LAPORAN Fisiologi Penglihatan

8/18/2019 LAPORAN Fisiologi Penglihatan

1/49

LAPORAN

PRAKTIKUM FISIOLOGI

MODUL PENGINDRAAN

Disusun Oleh :

KELOMPOK 2

Fasilitator: ASTRI WIDIARTI! SFARM! APT

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER

UNI"ERSITAS PALANGKARA#A

2$%&

1


2/49

KELOMPOK 2

Nama-nama anggota kelompok 2, yaitu :

1 DEDE TRI PIRMANDI FAA 110 031

2 NITA MARTA ARDIANT! FAA 110 02"

3 A#ANA FAA 110 01$

% E&A MARANATA FAA 110 002

' ANDI PRATAMA FAA 111 001

$ ()*INA DAMA!ANTI FAA 111 01$

+ AMAD MAIRIN FAA 111 03+

" NI .A!AN (I#TARI #ETIA .ATI FAA 111 0%+/ .I(DA MTAA FAA 111 02+

10 DEA INTAN #)RA!A FAA 111 033

11 TERE#IA .ITA!)#I FAA 111 030

12 FARIDA FAA 111 002

PRAKTIKUM FISIOLOGI %

GANGGUAN REFRAKSI

2


3/49

I PENDA'ULUAN

)gan ina aala ogan yang e4ung5i untuk meneima 6eni5

ang5angan tetentu7 Ek5oe5epto aala e5epto yang e4ung5i mengenali

peuaan lingkungan lua7 Inteoe5epto aala kelompok e5epto yang

e4ung5i untuk mengenali lingkungan alam tuu7 Ek5oe5epto yang kita kenal

aa lima ma8am, yaitu: ina pengliat 9mata, ina penenga 9telinga, ina

peaa 9kulit, ina penge8ap 9lia, an ina pemau 9iung7

#etiap ogan ina meneima 5timulu5 tetentu yang 5e5uai engan ogan

ina yang mampu meneima 5timulu5, menga5ilkan, an mengiim impul5 5aa47

al ini euungan engan e5epto yang meneima 5timulu5 untuk menetek5i

lingkungan aik intenal ataupun ek5tenal 5epeti 5uaa, ;ana, entuk, tek5tu,

au, a5a, 5uu, tetapi tiak mengetaui tentang mean magnet, gelomang

8aaya tepolai5a5i, gelomang aio, atau 5ina < kaena tiak memiliki e5epto

untuk ee5pon teaap entuk enegi te5eut7 Dengan aanya 5i5tem

pengineaan, makluk iup apat eaapta5i engan lingkungannya an

menanggapi al-al yang aa i5ekitanya yang itangkap ole e5epto-e5epto

tetentu7

Mata aala ogan ina yang memiliki e5epto peka 8aaya yang

i5eut fotoreseptor 7 #etiap mata mempunyai lapi5an e5epto, 5i5ten len5a, an

5i5tem 5aa4, ina pengliatan yang teletak paa mata 9ogan =i5u5 yang teii

ai ogan okuli a55oia 9alat antu mata an okulu5 9ola mata7 #aa4 ina

pengliatan, 5aa4 optiku5 9uat 5aa4 kanial keua, mun8ul ai 5el-5el ganglionalam etina, egaung untuk mementuk 5aa4 optiku57

Aga apat meliat, mata au5 menangkap 8aaya i lingkungan 5eagai

gama>ayangan opti5 i 5uatu lapi5an 5el peka 5ina, etina7 #epeti 4ilm yang

apat i po5e5 men6ai 5alinan =i5ual yang 5emakin umit ingga akinya 5e8aa

5aa i pe5ep5ikan 5eagai kemiipan =i5ual ai ayangan a5li7

3


4/49

Dalam paktikum ini akan ilakukan pemeik5aan teaap pengineaan,

yaitu mata7 Pemeik5aan yang ilakukan engan memakai eagam pe8oaan ini

aga mengetaui mekani5me ke6a ai 5etiap 5i5tem pengineaan nomal7

Dimana 5etiap pe8oaan akan ilakukan 5e8aa ekelompok menuut 4ung5i

5i5tem pengineaan te5eut7 #eagai 8onto, pemeik5aan pengliatan yang

menggunakan peimeti yaitu untuk menilai lua5 lapang panang7

II TU(UAN

1 Mengetaui an memaami a5a-a5a e4ak5i an kelainan 5eta

tinakan koek5inya7

2 Mengetaui an memaami mekani5me timulnya iplopia7

3 Mengetaui an memaami a5a-a5a e4lek5 pupil lang5ung an tak

lang5ung 9kon5en5ual7

% Mengetaui an memaami pei5ti;a yang te6ai paa mata ;aktu

meliat 6au an ekat7

' Mengetaui 4i5iologi letak intik uta teaap 4o=ea 5entali5 i etina7

$ Mengetaui mekani5me uta ;ana ogani8 an 4ung5ional7

III )ARA KER(A

I "ISUS *KETA(AMAN PENGLI'ATAN+

17 Melakukan pe8oaan ini paa minimal 5atu oang pe8oaan 9)P7

mengin5tuk5ikan )P untuk uuk mengaap optotipi #nellen paa

6aak ' m7 9?

27 Meminta )P menutup mata kii )P untuk pemeik5aan =i5u5 mata kanan7

37 Memeik5a =i5u5 mata kanan )P engan menyuunya mema8a uu4

yang itun6uk ole pemeik5a7 Dimulai ai ai5 uu4 yang tee5a 95eluu uu4 5ampai ai5 uu4 teke8il 95eluu uu4 yang ma5i

apat iliat engan 6ela5 an tega5 5eta ia8a )P engan lan8a tanpa

ke5alaan7

%7 Men8atat a5il =i5u5 mata kanan )P7

'7 Mengulangi pemeik5aan paa:

a7 mata kii

7 keua mata e5ama-5ama

$7 Men8atat 5eluu a5il pe8oaan an menentukan =i5u5 )P7

4


5/49

II7 PER)O,AAN DIPLOPIA

17 )P iminta memanang 6ai pemeik5a engan keua mata7

27 Meminta )P untuk menekan ola mata kii ai lateal untuk

menimulkan pege5ean 5umu ola mata ke aial737 )P akan mea5akan aanya pengliatan angkap7

III7 REFLEKS PUPIL

17 Menyoot mata kanan )P engan penlight an mempeatikan peuaan

iamete pupil paa mata te5eut7

27 Menyoot mata kanan )P engan penlight an mempeatikan peuaan

iamete pupil paa mata kiinya7

I" REAKSI MELI'AT DEKAT17 Mengin5tuk5ikan )P untuk meliat 6ai pemeik5a yang itempatkan @

m i epannya7

27 #amil mempeatikan pupil )P, ekatkan 6ai pemeik5a 5eingga keua

mata )P teliat ekon=egen5i7

" PEMERIKSAAN ,INTIK ,UTA

17 Menggama 5uatu poalang ke8il i tenga 5eelai keta5 puti yang

8ukup lea7 (etakkan keta5 itu i ata5 me6a727 Mengin5tuk5ikan )P untuk menutup mata kiinya, menempatkan mata

