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PROGETTI D’ISTITUTO
L’educazione alla nonviolenza nelle scuole è un tema cruciale per il futuro.
Crediamo profondamente che la nonviolenza conduca alla piena realizzazione
dell’essere umano e che un percorso di prevenzione sia molto più utile di azioni di
contrasto. Nell’odierna società in cui la violenza viene vissuta in tutti i campi della
vita, la scuola si pone come il luogo più adatto dove iniziare un profondo
cambiamento, che faccia uscire dagli automatismi delle risposte “occhio per occhio,
dente per dente” ed insegni ad affrontare diversamente il disagio e le paure che
assalgono ogni giorno.
Educare alla non violenza in tutti gli aspetti della vita, verso le persone, gli animali, le
cose, l’ambiente, risulta essere necessario perché bambini e ragazzi possano
sviluppare un senso comunitario fondamentale per la convivenza civile e migliorare
le relazioni interpersonali e sociali, sperimentando nella quotidianità che ci sono
modi diversi per gestire le emozioni, in particolare l’aggressività, evitando la
sofferenza legata alla violenza stessa.
In tal senso il nostro istituto è orientato verso la realizzazione di attività
curricolari ed extracurricolari che possano condurre ogni alunno all’acquisizione del
valore della libertà e del rispetto nei confronti di se stesso, del compagno, dell’adulto,
dell’ambiente e soprattutto della diversità intesa nel senso più ampio del termine.
Pertanto il fil rouge per il triennio sarà:
“CON LA NON-VIOLENZA RICONOSCIAMO IL DIRITTO DI TUTTI
ALL’ESISTENZA” (A.CAPITINI)
L’AREA DELLA PROGETTAZIONE EDUCATIVA E
DIDATTICA
Piano Triennale dell’offerta Formativa Istituto comprensivo “Sulmona-Leone” di Pomigliano d’Arco Pagina 2
In quest’ottica i percorsi prioritari e di potenziamento per il triennio in oggetto
saranno:
Campo di potenziamento linguistico
A. Valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con particolare
riferimento all’italiano nonché alle altre lingue dell’Unione europea
(Art. 1, comma 7 / a) - Legge 107/2015
B. Valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e coinvolgimento degli
studenti
(Art. 1, comma 7 / p) - Legge 107/2015
Campo di potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche
(Art. 1, comma 7 / b) - Legge 107/2015
A. apertura pomeridiana delle scuole e riduzione del numero di alunni e di studenti
per classe o per articolazioni di gruppi di classi, anche con potenziamento del tempo
scolastico o rimodulazione del monte orario rispetto a quanto indicato dal
regolamento di cui al decreto del Presidente della Repubblica 20 marzo 2009, n. 89
(Art. 1, comma 7 / n) - Legge 107/2015
B. individuazione di percorsi e di sistemi funzionali alla premialità e alla
valorizzazione del merito degli studenti
(Art. 1, comma 7 / q) - Legge 107/2015
Inoltre, le progettazioni didattiche sono impostate secondo i modelli relativi alle
prove di valutazione Invalsi, riguardanti le classi seconde e quinte, e tengono conto
dei risultati che la scuola ottiene; i risultati vengono socializzati al corpo docente per
Piano Triennale dell’offerta Formativa Istituto comprensivo “Sulmona-Leone” di Pomigliano d’Arco Pagina 3
permettere un continuo adeguamento delle programmazioni al fine di raggiungere
standard sempre migliori.
Campo di potenziamento laboratoriale
A. sviluppo delle competenze digitali degli alunni, con particolare riguardo al
pensiero computazionale, all’utilizzo critico e consapevole dei social networks e dei
media nonché alla produzione e ai legami con il mondo del lavoro
(Art. 1, comma 7 / h) - Legge 107/2015
B. potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di Laboratorio
(Art. 1, comma 7 / i) - Legge 107/2015
C. valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e in
grado di sviluppare e aumentare l’interazione con le famiglie e con la comunità locale
(Art. 1, comma 7 / m) - Legge 107/2015
Campo di potenziamento socio-economico e per la Legalità
A. sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica
attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto
delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di
responsabilità nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della
consapevolezza dei diritti e dei doveri
(Art. 1, comma 7 / d) - Legge 107/2015
B. sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto della
legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del patrimonio e delle
attività culturali
(Art. 1, comma 7 / e) - Legge 107/2015
C. prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di
discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento dell'inclusione
scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni educativi speciali
attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con il supporto e la
Piano Triennale dell’offerta Formativa Istituto comprensivo “Sulmona-Leone” di Pomigliano d’Arco Pagina 4
collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio e delle associazioni
di settore
(Art. 1, comma 7 / l) - Legge 107/2015
Campo di potenziamento artistico e musicale
A. potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali, nell'arte e
nella storia dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di produzione e di
diffusione delle immagini e dei suoni, anche mediante il coinvolgimento dei musei e
degli altri istituti pubblici e privati operanti in tali settori
(Art. 1, comma 7 / c) - Legge 107/2015
B. valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e in
grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e con la comunità
locale, (Art. 1, comma 7 /m ) - Legge 107/2015
Campo di potenziamento motorio
A. potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati ad
uno stile di vita sano, con particolare riferimento all’alimentazione, all’educazione
fisica ed allo sport, e attenzione alla tutela del diritto allo studio degli studenti
praticanti attività sportiva agonistica
(Art. 1, comma 7 / g) - Legge 107/2015
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Progetti in orario curricolare
Progetto di attività motoria “Mi muovo, gioco e mi diverto” proposto
dall’Associazione “Elisa Volley” destinato ai bambini di tre, quattro e cinque
anni: si pone l’obiettivo di favorire attraverso il gioco e il movimento lo
sviluppo della socializzazione, l’acquisizione dello schema corporeo, la
coordinazione e i prerequisiti psicomotori per un futuro armonioso sviluppo.
L’attività, a cadenza settimanale, realizzata durante l’ora di attività motoria, è a
pagamento dei genitori.
Progetto continuità: realizzazione di attività musicali e/o di drammatizzazione
da realizzarsi, insieme agli alunni della scuola primaria, in particolari
occasioni, come il Natale. Inoltre, sono previste uscite didattiche degli alunni
dei cinque anni insieme agli alunni delle classi prime e momenti d’incontro
occasione di progetti attuati secondo il curricolo verticale fra alunni e docenti
di scuola primaria e dell’infanzia per favorire nei piccoli dei cinque anni la
conoscenza con la realtà della scuola primaria.
