KPS 3014 - Penilaian Rosnidar

8/19/2019 KPS 3014 - Penilaian Rosnidar

1/18

Penilaian KursusPENGURUSAN PEMBELAJARAN

Semester 2 - Sesi 2015/2016

(ISMP)

KPS 301

DR. ROSNIDAR BINTI MANSOR

!AKUL"I PEN#I#IKAN #AN PEMBANGUNAN MANUSIA

UNI$ERSI"I PEN#I#IKAN SUL"AN I#RIS

Penilaian KursusPENGURUSAN PEMBELAJARAN

Semester 1 - Sesi 201/2015

(ISMP)

KPS 301

RIDZUAN JAAFAR (Penyelaras Kursus)

!AKUL"I PEN#I#IKAN #AN PEMBANGUNAN MANUSIA

UNI$ERSI"I PEN#I#IKAN SUL"AN I#RIS

FAKULTI PENDIDIKAN DAN PEMBANGUNAN MANUSIA

1


2/18

KANDUNGAN

2


3/18

1.0 Pengenalan 2

2.0 Hasil Pembelajaran Kursus

3.0 Penilaian Kursus:3.1 Pemberatan penilaian kursus 2

3.2 Agihan pemberatan kerja kursus3.3 Penilaian prestasi pelajar

4.0 Bentuk Kerja Kursus Berkumpulan:4.1 Projek Berasaskan Sekolah 44.2 Pembentangan

.0 Bentuk Kerja Kursus !n"i#i"u.1 $olio %.2 &'$orum

(.0 Skala Pemarkahan Kerja Kursus(.1 Projek Berasaskan Sekolah )(.2 Pembentangan(.3 $olio(.4 &'$orum

%.0 Peringatan 11

*A+P!,A-:i. o#er tugasan kumpulanii. /ajuk'tajuk pembentangan

1.0 PENGENALAN

Kursus KPS3104 ini bermatlamat untuk melengkapkan para pelajar "enganpengetahuan terha"ap perkembangan pen"i"ikan negara. Pengetahuan ang"iperoleh menerusi pertemuan bersemuka "apat "iperluaskan oleh para pelajar


4/18

menerusi pembaaan perbinangan per"ebatan "an penerokaan. Kerja kursusmerupakan sebahagian "ari proses pembelajaran para pelajar "alam kursus iniang bertujuan untuk meningkatkan keupaaan intelektual pemikiran kreati kritis "an pembinaan sahsiah proesional sebagai seorang guru ber5iba5a.Pan"uan kerja kursus ini "iharapkan "apat membantu para pensarah "anpelajar untuk melengkapkan proses pengajaran "an pembelajaran bagi kursus

ini.

2.0 HASIL PEMBELAJARAN KURSUS

i. +embinangkan aktor'aktor pengurusan pembelajaran ang berkesan.67

ii. +engorganisasikan prinsip "an amalan pengurusan ang bersesuaian"alam mengurus pembelajaran. 6 A47

iii. +e5ajarkan pengurusan pembelajaran ang "ilaksanakan. 6(7

i#. +engamalkan pengurusan pembelajaran "alam situasi ang pelbagai.6A ( /%7.

3.0 PENILAIAN KURSUS

3.1. Pemberatan

Kate!r" Pemberatan

Kerja kursus 809

Peperiksaan Akhir 209

JUMLAH 100#

3.2. A"$an Pemberatan Ker%a K&r'&'

Bent&( Ker%aK&r'&'

Jen"'

T&a'an

A"$an Mar(a$)Perat&'*

J&m+a$)Perat&'

!