kanan tepat i ata5 gama palang paa 6aak 20 8m, an mengaakan

panangannya paa gama palang te5eut7

37 Menggeakkan u6ung pen5il mulai ai palang te5eut ke lateal mata

yang ipeik5a, pelaan-laan 5ampai u6ung pen5il tiak teliat an

kemuian teliat kemali7 Memei tana paa keta5 paa 5aat u6ung

pen5il tiak teliat an mulai teliat kemali7menetapkan titik tenga 9T

7 Dengan titik T 5eagai titik pu5at, memuat " gai5 5e5uai engan "

pen6uu angin7Menggeakkan u6ung pen5il 5e5uai ke " gai5 engan 5etiap

kali mele;ati titik T 5amil mata )P i4oku5kan paa gama

palang7Memuat tana i keta5 5etiap kali u6ung pen5il tiak teliat an

mulai teliat lagi 96umla tana ", tanpa titik T7

%7 Menguungkan 5emua titik ini, maka ini meupakan poyek5i ek5tena

intik uta mata kanan )P7

5


6/49

"II ,UTA WARNA ORGANIK DAN FUNGSIONAL

I ORGANIK

17 Mengin5tuk5ikan )P untuk mengenali angka atau gama yang teapat

i alam uku p5euoi5okomatik I5iaa7

27 Men8atat a5il pemeik5aan )P7

II FUNGSIONAL

17 Mengin5tuk5ikan )P untuk meliat melalui pla5tik mika mea atau i6au

5elama minimal 10 menit ke aa 5uatu iang yang teang 9a;an puti7

27 #egea 5etela itu, peik5a keaaan uta ;ana yang te6ai engan

menggunakan uku p5euoi5okomatik I5iaa7

37 Men8atat a5il pemeik5aan )P7

6


7/49

I" TIN(AUAN PUSTAKA

*i5u5 aala keta6aman atau ke6enian pengliatan, 5eua entuk yang

ku5u5 i mana tegantung ai keta6aman 4oku5 etina alam ola mata an

5en5iti4ita5 ai intepeta5i i otak7 *i5u5 meupakan ukuan kuantitati4 5uatu

kemampuan untuk mengienti4ika5i 5imol-5imol e;ana itam engan lata

elakang puti engan 6aak yang tela i5tanai5a5i 5eta ukuan ai 5imol

yang e=aia5i7 Ini aala pengukuan 4ung5i =i5ual yang te5eing igunakan

alam klinik7 I5tila B=i5u5 20>20C aala 5uatu ilangan yang menyatakan 6aak

alam 5atuan kaki yang mana 5e5eoang apat memeakan 5epa5ang ena7

#atuan lain alam mete inyatakan 5eagai =i5u5 $>$7 Dua pulu kaki ianggap

5eagai tak teingga alam pe5pekti4 optikal 9peeaan alam kekuatan opti5

yang iutukan untuk mem4oku5kan 6aak 20 kaki teaap tak teingga anya

071$% iopti7 ntuk ala5an te5eut, =i5u5 20>20 apat ianggap 5eagai

pe4oma nominal untuk 6aak pengliatan manu5ia, =i5u5 20>%0 apat ianggap

5epau ai ta6am pengliatan 6au an =i5u5 20>10 aala ta6am pengliatan ua

kali nomal7

*i5u5 teagi men6ai ua yaitu =i5u5 5entali5 an =i5u5 pei4e7 *i5u5

5entali5 iagi ua yaitu =i5u5 5entali5 6au an =i5u5 5entali5 ekat7 *i5u5

5entali5 6au meupakan keta6aman pengliatan untuk meliat ena ena yang

letaknya 6au7 Paa keaaan ini mata tiak melakukan akomoa5i7 *i5u5 5entali5

ekat yang meupakan keta6aman pengliatan untuk meliat ena ena ekat

mi5alnya mema8a, menuli5 an lain lain7 Paa keaaan ini mata au5 akomoa5i

5upaya ayangan ena tepat 6atu i etina7

*i5u5 pei4e menggamakan lua5nya mean pengliatan an ipeik5a

engan peimete7 Fung5i ai =i5u5 pei4e aala untuk mengenal tempat 5uatu

ena teaap 5ekitanya an petaanan tuu engan eak5i mengina 6ika

aa aaya ai 5amping7 Dalam klini5 =i5u5 5entali5 6au te5eut iuku engan

menggunakan ga4ik uu4 5nellen yang iliat paa 6aak 20 kaki atau 5ekita $

7


8/49

mete7 ika a5il pemeik5aan te5eut =i5u5nya $>$ maka ta6am pengliatannya

ikatakan nomal an 6ika =i5u5 $>$ maka ta6am pengliatanya ikatakan kuang7

ntuk menga5ilkan etail pengliatan, 5i5tem optik mata au5

mempoyek5ikan gamaan yang 4oku5 paa 4o=ea, 5eua aea i alam

makula yang memiliki en5ita5 tetinggi akan 4otoe5epto konu5>keu8ut 5eingga

memiliki e5olu5i tetinggi an pengliatan ;ana teaik7 &eta6aman

anpengliatan ;ana 5ekalipun ilakukan ole 5el yang 5ama, memiliki 4ung5i

4i5iologi5 yang eea antiak tumpang tini ke8uali alam al po5i5i7

&eta6aman an pengliatan ;ana ipengaui 5e8aa ea5ole ma5ing-ma5ing

un5u7aaya atang ai 5eua 4ik5a5i o6ek menu6u 4o=ea melalui 5eua

iang ima6ine yang i5eut=i5ual ak5i57 aingan-6aingan mata an 5tuktu-

5tuktu yang eaa alam =i5ual ak5i5 95eta 6ainganyang tekait i alamnya

mempengaui kualita5 ayangan yang ientuk7 #tuktu-5tuktu ini

aalalapi5an ai mata, konea, )A 9amea )8uli Anteio ? Gilik Depan,

pupil, len5a, =iteu5 an akinyaetina 5eingga tiak akan mele5et ke agian lain

ai etina7 Gagian po5teio ai etina i5eut 5eagailapi5an epitel etina

epigmen 9RPE yang e4ung5i untuk menyeap 8aaya yang ma5uk ke alam

etina5eingga tiak akan tepantul ke agian lain alam etina7 RPE 6uga

memiliki 4ung5i =ital untuk menau-ulang aan-aan kimia yang igunakan ole 5el-

5el atang an keu8ut alam menetek5i poton7 ikaRPE u5ak maka keutaan apat

te6ai7#epeti paa len5a 4otoga4i, keta6aman =i5u5 ipengaui ole iamete

pupil7

Aea5i optik paa mata yang menuunkan ta6am pengliatan aa paa

titik mak5imal 6ika ukuan pupil eaa paa ukuan tee5a 95ekita " mm yang

te6ai paa keaaan kuang 8aaya7 ika pupil ke8il 91-2 mm, keta6aman ayangan akan teata5 paa i4ak5i 8aaya ole pupil7 Antaa keua keaaan

ek5tim, iamete pupil yang5e8aa umum teaik untuk ta6am pengliatan nomal

an mata yang 5eat aa paa ki5aan 3 atau % mm7&otek5 pengliatan aala

agian ai kotek5 5eei yang teapat paa agian po5teio 9ok5ipital ai

otak yang etanggung-6a;a alam mempo5e5 5timuli =i5ual7 Gagian tenga 100

ailapang panang 95ekita peleaan ai makula, itampilkan ole 5eikitnya

$0H ai kotek5=i5ual>pengliatan7 Ganyak ai neuon-neuon ini ipe8aya

8


9/49

teliat alam pemo5e5an ta6am pengliatan7Pekemangan yang nomal ai

keta6aman =i5u5 tegantung ai input =i5ual i u5ia yang 5angatmua7 #egala ma8am

entuk gangguan =i5ual yang mengalangi input =i5ual alam 6angka ;aktu yang

lama5epeti kataak, 5tai5mu5, atau penutupan an penekanan paa mata 5elama

men6alani teapi mei5ia5anya eakiat 5eagai penuunan keta6aman =i5u5

eat an pemanen paa mata yang tekena 6ika tiak 5egea ikoek5i atau

ioati i u5ia mua7

Penuunan ta6am pengliatan ie4lek5ikan alam eagai ma8am

anomalita5 paa 5el-5el i kotek5 =i5ual7 Peuaan-peuaan ini meliputi

penuunan yang nyatakan 6umla 5el-5el yang teuung paa mata yang tekena

an 6uga eeapa 5el yang menguungkan keua ola mata, yang emani4e5ta5i

5eagai ilangnya pengliatan inokula an kealaman pe5ep5i

atau5teop5i57Mata teuung paa kotek5 =i5ual melalui ne=u5 optiku5 yang mun8ul ai

elakang mata7 &eua ne=u5 opti8u5 te5eut etemu paa kia5ma optikum i mana 5ekita

5epau ai 5eat-5eat ma5ing-ma5ing mata e5ilang menu6u tempat la;annya ke 5i5i

la;annya an teuung engan 5eat 5aa4 aiagian mata yang lain akan

menga5ilkan lapangan panang yang 5eenanya7 aungan ai 5eat 5aa4 ai

keua mata mementuk taktu5 optiku57 #emua ini mementuk a5a 4i5iologi ai

pengliatan inokula7 Taktu5 ini akan eenti i otak tenga yang i5eut

nukleu5 genikulatu5 lateal untuk kemuian elan6ut menu6u kotek5 =i5ual

5epan6ang kumpulan 5eat-5eat 5aa4 yang i5eut aia5io optika7#egala ma8am

entuk po5e5 patologi5 paa 5i5tem pengliatan aik paa u5ia tua yang

meupakan peioe kiti5, akan menyeakan penuunan ta6am pengliatan7 Maka,

pengukuan ta6am pengliatan aala 5eua te5 yang 5eeana alam

menentukan 5tatu5 ke5eatan mata, 5i5tem pengliatan 5ental, an 6aa5-6aa5 pengliatan menu6u otak7 Geagai penuunan ta6am pengliatan 5e8aa tia-tia

5elalu meupakan al yang au5 ipeatikan7 Penyea 5eing ai tuunnya

ta6am pengliatan aala kataak, an paut konea yang mempengaui 6alu

pengliatan, penyakit-penyakit yang mempengaui etina 5epeti egenaa5i

makula, an iaete5, penyakit-penyakit yang mengenai 6aa5 optik menu6u otak

5epeti tumo an 5kleo5i5multipel, an penyakit-penyakit yang mengenai kotek5

=i5ual 5epeti 5toke an tumo7

9


10/49

Alat untuk menguku =i5u5 aala optotype =an 5nellen yang iuat ole

=an 5nellen paa taun 1"+$7 Alat ini igunakan untuk memaningkan =i5u5

5e5eoang engan =i5u5 oang nomal ea5akan 5uut pengliatan 5atu menit7

" 'ASIL - PEM,A'ASAN

I "ISUS

No )ang Pe8oaan *i5u5 )D *i5u5 )# *i5u5 )D#

1 (o=ina 20>20 ? $>$ 20>20 ? $>$ 20>1'

2 Mua6iin 20>1' 20>20 20>1'

Paa )P1, iapatkan =i5u5 mata kanan $>$ atau 20>20 yang eati

)P apat meliat o6ek paa 6aak $ mete atau paa 6aak 20 kaki imanaoang engan =i5u5 nomal meliat paa 6aak yang 5ama, ini eati =i5u5

)P1 nomal7

Paa )P2, =i5u5 mata kanan 20>1' yang eati )P apat meliat

o6ek paa 6aak 1' kaki imana oang engan =i5u5 nomal meliat o6ek

te5eut paa 6aak 20 kaki7 Ini menanakan a;a )P3 memiliki

keta6aman pengliatan yang meleii oang nomal paa umumnya

Ta6am pengliatan itentukan engan mempegunakan uu4-uu4

pe8oaan yang tetea paa optotipi 5nellen7 )ptotipi 5nellen ini iuat

5eemikian upa, 5eingga uu4 tetentu engan pu5at opti8 mata 9noal

point mementuk 5uut 5ee5a ' ea6at untuk 6aak tetentu7 aak

antaa optotipi 5nellen engan mata aala ' m 9 $ m atau 20 kaki7 #ina

yang ea5al ai 5uatu titik paa 6aak ' m, apat ianggap 5eagai 5ina-

5ina 5e6a6a, atau 5eola-ola ea5al ai titik letaknya paa 6aak tak

teingga i epan mata7 Ta6am pengliatan ipeik5a 5atu pe 5atu,

mi5alnya mata kanan 9)D aulu, kemuian mata kii 9)# an

10


11/49

inyatakan engan 5uatu pemilang>penyeut, pemilang aala 6aak

antaa optotipi 5nellen engan mata 9ia5anya ' mete, an penyeut

aala 6aak imana 5uatu uu4 tetentu 5eau5nya apat i liat7

Gila paa pemeik5aan =i5u5 iapatkan penuunan =i5u5, maka

pelu iliat apaka gangguan keta6aman pengliatan ini i5eakan ole

kelainan o4talmologik 9ukan 5aa4, mi5alnya kelainan konea, u=eiti5,

kataak an kelainan e4ak5i7Pemeik5aan ka5a engan menggunakan

keta5 Jeluang ke8il 9 pinhole apat meei ke5an aanya 4akto e4ak5i

alam penuunan =i5u57Gila engan menggunakan pinhole =i5u5

etama maka kelainan i5eakan ole gangguan e4ak5i7 #ala 5atu

gangguan e4ak5i aala miopi atau nearsightedness7 Miopi atau aun

6au aala kelainan e4ak5i imana 8ita yang ia5ilkan eaa

iepKan etina ketika akomoa5i alam keaaan 5antai7 Miopi apat

e6ai kaena ola mata telalu pan6ang atau kelengkungan konea yang

telalu e5a 5eingga 8aaya yang ma5uk tiak i4oku5kan 5e8aa aik

an o6ek 6au tampak uam7

#elain itu, =i5u5 meepe5enta5ikan kepaatan e5epto 5el keu8ut

i etina yang e4ung5i paa pengliatan i 8aaya teang an ienti4ika5i

;ana7#emakin paat e5epto 5el keu8ut i etina 5e5eoang 5emakin

tinggi pula =i5u5nya egitu pula 5ealiknya7

Pertan.aan - (a/a0an :

