O F F E R T PA R L E S S P É C I A L I S T E S E N A L P H A B É T I S AT I O N

Le développement du cerveau

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Le cerveau vidéo

Construire une maisonTout est à propos de la fondation

Penser au développement du cerveau comme la construction d'une maison

Établir une fondation Construire la charpente Installer les câbles électriques

Le développement le plus important d'une maison se passe au début de la construction.

Le cerveau doit être «branché» correctement et dans le bon ordre pour un développement sain.

Un base solide

= un structure solide

=un structure faible

Une fondation faible

Une fondation solide

Le cerveau

Le cerveau en bonne santé d’un enfant dans l’utérus produit 250,000 cellules nerveuses chaque minute.

À la naissance, la plupart de ces neurones ne sont pas connectés.

Lorsque les enfants explorent et apprennent de nouvelles connaissances, ces neurones commencent à se connecter.

À la naissance

15 mois

2-3 ans

333 grams 999 grams

Mes neurones, des travailleurs ardues comme les abeilles

Leurs rôles principaux sont de transmettre des messages à d’autres neurones. Ils possèdent une partie pour la réception et la transmission des messages.

Les neurones sont aux connexions comme les abeilles sont au miel . Sans l’un, l’autre n’est pas possible.

Les gènes et l’environement

Gènes = des graines

L’environement/expérience = le sol, le soleil, l’eau et le soin

Cela va influencer la croissance de la plante

Le cerveau

Lorsque l'enfant est exposé à la même chose de nombreuses fois ces connexions neuronales sont renforcées

Si l'enfant est seulement exposé à quelque chose une ou deux fois, les connexions neuronales disparaissent

(C'est ce qu'on appelle «attrition»)

Pendant les premiers 3 années

le cerveau d’un enfant développe 700 connexions

neuronales chaque seconde

Connection des neurones

À quoi ça ressemble?

Un cerveau normal versus un cerveau sensoriellement privé d’un enfant de trois ans.

Cerveau Normal

Cerveau Privé

Des schémas

“Tous les animaux sont des chiens!!!”

Comment les bébés apprennent

Les bébés apprennent par l'interaction sociale par l’intermédiaire des cinq sens.

C’est à l’aide des cinq sens (l’ouïe, la vue, le toucher, l’odorat et le goût) que l’enfant découvre le monde et réalise des apprentissages fondamentaux qui lui permettront de se développer.

Les 5 sens contribuent à mettre en place les nouveaux circuits neuronaux

Le toucherDe câlins et l’attention ne gâteront

jamais trop bébé!

L’ouieSoyez physiquement près de votre

enfant. Chanter, parler, jouer

L’odoratDès la naissance, il distingue

rapidement l’odeur de sa mère. Cette odeur est sécurisante et réconfortante.

La vueÀ la naissance: distance de 18-20 cm

3 mois: couleurs de base4 mois: autant de couleurs qu’un adulte

Le goût Il est important de familiariser l’enfant à une étendue de saveurs dès le 6e mois

Les 5 sens contribuent à mettre en place les nouveaux circuits neuronaux

Comment les bébés développent le language?

Ils regardent et ils écoutent

Ils essaient

Ils progressent

Le développement du langage

De 0-12 mois Les bébés apprennent à communiquer et découvrent les sons de leur langue

De 12 à 18 mois Les enfants utilisent des mots simples

De 18 à 24 mois L’explosion du vocabulaire

De 2 à 3 ans Ils utilisent des phrases de 2 ou 3 mots

Ce que vous pouvez faire

Parler à votre enfant sur ce que vous faites

«maman est en train de ranger les pommes rouges»

Liser une histoirePointer et nommer les objets

«regarde le nuage blanc!»Chanter des chansons ensembleJouer ensemble

Fait: Les bébés qui ont des parents qui parle souvent à eux connaissent 300 mots de plus à 2 ans que les bébés dont les parents parlent rarement à eux.Fait: la lecture à voix haute aux enfants

stimule le développement du cerveau

Les périodes critiques

Qu'est-ce que cela signifie? Ce sont des périodes de temps où les fonctions

spécifiques du cerveau passent par la croissance et la formation

Offrir des expériences appropriées aide les enfants à atteindre leur plein potentiel