5/18

*

Kumpulan ProjekBerasaskanSekolah

309 ,0#

Pembentangan 209

!n"i#i"u $olio 109 30#

&'$orum 209

JUMLAH -0# -0#

3.3 Pen"+a"an Pre'ta'" Pe+a%ar

Kerja Kursus Peratusan

Jenis Tugasan LO %

50

20

Pr!%e( Bera'a'

Se(!+a$ )PBS*

17 +embinangkan aktor'aktor pengurusan pembelajaran ang

berkesan. 67

2) +engorganisasikan prinsip "anamalan pengurusan angbersesuaian "alam menguruspembelajaran. 6 A47

30

20

EF!r&m

3) +e5ajarkan pengurusanpembelajaran ang"ilaksanakan. 6(7

20

F!+"! 4) +engamalkan pengurusanpembelajaran "alam situasiang pelbagai. 6A ( /%7.

10

"


6/18

10

PeperiksaanAkhir

Kesemua LO di atas 20 20

Jumlah 100%

/.0 BENTUK KERJA KURSUS BERKUMPULAN

Sila baa SEMUA perkara ang ter"apat "i ba5ah supaa an"a men"apat keahamanang sebenar tentang bagaimana hen"ak menelesaikan kerja kursus an"a.

T&a'an Ara$an Tar"($ #

/.1. Pr!%e(Bera'a'Se(!+a$ )PBS*

Pelajar"i"e"ahkan"engankae"ahpembelajaran

menggunakanpen"ekataninkuiripenemuanberokus.Pelajar"igalakkan"enganmembina

TAJUKP"+"$ 'at& )1* ar"aa ta%&( " baa$bera'ar(an ara$an en'4ara$

1. +engurus Pembelajaran.

2. Pengurusan "an Pembelajaran Pelajar.

3. rganisasi "an Kepimpinan.

4. Pengurusan +uri".

. Pengurusan bilik "arjah.

(. Pengurusan Sumber.

%. Strategi +engurus Bilik Pembelajaran

+inggu ke 2hingga

+inggu ke 8

Kegiatanberpusatkanpelajar:Pembaaan"ari buku

jurnalprosi"ingakhbartemubual!nternet*a5atan6sekiranaa"a kei;inan7i"en: oto.

309

#


7/18

persoalan "emipersoalanhinggamen"apatkan

ja5apan salingperkaitan ang

logik "alamsesuatuperkara.Persoalanang"ikemukakanmenggunakankemahiranberikirtermasukperingkat arastinggi sekurang

10 persoalan.Pelajar "imintamene"iakan"ra untuk"ibinang"enganpensarahsebelummelakukantin"akanselanjutna

6bilik "arjah


8/18

perhatian "an penghargaan.

"7 Hasil "aripa"a projek tersebut hen"aklah6i7 "alam bentuk .

6ii7 "an etakan laporan. $ormat laporanseperti 6,ujuk *ampiran 17.

e7 *aporan PBS hen"aklah "ibuatpembentangan.

7 Pelajar juga "igalakkan membinablog


9/18

berkumpulan.

,. BENTUK KERJA KURSUS INDI5IDU

Sila baa SEMUA perkara ang ter"apat "i ba5ah supaa an"a men"apat keahamanang sebenar tentang bagaimana hen"ak menelesaikan kerja kursus an"a.

Jen"'T&a'an

Ara$an Tar"($ #

,.1 F!+"!Satu bentukmengurusmaklumatpembelajaran

merujuk kursusini. Kemahiranmaklumatmenaring "anberinteraksi"enganmaklumatterkini angrele#an

1. $olio mengan"ungi koleksi nota kuliahbahan menokong "ari pelbagai sumberseperti buku jurnal prosi"ing "aninternet laporan PBS kumpulan sen"iri

6teks "an 7 "an pembentangan "arisekurang'kurangna ) kumpulan lain"alam bentuk etakan po5er point.

2. Pelajar "iminta mene"iakan satu huraianreleksi sekurangna satu muka surat A4berkaitan subjek ini berasaskan olioan"a.

3. Pelajar "iminta menghantar ataumempamerkan "alam bentuk ail kepa"apensarah bermula minggu ke 10.

/. Pensarah mereko" "an mentaksir hasilkerja pelajar.

