesna Živčić i zainteresirani učenici 8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će raditi na tekstovima iz dodatne literature,

izvornim online sadržajima, rješavati dodatne zadatke,

pripremati se za natjecanje.

VREMENIK AKTIVNOSTI Dodatna nastava iz njemačkog odvija se jedanput tjedno

tijekom nastavne godine 2019./2020. - 35 sati godišnje.






ostvarivanju dodatnih sadržaja. Sudjelovanje na

natjecanjima, rad s nastavnim listićima.


5. 2. 8. Dodatna nastava kemije

AKTIVNOST,

PROGRAM Dodatna nastava Kemije 7. i 8. r.

CILJEVI

Stjecanje dodatnog znanja iz kemije radi zainteresiranosti

učenika za kemiju, povećanje razine prirodoslovne

pismenosti i kvalitetne pripreme učenika za natjecanje.

NAMJENA

Ovladati područjima koja nisu obuhvaćena redovnim

nastavnim planom i programom. Omogućiti učenicima koji

žele sudjelovati na natjecanjima ravnopravno sudjelovanje.


Darinka Ivković-Ciganović i učenici sedmih i/ili osmih

razreda koji su se prijavili za dodatnu nastavu kemije.

Učiteljica po planu i programu redovito održava nastavu , a

učenici redovito polaze.

NAČIN REALIZACIJE

Rad u skupinama, rad u parovima te individualni rad na

temelju plana i programa dodatne nastave.


28

VREMENIK AKTIVNOSTI Nastava će se izvoditi u istoj smjeni nulti,šesti ili sedmi

sat prema naknadnom dogovoru.

TROŠKOVNIK Troškove za eksperimentalnu nastavu i kopiranje materijala

snosi škola i iznose 500 kuna.



Lakše usvajanje i bolji uspjeh iz kemije u gimnaziji ili drugoj

srednjoj školi. Rješavanje zadataka iz oglednih primjera sa

školskih i županijskih natjecanja. Postizanje boljih rezultata

na školskoj i županijskoj razini.

PREDMETNI UČITELJ Darinka Ivković-Ciganović


29

6. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

6. 1. Razredne aktivnosti

AKTIVNOST,

PROGRAM Razredne aktivnosti 1. r.

CILJEVI

Razvijanje vještina i sposobnosti usmenog izražavanja,

razvijanje ljubavi prema pisanoj riječi, razvijanje sklonosti

prema glumi i dramskom stvaralaštvu, prema suradnji i

timskom radu, usvajanje estetskih vrijednosti, poticanje

mašte i kreativnosti učenika, prijateljskih odnosa i

zajedništvameđu učenicima.

NAMJENA Pripremanje programa za školske priredbe, estetsko uređenje

škole i okoliša.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica i učenici 1. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Grupni i individualni rad u skupini prema planu i programu

grupe.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom cijele školske godine po 1 sat tjedno, ukupno 35 sati

TROŠKOVNIK

Detaljan troškovnik aktivnosti: papiri, kolaž papiri, škare,

ljepilo, glinamol, igla i konac, pribor za crtanje i pisanje -

trošak učenika, alat za uređivanje cvjetnjaka i okoliša škole,

sjeme i sadnice cvijeća - trošak škole.



Usmeno i pisano praćenje i vrednovanje u Dnevnik

izvannastavnih aktivnosti. Rezultati vrednovanja bit će

korišteni kod odabira aktivnosti za učenike prema

sklonostima i sposobnostima i sudjelovanjem u školskim

priredbama.


AKTIVNOST,

PROGRAM Razredne aktivnosti 3. razred

CILJEVI

Razvijati usmenu dramatizaciju. Razvijati govorni izraz,

literarne i stvaralačke sposobnosti te obogaćivati rječnik.

Usvajati estetske vrijednosti, poticati maštu i kreativnost

učenika. Pripremanje programa za školske priredbe, estetsko

uređenje škole i okoliša.


30

NAMJENA Učenicima 3. razreda.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica Valentina Halar, učenici 3. razreda.

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad, rad u paru, rad u skupini.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine, 1 sat tjedno (utorkom 5. sat).

TROŠKOVNIK Troškovi kostimografije i scenografije; likovni materijali.



Opisno praćenje i vrednovanje učenika.


AKTIVNOST,

PROGRAM Razredne aktivnosti PŠ Bukovlje (1., 2. i 3. r.)

CILJEVI


razvijanje ljubavi prema pisanoj riječi, razvijanje sklonosti

prema glumi i dramskom stvaralaštvu, prema suradnji i

timskom radu, usvajanje estetskih vrijednosti, poticanje

mašte i kreativnosti učenika, prijateljskih odnosa i

zajedništvameđu učenicima.

NAMJENA Pripremanje programa za školske priredbe, estetsko uređenje

škole i okoliša.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica i učenici 1., 2. i 3. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Grupni i individualni rad u skupini prema planu i programu

grupe.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom cijele školske godine po 1 sat tjedno, ukupno 35 sati

TROŠKOVNIK

Detaljan troškovnik aktivnosti: papiri, kolaž papiri, škare,

ljepilo, glinamol, igla i konac, pribor za crtanje i pisanje -

trošak učenika, alat za uređivanje cvjetnjaka i okoliša škole,

sjeme i sadnice cvijeća - trošak škole.



Usmeno i pisano praćenje i vrednovanje u Dnevnik

izvannastavnih aktivnosti. Rrezultati vrednovanja bit će

korišteni kod odabira aktivnosti za učenike prema

sklonostima i sposobnostima i sudjelovanjem u školskim

priredbama.

PREDMETNI UČITELJ Snježana Trgovčić


31

AKTIVNOST,

PROGRAM Razredne aktivnosti PŠ Bukovlje (4.r)

CILJEVI

Razvijanje intelektualnih, tjelesnih i estetskih sposobnosti

učenika (kroz sadržaje dramskog, likovnog te glazbenog

područja i folklora). Socijalizacija učenika.

NAMJENA Pripremanje programa za školske priredbe. Estetsko uređenje

škole i okoliša.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica razredne nastave i učenici 4.r.

NAČIN REALIZACIJE

Na satovima slobodnih aktivnosti, zborno pjevanje, slikanje,

ples, scenografija i pripreme za priredbe.

VREMENIK AKTIVNOSTI 1 sat tjedno tijekom cijele školske godine

TROŠKOVNIK Sredstva za nabavu materijala za kostime i scenografiju

(hamer papir, tkanine za kostime,…)



Usmeno vrednovanje, pisano vrednovanje (opisno) -u

dnevnik izvannastavnih aktivnosti. Rezultati vrednovanja bit

će korišteni kod odabira područja aktivnosti za pojedinog

učenika-prema sklonostima i sposobnostima.

PREDMETNI UČITELJ Vesna Đoković

AKTIVNOST,

PROGRAM Razredne aktivnosti PŠ Toplice Lešće

CILJEVI


razvijanje samostalnosti pri stvaranju priče, usavršavanje

intonacije glasa, razvijanje ljubavi prema pisanoj riječi i

hrvatskom jeziku, razvijanje osjećaja za usmenu

dramatizaciju, razvijanje osjećaja za ritam, usvajanje

estetskih vrijednosti, poticanje kreativnosti.

NAMJENA

Pružiti učenicima mogućnost za reproduktivne i kreativne

aktivnosti u scenskom izrazu; omogućiti učenicima da

razviju sposobnosti i vještine sukladno njihovim vlastitim

interesima i potrebama za određenim poljem aktivnosti, te da

se ostvaruju uz pomoć mašte i stvaralaštva. Učenici će

sudjelovati na školskim priredbama; svojim radovima

kreativno urediti školski interijer; obilježavati prigodne

blagdane i godišnja doba. Razvijanje estetskih kriterija

primijenit će i na uređenju eksterijera škole.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici i učiteljica


32

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će interpretirati dramske tekstove, glazbena djela i

ritmičke točke. Razvijat će sposobnost korištenja različitih

likovnih tehnika.


TROŠKOVNIK

Troškovi kostima i scenografije, likovno-tehnička sredstva

(hamer, akrilne boje, plastične pisanice, drveni štapići,

salvete, svjetlucavi prah, ukrasno perje, silikonske

patrone za toplo ljepljenje, ukrasni papiri)



Uspjeh na razrednim priredbama, zajedničke analize i

samoanalize.

PREDMETNI UČITELJ Irena Babić, učiteljica

6. 2. Dramsko-recitatorske skupine

AKTIVNOST,

PROGRAM Dramsko-recitatorska skupina 2. r.

CILJEVI

Razvijati ljubav prema književnosti – prozi i poeziji.

Razvijati samostalnost pri stvaranju priče. Razvijati govornu

improvizaciju uzbudljivih situacija, zamišljanje i stvaranje

dijaloga i monologa likova. Poticati zavičajni govor u

dijalogu. Razvijati osjećaj za prostor na sceni. Razvijati

usmenu dramatizaciju. Razvijati govorni izraz, literarne i

stvaralačke sposobnosti te obogaćivati rječnik.

NAMJENA

Učenicima pružiti mogućnost za reproduktivne i kreativne

aktivnosti u scenskom izrazu; pomoći učenicima da razviju

svoje osjećaje, sklonosti, sposobnosti i stavove, izražajne

sposobnosti i vještine, maštu i stvaralaštvo,

Polaznici dramske družine interpretirat će dramske tekstove i

obilježavati prigodne blagdane, godišnja doba i sudjelovati u

završnoj školskoj svečanosti .

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica i učenici.

NAČIN REALIZACIJE

Okupljanje jedanput tjedno te rad na tekstovima, igrokazima,

scenskim igrama. Kod motiviranih učenika otkriti i razviti

sposobnosti scenskoga izraza

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK Troškovi kostima i scenografije.

NAČIN VREDNOVANJA I Zajedničke analize, samoanalize, pohvale, nagrade


33

KORIŠTENJA REZULTATA učenicima za zalaganje, školska priredba.


AKTIVNOST,

PROGRAM Dramsko recitatorska skupina PN

CILJEVI

Bogaćenje rječnika, razvijanje govornih sposobnosti i ljubavi

prema hrvatskom jeziku. Naučiti učenike glumiti. Poticati

njihovu maštu, kreativnost i volju za učenjem.

Razvijanje sposobnosti izražajnog čitanja, govorenja, glume;

dječje igre.

Senzibilizirati učenike za dramsko-recitatorski rad te prijam

književnih tekstova, omogućiti izražavanje osjećaja kroz

glumu i pokret, razvijati empatiju.

NAMJENA

Omogućiti učenicima da pronađu u sebi skrivene talente za

određene scenske izražaje, znati prepoznati i kontrolirati

osnovne ljudske emocije, razvijati dječju maštu i

stvaralaštvo, razvijati natjecateljski duh na natjecanju

dramskoga stvaralaštva – Lidrano.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici i učiteljica hrvatskog jezika Ivana Kolić

NAČIN REALIZACIJE

Individualno učenje zadanih uloga i karaktera, grupni rad,

rad na tekstovima, igrokazima, sudjelovanje u projektima.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Petak: 0. sat

Učestalije probe neposredno prije školskih priredbi i

natjecanja.

TROŠKOVNIK Papir za umnožavanje igrokaza: 30 kn, ostimi za zadane

uloge: 300 kn, rekviziti: 200 kn i kulise: 200 kn.



Rezultati dramske grupe ne vrednuju se brojčanom ocjenom,

a učenicimaje konačan rezultat, osvojeno mjesto na

natjecanju ili dobar dramski prikaz, nagrada.


6. 3. Ritmička skupina

AKTIVNOST,

PROGRAM Ritmička skupina – 4. razred


34

CILJEVI Aktivnim i zajedničkim djelovanjem pripremiti sadržaje za

javne nastupe.

NAMJENA Učenicima škole, roditeljima, učiteljima i široj javnosti.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica – voditeljica ritmičke skupine: Ivančica Mlinac i

učenici 3. raz.

NAČIN REALIZACIJE

Okupljanje jedanput tjedno.Kod motiviranih učenika otkriti i

razviti sposobnosti plesnog izraza i uvježbavanje plesa i

koreografije. Grupni rad.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine s naglaskom na Dane kruha,

Božićnu priredbu i priredbu za Dan škole.

TROŠKOVNIK Troškovi kostima i scenografije.



Zajedničke analize, samoanalize, pohvale učenicima za

zalaganje, školska priredba. Usmeno vrednovanje i pisano (u

dnevnik INA) – učenici se vreduju opisnom ocjenom prema

zalaganju, prema osjećaju za ritam, muzikalnost i talentu.


6. 4. Univerzalna sportska škola

AKTIVNOST,

PROGRAM UNIVERZALNA SPORTSKA ŠKOLA

CILJEVI

Aktivnim i zajedničkim djelovanjem usvajanje osnovih

elemenata pojedinih spotova i raznim elementarnim igrama

utjecati na motoričke sposobnosti.

NAMJENA Koristiti stečena znanja i sposobnosti


NAČIN REALIZACIJE

Učenici će usvajati osnovne elemente u skladu sa svojim

sposobnostima

VREMENIK AKTIVNOSTI 2019.-2020. godina

TROŠKOVNIK Stapovi za mažuretkinje



Učenici se vrednuju opisnom ocjenom prema svojem

zalaganju i sposobnostima

PREDMETNI UČITELJ Ivana Vrbetić Lipošćak, prof.


35

6. 5. Vrtim zdravi film

AKTIVNOST,

PROGRAM VRTIM ZDRAVI FILM

CILJEVI Usvajanje osnova pravilne prehrane i primjena u

svakodnevnom životu

NAMJENA Koriste stečena znanja u svakodnevnom životu

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici 7. razreda i učiteljica

NAČIN REALIZACIJE Učenici će usvajati zdrave prehrambene navike


TROŠKOVNIK Mogući troškovi brošura, Internet, majice



Učenici se vrednuju opisnom ocjenom prema zalaganju i

vlastitom znanju


6. 6. Školsko sportsko društvo

AKTIVNOST,

PROGRAM Školsko sportsko društvo PN

CILJEVI

Razumjeti razvoj i funkcioniranje vlastitoga tijela, te razvijati

kod učenika svijest o zdravom načinu života, kao i

kvalitetnom provođenju slobodnog vremena.

NAMJENA

Učenje i usavršavanje kinezioloških znanja i vještina , te

njihova primjena u sportskim i športsko-rekreacijskim

aktivnostima. Razviti kod učenika svijest o važnosti

tjelesnog vježbanja za čuvanje i unapređenje

zdravlja.Upoznati učenike predmetne nastave s osnovama

različitih ekipnih i pojedinačnih sportova.


Učenici predmetne nastave pod vodstvom učiteljice Ivane

Vrbetić Lipošćak usvajaju provođenje planiranih

kinezioloških sadržaja te posebno obratiti pažnju na

provođenje mjera sigurnosti nastavnog procesa.


36

NAČIN REALIZACIJE

Postupno i metodičko usvajanje različitih kinezioloških

sadržaja, uključujući principe svjesnosti i

aktivnosti,sustavnosti i postupnosti te raznovrsnosti i

svestranosti.

VREMENIK AKTIVNOSTI Provođenje aktivnosti kroz cijelu školsku godinu.

TROŠKOVNIK Oprema za nastavu tjelesne i zdravstvene kulture

(nogometne lopte, gimnastičke sprave ).



Rezultati dramske grupe ne vrednuju se brojčanom ocjenom,

a učenicimaje konačan rezultat, osvojeno mjesto na

natjecanju.


6. 7. Pjevački zbor / Sviranje instrumenta

AKTIVNOST,

PROGRAM Pjevački zbor/Sviranje instrumenta

CILJEVI Aktivnim muziciranjem i zajedničkim djelovanjem

pripremiti sadržaje za javne nastupe

NAMJENA Nastupi za Dan kruha, Božić te za Dan škole. Po potrebi

škole nastupi u školi ili izvan nje.


NAČIN REALIZACIJE Učenici će interpretirati glazbena djela i ritmičke točke.

VREMENIK AKTIVNOSTI Školska godina 2019.-2020.




Učenici se vrednuju opisnom ocjenom prema zalaganju na

nastavi zbora, prema osjećaju za ritam, muzikalnosti i

talentu.

PREDMETNI UČITELJ Petra Zatezalo, mag. prim. educ.

6. 8. Ritmika


37

AKTIVNOST,

PROGRAM RITMIKA

CILJEVI Aktivnim i zajedničkim djelovanjem pripremiti sadržaje za

javne nastupe

NAMJENA Nastupi za Božić, te za Dan škole


NAČIN REALIZACIJE Učenici će interpretirati glazbena djela i ritmičke točke.


TROŠKOVNIK Mogući troškovi odjeće i plesnih rekvizita



Učenici se vrednuju opisnom ocjenom prema zalaganju,

prema osjećaju za ritam, muzikalnosti i talentu.


6. 9. Atletika

AKTIVNOST,

PROGRAM ATLETIKA

CILJEVI pripremiti učenike za atletske discipline

NAMJENA Natjecanje iz atletike


NAČIN REALIZACIJE

učenici ce sudjelovati na atletskim

Disciplinama prema svojim sposobnostima





vrednuju se opisnom ocjenom prema

postignutim rezultatima



38

6. 10. Kros

AKTIVNOST,

PROGRAM KROS

CILJEVI

Primjenom aerobnih i anaerobnih komponenti pripremiti učenike

za ostvarivanje što boljih rezultata,razvijati navike zdravog

načina života s naglaskom na aerobne sposobnosti.

NAMJENA

Upoznati učenike s osnovama hodanja i trčanja,različitim

metodičkim vježbama ukazati na prednosti i nedostatke trčanja

krosa kao pojedinačnog sporta.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učenici predmetne nastave pod vodstvom učiteljice Ivane Vrbetić

L.

NAČIN REALIZACIJE

Različitim oblicima trčanja utjecati na podizanje aerobnih

sposobnosti i usavršavanje tehnike starta,taktike i ritma disanja.

VREMENIK

AKTIVNOSTI Provođenje aktivnosti kroz cijelu nastavnu godinu 2019. / 2020.

TROŠKOVNIK Oprema za provođenje nastave tjelesne i zdravstvene

kulture,dresovi.

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Praćenje aktivnosti učenika kroz cijelu godinu,vrednovanje kroz

različite elemente ocjenjivanja,te s obzirom na postignute

rezultate. Sve u svrhu kvalitetnog provođenja slobodnog vremena

i stvaranje pozitivnih moralnih i odgojnih komponenti ličnosti.


6. 11. Nogomet

AKTIVNOST,

PROGRAM

NOGOMET

NAČIN REALIZACIJE




NAMJENA




NOSITELJI

AKTIVNOSTI


L.

NAČIN REALIZACIJE




39

VREMENIK

AKTIVNOSTI Provođenje aktivnosti kroz cijelu nastavnu godinu 2019./2020.


kulture,dresovi.

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA






6. 12. Mažoretkinje

AKTIVNOST,

PROGRAM MAŽORETKINJE

CILJEVI




NAMJENA Upoznati učenike s tehnikom i taktikom igre stolnog tenisa

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


L.

NAČIN REALIZACIJE Primjenom metodike upoznati i usavršavati osnove stolnog tenisa

VREMENIK



kulture,dresovi.

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA






6. 13. Badminton

AKTIVNOST,

PROGRAM BADMINTON

CILJEVI Primjenom aerobnih i anaerobnih komponenti pripremiti učenike



40


NAMJENA Upoznati učenike s osnovama badmintion igre,ukazati na

zanimljivost i korisnost tjelesne aktivnsoti kroz bodovanje

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


L.

NAČIN REALIZACIJE


sposobnosti,usvajanje tehnike i taktike igre

VREMENIK



kulture,dresovi.

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA


različite elemente ocjenjivanja, te s obzirom na postignute




6. 14. Šah

AKTIVNOST,

PROGRAM ŠAH

CILJEVI Različitim aktivnostima utjecati na usvajanje pravila i taktike igre

NAMJENA Upoznati učenike s osnovnim pravilima igre šah

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


L.

NAČIN REALIZACIJE Usavršavati taktiku igre u parovima,provođenje natjecanja

VREMENIK


TROŠKOVNIK šah

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA






NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA






41


6. 15. Mladi tehničari

AKTIVNOST,

PROGRAM Mladi tehničari PN

CILJEVI

Izgraditi djelatni, poduzetnički i stvaralački tehničko-

tehnološki način mišljenja te osposobiti učenike za

prepoznavanje i primjenu tehničkih tvorevina u životnom

okružju.

NAMJENA

Izvannastavna aktivnost Mladi tehničari namijenjena je

učenicima kao dopuna temeljnom programu. Njome se

učenicima omogućuje spoznavanje osnova suvremene

tehnike i tehnologije iz posebnih područja te stjecanje

praktičnih umijeća, ovisno o njihovim sklonostima i

psihofizičkim sposobnostima. Učenici mogu odabrati

podrućje prema uzrastu i ali i prema želji ovisno o potrebama

za njihovo daljnje školovanje.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici i učiteljica tehničke kulture.

NAČIN REALIZACIJE

Rad učenika u tehničkom pokusu spoznaje sadržaja u

skupnome radu. Rad učenika u vježbi izrade složenijih

tehničkih tvorevina. Rad učenika na projektnom

konstrukcijskom zadatku u skupnom i pojedinačnom radu.

Mjerenje veličine tehničkih tvorevina u tehničkom pokusu i

radnom procesu izrade tvorevina. Fizičkim radom nešto

materijalno oblikovati, napraviti, proizvesti, stvoriti..

Sastavljati modele strojeva i sastavljati programe za

upravljanje njima. Naučiti tehniku digitalne fotografije, vrste

i način fotografiranja.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirano je 35 sati godišnje. Izvannastavna aktivnost Mladi

tehničari održavati će se 1x tjedno po 1 sat u periodu od

rujna do ožujka.

TROŠKOVNIK

Računalo, fotoaparat, memorijska kartica. Potrebno za

robotiku: robotska kolica, sučelje. Strojarstvo: komplet

odvijača, škare za lim, čekić. Graditeljstvo: ljepilo za drvo,

šperploča, hamer papir, brusni papir. Elektrotehnika

/elektronika: parice, svjetleče diode, otpornici, kondenzatori.



Rezultati uspješnosti izvannastavne aktivnosti za svakog

učenika pojedinačno bilježe se opisno u dnevnik rada kao i


42

rezultati postignuti na školskim, županijskim i državnim

natjecanjima.

PREDMETNI UČITELJ Elvira Špelić Vidović,mag. ing.

6. 16. Sigurno u prometu

AKTIVNOST,

PROGRAM Sigurno u prometu PN

CILJEVI Odgojiti i obrazovati za sigurno sudjelovanje u prometu.

NAMJENA

Izvannastavna aktivnost Sigurno u prometu namijenjena je

učenicima 5. razreda kao dopuna temeljnom programu.

Prometna kultura je dio opće kulture a odnosi se na

sudionike u prometu. Namjena ove aktivnosti je sprečavanje

i smanjenje broja nesreća u kojima stradavaju djeca i odrasli.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici i učiteljica tehničke kulture

NAČIN REALIZACIJE

Redoviti i kontinuirani rad na prometnoj kulturi učenika.

Poznavanje prometnih propisa. Savladavanje vještina kao što

su vožnja bicikla na poligonu i u prometu, uklanjanje

kvarova na biciklu. Predavanja uz pomoć filmova,

predstavnika HAC-a. Uvježbavanje ponašanja na ulici i

prometnoj stvarnosti kao i u simuliranoj prometnoj situaciji.

Natjecanja u vožnji biciklom na prometnom poligonu.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Izvannastavna aktivnost Sigurno u prometu održavati će se

1x tjedno po 1sat u periodu od rujna do svibnja. planirano je

17 sati godišnje

TROŠKOVNIK

Potrebno: pakiranje fotokopirnog papira za pripremu testova,

računalo, projektor, bicikl, kaciga za bicikl




učenika pojedinačno bilježe se opisno u dnevnik rada kao i

rezultati postignuti prilikom polaganja vozačkog ispita za

bicikl.

PREDMETNI UČITELJ Elvira Špelić Vidović,mag. ing.

6. 17. Knjižničari


43

AKTIVNOST,

PROGRAM Knjižničari PN

CILJEVI

Razvijanje ljubavi prema knjizi, čuvanju knjižne građe,

učenje samostalnog korištenja referentntnom zbirkom,

upoznavanje učenika s knjižnicom kao multimedijskim

centrom obrazovanja, kroz radionice pokazati učenicima

kako se u knjižnici mogu obilježavati blagdani i školske

mjesečne teme, uvježbanje kreativnog pisanja i uvježbanje

gramatike hrvatskog jezika. Obilježavanje obljetnica.

NAMJENA

Osposobljavanje učenika za cjeloživotno učenje kroz

služenje knjižnicom, izdavanje školskog lista, sudjelovanje

na natjecanju iz hrvatskog jezika i sudjelovanje na

LIDRANU.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici i knjižničarka.

