ŠKOLSKI KURIKULUM

Bjelovar, rujan 2015.

Poljana dr. Franje Tuđmana 9 43000 Bjelovar tel: 043/ 244-029 e-mail: ebb-tajnistvo@bj.t-com.hr www.ekonomska-skola-bjelovar.biz.hr

S A D R Ž A J

UVOD........................................................................................................................ 1

PROJEKTI:

DANI SLOBODNE NASTAVE................................................................................. 3

PODIJELIMO ZNANJE............................................................................................. 5

ŠKOLSKI LJETOPIS.................................................................................................. 6

MEĐUŽUPANIJSKI SAJAM VJEŽBENIČKIH TVRTKI……………................... 7

EKONOMSKI POJMOVNIK.………………………………………….................... 8

DIGITALNI ČASOPIS VJEŽBENIČKIH TVRTKI „TVRTKO”............................. 9

DODATNA NASTAVA:

HRVATSKI JEZIK..................................................................................................... 10

MATEMATIKA.......................................................................................................... 11

ENGLESKI JEZIK…………………………………………………………………. 12

BIOLOGIJA................................................................................................................ 13

DOPUNSKA NASTAVA:

MATEMATIKA (za 1. razred)................................................................................... 14

MATEMATIKA (za 2. razred)................................................................................... 15

KEMIJA...................................................................................................................... 16

FRANCUSKI JEZIK (2. razred)................................................................................. 17

IZBORNI PREDMETI:

LATINSKI JEZIK....................................................................................................... 18

LOGIKA I FILOZOFIJA............................................................................................ 19

FAKULTATIVNA NASTAVA:

NJEMAČKI JEZIK 1. razred program: ekonomist..................................................... 21

NJEMAČKI JEZIK 2. razred program: ekonomist.....................................................

22

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI:

DRAMSKA SKUPINA............................................................................................... 23

NOVINARSKA SKUPINA………………………………………………………… 24

MLADI KNJIŽNIČARI.............................................................................................. 25

LITERARNA SKUPINA............................................................................................ 26

EKOLOŠKA GRUPA……………………………………………………………… 27

ŠKOLSKI BEND........................................................................................................ 28

ŠKOLSKO ŠPORTSKO DRUŠTVO “ŠKEBB”………………………....................

29

KULTURNO-UMJETNIČKI I ZABAVNI PROGRAMI U ŠKOLI:

DAN ŠKOLE- DAN OTVORENIH VRATA............................................................ 30

MASKEMBAL........................................................................................................... 31

OBILJEŽAVANJE VALENTINOVA........................................................................ 32

DAN KRAVATE ………………………………………………………. ………… 33

PROGLAŠENJE NAJ-ČITATELJA........................................................................... 34

22.9. EUROPSKI DAN BEZ AUTOMOBILA.......................................................... 35

EDO MURTIĆ – 95 GODINA ROĐENJA................................................................ 36

15.5 DAN HRVATSKE RADIO-TELEVIZIJE......................................................... 37

420 GODINA ROĐENJA RENEA DESCARTESA.................................................. 38

45.-a GODIŠNJICA OSNIVANJE GRUPE ABBA.................................................. 39

IZVANUČIONIČKA NASTAVA:

ŠKOLSKE EKSKURZIJE

- 3.a, 3.b, 3.c i 3.d razreda........................................................................................... 40

ŠKOLSKI IZLETI

2.b i 2.c ....................................................................................................................... 41

2.a i 2.d........................................................................................................................ 42

1.a, 1.b, 1.c i 1.d.......................................................................................................... 43

POSJET

23. JESENSKI MEĐUNARODNI GOSPODARSKI SAJAM U GUDOVCU.......... 44

POSJET PROLJETNOM MEĐUNARODNOM SAJAMU U GUDOVCU............. 45

KAZALIŠTU............................................................................................................... 46

KUTINI - CENTAR ZA TRAŽITELJE AZILA I JASENOVCU - SPOMEN

PODRUČJE JASENOVAC..........................................

47

DŽAMIJI I SINAGOGI ............................................................................................. 48

ARHEOLOŠKOM MUZEJU U ZAGREBU.............................................................. 49

GOSPODARSKOM SUBJEKTU (BELUPO-KOPRIVNICA).................................. 50

KRAŠ d.d. i POTOMAC d.o.o.................................................................................... 51

FINANCIJSKOJ AGENCIJI- POSLOVNICA BJELOVAR...................................... 52

HRVATSKOJ GOSPODARSKOJ KOMORI BJELOVAR....................................... 53

POSJET PODUZEĆU ZA CESTE d.o.o. BJELOVAR.............................................. 54

POSJET OSIGURAVAJUĆEM DRUŠTVU (CROATIA OSIGURANJE d.d.)....... 55

POSJET PISARNICI................................................................................................... 56

JAVNOM BILJEŽNIKU............................................................................................ 57

UREDU DRŽAVNE UPRAVE U BBŽ..................................................................... 58

OPĆINSKOM I TRGOVAČKOM SUDU BJELOVAR............................................ 59

HRVATSKOM SABORU.......................................................................................... 60

ZEMLJIŠNO KNJIŽNOM ODJELU OPĆINSKOG SUDA BJELOVAR................ 61

TERENSKA NASTAVA

ZA UČENIKE KOJI UČE NJEMAČKI JEZIK.......................................................... 62

PROJEKT – DELF 1

ZA UČENIKE KOJI UČE FRANCUSKI JEZIK....................................................... 63

2

KURIKULUM EKONOMSKE I BIROTEHNIČKE ŠKOLE BJELOVAR

UVOD

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, škola

utvrđuje svoj školski kurikulum u kom iznosi planove i programe izvannastavnih i izvanškolskih

aktivnosti, druge odgojno-obrazovne aktivnosti i projekte. Za svaku takovu aktivnost potrebito je

utvrditi:

- naziv aktivnosti, programa ili projekta

- ciljeve aktivnosti, programa ili projekta

- namjena aktivnosti, programa ili projekta

- nositelji aktivnosti, programa ili projekta i njihova odgovornost

- način realizacije aktivnosti, programa ili projekta

- vremenik aktivnosti, programa ili projekta

- detaljni troškovnik aktivnosti, programa ili projekta

- način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Školski kurikulum, za razliku od Godišnjeg plana i programa, ističe posebnosti škole i

naglašava one aktivnosti po kojima je škola prepoznatljiva u pedagoškom, ali i u širem

društvenom okružju. Ekonomska i birotehnička škola Bjelovar se, i prije proklamirane

orijentacije na kurikulumski pristup u školskom sustavu, organizacijom Dana slobodne nastave,

projekta Podijelimo znanje, sudjelovanjem u međunarodnom projektu ECONET i drugim svojim

aktivnostima opredijelila za principe koji su zacrtani u Nacionalnom kurikulumu.

Kurikulum je dinamična kategorija, kojoj je imanentna stalna promjena i dograđivanje u

provedbama njenih sastavnica, pa se i školski kurikulum, kao dokument, treba sustavno

dopunjavati. Stoga je i sam Zakon o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi predvidio

njegovu objavu na mrežnim stranicama svake škole gdje je uz veliku dostupnost moguća i laka

potrebita promjenjivost tog dokumenta.

Nadamo se da će tijekom vremena naš kurikulum uspješno prikazati sveobuhvatni pristup

odgoju i obrazovanju kojeg nastojimo provoditi u našoj školi.

3

Naziv projekta: Dani slobodne nastave

Ciljevi:

Stjecanje novih teoretskih i praktičnih znanja iz struke i ostalih područja. Upoznavanje s

novim metodama poučavanja na osnovi slobodnog izbora. Poboljšanje komunikacije

između učenika i učvršćivanje zajedništva između učenika, te učenika i djelatnika škole.

Namjena:

Omogućiti učenicima spoznaju o aktualnim sadržajima iz njihove struke, ali i iz drugih

područja, uključujući umjetnost, filozofiju, druge znanosti i ostale vidove života. Aktivna

interakcija sa stručnjacima iz privrede, znanstvenicima, umjetnicima i drugih značajnim

društvenim činiteljima. Saznanja o praktičnoj primjeni znanja, prije svega u gospodarstvu.

Nositelji projekta:

Ravnatelj škole, pedagoginja škole i knjižničarka, stručni skupovi nastavnika, osobito

stručni skup predavača gospodarskih predmeta, svi ostali djelatnici škole, novinarska

skupina, Vijeće učenika i svi učenici škole.

Način provedbe:

Na osnovu prošlogodišnje evaluacije anketom učenika i aktualnosti u gospodarstvu i

drugim područjima izabiru se teme i mogući predavači na Danima slobodne nastave. Slijedi

dogovor s predavačima o konkretizaciji tema, načinu izvođenja, materijalnim potrebama,

trajanju izlaganja ili radionica i točnom terminu. Svaki predavač dostavlja osnovne teze

svog izlaganja.

Nakon poznatog sadržaja Dana slobodne nastave učenici se anketiraju i odabiru barem

po pet radionica ili predavanja na kojima će sudjelovati.

Prema rezultatima ankete radi se raspored rada, a zatim osiguravaju materijalni uvjeti

rada za predavače. Sama izvedba traje tri dana, a nakon nje slijedi evaluacija.

Vremenik aktivnosti:

Studeni i prosinac - analiza želja učenika, aktualnosti i potreba za pojedinim temama

Siječanj - pronalaženje i dogovori s predavačima

Veljača - anketa učenika, izrada rasporeda rada

Ožujak - provedba projekta (25.-27. ožujka 2015)., izrada biltena koji prati

projekt Travanj - evaluacija anketom učenika

Svibanj - sumiranje rezultata

Lipanj - kompletiranje izvješća o projektu

4

Troškovnik:

Troškovi predavača - putni troškovi i eventualna naknada za rad cca 6.000,00 kn

Troškovi izrade zahvalnica za predavače i sponzore cca 1.500,00 kn

Troškovi hrane i pića za sudionike cca 2.500,00 kn Troškovi

materijala za radionice cca 2.000,00 kn

Troškovi izrade biltena cca 1.000,00 kn

Ukupni trošak cca 13.000,00 kn

Troškove snose sponzori, ispred svega glavni pokrovitelj Erste Bank, Grad Bjelovar i

Bjelovarsko – bilogorska županija.

Način vrednovanja:

Projekt se vrednuje anketom koja se provodi neposredno poslije projekta, razgovorima na

satovima razrednih odjela, raspravom na sastanku Vijeća učenika i na Nastavničkom vijeću.

Izdavanje biltena s razgovorima i komentarima svih predavača.

5

Naziv projekta: Podijelimo znanje

Ciljevi:

Uključiti što veći broj učenika u afirmiranje korisnih aktivnosti s kojima se mogu baviti u

svoje slobodno vrijeme. Stvoriti pozitivne vrijednosne sudove o korištenju svog vremena i

o aktivnostima svojih kolega.

Namjena aktivnosti:

Afirmirati pozitivne načine korištenja slobodnog vremena. Razvijati kreativnost i

prezentacijske vještine. Poboljšati komunikaciju između učenika, ali i između učenika i

nastavnika. Novi putovi pristupu informacijama. Aktivno uključiti učenike u nastavu i

upoznati ih s nastavnim metodama.

Nositelji aktivnosti:

Vijeće učenika. Ravnatelj škole, stručni suradnici – pedagoginja i knjižničarka. Razrednici i

ostali nastavnici uključeni kao mentori učenicima, kao i stručne osobe koje učenicima

sudionicima mogu pomoći u izradi prezentacija.

Način provedbe:

Ravnatelj u suradnji s Vijećem učenika pronalazi učenike koji se u svoje slobodno vrijeme

bave raznim korisnim aktivnostima a koji su spremni svoje tako stečeno znanje podijeliti s

ostalima. Prijavljeni učenici dobivaju svoje mentore, profesore ili stručnjake izvan škole,

koji im pomažu da pregledno i kvalitetno prezentiraju svoje teme. Učenici u power pointu

rade predložak svojih izlaganja i pripremaju se da ga izlože ostalim zainteresiranim

učenicima. Kada se oformi i izabere određena kvantiteta s potrebnom kvalitetom,

prezentacija _- ponudi se ostalim učenicima izbor od najmanje dvije prezentacije, radionice

ili izlaganja na kojima će sudjelovati. Nakon što se na temelju prijava svih učenika napravi

raspored svih prezentacija za taj dan, ili dane, nastavu održavaju učenici prezentatori.

Vremenik aktivnosti:

Početkom desetog mjeseca ravnatelj i Vijeće učenika iniciraju i predstavljaju projekt svim

učenicima na satovima razrednog odjela. Uključeni su i razrednici, kao i ostali profesori

koji potiču učenike da se uključe u projekt.

U jedanaestom mjesecu skupljaju se prijave učenika prezentatora. Ravnatelj, stručni

suradnici i profesori predmeta koji su srodni određenim prezentacijama daju učenicima

prijedloge za izvedbu prezentacije i po potrebi im se dodjeljuju mentori.