1 Mengapa 6aak a8a au5 $ meteL

a;a : &aena paa 6aak te5eut 5ina akan ianggap 5eagai 5ina

5e6a6a yang akan memeikan gamaan 5eola-ola ea5al

titik yang letaknya paa 6aak tak teingga i epan mata7

2 Apaila paa pemeik5aan te5eut )P anya mampu mema8a lan8etanpa ke5alaan 5ampai paa ai5 u4 yang itanai engan angka 30

Ft 9/,1% m eapaka =i5u5 mata kanan )P

a;a : Ta6am pengliatannya eati '>/,1% m7 al ini eati a;a

5e5eoang paa 6aak ' mete anya apat meliat uu4 yang

5eau5nya apat iliat paa 6aak /,1% mete7

3 Apaka a5a pemuatan optotipi 5nellenL

a;a : #nellen mene4ini5ikan B5tana pengliatanC aala 5eagai

kemampuan untuk mengenali 5ala 5atu ai oyek optotype

11


12/49

yang me;akili 5uut ' menit7 )ptotype ini anya apat

ikenali 6ika 5e5eoang engan meliatnya apat memeakan

5eagian uu4>entuk yang ipi5akan ole 5uut pengliatan

1 menit7 )ptotype igunakan alam pemeik5aan engan 6aak

$ mete7 Ge5aan uu4 tee5a yang me;akili $>$0 m aala

"," yang ila iulatkan akan men6ai ",/7 Namun tiak

5eikit pakti5i yang menggolongkan e5aan untuk uu4

te5eut aala eki5a antaa ","-/,07 Geikut ini aala

u6ukan ila ana ingin memuatnya, engan 5eikit 8atatan

uu4 alam keaaan i lok>iitamkan engan 6eni5 uu4

Bouie Gol B7 Da5a pemuatan optotipi #nellen aala

mata apat mengenali 5uatu o6ek engan memeakan ua

titik yang mementuk 5uut 5atu menit7 #atu uu4 anya

apat iliat ila 5eluu uu4 mementuk 5uut lima menit

an 5etiap agian ipi5akan engan 5uut 5atu menit7 Makin

6au uu4 au5 teliat, maka makin e5a uu4 te5eut

au5 iuat kaena 5uut yang ientuk au5 tetap lima

menit7 &eta6aman nomal memiliki =i5u5 $>$ yang meupakan

6aak antaa 5u6ek engan 8at7al ini men6ela5kan 6aak

imana gai5 yang mementuk uu4 apat ipi5akan engan

5uut pengliatan minimal 1 menit, yang ia8a paa mata

tanpa kelainan e4akti4 alam 6aak $m

II PER)O,AAN DIPLOPIA

Paa a;alnya )P anya meliat 5atu 6ai yang ia8ungkan ole pemeik5a

an ketika ola mata kiinya itekan ke aa meial maka )P mea5akan

pengliatan angkap imana 6ai pemeik5a tampak 5eola-ola aa ua7

Diplopia aala titik i5paat yang memeikan ke5an angkap7 #e8aa

umum teagi men6ai ua yaitu iplopia inokula an iplopia

12


13/49

monokule7Diplopia inokule aala pengliatan gana yang te6ai apaila )P

meliat engan keua mata an mengilang ila 5ala 5atu mata itutup7 Diplopia

monokula aala pengliatan gana yang anya te6ai paa 5atu mata7 Diplopia

ukan meupakan penyakit 5e8aa ku5u5 namun ge6ala yang apat te6ai paa

penyakit tetentu 5epeti 5toke, 8iea kepala, tumo otak, in4ek5i otak, ga=e5

i5ea5e tauma atau 8iea paa otot mata, keu5akan paa tulang penyangga ola

mata7 &ataak an gannguan paa etina 6uga apat memeikan ge6ala iplopia7

Paa po5e5 pengliatan, impul5 yang teentuk i keua etina ole

eka5 8aaya ai ena akan i5atukan i tingkat kotek5 men6ai ayangan

tunggal7 Titik titik i etina tempat ayangan ena au5 6atu, ila iliat 5e8aa

inokula 5eagai 5atu ena i5eut titik-titik pe5e5uaian atau yang i5eut

engan titik ientik7 Pengliatan angkap atau gana yang ia5akan ole )P

ketika mata kiinya itekan keaa meial i5eakan ole pege5ean 4o=ea

5entali5 mata kii 5eingga ayangan i etina mata kii tiak lagi 6atu i titik

ientik, menyeakan timulnya iplopia7

Pertan.aan

P-PI73/ Bagaimana mekanisme terjadinya penglihatan rangkap pada percobaan

diplopia?

a;aan : Pege5ean 4o=ea 5entali5 mata kii akiat penekanan ola mata kii ke

aa meial 5eingga ayangan yang itangkap ole etina mata kii tiak lagi

6atu i titik pe5e5uaian atau titik ientik, men8iptakan ke5an pengliatan

angkap7

III REFLEKS PUPIL

Paa e4lek5 pupil, 5etela 5eaut 5aa4 elan6ut ke aa kolikulu5

5upeio, 5aa4 akan eaki paa nukleu5 aea petektal7 Neuon intekala5i

yang euungan engan nukleu5 Eiinge-.e5tpal 9paa5impatik ai

keua 5i5i menyeakan e4lek5 8aaya men6ai e5i4at kon5en5ual7 #aa4

e4een motoik ea5al ai nukleu5 Eiinge-.e5tpal an menyetai ne=u5

okulomotoiu5 9N7III ke alam ongga oita untuk mengkon5tik5ikan otot

54ingte pupil 7

13


14/49

Pemeik5aan e4lek5 pupil atau e4lek5 8aaya teii ai eak5i

8aaya lang5ung an tiak lang5ung 9kon5en5ual7 Re4lek5 8aya lang5ung

mak5unya aala menge8ilnya pupil 9mio5i5 ole ne=u5 II paa mata yang

i5inai 8aaya7 #eangkan e4lek5 8aaya tiak lang5ung atau kon5en5ual

aala menge8ilnya pupil paa mata yang tiak i5inai 8aaya ole ne=u5

III7

kuan pupil ikenalikan ole ke5eimangan antaa tonu5

paa5impati5 9kon5tikto an 5impati5 9 ilato kon5tik5i pupil 5eagai

e5pon teaap 8aya7 Diteu5kan melalui ne=u5 optiku5,taktu5 optiku5,

nu8leu5 genikulatum lateal Einge-;e5tpal ai N III an ganglion 5iliai57

&otek5 tiak teliat7 &ontik5i pupil paa akomoa5i7 &on=egen5i te6aialam kotek5 iteu5kan ke pupil melalui nu8leu5 ne=u5 III7 Ne=u5 an

