Laporan Khusus

gkatan

Oleh: H.Soewadi

Hingga kini FK UGM telah menyelenggarakan semuastrata pendidikan tinggi, dari Pendidikan Sarjana(SI), Profesi, dan Pascasarjana baik Magister (S2),Doktor (S3) maupun Pendidikan Dokter Spesialis(PPDS). FK UGM telah memiliki 3 prodi SI, 22 prodi

S2, satu prodi S3 dan 11 PPDS.Setiap prodi yang dikelola oleh FK UGM, selain harus

memenuhi Standar Pendidikan Nasional (SNP), juga harusterakreditasi BAN PT. Semua pengelola baik ditingkat fakultasmaupun ditingkat prodi bahkan semua sivitas akademika yang adadi FK UGM harus menyadari hal ini.

Memperhatikan hal tersebut diatas agar setiap proditerjamin keberlanjutannya (sustainability) maka FK UGM harusmemotivasi setiap prodi untuk selalu berupaya meningkatkan mutupendidikan yang diselenggarakannya.

Dengan mengacu pada butir-butir standar UGM dan BAN

Edisi Juni 2010 | IX | No.06 | MEDIAEFKAGAMA 11

12

PT maka beberapa hal yangperlu mendapat perhatiandalam upaya peningkatan mutupendidikan tinggi Pascasarjanaadalah antara lain butir-butirkebijakan dasar dan kebijakanpenjaminan mutu sebagaimanatersebut dalam poin-poinberikut.

Kebijakan Peningkatan MutuInput MahasiswaUntuk mendapatkanmahasiswa yang bermutu makapengelola PendidikanPascasarjana FK UGMseyogyanya: a) mengijinkanProgram Studi untukmenyelenggarakan ProgramPra-Pascasarjana biladiperlukan, b) meningkatkanpenyebaran infomasi programstudi kepada masyarakatnasional dan internasional, c)menyusun prosedur dankriteria penerimaan mahasiswabaru berdasarkan prinsiptransparansi, akuntabilitasdengan mempertimbangkankemampuan calon mahasiswadan memperhatikan wawasannusantara, d) meningkatkan

jumlah mahasiswa Pascasarjanadengan mempertimbangkansumber daya yang tersedia, e)meningkatkan selektifitas calonmahasiswa (level ofcompetitiveness)

Kebijakan Peningkatan MutuProses PendidikanUntuk meningkatkan mutuproses pendidikan, makapengelola pendidikanPascasarjana FK UGMsenantiasa: a)menyelenggarakan prosespendidikan denganmemperhatikan komponenkepemimpinan (leadership),relevansi (relevance), suasanaakademik (academicatmosphere), manajemeninternal (internalmanagement), keberlanjutan(sustainability) dan efisiensi(efficiency), (L-RAISE),b)mendorong pengembangankurikulum yang berbasis padakompetensi (competence-basedcurriculum), c)mengembangkan danmelaksanakan proses belajarmengajar dengan metode,media, sarana dan prasarana,

Edisi Juni 2010 | IX | No.06 | MEDIAEFKAGAMA

Laporan Kh usus

yang dapat mendorongsikapkemandirian, inovasi, kreasi,dan dalam suasana kondusifdengan memperhatikan nilai-nilai etika dan moral sebagaidasar dan arahan, d)meningkatkan fasilitaslaboratorium penelitian danpengembangan, sehinggamampu mengikuti danmenciptakan ilmu,teknologidan seni yang baru danberorientasi pada pemanfaatansumberdaya yang terdapat diIndonesia, e) meningkatkanpelayanan dan fasilitasperpustakaan denganmenekankan pentingnyamengikuti perkembanganinformasi ilmu pengetahuan,teknologi dan seni mutakhir,f) menyelenggarakankegiatan belajar mengajar antarprogram studi, sertamengusahakan kuliahelektifpada suatu program studiterbuka bagi para mahasiswaprogram studi lain, apabilamata kuliahnya sama, dalamrangka efisiensi sumber dayafisik, komunikasi dan keuangan,g) mengevaluasi kinerjastaf pengajar dan mahasiswauntuk terlaksananya kegiatanbelajar mengajar pada setiapprogram studi, h)memperbaiki sistempendidikan, pengajaran danpenilaian mahasiswa supayalulusannya mempunyaipemikiranyangkritis dankreatif, serta motivasi dan dayainovasi tinggi, i)mengevaluasi programstudiyang ada dan mengembangkanprogram studi baru supayamampu memenuhi tuntutanilmu pengetahuan dan lapangankerja, j)mewujudkan kesadaranpentingnya arti kompetisipositif untuk mencapai yangterbaik, baik bagi staf pengajar