P A R T E A I

LEGI, DECRETE, HOTRRI I ALTE ACTE

Anul 179 (XXIII) Nr. 18 Luni, 10 ianuarie 2011

S U M A R

Nr. Pagina

LEGI I DECRETE

1. Legea educaiei naionale...................................... 163

3. Decret pentru promulgarea Legii educaiei naionale 64

2. Decret privind conferirea Ordinului Naional

Pentru Merit n grad de Comandor ............................ 64

L E G I I D E C R E T E

PARLAMENTUL ROMNIEI

C A M E R A D E P U T A I L O R S E N A T U L

L E G E A

educaiei naionale

Parlamentul Romniei adopt prezenta lege.

TITLUL I

Dispoziii generale

Art. 1. Prezenta lege asigur cadrul pentru exercitarea sub

autoritatea statului romn a dreptului fundamental la nvtur

pe tot parcursul vieii. Legea reglementeaz structura, funciile,

organizarea i funcionarea sistemului naional de nvmnt

de stat, particular i confesional.

Art. 2. (1) Legea are ca viziune promovarea unui

nvmnt orientat pe valori, creativitate, capaciti cognitive,

capaciti volitive i capaciti acionale, cunotine

fundamentale i cunotine, competene i abiliti de utilitate

direct, n profesie i n societate.

(2) Misiunea asumat de lege este de formare, prin educaie,

a infrastructurii mentale a societii romneti, n acord cu noile

cerine, derivate din statutul Romniei de ar membr a Uniunii

Europene i din funcionarea n contextul globalizrii, i de

generare sustenabil a unei resurse umane naionale nalt

competitive, capabil s funcioneze eficient n societatea

actual i viitoare.

(3) Idealul educaional al colii romneti const n

dezvoltarea liber, integral i armonioas a individualitii

umane, n formarea personalitii autonome i n asumarea unui

sistem de valori care sunt necesare pentru mplinirea i

dezvoltarea personal, pentru dezvoltarea spiritului

antreprenorial, pentru participarea ceteneasc activ n

societate, pentru incluziune social i pentru angajare pe piaa

muncii.

(4) Statul asigur cetenilor Romniei drepturi egale de

acces la toate nivelurile i formele de nvmnt preuniversitar

i superior, precum i la nvarea pe tot parcursul vieii, fr

nicio form de discriminare.

(5) Aceleai drepturi se asigur i cetenilor celorlalte state

membre ale Uniunii Europene, ai statelor aparinnd Spaiului

Economic European i ai Confederaiei Elveiene.

(6) Drepturile prevzute la alin. (4) sunt recunoscute n mod

egal minorilor care solicit sau au dobndit o form de protecie

n Romnia, minorilor strini i minorilor apatrizi a cror edere

pe teritoriul Romniei este oficial recunoscut conform legii.

(7) n Romnia nvmntul constituie prioritate naional.

MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011

2

Art. 3. Principiile care guverneaz nvmntul

preuniversitar i superior, precum i nvarea pe tot parcursul

vieii din Romnia sunt:

a) principiul echitii n baza cruia accesul la nvare se

realizeaz fr discriminare;

b) principiul calitii n baza cruia activitile de

nvmnt se raporteaz la standarde de referin i la bune

practici naionale i internaionale;

c) principiul relevanei n baza cruia educaia rspunde

nevoilor de dezvoltare personal i social-economice;

d) principiul eficienei n baza cruia se urmrete

obinerea de rezultate educaionale maxime, prin gestionarea

resurselor existente;

e) principiul descentralizrii n baza cruia deciziile

principale se iau de ctre actorii implicai direct n proces;

f) principiul rspunderii publice n baza cruia unitile i

instituiile de nvmnt rspund public de performanele lor;

g) principiul garantrii identitii culturale a tuturor cetenilor

romni i dialogului intercultural;

h) principiul asumrii, promovrii i pstrrii identitii

naionale i a valorilor culturale ale poporului romn;

i) principiul recunoaterii i garantrii drepturilor persoanelor

aparinnd minoritilor naionale, dreptul la pstrarea, la

dezvoltarea i la exprimarea identitii lor etnice, culturale,

lingvistice i religioase;