NAČIN REALIZACIJE Radionice tokom cijele školske godine

VREMENIK AKTIVNOSTI

7. – 11. 10. 2019. Dječji tjedan

15.10. – 15.11. 2019. Mjesec hrvatske knjige

22.02.2020. Dan Nacionalne i sveučilišne knjižnice

21. 03. 2020. Svjetski dan pjesništva – ''Goranovo proljeće''

22.04.2020. Dan hrvatske knjige

23.04.2020. Svjetski dan knjige i autorskih prava

Ostale aktivnosti i radionice.

TROŠKOVNIK Za sanaciju knjižne građe oko 1000 kuna, za radionice oko

1000 kuna.



Po uspjehu na natjecanjima, po zalaganju u radu na sanaciji

knjižnog fonda i uspješnom sudjelovanju u radionicama. Po

broju pročitanih knjiga izvan obvezne lektire, po uspješnosti

i broju napisanih referata.

STRUČNI SURADNIK Davorka Debelak Frketić, mag.prim.educ.

6. 18. Ekolozi-cvjećari

AKTIVNOST,

PROGRAM Ekolozi-cvjećari

CILJEVI

Spoznati prirodu i okoliš kao nešto što je naše i brinuti o

njima na prihvatljiv i tražen način, usvajanje znanja s

područja ekologije i zaštite okoliša, usvajanje stavova

vezanih uz potrebu zaštite okoliša i odabir pravih životnih


44

vrijednost, razvijanje sklonosti suradnji i timskom radu.

NAMJENA

Aktivno sudjelovanje u zaštiti okoliša i promjena životnih

navika ( smanjiti uporabu plastične ambalaže, reciklirati,

kompostirati, pravilno odlagati istrošene baterije itd.) te

potaknuti učenike da stečena iskustva prenose na članove

obitelji i prijatelje. Suradnja s organizacijama i udrugama

ekološke naravi ( Eko pan, Natura Viva…), školski projekti i

eko natječaji ( Eko fotka, Bioteka, Zelena čistka…) kroz

nastavnu godinu.


Učenici 5., 6.,7. i 8. razreda koji imaju jako razvijenu

ekološku svijest i učiteljica prirode i biologije Mirna Roth

Bišćan, domar i čistačice škole, vanjski suradnici (po

potrebi)

NAČIN REALIZACIJE

Uređivati i brinuti o užem okolišu škole kao i poticati ostale

članove lokalne zajednice da brinu o svom okolišu, njegovati

i uređivati školski cvjetnjak i ostalo cvijeće unutar i izvan

škole, obilježiti eko- datume u godini izradom tematskih

plakata i panoa, na kraju nastavne godine "eko-šetnjom"

nagraditi lijepo uređene okućnice i cvjetnjake u bližoj okolici

škole sa simboličnom plaketom koju će učenici sami izraditi,

izraditi 2 školska projekta; sijanje sjemena kadifica iz

školskog cvjetnjaka te ponovna sadnja u proljeće.

Prijava na razne natječaje i projekte ekološke prirode.

VREMENIK AKTIVNOSTI 1 sat tjedno tijekom cijele školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK

Hamer papir, markeri, kolaž papir, škare, ljepilo, plastelin i

glinamol, pribor za crtanje, alat za uređivanje cvjetnjaka,

prirodni materijali, plastične čašice za sijanje

sjemena,učenici će sami osigurati materijale pogodne za

recikliranje- drvo, plastika, papir, staklo i ostalo.



Praćenje zalaganja učenika u određenim aktivnostima kao i

poticanje da je važno sudjelovati u svim sferama čovjekove

djelatnosti, a sve u svrhu čistog i zdravog okoliša te na taj

način i unapređivati i poboljšavati život u njemu kako za

kvalitetniji život učenika tako i za unapređenje rada učitelja,

ali i škole u cjelini.



45

6. 19. Učenička zadruga „Lipovac“

AKTIVNOST,

PROGRAM Učenička zadruga „Lipovac“

CILJEVI

Primjerenim metodičkim postupcima, pod vodstvom učitelja

mentora, omogućiti učenicima razvoj sklonosti, interesa i

sposobnosti te stjecanje, produbljivanje i primjenu bioloških,

tehničkih, gospodarskih, društvenih i srodnih znanja iz

područja važnih za cjelokupan proizvodni proces od njegova

planiranja do tržišnog i drugog vrednovanja rezultata rada.

NAMJENA

Osposobljavanje učenika za uočavanje prilika u kojima svoje

ideje mogu pretvoriti u djelatnost ili pothvat u različitim

situacijama, razvijati inicijativnost i inovativnost kod

učenika, razvoj pozitivnog sustava vrijednosti, razvoj smisla

za poduzetništvo i marketing kao i ostalih sposobnosti bitnih

za gospodarstvo i organizaciju rada, razvijati svijest o

načinima i potrebi očuvanja prirode kao i njegovanje baštine

i pučkoga stvaralaštva, informiranje i usmjeravanje učenika

te stvaranje preduvjeta za prijenos i praktičnu primjenu

znanja u životu i lokalnoj sredini, razvijati svijest o

mogućnostima, dosezima i potrebi primjene suvremenih

znanstvenih, tehničkih i tehnoloških dostignuća.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici predmetne nastav, učiteljica Mirjana Car Stojković,

povremeno se uključuju i roditelji.

NAČIN REALIZACIJE

Tijekom cijele šk.godine 2019./2020.: organiziranje

edukativnih izvannastavnih radionica i sudjelovanje na

smotrama, sajmovima, natjecanjima, izložbama i

radionicama.

VREMENIK AKTIVNOSTI 2 sata tjedno tijekom cijele školske godine 2019./2020.

(četvrtkom)

TROŠKOVNIK

Crijepovi,hamer papir, markeri, kolaž papir, krep papir,

škare, ljepilo, plastelin i glinamol, pribor za crtanje, gips i

kalupi, fimo masa, papirnati salveti, ljepilo i pribor za

dekupaž tehniku, crijep, staklene čaše, vuna, pluto, struna,

kukice i kvačice za izradu nakita, boje za gips, platnene

vrećice – novac od prodaje izrađenih artikala.



Usmena pohvala i ohrabrivanje učenika za slobodnim

iskazivanjem svojih ideja i prijedloga, sudjelovanje učenika

na smotrama, natjecanjima, izložbama i radionicama te

pohvale i zahvalnice u pisanom obliku od strane organizatora

istih ili voditeljice zadruge, proizvodi nastali kao rezultat

rada učenika zadrugara, fnancijska sredstva ostvarena


46

prodajom proizvoda.


6. 20. Vjeronaučna skupina

AKTIVNOST,

PROGRAM Vjeronaučna skupina

CILJEVI

Sustavno i skladno teološko – ekleziološko i antropološko –

pedagoško povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa

životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnoga

i cjelovitoga, ekumenski i dijaloški otvorenoga upoznavanja

katoličke vjere na informativno – spoznajnoj, doživljajnoj i

djelatnoj razini radi postignuća zrelosti i kršćanske vjere.

Priprema učenika za sakrament Prve pričesti.

NAMJENA

Izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za

postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i

svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti, ostvariti

zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i

društvenoj razini, postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u

odnosu prema sebi, prema drugima, a na temelju Božje

objave, kršćanske tradicije, razvijati spoznaju i stav da je

Bog pozvao sve ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici 3. razreda, učiteljica Mirjana Car Stojković,

povremeno se uključuju i roditelji.

NAČIN REALIZACIJE Tijekom cijele šk.godine 2019./2020.

VREMENIK AKTIVNOSTI 2 sata tjedno tijekom cijele školske godine 2019./2020.

(četvrtkom)

TROŠKOVNIK Potrošni materijal, papir i sl.




učenika pojedinačno bilježe se opisno u dnevnik rada


6. 21. Novinska skupina


47

AKTIVNOST,

PROGRAM Novinarska skupina

CILJEVI Izrada i objavljivanje školskog lista.

NAMJENA

Razvijanje kreativnog načina razmišljanja kod učenika,

suradničkog rada te upoznavanje novinarskih vrsta kroz rad

na školskom listu.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici od 5. do 8. razreda, učiteljica Sandra Car.

NAČIN REALIZACIJE

Tijekom cijele šk.godine 2019./2020. Kroz radne sastanke,

dogovore o aktivnostima vezanim za pisanje članaka,

dogovore o intervjuima, proučavanje primjera novinskih

članaka, brainstorming i sl.

VREMENIK AKTIVNOSTI Srijeda, 0.sat.




Vrednuje se kroz sudjelovanje na natjecanjima.

PREDMETNI UČITELJ Sandra Car

6. 22. Likovna skupina

AKTIVNOST,

PROGRAM Likovna skupina

CILJEVI

Pridonijeti razumijevanju društvenih i kulturnih pejzaža koje

svaki pojedinac nastanjuje. Umjetnost značajno doprinosi

razumijevanju jer umjetničko djelo odražava svijet putem

metaforičke obrade. Sposobnost tumačenja ovoga svijeta uči

se putem interpretacije umjetnosti, što čini temelj za

inteligentne i moralno odgovorne postupke.

Razvijanje svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o potrebi

uvažavanja tuđeg mišljenja, promicanje osjećaja za lijepo i

za duhovnu dimenziju postojanja, razvijanje sposobnosti za

društveni angažman te za neposredno i odgovorno

sudjelovanje u demokratskom društvu.

NAMJENA

Razvijanje osjetljivosti na području likovne stvarnosti,

vrednovanje sadržaja i ideja, otkrivanje estetičkih vrijednosti

u motivu i izvedbi, vrednovanje i očuvanje okoliša i kulturne

baštine, svjetske i nacionalne. Razvoj pozitivnog odnosa

prema radu: aktivnost, inicijativnost, samostalnost, suradnja,


48

timski rad.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Škola, učenini/učenice i učiteljica likovne kulture.

NAČIN REALIZACIJE

Grupnim ili individualnim radom /izraditi dekorativne

elemente/ osmisliti izgled školskih panoa te pozornice -

vezano uz prigodne datume kao što su: Dani kruha, Blagdan

Svih Svetih, Sveti Nikola, Božić, Valentinovo, Uskrs, Dan

planeta Zemlje, Dan voda, Dan škole i slično.

VREMENIK AKTIVNOSTI 09.9.2019.-17.6.2020./ utorak 7.sat

TROŠKOVNIK

Uramljivanje učeničkih radova, izrada fotografija, kolaž

papir i druge različite vrste papira i ljepila, fotografije,

novinski članci, sprejevi u boji, alu folije, posteri, pribadače,

spajalice, plakati i markeri u boji, pribor za klamanje.

Ukupan iznos – 1000 kuna.



Foto – zapisom bilježi se kreativni pristup problematici

uređenja interijera, koja se kronološki prati, mijenja,

dorađuje, unapređuje i slično.

PREDMETNI UČITELJ Učiteljica likovne kulture – Maja Pestak

7. INTEGRIRANI I PROJEKTNI DANI

7.1. INTEGRIRANI DANI

AKTIVNOST,

PROGRAM Integrirani dan – Europski dan jezika

CILJEVI Razviti kod učenika svijest o potrebi učenja stranih jezika,

cjeloživotnog učenja, kao i očuvanja bogate baštine

materinjeg jezika.

NAMJENA Uočavanje važnosti učenja stranih jezika u svakoj dobi.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Nositelji aktivnosti su učenici predmetne nastave i učiteljice

hrvatskog, njemačkog i engleskog jezika, geografije.

NAČIN REALIZACIJE

Učenicima će važnost učenja stranih jezika predstaviti gost

(prevoditelj).

Učenici će proučavati razne aspekte europskih država i

jezika te izraditi prigodne poučne plakate, kojima će prenijeti

svoja saznanja ostalima. Snimit ćemo video s porukama na

europskim jezicima.

Učenici će također učiti o jezicima.kroz igre i zabavne

aktivnosti:


49

- Bit će priređena izložba naslovnice knjige „Mali princ” na

dvadesetak europskih jezika, a popratna aktivnost u vezi s

time bit će natjecanje u što bržem i točnijem identificiranju

jezika s naslovnica, uz nagradu za natjecatelja s najvećim

brojem točno identificiranih europskih jezika.

- Bit će priređena izložba rječnika raznih jezika.

VREMENIK AKTIVNOSTI Integrirani dan održat će se 26.rujna 2019.godine

TROŠKOVNIK Predviđeni troškovi za ovaj integrirani dan su oko 100 kuna.

Troškovi se odnose na potreban materijal (hamer-papir i sl.).



Pri završetku integriranog dana izložit će se radovi na panou

koje će učenici i učitelji zajednički razgledati.

PREDMETNI UČITELJ Sandra Car, učiteljica engl.jezika

Vesna Živčić, učiteljica njemačkog jezika

AKTIVNOST,

PROGRAM Integrirani dan – Dan kruha

CILJEVI

Upoznati djecu i učenike s nastajanjem kruha (od zrna do

kruha), približiti im blagovanje kruha i narodne običaje,

poučiti mlade o kruhu kao izrazu životne i duhovne snage,

upoznati učenike sa žetvenim i ostalim običajima, upoznati

učenike s autohtonim i/ili starim vrstama voća i drugim

plodovima zemlje (povrće, žitarice, gljive, ljekovito i

začinsko bilje), upoznati učenike sa zastupljenošću i

načinima očuvanja pojedinih vrsta (izgled sjemena, način i

vrijeme sadnje, vegetacijski ciklus), upoznati učenike s

razlikama između ekološki zdrave hrane i genetski

modificiranih organizama teukazati na važnost zdrave

prehrane i prednosti ekološke poljoprivrede.

NAMJENA

Obilježavanje Dana kruha pridonosi potpunijem odgoju i

obrazovanju za zaštitu okoliša, upoznavanju i očuvanju

biološke raznolikosti Hrvatske, podizanju svijesti o ekološkoj

poljoprivredi i zdravoj prehrani, a temelji se na izgrađivanju

pozitivnih stavova i stvaranju pravilnog emocionalnog

odnosa djeteta–učenika i prirode.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Škola, učenici/učenice i nastavnici predmetne i

razredne nastave.

NAČIN REALIZACIJE

Razgovor s djecom i učenicima na temu “Boje jeseni” i

“Plodovi našeg zavičaja", upoznati djecu i učenike s

kulturom ophođenja prema kruhu i zbrinjavanjem njegovih

ostataka, upoznati ih sa životnim ciklusom poljoprivrednih

kultura (žitarice, voće, povrće, ostale kulture). Organizirati

izložbe (sjemenke žitarica, ljekovito bilje, gljive, izložba

starih vrsta jabuka) i predavanja, istražiti etnografsku baštinu

svog zavičaja u svezi s obradom zemlje i pripravom kruha,

prirediti izložbe radova djece i učenika na temu Dani kruha –


50

dani zahvalnosti za plodove zemlje: literarni radovi, likovni

radovi, fotografije, plakati, izrada kruha i peciva, uređivanje

izložbenih prostora, scenski izraz (prikaz običaja, igrokaz na

određenu temu – može biti poznato djelo iz književnosti ili

učenički uradak).

VREMENIK AKTIVNOSTI Prva polovica listopada 2019. godine

TROŠKOVNIK Troškovi izrade kostimografije i scenografije.



Foto – zapisom bilježi se kreativni pristup problematici

uređenja interijera škole povodom same svečanosti, te u

svrhu unaprijeđenja idućih proslava.

PREDMETNI UČITELJ Maja Pestak

AKTIVNOST,

PROGRAM Integrirani dan: Dan sjećanja na Vukovar

CILJEVI Prisjetiti se ratnih događanja u Vukovaru i okolici te odati

počast žrtvama.

NAMJENA

Upoznavanje učenika s domovinskim ratom i njegovim

značajem, usvojiti osnovne podatke o događanjima u gradu

Vukovaru u domovinskom ratu, o žrtvama domovinskog

rata.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici svih razreda i učitelji.

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će se, zajedno s učiteljima, prisjetiti ratnih razaranja

Vukovara uz gledanje prigodnog filma, izlaganje učitelja i

učenika te izradu plakata s temom Vukovara.

VREMENIK AKTIVNOSTI 15. studenoga 2019.

TROŠKOVNIK Troškovi za potrošni materijal – papir, hamer i sl.



Izložba učeničkih radova i plakata u predvorju škole.

PREDMETNI UČITELJ Sandra Car, uč.engleskog jezika

AKTIVNOST,

PROGRAM

Integrirani nastavni dan- DAN BOŽIĆNIH

DEKORACIJA

CILJEVI

Učiti učenike kako otkrivati povezanost pojava u životu

gledanjem, slušanjem, istraživanjem, analiziranjem

istraženog putem izrade božićnih dekoracija od raznih

materijala.


51

CILJEVI

Međusobnim isprepletanjem različitih oblika i metoda rada u

pojedinim nastavnim situacijama potaknuti veselo

raspoloženje i bogaćenje učeničkog, kao i roditeljskog

iskustva, te svečani ugođaj uoči blagdanskih dana buđenjem

iskrenih i toplih osjećaja kod učenika i roditelja.

NAMJENA Učenicima svih razreda OŠ, učiteljima, roditeljima

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici, razrednici, vanjski suradnici, roditelji, ravnatelj,

pedagog.

NAČIN REALIZACIJE

Stvaralačkim radom izrade dekoracija od raznih materijala,

radom u skupinama, izradama plakata, interpretacijama

priče, pjevanjem, likovnim stvaralaštvom, zajedničkim

radom i radom u parovima

VREMENIK AKTIVNOSTI Tjedan uoči Božića, u šk.god. 2019./2020.

TROŠKOVNIK 2,00 kn po učeniku i učitelju za sitne potrepštine



Uočavanje i utvrđivanje urednosti kod izrade anđela i plakata

i umijeće likovnog izražavanja opisnim praćenjem učenka.


AKTIVNOST,

PROGRAM Integrirani dan – Dan sigurnijeg Interneta

CILJEVI

Cilj obilježavanja Dana sigurnijeg Interneta je što više

uključiti učenike i osvijestiti ih o pitanjima sigurnosti na

Internetu, ali i jačati svijesti učenika osnovne škole o

važnosti zaštite osobnih podataka prilikom korištenja novih

tehnologija. Kako bi njihovo surfanje bilo što sigurnije

učenicima će se posebna pažnja obratiti na sljedeće: što su

osobni podaci, kako i gdje ih (ne)dijeliti, gdje ih čekaju

opasnosti u virtualnom životu, zašto roditelji moraju znati

koja mjesta na Internetu koriste, te što učiniti u slučaju

sumnje u opasnosti.

NAMJENA

Namjena ove aktivnosti je podizanja svijesti učenika o

problematici sigurnosti djece na Internetu, ali i postavljanje

sigurnosti korištenja interneta te pomicanje vrijednosti

internetskih tehnologija na dobrobit šire društvene zajednice.

Podići razinu osviještenosti učenika, roditelja i učitelja o

mogućnostima korištenja interneta za istraživanje i učenje,

negativnim i pozitivnim stranama korištenja interneta te

osposobiti učenike za korištenje interneta na primjeren,

odgovoran i siguran način.


52

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici od 5. do 8. razreda i učiteljica informatike

Katarina Juričić

NAČIN REALIZACIJE

Radionice za učenike održavat će se putem redovite nastave

u specijaliziranoj informatičkoj učionici, kroz različite

oblike i metode istraživanja i učenja s naglaskom na

praktični rad na računalima i tabletima te korištenje Interneta

kao izvora informacija za istraživačku nastavu. Krajnje

radove izložit ćemo na nacionalnoj izložbi učeničkih radova

koju organizira udruga Suradnici u učenju u digitalnom

časopisu za obrazovne stručnjake Pogled kroz prozor.

VREMENIK AKTIVNOSTI veljača 2020.

TROŠKOVNIK Papir (A4 za ispis i fotokopiranje, hamer papir), ostali

potrošni materijal, okvirno 50,00 kn



Digitalna djela objavljeni u časopisu bit će dostupni

učenicima, roditeljima i učiteljima, te će ih učenici moći

analizirali, prezentirati, uspoređivati i komentirati u školi ili

kod kuće te tako pomoći prijateljima, roditeljima, susjedima

ili mlađoj braći i sestrama.

PREDMETNI UČITELJ Katarina Juričić, mag. inf.

AKTIVNOST,

PROGRAM Integrirani dan Valentinovo

CILJEVI

Usvajanje znanja o legendi nastanka i značenja Valentinova.

Razvijanje emocionalne inteligencije te usvajanje kontrole

emocija. Rasteretiti učenike od enciklopedijskih znanja i

poticati samostalnost učenika i stvaralačkog rada.

NAMJENA

Povezivanje nastavnih sadržaja u cjelinu koja će učenicima

omogućiti cjelovito uočavanje pojava, stjecanje i povezivanje

znanja, te uočavanje važnosti stečenih znanja u

svakodnevnom životu. Učinci takve nastave trajniji su

upravo zbog snažnih osjećaja koje učenici doživljavaju i

zbog neuobičajenog načina učenja. Vrijednost integrirane

nastave ističe se zbog spoznajnih, emocionalnih i osjetilnih

učinaka koji pridonose bržem ostvarivanju odgojno

obrazovnih postignuća.

NOSITELJI AKTIVNOSTI učitelji; učenici OŠ

NAČIN REALIZACIJE Rad u skupini.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom veljače 2020.


53

TROŠKOVNIK Likovno – tehnička sredstva (akrilne boje, hamer, ljepilo,

ukrasni papir)




postignuća i uspjeha, interesa, motivacije i sposobnosti u

ostvarivanju dodatnih edukativnih sadržaja

PREDMETNI UČITELJ Svi

AKTIVNOST,

PROGRAM Integrirani dan- Priroda se mijenja

CILJEVI Uočavati promjene u prirodi. Povezivanje sadržaja nastavnih

predmeta.

NAMJENA

Osvijestiti kod učenika promjene u prirodi izmjenom

godišnjih doba. Razvijati ljubav prema zavičaju. Poticati

učenike na očuvanje okoliša.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica i učenici 2. razreda.

NAČIN REALIZACIJE

Usmeno izlaganje, razgovor, odlazak i boravak u prirodi.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine 2019./2020.




Primjena naučenog u svakodnevnom životu.


AKTIVNOST,

PROGRAM Integrirani dan- Život je maskenbal

CILJEVI Očuvanje narodnih običaja i tradicijskih vrijednosti zavičaja

vezanih uz obilježavanje maškara.

NAMJENA

Sposobnost oblikovanja materijala kod izrade maski.

Rrazvijanje kreativnosti, likovne sposobnosti, razvijanje

estetike. Učenicima 1. – 8. razreda.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljice i učenici RN i PN

NAČIN REALIZACIJE

Izrada maski, čitanje, opisivanje i rasprava, organiziranje

maskenbala.



54

TROŠKOVNIK Materijal za izradu maski oko 200,00 kn



Izložba izrađenih maski, biranje najorginalnije maske i ples.

Pohvale i nagrade najorginalnijim maskama.

PREDMETNI UČITELJ Svi učitelji

AKTIVNOST,

PROGRAM Integrirani dan – Dan voda i rijeka

CILJEVI

Učiti učenike kako otkrivati povezanost pojava u životu

gledanjem, slušanjem, istraživanjem, analiziranjem

istraženog, spoznati neprocjenjivu vrijednost vode, pogotovo

pitke te uočiti fizikalne i kemijske osobine vode, povezati

ovisnost šume o vodi kao i negativno djelovanje jedne na

drugu (erozija tla) te važnost zaštite šuma, spoznati vodu i

šumu kao veliku važnost za ljudski život.

NAMJENA Skrenuti pozornost na probleme vezane za vodu i vodne

resurse.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici predmetne i razredne nastave te njihovi učitelji,

vanjski stručni suradnici.

NAČIN REALIZACIJE

Realizacija putem radionice, predavanja vanjskog suradnika.

Analiza vode riječice Globornice.

VREMENIK AKTIVNOSTI Ožujak 2020.

TROŠKOVNIK Hameri, markeri, vodene boje, kolaž papir, škare,

ljepilo,pribor i kemikalije, uzorak vode.



Dobiveni rezultati koristiti će se u svrhu unaprjeđenja

nastavnog procesa, povećati interes učenika za

prirodoslovlje i istraživačku nastavu,kratkim sastavom

učenika, zajedničkim plakatima, diskusijom o dojmovima,

opažanjima, osjećajima nakon završenog rada a sve u svrhu

podizanja ekološke svijesti pogotovo vezane uz manjak pitke

vode na Zemlji.

PREDMETNI UČITELJ Učiteljica prirode i biologije Mirna Roth Bišćan, učiteljica

kemije Darinka Ivković-Ciganović, učiteljice RN

AKTIVNOST,

PROGRAM 100. dan škole

CILJEVI Kroz odabrane i zanimljive sadržaje obilježiti 100. dan škole.


školi.


55


PLANIRANI BROJ

UČENIKA Učenici 5., 6., 7. i 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE Radionice, kvizovi, izrada plakata.