Proposte di visione di spettacoli cinematografici e/o teatrali: adatti agli alunni
dei cinque anni presso il Cinema Gloria di Pomigliano D’Arco al fine di
educare i bambini fin da piccoli alla fruizione di tali generi di spettacoli.
“Listening e speaking”: attività ludiche di lingua inglese inserite nell’ambito
di una visione globale dell’educazione linguistica con un approccio precoce
alla lingua straniera come lingua alternativa.
Progetto accoglienza “Stare bene insieme”: la scuola dell’infanzia prevede
attività specifiche e tempi distesi per favorire nel modo più graduale e naturale
SCUOLA DELL’INFANZIA
Piano Triennale dell’offerta Formativa Istituto comprensivo “Sulmona-Leone” di Pomigliano d’Arco Pagina 6
l’inserimento dei piccoli nuovi iscritti, in collaborazione e sintonia con le
famiglie. Insieme alla scuola primaria sono previsti momenti di festa anche
con il coinvolgimento dei genitori in alcune occasioni dell’anno scolastico,
come l’accoglienza all’inizio dell’anno, la festa dell’albero, il Natale, il
Carnevale, la conclusione dell’anno scolastico. Sono previste giornate festose
con attività diverse di animazione, anche con il contributo di animatori esterni,
giochi all’aperto, spettacoli di marionette, merende in giardino, giochi ed
esibizioni musicali a seconda dell’occasione, allo scopo di rendere la scuola
piacevole ed attraente per i piccoli allievi, creare momenti educativi efficaci e
rafforzare i rapporti scuola-famiglia. Viene inoltre data particolare attenzione
agli alunni stranieri o con problematiche di disabilità o svantaggi socioculturali
nell’ottica di una concreta inclusività.
Progetto di formazione musicale “Opera kids: Carmencita”: il progetto ha lo
scopo di avvicinare i bambini in età precoce alla musica lirica, in particolare,
all’opera lirica e consiste nella partecipazione degli alunni allo spettacolo in
oggetto, la Carmencita e nella loro interazione con gli attori cantanti durante lo
spettacolo, previa preparazione fatta dai propri insegnanti, a loro volta istruiti
da cantanti lirici.
Progetti in orario extracurricolare
“I love my Earth”: laboratorio di drammatizzazione, canto, ballo da realizzare
in orario curricolare ed extracurricolare, destinato agli alunni di tutte le sezioni,
basato sulla tematica dell’Istituto (la nonviolenza). Il Progetto mira a realizzare
un percorso didattico atto a creare nei bambini una coscienza civica,
sviluppando atteggiamenti indispensabili per riuscire a vivere con gli altri e nel
mondo con correttezza e spirito di collaborazione.
Piano Triennale dell’offerta Formativa Istituto comprensivo “Sulmona-Leone” di Pomigliano d’Arco Pagina 7
“I miei amici Pigotta” (Scuola dell’infanzia 3, 4 e 5 anni Sulmona). È un
percorso didattico, attraverso cui i bambini ripercorrono, con l’aiuto degli
insegnanti, i temi del diritto alla vita, alla sopravvivenza e alla salute e
approfondiscono in modo divertente le tematiche che guidano l'attività
delll’UNICEF al fine di garantire ai bambini nei paesi in via di sviluppo una
vita migliore. Il percorso didattico fornito dall’UNICEF ha lo scopo di
informare e sensibilizzare un numero sempre maggiore di bambine e di
bambini sui diritti umani con particolare attenzione ai temi del diritto alla vita,
all’istruzione e alla salute.
Spicchiamo il volo (tutte le sezioni di Scuola dell’infanzia plesso Ex salesiane)
mira a sviluppare nel bambino l’identità personale confrontandosi con gli altri
compagni e gli adulti.
Theatre in English language: “Shakespeare in child: Romeo and Juliet” (1 D
Scuola dell’Infanzia plesso Ex salesiane) e “Drama Time” (sezione B Scuola
dell’Infanzia plesso Ex salesiane): progetti di avvicinamento alla lingua inglese
attraverso l’approccio Total Phisycal Response con l’allestimento di un Teatro
Misashi, attività di code-switching, visita al teatro cittadino e incontri con
attori teatrali.
Ritmo…Musica…Movimento (bambini di 4 - 5 anni Scuola dell’Infanzia
plesso Ex salesiane) progetto di educazione musicale e ritmo-motoria che avvia
i bambini all’ascolto di musica classica e leggera per aiutarli a percepire le
proprie emozioni e ad esprimerle attraverso il proprio corpo e con tecniche
pittoriche.
Insieme c’è più gusto…a crescere (Scuola dell’Infanzia in continuità con la
Primaria). Il progetto è finalizzato al riconoscimento e al rispetto delle norme e
delle regole, i diritti dei bambini, approfondire il concetto di cittadinanza
attiva. Migliorare l’autostima 1c-d 4-5 anni
Piano Triennale dell’offerta Formativa Istituto comprensivo “Sulmona-Leone” di Pomigliano d’Arco Pagina 8
Se mi ascolti ti racconto una fiaba (sezione A-B Scuola dell’infanzia plesso
Ex salesiane). Il progetto propone attività di ascolto attivo per stimolare la
curiosità verso il “libro”.
Artisticamente (sezioni B-C Scuola dell’infanzia plesso Ex salesiane) il
progetto mira a far sperimentare in forma ludica i primi approcci con l’arte e i
suoi linguaggi. È previsto un incontro con un artista presso una galleria d’arte
Parole per raccontare (1 C Scuola dell’Infanzia plesso Sulmona) propone
attività di ascolto, comprensione, drammatizzazione di fiabe.
Baby informatica…io e il PC (1 C Scuola dell’Infanzia plesso Sulmona)
approccio ludico all’utilizzo del pc.
6 folletti nel mio cuore (tutte le sezioni di Scuola dell’infanzia del plesso
Sulmona). Il progetto si pone come obiettivi: Prendere consapevolezza delle
proprie ed altrui emozioni. Comunicare sentimenti ed emozioni con il corpo.
Ascoltare storie. Sviluppare il senso dell’identità personale e percepire i
sentimenti e le emozioni altrui.
