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Liège, le 29 Jan 2007
La PLa Péédagogie dagogie àà ll’’aune de aune de ll’’AccrAccrééditationditation
Prof. Eric CornuelProf. Eric CornuelDirecteur GDirecteur Géénnééral, EFMDral, EFMD
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LL’é’éducationducation au Management en Europe: au Management en Europe: Panorama Panorama ggéénnééralral
• Modèle continental versus anglo-saxon• Convergence vers un format de type
“Bologne”• Structures publiques, privées, consulaires• Fort développement du “MBA / EMBA”• Affirmation de l’anglais dans les cursus• Bon niveau d’internationalisation en général• Systèmes d’accréditation: EQUIS, EPAS,
AACSB, AMBA
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NousNous avonsavons de de grosgros problproblèèmesmesstructurelsstructurels……
• Grande difficulté à mobiliser des ressources
• Visibilité internationale des diplômes
• Masse critique ?
• Emergence de concurrents sur les activitésrentables des établissements
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Les servicesLes services qualitqualitéé de de ll’’EFMDEFMD
• EQUIS - accréditation pour les “business schools”internationales (institutionnelle)
• EPAS - accréditation pour les programmes internationaux en management et disciplines connexes(tous niveaux: de la licence au Doctorat)
• CEL - accréditation de programmes basés sur le E-learning
• CLIP - accréditation de centre d’apprentissage des entreprises (universités d’entreprises, académiesd’entreprises, centres de formation de cadres)
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ObjectifsObjectifs des initiatives des initiatives qualitqualitéé
• Définition de standards et contrat de progrès:Mise en place et application de standards internationalement acceptés
• Un label de qualité est décerné après un processus réussi d’accréditation
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BBéénnééficesfices retirretirééss• Procurer une information au marché:
amélioration de la transparence• Reconnaissance de l’excellence au niveau
international• Comparaison et benchmarking international• Instrument d’accéleration de l’amélioration de la
qualité de l’éducation au management • Partage de bonnes pratiques et apprentissage
mutuel• Recommandations et assistance en termes
d’amélioration de la qualité et des développements futurs de l’organisation
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FacteursFacteurs diffdifféérentiateursrentiateursdes initiatives EFMDdes initiatives EFMD
• Internationalisation: critère clé• Focalisation sur la diversité• Qualité évaluée à travers un cadre de
référence évolutif et internationalement respecté
• Relations avec le monde du travail• Importance de la mission/stratégie
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GESTION GESTION • Gestion par les services qualité de l’EFMD• Définition et gestion par
– La profession en Europe & mondialement– Les responsables d’universités d’entreprises (CLIP)
• Conseils par les comités de pilotage, incluant– CLOs des entreprises membres– Membres du management de l’EFMD– Membres designés par le Conseil de l’EFMD– Membres des principales BS européennes
• Les comités d’accréditation
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ProcessusProcessus
• Candidature / Eligibilité• Auto-évaluation• Visite et rapport par un groupe de pairs • Décision par le comité d’accréditation• Plan d’action d’amélioration de la qualité
et développement institutionnel
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EPAS EPAS -- CritCritèèresresContexte: Institutionnel, National et International
Système national, cadre réglementaireNiveau européen (Bologne)
Institutionnel: contexte et objectifsProgrammes à évaluerFaculté, ressources & environnement physique
Programme: design
Programme: objectifsMarché cible & profil des diplômésMarketing & promotionObjectifs d’apprentissageProgramme: couverture& contenuModes de délivranceMéthodes d’évaluation
Programme: modes dedélivranceExigences à l’entrée & Méthodes de sélectionMéthodes pédagogiquesQualité de la pédagogie &Outils d’apprentissageDéveloppement personnelOpportunités internationalesInteractions entreprises
Programme: résultats
Evaluation à la sortieQualité des diplômésCarrièresAnciensRéputation
Processus d’assurance qualité
Chaîne de valeur programme
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EQUIS: LE CADRE
ETUDIANTSETUDIANTS FORMATION CONTINUEFORMATION CONTINUE
RESSOURCES RESSOURCES & ADMINISTRATION& ADMINISTRATION
CONTRIBUTION CONTRIBUTION A LA COMMUNAUTEA LA COMMUNAUTE
RECHERCHERECHERCHE& DEVELOPPEMENT& DEVELOPPEMENT
PROGRAMMESPROGRAMMES
FACULTEFACULTE
DEVELOPPEMENTDEVELOPPEMENTPERSONNELPERSONNEL CONTEXTE CONTEXTE
&&STRATEGIESTRATEGIE
INTERNATIONALISATIONINTERNATIONALISATION
LIENS ENTREPRISESLIENS ENTREPRISES
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La pLa péédagogie est au centre du dagogie est au centre du systsystèèmeme
• Contenus et ses évolutions
• Apports des entreprises
• Internationalisation essentielle
• Recherche: Recherche, Développementet Innovation (RDI)
Evolution de la Evolution de la ppéédagogiedagogie et des et des ththèèmesmes
2004
(A) Agriculture:Value from
harvesting nature
(G) Goods:Value from
making products
(S) Services:Value from enhancing the
capabilities of things (customizing,distributing, etc.) and interactions between things
% p
opul
atio
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Une nécessaire internationalisation…
Copyright Sean Rush….
Changementsprofonds Une nécessaire internationalisation
Interconnection des hommes... et des biens
0.4% de la population
15.7% de la population
Internet World Stats
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UneUne nnéécessairecessaire prise en prise en comptecompte des des besoinsbesoins des des entreprisesentreprises
40%
80%
A re
nfor
cer
Gestion des hommes
Prise de décision
Sensibilité culturelle
Aptitudes technologiques
Ethique
Initiative
Adaptabilité
Leadership
Aptitudes interpersonnelles
Aptitudes à la communication
Aptitudes de mise en oeuvre
Résolution de problèmes
Aptitudes quantitativesPensée analytique
Réflexion stratégique
© Schoenfield, G. (2005)0% 40% 80%
Attractivité
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Importance de la dimension Importance de la dimension responsabilitresponsabilitéé sociale et socisociale et sociéétaletale
L’EFMD y travaille à travers:La relation avec les Nations Unies GCLa relation avec le programme des Nations Unies pour le développement (UNDP)
L’EABISL’initiative responsabilité globale de l’EFMD
Inclusion de ces critères dans les nouveaux cadres EQUIS et EPAS
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Liège, le 29 Jan 2007
MERCI POUR VOTRE ATTENTION MERCI POUR VOTRE ATTENTION