30 kn



Vrednuje se zadovoljstvo i aktivnost sudionika,

procjenjivanje uspjeha aktivnosti i postignutog rezultata

pomoću prezentacije plakata i opisnog praćenja. Objava na

internetskim stranicama škole.


AKTIVNOST,

PROGRAM Noć knjige

CILJEVI

U povodu Noći knjige igrom primijeniti stečeno znanje iz

hrvatskoga jezika i književnosti te iz opće kulture, razvijati

logičko razmišljanje i snalažljivost u prostoru i vremenu.

Poticanje čitanja, isticanje važnosti knjige kroz zabavne

aktivnosti.


zavičajnom govoru, kao i norme standardnog jezika.


NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad, grupni rad, rad na tekstu, samostalan

literarni izričaj, kviz.

PLANIRAN BROJ


VREMENIK AKTIVNOSTI Vrijeme obilježavanja Noći knjige.


30 kn


KORIŠTENJA REZULTATA Zalaganje učenika. Objava na internetskim stranicama škole.



56

AKTIVNOST,

PROGRAM Integrirani dan – Svjetski dan pisanja pisma

CILJEVI Motiviranje učenika za pisanje, razvijati ljubav prema riječi,

pisanom izričaju i poeziji. Razvijanje pozitivnog odnosa

prema pisanu pisma i razvijanje kreativnosti kod učenika.

NAMJENA

Učenicima trajno usaditi ljubav prema materinjem jeziku i

zavičajnom govoru, kao i norme standardnoga jezika,

razviti čitateljsku naviku, razvijati osjećaj kritičnosti prema

elektronskoj pošti, medijima kao i govornicima koji nas

svakodnevno okružuju.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji predmetne nastave / razredne nastave i učenici.

NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad, grupni rad, samostalan literarni izričaj,

prezentacije, pisanje i čitanje pisama, izložba.

VREMENIK AKTIVNOSTI Svibanj 2020.

TROŠKOVNIK 50 kn za materijal (hamer papir, nastavni listići i sl.)



Najuspješnije napisana pisma ocjenjuju se brojčano, ali i

pohvalama, priznanjima i nagradama dobivenim u raznim

natjecanjima ili smotrama.


AKTIVNOST,

PROGRAM Integrirani dan – Dan planeta Zemlje PŠ Bukovlje

CILJEVI

Osvijestiti učenike o opasnostima s kojima je suočen naš

planet i učiti ih da svatko od njih svojim ponašanjem utječe

na opstanak Zemlje. Poticanje svijesti, stvaralaštva i

zajedništva i društveno humanistički rad.

NAMJENA Obilježavanje prigodnih datuma i socijalizacija učenika.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica razredne nastave i učenici.

NAČIN REALIZACIJE

Promatranje, istraživanje, demonstracija, eko-likovno

uređenje škole i okoliša, igre u prirodi.

VREMENIK AKTIVNOSTI (22.travnja)

TROŠKOVNIK Sredstva za nabavu sjemenja i sadnica,

korištenje nast. sr. PŠ- DVD-a –„Planet Zemlja“

„Ozzy Ozzone“ - užbenici i ostali redovni pribor učenika



Usmeno vrednovanje, izlaganje učeničkih radova i razmjena

iskustva sa učenicima drugih razreda. Rezultati vrednovanja

bit će korišteni za planiranje daljnjeg tijeka nastave.



57

AKTIVNOST,

PROGRAM Integrirani dani- Godišnja doba PŠ Bukovlje

CILJEVI Uočavati promjene u prirodi, naučiti kako zaštititi okoliš,

navikavati se na timski rad i rješavanje problema.

NAMJENA

Spoznati slijed godišnjih doba u zavičaju, razlikovati ih

prema najvažnijim obilježjima i uočiti njihov utjecaj na

biljni i životinjski svijet, život i rad ljudi u selu. Razvijati

sposobnost promatranja, praćenja i bilježenja. Izgraditi

ekološku svijest i prepoznati utjecaj čovjeka na okoliš.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica, učenici od 1.,2. i 3. razreda, roditelji.

NAČIN REALIZACIJE

Tijekom godine, prema godišnjim dobima, učenici će ići na

terensku nastavu te neposrednim promatranjem i praktičnim

radom ostvarivati ciljeve i zadatke. Organizirat će se odlazak

u vrt , voćnjak i šumu.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom šk. godine.




Sprovedene aktivnosti prezentirat će se na plakatima, putem

likovnih, literarnih radova i fotografija ili kao PowerPoint

prezentacija.

REDMETNI UČITELJ Snježana Trgovčić, RN, PŠ Bukovlje

AKTIVNOST,

PROGRAM

INKLUZIVNI DAN -Svjetski dan svjesnosti o autizmu-PŠ

Bukovlje

CILJEVI

- omogućiti svakom učeniku maksimalan razvoj njegovih

sposobnosti, vještina i svijesti o važnosti učenja

- inkluzivni pristup u odgoju i obrazovanju

NAMJENA

-rimijeniti različite individualizirane metode i postupke u

edukacijskom i rehabilitacijskom radu, a učenicima nastavu

prilagoditi smanjenim individualiziranim odgojno

obrazovnim programima (IOOP).

-zajedničkim radom i igrom skrenuti pozornost na potrebu

poboljšanja kvalitete života osoba s poremećajima iz

spektra autizma te kako bi mogli živjeti ispunjen i smislen

život kao sastavni dio društva.

NOSITELJI AKTIVNOSTI -učiteljice razredne nastave, pomoćnica u nastavi, stručni

suradnici, ostali djelatnici i učenici svih odjela Područne


58

škole Bukovlje, roditelji učenika

NAČIN REALIZACIJE

-upoznavanje s Pravima djeteta

-kreativne radionice

-igra, upoznavanje i druženje

VREMENIK AKTIVNOSTI travanj 2020. -Svjetski dan svjesnosti o autizmu.

TROŠKOVNIK -materijal potreban za radionice



-likovni izričaj

-vrednovanje prema zadovoljstvu učenika i roditelja

-opservacija usvojenosti vještina u svakodnevnim školskim

situacijama

Rezultati vrednovanja bit će korišteni za planiranje daljnjeg

tijeka nastave.

PREDMETNI UČITELJ Vesna Đoković , RN, PŠ Bukovlje

7. 2. PROJEKTNI DANI

AKTIVNOST,

PROGRAM Projektni dan – Svjetski dan učitelja

CILJEVI

Osvijestiti učenike o složenosti rada učitelja; potaknuti na

promišljanje o učiteljskom pozivu; ukazati na važnost

obrazovanja za daljnji život.

NAMJENA

Učenicima 6. i 7. razreda. / razredna nastava

NOSITELJI AKTIVNOSTI Ivana Kolić, prof. i učenici 6./7. razreda / razredna nastava

NAČIN REALIZACIJE

Učenik/ca će, uz pomoć učitelja, voditi jedan nastavni sat.

Predmetni učitelj pripremit će potrebne materijale te dati

upute na prethodnom satu kako će učenik izvesti zadani

nastavni sat.

VREMENIK AKTIVNOSTI Listopad 2019.



59



Procjenjivanje uspjeha aktivnosti i postignutog rezultata

pomoću evaluacijskog listića.


AKTIVNOST,

PROGRAM Projektni tjedan- Božićna izložba

CILJEVI Izložiti u predvorju škole izložbu na temu Božića koja bi

trajala tjedan dana prije zimskog odmora.

NAMJENA Projektni tjedan namijenjen je razvijanju likovnih i estetskih

sposobnosti učenika vezanih uz temu Božića.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Nositelji aktivnosti su vjeroučiteljica, učenici razredne

nastave, učenici vjeronaučne skupine i učeničke zadruge.

NAČIN REALIZACIJE

Aktivnost će se realizirati kroz nastavu vjeronauka, nastavu

vjeronaučne skupine i nastavu učeničke zadruge.

VREMENIK AKTIVNOSTI Projektni tjedan realizirat će se u zadnjem

tjednu prosinca 2019.

TROŠKOVNIK Potreban materijal pokriva učenička zadruga.



Izlaganje izrađenih predmeta.

PREDMETNI UČITELJ Mirjana Car Stojković, vjeroučiteljica

AKTIVNOST,

PROGRAM Projektni dan - Vode tekućice u mjestu

CILJEVI

Upoznati vode u zavičaju, živi svijet u vodi tekućici i oko

nje, razvijati pravilan stav prema čistoći vode i prirode,

razvijati pozitivan odnos prema čuvanju i očuvanju prirode.

NAMJENA

Imenovati vode tekućice i stajaćice, razlikovanje tekućica i

stajaćica, objasniti ulogu biljnog i životinjskog svijeta u vodi,

razvijati sposobnost uočavanja, uspoređivanja, opisivanja i

logičkog zaključivanja i primijeniti ranije stečena znanja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljice i učenici RN

NAČIN REALIZACIJE Izvanučionična nastava – odlazak do rijeke Mrežnice

VREMENIK AKTIVNOSTI travanj 2020.


60

TROŠKOVNIK Nisu potrebna materijalna sredstva.



Naučeno primijeniti u svakodnevnom životu, izrada plakata,

usmena i pismena provjera.

PREDMETNI UČITELJ Učitelji razredne nastave

AKTIVNOST,

PROGRAM Projektni dan – Dan planeta Zemlje

CILJEVI

Poučavati kako rješavati probleme, istraživati, pronalaziti

nove ideje, opažati i slično, izraditi poruke ili plakate od

materijala pogodnih za recikliranje( boce, staklenke i

limenke) koji će prikazivati neku ekološku poruku, uređenje

okoliša škole.

NAMJENA

U što većoj mjeri vlastitim snagama i vlastitim sredstvima

kontinuiranima djelovanjem provoditi idejno rješenje u

stvarnost, uljepšati prostor, uljepšati život i rad u školi,

razvijati ekološku svijest i svijest o djelovanju na svoju

okolinu, orijentirati se na snage učenika te na njihovu

suradnju sa učiteljima, korelirati sa ostalim predmetima,

razvijati komunikacijske i organizacijske sposobnosti

učenika, uvođenje novih nastavnih metoda i oblika rada,

razvijati kritički odnos prema svom i tuđem radu, unaprijediti

timski rad.

učenicima 1. – 8. r

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici i učitelji predmetne i razredne nastave, domar i

čistačice škole, roditelji učenika, vanjski suradnici (po

potrebi)

NAČIN REALIZACIJE

Realizacija idejnog rješenja akcije čišćenja i uređivanja

okoliša škole u skladu s vremenskim uvjetima.

VREMENIK AKTIVNOSTI travanj 2020.

TROŠKOVNIK Drvene kašete za smeće, kante, vrtlarski i ostali potrebni alat

gumene rukavice za jednokratnu upotrebu.



Ostvarenost planiranog sadržaja i aktivnosti,

samovrednovanje, određivanje smjernica za daljnji rad škole,

sposobnosti i znanja usvojena u grupi učenici trebaju koristiti

u školskom te budućem životu, posebna važnost daje se

osjećaju radosti koji se razvija kod djece.



61

AKTIVNOST,

PROGRAM Projektni dan – Sv. Florijan, zaštitnik od požara

CILJEVI

Upoznati učenike s vatrogasnim zanimanjem i s važnošću

toga posla, osvijestiti opasnost od požara te utjecati na

prevenciju rizičnih ponašanja koja mogu uzrokovati požar,

razvijati kulturu ponašanja u javnim ustanovama i na javnim

mjestima.

NAMJENA

Učenicima razredne nastave.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Članovi DVD-a Generalski Stol, učiteljice RN.

NAČIN REALIZACIJE

Šetnja do prostorija DVD-a Generalski Stol.

Sudjelovanje u edukativnoj radionici i igrama.


TROŠKOVNIK Nisu predviđeni troškovi.




pomoću nastavnih listića, prezentacije, plakata te opisnog

praćenje.


AKTIVNOST,

PROGRAM Projektni dan – Svjetski dan zdravlja (7. travnja)

CILJEVI

Osvijestiti važnost vlastitog zdravlja te imenovati i

primjenjivati načine na koje brinemo o zdravlju (prehrana,

tjelesna aktivnost, higijena, liječnička i stomatološka zaštita).

Pripremom i degustacijom zdravog obroka osvijestiti važnost

zdrave prehrane.

NAMJENA


NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljice i učenici razredne nastave.

NAČIN REALIZACIJE

Priprema i degustacija zdravog obroka.

Aktivnosti na otvorenom.

VREMENIK AKTIVNOSTI Travanj 2020.

TROŠKOVNIK

Namirnice potrebne za zdravi obrok (voće, cimet, zobene

pahuljice, med, orašasti plodovi). Hamer papir, likovni

pribor.


62



Opisno praćenje, rješavanje nastavnih listića po završetku

aktivnosti, izrada plakata, usmeno opisivanje stečenih

iskustava.


AKTIVNOST,

PROGRAM Projektni dan – Dan ružičastih majica

CILJEVI

Podizanje svijesti o problemu vršnjačkog nasilja, s mogućim

teškim posljedicama u kratkoročnoj i dugoročnoj perspektivi

razvoja djece. Razvijati i poticati mir, toleranciju, uvažavanje

i mirno rješavanje sukoba.

NAMJENA

Učenicima 1. – 8. razreda.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji razredne i predmetne nastave, pedagoginja,

ravnateljica.

NAČIN REALIZACIJE

Prezentacije, izrada panoa, radionice, odijevanje ružičaste

majice u znak promicanja nenasilja i tolerancije.

VREMENIK AKTIVNOSTI Veljača 2020.





pomoću praćenja učenika te analizom odnosa u školi.


AKTIVNOST,

PROGRAM Projektni dan – Dan kravate

CILJEVI

Osvijestiti bogatstvo hrvatske kulturne baštine, prepoznati i

poštovati identitet hrvatskog naroda. Istaknuti kravatu kao

simbol Hrvatske u svijetu. Razvijati kreativnost i

domoljublje.

NAMJENA


NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji i učenici razredne nastave.

NAČIN REALIZACIJE Nošenje kravate, prezentacija, izrada kravate.



63






AKTIVNOST,

PROGRAM Projektni dan – Dan Europske unije

CILJEVI

Poučiti učenike o raznolikosti država i naroda EU

(narodnost, vjera, rasa, jezik, običaji, kultura), o važnosti

poštivanja i uvažavanja tih različitosti i očuvanja vlastitog

identiteta (jezika, običaja).

NAMJENA

Učenicima 1. – 8. razreda.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji i učenici razredne nastave.

NAČIN REALIZACIJE

Metoda istraživanja (Internet), usmenog izlaganja

(objašnjavanje, pripovijedanje, opisivanje), metoda

razgovora, metoda praktičnih radova, metoda igre.


TROŠKOVNIK

Hamer papir.





AKTIVNOST,

PROGRAM Projektni dan – Majčin dan

CILJEVI

Razvijati poštovanje prema majkama, poticati svijest o

potrebi zahvalnosti majkama za njihovu nesebičnu brigu i

ljubav prema obitelji.

NAMJENA

Učenicima razredne nastave i njihovim majkama.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji razredne nastave.


64

NAČIN REALIZACIJE Izrada poklona za mame; priredba.


TROŠKOVNIK

Troškovi likovnog materijala, scenografije i kostimografije.





AKTIVNOST,

PROGRAM Projektni dan – Europski tjedan novca

CILJEVI

Unaprijediti razinu financijske pismenosti i omogućiti

učenicima stjecanje financijskih kompetencija. Osvijestiti

važnost pravilnog upravljanja vlastitim financijama.

NAMJENA

Učenicima razredne i predmetne nastave.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji razredne i predmetne nastave.

NAČIN REALIZACIJE Prezentacija, pjesme, igre, izrada plakata.


TROŠKOVNIK

Hamer papir.



Opisno praćenje, rješavanje nastavnih listića po završetku

aktivnosti.


AKTIVNOST,

PROGRAM Projektni dan – Dan darovitih učenika

CILJEVI

Prepoznati darovitost, kreativnost i talentiranost kod učenika

te ih potaknuti na različite aktivnosti u skladu s njihovim

interesima.


65

NAMJENA

Učenicima razredne i predmetne nastave.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji razredne i predmetne nastave.

NAČIN REALIZACIJE

Prezentacija aktivnosti kojima se učenici bave i u kojima

postižu zapažene rezultate ili jednostavno uživaju.

VREMENIK AKTIVNOSTI ožujak 2020.

TROŠKOVNIK

Nisu predviđeni troškovi.



Opisno praćenje učenika.


AKTIVNOST,

PROGRAM Projektni dan: Piknik s knjigom

CILJEVI Obilježiti Međunarodni dan dječje knjige (2.travnja).

NAMJENA Projektni dan namijenjen je učenicima predmetne i razredne

nastave.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici predmetne i razredne nastave te učitelji.

NAČIN REALIZACIJE

Učenici i učitelji će u grupama čitati djela dječje književnosti

u prirodi (ukoliko vrijeme bude lijepo).

VREMENIK AKTIVNOSTI Travanj 2020.

TROŠKOVNIK Nisu predviđeni nikakvi troškovi za projektni dan.



Učenici će uvidjeti ljepotu pisane riječi te zajedničkog

čitanja uz promišljanje i razgovor o pročitanom, shvaćanje

važnosti čitanja od najranije dobi.

STRUČNI SURADNIK Davorka Debelak Frketić, mag.prim.educ.

AKTIVNOST,

PROGRAM Projekt: Čitam sebi, čitam tebi

CILJEVI razvijati čitateljske vještine i navike, bogaćenje rječnika,

razvijati zanimanje za knjigu.

NAMJENA učenicima kako bi razvijanjem vještine čitanja razvili sebe


66

kao osobu i u drugim područjima

NOSITELJI AKTIVNOSTI učenici razredne nastave, učiteljica, roditelji

NAČIN REALIZACIJE

Potaknuti zajedničko čitanje roditelja i djece, učenika drugim

učenicima, učenika učiteljici…

Birati i čitati slikovnice i knjige kako bismo mogli

razgovarati o toleranciji, poštovanju različitosti , aktivnom

donošenju odluka, prenošenju temeljnih građanskih i

demokratskih vrijednosti

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine

TROŠKOVNIK nema predviđenih troškova



kroz napredak u aktivnom slušanju, prepričavanju, govornom

i pisanom izražavanju, kroz čitačke sposobnosti.

PREDMETNI UČITELJ Irena Babić

AKTIVNOST,

PROGRAM Projektni dan: Igre bez granica (Dan sporta)

CILJEVI

Razumjeti važnost boravka na svježem zraku i bavljenja

sportom te usvajanje korektnog ponašanja u sportu. Povećati

fizičku aktivnost kroz igru koja pozitvno utječe na zdravlje

učenika, povećanje stupnja spretnosti, koordinacije,

izdržljivosti, snage, brzine i koncentracije.

NAMJENA Druženje učenika izvan učionice.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji RN, učenici razredne nastave (uključenje roditelja

po želji)

NAČIN REALIZACIJE

Istraživanje starih igara iz zavičaja, osmišljavanje igara za

natjecanje te natjecanje učenika u dogovorenim igrama.

VREMENIK AKTIVNOSTI svibanj

TROŠKOVNIK Nema predviđenih troškova



Na satovima TZK


AKTIVNOST,

PROGRAM

PRIRODA 3. i 5. RAZRED

Posjet veterinara

CILJEVI Usmjeriti učenike ka primjerenom i odgovornom ponašanju

prema kućnim ljubimcima, ali ostalim životinjama. Podsjetiti

na to koji su to, čime se hrane i kako žive kućni ljubimci te


67

upozoriti na moguće opasnosti u suživotu s njima. Posebnu

pažnju usmjeriti na udomljavanje pasa i mačaka.

NAMJENA Razvijanje ljubavi, ali obveze i odgovornisti prema kućnim

ljubimcima. Podizanje empatije prema napuštenim

životinjama ili onima koje trebaju odgovarajući smještaj.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Veterinar, učiteljica prirode Mirna Roth Bišćan, učiteljica RN

Valentina Halar, učenici 3. i 5. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Posjet i predavanje veterinara te razgovor s učenicima o

kućnim ljubimcima

VREMENIK AKTIVNOSTI 1 školski sat – listopad 2019.

TROŠKOVNIK Iz materijalnih sredstava škole.



Praćenje pažnje i zalaganja ( po potrebi) učenika tijekom

predavanja, rješavanje nastavnih listića, postavljanje

odgovarajućih pitanja predavaču.


AKTIVNOST,

PROGRAM Medijska pismenost

CILJEVI

Učenici imaju pristup medijima i znaju kako ih koristiti.

Znaju vrednovati i kritički analizirati različite medijske

sadržaje kako bi znali tumačiti poruke. Razvijati vlastite

medijske sadržaje kojima će ostvarivati svoja

komunikacijska prava.

NAMJENA Učenici stječu nova i raznolika znanja na zanimljiv i nov

način, razvijaju informatičke kompetencije.


NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad, grupni rad, rad na tekstu, samostalan

literarni izričaj, kviz.

PLANIRAN BROJ


VREMENIK AKTIVNOSTI školska godina 2019./2020.


30 kn


KORIŠTENJA REZULTATA Zalaganje učenika. Objava na internetskim stranicama škole.

PREDMETNI UČITELJ Ivana Kolić, prof./Sandra Car, dipl.uč.


68

AKTIVNOST,

PROGRAM

PRIRODA – 5. RAZRED

UZGOJ BILJAKA I ŽIVOTINJA – Posjet

cvjećarskom obrtu Orhideja ( Generalski Stol)

CILJEVI

Upoznati sadržaje cvjećarskog obrta kojima je cilj očuvanje

i uzgoj raznih biljnih vrsta, bioraznolikosti, poljoprivredne

proizvodnje na malim površinama, uzgoj u staklenicima i

plastenicima.

NAMJENA Razvijanje ljubavi prema zavičaju i autohtonim vrstama.

Upoznavanje bioraznolikosti i način očuvanja iste, vezano uz

zavičaj. Razvijanje poduzetničkog duha .

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici 5. razreda, učiteljica prirode Mirna Roth Bišćan,

vlasnica obrta

NAČIN REALIZACIJE Posjet obrtu i izlaganje cvjećarice

VREMENIK AKTIVNOSTI 1 školski sat u lipnju 2020.

TROŠKOVNIK Iz materijalnih sredstava škole.



Praćenje pažnje i zalaganja ( po potrebi) učenika tijekom

predavanja, rješavanje nastavnih listića, postavljanje

odgovarajućih pitanja predavaču.

PREDMETNI UČITELJ Učiteljica prirode Mirna Roth Bišćan

AKTIVNOST,

PROGRAM Projektni dan – Hoću, mogu, znam

CILJEVI Obilježiti Dan škole kroz natjecanja u plesu, pjesmi, sportu i

znanju.

NAMJENA Projektni dan namijenjen je učenicima razredne i predmetne

nastave.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Svi učenici i učitelji predmetne i razredne nastave.

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će se po razredima međusobno natjecati u pjevanju,

glumi, sportu i znanju te će se izabrati pobjednici u svakoj

kategoriji.

VREMENIK AKTIVNOSTI 12.lipnja 2020.

TROŠKOVNIK Nisu predviđeni nikakvi troškovi za projektni dan.




samovrednovanje.



69

AKTIVNOST,

PROGRAM Projektni dan – Dan škole

CILJEVI Obilježiti Dan škole

NAMJENA učenicima razredne i predmetne nastave

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji predmetne i razredne nastave.

NAČIN REALIZACIJE Radionice i sportski program

VREMENIK AKTIVNOSTI lipanj 2020.

TROŠKOVNIK Troškovi likovnog i didaktički neoblikovanog materijala.




samovrednovanje.


AKTIVNOST,

PROGRAM Projekt – Školski list

CILJEVI Obraditi detaljno temu broja i neke druge relevantne teme,

zabilježiti sve važne događaje tijekom godine u našoj školi te

tiskati školski list za natjecanje „Lidrano“.

NAMJENA

Uključiti što više učenika, ali i učitelja, poticati ih na

suradnički odnos, kreativnost i stvaralaštvo, razvijati osjećaj

za kulturne i estetske vrijednosti kroz zajedničko stvaranje i

uređivanje školskog lista.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici, učiteljica engleskog jezika Sandra Car.

NAČIN REALIZACIJE

Kroz različite aktivnosti učenici će (uz pomoć učiteljica)

bilježiti, pisati članke, fotografirati i slagati školski list.

VREMENIK AKTIVNOSTI Aktivnost će se odvijati tijekom prvog polugodišta

šk.god.2019./2020.

TROŠKOVNIK Predviđeni su troškovi tiskanja lista oko 1500 kn.



Učenici dobivaju pohvale i priznanja na određenim

natjecanjima.

PREDMETNI UČITELJ Sandra Car, učiteljica engleskog jezika


70

AKTIVNOST,

PROGRAM

Projekt Tradicija, rozganje i ja

CILJEVI Razvijati jezičnu kompetenciju i kreativnost, istraživati i

upoznavati se s kulturom zavičaja.