taktu5 optiku5 5eta nu8leu5 genikulatum lateal tiak teliat7

'ASIL

)P 1 Mata kanan iang5ang 8aaya : mio5i5

Mata kii tanpa 8aaya : mio5i5

Gentuk pupil : ulat egule

kuan pupil : 2 mm O ' mm

Po5i5i pupil : itenga-tenga

I5oko

Re4lek 8aaya lang5ung 9

Re4lek 8aaya kon5en5uil 9

14


15/49

Re4lek akomoa5i>kon=egen5i 9

)P 2 Mata kanan iang5ang 8aaya : mio5i5

Mata kii tanpa 8aaya : mio5i5

Gentuk pupil : ulat egule

kuan pupil : 2 mm O ' mm

Po5i5i pupil : itenga-tenga

I5oko

Re4lek 8aaya lang5ung 9

Re4lek 8aaya kon5en5uil 9

Re4lek akomoa5i>kon=egen5i 9

Re4lek5 tiak lang5ung : #aat N7III 9N7 okulomotoiu5 menapat impul5 ai N7II

9N7 optiku5,akan iteu5kan 6uga ke N7III 9N7 okulomotoiu5 5eelanya7 ai

mata paa 5i5i yang tiak iei 8aaya 6uga ikut menge8il7

I" REAKSI MELI'AT DEKAT

Akomoa5i aala kemampuan menye5uaikan kekuatan len5a 5eingga

aik 5ume 8aaya ekat maupun 6au apat i4oku5kan i etina7 aak teekat

imana o6ek apat i4oku5kan i5eut near point of accommodation. &ekuatan

len5a egantung paa entuknya, yang iatu ole otot 5iliai57 &opu5 5iliai5

teii ai ua komponen yaitu otot 5iliai5 yang meupakanotot polo5 melingka

yang melekat ke len5a melalui ligamentum 5u5pen5oium an 6aingan kapile

yang menga5ilkan aKueou5 umo 7 Geikut mekani5me akomoa5i7 (en5a

menempel paa otot 5iliai5 mata ole 5eat ela5ti5 yaituQonula 9ligamentum

5u5pen5oium7 #e;aktu otot 5iliai5 melema5, ligamentum 5u5pen5oium men6ai

15


16/49

tegang, menimulkan peegangan paa len5a, 5eingga len5a men6ai ata an

lema7#e;aktu otot 5iliai5 ekontak5i, ligamentum 5u5pen5oium melema5 an

tegangan paa len5a ekuang7 (en5a kemuian apat memulikan entuknya

yang lei ulat kaena ela5ti5ita5nya7Geka5 8aaya ai o6ek yang mementu

len5a lei ai $ m 920 4eet aala paalel7 Geka5 8aaya ai o6ek kuang ai

$ m i5eakan 9i=egen5i atau tiak paallel, 8aaya tiak 6atu tepat paa

etina7 ntuk men6aga 6atunya 8aaya tepat paa etina maka len5a au5

memulat7Penye5uaian inila yang ikenal 5eagai akomoa5i7 #emakin e5a

kelengkungan len5a 9kaena 5emakin ulat 5emakin e5a kekuatannya,

5eingga eka5-eka5 8aaya lei ielokkan7 )tot 5iliai5 ikontol ole

5i5tem 5aa4 otonom7 #eat-5eat 5aa4 5impati5 menginuk5i elak5a5i otot 5iliai5

untuk pengliatan 6au, 5ementaa 5i5tem5aa4 paa5impati5 menyeakan

kontak5i otot untuk pengliatan ekat7 #aat meliat ekat 5elain te6ai

akomoa5i, 6uga te6ai kon5tik5i pupil7Rang5angan 5aa4 paa5impati5 5aat

meliat ekat menyeakan kontak5i otot 5ikule paa ii5 5eingga

menyeakan kon5tik5i pupil atau 9mio5i57

)P 1 Pupil menge8il

(en5a kea a na5al)P 2 Pupil menge8il

(en5a kea a na5al

Paa 5aat meliat ekat te6ai kon5tik5i pupil 9mio5i5 kaena aanya

ang5angan 5aa4 paa5impati5 ne=u5 II7

% PEMERIKSAAN ,INTIK ,UTA

(apang panang ma5ing-ma5ing mata aala aea yang apat iliat ole

5eua mata paa 5uatu 6aak tetentu7 Diagi men6ai agian na5al9meial

an agian tempoal 9lateal7 Po5e5 pemetaan lapang panang i5eut

peimeti,engan menggunakan alat yang i5eut peimete7Peimeti

ilakukan engan menutup 5atu mata,engan mata lain meliat paa 5uatu

titik 5ental iepan matanya7 &emuian 5uatu intik ke8il 8aaya atau

ena ke8il igeakkan ke aa titik 5ental ini i 5eluu lapangan panang,

ke aa na5al an lateal 5eta ke ata5 an ke a;a, anoang yang

ipeik5a memeitau 6ika intik 8aaya atau ena te5eut 5ua teliat

an ilatiak teliat7 Paa 5aat yang 5ama, iuat peta lapang panang mata

16


17/49

yang ipeik5a, yang menun6ukkan aea oang te5eut apat atau tiak

apat meliat taget7 Dengan mempeatikan loka5i imana taget tiak

teliat an men6ai teliat lagi, intik uta 6uga apat ipetakan7Geikut

nilai nomal aea lapangan panang7 Di agian lapangan panang yang

itempati i5ku5 optiku5 teapat 5eua titik uta 9lin5pot7 Titik uta i

agian lain lapangan panang i5eut 5kotoma7 Gintik uta meupakan

aea i mana 8aaya tiak apat itangkap ole etina 5eingga ayangan

tiak apat i etek5i7 Gintik uta teletak i papila 5aa4 optik yang

meupakanaea tempat keluanya 5aa4 optik menemu5 lapi5an etina

menu6u 5i5tem 5aa4 pu5at7 Paaaea ini tiak menganung 4otoe5epto

yaitu 5el keu8ut maupun 5el atang7 Paa etiniti5 pigmento5a, agian-

agian etina mengalami egenea5i an te6ai pengenapan eleian

pigmen melanini agian-agian ini7 po5e5 ia5anya ea;al i etina

pei4e an kemuian melua5 keaa tenga7 #ala 5atu kegunaan peimeti

yang penting aala untuk mengetaui lokali5a5i le5i i 6aa5

5aa4 pengliatan7 (e5i paa 5aa4 optik, kia5ma optikum, taktu5 optiku5,

an aia5io optika menimulkan pola aea keutaan lapang panang

yang eea7 &eu5akan paa 5aa4 optik menimulkan keutaan paa

mata te5eut7 &eu5akan kia5ma optikum mengamat pen6alaanimpul5

paa keua etina agian na5al yang e4ung5i untuk meliat lapang

panang agiantempoal7 angguan paa taktu5 optiku5 memutu5kan

pe5aa4an 5epau agian tiap etina paa 5i5i yang 5ama engan le5i7

Akiatnya, keua mata tiak apat meliat o6ek paa 5i5i yang ela;anan7

&eaaan ini i5eut emianop5ia omonim7 &eu5akan paa aia5io optika

atau paa kotek5 pengliatan 6uga akan menyeakan emianop5iaomonym7

17


18/49

Pemeik5aan lapang panang etu6uan untuk memeik5a ata5 pei4e

pengliatan, yaitu ata5 imana ena apat iliat ila mata i4ik5a5i paa 5atu

titik7 (apang panang yang nomal mempunyai entuk tetentu an tiak 5ama ke

5emua 6uu5an, mi5alnya ke lateal kita apat meliat /0 O 100 o ai titik 4ik5a5i,

ke meial $0o, ke ata5 '0 O $0o an ke a;a $0 O +'o7 Teapat ua 6eni5

pemeik5aan lapang panang yaitu pemeik5aan 5e8aa ka5a 9te5 kon4onta5i an

pemeik5aan yang lei teliti engan menggunakan kampimete atau peimete7

Gintik uta )P teletak i tempoal, i a;a gai5 oiQontal7 al ini

i5eakan intik uta teletak i 5eela na5al ai 4o=ea7 Gagian na5al etina

18


19/49

menangkap lapang panang tempoal,5eingga intik uta paa agian na5al tiak

menangkap ayangan ena i tempoal7

2 ,UTA WARNA ORGANIK DAN FUNGSIONAL

Guta ;ana aala pengliatan ;ana-;ana yang tiak 5empuna7 Pa5ien

tiak atau kuangapat memeakan ;ana yang apat te6ai kongenital ataupun

iapatkan akiat penyakit tetentu7 ampi 'H laki-laki i negaa aat

meneita uta ;ana yang ituunkan, lei 5eingteapat paa laki-laki

ianing peempuan7 Guta ;ana total meupakan keaaan yang 6aang7 Paa

potanomali teapat kekuangan keentanan mea 5eingga ipelukan lei

anyak mea untuk egaung engan kuning aku7 #eang yang i5eut 5eagai

potanopia Aala kuangnya 5en5iti4nya pigmen mea keu8ut7 Paa eutanomali

ipelukan lei anyak i6au untuk men6ai kuning aku7 #eang eutanopia

meupakan kuangnya pigmen i6au keu8ut7 Titanomali teapat kekuangan paa

;ana iu, paa keaaan ini akan 5uka memeakan;ana iu teaap kuning7

Akomatop5ia atau monokomat eati ketiakmampuan memeakan ;ana

a5a atau ;ana antaa7 Pa5ien anya mempunyai 5atu pigmen

keu8ut9monokomato atau atang7 Paa monokomat , 5el keu8ut anya apat

memeakan ;anaalam ati inten5ita5nya 5a6a an ia5anya mempunyai ta6am

pengliatan $ > 307Guta ;ana 4ung5ional meupakan 5en5a5i meliat ayangan,

atau ;ana, atau 8aaya, 5aat tak aa 8aaya 5eenanya7 al ini ia5anya

i5eakan ole kelelaan ai 5el keu8ut mee5pon;ana7 #ala 5atu ke6aian

yang menaik aala negati=e a4teimage57 ika kita meliat ;ana mea alam

;aktu 30 etik atau lei, 5el keu8ut akan kelelaan7 &etika iganti meliat

keta5 puti, maka mata kita tiak meliat ;ana mea, 6ai yang teliat aala;anakomplementenya yaitu i6au7 Gegitu 6uga 5ealiknya, an antaa ;ana

iu-kuning7 al ini 6uga euungan engan aapta5i 5el keu8ut teaap

pa6anan yang ieikan7

Dai pe8oaan yang ilakukan, iapatkan a5il a;a )P tiak

mengalami uta ;ana oganik7 #etela ieikan pelakuan eupa pema5angan

ka8a mata i6au 5elama 10 menit, )P ma5i apat mengenali gama-gama yang

iu6ikan7 Namun yang ia5akan )P aala 5en5a5i;ana mea i5ekelilingnya

19


20/49

paa eeapa 5aat, an 5u5a memeakan ;ana i6au an mea7 Pei5ti;a

yang te6ai paa )P i5eakan ole kelelaan 5el keu8ut yang menangkap

;anai6au, 5eingga ketika ka8amata ilepa5, ;ana i6au kuang itangkap7

#ealiknya yang teliat aala ;ana mea 5eagai ;ana komplemente7

20


21/49

PRAKTIKUM FISIOLOGI 2

PENG'IDU DAN PENGE)APAN

I Tu1uan

• Tu6uan In5tuk5ional mum

Memaami a5a-a5a 4aal 5en5oik melalui 4aal penge8apan

• Tu6uan Peilaku &u5u5

Menemon5ta5ikan ukum oanne5 Mlle paa 4aal

penge8apan

Menemon5ta5ikan peeaan amang penge8apan untuk

% moalita5 penge8apan

Menemon5ta5ikan kemampuan inten5ita5 ke8ap untuk 1

moalita5 penge8apan

II Dasar Teori

a Pemeik5aan inea penge8apan

Penge8ap teutama meupakan 4ung5i ai taste bud yang teapat

i lia7 #elain itu pengiu tenyata 6uga mengamil pean alam

pe5ep5i penge8apan7 Makna penting penge8apan teletak paa kenyataan

a;a penge8apan memungkinkan manu5ia memili makanan 5e5uai

engan keinginannya an mungkin 6uga 5e5uai engan keutuan

metaolik i 6aingan tuu teaap Qat-Qat tetentu7 Pengenalan aan

kimia 5pe5i4ik yang mampu meang5ang eagai e5epto penge8apan

elum apat iketaui 5emuanya7 .alaupun egitu, penelitian yang

e5i4at p5iko4i5iologi an neuo4i5iologi tela mengenali 5eikitnya 13

e5epto kimia yang mungkin aa paa 5el-5el penge8ap7 &elima 5en5a5i

penge8apan utama aala a5am, a5in, pait, mani5 an umami7

#e5eoang apat meneima eatu5-atu5 penge8apan yang eea7#emua itu 5eau5nya meupakan komina5i ai 5en5a5i-5en5a5i

penge8apan a5a, egitu 6uga engan 8aa yang 5ama 5epeti ketika kita

meliat 5emua ;ana, yang meupakan komina5i ai ketiga ;ana

utama7

Ra5a a5am i5eakan ole a5am, yakni kaena kon5enta5i ion

iogen, an inten5ita5 5en5a5i a5am ini ampi 5eaning engan

21


22/49

logaitma kon5enta5i ion iogen7 Atinya, 5emakin a5am 5uatu

makanan, 5emakin kuat pula 5en5a5i a5am yang teentuk7

Ra5a a5in ia5ilkan ai gaam yang teioni5a5i, teutama kaena

kon5enta5i ion natium7 &ualita5 a5anya eea-ea antaa gaam yang

5atu engan yang lain, kaena eeapa gaam 6uga menga5ilkan 5en5a5i

a5a 5elain a5a a5in, tetapi anion 6uga ikut epean ;alaupun lei ke8il7

Ra5a mani5 tiak ientuk ole 5atu golongan Qat kimia 5a6a7

eeapa tipe Qat kimia yang menyeakan a5a ini men8akup gula, glikol,

alkool, alei, keton, amia, e5te, eeapa a5am amino, eeapa

potein ke8il, a5am 5ul4onat, a5am alogena5i, an gaam-gaam anoganik

ai tima an eilium7

Ra5a pait, 5epeti a5a mani5, tiak ientuk anya ole 5atu tipe

agen kimia 5a6a7 i5ini 5ekali lagi, Qat yang memeikan a5a pait ampi

5eluunya meupakan 5u5tan5i oganik7 Dua golongan 5u5tan5i tetentu

yang 8eneung menimulkan a5a pait aala 5u5tan5i oganik antai

pan6ang yang menganung nitogen, an alkaloi7 Alkaloi meliputi

anyak oat yang igunakan alm oat-oatan, 5epeti kuinin, ka4ein,

5tikinin, an nikotin7

Pemeik5aan amang penge8apan

Amang ata5 ai 5el ke8ap untuk apat menimulkan poten5ial

ak5i an mengenali a5a te5eut eea-ea paa 5etiap a5a7 Amang

ata5 untuk a5a pait tema5uk yang paling ena, kaena 5el ke8ap

te5eut apat mengenali a5a pait paa kon5enta5i yang paling ena7

ontonya, 5el ke8ap apat mengenali a5a pait ai 5enya;a Kuinin paa

amang ata5 0,00000" M, 5eangkan a5a a5am apat ikenali paaamang ata5 0,000/ M7 Ra5a pait meupakan a5a yang memiliki

amang ata5 teena untuk potek5i ii teaap 5enya;a yang ea8un,

kaena 5enya;a te5eut menganung alkaloi7 Tak anya 5enya;a

ea8un an eaaya agi tuu, ka4ein, 5ty8nine, nikotin, an

eeapa oat memiliki kanungan alkaloi7 Amang ata5 yang teena

5etela a5a pait yaitu a5a a5am7 &emuian, a5a mani5 an a5in

22


23/49

memiliki amang ata5 yang ampi 5ama namun lei tinggi aipaa

a5a a5am7

III Alat an ,ahan

1 (autan eagai a5a:

a Mani5 : gula 2 5t ai 2%0 ml

A5am : 8uka 10 ml ai 10 ml

8 A5in : gaam 2 5t ai 2%0 ml

Pait : amok5ilin 2 uti ai 2%0 ml

2 Taung uku

3 (ii kapa5

% Ai

I" )ara Ker1aa Pemeik5aan inea penge8apan

1 )P tiak mengetaui lautan apa yang iletakkan paa lianya7

2 Memuat ke5epakatan engan )P mengenai aa5a i5yaat yang akan

igunakan ila )P apat menge8ap a5a paa lii kapa5 an a5a apa

yang ia ke8ap, 5elama pe8oaan elang5ung )P tiak ipekenankan

ei8aa atau menyentukan lianya ke langit-langit mulut7

3 Men8elupkan lii kapa5 ke lautan mani5 an memea5 keleian

lautan paa pinggi gela57

% Mengin5tuk5ikan )P untuk men6ulukan lianya an meletakkan

lii kapa5 te5eut paa 5emua aea penge8apan i lia7

' #etela 5etiap peletakkan, tanyakan paa )P apaka ia apat

menge8ap a5a ai lautan te5eut an a5a apa yang ia ke8ap7

$ Men8atat a5ilnya7

+ Mengin5tuk5ikan )P untuk ekumu engan ai7

" Memuang lii kapa5 yang tela igunakan7

/ Mengulangi langka nomo 3-" untuk lautan a5am, a5in an pait7

Pemeik5aan amang penge8apan

1 )P au5 mengetaui lautan apa yang akan iletakkan paa lianya72 Memuat ke5epakatan engan )P mengenai aa5a i5yaat yang akan