+inggu ke 10hingga

minggu ke 13

109

,.2 EF!r&mBertujuanmene"iakanruang untukpelajar "anpensarahmelakukaninteraksi.Pelajar "iberiruang untuk

menampaikanmaklumbalaskepa"a tajukkuliah "i manapensarahmene"iakansoalanberbentukaplikasi merujuk

1. Pensarah akan memuat naik 6uploa"7S&K=,A-@'K=,A-@-CA soalan "aripa"a tajuk ang telah "ipilih untuk "ibinangkanbersama'sama "engan ahli kumpulan masing'masing "i "alam portal +@uru 6@roup$orum7.

2. Pelajar +&S/! memberi respon terha"apsoalan ang "iberikan oleh pensarahsebanak lima tajuk. ,espon bagi setiap tajukmemba5a 2 markah.

3. Pelajar perlu membuat komentar terha"apsekurang'kurangna satu 617 ja5apan ang"ikemukakan oleh rakan bagi setiap soalan.Setiap respon akan "iberikan 1 markah

4. Pelajar perlu peka "engan tarikh'tarikh ang"itetapkan. Kele5atan untuk menja5ab "an

+inggu ke 3 D+inggu ke10

20 9

&


10/18

tajuk ang telah"ikuliahkan.Kae"ah:Pembelajaranakti

memberi komentar mengikut tarikh ang"itetapkan akan menjejaskan markah kerjakursus ang "ise"iakan.

. /ajuk &'$orum meliputi tajuk'tajuk berikut:

a7 +engurus Pembelajaran.

b7 Kajian Pengurusan "an Pembelajaran

Pelajar.

7 rganisasi "an Kepimpinan.

"7 Pengurusan +uri".

e7 Pengurusan bilik "arjah.

7 Pengurusan Sumber.

g7 Strategi +engurus Bilik Pembelajaran

6bilik "arjah


11/18

J&m+a$ -0 #

PERHATIAN

• Segala perkara ang berkaitan kerja kursus +&S/! merujuk "an mengikut

arahan pensarah kumpulan kuliah masing'masing.

6. SKALA PEMARKAHAN KERJA KURSUS

6.1 S(a+a Pemar(a$an Ker%a K&m&+anGre Kr"ter"a Pr!%e( Bera'a'(an Se(!+a$

A +enepati ormat penulisan kajian ilmiah isi menukupi isi "i olah "an"ikembangkan "engan baik a"a ontoh ang baik "an konkrit. A"a i"ea asli angbernas kreati "an kritis. !"ea tersusun "engan kemas. /ia"a kesalahan bahasa.

A +enepati ormat penulisan kajian ilmiah isi menukupi isi "ikembangkan "enganbaik a"a ontoh ang konkrit. A"a i"ea asli ang bernas. !"ea tersusun "engankemas. /ia"a kesalahan bahasa.

B7 +enepati ormat penulisan kajian ilmiah isi menukupi isi "i huraikan "an a"aontoh. !"ea "isusun "engan baik. /ia"a kesalahan bahasa.

B +enepati ormat penulisan kajian ilmiah isi menukupi isi "i huraikan "an a"aontoh. !"ea "isusun "engan baik. Kesalahan bahasa minima 6ti"ak lebih "ari 3perkara7.

B +enepati ormat penulisan kajian ilmiah kesalahan ormat ang minima 6ti"ak lebih2 perkara7 isi menukupi isi "i huraikan "an a"a ontoh. A"a !"ea sen"iri.Kesalahan bahasa minima 6ti"ak lebih "ari 3 perkara7.

11


12/18

87 A"a penulisan kajian ilmiah kesalahan ormat ang minima 6ti"ak lebih 3 perkara7isi menukupi isi "i huraikan "an a"a ontoh. A"a !"ea ang "iambil "ari sumberlain. Kesalahan bahasa minima 6ti"ak lebih "ari perkara7.