j) principiul asigurrii egalitii de anse;

k) principiul autonomiei universitare;

l) principiul libertii academice;

m) principiul transparenei concretizat n asigurarea

vizibilitii totale a deciziei i a rezultatelor, prin comunicarea

periodic i adecvat a acestora;

n) principiul libertii de gndire i al independenei fa de

ideologii, dogme religioase i doctrine politice;

o) principiul incluziunii sociale;

p) principiul centrrii educaiei pe beneficiarii acesteia;

q) principiul participrii i responsabilitii prinilor;

r) principiul promovrii educaiei pentru sntate, inclusiv prin

educaia fizic i prin practicarea activitilor sportive;

s) principiul organizrii nvmntului confesional potrivit

cerinelor specifice fiecrui cult recunoscut;

t) principiul fundamentrii deciziilor pe dialog i consultare;

u) principiul respectrii dreptului la opinie al

elevului/studentului ca beneficiar direct al sistemului de

nvmnt.

Art. 4. Educaia i formarea profesional a copiilor, a

tinerilor i a adulilor au ca finalitate principal formarea

competenelor, nelese ca ansamblu multifuncional i

transferabil de cunotine, deprinderi/abiliti i aptitudini,

necesare pentru:

a) mplinirea i dezvoltarea personal, prin realizarea

propriilor obiective n via, conform intereselor i aspiraiilor

fiecruia i dorinei de a nva pe tot parcursul vieii;

b) integrarea social i participarea ceteneasc activ n

societate;

c) ocuparea unui loc de munc i participarea la funcionarea

i dezvoltarea unei economii durabile;

d) formarea unei concepii de via, bazate pe valorile

umaniste i tiinifice, pe cultura naional i universal i pe

stimularea dialogului intercultural;

e) educarea n spiritul demnitii, toleranei i respectrii

drepturilor i libertilor fundamentale ale omului;

f) cultivarea sensibilitii fa de problematica uman, fa de

valorile moral-civice i a respectului pentru natur i mediul

nconjurtor natural, social i cultural.

Art. 5. (1) n domeniul educaiei i al formrii profesionale

prin sistemul naional de nvmnt, dispoziiile prezentei legi

prevaleaz asupra oricror prevederi din alte acte normative. n

caz de conflict ntre acestea se aplic dispoziiile prezentei legi.

(2) Orice modificare sau completare a prezentei legi intr n

vigoare ncepnd cu prima zi a anului colar, respectiv

universitar urmtor celui n care a fost adoptat prin lege.

(3) Prin excepie de la prevederile alin. (2), dispoziiile

prezentei legi care vizeaz evalurile naionale de la finalul

nvmntului gimnazial sau liceal se aplic ncepnd cu

promoia aflat n primul an al nvmntului gimnazial,

respectiv liceal, la data intrrii n vigoare a modificrii sau a

completrii.

Art. 6. (1) n Romnia sunt valabile numai diplomele

recunoscute de statul romn, conform legislaiei n vigoare.

(2) Regimul actelor de studii emise de unitile i de instituiile

de nvmnt se stabilete prin ordin al ministrului educaiei,

cercetrii, tineretului i sportului.

(3) Coninutul i formatul actelor de studii sunt stabilite prin

hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,

Tineretului i Sportului.

Art. 7. (1) n unitile, n instituiile de nvmnt i n toate

spaiile destinate educaiei i formrii profesionale sunt interzise

activitile care ncalc normele de moralitate i orice activiti

care pot pune n pericol sntatea i integritatea fizic sau

psihic a copiilor i a tinerilor, respectiv a personalului didactic,

didactic auxiliar i nedidactic, precum i activitile de natur

politic i prozelitismul religios.

(2) Privatizarea unitilor i a instituiilor de nvmnt de

stat este interzis.

Art. 8. Pentru finanarea educaiei naionale se aloc

anual din bugetul de stat i din bugetele autoritilor publice

locale minimum 6% din produsul intern brut al anului respectiv.

