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LA CIENCIALA CIENCIA
La ciencia es el La ciencia es el conocimiento organizadoconocimiento organizado, es decir adquirido , es decir adquirido utilizando utilizando el método científicoel método científico..
La ciencia es aquel La ciencia es aquel conocimiento, cierto, riguroso y conocimiento, cierto, riguroso y sistemático,sistemático, basado en la basado en la recopilación de datos empíricos recopilación de datos empíricos (experimentales) guiados por un sistema de racionalidad y (experimentales) guiados por un sistema de racionalidad y obtenidos por una metodología científica.obtenidos por una metodología científica.
Caracterísitcas del Caracterísitcas del conocimiento científicoconocimiento científico
Está formulado en un lenguaje preciso y rigurosoEstá formulado en un lenguaje preciso y riguroso Es un conjunto de afirmaciones que se ordenan Es un conjunto de afirmaciones que se ordenan
en un sistema.en un sistema. Se elabora de acuerdo con el método científico.Se elabora de acuerdo con el método científico. Han de ser contrastables.Han de ser contrastables. Son comunicables, puede compartirse con los Son comunicables, puede compartirse con los
demás científicos y además comprobarse.demás científicos y además comprobarse. Está siempre en continua revisión.Está siempre en continua revisión.
COMUNICACIÓN CIENTÍFICA EN UN CONGRESO
Las ciencias podemos clasificarlas Las ciencias podemos clasificarlas en formales y empíricas.en formales y empíricas.
Ciencias formalesCiencias formales son las que están son las que están basadas en la basadas en la deducción abstracta e deducción abstracta e ideal.ideal.
Aritmética, álgebra, Aritmética, álgebra, lógica, etc.lógica, etc.
Ciencias empíricasCiencias empíricas son las que están son las que están basadas en la basadas en la experiencia. Estas se experiencia. Estas se clasifican en Ciencias clasifican en Ciencias Naturales y Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Sociales.
Biología, física, Biología, física, química, etc.química, etc.
LAS MATEMÁTICAS SON CIENCIAS FORMALES QUE TIENEN APLICACIONES EN EL RESTO DE LAS
CIENCIAS.
LA BIOLOGÍA ES UNA CIENCIA EMPÍRICA QUE ESTUDIA A LOS SERES VIVOS EN SUS DIFERENTES NIVELES DE ORGANIZACIÓN
Según su aplicación se clasifican Según su aplicación se clasifican en:en:
Ciencias básicasCiencias básicas que son aquellas que son aquellas que estudian la que estudian la realidad física y realidad física y que asientan los que asientan los fundamentos fundamentos teóricos de las teóricos de las demás ciencias.demás ciencias.
Ciencias aplicadasCiencias aplicadas son las que llevan son las que llevan a la práctica los a la práctica los conocimientos conocimientos desarrollados por desarrollados por las otras ciencias, las otras ciencias, incluyendo el incluyendo el desarrollo de los desarrollo de los elementos elementos técnicos.técnicos.
LA QUÍMICA ES OTRA CIENCIA EMPÍRICA QUE ESTUDIA LAS SUSTANCIAS QUE FORMAN LA MATERIA Y LAS REACCIONES
QUÍMICAS QUE SE PRODUCEN ENTRE ELLAS. TAMBIÉN ES UNA CIENCIA PURA. LOS CONOCIMIENTOS DE LA QUÍMICA SE
APLICAN EN NUMEROSAS CIENCIAS APLICADAS
LA MEDICINA APLICA EL CONOCIMIENTO DE NUMEROSOSAS CIENCIAS COMO LA MEDICINA APLICA EL CONOCIMIENTO DE NUMEROSOSAS CIENCIAS COMO BIOLOGÍA, QUÍMICA, FÍSICA, ETC PARA CONOCER EL CUERPO HUMANO, CURAR BIOLOGÍA, QUÍMICA, FÍSICA, ETC PARA CONOCER EL CUERPO HUMANO, CURAR LAS ENFERMEDADES QUE PADECE Y MEJORAR SU CALIDAD DE VIDA.LAS ENFERMEDADES QUE PADECE Y MEJORAR SU CALIDAD DE VIDA.APARATO DE RESONANCIA MAGNÉTICA DECORADO PARA TRANQUILIZAR A LOS APARATO DE RESONANCIA MAGNÉTICA DECORADO PARA TRANQUILIZAR A LOS NIÑOS TRATADOS. NIÑOS TRATADOS.
La epistomologíaLa epistomología es el estudio del propio es el estudio del propio conocimiento, sus métodos y sus límites.conocimiento, sus métodos y sus límites.
ConocerConocer es tener en la mente la es tener en la mente la representación de las cosas.representación de las cosas.
El conocimientoEl conocimiento es el conjunto de es el conjunto de representaciones que tenemos en nuestra representaciones que tenemos en nuestra mente.mente.