Giocando con l’arte (1 C Scuola dell’Infanzia plesso Sulmona). Il progetto
guiderà gli alunni ad esprimere sentimenti ed emozioni attraverso il colore,
osservarvando e descrivendo un’immagine artistica, rielaborando con creatività
le opere d’arte.
“Tutti per uno…uno per tutti”: Macro-progetto che propone la realizzazione
di attività che possano favorire l’inclusione; è rivolto a tutti gli alunni
attraverso lo sviluppo di progetti mirati: “Insieme è più bello”, “Piccole
mani…grandi scoperte”, “Stop al bullo”, “Piccoli semi per grandi frutti”, “Il
protagonista sono io”, “Gioco, musica ed emozioni”.
Piano Triennale dell’offerta Formativa Istituto comprensivo “Sulmona-Leone” di Pomigliano d’Arco Pagina 9
Progetti in orario curricolare
Progetto lettura: “Una scuola di libri”. Il progetto, realizzato in
collaborazione con il Centro “Leggimi forte” dell’Associazione “For Children”
di Pomigliano d’Arco, è costituito da un percorso laboratoriale di animazione
alla lettura allo scopo di promuovere, potenziare e stimolare il piacere e
l’amore per la lettura. Il progetto prevede, oltre alle attività di lettura, analisi e
commento del testo scelto a cura delle docenti di classe, la partecipazione dei
genitori ai laboratori di lettura e incontri degli alunni con autori e illustratori
per l’infanzia e culminerà nel momento finale dell’incontro con l’autore del
libro adottato. L’adesione al progetto prevede un contributo economico
individuale a carico dei genitori per l’organizzazione degli incontri con gli
esperti oltre il costo del libro.
Progetto di attività motoria “Momenti di sport” proposto e realizzato
dall’Associazione “Elisa Volley”. Il progetto ha lo scopo di favorire l’attività
motoria, la socializzazione, il rispetto per le regole attraverso il gioco di
squadra e di avviare alla pratica sportiva della pallavolo. L’attività, indirizzata
a tutte le classi, viene attuata una volta alla settimana in coincidenza dell’ora di
educazione fisica, con adesione individuale e a pagamento dei genitori.
Progetto “Judo….a scuola” proposto e realizzato dall’Associazione Socio
Culturale Sportiva “Pomilia”. Il Progetto educativo, rivolto a tutte le classi, si
pone il fine di contribuire alla formazione psicofisica degli alunni attraverso la
pratica sportiva del JUDO, disciplina altamente formativa sia dal punto di vista
fisico che per la sua capacità di avviare al rispetto dei valori della società.
L’attività viene effettuata una volta alla settimana in coincidenza dell’ora di
educazione fisica, con adesione individuale e a pagamento dei genitori.
SCUOLA PRIMARIA
Piano Triennale dell’offerta Formativa Istituto comprensivo “Sulmona-Leone” di Pomigliano d’Arco Pagina 10
“Laboratori di animazione musicale e musicoterapia” proposti e realizzati
dall’Associazione culturale “The Guitar School” al fine di promuovere e
valorizzare la cultura musicale:
- Progetto “Musica, Canto, Ritmo e Suono”: progetto di musicoterapia
esteso a tutti gli ordini di scuola dell’Istituto (infanzia, primaria, secondaria
di primo grado) che mira a far emergere, sviluppare e potenziare le capacità
espressive e comunicative attraverso la musica e altri linguaggi non verbali.
- “Progetto di musicoterapia”, rivolto ad alunni con bisogni educativi
speciali della Scuola dell’infanzia e della Scuola primaria al fine di creare
un’esperienza ludica che favorisca la socializzazione, la comunicazione e
l’autostima.
“Scacchi a scuola: C’era una volta un re”, progetto rivolto agli alunni della
Scuola dell’infanzia e della Scuola primaria, in cui il gioco degli scacchi è
pensato come un contesto ludico che persegue gli obiettivi di implementare le
capacità di movimento, narrative e grafico-pittoriche e di introdurre o
potenziare concetti di tipo numerico, spaziale e temporale.
Progetto “ElettroART – l’ARTE CHE SUONA ED EMOZIONA” realizzato
con la collaborazione del Polo museale di Napoli e di professionisti dei settori
della musica e dell’arte contemporanea. Il percorso, in cui l’arte e la musica si
fondono per dar vita ad un’esperienza creativa ed emozionante, ha per
obiettivi: nutrire l’immaginazione e la creatività, far percepire la possibilità di
diversi punti di vista, avvicinare i ragazzi alla musica e all’arte in modo
naturale.
Progetto “Opera domani-Carmen, la stella del circo di Siviglia”: il Progetto
prevede il contributo economico delle famiglie e sono relativi a Carmen, la
stella del circo di Siviglia, un’opera lirica che prevede lo studio, previa
formazione dei docenti, del libretto e dei canti dell’opera da parte delle
scolaresche interessate per poi creare dei momenti interattivi tra il giovane
Piano Triennale dell’offerta Formativa Istituto comprensivo “Sulmona-Leone” di Pomigliano d’Arco Pagina 11
pubblico e i cantanti lirici; un modo simpatico per avvicinare i piccoli al
mondo dell’opera lirica.
Progetto “Sport di classe”, promosso e realizzato dal Ministero dell’Istruzione,
Università e Ricerca e dal Coni al fine di diffondere l’educazione fisica fin
dalla scuola primaria per favorire i processi educativi e formativi delle giovani
generazioni.
Programma europeo “Frutta e verdura nelle scuole”, introdotto dal
regolamento (CE) n.1234 del Consiglio del 22 ottobre 2007 e dal regolamento
(CE) n. 288 della Commissione del 7 aprile 2009: è finalizzato ad aumentare il
consumo di frutta e verdura da parte dei bambini e ad attuare iniziative che
supportino più corrette abitudini alimentari e una nutrizione maggiormente
equilibrata, nella fase in cui si formano le loro abitudini alimentari.
Progetto visite guidate e viaggi d’istruzione: la scuola propone agli alunni
visite guidate (entro l’orario scolastico) e viaggi d’istruzione (solo per le classi
V di una giornata) in coerenza con i percorsi didattici e gli interessi degli
alunni delle varie fasce d’età. Le visite sono a carico dei genitori.
