Kurikul OŠ Lapad 2018.-2019 · (francuski jezik i njemački jezik), informatika i vjeronauk. Izborna nastava iz katoličkog vjeronauka organizirana je za učenike od 1. do 8. razreda

REPUBLIKA HRVATSKA DUBROVAČKO – NERETVANSKA ŽUPANIJA

OSNOVNA ŠKOLA LAPAD DUBROVNIK Klasa: 602-02/18-02/01

Ur.br.: 2117/01-17-01-18-01

ŠKOLSKI KURIKUL

ZA ŠKOLSKU GODINU 2018. / 2019.

Dubrovnik, 5. listopada 2018.

Osnovna škola Lapad Školski kurikul šk. god. 2018./2019.

2

OSNOVNI PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI

OSNOVNA ŠKOLA LAPAD Adresa: 20 000 DUBROVNIK, OD BATALE 14 Broj telefona: 020/ 356-100 Broj telefaksa: 020/356-100 e-mail adresa: [email protected] Županija: DUBROVAČKO-NERETVANSKA

Područne škole: PODRUČNA ŠKOLA MONTOVJERNA

8 razrednih odjela od 1. – 4. razreda

Ravnateljica Škole: Mirjana Kaznačić Voditeljice smjena u matičnoj školi: Branka Jadrijević / Zdenka Kunić Voditeljica Područne škole Montovjerna: Gordana Rokolj Voditelj Produženog boravka: Frano Bongi Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi ((NN 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 05/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13, 152/14, 07/17, 68/18) i članka 58. Statuta Osnovne škole Lapad u Dubrovniku Školski odbor na sjednici održanoj 5. listopada 2018. g., na prijedlog Učiteljskog vijeća i Ravnateljice Škole donosi GODIŠNJI KURIKULUM 2018./19. Ravnateljica Škole: Predsjednica Školskog odbora: Mirjana Kaznačić Margerita Milat

Broj učenika: I. – IV. razred: 441 Broj razrednih odjela I. – IV.: 20

V. – VIII. razred: 446 Broj razrednih odjela V. – VIII.: 21

Ukupno: 887 Ukupno: 41

Broj djelatnika: a) učitelja razredne nastave: 20 VJEROUČITELJA 3

b)učitelji u produženom boravku 7

c) učitelja predmetne nastave: 37 VJEROUČITELJA 3

d) stručnih suradnika: 6

e) ostalih djelatnika: 13

3

NACIONALNI OKVIRNI KURIKUL Nacionalni okvirni kurikul temeljni je dokument u kojemu su prikazane sastavnice kurikulskoga sustava: vrijednosti, ciljevi, načela, sadržaj i opći ciljevi odgojno-obrazovnih područja, vrjednovanje učeničkih postignuća te vrjednovanje i samovrjednovanje ostvarivanja nacionalnoga kurikula. Nacionalni okvirni kurikul pridonosi planiranju i organiziranju rada škola, uključujući donošenje školskoga kurikula. Odgojno-obrazovne vrijednosti, ciljevi, kompetencije i načela određena dokumentom omogućuju razumijevanje osnovnoga smjera razvoja nacionalnoga kurikula i pružaju temeljne odrednice za usklađivanje planiranja razvoja i rada odgojno-obrazovnih ustanova. Nacionalni okvirni kurikul razvojni je dokument jer iz njega slijedi duboko promišljena razrada i izradba svih drugih dokumenata; razvojan u smislu otvorenosti promjenama i stalnomu obnavljanju u skladu s promjenama i razvojnim smjerovima u društvu i obrazovanju. Temeljne su sastavnice Nacionalnoga okvirnoga kurikula:

- društveno-kulturne i odgojno-obrazovne vrijednosti - ciljevi koji izražavaju očekivana učenička postignuća tijekom odgoja i obrazovanja

odgovarajući na pitanja: koja znanja svaki učenik treba usvojiti te koje vještine, sposobnosti i stavove treba razviti

- načela kao smjernice odgojno-obrazovne djelatnosti - metode, sredstva i oblici rada - odgojno-obrazovna područja kao temeljni sadržaj - ocjenjivanje i vrjednovanje učeničkih postignuća i škole.

Opći odgojno-obrazovni ciljevi su:

- osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unaprjeđivati njihov intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima

- razvijati svijest učenika o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnoga identiteta

- promicati i razvijati svijest o hrvatskomu jeziku kao bitnomu čimbeniku hrvatskoga identiteta, sustavno njegovati hrvatski standardni (književni) jezik u svim područjima, ciklusima i svim razinama odgojno-obrazovnoga sustava

- odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima te pravima i obvezama djece, osposobiti ih za življenje u multikulturnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivost te za aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskomu razvoju društva

- osigurati učenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) i strukovnih kompetencija, osposobiti ih za život i rad u promjenjivu društveno-kulturnom kontekstu prema zahtjevima tržišnoga gospodarstva, suvremenih informacijsko-komunikacijskih tehnologija, znanstvenih spoznaja i dostignuća

- poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i kreativnost u učenika - osposobiti učenike za cjeloživotno učenje.


4

ŠKOLSKI KURIKUL Kurikul podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo i kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa (prof. dr. Vladimir Jurić, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu). U školskoj realnosti kurikul u sebi sadrži sve sadržaje, procese i aktivnosti koji imaju za cilj ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na način da se promoviraju intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj djece/učenika. Uz službeni program, kurikul sadrži aktivnosti i sadržaje koji se mogu smatrati neformalnim. To su sadržaji i aktivnosti po kojima se škola prepoznaje i koji su svojevrsni zaštitni znak njenog imidža. Školski kurikul utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, te druge odgojno obrazovne programe i projekte. U izradi školskog kurikula stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje. Pri tom se za polazište rada na sadržajima školskog kurikula uzimaju potrebe i interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodimo se načelima individualizma, nepristranosti i transdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice. Karakteristike školskog kurikula:

- težište obrazovnog procesa nije više sadržaj već cilj i rezultat obrazovanja - razvoj sustava procjene i samoprocjene u obrazovanju - usmjerenost prema kvaliteti rezultata - usmjerenost na učenika i proces učenja - samostalnost i razvoj škole - stručna samostalnost i odgovornost učitelja - lokalna i šira podrška zajednice za učinkovitost i kvalitetan obrazovni sustav.

Školskim kurikulom utvrđuje se:

- aktivnost, program i /ili projekt - nositelj aktivnosti, programa i /ili projekta - ciljevi aktivnosti, programa i /ili projekta - način realizacije aktivnosti, programa i /ili projekta - vremenik aktivnosti, programa i /ili projekta - namjena aktivnosti, programa i /ili projekta - troškovnik aktivnosti, programa i /ili projekta - način vrednovanja rezultata i provedbe aktivnosti, programa i /ili projekta.

5

SPECIFIČNI CILJEVI OŠ LAPAD, DUBROVNIK

- osposobiti učenika za samostalno učenje različitim pristupima i suvremenim

metodama

- razvijati samopouzdanje, samopoštovanje učenika

- motivirati i pripremiti učenika za daljnje obrazovanje, pravilan izbor zanimanja i

cjeloživotno učenje

- razvijati vještine suradnje, tolerancije i mirnog rješavanja sukoba

- razvijati pozitivan odnos prema zdravoj prehrani, fizičkoj aktivnosti i vlastitom

zdravlju

- podizanje kvalitete života učenika s teškoćama u razvoju

- razvijanje osobnosti, specifičnih i individualnih sposobnosti i interesa učenika

- poticati suradničku pomoć i podršku među učenicima

- razvijati osjećaj za hrvatski identitet te ujedno razvijati svijest o pripadnosti europskoj

civilizaciji

- poticati ljubav prema tradiciji i njegovanju kulturne baštine

- razvijanje kreativnih sposobnosti u likovnom, glazbenom i literarnom području

- razvijati odgovornost prema školskoj imovini i okruženju škole

- održati međunarodni status Eko-škole

- unaprijediti suradnju Škole s roditeljima/starateljima učenika

- poboljšanje kvalitete multidisciplinarnog pristupa u radu Škole

- unaprijediti stručnu socijalnu zaštitu učenika.


6

PODRUČJA ŠKOLSKOG KURIKULA STR.

1. Podaci o izbornoj nastavi................................................................................7

2. Podaci o dopunskoj nastavi...........................................................................20

3. Podaci o dodatnoj nastavi..............................................................................28

4. Podaci o izvannastavnim aktivnostima..........................................................41

5. Podaci o izvanučioničnim aktivnostima........................................................62

6. Podaci o aktivnostima kroz školsku godinu..................................................88

7. Projekti u nastavi.........................................................................................123

1. PODACI O IZBORNOJ NASTAVI

Izborna nastava pruža svim učenicima podjednaku mogućnost izbora nastavnog predmeta iz ponuđenih odgojno-obrazovnih sadržaja u školi. Svrha je izborne nastave da omogući učeniku slobodno kreiranje odgojno-obrazovnog procesa u kojem će već usvojena znanja proširiti ili, u području kojega posebno zanima ili za što ima određenu sklonost, produbi. Učenicima naše škole ponuđena je izborna nastava iz sljedećih predmeta: strani jezici (francuski jezik i njemački jezik), informatika i vjeronauk. Izborna nastava iz katoličkog vjeronauka organizirana je za učenike od 1. do 8. razreda. Svaka skupina ima po 2 sata tjedno. Nastava se realizira prema Programu katoličkog vjeronauka u osnovnoj školi. Izborna nastava iz islamskog vjeronauka organizirana je za učenike islamske vjeroispovijesti čiji su se roditelji izjasnili da žele da im djeca pohađaju ovaj predmet. Nastava se izvodi jedan put tjedno u trajanju 2 školska sata prema Programu islamskog vjeronauka u osnovnoj školi. Izborna nastava iz pravoslavnog vjeronauka organizirana je za učenike pravoslavne vjeroispovijesti čiji su se roditelji izjasnili da žele da im djeca pohađaju ovaj predmet. Nastava se izvodi dva put tjedno u trajanju 2 školska sata prema Programu pravoslavnog vjeronauka u osnovnoj školi. Izborna nastava iz stranih jezika organizirana je iz drugog stranog jezika:

- učenici 4., 5., 6., 7. i 8. – izborna nastava iz njemačkog jezika - učenici 4., 5., 6., 7. i 8. – izborna nastava iz francuskog jezika.

Nastava se izvodi sukladno Nastavnom planu i programu za osnovnu školu. Svaka skupina učenika ima po 2 sata tjedno. Izbornom nastavom iz informatike obuhvaćeni su učenici viših razreda. Nastava se realizira po 2 sata tjedno po skupini, također prema Nastavnom planu i programu za osnovnu školu.


8

KATOLIČKI VJERONAUK

PRVI OBRAZOVNI CIKLUS (1. - 4. RAZRED OŠ)

DRUGI OBRAZOVNI CIKLUS (5. - 6. RAZRED OŠ)

TREĆI OBRAZOVNI CIKLUS (7. - 8. RAZRED OŠ)

Naziv izbornog predmeta Razredi Nositelj

Katolički vjeronauk

1. a, b, c Lucija Noković

1. d, e s. Veselka Grebenar

2. a, b Lucija Noković

2. c, d, e s. Veselka Grebenar






Katolički vjeronauk 5. a, b, c, d, e, f Jelica Gjenero

6. a, b, c, d, e časna sestra Katarina Mihić


Katolički vjeronauk

7. a 8. a, b, c, d, e

časna sestra Katarina Mihić

7. b, c, d, e Jelica Gjenero

Nositelji Lucija Noković s. Veselka Grebenar i učenici 1. razreda

Učenici 1. ciklus/ 1A, 1B, 1C, 1D, 1E

Sadržaji Društveno-humanističko područje: religija i etika Namjena/Svrha odgojno –obrazovnog sadržaja

− prepoznati važnost uvođenja u vjerski odgoj kao bitnog činitelja na putu formacije čovjeka u vjernika

Ciljevi sadržaja

− naučiti otkrivati tragove Božje prisutnosti u svijetu − prepoznavati tragove Božje dobrote − prepoznavati Božju ljubav − poticati na osoban odnos s Isusom Kristom kroz događaje rođenja i

Uskrsnuća − poticati na uključivanje u život vlastite crkvene zajednice

Vremenik/Broj sati: 2 sata tjedno/70 sati tijekom šk. god. 2018./2019. po razredu

Organizacija i redoslijed sadržaja

I. Naši vjeronaučni susret II. Otkrivamo znakove Božje dobrote III. Ljudi i poslije smrti žive s Bogom IV. Isusovo rođenje V. Isus susreće ljude VI. Isusovo uskrsnuće VII. Zajedno smo uvijek radosni

Mjesto realizacije - učionica

Ishodi poučavanja i učenja

Učenici će moći: − prepoznati svoju ulogu u stvorenom svijetu − prepoznati stvoreni svijet kao djelo Boga stvoritelja − ilustrirati slike Isusova rođenja, života i smrti − ukazati na važnost lika Marije, Isusove majke − ukazati na važnost solidarnosti i pomoći potrebnima

Način realizacije/strategije i metode

− timski rad − nastava temeljena na učenikovu iskustvu − individualni rad

Nastavna sredstva /tehnologija

− udžbenik, Biblija za mlade, računalo (PPT i video formati, slike) − vjerski časopisi mlade, kateheze

Troškovi − učenici za pribor (knjiga, radna, bilježnica) ~100 kn

Aktivnosti učenika − sudjelovanje − suradničko učenje − istraživanje osnovnih vjerskih pojmova

Zadaci za učenike − izrada tematskih plakata − pismeno i usmeno iskazati doživljaj i poimanje svoje uloge u

crkvenoj zajednici

Vrednovanje − opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje komponenti sadržaja i

vještina prema NPP-u − predstavljanje dječjih radova i aktivnosti (pano, web str. Škole)


10



Sadržaji Društveno-humanističko područje: religija i etika

Namjena/Svrha odgojno –obrazovnog sadržaja

− prepoznati vrijednost Biblije, te naglasiti njenu važnost i primjenu u životu svakog vjernika kršćanina.

Ciljevi sadržaja

− prepoznavanje vrijednosti prijateljstva kroz Isusov primjer − prepoznavanje ljudskih bića kao divnih Božjih stvorenja − prepoznavanje Isusa Krista kao Spasitelja − razvijanje osjećaja za aktivnosti u župnoj zajednici



I. Ponovno smo zajedno II. Bog je čudesno stvorio svijet i ljude III. Isus – dar Božji Zemlji i ljudima IV. Isusovi prijatelji V. Život je lijep i težak VI. Lijepo je kad braća žive zajedno



Učenici će moći: − prepoznati prijateljstvo kao dar − razlikovati istinska od lažnih prijateljstava − nacrtati događaj Isusovog Uskrsnuća − usporediti i razlikovati težinu vlastitog od Kristovog križa



Nastavna sredstva /tehnologija − udžbenik, Biblija za mlade, vjerski časopisi mlade, kateheze




crkvenoj zajednici






− prepoznati važnost Euharistije kao izvora života u kojoj se kruh i vino pretvaraju u tijelo i krv Isusa Krista..

Ciljevi sadržaja

− poticanje na zajedništvo − poticanje na pomirenje − razvijanje osjećaja za važnost sakramenata u životu

vjernika − razvijanje osjećaja za Euharistiju kao temeljnog 'mjesta'

susreta s Kristom Vremenik/Broj sati: 2 sata tjedno/70 sati tijekom šk. god. 2018./2019. po

razredu


I. Bog – tajna našega života II. Isus je s nama III. Bog je naš Spasitelj IV. Bog je došao među ljude V. Isusov poziv na pomirenje VI. U Euharistiji – Isus je među nama



Učenici će moći: − prepoznati važnost sakramenata, napose Euharistije − ilustrirati događaj Posljednje večere − razvijati osjećaj za stvarnu Kristovu prisutnost u

Euharistiji Način realizacije/strategije i metode





Zadaci za učenike − izrada tematskih plakata − pismeno i usmeno iskazati doživljaj i poimanje svoje

uloge u crkvenoj zajednici

Vrednovanje

− opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje komponenti sadržaja i vještina prema NPP-u

− predstavljanje dječjih radova i aktivnosti (pano, web str. Škole)


12




− prepoznati važnost i ulogu Deset Božjih zapovijedi kao normu kršćanskog života

Ciljevi sadržaja

− poticanje na život po Dekalogu kao pravilu života − poticanje na svjedočanstvo Isusova primjera − razvijanje osjećaja za Crkvu kao zajednicu Kristovih vjernika − razvijanje potrebe uključivanja u vlastitu župnu zajednicu



I. Zemlja je naša i Božja kuća II. S Bogom na putu života III. Božji nas Glasnici zovu IV. Isus je Sin Božji – Njega slušajte! V. Na Isusovu putu – slijedimo njegovo djelo! VI. Gradimo Kristovu Crkvu



Učenici će moći: − imenovati 10 Božjih zapovijedi − objasniti značenje Zapovijedi u životu vjernika − primijeniti Zapovijedi u vlastitom životu - razlikovati značenje crkve kao građevine i Crkve kao zajednice

vjernika Način realizacije/strategije i metode

− suradničko učenje − istraživačka nastava − nastava temeljena na učenikovu iskustvu − individualni rad



Aktivnosti učenika

− sudjelovanje − razgovor − suradničko učenje − istraživanje osnovnih vjerskih pojmova


crkvenoj zajednici



Nositelji Jelica Gjenero i učenici 5. razreda

Učenici 5. ciklus/ 5A, 5B, 5C, 5D, 5E, 5F


- osposobiti učenike da njeguju i kritički procjenjuju vlastita i tuđa vjerska uvjerenja kao bitne činitelje koji utječu na izgradnju vlastitih stavova, te izgrađuju pozitivan odnos prema drugima i konstruktivno sudjeluju u vjerskom i društvenom životu svoje zajednice.

Ciljevi sadržaja

- poticanje na izgradnju zrelih vjerničkih stavova - prihvaćanje vjerskih i kulturnih različitosti - prihvaćanje Pavlova modela, te prilagodba istoga u širenju kršćanske

poruke - prihvaćanje poziva i poslanja 'biti Kristov učenik'



I. Snaga zajedništva II. Religija u životu čovjeka: Božji tragovi III. Biblija: Knjiga nad knjigama IV. Počeci biblijske povijesti/vjere V. Bog u povijesti izabranog naroda: izraelski kraljevi VI. Isus Krist - ostvaritelj novoga svijeta VIII. Život prvih kršćana. Uloga sv. Petra i sv. Pavla u širenju Isusove poruke. IX. Kršćani među nama: uzori vjere u hrvatskom narodu VI. Čovjek se obraća Bogu molitvom i pjesmom

Mjesto realizacije − učionica


− prepoznati važnost vjerskog dijaloga i tolerancije − usporediti vjerske običaje kršćana i muslimana, te kršćana i Židova − prepoznati ulogu apostola Pavla u širenju Isusove poruke − prepoznati značenje svakodnevne molitve u životu vjernika kršćanina


− sudjelovanje − razgovor − suradničko učenje − istraživanje osnovnih vjerskih pojmova



Aktivnosti učenika − sudjelovanje − suradničko učenje − istraživanje vjerskih sadržaja

Zadaci za učenike − izrada tematskih plakata − pismeno i usmeno iskazati sličnosti i razlike između monoteističkih

religija




14

Nositelji časna sestra Katarina Mihić i učenici 6. razreda



− prihvatiti Isusovu ponudu izlaska iz ropstva u slobodu, te naglasiti važnost sakramenata kao 'puta' k Isusu Kristu

Ciljevi sadržaja

− prepoznavanje suvremenih situacija neslobode − prihvaćanje Isusove ponude izlaska iz ropstva − prihvaćanje sakramenata kao puta Kristu − prepoznavanje uloge vjernika laika u Crkvi − prepoznavanje Marijine uloge u Crkvi



I. Živjeti u miru i slobodi II. Iz ropstva u slobodu – Bog vodi svoj narod u slobodu III. Crkva - novi Božji narod IV. Crkva kroz povijest V. Sakramenti i kršćanska inicijacija VI. Isus Krist – naš osloboditelj i spasitelj VII. Crkveni jezici i kultura VIII. Marija u Crkvi



− prepoznati oblike ropstva u modernom svijetu − razgovarati o situacijama neslobode kojih imaju iskustvo − prihvatiti Isusovu ponudu spasenja − prepoznati važnost Crkve kao posrednika između Boga i ljudi


− sudjelovanje − razgovor − suradničko učenje − istraživačka nastava


− udžbenik, Biblija za mlade, računalo (PPT i video formati, slike), hamer papir, ukrasi, vjerski časopisi mlade, kateheze


Aktivnosti učenika − sudjelovanje − suradničko učenje − istraživanje vjerskih sadržaja

Zadaci za učenike − izrada tematskih plakata − crtežom prikazati stvarnost Božića



Nositelji časna sestra Katarina Mihić, Jelica Gjenero i učenici 7. razreda



− cjelovitije upoznati središnje istine kršćanske vjere kako bi mogli u duhu vjere lakše upoznati, razjasniti i prevladati osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu vjerskoga i mladenačkoga odrastanja. Na tom putu oni otkrivaju i usvajaju (Božja riječ, nauk Crkve), da je svatko od njih jedinstven, dragocjen i upućen jedan na drugoga, da su poštovanje, prijateljstvo i zajedništvo vrline i snaga mladenaštva u vrijeme njihova tjelesnoga, moralnoga i duhovnoga odrastanja i razvoja.

Ciljevi sadržaja

− otkrivanje dubine čovjekove težnje za uspjelim ostvarenjem vlastitoga života u istini i slobodi, upoznavanje zapovijedi ljubavi prema Bogu i bližnjemu kao putu u osobnu slobodu i zajedništvo , izgrađivanje kršćanskih vrednota zajedništva među kršćanima ali i vrednotu poštovanja u odnosu na židovsku vjeru. Upoznati vjernički život Židova i promicati dijalog između njih i kršćana, otkrivanje snage proročke riječi i potrebe ostvarenja osobnoga života po uzoru na proroke koji govore u Božje ime, čuvaju Savez, vjesnici su vjere i nade u narodu sve do Krista koji je vrhunac i punina Božje objave. upoznavanje Krista koji je ispunjenje svih proročanstava, uvođenje u osobni susret s Kristom koji jedini može cjelovito pomoći ostvariti svoj osobni život prožet mirom i radošću



I. Upoznajmo i izgradimo vlastitu osobnost II. Dekalog – pravila za život u ljubavi i slobodi III. Židovski narod i vjera IV. Proroci – Božji glasnici V. Da svi budu jedno VI. Potreba pomirenja i oproštenja VII. Tajna smrti i kršćanska vjera u vječni život



− upoznati i prihvatiti da je Krist uvijek i svima znak poziva na opraštanje i znak jedinstva i zajedništva svih kršćana do konačnoga zajedništva u vječnom životu, doživjeti i graditi pomirenje i praštanje kao uvjet zajedništva i jedinstvo svih kršćana koji se promiče kroz ekumenski pokret u molitvi i susretima kršćana, otkrivati tajne života nakon smrti, upoznati poruku kršćanske vjere u budući vječni život i graditi ustrajnost u vjeri, nadi i ljubavi


− nastava temeljena na učenikovom iskustvu, multimedijska nastava, individualni i timski rad


− udžbenik, Biblija, računalo (PPT i video formati, slike), hamer papir, ukrasi, vjerski časopisi mlade, kateheze

Troškovi − učenici za pribor (knjiga, radna, bilježnica) ~100 kn Aktivnosti učenika − sudjelovanje, promatranje, suradničko učenje, istraživanje vjerskih sadržaja Zadaci za učenike − izrada tematskih plakata

Vrednovanje − opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje komponenti sadržaja i vještina

prema NPP-u, predstavljanje dječjih radova i aktivnosti (pano, web str. Škole)


16

Nositelji časna sestra Katarina Mihić i učenici 8. razreda



− otkrivati iskustvo traganja za spoznajom i ostvarenjem konačnoga smisla osobnoga i zajedničkoga života, upoznati, doživjeti i prihvatiti da je Bog stvoritelj i dovršitelj svijeta i našega života te da i nas poziva da budemo »sustvaratelji« i aktivni sudionici u ostvarenju konačnoga životnoga smisla

Ciljevi sadržaja

− otkrivanje snage zajedništva, pravoga prijateljstva i ispravnoga shvaćanja ljudske spolnosti koja je u službi ljubavi i života, otkrivanje važnosti traganja za dubljom spoznajom vjere i postignućem temeljnoga smisla osobnoga života i života u zajednici, otkrivanje ljepote Božje slike u čovjeku te poziv na slobodu i dobrotu. upoznavanje Krista koji nam otkriva tajnu Boga i čovjeka, koji je prošao zemljom čineći dobro i koji poziva svoje učenike da ga u tome nasljeduj, otkrivanje darova snage Duha Svetoga koji se primaju u sakramentu potvrde te izgrađivanje osobne odluke o življenju i svjedočanstvu svoje vjere, prihvaćanje svoje zadaće i poslanja u svijetu, osobito osobni poziv i zadaću da s Bogom »sustvaramo« bolji svijet – kulturu mira i civilizaciju ljubavi



I. Upoznajmo i izgrađujmo svoj život II. Čovjekovo traganje za živim Bogom III. Tajna svijeta i čovjeka u svjetlu Biblije IV. Katolička Crkva i kršćanstvo u Hrvata V. U Isusu Kristu upoznajemo pravoga Boga VI. Potvrda – snaga kršćanskog poslanja VII. Biti kršćanin u Crkvi i u društvu



− otkriti i upoznati temeljne kršćanske vrednote vezane uz prijateljstvo, brak i celibat, upoznati temeljna ljudska iskustva i povezati ih s veličinom religiozne poruke i Boga koji je stvoritelj svijeta i našega života, promatrati čovjeka kao tajnu u svjetlu objave, njegov susret s Bogom, zloporabu slobode i iskonski grijeh, zlo razdora među ljudima i Božju dobrotu koja pobjeđuje zlo, otkriti kako kršćani svoju zadaću i poslanje trebaju živjeti u društvu i u Crkvi i kako je Katolička crkva u hrvatskom narodu dala velik prilog njegovoj izgradnji na duhovnom, prosvjetnom, kulturnom i drugim područjima života. buditi svijest da, mladi vjernici, trebaju dati vlastiti prilog toj izgradnji, odgovorno napraviti izbor zvanja, savjesno obavljati svoje poslove i dužnosti i aktivno sudjelovati u životu svoje obitelji, župne zajednice i društva gdje god mogu pomoći


− nastava temeljena na učenikovom iskustvu, multimedijska nastava, individualni i timski rad


− udžbenik, Biblija, računalo (PPT i video formati, slike), hamer papir, ukrasi, vjerski časopisi mlade, kateheze

Troškovi − učenici za pribor (knjiga, radna, bilježnica) ~100 kn Aktivnosti učenika − sudjelovanje, promatranje, suradničko učenje, istraživanje vjerskih sadržaja Zadaci za učenike − izrada tematskih plakata

Vrednovanje − opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje komponenti sadržaja i vještina

prema NPP-u, predstavljanje dječjih radova i aktivnosti (pano, web str. Škole)

Islamski vjeronauk

Aktivnosti, program i/ili projekt

IZBORNA NASTAVA ISLAMSKI VJERONAUK

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Cilj islamskog vjeronauka je poticati učenike da osobnom spoznajom, utemeljenom na saznanjima Božje objave Kurana i predaje Poslanika Muhameda, dođu do uvjerenja o nužnosti postojanja Boga. Samo prisustvo Islamskog vjeronauka u školi ima za cilj, kroz upoznavanje izvornih načela vlastite vjere, odgajat i djecu i mlade za istinsko dijaloško susretanje s vizijama i mišljenjima onih koji drugačije vjeruju ili uopće ne vjeruju, poštivanje drugih i razgovor s njima, stavljajući u središte egzistencijalne probleme zajedničke svim religijama, pa i svim ljudima. Stoga je važno upoznati izvorna načela svoje vjere kako bi se suzbile predrasude i zloupotreba vjere koja je za svakog vjernika nešto uzvišeno i oplemenjujuće.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

Upoznati učenike s odredbama Kurana: vjerovanje u jednog Boga, Njegove meleke (anđele), Njegove knjige (objave), Njegove poslanike, Sudnji dan i Njegovo određenje; osposobiti učenike za praktično življenje sukladno usvojenim odredbama: očitovanja vjere, molitve, vjerske discipliniranosti... Razvijati kod učenika osjećaj odgovornosti koje proistječu iz ovih odredaba. Odgajati učenike da bez straha i kompleksa iskazuju svoja stajališta. Razvijati kod učenika ljubav prema Bogu, poslaniku, svojoj vjeri. Upoznati učenike s učenjima drugih religija izgrađujući pozitivan stav prema njima. Upoznati učenike s pojavom i razvojem islama na našim prostorima.

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

Prof. Rijad Kamber i učenici 1. – 8. r. islamske vjeroispovijesti čiji su se roditelji izjasnili da žele da im djeca pohađaju ovaj predmet.

Način realizacije aktivnosti - izborni predmet

Vremenik aktivnosti

2 školska sata tjedno u mješovitim skupinama, kontinuirano tijekom cijele školske godine, 70 sati

Troškovnik Potrošni materijal za neposredan odgojno – obrazovni rad Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Sustavno praćenje rada učenika i vrednovanje znanja učenika brojčanom ocjenom.


18

Strani jezik

Aktivnosti, program i/ili projekt Izborna nastava francuskog jezika od 4. do 8. razreda.


Upoznavanje učenika s jezikom i kulturom francuskog govornog područja. Razvijanje jezičnih vještina i kompetencija od razine A1 do razine A1+/A2 prema ZEROJ-u


Razvijanje komunikacijskih kompetencija na francuskom jeziku. Razvijanje jezičnih vještina: slušanje, čitanje s razumijevanjem, govorna interakcija i produkcija, pisanje.


Kate Divizić, učitelj francuskog jezika

Način realizacije aktivnosti Nastava prema smjernicama NOK-a

Vremenik aktivnosti Tijekom šk. god. 2018./2019. 2 sata tjedno – ukupno 70 sati godišnje

Troškovnik Potrošni materijal za neposredan odgojno – obrazovni rad

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Sustavno praćenje rada učenika i vrednovanje znanja učenika brojčanom ocjenom. Uspješnost u radu održava se i na opći uspjeh učenika te na taj način kod učenika potiče razvijanje pozitivnih vrijednosti.

Aktivnosti, program i/ili projekt Izborna nastava njemačkog jezika od 4. do 8. razreda.


Upoznavanje učenika s jezikom i kulturom njemačkog govornog područja. Razvijanje jezičnih vještina i kompetencija od razine A1 do razine A1+/A2 prema ZEROJ-u


Razvijanje komunikacijskih kompetencija na njemačkom jeziku. Razvijanje jezičnih vještina: slušanje, čitanje s razumijevanjem, govorna interakcija i produkcija, pisanje.


Sanja Gruja-Obradović, učitelj njemačkog jezika

Način realizacije aktivnosti Nastava prema smjernicama HNOS-a

Vremenik aktivnosti Tijekom šk. god. 2018./2019. 2 sata tjedno – ukupno 70 sati godišnje

Troškovnik Potrošni materijal za neposredan odgojno-obrazovni rad


Sustavno praćenje rada učenika i vrednovanje znanja učenika brojčanom ocjenom. Uspješnost u radu odražava se i na opći uspjeh učenika te na taj način kod učenika potiče razvijanje pozitivnih vrijednosti.

Informatika

Aktivnosti, program i/ili projekt Izborna nastava informatike od 7. do 8. razreda


Steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom i stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju.


Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.


Goran Novak, mag. rač.

Način realizacije aktivnosti putem redovne nastave i nastave u suprotnoj smjeni, kroz različite oblike i metode poučavanja.

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine 2018./2019. 2 sata tjedno

Troškovnik Troškovi popravka računala ako se pokvare.


Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama itd.