U prosincu i siječnju učenici s mentorima rade prezentacije, eventualno imaju probe u

svojim razrednim odjelima i kada su spremni prijavljuju se ravnatelju.

Kada su svi spremni vrši se provedba projekta, realno sredinom veljače.

Troškovnik projekta:

Troškovi su potrebni za:

izradu pohvalnica svim sudionicima cca. 800,00 kn

papir za radionice 200,00 kn eventualni

ostali pribor za radionice 500,00 kn

Troškove snose sponzori ili škola ovisno o veličini troška.

Način vrednovanja:

Projekt se vrednuje anketom koja se provodi neposredno poslije projekta, razgovorima na

satovima razrednih odjela, raspravom na sastanku Vijeća učenika i na Nastavničkom vijeću.

Izdavanje biltena sa svim izvješćima o održanim prezentacijama.

6

Naziv projekta: Školski ljetopis

Cilj:

Na jednom mjestu prezentirati aktivnosti i rezultate rada škole u jednoj školskoj

godini. Potaknuti nastavnike i učenike da zabilježe svoje aktivnosti i da ih

verificiraju. Sačuvati podatke za povijest naše škole i bjelovarskog školstva.

Namjena:

Upoznati sve zainteresirane sa životom škole. Prezentirati školu u obrazovnim i

ostalim društvenim krugovima. Učvrstiti zajedništvo između svih sudionika u

odgojno – obrazovnom sustavu škole.

Nositelji projekta:

Ravnatelj škole sa stručnim suradnicima, stručnim skupovima nastavnika, osobito

hrvatskog jezika, učenici i svi koji žele pisati za ljetopis. Tiskara Amanita.

Način provedbe:

Bilježenje tijekom godine svih bitnih događaja u školi. Ravnatelj zadužuje ili sami

nastavnici ili učenici pišu o pojedinim događajima. Nastavnici hrvatskog jezika

lektoriraju tekstove. Pedagoginja sumira rezultate u nastavi. Ravnatelj i

povjerenstvo za izradu ljetopisa odabiru tekstove i daju ih na obradu u tiskaru.

Ljetopis se javno prezentira na promociji uz prigodan program.

Vremenik aktivnosti:

Tijekom cijele školske godine događaji se bilježe i pišu se pojedini

tekstovi.Rezultati rada se sumiraju na kraju školske godine i unose u materijale za

izradu ljetopisa. U devetom mjesecu povjerenstvo analizira materijale i eventualno

predlaže izmjene i dopune. Nakon svih eventualnih dopuna tekstovi se lektoriraju i u

desetom mjesecu predaju na prelom i grafičku obradu. U veljači se predviđa

promocija ljetopisa.

Troškovnik:

Prelom i tisak ljetopisa u oko 550 primjeraka : cca 20.000,00 kn

Trošak se podmiruje od sponzora kojima se objavljuju promidžbeni materijali u

ljetopisu i prodajom ljetopisa.

Način vrednovanja:

Ocjene promotora ljetopisa i medija. Zadovoljstvo učenika i djelatnika izgledom i

sadržajima ljetopisa. Usporedba s prethodnim izdanjima ljetopisa. Broj sponzora i

ponovna želja za sponzoriranjem objavljenih sponzora.

7

Međužupanijski sajam vježbeničkih tvrtki

Ciljevi:

Predstaviti rad vježbeničkih tvrtki trećih i četvrtih razreda strukovnih škola

Povećati promidžbu vježbeničkih tvrtki u gospodarstvu, ostvariti međusobnu usporedbu u

radu i svrhu

Poboljšanja kvalitete rada i strukovnog obrazovanja

Promicati pozitivne poduzetničke vještine kod učenika

Uključiti druge strukovne škole kao partnere u projektu.

Namjena projekta:

Projekt je namijenjen svim učenicima i nastavnicima EBB-a i školama koje su partner škole

u projektu.

Nositelj projekta:

Ekonomska i birotehnička škola Bjelovar

Nastavnici

Učenici 3. i 4. razreda koje polaze nastavu iz predmeta vježbenička tvrtka

Način realizacije projekta:

Projekt će se realizirati u ožujku 2016. godine u prostorijama Ekonomske i birotehničke

škole Bjelovar

Vrijeme trajanja jedan radni dan.

Štandovi za održavanje sajma biti će postavljeni u predvorju škole

U realizaciji projekta sudjeluju svi nastavnici i učenici EBB-a kao i partner škole.

Troškovnik:

Priprema i organizacija sajma: 2.000,00 kn

Prehrana sudionika sajma: 2. 000,00 kn

Troškovi pripreme vježbeničkih tvrtki za sajam: 2.000,00 kn

UKUPNO: 6.000,00 kn

Način Vrednovanja:

Broj:

vježbeničkih tvrtki

učenika po vježbeničkoj tvrtci

učenika posjetitelja sajma

škola sudionika sajma

nastavnika

Diseminacija

izrada poslovnih izvješća vježbeničkih tvrtki sa sajma

izrada plakata o sudjelovanju na sajmu

izrada eseja

ppt prezentacije

8

EKONOMSKI POJMOVNIK

CILJEVI:

Proširiti Ekonomski pojmovnik od prošle školske godine sa novim ekonomskim pojmovima

definiranima kroz nastavne sadržaje.

Prevesti nove riječi na francuski, engleski, njemački i međunarodni jezik esperanto.

Aktivno uključivanje učenika u izradu Ekonomskog pojmovnika na način da stečena

teorijska znanja konkretno primjene za izradu pojmovnika.

NAMJENA:

Izdvojiti ključne pojmove ekonomske struke

Uspostaviti korelaciju ekonomskih pojmova iz više nastavnih predmeta

Objaviti Ekonomski pojmovnik za internu upotrenu u Školi

NOSITELJI PROJEKTA:

Biljana Ilkoski, dipl.oec., Željka Crnković, prof. , Snježana Krznarić, prof., Ljiljana Srebrenović,

prof., Gordana Šostarec, prof., Gordana Šostarec, dipl.oec.

NAČIN REALIZACIJE:

Prema dogovoru s učenicima trećih i četvrtih razreda, domaće zadaće u redovnoj nastavi, radionice

VREMENIK:

Od listopada do lipnja školske godine 2015/2016.

TROŠKOVNIK:

nastavna sredstva (udžbenici ekonomske škole, dodatna stručna literatura), nastavna pomagala, iz

redovitog proračuna škole

NAČIN VREDNOVANJA:

usmena evaluacija unutar razrednih odjela i na nivou školi

anketa za učenike i nastavnike o korisnosti ekonomskog pojmovnika u nastavi

prezentacija Ekonomskog pojmovnika za Dan Škole- Dan otvorenih vrata

9

Digitalni časopis vježbeničkih tvrtki „TVRTKO“

Cilj:

Svrha časopisa za vježbeničke tvrtke je upravo informiranje:

1. informirati učenike koji rade u vježbeničkoj tvrtci o tome kako radi i čime se sve bavi

neka druga tvrtka istog ili sličnog profila, mogu li s njima poslovati i kako ih mogu

kontaktirati.

2. informirati nastavnike, voditelje tvrtki o tome kako drugi voditelji organiziraju rad u

tvrtci, kojim se metodama služe i kakve rezultate njima postižu, kako vrednuju rad

učenika u tvrtci i pretvaraju u važeću skalu ocjena od 1 do 5.

Namjena:

Časopis je namijenjen svim učenicima koji sudjeluju u radu vježbeničkih tvrtki i

profesorima-voditeljima tvrtki prvenstveno u našij školi i Županiji, a zatim i u cijeloj

Republici Hrvatskoj

Nositelji projekata:

1. Vesna Pavković-Dončević, dipl. ing.

2. Alica Bačeković Pavelić, prof. i dipl. bibl.

3. Blaženka Urh, dipl. oec.

Način realizacije:

Časopis izlazi jednom godišnje, za vrijeme održavanja Međužupanijskog sajma

vježbeničkih tvrtki (ožujak). Do tog vremena prikupljaju se (rok 15.siječnja) i lektoriraju

pristigli članci. Na početku svake godine u škole se šalje podsjetnik na suradnju na

časopisu.

Troškovi:

Za sada, časopis nema planiran trošak. Koriste se besplatni web prostor i alati i sredstva

koje škola već posjeduje

Način vrednovanja:

Objavljen novi broj časopisa, broj pristiglih radova za časopis, zadovoljstvo korisnika

časopisa (učenika i nastavnika)

10

2. DODATNA NASTAVA

Dodatna nastava hrvatskog jezika

(priprema za državnu maturu)

Cilj:

Pripremiti učenike za polaganje ispita Državne mature iz hrvatskog jezika.

Namjena:

Pomoći učenicima završnih razreda da što kvalitetnije polože ispit hrvatskoga jezika na

državnoj maturi.

Nositelj projekta:

Katica Kovrlija, prof.

Način provedbe:

Nastava se održava učenicima završnih razreda kako bi im se pomoglo pripremiti za

državnu maturu. S učenicima se ponavlja gradivo prethodnih razreda i obrađuju nastavne

jedinice po gimnazijskom programu koje se ne obrađuju u strukovnim školama. Učenici

uče pisati esej za državnu maturu i rješavaju testove prethodnih državnih matura. Time im

se omogućuje da što kvalitetnije polože ispit hrvatskoga jezika na državnoj maturi.

Vremenik aktivnosti:

Dodatna nastava održava se subotom u prostorijama škole.

Troškovi:

Sve troškove snosi Škola iz materijalnih troškova.

Vrednovanje:

Rezultati na državnoj maturi.

11

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA ČETVRTI RAZRED

CILJEVI PROGRAMA:

Usvojiti matematička znanja potrebna za bolje razumijevanje prirodnih zakonitosti i razvijanje sposobnosti

primjene metoda matematičkog mišljenja u životu suvremenog čovjeka.

NAMJENA PROGRAMA:

Pomoći učenicima koji žele polagati ispite Državne mature iz matematike da lakše savladaju predviđeno

gradivo, obraditi gradivo koje nije predviđeno po planu i programu za zanimanje Ekonomist, a pojavljuje se

na ispitima iz matematike, razjasniti nejasnoće vezane uz već usvojene, ali i nove sadržaje, uvježbati određene

postupke i načine rješavanja zadataka, poticati na samostalan rad i samodisciplinu u svrhu upisa željenog

fakulteta.

NOSITELJ AKTIVNOSTI:

Dejana Končar, prof. matematike

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA:

Poticati učenike na samostalno otkrivanje dijelova matematike koje nikada nisu učili, a bazirano na opsegu

potrebnog znanja za polaganje Državne mature iz matematike. U tu svrhu, učenici će raditi individualno, u

parovima, grupama i timovima.

VREMENIK PROGRAMA:

2 sata tjedno za četvrte razrede, tijekom školske godine

TROŠKOVNIK PROGRAMA:

Nema predviđenih troškova

NAČIN VREDNOVANJA PROGRAMA:

Samovrednovanje, usporedba očekivanog i realiziranog

12

Dodatna nastava iz Engleskoga jezika za učenike četvrtih razreda

Ciljevi:

sustavno razvijati sve četiri jezične vještine (čitanje i slušanje s razumijevanjem, pisanje i

govorenje) proširivanjem i uvježbavanjem jezičnih sadržaja, uvođenjem književnih i poetskih

tekstova kao nadopunom literature iz područja struke te sustavnim proširivanjem vokabulara na

općim temama i temama iz kulture i civilizacije zemalja engleskoga govornog područja radi

ostvarivanja jezične kompetencije koja odgovara razini B2 prema Zajedničkom europskom

referentnom okviru za jezike

Namjena:

program je namijenjen učenicima četvrtih razreda koji pokazuju interes za proširivanje znanja iz

engleskoga jezika kako bi ih se pripremilo za uspješno polaganje više razine ispita Državne mature

iz engleskoga jezika

Nositelji: Ljiljana Srebrenović, prof.

Način realizacije:

program će se realizirati primjenom različitih metoda (usmeno izlaganje, rad na tekstu, rad s

rječnikom, pisanje, samostalno rješavanje zadataka, slušanje) i različitih oblika rada (frontalni,

samostalni, rad u paru, rad u skupini)

Vremenik :

jedan sat tjedno tijekom školske godine, ukupno 32 sata

Način vrednovanja:

rezultati rada učenika vrednuju se usmenim i pisanim putem kako bi učenici mogli steći

uvid u razinu vlastitog znanja u odnosu na razinu koja je potrebna za uspješno polaganje

ispita Državne mature iz Engleskoga jezika

samovrednovanjem

Troškovnik:

troškove umnožavanja radnih materijala snosi Škola

13

Naziv programa: Dodatna nastava iz biologije za 4. razrede

ekonomskog i upravnog smjera

Ciljevi programa:

- nadograditi nastavne sadržaje obrađene na redovnoj nastavi

- usvojiti i usavršiti nove sadržaje iz pojedinih dijelova programa

biologije

- pripremiti učenika za nastavak obrazovanja

- osposobiti učenike za cjeloživotno učenje

Namjena programa:

- osposobiti učenike za samostalan rad i snalaženje u teorijskim

sadržajima i praktičnim radovima iz biologije

- pripremiti i osposobiti učenike za Državnu maturu

Nositelj aktivnosti:

Radmila Popović Kaličanin, prof. biologije i kemije

Način realizacije

programa:

- različiti oblici i metode poučavanja i obrade novih teorijskih

sadržaja, povezivanje i primjena usvojenih sadržaja

- rješavanje problemskih zadataka i zadataka koji su bili na Državnoj

maturi

Vremenik programa:

Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2015./2016..