Para conocer algo, el sujeto ha de realizar Para conocer algo, el sujeto ha de realizar una actividad cuyo objetivo es la una actividad cuyo objetivo es la aprehensión de algo que además puede aprehensión de algo que además puede ser compartida.ser compartida.
En el conocimiento intervienen la razón del En el conocimiento intervienen la razón del individuo que aprende y la realidad empírica de lo individuo que aprende y la realidad empírica de lo
que se desea aprender.que se desea aprender. Para los Para los racionalistasracionalistas
lo más importante es lo más importante es la razónla razón, pues solo a , pues solo a través de ella se través de ella se puede llegar a puede llegar a conocer.conocer.
Racionalistas: Racionalistas: Descartes, Leibnitz, Descartes, Leibnitz, PascalPascal
Para los Para los empiristasempiristas la la ciencia ha de basarse ciencia ha de basarse en los en los hechos hechos empíricosempíricos, pues tan , pues tan solo la experiencia solo la experiencia puede establecer puede establecer criterios válidos de criterios válidos de certeza.certeza.
Empiristas: Bacon, Empiristas: Bacon, Locke, Hume.Locke, Hume.
DESCARTES FUE UN FILÓSOFO RACIONALISTA QUE DABA
IMPORTANCIA A LA RAZÓN.
LOCKE, FILÓSOFO INGLÉS, DABA MAYOR IMPORTANCIA A LA EXPERIENCIA Y
CONSIDERABA QUE NUESTRO CONOCIMIENTO PARTE DE LA OBSERVACIÓN.
Immanuel KantImmanuel Kant
Desarrolló una posición conciliadora Desarrolló una posición conciliadora entre los dos extremos que entre los dos extremos que estableció cuáles eran los criterios de estableció cuáles eran los criterios de objetividad que participan en la objetividad que participan en la construcción del conocimiento construcción del conocimiento científico. Concluyó que dichos científico. Concluyó que dichos criterios dependen tanto de factores criterios dependen tanto de factores empíricos (sensitivos), como de la empíricos (sensitivos), como de la razón o el entendimiento del sujeto.razón o el entendimiento del sujeto.
IMMANUEL KANT REUNIÓ AMBAS CORRIENTES: RACIONALISTAS Y
EMPIRISTAS.
Tres grados de conocimiento según Kant.Tres grados de conocimiento según Kant. OpiniónOpinión: conocimiento considerado como : conocimiento considerado como
verdadero aunque sin la seguridad de que verdadero aunque sin la seguridad de que sea así.sea así.
CreenciaCreencia: conocimiento del que no se : conocimiento del que no se puede aducir una justificación aceptable puede aducir una justificación aceptable para los demás pero del que estamos para los demás pero del que estamos convencidos.convencidos.
SaberSaber: conocimiento fundamentado tanto : conocimiento fundamentado tanto subjetiva como objetivamente.subjetiva como objetivamente.
Para Kant el conocimiento es una creencia Para Kant el conocimiento es una creencia que no solo ha de ser cierta sino también que no solo ha de ser cierta sino también aportar justificaciones que hagan de ese aportar justificaciones que hagan de ese creencia una verdad objetiva.creencia una verdad objetiva.
A lo largo de la historia ha habido distintas corrientes A lo largo de la historia ha habido distintas corrientes filosóficas y científicas que han tenido distinta visión filosóficas y científicas que han tenido distinta visión sobre el conocimiento y la capacidad del ser humano sobre el conocimiento y la capacidad del ser humano para adquirirlo.para adquirirlo.
El dogmatismoEl dogmatismo admite el conocimiento seguro y admite el conocimiento seguro y universal.universal.
El escepticismoEl escepticismo niega el conocimiento por la niega el conocimiento por la imperfección de los sentidos.imperfección de los sentidos.
El subjetivismoEl subjetivismo propugna que la verdad depende del propugna que la verdad depende del sujeto.sujeto.
El relativismo culturalEl relativismo cultural hace hincapié en la influencia hace hincapié en la influencia de la cultura, el grupo social y la época histórica en de la cultura, el grupo social y la época histórica en la percepción e interpretación de la realidad.la percepción e interpretación de la realidad.
El pragmatismoEl pragmatismo relaciona el conocimiento con su relaciona el conocimiento con su utilidad práctica.utilidad práctica.
El criticismoEl criticismo no considera el conocimiento ni seguro no considera el conocimiento ni seguro ni universal sino susceptible de constante revisión ni universal sino susceptible de constante revisión para detectar errores.para detectar errores.
Finalmente podemos considerar dos Finalmente podemos considerar dos corrientes de pensamiento: el corrientes de pensamiento: el realismo y el idealismo.realismo y el idealismo.
El realismoEl realismo defiende que la realidad defiende que la realidad existe por ella misma y por lo tanto existe por ella misma y por lo tanto es posible su conocimiento.es posible su conocimiento.
El idealismoEl idealismo sostiene que la realidad sostiene que la realidad no existe independientemente del no existe independientemente del sujeto que la conoce. sujeto que la conoce.