Progetto cinema-teatro-scuola: la scuola propone agli alunni la visione di
spettacoli cinematografici e teatrali che rispondano a precise finalità educativo-
didattiche e siano adeguati alle varie fasce d’età. Gli spettacoli vengono in
genere realizzati presso il cinema Gloria di Pomigliano d’Arco e sono a
pagamento dei genitori.
Progetto International Children’s Festival: Concorso Internazionale di Pittura
che attraverso la promozione di iniziative concrete in favore del cambiamento
si dedica ai diritti dei bambini.
Progetto continuità “Conoscersi è meglio”: la scuola primaria si pone in
continuità con gli alunni della scuola dell’infanzia e con gli alunni della scuola
secondaria di I grado. Nel primo caso realizza attività di accoglienza per i
nuovi alunni di classe prima, di collaborazione con i bambini dell’infanzia in
Piano Triennale dell’offerta Formativa Istituto comprensivo “Sulmona-Leone” di Pomigliano d’Arco Pagina 12
varie occasioni festive, di promozione per i futuri nuovi iscritti attraverso
incontri in orario antimeridiano e momenti comuni fra bambini dei cinque anni
e alunni di classe prima e di classe quinta. Nel secondo caso realizza progetti in
collaborazione con gli alunni della scuola secondaria di I grado in occasione di
festività e ricorrenze, giornate scolastiche comuni e in progetti esterni a cui
l’Istituto aderisce e che prevedono la partecipazione dei due ordini di scuola.
Tutte le attività di continuità hanno l’obiettivo primario di facilitare il raccordo
tra i vari segmenti formativi nell’ottica di favorire un curricolo verticale.
Progetto di prevenzione dai rischi connessi all’uso di fuochi d’artificio durante
alcune festività celebrate nel corso dell’anno.
Progetti di prevenzione dei pericoli della strada, a cura della Polizia
Municipale, con un percorso di educazione stradale, destinato agli alunni delle
classi quinte
Progetto di prevenzione dai rischi connessi alla navigazione in Internet per la
diffusione delle conoscenze sulla dipendenza telematica e sul fenomeno del
cyberbullismo, svolto in collaborazione con la Polizia postale.
Progetto Generazioni Connesse: intende offrire un percorso guidato che
consenta di riflettere sul proprio approccio alle tematiche legate alla sicurezza
online e all’integrazione delle tecnologie digitali nella didattica.
Progetto di educazione alla convivenza civile: “Il Villaggio arcobaleno”, in
collaborazione con l’Associazione “Tante mani per…uno sviluppo solidale -
Onlus”. Il percorso si propone come obiettivo fondamentale la conoscenza dei
diritti umani per promuovere l’educazione alla solidarietà, alla tolleranza, alla
conoscenza e all’accoglienza nei confronti dei bambini brasiliani e africani e
dei diversi del territorio di appartenenza come strumenti per costruire insieme
la PACE. Il progetto è destinato agli alunni delle classi terze e quarte e prevede
incontri con gli animatori dell’Associazione e un percorso educativo didattico
realizzato dai docenti coinvolti.
Piano Triennale dell’offerta Formativa Istituto comprensivo “Sulmona-Leone” di Pomigliano d’Arco Pagina 13
Progetto Emergency: in collaborazione con l’Associazione Emergency. Alcuni
rappresentanti dell’associazione terranno degli incontri con gli alunni delle
classi quarte e racconteranno con narrazioni, immagini e testimonianze le loro
esperienze in zone di guerra al fine di promuovere la solidarietà, il rispetto e la
pratica dei diritti umani.
“PROPIT: Progettare per la Personalizzazione e l’Inclusione con le
Tecnologie” progetto di sperimentazione per la pianificazione dell’azione
didattica attraverso artefatti progettuali (Mappe) realizzato in convenzione col
Dipartimento di Scienze della formazione, dei Beni culturali e del Turismo
dell’Università degli Studi di Macerata, e in collaborazione col prof. Fernando
Sarracino dell’Università Suor Orsola Benincasa di Napoli.
Coding: insegnare ai ragazzi alcuni elementi per la programmazione per essere
in grado, non di usare un computer ma di produrre piccoli programmi come
videogiochi o brevi sequenze. Imparare a programmare rende i nativi digitali
produttori e soggetti attivi delle tecnologie.
La settimana della programmazione: gli alunni partecipano ad attività che
offrono l’opportunità di avvicinarsi al pensiero computazionale e di iniziare a
programmare attraverso attività ludiche.
Progetto Qualità: Adesione ad alcune iniziative relative al Progetto Qualità
nella Scuola, promosso dall’ USR della Campania, al fine di potenziare le
attitudini alla collaborazione sinergica e di promuovere il miglioramento del
processo di apprendimento/insegnamento.
“Tutti per uno…uno per tutti”: Macro-progetto che propone la realizzazione di
attività che possano favorire l’inclusione. Ai sensi della normativa relativa al
modello di “Scuola inclusiva”, il nostro Istituto persegue l’obiettivo prioritario
di garantire il successo formativo di tutti gli alunni attraverso azioni nel campo
della prevenzione del disagio e della personalizzazione degli interventi per una
didattica più inclusiva per tutti. A tal fine:
Piano Triennale dell’offerta Formativa Istituto comprensivo “Sulmona-Leone” di Pomigliano d’Arco Pagina 14
nella scuola operano i seguenti gruppi di lavoro: Gruppo di lavoro per
l'inclusione (GLI) Gruppo di studio e lavoro sulla disabilità d'Istituto
(GLHI) Gruppo di Lavoro per l'Handicap Operativo (GLHO) Gruppo degli
insegnanti di sostegno (vedi sezione di questo ptof:….);
per gli alunni disabili, in base alle diagnosi funzionali, vengono redatti i
relativi PEI nei quali si esplicitano i percorsi individualizzati attuati per i
singoli alunni in relazione alle diverse necessità;
per gli alunni in situazione di svantaggio socio-economico, linguistico-
culturale, disagio comportamentale/relazionale o con problemi di
apprendimento non certificati e per gli alunni con DSA certificato vengono
redatti i PDP nei quali vengono previste le strategie compensative e
dispensative da adottare, in relazione alla situazione dell’alunno, secondo le
direttive della L.170/10, la Direttiva ministeriale del 27/12/2012 e la CM
8/2013;
per gli allievi stranieri vengono predisposti interventi personalizzati e di
mediazione linguistico/culturale o di alfabetizzazione;
vengono realizzati i seguenti progetti curricolari che hanno come obiettivo
principale la realizzazione e l’incremento di attività che possano favorire
l’INCLUSIONE di tutti gli alunni: “Insieme è più bello”, “Piccole
mani…grandi scoperte”, “Stop al bullo”, “Piccoli semi per grandi frutti”,
“Il protagonista sono io”, “Gioco, musica ed emozioni”, “FaVolando”,
“Storie sotto l’albero”, “Gioco con le rime”.