Troškovnik:

Nema predviđenih troškova

Način vrednovanja

programa:

Samovrednovanje, usporedba očekivanog i realiziranog

Način uporabe

rezultata:

Uspjeh učenika na državnoj maturi i upis na fakultet

14

3. DOPUNSKA NASTAVA

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA PRVI RAZRED

CILJEVI PROGRAMA: Pomoći učenicima s poteškoćama u savladavanju gradiva redovnog plana i programa

matematike za drugi razred ekonomskih i upravnih škola

NAMJENA PROGRAMA: Pomoći učenicima koji teže savladavaju gradivo, razjasniti nejasnoće, bolje uvježbati

određene postupke i načine rješavanja zadataka, poticati rad i samodisciplinu

NOSITELJ AKTIVNOSTI: Monika Matika, prof. matematike

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA: Učenike koji imaju nedovoljne ocjene iz matematike iz pojedinih nastavnih

cjelina, predmetni profesori upućuju na dopunsku nastavu iz matematike. Ostali učenici dolaze ako osjete potrebu za

razjašnjavanjem nejasnoća, rješavanjem nekih zadataka koje nisu sami znali riješiti itd.

Oblici i metode rada: individualni, u paru, grupni.

Program se prilagođava potrebama učenika, ali okvirni plan je prikazan u donjoj tablici.

SADRŽAJ BROJ SATI

1. Računske operacije u skupu ℚ 2

2. Računske operacije u skupu ℝ 3

3. Potencije s prirodnim eksponentom 1

4. Potencije sa cjelobrojnim eksponentom 2

5. Korijeni 3

6. Potencije s racionalnim eksponentom 2

7. Kvadrat i kub binoma 2

8. Rastavljanje polinoma na faktore 2

9. Algebarski razlomci 3

10. Linearne jednadžbe 2

11. Linearne nejednadžbe 3

12. Sustav linearnih jednadžbi 3

13. Razmjeri. Račun diobe 2

14. Pravilo trojno 2

15. Račun smjese 1

16. Postotni račun 2

UKUPNO SATI: 35

VREMENIK PROGRAMA: 1 sat tjedno, tijekom školske godine

TROŠKOVNIK PROGRAMA: Nema predviđenih troškova

NAČIN VREDNOVANJA PROGRAMA: Samovrednovanje, usporedba očekivanog i realiziranog, rezultati u

redovnoj nastavi matematike – očekuju se poboljšanja

15

NAZIV PROGRAMA: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA DRUGI RAZRED

CILJEVI PROGRAMA: Pomoći učenicima s poteškoćama u savladavanju gradiva redovnog plana i programa

matematike za drugi razred ekonomskih i upravnih škola

NAMJENA PROGRAMA: Pomoći učenicima koji teže savladavaju gradivo, razjasniti nejasnoće, bolje uvježbati

određene postupke i načine rješavanja zadataka, poticati rad i samodisciplinu

NOSITELJ AKTIVNOSTI: Dejana Končar, prof. matematike

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA: Učenike koji imaju nedovoljne ocjene iz matematike iz pojedinih nastavnih

cjelina, predmetni profesori upućuju na dopunsku nastavu iz matematike. Ostali učenici dolaze ako osjete potrebu za

razjašnjavanjem nejasnoća, rješavanjem nekih zadataka koje nisu sami znali riješiti itd.

Oblici i metode rada: individualni, u paru, grupni

Program se prilagođava potrebama učenika, ali okvirni plan je prikazan u donjoj tablici.

SADRŽAJ BROJ SATI

1. Kompleksni brojevi – računske operacije 3

2. Kvadratna jednadžba 3

3. Kvadratna funkcija 2

4. Kvadratna nejednadžba 2

5. Potencije 2

6. Eksponencijalna funkcija 1

7. Eksponencijalne jednadžbe 2

8. Logaritamska funkcija 1

9. Svojstva logaritama 2

10. Logaritamske jednadžbe 2

11. Kamatni račun 2

12. Kamate na štedne uloge 2

13. Diskontni račun 2

14. Terminski račun 2

15. Trigonometrijske funkcije na pravokutnome trokutu 2

16. Primjena trigonometrije na četverokut i mnogokut 2

17. Stereometrija 3

VREMENIK PROGRAMA: 1 sat tjedno, tijekom školske godine

TROŠKOVNIK PROGRAMA: Nema predviđenih troškova

NAČIN VREDNOVANJA PROGRAMA: Samovrednovanje, usporedba očekivanog i realiziranog, rezultati u

redovnoj nastavi matematike – očekuju se poboljšanja

16

Naziv programa: Dopunska nastava iz kemije za 1. razrede

Cilj programa:

- pomoći učenicima s poteškoćama u savladavanju gradiva redovnog

plana i programa kemije za prvi razred ekonomske škole.

Namjena programa:

- individualnim pristupom pomoći učenicima savladati propisane

sadržaje iz nastavnog predmeta kemije u cilju postizanja

zadovoljavajućih rezultata

Nositelj aktivnosti:

Radmila Popović Kaličanin, prof. biologije i kemije

Način realizacije

programa:

- individualni rad, predavanja profesora, rad u paru

Vremenik programa:

Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2015./2016.

Troškovnik:

Nema predviđenih troškova

Način vrednovanja

programa:

Samovrednovanje, usporedba očekivanog i realiziranog

Način uporabe

rezultata:

Uspjeh učenika iz nastavnog predmeta kemija na kraju školske godine

17

Naziv programa: Dopunska nastava iz Francuskog jezika

za 2d upravne struke

Cilj:

Individualnim pristupom svakom učeniku, nadoknađuje se propušteno ili

nejasno gradivo kako bi se učenika osposobilo za uspješno praćenje

daljnjih sadržaja.

Namjena programa:

Sustavnim vježbanjem i ponavljanjem organizira se kao pomoć onim

učenicima kod kojih se postupcima redovne nastavne ne može postići

zadovoljavajuće rezultate ili pak koji teže svladavaju dijelove propisanog

programa.

Način realizacije programa:

Učenik može biti uključen u dopunsku nastavu jednokratno ili povremeno,

ovisno o njegovim potrebama

Nositelj programa:

Željka Crnković, profesor francuskoga jezika

Vremenik programa:

Program dopunske nastave izvodi se 1 sat tjedno, dakle 35 sati tijekom

školske godine

Troškovnik:

Troškovi u okviru redovnih zaduženja profesora

18

4. IZBORNI PREDMETI

Latinski jezik – izborni predmet

razredni odjeli: 1.d i 2.d

Ciljevi:

osposobiti učenika za učenje, spoznavanje i razumijevanje jezične strukture latinskog jezika,

upoznati civilizacijski kontekst u kojem te strukture postoje, razumjeti konkretne tekstove na

latinskom jeziku i moći ih prevesti na hrvatski jezik.

Usvajanje pravila putem vježbi na nastavi i samostalnog rada izvan nastave, kontinuirani rad na

priređenim latinskim tekstovima i rečenicama

Namjena programa:

Ispravno čitati i definirati pravila latinske gramatike. Biti osposobljeni za prepoznavanje i analizu

morfoloških oblika unutar latinskog deklinacijskog i konjugacijskog sustava. Usvojiti temeljni

leksik. Usvojiti temeljne „civilizacijske sadržaje”

Nositelj aktivnosti: Dražen Cvetković, prof.

Način realizacije:

Predavanja, vježbe, prijevod rečenica ( kratkih tekstova ) od napisanog

teksta u udžbeniku. U obliku školskog sata.

Vremenik: tjedno tijekom školske godine

Troškovnik: Nema predviđenih troškova

Vrednovanje: Usmena provjera (čitanje, izgovor, usvojenost pojmova, analiza i prijevod teksta). Domaće zadaće,

referati, pismena provjera (školska zadaća rješavanje zadataka na satu.

Unutarnja evaluacija na kraju školske godine.

19

Naziv izborne

nastave

FILOZOFIJA I LOGIKA

Ciljevi i svrha - osposobljavanje učenika za kritičko i pragmatičko

promišljanje

- osposobljavanje učenika za kritički pristup ponuđenim

teorijskim okvirima sagledavanja društvene zbilje u cjelini

- razvijanje moći prosuđivanja i razumijevanja potrebe

interdisciplinarnosti kao holističkog modela suvremenog

kontekstualiziranja znanosti

- razvijanje potrebe za jačim razumijevanjem vlastite uloge i

mjesta svakog pojedinca u široj društvenoj zajednici

- razvijanje osjećaja samostalnosti i samoprihvaćenosti

učenika

- razvijanje osjećaja za prevladavanje suvremenih trendova

relativizacije intelektualnih, moralnih i društvenih

vrijednosti

- izgrađivanje svijesti o kritičkom pristupu, promišljanju i

širem sagledavanju osobnih stavova, mišljenja i sudova

- izgrađivanje svijesti o potrebi izgradnje vlastitoga identiteta

bez potrebe narušavanja identiteta drugoga i drugačijega

- izgrađivanje pojedinačne racionalne kritičke svijesti učenika

na osnovi tematiziranja i promišljanja izvornih tekstova

ponuđenih u okvirima nastavnoga plana i programa

- razvijanje osjećaja za argumentacijski vođenu raspravu,

osjećaja za identifikaciju i određivanje problemskih cjelina

te primjenu usvojenih znanja u cilju izgradnje vlastite

osobnosti

- ukazivanje na trenutačne problemske cjeline iz perspektive

suvremenih teorijskih kretanja te smještanje prethodno

oblikovane problemske cjeline u suvremeni kontekst

- razvijanje duha tolerancije i ozbiljnijeg vrjednovanja

humanističkog gledišta obrazovanja - izgrađivanje načela jasnog mišljenja i razmišljanja o različitim oblicima

teorijskih situacija

- razvijanje moći prosuđivanja i pravilnog iskazivanja misli uporabom

odgovarajućih pojmova koji puninom značenja predstavljaju vlastitu

misao

- upoznavanje učenika s definicijama, pravilima i teorijskim

objašnjenjima, kako bi ih ilustrativno mogao prepoznati u svagdanjem

životu

- upoznavanje učenika s oblicima misli i oblicima mišljenja

- upoznavanje učenika s različitim oblicima pravilne i istinite misli kao

uvjeta upoznavanja osnovnih procesa spoznaje i njihove funkcije na

područjima pojedinačnih znanosti

20

- shvaćanje sadržaja drugih predmeta izvođenjem pravilnih premisa,

sudova, zaključaka, argumenata i tvrdnji

- osposobljavanje učenika za uspješan studij

- priprema učenika za natjecanja

- razvijanje natjecateljskog duha

Namjena aktivnosti Za što efikasniju buduću konkurentnost u društveno-humanističkim područjima.

Nositelj programa Željka Holjević,prof.

Način realizacije Nastava se realizira u školi i samostalnim radom učenika po naputku nastavnika

kod kuće, u okviru propisanog plana i programa. Pripreme uključuju obradu

izvornih tekstova, obrada

temeljnih filozofskih pojmova, usmeno i pisano izražavanje misli i

filozofskih stavova. Pripreme uključuju vježbanje zadataka s prijašnjih

međužupanijskih i državnih natjecanja iz logike.

Vremenik Tijekom školske godine

Troškovnik

Način vrednovanja i

Korištenja rezultata

Vrednovanja

Propisan pravilnikom o ocjenjivanju i praćenju učenika.

21

5. FAKULTATIVNA NASTAVA

Fakultativna nastava iz Njemačkoga jezika za učenike prvog razreda

Ciljevi:

sustavno razvijati sve četiri jezične vještine (čitanje i slušanje s razumijevanjem, pisanje i govorenje) proširivanjem i

uvježbavanjem jezičnih sadržaja te sustavno proširivanje vokabulara na općim temama i temama iz kulture i

civilizacije zemalja njemačkoga govornog područja radi ostvarivanja jezične kompetencije koja odgovara razini A1

prema Zajedničkom europskom referentnom okviru za jezike

Namjena:

program je namijenjen učenicima prvih razreda koji pokazuju interes za učenje njemačkoga jezika.