Suplimentar, unitile i instituiile de nvmnt pot obine i

utiliza autonom venituri proprii. Pentru activitatea de cercetare

tiinific se aloc anual, de la bugetul de stat, minimum 1% din

produsul intern brut al anului respectiv.

Art. 9. (1) Principiile finanrii nvmntului preuniversitar

sunt urmtoarele:

a) transparena fundamentrii i alocrii fondurilor;

b) echitatea distribuirii fondurilor destinate unui nvmnt

de calitate;

c) adecvarea volumului de resurse n funcie de obiectivele

urmrite;

d) predictibilitatea, prin utilizarea unor mecanisme financiare

coerente i stabile;

e) eficiena utilizrii resurselor.

(2) Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i

pentru toi elevii din nvmntul general obligatoriu de stat,

particular i confesional acreditat. De asemenea, statul asigur

finanarea de baz pentru nvmntul profesional i liceal

acreditat, de stat, particular i confesional, precum i pentru cel

postliceal de stat. Finanarea se face n baza i n limitele

costului standard per elev sau per precolar, dup metodologia

elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i

Sportului.

(3) nvmntul de stat este gratuit. Pentru unele activiti,

niveluri, cicluri i programe de studii se pot percepe taxe, n

condiiile stabilite de prezenta lege.

(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,

prin organismul specializat, stabilete anual costul standard per

precolar/elev, cost care st la baza finanrii de baz. De suma

aferent beneficiaz toi precolarii i elevii din nvmntul

preuniversitar de stat, precum i precolarii i elevii din

nvmntul general obligatoriu, profesional i liceal, particular

i confesional, care studiaz n uniti de nvmnt acreditate

i evaluate periodic, conform legislaiei n vigoare.

(5) Finanarea de baz a nvmntului preuniversitar se

face dup principiul resursa financiar urmeaz elevul, n baza

cruia alocaia bugetar aferent unui elev sau unui precolar

se transfer la unitatea de nvmnt la care acesta nva, cu

respectarea prevederilor alin. (2)(4).

(6) nvmntul poate s fie finanat i direct de ctre

operatori economici, precum i de alte persoane fizice sau

juridice, n condiiile legii.

(7) nvmntul poate fi susinut prin burse, credite de studii,

taxe, donaii, sponsorizri, surse proprii i alte surse legale.

Art. 10. (1) n Romnia, nvmntul este serviciu de

interes public i se desfoar, n condiiile prezentei legi, n

limba romn, precum i n limbile minoritilor naionale i n

limbi de circulaie internaional.

(2) n fiecare localitate se organizeaz i funcioneaz uniti

de nvmnt sau formaiuni de studiu cu limba de predare

romn i/sau, dup caz, cu predarea n limbile minoritilor

naionale ori se asigur colarizarea fiecrui elev n limba sa

matern n cea mai apropiat localitate n care este posibil.

(3) nvarea n coal a limbii romne, ca limb oficial de

stat, este obligatorie pentru toi cetenii romni. Planurile de

nvmnt trebuie s cuprind numrul de ore necesar i

suficient nvrii limbii romne. Autoritile administraiei publice

asigur condiiile materiale i resursele umane care s permit

nsuirea limbii romne.

(4) n sistemul naional de nvmnt, documentele colare

i universitare oficiale, nominalizate prin ordin al ministrului

educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, se ntocmesc numai

n limba romn. Celelalte nscrisuri colare i universitare pot

fi redactate n limba de predare.

(5) Unitile i instituiile de nvmnt pot efectua i emite,

la cerere, contra cost, traduceri oficiale ale documentelor i ale

altor nscrisuri colare i universitare proprii, cu respectarea

prevederilor legale.

Art. 11. (1) Guvernul sprijin nvmntul n limba romn

n rile n care triesc romni, cu respectarea legislaiei statului

respectiv.

(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n

colaborare cu Ministerul Afacerilor Externe, prin Institutul Limbii

Romne, poate organiza uniti de nvmnt cu predare n

limba romn pe lng oficiile diplomatice i instituiile culturale

ale Romniei n strintate, poate susine lectorate n

universiti din strintate, precum i cursuri de limb, cultur i

civilizaie romneasc.