NAMJENA

Učenici stječu nova i raznolika znanja na zanimljiv i nov

način, razvijaju informatičke kompetencije), a istovremeno

se angažiraju u predstavljanju informacija o povijesti,

zemljopisnim osobitostima i kulturi svoga zavičaja. Učenici

sudjeluju u kreiranju projekta i imaju kontrolu nad

aktivnostima, čime razvijaju motivaciju za doprinos projektu

i poboljšavaju pozitivnu sliku o sebi.


Učiteljica Ivana Kolić, prof., učenici 8. razreda, učenici

dodatne nastave Hrvatskog jezika te Dramsko-recitatorske

grupe .

NAČIN REALIZACIJE Prikupljanje narodnih deseteračkih distiha, kreiranje vlastitih,

prezentiranje.





Izrada plakata, slikokaza te objava na internetskim

stranicama škole.


AKTIVNOST,

PROGRAM Projektni dan – Svjetski dan učitelja

CILJEVI

Osvijestiti učenike o složenosti rada učitelja; potaknuti na

promišljanje o učiteljskom pozivu; ukazati na važnost

obrazovanja za daljnji život.

NAMJENA

Učenicima 5., 6., 7. i 8. razreda. / razredna nastava

NOSITELJI AKTIVNOSTI Ivana Kolić, prof. i učenici 6./7. razreda / razredna nastava

NAČIN REALIZACIJE

Učenik/ca će, uz pomoć učitelja, voditi jedan nastavni sat.

Predmetni učitelj pripremit će potrebne materijale te dati

upute na prethodnom satu kako će učenik izvesti zadani

nastavni sat.



71





pomoću evaluacijskog listića.


AKTIVNOST,

PROGRAM

Projekt „Puppentheater - kroatische Märchen”

(Kazalište lutaka – hrvatske bajke”)

E-twinning projekt na lokalnoj razini

CILJEVI Razvijati jezičnu kompetenciju i kreativnost, istraživati i

upoznavati se s kulturom zavičaja.

NAMJENA


način, razvijaju informatičke kompetencije), a istovremeno

se angažiraju u predstavljanju informacija o povijesti,

zemljopisnim osobitostima i kulturi svoga zavičaja. Učenici

sudjeluju u kreiranju projekta i imaju kontrolu nad




Učiteljica Ivana Kolić, prof., učenici 8. razreda, učenici

dodatne nastave Hrvatskog jezika te Dramsko-recitatorske

grupe

.

NAČIN REALIZACIJE






stranicama škole.


AKTIVNOST,

PROGRAM

Projekt „Šafran“

-„The Crocus Project“

CILJEVI

Projekt Šafran na opipljiv način upoznaje mlade ljude s

temom holokausta i podiže svijest o opasnostima

diskriminacije, predrasuda i nesnošljivosti. Učenici sade

lukovice i promatraju cvijeće koje raste te na taj način


72

kontinuirano uče o važnosti tolerancije i poštovanja.

Obilježavanje Međunarodnog dana sjećanja na žrtve

Holokausta (27. siječnja). Povezivanje s lektirnim djelom

Dnevnik Anne Frank.

NAMJENA

Upoznavanje učenika s temom holokausta te trajno

upozoravanje na neprihvatljivost ekstremizma. Učenici uče o

važnosti uključenosti i poštovanja prema svim ljudima bez

obzira na njihovu etničku pripadnost ili vjerska uvjerenja.

Učenici sudjeluju u kreiranju projekta i imaju kontrolu nad




Učiteljica Ivana Kolić, prof., učenici 8. razreda te učenici

dodatne nastave Hrvatskog jezika.

U sadnji šafrana sudjeluju i učenici Ekolozi – cvjećari.

NAČIN REALIZACIJE Radionice, suradničko učenje.






stranicama škole.


AKTIVNOST,

PROGRAM

Projekt #Write me a letter

-u sklopu eTwinning projekta

CILJEVI Razvijati jezičnu kompetenciju i kreativnost, istraživati te

pisati pisma. Koristeći nove ICT tehnologije.

NAMJENA

Upoznavanje učenika s pisanjem pisama. Učenici sudjeluju u

kreiranju projekta i imaju kontrolu nad aktivnostima, čime

razvijaju motivaciju za doprinos projektu i poboljšavaju

pozitivnu sliku o sebi.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica Ivana Kolić, prof., učenici 8. razreda te učenici

dodatne nastave Hrvatskog jezika.

NAČIN REALIZACIJE Listopad, siječanj




73




stranicama škole.


AKTIVNOST, PROGRAM E twinning partnerski projekti

CILJEVI

Sudjelovati u partnerskim projektima na eTwinningu

(Penpals – school in Barcelona, Welcome to my world,

Writing paper letters) – ovisno o tome koji projekt bude

odobren i u kojima budemo prihvaćeni.

NAMJENA

Razvijanje jezično-komunikacijskih kompetencija,

međukulturnih saznanja, upoznavanje drugih zemalja i

kultura, korištenje starnog jezika u stvarnim situacijama.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici predmetne nastave i učiteljica engleskog jezika.

NAČIN REALIZACIJE Ovisi o tipu projekta u koji se uključimo.





Rezultati se ne vrednuju posebno, već kroz debatu, razgovor,

izložbe.


AKTIVNOST,

PROGRAM

Projekt Moje mjesto u prošlosti

CILJEVI

Upoznati prošlost svoga mjesta i zavičaja. Osvijestiti

važnosti poznavanja osobnog identiteta i pripadnosti.

Razvijati svijest o njegovanju i očuvanju tradicije. Razvijati

ljubav prema svome mjestu. Poštovati i uvažavati

kulturološke različitosti.

NAMJENA učenicima 3. razreda

NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljica Valentina Halar

NAČIN REALIZACIJE Na satovima Prirode i društva.


74





Vrednovanje u okviru nastavnog predmeta Priroda i društvo,

samovrednovanje, izrada plakata, objava na mrežnim

stranicama škole.

PREDMETNI UČITELJ Valentina Halar, mag. prim. educ.

AKTIVNOST,

PROGRAM

Projekt – Sudjelovanje u projektima eTwinninga za

njemački jezik:

LANDESKUNDE: MEINE HEIMAT

Predstavljanje zavičaja na njemačkom jeziku u okviru

eTwinning projekta

CILJEVI

Razvijati jezičnu kompetenciju i kreativnost, istraživati i

prezentirati informativne povijesne, zemljopisne i kulturne

sadržaje o svome zavičaju na njemačkom jeziku kreativno

koristeći nove ICT tehnologije i e-learning.

Izrada e-razglednice o našoj školi i Generalskom Stolu,

korištenjem fotografija i video clipova, uz opise na

njemačkom jeziku koje čitaju sami učenici. Objava e-

razglednice na internetskim stranicama škole i na

youtube.com. Promidžba škole i zavičaja u svijetu.

NAMJENA

Usvajanje novoga vokabulara, primjena usvojenih

znanja, motivacija učenika za daljnje učenje njemačkoga

jezika i konstruktivno povezivanje nastavnih sadržaja u

izradi sadržaja o vlastitom zavičaju za prezentaciju

učenicima njemačkog jezika u drugim europskim zemljama.


način (usavršavaju se sve 4 vještine značajne za strani jezik,

upoznaje se kultura i civilizacija drugih zemalja, razvijaju

informatičke kompetencije), a istovremeno se angažiraju u

predstavljanju informacija o povijesti, zemljopisnim

osobitostima i kulturi svoga zavičajima vršnjacima izvan

svoje zemlje. Učenici sudjeluju u kreiranju projekta i imaju

kontrolu nad aktivnostima, čime razvijaju motivaciju za

doprinos projektu i poboljšavaju pozitivnu sliku o sebi.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica Vesna Živčić i polaznici izborne nastave

njemačkog jezika 7. i 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE Po četiri nastavna sata po razredu tijekom redovne nastave.



75




Vrednovanje učeničke aktivnosti i angažiranosti u projektu i

multimedijalno prezentiranje obrađenih sadržaja.


AKTIVNOST,

PROGRAM

Projekt „Puppentheater - kroatische Märchen”

(Kazalište lutaka – hrvatske bajke”)

CILJEVI

Predstavljanje hrvatskih bajki na njemačkom jeziku putem

učeničkog kazališta lutaka. Uvježbavanje predstava i njihovo

izvođenje „u gostima” na nastavi njemačkog jezika u

susjednim školama u cilju poticanja međusobnog

povezivanja škola i druženja učenika.

NAMJENA

Primjena njemačkog jezika u stvarnoj, životnoj situaciji kroz

kreativno angažirano sudjelovanje u pripremi i izvođenju

predstave na temu poznatih hrvatskih bajki Ivane Brlićć-

Mažuranić. Prezentiranje rezultata rada na predstavi

učenicima njemačkog jezika na drugim školama radi

predstavljanja škole i uspješnosti učenja stranog jezika.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica njemačkog jezika i učenici izborne nastave

hrvatskog jezika.

NAČIN REALIZACIJE

Tijekom redovne nastave

Kontaktiranje nastavnika njemačkog jezika na području

Županije karlovačke radi sudjelovanja u projektima i

dogovaranje posjeta u okviru nastave njemačkog jezika.


TROŠKOVNIK Troškovi putovanja školskim kombijem u susjedne škole

koje prihvate poziv na sudjelovanje u projektu.



Samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje (vrednovanje kao

učenje), korištenje rezultata za promidžbu škole

PREDMETNI UČITELJ Vesna Živčić, prof.

AKTIVNOST,

PROGRAM Radionica – Sjećanje na žrtve Holokausta

CILJEVI

Usvajanje osnovnih pojmova i sadržaja vezanih uz temu

Holokausta kroz svjedočanstva i zapise stradalih( dnevnici);

usvajanje osnovnih sadržaja o židovskim zajednicama u

Europi i na tlu Hrvatske poč. 20.st.( običaji,

rasprostranjenost, karakter...) Na taj način još više saznaju o


76

problemima diskriminacije, predrasudama i nesnošljivosti.

NAMJENA

Poticati interes učenika za ovu temu, koja je sadržajno vrlo

osjetljiva u cilju informiranja.Naglasiti važnost podučavanja

o Holokaustu na čijem primjeru se može uočiti nesnošljivost,

diskriminacia, mržnja....

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica povijesti i učenici 8.raz.

NAČIN REALIZACIJE

Učenici kroz ovaj projekt stječu vrijedne informacije o temi

Holokausta. Svoje znanje proširuju i literaturom, koja je u

posljednje vrijeme vrlo bogata. Ovdje je također moguća

korelacija sa drugim predmetima, posebno engleskim

jezikom, jer još uvijek nema dovoljno knjiga na hrvatskom

jeziku.

VREMENIK AKTIVNOSTI Siječanj- obilježavanje Dana sjećanja na žrtve Holokausta




Sadržaj se vrednuje kroz radionice, praćenje literature i

filmskog materijala prilagođenih dobi učenika. Tematika

Holokausta obrađuje se u 8.raz u sklopu cjeline Drugi

svjetski rat, međutim daje vrlo kratke i nepotpune

informacije posebno za učenike koji žele saznati više.Osobno

smatram da tematika Holokausta najbolje nas može upoznati

sa problemom nesnošljivosti, diskriminacije, mržnje i

ugrožavanja osnovnih ljudskih prava. U ovoj temi posebno je

ugroženo osnovno pravo, a to je pravo na život.


AKTIVNOST,

PROGRAM Radionica – Nobelovci mira

CILJEVI

Usvajanje osnovnih sadržaja vezanih uz temu ljudskih

prava, prikaz nenasilne borbe sa naglaskom na dobitnike

Nobelove nagrade za mir kroz biografije pojedinaca: M.L.

King Jr., N.Mandela, Dalaj Lama XIV, Majka Tereza, Aung

Sung Su Xi....; upoznavanje sa radom organizacija koje vode

brigu o zaštiti ljudskih prava: Amnesty International,

Međunarodna organizacija Crvenog križa, Organizacija

Ujedinjenih naroda....

NAMJENA Poticati interes učenika za ovu osjetljivu i važnu temu,

istaknuti nužnost promicanja ideje o ljudskim pravima,

važnost borbe i brige za „malog čovjeka“....

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica povijesti i učenici 8.razreda.

NAČIN REALIZACIJE

Učenike treba vrlo pažljivo voditi i nadograđivati njihovo

znanje, dopustiti im da sudjeluju u radionicama i raspravama.

Povezivanje sadržaja iz povijesti sa suvremenim događajima.


77





Sadržaj se vrednuje kroz radionice, međusobnu raspravu.

Važno je da učenici usvoje osnovne pojmove i sadržaje.

Obrazovanje o ljudskim pravima u našim školama je postala

nužnost, nemoguće je govoriti o povijesnim događajima i

temama, a da se pritom ne dotakne ovo bitno područje.


AKTIVNOST,

PROGRAM

Radionice kemije sa učenicima razredne nastave ili s

potencijalno darovitim učenicima

CILJEVI

Razvijati i otkrivati darovitost učenika, razvijati sposobnosti

izvođenja pokusa, opažanja promjena i zaključivanja na temelju

opažanja, pitanja i izlaganja učitelja. Potaknuti znanstveni način

razmišljanja. Povećati interes učenika za kemiju i prirodne

znanosti.

NAMJENA Ovladati područjima koja nisu obuhvaćena redovnim nastavnim

planom i programom. Pripremiti učenike za lakše usvajanje i

razumijevanje kemije u 7. i 8. r.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljica kemije Darinka Ivković-Ciganović , učiteljice RN i

njihovi učenici.

NAČIN REALIZACIJE

Prilagođavanje s redovitim obvezama učenika, kroz eksperiment

grupno i individualno prigodno npr. za Dan voda, prilkom obrade

teme Uvijeti života ili drugeprigodne tijekom nastavne godine…

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Radionice će se izvoditi u istoj smjeni treći, peti, šesti ili sedmi

sat prema naknadnom dogovoru sa učiteljicama RN.

TROŠKOVNIK Troškove za kopiranje materijala snosi škola i iznose 50 kuna.

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Popunjavanje listića i odgovaranje na pitanja. Razgovor o

rezultatima pokusa sa razrednom učiteljicom.Izrada plakata.


78

8. TERENSKA NASTAVA

AKTIVNOST,

PROGRAM Razredna nastava - Terenska nastava - Karlovac

CILJEVI

Učenici će upoznati Žitnu lađa “Zora”, autentični drveni

brod kakav je u 18.st.plovio rijekom Kupom.Tijekom 90

minuta plovidbe učenici će biti upoznati sa pričom o lađi, sa

povijesti Pokuplja, potopljenim lađama, pričama o

karlovačkim sirenama,bogatstvom biljnog I životinjskog

svijeta.Tijekom plovidbe vide se ostaci starog željezničkog

mosta srušenog u Domovinskom ratu,Pavlinski samostan I

Crkva Majke Božje Snježne u Kamenskom.Putovanje

izletnika prati niz životinja poput divljih patki,

kormorana,vidri ili dabra.Učenici će razvijati poštovanje

prema prirodnoj, kulturnoj i društvenoj sredini i širem

zavičaju Razvijati mišljenje, pamćenje, logičko

zaključivanje, kulturu slušanja, komuniciranja, suradništva i

tolerancije.

Karlovačka županija-posjet središtu Karlovca,ured župana.

NAMJENA

Terensko učenje, druženje učenika izvan učionice, razvijanje

želje za praktičnim djelovanjem, razvijanje ljubavi prema

prirodnim ljepotama i poštovanje prema svojoj domovini.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici i učitelji RN, stručno vodstvo Žitne lađe, djelatnici

Karlovačke županije.

NAČIN REALIZACIJE

Putovanje autobusom do odredišta, vožnja Žitnom

lađom,,posjet Županiji i uredu župana.

VREMENIK AKTIVNOSTI Svibanj, lipanj 2020

TROŠKOVNIK Trošak prijevoza te ulaznice za navedene znamenitosti.



Na satovima HJ, PID, LK i SRO, plakatima, crtanjem i

opisom doživljaja.


AKTIVNOST,

PROGRAM Posjet kazalištu

CILJEVI

Upoznati pojmove: kazalište; pozornica, gledalište, gledatelji

i glumci, razvijati i poticati interes za posjet kazalištu,

razvijati estetske vrijednosti, kulturu ponašanja u kazalištu i

na javnim mjestima. Razvijati ljubav prema dramsko-

scenskom izrazu. Druženje učenika izvan učionice,


79

osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju koja im

omogućuje ovladavanje sadržajima nastavnih predmeta i

uključivanje u cjeloživotno učenje, razvijanje senzibiliteta za

umjetnost i kulturu.

NAMJENA Učenicima razredne nastave.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji RN, učenici od 1. - 4. razreda, roditelji, stručna

suradnica, ravnateljica.

NAČIN REALIZACIJE

Posjet kazalištu Zorin dom u Karlovcu i gledanje kazališne

predstave.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom šk. godine

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza i ulaznice.



Na satovima HJ putem govornih vježbi i rješavanjem listića

vezanih uz posjet kazalištu.

PREDMETNI UČITELJ Učitelji razredne nastave

AKTIVNOST,

PROGRAM

Jednodnevni izlet učenika izborne nastave njemačkog

jezika Goethe Institutu u Zagrebu

CILJEVI Posjet knjižnici Goethe Instituta u Zagrebu radi upoznavanja

kulturnih sadržaja na njemačkom jeziku u Hrvatskoj.

NAMJENA

Proširenje općeg znanja, razvijanje kulture ponašanja,

približavanje pojma kulturnih razlika i tolerancije,

spoznavanje važnosti učenja stranog jezika, motivacija

učenika za učenje njemačkog jezika kao i nagrada za njihov

dosadašnji trud.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica njemačkog jezika Vesna Živčić i učenici koji

pohađaju izbornu nastavu njemačkog jezika.

NAČIN REALIZACIJE Organiziranje izleta i izvješćivanje o putovanju


TROŠKOVNIK Prema ponudi putničke agencije kao organizatora putovanja

ovisno o broju učenika.



Nema brojčanog ocjenjivanja, utisci s putovanja analiziraju

se na redovnoj nastavi u okviru govornih i pismenih zadataka

i vježbi.


AKTIVNOST,

PROGRAM Terenska nastava – Posjet kazalištu


80

CILJEVI

Upoznati kazalište, pozornicu, gledalište, scenografa,

kostimografa, redatelja, glumce… Razvijati i poticati interes

za posjet kazalištu, razvijati estetske vrijednosti, kulturu

ponašanja u kazalištu i na javnim mjestima.

NAMJENA

Druženje učenika izvan učionice, osposobljavanje učenika

za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje

sadržajima nastavnih predmeta i uključivanje u cjeloživotno

učenje, razvijanje senzibiliteta za umjetnost i kulturu.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji PN, učenici 1. - 8. razreda, roditelji, stručna


NAČIN REALIZACIJE

Posjet kazalištu Zorin dom u Karlovcu i

gledanje kazališne predstave.

VREMENIK AKTIVNOSTI Prvo polugodište (studeni 2019., Dan hrvatskog kazališta)

TROŠKOVNIK Troškove autobusnog prijevoza i ulaznice snose roditelji.




vezanih uz posjet kazalištu.

PREDMETNI UČITELJ Predmetna nastava

AKTIVNOST,

PROGRAM Terenska nastava – Posjet kinu

CILJEVI

Proširivanje i produbljivanje znanja iz područja medijske

kulture. Razvijati i poticati interes za posjet kinu, razvijati

estetske vrijednosti, kulturu ponašanja u kinu i na javnim

mjestima.

NAMJENA

Druženje učenika izvan učionice, osposobljavanje učenika

za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje

sadržajima nastavnih predmeta i uključivanje u cjeloživotno

učenje, razvijanje senzibiliteta za umjetnost i kulturu.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelji RN, učenici 1. - 8. razreda, roditelji, stručna


NAČIN REALIZACIJE Posjet Cinestaru i gledanje filma

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Troškove autobusnog prijevoza i ulaznice snose roditelji.




vezanih uz film

PREDMETNI UČITELJ Irena Babić, učiteljica RN


81

AKTIVNOST,

PROGRAM

Terenska nastava - Otvoreni dan Kemijski odsjek PMF-a

Zagreb

CILJEVI

Upoznati učenike s raznim aspektima kemije, upoznati razne

metode i tehnike kemijskog istraživanja, vidjeti instrumente

koji se rabe u nastavi te u znanstveno-istraživačkom radu kao

i brojne atraktivne demonstracijske pokuse.

NAMJENA Istaknuti važnost kemije povećati interes mladih za kemiju

potaknuti entuzijazam za popularizaciju kemije.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Kemijski odsjek PMF-a, učiteljica kemije Darinka Ivković-

Ciganović i učenici VII. I VIII. r.

NAČIN REALIZACIJE Predavanja i radionice.

VREMENIK AKTIVNOSTI Petak, nakon nastave , travanj 2020.

TROŠKOVNIK Troškove prijevoza snose roditelji i inose oko 70 kn.



Prezentacije i/ili plakati, fotografije

PREDMETNI UČITELJ Učiteljica kemije Darinka Ivković-Ciganović

AKTIVNOST

PROGRAM

PROJEKT

TERENSKA NASTAVA UČENIKA

VII. i VIII.r.

FESTIVAL ZNANOSTI - Karlovac

CILJEVI - upoznati s raznim aspektima kemije,

- upoznati razne metode i tehnike kemijskog

istraživanja, vidjeti instrumente koji se rabe u nastavi te

u znanstveno-istraživačkom radu kao i brojne

atraktivne demonstracijske pokuse

NAMJENA - približavanja znanosti kao osnovnog pokretača

tehnološkog napretka

- kroz informiranje o aktivnostima i rezultatima na

području znanosti

- poboljšavanje javne percepcije znanstvenika

- motiviranje mladih ljudi na istraživanje i stjecanje

novih znanja.

- potaknuti entuzijazam za popularizaciju prirodnih

znanosti

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST - Grad Karlovac, Karlovačka županija i udruga

Znanstvenici amateri – ZNAM

- učiteljica kemije Darinka Ivković-Ciganović i učiteljica

biologije M.Roth Bišćan i učenici VII. I VIII. r.

NAČIN REALIZACIJE -predavanja, radionice i demonstracije

VREMENIK AKTIVNOSTI - travanj 2020.


82

TROŠKOVNIK - troškove prijevoza oko 30 kn


KORIŠTENJA REZULTATA - prezentacije i/ili plakati, fotografije

AKTIVNOST,

PROGRAM

Terenska nastava – Posjet Memorijalnom centru „

Nikola Tesla” u Smiljanu i posjet Kući Velebita u

Krasnom

CILJEVI

Upoznati učenike s osnovnim podacima o životu i radu

Nikole Tesle, njegovim izumima i otkrićima. Upoznati

učenike sa životom na Velebitu, klimom, ekosustavom

,životinjskim i biljnim vrstama, kulturnom baštinom, geologijom

i podzemljem. Naglasak je na podzemlju kao posebnosti Sjevernog

Velebita u kojem se skriva oko 400 jama

NAMJENA

Istaknuti važnost znanstvenih izuma i otkrića Nikole Tesle

za čovječanstvo kao i ljepotu prirode sjevernog Velebita kao

i njegovu važnost za klimu i ekosustav.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Mirjana Petrak, predmetni učitelji, razrednici i učenici

5.,6.,7. i 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE Predavanja i radionice.

VREMENIK AKTIVNOSTI Dogovoreni dan u mjesecu svibnju 2020.

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza i ulaznica za Muzej i Park znanosti



Prezentacije i/ili plakati, fotografije, intervjui

PREDMETNI UČITELJ Mirjana Petrak – dip. uč.RN s pojačanom matematikom

AKTIVNOST,

PROGRAM Edukativni posjet Vukovaru - 8.r.

CILJEVI

Učenici će se upoznati sa mjestom najvećih borbi u

domovinskom ratu gradom Vukovarom, posjetiti će

Memorijalno groblje žrtava iz Domovinskog rata, Spomen

dom Ovčaru, masovnu grobnicu Ovčaru, Centar

domovinskog rata te gradski i zavičajni muzej

NAMJENA

Upoznati učenike s domovinskim ratom i njegovim

značenjem za Hrvatsku i povijest, usvojiti osnovne podatke o

važnosti grada Vukovara u domovinskom ratu, o žrtvama

domovinskog rata.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici 8. razreda i predmetni učitelj.

NAČIN REALIZACIJE Realizacija putem radionica 8. razreda

https://hr.wikipedia.org/w/index.php?title=Podzemlje&action=edit&redlink=1

https://hr.wikipedia.org/wiki/Jama


83


TROŠKOVNIK Troškove snosi Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta




nastavnog procesa, kratkim sastavom učenika, zajedničkim

plakatima, diskusijom o dojmovima, opažanjima, osjećajima

nakon završenog rada.