Influences Facteurs de risques

Est-ce que tous les cerveaux sont crées égaux

Le stress - cortisol Les gènes – en santé La nutrition Le lien d’attachement et

sécurisant La qualité de stimulation

et la quantité L’environnement Le sommeil Le lait maternel Le sexe de l’enfant Malléabilité

• La scolarité des parents• Le statut social des parents:

pauvre, moyen, riche• Accès aux services de santé• Accès au service scolaires et

ressources • Accès aux services éducatifs• Nutrition équilibrée• L’hygiène • Logement adéquat • Besoins de base

La période critique pour le développement du langage

0 1 2 3 4 5 6 7

Développement de la vision

Développement du langage

Développement émotionnel

Mathématiques et logique

Habiletés et attachements social

Développement des fonctions motrices

Habiletés social avec les pairs

Communication

Monsieur Le Stress mon ennemi

Le stress prénatal + des changements d’hormones du fœtus = une augmentation de cortisol

= des effets neurobiologiques à court et à long terme. d’anxiété, d’hyperactivité et de problème de comportement

(O’Connor et al., 2002) Un suivi = les enfants de cinq ans et demi exposer au stress

prénatal avaient un QI inférieur de 10 points et un langage moins développer comparer aux enfants qui n’avaient eu de stress prénatal. (Laplante et al., 2008)

Calmer votre cortisol!

Bonne alimentation = Sain développement du cerveau

La nutrition est essentielle pour le développement sain du cerveau

La malnutrition peut conduire à

des plus petits cerveaux

un dévelopement plus lent du

langage et de la motricité fine

QI plus bas

une mauvaise réussite scolaire

Le jeu

Le jeu est un moyen d’apprentissage chez les jeunes enfants qui met à profit leur curiosité et leur exubérance naturelles.

Apprentisage par le jeu

Appuyé par: Ministère de l’Éducation Les preuves scientifiques

Neuro conducteurs sont construits et renforcé

Experts Vygotsky Ils apprend à propos du monde par le jeu

Enfants et familles

« Le jeu est un moyen d’apprentissage chez les jeunes enfants qui met à profit leur curiosité et leur exubérance naturelles.”CAPE, 2008

Comment pouvons-nous

soutenir le jeu?

Parler, chanter, lire, jouer et explorer les objets et l‘environnement avec et au niveau de l’enfant sont les meilleurs moyens de stimuler le développement du cerveau.

Donner aux enfants des périodes de jeu sans interruption (avec supervision)

Donner aux enfants des matériaux divers (e.x. blocs de construction, des livres, des fournitures de bricolage, vêtements pour s’habiller)

Assurez-vous d’avoir un espace de jeu sécuritaire

S’intégrer dans le jeu de l’enfant. Laissez-les décider comment ils veulent que le jeu se déroule.

Éteindre la télévision

Le jeu du cerveau!

TECHNOLOGIE

Parlons de la technologie

Médias avant l'âge de deux

Pourquoi?

La technologie et le cerveau

Ressources additionnelles

Bébé en santé, cerveau en santé http://www.bebeensantecerveauensante.ca/index.htm

Naître et Grandir http://naitreetgrandir.com/fr/

TedTalk (Anglais) http://www.youtube.com/watch?v=BoT7qH_uVNo#t=35

Centre de ressources pour parents http://www.parentresource.ca/Les 3 cerveaux et comment les utiliser décrypter votre personnalitéhttp://www.youtube.com/watch?v=xZ-Y_A1fN6oLivres :Le développement global de l’enfant de 0 à 5 ans Carole Bouchard avec la collaboration de Nathalie FréchettePsychologie du développement humain 7e édition Diane E. Papalia, Sally W. Olds et Ruth D. Feldman Les intelligences multiplesBruce Campbell, Éditions Chenelière

S.V.P. REMPLIR UN FORMULAIRE D'ÉVALUATION AVANT DE QUITTER!

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