Art. 12. (1) Statul susine anteprecolarii, precolarii, elevii

i studenii cu probleme i nevoi sociale, precum i pe aceia cu

cerine educaionale speciale.

(2) Statul acord burse sociale de studii elevilor i studenilor

provenii din familii defavorizate, precum i celor instituionalizai,

n condiiile legii.

(3) Statul acord premii, burse, locuri n tabere i alte

asemenea stimulente elevilor i studenilor cu performane

colare i universitare, precum i cu rezultate remarcabile n

educaia i formarea lor profesional sau n activiti culturale i

sportive.

(4) Elevii i studenii care beneficiaz de burse sociale de

studii pot primi i burse pentru performane colare i

universitare.

(5) Statul i ali factori interesai susin financiar activitile

de performan, de nivel naional i internaional, ale elevilor i

studenilor.

(6) Statul garanteaz dreptul la educaie al tuturor

persoanelor cu cerine educaionale speciale. nvmntul

special i special integrat sunt parte component a sistemului

naional de nvmnt preuniversitar.

(7) nvmntul special i special integrat reprezint o form

de instruire colar difereniat, adaptat, precum i o form de

asisten educaional, social i medical complex, destinat

persoanelor cu cerine educaionale speciale.

(8) Elevii care n localitatea de domiciliu nu au posibilitatea de

a nva ntr-o unitate de nvmnt vor fi sprijinii prin

decontarea cheltuielilor de transport la cea mai apropiat unitate

de nvmnt sau vor primi cazare i mas gratuite n

internatele colare, cu excepia celor nscrii n nvmntul

postliceal.

Art. 13. (1) nvarea pe tot parcursul vieii este un drept

garantat de lege.

(2) nvarea pe tot parcursul vieii include totalitatea

activitilor de nvare realizate de fiecare persoan, ncepnd

cu educaia timpurie, n scopul dobndirii de cunotine, formrii

de deprinderi/abiliti i dezvoltrii de aptitudini semnificative din

perspectiv personal, civic, social i/sau ocupaional.

Art. 14. (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i

Sportului proiecteaz, fundamenteaz i aplic strategiile

naionale n domeniul educaiei, cu consultarea asociaiilor

reprezentative ale profesorilor, structurilor asociative

reprezentative ale prinilor, Consiliului Naional al Rectorilor,

structurilor asociative ale universitilor i colilor de stat,

particulare i confesionale, Consiliului Minoritilor Naionale,

sindicatelor reprezentative din nvmnt, asociaiilor

reprezentative ale elevilor, asociaiilor reprezentative ale

studenilor, autoritilor administraiei publice, mediului de afaceri

i organizaiilor neguvernamentale finanatoare care susin

programe educative/federaii ale furnizorilor de servicii sociale.

(2) Statul ncurajeaz dezvoltarea parteneriatului public-

privat.

Art. 15. (1) Cultele recunoscute oficial de stat pot solicita

Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

organizarea unui nvmnt teologic specific n cadrul

nvmntului de stat n universitile de stat existente, ca

faculti cu dubl subordonare, destinat pregtirii personalului

de cult i activitii social-misionare a cultelor, numai pentru

absolvenii nvmntului liceal, proporional cu ponderea

numeric a fiecrui cult n configuraia religioas a rii, potrivit

recensmntului oficial. nfiinarea, organizarea i funcionarea

acestui nvmnt se realizeaz potrivit legii.

(2) Cultele recunoscute de stat au dreptul de a organiza

nvmnt confesional prin nfiinarea i administrarea propriilor

uniti i instituii de nvmnt particular, conform prevederilor

prezentei legi.

TITLUL II

nvmntul preuniversitar

CAPITOLUL I

Dispoziii generale

Art. 16. (1) nvmntul general obligatoriu este de

10 clase i cuprinde nvmntul primar i cel gimnazial.

nvmntul liceal devine obligatoriu pn cel mai trziu n

anul 2020.