8 A"a penulisan kajian kesalahan ormat ti"ak melebihi 4 perkara. isi menukupi isi"i huraikan "an a"a ontoh. A"a !"ea ang "iambil "ari sumber lain. Kesalahan

bahasa ti"ak melebihi % perkara.8 Kesalahan ormat melebihi perkara. isi ti"ak menukupi isi t"ak "ihuraikan./ia"a ontoh. A"a !"ea ang "iambil "ari sumber lain. Kesalahan bahasa melebihi 8perkara.

D9E /i"ak "iserah pa"a 5aktu ang "itetapkan. /i"ak lengkap.

6.2 S(a+a Pemar(a$an Pembentanan

Gre Kr"ter"aA /ahap perbahasan ilmiah ang emerlang penampaian ang emerlang kemas

menarik kreati i"ea ang bernas a"a elemen interaksi ang baik.A /ahap perbahasan ilmiah ang baik penampaian ang baik menarik kreati i"ea

ang bernas a"a elemen interaksi ang baik.

B7 /ahap perbahasan ilmiah ang se"erhana penampaian ang baik menarik kreati i"ea ang bernas a"a elemen interaksi.

B /ahap perbahasan ilmiah se"erhana penampaian ang baik menarik "an i"eaang bernas.

B A"a perbahasan ilmiah penampaian ang baik menarik "an a"a i"ea angkemas

87 A"a penjelasan penampaian ang se"erhana A"a i"ea sen"iri ang baik.

8 /ahap perbinangan ang ren"ah penampaian se"erhana "an seka"ar a"a a"ai"ea tetapi kurang kemas.

8 /i"ak a"a penjelasan penampaian ang ti"ak berkesan i"ea ang ti"ak jelas.

D9E @agal melengkapkan tugasan /i"ak menja5ab soalan serahan mele5ati tarikhakhir.

6.3 S(a+a Pemar(a$an EF!r&m

Gre

Kr"ter"a EF!r&m

A /ahap perbahasan ilmiah berkeakinan emerlang penampaian ang emerlangbahan ang kemas menarik kreati i"ea ang bernas a"a komunikasi 2 halaang baik.

A /ahap perbahasan ilmiah berkeakinan tinggi penampaian ang baik bahan angmenarik kreati i"ea ang bernas a"a komunikasi 2 hala ang baik.

B7 /ahap perbahasan ilmiah berkeakinan se"erhana penampaian ang baik bahanang menarik kreati i"ea ang bernas a"a komunikasi 2 hala.

B /ahap perbahasan ilmiah berkeakinan se"erhana penampaian ang baik bahanang menarik i"ea ang bernas a"a komunikasi.

B /ahap perbahasan ilmiah a"a keakinan "iri penampaian ang baik bahan angmenarik a"a i"ea ang kemas a"a komunikasi.

87 A"a perbahasan a"a keakinan "iri penampaian ang se"erhana a"amenggunakan bahan a"a i"ea sen"iri a"a komunikasi.

8 A"a perbahasan a"a keakinan penampaian se"erhana bahan ang "igunakanseka"ar a"a a"a i"ea tetapi kurang kemas a"a komunikasi tetapi lemah.

12


13/18

8 Kurang perbahasan ti"ak a"a keakinan penampaian ang ti"ak berkesanpenggunaan bahan ang kurang bersesuaian i"ea ang ti"ak jelas tia"akomunikasi.

D9E /ia"a perbahasan tia"a orum mele5ati tarikh akhir.

6./ S(a+a Pemar(a$an F!+"!

Gre Kr"ter"a F!+"!A +enepati ormat penulisan kajian ilmiah isi menukupi isi "i olah "an

"ikembangkan "engan baik a"a ontoh ang baik "an konkrit. A"a i"ea asli angbernas kreati "an kritis. !"ea tersusun "engan kemas. /ia"a kesalahan bahasa.