20

2. PODACI O DOPUNSKOJ NASTAVI Dopunska nastava predstavlja posebni odgojno-obrazovni program koji se odnosi na učenika i/ili skupinu učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha, pa se privremeno za njega/njih organizira oblik pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja ili više nastavnih predmeta ili samo jednoga nastavnog predmeta. RAZREDNA NASTAVA

PREDMET RAZRED SATI GODIŠNJE UČITELJ

HRVATSKI JEZIK 1. 35 učitelji prvog razreda

HRVATSKI JEZIK 2. 35 učitelji drugog razreda

HRVATSKI JEZIK 3. 35 učitelji trećeg razreda

HRVATSKI JEZIK 4. 35 učitelji četvrtog razreda

MATEMATIKA 1. 35 učitelji prvog razreda

MATEMATIKA 2. 35 učitelji drugog razreda

MATEMATIKA 3. 35 učitelji trećeg razreda

MATEMATIKA 4. 35 učitelji četvrtog razreda

ENGLESKI JEZIK 4. 35 Matilda Gjurgjević


DOPUNSKA NASTAVA: hrvatski jezik i matematika 1. a, b, c, d, e


− poboljšati elementarna znanja i vještine iz matematike/hrvatskog jezika

− utjecati na savladavanje redovitog programa


− učenicima sporijeg usvajanja znanja − usvojiti znanja i vještine koje nisu dovoljno usvojene tijekom

redovite nastave Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

− učiteljice i učenici dopunske nastave 1. a, b, c, d, e

Način realizacije aktivnosti − individualnom edukacijom

Vremenik aktivnosti − tijekom šk. god. 2018./2019.

Troškovnik − fotokopirani materijal


− bilježiti napredovanje učenika − brojčano vrednovanje usvojenih znanja i vještina − usmena i pismena pohvala za ostvarivanje što boljih rezultata


DOPUNSKA NASTAVA: hrvatski jezik i matematika 2. a, b, c, d, e








Način realizacije aktivnosti − individualnom edukacijom




− bilježiti napredovanje učenika − brojčano vrednovanje usvojenih znanja i vještina usmena i pismena

pohvala za ostvarivanje što boljih rezultata


22

Aktivnosti, program i/ili projekt DOPUNSKA NASTAVA: hrvatski jezik i matematika – 3. a, b, c, d, e








Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta − individualnom edukacijom

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − tijekom šk. god. 2018./2019.




Aktivnosti, program i/ili projekt DOPUNSKA NASTAVA: hrvatski jezik i matematika 4. a, b, c, d, e






redovite nastave Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici dopunske nastave 4. a, b, c, d, e

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta − individualnom edukacijom





Aktivnosti, program i/ili projekt DOPUNSKA NASTAVA: engleski jezik 1. - 4. razreda


− utvrđivanje i ponavljanje nastavnih sadržaja − uvježbavanje pismenog i usmenog izražavanja na engleskom

jeziku


− poboljšanje razumijevanje i usvajanja sadržaja − lakše nadilaženje razlika između materinjeg i stranog jezika − ponavljanje jezičnih sadržaja u svrhu boljeg memoriranja istih i

njihovo korištenje u svakodnevnom životu Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − Matilda Gjurgjević (4. r.)

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

− individualnom edukacijom − 1 sat tjedno




− individualno opisno praćenje učenika − nastavni listići i dopunski zadatci


24

PREDMETNA NASTAVA


HRVATSKI JEZIK 5. 35 HAJDI HAJDIĆ VIĆAN

HRVATSKI JEZIK 5. 35 ANA BOBAN MARINOVIĆ

HRVATSKI JEZIK 6. 17,5 SANDRA MERDŽAN

HRVATSKI JEZIK 7. 35 DANIJELA BUBALO

HRVATSKI JEZIK 8. 17,5 BLAŽENKA BRAČUN

ENGLESKI JEZIK 6. i 8. 35 MAJA BURMAS BAROVIĆ

ENGLESKI JEZIK 5. i 7. 35 ROBERTA SKVRCE

ENGLESKI JEZIK 5. i 7. 35 ANA ŠIMUNOVIĆ

ENGLESKI JEZIK 6. 35 IVANA JAŠIĆ

ENGLESKI JEZIK 7. 35 DARIJA ČANIĆ

MATEMATIKA 6. i 8. 17,5 IVANA REŠKOVAC

MATEMATIKA 6. i 8. 17,5 ŽELJANA PAVLOVIĆ

MATEMATIKA 5. i 7. 17,5 MAJA GRBAVAC

MATEMATIKA 5. i 7. 17,5 MARKO GILJAČA

FIZIKA 7. i 8. 35 JASNA NJAVRO

BIOLOGIJA 7. 35 NANCY OBRADOVIĆ

Aktivnosti, program i/ili projekt DOPUNSKA NASTAVA: engleski jezik 5. - 8. razreda


− pomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu u ovladavanju temeljnih znanja

− uvježbavanje i usvajanje gradiva koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi


− ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjet uspješnosti nastavka školovanja

− razvijanje jezičnih vještina i sposobnosti komunikacije na stranom jeziku


Ana Šimunović (5. i 7. r.) Maja Burmas Barović (6. i 8. r.) Roberta Skvrce (5. i 7. r.) Ivana Jašić (6. r.) Darija Čanić (7. r.)

Način realizacije aktivnosti − nastava će se održavati u učioničkom prostoru škole prema planu i programu

Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine 2018./2019. Troškovnik − škola, učenici Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − individualno opisno praćenje učenika


DOPUNSKA NASTAVA: hrvatski jezik 5. - 8. razreda


− pomoć učenicima koji ne uspijevaju pratiti redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha, pa se prema potrebi organizira oblik pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanjem sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja; stjecanje sposobnosti samostalnog rada, razvijanje samopouzdanja.


− za učenike 5. - 8. razreda kojima je potrebna pomoć u učenju; učenicima koji se školuju po prilagođenom ili individualiziranom programu


Hajdi Hajdić Vićan, prof. hrvatskog jezika 5. r. Ana Boban Marinović, prof. hrvatskog jezika 5. r. Sandra Merdžan, prof. hrvatskog jezika 6. r. Danijela Bubalo, prof. hrvatskoga jezika 7. r. Blaženka Bračun, prof. hrvatskog jezika 8. r.

Način realizacije aktivnosti − individualan rad, rad u manjoj skupini učenika uz odabir metoda i oblika rada prilagođenih potrebama pojedinog učenika

Vremenik aktivnosti − dopunska nastava realizira se jedanput ili više po potrebi tjedno, tijekom nastavne godine 2018./2019.

Troškovnik − troškovi grupa svode se na korištenje potrošnog materijala


- kontinuirano praćenje i bilježenje učenikovih postignuća, usporedba napretka i angažiranosti učenika u redovnoj nastavi

- unapređivanje odgojno obrazovnog rada učitelja i škole u cjelini i određivanje smjernica za povećanje kvalitete nastavnog i školskog rada

Aktivnosti, program i/ili projekt DOPUNSKA NASTAVA: matematika 5. - 8. razreda


− stjecanje dopunskih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje obveznog gradiva 5., 6., 7. i 8. r.

− razvijati sposobnost za samostalni rad i točnost u računanju Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

− pomoć učenicima s teškoćama u razumijevanju matematičkog gradiva sa svrhom uklanjanja teškoća


26

− poticanje i motiviranje učenika za samostalan rad − pojašnjavanje nejasnoća − pomoć svim učenicima koji su propustili neko gradivo


Maja Grbavac (5. i 7. r.) Marko Giljača (5. i 7. r.) Ivana Reškovac (6. i 8. r.) Željana Pavlović (6. i 8. r.)

Način realizacije aktivnosti − individualan rad − predavanja učiteljice − rad u parovima

Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine 2018./2019.

Troškovnik − nema


− sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća, interesa i motivacije

Aktivnosti, program i/ili projekt DOPUNSKA NASTAVA: fizika 7. i 8. razreda


− stjecanje dopunskih fizičkih znanja potrebnih za razumijevanje obveznog gradiva 7. i 8. r.


− pojašnjavanje nejasnoća − pomoć svim učenicima koji su propustili neko gradivo

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Jasna Njavro (7. i 8. r.)

Način realizacije aktivnosti − individualan rad − predavanja učitelja − rad u parovima




− sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća, interesa i motivacije

Aktivnosti, program i/ili projekt DOPUNSKA NASTAVA: biologija 7. razreda


− osposobiti učenike za razlikovanje pojmova i odnosa u prirodi, poticati učenike da navedu osnovne pojmove te da se znaju snaći u primjeni naučenog


− razvijati interes za predmet, upornost, redovitost, samostalnost u izražavanju i donošenju zaključaka te učenje sa razumijevanjem

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Nancy Obradović (7. r.)

Način realizacije aktivnosti − individualan rad − predavanja učitelja




- sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća, interesa i motivacije


28

3. PODACI O DODATNOJ NASTAVI

Za učenike koji u određenom nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za određeni nastavni predmet škola je dužna organizirati dodatnu nastavu u koju se učenik uključuje na temelju vlastite odluke.

RAZREDNA NASTAVA


HRVATSKI JEZIK 1. 35 učiteljice prvog razreda

HRVATSKI JEZIK 2. 35 učiteljice drugog razreda

HRVATSKI JEZIK 3. 35 učiteljice trećeg razreda

HRVATSKI JEZIK 4. 35 učiteljice četvrtog razreda

MATEMATIKA 1. 35 učiteljice prvog razreda

MATEMATIKA 2. 35 učiteljice drugog razreda

MATEMATIKA 3. 35 učiteljice trećeg razreda

MATEMATIKA 4. 35 učiteljice četvrtog razreda

PRIRODA I DRUŠTVO 2. 35 učiteljica Gordana Nodilo

Aktivnosti, program i/ili projekt DODATNA NASTAVA: hrvatski jezik – 1. d, e


− razvijanje kulture pisanja i govorenja u hrv. jeziku (rad s darovitim učenicima)

− usavršavanje jezično – komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi hrv. jezika

− razvijanje poštovanja prema jeziku hrvatskog naroda, njegovoj književnosti i kulturi

− usvajanje hrvatskog jezičnog standarda


− aktivnost se organizira za učenike koji su izrazito zainteresirani za predmet, a imaju i potrebno predznanje

− dodatno proširivanje predviđenih sadržaja novim znanjima Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici dodatne nastave 1. d, e razreda

Način realizacije aktivnosti

− rad u školi − predavačka nastava − problemsko istraživanje − rad u skupinama

Vremenik aktivnosti − tijekom šk. godine 2018./2019. godišnji planiran broj sati je 35 Troškovnik − fotokopirani materijal


− usmena i pismena pohvala − bilježenje napredovanja učenika − zadaci objektivnog tipa

Aktivnosti, program i/ili projekt DODATNA NASTAVA: matematika - 1. a, b


− poticati razvoj logičkog matematičkog mišljenja i zaključivanja − razvijanje kritičkog mišljenja − razvijanje sposobnosti izražavanja matematičkim jezikom − poticanje razvoja zainteresiranosti učenika za napredovanje u

stjecanju znanja za područje matematike − proširivanje obrađenih sadržaja − poticati želju za složenijim zadacima



− dodatno proširivanje predviđenih sadržaja novim znanjima Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici dodatne nastave 1. a, b razreda

Način realizacije aktivnosti − nastava se realizira kroz nastavne listiće i dodatne materijale Vremenik aktivnosti − tijekom šk. god. 2018./2019. (1 sat tjedno) Troškovnik − fotokopirani materijal


− bilježiti napredovanje učenika − usmena i pismena pohvala − pripremanje za natjecanje


30

Aktivnosti, program i/ili projekt DODATNA NASTAVA: hrvatski jezik – 2. a, b, c








− dodatno proširivanje predviđenih sadržaja novim znanjima Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici dodatne nastave 2. a, b, c razreda



Vremenik aktivnosti − tijekom šk. godine 2018./2019. jednom tjedno Troškovnik − fotokopirani materijal Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja


Aktivnosti, program i/ili projekt DODATNA NASTAVA: matematika - 2. a, b, c, e






− dodatno proširivanje predviđenih sadržaja novim znanjima Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici dodatne nastave 2. a, b, c, e razreda

Način realizacije aktivnosti − nastava se realizira kroz nastavne listiće i dodatne materijale Vremenik aktivnosti − tijekom šk. god. 2018./2019. (1 sat tjedno) Troškovnik − fotokopirani materijal



Aktivnosti, program i/ili projekt DODATNA NASTAVA: priroda i društvo – 2. d


− usvajanje i produbljivanja znanja iz prirode i društva − promatranje pojava i procesa u prirodi i društvu i istraživanje

zakonitosti među njima


− razvijanje sposobnosti istraživačkog timskog rada, analitičkog promatranja i zaključivanja,

− povezivanja pojava u prirodi i društvu i zakonitosti, − primjena znanja u rješavanju zadataka,

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učiteljica Gordana Hajdić Nodilo i učenici 2. d razreda

Način realizacije aktivnosti − rad u skupini 35 sati godišnje − organizacija rada: istraživačka

Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine 2018./2019. Troškovnik − fotokopirni materijal Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − usmena i pismena pohvala

Aktivnosti, program i/ili projekt DODATNA NASTAVA: hrvatski jezik – 3. c, d, e








− dodatno proširivanje predviđenih sadržaja novim znanjima Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici dodatne nastave 3. c, d, e razreda



Vremenik aktivnosti − tijekom šk. godine 2018./2019. godišnji planiran broj sati je 35





32

Aktivnosti, program i/ili projekt DODATNA NASTAVA: matematika - 3. a, b, c, d, e






− dodatno proširivanje predviđenih sadržaja novim znanjima Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici dodatne nastave 3. a, b, c, d, e razreda


− individualiziranim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom, igrom i sudjelovanjem na međurazrednim natjecanjima

− nastava se realizira kroz rješavanje dodatnih nastavnih listića i drugih materijala

Vremenik aktivnosti − tijekom šk. god. 2018./2019. (1 sat tjedno) Troškovnik − fotokopirani materijal


− individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja − angažiranost učenika − rezultati na natjecanjima


DODATNA NASTAVA: hrvatski jezik - 4. a, b, c, d, e








− dodatno proširivanje predviđenih sadržaja novim znanjima Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

− učiteljice Ana Stabile i Danijela Pavlović, učenici dodatne nastave 4. a, b, c, d, e razreda



Vremenik aktivnosti − tijekom šk. godine 2018./2019. jedan sat tjedno Troškovnik − fotokopirani materijal Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja


Aktivnosti, program i/ili projekt DODATNA NASTAVA: matematika - 4. a, b, c, d, e






− dodatno proširivanje predviđenih sadržaja novim znanjima Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

− učiteljice Ana Stabile i Danijela Pavlović i učenici dodatne nastave 4. a, b, c, d i e razreda

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta − nastava se realizira kroz nastavne listiće i dodatne materijale

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

− tijekom šk. god. 2018./2019. − godišnji planirani broj sati je 35





34

PREDMETNA NASTAVA


HRVATSKI JEZIK 8. 17,5 BLAŽENKA BRAČUN

HRVATSKI JEZIK 7. 35 HAJDI HAJDIĆ VIĆAN

HRVATSKI JEZIK 8. 17,5 SANDRA MERDŽAN

ENGLESKI JEZIK 8. 35 MAJA BURMAS BAROVIĆ

ENGLESKI JEZIK 8. 35 IVANA JAŠIĆ

ENGLESKI JEZIK 7. 35 ANA ŠIMUNOVIĆ

ENGLESKI JEZIK 7. 35 ROBERTA SKVRCE

MATEMATIKA 5. i 7. 17,5 MAJA GRBAVAC

MATEMATIKA 5. i 7. 17,5 MARKO GILJAČA

MATEMATIKA 6. i 8. 17,5 IVANA REŠKOVAC

MATEMATIKA 6. i 8. 17,5 ŽELJANA PAVLOVIĆ

POVIJEST 8. 70 JASNA MARTINOVIĆ

GEOGRAFIJA 8. 35 JASMINKA NIKOLIĆ

GEOGRAFIJA 5. i 7. 70 DIJANA REZO

BIOLOGIJA 7. 70 NANCY OBRADOVIĆ

KEMIJA 7. i 8. 70 LJUBA VUKASOVIĆ

FIZIKA 7. i 8. 35 JASNA NJAVRO

FRANCUSKI JEZIK 7. i 8. 70 KATE DIVIZIĆ

NJEMAČKI JEZIK 7. i 8. 70 SANJA GRUJA - OBRADOVIĆ

VJERONAUK 6. , 7. , 8. 35 časna sestra KATARINA MIHIĆ

VJERONAUK 5. i 7. 35 JELICA GJENERO

Aktivnosti, program i/ili projekt DODATNA NASTAVA: hrvatski jezik 7. i 8. razred


− razvijati ljubav prema hrvatskom jeziku − stjecanje novih znanja i vještina − pripremiti učenike za natjecanje iz hrvatskog jezika − posvetiti se učenicima s pojačanim interesom prema jeziku − omogućiti učenicima usvajanje dodatnih sadržaja

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − pripremiti učenike za natjecanje iz hrvatskog jezika


Hajdi Hajdić Vićan, prof. hrvatskog jezika (7. r.) Sandra Merdžan, prof. hrvatskog jezika (8. r.) Blaženka Bračun, prof. hrvatskog jezika (8. r.)


− pružiti učenicima potporu u nastojanjima da napreduju − motivirati ih natjecanjima gdje mogu pokazati svoje znanje − učenici će se nalaziti jednom tjedno te raditi na temama − aktivnosti za učenike: prošireni plan i program za sedmi

razred, kvizovi, testovi s natjecanja, − pravopisne i pravogovorne vježbe, znanja i vještine prema

interesima učenika Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine 2018./2019. Troškovnik − potrošni materijal (300 kn) Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

− usmenim i pismenim propitivanjem, razgovorom, postignutim uspjehom na natjecanju.


DODATNA NASTAVA: engleski jezik 5. - 8. razred


− proširivanje sadržaja redovne nastave za učenike 6. i 8. razreda koji pokazuju poseban interes za engleski jezik;

− razvijanje usmenog i pismenog izražavanja na engleskom jeziku; − proširivanje vokabulara i gramatičkih sadržaja; − poticanje čitanja te buđenje interesa za čitanje na stranom jeziku


− razvijanje i poticanje komunikacije i snalaženja na stranom jeziku − upotreba jezika u svakodnevnom životu − upoznavanje i razvijanje znanja o kulturno-civilizacijskim

vrednotama zemalja engleskog govornog područja − pripremanje učenika za natjecanje iz engleskog jezika


Darija Čanić (bilten) Ana Šimunović (7. r.) Maja Burmas Barović (8. r.) Ivana Jašić (8. r.) Roberta Skvrce (7. r.)


− nastava će se održavati u učioničkom prostoru škole uz korištenje tiskanih materijala i drugih medija (čitanje i analiza zanimljivih tekstova, razgovor i prepričavanje, pisanje sastavaka, igranje zanimljivih igara, gledanje filmova, realizacija projekata...)

− natjecanje za učenike Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine 2018./2019. Troškovnik − škola, učenici Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

− individualno opisno praćenje učenika − natjecanje učenika


36


DODATNA NASTAVA: matematika 5. – 8. razred


− stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi

− omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interese učenika te pristup različitim izvorima znanja

− razvijati sposobnost za samostalni rad, točnost u računanju, precizno formuliranje formula, urednost i izgrađivanje znanstvenog stava

− sudjelovanje na natjecanju (općinskom i županijskom)


− sudjelovanje na natjecanju (općinskom, županijskom i regionalnom) − omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s

obzirom na interese učenika Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

Maja Grbavac, (5. i 7. r.) Marko Giljača (5. i 7. r.) Željana Pavlović, (8. i 6. r.) Ivana Reškovac (8. i 6. r.)


− individualan rad predavanja učiteljice − rješavanje problemskih zadataka

Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine 2018./2019. Troškovnik − troškovi natjecanja za pojedinog učenika i učitelja mentora Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

− sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja matematike

− sudjelovanje na natjecanju (općinsko, županijsko, regionalno)

Aktivnosti, program i/ili projekt DODATNA NASTAVA: povijest 8. razred


− Nastavne teme prate program nastave povijesti za 8. razred − Nastavne teme: Versajski poredak, Demokratski procesi

između dva rata, Totalitarni režimi između dva rata, Hrvatska u prvoj Jugoslaviji, Znanost i kultura u prvoj polovici 20. stoljeća - svijet i Hrvatska, Drugi svjetski rat (1939.-1945.), Doba hladnog rata, Dekolonizacija, Hrvatska u drugoj Jugoslaviji, Postanak i razvoj samostalne Hrvatske, Hrvatska i svijet na pragu trećeg tisućljeća


− omogućiti učenicima stjecanje dodatnih znanja iz povijesti i pripreme za natjecanja iz povijesti

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − prof. Jasna Martinović

Način realizacije aktivnosti − terenska nastava i projekti

Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine 2018./2019. − planirani br. sati – tjedno 2

Troškovnik − CD, DVD, hameri, ulaznice za muzeje Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − usmena i pismena provjera učenika i vrednovanje projekata

Aktivnosti, program i/ili projekt DODATNA NASTAVA: geografija 5., 7. i 8. razred


− nastavne teme prate program nastave geografije za 5., 7. i 8. razred

− proširiti i utvrditi znanja iz zadanih nastavnih sadržaja, razvijati poštovanje i ljubav prema kulturnoj baštini i prirodnim ljepotama.


− rad s učenicima 5., 7. i 8.-ih razreda koji pokazuju interes za sadržaje predmeta kroz dodatnu nastavu i na terenu.

− omogućiti učenicima stjecanje dodatnih znanja iz geografije i pripreme za natjecanja iz geografije.


− prof. Jasminka Nikolić i učenici 8.-ih razreda − prof. Dijana Rezo i učenici 5.-ih i 7.-ih razreda

Način realizacije aktivnosti − jedan sat tjedno Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine 2018./2019. Troškovnik − troškovi prijevoza i dodatnog materijala Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − individualno i kroz školska natjecanja, kviz, parlaonice

Aktivnosti, program i/ili projekt DODATNA NASTAVA: biologija 7. i 8. razred


− proširiti i utvrditi znanja iz zadanih nastavnih sadržaja, poticati učenike na samoobrazovanje putem novih izvora znanja, osposobiti ih za primjenu znanja u životu i istraživanje, priprema učenika za natjecanje


− rad s učenicima koji pokazuju interes za sadržaje predmeta, razvijati interes i natjecateljski duh, stjecati iskustvena znanja, razvijati znanstveno mišljenje

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − prof. Nancy Obradović i učenici 7. i 8. razreda

Način realizacije aktivnosti − 2 sat tjedno Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine 2018./2019. Troškovnik − troškovi fotokopiranja Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − individualno i kroz školska natjecanja, opisno praćenje


38

Aktivnosti, program i/ili projekt DODATNA NASTAVA: kemija


− usvajanje i produbljivanja znanja iz kemije, − promatranje pojava i procesa u prirodi i istraživanje

zakonitosti među njima − posjet kemijskom laboratoriju Zavoda za javno zdravstvo

Dubrovačko-neretvanske županije



− povezivanja pojava u prirodi i zakonitosti, − primjena znanja u rješavanju zadataka, − priprema za natjecanje

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učiteljica Ljuba Vukasović i učenici 7. i 8. razreda


Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine 2018./2019. Troškovnik − potrošni materijal (300 kn) Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

− pismene provjere tijekom godine, − rezultati na natjecanjima

Aktivnosti, program i/ili projekt DODATNA NASTAVA: fizika 7. i 8. razred


− usvajanje i produbljivanja znanja iz fizike, promatranje pojava u prirodi i istraživanje zakonitosti među njima, razvijanje sposobnosti kritičkog mišljenja, analize, razvijanje spretnosti i sposobnost preciznog mjerenja


− razvijanje sposobnosti istraživačkog timskog rada, analitičkog promatranja i zaključivanja, povezivanja pojava u prirodi i zakonitosti, primjena znanja u rješavanju zadataka, priprema za natjecanje

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost Jasna Njavro (7. i 8. r.)

Način realizacije aktivnosti − rad u skupini 35 sati godišnje. − organizacija rada istraživačka

Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine 2018./2019. Troškovnik − potrošni materijal (300 kn) Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − rezultati na natjecanjima

Aktivnosti, program i/ili projekt DODATNA NASTAVA: francuski jezik


− usvajanje znanja francuskog jezika (leksička, gramatička znanja)

− osposobiti i motivirati učenika za cjeloživotno učenje stranog jezika

− razvijanje komunikacije, aktivne uporabe francuskog jezika − razvijanje kreativnih sposobnosti na području stranog jezika


− proširiti znanja francuskog jezika te motivirati učenike za daljnje učenje stranih jezika tijekom života

− za skupinu učenika (6 - 8 učenika) 7. i 8. razreda Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost prof. Kate Divizić

Način realizacije aktivnosti − program (70 školskih sati): pismeni i usmeni zadaci, obrada − natjecanja (školska i županijska)

Vremenik aktivnosti − dva sata tjedno tijekom nastavne godine 2018./2019. Troškovnik − / Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

− pismene i usmene provjere na natjecanjima − priprema učenika za stjecanje diplome DELF-a

Aktivnosti, program i/ili projekt DODATNA NASTAVA: njemački jezik


− usvajanje znanja njemačkog jezika (leksička, gramatička znanja)

− osposobiti i motivirati učenika za cjeloživotno učenje stranog jezika

− razvijanje komunikacije, aktivne uporabe njemačkog jezika − razvijanje kreativnih sposobnosti na području stranog jezika


− proširiti znanja njemačkog jezika te motivirati učenike za daljnje učenje stranih jezika tijekom života

− za skupinu učenika (6 - 8 učenika) 7. i 8. razreda Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost prof. Sanja Gruja-Obradović

Način realizacije aktivnosti − program (70 školskih sati): pismeni i usmeni zadaci, obrada − natjecanja (školska i županijska)

Vremenik aktivnosti − dva sata tjedno tijekom nastavne godine 2018./2019. Troškovnik − / Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − pismene i usmene provjere na natjecanjima


40

Aktivnosti, program i/ili projekt DODATNA NASTAVA: vjeronauk


− senzibiliziranje učenika za dublje upoznavanje i življenje svoje vjere, te opće kulture utemeljene na kršćanskim korijenima hrvatskog naroda i šire.

− stvarati među učenicima pozitivan natjecateljski duh.


− sudjelovanje na natjecanju iz vjeronauka: „Mala vjeronaučna olimpijada“

− časna sestra Katarina Mihić, vjeroučiteljica Jelica Gjenero Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

− časna sestra Katarina Mihić, vjeroučiteljica Jelica Gjenero − i učenici 5. - 8. r.

Način realizacije aktivnosti − praćenje i proučavanje materijala na zadanu temu − aktivnosti za učenike: istraživanje, ponavljanje,

zaključivanje, aktivno učenje, praktična primjena naučenog Vremenik aktivnosti − 2 sata tjedno/70 sati tijekom šk. god. 2018./2019. Troškovnik − škola (eventualno za odlazak na državno natjecanje) Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − rezultati na natjecanjima (pohvale i priznanja)

4. PODACI O IZVANNASTAVNIM AKTIVNOSTIMA Radi zadovoljavanja različitih potreba i interesa učenika školska ustanova organizira posebne. Izvannastavne aktivnosti nisu obvezni dio učenikovog opterećenja, ali se mogu priznati učenicima kao ispunjavanje obveza u školi. Izvannastavne aktivnosti u osnovnoj školi podrazumijevaju učiteljevu slobodu kreiranja odgojno obrazovnoga rada i smisao za stvaralaštvo, a istodobno i uspješan poticaj za angažiranje učenika za rad izvan redovite nastave.

NAZIV RAZRED LIKOVNA GRUPA 1. a, b DRUŠTVENE IGRE 1. a, b SPORTSKA GRUPA 1. c, d, e LIKOVNA GRUPA 1.c, d, e DRAMSKO-RECITATORSKA SKUPINA 1. c, d, e KREATIVNA RADIONICA 2. c, d, e PLESNA GRUPA 2. a, b RECITATORSKA SKUPINA 2. a, b EKO-LIKOVNA GRUPA 2 . c, d, e EKOLOŠKA GRUPA 2. c, d, e LIKOVNA GRUPA 3. a, b GLAZBENO - PLESNA GRUPA 3. c, d, e KREATIVNA RADIONICA 4. a, b MALI ZBOR 1. – 4. ZBOR 5. – 8. MANDOLINE 4. – 8. LIKOVNA GRUPA 5. - 8. LITERARNA GRUPA 5. – 8. DRAMSKO-RECITATORSKA SKUPINA 6. i 8. OBOŽAVATELJI POEZIJE 5., 7. i 8. KNJIŽEVNI KLUB «KNJIŽEVNI SLADOKUSCI» 6. i 8. RADIJSKA SKUPINA 5. – 8. MALI ČITAČI 4. LITURGIJSKI ČITAČI 4. VJERONAUČNA SKUPINA 4. - 8. PRVA POMOĆ – POMLADAK CRVENOG KRIŽA 7. i 8. EKOLOŠKA GRUPA 8. ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB ”PETKA” 3. – 8. MALI NOGOMET 5. – 8. ATLETIKA 5. – 8. ASTRONOMIJA 8. FOTOAMATERI 5. – 8. ROBOTIKA 5. – 8. MALI KEMIČARI 2. BILTEN (NJEMAČKI JEZIK) 5. – 8. BILTEN (FRANCUSKI JEZIK) 5. – 8. UČENIČKI BILTEN 5. – 8.


42

Aktivnosti, program i/ili projekt LIKOVNA GRUPA


− razvoj divergentnog mišljenja, mašte i kreativnosti − razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema

umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju − razvijanje svijesti o potrebi očuvanja prirode i okoliša

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − poticanje i razvijanje mašte i suradništva

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − voditeljica: učiteljica RN Marina Kralj i učenici 1. a i b razreda

Način realizacije aktivnosti − rad u skupinama − rad u parovima − individualni rad

Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine, 35 sati, 1 sat tjedno Troškovnik − sredstva će se nabavljati u dogovoru sa školom Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

− prezentacija izrađenih radova na panoima i školskim izložbama − rad grupe vidljiv je na panoima škole

Aktivnosti, program i/ili projekt DRUŠTVENE IGRE


− razvijati socijalne vještine − poticati dječji interes za grupne igre − poticati djecu na mirno rješavanje nesuglasica − razvijati upornost i natjecateljski duh − naučiti gubiti − njegovati lijepo ponašanje

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − stvoriti prijateljsku atmosferu među učenicima

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − Luce Baule i učenici 1. a i b razred

Način realizacije aktivnosti − rad u paru - rad u skupinama

Vremenik aktivnosti − tijekom šk. god. − jednom tjedno, jedan školski sat

Troškovnik − sredstva će se nabavljati u dogovoru sa školom


− prijateljski odnosi među učenicima − tijekom nastave u svim nastavnim područjima

Aktivnosti, program i/ili projekt SPORTSKA GRUPA


− razvijati znanje, vještine i navike bavljenja sportom − stvoriti poticajno okruženje i osjetiti radost druženja i

zajedništva kroz sport i društvene igre − utjecati na funkcionalne i motoričke sposobnosti, te

motoričko znanje


− razvijati sportski duh, ljubav prema sportu i motivaciju za uspjeh

− sportom i rekreacijom razvijati pozitivan stav prema zdravom i aktivnom načinu života


− učiteljica razredne nastave Patricija Mage Vidak 1. c, d, e razreda

Način realizacije aktivnosti − vježbanje na satovima na školskom igralištu i u učionici

Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine 2018./2019., ukupno 35 sati

Troškovnik − nema troškova


− povećanu motiviranost učenika koristimo za sudjelovanje na natjecanjima







− voditeljica: učiteljica RN Viktorija Konjevod i učenici 1. c, d, e razreda


Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine 2018./2019., ukupno 35 sati



− prezentacija izrađenih radova na panoima i školskim izložbama

− rad grupe vidljiv je na panoima škole


44

Aktivnosti, program i/ili projekt KREATIVNA RADIONICA


− razvoj mašte i kreativnosti − senzibilizacija učenika ka likovnoj umjetnosti − poticanje suradništva − razvoj estetskih i radnih sposobnosti − razvoj sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju − poticanje učenika na rad s prirodnim i eko-materijalima


− poticanje i razvijanje mašte i suradništva kod učenika s predispozicijom likovnih znanja i vještina

− stvaranje svijesti o recikliranju otpadnih materijala kao iskoristivih za stvaranje lik. zadatka

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učiteljica razredne nastave Emilia Vlašić 2. c, d, e razredi


Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine 2018./2019., tjedno po 1 šk. sat Troškovnik − po potrebi grupe i zadatka Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

− prezentacija izrađenih radova u učionicama i na školskim izložbama

Aktivnosti, program i/ili projekt DRAMSKO - RECITATORSKA SKUPINA


− razvijanje govornog izraza, izražajnog govora, ljubavi prema poeziji i književnosti.