(2) Obligaia de a frecventa nvmntul de 10 clase, la

forma cu frecven, nceteaz la vrsta de 18 ani.

(3) n scopul realizrii finalitilor educaiei i a formrii

profesionale prin sistemul naional de nvmnt, nvmntul

liceal de stat este generalizat i gratuit.

Art. 17. Pe durata colarizrii n nvmntul

preuniversitar, cu excepia nvmntului postliceal, copiii

beneficiaz de alocaia de stat pentru copii, n condiiile legii.

Art. 18. (1) Planurile-cadru ale nvmntului primar,

gimnazial, liceal i profesional includ religia ca disciplin colar,

parte a trunchiului comun. Elevilor aparinnd cultelor

recunoscute de stat, indiferent de numrul lor, li se asigur

dreptul constituional de a participa la ora de religie, conform

confesiunii proprii.

(2) La solicitarea scris a elevului major, respectiv a prinilor

sau a tutorelui legal instituit pentru elevul minor, elevul poate s

nu frecventeze orele de religie. n acest caz, situaia colar se

ncheie fr disciplina Religie. n mod similar se procedeaz i

pentru elevul cruia, din motive obiective, nu i s-au asigurat

condiiile pentru frecventarea orelor la aceast disciplin.

(3) Disciplina Religie poate fi predat numai de personalul

didactic calificat conform prevederilor prezentei legi i abilitat n

baza protocoalelor ncheiate ntre Ministerul Educaiei,

Cercetrii, Tineretului i Sportului i cultele religioase

recunoscute oficial de stat.

Art. 19. (1) n sistemul naional de nvmnt, unitile de

nvmnt de stat au personalitate juridic dac se organizeaz

i funcioneaz, dup caz, astfel:

a) cu minimum 300 de elevi;

b) cu minimum 300 de elevi, precolari i anteprecolari;

MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011

3

c) cu minimum 150 de precolari i anteprecolari;

d) cu minimum 100 de elevi i/sau precolari, n cazul

unitilor de nvmnt special.

(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n unitile

administrativ-teritoriale n care numrul total al elevilor,

precolarilor i anteprecolarilor nu se ncadreaz n prevederile

alin. (1), se organizeaz o singur unitate de nvmnt cu

personalitate juridic.

(3) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n funcie de

necesitile locale, se organizeaz, la cererea prinilor sau

tutorilor legali i n condiiile legii, grupe, clase sau uniti de

nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic, cu predare n

limba romn.

(4) Pentru asigurarea accesului egal la educaie i formare

profesional, autoritile administraiei publice locale, n baza

avizului conform al inspectoratelor colare, aprob organizarea,

funcionarea i, dup caz, dizolvarea unor structuri de

nvmnt, fr personalitate juridic ca pri ale unei uniti

de nvmnt cu personalitate juridic i subordonate

aceluiai ordonator principal de credite, n condiiile legii.

(5) n cazul unitilor de nvmnt confesional

preuniversitar de stat existente la data intrrii n vigoare a

prezentei legi, cultele respective i Ministerul Educaiei,

Cercetrii, Tineretului i Sportului au obligaia ca, n termen de

6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi s elaboreze o

metodologie de funcionare aprobat prin hotrre a Guvernului,

care stabilete relaia juridic, patrimonial, financiar i

administrativ.

Art. 20. (1) Autoritile administraiei publice locale

asigur, n condiiile legii, buna desfurare a nvmntului

preuniversitar n localitile n care acestea i exercit

autoritatea.

(2) Nendeplinirea de ctre autoritile administraiei publice

locale a obligaiilor ce le revin n organizarea i funcionarea

nvmntului preuniversitar se sancioneaz conform legii.

Art. 21. (1) Sistemul de nvmnt preuniversitar are

caracter deschis. n nvmntul preuniversitar, trecerea

elevilor de la o unitate colar la alta, de la o clas la alta, de la

un profil la altul i de la o filier la alta este posibil n condiiile

stabilite prin metodologia elaborat de ctre Ministerul Educaiei,

Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(2) Elevii din nvmntul preuniversitar de stat i particular

se pot transfera la alte uniti de nvmnt de stat sau

particular, cu acordul unitii primitoare.

