Kumpulan Rpp Tata Busana

  • View
    10.246

  • Download
    59

Embed Size (px)

Text of Kumpulan Rpp Tata Busana

KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP.NO. 1)Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK Negeri 1 Somba Opu : Membuat pola II : X/2 : 1,2 : 48 Jam @ 45 Menit (2 kali pertemuan) : Membuat pola (pattern making) : BB.103.PM X.XI.XII. 1.2 :1.Menguraikan pembuatan Indikator macam-macam pola(teknik konstruksi teknik dan

teknik drapping) :1.Membuat pola konstruksi diterapkan pada jenis busana yang sesuai. 2. Mendeskripsikan dan membuat pola

drapping pada jenis busana yang sesuai 3. Menganalisis danmendemonstrasikan pola dasar dengan teknik drapping. 4. Menganalisis dan membuat pola busana wanita sesuai dengan desain. I. Tujuan Pembelajaran: Tujuan Instruksional (instructional effects): Setelah mempelajari Kompetensi dasar menguraikan macam-macam teknik pembuatan pola (teknik konstruksi dan teknik drapping) peserta didik dapat: y y Membuat pola konstruksi pada jenis busana yang sesuai. Mendeskripsikan dan membuat pola drapping pada jenis busana yang sesuai. y Menganalisis dan drapping. y Menganalisis dan membuat pola busana wanita sesuai dengan desain. mendemonstrasikan pola dasar dengan teknik

yKOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK : RPP: TATA BUSANA Halaman 1 dari 9

KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU

Tujuan Pengiring (nurturant effects): y Peserta didik dapat bekerjasama dalam mendiskusikan pola konstruksi

diterapkan pada jenis busana yang sesuai dan menerapkan pola drapping pada jenis busana yang sesuai. y Peserta didik dapat bertanggungjawab, disiplin, jujur dan peduli

lingkungan dalam pembuatan pola dasar menggunakan teknik analisis pola drapping dan pola busana wanita sesuai dengan desain.

II.

Materi Pembelajaran y y y y Pola konstruksi Pola drapping Pola dasar teknik drapping Pola busana wanita

III. Metode Pembelajaran (Strategi Pembelajaran) Metode yang digunakan pada materi pelajaran berdasarkan SK dan KD adalah; y y y Tanya jawab dan berdiskusi sesuai dengan materi pembelajaran Memperagakan dan mempresentasikan urutan materi pelajaran Peserta didik aktif berdiskusi, tanya jawab, praktik dan demonstrasi

dalam kegiatan proses belajar mengajar. y Pemberian tugas guna dapat menyimpukan/merangkum materi pelajaran melalui diskusi dan presentase.

KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK :

RPP: TATA BUSANA Halaman 2 dari 9

KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU

IV. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal a. Pertemuan pertama y Sebelum memulai PBM peserta didik melakukan kiagatan PLH (peduli lingkungan), berdoa sesuai keyakinannya, dan absensi. y Menanamkan rasa percaya diri untuk dapat disiplin, jujur, mandiri, bekerja keras, kreatif, demokratis, dan berjiwa wirausaha. y Memberikan penjelasan umum materi pelajaran sesuai kompetensi dasar dan memberi motivasi untuk bisa belajar aktif. y Memberi waktu braim storming (sumbang fikiran) peserta didik, guna mengetahui kemampuan dan kompetensi awal peserta didik. y Mempersiapkan media pelajaran sesuai dengan kompetensi dasar y Memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan/menganalisa media pembelajaran dan mempresentasikan berdasarkan interpretasi peserta didik.

Kegiatan Inti Pada kegiatan ini peserta didik berperan aktif dalam pelaksanaan pembelajaran dengan langkah-langkah sebagai berikut: y Menerapkan nilai-nilai religius dan peduli lingkungan dalam

mendeskripsikan pola konstruksi yang diterapkan pada jenis busana yang sesuai dan pola drapping diterapkan pada jenis busana yang sesuai. y Secara kelompok peserta didik bersikap jujur dan disiplin dalam membuat pola konstruksi yang diterapkan pada jenis busana yang sesuai dan pola drapping diterapkan pada jenis busana yang sesuai. y Materi pelajaran yang belum tercapai sesuai KD dijelaskan kembali dengan pendekatan diskusi dan tanya jawab.

KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK :

RPP: TATA BUSANA Halaman 3 dari 9

KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU

Kegiatan Akhir Guru melakukan penilaian terhadap materi pelajaran melalui tanya jawab, penugasan dan perbuatan sesuai dengan: a. Sikap: Religius, disiplin, jujur, dan peduli lingkungan dalam mengikuti

kegiatan pembelajaran, baik tanya jawab, diskusi, maupun presentasi. b. Pengetahuan: Memiliki kemampuan dan semangat untuk gemar membaca, jujur, disiplin dan rasa ingin tahu tentang cara dan teknik pembuatan pola konstruksi dan pola drapping yang diterapkan pada jenis busana yang sesuai c. Keterampilan Dengan kerja keras, jujur, disiplin, dan kreatif peserta didik memiliki kemampuan dalam membuat pola konstruksi dan drapping yang diterapkan pada jenis busana yang sesuai. dan pola drapping yang diterapkan pada busana yang sesuai. Kegiatan Awal b. pertemuan kedua y Sebelum memulai PBM peserta didik melakukan kiagatan PLH (peduli lingkungan), berdoa sesuai keyakinannya, dan absensi. y Menanamkan rasa percaya diri untuk dapat disiplin, jujur, mandiri, bekerja keras, kreatif, demokratis, dan berjiwa wirausaha. y Memberikan penjelasan umum materi pelajaran sesuai kompetensi dasar dan memberi motivasi untuk bisa belajar aktif. y Memberi waktu braim storming (sumbang fikiran) peserta didik, guna mengetahui kemampuan dan kompetensi awal peserta didik. y Mempersiapkan media pelajaran sesuai dengan kompetensi dasar y Memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan/menganalisa media pembelajaran dan mempresentasikan berdasarkan interpretasi peserta didik.

KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK :

RPP: TATA BUSANA Halaman 4 dari 9

KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU

Kegiatan Inti Pada kegiatan ini peserta didik berperan aktif dalam pelaksanaan pembelajaran dengan langkah-langkah sebagai berikut: y Menerapkan nilai-nilai religius dan peduli lingkungan dalam menganalisis pola dasar menggunakan teknik drapping pada busana wanita sesuai dengan desain. y Secara kelompok peserta didik bersikap jujur dan disiplin dalam membuat dan mendemonstrasikan pola dasar teknik drapping pada busana wanita. y Materi pelajaran yang belum tercapai sesuai KD dijelaskan kembali dengan pendekatan diskusi dan tanya jawab.

Kegiatan Akhir Guru melakukan penilaian terhadap materi pelajaran melalui tanya jawab, penugasan dan perbuatan sesuai dengan: a. Sikap: Religius, disiplin, jujur, dan peduli lingkungan dalam mengikuti

kegiatan pembelajaran, baik tanya jawab, diskusi, maupun presentase b. Pengetahuan: Memiliki kemampuan dan semangat untuk gemar membaca, jujur, disiplin dan rasa ingin tahu tentang cara menganalisis pola dasar dengan menggunakan teknik drapping pada busana wanita. c. Keterampilan: Dengan kerja keras, jujur, disiplin, dan kreatif peserta didik memiliki kemampuan dalam membuat dan mendemonstrasikan pola dasar dengan teknik drapping pada busana wanita.

KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK :

RPP: TATA BUSANA Halaman 5 dari 9

KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU

V. Alat Bahan/Sumber Belajar a. Alat dan bahan Pelajaran y y y Media pembelajaran OHP LCD

b. Sumber Belajar y y y Modul bahan ajar Pembuatan pola busana wanita II Buku pengetahuan Drapping

VI. Penilaian: Prosedur Penilaian y Tes Tertulis y Tes Lisan y Tes Perbuatan (praktik) y Tes Demonstrasi

KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK :

RPP: TATA BUSANA Halaman 6 dari 9

KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU

Butir Soal 1. Apa yang dimaksud dengan pola konstruksi ! 2. Jelaskan perbedaan pembuatan pola dengan teknik drapping dengan teknik konstruksi ! 3. Sebutkan alat dan bahan untuk membuat pola ! 4. Jelaskan! Apa yang dimaksud dengan busana wanita dan berikan 3 contoh! 5. Sebutkan 3 macam busana wanita ditinjau dari waktu dan kesempatan!

Sungguminasa,10 Februari 2011 Disetujui; Guru Pamong Guru PPL

Dra. Sarintang NIP.19660810 200701 2 025

Ifa Arni Ekayanthi NIS. 062814042

Mengetahui; Kepala SMK Neg. 1 Somba Opu

Diketahui; Waka Kurikulum

Drs. Jonni Syam, M.Pd NIP. 19580831 198503 1 010

Sangkala,S.Pd,M.MPd NIP. 196511041 198903 1 009

KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK :

RPP: TATA BUSANA Halaman 7 dari 9

KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP.NO. 2)Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kode Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK Negeri 1 Somba Opu : Membuat pola II : X/2 : 3,4,5 : 3 @ 45 Menit (3 kali pertemuan) : Membuat pola (pattern making) : BB.103.PM X.XI.XII. 1.2 :1.Mengukur Tubuh :1.mampu menyiapkan dan menggunakan alat ukur yang standar 2.mengukur dan menggunakan alat ukur yang standar II. Tujuan Pembelajaran: Tujuan Instruksional (instructional effects): Setelah mempelajari Kompetensi dasar mengukur tubuh peserta didik dapat: y Cermat dan teliti dalam menyiapkan dan menggunakan alat ukur yang standar. y Mengukur dan menggunakan alat ukur yang standar.

Tujuan Pengiring (nurturant effects): y Peserta didik dapat bekerjasama dalam menyiapkan dan menggunakan alat ukur yang standar. y Peserta didik dapat bertanggungjawab, disiplin, jujur dan peduli

lingkungan dalam mengukur dan menggunakan alat ukur yang standar.

KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK :

RPP: TATA BUSANA Halaman 8 dari 9

KURIKULUM SM NEGERI 1 SOMBA OPU

III. Materi Pembelajaran y y Alat ukur yang standar Mengambil ukuran

IV. Metode Pembelajaran (Strategi Pembelajaran) Metode yang digunakan pada materi pelajaran berdasarkan SK dan KD adalah; y y y Tanya jawab dan berdiskusi sesuai dengan materi pembelajaran Memperagakan dan mempresentasikan urutan materi pelajaran Peserta didik aktif berdiskusi, tanya jawab, praktik dan demonstrasi

dalam kegiatan proses belajar mengajar. y Pemberian tugas guna dapat menyimpukan/merangkum materi pelajaran melalui diskusi dan presentase.

V.