− savladati vještinu lijepog, izražajnog, preciznog i točnog izgovora riječi.

− naučiti s lakoćom dijelove izvedbe i snalaženje u novim i nepoznatim odgojno – obrazovnim situacijama.

− razvoj samopouzdanja. Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − nastupanje na priredbama u školi – blagdani, praznici

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učiteljica Heni Lovrić i učenici 1. c, d, e

Način realizacije aktivnosti − učenici će raditi jedan put tjedno na obradi teksta, pjesama, slušat će glazbu.

Vremenik aktivnosti − tijekom godine 2018./2019., jednom tjedno Troškovnik − prema potrebi škole CD, DVD Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja.

Aktivnosti, program i/ili projekt PLESNA GRUPA


− steći i razvijati osjećaj za prepoznavanje i korektnu reprodukciju ritma i melodije određenih skladbi,

− poticati senzibilitet improvizacije, − razvijati slušnu koncentraciju, − utjecati na formiranje glazbenog ukusa


− upoznati i usvojiti ritmove zadanih pjesmica − razvijati kod učenika emocionalni doživljaj glazbe − promicanje kulture pokreta i glazbe među mladima − sudjelovanje na školskim priredbama


− voditeljica: učiteljica RN Andrijana Iveković 2. a, b razredi


− tjedne probe − planiranje nastupa tijekom šk. god. − grupno stvaranje koreografije − radionički rad − odabir skladbi i ritma za pojedine nastupe

Vremenik aktivnosti − nastavna godina 2018./2019. (35 sati), tjedno po 1 šk. sat

Troškovnik − sredstva za CD, rekviziti za ritmički nastup


− nastupi na školskim priredbama, izvan škole, pred roditeljima

− samo evaluacija i socijalizacija učenika − pohvala

Aktivnosti, program i/ili projekt RECITATORSKA SKUPINA


− razvijanje govornog izraza, izražajnog govora, ljubavi prema poeziji i književnosti.

− savladati vještinu lijepog, izražajnog, preciznog i točnog izgovora riječi.

− naučiti s lakoćom dijelove izvedbe i snalaženje u novim i nepoznatim odgojno – obrazovnim situacijama.

− razvoj samopouzdanja. Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − nastupanje na priredbama u školi – blagdani, praznici

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učiteljica Zrinka Burić i učenici 2. a, b

Način realizacije aktivnosti − učenici će raditi jedan put tjedno na obradi teksta, pjesama, slušat će glazbu.

Vremenik aktivnosti − tijekom godine 2018./2019., jednom tjedno Troškovnik − prema potrebi škole CD, DVD Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja.


46

Aktivnosti, program i/ili projekt EKO-LIKOVNA GRUPA






− voditeljica: učiteljica RN Gordana Hajdić Nodilo i učenici 2. c, d, e razreda


Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine, 1 sat tjedno (35 sati)




Aktivnosti, program i/ili projekt EKOLOŠKA GRUPA

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − osobno zadovoljstvo učenika, učitelja, roditelja


− razumijevanje pojava i problema u prirodi − uočavanje uzročno posljedičnih veza − prenošenje znanja drugima − stjecati praktična znanja − razvijati ekološku svijest


− učiteljica razredne nastave Ivana Matijević, 2. c, d, e razredi

Način realizacije aktivnosti − praktični radovi − terenska nastava − istraživanja

Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine 2018./2019., ukupno 35 sati Troškovnik − po potrebi Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

− prezentacija rada u školi







− voditeljica: učiteljica RN Žaneta Zgorelec i učenici 3. a i b razreda


Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine, 35 sati, 1 sat tjedno Troškovnik − sredstva će se nabavljati u dogovoru sa školom Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja


Aktivnosti, program i/ili projekt GLAZBENO-PLESNA GRUPA


− poticati glazbeno stvaralaštvo i doprinositi ukupnom kulturnom uzdizanju djece

− poticati senzibilitet improvizacije − razvijati slušnu koncentraciju − osnovni je cilj učenikova glazbena aktivnost i razvijanje

sklonosti za glazbenim izrazom


− uključiti učenike u aktivno muziciranje, pjevanje i osnovne ritmičke korake i na taj način poticati i njegovati ljubav prema pjevanju i zajedničkom muziciranju.

− poticati glazbenu radoznalost i kreativnost novim sadržajima. Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − voditeljica Marijana Pasqualicchio i učenici 3. c, d i e razreda

Način realizacije aktivnosti − sudjelovanje na razrednim, školskim i humanitarnim priredbama

Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine, jedan sat tjedno Troškovnik − sredstva za CD, rekviziti za ritmički nastup


− nastupi na školskim priredbama, izvan škole, pred roditeljima − samo evaluacija i socijalizacija učenika − pohvala − školske priredbe


48

Aktivnosti, program i/ili projekt KREATIVNA RADIONICA


− razvoj mašte i kreativnosti − senzibilizacija učenika ka likovnoj umjetnosti − poticanje suradništva − razvoj estetskih i radnih sposobnosti − razvoj sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju − poticanje učenika na rad s prirodnim i eko-materijalima


− poticanje i razvijanje mašte i suradništva kod učenika s predispozicijom likovnih znanja i vještina

− stvaranje svijesti o recikliranju otpadnih materijala kao iskoristivih za stvaranje lik. zadatka

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učiteljica razredne nastave Ana Stabile 4. a, b razredi


− rad u skupinama − rad u parovima − individualni rad − uređenje izloga na Stradunu za Advent

Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine 2018./2019., tjedno po 1 šk. sat Troškovnik − po potrebi grupe i zadatka Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

− prezentacija izrađenih radova u učionicama i na školskim izložbama

Aktivnosti, program i/ili projekt MALI ZBOR

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − okupljanje djece radi zajedničkog druženja uz pjesmu

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − nastupanje na školskim priredbama


− Mihaela Vlajki Lozić i učenici 1. do 4. razreda OŠ Lapad i PŠ Montovjerna

Način realizacije aktivnosti − grupni rad i demonstracija

Vremenik aktivnosti − dva puta tjedno tijekom šk. god. 2018./2019.

Troškovnik − nema troška

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − sudjelovanje na priredbama i zadovoljstvo učenika

Aktivnosti, program i/ili projekt ZBOR


− razvoj dječje kreativnosti, samopouzdanja i glazbenih sposobnosti

− svladavanje pjevanja kao vještine glazbenog izražavanja − usvajanje tekstova i melodija različitih nepoznatih

pjesama, te njihovo izvođenje Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

− učenici će uvježbavanjem različitih pjesama sudjelovati u kulturnim manifestacijama škole


− prof. glazbene kulture Lilia Sadikova i učenici 5. - 8. razreda


− zbor će nastupati na obilježavanju: o Dana civilnih žrtava o Dana branitelja o Božićnoj priredbi o Danu škole

Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine 2018./2019., dva puta tjedno

Troškovnik − uz pomoć roditelja pripremiti odjevne predmete za nastupe

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − zadovoljstvo i pohvale učenika nakon nastupa

Aktivnosti, program i/ili projekt MANDOLINE


− razvijati motoriku i vještinu sviranja na mandolini. − pozitivan odnos prema estetskim vrijednostima orkestralne

glazbe Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

− učenici će uvježbavanjem različitih pjesama sudjelovati u kulturnim manifestacijama škole


− prof. glazbene kulture Mihaela Vlajki-Lozić i učenici 4. - 8. razreda

Način realizacije aktivnosti − mandoline će nastupati na: − Božićnoj priredbi − Danu škole

Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine 2018./2019., jednom u dva tjedna

Troškovnik − nabava i kupnja trzalica i žica za mandoline

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − zadovoljstvo i pohvale publike


50



− približavanje i proširivanje znanja o likovnim umjetnostima učenicima

− aktivno sudjelovanje učenika u realizaciji različitih sadržaja . − razvijanje likovno umjetničkih sposobnosti i potencijala učenika

putem kreativnosti


− učenicima s predispozicijom likovnih znanja i vještina te učenicima koji žele znati više o likovnim tehnikama, likovno-umjetničkim djelima i povijesti umjetnosti grada Dubrovnika i dubrovačkog kraja (kulturna baština)


− profesorica likovne kulture Miranda Rako Kuzmanić − učenici 5. - 8. razreda


− frontalnom demonstracijom, individualni, grupni, timski radom, radom u parovima

− različitim likovnim aktivnostima prilagođenim dobi i uzrastu učenika, te planu i programu likovne kulture za školsku godinu 2018./2019.

Vremenik aktivnosti − dva sata tjedno tijekom školske godine 2018./2019.

Troškovnik − cca 30 kn po učeniku (za pribor)


− opisnim praćenjem u svrhu istraživanja umjetnosti te približavanja umjetnosti učenicima

− vrednovanje postignuća na različitim razinama natjecanja (školsko, županijsko, državno)

Aktivnosti, program i/ili projekt LITERARNA GRUPA


− razvijanje spisateljskih i jezičnih vještina, kreativnog pisanja, sposobnosti literarnog oblikovanja zadane teme

− naučiti uspješno koristiti rječnik i pravopisne norme − poticanje maštovitosti u pismenom izražavanju


− poticanje i razvijanje izražavanja na hrvatskom književnom jeziku i zavičajnom govoru

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − prof. Sandra Merdžan i učenici 5. – 8. razreda

Način realizacije aktivnosti − individualan rad, rad u parovima i skupinama, sudjelovanje na priredbama

Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine 2018./2019., jedanput tjedno

Troškovnik −


− školski panoi, javni nastupi, mrežne stranice škole, Lidrano

Aktivnosti, program i/ili projekt DRAMSKO-RECITATORSKA SKUPINA


− razvijati govorne i izražajne sposobnosti učenika − stjecati sigurnost i samopouzdanje − razvijati maštu učenika i poticati stvaralaštvo − razvijati moralna uvjerenja − upoznavati učenike s dramskim izrazom, krasnoslovom i

interpretativnim čitanjem Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

− promicanje kulture izražavanja − dramski izraz kao pomoć u odrastanju


− Blaženka Bračun, nastavnica hrvatskoga jezika; učenici 6. i 8. r.


− rad na dramskim tekstovima − čitanje po ulogama − dramatizacija − interpretativno čitanje − vježbe improvizacije i vježbe interpretacije − vježbe koncentracije i uživljavanja − krasnoslov

Vremenik aktivnosti − jedan sat tjedno tijekom školske godine Troškovnik − u dogovoru sa školom i roditeljima


− sudjelovanje u prigodnim školskim umjetničkim programima i priredbama

− sudjelovanje na gradskoj smotri LiDraNo i Forumu mladih − samo vrjednovanje učenika, polaznika skupine

Aktivnosti, program i/ili projekt OBOŽAVATELJI POEZIJE


− popularizacija poezije domaćih pisaca i poticaj učenicima za čitanje u slobodno vrijeme


− namjera je motivirati učenike na temeljitije bavljenje pisanom riječi i van okvira redovnog školskoga obrazovanja; poticanje njegovanja dubrovačkoga dijalekta


− voditeljica: Ana Boban Marinović i učenici 5., 7. i 8. razreda


− na relevantne datume (Dan knjige, Dane hrvatskoga jezika, rođendane i obljetnice smrti eminentnih hrvatskih pjesnika, manifestacije u suradnji s Dubrovačkim knjižnicama) održati čitanja biranih tekstova, organizirati posjet lokalnoga pjesnika školi

Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine 2018./2019. Troškovnik − troškovi uredskog materijala Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

− plakati, školski časopis, prezentacija pred učenicima škole


52

Aktivnosti, program i/ili projekt KNJIŽEVNI KLUB «KNJIŽEVNI SLADOKUSCI»


Poticaj za angažiranje učenika izvan nastave kroz neformalno druženje. Promicanje knjige, stvaranje navika čitanja, razvijanje ljubavi prema čitanju, stvaranje sredine u kojoj učenici kao čitatelji mogu iskreno reći što misle o onome što su pročitali. Proširivanje znanja o književnosti izvan programa redovne nastave. Razvijanje opće kulture i usmenog izražavanja te oblikovanje vlastitih kritičkih stavova. Zadovoljavanje potrebe učenika za kulturnim i umjetničkim dostignućima. Razvijanje navike poštivanja tuđeg mišljenja. Njegovanje kulture slušanja te poticanje na iskren razgovor i razmjenu čitateljskih iskustava. Prepoznavanje slojevitosti jezika, književnosti kao umjetnosti riječi.


Prepoznavanje etičkih i moralnih vrijednosti, spoznaja da se uz pomoć knjige može stvarati odnos prema životu, svijetu i sebi samome


Profesorica Sandra Merdžan, učenici 6. i 8. razreda

Način realizacije aktivnosti Druženje 2 puta mjesečno u trajanju po 2 školska sata.

Vremenik aktivnosti Tijekom šk. godine 2018./2019.

Troškovnik /


Samovrednovanje, kontinuirano praćenje učenikovih postignuća. Izrada ljestvice najdražih knjiga, izbor najdražih citata. Izrada likovnih uradaka ili plakata za izložbu.

Aktivnosti, program i/ili projekt RADIJSKA SKUPINA


− istražiti i definirati glavne značajke radijskog novinarstva; − razvijati jasno i javno izražavanje misli i stavova; − razviti analitičko mišljenje; − poticati suradnički rad; − oblikovati i realizirati radijske emisije; − pripremiti radio-emisiju za smotru "Lidrano"


− jezično izražavanje i stvaranje, društveno-humanističko i komunikacijsko područje

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − Danijela Bubalo prof. i učenici 7. r.

Način realizacije aktivnosti − skupni i individualni neposredni odgojno-obrazovni rad s učenicima

Vremenik aktivnosti − cijelu nastavnu godinu 2018./2019. 1 sat tjedno i po potrebi više

Troškovnik − troškovi priprema i snimanja emisija

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − uspjeh na smotri "Lidrano"

Aktivnosti, program i/ili projekt LITURGIJSKI ČITAČI


− poticati i razvijati govornu izražajnu kreativnost i stvaralaštvo − stjecati odgovornost za suradnju i disciplinu u radu te izgrađivati

ljudske i prijateljske odnose − poticati i razvijati odgovornost prema primljenim Božjim darovima − u osobnom životu dopustiti da se „Biti kršćanin“ ugradi u sve što

mislimo, govorimo i činimo − iskusiti dobrotu zajedništva i zajedničkog rada − kroz individualni i zajednički rad, suradnju upoznati i ovladati

sadržajem


− osposobljavati svoju volju da se opredjeljuje za ljudske i duhovne vrednote koje nas čine sretnima

− njegovati, razvijati i promicati kulturu govora i izražavanja Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

− s. Veselka Grebenar i učenici 4. razreda 20 učenika

Način realizacije aktivnosti − zajednička molitva, slušanje i interpretativno čitanje, (naglas i

izražajno), književno izražavanje, poučavanje i upoznavanje, analiza teksta, međusobno uvažavanje i poštivanje

Vremenik aktivnosti − 2 sata tjedno/70 sati tijekom šk. god. 2018./2019. Troškovnik − papir Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

− pohvale i priznanja, poticajne ocjene, opisno praćenje iz vjeronauka − živjeti ljudske i duhovne vrednote koje nas čine sretnima

Aktivnosti, program i/ili projekt MALI ČITAČI

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − razvijati kod djece sposobnosti lijepog i izražajnog čitanja

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − pripremati ih za čitanje na nedjeljnoj sv. misi


− sestra Veselka Dragica Grebenar i učiteljice Zdenka Kunić, Danijela Pavlović i Margerita Milat

− učenici 4. r.

Način realizacije aktivnosti − obilježavanje prigodnih blagdana kroz godinu i sudjelovanje djece u predstavama

Vremenik aktivnosti − svake subote u Crkvi sv. Mihajla kroz 2018./2019.

Troškovnik − nema ga


− samo evaluacija i socijalizacija učenika − pohvala − nastupi na školskim priredbama


54

Aktivnosti, program i/ili projekt VJERONAUČNA SKUPINA


− promicati pomaganje kao znak pripadnosti kršćanskoj zajednici, promicati vrijednost rada, suradnju i zauzimanje za druge, razvijati potrebu međusobnog pomaganja


− izrađivanje čestitki, dijeljenjem istih štićenicima domova, − sudjelovanje u humanitarnim akcijama, − uvježbavanje uloga za igrokaze prigodom Božića, Uskrsa i školske priredbe


− časna sestra Katarina Mihić i vjeroučiteljica Jelica Gjenero i učenici 5. - 8. razreda

Način realizacije aktivnosti − izrada čestitki, dijeljenje čestitki prigodom posjeti domovima i prikazivanje igrokaza

Vremenik aktivnosti − 2 sata tjedno/70 sati tijekom šk. god. 2018./2019.

Troškovnik − vjeroučitelji i učenici


− rezultati rada će biti vrednovani količinom prikupljenih sredstava koja će se koristiti za humanitarne svrhe, a nagrada je zadovoljstvo pomaganja

Aktivnosti, program i/ili projekt PRVA POMOĆ – POMLADAK CRVENOG KRIŽA


− odgoj za humanost − odgovornost za donošenje odluka o svom zdravlju


− usvojiti znanje prve pomoći − i kako spasiti život i zdravlje ozlijeđenih − demonstracija pružanja prve pomoći


− učenici 6. - 8. razreda − učitelj biologije Nancy Obradović − Crveni križ Dubrovnik

Način realizacije aktivnosti − predavanje − radionice, demonstracija pružanja prve pomoći


Troškovnik − Crveni križ Dubrovnik − OŠ Lapad


− natjecanje − vrednovanje grupa

Aktivnosti, program i/ili projekt EKOLOŠKA GRUPA

Program

1. Utvrđivanje stanja okoliša škole 2. Čišćenje okoliša škole 3. Posjeti i radionice u Prirodoslovnom muzeju u Dubrovniku 4. Posjet Mikrobiološkom laboratoriju u Dubrovniku 5. Posjeti Općoj bolnici u DBK 6. Sudjelovanje na radionicama udruge „Bioteka“ iz Zagreba


Ad) 1. Razvijati ekološku svijest učenika i pozitivan odnos prema okolišu Ad) 2. Razvijati radne navike kod učenika i pozitivan odnos prema okolišu Ad) 3. Upoznavanje učenika sa radom muzeja i muzejskom građom,

razvijanje kreativnih vještina Ad) 4. Promatranje životinja u prirodnom okruženju i poticanje znatiželje

za živi svijet Ad) 5. Upoznavanje sa načinom rada veterinarske ambulante, proširivanje

znanja o kralježnjacima Ad) 6. Upoznavanje sa radom mikrobiološkog laboratorija, usvajanje

osnovnih pojmova o mikroorganizmima i njihovom značenju u prirodi Ad) 7. Upoznavanje sa radom pojedinih specijalnosti u medicini i osnovnim

pretragama organa, proširivanje znanja o biologiji čovjeka Ad) 8. Razvijanje kreativnih vještina i metoda praktičnog rada kod učenika

i proširivanje znanja iz biologije Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Za učenike 8. razreda


Profesor Ivan Cikatić, učenici 8. razreda i stručni suradnici


Ad) 1. i 2. Grupni rad Ad) 3. Individualni rad, grupni rad, predavačka nastava, problemsko istraživanje, izrada modela Ad) 4. Obilazak mikrobiološkog laboratorija, slušanje predavanja, i nasađivanje bakterija na hranjive podloge Ad) 5. Posjet dijagnostičkoj ambulanti i slušanje predavanja, rad sa nastavnim listićima Ad) 6. Radionica u prirodi, praktičan rad, crtanje, rješavanje zadataka, rad na terenu

Vremenik aktivnosti Tijekom šk. godine 2018./2019. Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Metoda razgovora, nastavni listići i opisno praćenje učenikovih postignuća.


56


ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB „PETKA“


− animacija i uključivanje što većeg broja djece u rad športskih sekcija škole s ciljem razvoj zdravih navika življenja i socijalizacije učenika

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − svi zainteresirani učenici od 3. do 8. razreda osnovne škole


− Mario Varezić prof., Željko Vreća, Mirjana Vreća, Vide Vlahić


− realizacija prema unaprijed definiranom rasporedu treninga u školskoj dvorani za pojedine sekcije te prema programu natjecanja propisanim od strane Županijskog školskog športskog saveza

Vremenik aktivnosti − od 01.09.2018. do 30.06.2019. − Športska dvorana nije u korištenju 1. polugodište

Troškovnik − troškove financiranja voditelja športskih sekcija pokriva grad

Dubrovnik dok troškove dnevnica, prijevoza te putnih troškova na natjecanja pokriva škola


− Školski športski savez Dubrovačko - neretvanske županije na kraju svake godine provodi vrednovanje školskih športskih klubova na temelju zabilježenih rezultata i uspjeha na među školskim natjecanjima u protekloj nastavnoj godini

Aktivnosti, program i/ili projekt MALI NOGOMET


− animacija i uključivanje što većeg broja djece u rad izvannastavne aktivnost – mali nogomet s ciljem razvoj zdravih navika življenja i socijalizacije učenika


− svi zainteresirani učenici od 5. do 8. razreda Osnovne škole Lapad

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − Mario Varezić prof. TZK


− realizacija prema unaprijed definiranom rasporedu izvannastavnih aktivnosti škole te po planu i programu među školskih natjecanja iz malog nogometa propisanim od strane Županijskog školskog športskog saveza Dubrovačko - neretvanske županije

Vremenik aktivnosti − nastavna godina 2018./2019.

Troškovnik − putne troškove te troškove dnevnica i prijevoza na

natjecanja pokriva škola u suradnji s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i športa


− uspjeh i napredak učenika kroz nastavnu godinu vrednuje i provodi nositelj aktivnosti te najuspješniji učenici predstavljaju školu nastupajući na među školskim natjecanjima

Aktivnosti, program i/ili projekt ATLETIKA


− razviti svijest o važnosti tjelesnog vježbanja za očuvanje i unapređenje zdravlja

− prepoznati i razumjeti temeljne zakonitosti utjecaj vježbanja na organizam

− prepoznati i osvijestiti značaj upornosti tijekom tjelesnog vježbanja

− razviti svijest o suradničkom ponašanju radi osposobljavanja za timski rad

− usvojiti opća kineziološka znanja iz područja atletike − prepoznati i primijeniti opremu i rekvizite potrebne za atletiku − usvojiti temeljna znanja o ulozi pravilne prehrane za vrijeme

bavljenja športom − prepoznati i osvijestiti rezultate dobivene inicijalnim, tranzitnim i

finalnim praćenjima − biti osposobljen za provođenje samostalnog vježbanja


− učenicima zainteresiranim za atletiku − 20 učenica (5./6., 7./8. razred)


− Hadžira Brković, prof. TZK


− usmeno izlaganje − demonstracija − vježbanje − natjecanje − izrada plakata

Vremenik aktivnosti

− rujan i listopad: izbor i priprema ekipe za županijsko natjecanje 7. i 8. razred

− rujan: ulična utrka povodom europskog tjedna kretanja − studeni: priprema ekipe za kros − XII., I., II. i III. mjesec vježbanje po disciplinama atletike − travanj ili svibanj: utrka A.C.M.T. Fun Run na Stradunu − travanj: županijsko natjecanje 5. i 6. r. (Makarska) − travanj školsko natjecanje − šk. god. 2018./2019.

Troškovnik − dnevnica voditelju ekipe na Županijsko natjecanje (150 kn) − nagrada za pobjednika na školskom natjecanju (50-100 kn) u

skoku u vis


58

Aktivnosti, program i/ili projekt ASTRONOMIJA


− omogućiti učenicima stjecanje dodatnih znanja iz astronomije. − razvijati i poticati interes za proučavanje Svemira − poticati radoznalost i zainteresiranost za svijet koji ih okružuje − razvijanje sposobnosti samostalnog pristupa znanstvenim

sadržajima i omogućavanje istraživačkog rada


− programi i projekti astronomske grupe namijenjeni su učenicima koji su zainteresirani za dodatne sadržaje iz astronomije

− razvijati sposobnost istraživanja i povezivanja Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

− Jasminka Nikolić, prof. geografije i učenici 8. razreda

Način realizacije aktivnosti − učionica, individualni i grupni rad i izvanučionična promatranja neba

Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine 2018./2019. Troškovnik − troškovi fotokopiranja potrebnog materijala... Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

− izrada prezentacija i plakata

Aktivnosti, program i/ili projekt FOTOAMATERI


− približavanje i proširivanje znanja o fotografskoj umjetnostima učenicima − aktivno sudjelovanje učenika u realizaciji različitih sadržaja − razvijanje fotografskih umjetničkih sposobnosti i potencijala učenika

putem kreativnosti Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − učenicima koji će se pripremati za županijsko natjecanje iz fotografije


− nastavnica tehničke kulture Fany Bilić, − učenici od 5. do 8. razreda


− frontalnom demonstracijom, individualni, grupni, timski radom, radom u parovima

− različitim aktivnostima prilagođenim dobi i uzrastu učenika, izleti na terenu Dubrovnik, Elafiti, Konavle, Ston, Korčula, Zagreb

− tijekom godine priređivat će se izložbe na zadanu temu vezanu uz događaje kroz godinu

Vremenik aktivnosti − dva sata tjedno tijekom školske godine 2018./2019.

Troškovnik − cca 100 kn po učeniku (za razvijanje fotografija) i troškovi prijevoza na odabrane lokacije po potrebi


− opisnim praćenjem u svrhu istraživanja umjetnosti te približavanja umjetnosti učenicima

− vrednovanje postignuća na različitim natjecanjima i izložbama u školi i van nje

Aktivnosti, program i/ili projekt ROBOTIKA


− cilj robotike je zainteresirati i upoznati učenike s osnovnim elementima robotskog sustava, izradom robotskih kolica te spajanje robota na računalo i programiranje


− svim učenicima koji žele razvijati tehničku misao, pratiti trendove u robotici, znati osmisliti mali robotski sustav, programirati ga i upravljati računalom te druženje i sudjelovanje na natjecanjima

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − Dino Ćatović, učitelj tehničke kulture


− izvannastavna aktivnost − demonstracija i individualna realizacija svakog učenika

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − tijekom cijele šk. godine 2018./2019., 3 h tjedno

Troškovnik − 5 000 kn za elemente koji čine pojedini robotski sklop (Fischertechnic) te sučelje za povezivanje robota i računala

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − školsko, županijsko i državno natjecanje

Aktivnosti, program i/ili projekt MALI KEMIČARI


− usvajanje znanja iz prirodoslovlja, − promatranje pojava i procesa u prirodi i istraživanje

zakonitosti među njima



− povezivanja pojava u prirodi i zakonitosti, − primjena znanja u rješavanju zadataka

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − Ljuba Vukasović i učenici 2. razreda



Troškovnik − potrošni materijal (300 kn)

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − rješavanje zadataka tijekom godine


60

Aktivnosti, program i/ili projekt BILTEN (francuski jezik)


− otkrivanje i poticanje učeničkih literarnih sposobnosti − osposobljavanje učenika za izražavanje u prozi i stihu − naučiti se uspješno koristiti rječnikom − razvijanje jezičnih vještina − kreativno provođenje slobodnog vremena učenika − naučiti primjenjivati pravopisne norme


− objavljivanje radova u školskom biltenu (francuski jezik) − poticanje i razvijanje izražavanja na francuskom jeziku


− prof. Kate Divizić − učenici 5. – 8. r.

Način realizacije aktivnosti − pisanje samostalnih učeničkih radova pod stručnim vodstvom − čitanje radova − izrada školskog biltena

Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine

Troškovnik − u dogovoru sa školom

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − bilten će biti dostupan u školskoj knjižnici

Aktivnosti, program i/ili projekt BILTEN (njemački jezik)


− poticanje učeničkog literarnog stvaralaštva − osposobljavanje učenika za samostalno pismeno izražavanje − razvijanje jezičnih vještina − razvijanje i poticanje maštovitosti − naučiti se uspješno koristiti rječnikom i pravopisom


− objavljivanje radova u školskom biltenu (njemački jezik) − poticanje i razvijanje izražavanja na njemačkom jeziku


− prof. Sanja Gruja-Obradović − učenici 5. – 8. r.

Način realizacije aktivnosti − pisanje samostalnih učeničkih radova pod stručnim vodstvom − čitanje radova i izrada školskog biltena

Vremenik aktivnosti − tijekom školske godine

Troškovnik − osigurava škola

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − bilten će biti dostupan u školskoj knjižnici

Aktivnosti, program i/ili projekt UČENIČKI BILTEN


− suradnja s knjižnicom, Europskim Domom Dubrovnik i svim javnim manifestacijama koje promoviraju strane jezike

− osvijestiti važnost pisane riječi za kulturu naroda − razvijati interes za pisanje i izvještavanje o događajima na stranom

jeziku


− razvijati kod učenika svijest o važnosti učenja stranih jezika te upoznavanja europskih kultura, savladavanje i uvježbavanje vještine pisanja različitih književnih i novinskih oblika na stranom jeziku, prikupljanje najboljih radova i njihovo uvezivanje u Bilten


− učitelji i učenici stranih jezika; Darija Čanić


− redovno pisanje eseja zadano po školskom vremeniku, pisanje i uvježbavanje slobodnih formi u kombinaciji sa slikom i stripom

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − cijela školska godina 2018./2019., izvannastavna aktivnost

Troškovnik − troškovi opremanja i uvezivanja radova u Bilten, troškovi distribucije


− samovrednovanje, vrednovanje u razredu


62

5. PODACI O IZVANUČIONIČNIM AKTIVNOSTIMA

Izvanučionična nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje planiranih programskih sadržaja izvan škole. U izvanučioničnu nastavu spadaju: izleti, ekskurzije, odlasci u kina, kazališta, galerije i druge ustanove, terenska nastava, škola u prirodi i drugi slični organizirani oblici poučavanja/učenja izvan škole. Cilj izvanučionične nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu.

NAZIV RAZRED

POSJET KINU I KAZALIŠTU 1. – 8.

POSJET OTOKU LOKRUMU I BOTANIČKOM VRTU 1. – 8.

ELAFITSKI OTOCI 1. – 4.

DJEČJI ZBOR 1. – 4.

POSJET CRKVI 1. – 8.

POSJET DJEČJEM ODJELU OPĆE BOLNICE DUBROVNIK 1. – 4.

POSJET HOTELU 1. – 4.

POSJET AKVARIJU 1. – 4.

POSJET UDRUZI DVA SKALINA 1. – 4.

POSJET DJEČJEM DOMU MASLINA 1. – 4.

IZVOR RIJEKE OMBLE 1. – 4.

PLIVANJE 1. – 4.

POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICI 1. – 4.

ŠETNJA GRADOM 1. – 8.

SURADNJA S DUBROVAČKIM MUZEJIMA - RADIONICE 1. – 4.

UVALA LAPAD 1. – 4.

EKO-AKCIJA ”MLJET” 2. d, e

POSJET AERODROMU I RIJECI LJUTOJ 2.

POSJET GRADSKOJ ČISTOĆI 2.

POSJET DOMU ZDRAVLJA, ZUBARSKOJ ORDINACIJI 2.