Nositelji: Vladimir Štefanec, prof.

Način realizacije:

program će se realizirati primjenom različitih metoda (usmeno izlaganje, rad na tekstu, rad s rječnikom, pisanje,

samostalno rješavanje zadataka, slušanje) i različitih oblika rada (frontalni, samostalni, rad u paru, rad u skupini)

Vremenik :

Dva sata tjedno tijekom školske godine, ukupno 70 sati

Način vrednovanja:

rezultati rada učenika vrednuju se usmenim i pisanim putem samovrednovanjem

Troškovnik:

Nastavna sredstva (udžbenik, radna bilježnica, fotokopije), nastavna pomagala (ploča, kreda, računalo, LCD projektor)

iz redovitog proračuna škole.

22

Fakultativna nastava iz Njemačkoga jezika

za učenike drugog razreda

Ciljevi:

sustavno razvijati sve četiri jezične vještine (čitanje i slušanje s razumijevanjem, pisanje i govorenje) proširivanjem i

uvježbavanjem jezičnih sadržaja te sustavno proširivanje vokabulara na općim temama i temama iz kulture i

civilizacije zemalja njemačkoga govornog područja radi ostvarivanja jezične kompetencije koja odgovara razini A1

prema Zajedničkom europskom referentnom okviru za jezike

Namjena:

program je namijenjen učenicima drugog razreda koji pokazuju interes za učenje njemačkoga jezika.

Nositelji: Snježana Krznarić, prof.

Način realizacije:

program će se realizirati primjenom različitih metoda (usmeno izlaganje, rad na tekstu, rad s rječnikom, pisanje,

samostalno rješavanje zadataka, slušanje) i različitih oblika rada (frontalni, samostalni, rad u paru, rad u skupini)

Vremenik :

Dva sata tjedno tijekom školske godine, ukupno 70 sati

Način vrednovanja:

rezultati rada učenika vrednuju se usmenim i pisanim putem samovrednovanjem

Troškovnik:

Nastavna sredstva (udžbenik, radna bilježnica, fotokopije), nastavna pomagala (ploča, kreda, računalo, LCD projektor)

iz redovitog proračuna škole.

23

6. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Dramska skupina

Cilj:

Rad u dramskoj skupini omogućuje učenicima razvijanje kreativnosti. Učenici uče glumački iskaz, vježbaju

improvizaciju – što im pomaže da se bolje snalaze u nekim životnim situacijama, uče pisati dramski tekst – razvijaju

literarne sposobnosti, razmišljaju, uče vježbe dikcije, dakle, ukoliko imaju govorne mane ispravljaju ih jer se uče

ispravno izgovarati riječi ili glasove te se oslobađaju straha od javnog nastupa.

Namjena:

Dramska skupina je jedna od slobodnih aktivnosti koje Ekonomska i birotehnička škola nudi svojim učenicima.

Učenici iz dramske skupine nastupaju na raznim školskim priredbama, promocijama knjiga, gostovanjima u školi i

izvan škole te na Lidranu.

Nositelj projekta: Marko Dragičević, prof.

Način provedbe:

Dramska skupina ima probe jednom ili dva puta tjedno, po potrebi i više puta, u prostorijama škole – učionice ili

atomsko sklonište, a po potrebi za generalne probe koristi se i prostor Bjelovarskog kazališta koje nam izlazi u susret.

Vremenik aktivnosti:

U prosincu dramska skupina nastupa na Božićnoj priredbi, u siječnju i veljači na Lidranu, u veljači na priredbi

povodom Valentinova i eventualno u ožujku/travnju na Danima slobodne nastave.

Troškovi:

Učenici u suradnji s profesorima i roditeljima nabavljaju kostime i rekvizite, a ostale troškove snosi Škola iz

materijalnih troškova.

Vrednovanje:

Rezultati se vrednuju uspjesima na smotrama Lidrana, prigodnim školskim priredbama i samoevaluacijom članova

skupine.

24

Naziv aktivnosti: Novinarska skupina

Cilj aktivnosti: Cilj rada novinarske skupine je razvijati vještine novinarskog načina pisanja,

komunikacije i timskog rada, kreativnosti, stvaralačkog rješavanja problema kao i

samopouzdanja te pozitivne afirmacije.

Namjena aktivnosti:

Omogućiti: kreativno provođenje slobodnog vremena učenicima zainteresiranim

za novinarsko izražavanje, aktivno sudjelovanje u praćenju školskih projekata:

Dani slobodne nastave i Podijelimo znanje.

Izdati Biltene kao prilog povijesti škole.

Nositelj aktivnosti:

Učenici novinarske skupine i pedagoginja Snježana Bjelovarac-Hrestak

Način realizacije:

Redovan tjedni rad skupine ne možemo ostvarivati zbog opterećenosti učenika

satnicom i vezanosti za prijevoz, pa se rad novinarske skupine bazira na

pripremama i praćenju projekata Dani slobodne nastave i Podijelimo znanje, te

izdavanju Biltena. Učenici novinarske skupine, opredjeljuju se i pripremaju za

intervjuiranje predavača na temelju teza koje svaki predavač dostavlja za Dane

slobodne nastave, kao i prema svom interesu za neku od tema. Nakon

prisustvovanja odabranom predavanju/radionici, dopunjavanju liste pitanja te

intervjuiraju predavača, a nakon toga pripremaju tekst za izdavanje biltena.

Bilten projekta Podijelimo znanje sadrži prikaz događanja i sadržaja

predavanja/radionice/prezentacije

Vremenik aktivnosti: Podijelimo znanje

- početak veljače - dogovor i raspored praćenja prezentacija

- sredina veljače - pisanje prikaza prezentacije i obrada teksta,

- kraj veljače-ožujak: rad na izdavanju biltena

Dani slobodne nastave

- kraj veljače.– dogovori i raspored intervjua

- ožujak 2016 u vrijeme Dana slobodne nastave,

od 800 do 1800 svakog dana intervjuiranje i obrada teksta,

- travanj, svibanj: rad na izdavanju biltena

Troškovnik aktivnosti:

Računalo s pristupom Internetu, diktafon, digitalni fotoaparat, sredstva

potrebna za izdavanje biltena (papir za printer i printer u boji)

Vrednovanje aktivnosti:

Mišljenja predavača, ravnatelja, nastavnika, te zadovoljstvo učenika i

njihova motiviranost za rad

25

Naziv aktivnosti: Mladi knjižničari

Ciljevi : Osposobiti učenike za osnovne knjižnične djelatnosti: pravilno ulaganje knjiga na

police, prepoznavanje klasifikacijskih brojeva, signatura, snalaženje u policama i

literaturi, pomoć učenicima pri pronalaženju osnovne literature, posudba knjiga,

vođenje evidencije o posuđivanju, uređenje panoa i izložbi. Cilj je njegovati

odgovoran odnos prema knjizi te poticati i poštivati učenikovu samostalnost, razviti

sposobnost komunikacije, zapažanja, povezivanja, zaključivanja i kritičkog mišljenja

te poticanje rada u timu.

Namjena: Učenici trebaju predstaviti znanje i interese drugim učenicima, sudjelovati u nabavi

knjižnog fonda i časopisa te u projektima čiji je nositelj upravo školska knjižnica.

Sudjelovanjem u radu i projektima školske knjižnice učenike se potiče na čitanje i

omogućuje im se prezentacija vlastitih ideja, potiče se kreativnost i izražavanje

posebnih interesa koje nisu mogli iskazati tijekom nastavnog procesa.

Nositelj : Andrea Petrić, prof. i dipl. bibl. i svi zainteresirani učenici svih razreda Ekonomske i

birotehničke škole Bjelovar.

Način realizacije: Nastava se odvija u knjižnici i čitaonici. Učenici će izrađivati popis knjiga koje žele

čitati, izlagati usmeno kritičke osvrte o pročitanim knjigama, obilježavati značajne

obljetnice, pratiti kulturna zbivanja u gradu, sudjelovati u izradi web stranica škole.

Metode rada: grupni i individualni rad, razgovor

Vrijeme: Nastava se održava jednom tjedno u dogovorenom terminu i/ili prema dogovoru

Način vrednovanja: Ocjenjivanja na dodatnoj nastavi nema, ali se učenike potiče na rad i čitanje, a njihovi

će se rezultati prezentirati ostalim učenicima te objaviti na panoima, na web stranici

škole te u školskome ljetopisu.

26

Literarna skupina

Cilj:

Rad u literarnoj skupini omogućuje učenicima razvijanje kreativnosti. Razvijaju literarne sposobnosti, razmišljaju,

usavršavaju izražavanje i čitaju više književnih djela izvan nastave hrvatskoga jezika.

Namjena:

Literarna skupina je jedna od slobodnih aktivnosti koje Ekonomska i birotehnička škola nudi svojim učenicima.

Učenici iz literarne skupine nastupaju na raznim školskim priredbama, promocijama knjiga, gostovanjima književnika

u školi i izvan škole te na Lidranu.

Nositelj projekta: Katica Kovrlija, prof.

Način provedbe:

Literarna skupina nalazi se jednom tjedno, po potrebi i više puta, u prostorijama škole (učionice, knjižnica, atomsko

sklonište).

Vremenik aktivnosti:

U prosincu literarna skupina nastupa na Božićnoj priredbi, u siječnju i veljači na Lidranu, u veljači na priredbi

povodom Valentinova i eventualno u ožujku/travnju na Danima slobodne nastave.

Troškovi:

Sve troškove snosi Škola iz materijalnih troškova.

Vrednovanje:

Rezultati se vrednuju uspjesima na smotrama Lidrana, prigodnim školskim priredbama i samoevaluacijom članova

skupine.

27

PLAN RADA EKOLOŠKE GRUPE ZA ŠKOLSKU GODINU 2015./2016.

Cilj rada Ekološke grupe je razviti ekološku svijest učenika, pozitivan odnos prema prirodi i

stjecati nova znanja i spoznaje. kao i promicati odgovornost učenika prema samom sebi i drugim

učenicima u svrhu održanja života na planeti.

Rad u Ekološkoj grupi sastojat će se od timskog rada, rada u manjoj skupini, individualnog rada,

rada u paru, izrade plakata, izrade prezentacija, prikupljanja informacija iz različitih izvora i

terenske nastave.

Rujan:

Formiranje grupe, postavljanje zadataka i ciljeva rada.

Obilježavanje Međunarodnog dana zaštite ozonskog omotača (16.09.2015.).

Listopad:

Obilježavanje Međunarodnog dana zaštite životinja (04.10.2015.),

Obilježavanje Svjetskog dana hrane (16.10.2015.)

Studeni:

Obilježavanje Svjetskog dana nepušenja (17.11.2015.)

Prosinac:

Obilježavanje Svjetskog dana borbe protiv AIDS-a (01.12.2015.),

Obilježavanje Međunarodnog dana invalida (03.12.2015.)

Siječanj:

Ekološka proizvodnja hrane i zdrava prehrana

Veljača:

Obilježavanje Svjetskog dana bolesnika (11.02.2016.)

Ožujak:

Obilježavanje Svjetskog dana šuma (21.03.2016.),

Obilježavanje Svjetskog dana voda (21.03.2016.)

Travanj:

Sudjelovanje u projektu „Dani slobodne nastave“,

Obilježavanje Dana planeta Zemlje (22.04.2016.)

Terenska nastava – posjet OPG-ima i gospodarskim dioničkim društvima.

Svibanj:

Uređenje okoliša škole,

Obilježavanje svjetskog dana biološke raznolikosti i Dana zaštite prirode u RH (22.05.2016.)

Lipanj:

Obilježavanje Svjetskog dana zaštite okoliša (05.06.2016.)

voditeljica:

Radmila Popović Kaličanin, prof.

28

Školski bend

Cilj:

Omogućiti učenicima kreativno stvaranje i poticati kreativnost te im pomoći da se oslobode straha

od javnog nastupa. Učenici uče pjesme poznatih izvođača i rade vlastite pjesme, uče improvizaciju

te kvalitetno provode slobodno vrijeme.

Namjena:

Školski bend je jedna od slobodnih aktivnosti koje Ekonomska i birotehnička škola Bjelovar nudi svojim učenicima, a

namijenjen je za poboljšavanje raznih školskih priredbi i gostovanja gdje učenici mogu pokazati drugima što su

naučili, odnosno svoje umijeće sviranja.

Nositelj projekta: Marko Dragičević, prof.

Način provedbe:

Učenici vježbaju (imaju probe) jednom ili dva puta tjedno, po potrebi i više puta, po dva školska sata. Probe se

održavaju u atomskom skloništu škole.

Vremenik aktivnosti:

Školski bend svira na Božićnoj priredbi, za Valentinovo i za Maskenbal, za Dan škole te, ovisno o potrebi, na Danima

slobodne nastave. Postoji mogućnost da će svirati i izvan škole sa drugim hrvatskim bendovima.