igunakan ila )P apat menge8ap a5a paa lii kapa5, 5elama

pe8oaan elang5ung )P tiak ipekenankan ei8aa atau

menyentukan lianya ke langit-langit mulut7

3 Men8elupkan lii kapa5 ke lautan mani5 engan kon5enta5i 100H

an memea5 keleian lautan paa pinggi gela57

23


24/49

% Mengin5tuk5ikan )P untuk men6ulukan lianya an meletakkan

lii kapa5 te5eut paa aea i lia yang apat menge8ap a5a

mani57

' Menanyakan paa )P apaka ia apat menge8ap a5a ai lautan

te5eut7 Gila )P apat menge8ap a5a te5eut, memei tana po5iti4

9 i tael amang penge8apan paa 4om a5il7

$ Mengin5tuk5ikan )P untuk ekumu engan ai7

+ Memuang lii kapa5 yang tela igunakan7

" Mengulangi langka nomo 3-+ engan lautan mani5 ekon5enta5i

5etenga ai kon5enta5i lautan 5eelumnya 9ila kon5enta5i

5eelumnya 100H, menggunakan kon5enta5i '0H, ila kon5enta5i

5eelumnya '0H, menggunakan kon5enta5i 2'H/ Mengulangi teu5 po5eu nomo " ingga )P tiak apat menge8ap

a5a yang iletakkan i lianya7 Memei tana negati4 9- i tael

amang penge8apan paa 4om a5il paa 5aat )P tiak apat lagi

menge8ap a5a te5eut7

10 Mengulangi 5eluu taap pe8oaan ini engan lautan a5am, a5in

an pait7

24


25/49

" 'asil

Tael 17 Pemeik5aan Inea Penge8apan 9Paktikum I

Ra5a a5il

1 Mani52 A5am

3 A5in

% Pait

Tael 27 Pemeik5aan Amang Penge8apan 9Paktikum II

Ra5a &on5enta5i

100H '0H 2'H 12,'H

Mani5 - -

A5am 5ama

A5in 5ama

Pait - -

"I Pe30ahasan

Re5epto yang teapat paa penge8apan an pengiu aala

kemoe5epto7 &emoe5epto untuk 5en5a5i penge8apan tekema5 alam papil-papi

penge8apan 9bud taste7 anya Qat kimia alam lautan, aik 8aian atau Qat paat

yang tela laut alam ai liu yang apat eikatan engan e5epto7 Pengikatan5uatu Qat kimia engan 5el e5epto menyeakan peuaan 5aluan-5aluan ion

an menimulkan epolai5a5i poten5ial e5epto7 Poten5ial e5epto ini kemuian

memulai poten5ial ak5i i u6ung-u6ung teminal 5eat 5aa4 a4een yang e5inap5

engan e5epto te5eut yang akan menimulkan impul5 5aa4 yang memei

5inyal aanya Qat kimia yang e5angkutan7 alu 5en5oik penge8apan memiliki

ua ute, 5atu ke 5i5tem limik untuk pengolaan emo5ional an peilaku an 5atu

lagi ke kotek5 melalui talamu5 untuk pe5ep5i 5aa an i5kimina5i alu57

Pemagian tuga5 9aea ai ma5ing-ma5ing lia aala paa u6ung lia

etuga5 untuk menge8ap a5a mani5, ielakang u6ung lia etuga5 menge8ap

a5a a5am, paa pinggi-pinggi lia etuga5 untuk menge8ap a5a a5in, an

paa pangkal lia etuga5 untuk menge8ap a5a pait7

Paa paktikum, peletakkan lii kapa5 iletakkan paa 5emua aea

penge8apan i lia an iapati a5il po5iti4 9 paa )P yang eati )P apat

menge8ap a5a ai keempat ma8am lautan yang ieikan 9tael 17 &ita apat

memeakan iuan 5en5a5i penge8apan yang elainan, namun 5emua a5a

25


26/49

te5eut aala eagai komina5i ai empat a5a utama : a5in, ma5am 9ke8ut,

mani5, an pait7 Ra5a a5in iang5ang ole gaam-gaam kimia;i, teutama Nal

9gaam apu7 A5am menimulkan a5a ma5am7 &anungan a5am 5itat paa

6euk, mi5alnya, menimulkan a5a ma5am yang ka57 #en5a5i a5a mani5

i8etu5kan ole kon4igua5i ka5 gluko5a7 Molekul-molekul oganik lain engan

5tuktu 5eupa 6uga apat einteak5i engan tempat pengikatan e5epto

Bmani5C7 olongan alkaloi 9mi5alnya ka4ein, nikotin, 5tiknin, mo4in, an

tuunan tumuan tok5ik lainnya atau Qat-Qat ea8un menimulkan a5a pait,

mungkin 5egaai mekani5me potekti4 untuk menginai inge5ti 5enya;a-

5enya;a yang memiliki poten5i eaaya7 a5il ai paktikum I ini

mempeliatkan inea penge8apan )P e4ung5i an memeikan tanggapan

teaap a5a yang ieikan7

Paa tael 2, iapati a5il penge8apan )P teaap a5a mani5 an pait

paa kon5enta5i lautan '0H negati4 9- yang eati )P tiak apat mengenali

atau menge8ap a5a ai lautan yang aa paa kapa5 lii ;alaupun )P tela

ieitau nama a5a ai lautan te5eut7 #eangkan peuaan penge8apan an

teapat peeaan amang a5a teaap a5a a5am an a5in mulai te6ai paa

kon5enta5i lautan 12,'H, yaitu po5iti4 9 5ama7 al ini menun6ukkan a;a

5etiap 5el e5epto ee5pon5 alam tingkat yang eea-ea, teaap keempat

a5a utama te5eut i mana a5a a5am an a5in lei peka ianing engan a5a

mani5 an pait7 Peeaan e5pon5 atau ketanggapan ini te6ai akiat kepekaan

tiap-tiap e5epto yang teapat paa papil penge8ap teaap 5timula5i 9a5a

te5eut eea an kanungan aan-aan 9kimia alam 8aian atau

peeaan kon5enta5i kelautannya7

26


27/49

PRAKTIKUM FISIOLOGI &

GANGGUAN PENGINDERAAN

* FISIOLOGI SIKAP! KESEIM,ANGAN DAN PENDENGARAN +

I Tu1uan Pra4ti4u3

Tu6uan umum :

1 Memaami pean mata alam pengatuan 5ikap an ke5eimangan

tuu7

2 Memaami pean alat =e5tiule alam pengatuan 5ikap an

ke5eimangan tuu7

3 Memaami a5a O a5a 3 8aa pemeik5aan penengaan engan

menggunakan gaputala 9 penala an intepeta5inya77

Tu6uan ku5u5 :

1 Men6ela5kan pean mata an keuukan kepala alam

mempetaankan 5ikap an ke5eimangan tuu7

2 Menemon5ta5ikan pean mata an keuukan kepala alam

mempetaankan 5ikap an ke5eimangan tuu7

3 Men6ela5kan pengau pe8epatan 5uut paa 5ikap an ke5eimangan

tuu7

% Menemon5ta5ikan pengau alian enolim4e paa ki5ta ampulai5

engan menggunakan moel kanali5 5emi5ikulai57

' Menemo5ta5ikan pengau pe8epatan 5uut paa 5ikap an

ke5eimangan tuu engan menggunakan ku5i Gaany7

$ Men6ela5kan peeaan antaan uaa an antaan tulang paa

penengaan7

+ Men6ela5kan gangguan antaan uaa an antaan tulang paa penegaan7

" Menemon5ta5ikan peeaan antaan uaa an antaan tulang

paa penengaan engan 3 8aa pemeik5aan engan menggunakan

gaputala7

/ Menemon5ta5ikan gangguan antaan uaa paa penengaan

engan 3 8aa pemeik5aan engan menggunakan gaputala7

10 Men6ela5kan ke5impulan a5il 3 8aa pemeik5aan keta6aman

penengaan engan menggunakan gaputala7

27


28/49

II Dasar Teori

a Kesei30an5an

Gagian telinga alam mempunyai komponen ku5u5 lain, yaitu apaatu5

=e5tiulai5 yang mampu memeikan in4oma5i mengenai 5en5a5i ke5eimangan

an kooina5i geakan kepala engan geakan mata an po5tu7 Apaatu5

=e5tiulai5 teii ai kanali5 5emi5ikulai5 an ogan otolit 95akulu5 an

utikulu57

#epeti i koklea, 5emua komponen apatu5 =e5tiulai5 ikelilingi ole

peilim4e an i alamnya menganung enolim4e7 &omponen =e5tiulai5 6uga

menganung 5el-5el amut yang ee5pon teaap e4oma5i mekani5 yang

ipi8u ole geakan 5pe5i4ik enolim4e7

Di keua 5i5i kepala, kanali5 5emi5ikulai5 5aling tegak luu5 5atu 5ama

lain, 5eingga kanali5-kanali5 teletak paa tiga iang uangan7 &anali5

5emi5ikulai5 yaitu kanali5 oiQontal, kanali5 5upeio an po5teio yang

ketiganya te5u5un 5e8aa tiga imen5i7 &anali5 oiQontal epean paa 5aat

kepala itekukan ke a;a 30o7 #tuktu e5eptonya yaitu ki5ta ampulai5,

teletak i u6ung tiap-tiap kanali5 memano5a yang melea 9ampula7 #etiap

ki5ta ilapi5i ole 5el amut an 5el 5u5tentakulai5 yang ilapi5i ole pemi5a

gelatino5a 9kupula yang menutupi ampula7

&anali5 5emi5ikulai5 menetek5i ak5elea5i atau e5elea5i kepala

ota5ional atau angula, mi5alnya 5aat kita memulai atau eenti eputa,

6ungki-alik atau menengok7 Ak5elea5i atau e5elea5i 5e;aktu ota5i kepala

alam aa apapun akan menyeakan geakan enolim4e paling tiak paa 5ala

5atu kanali5 5emi5ikulai57

28


29/49

Paa 5aat kita mulai geakan ota5i kepala, 8aian enolim4e akan

tetinggal 9egeak ela;anan engan aa ela;anan geakan kepala

elakang kaena ine5ianya7 &eaaan ini akan menyeakan kupula miing alam

aa ela;anan engan geakan kepala 5eingga menekuk amut-amut

5en5oik yang teenam i alamnya7 ika pegeakan kepala alam ke8epatan an

aa yang kon5tan maka enolim4e akan menyea5ikan geakannya engan kepala

5eingga kupula akan kemali ke po5i5i nomal me5kipun kepala alam keaaan

ota5i an amut-amut eaa paa keaaan tiak menekuk7 #eangkan ila

geakan ota5i kepala ipelamat atau ientikan kupula amut 5e8aa tan5ien

akan melengkung ke aa putaan 5eelumnya, yaitu ela;anan engan aa

lengkungan 5e;aktu ak5elea5i7

)gan otolit memei in4oma5i tentang po5i5 kepala elati4 teaap

ga=ita5i 9yaitu kepala miing 5tatik an 6uga menetek5i peuaan ke8epatan

geak luu57 )gan otolit yaitu utikulu5 eoienta5i =etikal an 5akulu5

eoienta5i oiQontal7 Ramut utikulu5 egeak ole 5etiap peuaan paa

geakan linea oiQontal 9egeak luu5 ke epan, ke elakang atau ke 5amping7

#eangkan amut 5akulu5 ee5pon 5e8aa 5elekti4 teaap geakan miing

kepala men6aui po5i5i oiQontal 9mi5alnya agun ai tempat tiu an teaap

ak5elea5i an e5elea5i linea =etikal 9melon8at naik-tuun>naik tangga

e6alan7

#inyal ai 5egala komponen apaatu5 =e5tiulai5 ia;a melalui ne=u5

=e5tiulokokleai5 ke nukleu5 =e5tiulai5 an ke 5eeelum7 #eeelum an

nuleu5 =e5tiulai5 tiak anya meneima input ai =e5tiula, namun 6uga ai

agian =i5ual an 5omatik 9kulit, otot an 5eni7 #etela ai nukleu5 =e5tiulai5,

impul5 ikiimkan paa 5ala 5atu ai ua aea output yaitu pengatu geakanmata atau pengontol otot 5keletal i lee7