POSJET AUTOBUSNOM KOLODVORU 2.

POSJET LUCI GRUŽ 2.

SNALAŽENJE U PROSTORU 3.

KONAVLE 3.

NAZIV RAZRED

SOLANA STON, MARIKULTURA ZAVIČAJA, DOLINA NERETVE, TRSTENO, MEDARSTVO 3.

POSJET METEOROLOŠKOJ POSTAJI U DUBROVNIKU 3.

POSJET MUZEJU DOMOVINSKOG RATA NA SRĐU 2. – 4.

VIŠEDNEVNA EKSKURZIJA UČENIKA 4. RAZREDA (DALMACIJA) 4.

NACIONALNI PARK MLJET 3.

TERENSKA NASTAVA 1. – 8.

SURADNJA S UŠLS 2. - 8.

TERENSKA NASTAVA-DOLINA NERETVE, IMOTSKI, MAKARSKA 5.

TERENSKA NASTAVA – ADRENALINSKI PARK SVETA ANA 5.

DAN ŠKOLE - LOKRUM 5.

IZLET - OMIŠ I RADMANOVE MLINICE 6.

TERENSKA NASTAVA – CAVTAT 6.

TERENSKA NASTAVA - Mostar, Međugorje, Kravice 7.

IZLET NA KALAMOTU 7.

TERENSKA NASTAVA – KONAVLE 7.

POSJET GRADU (Minčeta, Prirodoslovni muzej, Knežev dvor, kino) 8.

DAN ŠKOLE - ELAFITI 8.

POSJET MEMORIJALNOM CENTRU VUKOVAR 8.

EKSKURZIJA - HRVATSKO ZAGORJE 8.

EKSKURZIJA - HRVATSKO ZAGORJE (2019.) 8.

KULTURNO-POVIJESNA BAŠTINA GRADA SINJA 4. – 8.

SLUŠAONICA M.U.Z.A. 7. i 8.

DOM MARINA DRŽIĆA, KAZALIŠTE MARINA DRŽIĆA 8.

RADIONICA DUBROVAČKOGA GOVORA 5. i 6.


64

Aktivnosti, program i/ili projekt POSJET KINU I KAZALIŠTU


− razvijanje navike posjeta kinu i usvajanje vrednota filmske umjetnosti, doživjeti prostor kino dvorane i kazališta, razvijati kulturu ponašanja, upoznavanje sa scenskom kulturom, razvijanje kritičnosti za filmsku i dramsku umjetnost, upoznati kazališnu pozornicu, gledalište, usvajanje temeljnih pojmova vezanih za kazalište, kulturno odgajanje učenika za cijeli život


− razvijanje navike posjeta kinu i kazalištu i njegovanje pravila ponašanja, upoznavanje filmske i dramske umjetnosti


− učenici 1. – 8. razreda s učiteljicama, razrednicima, profesorice hrvatskog jezika

Način realizacije aktivnosti − izvanučionična nastava; posjet kinu i kazalištu


Troškovnik − troškovi kino ulaznica i kazališnih ulaznica prema cjeniku ustanova


− razgovor nakon posjeta kinu, izložba učeničkih radova

Aktivnosti, program i/ili projekt POSJET OTOKU LOKRUMU I BOTANIČKOM VRTU


− obilazak i razgledanje otoka Lokruma − edukacija o flori i fauni otoka − posjet Botaničkom vrtu − vožnja brodom − bolja socijalizacija učenika

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − spoznaja o važnosti očuvanja prirode i upoznavanje otoka


− učiteljice i učenici 1. - 8. razreda

Način realizacije aktivnosti − promatranje, razgledanje, crtanje, igra, pjevanje, slušanje


Troškovnik − brodska karta


− izrada tematskog plakata te usmeno izražavanje doživljaja − povećanje kvalitete nastavnog rada − motivacija učenika − bolja socijalizacija učenika

Aktivnosti, program i/ili projekt ELAFITSKI OTOCI


− imenovati otoke Elafita − njegovanje eko svijesti − razlikovati otok od poluotoka − razvijanje kreativnosti − imenovati zanimanja na otoku


− upoznati i usvojiti pozitivan stav prema važnosti mora za život ljudi

− razvijati kod učenika potrebu za zaštitom i očuvanjem mora i otoka − promicanje eko svijesti


− učiteljice i učenici 1. - 8. razreda

Način realizacije aktivnosti − terenska nastava − skupni rad

Vremenik aktivnosti − rujan/svibanj/lipanj 2018./ 2019.

Troškovnik − cijena brodske karte − cijena autobusne karte


− opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa − izlaganje učeničkih radova − prezentacija

Aktivnosti, program i/ili projekt DJEČJI ZBOR


− poticati, njegovati i razvijati odgovornost prema primljenim Božjim darovima

− razvijati djetetov glas, osjećaj za ritam, melodiju − kroz pjevanje iskusiti ljepotu zajedništva − stjecati odgovornost, suradnju, disciplinu u radu


− razvoj izražajnih, praktičnih sposobnosti i kreativnosti učenika te oblikovanje osjećaja i iskustva zadovoljstva stvaranja


− s. Veselka Grebenar i učenici 1. - 4. r. 30 učenika

Način realizacije aktivnosti − zajednička molitva, razgovor, pjevanje, solo pjevanje, međusobno poštivanje, individualni, grupni i frontalni rad

Vremenik aktivnosti − 2 sata tjedno/70 sati tijekom šk. god. 2018./2019.



− nastupi na priredbama, župnim euharistijskim slavljima


66

Aktivnosti, program i/ili projekt POSJET CRKVI


− upoznavanje sa povijesti crkve, nastanku sakralnih objekata, djelovanjem župne zajednice, sudjelovanje u radu župne zajednice


− upoznavanje crkvene baštine, zavičajnog prostora − osmišljavanje projekata vezanih uz župnu zajednicu

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − svi vjeroučitelji i učenici 1. - 8. razreda

Način realizacije aktivnosti − posjet crkvi sv. Mihajla i ostalim sakralnim objektima u Gradu




− kviz znanja − radionice − razvoj opće kulture − samovrednovanje

Aktivnosti, program i/ili projekt POSJET DJEČJEM ODJELU OPĆE BOLNICE DUBROVNIK


− razvijanje svijesti o potrebi međusobnog pomaganja − njegovanje humanosti − prepoznati djelatnost ljudi u ustanovi gdje rade − imenovati zdravstveno osoblje − razvijanje kreativnosti


− upoznati i usvojiti zdrav način života − razvijati kod učenika potrebu za pomaganjem drugome − promicanje zdravstveno-higijenskih navika


− učiteljice i učenici od 1. do 4. razreda

Način realizacije aktivnosti − izvanučionična nastava − skupni rad


Troškovnik − cijena autobusne karte


− opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa − pohvale − promicanje odgovornog ponašanja

Aktivnosti, program i/ili projekt POSJET GRADSKOJ ČISTOĆI


− promijeniti navike i ekološku svijest građana, − bitno smanjiti količine otpada koji se odlaže te iskoristiti brojne

vrijedne sastojke otpada koji su dosad nepotrebno završavali na odlagalištima

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − naučiti reciklirati otpad



Način realizacije aktivnosti − izvanučionična nastava





Aktivnosti, program i/ili projekt POSJET DOMU ZDRAVLJA, ZUBARSKOJ ORDINACIJI


− razvijanje svijesti o potrebi međusobnog pomaganja − njegovanje humanosti − prepoznati djelatnost ljudi u ustanovi gdje rade − imenovati zdravstveno osoblje − razvijanje kreativnosti


− upoznati i usvojiti zdrav način života − razvijati kod učenika potrebu za pomaganjem drugome − promicanje zdravstveno-higijenskih navika









68

Aktivnosti, program i/ili projekt POSJET HOTELU


− imenovati zanimanja ljudi u turističkom objektu − njegovanje svijesti o tome da su sva zanimanja jednako vrijedna − razvijanje kreativnosti


− upoznati i usvojiti pozitivan stav prema različitim zanimanjima − razvijati kod učenika profesionalnu orijentaciju − prepoznati zanimanje na temelju − njegova predstavnika








Aktivnosti, program i/ili projekt POSJET AKVARIJU


− razvijanje ljubavi morskim životinjama i biljkama u našem zavičaju

− njegovanje eko svijesti − prepoznati djelatnost ljudi u ustanovi gdje rade − razvijanje kreativnosti


− upoznati i usvojiti povezanost mora i ljudi − razvijati kod učenika potrebu za zaštitom životinja − promicanje eko svijesti




Vremenik aktivnosti − školska godina 2018./2019.




Aktivnosti, program i/ili projekt POSJET UDRUZI DVA SKALINA


− upoznavanje s problemima djece s poteškoćama u razvoju − razvijanje svijesti o potrebi prihvaćanja djece koja su drugačija i

potrebi pomaganja toj djeci i njihovim roditeljima Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − podizanje svijesti o lokalnoj zajednici



Način realizacije aktivnosti − posjet udruzi, razgovor sa zaposlenima

Vremenik aktivnosti − tijekom godine 2018./2019.

Troškovnik − poklončići za štićenike udruge (20 kn)


− pisanje vlastitih lirskih izričaja

Aktivnosti, program i/ili projekt POSJET DJEČJEM DOMU MASLINA


− upoznavanje s problemima djece koja odrastaju izvan okrilja obiteljskog doma

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − podizanje svijesti o lokalnoj zajednici



Način realizacije aktivnosti − posjet domu, razgovor sa zaposlenima

Vremenik aktivnosti − prosinac 2018. g.

Troškovnik − poklončići za djecu doma (20 kn)


− pohvale


70

Aktivnosti, program i/ili projekt IZVOR RIJEKE OMBLE


− imenovati vode u zavičaju − njegovanje eko svijesti − razlikovati vode tekućica od stajaćica − razvijanje kreativnosti


− upoznati i usvojiti pozitivan stav prema uporabi i štednji vode − razvijati kod učenika potrebu za zaštitom voda − promicanje eko svijesti

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici od 1. do 4. razreda






Aktivnosti, program i/ili projekt PLIVANJE


− provjeriti plivačke sposobnosti i tehniku plivanja u svrhu zaštite vlastitog života i mogućeg spašavanja tuđih života te održavanja tjelesne kondicije

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − shvatiti korist, potrebu i načine tjelesne aktivnosti


− voditelj Plivačkog kluba „Jug“, učiteljice i učenici od 1. – 4. razreda

Način realizacije aktivnosti − suradnja gradskog bazena i OŠ Lapad




− provjera naučenog − primjena u svakodnevnom životu

Aktivnosti, program i/ili projekt POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICI

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − razvijati navike posjećivanja školske i gradske knjižnice

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − razvijati navike posjećivanja školske i gradske knjižnice

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − knjižničar, učiteljice i učenici 1. – 4. razreda

Način realizacije aktivnosti − posjet gradskoj knjižnici i pano osvrt na pročitanu knjigu


Troškovnik − škola

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu

Aktivnosti, program i/ili projekt ŠETNJA GRADOM


− upoznavanje učenika s Gradom (Šetnja Stradunom, posjet Ljevaonici, Prirodoslovnom muzeju i Muzeju samostana Male Braće, Muzeju Rupe, Pomorskom muzeju, Kneževu dvoru, Arheološkom muzeju, Umjetničkoj galeriji Dubrovnik...)

− upoznavanje gospodarstva zavičaja − upoznavanje prošlosti zavičaja (tradicija i običaja) − upoznati učenike s važnošću Dubrovnika te prirodno-

geografskim, gospodarskim i drugim obilježjima i mogućnostima tog prostora


− razvijanje osjećaja pripadnosti zavičaju, razvijanje osjećaja poštovanja prema povijesti i tradiciji

− razvijanje sposobnosti povezivanja prošlosti i sadašnjosti − potaknuti učenike na suradničku nastavu i odgovornost prema

radu Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učenici 1. - 8. razreda i njihovi razrednici

Način realizacije aktivnosti − terenska nastava – razgledavanje, demonstracija, razgovor


Troškovnik − prijevoz gradskim autobusima (trošak snose roditelji)


− osvrti u nastavi, pismeni sastavi, fotografije, izrada panoa, izvješće na web stranici škole


72

Aktivnosti, program i/ili projekt SURADNJA S DUBROVAČKIM MUZEJIMA - RADIONICE


− upoznavanje kulturne baštine − edukacija o Dubrovniku u prošlosti − poticanje svijesti o kulturno povijesnim znamenitostima


− razvoj kreativnosti učenika i poticanje na pravilan odnos prema kulturnoj baštini


− učiteljice i učenici 1. - 4. razreda i pedagoški voditelj dubrovačkih muzeja Sandra Piteša Orešković

Način realizacije aktivnosti − radionice u muzejima − individualni i grupni rad


Troškovnik − troškovi prijevoza i dodatnog materijala u dogovoru sa pedagoškom voditeljicom muzeja


− literarni radovi, likovni radovi, prezentacije, panoi − objava radova u medijima

Aktivnosti, program i/ili projekt UVALA LAPAD

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − razvijanje zdravih navika šetnje po gradu

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − šetnja i upoznavanje puta do Uvale Lapad Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici 1. - 4. razreda

Način realizacije aktivnosti − druženje i razvijanje sportskih i zdravstvenih vještina

Vremenik aktivnosti − školska godina 2018./ 2019.

Troškovnik − nema troškova Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − međurazredna natjecanja

Aktivnosti, program i/ili projekt EKO AKCIJA MLJET


− uočiti ljepotu krajolika, zapažati ljepotu detalja u prirodi − razumjeti i njegovati pravilan odnos prema prirodi

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − razvijati obvezu čuvanja prirode koja nas okružuje

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici 2. d, e

Način realizacije aktivnosti − odlazak u NP Mljet

Vremenik aktivnosti − travanj ili svibanj 2019. godine

Troškovnik − donacije − roditelji učenika (100 kn po učeniku)


− napraviti izložbu fotografija snimljenih za vrijeme eko akcije

− prikazati rezultate eko akcije za projektni dan u Školi

Aktivnosti, program i/ili projekt POSJET AERODROMU, RIJECI LJUTOJ


− upoznavanje sa zračnom lukom − upoznavanje s osnovnim karakteristikama zračnog prometa − upoznavanje prirodnih ljepota Konavala


− razvijanje navika korištenja usluga u zračnoj luci − njegovanje pravila ponašanja

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici 2. razreda

Način realizacije aktivnosti − posjet i razgledavanje


Troškovnik − troškovi prijevoza


− fotografije na školskom panou − izrada plakata


74

Aktivnosti, program i/ili projekt POSJET AUTOBUSNOM KOLODVORU


− upoznati autobusni kolodvor, njegovu ulogu u prijevozu putnika i snalaženje na njemu


− naučiti kako se putuje brodom i kako se snalazi u putničkoj luci (lokalne linije do Elafita i Mljeta)


Način realizacije aktivnosti − posjet i razgledavanje autobusnog kolodvora Dubrovnik




− trajno naučiti kako se ponaša na autobusnom kolodvoru i kako se koriste njegove usluge

Aktivnosti, program i/ili projekt POSJET LUCI GRUŽ


− upoznati putničku luku, njene specifičnosti i ulogu u prijevozu putnika


− naučiti kako se putuje brodom i kako se snalazi u putničkoj luci (lokalne linije do Elafita i Mljeta)


Način realizacije aktivnosti − posjet i razgledavanje luke Gruž


Troškovnik − nema troškova Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

− trajno naučiti kako se ponaša i kako se koristi putnička luka u lokalnom prometu brodom

Aktivnosti, program i/ili projekt KONAVLE


− povezivanje sadržaja koje nudi određena destinacija sa sadržajima HJ, PID-a, LK, TZK …

− upoznavanje gospodarstva zavičaja − upoznavanje prošlosti zavičaja (tradicija i običaja)


− razvijati ljubav prema zavičaju − upoznati zanimanja, aktivnosti djelatnika i razumjeti

važnost proizvodnje za našu županiju Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici 3. razreda

Način realizacije aktivnosti − vožnja i šetnja kroz zavičaj − razgledavanje, demonstracija, promatranje − proučavanje procesa proizvodnje

Vremenik aktivnosti − tijekom listopada/studenog 2018.

Troškovnik − prijevoz učenika, − troškovi prehrane

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − kviz znanja unutar razrednih odjela

Aktivnosti, program i/ili projekt SNALAŽENJE U PROSTORU


− naučiti što su: stajalište, obzor (vidokrug) − odrediti glavne i sporedne strane svijeta

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − snalaziti se u prostoru u svakodnevnom životu



− snalaženje u prostoru i okolišu škole − korištenje kompasom − promjena mjesta stajališta − šetnja do vrha Montovjerne ili Petke, Uvala Lapad

Vremenik aktivnosti − rujan 2018. godine



− primjena u svakodnevnom životu − evaluacijski listići − igra traženja blaga


76

Aktivnosti, program i/ili projekt POSJET MUZEJU DOMOVINSKOG RATA NA SRĐU


− upoznati se sa stradanjima Dubrovnika tijekom Domovinskog rata

− odati počast poginulim braniteljima Dubrovnika


− uputiti učenike u značajnu ulogu tvrđave Imperijal u Domovinskom ratu i obrani Dubrovnika

− temeljem povijesnih izvora naučiti činjenice o obrani Dubrovnika

− odati počast dubrovačkim braniteljima − razvijati ljubav prema zavičaju

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − razrednici i učenici 2. - 4. razreda


− razgledavanje − demonstracija − razgovor − predavanje


Troškovnik − troškovi prijevoza učenika


− kviz znanja − pisanje vlastitih lirskih izričaja − izrada plakata

Aktivnosti, program i/ili projekt SOLANA STON, MARIKULTURA ZAVIČAJA, DOLINA NERETVE, TRSTENO, MEDARSTVO


− povezivanje sadržaja koje nudi određena destinacija sa sadržajima HJ, PID-a, LK, TZK...

− upoznavanje gospodarstva zavičaja − upoznavanje prošlosti zavičaja (tradicija i običaja)


− razvijati ljubav prema zavičaju − upoznati zanimanja, aktivnosti djelatnika i razumjeti važnost

proizvodnje za našu županiju Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici 3. razreda

Način realizacije aktivnosti − vožnja i šetnja kroz zavičaj − razgledavanje, demonstracija, promatranje − proučavanje procesa proizvodnje

Vremenik aktivnosti − tijekom travnja/svibnja 2019. godine

Troškovnik − prijevoz učenika, − troškovi prehrane

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − kviz znanja unutar razrednih odjela

Aktivnosti, program i/ili projekt POSJET METEOROLOŠKOJ POSTAJI U DUBROVNIKU


− razvijati pravilan odnos prema istraživanju − poticati znatiželju i upornost − njegovati uljudnu komunikaciju


− spoznati važnost predviđanja vremena za svakodnevni život − razlikovati uređaje za prikupljanje podataka o vremenu

(barometar, termometar) Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici 3. razreda

Način realizacije aktivnosti − obilazak meteorološke postaje i razgovor s meteorolozima




− vrednovanje suradništva, individualnog zalaganja, usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti

− prezentacija stečenog znanja putem tematskog panoa − korištenje iskustva za što uspješniji daljnji nastavni rad − primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu

Aktivnosti, program i/ili projekt VIŠEDNEVNA EKSKURZIJA UČENIKA 4. RAZREDA DALMACIJA


− učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj zajednici − izgled zavičaja, reljef, podneblje − kulturno-povijesni spomenici, narodna baština − naselja, život i rad ljudi uz more − more (životna zajednica i životni uvjeti)


− usvajanje znanja o primorskom zavičaju RH − integriranje znanja iz svih nastavnih područja


− učiteljice i učenici četvrtih razreda OŠ Lapad i PŠ Montovjerna

− uprava škola − putne agencije

Način realizacije aktivnosti − integrirani dani, istraživanje, izleti, igre, mini projekti

Vremenik aktivnosti − travanj/svibanj 2019.

Troškovnik − troškove putovanja snose roditelji prema cjeniku odabrane agencije


− povećanje motiviranosti učenika za buduće samostalno upoznavanje i istraživanje novih sadržaja

− prezentacije na info-panou škole

Aktivnosti, program i/ili projekt NACIONALNI PARK MLJET


− uočiti ljepotu krajolika, zapažati ljepotu detalja u prirodi − razumjeti i njegovati pravilan odnos prema prirodi

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − razvijati obvezu čuvanja prirode koja nas okružuje

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici 3. a i b

Način realizacije aktivnosti − odlazak u NP Mljet


Troškovnik − roditelji učenika


78


− napraviti izložbu fotografija snimljenih za vrijeme posjeta NP Mljet

− napisati izvještaj s terenske nastave na Mljet

Aktivnosti, program i/ili projekt TERENSKA NASTAVA

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − pobliže upoznati znamenitosti naše Županije ili Grada


− upoznati učenike sa dijelovima i znamenitostima naše Županije ili Grada


− učitelji, profesori i učenici 1. – 8. razreda

Način realizacije aktivnosti − svaki razredni odjel će odrediti koji će dio Županije ili našeg Grada taj dan posjetiti i upoznati

Vremenik aktivnosti − učitelji i učenici 1. – 4. r. 3. svibnja 2019. − profesori i učenici 5. – 8. r. 7. svibnja 2019.

Troškovnik − roditelji (trošak prijevoza ili ulaznica)


− svaki odjel će odrediti sam hoće li rješavati zadatke, prezentirati, učenici pisati sastave, raditi kvizove ...

Aktivnosti, program i/ili projekt SURADNJA S UŠLS


− educiranje učenika o povijesti glazbe, glazbenom jeziku i obliku, baletu

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − proširivanje interesa za klasičnu glazbu i balet

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učitelji, profesori i učenici 2. - 8. razreda

Način realizacije aktivnosti − koncerti, predstave u UŠLS ili kazalištu


Troškovnik − trošak ulaznice (baletna predstava)

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − samovrednovanje

Aktivnosti, program i/ili projekt TERENSKA NASTAVA - DOLINA NERETVE, IMOTSKI, MAKARSKA

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − posjet Splitu, Sinju i Vepricu


− upoznati učenike sa dijelovima i znamenitostima srednje Dalmacije

− sportski, zabavno i edukativno provesti zajedničko vrijeme u cilju što boljih odnosa među učenicima

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učenici 5. razreda i prof. Dijana Rezo

Način realizacije aktivnosti − izvanučionična nastava – terenska nastava

Vremenik aktivnosti − travanj, svibanj 2019.

Troškovnik − cca 200 kn po učeniku

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − prezentacija, kviz, plakati


80

Aktivnosti, program i /ili projekt

TERENSKA NASTAVA – ADRENALINSKI PARK SVETA ANA


− stjecanje znanja vezanih za plan i program predmetne nastave i primjena na lokalnoj razini: paintball/Adrenalinski park Sveta Ana


− steći i primijeniti znanja i vještine u stvarnom okruženju i svome zavičaju (korelacija s predmetima povijest, likovni, TZK)


Nositelj aktivnosti i /ili projekta − učenici i razrednice 5. razreda

Način realizacije aktivnosti − izvanučionična nastava – terenska nastava u organizaciji učitelja (prijevoz lokalnog autoprijevoznika)

Vremenik aktivnosti − svibanj 2019.

Troškovnik − troškovi prijevoza i ulaznica za adrenalinski park

Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja

− razgovor na satu razrednog odjela/ prezentacija

Aktivnosti, program i/ili projekt DAN ŠKOLE LOKRUM


− upoznati učenike sa znamenitostima Dubrovnika i njegove bliže okolice


− upoznati učenike sa znamenitostima grada Dubrovnika, biljnim i životinjskim vrstama otoka Lokruma, upoznati ih s crkvenim redovima ovog područja

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − razrednici i učenici 5. razreda

Način realizacije aktivnosti − posjet otoku Lokrumu

Vremenik aktivnosti − svibanj, 2019. g.

Troškovnik − trošak prijevoza

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − samovrednovanje

Aktivnosti, program i/ili projekt IZLET - OMIŠ I RADMANOVE MLINICE

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − posjet Omišu i Radmanovim mlinicama


− upoznati učenike sa dijelovima i znamenitostima srednje Dalmacije


Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učenici 6. razreda, razrednici i pratitelji


Vremenik aktivnosti − listopad 2018.

Troškovnik −

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − prezentacija, kviz, plakati

Aktivnosti, program i /ili projekt TERENSKA NASTAVA – CAVTAT


− stjecanje znanja vezanih za plan i program predmetne nastave i primjena: posjet Cavtatu


− steći i primijeniti znanja i vještine u stvarnom okruženju (korelacija s predmetima hrvatski i engleski jezik, geografija, povijest, priroda, TZK)


Nositelj aktivnosti i /ili projekta − učenici i razrednici 6. razreda i pratitelji





− rješavanje unaprijed zadanih zadataka − razgovor na satu razrednog odjela/prezentacija


82

Aktivnosti, program i/ili projekt TERENSKA NASTAVA – Mostar, Međugorje, Kravice

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − upoznavanje prirodnih ljepota


− druženje i razvijanje sportskih i zdravstvenih vještina


− roditelji, učenici 7. r. i profesorica geografije Dijana Rezo

Način realizacije aktivnosti − posjet zabavnom parku Biograd na moru

Vremenik aktivnosti − na početku ili na kraju šk. g. 2018./2019.


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − natjecanja, kviz

Aktivnosti, program i/ili projekt IZLET – KALAMOTA


− boravak učenika u prirodi − jačanje prijateljskih veza među učenicima − stvaranje ugodnog razrednog i međurazrednog ozračja


− poticanje međusobne suradnje i druženja učenika − kvalitetno provesti slobodno vrijeme

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − razrednici 7. razreda i učenici



Troškovnik − troškovi korištenja parka, troškovi prijevoza i hrane

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − vlastito zadovoljstvo učenika i učitelja

Aktivnosti, program i/ili projekt TERENSKA NASTAVA – KONAVLE


− stjecanje znanja vezanih za plan i program redovne nastave, približiti djeci lokalne i zavičajne znamenitosti

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − upoznati učenike sa znamenitostima i značajkama Konavala

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − razrednici, učenici 7. razreda i pratitelji

Način realizacije aktivnosti − posjet znamenitostima Konavala

Vremenik aktivnosti − travanj/svibanj, 2019. g.


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − samovrednovanje, plakati

Aktivnosti, program i/ili projekt POSJET GRADU (Minčeta, Prirodoslovni muzej, Knežev dvor, kino)

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − pobliže upoznati znamenitosti grada Dubrovnika


− upoznati učenike sa dijelovima i znamenitostima Dubrovnika

− povezivanje teorijskih znanja iz hrvatskog i engleskog jezika, biologija, povijesti, geografije i glazbene kulture

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − razrednici, pratitelji i učenici 8. razreda i vanjski suradnici

Način realizacije aktivnosti − posjet ljevaonici topova, kino, kazalište


Troškovnik − trošak prijevoza i ulaznice

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − učenikovo samovrednovanje


84

Aktivnosti, program i/ili projekt DAN ŠKOLE ELAFITI


− rekreativno druženje vršnjaka kroz mnoge aktivnosti (šetnju, kupanje, istraživanje, igre) na Elafitima


− poticati druženje i rekreativno djelovanje vršnjaka kroz aktivnosti na otvorenome


− učenici 8. razreda OŠ Lapad, razrednici istih te učitelji pratitelji

Način realizacije aktivnosti − šetnja, kupanje, igre, aktivno istraživanje, vožnja brodom

Vremenik aktivnosti − svibanj 2019. Troškovnik − troškovi prijevoza brodom do Elafita Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

− praćenje učenika tijekom aktivnosti, zajednička analiza i zadovoljstvo postignutim rezultatima

Aktivnosti, program i/ili projekt POSJET MEMORIJALNOM CENTRU VUKOVAR

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − razvijanje svijesti o patnjama Grada Heroja

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − naučiti djecu da je rat najveća poguba ljudske naravi


− ravnatelj, prof. povijesti, pedagoška služba i razrednici 8. razreda

Način realizacije aktivnosti − posjet Memorijalnom centru u Vukovaru

Vremenik aktivnosti − 5. – 7. svibnja 2019.

Troškovnik − trošak prijevoza i ulaznice – Ministarstvo branitelja


− učenikovo samovrednovanje − prezentacija ostalim učenicima po povratku u školu

Aktivnosti, program i/ili projekt EKSKURZIJA – HRVATSKO ZAGORJE

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − upoznavanje šireg zavičaja Hrvatskog zagorja

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − upoznavanje ljepota i znamenitosti šireg zavičaja


− učenici 8. razreda, njihovi razrednici: Ivana Marjanović Mekišić (zamjena Blaženka Bračun), Ana Boban Marinović (zamjena Goran Novak), Ivan Cikatić, Maja Burmas Barović, Jasminka Nikolić i pratitelj Branka Jadrijević soc. ped.

Način realizacije aktivnosti − izvanučionična nastava – ekskurzija


Troškovnik − F- TOURS 2.250,00 – 2.320,00 kn ovisno o načinu plaćanja


− primjena uočenog i naučenog u nastavi i svakodnevnom životu

Aktivnosti, program i/ili projekt EKSKURZIJA – HRVATSKO ZAGORJE

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − upoznavanje šireg zavičaja Hrvatskog zagorja

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − upoznavanje ljepota i znamenitosti šireg zavičaja


− učenici 8. razreda, njihovi razrednici: Jasna Njavro, Lucija Vujica, Ana Šimunović, Terezija Režić, Jelica Gjenero i pratitelji

Način realizacije aktivnosti − izvanučionična nastava – ekskurzija


Troškovnik − troškovi organizacije i realizacije (u dogovoru s roditeljima učenika)


- primjena uočenog i naučenog u nastavi i svakodnevnom životu


86

Aktivnosti, program i/ili projekt KULTURNO-POVIJESNA BAŠTINA GRADA SINJA


− razvijati osjećaj odgovornosti i pravilan pozitivan odnos prema bogatoj kulturnoj baštini naše zemlje


− upoznavanje kulturno povijesnih značajki, kulturno-povijesnog nasljeđa i stalnih postava izložbi

− upoznavanje s činjenicom da je Sinjska Alka upisana na Reprezentativnu listu nematerijalne kulturne baštine čovječanstva

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − razrednici, nastavnici, učenici od 4. do 8. r.

Način realizacije aktivnosti − posjet Sinju, Muzeju sinjske Alke, Franjevačkom samostanu


Troškovnik − roditelji učenika Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

− izrada učeničkog panoa − samo evaluacija

Aktivnosti, program i/ili projekt SLUŠAONICA M.U.Z.A.

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − edukacija i razvoj glazbene publike

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − dopuna osnovnoškolskom obrazovanju u području glazbe


− Dubrovački simfonijski orkestar, Ivana Jelača, pijanistica, vanjski suradnik, učenici 7. i 8. r. razrednici i profesori glazbene kulture, ravnateljica Mirjana Kaznačić

Način realizacije aktivnosti − Glazbeni susreti u Ljetnikovcu Bunić – Kaboga, te, mogućim alternativnim lokacijama po potrebi


Troškovnik − Grad Dubrovnik i Zaklada Caboga Stiftung


− Učenički uradci uz pomoć učitelja glazbene kulture: pisanje osvrta i rješavanje glazbenih kvizova

Aktivnosti, program i/ili projekt DOM MARINA DRŽIĆA, KAZALIŠTE MARINA DRŽIĆA


− proširivanje iz programa redovne nastave, upoznavanje povijesnih i kulturnih znamenitosti Dubrovnika, upoznavanje s prošlošću i tradicijom, učenje neposrednim iskustvom, upoznavanje zavičajne povijesti, učenje iz pisanih i slikovnih povijesnih izvora, vježbanje povijesne imaginacije, doživljavanje prostora kazališta, razvijanje kulture ponašanja, upoznavanje kazališne pozornice, gledališta, razvijanje i poticanje interesa za kulturne ustanove, usvajanje temeljnih pojmova vezanih za kazalište, kulturno odgajanje učenika za cijeli život, upoznavanje sa scenskom kulturom, njegovanje i razvijanje kritičkog mišljenja za dramsku umjetnost i izražavanje


− razvijanje ljubavi i osjećaja poštovanja prema gradu u kojem žive, njegovoj književnosti i dramskoj umjetnosti, poticanje svijesti o važnosti poznavanja vlastite prošlosti


− razrednici 8. razreda, učitelji i učenici

Način realizacije aktivnosti − obilazak Doma Marina Držića, i Kazališta Marina Držića uz stručno vodstvo

Vremenik aktivnosti − proljeće 2019.