LOS MÉTODOS DE LAS LOS MÉTODOS DE LAS CIENCIASCIENCIAS
La deducciónLa deducción es un es un proceso de proceso de razonamiento lógico razonamiento lógico que permite derivar que permite derivar de una o más de una o más proposicionesproposiciones dadas, dadas, llamadas premisas, llamadas premisas, otra proposición que otra proposición que es la consecuencia es la consecuencia lógica y a la que lógica y a la que llamamos llamamos conclusíónconclusíón..
La inducciónLa inducción es un es un razonamiento en el razonamiento en el que se llega a una que se llega a una conclusión generalconclusión general partiendo de un partiendo de un conjunto de conjunto de casos casos particularesparticulares obtenidos obtenidos de la experiencia.de la experiencia.
MÉTODOS DEDUCTIVO E INDUCTIVO
EL MÉTODO CIENTÍFICOEL MÉTODO CIENTÍFICO
Es un método Es un método hipotético deductivohipotético deductivo. Su . Su eficacia y validez se basa en el estudio de eficacia y validez se basa en el estudio de datos experimentales, en la datos experimentales, en la observaciónobservación de la realidadde la realidad, a partir de la cual se , a partir de la cual se plantea un problemaplantea un problema. La observación . La observación conduce a formular conduce a formular posibles explicacionesposibles explicaciones a las que llamamos a las que llamamos hipótesishipótesis. La . La hipótesis hipótesis puede comprobarse su validezpuede comprobarse su validez por la por la experimentaciónexperimentación..
EXPERIMENTACIÓN PARA CONFIRMAR O
DESMENTIR LA HIPÓTESIS
HIPÓTESISHIPÓTESIS
PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA
OBSERVACIÓN DE LA REALIDAD
LA TÉCNICA
Es la habilidad mediante la cual se hace algo, generalmente transformando una realidad natural en artificial y dado que esta habilidad supone reglas, técnica significa también oficio.
LA ELABORACIÓN DE HERRAMIENTAS DE PIEDRA FUERON DE LAS PRIMERAS TÉCNICAS QUE EL HOMBRE ELABORÓ
CLASIFICACIÓN DE LAS TÉCNICAS
Físicas las que operan con materiales inanimados y abarcan desde la fabricación de los útiles de piedra hasta la tecnología de los equipos informáticos así como aquellas que se basan en procesos químicos.
Biológicas aquellas que tienen que ver con la agricultura, la ganadería, la medicina y en general, con todo lo que tenga vida.
Sociales aquellas que actúan sobre los grupos humanos o sus convenciones incluyendo la división social del trabajo, la estructura de poder o la comunicación o transmisión de información.
LA CONSTRUCCIÓN DE EDIFICIOS: TÉCNICA FÍSICA
LA AGRICULTURA: TÉCNICA BIOLÓGICA
LA ENSEÑANZA: TÉCNICA SOCIAL
LA TECNOLOGÍA
Es el producto de una actividad de síntesis entre los conocimiento científicos y los procesos técnicos. La tecnología es la ciencia que enseña cómo tratar los productos naturales y el conocimiento de los oficios.
CLASIFICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA
Tecnología de los materiales. Estudia los objetos de trabajo desde el punto de vista de sus propiedades físicas, químicas y biológica y se refiere a materiales obtenidos directamente de la naturaleza (naturales) y a la producción de nuevos materiales (sintéticos).
Tecnología de los medios de trabajo que estudiaría sistemáticamente los componentes del mismo nombre e incluso cuestiones relativas al empleo de las diversas formas de energía en la producción.
Tecnología básica en la que se incluyen cuestiones como los sistemas de medida, la cibernética, teoría de sistemas, programación, automatización,etc.
TECNOLOGÍA DE LOS TECNOLOGÍA DE LOS MATERIALESMATERIALES
TECNOLOGÍA DE LOS TECNOLOGÍA DE LOS MEDIOS DE TRABAJOMEDIOS DE TRABAJO
TECNOLOGÍA BÁSICATECNOLOGÍA BÁSICA
RELACIÓN ENTRE TÉCNICA Y TECNOLOGÍA
Puede afirmarse que la historía de la tecnología sólo empezó a existir a finales del siglo XVIII. En cambio la historia de las técnicas corresponde a las épocas históricas anteriores.
LAS PSEUDOCIENCIASLAS PSEUDOCIENCIAS
Una pseudociencia es un cuerpo de creencias y prácticas suyos cultivadores desean, ingenua o maliciosamente, presentar como ciencia, aunque no comparten con ésta ni el planteamiento, ni las técnicas, ni el cuerpo de conocimiento.
DIFERENCIAS ENTRE DIFERENCIAS ENTRE CIENCIA Y PSEUDOCIENCIACIENCIA Y PSEUDOCIENCIA
LA ASTROLOGÍALA ASTROLOGÍA