PREDMETNI UČITELJ Učiteljica biologije i razrednica 8. razreda Mirna Roth

Bišćan, pratitelj

AKTIVNOST,

PROGRAM Terenska nastava - Interliber

CILJEVI

Upoznati učenike s različitim pisanim oblicima znanja,

upoznati književnike već pročitanih lektirnih naslova,

razvijati ljubav prema književnosti – poeziji i prozi,

osvijestiti povezanost knjiga i multimedijalnih sadržaja i

sudjelovati u raznim kvizovima i radionicama.

NAMJENA Učenicima trajno usaditi ljubav prema knjizi, razviti

čitateljsku naviku.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Knjižničari i učiteljice

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad, grupni rad i kviz znanja.

VREMENIK AKTIVNOSTI Sredina listopada 2019.

TROŠKOVNIK Karta za vlak: 70 kn



Najuspješniji učenički radovi ne ocjenjuju se brojčano, nego

pohvalama, priznanjima i nagradama dobivenim u raznim

kvizovima znanja.

PREDMETNI UČITELJ Ivana Kolić, prof. / knjižničar

AKTIVNOST,

PROGRAM

Terenska nastava – Posjet ansamblu LADO te kinu

(Zagreb)

CILJEVI

Spoznati namjenu kulturne ustanove.

Razvijati kulturu gledanja kino projekcija.

Njegovati kulturnu baštinu.

Povezati događaje i likove.

Upoznati različite vrste filmova.

NAMJENA

Razvijanje navike posjeta kinu i njegovanje pravila

ponašanja u kulturnim ustanovama.

Razvijati ljubav prema kulturnoj baštini.

Realizirati program iz medijske kulture u nastavi hrvatskoga


84

jezika.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica i učenici 5. razreda te dodatne nastave.

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad, grupni rad i kviz znanja.

VREMENIK AKTIVNOSTI Školska godina 2019./2020.

TROŠKOVNIK Karta za vlak: 70 kn + kino ulaznica



Usmeno izražavanje dojmova i doživljaja.


AKTIVNOST,

PROGRAM Maturalno putovanje - Istra

CILJEVI

Upoznati razgledavanjem prirodne ljepote Istre, usvojiti

povijesne činjenice mjesta razgledavanjem kulturnih

spomenika, povezati sadržaje biologije i geografije s

usvojenim sadržajima na redovnoj nastavi.

NAMJENA Upoznati prirodne ljepote Istre, kulturne spomenike i usvojiti

povijesne činjenice vezane za mjesta koja će posjetiti.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Razrednica,učenici 8.r. ,vodič

NAČIN REALIZACIJE Višednevno putovanje

VREMENIK AKTIVNOSTI Svibanj / Lipanj 2020.

TROŠKOVNIK Cijena od 1000. 00 kn – do 1200.00 kn, troškove snose

roditelji učenika




nastavnog procesa, kratkim sastavom učenika, zajedničkim

plakatima, diskusijom o dojmovima, opažanjima, osjećajima

nakon završenog rada.

PREDMETNI UČITELJ Mirna Roth Bišćan, razrednica 8. razreda, pratitelj

AKTIVNOST,

PROGRAM Škola u prirodi - Selce

CILJEVI

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti,

usvajanje normi pristojnog ponašanja te stvaranje kvalitetnih

odnosa među učenicima. Upoznavanje prirodnih ljepota i

osobitosti primorskog zavičaja. Razvijanje interesa prema

vodenim aktivnostima. Povezivanje sadržaja različitih


85

nastavnih predmeta; poticanje učenja otkrivanjem i

stvaranjem; snalaženje u prostoru prema zadanim

odrednicama.

NAMJENA Učenicima 3. i 4. razreda.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljice 3. i 4. razreda, turistički djelatnici, učenici.

NAČIN REALIZACIJE Višednevno putovanje; mini projekti, istraživanja, igre.

VREMENIK AKTIVNOSTI Svibanj / lipanj 2020.

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza, smještaja, prehrane, ulaznica.



Formativno vrednovanje, izrada plakata, mentalnih mapa,

likovnih i literarnih radova,

pripovijedanjem u skupini, diskusijama.

PREDMETNI UČITELJ mag. prim. educ. Valentina Halar

AKTIVNOST,

PROGRAM

Muzej Domovinskog rata Karlovac- Turanj-Terenska

nastava

CILJEVI

Upoznavanje učenika 8.razreda sa ratnim zbivanjima u

vrijeme Domovinskog rata na karlovačkom području. Muzej

na Turnju prikazuje život ljudi i događanja na karlovačkom

području od 1991. do 1995., a dio je nacionalnog programa

obilježavanja sjećanja na Domovinski rat.

NAMJENA Učenicima 8.razreda

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici 8.razreda, učiteljica povijesti, razrednica

NAČIN REALIZACIJE

Posjet Muzeju Domovinskog rata Karlovac-Turanj,

razgledavanje stalnog muzejskog postava i slušanje

predavanja muzejskih djelatnika.

VREMENIK AKTIVNOSTI listopad 2019. ili ožujak 2020.

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza i ulaznica (15 kn) koji snose roditelji.



Formativno vrednovanje, izrada plakata,

grupni rad, razgovor.

PREDMETNI UČITELJ Svetlana Potkrajac, učiteljica povijesti


86

9. MEĐUPREDMETNE TEME

9. 1. Učiti kako učiti

AKTIVNOST,

PROGRAM UČITI KAKO UČITI

CILJEVI

- u učenika razviti aktivan pristup učenju i pozitivan stav

prema učenju, te ga osposobiti za primjenu stečenog znanja i

vještina u različitim situacijama i kontekstima. Taj osnovni

cilj razložen je u nekoliko podciljeva:

1. Učenik se koristi različitim strategijama učenja i

upravljanja informacijama koje su temelj za razvoj ostalih

vrsta pismenosti te za kritički i kreativni pristup rješavanju

problema.

2. Učenik upravlja svojim učenjem tako što postavlja

ciljeve učenja, planira i odabire pristup učenju te prati,

prilagođava i samovrednuje proces i rezultate učenja.

3. Učenik prepoznaje vrijednost učenja i pokazuje interes

za učenje, prepoznaje svoje motive za učenje, razumije i

regulira svoje emocije tako da potiču učenje te razvija

pozitivnu sliku o sebi kao učeniku.

4. Učenik stvara prikladno fizičko i socijalno okružje

koje poticajno djeluje na učenje i podržava ga.

NAMJENA

Omogućiti cjeloživotno učenje u različitim okružjima. Ona

obuhvaća sposobnost organiziranja i reguliranja svojeg

učenja, pojedinačno i u skupinama. Uključuje sposobnost

učinkovitog upravljanja svojim učenjem, rješavanja

problema, usvajanja, obrade i vrednovanja informacija i

njihova integriranja u smislene cjeline novog znanja i

vještina koje su primjenjive u različitim situacijama – kod

kuće, na poslu, u obrazovanju i usavršavanju. U svojoj

osnovi Učiti kako učiti znatno pridonosi cjeloživotnom

učenju i upravljanju obrazovnim i profesionalnim putem

pojedinca.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljice i učitelji razredne i predmetne nastave te učenici

od 1. – 8. razreda naše škole.

NAČIN REALIZACIJE

- omogućiti učenicima da razviju znanja i vještine

upravljanja svojim učenjem i primjene odgovarajućih

strategija u različitim situacijama učenja u formalnom,

neformalnom i informalnom okružju.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2019. /2020.



87



Razgovor, debata , plakati- vrednovanje za učenje i

vrednovanje kao učenje

PREDMETNI UČITELJ Svi učitelj

9. 2. Održivi razvoj

AKTIVNOST,

PROGRAM Osobni i socijalni razvoj

CILJEVI

Stjecanje znanja o raznolikosti prirode i razumijevanje

složenih odnosa između ljudi i okoliša, razvijanje kritičkoga

mišljenja te osobne i društvene odgovornosti nužne za

održivost,

promišljanje i stjecanje spoznaja o uzrocima i

posljedicama ljudskoga utjecaja na prirodu koje pridonose

razvoju svih oblika mišljenja, osobito kreativnoga

razmišljanja i rješavanja problema,

razvijanje solidarnosti i empatije prema ljudima,

odgovornosti prema svim živim bićima i okolišu te

motivacije za djelovanje na dobrobit okoliša i svih ljudi,

aktivno djelovanje u školi i zajednici s ciljem

prepoznavanja potreba, osmišljavanja primjerenih i

inovativnih rješenja i konkretnoga doprinosa zajednici,

poticanje razmišljanja orijentiranoga prema budućnosti i

razvijanje osobne odgovornosti prema budućim

generacijama, što je preduvjet za stvaranje društva

temeljenoga na održivome razvoju.

NAMJENA

Pruža učeniku spoznaje o potrebama suvremenog doba

na globalnoj i lokalnoj razini te spoznaje o raznolikosti

prirode, nužnosti održivog upravljanja prirodnim dobrima,

granici opterećenja, ljudskim potencijalima, osobnim i

zajedničkim odgovornostima i pravima. Podržava razvoj

generičkih vještina kao što su praktičnost, poduzetnost,

inovativnost, kritičko mišljenje, sposobnost prilagodbe

promjenama i sposobnost rješavanja problema.

Primjenom se praktičnoga rada učenike potiče na

ponašanja kao što su odgovorno korištenje prirodnih dobara i

energije, korištenje lokalno proizvedene hrane, racionalno

postupanje s otpadom, uporaba iskorištenih materijala,

aktivan rad i suradnja u zajednici.


svih razreda naše škole.


88

NAČIN REALIZACIJE

U okviru nastavnih predmeta i u okviru kurikuluma škole

sagledavajući stvarni svijet učenika te njegovu sposobnost i

spremnost na djelovanje u smjeru održivosti te opće i vlastite

dobrobiti





U okviru nastavnih predmeta i u okviru kurikuluma škole

sagledavajući stvarni svijet učenika te njegovu sposobnost i

spremnost na djelovanje u smjeru održivosti te opće i vlastite

dobrobiti


NAČIN REALIZACIJE

Međupredmetno; korištenjem postojećih predmetnih tema.

izvan-nastavno; projekti škole i društvene zajednice u sklopu

školskog kurikuluma





Zajedničke analize, samoanalize, pohvale, nagrade

učenicima za zalaganje.

PREDMETNI UČITELJ Učiteljica: Ivančica Mlinac

9. 3. Građanski odgoj i obrazovanje

AKTIVNOST,

PROGRAM Građanski odgoj i obrazovanje 1.r.

CILJEVI

Razvijati znanja,vještine i stavove o dimenzijama građanske

kompetencije kod učenika. Osposobljavati učenike za

suradnju,društvene komunikacijske vještine i razvijati

samopouzdanje i poštovanje prema drugima i drugačijima.

Razvijati etičke vrijednosti o pravednosti, solidarnosti,

jednakopravnosti, nepotkupljivosti, poštovanju svojeg i tuđeg

rada.

NAMJENA Poznavanje svojih prava i obveza.Razvijati svijest o pravima i

dužnostima u obitelji, razredu, školi i široj zajednici. Naučiti

kako rješavati sukobe i socijalizirati se u školi i izvan nje.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI Učiteljica 1.razreda i učenici.

NAČIN REALIZACIJE Razgovor, diskusija, rasprava, radionice.


89

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom nastavne godine 2019./20.,međupredmetno,koristeći

postojeće teme i na satovim razredne zajednice.


NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Naučeno primjeniti u svakodnevnom životu.


AKTIVNOST,

PROGRAM Građanski odgoj i obrazovanje 2. r.

CILJEVI

Poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova kod

učenika/ca kao građanina razreda, škole i lokalne zajednice

sukladno spiralno-razvojno koncipiranom kurikulumu: kod

učenika/ca učvrstiti svijest o sebi kao demokratskim građanima

temeljem poznavanja svojih prava i odgovornosti u razredu, školi

i lokalnoj zajednici u skladu s utvrđenim pravilima, propisima i

zakonima koji jednako važe za sve. Osigurati razumijevanje

vrijednosti i načela na kojima se uspostavlja i razvija razred,

škola i lokalna zajednica kao demokratske zajednice. Osposobiti

učenike za vođenje, timski rad i suradnju prema demokratskim

načelima. Razviti društvene komunikacijske vještine te vještine

opažanja i suzbijanja ponašanja koje šteti dobrobiti pojedinca i

zajednice; razvijati samosvijest i samopouzdanje uz poštovanje

drugih i drugačijih kao polazište aktivnog i odgovornog

građanstva. Poticati razvoj etičkih stavova i ponašanja, osobito

usvajanje vrijednosti neovisnosti, pravednosti, solidarnosti,

mirotvorstva, nepotkupljivosti, poštovanja svojega i tuđeg rada te

osobne angažiranosti za dobrobit drugih.

NAMJENA

U prvom ciklusu postavljaju se temelji za cjeloživotno učenje

aktivnog i odgovornog građanstva, zbog čega je važno taj proces

započeti osvještavanjem, imenovanjem i analizom prava i

odgovornosti učenika kao pripadnika razredne, školske i lokalne

zajednice uređene na demokratskim načelima. Time se jača

učenička samosvijest i neovisnost, ali i odgovornost za dobrobit

drugih te školske i lokalne zajednice u cjelini.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI Učiteljica i učenici 2. razreda.

NAČIN REALIZACIJE


Izvannastavno; projekti škole i društvene zajednice u sklopu

školskog kurikuluma.

VREMENIK

AKTIVNOSTI Tijekom školske godine.



90

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Zajedničke analize, samoanalize, pohvale, nagrade učenicima za

zalaganje.


AKTIVNOST,

PROGRAM Građanski odgoj i obrazovanje 3.r.

CILJEVI



















NAMJENA







drugih, te školske i lokalne zajednice u cjelini.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI Učiteljica, učenici 3. razreda.

AKTIVNOST,

PROGRAM Građanski odgoj i obrazovanje 4. r.

CILJEVI







91














NAMJENA







drugih, te školske i lokalne zajednice u cjelini.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI Učiteljica i učenici 4. razreda.

NAČIN REALIZACIJE


Izvannastavno; projekti škole i društvene zajednice u sklopu

školskog kurikuluma

VREMENIK


TROŠKOVNIK Nema troškova

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Zajedničke analize, samoanalize, pohvale, nagrade učenicima za

zalaganje.


AKTIVNOST,

PROGRAM Građanski odgoj i obrazovanje PŠ Bukovlje (1. 2. i 3. r.)

CILJEVI

Razviti znanja, vještine i stavove o dimenzijama građanske

kompetencije kod učenika koje su u kurikulumu spiralno-

razvojno postavljene; osposobiti ga za suradnju, razviti društvene

komunikacijske vještine, voditi spoznaji o njegovim jakim

stranama i na njima graditi uspjeh u daljnjem učenju, razviti

samopouzdanje i poštovanje prema drugima i drugačijima, razviti

etičke vrijednosti o pravednosti, solidarnosti, jednakopravnosti,

nepotkupljivosti, poštovanju svojeg i tuđeg rada.

NAMJENA Uključiti učenika kao aktivnog i odgovornog građanina školske i

lokalne zajednice, naučiti učenike da budu građani europske i


92

svjetske zajednice, osposobljavanje učenika za kompetentno

djelovanje u različitim područjima života kako bi mogao

odgovoriti na složene izazove života u Hrvatskoj i izvan nje.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI Učiteljica i učenici 1., 2. i 3. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Aktivne metode učenja i poučavanja, radionice na satovima

razrednika, iskustveno i participatorno učenje u izvannastavnim

aktivnostima i inovativnim projektima škole i društvene

zajednice: npr. akcije solidarnosti razrednog odjela, škole i

društvene zajednice, kao i kroz hrvatski jezik, strani jezik,

matematiku, prirodu i društvo, vjeronauk, likovnu kulturu,

glazbenu kulturu, tjelesnu i zdravstvena kulturu tj. kao

međupredmetno provođenje.

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Sat vremena tjedno, odnosno 35 sati godišnje, međupredmetno,

koristeći postojeće teme u predmetima, kroz izvannastavne

aktivnosti i projekte.

TROŠKOVNIK Školski pribor – trošak učenika, plakati – trošak škole.

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Kroz aktivnosti učenika kojom će demonstrirati stečeno znanje,

vještinu i stav. Aktivnosti ishoda treba pratiti, mjeriti i na temelju

njih ocijeniti postignuće učenika.

PREDMETNI UČITELJ Snježana Trgovčić, PŠ Bukovlje

AKTIVNOST,

PROGRAM Građanski odgoj i obrazovanje PŠ Bukovlje (4. r.)

CILJEVI

Razviti znanja, vještine i stavove o dimenzijama građanske

kompetencije kod učenika koje su u kurikulumu spiralno-

razvojno postavljene; osposobiti ga za suradnju, razviti društvene

komunikacijske vještine, voditi spoznaji o njegovim jakim

stranama i na njima graditi uspjeh u daljnjem učenju, razviti

samopouzdanje i poštovanje prema drugima i drugačijima, razviti

etičke vrijednosti o pravednosti, solidarnosti, jednakopravnosti,

nepotkupljivosti, poštovanju svojeg i tuđeg rada.

NAMJENA Socijalizacija učenika u razrednom odjelu, školi. Socijalizacija

izvan škole-mjesto učenika, zavičaj , domovina, europska i

svjetska zajednica.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI Učiteljica i učenici 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Radionice na satovima razrednika-, izbori za vijeće učenika,

izbor predsjednika razreda, izrada razrednih i školskih pravila kao

i sankcija za njihovo kršenje, iskustveno učenje u izvannastavnim

aktivnostima i inovativnim projektima škole i društvene zajednice

humanitarni rad, kreativne radionice, sudjelovanje u prigodnim

obilježavanjima.


93

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Sat vremena tjedno, odnosno 35 sati godišnje, međupredmetno,

koristeći postojeće teme u predmetima te kroz izvannastavne


TROŠKOVNIK Obvezni udžbenici za pojedine predmete, sredstva za nabavu

plakata i ostalog pribora (projekti, radionice).

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Kroz aktivnosti učenika kojom će demonstrirati stečeno znanje,

vještinu i stav, u skladu sa načinima praćenja i vrednovanja u

pojedinim nastavnim predmetima. Rezultati vrednovanja bit će

korišteni za planiranje daljnjeg tijeka nastave te izvannastavnih

aktivnosti.


AKTIVNOST,

PROGRAM Građanski odgoj i obrazovanje PŠ Toplice Lešće (1. – 4. r.)

CILJEVI

Poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova -

poznavanja svojih prava i odgovornosti u razredu, školi i

lokalnoj zajednici u skladu s utvrđenim pravilima,

propisima i zakonima koji jednako važe za sve. Osposobiti

učenike za vođenje, timski rad i suradnju prema

demokratskim načelima. Razviti društvene komunikacijske

vještine te vještine opažanja i suzbijanja ponašanja koje šteti

dobrobiti pojedinca i zajednice. Razvijati samosvijest i

samopouzdanje uz poštovanje drugih i drugačijih, poticati

razvoj etičkih stavova i ponašanja, osobito usvajanje

vrijednosti neovisnosti, pravednosti, solidarnosti, mirotvorstva,

nepotkupljivosti, poštovanja svojega i tuđeg rada te osobne

angažiranosti za dobrobit drugih.

NAMJENA

Međusobno dogovaranje, razgovaranje , suradnja. Poznavanje

svojih prava i obveza. Razvijanje svijesti o pravima, dužnostima

u obitelji, razredu i školi… Ne ulaziti u sukobe i na koji način ih

riješiti ako do njih dođe.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI Učiteljica i učenici.

NAČIN REALIZACIJE

Aktivne metode učenja i poučavanja, radionice na satovima

razrednika, iskustveno učenje u izvannastavnim aktivnostima i

inovativnim projektima škole i društvene zajednice: npr. Projekt

građanin, akcije solidarnosti razrednog odjela, škole i društvene

zajednice, kao i kroz hrvatski jezik, strani jezik, matematiku,

prirodu i društvo, vjeronauk, likovnu kulturu, glazbenu

kulturu, tjelesnu i zdravstvena kulturu tj. kao međupredmetno

provođenje.

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Jedan sat tjedno, 35 sati godišnje, međupredmetnom

korelacijom, sat razrednog odjela.

TROŠKOVNIK Nisu potrebna materijalna sredstva.


94


KORIŠTENJA

REZULTATA

Naučeno primijeniti u svakodnevnom životu, izrada plakata i

donošenje zaključaka, rasprava.


AKTIVNOST,

PROGRAM Građanski odgoj i obrazovanje – Hrvatski jezik

CILJEVI

Razviti građanske kompetencije i društvene komunikacijske

vještine kod učenika, razviti samopouzdanje i samopoštovanje

prema drugima, razviti etičke vrijednosti. Upoznavanje učenika s

pravima i odgovornosti građana.

NAMJENA

Osvijestiti učenike koja su njihova prava i dužnosti kao građana,

da znaju objasniti kako funkcionira vlast u RH. Učenici poštuju

svoju kulture i druge kulture, kao i njihov doprinos Hrvatskoj,

Europi i svijetu u cjelini.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Nositelj aktivnosti: učenici i učiteljica hrvatskog jezika Ivana

Kolić.

NAČIN REALIZACIJE

Individualno učenje zadanih uloga i karaktera, grupni rad, rad na

tekstovima, igrokazima.

VREMENIK

AKTIVNOSTI Do dvanaest sati godišnje

TROŠKOVNIK Troškova nema.

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Rezultati grupe ili pojedinca ne vrednuju se brojčanom ocjenom.


AKTIVNOST,

PROGRAM Građanski odgoj i obrazovanje – Engleski jezik

CILJEVI Kulturološka i interkulturalna kompetencija učenika.

NAMJENA Razvijanje svijesti učenika o drugim ljudima, kulturama i

običajima, uspoređivanje s našima, usvajanje komunikacijskih

obrazaca i elemenata građanske kulture.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI Učenici 1. do 8.razreda i učiteljica engleskog jezika.

NAČIN REALIZACIJE

Aktivnost će se realizirati tijekom nastave unutar zadanih tema i

nastavnih jedinica predmeta,

metode će uključivati aktivno učenje i poučavanje, uključenost

učenika, povezanost sa životnim situacijama, a učenici će imati

aktivnu ulogu. Teme kroz koje će se ostvarivati:

8.razred Cjeline i teme: 1. Ja, moja obitelj i prijatelji; 2. Dom i


95

oko njega; 4. Kako provodimo slobodno vrijeme; 6. Moj svijet i

oko njega – opisivanje svojega mjesta, grada, domovine i

usporedba sa zemljama engleskoga govornog područja; 8.

Blagdani – običaji vezani uz proslavu Božića i Uskrsa u nas i u

zemljama engleskoga govornog područja.

7.razred Cjeline i teme: 1. Ja, moja obitelj i prijatelji; 2. Moj

dom; 6. Slobodno vrijeme; 7. Blagdani – običaji vezani uz

proslavu u zemljama engleskoga govornog područja.

6.razred Cjeline i teme: 1. Ja, moja obitelj i prijatelji; 2. Moj

dom; 6. Slobodno vrijeme; 7. Blagdani – običaji vezani uz

proslavu u zemljama engleskoga govornog područja.

5.razred Cjeline i teme: Čovjek u obiteljskom i društvenom

krugu – problemi mladih, razgovaranje o neprihvatljivom

ponašanju mladih…, odabir zanimanja i traženje zaposlenja,

važnost učenja stranih jezika; Mladi i njihovi interesi -provođenje

slobodnog vremena (mediji, glazba….); Putovanje – planiranje

putovanja, snalaženje u stranoj zemlji, izvještavanje o

putovanju….Hrvatska kao turističko odredište; Svijet oko nas –

razgovaranje o problemima u svijetu: glad, siromaštvo,

rat, ekološki problemi, ugrožene vrste, razvoj tehnologije –

računalo, Internet, mobitel; Blagdani.

4.razred Cjeline i teme: 1. Moja obitelj i prijatelji – opisivanje

tjelesnih i karakternih osobina članova obitelji i prijatelja,

zanimanja; 3. U školi – razumijevanje i izražavanje molbe,

dopuštenja, zapovijedi. 4. U gradu/na selu – opisivanje svojega

mjesta, davanje svoje adrese/adrese škole; 6. Dnevni obroci –

nabavljanje hrane: trgovine, supermarket, cijene, izrada popisa

namirnica za kupovinu; 10. Blagdani – opisivanje aktivnosti

vezanih uz blagdane i uspoređivanje običaja.

3.razred Cjeline i teme: 1. Ja, moji prijatelji i obitelj – davanje

osnovnih podataka o sebi, prijateljima te užoj i široj obitelji; 3.

Odjeća i obuća – izražavanje ukusa/sviđanja i nesviđanja; 7.

Slobodno vrijeme i sport – imenovanje sportova i aktivnosti

kojima se bavimo u slobodno vrijeme; 8. Školski praznici i kako

ih provodimo – opisivanje aktivnosti tijekom odmora u različitim

godišnjim dobima.