Troškovnik − trošak prijevoza, ulaznice i stručnog vodstva


− učenikovo samovrednovanje − prezentacija ostalim učenicima po povratku u školu putem plakata − Power point prezentacija − primjena naučenog u nastavi − razgovor s učenicima − analiza umjetničkog djela − literarna impresija doživljaja

Aktivnosti, program i/ili projekt RADIONICA DUBROVAČKOGA GOVORA

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − ponosimo se zavičajnim govorom

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − sačuvati zavičajni dubrovački govor


− Dubrovačke knjižnice, dr.sc. Ivana Lovrić Jović, Nikolina Kuraica, učenici 5. i 6. r., razrednici, prof. hrvatskog jezika i knjižničarka, ravnateljica Mirjana Kaznačić

Način realizacije aktivnosti − radionice, izvođač – glumica Izmira Brautović, Palača Andrijić


Troškovnik − Grad Dubrovnik i Zaklada Caboga Stiftung Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − praktične vježbe u obliku kvizova


88

6. PODACI O AKTIVNOSTIMA KROZ ŠKOLSKU GODINU

U osnovnoj školi Lapad učenici i učitelji održavaju različite aktivnosti povodom obilježavanja blagdana, važnih datuma i različitih obljetnica. Priredbama, plesnim, dramskim i recitatorskim nastupima, športskim aktivnostima, likovnim i literarnim radovima, raznim radionicama i sl. tijekom šk. god. 2018./2019. planirano je realizirati sljedeće aktivnosti:

NAZIV RAZRED DOČEK PRVAŠA (3. RUJNA) 4. HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN (10. RUJNA) 1. – 8. SVJETSKI DAN PRVE POMOĆI (12. RUJNA) 6. i 8. POSJET PROMETNOG POLICAJCA 1. MEĐUNARODNI DAN ZAŠTITE OZONSKOG OMOTAČA (16. RUJNA) 5. i 7. EUROPSKI DAN KRETANJA (22. RUJNA) 1. – 8. EUROPSKI ŠKOLSKI SPORTSKI DAN 1. – 8. EUROPSKI DAN JEZIKA (26. RUJNA) 1. – 8. SVETI MIHAEL (29. RUJNA) 1. – 8. MEĐUNARODNI DAN STARIJIH OSOBA 1. – 4. MEĐUNARODNI DAN ZAŠTITE ŽIVOTINJA (4. LISTOPADA) 1. – 4. MEĐUNARODNI DAN ZAŠTITE ŽIVOTINJA (4. LISTOPADA) 7. DAN NEOVISNOSTI (8. LISTOPADA) 1. – 8. SVJETSKI TJEDAN SVEMIRA 5. – 8. DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE (LISTOPAD) 1. – 4. SOLIDARNOST NA DJELU (15. LISTOPADA) 7.

SVJETSKI DAN HRANE (16. LISTOPADA) - (DANI KRUHA) 1. - 8.

DAN KRAVATE (18. LISTOPADA) 1. – 8. DAN JABUKA (20. LISTOPADA) 1. – 4. MEĐUNARODNI DAN ŠKOLSKIH KNJIŽNICA (zadnji ponedjeljak u listopadu) 1. – 4. SJEĆANJE NA CIVILNE ŽRTVE DOMOVINSKOG RATA (LISTOPAD) 5. – 8. DAN DOBROVOLJNIH DAVATELJA KRVI (25. LISTOPADA) 8. SVJETSKI DAN ŠTEDNJE (31. LISTOPADA) 1. – 4. MJESEC KNJIGE (STUDENI) 5. – 8. DAN SJEĆANJA NA ŽRTVE VUKOVARA (18. STUDENOG) 1. – 8. POSJET ŠKOLSKOM MASLINIKU I BRANJE MASLINA tijekom šk. god. 2. e SVETI NIKOLA (6. PROSINCA) 1. – 4. DAN DUBROVAČKIH BRANITELJA (6. PROSINCA) 1. – 8. DAN BRANITELJA DUBROVNIKA (6. PROSINCA) 5. – 8. DAN BRANITELJA (6. PROSINCA) 5. – 8.

NAZIV RAZRED BOŽIĆNA HUMANITARNA IZLOŽBA (PROSINAC) 1. – 4. BOŽIĆ (PROSINAC) 1. – 8. BOŽIĆ (PROSINAC) 1. - 8. DAN MEĐUNARODNOG PRIZNANJA REPUBLIKE HRVATSKE (15. SIJEČNJA) 8. SVETI VLAHO (3. VELJAČE) 1. – 8. VALENTINOVO (14. VELJAČE) 1. – 4. MAŠKARE (VELJAČA/OŽUJAK) 1. – 8. SPOMEN NA IVA DULČIĆA (2. OŽUJKA) 1. – 4. MEĐUNARODNI DAN ŽENA (8. OŽUJKA) 5. – 8. SVJETSKI DAN PRIPOVIJEDANJA (20. OŽUJKA) 5. – 8. DAN DAROVITIH UČENIKA (21. OŽUJKA) 1. – 8. SVJETSKI DAN ŠUMA (21. OŽUJKA) 6. SVJETSKI DAN VODA (22. OŽUJKA) 1. – 4. SVJETSKI DAN VODA (22. OŽUJKA) 5. - 7. ZAŠTITA VODA (22. OŽUJKA) 5. i 7. USKRSNA IZLOŽBA (OŽUJAK) 1. – 4. USKRS 1. – 8. DAN PLANETA ZEMLJE (22. TRAVNJA) 1. – 4. DAN PLANETA ZEMLJE (22. TRAVNJA) 7. DAN PLANETA ZEMLJE (22. TRAVNJA) 5. i 7. SVJETSKI DAN ENGLESKOG JEZIKA (23. TRAVNJA) 1. – 8. MEĐUNARODNI DAN PLESA (29. TRAVNJA) 1. – 8. DAN SUNCA (3. SVIBNJA) 1. – 8. DAN CRVENOG KRIŽA (8. SVIBNJA) 1. – 4. MAJČIN DAN (druga nedjelja u svibnju) 1. – 4. DAN OBITELJI (15. SVIBNJA) 1. – 4. ŠPORTSKI DAN (29. SVIBNJA) 1. – 4. DAN ŠKOLE (tjedan obilježavanja od 27. do 31. svibnja) 1. – 8. SVJETSKI DAN ZAŠTITE OKOLIŠA (5. LIPNJA) 5. i 7. POZDRAV GODIŠNJIM DOBIMA (tijekom godine) 1. – 4. SUSRET S KNJIŽEVNIKOM (tijekom godine) 2. - 4. OGLEDNA VJEŽBA ZA ZAŠTITU I SPAŠAVANJE DUZS 1. – 8. SURADNJA S PREDŠKOLSKOM USTANOVOM: DJEČJI VRTIĆ ŠKATULICA 1. – 4. SVOJEM PSU MOŽEŠ REĆI SVE ... OSIM ZBOGOM 7.


90

Aktivnosti, program i/ili projekt DOČEK PRVAŠA


− razvijanje osjećaja pripadnosti − uzajamno pomaganje − poticanje suradništva − razvoj mašte i kreativnosti


− zabaviti i opustiti prvaše − upoznati prvaše s aktivnostima u školi


Način realizacije aktivnosti − osmišljavanje programa za doček prvaša (pjesmice, igrokazi, ples)

Vremenik aktivnosti − prvi nastavni dan (3. rujna 2018.)


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − pljesak na priredbi i zadovoljna lica prvaša

Aktivnosti, program i/ili projekt HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN


− upoznati učenike s važnostima olimpizma i bavljenja sportskim aktivnostima,

− pozitivni utjecaj na funkcionalne sposobnosti pješačenjem te na motoričke sposobnosti štafetnim igrama


− obilježavanje Hrvatskog olimpijskog dana, − popularizacija sporta i Olimpijskih igara kroz igru i

druženje među učenicima i učiteljima Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici 1. – 8. razreda

Način realizacije aktivnosti − učenici će odjenuti bijele majice i odigrati razne športske igre u dvorani ili na školskom igralištu

Vremenik aktivnosti − 10. rujna 2018. godine


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − izvješće, objava na WEB stranici škole

Aktivnosti, program i/ili projekt SVJETSKI DAN PRVE POMOĆI

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − demonstracija pružanja − prve pomoći u Dubrovniku

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − demonstracija pružanja prve pomoći u Dubrovniku

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − prof. biologije Nancy Obradović i učenici 5. i 7. r.


− demonstracija pružanja prve − pomoći u Dubrovniku

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − rujan 2018.

Troškovnik − gradsko društvo CK - Dubrovnik

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − demonstracija, vrednovanja

Aktivnosti, program i/ili projekt POSJET PROMETNOG POLICAJCA


− razumjeti potrebu poštovanja prometnih pravila, − odgovorno sudjelovanje u prometu kao pješak ili putnik u

automobilu, − izgrađivati prometnu kulturu učenika


− osposobiti sigurno kretanje prometnicom i prelaženje preko nje, − spoznati funkciju pješačkog prijelaza i semafora − shvatiti važnosti sjedanja na zadnjem sjedalu automobila i

vezivanja pojasom Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

− koordinatorica programa pedagoginja Sonja Puhjera, − prometni policajac, − učiteljice i učenici 1. razreda

Način realizacije aktivnosti − posjet, predavanje i razgovor prometnog policajca s učenicima 1. razreda

Vremenik aktivnosti − početkom mjeseca rujna Troškovnik − nema troškova Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

− naučeno primjenjivati u svakodnevnom životu − sigurnost učenika − smanjeni broj nezgoda u prometu


92

Aktivnosti, program i/ili projekt EUROPSKI DAN KRETANJA


− razvijati interes i odgovornost prema samom sebi i prirodi,

− shvaćanje važnosti kretanja za zdravlje čovjeka, razvijanje navike boravka na svježem zraku,

− navike pravilnog življenja u skladu s prirodom te prometne kulture


− Europski tjedan kretanja namijenjen je svim učenicima i učiteljima za očuvanje zdravlja i promicanja zdravog načina života

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici 1. – 8. razreda

Način realizacije aktivnosti − obilježavanje Europskog dana kretanja kroz kretanje po gradu i u prirodi

Vremenik aktivnosti − 22. rujna 2018. godine


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − objava na WEB stranici škole

Aktivnosti, program i/ili projekt MEĐUNARODNI DAN ZAŠTITE OZONSKOG OMOTAČA 16. IX.

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − istražiti mogućnosti zaštite ozonskog omotača


− obilježiti međunarodni dan zaštite − ozonskog omotača

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − prof. biologije Ivan Cikatić i učenici 6. i 8. r.

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta − predavanja, radionice

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − rujan 2018.


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − plakati

Aktivnosti, program i/ili projekt EUROPSKI ŠKOLSKI SPORTSKI DAN


− razviti svijest o važnosti tjelovježbe u prevenciji protiv pretilosti

− razumjeti temeljne zakonitosti utjecaja vježbanja na organizam − osvijestiti djecu o značaju upornosti tijekom vježbanja − razviti svijest o suradničkom ponašanju (timski rad )

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − Promocija tjelovježbe i sporta kod učenika i roditelja


− ravnateljica škole, Hadžira Brković učitelj TZK, aktivne odbojkašice (bivše učenice), učenici i njihovi roditelji

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta − usmeno izlaganje, demonstracija i vježbanje

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − 30. 09. 2018. (veliki odmor, 4. i 5. sat TZK cca 120 minuta)



− demonstracija vježbi zagrijavanja u funkciji sporta − educiranje roditelja o važnosti bavljenja sportom djece kao i

njihova potpora cijelom projektu

Aktivnosti, program i/ili projekt EUROPSKI DAN JEZIKA

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − obilježiti Europski dan jezika i predstaviti Školu


− razvijati ljubav i interes za druge kulture i strane jezike te međusobnu toleranciju

− približiti europske vrijednosti Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

− Ana Šimunović, Maja Burmas Barović, Ivana Jašić, Darija Čanić, Roberta Skvrce, Kate Divizić, Sanja Gruja-Obradović


− slušanje i govorenje, recitiranje, pripovijedanje, pjevanje, dramatizacija

− prezentacija i javni nastup; suradnja s Europskim domom Dubrovnik

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − 26. rujna 2018.



− bilježenje i praćenje sposobnosti, vrednovanje kroz usmenu komunikaciju i reagiranje na upute


94

Aktivnosti, program i/ili projekt SVETI MIHAEL

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − obilježavanje sv. Mihaela zaštitnika Lapada − oživjeti duh blagdana

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − otkriti Božje čudesno djelovanje kroz svetce

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − s. Veselka Grebenar

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta − Posjet Crkvi i sudjelovanje na euharistiji

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − 29. rujna 2018.


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − razgovor

Aktivnosti, program i/ili projekt MEĐUNARODNI DAN STARIJIH OSOBA


− s učenicima njegovati skrb i brigu za starije osobe i ostvarivati međugeneracijsku razmjenu stvaralaštva


− učenicima i starijim osobama omogućiti suradnju jer je uvažavanje i razumijevanje starijih osoba temelj svakog razvijenog demokratskog društva


Način realizacije aktivnosti − likovni i literarni radovi učenika, scenska radionica, priredba učenika u domu za umirovljenike

Vremenik aktivnosti − tijekom listopada 2018. godine Troškovnik − prijevoz učenika Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − poticaj za uvažavanje i razumijevanje starijih osoba

Aktivnosti, program i/ili projekt MEĐUNARODNI DAN ZAŠTITE ŽIVOTINJA


− osvijestiti važnost očuvanja zaštićenih životinja − spoznati važnost pojedinih životinja za čovjeka − razvijati pozitivan stav i ljubav prema životinjama


− naučiti učenike da se brinu o kućnim ljubimcima − razvijati svijest o potrebi za aktivnim sudjelovanjem u zaštiti

okoliša − pomoć životinjama u zimskim uvjetima prikupljanjem hrane,

udomljavanjem… Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici 1. – 4. razreda

Način realizacije aktivnosti − likovni i literarni radovi učenika, organizirati izložbu: Moj najljepši kućni ljubimac

Vremenik aktivnosti − 4. listopada 2018. godine Troškovnik − nema troškova


− izrada tematskog plakata te usmeno i pismeno izražavanje doživljaja

− analiza načina predstavljanja pojedinih životinja

Aktivnosti, program i/ili projekt MEĐUNARODNI DAN ZAŠTITE ŽIVOTINJA

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − pustimo ih da imaju svoje dostojanstvo i slobodan život


− razvijati zdrav način − života i druženja sa životinjama


Način realizacije aktivnosti − radionice, predavanja Vremenik aktivnosti − listopad 2018. Troškovnik − škola Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − plakati, uređenje, panoa


96

Aktivnosti, program i /ili projekt SVJETSKI TJEDAN SVEMIRA

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − svemirska era čovječanstva


− obilježiti World space week i obljetnicu lansiranja prvog umjetnog satelita Sputnik 1, tj. ulaska čovječanstva u svemirsku eru

Nositelj aktivnosti i /ili projekta − učenici astronomske grupe i Jasminka Nikolić, prof. geografije

Način realizacije aktivnosti − izvanučionična nastava u organizaciji učitelja

Vremenik aktivnosti − 10. listopad 2018.



− prezentacija

Aktivnosti, program i/ili projekt DAN NEOVISNOSTI


− razvijati osjećaj ljubavi prema domovini, razvijati osjećaj važnosti poznavanja i čuvanja najvažnijih povijesnih tekovina novije hrvatske povijesti.

− povezivati, proširivati i upotpunjavati znanja o Republici Hrvatskoj kroz sva nastavna područja

− kroz literarna, likovna i druga postignuća izražavati osjećaje ljubavi i ponosa prema domovini

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − učenicima od 1. do 8. razreda te svim djelatnicima škole

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učitelji razredne nastave, prof. povijesti i hrvatskog jezika

Način realizacije aktivnosti − kroz redovnu nastavu, izvannastavne aktivnosti − referati, panoi, predavanje za učenike 8. razreda (povijesne

grupe), program preko razglasa za sve učenike Vremenik aktivnosti − pred 8. listopada 2018. Troškovnik − nema troškova Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − u redovnoj nastavi i na satu razrednika

Aktivnosti, program i/ili projekt DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE


− potaknuti učenike na zahvalnost na Božjim darovima: pšenici i drugim plodovima zemlje

− potaknuti učenike na zahvalnost ljudima koji su svojim radom učinili naš život ljepšim i boljim


− osvijestiti u učenika zahvalnost za kruh i hranu koju svakodnevno blagujemo


− učiteljice razredne nastave, vjeroučiteljica Lucija Noković, s. Veselka Grebenar, učenici i roditelji


− organiziranje blagoslova kruha − sudjelovanje u izložbi plodova zemlje − pismeni i likovni radovi učenika (molitve zahvalnice) − zajedničko pripremanje kruha za blagoslov u školi − školska izložba kruha i krušnih proizvoda u holu škole u

listopadu − zajedničko blagovanje kruha i krušnih proizvoda − darivanje kruha i krušnih proizvoda starijim osobama

Vremenik aktivnosti − listopad 2018. godine Troškovnik − materijal za izradu kruha Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

− razvijanje odnosa prema kruhu, vodi i hrani kroz razmišljanja o gladi u svijetu, čuvanju okoliša

Aktivnosti, program i/ili projekt SOLIDARNOST NA DJELU

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − humanost na djelu

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − pomoć onima koji nas trebaju

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − prof. biologije Ivan Cikatić i učenici 8. r.

Način realizacije aktivnosti − predavanje Vremenik aktivnosti − listopad 2018. Troškovnik − učenici Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − razgovor, brošure


98

Aktivnosti, program i/ili projekt DAN KRAVATE


− ponosni smo jer su Hrvati puno toga dali uljuđenom svijetu − povijesni razvoj kravate − svi učimo vezati kravatu

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − poticanje nacionalnog ponosa i ljubavi prema domovini


− učenici 1. – 8. razreda s razrednicima i drugim djelatnicima škole, ravnateljica

Način realizacije aktivnosti − individualni rad, rad u paru, rad u skupinama, suradnja s roditeljima i Croata prodavaonicom u Dubrovniku

Vremenik aktivnosti − 18. listopada 2018.



− izložba likovnih i kreacijskih uradaka − kravata duga nekoliko metara te putem medija

Aktivnosti, program i/ili projekt SVJETSKI DAN HRANE 16. X. (DANI KRUHA)

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − povezati način ishrane sa stanjem − našeg zdravlja

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − važnost pravilne prehrane za zdravlje čovjeka


− učenici 1. – 8. razreda s razrednicima i drugim djelatnicima škole, ravnateljica, vanjski suradnici


− radionice, posjet izložbi u školi (kruh), posjet izložbi mediteranske hrane

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − listopad 2018.


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − plakati, brošure

Aktivnosti, program i/ili projekt DAN JABUKA


− potaknuti djecu na suradnju, toleranciju, druženje i zabavu − razlikovati jabuke prema boji, veličini, okusu − kreativne radionice, zajedničke igre − priprema i konzumiranje proizvoda od jabuke − urednost, aktivno sudjelovanje − stvarati pozitivnu sliku o sebi


− razlikovati jabuku od ostalog voća − uočiti da postoje različite vrste jabuka putem okusa − razvijanje interesa za istraživanje i istraživački pristup učenju

(degustacija jabuka, ocjenjivanje) − razvijanje pozitivnog odnosa prema radu i vrijednostima rada − stjecanje znanja, interesa i kreativnosti (kreativne radionice)

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici razredne nastave

Način realizacije aktivnosti − promatranje neposredne stvarnosti, diskusija − praktični rad

Vremenik aktivnosti − 20. listopada 2018. godine

Troškovnik − materijali za plakate i panoe − jabuke


- usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika kroz izradu panoa, umnih mapa, sudjelovanje u aktivnostima

Aktivnosti, program i/ili projekt MEĐUNARODNI DAN ŠKOLSKIH KNJIŽNICA


− razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja − promicanje važnosti i uloge školske knjižnice u nastavnom

procesu Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

− razvijanje svijesti o potrebi kontinuiranog obnavljanja fonda školske knjižnice


− učiteljice i učenici razredne nastave − stručni suradnik knjižničar

Način realizacije aktivnosti − prijem učenika 1. razreda u članstvo školske knjižnice − poklanjanje knjiga školskoj knjižnici

Vremenik aktivnosti − krajem listopada 2018. godine (25. listopada)



− odaziv i zainteresiranost učenika − smjernice za budući rad


100

Aktivnosti, program i/ili projekt SJEĆANJE NA CIVILNE ŽRTVE DOMOVINSKOG RATA

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − razvijati domoljublje


− razvijati osjećaj suosjećanja sa stradalnicima Domovinskog rata


− učiteljice hrv. jez. i pov. − učenici 5. - 8. r.


− OŠ Lapad je organizator ovogodišnjeg obilježavanja Dana sjećanja na civilne žrtve Domovinskog rata. Program obuhvaća više dana i obilježava se na više lokacija u Gradu prema odluci Udruge civilnih žrtava




− čitanje literarnih radova − krasnoslov

Aktivnosti, program i/ili projekt DAN DOBROVOLJNIH DAVATELJA KRVI

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − anonimnost, solidarnost, besplatnost i dobrovoljnost

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − humanost na djelu

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − prof. biologije i učenici 8. r.

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta − predavanje


Troškovnik − Škola, učenici

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − plakati, brošure

Aktivnosti, program i/ili projekt SVJETSKI DAN ŠTEDNJE

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − poticati štednju kao pozitivnu osobinu − upoznavanje s djelatnostima banke − poticanje kreativnosti

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − razvoj društvene svijesti, sigurnosti i samopouzdanja

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učiteljica i učenici 1. i 2. razreda

Način realizacije aktivnosti − posjet banci, likovni izričaj

Vremenik aktivnosti − 31. listopada 2018.


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − izložba

Aktivnosti, program i/ili projekt MJESEC KNJIGE

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − suradnja s knjižnicom − osvijestiti važnost pisane riječi za kulturu naroda

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − razvijati interes za čitanje, posuđivanje knjiga,

ljubav prema − književnosti


− knjižničarka, učiteljice hrv. jez. − učenici


− posjet knjižnici − susret s književnicom − književni vremeplov − igrokaz

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − studeni 2018.

Troškovnik − u dogovoru sa školom


− prezentacija − izložba literarnih radova − druženje i čitanje


102

Aktivnosti, program i/ili projekt DAN SJEĆANJA NA ŽRTVE VUKOVARA

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − probuditi sjećanje na žrtve Vukovara

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − osvješćivanje važnosti žrtava domovinskog rata


− učitelji i učenici OŠ Lapad, Montovjerna te učiteljice povijesti


− paljenje svijeća u Vukovarskoj ulici ili u krugu škole

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − 18. studenog 2018.



Aktivnosti, program i/ili projekt POSJET ŠKOLSKOM MASLINIKU I BRANJE MASLINA

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − škola u prirodi

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − maslina sveta biljka

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učiteljica Ivana Matijević i učenici 2. e


− posjeta maslinika, branje maslina, čišćenje i gnojidba

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − tijekom šk. god.



− uređenje, panoa, plakati, gotovi proizvodi, izgled maslinika

Aktivnosti, program i/ili projekt SVETI NIKOLA


− integrirati nastavne sadržaje iz nastavnih predmeta hrvatskog jezika, vjeronauka, prirode i društva, likovne kulture, matematike, glazbene kulture s temom: Radujmo se blagdanu Sv. Nikole


− obrada prigodne teme po nastavnom planu i programu − obilježiti Dan sv. Nikole − upoznati učenike s likom Sv. Nikole i pisati mu pismo − slušati i pjevati prigodne pjesme − doček i druženja sa Sv. Nikolom u školi − slikanje, crtanje i modeliranje na zadanu temu


− učitelji i učenici od 1. – 4. razreda, vjeroučiteljica Lucija Noković i s. Veselka Grebenar

Način realizacije aktivnosti − učionička nastava i predvorje škole

Vremenik aktivnosti − 6. prosinca 2018. godine

Troškovnik − cijenu (mogućih) prigodnih poklona određuje škola


− učenički likovni i literarni radovi bit će izloženi u učionicama i u predvorju škole

Aktivnosti, program i/ili projekt DAN DUBROVAČKIH BRANITELJA


− upoznati učenike s ulogom dubrovačkih branitelja u obrani grada u domovinskom ratu

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − razvijanje svijesti o odgovornosti za svoj grad


− učitelji, učitelji povijesti, branitelji i učenici OŠ Lapad, Montovjerna te učiteljice povijesti


− izlaganje branitelja, sjećanje na domovinski rat 6. 12. 1991.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − 6. prosinca 2018.

Troškovnik



104

Aktivnosti, program i/ili projekt DAN BRANITELJA DUBROVNIKA


− križni put na Srđ povodom dana branitelja − postati osjetljiv na patnju, bol i smrt naučiti kako biti

zahvalan Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

− suočit se s Kristovom patnjom i smrti na križu uključivši i naše branitelje koji su dali svoje živote za slobodu


− časna sestra Katarina Mihić i vjeroučiteljica Jelica Gjenero

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta − Križni put na Srđ

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − 6. prosinca 2018.

Troškovnik − trošak autobusne karte

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − izvješće za školski web

Aktivnosti, program i/ili projekt DAN BRANITELJA

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − probuditi osjećaj nacionalnog ponosa

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − iskazivanje poštovanja sudionicima Domovinskog rata


− branitelji − učitelji hrv. jez. i pov. − učenici


− prigodan program, susret s braniteljima − posjet Srđu − gledanje dokumentarca

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − prosinac 2018.



− čitanje − izložba literarnih radova − razgovor

Aktivnosti, program i/ili projekt BOŽIĆNA HUMANITARNA IZLOŽBA


− proslava Božića − promicati svijest o potrebi međusobne pomoći i suradnje,

tolerancije i poštivanju različitosti − razvijati svijest o značenju darovitosti kod učenika − razvijati kod učenika svijest o očuvanju duhovne i povijesno-

kulturne baštine Republike Hrvatske − razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema

umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju − stvarati ugodno emocionalno i socijalno ozračje uvažavajući i

prihvaćajući razlike među učenicima − poticati razvoj kreativnosti, inovativnosti i poduzetništva − poticati samostalnost i pozitivan odnos prema sebi i drugima − stvaralačkim radom utjecati na samopouzdanje,

samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima − osvijestiti i osposobiti učenike za uređenje prostora u kojima

obitavaju


− proslava Božića − razvijati svijest o potrebi međusobne pomoći i suradnje

tolerancije i poštivanja različitosti − razvijati kod učenika svijest o očuvanju duhovne i povijesno

kulturne baštine Republike Hrvatske Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

− učiteljice razredne nastave i vjeronauka, svi učenici od 1. – 4. razreda i roditelji


− rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad, međurazredna suradnja, suradnja sa skupinama

− izvannastavnih aktivnosti i lokalnom zajednicom − prijedlog aktivnosti za učenike od 1. do 4. razreda: − pravljenje domaćih kolača i prodajna, humanitarna izložba

učenika uz pomoć učiteljica

Vremenik aktivnosti − prosinac 2018. godine; 5 sati

Troškovnik − troškovi radionica, fotokopiranja, uređenja štandova


− odazivom roditelja i lokalne zajednice − samovrednovanjem − zadovoljstvom sudionika − uspješnošću prodaje i količinom prikupljenih sredstava u

humanitarne i druge svrhe


106

Aktivnosti, program i/ili projekt BOŽIĆ


− skupljanje priloga kroz advent − razvijati dobrotvornost, humanost, zajedničku odgovornost − božićni igrokaz − oživjeti duh blagdana − obilježavanje blagdana Božića − aktivirati učenike u proslavi blagdana


− njegovanje pozitivnih vrijednosti dijeljenja i darivanja − doživjeti dubinu blagdana − oživjeti duh blagdana


− vjeroučiteljica Jelica Gjenero i sestra Katarina Mihić − vjeroučiteljica Lucija Noković (PŠ Montovjerna)


− humanitarna akcija skupljanja pomoći i uručivanje dara učenika Domu Maslina uz božićne čestitke

− igrokaz − priprema s djecom, priredba, ples uz pokrete, pano

Vremenik aktivnosti

− humanitarna akcija skupljanja pomoći i uručivanje dara učenika Domu Maslina uz božićne čestitke

− igrokaz − priprema s djecom, priredba, ples uz pokrete, pano

Troškovnik − prosinac 2018.


− vjeroučiteljica i djeca − nema troškova − nema troškova

− fotografije i prezentacija − priredba u holu škole, prezentacija − prezentacija, pano

Aktivnosti, program i/ili projekt BOŽIĆ

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − doživjeti blagdansku radost


− istražiti božićne običaje − činiti dobra djela


− učitelji hrv. jez. − učenici − Vijeće učenika s pedagoginjom

Način realizacije aktivnosti − božićna zabava − darivanje u razredu − izrada čestitki za OŠ Dragutina Tadijanovića u Vukovaru

Vremenik aktivnosti − prosinac 2018. Troškovnik − nema troškova Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

− čitanje literarnih radova − pisanje božićnih čestitki

Aktivnosti, program i/ili projekt DAN MEĐUNARODNOG PRIZNANJA REPUBLIKE HRVATSKE


− kroz primjer povijesnog priznanja Hrvatske, istaknuti važnost učenja povijesti

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − razvijanje svijesti o važnosti povijesnih dokumenata

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učitelji povijesti i učenici 8. razreda

Način realizacije aktivnosti − aktualna minuta na satu povijesti Vremenik aktivnosti − 15. siječnja 2019. Troškovnik − nema troškova Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − ocijeniti interes učenika za noviju nacionalnu povijest

Aktivnosti, program i/ili projekt SVETI VLAHO


− upoznati se sa životom i djelima sv. Vlaha, zaštitnika Dubrovnika

− njegovati kulturnu baštinu


− razvijanje svijesti o očuvanju povijesno-kulturne baštine i nacionalnog identiteta

− upoznati običaje vezane uz Festu – podizanje parčevog barjaka, puštanje golubica, izvijanje barjaka, grličanje

− njegovanje narodnih običaja svoga zavičaja − njegovanje zavičajnog govora − otkriti Božje čudesno djelovanje kroz svetce


− učitelji i učenici od 1. – 8. razreda, vjeroučiteljice Jelica Gjenero i Lucija Noković, časna sestra Katarina Mihić


− Gospa Kandelora, puštanje golubica ispred crkve sv. Vlaha − interpretacija tekstova o sv. Vlahu − slušanje pjesama posvećenih sv. Vlahu − pismeni i likovni radovi na temu Dubrovnik i sv. Vlaho

Vremenik aktivnosti − uz blagdan sv. Vlaha (3. veljače 2019.)

Troškovnik − autobusna karta


− opisno praćenje i vrednovanje učeničkih radova − sudjelovanje na izložbi likovnih i literarnih uradaka u

organizaciji Društva Naša djeca − pismeno izvješće o doživljaju posjeta


108

Aktivnosti, program i/ili projekt VALENTINOVO

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − obilježavanje prigodnih datuma


− poticanje svijesti, stvaralaštva i zajedništva, društveno-humanistički rad

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učiteljice razredne nastave i učenici od 1. – 4. razreda

Način realizacije aktivnosti − promatranje, istraživanje, demonstracija, problemska nastava, eko-likovne-sportske radionice, igra

Vremenik aktivnosti − veljača 2019.



− usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika kroz izradu − panoa, umnih mapa, sudjelovanja u aktivnostima − izlaganje učeničkih radova i razmjena iskustva s drugim

razredima

Aktivnosti, program i/ili projekt MAŠKARE


− obilježavanje prigodnih datuma − razvijanje kreativnosti i mašte


− poticanje svijesti, stvaralaštva i zajedništva, društveno – humanistički rad

− razvijanje aktivnog emocionalnog doživljaja Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici 1. – 8. razreda

Način realizacije aktivnosti − odabir i izrada grupnih ili individualnih maski − radionice: timski i grupni rad

Vremenik aktivnosti − 4. ožujka 2019.

Troškovnik − materijali za izradu maski − prijevoz učenika


− rana povorka − šetnja Lapadom ili Stradunom − scenski nastup − ples pod maskama

Aktivnosti, program i/ili projekt SPOMEN NA IVA DULČIĆA


− razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju

− upoznavanje i razumijevanje likovnog jezika − razvijanje interesa za likovnu umjetnost


− obilježavanje godišnjice smrti slikara Iva Dulčića − upoznavanje učenika s djelom i životom umjetnika − njegovanje kulturne baštine

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici 1. - 4. razreda


− istraživački rad (internet) − posjet Umjetničkoj galeriji Dubrovnik − izrada plakata i prezentacija u holu škole gdje se nalazi

mozaik umjetnika

Vremenik aktivnosti − tijekom ožujka 2019. godine

Troškovnik − troškovi prijevoza učenika − materijal za izradu prezentacija


− razgovor sa sudionicima nakon provedene aktivnosti, angažiranost u realizaciji aktivnosti

Aktivnosti, program i/ili projekt MEĐUNARODNI DAN ŽENA

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − razvijati jednakost među spolovima

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − razvijati jednakost među spolovima

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učitelji povijesti

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta − prikaz prezentacije u PPT-u na satu povijesti

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − 8. ožujka 2019.


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − ocijeniti stav učenika o jednakosti spolova


110

Aktivnosti, program i/ili projekt SVJETSKI DAN PRIPOVIJEDANJA


− stvarati čitalačke navike i potrebe, razvijati kulturu čitanja i ljubav prema knjizi i književnom izrazu kako na materinjem jeziku tako i na stranim jezicima

− poticati i razvijati aktivno slušanje na stranom jeziku − usvojiti nove riječi te tako bogatiti rječnik − njegovati komunikaciju i želju za pripovijedanjem, suradnju i

pozitivno ozračje


− razvijati ljubav prema čitanju i kulturu govora, te interes za druge kulture i strane jezike kod učenika osnovnoškolskog uzrasta

− poticati starije učenike na aktivnu pomoć mlađim učenicima u razvijanju čitalačkih navika i potreba


− profesori stranih jezika


Sadržaj: − slušanje i govorenje, pripovijedanje, lutkarski igrokaz Metode: − razgovor, pripovijedanje, čitanje/rad na tekstu, dramatizacija, pjevanje Sociološki oblici rada: − individualni, frontalni, u skupini, u paru

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − ožujak 2019.



− bilježenje i praćenje sposobnosti, vrednovanje kroz komunikaciju i reagiranje na upute

Aktivnosti, program i/ili projekt DAN DAROVITIH UČENIKA


− obilježavanje Dana darovitih učenika, prezentacija postignuća učenika i učitelja tijekom školske godine


− poticanje darovitih učenika, shvaćanje važnosti zajedničkog rada, upornosti, njegovanje kolektivnog duha

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učitelji i učenici od 1. – 8. razreda


− različite aktivnosti (prezentacija učeničkih radova, športske aktivnosti i sl.)

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − 21. ožujka 2019.


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − zadovoljstvo učenika i učitelja

Aktivnosti, program i/ili projekt SVJETSKI DAN ŠUMA


− razvijanje svijesti o potrebi očuvanja šuma, stjecanje novih znanja, poticanje učenika na samoobrazovanje putem novih izvora znanja


− obilježiti svjetski dan šuma, uočiti koje su prednosti pošumljenih krajeva i koje su koristi koje čovjek ima od šume

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − prof. biologije Nancy Obradović i učenici 6. r.

Način realizacije aktivnosti − izrada razglednica, otisaka kore drva i lista


Troškovnik − /

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − kroz opisno praćenje, sudjelovanje u zadanim aktivnostima

Aktivnosti, program i/ili projekt SVJETSKI DAN VODA



− poticanje svijesti, stvaralaštva i zajedništva, društveno - humanistički rad


Način realizacije aktivnosti − promatranje, istraživanje, demonstracija, problemska nastava, eko-likovne-sportske radionice, igra

Vremenik aktivnosti − tijekom ožujka 2019.



− usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika kroz izradu panoa, umnih mapa, sudjelovanja u aktivnostima

− izlaganje učeničkih radova i razmjena iskustva s drugim razredima


112

Aktivnosti, program i/ili projekt ZAŠTITA VODA

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − istražiti mogućnosti očuvanja i zaštite voda

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − obilježiti Svjetski dan zaštite voda


Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta − posjeta lapadskoj uvali (more)

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − ožujak 2019.


Način vrednovana i način korištenja rezultata vrednovanja − plakati, panoi, brošure

Aktivnosti, program i/ili projekt SVJETSKI DAN VODA

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − razvijanje svijesti o potrebi očuvanja voda

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − obilježiti svjetski Dan voda


− prof. geografije Jasminka Nikolić i učenici 6. i 8. r.

Način realizacije aktivnosti − izrada prezentacija


Troškovnik − /

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − prezentacije

Aktivnosti, program i/ili projekt USKRSNA RADIONICA



− poticanje svijesti, stvaralaštva i zajedništva, društveno – humanistički rad


Način realizacije aktivnosti − prikupljanje materijala − radionice: timski i grupni rad

Vremenik aktivnosti − tijekom ožujka 2019. godine

Troškovnik − materijali za panoe i izradu prigodnih ukrasa za Uskrs


− izlaganje učeničkih radova i razmjena iskustva s drugim razredima

− poticaj za razvijanje ljubavi prema običajima našeg kraja

Aktivnosti, program i/ili projekt USKRS


− uskršnji čin dobrote − razvijati dobrotvornost, humanost – humanitarne akcije − uskršnji igrokaz − doživjeti Uskrsni duh − obilježavanje blagdana Uskrsa − oživjeti duh blagdana


− poticati humanost učenika i razvijati senzibilitet za druge − njegovanje pozitivnih vrijednosti, dijeljenja s drugima i

darivanja − aktivirati učenike u proslavi blagdana


− Jelica Gjenero i sestra Katarina Mihić (OŠ Lapad), − Lucija Noković (PŠ Montovjerna)


− pravljenje uskršnjih čestitki i podjela u humanitarne svrhe − humanitarna akcija skupljanja pomoći, uručivanje dara i igrokaz

posjetom nekom domu − pismeno i likovno izražavanje, recitacije, scensko izražavanje

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − priprema aktivnosti tijekom školske godine 2018./2019.

Troškovnik − materijal za čestitke − vjeroučitelji, djeca i roditelji − nema troškova


− izvješće za školski web − fotografije, razgovor, prezentacija − učenički pismeni i likovni uradci, pano


114

Aktivnosti, program i/ili projekt DAN PLANETA ZEMLJE



− poticanje svijesti, stvaralaštva i zajedništva, društveno - humanistički rad


Način realizacije aktivnosti − promatranje, istraživanje, demonstracija, problemska nastava, eko-likovne radionice, igra

Vremenik aktivnosti − tijekom travnja 2019. godine

Troškovnik − materijali za plakate i panoe


− usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika kroz izradu panoa, umnih mapa, sudjelovanje u aktivnostima

Aktivnosti, program i/ili projekt DAN PLANETA ZEMLJE 22. IV.

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − kako zaštititi naš planet

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − obilježiti Dan planeta Zemlje

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − prof. biologije Ivan Cikatić i učenici 8. r.

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta − uredimo naš okoliš (sadnja cvijeća)

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − travanj 2019.


Način vrednovana i način korištenja rezultata vrednovanja − uređenje panoa, plakati, sadnja cvijeća

Aktivnosti, program i/ili projekt DAN PLANETA ZEMLJE 22. IV.

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − kako zaštititi naš planet

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − obilježiti Dan planeta Zemlje

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − prof. geografije Jasminka Nikolić i učenici 6. i 8. r.

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta − izrada prezentacija i uređenje okoliša



Način vrednovana i način korištenja rezultata vrednovanja − prezentacije

Aktivnosti, program i/ili projekt SVJETSKI DAN ENGLESKOG JEZIKA

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − suradnja s knjižnicom i ostalim stručnim

organizacijama (prevoditelji, turistički vodiči, jezični profesionalci)


− važnost pisane riječi za kulturu naroda − razvijati interes za čitanje, ljubav i interes prema

stranom jeziku Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učitelji i učenici stranih jezika


− učeničke prezentacije, recitacije, debate, gosti-govornici

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − 23. travnja 2019.

Troškovnik − troškovi primanja uzvanika i govornika

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − samovrednovanje, vrednovanje u razredu


116

Aktivnosti, program i/ili projekt MEĐUNARODNI DAN PLESA



− poticanje svijesti, stvaralaštva i zajedništva, društveno-humanistički rad

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − voditelji plesnih grupa

Način realizacije aktivnosti − ples, gledanje filmova o plesu, razgovor i prezentacija plesova

Vremenik aktivnosti − 29. travnja 2019.


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − pljesak gledatelja pri izvedbi

Aktivnosti, program i/ili projekt DAN SUNCA


Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − poticanje svijesti, stvaralaštva i zajedništva, društveno-humanistički rad

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učitelji i učenici od 1. – 8. razreda

Način realizacije aktivnosti − izrada panoa − pisanje literarnih radova

Vremenik aktivnosti − 3. svibnja 2019.


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − izlaganje učeničkih radova

Aktivnosti, program i/ili projekt DAN CRVENOG KRIŽA


− upoznati učenike s radom i osnovnim načelima Hrvatskog crvenog križa

− upoznati se s ljudskim pravima, pravima djece te razvijati humane osjećaje i socijalnu svijest kod učenika

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − poticanje svijesti o humanosti i pomaganju jedni drugima


− učiteljice i učenici 1. – 4. razreda


− osmisliti izgled školskog panoa − prikupljanje pomoći – solidarnost na djelu − predavanje i prezentacija

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − tijekom školske godine 2018./2019. (8. svibnja)



− usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika kroz izradu panoa, umnih mapa, sudjelovanje u aktivnostima

− izlaganje učeničkih radova i razmjena iskustava s drugim razredima

Aktivnosti, program i/ili projekt MAJČIN DAN


− organizirati i uvježbati učenike za izvođenje prigodnog programa

− njegovanje osjećaja prema majci i obitelji


− razvijati vještine prezentacije i javnog nastupa učenika, kulturnog ponašanja, dramsko recitatorske, jezične, glazbene i plesne vještine.



− grupni rad − planiranje nastupa − odabir pjesmica za pojedine nastupe − priredba

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − 12. svibnja 2019.


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − izlaganje učeničkih radova (literarni i likovni)


118

Aktivnosti, program i/ili projekt DAN OBITELJI


− razvijanje osjećaja ljubavi i pripadnosti obitelji − razvijanje ljubavi među članovima obitelji − uzajamno pomaganje − razvijanje kreativnosti


− upoznati i usvojiti pojam obitelji − razvijati kod učenika emocionalni doživljaj − promicanje ljubavi među ljudima − sudjelovanje na školskim priredbama



− grupni rad − planiranje nastupa − odabir pjesmica za pojedine nastupe − priredba

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − svibanj 2019.


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − izlaganje učeničkih radova (literarni i likovni)

Aktivnosti, program i/ili projekt ŠPORTSKI DAN

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − razvijanje športske kulture, vještine i spretnosti


− razvijanje sportskog duha, pozitivnog odnosa prema natjecanju

− poticanje tolerancije i nenasilja Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učitelji i učenici 1. – 4. razreda

Način realizacije aktivnosti − športske igre i natjecanja


Troškovnik − nabava pribora i rekvizita

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − izvješće o realizaciji i rezultatima natjecanja

Aktivnosti, program i/ili projekt DAN ŠKOLE


− obilježavanje Dana škole kroz kulturni i športski program, prezentacija postignuća učenika i učitelja tijekom školske godine


− promocija škole, suradnja s medijima, shvaćanje važnosti zajedničkog rada, upornosti, njegovanje kolektivnog duha

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − svi djelatnici škole


− različite aktivnosti (prezentacija učeničkih radova, priredba, športske aktivnosti i sl.)


− priprema aktivnosti tijekom školske godine 2018./2019., − terenska nastava na Dan škole 31. svibnja, 2019. − tjedan obilježavanja 27. – 31. svibnja

Troškovnik − sredstva će se nabavljati u dogovoru s roditeljima i školom

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − zadovoljstvo učenika i učitelja

Aktivnosti, program i/ili projekt SVJETSKI DAN ZAŠTITE OKOLIŠA


− promatrati kako u prirodi sve ima svoju ulogu i sve je povezano

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − obilježiti Dan zaštite okoliša (dan škole) eko škola


Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta − uredimo naš okoliš predavanja

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − lipanj 2019.


Način vrednovana i način korištenja rezultata vrednovanja − uređenje panoa, sadnja biljaka


120

Aktivnosti, program i/ili projekt POZDRAV GODIŠNJIM DOBIMA


− prepoznavanje promjena u prirodi koje donose godišnja doba

− razvijanje svijesti o očuvanju okoliša − upoznati biljke i životinje te njihov rast i razvoj kroz

godišnja doba


− razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema prirodi

− stečena znanja koristiti u nastavi prirode i društva te primjena u svakodnevnom životu



− promatranje, istraživanje, demonstracija, edukativna radionica, eko-likovna

− radionica i igra Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − tijekom školske godine 2018./2019.



− izrada tematskog plakata te usmeno i pismeno izražavanje doživljaja

− povećanje kvalitete nastavnog rada − nastavni listići

Aktivnosti, program i/ili projekt SUSRET S KNJIŽEVNIKOM


− razvijanje i njegovanje ljubavi prema materinjem i zavičajnom govoru

− razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − upoznati učenike s djelom i životom književnika

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učiteljice i učenici 2., 3. i 4. razreda


− izrada plakata, predstavljanje književnika s točno naznačenim vremenom i mjestom održavanja susreta

− pisanje osvrta na održani sastanak − razgovor s književnikom




− odaziv i zainteresiranost učenika − smjernice za budući rad

Aktivnosti, program i/ili projekt OGLEDNA VJEŽBA ZA ZAŠTITU I SPAŠAVANJE DUZS


- razvijati odgovorno ponašanje kod učenika kada su sami u domu ili odlaze iz doma

- naučiti učenike izbjegavati opasnosti - razumjeti potrebu poštovanja prometnih pravila - odgovorno sudjelovanje u prometu kao pješak - naučiti pozvati pomoć na broj 112


- osposobiti za sigurno i samostalno kretanje od kuće do škole - poticanje i razvijanje svijesti o prepoznavanju i snalaženju u

opasnim situacijama - razijanje svijesti o odgovornom ponašanju u domu


- gorska služba spašavanja, vatrogasci, policija, hitna služba, djelatnici i učenici 1. – 8. razreda OŠ Lapad

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta - predavanje i ogledna vježba svih nositelja aktivnosti

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta - tijekom školske godine 2018./2019.

Troškovnik - nema troškova


- nastavni listići - snalaženje učenika u opasnosti - učenik kao aktivni sudionik prometa

Aktivnosti, program i/ili projekt SURADNJA S PREDŠKOLSKOM USTANOVOM: DJEČJI VRTIĆ ŠKATULICA


− priprema roditelja za lakši prelazak njihove djece iz vrtića u školu

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − približiti roditelje školi i preko njih i djecu

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učitelji, učitelji produženog boravka i učenici 1. – 4. razreda


− skupni rad na roditeljskom sastanku − suradnja vrtića i škole


− tijekom školske godine 2018./2019. − 3 - 5 školskih sati



− upisi u školu − prvi dan u školi i dalje


122

Aktivnosti, program i/ili projekt SVOJEM PSU MOŽEŠ REĆI SVE … OSIM ZBOGOM

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − razvijati svijest javnosti, a osobito mladih o zaštiti životinja

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − zaštita zdravlja životinja i njihova dobrobit


− Ministarstvo poljoprivrede, Ministarstvo znanosti i obrazovanja, prof. Ivan Cikatić i pedagogica Sonja Puhjera učenici od 1. do 8. r. i nastavnici


− predavanja − posjet veterinarskoj ambulanti − druženje s kućnim ljubimcima učenika

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − tijekom školske godine 2018./2019.


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − razgovor s učenicima i postavljanje pitanja

7. PODACI O PROJEKTIMA U nastavnom procesu težište se premješta s programa i nastavnika na učenika. Svakom je učeniku potrebno omogućiti maksimalan razvoj njegovih sposobnosti, te osigurati razvoj prema njegovim mogućnostima i interesima. Te ciljeve omogućavaju projekti u nastavi – metoda izobrazbe učenika kroz iskustvo, korištenjem istraživačkih metoda, kroz korelaciju s drugim nastavnim i znanstvenim područjima. U tom radu učitelj je mentor, ali i suradnik učenika u radu na problemskim zadacima, te izradi pisanih i verbalnih izvješća o rezultatima.

Planirani projekti u školskoj godini 2018./2019.:

NAZIV RAZRED

ČITAMO MI, U OBITELJI SVI 3. MJESEC HRVATSKE KNJIGE – OŠ LAPAD 1. – 8. POSEBAN PRIJATELJ 2. a i b MJESEC HRVATSKE KNJIGE – NATJECANJE U ČITANJU NAGLAS 3. i 4. TULUM NA MONTI/TULUM SLOVA 1. – 4. TULUM S(L)OVA 5. – 8. NOĆ KNJIGE (PŠ MONTOVJERNA) 1. – 4. NOĆ KNJIGE (OŠ LAPAD) 5. – 8. SUSRET S PISCEM PO IZBORU DJECE (OŠ LAPAD i PŠ MONTOVJERNA) 1. – 8. ŠKOLSKI LIST: SLOVO DO SLOVA 5. – 8. MOJA PRVA PRIČA 6. – 8. SVJETSKI DAN MATEMATIKE 1. – 8. VEČER MATEMATIKE 1. - 8. ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 4. – 8. ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 4. – 8. MEĐUNARODNO NATJECANJE ”KLOKAN BEZ GRANICA” 2. – 8. OBILJEŽAVANJE BROJA PI 7. OBILJEŽAVANJE WORLD MATH DAY 5. - 8. SUDOKU NATJECANJE 5. – 8. MAT LIGA 5. – 8. POMOĆNIK (ASISTENT) U NASTAVI 1. – 8. PRODUŽENI BORAVAK 1. i 2. PREVENTIVNE MJERE ZDRAVSTVENE ZAŠTITE 1. – 8. CAP PROGRAM PREVENCIJE NAPADA NA DJECU 2. RAD STRUČNOG SURADNIKA SOCIJALNOG PEDAGOGA 1. – 8. RAD STRUČNOG SURADNIKA SOCIJALNOG RADNIKA 1. – 8. MALE KREATIVNE SOCIJALIZACIJSKE SKUPINE 3. i 4. MALE KREATIVNE SOCIJALIZACIJSKE SKUPINE 3. i 4. KREATIVNE SOCIJALIZACIJSKE RADIONICE 1. – 8. PROGRAM UČENJA SOCIJALNIH VJEŠTINA 1. – 8. PROGRAM PREVENCIJE OBITELJSKOG I VRŠNJAČKOG NASILJA 1. - 8.


124

NAZIV RAZRED

KRIZNE INTERVENCIJE 1. – 8. LaRa – LANČANA REAKCIJA 4. STRATEGIJE UČENJA 5. - 8. ŠPP – PREVENCIJA OVISNOSTI 1. - 8. ŠPP – PREVENCIJA NASILJA MEĐU DJECOM I MLADIMA 1. - 8. ŠPP - PREVENCIJA SEKSUALNOG NASILJA 2. - 8. ŠPP - VIRTUALNO NASILJE 4. ŠPP - ŽIVIM ŽIVOT BEZ NASILJA 7. ŠPP - PROJEKT ZDRAV ZA 5 8. «ISKUSTVOM I ZNANJEM DO JEDNAKOSTI» EDUKACIJA O INVALIDITETU 6. BAŠ SMO COOL – TAKO JEDNAKI, A TAKO RAZLIČITI 5. MISLI NA DRUGE 5. - 8. UPOZNAVANJE S OSNOVAMA VOLONTERSTVA 5. - 8. VOLONTERSKA AKCIJA U ORGANIZACIJI ŠKOLE 5. – 8. LAPADSKO SRCE 5. - 8. ROCK BAND UČENIKA 5. – 8. FORUM MLADIH 1. – 8. ŠKOLE ZA AFRIKU 1. – 8. PRIČE OKO POPRETA 4. a MALE VEZILJE 2. EKO MASLINA 2. MLADI BOĆARI 7. - 8. MALI HUMANISTI 1. e BOJE PRIJATELJSTVA 5. – 8. DAN RUŽIČASTIH MAJICA 1. – 8. DAN IZVRSNOSTI 1. - 8. VAŽNOST AUTOHTONOG BILJA I NJEGOVA SADNJA 8. STOPA BACANJU HRANE 1. – 8. SVI RAZLIČITI – SVI JEDNAKI 1. – 8. VODE NAS POVEZUJU 1. – 8. PRIGODNI POKLONI SIROMAŠNOJ DJECI HRVATSKE (500 djece) 1. – 8. GODINA EUROPSKE BAŠTINE 1. - 8. LUTKARSKA DRUŽINA 7. NATJEČAJ ZA NAJBOLJI SONET I HAIKU 5. – 8. ŠVICARSKO-HRVATSKI PROGRAM SURADNJE '' OBRAZOVANJE ZA ODRŽIVI RAZVOJ ZA UNAPREĐENJE EKONOMSKE I SOCIJALNE KOHEZIJE'' 1. – 8.

GODINA ORLANDA 1. – 8.

Aktivnosti, program i/ili projekt ČITAMO MI, U OBITELJI SVI (OŠ LAPAD)


− učiteljice i knjižničarka uz potporu roditelja potiču dijete/učenika da zajedničkim čitanjem knjiga lakše usvaja tehniku čitanja i razvija sklonost posuđivanju knjiga u knjižnici


− projekt se provodi među učenicima 3. razreda i njihovim roditeljima od studenoga do lipnja

− knjižnični ruksak s 8 knjiga putuje od jednog do drugog učenika, koji ga onda nosi doma na pet dana, gdje čitajući u krugu obitelji stječe naviku čitanja i razvija čitalačke sposobnosti


− knjižničarka (voditeljica projekta) Nikolina Miloslavić, Marijana Pasqualicchio, Ivana Lučić, Gordana Gavrilica – učiteljice 3. c, d, e (koordinatorice), učenici 3. c, d, e


− usmeno i pismeno izlaganje učenika; − metoda grupnog i individualnog čitanja; − pisanje dojmova u bilježnicu dojmova, "putovanje" knjižnične

naprtnjače među učenicima; − upute kako postupati prilikom čitanja; − uključivanje roditelja u projekt; − izrada promotivnog materijala (letaka, postera, i sl. o projektu); − odabir i narudžba knjiga za pojedine skupine knjižnične naprtnjače; − izrada PowerPoint prezentacije za roditeljske sastanke; − informiranje medija i javnosti o projektu; − diskusija o projektu; − izrada i obrada te izvješća o provedenim anketama o zadovoljstvu

projekta; − izrada završnog izvješća o projektu; − skeniranje odabranih najljepših učeničkih dojmova iz bilježnice i

glasovanje Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − tijekom školske godine 2018./2019.

Troškovnik − za 3 ruksaka 3000 kn (u njima po 8 novih knjiga) i 100 kn

akontacija za projekt. Sveukupno 3100 kn. Sredstva osigurava škola.


− provođenje ankete nakon završetka projekta među djecom i roditeljima koji su sudjelovali u projektu

− slanje rezultata voditeljici projekta na nacionalnoj razini radi uvođenja izmjena i poboljšanja projekta za sljedeću godinu

− popraćenost u školskom listu, webu škole, Facebook stranici knjižnice i ostalim medijima


126

Aktivnosti, program i/ili projekt MJESEC HRVATSKE KNJIGE – OŠ LAPAD


− upoznavanje svoje kulturne baštine, razvoj komunikacije i likovnog izražavanja


− poticanje čitalačke pismenosti kod djece − unaprjeđivati intelektualni, estetski, društveni, moralni i

duhovni razvoj učenika u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima

− poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i kreativnost u učenika

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − knjižničarka, učiteljice hrvatskoga jezika i učenici 1. - 8. r.


− određivanje razreda za provedbu projekta i zadataka za postizanje planiranih ciljeva i rezultata

− praćenje provedbe Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − Mjesec knjige 15. 10. – 15. 11. 2018.

Troškovnik − nastavne materijale osigurava Škola


− prezentacija projekta u unutar Škole, ali i široj zajednici kroz javne medije


Aktivnosti, program i/ili projekt POSEBAN PRIJATELJ

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − razvijanje znanja, solidarnosti, odgovornosti, osjećaja

za potrebe bližnjih, svijesti o različitostima i ravnopravnosti


− aktivnostima senzibilizirati učenike na pravilan odnos prema djeci / ljudima s poteškoćama


− gđa Dženita Lazarević, predsjednica udruge Poseban prijatelj, A. Iveković i Z. Burić, učiteljice

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta − radionice, gledanje animiranih filmova, ilustracije

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − tijekom školske godine 2018./ 2019.

Troškovnik − Sav materijal za rad osigurava udruga Poseban prijatelj

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − zbirka učeničkih likovnih radova


MJESEC HRVATSKE KNJIGE – NATJECANJE U ČITANJU NAGLAS


− razvijati čitalačke vještine koje su prvi uvjet za školski, ali i životni uspjeh

− poticati čitanje i čitanje naglas − razvijati čitalačke navike − popularizirati knjigu − buditi ljubav prema knjigama i književnosti kao umjetnosti riječi,

poticati čitanje i tako razvijati sposobnosti doživljavanja ljepote književnosti koja oplemenjuje i izvorište je spoznaje

− poticati zdravi i pozitivni natjecateljski duh među učenicima − buditi ljubav prema školi u kojoj se kroz osmišljenu aktivnost može

zabaviti i učiti


− osvješćivati kako je druženje s knjigama veselje, zabava i potreba za emocionalni, duhovni i intelektualni život čovjeka

− kvalitetno osmisliti provođenje slobodnog vremena učenika


− knjižničarka i zainteresirani učenici 3. - 8. razreda te njihove učiteljice (uz upute Organizatora - Hrvatsko knjižničarsko društvo - Komisija za knjižnične usluge za djecu i mladež i Narodna knjižnica i čitaonica Vlado Gotovac Sisak)

− knjižničarka, profesorice hrvatskog jezika, učenici


− odabir natjecatelja uz pomoć učiteljica, odabir tekstova za čitanje, odabir članova komisije za prosudbu uspješnosti na školskoj razini, školsko natjecanje, biranje pobjednika, gradsko natjecanje u Gradskoj knjižnici

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − 15. listopada – 15. studenog

Troškovnik − nagrada školskom pobjedniku (knjiga)


− samovrednovanje; vanjsko vrednovanje − školsko natjecanje, gradsko/općinsko natjecanje, − nacionalno natjecanje na Interliberu 2019. − objavljivanje na web stranicama Škole


128

Aktivnosti, program i/ili projekt TULUM NA MONTI / Tulum s(l)ova (šk. god. 2018./ 2019.)


− razvijati čitalačke vještine i navike − razvijati ljubav prema knjizi − poticati duhovno ozračje u Školi


− osvješćivati kako je druženje s knjigama veselje, zabava i potreba za emocionalni, duhovni i intelektualni život čovjeka

− kvalitetno osmisliti provođenje slobodnog vremena učenika − poticati stvaranje pozitivnog duhovnog ozračja u Školi − buditi avanturistički i kreativan duh kroz zajedničko osmišljavanje

tuluma Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

− knjižničarka i zainteresirani učenici sa svojim učiteljicama


− nakon nastave u školskoj knjižnici zainteresirani učenici, učiteljice i knjižničarka čitaju na glas različite književno- umjetničke tekstove, različitih književnih rodova i vrsta sukladno interesima i dobi „Tulumaša“

− na tulumu se “zabavlja” uz glazbu, lijepu riječ, kolačiće i čaj Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − mjesečni tulumi u šk. knjižnici



− samovrednovanje; vrednovanje unutar škole − objavljivanje na web stranicama Škole − ankete za učenike

Aktivnosti, program i/ili projekt TULUM S(L)OVA U ŠKOLSKOJ KNJIŽNICI LAPAD


− razvoj komunikacije na materinskomu jeziku, socijalna i građanska kompetencije

− kulturna svijesti i izražavanja


− razvijanje navike čitanja iz užitka − unaprjeđivati intelektualni, estetski, društveni, moralni i

duhovni razvoj učenika u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima

− poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i kreativnost u učenika


− knjižničarka i profesorice hrvatskog jezika, vanjski suradnici, predstavnici medija


− određivanje tima za provedbu projekta i zadataka za postizanje planiranih ciljeva i rezultata

− priprema sudionika i njihove aktivnosti − dobivanje potrebnih dozvola za provedbu projekta − dogovor s vanjskim suradnicima i sponzorima i provedba

na terenu − dogovor s partnerima iz medija o praćenju projekta − provedba planiranih zadataka − praćenje provedbe


Troškovnik

− nastavne materijale osigurava škola − sredstva za promociju projekta osiguravaju HUŠK i

zainteresirani sponzori, − pomoć i edukaciju za rad s web 2.0 servisima HMŠK


− prezentacija projekta u široj zajednici kroz javne medije − anketa o stupnju zadovoljstva učenika radom na projektu i

rezultatima − popraćenost u školskom listu, webu škole, Facebook

stranici knjižnice i ostalim medijima


130

Aktivnosti, program i/ili projekt NOĆ KNJIGE 2019. (PŠ MONTOVJERNA)


− promicati knjigu i autorska prava − osvješćivati učenike o hrvatskom kulturnom identitetu, njegovoj

dugoj povijesti i ulozi u europskim okvirima − razvijati čitalačke vještine i navike − razvijati ljubav prema knjizi


− obilježiti Svjetski dan knjige i autorskih prava te Dan hrvatske knjige u sklopu aktivnosti NOĆ KNJIGE


− knjižničarka i zainteresirani učenici sa svojim učiteljicama (uz upute Organizatora - Nacionalna i sveučilišna knjižnica u Zagrebu)


− budući da se Dan knjige odvija u travnju 2019., još uvijek nema nikakvih okvira i uputa za provedbu programa pa će se aktivnosti koje će se odvijati u školskoj knjižnici i učionicama osmisliti tek naknadno


Troškovnik − nama ga


− samovrednovanje; vrednovanje unutar škole; vanjsko vrednovanje − suradnja s Nacionalnom i sveučilišnom knjižnicom u Zagrebu; slanje

fotografija, materijala, anketa; objavljivanje na web stranicama Škole

Aktivnosti, program i/ili projekt NOĆ KNJIGE (OŠ LAPAD)


− razvijati čitalačke vještine i navike, promicati knjigu i autorska prava, razvijati ljubav prema knjizi


− obilježiti Svjetski dan knjige i autorskih prava te Dan hrvatske knjige


− knjižničarka, profesorice hrvatskog jezika, učenici viših razreda, zaposlenice dječjeg odjela Narodne knjižnice Grad


− posjet Dječjem odjelu Narodne knjižnice Grad s djecom i profesoricama i čitanje odabranih slikovnica uz pratnju na projektoru digitalizirane slikovnice




− samovrednovanje − vježbanje javnog nastupa i povratna informacija o istom, − vrednovanje unutar škole − suradnja s Narodnom knjižnicom Grad i Nacionalnom i

sveučilišnom knjižnicom u Zagrebu (organizator na nacionalnoj razini)


Aktivnosti, program i/ili projekt SUSRET S PISCEM PO IZBORU DJECE (OŠ LAPAD I PŠ MONTOVJERNA)


− razvijati čitalačke vještine i navike, promicati knjigu i autorska prava

− razvijati ljubav prema knjizi Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

− poticanje čitanja kroz susret s piscem, njegovih ali i drugih djela izvan obvezne lektire, vježbanje lijepog govora


− knjižničarka, profesorice hrvatskog jezika i učiteljice razredne nastave, učenici

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta − susret s piscem preko Skype-a u školskoj knjižnici





Aktivnosti, program i/ili projekt ŠKOLSKI LIST: SLOVO DO SLOVA


− cilj izrade školskog lista je potaknuti učenike na samostalan rad, praćenje kulturnih, sportskih i drugih događanja na razini škole i lokalne zajednice te istraživanje tema od interesa mladih.