Celebrazioni di solennità civili e religiose: attività educative quali letture,
conversazioni, visioni di filmati relativi alle seguenti occasioni: Giorno della
Memoria (27 gennaio), Don Bosco e i giovani (31 gennaio), Commemorazione
delle vittime delle foibe (10 febbraio), Giornata della Legalità (19 marzo,
morte di don Peppino Diana “Per amore del mio popolo non tacerò”).
Piano Triennale dell’offerta Formativa Istituto comprensivo “Sulmona-Leone” di Pomigliano d’Arco Pagina 15
Progetti di recupero e potenziamento realizzati dalle insegnanti dell’organico
di potenziamento in orario curricolare.
Eventuali partecipazioni a progetti, eventi e concorsi proposti dall’Ente Locale
o da altri enti e associazioni a cui i Consigli d’interclasse decideranno di
aderire in corso d’anno.
Progetti extracurricolari
Non è una favola: Il progetto, destinato alle classi quinte e realizzato
attraverso laboratori di drammatizzazione, canto, ballo, è centrato sulla
tematica dell’Istituto, ovvero la non-violenza. Ha lo scopo di diffondere tra i
giovani una cultura di pace e di rispetto dei diritti umani. Il Progetto si
concluderà con una Manifestazione di fine anno.
Progetti PON
Scuola primaria
1. I bambini e il coding: Il progetto prevede l'uso della piattaforma didattica
"Programma il futuro" e seguirà differenti percorsi:
Le lezioni tradizionali, pensate per essere svolte in assenza di computer o
di connessione ad Internet;
Le lezioni tecnologiche fruibili tramite web e suddivise in una serie di
esercizi progressivi al termine delle quali sarà possibile il rilascio
elettronico da parte della piattaforma di un attestato di svolgimento del
corso.
2. Giochi senza frontiere: percorso di sport finalizzato all'inclusione e alla
socializzazione in cui si svolgeranno:
giochi con la palla individuali, a coppia e di squadra
percorsi misti ad ostacoli
corsa
Piano Triennale dell’offerta Formativa Istituto comprensivo “Sulmona-Leone” di Pomigliano d’Arco Pagina 16
gare di scatto
staffetta
salto in alto
3. Un coro per stare insieme: il corso si articolerà in varie fasi:
• Prima alfabetizzazione musicale attraverso esercizi e giochi di
rilassamento e scioglimento della muscolatura,
• Esercizi di respirazione e vocalizzi su testi nonsense, fonemi, vocali,
ecc…
• Vocalizzi per lo sviluppo di: risonanza, ed estensione vocale.
• Giochi di coordinazione gestosuono-ritmo,
• Canti finalizzati all’apprendimento dei primi elementi del linguaggio
musicale.
• Canti di repertorio italiano e internazionale
• Scansioni ritmiche Esibizione del coro con uno spettacolo finale
4. Tutti insieme a teatro: Il Progetto si pone come arricchimento del curricolo e si
propone di costruire un percorso di educazione teatrale partendo dalla
“teatralità” spontanea e istintiva dei bambini.
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In questa sezione sono presentati progetti che saranno realizzati nell’ambito del
contesto classe o con modalità a classi aperte.
Progetti in orario curricolare
Approfondimento in Materie Letterarie è dedicato alla realizzazione di un Percorso
formativo di “Cittadinanza e Costituzione” attraverso cui s’intende promuovere la
consapevolezza dei diritti e dei doveri degli alunni in quanto cittadini a livello
nazionale, europeo e mondiale.
Progetto Lettura in collaborazione con la Feltrinelli “Social per davvero” (classi
terze) e con l’ass.ne “Leggimi Forte” (classi prime e seconde) per promuovere il
piacere di leggere attraverso l’introduzione in classe di un testo da proporre durante
l’anno, prevedendo il coinvolgimento dei genitori e molte iniziative complementari. I
due percorsi prevedono nella fase conclusiva l’incontro con l’Autore allo scopo di
creare occasione di confronto e di scambio di esperienze. Si precisa che l’adesione
comporta costo aggiuntivo.
Inoltre, si prevede:
la partecipazione di 2 allievi per classe (prime e seconde) in qualità di
giudici, alla III edizione del Premio “Leggimi forte”.
la partecipazione al concorso Feltrinelli “Social per davvero” (classi
terze) con la realizzazione di un prodotto finale a scelta.
Progetto “Mondo Classico” (Classi I, II e III) offre un approccio al mondo classico
attraverso un percorso didattico teso a creare un ponte culturale tra il mondo antico
greco-romano e quello contemporaneo nel rispetto delle specificità proprie di
ciascuno. L’obiettivo più ampio è la diffusione della cultura e della tradizione
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
Piano Triennale dell’offerta Formativa Istituto comprensivo “Sulmona-Leone” di Pomigliano d’Arco Pagina 18
classiche in modo originale. Le suggestioni offerte dal mondo classico, tradotte
operativamente attraverso una serie di attività interdisciplinari, e, insieme, il desiderio
di ripercorrere una parte della storia della civiltà antica in chiave contemporanea
costituiscono le principali motivazioni per la realizzazione di tale progetto. Il progetto
è articolato nei tre anni e prevede l’avvio allo studio della lingua latina
Progetto “Sulle orme del teatro antico” II A e II H avvicina gli alunni alle
caratteristiche fondamentali del teatro antico promuovendo il piacere della lettura
delle opere teatrali classiche. Rappresentazione teatrale conclusiva.