Troškovi:

Eventualne troškove prijevoza na neku manifestaciju snosi Škola koja nabavlja i potrebnu opremu (ukoliko je

potrebno), a ostale manje troškove snose članovi benda.

Vrednovanje:

Rezultati se vrednuju uspjesima na prigodnim školskim priredbama, ali i samoevaluacijom članova benda.

29

Školsko športsko društvo „ŠKEBB“

Cilj:

Okupiti učenike svoje škole i omogućiti svakom pojedincu da se dobrovoljno uključi u ŠŠD „ŠKEBB“ kako bi

zadovoljio svoj povećani interes za bavljenje športom.

Zadaće:

Opće : - u slobodno vrijeme organizirati sportske i sportsko-rekreativne aktivnosti za sve

zainteresirane učenike

- zadovoljiti potrebe učenika za bavljenje sportom i sportsko rekreativnim

aktivnostima

- pomoći u razvijanju njihova pozitivnog odnosa prema tjelesnom vježbanju

- stvarati trajne navike i potrebu svakodnevnog tjelesnog vježbanja

Specifične : - obuhvatiti što više učenika u što više raznovrsnih programa tjelesnog

vježbanja

- zadovoljiti i one interese učenika u području sporta koje tijekom nastave

tjelesne i zdravstvene kulture ne mogu ostvariti

- omogućiti svim učenicima, a osobito talentiranima za neku od sportskih

disciplina, da razviju svoje sposobnosti do objektivno mogućih granica

- uputiti i maksimalno uključiti učenike u organizaciju školsko športskog

društva i na taj način kod zainteresiranih razviti organizatorske

sposobnosti

- putem organizacije rada sekcija, natjecanja, organizacije sportskih

priredbi i drugih oblika rada upoznati učenike s brojnim mogućnostima

rada i istodobno prednostima članstva u školsko športskom društvu

Nositelji aktivnosti: Danica Iličić, prof. , Bojan Horvat, prof.

Način realizacije:

Za tehničko-taktičku pripremu učenika, osim redovne nastave tjelesne i zdravstvene kulture, koristiti će se 2 sata

tjedno namijenjenih za slobodne aktivnosti

Vremenik realizacije:

Školsko športsko društvo „ŠKEBB“ sudjeluje na natjecanjima iz atletike (mladići i djevojke), rukometa (mladići i

djevojke), košarke (mladići i djevojke), odbojke (mladići i djevojke), nogometa (mladići i djevojke), stolnog tenisa

(mladići i djevojke), krosa (mladići i djevojke) i

badmintona (mladići i djevojke)

Troškovnik:

Financijska sredstva nužna za :

- hranu i piće za učenike - sudionike natjecanja

- hranu i piće za voditelje ekipa i suce, ukoliko je škola organizator natjecanja

- putovanja u druge sredine, što ovisi o plasmanu na pojedinim razinama natjecanja

Vrednovanje:

Razgovor o odigranim utakmicama pojedinačno te o cjelokupnom turniru, kratak osvrt na dobre i loše situacije

pojedinaca i ekipe, usporedba postignutih i očekivanih rezultata,

dodjeljivanje pohvala, nagrada i priznanja.

30

KULTURNO-UMJETNIČKI I ZABAVNI PROGRAMI U ŠKOLI:

Naziv programa: DAN ŠKOLE – DAN OTVORENIH VRATA

Cilj: Upoznati učenike osmih razreda i širu javnost sa radom, nastavnim programom

Ekonomske i birotehničke škole te s uspjesima naših učenika i profesora.

Namjena programa:

Kroz projekt Dana otvorenih vrata, učenici osmih razreda moći će, susrećući se s učenicima

Ekonomske i birotehničke škole, razgledavajući prostor škole, upoznavajući sadašnje ali i

bivše učenika te razgovarajući sa profesorima, lakše upoznati programe koje škola nudi, a

samim time i odlučiti se za upis u srednju školu.

Način realizacije programa:

Dan otvorenih vrata, kao što i sam naziv sugerira, primarno je osmišljen kao susret učenika

sa djelatnicima škole u prostorijama škole uz podjelu promotivnih letaka i CD-a.

Nositelj programa:

Željka Crnković, prof, Žaklina Marčinković-Ambrozić, prof., Alica Bačeković Pavelić,

prof.

Vremenik programa:

Do kraja travnja - svibnja 2016.

Troškovnik:

Troškovi obuhvaćaju isključivo troškove fotokopirnog papira, tonera i CD-a.

31

Naziv aktivnosti: Školski maskenbal

Ciljevi: Potaknuti kreativno izražavanje, izraziti emocije i pokazati sposobnost

organizacije kao i timskog rada

Namjena: Omogućiti učenicima provedbu vlastitih ideja u djelo i kreativno izražavanje.

Obostrano zadovoljstvo učenika i profesora, sudionika, organizatora i

gledatelja.

Nositelji: Ravnatelj Vojislav Kranželić, pedagoginja Snježana Bjelovarac-Hrestak, prof.

Vesna Pavković –Dončević i Vijeće učenika

Način realizacije: U tjednu pred fašnik, zainteresirani učenici (najčešće su to grupe učenika),

prijavljuju se za sudjelovanje na maskenbalu. Izbor tri najbolje maske vrši se po

kriteriju scenskog predstavljanja te originalnosti izrade kostima Izborni žiri

(koji je također kostimiran) čine: ravnatelj, jedan profesor, jedna spremačica te

dvoje učenika. Svaki član ocjenjuje svaku masku ocjenom od 1 do 5 za scenski

nastup te posebno za originalnost kostima. Tako dobivene ocjene svih članova

žirija se zbrajaju. Na kraju maskenbala uručuju se prigodne nagrade. Obično je

to kutija s tridesetak pokladnica za 1. mjesto, keksi, lizaljke, bonboni… za 2. a

sokovi za 3. mjesto. Učenici voditelji maskenbala, osmišljavaju najavu za

svaku masku, a školski glazbeni sastav, svojim nastupom motivira na ples. I

dok žiri zbraja ocjene, svi sudionici ali i gledatelji dobro se zabavljaju plešući.

Učenici sudionici maskenbala, tog su dana oslobođeni usmenog ispitivanja.

Vrijeme: Fašnik (između I. i II. smjene)

Način vrednovanja: Broj prijavljenih učenika /grupa za izbor najuspješnijih maski.

Zadovoljstvo sudionika ali i gledatelja.

32

Naziv aktivnosti: Obilježavanje Valentinova

Ciljevi: Uključiti i poticati učenike na obilježavanje sličnih spomendana, razvijati

organizacijske sposobnosti, kreativnost i izražavanje emocija

Namjena: Obilježiti Valentinovo. Omogućiti učenicima da provedu vlastite ideje u djelo,

izraze kreativnost i interese koje ne mogu u nastavnom procesu, te izraze

emocije. Obostrano zadovoljstvo učenika i profesora, sudionika, organizatora i

gledatelja.

Nositelji: Vijeće učenika, Snježana Bjelovarac-Hrestak, pedagoginja., Marko Dragičević,

prof., Alica Bačeković Pavelić, prof., Vojislav Kranželić, ravnatelj

Način realizacije: Izbor tri najljepše ljubavne pjesme vrši povjerenstvo sastavljeno od

predstavnika svakog razreda, izabrano u Vijeću učenika.

Svaki član povjerenstva dobiva po primjerak svih pristiglih pjesama potpisanih

šifrom, te odvaja tri njemu najbolje. Od tako „suženog“ izbora, zajedno se

opredjeljuju za konačan izbor. Prigodan program se sastoji od proglašenja i

čitanja tih pjesama te nagrađivanja njihovih autora, glazbenih točaka koje

izvodi školski glazbeni sastav, te recitacija.

Vrijeme: 14. veljače (između I. i II. smjene)

Troškovnik: Sredstva za nagrade učenicima čije su pjesme izabrane kao najbolje.

Način vrednovanja: Broj prijavljenih učenika na izbor za najljepšu ljubavnu pjesmu pokazuje

njihovu zainteresiranost za pismeno izražavanje. Učenicima koji napišu

najbolje pjesme može se ocijeniti aktivnost u nastavi hrvatskog jezika.

33

Dan kravate u Ekonomskoj i birotehničkoj školi Bjelovar

Cilj:

Obilježavanje Dana kravate

Prezentacija o povijesti kravate

Scenski prikaz odlaska mladića u vojsku i vezanja rupca oko vrata

Radionica: „Vezivanje kravate“

Radionica: „Kreativna izrada kravata od različitih materijala“

Zanimljivosti o kravati

Uređenje panoa povodom Dana kravate

Natječaj za najbolji slogan na hrvatskom i/ili stranom jeziku kojim će se promovirati

nošenje kravate

Realizacija projekta:

Projekt će se realizirati 16. listopada 2015. godine u prostorijama Ekonomske i birotehničke

škole Bjelovar

Vrijeme trajanja: jedan radni dan

U realizaciji projekta sudjeluju učenici i nastavnici EBB-a

Namjena:

Projekt je namijenjen učenicima i nastavnicima koji žele kreativno obilježiti Dan kravate

Nositelji projekta:

Blaženka Urh, prof.

Andrea Petrić, prof.

Marko Dragičević, prof.

Smiljka Bujić, prof.

Diseminacija

Izrada plakata povodom Dana kravate

Prezentacija

Izrada promotivnih materijala

Objava na mrežnim stranicama Škole i u medijima

Projektni letak

34

Naziv aktivnosti: Proglašenje naj-čitatelja u šk. g. 2015./2016.

Cilj: Poticati čitanje kod učenika i nastavnika

Namjena: Realizacija ciljeva kojima se učenicima približava čitanje

Nositelji projekta:

knjižničarke: Andrea Petrić i Alica Bačeković Pavelić (Ekonomska i birotehnička škola), Zorka

Renić (Medicinska škola Bjelovar), Tatjana Petrinec (Turističko-ugostiteljska i prehrambena

škola), Katarina Belančić (Obrtnička škola), Rajna Gatalica (Tehnička škola)

Način provedbe:

Izrada statistike čitatelja – povećava li se broj čitatelja i jesu li iz godine u godinu naj-čitatelji isti

ili se širi krug učenika koji najviše čitaju. Prvih troje učenika na listi, koji su u školskoj godini

pročitali najviše knjiga, nagrađuju se knjigom koja im se uručuje na svečanoj dodjeli nagrada. Uz

učenike, nagrađuje se i jedan profesor/ica.

Vremenik aktivnosti: 1 školski sat u zadnjem tjednu nastavne godine 2015./2016.

Troškovnik: Projekt financira škola (knjiga za nagrađene, papir, toner i ostali pribor).

Način vrednovanja:

Broj pročitanih knjiga pokazuje interes učenika za čitanje. Učenicima koji su najviše pročitali

može se ocijeniti aktivnost u nastavi hrvatskog jezika.

35

22.9. EUROPSKI DAN BEZ AUTOMOBILA

Cilj/evi:

Organizirati sat vožnje gradom na biciklima ili šetnje gradskim ulicama. Pokušati razviti svijest o

načinu na koji danas živimo- s puno stresa i nezdravih navika. Potaknuti učenike na zdraviji i bolji

život te na brigu o tome kako žive. Ukazati učenicima što je bitno i značajno u vožnji biciklom i

pješačenju- svježi zrak, ne zagađivanje ispušnim plinovima, vježba, zdraviji duh, bolja kondicija

kao preduvjet za uspješnije izvršavanje nekih drugih zadataka

Namjena:

Pri završenoj aktivnosti, učenici će moći izreći vlastito mišljenje, doživljaj i stav o temi o kojoj se

razgovara. Na temelju iznesenih podataka od strane knjižničarke i profesora, učenici će biti

sposobni svjesnije razmišljati o budućnosti i zagađenju okoliša (kako to utječe na sve nas).

Zajedničkom vožnjom ili šetnjom te kroz razgovor, učenici će biti sposobni objasniti zašto je bitan

zdrav način života.

Metode rada i aktivnosti:

Obavijestiti učenike da dođu u školu biciklima ili pješice. Na početku sata učenicima će biti

predstavljeni neki bitni podaci vezani uz temu aktivnosti, crne statistike stanja Zemlje i stanja ljudi

kao posljedica lošeg načina vođenja života. Uputit ćemo se u zabavnu vožnju/šetnju gradom. Na

kraju vožnje/šetnje, učenike će se počastiti sokovima i vodom.

Troškovnik:

50 kn (sokovi i voda za učenike)

Vremenik: 1 školski sat razrednog odgoja

Nositelj/i aktivnosti i sudionici aktivnosti:

Andrea Petrić, učenici, profesori

Način vrednovanja i korištenja rezultata:

Izrada panoa s učenicima o utiscima o druženju na zraku. Učenici će iznositi svoje mišljenje o

svemu što će se kroz predavanje knjižničarke iznijeti (statistike o zagađenju okoliša, o zdravom

životu, zdravom duhu i zdravom tijelu). Komentirat će se i reakcija okoline- jesu li ostali učenici

odobravali ovu vrstu aktivnosti ili ne.