− cilj je je zainteresirane učenike uputiti u pristup raznim novinarskim formama te ih upoznati sa dizajnom tiskovina i osposobiti za samostalan rad.

− krajnji cilj je dobiti proizvod, odnosno školski list, koji će čitatelja slikovito informirati o radu škole kroz čitavu godinu


− U radu školskog lista mogu sudjelovati svi zainteresirani učenici.


− Učenici, knjižničarka, profesorice hrvatskoga jezika i vanjski suradnici.


− Planiranje, praćenje školskih događaja, pisanja tekstova, vođenja intervjua, pisanje vijesti, reportaže i kolumne te dizajniranja i osmišljavanja vizualnog identiteta lista.


Troškovnik − potrošni materijal za rad s djecom


− razgovor, samovrednovanje i analiza rada, natjecanje na LiDraN-u


132

Aktivnosti, program i/ili projekt MOJA PRVA PRIČA


− poticanje literarnog stvaralaštva učenika te praćenje njegovih literarnih sklonosti

− osposobljavanje učenika za samostalno pisano izražavanje − razvijanje učenikovih sposobnosti literarnog oblikovanja zadane teme − primjena naučene pravopisne norme − poticanje na aktivno korištenje rječnika i pravopisa pri pisanju − poticati učenikovu kreativnost i maštovitost u izričaju − poticati međusobnu suradnju i druženje učenika


− poticanje i razvijanje izražavanja na hrvatskom standardnom jeziku − objavljivanje radova na školskom panou − sudjelovanje na literarnim natječajima i radionicama, u školskom listu,

dječjim časopisima, na LiDraN-u Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

− učiteljice hrvatskog jezika Danijela Bubalo, Hajdi Hajdić Vićan, učenici 5. - 8. razreda te vanjski suradnici


− zajednički odabir, čitanje i analiziranje dječjih knjiga − pisanje samostalnih literarnih radova pod stručnim vodstvom − čitanje učeničkih radova − sudjelovanje na raznim literarnim natječajima − možebitno tiskanje najuspjelijih radova


− jedan sat svaki tjedan ili blok sat svaki drugi tjedan tijekom školske godine

Troškovnik − u dogovoru sa Školom i roditeljima


− literarni natječaji, dječji časopisi, školski list, mrežne stranice Škole, mogući tiskani primjerci radova, zadovoljstvo učenika i učitelja

Aktivnosti, program i/ili projekt SVJETSKI DAN MATEMATIKE


− popularizacija matematike te poticaj učenicima za nastavak matematičkog obrazovanja


− namjera je motivirati učenike da se bave matematikom izvan redovitih školskih programa.

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učitelji matematike


− rješavanje matematičkih zadataka online sa učenicima iz cijelog svijeta

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − do 14. listopada 2018.


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − proglašenje najboljih učenika

Aktivnosti, program i/ili projekt VEČER MATEMATIKE




− zainteresiranim učenicima koji pokazuju − sklonost za matematiku i njenu zabavnu stranu


− Željana Pavlović, prof. matematike - kontakt osoba, te učitelji matematike, učiteljice razredne nastave


− u učionicama se nalaze „matematičke stanice“ koje učenici obilaze i odabiru aktivnosti u kojima će sudjelovati

− na stanicama se nalaze detaljne upute o aktivnosti te „dežurni matematičar“ (profesor ili učenik) koji pomaže pri njihovoj provedbi

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − 6. prosinac 2018.

Troškovnik − troškovi kopiranja, papira i materijala potrebnih za radne centre, cca 600 kn


− igranjem različitih igara učenici će otkrivati zabavnu stranu − matematike, stvarati nove ideje o tome što matematike jest i čime − se bavi i stečena znanja primijeniti u svakodnevnom rješavanju − problema

Aktivnosti, program i/ili projekt ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE




− namjera je motivirati učenike da se bave matematikom izvan redovitih školskih programa


− Željana Pavlović, prof. matematike - kontakt osoba, učenici od 4. do 8. razreda, te učitelji dodatne nastave iz matematike

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta − natjecanje učenika od 4. do 8. razreda u svojim kategorijama

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − siječanj šk. god. 2018./19.

Troškovnik − troškovi uredskog materijala (papir, kuverte, toner)


− rezultati Školskog natjecanja, te poziv najboljim učenicima za Županijsko natjecanje iz matematike


134

Aktivnosti, program i/ili projekt MEĐUNARODNO NATJECANJE „KLOKAN BEZ GRANICA“


− njezin je cilj popularizirati matematiku i omogućiti širenje osnovne matematičke kulture




− od 2. - 8. r. i učitelji matematike, učiteljice razredne nastave


− natjecanje se organizira svake godine u ožujku, istoga dana, u isto vrijeme, u svim zemljama sudionicama

− sastoji se od 12 zadataka za skupine Pčelica i Leptirić, odnosno 24 zadatka za sve ostale skupine

− zadaci su raznovrsni i poredani od lakših prema težima − za svaki je zadatak ponuđeno pet odgovora od kojih je samo jedan

ispravan


− pod pokroviteljstvom Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa i Hrvatskog matematičkog društva, natjecanje će se u Republici Hrvatskoj održati u ožujku 2019.

Troškovnik

− igra - natjecanje se samofinancira članarinom sudionika - natjecatelja

− prikupljena se sredstva koriste za organizaciju, pripremu zadataka i simbolične poklone svim natjecateljima

− najmanje polovina prikupljene svote mora se potrošiti za nagrade najboljima


− u svibnju se prikazuju rezultati natjecanja za cijelu Hrvatsku − najbolje plasirani dobivaju nagrade

Aktivnosti, program i/ili projekt ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE






− Željana Pavlović, prof. matematike - kontakt osoba, pozvani učenici od 4. do 8. razreda na Županijsko natjecanje, te učitelji dodatne nastave iz matematike


Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − veljača šk. god. 2018./2019.

Troškovnik − troškovi uredskog materijala (papir, kuverte, toner)


− rezultati Županijskog natjecanja, te poziv najboljim učenicima za Državno natjecanje iz matematike

Aktivnosti, program i/ili projekt OBILJEŽAVANJE BROJA PI






− Željana Pavlović, prof. matematike i učenici 8. razreda


− na sam dan broja Pi, 14. ožujka 2019., prezentirati izrađene plakate, prezentacije i slično

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − drugo polugodište školske godine 2018./2019.

Troškovnik − troškovi uredskog materijala (papir, hamer, toner)


− izrada plakata i prezentacija učenicima 8. razreda

Aktivnosti, program i/ili projekt OBILJEŽAVANJE WORLD MATH DAY






− prof. matematike i učenici 5. do 8. razreda

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta − prezentirati izrađene plakate, prezentacije i slično




− izrada plakata i prezentacija učenicima 5.- 8. razreda


136

Aktivnosti, program i/ili projekt MAT LIGA Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

− popularizacija matematike te poticaj učenicima za nastavak matematičkog obrazovanja i razvijanje logičkog mišljenja




− profesori matematike i učenici 5. - 8. razreda



− tijekom školske godine 2018./19. u 4 kola (jesensko kolo, zimsko kolo, proljetno kolo, ljetno kolo )



− proglašenje najboljih učenika u svojim ekipama po kolima i ukupno

Aktivnosti, program i/ili projekt SUDOKU NATJECANJE Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

− popularizacija matematike te poticaj učenicima za nastavak matematičkog obrazovanja i razvijanje logičkog mišljenja




− profesori matematike i učenici 5. - 8. razreda





− proglašenje najboljih učenika u svojim kategorijama

Aktivnosti, program i/ili projekt POMOĆNIK (ASISTENT) U NASTAVI


− podizanje kvalitete školovanja učenika s posebnim odgojno obrazovnim potrebama u sustavu redovnog osnovnog školovanja

− kvalitetniji oblik podrške učenicima s teškoćama u razvoju pri integraciji u redovni sustav obrazovanja

− pomoćnik (asistent) u nastavi tijekom nastavnog procesa pruža potporu učeniku s TUR, profesoru i razrednom odjelu u cjelini


− učenicima s posebnim odgojno obrazovnim potrebama koji su uključeni u redovan sustav odgoja i obrazovanja


− Socijalna pedagoginja Ivana Klarić - koordinator projekta za OŠ Lapad Dubrovnik


− neposredna podrška učeniku s teškoćama u razvoju tijekom nastavnog procesa, pomoć učitelju u kreiranju nastavnih ciljeva, razradi IOOP-a

− podrška u radu cijelog razrednog odjela i škole − suradnja s ostalim učiteljima i suradnicima unutar kolektiva, u svrhu

poboljšanja uvjeta školovanja učenika s posebnim obrazovnim potrebama

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − tijekom školske godine 2018./ 2019.

Troškovnik − troškove pokriva: Grad Dubrovnik u sklopu Programa javnih potreba

u predškolskom odgoju, osnovnom, srednjem i visokom školstvu za 2018.


− Udruga „IDEM“


138


PRODUŽENI BORAVAK

Ciljevi aktivnosti

OPĆI: − omogućiti djetetu pun život i otkriti njegove/njezine pune potencijale kao

jedinstvene osobe − omogućiti djetetu njegov/njezin razvoj kao socijalnog bića kroz život i suradnju

s ostalima kako bi doprinijela/doprinio dobru u društvu − pripremiti dijete za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje (učiti kako učiti)

SPECIFIČNI:

− potpun i harmoničan razvoj djeteta − važnost isticanja individualnih različitosti (svako dijete je jedinstveno;

osigurava mu se razvoj svih potencijala) − fokusiranje na učenje (ističe se važnost onoga što dijete uči i procesa kojim

usvaja znanja) − izmjena mnogobrojnih pristupa učenju − učenika se nastoji osposobiti za samostalno učenje − ističe se radost učenja i potiče motiviranost za učenje − osvijestiti važnost učenja temeljenog na okruženju − pismenost (jezična i matematička) − razvoj osjećaja za hrvatski identitet − razvijanje duhovne dimenzije života − europska i globalna dimenzija modernog življenja − pluralizam, poštivanje različitosti i važnost tolerancije − funkcioniranje kurikuluma u odnosu na jednakost i korektnost pristupa u

obrazovanju − partnerstvo u obrazovanju − uloga tehnologije u obrazovanju − briga o djeci s posebnim potrebama − temeljna uloga obrazovanja u ranom djetinjstvu − olakšavanje prijelaza iz nižih u više razrede osnovnog obrazovanja − uloga rada u produženom boravku u postavljanju uzorka za cjeloživotno učenje

Namjena aktivnosti

Suvremeni način života sve većem broju roditelja nameće potrebu zbrinjavanja djeteta mlađe školske dobi koje nakon redovne nastave odlazi kući i bez nadzora provodi vrijeme do dolaska roditelja. Samostalan boravak kod kuće često izlaže dijete mnogim opasnostima, a strah i briga roditelja za dijete tijekom radnog dana nameću potrebu za organiziranom brigom o djetetu. Škole time dobivaju novu i zahtjevniju ulogu, da za gore navedenu djecu, organiziraju skrb tijekom cijelog dana. Produženi dnevni rad nakon redovite prijepodnevne nastave – produženi boravak, jedan je od modela kojim se mogu kvalitetno i sustavno riješiti navedeni problemi, osobito u urbanim sredinama. Nova uloga škole na taj će način biti maksimalno i racionalno iskorištena jer pruža nebrojene mogućnosti djelovanja u svrhu pravilnog razvoja i rasta svakog djeteta u kvalitetnu osobu, korisnu svojoj obitelji i zajednici.

Nositelji aktivnosti

Ime i prezime Zvanje Mjesto obavljanja djelatnosti

Ivana Radaljac mag.prim.educ. OŠ Lapad Ana Ercegovac dipl.uč. OŠ Lapad Nikola Filipović dipl.uč. OŠ Lapad Dragana Zorić mag.prim.educ. OŠ Lapad Anamarija Daničić dipl.uč. PŠ Montovjerna Frano Bongi mag.paed. PŠ Montovjerna Katija Butigan* dipl.uč. PŠ Montovjerna Katarina Gadžić* mag.prim.educ.

Planirani broj učenika

*Učiteljica Katija Butigan radi na pola radnog vremena, a drugu polovicu učiteljica Katarina Gadžić Razred - odjel Broj

učenika Sastav s obzirom na uzrast

Voditelj

1. c, d OŠ Lapad 1. e, c OŠ Lapad

22 23

homogen, mješovit homogen, mješovit

Ana Ercegovac Ivana Radaljac

2. c, d OŠ Lapad 2. d, e OŠ Lapad

15 16

homogen, mješovit homogen, mješovit

Nikola Filipović Dragana Zorić

1. a PŠ Montovjerna 13 homogen Anamarija Daničić 1. b PŠ Montovjerna 13 homogen Frano Bongi 2. a, b PŠ Montovjerna 24 homogen, mješovit Katija Butigan/

Katarina Gadžić UKUPNO: 123

učenika 7 skupina 7 učitelja

(2 homogene, 5 homogeno mješovitih)

Vremenik aktivnosti

Tjedno Dnevno Tijekom školske godine 2018./19.

25 sati neposrednog odgojno-obrazovnog rada s učenicima

Ponedjeljak - petak od 11:30 do 16:30 sati


Sve skupine produženog boravka rade na način da učitelji produženog boravka preuzimaju djecu nakon prijepodnevne nastave u 11 i 30 sati.

Nakon toga prema rasporedu grupe odlaze na ručak u školske blagovaonice.

Poslije ručka predviđeno je slobodno ustrojeno vrijeme za igru, odmor i rekreaciju po slobodnom izboru učenika ili različitim programiranim sportsko-rekreativnim aktivnostima.

Zatim je predviđeno vrijeme za pisanje domaćih zadaća te ponavljanje i utvrđivanje obrađenog gradiva.

Slijedi odlazak na užinu te slobodno vrijeme do odlaska kući.

U preostalom vremenu učitelj s učenicima provodi različite oblike radionica- likovne, glazbene, komunikacijske, zatim mala projektna istraživanja, dramatizacije i niz drugih kreativnih aktivnosti.


140

Izmjenama igre, učenja, odmora, vježbanja i razgibavanja, šetnje, pjevanja, ponavljanja, slikanja i razgovora nastoji se stvoriti osjećaj ugode kod svih učenika ali istodobno ovakvim holističkim pristupom razvijati cjelokupnu djetetovu ličnost u zdravu, samostalnu, radno osposobljenu jedinku koja će u budućnosti svojim znanjem, razvijenim životnim vještinama i stavovima pridonositi napretku našeg društva.

Financiranje aktivnosti

Cjelokupna aktivnost se financira iz Proračuna Grada Dubrovnika, a roditelji polaznika participiraju sa 25,00 kune po obroku.

Način vrednovanja aktivnosti

Unutarnje vrednovanje

Praćenje učenikova napretka tijekom cijele godine, provjerom znanja u pismenom i usmenom obliku bez vrednovanja ocjenom, već s ciljem ispravka, dopunjavanja i proširivanja stečenog znanja, sposobnosti i vještina od strane učitelja.

Rad učitelja koji ostvaruje ovaj projekt bit će praćen i vrednovan od strane ravnateljice, stručne službe Škole.

Vanjsko vrednovanje

Rad učitelja koji ostvaruju ovaj projekt pratit će djelatnici Agencije za odgoj i obrazovanje i Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa RH, sukladno potrebi i njihovom planu.

Ostvarenje i napredak projekta pratit će lokalna zajednica - Grad Dubrovnik, putem Odjela za društvene djelatnosti, direktnim uvidom u rad i putem godišnjih izvješća o radu.

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti

Rezultate vrednovanja treba iskoristiti za unapređenje i poboljšanje navedene aktivnosti - PRODUŽENOG BORAVKA.

U koliko postignuti rezultati pokažu stalnu intenciju pozitivnog rasta, te sukladno zadovoljstvu i traženju korisnika ove aktivnosti dobiveni rezultati trebaju biti iskorišteni kao poticaj za proširenje ovog projekta/aktivnosti i na treće razrede osnovnih škola, sukladno financijskim mogućnostima lokalne zajednice – Grada Dubrovnika.

Učitelji u produženom boravku: Ivana Radaljac, Ana Ercegovac (Diana Prelić), Nikola Filipović, Dragana Zorić, Anamarija Daničić (Marija Pavlović), Frano Bongi, Katija Butigan, Katarina Gadžić

Uredio voditelj projekta:

Frano Bongi, mag, paed.

Aktivnosti, program i/ili projekt PREVENCIJA NAPADA NA DJECU CAP (CHILDREN ASSAULT PREVENTION)


− prevencija nasilja nad i među djecom − senzibiliziranje odraslih za ove probleme


− učenicima 2. razreda da prepoznaju potencijalno opasne situacije, nauče samozaštitu i znaju osobe kojima se mogu obratiti za pomoć


− koordinatorica psihologinja Tanja Rončević − učiteljice drugih razreda − vanjski suradnici programa, članovi CAP tima


− predavanje za osoblje škole, roditelje učenika − radionice za učenike 2. r. − individualni razgovori s učenicima − informativni letci za roditelje − suradnja s vanškolskim ustanovama: Udruga roditelja Korak po

korak, Udruga Feniks, itd. Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − tijekom školske godine

Troškovnik − u suradnji s Udrugom Feniks iz Dubrovnika i Udrugom roditelja Korak po korak iz Zagreba


- evaluacijski upitnici - na državnoj razini evaluaciju provodi Udruga Korak po korak

Aktivnosti, program i/ili projekt PREVENTIVNE MJERE ZDRAVSTVENE ZAŠTITE

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − promicanje zdravog načina življenja


− usvajanje zdravih navika hranjenja, redovne tjelesne aktivnosti te promicanje zdravog načina življenja, u svrhu razumijevanja važnosti higijene za vlastito zdravlje


− liječnica Školskog dispanzera dr. Matija Čale Mratović, medicinska sestra Ivana Radibratović uz koordinaciju pedagoginje Sonje Puhjere


− sistematski pregledi, kontrolni pregledi, namjenski pregledi, screening, mjere zaštite od zaraznih bolesti, predavanja, roditeljski sastanci

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − tijekom školske godine 2018/2019.

Troškovnik − u suradnji sa Zavodom za javno zdravstvo Dubrovačko-neretvanske županije


− praćenje zdravstvenog stanja učenika


142


STRUČNO RAZVOJNA SLUŽBA: RAD STRUČNOG SURADNIKA SOCIJALNOG PEDAGOGA


− podizanje kvalitete života i školovanja učenika s posebnim odgojno obrazovnim potrebama u sustavu redovnog osnovnog školovanja

− bolja integracija učenika s teškoćama u redovni sustav školovanja

− podrška učenicima s teškoćama i njihovim roditeljima tijekom osnovnoškolskog odgoja i obrazovanja, te drugim učenicima u cilju što kvalitetnije socijalizacije

− podrška nastavnicima u radu i izvođenju nastave s učenicima s teškoćama

− kvalitetniji rad i širi krug djelovanja stručno razvojne službe škole

− preventivni rad u području nasilja među djecom − prevencija poremećaja u ponašanju


a) NEPOSREDNI KORISNICI (VRSTA I BROJ): učenici s posebnim potrebama OŠ Lapad – 21 učenik s rješenjem o primjerenom obliku odgoja i obrazovanja, 40 učenika u neposrednom individualnom radu sa stručnim suradnikom socijalnim pedagogom

b) POSREDNI KORISNICI (VRSTA I BROJ): učenici OŠ Lapad i njihovi roditelji – 90 učenika (45 razrednih odjela), nastavnici OŠ Lapad, stručna služba OŠ Lapad, vanjski suradnici


− socijalna pedagoginja Ivana Klarić Ivančić


− neposredni odgojno-obrazovni rad s učenicima, − poslovi koji proizlaze iz neposrednog rada s učenicima, − priprema za neposredan rad s učenicima s TUR − suradnja s učiteljima, SRS Škole, ravnateljem te roditeljima

učenika Škole − sudjelovanje u svim odgojno-obrazovnim odjelima kroz

predstavljanje, posjete nastavi, satove razrednog odjela te radionice

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − tijekom školske godine 2018. /2019.

Troškovnik − troškove pokriva: Grad Dubrovnik u sklopu Programa javnih

potreba u predškolskom odgoju, osnovnom, srednjem i visokom školstvu za 2018.


− ispunjenje ciljeva projekta; godišnje izvješće o radu


STRUČNO RAZVOJNA SLUŽBA: RAD STRUČNOG SURADNIKA SOCIJALNOG RADNIKA


− prepoznavanje i utvrđivanje i poduzimanje mjera radi zadovoljavanja socijalnih i socijalno zaštitnih potreba učenika i njihovih obitelji;

− identifikacija soc. ugroženih učenika i njihovih obitelji; − identifikacija rizičnih situacija u obitelji (odgojna zapuštenost,

alkoholizam i asocijalno ponašanje roditelja, zapuštanje i zlostavljanje) i poduzimanje zaštitnih mjera;

− preventivni rad u području nasilja među djecom i nasilja u obitelji; − kvalitetnija socijalizacija tijekom O-O procesa učenika pripadnika

specifičnih skupina


− NEPOSREDNI KORISNICI (VRSTA I BROJ) - učenici koji su uključeni u tretman Centra za socijalnu skrb i njihove obitelji te učenici za koje je potrebno poduzeti mjere radi zadovoljavanja socijalnih i socijalno zaštitnih potreba

− POSREDNI KORISNICI (VRSTA I BROJ): učenici OŠ Lapad i njihovi roditelji, nastavnici OŠ Lapad, stručna služba OŠ Lapad, vanjski suradnici


− stručni suradnik Branka Jadrijević, dipl. soc. radnik


− neposredni O-O rad s učenicima, − poslovi koji proizlaze iz neposrednog rada s učenicima, suradnja s

učiteljima, SRS Škole, ravnateljem te roditeljima učenika Škole − kvalitetnija suradnja s ostalim stručnim ustanovama (posebice

CZSS, Obiteljskim centrom i CK) − sudjelovanje u svim O-O odjelima posjete nastavi, SR radionice,

prikupljanje anamnestičkih podataka i izrada nalaza Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − tijekom školske godine 2018./2019.

Troškovnik − troškove pokriva: Grad Dubrovnik u sklopu Programa javnih

potreba u predškolskom odgoju, osnovnom, srednjem i visokom školstvu za 2018.


− ispunjenje ciljeva projekta; godišnje izvješće o radu


144

Aktivnosti, program i/ili projekt MALE KREATIVNE SOCIJALIZACIJSKE SKUPINE


− učenje konstruktivnog i prilagođenog ponašanja u svakodnevnim situacijama


− učenje i uvježbavanje socijalnih vještina (razvijanje samopoštovanja, pozitivne slike o sebi, kritičko mišljenje, rad na emocijama, pozitivno rješavanje sukoba...)


− pedagoginja Sonja Puhjera, prof. − socijalna radnica Škole Branka Jadrijević


− upoznavanje roditelja i učitelja s programom učenika 3. razreda − radionice na INA, − konzultacije s učiteljima, − individualni rad s roditeljima,


− tijekom školske godine 2018./2019. − (jedanput tjedno po 2 sata za učenike i jedanput mjesečno po 2 sata

za roditelje)

Troškovnik − troškovi izrade i kopiranja potrebnog materijala za radionice i sredstava za rad (cca 200,00 kn)


− evaluacijske liste, izvješća učitelja, učenički radovi, − praćenje učenika

Aktivnosti, program i/ili projekt MALE KREATIVNE SOCIJALIZACIJSKE SKUPINE




− učenje i uvježbavanje socijalnih vještina (razvijanje samopoštovanja, pozitivne slike o sebi, kritičko mišljenje, rad na emocijama, pozitivno rješavanje sukoba...)


− pedagoginja Sonja Puhjera, prof. − socijalni radnik iz Centra za socijalnu skrb


− upoznavanje roditelja i učitelja s programom, − radionice na INA, − konzultacije s učiteljima, − individualni rad s roditeljima, − suradnja s potrebnim institucijama


− tijekom školske godine 2018./2019. − (jedanput tjedno po 2 sata za učenike i jedanput mjesečno po 2 sata

za roditelje)

Troškovnik − troškovi izrade i kopiranja potrebnog materijala za radionice i sredstava za rad (cca 200,00 kn)



Aktivnosti, program i/ili projekt KREATIVNE SOCIJALIZACIJSKE RADIONICE


− otklanjanje neprihvatljivih oblika ponašanja − razvijanje grupne kohezije, empatije, prihvaćanja i tolerancije


− pomoć učenicima i razrednicima od 1. do 8. razreda pri otklanjanju poteškoća u funkcioniranju unutar razrednog odjela


− socijalna radnica škole Branka Jadrijević i pedagoginja Sonja Puhjera

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta − radionice sa učenicima i razrednicima

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − po potrebi tijekom šk. god. 2018./2019.

Troškovnik − uredski materijal


− evaluacijski listići na kraju svake radionice − evaluacija cjelokupnog programa na kraju šk. god. kroz analizu

rezultata na sjednicama UV

Aktivnosti, program i/ili projekt PROGRAM UČENJA SOCIJALNIH VJEŠTINA


− pomoć i podrška djeci u razvoju pozitivnih modela ponašanja putem razvoja socijalnih i komunikacijskih vještina

− usvajanje socijalnih vještina − poticati primjenu naučenog u kontroliranim i stvarnim životnim

situacijama


− stvaranje pozitivne slike o sebi, jačanje i održavanje uspješnosti u okviru društveno prihvatljivih područja djelovanja, za učenike 1. - 8. razreda


− socijalna pedagoginja Ivana Klarić Ivančić

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta − radionice na satovima razrednog odjela


− tijekom cijele školske godine 2018./2019. s početkom u listopadu tekuće školske godine

Troškovnik − troškovi uredskog materijala


− vrednovanje će se izvršiti putem evaluacijskih listića koje ispunjavaju učenici koji sudjeluju na radionicama, te razgovorom s predmetnim nastavnicima


146

Aktivnosti, program i/ili projekt PROGRAM PREVENCIJE OBITELJSKOG I

VRŠNJAČKOG NASILJA Program: U dobru i zlu bez nasilja

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − informiranje i prevencija obiteljskog i vršnjačkog nasilja


− informirati roditelje učenika 1. razreda − o pojavnim oblicima nasilja te štetnosti istog po zdravi razvoj

i funkcioniranje djeca Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

− PU Dubrovačko-neretvanska - PP Dubrovnik − suradnik u školi: socijalna radnica Branka Jadrijević


− predavanja za roditelje: policijski službenici u suradnji sa socijalnom radnicom


Troškovnik − troškove snosi PU Dubrovačko-neretvanska

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − povratne informacije od korisnika programa

Aktivnosti, program i/ili projekt KRIZNE INTERVENCIJE


Krizne intervencije su postupci kojima se djeci nakon kriznih događaja nastoji pomoći da lakše prihvate i lakše prebrode ono što su doživjeli, a obuhvaćaju:

− uklanjanje/smanjivanje znakova krize nakon nekog traumatskog događaja − uspostava emocionalne ravnoteže − razumijevanje emocionalnih, socijalnih i psihofizičkih teškoća koje su se

pojavile nakon traumatskog događaja − povećavanje sposobnosti rješavanja nastalih problema i sličnih problema

u budućnosti Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

− za učenike 1. – 8. razreda koji su doživjeli neki traumatski događaj koji ne mogu sami prevladati


− koordinatorica psihologinja Tanja Rončević − razrednici i stručno-razvojna služba Škole − vanjski suradnici programa: Tim za krizne intervencije i nadležni

savjetnici u Ministarstvu znanosti, obrazovanja i športa


− organizacija i koordinacija radionica i predavanja za osoblje škole, učenike i roditelje

− po potrebi suradnja s vanškolskim ustanovama − individualni razgovori s učenicima

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − po potrebi tijekom školske godine



− povratne informacije od korisnika programa − evaluacijski upitnici

Aktivnosti, program i/ili projekt LaRa – LANČANA REAKCIJA


− jačanje socijalnih, emocionalnih i kognitivnih vještina − stvaranje i održavanje odnosa − učinkovito rješavanje problema − osjećaj kompetentnosti − bolji akademski uspjeh


− prijelaz iz četvrtog u peti razred za svako dijete predstavlja određeni stres

− usvajanjem i uvježbavanjem potrebnih socijalnih vještina dijete se bolje prilagođava na novu sredinu i lakše snalazi u novim situacijama (promjena razreda, novi učitelji, proširenje kruga prijatelja, itd.)


− socijalna pedagoginja Ivana Klarić Ivančić, učenici 4. razreda i njihove učiteljice


− kroz skup radionica kod učenika se nastoje razvijati vještine empatije, ophođenja s drugima, uspješnijeg rješavanja problema, boljeg razumijevanja i kontrole osjećaja, poštivanje pravila i granica, jačati osobne snage pojedinaca

Provode se sljedeće radionice: 1. „Predstavljanje i upoznavanje“ 2. „Slušanje“ 3. „Prepoznavanje i iskazivanje osjećaja“ 4. „Empatija“ 5. „Kontrola ljutnje“ 6. „Rješavanje problema“ 7. „Suradnja“ - Evaluacijska radionica.

− u radionicama se koristi video materijal Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − tijekom školske godine 2018./2019.

Troškovnik − uredski materijal


− učenici na kraju svake radionice nose kući papir sa sažetkom obrađene socijalne vještine te dobivaju kratku domaću zadaću

− potiče se roditelje da porazgovaraju s djecom o važnosti određene vještine

− potiču njihovu uporabu te pohvale djecu kada primijete da u svakodnevnom životu koriste naučeno


148

Aktivnosti, program i/ili projekt STRATEGIJE UČENJA


− bolje razumijevanje školskog gradiva − bolje i duže pamćenja školskog gradiva − učenje s razumijevanjem − podloga za samo regulirano učenje


− poučavanje učenika za korištenje strategija učenja − učenici će naučiti različite strategija učenja − učenici će primjenjivati strategije u učenju novog gradiva − učenici će postizati bolje i kvalitetnije rezultate u učenju

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − Tanja Rončević, psihologinja


− grupni rad u 5. i 6. razredu na nivou odjela, a individualni ili u malim grupama u 7. i 8. razredu

− u 5. r. rad u odjelu: Kako učiti − u 6. r. rad u odjelu: Uvježbavanje strategija učenja − u 7. i 8. r. individualni rad po potrebi

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − tijekom školske godine


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − školski uspjeh

Aktivnosti, program i/ili projekt ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM: PREVENCIJA OVISNOSTI


− sustavna edukacija učenika o zdravim stilovima života − unaprjeđenje zdravlja učenika kroz zdravstveni odgoj


− učenicima od 1. do 8. razreda − razvijanje pozitivnih stavova i zdravih izbora


− koordinatorica psihologinja Tanja Rončević − razrednici, učitelji kemije, biologije i tjelesno-zdravstvene

kulture − vanjski suradnici: Zavod za javno zdravstvo, Školski

dispanzer i dr.