29


30/49

Penengaan

Penengaan aala pe5ep5i 5aa4 mengenai enegi 5uaa7 elomang

5uaa aala getaan uaa yang meamat an teii ai aea-aea

etekanan tinggi kaena kompe5i 9pemampatan molekul-molekul uaa yang

e5elang 5eling engan aea-aea etekanan ena kaena pen6aanganmolekul te5eut7

#e;aktu 5uatu gelomang 5uaa mengenai 6enela o=al, te8ipta 5uatu

gelomang tekanan i telinga alam7 elomang tekanan menyeakan

pepinaan miip-gelomang paa meman a5ilai5 teaap memana

tektoium7 #e;aktu mengge5ek memana tektoium, 5el-5el amut tetekuk7 al

ini menyeakan teentuknya poten5ial ak5i7 Apaila e4omita5nya 8ukup

5igni4ikan, maka 5aa4-5aa4 a4een yang e5inap5 engan 5el-5el amut akan

teang5ang untuk melepa5kan poten5ial ak5i an 5inyal i5alukan ke otak

Fekuen5i gelomang tekanan menentukan 5el-5el amut yang akan

eua an, neuon a4een yang akan melepa5kan poten5ial ak5i7 Mi5alnya, 5el-

5el amut yang teletak iagian memana a5ilai5 ekat 6enela o=al aala

5el-5el yang mengalami peuaan ole 5uaa e4ekuen5i tinggi, 5eangkan 5el-

5el amut yang teletak i memana a5ilai5 yang paling 6au ai 6enela o=al

aala 5el-5el yang mengalami peuaan ole gelomang e4ekuen5i ena7

30

http://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdf


31/49

)tak mengintepeta5ikan 5uatu 5uaa ea5akan neuon-neuon yang iakti4kan7

)tak mengintepeta5ikan inten5ita5 5uaa ea5akan 4ekuen5i impul5 neuon

an 6umla neuon a4een yang melepa5kan poten5ial ak5i7

Pengantaan 9konuk5i gelomang unyi ke 8aian i telinga alam

melalui meman timpani an tulang-tulang penengaan, yang meupakan 6alu

utama untuk penengaan nomal, i5eut antaan o5ikula7 elomang unyi

6uga menimulkan getaan meman timpani keua yang menutupi 4ene5ta

otunum7 Po5e5 ini, yang tiak penting untuk penengaan nomal, i5eut

antaan uaa7 antaan 6eni5 ketiga, antaan tulang, aala penyaluan getaan

ai tulang-tulang tengkoak ke 8aian i telinga alam7 antaan tulang yang

8ukup e5a te6ai apaila kita menempelkan gapu tala atau ena lain yang

egeta lang5ung ke tengkoak7 aa5 ini 6uga epean alam pengantaan unyi

yang 5angat kea57

III Alat an 0ahan

1 Moel kanali5 5emi5ikulai5

2 Tongkat atau 5tati4 yang pan6ang

3 &u5i Gaany

% Penala e4ekuen5i '12' &apa5

$ Auiogam

I" )ara Ker1a

A Pra4ti4u3 Kesei30an5an

I Moel &anali5 #emi5ikulai5

1 Mempela6ai pengau eagai keuukan kepala teaap po5i5i

5etiap kanali5 5emi5ikulai57

2 Mempela6ai pengau pemutaan teaap alian enolim4e an

peuaan po5i5i ki5ta ampulai57

II Pe8oaan 5eeana untuk kanali5 5emi5ikulai5

1 )P 9)ang Pe8oaan, engan mata tetutup an kepala

itunukkan 30S, eputa 5amil epegangan paa tongkat,

menuut aa 6aum 6am 5eanyak 10 kali alam 30 etik7

&emuian )P eenti an e6alan engan mata teuka7

31

http://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23511/4/Chapter%20II.pdf


32/49

2 langi pe8oaan no71 engan eputa menuut aa ela;anan

engan 6aum 6am7

III Pengau keuukan kepala an mata yang nomal teaap

ke5eimangan aan1 )P e6alan mengikuti 5uatu gai5 luu5 engan mata teuka7

2 langi pe8oaan no71 engan mata tetutup7

3 langi pe8oaan no71 an 2 engan :

- &epala imiingkan ke kii- &epala imiingkan ke kanan

I* Pe8oaan engan ku5i Gaany

A Ni5tagmu5

1 )P uuk i ku5i Gaany engan mata tetutup an

menunukkan kepalanya 30S ke epan, lalu puta ku5i

5eanyak 10 kali alam 30 etik72 Mengentikan putaan ku5i an memuka mata )P7

3 Pemeik5a mempeatikan aanya ni5tagmu57

G Te5 Penyimpangan penun6ukan

1 )P uuk i ku5i aany an pemeik5a tepat i epan )P7 )P

meluu5kan lengan kanan nya 5eingga apat menyentu 6ai

tangan pemeik5a7

2 (alu )P engan menunukkan kepala 30S ke epan iputa

e5ama ku5i Gaany 5eanyak 10 kali 5elama 20 etik7

3 &emuian entikan putaan ku5i, uka mata )P7 Dan

peintakan untuk melakukan pe8oaan 17

Te5 atu

1 )P uuk i ku5i Gaany engan menutup mata 5eta engan

po5i5i kepala menunuk 120S, lalu puta ku5i 5eanyak 10 kali

5elama 20 etik7

2 entikan putaan ku5i, an mengintuk5ikan )P untuk kemali

menegakkan aannya7

3 Peatikan kemana )P akan 6atu an menanyakan kepaa )P

kemana a5anya ia akan 6atu7

% langi te5 6atu ini, tiap kali paa )P lain engan

a Memingkan kepala keaa au /0S7

Menengaakan kepala ke elakang $0S7

' Menguungkan aa 6atu paa 5etiap pe8oaan engan aa

alian enolim4e paa kanali5 5emi5ikulai5 yang teang5ang7

32


33/49

D &e5an 9 #en5a5i

1 )P uuk i ku5i Gaany engan menutup keua matanya7

2 Puta ku5i ke kanan engan ke8epatan yang 5emakin lama

5emakin 8epat an kemuian kuangi ke8epatan 5e8aa

eang5u-ang5u 5ampai eenti7

3 Menanyakan kepaa )P :

a #e;aktu ke8epatan puta ma5i etama

#e;aktu ke8epatan menetap

8 #e;aktu ke8epatan ikuangi

#e;aktu ku5i ientikan

33


34/49

, Pe3eri4saan Fun5si Penen5aran en5an 5ar6utala

A aa Rinne

G aa ;ee

1 Pemeik5a menggetakan penala yang e4ekuen5i '12 5epeti paa

pe8oaan Rinne 5eelumnya7

2 Menekan u6ung tangkai peala paa ai )P i gai5 meian

3 Menanyakan kepaa )P, apaka ia menenga engungan unyi penala

5ama kuat i keua telinganya atau te6ai lateali5a5i7

7 aa #8;aa8

17 Pemeik5a menggetakan penala '127

27 Menekan u6ung tangkai penala paa po5e5u5 ma5toieu5 5ala 5atu telinga

)P7 Dan memeintakan kepaa )P untuk mengan8ungkan 6ainya paa

5aat egungan unyi mengilang7

37 Paa 5aat itu 6uga pemeik5a meminakan penala ke po5e5u5 ma5toieu5

5enii7

34

Menanyakan kepaa)P apaka

menenga unyi

penala

Menekankan u6ung

tangkai penala paa

po5e55u5 ma5toieu5

paa 5ala 5atu telinga

)P7

Menggetakan penala

engan 8aa memukulkan

5ala 5atu u6ung 6ai

penala ketelapak tangan7

Apaila menenga,

)P i5uumenga8ungkan 6ai

telun6uk, egitu tiak

menenga lagi 6ai

&emuian peneik5a mengangkat

penala ai po5e5u5 ma5toieu5

)P an kemuian u6ung 6ai

penala itempatkan keepan

liang telinga )P

Menanyakanapaka )p

menenga

engungan itu

Men8atat a5il

pemeik5aan Rinne


35/49

• Gila engungan penala ma5i apat i enga ole 5i pemeik5a, maka

a5il pemeik5aan iala #8;aa8 Memenek7

• Gila engungan penala tiak apat teenga ole pemeik5a, maka

a5il pemeik5aan iala nomal atau #8;aa8 Meman6ang7%7 ntuk mema5tikan u6i 58;aa nomal atau meman6ang ilakukan

pemeik5aan lan6utan 5eagai eikut:

- Penala yang tela igetakan, u6ungnya iletakkan i po5e5u5

ma5toieu5 pemik5a 5ampai tiak teenga lagi engungan7

- &emuian u6ung tangkai penala iletakkan i po5e5u5 matoieu5 )P7- Gila engungan ma5i ienga )P, a5il pemeik5aan 58;aa8

meman6ang,

- Gila engungan 6uga tiak apat ienga ole )P, te5 58;aa8

nomal7

7 'asil

A Pra4ti4u3 Kesei30an5an

% Moel Kanalis Se3isir4ularis

Paa paktikum kali ini moel kanali5 5emi5ikulai5 tiak ilengkap engan

8aian i alam kanal 5eingga a5il pengamatan alian enolim4e tiak

ilapokan7 Namun pemaa5an mengenai kanali5 5emi5ikulai5 iaa5 paa

a pemaa5an7

2 Per8o0aan Seerhana Untu4 Kanalis Se3isir4ularis

35


36/49

#etela )P iputa menuut aa 6aum 6am, )P tiak i5a e6alan luu5

ke epan7 Aa 6alan )P menyimpang ke kanan7

& Pen5aruh Keuu4an Ke6ala an Mata .an5 Nor3al Terhaa6

Kesei30an5an ,aan

Perla4uan 'asil

Ge6alan luu5 engan mata teuka )P apat e6alan luu5 tanpa ke5ulitan

Ge6alan luu5 engan mata tetutup )P apat e6alan luu5 namun 5eikit 5ulit

Ge6alan engan kepala miing ke kii mata

itutup

)P 8eneung e6alan ke kii

Ge6alan engan kepala miing ke kanan

mata itutup

)P 8eneung e6alan ke kanan

9 Per8o0aan Den5an Kursi ,aran.

a Nista53us

#etela pemutaan ke kanan mata )P akan telempa ke aa kanan

9komponen lamat an mata )P eu5aa kemali ke aa tenga

ela;anan engan aa ota5i 9komponen 8epat7

b Tes 6en.i36an5an 6enun1u4an * Past pointing test of barany+

#etela putaan ientikan an mata )P iuka, )P eu5aa

menyentu tangan pemeik5a yang aa i epannya, namun )P

mengalami ke5ulitan an tangannya 8eneung tetaik ke kanan7

Namun 5etela eeapa 5aat, )P 5ua i5a menyentu tangan

pemeik5a7

8 Tes 1atuh

Perla4uan 'asil

&epala )P itunukan 120o teaap 5umu

tegak

)P akan 8eneung 6atu ke kii kaena

5eola-ola mengiai 6uang yang aa i

5eela kanannya7

&epala )P imiingkan ke aa au kanan

engan 5uut /0o

)P 8eneung 6atu ke elakang kaena

5eola-ola menginai 6uang yang aa i

epannya7

&epala )P itengaakan ke elakang )P 8eneung 6atu ke kii kaena 5eola-

36


37/49

ingga mementuk 5uut $0o ola aa 6uang i 5eela kanannya7

Kesan *sensasi+

Perla4uan 'asil

&e8epatan puta etama )P mea5a aa peputaannya ela;ananaa 9ke kii engan aa puta 5e5unggunya