2.razred Cjeline i teme: 1. Pozdravi i oslovljavanje-pozdravljanje

pri dolasku i odlasku na formalnoj i neformalnoj razini,

predstavljanje i oslovljavanje odraslih; 10. Blagdani – usvajanje

novih pojmova vezanih uz blagdane, čestitanje i pjevanje

prigodnih pjesama, izricanje nekih tipičnih radnji vezanih uz

blagdane.

1.razred Cjeline i teme: 1. Susreti i pozdravi: pozdravljanje i

komunikacijski obrasci, uljudno ponašanje, oslovljavanje; 2. Ja i

moji prijatelji: predstavljanje sebe i prijatelja, izricanje dobi,

čestitanje rođendana, pjevanje prigodne pjesmice. 3. Ja i moja

obitelj: predstavljanje članova uže obitelji. 4. Razredni jezik:

razumijevanje uputa i postupanje prema njima, traženje

dopuštenja. 9. Blagdani: Božić i Uskrs – čestitanje, pjevanje i/ili


96

recitiranje

VREMENIK

AKTIVNOSTI Tijekom cijele školske godine.


NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Učinak aktivnosti moći će se vidjeti kroz promjene u shvaćanju,

ponašanju i odabirima učenika kroz dulje vrijeme.

PREDMETNI UČITELJ Učiteljica: Sandra Car

AKTIVNOST,

PROGRAM Građanski odgoj i obrazovanje Engleski jezik PŠ

CILJEVI

Poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova -

poznavanja svojih prava i odgovornosti u razredu, školi i

lokalnoj zajednici u skladu s utvrđenim pravilima, propisima

i zakonima koji jednako važe za sve.

Osposobiti učenike za vođenje, timski rad i suradnju prema

demokratskim načelima; razviti društvene komunikacijske

vještine te vještine opažanja i suzbijanja ponašanja koje šteti

dobrobiti pojedinca i zajednice; razvijati samosvijest i

samopouzdanje uz poštovanje drugih i drugačijih, poticati

razvoj etičkih stavova i ponašanja, osobito usvajanje

vrijednosti neovisnosti, pravednosti, solidarnosti, mirotvorstva,

nepotkupljivosti, poštovanja svojega i tuđeg rada te osobne

angažiranosti za dobrobit drugih.

NAMJENA

Međusobno dogovaranje, razgovaranje, suradnja te uvažavanje

tuđeg prava na mišljenje. Poznavanje svojih prava i obveza.

Razvijanje svijesti o pravima, dužnostima u obitelji, razredu i

školi. Rješavanje sukoba na primjeren način.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI Učiteljica i učenici

NAČIN REALIZACIJE

Građanski odgoj i obrazovanje će se realizirati kroz teme:

1. Susreti i pozdravi: pozdravljanje i komunikacijski obrasci,

uljudno ponašanje, oslovljavanje;

2. Ja i moji prijatelji: predstavljanje sebe i prijatelja, izricanje

dobi, čestitanje rođendana, pjevanje prigodne pjesmice.

3. Ja i moja obitelj: predstavljanje članova uže obitelji.

4. Odjeća i obuća – izražavanje ukusa/sviđanja i nesviđanja;

5. Razredni jezik: razumijevanje uputa i postupanje prema njima,

traženje dopuštenja.

6. Blagdani: Božić i Uskrs – čestitanje, pjevanje i/ili recitiranje

prigodne pjesmice.

VREMENIK

AKTIVNOSTI Kroz redovni sat Engleskog jezika


97

TROŠKOVNIK Nisu potrebna materijalna sredstva

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA



PREDMETNI UČITELJ Božena Kukić, PŠ Bukovlje

Ivana Štamfar, PŠ Toplice Lešće

AKTIVNOST,

PROGRAM Građanski odgoj i obrazovanje Fizika

CILJEVI Primjena tehnologije i održivi razvoj u svakodnevnom životu.

NAMJENA

Razvoj svijesti učenika o potrebama sadašnjih generacija bez

ugrožavanja mogućnosti budućih generacija da zadovolje svoje

potrebe.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI Učenici 7. i 8. razreda i učitellj fizike.

NAČIN REALIZACIJE Predavanje učiteljice, individualni rad.

VREMENIK

AKTIVNOSTI 2 sata tijekom školske godine.


NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Naučeno primijeniti u svakodnevnom životu, izrada plakata

i donošenje zaključaka, rasprava.

PREDMETNI UČITELJ Slaven Stipetić, prof.

AKTIVNOST,

PROGRAM Građanski odgoj i obrazovanje Geografija

CILJEVI

Steći znanja i razviti svijest o važnosti demokratskih načela,

institucija i procesa u vlastitomu društvu, Europi i na globalnoj

razini. Razviti pozitivan stav i zanimanje za stvaralačko i

učinkovito sudjelovanje u životu škole i neposredne zajednice u

kojoj žive. Razviti pozitivan stav i zanimanje za stvaralačko i

učinkovito sudjelovanje u društvenomu životu kao odrasli

građani, Razviti svijest o pravima, dužnostima i odgovornostima

pojedinca, jednakopravnosti u društvu, poštivanju zakona,

toleranciji prema drugim narodima, kulturama i religijama te

različitosti mišljenja.

NAMJENA Odgovornost za održivi razvoj, razvoj odgovorne potrošnje i

razvoj tolerancije prema različitostima.


98

NOSITELJI

AKTIVNOSTI Učenici 5. - 8. razreda i učiteljica geografije

NAČIN REALIZACIJE Predavanje učiteljice, individualni rad.

VREMENIK

AKTIVNOSTI 2 sata tijekom školske godine


NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA



PREDMETNI UČITELJ Ankica Bastijančić. prof. geografije i povijesti

AKTIVNOST,

PROGRAM Građanski odgoj i obrazovanje Njemački jezik

CILJEVI

Razvijanje osobnoga i kulturnoga identiteta te osvješćivanje

važnosti međukulturnoga dijaloga, tolerancije, razumijevanja i

prihvaćanja različitosti. Prihvaćanje odgovornosti i obveze

očuvanja tradicije i običaja, ali i poštovanja drugih običaja i

kultura.

NAMJENA Osvijestiti utjecaj drugih kultura na hrvatsku te objašnjavati

značenje i važnost kulturnog identiteta i različitosti u procesima

globalizacije.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učenici 4. - 8.razreda koji pohađaju izbornu nastavu njemačkog

jezika i učiteljica Vesna Živčić

NAČIN REALIZACIJE

Aktivnost će se realizirati tijekom nastave unutar zadanih tema i

nastavnih jedinica predmeta,

metode će uključivati aktivno učenje i poučavanje, uključenost

učenika, povezanost sa životnim situacijama, a učenici će imati

aktivnu ulogu. Teme kroz koje će se ostvarivati:

4. razred - 1. Obitelj: imenovanje i predstavljanje članova uže

obitelji; 2. Blagdani, običaji i tradicija: osnovni leksik vezan uz

blagdane

5. razred – 1. Blagdani – običaji vezani uz proslavu Božića u nas

i u zemljama njemačkoga govornog područja 2. Opisivanje

dnevnog rasporeda

6. razred – 1. Blagdani, običaji i tradicija (Božić) 2. Pitanje za

smjer kretanja

7. razred – 1. Blagdani, običaji i tradicija (Božić) 2. Zaštita

okoliša: ugroženost prirode, značaj zaštite prirodnog okoliša

8. razred – 1. Europsko okruženje, multikulturalnost i važnost

učenja stranih jezika: sličnosti i povezanosti kultura, predrasude i

stereotipi, EU, uloga višejezičnosti kod nas i u Europi 2.

Blagdani, običaji i tradicija (Božić).

VREMENIK Dva sata po razrednom odjelu tijekom nastavne godine 2019./20.


99

AKTIVNOSTI

TROŠKOVNIK Nema dodatnih troškova.

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Vrednovanje učenikova aktivnoga sudjelovanja u nastavnom

procesu te usmeno provjeravanje stupnja usvojenosti obrađenih

sadržaja.


AKTIVNOST,

PROGRAM Građanski odgoj i obrazovanje Tehnička kultura

CILJEVI

Produbiti i znati primjeniti prethodno naučeno znanje. Imati

razvijenu domovinsku i europsku osviještenost,prepoznati i

zaštititi vlastite interese. Imati viziju o vlastitioj budućnosti.

Zaštita okoliša.

NAMJENA Zaštita potrošaća – Što znače informacije na proizvodima?

NOSITELJI

AKTIVNOSTI Učenici 5.-8.r. i učiteljica tehničke kulture

NAČIN REALIZACIJE

Izraziti i obrazložiti vlastito mišljenje. Solidarno djelovati u

vlastitom okružju u odnosu na čovjeka, društvo i prirodu. Naučiti

zaštititi vlastite interese. Razvijati komunikaciju i dijalog između

djece. Odlaganje proizvoda – ovlašteni skupljači otpada.

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Na satu tehničke kulture posvetiti jedan školski sat građanskom

odgoju i obrazovanju. Planirano je 1 sat godišnje u svakom

razredu.


NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Uspješno znati pročitati što kupujemo, dali to odgovara našim

standardima i dali je to opasno po naše zdravlje, prirodu i

životinje.

PREDMETNI UČITELJ Elvira Špelić Vidović,mag.ing. učiteljica tehničke kulture

AKTIVNOST,

PROGRAM Građanski odgoj i obrazovanje Likovna kultura

CILJEVI

Učenjem likovnoga jezika kao jednoga od oblika komunikacije te

odgojem temeljenim na razvijanju pozitivnih emocija i iskustava,

učenici će formirati obrasce ponašanja i mišljenja koji će utjecati

na njihove buduće odluke. Odgojna vrijednost stvaralaštva

učenika odrazit će se na formiranje i stjecanje novog znanja,

vještina i stajališta. Učenici će postupno otkrivati sadržajne

pojmove strukturnom korelacijom i uz to razvijati individualne


100

načine izražavanja. Prevladavanjem konvencionalnih i

stereotipnih ponašanja, a poticanjem i ovladavanjem pozitivnih,

otvorenih i suradničkih, učenici će birati, mijenjati sebe i okolinu

na temelju vlastitog iskustva.

NAMJENA

Uz razvoj likovne kreativnosti jačat će samopouzdanje u učenika

(mogućnošću izbora, vrednovanjem i samovrednovanjem,

izradom vlastite likovne mape, javnom izložbenom djelatnošću,

sudjelovanjem u kulturnim događajima u školi i javnim

prostorima muzeja i galerija, otkrivanjem povijesno i društveno-

značajnih ostvarenja likovnih umjetnika, razvijanjem likovnoga

govora, vlastitom likovnom kreacijom i intervencijama u prostoru

itd.) s ciljem poticanja i očekivanih postignuća učenika kao

ravnopravnih i aktivnih građana svijeta.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI Učiteljica likovne kulture i učenici od 5.-8-. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Nastavno područje: Prostorno oblikovanje/3D. Teme:Masa

/volumen i prostor. Osnovni trodimenzionalni oblici. Ključni

pojmovi: kip, kiparstvo, kipar, prostor, masa/volumen.

Obrazovna postignuća: uočiti, istražiti, izraziti, vrednovati.

Primjeri likovnoumjetničkih djela: hrvatski likovni umjetnik/

kipar Ivan Meštrović u kontekstu hrvatskoga kulturnog identiteta;

keramička posuda Vučedolska golubica kao jedan od

prepoznatljivih simbola grada Vukovara u kontekstu izgradnje

zajedničke domovinskekulture. Izborne teme: Točka i crta-

strukturne crte; Ključni pojmovi: kulturna baština. Obrazovna

postignuća: uočiti, istražiti, izraziti, vrednovati i spoznati ritam

strukturnih crta u tvorbi ornamenata u vlastitom radu i u likovno-

umjetničkim djelima. Primjeri likovno-umjetničkih djela: Vunena

torba iz Segeta kraj Trogira i artefakti iz Etnografskog muzeja u

Zagrebu, kao dio hrvatskoga kulturnog identiteta u dobivanju

informacija o hrvatskoj kulturi u prošlosti i tadašnjem načinu

života te doprinosu naše kulture svjetskoj kulturnoj baštini. Ploha

–Redefinicija plohe. Ključni pojmovi: plakat (u kontekstu

individualnih sposobnosti/ interkulturna dimenzija), vizualne

komunikacije (u kontekstu otpornosti na reklame). Obrazovna

postignuća: uočiti, istražiti, izraziti, vrednovati i spoznati ulogu

ritma i dinamike plohe pri rekomponiranju likovno-umjetničkog


101

NAČIN REALIZACIJE

djela u službi vizualnih komunikacija Primjeri likovno-

.umjetničkih djela: grafičar i slikar Boris Bućan i njegov plakat

»Žar ptica« (taj je Bućanov plakat uvršten među 250 najboljih

svjetskih plakata nastalih u razdoblju od 1870. godine do 1998.,

preobrazbama motiva autor ulazi u komunikaciju s promatračem

zadajući mu zagonetku, enigmatsku igru sa slikama, igru

odgonetavanja simbola i njihovih povezivanja na novim

značenjskim razinama); Nastavno područje: Prostorno

oblikovanje/3D, TEME: Masa/volumen i crta –Proporcije

trodimenzionalnih oblika (tijela) u prostoru.

Ključni pojmovi:proporcije, omjer i razmjer cjeline i dijelova,

figura(u kontekstu fokusiranja predrasuda te upravljanja

emocijama u suočavanju s provokacijama –fokusiranim

istraživanjem, raspravom i vrednovanjem). Obrazovna

postignuća: istražiti i izraziti omjer i razmjer cjelina i dijelova

različitih oblika masa u prostoru; Primjeri likovno-umjetničkih

djela: Kopljonoša (prema Polikletu), Alberto Giacometti:

»Čovjek koji pokazuje prstom«, Henry Moore: »Ležeće figure«.

VREMENIK

AKTIVNOSTI Rad u učionici tijekom cijele školske godine 2019./2020.


NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Analiza radova po završetku stvaranja i postavljanje izložbe

dječjih radova u prostorima škole.

PREDMETNI UČITELJ Učiteljica likovne kulture: Maja Pestak

AKTIVNOST,

PROGRAM Građanski odgoj i obrazovanje Povijest

CILJEVI

Usvajanje osnovnih sadržaja o organizaciji države i ustroju vlasti

kroz povjesne sadržaje- apsolutističke monarhije 17. i 18.st. do

demokratskih sustava- SAD i totalitarni režimi poč. 20 st.

Razumijevanje trodiobe vlasti i kako mi kao građani

funkcioniramo u demokratskim sustavima...

NAMJENA

Poticati interes učenika za proučavanje ovih sadržaja kako bi u

budućnosti mogli iskoristiti stečena znanja za sudjelovanje u

državnim institucijama i znali načine funkcioniranja državne

vlasti.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI Učiteljica povijesti, učenici 7. i 8. raz.

NAČIN REALIZACIJE

Rad u skupinama, rad u parovima te individualni rad u obliku

mini projekta, prezentacije ili referata, ankete kroz jednu

izbornu temu.

VREMENIK Kroz cijelu godinu do 12 sati.


102

AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Kroz radionice i međusobne rasprave, praćenje povijesnih izvora

( dokumenti: Deklaracija neovisnosti, Deklaracija o pravima

čovjeka i građana, Opća deklaracija o pravima čovjeka...)

PREDMETNI UČITELJ Svetlana Potkrajac,učiteljica povijesti

AKTIVNOST,

PROGRAM Građanski odgoj i obrazovanje Kemija

CILJEVI

Razvijanje ekološke svijesti ,osposobljavanje za samostalno

rješavanje problema pri svakodnevnoj uporabi predmeta široke

namjene, npr. pravilan izbor prehrambenih namirnica, osjetljivost

prema racionalnoj uporabi umjetnih materijala (npr. plastika),

osposobljavanje za samostalnu izradu predmeta od prirodnih

materijala.

NAMJENA Odgovornost prema radnom i životnom okruženju

osposobljavanje za samostalno rješavanje problema,

osposobljavanje za timski rad za održivi razvoj.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Darinka Ivković-Ciganović i učenici sedmog i osmog razreda

učiteljica po planu i programu redovito održava nastavu.

NAČIN REALIZACIJE


mini projekta, prezentacije ili referata, ankete kroz jednu

izbornu temu 7. r. ( Voda- temelj života) i jedne od tri teme 8. r.

( Kemija hrane, Gospodarenje otpadom i Proizvodnja hrane

interdisciplinarno s biologijom ).

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Nastava će se izvoditi u sklopu nastavnih tema kemije s kojima

su navedene teme u uskoj vezi ili obilježavanjem nekih važnih

datuma.

TROŠKOVNIK Troškove za eksperimentalnu nastavu i kopiranje materijala snosi

škola koji su u okviru postojećih troškova.

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Referati, izvještaji, prezentacije ili plakati.


AKTIVNOST,

PROGRAM Građanski odgoj i obrazovanje Informatika

CILJEVI


vještine kod učenika, razviti samopouzdanje i samopoštovanje

prema drugima, razviti etičke vrijednosti. Upoznavanje učenika s

pravima i odgovornosti građana.


103

NAMJENA

Razvijaju i više razine znanja kako bi učenici određeno znanje

mogli reproducirati, ali i razumjeti, primijeniti, analizirati,

evaluirati i sintetizirati. Cjelovit razvoj učenika na načelima

humanih međuljudskih odnosa, poštivanju dječjih prava i obveza,

te promicanje zdravog življenja u skladu s prirodom i

okruženjem, razvijanje suradnje i prijateljstva među učenicima,

suradničkih odnosa učenika, uzajamnog poštivanja, osjećaja

pripadnosti razrednom odjelu, te afirmacija svakog pojedinog

učenika, učiti što je demokracija i vladavina zakona.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učenici od 5. do 8. razreda i učiteljica informatike Katarina

Juričić

NAČIN REALIZACIJE

Tematske radionice, izrade prigodnih plakata, podjela

edukativnih letaka, popunjavanje radnih listova, primjena

različitih metoda i oblika rada, te korištenje dostupnih sredstava u

nastavi, učenici dovode u situacije u kojima promišljaju,

prosuđuju, procjenjuju, rješavaju moralne dvojbe, osvjedočuju se

kroz vlastito činjenje i tako iznutra razvijaju svoje stavove i

vrijednosti.

VREMENIK

AKTIVNOSTI


mini projekta, prezentacije ili referata.

TROŠKOVNIK Radni listovi, školske brošure (hamer papir, kolaž papir), ostali

materijal (markeri, škare, ljepilo, plastelin, glinamol, perlice,

prirodni materijali) okvirno 100,00 kn.

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Evaluacijski listići, povratne informacije učenika i roditelja o

provedenim aktivnostima (sve povratne obavijesti o učinjenom,

škola će koristiti u svrhu unaprjeđivanja ove djelatnosti ).


AKTIVNOST,

PROGRAM Građanski odgoj i obrazovanje Matematika

CILJEVI

Razviti suradnju i grupni rad u izrađivanju troškovnika i

društvene komunikacijske vještine kod učenika,usvojiti pojam

proračuna i vrsta proračuna,naučiti izraditi vlastiti mjesečni

troškovnik kao i troškovnik izleta , razviti samopouzdanje i

samopoštovanje prema drugima, razviti etičke vrijednosti.

NAMJENA

Učenici savjesno planiraju troškove obitelji,savjesno upravljaju

svojim džeparcom kako bi izbjegli neodgovornu potrošnju te

njezin utjecaj na pojedinca,znaju pružiti otpor neodgovornoj

potrošnji i zagovaraju racionalno trošenje novaca.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učenici 5.,6.,7. i 8. razreda i dipl. učiteljica s pojačanom

matematikom Mirjana Petrak.

NAČIN REALIZACIJE

Rad u učionici međupredmetno povezivanje s matematikom kroz

gradivo.

VREMENIK

AKTIVNOSTI Tijekom cijele školske godine 2019./2020.


104


NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Diskusija , razgovor, izračunavanje, preračunavanje, pisani

radovi, listići, zadaci, mišljenja učenika u pisanom obliku,

povratne informacije roditelja, ankete (rezultati će se koristiti

kroz satove matematike kao unapređenje rada )

PREDMETNI UČITELJ Dipl.učitelj RN s pojačanom matematikom Mirjana Petrak

AKTIVNOST,

PROGRAM Građanski odgoj i obrazovanje Vjeronauk

CILJEVI


vještine kod učenika, razviti samopouzdanje i samopoštovanje i

poštovanje prema drugima, razviti etičke vrijednosti.

Upoznavanje učenika s pravima i odgovornosti građana.

NAMJENA Poticati učenike na dodatno razmišljanje, razvijati sposobnost

razmišljanja, upoznavanje učenika sa pravima na različitost vjere

NOSITELJI

AKTIVNOSTI Učenici 2., 3., 4., 6., 7, 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Rad u učionici međupredmetno povezivanje s vjeronaukom kroz

gradivo.

VREMENIK

AKTIVNOSTI Tijekom cijele školske godine 2019. /2020.


NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Diskusija, razgovor, debata.

PREDMETNI UČITELJ Vjeroučiteljica Mirjana Car Stojković

AKTIVNOST,

PROGRAM Građanski odgoj i obrazovanje Priroda / Biologija

CILJEVI

Kod učenika poticati i razvijati interes i samostalnost,

stvaralaštvo, moralnu svijest, razvijati samopouzdanje i

odgovornost prema samom sebi, prijateljima i prirodi, stvaranje

ugodnog razrednog ozračja koje se temelji na međusobnom

poštivanju, iskrenosti, razumijevanju i suradništvu, te podržava

interes i motivaciju za učenje i istraživanje, povećati cjeloživotno

učenje, poboljšati kvalitetu odgoja i obrazovanja, promovirati

ravnopravnost i aktivnost svakog građanina te potaknuti njegovu

kreativnost i inovativnost.

NAMJENA Cjelovit razvoj učenika na načelima humanih međuljudskih

odnosa, poštivanju dječjih prava i obveza, te promicanje zdravog

življenja u skladu s prirodom i okruženjem, razvijanje suradnje i


105

prijateljstva među učenicima, suradničkih odnosa učenika,

uzajamnog poštivanja, osjećaja pripadnosti razrednom odjelu, te

afirmacija svakog pojedinog učenika, učiti što je demokracija i

vladavina zakona, ekologija, identitet, učenik će osjetiti što znači

biti aktivan član društva u svim područjima, kako razviti

socijalne i komunikacijske vještine, kreativnost i poduzetnički

duh, učit će koliko su neprihvatljivi svi oblici diskriminacije, od

rodne do etničke i rasne, kako prihvatiti različite bez obzira na

vjerski, materijalni ili bilo koji drugi status, učit će i što je to

dobar, a što loš zakon.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Predmetna učiteljica i razrednica 8.raz. Mirna Roth Bišćan,

učenici predmetne nastave, ostali stručni suradnici.

NAČIN REALIZACIJE


edukativnih letaka, primjena različitih metoda i oblika rada, te

korištenje dostupnih sredstava u nastavi, učenici dovode u

situacije u kojima promišljaju, prosuđuju, procjenjuju, rješavaju

moralne dvojbe, osvjedočuju se kroz vlastito činjenje i tako

iznutra razvijaju svoje stavove i vrijednosti.

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Međupredmetna integracija te u sklopu sata razrednog odgoja

kroz nastavnu godinu 2019./2020.

TROŠKOVNIK Sredstva potebna za izradu plakata i panoa kao i školskih brošura

( hamer papir, markeri, kolaž papir, škare, ljepilo, plastelin i

glinamol, perlice, prirodni materijali) – 100 kn.

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA



škola će koristiti u svrhu unaprjeđivanja ove djelatnosti )

PREDMETNI UČITELJ Učiteljica prirode i biologije, razrednica 8.razreda Mirna Roth

Bišćan

AKTIVNOST,

PROGRAM Građanski odgoj i obrazovanje TZK

CILJEVI Poticati razvoj znanja ,vještina te usvajanje vrijednosti i stavova

koji su učenicima prijeko potrebni za učinkovito ostvarivanje

uloge građanina Republike Hrvatske.

NAMJENA Osposobiti učenike da razumiju zagovaraju i u odnosima s

drugima primjenjuju načela ljudskog dostojanstva , otvorenosti,

ravnopravnosti, nenasilja i solidarnosti.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


Lipošćak

NAČIN REALIZACIJE

Metodičko usvajanje različitih plesnih i tehničko taktičnih

elemenata uključujući sve metodičke principe.

VREMENIK

AKTIVNOSTI Tijekom cijele nastavne godine 2019./ 2020.

TROŠKOVNIK Tablet, cd player.


106

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Praćenje aktivnosti učenika te vrednovanje s obzirom na usvojena

teorijska i praktična znanja i postignuća.


9. 4. Poduzetništvo

AKTIVNOST,

PROGRAM Poduzetništvo

CILJEVI

Odgojno-obrazovni ciljevi učenja i poučavanja

međupredmetne teme Poduzetništvo upotpunjuju se sa sadržajima

ostalih međupredmetnih tema.