Tematske radionice i predavanja za: − učitelje škole, učenike i roditelje − individualni razgovori s učenicima − informativni letci za roditelje − po potrebi suradnja s vanškolskim ustanovama



− evaluacijski upitnici − povratne informacije od korisnika programa

Aktivnosti, program i/ili projekt ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM: PREVENCIJA NASILJA MEĐU DJECOM I MLADIMA


− osvijestiti pojam nasilja općenito, a posebna pozornost će se posvetiti cyberbullingu

− poučavanje djece socijalno prihvatljivim vještinama − učenje nenasilnog ponašanja − osigurati trajnost sigurnog okruženja punog podrške i

međusobnog uvažavanja


− steći uvid u osjećaj žrtve − osvijestiti osjećaj vlastite vrijednosti − usvojiti strategije podrške jedni drugima − razvijati socijalne i komunikacijske vještine


− koordinatorica programa pedagoginja prof. Sonja Puhjera − razrednici od 1. do 8. razreda


− predavanja za roditelje 4. r. − radionice za učenike na SR − individualni rad s učenicima i roditeljima − kreativni izričaj


Troškovnik − troškovi izrade i kopiranja potrebitog materijala za radionice i sredstava za rad (cca 200,00 kn)


− evaluacijske liste − izvješća učitelja − učenički radovi, panoi


ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM: PREVENCIJA SEKSUALNOG NASILJA


− prevencija seksualnog nasilja nad i među djecom − senzibiliziranje učenika i odraslih za ove probleme − izravna pomoć učenicima koji su žrtve bilo kojeg oblika seksualnog nasilja − primjena i provedba Protokola o postupanju u slučaju seksualnog nasilja


− učenicima 2. – 8. razreda (primjereno uzrastu djece) da prepoznaju potencijalno opasne situacije, nauče samozaštitu i znaju osobe kojima se mogu obratiti za pomoć u školi i izvan škole


− koordinatorica psihologinja Tanja Rončević − razrednici − vanjski suradnici programa


Radionice i predavanja za: o roditelje učenika 2. r. o učenike 2. i 7. r. o individualni razgovori s učenicima o po potrebi suradnja s vanškolskim ustanovama



− povratne informacije od korisnika programa − evaluacijski upitnici


150


ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM: VIRTUALNO NASILJE


− kontinuirana edukacija učenika o posljedicama virtualnog nasilja − poučavanje djece pravilnom korištenju raznih virtualnih medija − osigurati trajnost sigurnog okruženja punog podrške i

međusobnoguvažavanja


− učenicima 5. razreda − steći uvid u osjećaj žrtve − osvijestiti osjećaj vlastite vrijednosti − razvijati empatiju, te socijalne i komunikacijske vještine


− koordinatorica pedagoginja Sonja Puhjera − razrednici i stručni suradnici Škole − vanjski suradnici: Zavod za javno zdravstvo DNŽ


Tematske radionice i predavanja za: − učenike 5. r. (4 radionice) − radionica za roditelje radionica − radionica za učitelje na UV




− evaluacijski upitnici − izvješća učitelja − učenički radovi, panoi

Aktivnosti, program i/ili projekt ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM: ŽIVIM ŽIVOT BEZ NASILJA


− kontinuirana edukacija učenika o posljedicama nasilja − poučavanje djece socijalno prihvatljivim vještinama − učenje nenasilnog ponašanja; osigurati trajnost sigurnog

okruženja punog podrške i međusobnog uvažavanja


− učenicima 7. razreda; steći uvid u osjećaj žrtve − osvijestiti osjećaj vlastite vrijednosti, − razvijati empatiju, rad na osjećajima, − razvijati socijalne i komunikacijske vještine


− koordinatorica pedagoginja Sonja Puhjera − razrednici i stručni suradnici Škole − vanjski suradnici: Zavod za javno zdravstvo DNŽ, Policijska

uprava Dubrovnik, Školski liječnik Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

Tematske radionice i predavanja za: − učenike 7. r. i predavanja za roditelje




− evaluacijski upitnici; izvješća učitelja − učenički radovi, panoi


ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM: PROJEKT ZDRAV ZA 5


− sustavna edukacija učenika o zdravim stilovima života − unaprjeđenje zdravlja učenika predavanja i radionice


− učenicima 8. razreda − razvijanje pozitivnih stavova i zdravih izbora


− koordinatorica psihologinja Tanja Rončević − razrednici i stručni suradnici − vanjski suradnici: Zavod za javno zdravstvo, Policijska uprava

Dubrovnik, Školski dispanzer i dr.


Tematske radionice i predavanja za: − učenike 8. r. i njihove roditelje − po potrebi dodatna suradnja s navedenim vanškolskim ustanovama

u slučajevima iz okvira projekta Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − tijekom školske godine



− evaluacijski upitnici − povratne informacije od korisnika programa

Aktivnosti, program i/ili projekt „ISKUSTVOM I ZNANJEM DO JEDNAKOSTI“ EDUKACIJA O INVALIDITETU


− širiti kulturu tolerancije i razumijevanje „drugog i drugačijeg“ među osnovnoškolcima

− prevenirati i suzbijati diskriminaciju i vršnjačko nasilje kroz senzibiliziranje djece i mladih za potrebe te sposobnosti i kapacitete njihovih vršnjaka s poteškoćama

− prihvaćanje načina življenja, metoda rada i samih osoba s invaliditetom u društvenu zajednicu


− naučiti se toleranciji, − prihvaćanju i razumijevanju različitosti, − nenasilnoj i strpljivoj komunikaciji, − razvijati prijateljstvo i vršnjačku potporu


− koordinatorica pedagoginja Sonja Puhjera − razrednici i stručni suradnici Škole − vanjski suradnici: Savez SUMSI iz Zagreba


Tematske radionice i predavanja za: − učenike 6. razreda (dva školska sata)

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − ožujak – svibanj 2018./2019.

Troškovnik − / Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

− evaluacijski upitnici; izvješća učitelja − učenički radovi


152

Aktivnosti, program i/ili projekt BAŠ SMO COOL TAKO JEDNAKI, A TAKO RAZLIČITI


− širiti kulturu tolerancije i razumijevanje „drugog i drugačijeg“ među osnovnoškolcima

− prevenirati i suzbijati diskriminaciju i vršnjačko nasilje kroz senzibiliziranje djece i mladih za potrebe te sposobnosti i kapacitete njihovih vršnjaka s poteškoćama u razvoju


− naučiti se toleranciji, − prihvaćanju i razumijevanju različitosti − nenasilnoj i strpljivoj komunikaciji, − razvijati prijateljstvo i vršnjačku potporu


− koordinatorica pedagoginja Sonja Puhjera − razrednici i stručni suradnici Škole − vanjski suradnici: Udruga za savjetovanje, edukaciju i pomoć

roditeljima djece s posebnim potrebama „Poseban prijatelj“ iz Dubrovnika


Tematske radionice i predavanja za: − učenike 5. razreda (dva školska sata)

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − ožujak – svibanj 2018./2019.

Troškovnik − / Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

− evaluacijski upitnici; izvješća učitelja − učenički radovi

Aktivnosti, program i/ili projekt MISLI NA DRUGE


− razveseliti i iznenaditi lijepom pisanom riječju nama drage osobe te obnoviti zaboravljeni način komuniciranja putem razglednica ili pisma.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − razvijati u učenicima osjećaj za tužne i usamljene – volonterstvo


− ravnateljica Mirjana Kaznačić, učitelji hrvatskog jezika, učenici 5. - 8. razreda

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta − radionice

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − tijekom školske godine, naročito za vrijeme blagdana

Troškovnik − uredski materijal – suradnja s Kotarom Lapad te Vijećem roditelja


− samovrednovanje; vrednovanje unutar škole i razreda te povratna informacija primatelja

Aktivnosti, program i/ili projekt UPOZNAVANJE S OSNOVAMA VOLONTERSTVA

Nositelji − OŠ Lapad – Branka Jadrijević i Bonsai (Anja Marković – voditeljica volonterskog centra Dubrovnik)

Namjena/Svrha odg. –obraz. sadržaja

− podići razinu informiranosti kod djece 5. razreda o volonterstvu − identificiranje učenika za korištenje programa „učenje subotom“

Ciljevi sadržaja

− upoznati učenike 5. razreda sa osnovnim pojmovima vezanim uz volonterstvo

Vremenik/Broj sati: − 30 min X broj razreda (24)


− predstavljanje trenera/ica − predstavljanje plana rada − što je volontiranje − zašto volontirati − kako nastaje volontiranje − gdje volontirati − završna riječ

Mjesto realizacije − OŠ Lapad


− učenici će moći objasniti što je volontiranje, tko je volonter a tko organizator volontiranja

− nabrojati česte motive zbog kojih ljudi motiviraju − objasniti zašto je volontiranje dobro za volontera − znati gdje se mogu javiti ako žele više naučiti o volonterstvu i volontirati


− predavanje uz PPT prezentaciju i kratki film − diskusija i brainstorming − zajedničko rješavanje enigmatskih zadataka

Nastavna sredstva /tehnologija − PPT, film, udžbenik, nastavni plan, materijali za distribuciju

Troškovi − nema troškova

Aktivnosti učenika − slušanje iznesenog, davanje svog mišljenja o temi, sudjelovanje u brainstorming aktivnosti

Zadaci za učenike − uključiti se aktivno u rad s prijedlozima, prepričati doživljeno roditeljima

Vrednovanje − N/A


154

Aktivnosti, program i/ili projekt VOLONTERSKA AKCIJA U ORGANIZACIJI ŠKOLE

Nositelji − OŠ Lapad uz pomoć VCD, Branka Jadrijević, Ivan Cikatić

Namjena/Svrha odg. –obraz. sadržaja − pružiti zainteresiranim učenicima direktno iskustvo volontiranja

Ciljevi sadržaja

− zainteresiranim učenicima u osmišljenoj volonterskoj akciji pružiti iskustvo volontiranja

Vremenik/Broj sati: − 30 (26 priprema)


− prikupiti informacije od učenika što vide kao vrijednu aktivnost (prethodna tablica – brainstorming)

− definirati najčešće teme i odlučiti sa zainteresiranim nastavnicima koju aktivnost odabrati

− isplanirati datum i provedbu aktivnosti − provesti aktivnost − promovirati provedenu aktivnost (Web škole, DuNet, Radio....

predložiti aktivnost za nagradu za razvoj volonterstva) i uključiti volontere - učenike u to

Mjesto realizacije − škola i bliža okolina

Ishodi poučavanja i učenja − motivirajuće iskustvo volonterske akcije


− analiza prikupljenih inputa od učenika, SWOT analiza najboljeg rješenja, definiranje organizacijskog tima, provedba volonterske akcije sukladno utvrđenom akcijskom planu kog donosi organizacijski tim

Nastavna sredstva /tehnologija − N/A

Troškovi − nema troškova

Aktivnosti učenika − aktivnosti će ovisiti o definiranoj volonterskoj akciji, no cilj je što

veći broj zainteresirane djece da bude uključen u samom procesu organizacije kroz organizacijski tim

Zadaci za učenike − prijaviti se za volontiranje, uključiti se u pripremu događanja – dio djece, sudjelovati u provedbi volonterske akcije

Vrednovanje − broj osmjeha i entuzijazam za temu nakon akcije J. Broj uključene djece i ostvarenih volonterskih sati

Aktivnosti, program i/ili projekt LAPADSKO SRCE


− razvijanje znanja, solidarnosti, odgovornosti, identiteta, poboljšati uključenost i angažiranost učenika u društvenim događanjima unutar lokalne zajednice, razvijati osjećaj za potrebe bližnjih, razvijati svijest o odgovornosti učenika kao članova zajednice u kojoj žive, naučiti promatrati svijet oko sebe, otkriti svoju nadarenost i kako je upotrijebiti za opću dobrobit, shvatiti važnost suosjećanja i volontiranja, svojim sposobnostima poboljšati život u zajednici, zadovoljavanje potreba i interesa učenika, poticanje osobnih postignuća učenika, jačanje identiteta i pripadnosti Školi


− organizacija priredaba, javnih nastupa, poticanje na solidarnost i pomaganje, shvatiti svoju ulogu u lokalnoj zajednici pod motom „Samo se srcem dobro vidi“


− Ivana Klarić, socijalna pedagoginja i Sandra Merdžan, učiteljica hrvatskog jezika


− radionice, priredbe, javni nastupi, posjeti vrtićima, dječjem odjelu bolnice, staračkom domu, udrugama, Domu za nezbrinutu djecu


Troškovnik − potrošni materijal za rad učenika


− kontinuirano opisno praćenje učenikovih postignuća, usmeni izričaj, praćenje angažiranosti učenika, samovrednovanje, kroz uspjeh pojedinca

Aktivnosti, program i/ili projekt ROCK BAND UČENIKA


− proširivanje glazbenog obrazovanja djece − poticanje kreativnosti učenika


− jačanje motivacije za školske aktivnosti. − uvrštavanje u rad škole aktivnosti primjerenih uzrastu i

interesu učenika Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − profesor glazbene kulture Frano Pavlović


− čitanje notnog teksta, harmonije i ritam. − instrumenti: gitare, udaraljke i klavijatura. − obrada dječjih i drugih rock skladbi.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − tijekom školske godine 2018./2019., dva sata tjedno

Troškovnik − OŠ Lapad

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − nastupi na koncertima, svečanim prigodama u školi


156

Aktivnosti, program i/ili projekt FORUM MLADIH


− uloga mladih u njihovom doprinosu u razumijevanju problema mladih i senzibilizacija društvene okoline te prijedlozi da bi se ti problemi lakše rješavali


− poticanje učenika 1. - 8. r. na aktivno participiranje u izgradnji pozitivnog životnog okruženja

− predstavljanje kreativnog stvaralaštva mladih Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

− koordinatorica socijalna pedagoginja Ivana Klarić Ivančić


− radionice za učenike, te prezentacije u Gradskoj vijećnici i programu u Revelinu

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − tijekom šk. god. 2018./ 2019.

Troškovnik − Grad Dubrovnik i OŠ Lapad


− vrednovanje kvalitete i razine uratka učenika od predstavnika vlasti u Gradu

Aktivnosti, program i/ili projekt ŠKOLE ZA AFRIKU


− omogućiti djeci Afrike školovanje i time im dati priliku za bolju budućnost i iskorak iz kruga siromaštva


− poticati solidarnost i razvijati svijest učenika o potrebi uključivanja u stvaranje boljeg i humanijeg svijeta za svu djecu


− vijeće učenika od 1. do 8. razreda s koordinatoricom pedagoginjom Sonjom Puhjera, ravnateljica Mirjana Kaznačić i razrednici


− prikupljanje sredstva za pomoć i istodobno učenje o životu vršnjaka u Africi kroz izrade plakata i drugih učeničkih radova

− Milenijska fotografija Stipe Strikomana Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − tijekom školske godine 2018./2019.

Troškovnik − potrošni materijal


− prikupljena sredstva, plakati, izložbe, doprinosi od prodaje proizvoda koje su učenici sami izradili

Aktivnosti, program i/ili projekt PRIČE OKO POPRETA


− upoznavanje s materijalnom i nematerijalnom baštinom − bogaćenje leksika − razvijanje ljubavi prema zavičaju − razvijanje ljubavi prema usmenom predaji − osvješćivanje važnosti čuvanja kulturne baštine zavičaja − razvoj osobnosti i jačanje samopouzdanja − razvoj kritičkog mišljenja prema sebi i drugima − razvoj demokracije u razmišljanju i ponašanju − socijalizacija − razvoj kompetencija za cjeloživotno učenje − razvoj empatije i sudjelovanje u akcijama za pomoć bolesnoj

djeci Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

− projekt je namijenjen učenicima, roditeljima i široj društvenoj zajednici

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učiteljica Gordana Rokolj


− čitanje i pričanje priča − stvaranje igrokaza − pisanje i oslikavanje slikovnice − razgledavanje baštine − edukativni izleti (Grad i okolica)

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − tijekom školske godine 2018./2019., dva sata tjedno

Troškovnik − projekt se financira iz proračuna Grada. Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

− nastupi na raznim svečanostima, predstavljanje Projekta, čitanje slikovnica, samovrednovanje

Aktivnosti, program i/ili projekt MALE VEZILJE


− naučiti učenike vesti tradicionalne vezove dubrovačkog kraja – primorski i konavoski vez

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta − oteti zaboravu izradu ručnih radova na tradicionalni način


− skupina učenica svih 2.-ih razreda, vanjske suradnice gđa. Jele Monković, gđa. Marija Velturski i gđa. Jagoda Konjuh iz Udruge Baština i učiteljica Gordana Nodilo


− rad u skupini uz stalno pokazivanje i nadgledanje učiteljice; odlazak na izložbe u Muzeje, posjeta OŠ Ošlje i posjeta zavičajnoj kući u Čilipima

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − tijekom godine, dva puta tjedno 2018./19.

Troškovnik − cjelokupna aktivnost se financira iz Proračuna Grada Dubrovnika


- izvezeni radovi bit će izloženi za Dan škole i na izložbi u Etnografskom muzeju Rupe


158

Aktivnosti, program i/ili projekt EKO MASLINA


− kod učenika razviti pravilan odnos prema okolišu škole, utjecati na formiranje trajnog ispravnog stava prema okolišu i poučiti ih o vrijednosti uzgoja maslina kao važnog faktora održivog razvoja šireg dubrovačkog područja


− namijenjeno je učenicima, učiteljima i široj zajednici kako bi se omogućilo aktivno stjecanje znanja i vještina potrebnih u životu i razvijanju ekološke svijesti


− učiteljica Ivana Matijević i učenici 2. e razreda, a po potrebi svi učenici škole


− rad u okolišu škole, rad u školskom masliniku, obilazak maslinika u županiji, posjet Zavodu za mediteranske kulture i sl.


Troškovnik − cjelokupna aktivnost se financira iz Proračuna Grada Dubrovnika


− vrednovanje unutar škole (stručna tijela vanjski suradnici), natjecanja, proizvodnja eko poklona i prinos ulja za Dan Grada Dubrovnika

Aktivnosti, program i/ili projekt MLADI BOĆARI


− obnoviti zaboravljeni, a plemeniti narodni sport; razvijati sposobnost tolerancije te kreativne motorike


− podučiti učenike zahtjevnoj tehnici boćanja te im omogućiti kreativno druženje u slobodno vrijeme


− Boćarsko društvo u Dubrovniku i ravnateljica Mirjana Kaznačić/ korelacija s grupom Mladi tehničari - izrada boća

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta − rad u skupinama do 20 učenika (7. i 8. razred)


Troškovnik − sponzorstvo Boćarskog društva (boće); teren postojeći u školskome okolišu


− samovrednovanje; vrednovanje unutar škole (Dan škole, Športski dan)

Aktivnosti, program i/ili projekt MALI HUMANISTI


− razvijanje znanja, solidarnosti, odgovornosti, identiteta, poboljšati uključenost i angažiranost učenika u društvenim događanjima unutar lokalne zajednice

− razvijati osjećaj za potrebe bližnjih, razvijati svijest o odgovornosti učenika kao članova zajednice u kojoj žive,

− naučiti promatrati svijet oko sebe − otkriti svoju nadarenost i kako je upotrijebiti za opću dobrobit, − shvatiti važnost suosjećanja i volontiranja, − svojim sposobnostima poboljšati život u zajednici, − zadovoljavanje potreba i interesa učenika, poticanje osobnih

postignuća učenika, − jačanje identiteta i pripadnosti Školi


− organizacija javnih nastupa i posjeta, poticanje na solidarnost i pomaganje,

− shvatiti svoju ulogu u lokalnoj zajednici Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

− učiteljica Patricija Mage Vidak i učenici 1. e


− radionice , priredbe, javni nastupi, posjeti vrtićima, dječjem odjelu bolnice, staračkom domu, udrugama, Domu za nezbrinutu djecu


Troškovnik − potrošni materijal za rad učenika


− kontinuirano opisno praćenje učenikovih postignuća, usmeni izričaj, praćenje angažiranosti učenika, samovrednovanje, kroz uspjeh pojedinca, primjena u svakodnevnom životu

Aktivnosti, program i/ili projekt BOJE PRIJATELJSTVA


− umjetnički i estetski oslikani – oblikovani prostor gdje borave ili se liječe djeca (oslikavanje javnih površina)


− podizanje likovne i umjetničke svijesti, razvijanje svijesti kod učenika za potrebama humanitarnog i suradničkog rada

− poticati razvoj volonterskog rada međurazredima (učenicima) kao važnog elementa školskog suživota


− Danijela Bubalo, prof. hrv. jezika, Hajdi Hajdić Vićan, prof. hrv. jezika i Antonija Muhoberac, prof. likovne kulture i učenici 5. – 8. r.

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta − oslikavanje javnih površina


Troškovnik − cca 400 kn (boje, sprejevi)


− poticati učenike na humanitarno djelovanje − razgovor i usmena pohvala za rad


160


DAN RUŽIČASTIH MAJICA (Program prevencije vršnjačkog nasilja)




− učenje i uvježbavanje socijalnih vještina (razvijanje samopoštovanja, pozitivne slike o sebi, kritičko mišljenje, rad na emocijama, empatija, pozitivno rješavanje sukoba, tolerancija i međusobno uvažavanje)


− pedagoginja Sonja Puhjera, prof., koordinator, − učitelji i učenici od 1. do 8. r.


− konzultacije s učiteljima, dogovor o načinu obilježavanja Dana Ružičastih majica (prevencija vršnjačkog nasilja) – zajednička igra Čovječe ne ljuti se u holu Škole


− tijekom veljače školske godine 2018./2019., a posebno na dan 25. veljače

Troškovnik − troškovi izrade ružičastih majica preko Centra za edukaciju i prevenciju nasilja iz Đakova



Aktivnosti, program i/ili projekt DAN IZVRSNOSTI

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − istaći važnost znanja, nagraditi uspješne učenike, sudionike


− ukazati na važnost znanja, pokazati učenicima i roditeljima rezultate rada učenika u okviru redovne, dodatne i ina aktivnosti


− socijalna radnica Branka Jadrijević, prof. Blaženka Bračun, knjižničarka i ravnateljica Mirjana Kaznačić, te učenici koji su sudjelovali na županijskim natjecanjima i smotrama te državnim natjecanjima

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta − domjenak za učenike, roditelje i mentore

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − oko 20 sati ukupno; svibanj 2019.

Troškovnik

− izrada Zahvalnica − domjenak za učenike i roditelje − kolače prave djelatnice naše škole, a pizze i sokove nam

doniraju ugostitelji našeg Grada


− razgovor s učiteljima, učenicima i roditeljima o rezultatima natjecanja

− povećanje kvalitete rada s učenicima, poticanje darovitosti, motivacija učenika za stjecanjem znanja

− medijska promocija

Aktivnosti, program i/ili projekt VAŽNOST AUTOHTONOG BILJA I NJEGOVA SADNJA


− upoznati se sa autohtonim biljem i spoznati važnost njegovog očuvanja


− ukazati na važnost zdrave prehrane i očuvanja bio raznolikosti


− Ivan Cikatić, prof. biologije, ravnateljica Mirjana Kaznačić i učenici 8. razreda


− teorijsko upoznavanje i sadnja autohtonog bilja u pokretnim vrtovima

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − tijekom cijele šk. godine

Troškovnik − vrtlarski alat, zemlja za uzgoj


− razgovor s učiteljima, učenicima i roditeljima o rezultatima − povećanje kvalitete rada s učenicima, poticanje darovitosti,

motivacija učenika za stjecanjem znanja − prezentacija prirodnih proizvoda − suradnja s Vrtlarom Dubrovnik

Aktivnosti, program i/ili projekt STOP BACANJU HRANE


− potaknuti učenike na razmišljanje o gladnim ljudima diljem svijeta te ih naučiti kako na ovo razmišljanje navesti i odrasle


− osnažiti kod učenika pravilan odnos prema hrani i u njima razviti potrebu za humanošću


− ravnateljica Mirjana Kaznačić, stručno-razvojna služba škole, razrednici i učenici, prof. Ivana Jašić i školska kuhinja


− dokumentarni filmovi − razgovor s vlasnicima velikih trgovačkih centara − dijeljenje plakata s porukama − izrada plakata − pisanje poruka i slanje istih u medije i stavljanje na stranice škole

− prikupljanje hrane za potrebite u našoj Školi široj zajednici − suradnja s Caritasom i Crvenim križem − EU projekt Mi jedemo odgovorno

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − tijekom cijele šk. godine

Troškovnik − uredski materijal, fotokopiranje − donacije


− prezentacija o učinjenom za sve učenike, učitelje i roditelje − osobno zadovoljstvo


162

Aktivnosti, program i/ili projekt SVI RAZLIČITI – SVI JEDNAKI

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − razviti osjećaj tolerancije, međusobnog uvažavanja


− zbližavanje učenika u sličnostima odnosno različitostima

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − razrednici i svi učitelji, SRS


− sat razrednika − plakati, panoi − predstavljanje postignuća - mediji


Troškovnik − /

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja − Vijeće učenika, mediji

Aktivnosti, program i/ili projekt VODE NAS POVEZUJU

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − kroz strip OSNAŽITI EKO SVIJEST NAŠIH

UČENIKA (Dunav-Jadransko more, Ombla, sačuvajmo našu Omblu, eko tema)


− zbližavanje vršnjaka kroz učenje modernim tehnologijama i povezivanje kroz eko teme


− Udruga za podršku i poticanje zajedništva Hrvatske (Đurđa Adlešić), OŠ Lapad, OŠ Dragutina Tadijanovića iz Vukovara, te grad Dubrovnik

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta − susreti naših učenika u Vukovaru i Dubrovniku


− tijekom školske godine 2018./2019., početak listopada

Troškovnik − Udruga za podršku i poticanje zajedništva Hrvatske, Grad Dubrovnik


− predstavljanje uradaka, tiskanje stripa i elektronski zapisi


PRIGODNI POKLONI SIROMAŠNOJ DJECI HRVATSKE (500 djece)


− razvijanje empatije i pomoći potrebitima; − shvatiti važnost suosjećanja i pomaganja potrebitima; − razvijanje prijateljstva diljem naše lijepe naše Domovine − razvijanje suradničkog rada, osvješćivanje potreba djece različitih

uzrasta; − razvijanje kreativnosti, jačanje samopouzdanja i međusobnog

poštivanja i uvažavanja.


− organizacija prikupljanja poklona i odabir djece kojoj će se isti poslati;

− poticanje humanost i pomaganje, te shvatiti svoju ulogu u humanosti.


− neprofitna organizacija Dobrotvorni institut Hrvatske iz Zagreba − koordinatorica unutar Škole pedagoginja Sonja Puhjera uz

suradnju razrednika i učenika. Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

− kupovanje i prikupljanje poklona; − pakiranje i slanje poštom na osobne adrese potrebite djece.


− tijekom školske godine 2018./2019. − (Božićna i Uskrsna akcija)

Troškovnik − cijena kupljenih poklona i troškovi slanja paketa


− povratne informacije od roditelja djece koja su dobila poklone

Aktivnosti, program i/ili projekt GODINA EUROPSKE BAŠTINE

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta − Zavičajna baština kao dio europske baštine


− Kako ostati svoj u paleti europskih različitosti, različitosti su bogatstvo, poštujmo svoje tako da uživamo i poštujemo baštinu drugih europskih naroda


− Ravnateljica Mirjana Kaznačić, učitelji i učenici od 1. - 8. r.


− Radionice, panoi, suradnja s Linđom, književne večeri, Mladi i Grad skupa, suradnja s medijima, UNESCO-om i euro parlamentarcima


Troškovnik − Grad Dubrovnik, sukladno potrebama


− Putem medija, te prigodnim izložbama i književnim večerima u školi, kroz projekte Mladi i Grad skupa


164

Aktivnosti, program i/ili projekt LUTKARSKA DRUŽINA


− Usvojiti osnove lutkarstva te kroz igru razvijati ljubav za scensku umjetnost, posebno lutkarstvo.

− Upoznavanje i prakticiranje lutkarskih tehnika. − Uvježbavanje scenskog pokreta i izražavanja. − Učenje animacije lutaka i upotrebe glasa kao izražajnog sredstva u

lutkarstvu. − Poticati kreativnost i maštu. − Razvoj ljepote izraza i bogaćenje rječnika.


− Projekt je namijenjen učenicima Škole, roditeljima te široj društvenoj zajednici (raznim vrtićkim grupama, raznim udrugama i učenicima drugih škola u gradu Dubrovniku).


− Učiteljica Ivana Radaljac i učenici 7. r.


− Razgovor o lutkarskoj umjetnosti preko jednostavnih priča. − Dramatizacija s materijalima na osnovu izmišljenih priča; scenske

improvizacije. − Govorne vježbe s ciljem razvijanja pravilnog scenskog izgovora. − Rad u svim fazama stvaranja scenskog djela u skladu sa dobi učenika. − Izrada lutaka, rekvizita i scenografije od raznih materijala.


− Tijekom školske godine 2018./2019.; dva sata tjedno na satovima lutkarske družine.

Troškovnik − Projekt se financira iz proračuna Grada.


− Analiza nastupa sa članovima družine (samovrednovanje). − Nastupi na raznim svečanostima u organizaciji Škole i/ili Grada. − Sudjelovanje na smotri LiDraNo. − Suradnja s Gradskom knjižnicom.

Aktivnosti, program i/ili projekt NATJEČAJ ZA NAJBOLJI SONET I HAIKU


− Vrednovati pisanu riječ, upoznavanje sa lirskim vrstama te obilježavanje Orlandove godine


− Razvijanje ljubavi prema književnosti i njegovanje domaće i strane književne baštine

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost − učitelji hrvatskog jezika i učenici 5. - 8. razreda


− literarne radionice; književni susreti, panoi, PP prezentacije i recitacije

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta − veljača 2019.

Troškovnik − škola, sukladno potrebama


− Putem medija, te prigodnim izložbama i književnim večerima u školi, samovrednovanje

Aktivnosti, program i/ili projekt GODINA ORLANDA


− Upoznavanje s europskim putevima Orlanda kao simbolom mira i slobode


− Razvijanje ljubavi prema europskoj i našoj zavičajnoj baštini, paralela Dubrovnik - Europa


− ravnateljica Mirjana Kaznačić, profesorice: Sandra Merdžan, Blaženka Bračun i Miranda Rako Kuzmanić, Europski dom Dubrovnik te učenici 1. - 8. razreda


− likovne, literarne radionice; književni susreti, panoi, PP prezentacije


Troškovnik − Grad Dubrovnik, sukladno potrebama


− Putem medija, te prigodnim izložbama i književnim večerima u školi, kroz projekte Mladi i Grad skupa


ŠVICARSKO-HRVATSKI PROGRAM SURADNJE '' OBRAZOVANJE ZA ODRŽIVI RAZVOJ ZA UNAPREĐENJE EKONOMSKE I SOCIJALNE

KOHEZIJE''


- doprinijeti razvoju kompetencija djece i mladih u području održivog razvoja te aktivnog sudjelovanja u kreiranju i provedbi politika održivog razvoja lokalnih zajednica


- svojim djelovanjem utjecati na donositelje odluka na svim razinama o održivom razvoju kao bitnom elementu razvoja RH čime se potiče kritičko razmišljanje i aktivno sudjelovanje mladih i djece


- nositelj projekta Mirjana Kaznačić, ravnateljica i koordinatorica programa pedagoginja Sonja Puhjera

- razrednici od 1. do 8. razreda - učenici i zainteresirani roditelji


- u partnerstvu s Udrugom Visoki jablani (programi edukacije za nastavnike iz područja održivog razvoja te interaktivne radionice za učenike od 1. do 8. razreda).

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta - tijekom školske godine 2018./2019.

Troškovnik - vidjeti Udruga za rehabilitaciju i edukaciju Visoki jablani

(sjedište u Rovinju; 385 98 913 2593; e-mail: [email protected])

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja - javno predstavljanje rezultata Projekta

Documents

Kurikul OŠ Lapad 2018.-2019 · (francuski jezik i njemački jezik), informatika i vjeronauk. Izborna nastava iz katoličkog vjeronauka organizirana je za učenike od 1. do 8. razreda