(3) Statul garanteaz dreptul la educaie difereniat, pe baza

pluralismului educaional, n acord cu particularitile de vrst

i individuale.

(4) Elevii cu performane colare excepionale pot promova

2 ani de studii ntr-un an colar la decizia unitii de nvmnt,

pe baza unei metodologii naionale aprobate prin ordin al

ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.

CAPITOLUL II

Structura sistemului naional de nvmnt preuniversitar

SECIUNEA 1Dispoziii generale

Art. 22. (1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar

este constituit din ansamblul unitilor de nvmnt de stat,

particulare i confesionale autorizate/acreditate.

(2) nvmntul preuniversitar este organizat pe niveluri,

forme de nvmnt i, dup caz, filiere i profiluri i asigur

condiiile necesare pentru dobndirea competenelor-cheie i

pentru profesionalizarea progresiv.

Art. 23. (1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar

cuprinde urmtoarele niveluri:

a) educaia timpurie (06 ani), format din nivelul

anteprecolar (03 ani) i nvmntul precolar (36 ani),

care cuprinde grupa mic, grupa mijlocie i grupa mare;

b) nvmntul primar, care cuprinde clasa pregtitoare i

clasele IIV;

c) nvmntul secundar, care cuprinde:

(i) nvmntul secundar inferior sau gimnazial, care

cuprinde clasele VIX;

(ii) nvmntul secundar superior sau liceal, care

cuprinde clasele de liceu XXII/XIII, cu urmtoarele

filiere: teoretic, vocaional i tehnologic;

d) nvmntul profesional, cu durat ntre 6 luni i 2 ani;

e) nvmntul teriar nonuniversitar, care cuprinde

nvmntul postliceal.

(2) nvmntul liceal, vocaional i tehnologic, nvmntul

profesional i nvmntul postliceal se organizeaz pentru

specializri i calificri stabilite de Ministerul Educaiei,

Cercetrii, Tineretului i Sportului, n conformitate cu Registrul

naional al calificrilor.

Art. 24. (1) nvmntul general obligatoriu este format

din nvmntul primar i nvmntul secundar inferior.

(2) nvmntul tehnic cuprinde clasele a XII-a i a XIII-a din

nvmntul liceal, filiera tehnologic.

(3) nvmntul profesional i tehnic este format din:

nvmnt profesional, nvmnt tehnic i nvmnt

postliceal.

Art. 25. (1) Formele de organizare a nvmntului

preuniversitar sunt: nvmnt cu frecven i nvmnt cu

frecven redus.

(2) nvmntul obligatoriu este nvmnt cu frecven. n

mod excepional, pentru persoanele care au depit cu mai mult

de 3 ani vrsta clasei, nvmntul obligatoriu se poate

organiza i n forma de nvmnt cu frecven redus, n

conformitate cu prevederile unei metodologii elaborate de

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(3) Pentru copiii cu cerine educaionale speciale sau

nedeplasabili din motive medicale, se poate organiza

nvmnt la domiciliu sau pe lng unitile de asisten

medical.

Art. 26. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i

Sportului poate stabili, prin hotrre a Guvernului, funcionarea

n sistemul de nvmnt preuniversitar a unor uniti-pilot,

experimentale i de aplicaie.

SECIUNEA a 2-aEducaia anteprecolar

Art. 27. (1) Educaia anteprecolar se organizeaz n

cree i, dup caz, n grdinie i n centre de zi.

(2) Organizarea unitilor de educaie timpurie

anteprecolar, coninutul educativ, standardele de calitate i

metodologia de organizare ale acesteia se stabilesc prin

hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,

Tineretului i Sportului, n termen de maximum 12 luni de la

intrarea n vigoare a prezentei legi.

(3) Asigurarea personalului didactic necesar desfurrii

educaiei anteprecolare se face de ctre autoritile

administraiei publice locale, mpreun cu inspectoratele

colare, cu respectarea standardelor de calitate i a legislaiei n

vigoare.