Partecipazione al concorso territoriale “Certamen” (classi II e III) che mira a
mettere in contatto i giovani con la lingua e la cultura latina considerate come radice
comune ed elemento di aggregazione delle culture. Prova di cultura su un argomento
classico ( classi II produzione scritta) prova di traduzione dal latino (classi III)
Progetto “Conoscere la Storia locale” conoscere o riscoprire, attraverso il tempo, la
vera anima della città
Progetto “Il Museo e la Scuola”: un Museo per tutti…con Arte, Scienza, Letteratura,
Teatro e Musica rivolto agli alunni di tutti gli ordini dell’Istituto. L’educazione al
patrimonio artistico-ambientale in collaborazione con le maggiori istituzioni
napoletane e regionali della Campania permetterà di scoprire il mondo dei beni
culturali e di rendere vivi e fruibili molti percorsi didattici da svolgere in ambienti
non scolastici. Sono previsti anche incontri di formazione e orientamento rivolti ai
docenti.
Progetto “Ciceroni in erba”, in collaborazione con la Parrocchia di San Felice di
Pomigliano d’Arco, sul tema della difesa dell’ambiente e del patrimonio artistico e
paesaggistico locale.
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Giochi matematici: Alcuni allievi parteciperanno al Kangourou della matematica e ai
giochi Pristem, cioè gare matematiche individuali, a livello nazionale. Per questo
motivo saranno proposti agli studenti problemi, domande, quesiti graduati in base alla
classe frequentata;
Coding: insegnare ai ragazzi alcuni elementi della programmazione per essere in
grado, non di usare un computer ma di produrre piccoli programmi come videogiochi
o brevi sequenze. Imparare a programmare rende i nativi digitali produttori e soggetti
attivi delle tecnologie.
La settimana della programmazione: gli alunni partecipano ad attività che offrono
l'opportunità di avvicinarsi al pensiero computazionale e di iniziare a programmare
attraverso attività ludiche. La programmazione è il linguaggio delle cose. Saper
programmare offre l'opportunità di dar vita alle idee sfruttando l'enorme potenziale
degli oggetti "smart" che abbiamo attorno. E' riconosciuto che la programmazione
stimola la creatività e l'approccio algoritmico alla soluzione dei problemi che sono
fattori essenziali per la crescita individuale e per la competitività del nostro Paese.
Progetto di robotica educativa: l’azienda DELTACON propone dei workshop in cui
si mostrano agli alunni le basi della robotica nella vita quotidiana e nei diversi settori
di servizio, evidenziando la crescente importanza della robotica in un’ampia varietà
di applicazioni.
Progetto Economia e Finanza: per costruire e diffondere una cultura economica con
la diretta partecipazione degli alunni ad attività pratiche. Tali percorsi rafforzeranno
la cultura orientativa della scuola e incentiveranno i processi di autorientamento degli
allievi anche attraverso visite didattiche e attività laboratoriali che vedono il
confronto con istituzioni specifiche , come ad esempio la Banca d’Italia.
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Progetto “La scuola va a bordo” (classi II e III) valorizzare tutto quanto attiene alla
vita del mare in generale, del Mediterraneo in particolare considerando che il settore
può aiutare la città con opportunità di formazione e di lavoro
Progetto e-twinning in collaborazione con una scuola europea, con gli obiettivi di
valorizzare l’unicità e la singolarità dell’identità culturale e nello stesso tempo di
promuovere l’apertura e l’esercizio consapevole di cittadinanza nazionale, europea,
planetaria comprendendo le molteplici interdipendenze fra locale e globale.
Connectez-vous : Il progetto offre un percorso completo e multimediale di
approfondimento dello studio della lingua francese che culmina nella realizzazione di
un testo digitale. Sfruttando le possibilità offerte da Edmodo sia in classe che a casa,
ogni alunno potrà interagire direttamente col docente e con altri compagni del
gruppo della classe virtuale.
Progetto “Recettes italiennes-francaise”- classi III comunicare in lingua francese
Progetto “Saint Germain des près” - classi III descrivere la quotidianità
instaurando relazioni con il passato
“France Théâtre”- “Anglais Théâtre” : offre un percorso completo e
multidisciplinare di integrazione e approfondimento dello studio delle lingue straniere
che culmina nella partecipazione ad uno spettacolo
Progetto “ITAUS- Italia/Austria” ( 2C e 2E) in collaborazione con una scuola
austriaca, con gli obiettivi di valorizzare l’unicità e la singolarità dell’identità
culturale e nello stesso tempo di promuovere l’apertura e l’esercizio consapevole di
cittadinanza nazionale, europea, planetaria comprendendo le molteplici
interdipendenze fra locale e globale e lo studio delle lingue straniere in un contesto di
reale comunicazione intersoggettiva con realtà diverse da quella scolastica e italiana.
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Progetto International Children’s Festival - Concorso Internazionale di Pittura che,
attraverso la promozione di iniziative concrete in favore del cambiamento, si dedica
ai diritti dei bambini e dei ragazzi
Progetto Elettroart è l’insieme di differenti attività didattico-artistiche, pensate per
i più giovani, in cui l’arte e la musica elettronica si fondono per dar vita a
un’esperienza creativa ed emozionante, che verrà poi “fotografata” e rielaborata con
l’utilizzo della parola. Il percorso si incentra sulla contaminazione dei linguaggi
artistici di musica e pittura che rappresentano un medium per l’apprendimento: con
essi si possono esprimere pensieri ed emozioni e si può accedere ai contenuti di
conoscenza di sé e degli altri. La finalità principale quindi è favorire l’interazione e la
reciprocità creando una nuova forma di capitale sociale e culturale.
Progetto “La piazza incantata” percorso canoro-musicale per sviluppare la
sensibilità estetica e affettiva dei giovani ma, al tempo stesso, educare allo spirito di
gruppo, alla condivisione, alla cittadinanza attraverso per il piacere di cantare
insieme, di fare amicizia, di accordarsi.
Progetto “La scuola c’è …… senti il battito” rappresentare eventi, stati d’animo
utilizzando linguaggi musicali, artistici e motori
Partecipazione a Spettacoli Cinematografici e Teatrali come momenti
particolarmente coinvolgenti dal punto di vista culturale ed emotivo:
Progetto “Opera domani”: intende avvicinare gli alunni della scuola dell'obbligo
all'opera lirica: un grande patrimonio della cultura italiana ed europea, dal quale i
giovani rischiano di restare esclusi se non interviene un'azione educativa. Quest’anno
il progetto sarà dedicato alla “CARMEN” di Bizet
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Progetto “La scuola e il teatro”- visione di spettacoli ( italiano, lingua straniera)
presso teatri del nostro territorio
Pomigliano film festival proposto dal Cinecircolo Giovanile Socioculturale “Don
Bosco”. Tale iniziativa dà la possibilità di svolgere due laboratori creativi.