36

EDO MURTIĆ – 95 GODINA ROĐENJA

Cilj/evi:

Ispitati kroz razgovor koliko učenici znaju o umjetnosti općenito, a ponajprije hrvatskoj. Postepeno

ih navesti na razmišljanje o slikarstvu i potaknuti ih da se pokušaju prisjetiti nekog hrvatskog

slikara. Istaknuti važnost Ede Murtića za hrvatsku kulturu. Provesti učenike kroz izložbu o Edi

Murtiću (u knjižnici) te uz glazbu izraditi veliku sliku- učenički rad temperama.

Namjena aktivnosti:

Knjižničar će kod učenika uvodnom motivacijom (predavanje, izložba, glazba) razviti

zainteresiranost i probuditi njihovu kreativnost. Nakon toga će zajednički voditi raspravu o

važnosti i utjecaju rada Ede Murtića na našu kulturu i na umjetnost. Učenici će uz glazbu

upotrijebiti maštu i izraditi likovno djelo koje će biti izloženo na već postavljenoj izložbi i u holu

škole.

Metode rada i aktivnosti:

Učenike će knjižničar provesti kroz umjetnost nekim osnovnim podacima- održat će predavanje o

razvoju umjetnosti. Vrhunac obilježavanja obljetnice rođenja Ede Murtića bit će radionica u kojoj

će učenici zajednički izrađivati veliku sliku.

Troškovnik:

200 kn (tempere, hameri, kistovi)

Vremenik:

2 školska sata

Nositelj/i aktivnosti i sudionici aktivnosti:

Andrea Petrić, profesori škole, učenici, gost predavač

Način vrednovanja i korištenja rezultata:

Učenici će izreći svoje mišljenje o aktivnosti, je li im bilo zanimljivo i jesu li naučili nešto novo i

korisno. Isto tako, izložena slika u knjižnici, a potom i na holu- rad učenika- možda potakne i

druge učenike da se zainteresiraju za umjetnost.

37

15.5 DAN HRVATSKE RADIO-TELEVIZIJE

Cilj/evi: Cilj ove aktivnosti je ponajprije potaknuti kod mladih razmišljanje o tome što je televizija,

trebaju li u potpunosti vjerovati svemu prikazanom na televiziji i trebaju li gledati sve što se

prikazuje. Isto tako, jedan od važnijih ciljeva ovog predavanja je pokušati potaknuti učenike da

sami razluče što je normalno gledati, a što nam mediji serviraju i guraju pod normalno. Ukazati

na utjecaj medija i kakav veliki utjecaj imaju na naše razmišljanje i postupke.

Namjena aktivnosti:

Pri završetku aktivnosti, učenici će biti sposobni objasniti zašto je televizija kao medij dobra, a

zašto to i nije. Bit će sposobni povezati svakodnevicu s medijima i razlučiti što je po njihovim

kriterijima vrijedno gledanja i slušanja, a što ne. Učenike će se potaknuti na razgovor o medijima te

na iznošenje svojeg mišljenja. Na kraju nastavnog sata, učenici će raspravljati trebamo li uvijek

vjerovati medijima i onome što nam donose.

Metode rada i aktivnosti:

Učenicima će biti predstavljena Hrvatska radio-televizija, povijest televizije, razvoj te pozitivne i

negativne strane tog medija. Knjižničarka će im pokazati isječke iz novina (kao nekog drugog

medija) u kojima je vidljivo da su naslovi van konteksta cijelog teksta samo kako bi privukli što

više publike.

Troškovnik: 50 kn (hamer papir, materijali za izrezivanje)

Vremenik: 1 školski sat

Nositelj/i aktivnosti i sudionici aktivnosti:

Andrea Petrić, profesori, učenici

Način vrednovanja i korištenja rezultata:

Učenici će izraditi pano za školski hol koji će biti podijeljen na dva dijela- jedan dio će sadržavati

pozivne, a drugi negativne strane medija.

38

420 GODINA ROĐENJA RENEA DESCARTESA

Cilj/evi:

Cilj aktivnosti je predstaviti djeci neke osnovne činjenice iz života i rada Renea Descartesa kako bi

shvatili koliko je njegov rad bitan za daljnji razvoj filozofije, matematike i koliko je važan i u

nekim svakodnevnim stvarima koje radimo automatizmom i na koje ne obraćamo previše

pozornost.

Namjena aktivnosti:

Nakon predstavljenog života Renea Descartesa, učenici će u grupama analizirati njegov život te će

iznijeti svoje mišljenje o tome je li on važan i bitan za svijet općenito. Moći će razlučiti što je to u

njegovom radu bitno, a što bi svi trebali znati.

Metode rada i aktivnosti:

Učenicima će biti prikazan život Renea Descartesa. Na temelju toga će učenici međusobno voditi

razgovor, a nakon toga i s knjižničarkom. Svoje zaključke će zapisati na pano.

Troškovnik:

50 kn (hamer papir, materijali s tekstovima i fotografijama)

Vremenik: 1 školski sat

Nositelj/i aktivnosti i sudionici aktivnosti:

Andrea Petrić, profesori, učenici

Način vrednovanja i korištenja rezultata:

Učenici će izrađivati panoe te će se u knjižnici napraviti mala izložba o Reneu Descartesu. Kroz

razgovor će učenici reći svoje mišljenje o predavanju i radionici.

39

45.-A GODIŠNJICA OSNIVANJA GRUPE ABBA

Cilj/evi:

Kroz glazbu učenike zainteresirati za ono doba u kojem je grupa Abba vladala glazbenom

scenom. Prikazati učenicima radni vijek te legendarne grupe koja i danas ima veliki utjecaj i

zauzima jako važno mjesto u svijetu glazbe.

Namjena aktivnosti:

Učenici će nakon odslušanih nekoliko minuta glazbe moći opisati kakva je to glazba, sviđa li im se

ili ne i potiče li ih na pokret. Pokazat će svoju kreativnost i maštu (razgovarat će se o tome kako

izgledaju članovi grupe, koliko ih je, iz kojeg su vremena i slično). Moći će razlikovati današnju

glazbu od glazbe Abbe jer će aktivno slušati puštenu glazbu.

Metode rada i aktivnosti:

Na početku sata će se slušati glazba i razgovarat će se o toj glazbi (glazba Abbe i glazba

današnjice). Nakon toga ćemo voditi razgovor o toj glazbi te će učenicima biti predstavljen rad

grupe Abba i sve zanimljivosti vezane uz njihovu popularnost. Na kraju predavanja, učenici će

izrađivati pano o ovoj aktivnosti.

Troškovnik: 50 kn (hamer papir, materijali za pano)

Vremenik: 1 školski sat

Nositelj/i aktivnosti i sudionici aktivnosti:

Andrea Petrić, profesori, učenici

Način vrednovanja i korištenja rezultata:

Razgovarat će se o utjecaju grupe Abba da daljnji razvoj glazbe, o vremenu u kojem je djelovala

grupa Abba, o njihovoj popularnosti, o tome postoji li i danas neka takva grupa. Na temelju

slušanja glazbe i zainteresiranosti pri izradi panoa (na panou suprotstaviti nekog izvođača

današnjice s Abbom) moći će se vrednovati je li se učenicima svidjela aktivnost ili ne.

40

ŠKOLSKA EKSKURZIJA 3.A, 3.B, 3.C i 3.D RAZREDA

Cilj: Upoznati kulturno-povijesne i prirodne znamenitosti odabrane destinacije. Razviti interes za

upoznavanjem gospodarsko ekonomskih značajki odabrane destinacije te ih usporediti sa

gospodarsko ekonomskim značajkama RH.

Odredište: Republika Hrvatska ili inozemstvo

Okvirno vrijeme realizacije:

tijekom lipnja ili srpnja 2016.g.

Vrijeme trajanja:

do 7 dana,

Nositelj realizacije:

Razrednici 3.a, 3.b, 3.c i 3.d razreda, roditelji 3.a,3.b, 3.c i 3.d., Povjerenstvo za provedbu javnoga

poziva i izbor najpovoljnije ponude,

Način realizacije:

Prema Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan

škole. (NN 67/14), Pravilnik o izmjenama i dopunama Pravilnika o izvođenju izleta, ekskurzija i

drugih odgojno obrazovnih aktivnosti izvan škole (NN 81/15).

Vrednovanje:

foto dokumentacija, pisano izvješće o školskoj ekskurziji, razgovor s učenicima o odnosu

očekivanog i ostvarenog, prijedlozi za buduća slična putovanja, usvojena znanja i stečena iskustva

učenici koriste u budućem životu i radu

Financijska sredstva:

prema troškovniku odabrane turističke agencije. Troškove provedbe školske ekskurzije snose

roditelji.

41

ŠKOLSKI IZLET 2.b i 2.c RAZREDA

Cilj: Upoznati kulturno-povijesne i prirodne znamenitosti odabrane destinacije. Razviti interes za

upoznavanjem gospodarsko ekonomskih značajki odabrane.

Odredište: Republika Hrvatska

Okvirno vrijeme realizacije:

tijekom travnja ili svibnja 2016.g. (ili drugi termin ovisno o dogovoru razrednika)

Vrijeme trajanja:

1 dan

Nositelj realizacije:

Razrednici 2.b i 2.c razreda, roditelji 2.b, 2.c , Povjerenstvo za provedbu javnoga poziva i izbor

najpovoljnije ponude

Način realizacije:

Prema Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan

škole. (NN 67/14), Pravilnik o izmjenama i dopunama Pravilnika o izvođenju izleta, ekskurzija i

drugih odgojno obrazovnih aktivnosti izvan škole (NN 81/15).

Vrednovanje:

foto dokumentacija, pisano izvješće o školskoj ekskurziji, razgovor s učenicima o odnosu

očekivanog i ostvarenog, prijedlozi za buduća slična putovanja, usvojena znanja i stečena iskustva

učenici koriste u budućem životu i radu

Financijska sredstva:

prema troškovniku odabrane turističke agencije. Troškove provedbe školske ekskurzije snose

roditelji.

42

Školski izlet 2.A i 2.D razreda

Cilj: Uspostaviti bolju komunikaciju i poboljšati odnose unutar razredne zajednice. Razviti prijateljske odnose van učionice.

Upoznati kulturno-povijesne, prirodne znamenitosti i gospodarsko- ekonomske značajke odabrane destinacije.

Odredište:

Republika Hrvatska ili inozemstvo.

Vrijeme trajanja:

1 dan ili 2 dana

Nositelj realizacije:

Željkica Crnković, prof. francuskoga i ruskoga jezika i Snježana Krznarić, prof. njemačkoga i ruskog jezika,

Povjerenstvo za provedbu javnoga poziva i izbor najpovoljnije ponude. Mogućnost suradnje u realizaciji školskog

izleta sa razrednicima 2.b i 2.c razreda.

Način realizacije:

Nakon izbora destinacije slijedi organizacija prema Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-

obrazovnih aktivnosti izvan škole.

Vrednovanje:

evaluacijski listići, foto dokumentacija, pisano izvješće o školskoj ekskurziji.

Financijska sredstva:

prema troškovniku odabrane turističke agencije. Troškove provedbe školskog izleta snose roditelji.

43

Školski izlet 1.A, 1.B, 1.C i 1.D razreda

Cilj: Uspostaviti bolju komunikaciju i poboljšati odnose unutar razredne zajednice. Razviti prijateljske odnose van učionice.

Upoznati kulturno-povijesne, prirodne znamenitosti i gospodarsko- ekonomske značajke odabrane destinacije.

Odredište:

Republika Hrvatska ili inozemstvo.

Vrijeme trajanja:

Jedan dan (tijekom drugog polugodišta)

Nositelj realizacije:

Dejana Končar, prof. matematike Branka Mišir, prof. matematike, Radmila Radić-Parlov, prof. geografije, Viviana

Vuković, dipl. oec, Povjerenstvo za provedbu javnoga poziva i izbor najpovoljnije ponude.

Način realizacije:

Nakon izbora destinacije slijedi organizacija prema Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-

obrazovnih aktivnosti izvan škole.

Vrednovanje:

evaluacijski listići, foto dokumentacija, pisano izvješće o školskoj ekskurziji.

Financijska sredstva:

Prema troškovniku odabrane turističke agencije. Troškove provedbe školskog izleta snose roditelji.

44

Stručni posjet – 23. Jesenski međunarodni gospodarski sajam

Ciljevi:

Upoznati učenike s pravnim oblicima organizacija, načinima prezentiranja organizacija te proširiti odgojno-obrazovne

nastavne sadržaje. Razviti pozitivan odnos prema značaju informacija o poslovanju prikupljenih na sajmu.

Način realizacije:

Posjet u organizaciji naše škole i sajma.