A +enepati ormat penulisan kajian ilmiah isi menukupi isi "ikembangkan "enganbaik a"a ontoh ang konkrit. A"a i"ea asli ang bernas. !"ea tersusun "engankemas. /ia"a kesalahan bahasa.

B7 +enepati ormat penulisan kajian ilmiah isi menukupi isi "i huraikan "an a"aontoh. !"ea "isusun "engan baik. /ia"a kesalahan bahasa.

B +enepati ormat penulisan kajian ilmiah isi menukupi isi "i huraikan "an a"aontoh. !"ea "isusun "engan baik. Kesalahan bahasa minima 6ti"ak lebih "ari 3perkara7.

B +enepati ormat penulisan kajian ilmiah kesalahan ormat ang minima 6ti"ak lebih2 perkara7 isi menukupi isi "i huraikan "an a"a ontoh. A"a !"ea sen"iri.Kesalahan bahasa minima 6ti"ak lebih "ari 3 perkara7.

87 A"a penulisan kajian ilmiah kesalahan ormat ang minima 6ti"ak lebih 3 perkara7isi menukupi isi "i huraikan "an a"a ontoh. A"a !"ea ang "iambil "ari sumberlain. Kesalahan bahasa minima 6ti"ak lebih "ari perkara7.

8 A"a penulisan kajian kesalahan ormat ti"ak melebihi 4 perkara. isi menukupi isi"i huraikan "an a"a ontoh. A"a !"ea ang "iambil "ari sumber lain. Kesalahanbahasa ti"ak melebihi % perkara.

8 Kesalahan ormat melebihi perkara. isi ti"ak menukupi isi t"ak "ihuraikan./ia"a ontoh. A"a !"ea ang "iambil "ari sumber lain. Kesalahan bahasa melebihi 8perkara.

D9E /i"ak "iserah pa"a 5aktu ang "itetapkan. /i"ak lengkap.

:. PERINGATAN

a7 Kara an"a mestilah asli "ari i"ea an"a sen"iri.

1


14/18

b7 Plagiat a"alah jenaah intelek ang boleh "ikenakan tin"akan tatatertib.

7 Sentiasa AEAS "engan tarikh'tarikh ang berkaitan.

"7 Pastikan tugasan "ihantar mengikut tarikh ang "itetapkan.

e7 Kegagalan an"a melengkapkan menghantar tugasan a"alah tanggungja5ab

an"a sen"iri.7 Pastikan an"a menja"i pelajar ang akti.

g7 Semua peraturan a"alah tertakluk kepa"a arahan pensarah kumpulan

masing'masing

-. F!rmat +a!ran :

1.0 /ajuk

2.0 Pengenalan

3.0 !si'isi penting :

a7 *atar belakang

b7 bjekti projek

7 Perkara'perkara ang "iberi tumpuan berasaskan persoalan ang "ikemukakan.Kae"ah bagaimana memperolehi "ata atau maklumat atau sumber lain "alampelbagai bentuk "okumen temu bual pemerhatian gambar #i"eo outube5ebsite "an lain'lain. 6Semua sumber ini hen"aklah "imuat turun "alam bentuk7

"7 Ber"asarkan bahan ang "iperolehi binangkan kekuatan kelemahan halangan

"an ruang untuk penambahbaikan. @unakan Analisis SE/.e7 Pembentangan hen"aklah "ibuat "alam bentuk po5er point 6teks "an #i"eo7

"engan menggunakan kreati#iti kumpulan masing'masing.

7 Hasil pembentangan pelajar hen"aklah "i masukkan ke "alam " 6burn "7

4.0 ,umusan

.0 ,ujukan

;. Bent&( en&+"'an :

a7 $ont /imes -e5 ,oman sai; ont 12 6tajuk7 "an 11 bagi penulisan.

b7 Spaing 1.

