Kulturelle Bildung und das Bürgerrecht auf Kultur

Besuch der Delegation der Österreichischen Gesellschaft für Kulturpolitik im Ruhrgebiet 16.-

19.Mai 2008

„Wie sollen wir etwas Unerwartbares tun, wenn wir bisher nur Erwartbares gelernt haben“ Zitat eines Schülers in der Theaterproduktion komA

Ausgangspunkt

• Geringer Stellenwert kultureller Bildung in der Schule

• Erhöhter Druck zur Standardisierung/Evaluierung

• Große Unterschiede im Angebot in den verschiedenen Schulsparten

• Vernachlässigung künstlerischer Ausdrucksformen außerhalb des traditionellen Kanons

• Konkurrenzsituation Schule – außerschulische Kulturvermittlung

Dem entgegen• Schulmonitoring: große

Bedeutung eines kulturellen Schulprofils für Eltern und LehrerInnen

• Kunst und Kultur als nationale Ressourcen

• Zusammenhang Bildung – kulturelle Partizipation

• Wirtschaft fordert Kreativität & Innovation

Aus pädagogischer Sicht

• Reformpädagogik vs. Institution Schule

• Verflüssigung gesellschaftlicher Trennungen

• Erwerb von Schlüsselkompetenzen zugunsten flexibler Berufslaufbahnen

Internationale Diskussion

• Kunst & Kultur als Motor einer umfassenden Schulentwicklung

• Education in the arts – education through the arts

• Evaluierungsergebnisse: Positive Effekte kreativen Lernens auf die Lernmotivation, Lernerfolge und Sozialverhalten

Elliot Eisner: The Arts and the Creation of Mind • Individualisierung• Wechselverhältnis von Form

und Inhalt• Wechselverhältnis von Theorie

und Praxis• Vorstellungskraft• Intuition & Beziehungen• Intrinsischer Wert• Kunst als Erweiterung des

Sprach- und Ausdrucksvermögens

• Die Kunst des Zeitnehmens und der Kunst-Genuss

Was heißt das konkret?• Projektorientiertes, Disziplinen

übergreifendes Arbeiten• Flexibles Zeitmanagement• Kooperationen mit Kunst- und

Kultureinrichtungen• Nutzung des Reichtums

migrantischer Kulturen • LehrerInnen als

KulturvermittlerInnen• Entwicklung kultureller Schulprofile

Danke für die Aufmerksamkeit

Alle Fotos © photocase.com (F1 © countzero, F2 © whoiscocoon, F3 © seraph, F4 © kallejipp, F5 © padapapada, F6 © leonard, F8 © thomas.k)

Außer: F 7 © Rhythm is it!