Vremenski okvir:

rujan, broj školskih sati određuje ravnatelj.

Namjena:

povezati teoretske i praktične sadržaje, uočiti značaj različitih pravnih oblika organizacija te načina njihovog

predstavljanja. Stjecati vještine poslovnog pregovaranja i komunikacije u realizaciji poslova vezanih za sajamsko

poslovanje. Razviti bolje međusobne odnose i osobnu odgovornost učenika

Nositelj:

nastavnici ekonomske grupe predmeta

Troškovnik:

Učenici plaćaju cijenu ulaznice, 10 kn.

Vrednovanje:

razgovor s učenicima o zadovoljstvu stručnim posjetom te vrednovanje učeničkih prezentacija koje će izraditi na

temelju stručnog posjeta, prijedlozi za buduće slične stručne posjete, usvojene sadržaje učenici koriste u budućem radu

45

Stručni posjet – Proljetni međunarodni gospodarski sajam

Ciljevi:

Upoznati učenike s pravnim oblicima organizacija, načinima prezentiranja organizacija te proširiti odgojno-obrazovne

nastavne sadržaje, razviti pozitivan odnos prema značaju informacija o poslovanju prikupljenih na sajmu.

Način realizacije:

Posjet u organizaciji naše škole i sajma.

Vremenski okvir:

ožujak 2016.g., broj školskih sati određuje ravnatelj.

Namjena:

povezivanje teoretskih i praktičnih sadržaja, uočavanje značaja različitih poravnih oblika organizacija te načina

njihovog predstavljanja. Razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornosti učenika

Nositelj:

nastavnici ekonomske grupe predmeta

Troškovnik:

učenici plaćaju cijenu ulaznice na Sajam

Vrednovanje:

razgovor s učenicima o zadovoljstvu stručnim posjetom te vrednovanje učeničkih prezentacija koje će izraditi na

temelju stručnog posjeta, usvojene sadržaje učenici koriste u budućem radu

46

Posjet kazalištu

Odredište: Zagreb, Varaždin ili Virovitica

Cilj:

Omogućiti učenicima usavršavanje putem gledanja uprizorenih drama koje su prethodno pročitali

ili ih budu pročitali te razviti i potaknuti kulturu odlaska u kazalište.

Nositelj projekta:

Milica Šepak Barić, prof. (pomoćnici: Katica Kovrlija, prof. i Marko Dragičević, prof)

Način provedbe:

Jednom ili dva puta godišnje odlazak u Zagreb, Varaždin ili Viroviticu. Postoji i mogućnost da glumci dođu u Dom

kulture u Bjelovaru ili gostuju u atomskom skloništu naše škole.

Vremenik aktivnosti:

U prvom polugodištu na predstavu bi se išlo u listopadu, najkasnije u studenomu, a u drugom polugodištu u veljači ili

ožujku, najkasnije travnju.

Troškovi:

Troškove snose učenici, odnosno, njihovi roditelji..

Vrednovanje:

Rezultati se vrednuju izvješćem o posjeti, foto-dokumentacijom te razgovorom s učenicima o predstavi.

47

Posjet Kutini - Centar za tražitelje azila

i Jasenovcu - Spomen područje Jasenovac

Učenici će se posjetom Prihvatilištu za tražitelje azila imati uvid u organizaciju rada samoga

prihvatilišta, zaduženjima zaposlenih ali i upoznati sudbine pojedinih tražitelja azila; to je prilika

za razbijanje predrasuda prema tražiteljima azila, prilika za razvijanje tolerancije

U Jasenovcu učenici mogu iskazati poštovanje i sućut za svaku žrtvu rata; prepoznati zločin i zauzeti jasan stav o

njemu; promicati mir i toleranciju. .

Odredište: KUTINA i JASENOVAC

Termin i vrijeme trajanja: Tijekom drugog obrazovnog razdoblja, mjesec veljača, u trajanju od jednoga dana

Nositelji realizacije:

nastavnici etike i razrednici, Povjerenstvo za provedbu izleta- Centar za tražitelje azila Kutina

Način realizacije:

Prema pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan

škole, Posjet Centru organizira se u sklopu nastave etike , vjeronauka, geografije, povijesti

Vrednovanje:

Pisano izvješće o provedenom posjetu

Financijska sredstva: Troškove posjeta u potpunosti snose roditelji prema ponudi turističke agencije

48

Posjet džamiji i sinagogi u Zagrebu

učenika prvih razreda, 2.d i 4.b razrednog odjela

Cilj: Upoznati, kroz posjet vjerskim objektima i u razgovoru s njihovim predstavnicima, monoteističke religije u Hrvatskoj,

kako bi se unaprijedili međuljudski odnosi učenika drugih razreda. Spoznavši različitosti našega društva bit će lakše

shvatiti pojmiti običaje, navike, kulturu naših sugovornika. Kroz obilazak religijskih znamenitosti Republike Hrvatske

potaknut će se učenike na pozitivna razmišljanja o svom porijeklu, kulturno-etnološkim ostavštinama i suživotu u

našoj domovini.

Odredište: ZAGREB

Termin i vrijeme trajanja:

Tijekom prvog obrazovnog razdoblja u trajanju od jednoga dana

Nositelji realizacije:

nastavnici etike i razrednici, Povjerenstvo za provedbu izleta/ekskurzije

Način realizacije: Prema pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole

Vrednovanje: Pisano izvješće o provedenom posjetu

Financijska sredstva: Troškove posjeta u potpunosti snose roditelji prema ponudi turističke agencije

49

Posjet Arheološkom muzeju u Zagrebu učenika 1. i 2. razreda

Cilj:

Upoznati stalni postav Arheološkoga muzeja u Zagrebu; pretpovijesnu i egipatsku, rimsku i grčku zbirku, te Liber

linteus Zagrabiensis (Zagrebačka lanena knjiga). Ponoviti i sistematizirati nastavnu cjelinu Život i kultura ljudi u

prapovijesno doba pomoću originalnih materijalnih izvora koji učenicima daju uvid u razvoj i slijed kultura

pretpovijesnih razdoblja na povijesnim hrvatskim prostorima od mlađeg kamenog doba pa sve do mlađeg željeznog

doba, s posebnim naglaskom na vučedolsku i keltsku kulturu mlađeg željeznog doba, te materijalnu kulturu Japoda.

Razgledavanjem fundusa egipatske zbirke pobuditi interes za povijest starog vijeka, te povezati i ponoviti gradivo.

Dobiti uvid o ostacima grčke i rimske kulture na području Hrvatske i rimske na području Hrvatske.

Stvaranje navike posjeta muzejima.

Odredište:

Arheološki muzej u Zagrebu

Vrijeme trajanja:

Jedan dan tijekom školske godine

Nositelji realizacije:

Predmetni profesori povijesti – D. Cvetković / S. Ognjačević i Povjerenstvo za provedbu izleta/ekskurzije

Način realizacije:

Prema pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole

Vrednovanje:

Rezultati se vrednuju unutar razrednog odjela izvješćem o provedenom posjetu, učeničkim prezentacijama i izradom

plakata vezanima uz posjet.

Financijska sredstva:

Troškove posjeta u potpunosti snose roditelji prema ponudi putničke agencije

50

POSJET GOSPODARSKOM SUBJEKTU

Područje/Nastavni predmet: Poduzetništvo s menadžmentom i predmet gospodarske struke za zanimanje ekonomist

Tema: Stručna posjeta gospodarskom subjektu (Belupo-Koprivnica)

Ciljevi: Učvrstiti i proširiti znanja iz struke; stjecanje, primjena i produbljivanje znanja i sposobnosti učenika; razvoj vještina

promatranja, uočavanja i povezivanja; razvoj komunikacijskih vještina; povezati nastavne sadržaje s izvornom

stvarnošću.

Način realizacije: priprema učenika za stručni posjet na nastavi; pojasniti im gdje se ide, što mogu očekivati, na što trebaju obratiti

pozornost

Vremenski okvir:

tijekom školske godine 2015./2016.

Namjena:

povezivanje teoretskih i praktičnih sadržaja učenika smjera upravni referent, razredni odjel 4.d i učenika ekonomske

struke; korelacija sa strukovnim sadržajima ekonomske grupe predmeta

Nositelj:

Aleksandra Hohnjec, dipl.oec. i Sanela Rukelj, mag.oec.

Troškovnik:

Troškove snose sami učenici po cijeni najpovoljnije ponude autoprijevoznika

Način vrednovanja: pisano izvješće o provedenom posjetu, usmena evaluacija unutar razrednog odjela, vrednovanje učeničkih prezentacija

i plakata vezano uz posjet, prijedlozi za buduće slične posjete, da usvojene sadržaje učenici primijene u budućem radu,

foto dokumentacija, bilješka u ljetopisu i na mrežnoj stranici Škole.

51

POSJET KRAŠ d.d. i POTOMAC d.o.o.

Ciljevi

Upoznavanje učenika s:

o elementima marketinškog spleta Kraš d.d. i Potomac d.o.o.

o Organizacijom rada i njihovom poslovnom praksom.

Namjena

Posjet je planiran za 4. razrede.

Povezati teorijska i praktična znanja.

Stjecati poslovne vještine vođenja razgovora, prezentacije i komunikacije u poslovanju

Nositelji

Nastavnici ekonomske grupe predmeta.

Realizacija

Organizacija autobusnog prijevoza učenika i nastavnika.

Vremenik

Siječanj 2016.

Troškovi

Troškovi prijevoza

Načini vrednovanja

Izrada seminara, izvješća i prezentacija, fotografije.

Izrada plakata i prezentacija za web stranicu škole i Dane otvorenih vrata škole.

52

POSJET FINANCIJSKOJ AGENCIJI- POSLOVNICA BJELOVAR

Ciljevi:

Upoznati postupak preuzimanja i obrade financijskih izvještaja koje provodi Financijska agencija,

povezati teorijske nastavne sadržaje sa izvornom stvarnošću, razvoj vještina promatranja,

povezivanja i zaključivanja, razviti pozitivan odnos prema značaju informacija o poslovanju

prikupljenih na temelju financisjkih izvještaja.

Namjena:

Posjeta je namjenjena dijelu učenika 4.b razreda koji su odabrali izborni predmet Analiza

financijskih izvještaja. Povezivanje teorijskih i praktičnih sadržaja u okviru nastavnog predmeta

Analiza financijskih izvještaja, razvijanje komunikacijskih vještina i boljih međuosobnih odnosa

učenika.

Vremenski okvir:

Tijekom prvog polugodišta, školske godine 2015./2016., 1 školski sat.

Nositelj:

Biljana Ilkoski,dipl.oec

Način realizacije:

Posjet Financijskoj agenciji prethodno dogovoren od strane Škole sa predstavnikom FINA-e.

Troškovnik:

Nema troškova

Način vrednovanja:

Razgovor s učenicima o dojmovima i zadovoljstvu stručnom posjetu. Vrednovanje učeničkih

seminarskih radova i prezentacija koje će izraditi na temelju stručnog posjeta. Pisani članak o

provedenom posjetu u ljetopisu i na mrežnim stranicama Škole, foto dokumentacija.

53

POSJET Hrvatskoj gospodarskoj komori Bjelovar

Područje/Nastavni predmet: Poduzetništvo s menadžmentom

Tema: Hrvatska gospodarska komora Bjelovar (stručna posjeta)

Nositeljica: Aleksandra Hohnjec, dipl.oec.

Ciljevi: Učvrstiti i proširiti znanja iz struke; stjecanje, primjena i produbljivanje znanja i sposobnosti učenika; razvoj vještina

promatranja, uočavanja i povezivanja; razvoj komunikacijskih vještina; povezati nastavne sadržaje s izvornom

stvarnošću.

Način realizacije:

priprema učenika za stručni posjet na nastavi; pojasniti im gdje se ide, što mogu očekivati, na što trebaju obratiti

pozornost; posjet Hrvatskoj gospodarskoj komori Bjelovar na način da učenici 4.d pješice odlaze iz škole u pratnji

nastavnice koja prethodno dogovara posjet s nadležnom odgovornom osobom navedene ustanove.

Vremenski okvir:

tijekom školske godine 2015./2016.

Namjena:

povezivanje teoretskih i praktičnih sadržaja učenika smjera upravni referent, razredni odjel 4.d; korelacija sa

strukovnim sadržajima ekonomske grupe predmeta

Nositelj:

Aleksandra Hohnjec, dipl.oec.

Troškovnik:

nema troškova

Način vrednovanja:

pisano izvješće o provedenom posjetu, usmena evaluacija unutar razrednog odjela, vrednovanje učeničkih prezentacija

i plakata vezano uz posjet, prijedlozi za buduće slične posjete, da usvojene sadržaje učenici primijene u budućem radu,

foto dokumentacija, bilješka u ljetopisu i na mrežnoj stranici Škole.