9ke kanan7

&e8epatan puta menetap )P mea5a tiak eputa7

&e8epatan puta ipelamat )P mea5a aa putaannya 5eaa engan

putaan 5e5unggunya7

Putaan ientikan )P mea5a ma5i eputa engan aa putaan

5e5unggunya7

, Pe3eri4saan 6enen5aran

)ang Pe8oaan

)ara Rinne

Telinga 9 penala igetakan paa

po5e55u5 ma5toieu5

Telinga 9 penala igetakan

le;at uaa &anan &ii &anan &ii

6ang FauQan aini

Pelakukan

)ara We0er Inter6retasi

Penala iletakkan i gai5 meian ai

(ateali5a5i &anan (ateali5a5i &ii

Telinga tiak

i5umat

; ; unyi 5ama kuat i keua

telinga

Telinga kanan

i5umat

; Gunyi lei kuat i 5eela

kanan

Telinga kii

i5umat

; Gunyi lei kuat i 5eela

kii

Pe3eri4saan S8h/a0a8h

Prosesus 3astoieus

OP

Prosesus 3astoieus

6e3eri4sa

Inter6retasi

37


38/49

kanalis posteriorkanalis anterior

kanalis lateral

Kanalis lateralis

Kanalis posterior

Kanalis anterior

Geenti Geenti Nomal>Meman6ang

Pe3eri4saan lan1utan

Prosesus 3astoieus

6e3eri4sa

Prosesus 3astoieus

OP

Inter6retasi

Geenti Geenti Nomal


39/49

Gea5akan ilu5ta5i gama te5eut i ata5, eagai geakan kepala akan

mempengaui geakan alian enolim4e7 Gila kepala itunukan 30o maka alian

enolim4e akan ma5uk ke kanali5 5emi5ikulai5 anteio an kanali5

5emi5ikulai5 lateal eaa paa iang oiQontal,7 #e;aktu kepala

iputa>itengokan ke kanan atau kii alam po5i5i tegak, alian enolim4e ma5uk

ke kanali5 5emi5ikulai5 lateali5 an ila kepala imiingkan ke kanan an kii

maka alian enolim4e akan ma5uk ke kanali5 5emi5ikulai5 po5teio an kanali5

5emi5ikulai5 anteio eaa paa iang oiQontal7

#i5tem kanali5 5emi5ikulai5 i kepala meupakan 8eminan 5atu 5ama lain,

yaitu antaa agian kanan an kii7 )le 5ea itu ila kepala iputa ke 5eela

kii alian enolim4e akan menggeakan kupula ki5ta ampulai5 i 5eela kii

untuk meningkatkan akti=ita5 ne=u5 =e5tiulai5 5eangkan i 5eela kanan

alian enolim4e akan mengamat akti=ia5 ne=u57

39

Kanalis

anterior

Kanalis

lateralis

Kanalis

posterior


40/49

Gila pemutaan ilakukan, paa 5aat petama kali akan teliat alian

enolim4e ela;anan engan aa putaan7 Alian enolim4e akan menyeakan

kupula 9agian ai ki5ta ampulai5 melekuk7 &eaaan ini akan menyeakan

5el-5el amut mengalami epolai5a5i 9ila 5teeo5ilia menekuk ke aa

kino5ilium atau ipelolai5a5i 9ila 5teeo5ilia menekuk men6aui kino5ilium7

#el amut mementuk ak5on engan ne=u5 =e5tiulai57 Depolai5a5i akan

menyeakan peningkatan 4ekuen5i lepa5 muatan 5eangkan ipepolai5a5i akan

menguangi pelepa5an neuotan5mite7

2 Per8o0aan Seerhana Untu4 Kanalis Se3isir4ularis&epala )P itunukan 30o ke epan aga 8aian enolim4e ma5uk ke

kanali5 anteio an kanali5 5emi5ikulai5 lateali5 eaa paa iang

oiQontal7 Dalam keaaan ini 5umu kanali5 5emi5ikulai5 oiQontal

men6ai poo5 ota5i7 Akiatnya, 5e5ua ilakukan pemutaan ke aa

kanan )P men6ai e6alan engan e=ia5i ke kanan paa ;aktu )P

iminta untuk e6alan luu57 al timul kaena 5etela ientikan

pemutaan kupula akan melekuk 5eaa engan putaan 9ke kanan

5eingga )P akan e6alan ke aa kanan7

& Pen5aruh Keuu4an Ke6ala an Mata .an5 Nor3al Terhaa6

Kesei30an5an ,aan

Dalam 5i5tem ke5eimangan tiga komponen yang epean yaitu

pengliatan, ogan popoi5epto an ogan ke5eimangan 9=e5tiulai57

Gila ketiga 5i5tem te5eut alam keaaan nomal maka po5e5

ke5eimangan akan e6alan engan aik7 al ini apat men6ela5kan

40


41/49

mengapa 5aat mata iuka )P apat e6alan luu5 engan 5empuna, )P

5eikit ke5ulitan 5aat e6alan luu5 engan mata itutup, )P e6alan ke

aa kii 5aat kepala imiingkan ke 5eela kii kaena 5i5tem

ke5eimangan menganggap po5i5i tuu 8eneung ke agian kii an )P

8eneung e6alan ke aa kanan 5aat kepala imiingkan ke aa kanan7

9 Per8o0aan Den5an Kursi ,aran.

a Nista53us

Ni5tagmu5 aala geakan menyentak ka5 paa mata yang tampak

paa a;al an aki peioe ota5i7 eakan ini 5eenanya meupakan

e4lek5 untuk mempetaankan 4ik5a5i pengliatan i titik-titik yang

iam imana tuu egeak7#e;aktu ota5i imulai, mata egeak lamat alam aa ela;anan

engan aa ota5i, untuk mempetaankan 4ik5a5i pengliatan 9e4lek5

=e5tiulo-okula, *)R7 &omponen lamat i8etu5kan ole impul5

ai laiin, 5eangkan komponen 8epat i8etu5kan ole pu5at i

atang otak7

Aa geakan mata paa ni5tagmu5 inyatakan ole aa komponen

8epat7 Aa komponen 8epat paa 5aat ota5i 5ama engan aa ota5i,

namun aa komponen 8epat ni5tagmu5 6as8arotasi 5epeti yang

ilakukan paa paktikum, ela;anan aa7 #eingga komponen

8epat mata mengaa ke kii an komponen lamat mata mengaa ke

kanan 9ota5i ilakukan ke aa kanan7 al ini apat te6ai kaena

aanya *)R untuk men5tailkan gama paa etina 5elama kepala

igeakkan engan mempouk5i geakan mata ke aa yang

ela;anan engan geakan kepala, 5eingga mempetaankan gama

untuk tetap eaa i pu5at iang =i5ual7

b Tes 6en.i36an5an 6enun1u4an * Past pointing test of barany+

#etela ilakukan pemutaan )P tiak apat menun6uk 6ai pemeik5a

engan tepat7 al ini akiatkan po5e5 pemutaan menyeakan

peuaan paa 5i5tem =e5tiulai5 an 6uga mempengaui

pengliatan an geakan tuu )P 5eingga ke5eimangan )P

teganggu untuk 5ementaa ;aktu7 Namun 5etela eeapa 5aat )P

41


42/49

apat kemali menun6uk 6ai pemeik5a engan ena kaena 5i5tem

ke5iemangan 5ua kemali ke keaaan nomal7

8 Tes 1atuh

Tu6uan ai mengua po5i5i kepala 5aat pemutaan aala untuk

mengetaui po5i5i kanali5 5emi5ikulai5 an alian enolim4enya7

#aat kepala itunukan ke epan engan 5uut 120o an itengaakan

ke elakang mementuk 5uut $0o, kanali5 5emi5ikulai5 po5teio

eaa paa po5i5i oiQontal7 Akiatnya ila putaan ientikan an

kepala itegakkan, alian enolim4e akan menekukan kupula ke aa

ota5i 5eingga )P mea5a 5eola-ola teapat 6uang paa 5i5i

kanannya7 Akiatnya tuu akan 6atu ke 5i5i kii untuk

menyeimangkan al te5eut7

#aat kepala i miingkan ke 5i5i kanan engan 5uut /0o kanali5

5emi5ikulai5 anteio akan eaa paa iang oiQontal, men6ai

5umu ota5i 9agian ini yang akan teang5ang7 Akiatnya, 5etela

pemutaan ientikan, )P akan men6atukan iinya ke elakang7 #aat

itu )P mea5a aa 6uang i epannya7 Dalam keaaan tegak, kanali5

5emi5ikulai5 anteio ee5pon teaap geakan kepala menunuk

atau menengaa, 5eingga ila agian kanal ini i6aikan poo5

putaan, pea5aan yang akan ialami )P ila ilakukan pemutaan

5epeti te5eut i ata57

Aa 6atunya tuu )P ela;anan engan aa puta enolim4e i

alam kanali5 5emi5ikulai5 yang men6ai poo5 ota5i7 al ini

meupakan mekani5me entuk kompen5a5i an ketekaitan antaa

5i5tem =e5tiula an popio5epto7

Kesan *sensasi+

#aat petama kali eputa alian enolim4e akan mengali ela;ananaa engan aa puta 5eingga kupula egeak 5e5uai engan aa

enolim4e7 Dengan emikian )P mea5a aa putaan paa 5aat

petama kali ela;anan aa engan aa Uuta 5e5unggunya7 Gila

ke8epatan puta menetap 5eingga tak aa pe8epatan yang ia5ilkan,

kupula akan kemali ke po5i5i nomal 5eingga )P mea5a tiak aa

peputaan yang te6ai7 #aat ke8epatan mulai ituunkan 9e5elea5i

8aian enolim4e akan mengali 5eaa engan aa puta 5eingga

42


43/49

kupula akan melekuk ke aa puta7 al ini men6ela5kan mengapa paa

5aat ke8epatan puta ituunkan )P mea5a eputa ke aa putaan

5e5unggunya7 &upula memutukan ;aktu 5ekita 2'-30 etik untuk

kemali ke po5i5i nomal 5etela melekuk al ini men6ela5kan

mengapa )P ma5i mea5a eputa paa 5aat putaan tela ientikan7

, Pe3eri4saan Penen5aran

Paa pe8oaan Rinne antaan melalui uaa an antaan melalui tulang

paa telinga yang ipeik5a ianingkan7 #aat penala igetakan,paa po5e55u5

ma5toieu5, teenga 5uaa engungan, aik itelinga kii maupun telinga kanan

paa oang pe8oaan7 Gegitu pula 5aat igetakan i uaa, tanpa menyentu po5e55u5 ma5toieu5, 5uaa engungan teenga 6ela57 Paa )ang Pe8oaan