7 +uka surat 1 D 20 halaman ti"ak termasuk lampiran

"7 ,ujukan

e7 +engikuti ormat APA

7 Sekurang'kurangna 3 buku rujukan "an 3 artikel "ari jurnal

1!


15/18

10. F!rmat embentanan !er !"nt

a7 ?enis "an tulisan ang sesuai

b7 Pemilihan design ang sesuai

7 Pemilihan teks


16/18

RIS

SEMESTER 1 SESI 201092011

K -A+A K=,S=S

SEMESTER 2 SESI 201/9201,

KPS301/ PENGURUSAN PEMBELAJARAN

TAJUK

DISEDIAKAN


17/18

Ruri *i+unaan un,u -en,asir Pr/e Berasasan Sela0 (PBS)

Bil uraian Pr/e Berasasan Sela0 Sr

1 +enepati ormat penulisan kajian ilmiahCara menulis rujukan, persembahandata/maklumat

1 2 ! "

2 !si menukupiMenjawab persalan den!an mantap

lahan isi "ikembangkan "engan baik."en!!unaan istilah den!an #nth

! A"a i"ea asli ang bernas kreati "an kritis."erlehan dapatan menarik sesuai den!an terissil!i

" !"ea tersusun "engan kemas$rutan isi l!ik den!an #nth %an! baik danknkrit

# /ia"a kesalahan bahasaMen!!unakan bahasa rasmi dan tepat

6%2 RUBRIK PEMBEN"ANGAN

Ruri *i+unaan un,u -en,asir e-en,an+an Pr/e Berasasan Sela0

Bi

l

uraian e-en,an+an Sr (3)

1 2 !

1 Persoalan PBS:

Men%ediakan persalan dari huraian awal %an! jelas dan mempun%ai skp untuk di#ari jawapankepada persalan

2 ara pemerolehan maklumatMen%ediakan huraian dari pelba!ai sumber sepertibuku, jurnal, prsidin!, bahan internet, temubualdan lawatan mesra&

apatan "an perkaitanna "engan teori sosiologiMen%ediakan huraian jawapan kepada persalandalam bentuk %an! menarik, jelas, l!ik danmampu men!kaitkan den!an teri ssil!ipendidikan&

! Keakinan "an kejelasan penampaianMempamerkan %akin diri, suara jelas bertena!a,men!!unakan bahasa rasmi %an! sempurna, danberbantukan teknl!i&

" Kerjasama kumpulanMempamerkan kesepaduan dalam pelaksanaan"'( dan men%ediakan pembentan!an

6%3 RUBRIK !i

1$


18/18

Ruri *i+unaan un,u -en,asir Fli

Bil uraian Fli Sr

1 21 N,a ulia0

Bilan+an len+a 1! ,a/u ulia0 ( sr 2)

2 Ba0an sn+an *ari ela+ai su-er.'uku, jurnal, prsidin! dan internet

4aran PBS u-ulan sen*iri.alam bentuk teks dan C

! Pembentangan "ari sekurang'kurangna ) kumpulan lain.alam bentuk #etakan pwer pint&

" ,eleksi "ari olio."enulisan rumusan sekuran!*kuran!n%a satu mukasurat +4

6% RUBRIK E-!r*m

Ruri *i+unaan un,u -en,asir resn ela/ar a+i se,ia ,a/u e56ru-

Bil uraian 75Fru- Sr

1 2 !

1 Perbahasan ilmiah

Merujuk kepada sumber tertentu2 Penampaian bahasa ang jelas

"enulisan !una a%at jelasmenjawab respn

+enggalakkan perbinanganMembina ilmu dan sudi berkn!si

! !"ea ang bernasdea men!kaitkan den!an teri danamalan

" ontoh ang konkritCnth %an! berkaitan dan sahih

BENGKEL D" M

Documents

KPS 3014 - Penilaian Rosnidar