54

POSJET PODUZEĆU ZA CESTE d.o.o. BJELOVAR

Područje/Nastavni predmet: Poduzetništvo s menadžmentom

Tema: Poduzeće za ceste d.o.o. Bjelovar (stručna posjeta)

Nositeljica: Aleksandra Hohnjec, dipl.oec.

Ciljevi: Učvrstiti i proširiti znanja iz struke; stjecanje, primjena i produbljivanje znanja i sposobnosti učenika; razvoj vještina

promatranja, uočavanja i povezivanja; razvoj komunikacijskih vještina; povezati nastavne sadržaje s izvornom

stvarnošću.

Način realizacije:

priprema učenika za stručni posjet na nastavi; pojasniti im gdje se ide, što mogu očekivati, na što trebaju obratiti

pozornost

Vremenski okvir:

tijekom školske godine 2015./2016.

Namjena:

povezivanje teoretskih i praktičnih sadržaja učenika smjera upravni referent, razredni odjel 4.d; korelacija sa

strukovnim sadržajima ekonomske grupe predmeta

Nositelj:

Aleksandra Hohnjec, dipl.oec.

Troškovnik:

nema troškova

Način vrednovanja:

pisano izvješće o provedenom posjetu, usmena evaluacija unutar razrednog odjela, vrednovanje učeničkih prezentacija

i plakata vezano uz posjet, prijedlozi za buduće slične posjete, da usvojene sadržaje učenici primijene u budućem radu,

foto dokumentacija, bilješka u ljetopisu i na mrežnoj stranici Škole.

55

POSJET OSIGURAVAJUĆEM DRUŠTVU

(CROATIA OSIGURANJE D.D.)

Područje/Nastavni predmet: Ekonomska grupa predmeta

Tema: CROATIA OSIGURANJE, Bjelovar (stručna posjeta)

Nositeljica: SANELA RUKELJ, mag.oec.

Ciljevi:

povezivanje naučenih teoretskih znanja s praksom, približiti učenicima funkcioniranje poduzeća u stvarnom

poslovnom okruženju, primjena stečenih znanja na nastavi, razvoj komunikacijskih vještina

Način realizacije:

priprema učenika za stručni posjet na nastavi, pojasniti im gdje se ide, što mogu očekivati, na što trebaju obratiti

pozornost, posjet Croatia osiguranju Bjelovar na način da učenici pješice odlaze iz škole u pratnji nastavnice koja

prethodno dogovara posjet s nadležnom odgovornom osobom

Vremenski okvir:

tokom školske godine 2015./2016.

Namjena:

povezivanje teoretskih i praktičnih sadržaja učenika,

korelacija sa strukovnim sadržajima ekonomske grupe predmeta

Nositelj:

Sanela Rukelj, mag.oec.

Troškovnik:

nema troškova

Način vrednovanja: pisano izvješće o provedenom posjetu, usmena evaluacija unutar razrednog odjela, vrednovanje učeničkih prezentacija

i plakata vezano uz posjet, da usvojene sadržaje učenici primijene u budućem radu, foto dokumentacija, bilješka u

ljetopisu i na mrežnoj stranici Škole.

56

POSJET PISARNICI

Područje/Nastavni predmet: Uredsko poslovanje i dopisivanje

Tema: Pisarnica (stručna posjeta)

Nositeljica: Aleksandra Hohnjec, dipl.oec.

Ciljevi: Učvrstiti i proširiti znanja iz struke; stjecanje, primjena i produbljivanje znanja i sposobnosti učenika; razvoj vještina

promatranja, uočavanja i povezivanja; razvoj komunikacijskih vještina; povezati nastavne sadržaje s izvornom

stvarnošću.

Način realizacije: priprema učenika za stručni posjet na nastavi; pojasniti im gdje se ide, što mogu očekivati, na što trebaju obratiti

pozornost; posjet pisarnici na način da učenici 3.d pješice odlaze iz škole u pratnji nastavnice predmeta Uredsko

poslovanje i dopisivanje koja prethodno dogovara posjet s nadležnom odgovornom osobom navedene ustanove.

Vremenski okvir:

tijekom školske godine 2015./2016.

Namjena:

povezivanje teoretskih i praktičnih sadržaja učenika smjera upravni referent, razredni odjel 3.d; korelacija sa

strukovnim sadržajima

Nositelj:

Aleksandra Hohnjec, dipl.oec.

Troškovnik:

nema posebnih troškova

Način vrednovanja: pisano izvješće o provedenom posjetu, usmena evaluacija unutar razrednog odjela, vrednovanje učeničkih prezentacija

i plakata vezano uz posjet, prijedlozi za buduće slične posjete, da usvojene sadržaje učenici primijene u budućem radu,

foto dokumentacija, bilješka u ljetopisu i na mrežnoj stranici Škole.

57

POSJET JAVNOM BILJEŽNIKU

Područje/Nastavni predmet: Uredsko poslovanje i dopisivanje

Tema: Javni bilježnik (stručna posjeta)

Nositeljica: Aleksandra Hohnjec, dipl.oec.

Ciljevi: Učvrstiti i proširiti znanja iz struke; stjecanje, primjena i produbljivanje znanja i sposobnosti učenika; razvoj vještina

promatranja, uočavanja i povezivanja; razvoj komunikacijskih vještina; povezati nastavne sadržaje s izvornom

stvarnošću.

Način realizacije: priprema učenika za stručni posjet na nastavi; pojasniti im gdje se ide, što mogu očekivati, na što trebaju obratiti

pozornost; posjet pisarnici na način da učenici 2.d pješice odlaze iz škole u pratnji nastavnice predmeta Uredsko

poslovanje i dopisivanje koja prethodno dogovara posjet s nadležnom odgovornom osobom navedene ustanove.

Vremenski okvir: tijekom školske godine 2015./2016.

Namjena:

povezivanje teoretskih i praktičnih sadržaja učenika smjera upravni referent, razredni odjel 2.d; korelacija sa

strukovnim sadržajima

Nositelj: Aleksandra Hohnjec, dipl.oec.

Troškovnik: nema troškova

Način vrednovanja:

pisano izvješće o provedenom posjetu, usmena evaluacija unutar razrednog odjela, vrednovanje učeničkih prezentacija

i plakata vezano uz posjet, prijedlozi za buduće slične posjete, da usvojene sadržaje učenici primijene u budućem radu,

foto dokumentacija, bilješka u ljetopisu i na mrežnoj stranici Škole.

58

Posjet 1.d razreda

Uredu državne uprave u Bjelovarsko-bilogorskoj županiji

Cilj:

Upoznati se neposredno sa značenjem, ustrojem i djelokrugom Ureda državne uprave. Razviti interes za neposredno i

aktivno uključivanje u interesu stjecanja novih znanja i kompetencija.

Odredište:

Ured državne uprave Bjelovarsko-bilogorske županije

Vrijeme trajanja:

3 školska sata tijekom nastavne godine.

Nositelj realizacije:

Predmetni profesor – Ivanka Jareb, dipl.iur

Način realizacije:

Posjet Uredu državne uprave na način da učenici pješice odlaze iz škole u pratnji nastavnice koja prethodno dogovara

posjet s predstavnikom Ureda ili drugom ovlaštenom osobom

Vrednovanje:

Evaluacijski listići, foto-dokumentacija, pisano izvješće o posjetu

Financijska sredstva:

Nisu potrebna nikakva financijska sredstva

59

Posjet 3.d razreda

Općinskom sudu (građanskom odjelu) i

Trgovačkom sudu (ovršnom odjelu)

Bjelovarsko-bilogorskoj županiji

Cilj:

Upoznati se neposredno sa značenjem, ustrojem i djelokrugom Općinskog i Trgovačkog suda. Razviti interes za

neposredno i aktivno uključivanje u interesu stjecanja novih znanja i kompetencija.

Odredište:

Općinski sud Bjelovar

Trgovački sud Bjelovar

Vrijeme trajanja:

3 školska sata tijekom I. polugodišta školske 2014/15. godine – Općinski sud

3 školska sata tijekom I. polugodišta školske 2014/15. godine – Trgovački sud

Nositelj realizacije:

Predmetni profesor – Ivanka Jareb, dipl.iur.

Način realizacije:

Posjet navedenim sudovima na način da učenici pješice odlaze iz škole u pratnji nastavnice koja prethodno dogovara

posjet s predsjednikom suda ili ovlaštenim osobama

Vrednovanje:

Evaluacijski listići, foto-dokumentacija, pisano izvješće o posjetu.

Financijska sredstva:

Nisu potrebna nikakva financijska sredstva

60

Posjet 1.d, 3. d i 4.d Hrvatskom saboru

Cilj:

Upoznati se neposredno sa značenjem, ustrojem i djelokrugom Hrvatskog sabora Razviti interes za neposredno i

aktivno uključivanje u stjecanje novih znanja i kompetencija.

Odredište:

Hrvatski sabor

Vrijeme trajanja:

Jedan dan tijekom II. polugodišta

Nositelj realizacije:

Predmetni profesor – Ivanka Jareb, dipl.iur. i Povjerenstvo za provedbu izleta/ekskurzije

Način realizacije:

Prema pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole

Vrednovanje:

Evaluacijski listići, foto-dokumentacija, pisano izvješće posjetu.

Financijska sredstva:

Troškove posjeta u potpunosti snose roditelji prema ponudi putničke agencije

61

Posjet 4.d razreda zemljišno knjižnom odjelu Općinskog suda u Bjelovaru te HZZO-u

i HZMO-u Područne službe Bjelovar

Cilj:

Upoznati se neposredno sa značenjem, ustrojem i djelokrugom zemljišno-knjižnog odjela Općinskog suda u Bjelovaru,

kao i HZZO i HZMO . Razviti interes za neposredno i aktivno uključivanje u stjecanju novih znanja i kompetencija.

Odredište:

Zemljišno-knjižni odjel Općinskog suda u Bjelovaru,

HZZO i

HZMO

Vrijeme trajanja:

3 školska sata tijekom nastavne godine, za svako odredište

Nositelj realizacije:

Predmetni profesor – Ivanka Jareb, dipl.iur.

Način realizacije:

Posjet navedenim institucijama na način da učenici pješice odlaze iz škole u pratnji nastavnice koja prethodno

dogovara posjet s ovlaštenim osobama u navedenim ustanovama

Vrednovanje:

Evaluacijski listići, foto-dokumentacija, pisano izvješće posjetu.

Financijska sredstva:

Nisu potrebna nikakva financijska sredstva

62

Terenska nastava učenika Ekonomske i birotehničke škole Bjelovar

koji uče njemački jezik u školskoj godini 2015./16.

Cilj:

Poboljšati usmeni komunikaciju u zemlji u kojoj se govori njemačkim jezikom. Razviti prijateljske

odnose van učionice. Upoznati kulturno-povijesne i prirodne znamenitosti te gospodarsko

ekonomske značajke odabrane destinacije.

Odredište:

Republika Austrija i Njemačka.

Vrijeme trajanja:

Jedan dan tijekom nastavne godine.

Nositelj realizacije:

Predmetni profesori Snježana Krznarić, prof. i Vladimir Štefanec, prof., povjerenstvo za provedbu

javnog poziva i izbor najpovoljnije ponude.

Način realizacije:

Nakon izbora destinacije slijedi organizacija prema Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i

drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole.

Vrednovanje:

Evaluacijski listići, foto-dokumentacija, pisano izvješće o školskoj ekskurziji.

Financijska sredstva:

Prema troškovniku odabrane turističke agencije. Troškove provedbe snose roditelji.

63

PROJEKT – DELF 1

NAZIV AKTIVNOSTI FRANCUSKA JEZIČNA DIPLOMA - DELF

CILJEVI/KOMPETENCIJE

Učenici će moći polagati ispit za stjecanje francuske

jezične diplome na prvom stupnju za učenike (u slučaju potrebe zaposlenja ili daljnjeg obrazovanja).

NAMJENA AKTIVNOSTI Projekt je namijenjen zainteresiranim učenicima

NOSITELJ

Nositelji aktivnosti je EBB Bjelovar (profesor francuskoga jezika), te certificirani profesori zaduženi za realizaciju provođenja ispita za

zainteresirane kandidate.

NAČIN REALIZACIJE

Ispiti za stjecanje francuske jezične diplome na

određenom stupnju održavaju se tijekom godine, nakon

prijava zainteresiranih kandidata za određeni ispitni rok.

Dokumentaciju kao i diplome osigurava Francuska

ambasada

VREMENIK

Projekt će se realizirati prema rokovima održavanja ispita

koje definira Ministarstvo obrazovanja Republike

Francuske

TROŠKOVNIK 70 kn

NAČIN FINANCIRANJA

Provođenje ispita, te materijalne troškove financiraju sami

kandidati

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

Rezultati rada učenika vrednuju se usmenim i pisanim radovima u obliku prezentacija / izlaganja.

Ocjenjuju se usmeni i pisani izraz.