Progetti di creatività e musica Laboratori curricolari finalizzati allo sviluppo della
creatività e della fantasia degli alunni.
Progetto Inclusione-Partecipazione=Legalità Per affrontare il tema della legalità
come un processo di iterazione teso a comprendere, capire, cogliere non solo le
norme della vita sociale, ma principalmente i valori morali che sottendono ad essa,
stimolando negli studenti la fiducia nei sistemi di controllo e nelle fonti di autorità
presenti nel territorio. Si continua a dar vita al Parlamentino formato dai ragazzi con
i rappresentanti di ogni singola Classe al fine di provvedere, insieme agli organi
preposti, alla Governance della scuola.
Progetto Legalità proposto dall’Associazione Antiracket
Progetto Emergency: Rappresentanti dell’associazione intervengono nelle classi II
con racconti, immagini e testimonianze tratti dalla loro esperienza in zone di guerra.
Raccontano la loro esperienza umanitaria e promuovono la solidarietà, il rispetto e la
pratica dei diritti umani, in particolare di quello della cura. Gli incontri sono tenuti da
volontari di Emergency, appositamente preparati, che trasmettono un messaggio
positivo: si può fare concretamente qualcosa per restituire una vita dignitosa alle
vittime di guerra, contribuendo alla costruzione di un futuro di solidarietà e di rispetto
dei diritti fondamentali.
Progetto Natale….“Chi genera violenza….. non conosce parola”
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Conclusione del percorso interdisciplinare di accoglienza per le classi prime della
scuola secondaria di I grado che, attraverso libere forme di espressione, augureranno
il loro Buon Natale riflettendo sul significato del Natale e sui valori universali. Esso
costituirà l’occasione per supportare e consolidare la collaborazione proficua e
continua tra scuola, famiglia e agenzie del territorio .
Altre classi parteciperanno con mostra di lavori grafico-pittorici, vendita di prodotti
artistici e gastronomici per beneficenza
Progetto di prevenzione Rischi
“Generazioni Connesse” per la diffusione delle conoscenze sulla
dipendenza telematica e sul fenomeno del cyberbullismo, svolto in
collaborazione con la Polizia postale. Si intende offrire un percorso
guidato che consenta di riflettere sul proprio approccio alle tematiche
legate alla sicurezza online e all’integrazione delle tecnologie digitali
nella didattica
connessi all’uso di fuochi d’artificio durante alcune festività celebrate
nel corso dell’anno
connessi alla salute per promuovere la riflessione sul ruolo
significativo della confluenza tra fattori ambientali, sociali ed
economici sulla salute
Progetto “Alimentazione, agricoltura e futuro sostenibile” classi II.
Sviluppare un approccio ragionato e consapevole della stretta relazione
tra uomo e ambiente. Stimolare la capacità creativa, nonché
propositiva, per la soluzione del packaging.
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Propit Progettare per la Personalizzazione e l’Inclusione con le Tecnologie (2^C,
2^E e 3^G) Il progetto di sperimentazione per la pianificazione dell’azione didattica
attraverso artefatti progettuali (Mappe) è realizzato in convenzione col Dipartimento
di Scienze della formazione, dei Beni culturali e del Turismo dell’Università degli
studi di Macerata, e in collaborazione col prof. Fernando Sarracino dell’Università
Suor Orsola Benincasa di Napoli. Si prevede la partecipazioni degli allievi ad alcune
attività proposte dall’ Università “Suor Orsola Benincasa” di Napoli
Celebrazioni di Solennità Civili, come il Giorno della Memoria (27 gennaio), il
Giorno del ricordo (10 febbraio) per commemorare le vittime dei massacri delle foibe
e dell'esodo giuliano-dalmata, la Giornata della Legalità (19 marzo), …..
• Progetto Inclusione allievi con BES
Particolare attenzione viene prestata alla problematica degli allievi con Bisogni
Educativi Speciali per i quali si rinvia all’Area Specifica.
Continuità/Orientamento a livello territoriale
• Orientamento (tutte le classi) prendere coscienza di sé per far fronte alle
mutevoli esigenze della vita, con l’obiettivo di raggiungere il pieno sviluppo della
persona e promuovere l’inclusione sociale e la crescita.
Scuola primaria- Scuola Secondaria I grado
Accoglienza dei docenti e degli alunni delle classi quinte con attività di canti, balli,
giochi matematici, esperienze scientifiche in laboratorio, giochi linguistici,
informazione sull’offerta formativa per l’anno scolastico in corso e per quello
successivo, percorsi misti in palestra e distribuzione a ciascun alunno di una brochure
informativa, open day per i genitori.
Scuola Secondaria I grado - Scuola Secondaria II grado
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• (Classi III) L’orientamento assume il significato di aiutare una persona, o un
gruppo, ad affrontare un processo decisionale per giungere ad una determinata scelta.
La persona deve essere considerata come l’agente principale del suo sviluppo, e ogni
scelta deve avere l’individuo al centro dell’attenzione.
• In questo ambito si collocano i progetti che la scuola realizzerà in continuità
verticale con gli Istituti Superiori del territorio tra cui:
Progetto con il Liceo “Cantone” – Liceo Imbriani- Isis- Itis
Progetto Legalità: “Per amore del mio popolo non tacerò”
Duplice articolazione:
1) Organizzazione di momenti di raccordo con le scuole superiori presenti nel bacino
territoriale circostante mediante:
l’accoglienza dei docenti referenti della continuità nelle classi terze per la
presentazione degli Istituti di competenza, dei profili culturali e professionali dei
diversi indirizzi e degli sbocchi lavorativi di ciascuno; per l’illustrazione delle
dotazioni di Istituto e delle iniziative curriculari ed extracurriculari; per il rilascio di
brochure informative e inviti ad eventuali open-day;
le visite di tutte le classi terze ad alcuni Istituti Superiori direttamente in loco
per fare conoscenza della struttura e delle attrezzature, e/o per partecipare a Seminari
e ad attività Laboratoriali.
2) Supporto ad una scelta consapevole attraverso azioni trasversali come
partecipazione a particolari uscite didattiche (legate, ad esempio, ai vari settori del
mondo lavorativo), organizzazione di seminari o workshop specifici avvalendosi
della collaborazione di esperti esterni e organizzazioni locali.