iapatkan 5emua a5il po5iti4 yaitu ma5i menenga engungan melalui

antaan aeotimpanal eati 4ung5i penengaan ma5i e4ung5i engan aik7

aa .ee ini etu6uan untuk memaningkan antaan tulang antaa

keua telinga pa5ien7 aa ke6a pemeik5aan ini tela i 6ela5kan i ata57

Intepeta5i ai a5il pemeik5aan ;ee ini aala 6ika telinga pa5ien menenga

lei kea5 paa 5atu telinga maka te6ai lateali5a5i ke 5i5i telinga te5eut,

ia5anya te6ai paa keaaan tuli konukti4 atau 5aat telinga itutup7 Dan 6ika

keua telinga pa5ien 5ama-5ama menenga engan 6ela5 tanpa aa 5ala 5atu

yang mengalami lateali5a5i menun6ukan telinga alam keaaan nomal7 Paa tuli

pe5epti4>5en5oik lateali5a5i akan te6ai paa telinga yang nomal7 etaan

melalui tulang akan ialikan ke 5egala aa ole tengkoak, 5eingga akan

teenga i 5eluu agian kepala7

aa #8;aa8 etu6uan untuk memaningkan aya tan5pot 5uaa

melalui tulang ma5toi antaa pemeik5a 9 nomal engan Poanu5 9)P7 Da5a

ai te5 ini aala gelomang-gelomang alam enolim4e apat itimulkan ole

getaan yang atang melalui tekoak ku5u5nya o57 Tempoale7 Gila )P 5ua

tiak menenga 5uaa namun pemeik5a ma5i menenga 5uaa paa gaputala

maka te5 58;aa8 memenek7 Namun ila )P 5ua tiak meenga 5uaa lagi

paa gaputala egitu 6uga engan pemeik5a maka te5 58;aa8 nomal atau

meman6ang7 Pelu ilakukan te5 lagi yang imulai ai pemeik5a7 Gila pemeik5a

tiak meenga 5uaa ai gaputala egitu pula engan )P, maka te5 58;aa8

43


44/49

nomal, namun ila )P ma5i 6uga menenga 5uaa maka te5 58;aa8

meman6ang7

Pertan.aan

1 Apa mak5u tinakan penunukan kepala )P 30o ke epanL

a;a: kanali5 5emi5ikulai5 mempunyai po5i5i anatomi teangkat 30o,

engan emikian ila kepala itunukkan ke epan engan 5uut 30o maka

kanali5 5emi5ikulai5 lateal akan eaa paa po5i5i oiQontal7

2 Apa yang 5auaa aapkan te6ai paa )P ketika e6alan luu5 ke epan

5etela eputa 10 kali 5eaa engan 6aum 6amL

a;a: )P 5eau5nya e6alan 5empoyongan engan e=ia5i ke kanan7

3 Gagaimana keteangannyaL

a;a: 5aat ilakukan geakan petama kali alian enolim4e egeak

ela;anan aa engan aa putaan 5eangkan 5etela ota5i ientikan

alian enolim4e egeak 5eaa engan putaan7 eakan enolim4e akan

menyeakan penekukan kupula ke kanan7 &eaaan ini menyeakan )P

mengalami ketiak5eimangan eupa e=ia5i ke kanan ketika iminta

untuk e6alan luu5 ke epan7

% Gagaimana pengau 5ikap kepala an mata teaap ke5eimangan

aanL

a;a: 5aat mata teuka ma5ukan in4oma5i ke5eimangan ea5al ai

pengliatan, po5i5i kepala an otot-otot penompang tuu7 Gila mata

itutup an kepala imiingkan al ini akan memeikan ke5ukaan agi

)P untuk mempetaankan ke5eimangannya 5eingga 5aat iminta

e6alan luu5 )P 8eneung e6alan engan e=ia5i ke aa imana

kepala imiingkan7

' Apa yang imak5u engan ni5tagmu5 pemutaan an ni5tagmu5 pa58a

pemutaanL

a;a: ni5tagumu5 pemutaan aala geakan in=olunte 5eaa ota5iketika ota5i 5eang elang5ung7 #eangkan ni5tagmu5 pa58apemutaan

aala ila ni5tagmu5 komponen 8epat ela;anan aa engan aa ota5i

5aat ota5i tela ientikan7

$ Gagaimana keteangan te6ainya penyimpangan penun6ukanL

a;a: kaena 5e5aat pa58apemutaan alian enolim4e ma5i egeak

5eaa ota5i 5eingga kupula ma5i menekuk7 al ini menyeakan )P

tiak i5a mem4oku5kan geakan tangannya untuk menyentu 6ai

pemeik5a7 De=i5a5i 8eneung ke aa kanan, 5e5uai aa ota5i7

44


45/49

+ Apa mak5u penunukan kepala )P 120o ai po5i5i tegakL

a;a: aga kanali5 5emi5kulai5 po5teio 5e6a6a engan iang

oiQontal7

" Apa mak5u tinakan memiingkan kepala ke au kanan an

menengaakan kepala ke elakangL Teangkan7

a;a: kepala imiingkan ke au kanan 5ee5a /0o aga kanali5

5emi5ikulai5 anteio 5e6a6a engan iang oiQontal7 &epala

itengaakan ke elakang mementuk 5uut $0o aga kanali5

5emi5ikulai5 po5teio 5e6a6a engan iang oiQontal7

/ Dengan 6eni5 antaan apa )P menenga engungan paa peletakkan

u6ung penala paa po5e5u5 ma5tioeu5La;a: 6eni5 antaan tulang7

10 Dengan 6eni5 antaan apa )P menenga engungan paa 5aat penala

iletakkan i epan liang telingaL

a;a:6eni5 antaan uaa atau aeotimpani7

11 Apaka yang imak5u engan lateali5a5iL

a;a: pei5ti;a teenganya engungan penala yang lei kuat paa

5ala 5atu telinga7

12 &emanaka aa lateali5a5i paa 5aat telinga itutup an kemana aa

lateali5a5inya, teangkan mekani5menyaLa;a: aa lateali5a5i ke telinga yang itutup7

Mekani5me lateali5a5i:

elomang 5uaa itan5mi5ikan ke tulang tengkoakV8aian enolim4e

alam telingaVakti=a5i 5el amutVpe5ep5i 5uaa

(ateali5a5i konukti4 te6ai ila antaan tulang lei e5a ai antaan

uaa7

(ateali5a5i tuli 5en5oi5 ke aa telinga 5eat kaena 5aa4 penengaannya

teganggu7

13 Apa tu6uan pemeik5aan penengaan engan penala i klinikL Gagaimana

intepeta5i ma5ing-ma5ing pemeik5aanL

a;a: untuk memeakan tuli 5aa4 engan tuli anta7

58;aa8 Rinne Ging .ee

Tuli 5aa4 Memenek Po5iti4 po5iti4 (ateali5a5i ke

45


46/49

aa telinga

5eat

Tuli konukti4 Meman6ang Negati4 Ine4eent (ateali5a5i ke

aa telinga 5akit

46


47/49

PENUTUP

I Kesi36ulan

1 Paktikum Fi5iologi 1 : gangguan e4ak5i

Paa paktikum ini tela ipela6ai agaimana po5e5 4i5iologi5

mata 5e6ak menapat ang5ang 8aaya ingga teintepeta5i 5eagai

5eua o6ek agi pengliatan7 Dan ai po5e5 a;al 5timulu5 ingga

intepeta5i o6ek itu tela ipaami eagai pemeik5aan untuk

meliat an menentukan eagai keaaan paa pengliatan yang

iantaanya kelainan e4ak5i, timulnya iplopia,agaimana te6ainya

e4leW pupil lang5ung an tiak lang5ung, 4i5iologi intik uta teaap

4o=ea 5entali5 an agaimana mekani5me uta ;ana oganik an4ung5ional7

2 Paktikum Fi5iologi 2 : Pengiu an Penge8apan

)gan penge8apan memiliki e5epto penge8ap eupa

kemoe5epto yang teapat paa papil lia, yang apat eikatan

engan Qat kimia 5eingga menimulkan impul5 5aa4 lalu iteu5kan

ke 5i5tem limik 9pengolaan emo5ional an peilaku an ke kotek5

melalui talamu5 9pe5ep5i 5aa an i5kiman5i alu57 Peeaan

ketanggapan atau amang penge8apan i5eakan ole aanya

peeaan kepekaan tiap-tiap e5epto yang teapat paa papil lia

an 6umla kanungan Qat kimia alam 8aian yang ieikan7

3 Paktikum Fi5iologi 3 : gangguan pengineaan 94i5iologi 5ikap,

ke5eimangan an penengaan

•

Po5i5i kepala an ota5i akan memeikan ang5angan teaapkanali5 5emi5ikulai57

• Mata an po5i5i kepala mempengaui ke5eimangan

5e5eoang7

• &omponen 8epat ni5tagmu5 pa58aota5i ela;anan engan

aa ota5i 5eangkan komponen lamat 5eaa engan ota5i7

• Aa penun6ukan pa58aota5i akan ee=ia5i ke aa ota5i

yang ilakukan7

47


48/49

• Alian enolim4e akan mempengaui ke5an teaap aa

ota5i yang te6ai7

• &anali5 5emi5ikulai5 menetek5i menetek5i ak5elea5i atau

e5elea5i angula atau ota5ional kepala7• )P apat menenga engungan penala engan aik7 Dengan

emikian apat i5impulkan telinga )P ma5i eke6a engan

nomal7

DAFTAR PUSTAKA

17 Ra44 , (e=itQky M7 Mei8al py5iology7 M8a;-ill, 20117 9eook

27 #alain7 Anatomy X py5iology7 Ei5i 37 M8a;-ill, 20037 9eook

48


49/49

37 Maie EN, oen &7 uman anatomy X py5iology7 Ei5i +7 9eook

%7 #oepai EA, I5kana N, Ga5iuin , Re5tuti RD7 Guku a6a telinga

iung tenggook kepala X lee7 Ei5i $7 akata: F&I, 200+7

'7 Ilya5 #7 Ilmu Penyakit Mata F&I7 Ei5i &etiga7 akata: E 200%

$7 Pea8e, E=elyn 7 200/7 Anatomi an Fi5iologi untuk Paamei57 akata:

PT7 ameia Pu5taka tama

+7 anong .F7 Re=ie; o4 mei8al py5iology7 22n eition7 M8 a; ill5

ompany: #an Fan5i58o7 200'7

"7 #e;oo (7 uman Py5iology 4om ell5 to #y5tem, +t Eition7

Au5talia7 Gook5>ole engange (eaning7 20117/7 Foet58e M X Gae M7 Duu5 Topi8al Diagno5i5 in Neuology7 %teition7

200'7 #tuttgat : Tieme7 p 130 O 13+7

107 Ma6ono Maa X #iata Piguna7 Neuologi klini5 a5a7 Ei5i *7 6akata :

ian akyat7 200%7 p 11$ O 12$7

117 uyton A, all E7 Neuo4i5iologi Pengliatan #ental7 Dalam : Guku A6a

Fi5iologi &eoktean7 Ei5i /7 1//+7 akata : E7 p "2'7

127 (umantoing #7 Neuologi &linik Pemeik5aan Fi5ik an Mental7 akata :

Galai Peneit YF&I7 200$7 p 2' O %$7

137 Ilya5 #iata7 Pemeik5aan Pupil7 Dalam : Ilmu Penyakit Mata7Ei5i &etiga7

akata : Galai Peneit F&I7 p 31 O 337

Documents

LAPORAN Fisiologi Penglihatan