Učenik će:

- razviti organizacijske i upravljačke sposobnosti (planiranje,

provođenje planova, praćenje izvršenja, upravljanje

vremenom) te sposobnost donošenja odluka, postavljanje

ciljeva i prioriteta, rješavanja problema, timskog rada,

vođenja; razviti komunikacijske vještine (međusobne i

skupinske, prezentacijske i pregovaračke vještine); upoznati

pravila učenja i rada u interkulturalnom okružju;

- biti otvoren za nove ideje i mogućnosti, stvarati inovativna,

konkurentna i kreativna rješenja; stvarati prilike, a ne ih

čekati;

- se upoznati s izradom projektnih prijedloga i upravljanjem

projektima;

- razumjeti ekonomsko okružje, razviti ekonomsku i

financijsku pismenost, upoznati se s temeljnim ekonomskim

konceptima (stvaranje nove vrijednosti) i ponašati se

društveno odgovorno;

- razviti upornost, pozitivan odnos prema radu i radne navike;

razviti sposobnost samoprocjene i kritičkoga mišljenja,

definiranja i rješavanja problema;

- razlikovati i istraživati pojedina zanimanja; usvojiti temeljna

znanja iz područja svijeta rada i poslovanja u svrhu razvoja

karijere; prepoznavati potrebu i prilike za cjeloživotno učenje.

NAMJENA

Namjena je učenja i poučavanja ove međupredmetne teme

razvijanje poduzetničkoga načina promišljanja i djelovanja u

svakodnevnome životu i radu, stjecanje radnih navika i razvoj

osobina poduzetne osobe (odgovornost, samostalnost, marljivost,

inicijativnost, kreativnost, inovativnost, sposobnost donošenja

odluka, samopouzdanje, odlučnost u djelovanju, spremnost na

razuman rizik i upravljanje rizikom, mobilnost, fleksibilnost i dr.)


107

koja je tako osposobljena za prepoznavanje prilika i mogućnosti

za samoaktualizaciju.

Na kraju, svrha je učenja i poučavanja ove međupredmetne

teme razvoj poduzetničke kompetencije usvajanjem

poduzetničkih znanja, vještina i stavova nužnih za pripremu i

sudjelovanje u svijetu rada. Tema uključuje razumijevanje

temeljnoga ekonomskog procesa (ideja – planiranje – realizacija

– stvaranje nove vrijednosti) bez isključive usmjerenosti na

pokretanje vlastita poslovanja te poučava odgovornom djelovanju

u svim aspektima radnoga života, neovisno o odabiru karijere.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI Učenici 1.- 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

omogućiti učenicima da razviju znanja i vještine upravljanja

svojim učenjem i primjene odgovarajućih strategija u različitim

situacijama učenja u formalnom, neformalnom i informalnom

okružju..

VREMENIK

AKTIVNOSTI Tijekom cijele školske godine 2019. /2020.


NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Diskusija, razgovor, debata.


9. 5. Osobni i socijalni razvoj

AKTIVNOST,

PROGRAM Osobni i socijalni razvoj

CILJEVI

Učenici će razvijati:

-sliku o sebi, samopoštovanje, samopouzdanje,

prepoznavanje, prihvaćanje i upravljanje svojim emocijama i

ponašanjem,

-empatiju te uvažavanje i prihvaćanje različitosti,

-socijalne i komunikacijske vještine,

-odgovorno ponašanje prema sebi i drugima u zajednici,

-strategije rješavanja problema i uspješnog suočavanja sa

stresom.

NAMJENA

Poticanje cjelovitog razvoja učenika, sa svrhom izgradnje

zdrave, samopouzdane, kreativne, produktivne, proaktivne,

zadovoljne i odgovorne osobe, sposobne za suradnju i

doprinos zajednici.


108



NAČIN REALIZACIJE

omogućiti učenicima da razviju znanja i vještine upravljanja

svojim učenjem i primjene odgovarajućih strategija u

različitim situacijama učenja u formalnom, neformalnom i

informalnom okružju.





Razgovor, debata, plakati – vrednovanje za učenje i

vrednovanje kao učenje.

PREDMETNI UČITELJ Svi učitelji.

9. 6. Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije u nastavi

AKTIVNOST,

PROGRAM

Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije u

nastavi

CILJEVI

Primijeniti informacijsku i komunikacijsku tehnologiju za

obrazovne, radne i privatne potrebe; odgovorno, moralno i

sigurno rabiti informacijsku i komunikacijsku tehnologiju;

učinkovito komunicirati i surađivati u digitalnome okružju;

informirano i kritički vrednovati i odabrati tehnologiju i

služiti se tehnologijom primjerenom svrsi; upravljati

informacijama u digitalnome okružju; stvarati i uređivati

nove sadržaje te se kreativno izražavati s pomoću digitalnih

medija.

NAMJENA

Međupredmetnom temom Uporaba informacijske i

komunikacijske tehnologije razvija se svijest o primjeni

informacijske i komunikacijske tehnologije u osobnome i

profesionalnome životu, o posljedicama njezine primjene te

o pravima i odgovornostima digitalnoga građanina. Temom

se jačaju znanja, vještine i stavovi djece i mladih kako bi bili

spremni za učenje, rad i život u suvremenome okružju čiji je

tehnologija sastavni dio.



NAČIN REALIZACIJE Međupredmetno, korištenjem postojećih predmetnih tema te

izvannastavno u okviru projekata Škole i društvene zajednice.





Zajedničke analize, samoanalize, pohvale, nagrade učenicima

za zalaganje.


109

PREDMETNI UČITELJ Svi učitelji.

9. 7. Zdravlje

AKTIVNOST,

PROGRAM Zdravlje, SRO 1. r.

CILJEVI Utjecati na zdravstvene navike među učenicima. Stjecanje

znanja o očuvanju i unapređenju zdravlja i usvajanje

pozitivnih zdravstveno higijenskih navika i stavova.

NAMJENA Razvijati potrebu za čuvanjem zdravlja, utjecati na razvijanje

i stvaranje zdravstveno-higijenskih navika.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica i učenici 1. razreda.

NAČIN REALIZACIJE Razgovor, rješavanje anketa, radionice, tjelovježba.





Naučeno primijeniti u svakodnevnom životu, izrada plakata.


AKTIVNOST,

PROGRAM Zdravlje, SRO 2.r.

CILJEVI

Stjecanje temeljnih znanja koji su potrebni za prevenciju:

debljine i bolesti srca, kroničnih nezaraznih bolesti, bolesti

ovisnosti. Usvajanje pozitivnih zdravstveno higijenskih

navika i stavova.

NAMJENA

Učenicima 2. razreda.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica.

NAČIN REALIZACIJE Teme zdravstvenog odgoja će se integrirati u postojeće

školske predmete, a dodatni sadržaji u sat razrednog odjela.





Napredak učenika bit će praćen i vrednovan opisno i

brojčano.


110


AKTIVNOST,


CILJEVI Stjecanje temeljnih znanja koji su potrebni za prevenciju:

debljine i bolesti srca, kroničnih nezaraznih bolesti, bolesti

ovisnosti.

NAMJENA Stjecanje znanja s ciljem zaštite mentalnog i reproduktivnog

zdravlja, razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema

svom zdravlju.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica, učenici.

NAČIN REALIZACIJE

Teme zdravstvenog odgoja će se integrirati u postojeće

školske predmete, a dodatni sadržaji u sat razrednog odjela.






brojčano.

PREDMETNI UČITELJ Valentina Halar

AKTIVNOST,


CILJEVI

Razumjeti važnost redovite i zdrave prehrane, očuvanja

zdravlja, liječenja i cijepljenja. Razumjeti i znati objasniti

važnost održavanja osobne čistoće. Spoznati važnost

održavanja čistoće prostora, predmeta i okoliša. Prepoznati

utjecaj čovjeka na okoliš. Prepoznati i nositi se s osjećajima

ljutnje, bijesa, ljubavi,srama. Poštivati i čuvati svoje tijelo.

Razlikovati spol. Uočavati i poštivati sličnosti i razlike među

nama.

NAMJENA Učenicima 4. razreda.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica i učenici 4. razreda, liječnik , pedagog škole

NAČIN REALIZACIJE

Razgovorom, pričama, DVD i CD filmovima, intervjuima,

igraonicama, knjigama i slikovnicama.

VREMENIK AKTIVNOSTI Šk. godina 2019./20.





brojčano.



111

PŠ BUKOVLJE

AKTIVNOST,

PROGRAM Zdravlje, SRO 1., 2. i 3.r.

CILJEVI

Stjecanje znanja o očuvanju i unapređenju zdravlja i

usvajanje pozitivnih zdravstvenohigijenskih navika i stavova

primjenjujući metode i oblike rada kojima će učenici

iskustvenim učenjem i samostalnim rješavanjem problema

razviti svijest i odgovornost za vlastito zdravlje.

NAMJENA

Razvijati potrebu za čuvanjem zdravlja, utjecati na razvijanje

i stvaranje zdravstveno-higijenskih navika, njegovati

pozitivan odnos prema radu poticanjem aktivnosti,

inicijative, ustrajnosti, upornosti, odgovornosti i strpljivosti,

naučiti kako i kada održavati osobnu higijenu tijela,

razumjeti potrebu pravilne izmjene rada i odmora, razvijati

potrebu aktivnog odmaranja, razlikovati i imenovati odjevne

predmete i vrstu obuće, znati odabrati odjeću i obuću

primjereno vremenskim prilikama, uočavati i poštivati

razlike među spolovima, razvijati sposobnost pažljivog

slušanja i iznošenja vlastitog mišljenja, razvijati sposobnost

zapažanja, povezivanja i zaključivanja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica, učenici 1., 2. i 3. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Na satovima razrednog odjela: međupredmetno, koristeći

postojeće teme u predmetima, te kroz izvannastavne


VREMENIK AKTIVNOSTI 12 sati sata razrednog odjela tijekom cijele školske godine na

satovima ostalih predmeta.

TROŠKOVNIK Troškove istraživanja i troškove pribora snose učenici

(pribor za izradu plakata, prazni listovi papira, pribor za

osobnu higijenu, akvarel, flomasteri...)



Pokazivanje, praktičan rad, crtanje, pisanje, razgovor,

usmeno izlaganje na satovima HJ, TZK, M, SRO, GK, LK.

PREDMETNI UČITELJ Snježana Trgovčić RN, PŠ Bukovlje

AKTIVNOST,


CILJEVI Razvijanje zdravstveno higijenskih navika učenika, stjecanje

temeljnih znanja za prevenciju bolesti i ovisnosti. Uočavanje

i poštivanje razlika među spolovima.

NAMJENA Učenicima razredne nastave (3. razreda).

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica razredne nastave i učenici.

NAČIN REALIZACIJE

Na satovima razrednog odjela - međupredmetno, koristeći

postojeće teme u predmetima, te kroz izvannastavne


VREMENIK AKTIVNOSTI 12 sati sata razrednog odjela tijekom cijele školske godine na


112

satovima ostalih predmeta.

TROŠKOVNIK Obvezni udžbenici za pojedine predmete, sredstva za nabavu

plakata i ostalog pribora (projekti, radionice ).



Usmeno vrednovanje, pisano vrednovanje (opisno i

brojčano) vrednovanje stečenog znanja te njegove primjene

u svakodnevnom životu. Rezultati vrednovanja bit će

korišteni za planiranje daljnjeg tijeka nastave.


AKTIVNOST,

PROGRAM Zdravlje, SRO 1., 2., 3. i 4.r., PŠ Toplice Lešće

CILJEVI

Stjecanje temeljnih znanja koji su potrebni za prevenciju bolesti i

ovisnosti. Ukazati na važnost zdrave prehrane, tjelesne aktivnosti,

pozitivnih navika osobne higijene. Usvajanje vještina potrebnih

za donošenje odgovornih odluka. Razumijevanje različitosti i

kritičko promišljanje. Prepoznati nasilničko ponašanje i preuzeti

odgovornost za neprimjereno ponašanje.

NAMJENA

Razviti svijest i odgovornost za vlastito zdravlje. Usvojiti važnost

tjelesne aktivnosti,zdrave prehrane, osobne higijene, higijene

odijevanja, pozitivnog odnosa prema radu, izražavanja osjećaja,

humanog ponašanja prema drugoj djeci,odraslima i životinjama.

Razvijati sposobnost pažljivog slušanja i iznošenja vlastitog

mišljenja, razvijati sposobnost zapažanja, povezivanja i

zaključivanja.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI Učiteljica, učenici.

NAČIN REALIZACIJE

Razgovor, priče, knjige, ankete, plakati, radionice, tjelovježba.

Na satovima tjelesne i zdravstvene kulture,prirode i društva, sata

razrednog odjela.

VREMENIK


TROŠKOVNIK Nema predviđenih troškova

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Naučeno primijeniti u svakodnevnom životu, izrada plakata i

donošenje zaključaka.


AKTIVNOST,


CILJEVI






113






NAMJENA

Cjelovit razvoj učenika na načelima humanih međuljudskih





afirmacija svakog pojedinog učenika,učiti što je demokracija i








NOSITELJI

AKTIVNOSTI Razrednica 5. razreda Maja Pestak i učenici 5. razreda.

NAČIN REALIZACIJE







VREMENIK

AKTIVNOSTI

U sklopu sata razrednog odjela kroz nastavnu godinu 2019./2020.

( kroz 35 sati )


(hamer papir, markeri, kolaž papir, škare, ljepilo, plastelin i

glinamol, perlice, prirodni materijali) – 100 kn

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA



škola će koristiti u svrhu unaprjeđivanja ove djelatnosti).

PREDMETNI UČITELJ Razrednica : Maja Pestak

AKTIVNOST,


CILJEVI










114

kreativnost i inovativnost, razvijati komunikacijske vještine.

NAMJENA














NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učenici 6. razreda i razrednica 6. razreda

Petra Zatezalo

NAČIN REALIZACIJE


edukativnih letaka, popunjavanje radnih listova, primjena

različitih metoda i oblika rada, te korištenje dostupnih sredstava u

nastavi, učenici dovode u situacije u kojima promišljaju,

prosuđuju, procjenjuju, rješavaju moralne dvojbe, osvjedočuju se

kroz vlastito činjenje i tako iznutra razvijaju svoje stavove i

vrijednosti.

VREMENIK

AKTIVNOSTI

U sklopu Sata razrednog odgoja od rujna 2019. do lipnja 2020.

godine.

TROŠKOVNIK

Sredstva potrebna za izradu plakata i panoa, radni listovi, školske

brošure (hamer papir, kolaž papir), ostali materijal (markeri,

škare, ljepilo, plastelin, glinamol, perlice, prirodni materijali)

okvirno 100,00 kn.

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA




PREDMETNI UČITELJ Razrednica : Petra Zatezalo

AKTIVNOST,


CILJEVI









kreativnost i inovativnost. Izgraditi razred kao demokratsku


115

zajednicu,razviti društveno prihvatljivu komunikaciju u razredu i

školi,poticati na solidarnost i društveno koristan rad,razvijati

osobni identitet učenika , poticati učenike na zaštitu okoliša.

NAMJENA






afirmacija svakog pojedinog učenika,

učiti što je demokracija i vladavina zakona, ekologija, identitet,

učenik će osjetiti što znači biti aktivan član društva u svim

područjima, kako razviti socijalne i komunikacijske vještine,

kreativnost i poduzetnički duh, učit će koliko su neprihvatljivi svi

oblici diskriminacije, od rodne do etničke i rasne, kako prihvatiti

različite bez obzira na vjerski, materijalni ili bilo koji drugi

status, učit će i što je to dobar, a što loš zakon.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učenici 7. razreda ( 9 ) i razrednica Mirjana Petrak, stručni

suradnici ( po potrebi)

NAČIN REALIZACIJE







VREMENIK

AKTIVNOSTI Šk.godina 2019.-2020. (kroz 35 sati)


( hamer papir, markeri, kolaž papir, škare, ljepilo, prirodni

materijali) – 100 kn.

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA




PREDMETNI UČITELJ Razrednica: Mirjana Petrak

AKTIVNOST,

PROGRAM Zdravlje SRO 8.r.

CILJEVI











116

NAMJENA














NOSITELJI

AKTIVNOSTI Učenici 8. razreda i razrednica Mirna Roth Bišćan

NAČIN REALIZACIJE







VREMENIK

AKTIVNOSTI Šk.godina 2019.-2020.



glinamol, perlice, prirodni materijali) – 100 kn

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA




PREDMETNI UČITELJ Razrednica : Mirna Roth Bišćan

AKTIVNOST,

PROGRAM ZDRAVLJE - PRI I BIO 5.-8.r.

CILJEVI

Razvijanje dobrih zdravstvenih i higijenskih navika, prevencija

svih kroničnih nezaraznih bolesti, zaštita mentalnog zdravlja,

prevencija bolesti ovisnosti, zaštita reproduktivnog zdravlja,

prevencija spolno prenosivih bolesti, prevencija neželjenih

trudnoća, upoznati princip pravilne prehrane i zdravih životnih

navika.

NAMJENA

Izgraditi zdravstveni svjetonazor kod učenika kao i pozitivne

stavove o pravilnom svakodnevnom provođenju osobne higijene,

usmjeravanje učenika na društveno prihvatljive oblike ponašanja,

promicanje zdravih stilova života, jačanje otpornosti prema

pritisku skupine, uspješno svladavanje stresa te općenito učenje o

zdravlju i zdravom življenju u svrhu promocije zdravlja i kulture


117

zdravoga življenja svakoga čovjeka.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljica prirode i biologije Mirna Roth Bišćan i učenici

predmetne nastave, stručni suradnici, ostali predmetni učitelji,

roditelji.

NAČIN REALIZACIJE


edukativnih letaka, individualna i grupna savjetovanja za učenike

i roditelje (diskretni osobni zaštitni program), zdravstveni

pregledi učenika, cijepljenje i preventiva (škola će sukladno

propisima surađivati s ustanovama zdravstvene zaštite i brinuti o

tome da se redovito prati zdravlje učenika ).

VREMENIK

AKTIVNOSTI

U sklopu nastave prirode i biologije kroz nastavnu godinu

2019./2020.



glinamol, perlice, prirodni materijali) – 100 kn.

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA





AKTIVNOST,

PROGRAM Zdravlje TZK 5. – 8.r.

CILJEVI Integrirati postojeće sadržaje pravilne prehrane ,osobne

higijene,prevencije ovisnosti i pravilne tjelesne aktivnosti s

ciljem što zdravijeg načina života.

NAMJENA Upoznavanje učenika sa temeljima zdravog načina života te

posebno bavljenje tjelesnom aktivnosti u vrijeme tjelesnog

razvoja te prihvatiti pravilno vježbanje kao sastavni dio života.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


Lipošćak

NAČIN REALIZACIJE

Metodičko usvajanje različitih tehničko – taktičnih

elemenata,uključujući sve metodičke principe.

VREMENIK

AKTIVNOSTI Tijekom cijele nastavne godine.

TROŠKOVNIK Tablet, laptop, projekcije…

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Praćenje aktivnosti učenika te vrednovanje s obzirom na

postignuta znanja i rezultate te usmjeravanje i primjena stečenih

znanja i navika u svakodnevnom životu.



118

10. NATJECANJA

AKTIVNOST,

PROGRAM LIDRANO

CILJEVI Sjediniti književno umjetnički izraz, stvaralačke sposobnosti

učenika u glumi, krasnoslovu, novinarskm izrazu i sudjelovanju u

kreiranju školskog lista

NAMJENA Uključiti učenike u scenski nastup, razvijati ljubav prema

scenskom izrazu, širiti vidike novinarskg izraza kao mogućnosti

pristupa i komunikacije s poznatima osobama...

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učenici od 5. do 8. razreda, učiteljica hrvatskog jezika Ivana

Kolić.

NAČIN REALIZACIJE

Pisanje literarnog i novinarskog izraza, uvježbavanje scenskih

djela, plesanje i pjevanje.

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Rad u dramskoj skupini tijekm školske godine 2019./20.

Petak 0. sat.

TROŠKOVNIK Potrošni materijal za izradu scene, lutkica i kostima, oko 200 kn.

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Uspjeh na susretima Lidrano.

PREDMETNI UČITELJ Ivana Kolić, prof./učiteljice RN

AKTIVNOST,

PROGRAM Natjecanje – Kemija 7. i 8.r.

CILJEVI Stjecanje trajnih i uporabljivih znanja.

NAMJENA

Natjecanje uči samodisciplini, jača samopouzdanje, potiče

sposobnosti – mišljenja, podučava važnost timskog rada i

suradnje. Upućuje na neposrednu vezu između učenja, radnog

zadatka, fizičkog rada i najviših razina postignuća

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Ministarstvo znanosti i športa, Agencija za odgoj i obrazovanje,

Županijski ured za prosvjetu Karlovačke županije, Stručne službe

(ravnatelj i tajnik) OŠ G. Stol, Povjerenstvo za provođenje

natjecanja, Predmetni učitelj.

NAČIN REALIZACIJE

Redoviti rad sa učenicima i prilagođavanje s redovitim obvezama

učenika, kroz sve vrste aktivnosti ( teoretski sadržaji, rješavanje

zadataka i eksperiment)grupno i individualno. Koristiti sve

alternativne udžbenike kemije za OŠ-e odobrene od MZOŠ.

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Rad s učenicima ostvaruje se od početka školske godine do

završetka natjecanja nulti ili sedmi sat.

TROŠKOVNIK Troškovi za eksperimentalnu nastavu i kopiranje materijala snosi

škola.


119

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Postignuti rezultati na natjecanju uspoređuju se s rezultatima

učenika iste razine natjecanja ostalih škola u županiji. Učenici

koji postignu određeni broj bodova u odnosu na učenike iste

razine u županiji pozivaju se na županijsko natjecanje.

Rezultati su motivacija za učenike-sudionike, a isto tako i za

ostale učenike u Školi koji nisu imali dovoljno samopouzdanja ili

želje za sudjelovanje.


AKTIVNOST,

PROGRAM Natjecanje – Likovna kultura

CILJEVI

Stjecanje trajnih i uporabljivih znanja, razumijevanje slikarstva,

kiparstva, arhitekture, primjenjenih umjetnosti, dizajna i novih

medija koje će učenici upotrebljavati za svoje likovno izražavanje

i proširivanje kompetencija vizualnog mišljenja te stjecanje

sposobnosti i vještina za rješavanje likovnih problema i

donošenje estetskih prosudbi i odluka. Izgraditi mjerila

vrednovanja likovnog djela i kritičkog mišljenja u primjeni

likovno tehničkih i tehnoloških spoznaja u vlastitom radu, te

razumijevanje vlastite kulturei kulture drugih naroda, poštovanje

i očuvanje kulturne baštine. Istaknuti se u mnoštvu mladih i

nadarenih likovno osviještenih ljudi i time jačati vlastiti integritet.

NAMJENA

Natjecanje uči samodisciplini, jača samopouzdanje, potiče

sposobnosti – mišljenja, podučava važnost timskog rada i

suradnje. Upućuje na neposrednu vezu između učenja, radnog

zadatka, fizičkog rada i najviših razina postignuća. Ujedno

doprinosi razvoju zornog i apstraktnog načina mišljenja prodirući

maštom u znanost i razumom u stvaralaštvo. Razvijati

individualni pristup svakom učeniku kao samostalnoj i neovisnoj

osobi. Utjecati na razvoj opažanja, oblikovnog mišljenja i

stvaralačkog ponašanja učenika.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI Učenici /učenice i učiteljica likovne kulture.

NAČIN REALIZACIJE

U prostorima škole ili razredu, individualnim i grupnim radom na

temelju zadanih normi izraditi radove.

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Rad s učenicima ostvaruje se od početka školske godine do

završetka natjecanja nulti ili sedmi sat.

TROŠKOVNIK

Ovisno o zadanoj temi od strane ponuđača teme za natjecaje

koristiti će se školski pribor učenika uz najmanju moguću

potrošnju dodatnih novčanih sredstava od strane učenika

– oko 20 kn.

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Učiteljica sa učenicima provodi praktičan dio izrade zadatka,

vrednovanje se provodi na temelju pisane ocjene a najbolje

radove potom procjenjuje i vrednuje odabrano, stručno

povjerenstvo na razini škole, županije i države. Rezultati


120

vrednovanja, a osobito oni na razini županije i države djeluju na

učenike motivirajuće za danji rast i razvoj na području likovnog

stvaralaštva, s tim da se ponajbolji radovi nagrađuju i

potvrđenjem u vidu novčane naknade mentoru, učeniku i

diplomom o samom sudjelovanju.

PREDMETNI UČITELJ Učiteljica likovne kulture – Maja Pestak

AKTIVNOST,

PROGRAM Natjecanje – Informatika

CILJEVI

Sudjelovanje učenika na natjecanju te primjena znanja u

pismenoj komunikaciji i praktičnom radu. Izgraditi informatički,

logički i tehničko-tehnološki način mišljenja te osposobiti

učenike za prepoznavanje i primjenu informatičkih tvorevina u

životnom okružju.