Progetti in orario extracurricolare
Avviamento alla pratica sportiva (calcio a 5, pattinaggio, pallavolo, rugby)
Progetto Legalità: Espressione con tecniche diverse e interpretazione di testi di
vario tipo per promuovere sicurezza e capacità di comunicazione e riflessione sui
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valori di solidarietà e legalità. Fase conclusiva: manifestazione con spettacolo
teatrale.
Visite Guidate e Viaggi d’istruzione: programmati come momenti altamente
formativi sia per la conoscenza diretta di luoghi e siti d’interesse storico,
scientifico, artistico, naturalistico, sia per la valenza civica che l’esperienza delle
uscite scolastiche comporta.
Potenziamento d’Inglese
N° 3 corsi della durata di ottanta ore, dal titolo “On line…on the road to
London. ( L2)2 to be a world citizen” . Il corso comporta l’accesso all’esame
Trinity e la possibilità di full immersion con stage linguistico a Londra. Si
precisa che i corsi sono finanziati con il contributo delle famiglie
L2 : Getting smart in English communication rivolto alle classi II
Potenziamento di Francese L2: La France en poche – certificazione Delf
Attività PON la scuola attiverà progetti PON annualità 2014/2020 finalizzati a
migliorare livelli di conoscenza e competenza degli alunni
Robotica con Scratch Un percorso finalizzato a sviluppare il “pensiero
computazionale” e ad insegnare la programmazione di robot attraverso l’uso di
Scratch.
A scuola di percussione percorso musicale finalizzato a stimolare
la coordinazione motoria, a favorire il ragionamento e a migliorare gli stati
ansiosi attraverso l’uso di strumenti musicali a percussione e la loro
realizzazione con oggetti di uso comune
Comunico in Digitale Giornalino scolastico Modulo di potenziamento di
italiano (alunni delle classi II) che prevede la realizzazione di un giornalino
online
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SUONI, colori ed emozioni Un percorso in cui l’arte e la musica elettronica si
fondono per dar vita a un’esperienza creativa ed emozionante.
In movimento contro…il bullismo percorso di attività sportiva che ha lo scopo
di contribuire alla formazione psicofisica degli alunni, dando loro nozioni di
tecniche di autodifesa per la crescita della loro autostima, in riferimento alla
lotta del fenomeno del Bullismo
Per tutti i progetti extracurriculari, l’eventuale adesione da parte degli alunni sarà
preceduta dall’autorizzazione scritta delle famiglie.
Progetti Speciali per i due Ordini di Scuola:
Scuola in Ospedale: rappresenta la possibilità non solo di garantire i diritti
fondamentali dell’alunno riguardo all’istruzione, ma anche la possibilità di
portare avanti progetti legati alla costruzione dell’avvenire.
Istruzione Domiciliare: ha lo scopo di favorire il processo di apprendimento-
insegnamento anche in situazioni difficili che ne pregiudicano l’attuazione. Gli
interventi messi in atto nei periodi di convalescenza a casa si adeguano alle
esigenze degli alunni in difficoltà, in stretto rapporto con il percorso didattico
seguito dal gruppo-classe di appartenenza.
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PERCORSI CHE LA SCUOLA INTENDE PROMUOVERE PER IL
RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI DEL PDM.
L’Istituto comprensivo mira alla promozione del successo scolastico di ciascun
alunno attraverso un’offerta formativa aggiuntiva, non solo in termini di tempo
scuola, ma soprattutto in relazione alla qualità degli interventi.
Pertanto obiettivi primari sono, da un lato, compensare situazioni di difficoltà
personali, secondo lo spirito costituzionale di offrire a ciascuno pari opportunità di
partenza, dall’altro, valorizzare talenti e potenzialità individuali.
La realizzazione dei progetti può avvenire solo attraverso la partecipazione
responsabile di tutte le componenti della comunità scolastica, di cui le famiglie sono
parte integrante.
Come individuato nel Piano di Miglioramento, la scuola propone i seguenti Progetti:
SCUOLA PRIMARIA
Recupero e potenziamento abilità di base di italiano allo scopo di integrare le
attività curricolari e consolidare, arricchire, migliorare l’uso del mezzo linguistico
anche in vista delle prove INVALSI.
Recupero e potenziamento abilità di base matematica: allo scopo di fornire
strumenti logico-matematici per rafforzare e consolidare le competenze in questa
disciplina, anche in vista delle prove INVALSI.
Recupero e potenziamento delle abilità di base italiano inglese: allo scopo di
favorire l’inclusione e potenziare abilità di tutti gli alunni
Progetto di educazione musicale: finalizzato alla realizzazione di un coro allo
scopo di favorire l’inclusione e potenziare abilità di tutti gli alunni
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SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
Potenziamento di Inglese certificazione Trinity
Potenziamento di Francese certificazione Delf
Recupero e Consolidamento di inglese classe 1-2
Recupero e potenziamento di italiano (classi 1-2) allo scopo di integrare le
attività curricolari e consolidare, arricchire, migliorare l’uso del mezzo
linguistico anche in vista delle prove INVALSI.
Recupero e potenziamento di matematica allo scopo di fornire strumenti
logico-matematici per rafforzare e consolidare le competenze in questa
disciplina, anche in vista delle prove INVALSI.
Latino (classi 3)
Attività alternative alla religione cattolica
Gli alunni, i cui genitori hanno dichiarato di non volersi avvalere dell’insegnamento
della religione cattolica e di non voler consentire la permanenza in classe del figlio
nell’ora suddetta, saranno impegnati, durante l’ora di religione, nelle attività
curricolari contemporaneamente svolte in classi parallele secondo i bisogni formativi
specifici dell’alunno. Sarà cura del Consiglio di classe individuare e specificare
nell’ambito del Progetto classe il percorso più idoneo per l’allievo in questione.
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Progetti PON
AZIONE 10.1.1A INCLUSIONE SOCIALE
Scuola primaria
5. I bambini e il coding
6. Giochi senza frontiere
7. Un coro per stare insieme
8. Tutti insieme a teatro
Scuola secondaria di primo grado
1. Robotica con Scratch
2. A scuola di percussione
3. Comunico in digitale: giornalino scolastico
4. In movimento…contro il bullismo
5. Suoni, colori, emozioni
Per la descrizione dei progetti, vedi sopra e anche la sezione di questo PTOF:
“Area del potenziamento dell’offerta formativa”.