NAMJENA

Učenje i usavršavanje znanja i vještina te njihova primjena u

konkretnim situacijama i zadacima. Razvijati kod učenika svijest

o sigurnom korištenju informatičke opreme i koristit stečena

znanja u svakodnevnim situacijama.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učenici od 5. do 8. razreda i učiteljica informatike

Katarina Juričić

NAČIN REALIZACIJE

Redoviti rad sa učenicima i prilagođavanje s redovitim obvezama

učenika, kroz sve vrste aktivnosti (teoretski sadržaji, rješavanje

zadataka i praktični radovi) grupno i individualno. Koristiti sve

alternativne udžbenike informatike za osnovne škole odobrene

od MZOŠ. Školsko natjecanje održat će se unutar škole u

organizaciji učiteljice informatike, a (eventualno) županijsko u

organizaciji neke od škola Karlovačke županije.

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Školsko natjecanje

Županijsko natjecanje

Državno natjecanje

TROŠKOVNIK Radni listovi, ispiti, okvirno 50,00 kn

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Postignuti rezultati uspoređuju se s rezultatima ostalih sudionika

natjecanja. Rezultati natjecanja mogu poslužiti kao pokazatelj

stupnja usvojenosti znanja i vještina kod učenika i njegove

motivacije za učenjem Informatike.


AKTIVNOST,

PROGRAM Natjecanje – Mladi tehničari

CILJEVI Izgraditi djelatni, poduzetnički i stvaralački tehničko-tehnološki

način mišljenja te osposobiti učenike za prepoznavanje i primjenu


121

tehničkih tvorevina u životnom okružju.

NAMJENA

Poznavanje osnova suvremene tehnike i tehnologije iz posebnih

područja te stjecanje praktičnih umijeća. Učenici mogu odabrati

podrućje prema uzrastu i ali i prema želji ovisno o potrebama za

njihovo daljnje školovanje.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učenici i povjerenstvo za provedbu školskog, županijskog i

državnog natjecanja.

NAČIN REALIZACIJE Praktični rad – izrada prema nacrtu i pismena provjera znanja.

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Školsko natjecanje


Državno natjecanje

TROŠKOVNIK Prijevoz djece na natjecanje organizirati će škola.

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Rezultati postignuti na školskim, županijskim i državnim

natjecanjima.


AKTIVNOST,

PROGRAM Natjecanje – Sigurno u prometu

CILJEVI Odgojiti i obrazovati za sigurno sudjelovanje u prometu.

NAMJENA Namjena ove aktivnosti je sprečavanje i smanjenje broja nesreća

u kojima stradavaju djeca i odrasli.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učenici i povjerenstvo za provedbu školskog, županijskog i

državnog natjecanja.

NAČIN REALIZACIJE

Praktični rad – vožnja na poligonu i provjera znanja – riješavanje

ispita na kompjuteru.

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Školsko natjecanje


Državno natjecanje

TROŠKOVNIK Prijevoz djece na natjecanje organizirati će škola.

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA


natjecanjima.



122

AKTIVNOST,

PROGRAM Natjecanje iz Engleskog jezika

CILJEVI Postići što bolji rezultat na natjecanjima iz Engleskog jezika.

NAMJENA Upoznati učenike s važnosti trajnog usavršavanja u znanju jezika.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učenici 8.razreda koji pohađaju dodatnu nastavu iz Engleskog

jezika.

NAČIN REALIZACIJE

Školsko natjecanje održat će se unutar škole u organizaciji

učiteljice engleskog jezika, a (eventualno) županijsko u


VREMENIK

AKTIVNOSTI

Školsko natjecanje (siječanj 2020.)

Županijsko natjecanje (veljača 2020.)

TROŠKOVNIK Eventualno prijevoz učenika na natjecanja izvan škole.

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA


natjecanjima.

PREDMETNI UČITELJ Sandra Car, dipl.uč.

AKTIVNOST,

PROGRAM Natjecanje – KROS

CILJEVI




NAMJENA




NOSITELJI

AKTIVNOSTI


L.

NAČIN REALIZACIJE



VREMENIK



kulture,dresovi.

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA







123

AKTIVNOST,

PROGRAM Natjecanje – nogomet

CILJEVI




NAMJENA




NOSITELJI

AKTIVNOSTI


L.

NAČIN REALIZACIJE



VREMENIK



kulture,dresovi.

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA






AKTIVNOST,

PROGRAM Natjecanje – STOLNI TENIS

CILJEVI




NAMJENA Upoznati učenike s tehnikom i taktikom igre stolnog tenisa

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


L.

NAČIN REALIZACIJE Primjenom metodike upoznati i usavršavati osnove stolnog tenisa

VREMENIK



kulture,dresovi.

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA




124

REZULTATA rezultate. Sve u svrhu kvalitetnog provođenja slobodnog vremena



AKTIVNOST,

PROGRAM Natjecanje – BADMINTON

CILJEVI




NAMJENA Upoznati učenike s osnovama badmintion igre,ukazati na

zanimljivost i korisnost tjelesne aktivnsoti kroz bodovanje

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


L.

NAČIN REALIZACIJE


sposobnosti,usvajanje tehnike i taktike igre

VREMENIK



kulture,dresovi.

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA






AKTIVNOST,

PROGRAM Natjecanje – Njemački jezik

CILJEVI Razvijati svijest o važnosti poznavanja stranog jezika.

NAMJENA

Pripremati odabrane učenike za školsko natjecanje kako bi

ravnopravno mogli sudjelovati s učenicima ostalih osnovnih

škola Karlovačke županije. Potaknuti učenike na dodatni rad.

Iskoristiti njihov potencijal i želju za boljim znanjem i omogućiti

učenicima da pokažu stečeno znanje, da istaknu svoje

sposobnosti.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI Učiteljica: Vesna Živčić i odabrani učenici 8. razreda.


125

NAČIN REALIZACIJE

Pripremanje učenika na dodatnoj nastavi njemačkog jezika putem

teoretskih i praktičnih sadržaja.

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Pripremanje za natjecanje ostvaruje se od početka nastavne

godine (rujan) do završetka natjecanja (veljača/travanj)


NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Postignuti rezultati uspoređuju se s rezultatima ostalih sudionika

natjecanja. Rezultati natjecanja mogu poslužiti kao pokazatelj

stupnja usvojenosti gradiva kod učenika i njegove motivacije za

učenjem njemačkog jezika.


AKTIVNOST,

PROGRAM Natjecanje – Hrvatski jezik

CILJEVI Sudjelovanje učenika na natjecanju te primjena znanja u

pismenoj i usmenoj komunikaciji.

NAMJENA Aktivnost je namijenjena učenicima 7. i 8.razreda koji se ističu u

znanju hrvatskog jezika.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljica hrvatskog jezika i učenici koji pohađaju dodatnu

nastavu iz hrvatskog jezika.

NAČIN REALIZACIJE


učiteljice hrvatskog jezika, a (eventualno) županijsko u


VREMENIK

AKTIVNOSTI

Školsko natjecanje iz hrvatskog jezika održat će se potkraj

siječnja 2018., a županijsko potkraj veljače ili početkom ožujka.

TROŠKOVNIK Nisu predviđeni nikakvi troškovi, osim eventualni prijevoz

učenika na županijsko natjecanje.

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Rezultati će se vrednovati kroz uspjeh učenika na natjecanjima.


AKTIVNOST,

PROGRAM Natjecanje – Biologija


pismenom obliku.

NAMJENA Aktivnost je namijenjena učenicima 7. i 8.razreda koji se ističu u

znanju biologije.


126

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljica biologije i učenici koji pohađaju dodatnu nastavu iz

biologije.

NAČIN REALIZACIJE


učiteljice biologije, a županijsko u organizaciji neke od škola

karlovačke županije.

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Školsko natjecanje iz biologije održat će se u veljači 2020., a

županijsko u ožujku.



NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA


PREDMETNI UČITELJ Mirna Roth Bišćan

AKTIVNOST,

PROGRAM Natjecanje – Geografija


pismenom obliku.

NAMJENA Aktivnost je namijenjena učenicima koji pohađaju dodatnu

nastavu iz geografije.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljica geografije i učenici koji pohađaju dodatnu nastavu iz

geografije.

NAČIN REALIZACIJE


učiteljice geografije, a županijsko u organizaciji neke od škola


VREMENIK

AKTIVNOSTI

Školsko natjecanje iz geografije održat će se u veljači 2020., a

županijsko u ožujku 2020.



NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA


PREDMETNI UČITELJ Ankica Bastijančić. prof. geografije i povijesti


127

AKTIVNOST,

PROGRAM Natjecanje – Matematika


pismenom obliku.

NAMJENA Aktivnost je namijenjena učenicima 7. razreda koji se ističu u

znanju matematike.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljica matematike i učenici koji pohađaju dodatnu nastavu iz

matematike.

NAČIN REALIZACIJE


učiteljice matematike, a županijsko u organizaciji neke od škola


VREMENIK

AKTIVNOSTI

Školsko natjecanje iz matematike održat će se u siječnju ili

veljači 2020.., a županijsko u veljači ili ožujku.



NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA


PREDMETNI UČITELJ dipl.učiteljica RN s pojačanom matematikom Mirjana Petrak

AKTIVNOST,

PROGRAM Natjecanje – Matematika, 4.r.


pismenom obliku.

NAMJENA Aktivnost je namijenjena učenicima 4. razreda koji se ističu u

znanju matematike.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljica matematike i učenici koji pohađaju dodatnu nastavu iz

matematike.

NAČIN REALIZACIJE


učiteljice matematike, a županijsko u organizaciji neke od škola


VREMENIK

AKTIVNOSTI

Školsko natjecanje iz matematike održat će se u siječnju ili

veljači 2020., a županijsko u veljači ili ožujku.



NAČIN VREDNOVANJA Rezultati će se vrednovati kroz uspjeh učenika na natjecanjima.


128

I KORIŠTENJA

REZULTATA

UČITELJICA Ivančica Mlinac

AKTIVNOST,

PROGRAM Natjecanje – Povijest


pismenom obliku.

NAMJENA Aktivnost je namijenjena učenicima7. i 8. razreda koji se ističu u

znanju povijesti.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljica povijesti i učenici zainteresirani za sudjelovanje u

natjecanju iz povijesti

NAČIN REALIZACIJE


učiteljice povijesti, a županijsko u organizaciji neke od škola


VREMENIK

AKTIVNOSTI

Školsko natjecanje iz povijesti održat će se u veljači 2020., a

županijsko u ožujku.



NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA



AKTIVNOST,

PROGRAM Natjecanje – Vjeronaučna olimpijada


pismenoj i usmenoj komunikaciji.

NAMJENA Aktivnost je namijenjena učenicima 5. - 8.razreda koji se ističu u

znanju vjeronauka.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI Vjeroučiteljica i učenici koji pohađaju Vjeronaučnu skupinu.

NAČIN REALIZACIJE


vjeroučiteljice, a biskupijsko u organizaciji neke od škola

Gospićko-senjske biskupije.

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Školsko natjecanje iz vjeronauka održat će se potkraj siječnja

2018., a biskupijsko potkraj veljače ili početkom ožujka.


učenika na biskupijsko natjecanje.


129

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA




130

11. PROJEKTI

AKTIVNOST,

PROGRAM Akcijsko istraživanje u nastavi kemije - čestični crteži

CILJEVI Praktično sagledati rezultate vlastitog rada. Procijeniti njegove

kvalitete i metode. Unaprijediti vlastiti rad u vlastitom okruženju.

NAMJENA Pozitivni utjecaj na razumijevanje kemijske simbolike, obrazovna

postignuća i motiviranost za učenje kemije sedmih razreda i

kasnije tijekom učenja kemije.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljica kemije Darinka Ivković-Ciganović, učenici sedmih

razreda, pedagog škole.

NAČIN REALIZACIJE

U sedmim razredima pisanim ispitom koji uspoređuje

razumijevanje i usvojenost sadržaja građe atoma prikazivanja

pomoću čestičnih crteža i klasičnom kemijskom simbolikom i

anketnim listićima učenika koji se očitovati o njihovim utiscima

na ispit.

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Na kraju nastavne cjeline Građa tvari na satu kemije. Svi

sudionici aktivno sudjeluju u istraživanju.

TROŠKOVNIK Troškove za kopiranje materijala snosi škola i iznose 50 kuna.

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Prikupljanje informacija, analiza, interpretacija i prezentacija

rezultata i statistička obrada. Za poboljšanja nastave kemije i

bolje razumijevanje. Nužne su osobne promjene sudionika

istraživanja u svrhu poboljšanja postojećeg stanja.


NAZIV AKTIVNOSTI,

PROGRAMA / PROJEKTA

Istraži ,nauči,pokaži što znaš

NOSITELJI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/ PROJEKTA

UDRUGA „AGORA”

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA / PROJEKTA

Projektom se kroz provedbu iskustvenih i strukturiranih

radionica učenja socijalnih vještina kod djece te edukacijom

učitelja unaprjeđuje kvaliteta ciljanih skupina na način da se:

• Učenici uključuju u razne radionice

• Upoznaju sa robotikom

• Izradom Božićnih ukrasa

• Osnovama rada izviđača/života u prirodi

• Iskustvenim radionicama

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA /

PROJEKATA

Namjena projekta je da učenici nauče,istraže i pokažu što

znaju tj.da se nauče snalaziti u životu i biti kreativni.


131

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA / PROJEKTA

Aktivnosti će se realizirati tijekom školske godine

2019./20.,u dogovoru s učiteljicama koje izvode nastavu

INA VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA / PROJEKTA

-Tijekom +školske godine 2019./20.

-Svi učenici uključeni u rad INA


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Stjecanje životnih i kreativnih iskustava

Životni primjer

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTIPROGRAMA

PROGRAMA / PROJEKTA

Projekt za školu je besplatan.


132

12. OSTALO

AKTIVNOST,

PROGRAM

Profesionalno usmjeravanje i informiranje učenika i roditelja

7. i 8. razreda

CILJEVI

Kroz aktivnosti profesionalnog usmjeravanja i informiranja

omogućiti učenicima uvid u vlastite mogućnosti, kompetencije i

interese, kako bi donijeli odluku o daljnjem obrazovanju,

osposobljavanju ili zapošljavanju.

NAMJENA Aktivnosti su namijenjene učenicima 7. razreda (rad s

razrednicom, pedagoginjom) te učenicima 8. razreda (rad s

pedagoginjom i razrednicom) te roditeljima

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učenici, razrednici,roditelji pedagoginja, vanjski suradnici –

Hrvatski zavod za zapošljavanje, Ispostava Karlovac - Odjel za

profesionalno usmjeravanje , Centar za informiranje i

savjetovanje u karijeri (CISOK) Ispostava Karlovac „P.S. Pokreni

se“ projekt karlovačke županije – deficitarna zanimanja

NAČIN REALIZACIJE

Dostupni online upitnici i testovi o izboru zanimanja, radionice iz

Priručnika za učitelje o programu profesionalnog razvoja,

razgovori, savjeti, dolazak stručnjaka i profesionalno

usmjeravanje roditelja i učenika.

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Kroz drugo polugodište nastavne godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK Pokrivaju izdaci škole.

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Upitnicima, pojedinačnim savjetovanjem. Diskusijama na

satovima razrednika i na roditeljskim sastancima. Pedagoške

radionice i radionice vanjskih stručnjaka

PEDAGOGINJA

RAZREDNICE

Ana Karaban Jašarević i razrednice, Mirna Roth Bišćan, Mirjana

Petrak

AKTIVNOST,

PROGRAM Prevencija nasilnog ponašanja djece 1. - 8. razreda

CILJEVI Uspostavljanje pozitivnih vrijednosti u odnosima među djecom i

njihovim vršnjacima te stvaranje pozitivne klime u razredu i

školi.

NAMJENA Svim učenicima matične i područnih škola

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učenici, razrednici, pedagoginja, roditelji, učitelji, vanjski

suradnici: Poliklinika SUVAG, PP Duga Rese, PU Karlovac,

Centar za socijalnu skrb Duga Resa


133

NAČIN REALIZACIJE Upitnici, diskusije, razgovori, predavanja, radioničke aktivnosti,

radionice Unicefova priručnika- Programa prevencije vršnjačkog

nasilja i predavanja vanjskih suradnika.

VREMENIK

AKTIVNOSTI Kontinuirano tijekom nastavne godine 2019./2020.


NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Rezultati anketnih upitnika, promišljanja učenika na satovima

razrednika, roditelja na roditeljskim sastancima te dogovori sa

roditeljima i vanjskim suradnicima.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI Ana Karaban Jašarević i razrednice

AKTIVNOST,

PROGRAM

Preventivne aktivnosti PU Karlovac za osnovnu školu

1.-8. razreda

CILJEVI Podizati svijest o štetnim posljedicama nasilja, ovisnosti i drugim

devijatnim ponašanjima, kako za pojedinca, tako i za širu

zajednicu

NAMJENA

osvještavati razliku između nasilnog i nenasilnog ponašanja

- preventivno djelovati na zdrav život učenika

- rana intervencija ovisnosti

NOSITELJI

AKTIVNOSTI PU Karlovac, koordinatorica

NAČIN REALIZACIJE Predavanja za roditelje i učenike.

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine 2019./2020. prema mogućnostima PU

Karlovac

TROŠKOVNIK Nema

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Komunikacijom učenika s razrednicama,pedagoginjom,

roditeljima

STRUČNA SURADNICA

PEDAGOGINJA Ana Karaban Jašarević i razrednice

AKTIVNOST,

PROGRAM Samovrednovanje rada škole

CILJEVI Sustavno i kontinuirano vrednovanje rada, samovrednovanje rada

škole, analiza i samoprocjena uspješnosti odgojno-obrazovnog

procesa i ostalih komponenti u radu škole


134

NAMJENA

Upoznati svoje prednosti i nedostatke, mogućnosti i poteškoće

Pronalaziti najbolje načine za unapređenje odgojno-obrazovnog

procesa. Sustavno pratiti kvalitetu rada škole i kontinuirano

pridonositi pozitivnom razvitku škole i nastavnog procesa.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelji, pedagoginja, učenici, roditelji, lokalna zajednica,

ravnateljica, te ostali relevantni čimbenici.

NAČIN REALIZACIJE Samovrednovanje rada osnovne škole Generalski Stol, izrada

Razvojnog plana za školsku godinu 2019./2020.

VREMENIK



NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Kontinuirna razmjena iskustva radnika odogjno-obrazovne

ustanove. Diskusija.

STRUČNI SURADNIK -

PEDAGOG Ana Karaban Jašarević

AKTIVNOST,

PROGRAM MJESEC BORBE PROTIV OVISNOSTI

CILJEVI

Osvještavati učenicima svijest o različitim ovisnostima našeg

doba

NAMJENA - učiti ih pravilno postupati u različitim okolnostima

- znati reći NE!

- pomoći im u radu na samopouzdanju

- učiti ih odgovornosti za vlastitu ponašanje kao i

ponašanje drugih

- razvijati svijest o boljim ,kvalitetnim načinima odmora i

zabave

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

stručna suradnica – pedagoginja , razrednice, učitelji, učenici,

stručna suradnica - knjižničarka

NAČIN REALIZACIJE Kroz plakate, satove razrednika, razgovore i putem roditeljskih

sastanaka, diskusija

VREMENIK

AKTIVNOSTI

15. 11. 2019. – 15. 12. 2019.


135

TROŠKOVNIK Pokrivaju izdaci škole

NAČIN

VREDNOVANJA I

KORIŠTENJA

REZULTATA

Propitivanje učenika, učitelja, roditelja (roditeljski sastanci)

Plakati učenika, upitnici.

STRUČNI SURADNIK -

PEDAGOG

Ana Karaban Jašarević

AKTIVNOST,

PROGRAM

DAROVITI UČENICI

PROJEKT KARADDAR

Grada Karlovca i Karlovačke županije

CILJEVI Uočiti, poticati i pratiti potencijalno darovite učenike kroz

osnovnoškolsko obrazovanje

NAMJENA

- na vrijeme uočiti osobine darovitih

- razvijati im želju za novim spoznajama u svim predmetima

- omogućavati im pravilan razvoj davajući uvid u nove

informacije

- kontinuirano ih spajati sa stručnjacima različitih područja

- težiti razvijanju njihove ličnosti u svim pravcima a prema

njihovim interesima i željama

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Ravnateljica, stručna suradnica – pedagoginja , učiteljice te

osnivač škole karlovačka županija, ured za školstvo i vanjski

mentori

NAČIN

REALIZACIJE

Obilježavanje dana, 21. ožujka, nastavnim aktivnostima,

međusobnim dogovorima, upitnicima te radionicama vanjskih

suradnika.

Interaktivnim radionicama izvanškolske ustanove.

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK Pokrivaju izdaci škole/Karlovačka županija, uprava za školstvo

NAČIN

VREDNOVANJA I

KORIŠTENJA

REZULTATA

Testiranje djece 3. razreda- vanjski suradnik stručni suradnik -

psiholog, promišljanje učitelja, učenika, putem upitnika,

savjetovanja. Pomoć i roditeljima učenika. Rad s potencijalno


136

darovitomdjecom . Gimnaziji Karlovac, Tehničkoj školi Karlovac.

Zajednici Tehničke kulture.

STRUČNI

SURADNIK -

PEDAGOG


AKTIVNOST,

PROGRAM

UČENICI S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU

CILJEVI Identificirati, pomagati i davati podršku učenicima s teškoćama u

odgojno-obrazovnom procesu

NAMJENA - omogućavati im lakše snalaženje kroz sve nastavne predmete

- poticati ih na osobni rast i razvoj

- kontinuirana komunikacija između učitelja, učenika, stručnih

suradnika, roditelja i vanjskih suradnika u svezi olakšavanja

nastavnog procesa

- praćenje učenikovog napretka

- razvijati pozitivnu sliku o sebi i svijetu koji ih okružuje

- poticati na nenasilno rješavanje problema

- pohvaljivati i nagrađivati za trud koji budu iskazivali

- učiti ih tolerantnosti, empatiji

- razvijati im socijalne vještine

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Stručna suradnica - pedagoginja uz suradnju razrednica, učitelja i

vanjskih suradnika

NAČIN

REALIZACIJE

Upitnicima, analizama, razgovorima, dogovorima, raspravama na

razrednim i učiteljskim vijećima.

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom nastavne godine


NAČIN

VREDNOVANJA I

KORIŠTENJA

REZULTATA

Rad učenika, upitnici, ankete o emocijama, socijalnim vještinama,

razgovori, dogovori, evidencija i dokumentacija rada

STRUČNI Ana Karaban Jašarević


137

SURADNIK -

PEDAGOG

AKTIVNOST,

PROGRAM

MEĐUNARODNI DAN DJETETA

CILJEVI osvještavati i poučiti učenike o važnosti djetinjstva i zdravog

razvoja. Učiti ih pravima koja su im zagarantirana potpisivanjem

konvencije UN-a

NAMJENA Razvijati vještine i kritičko mišljenje kako bi svoja prava na

vrijeme uočili i sukladno tomu postupili. Upoznavanje sa pravima

jedno i potiće učenike na prilike za promjenu društva

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Pedagoginja i učitelji

NAČIN

REALIZACIJE

Kroz dogovore i praktičan rad s učiteljima

VREMENIK

AKTIVNOSTI

20. studenog 2019.


NAČIN

VREDNOVANJA I

KORIŠTENJA

REZULTATA

Plakatima, pisanim uratcima , debatama

STRUČNI

SURADNIK -

PEDAGOG


AKTIVNOST,

PROGRAM

ZDRAVLJE

CILJEVI Zdravlje djece 3.5. i 8. razreda

NAMJENA - podsjetiti ih na važnost osobne higijene

- uputiti ih u značenje pubertetskog odrastanja

- učiti ih o vlastitoj spolnosti i spolno prenosivim bolestima

- preventivno djelovati na pretilost učenikai


138

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Služba školske medicine Ogulin

NAČIN

REALIZACIJE

Predavanja za učenike 3.,5. i 8. razreda te po mogućnosti

predavana i za roditelje

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom nastavne godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK Nema

NAČIN

VREDNOVANJA I

KORIŠTENJA

REZULTATA

na sastovima razrednika, diskucija

STRUČNI

SURADNIK -

PEDAGOG



139

Na temelju Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi („NN“. 87/08., 86/09,

92/10 , 105/10.,16/11.,86/12.,94./13.,152/14). čl. 28 Školski odbor Osnovne škole Generalski

Stol, na sjednici održanoj 3.10.2019. donosi Školski kurikulum za 2019./20. školsku godinu.

Predsjednica Školskog odbora: Ravnateljica:

Sandra Car, dipl. uč. Dijana Zadrović, prof.

_________________________ ______________________

KLASA:602-02/16-01

URBROJ:2133-32-02/16-03

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUM 2019./2020.AKTIVNOST, PROGRAM Izborna nastava Njemačkog jezika od 4. do 8. razreda CILJEVI Cilj izborne nastave njemačkoga jezika jest ovladavanje osnovama stranoga