(4) Tipurile i modalitile de finanare a serviciilor de

educaie timpurie anteprecolar se reglementeaz prin

hotrre a Guvernului, n termen de maximum 12 luni de la

intrarea n vigoare a prezentei legi. Finanarea din resurse

publice se poate acorda numai furnizorilor de servicii de

educaie timpurie acreditai, de stat sau privai.

(5) Acreditarea furnizorilor de educaie timpurie

anteprecolar se realizeaz n conformitate cu prevederile

metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,

Tineretului i Sportului i Ministerul Sntii.

(6) Statul sprijin educaia timpurie, ca parte component a

nvrii pe tot parcursul vieii, prin acordarea unor cupoane

sociale. Acestea vor fi acordate n scop educaional, conform

legislaiei n domeniul asistenei sociale, n funcie de veniturile

familiei, din bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Muncii,

Familiei i Proteciei Sociale.

MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011

4

(7) Modalitatea de acordare a cupoanelor sociale prevzute

la alin. (6) se stabilete prin norme metodologice adoptate prin

hotrre a Guvernului, la propunerea Ministerului Muncii,

Familiei i Proteciei Sociale.

SECIUNEA a 3-anvmntul precolar

Art. 28. (1) nvmntul precolar se organizeaz n

grdinie cu program normal, prelungit i sptmnal.

Grdiniele pot funciona ca uniti cu personalitate juridic sau

n cadrul altor uniti colare cu personalitate juridic.

(2) Autoritile administraiei publice locale i inspectoratele

colare asigur condiiile pentru generalizarea treptat a

nvmntului precolar.

SECIUNEA a 4-anvmntul primar

Art. 29. (1) nvmntul primar se organizeaz i

funcioneaz, de regul, cu program de diminea.

(2) n clasa pregtitoare sunt nscrii copiii care au mplinit

vrsta de 6 ani pn la data nceperii anului colar. La solicitarea

scris a prinilor, a tutorilor sau a susintorilor legali, pot fi

nscrii n clasa pregtitoare i copiii care mplinesc vrsta de

6 ani pn la sfritul anului calendaristic, dac dezvoltarea lor

psihosomatic este corespunztoare.

(3) n clasa pregtitoare din nvmntul special sunt nscrii

copii cu cerine educaionale speciale, care mplinesc vrsta de

8 ani pn la data nceperii anului colar. La solicitarea scris a

prinilor, a tutorilor legali sau a susintorilor legali, pot fi nscrii

n clasa pregtitoare i copii cu cerine educaionale speciale cu

vrste cuprinse ntre 6 i 8 ani la data nceperii anului colar.

(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

poate aproba organizarea de programe educaionale de tip

A doua ans, n vederea promovrii nvmntului primar

pentru persoanele care depesc cu 4 ani vrsta

corespunztoare clasei i care, din diferite motive, nu au absolvit

acest nivel de nvmnt pn la vrsta de 14 ani.

SECIUNEA a 5-anvmntul gimnazial

Art. 30. (1) nvmntul gimnazial se organizeaz i

funcioneaz, de regul, cu program de diminea.

(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n

colaborare cu autoritile administraiei publice locale, prin

inspectoratele colare, poate organiza programe educaionale

de tip A doua ans, n vederea promovrii nvmntului

gimnazial pentru persoane care depesc cu peste 4 ani vrsta

corespunztoare clasei i care, din diferite motive, nu au absolvit

nvmntul secundar, gimnazial.

(3) Absolvenii nvmntului gimnazial care nu continu

studiile n nvmntul liceal pot s finalizeze, pn la vrsta

de 18 ani, cel puin un program de pregtire profesional care

permite dobndirea unei calificri corespunztoare Cadrului

naional al calificrilor.

SECIUNEA a 6-anvmntul liceal

Art. 31. (1) nvmntul liceal cuprinde urmtoarele filiere

i profiluri:

a) filiera teoretic, cu profilurile umanist i real;

b) filiera tehnologic, cu profilurile tehnic, servicii, resurse

naturale i protecia mediului;

c) filiera vocaional, cu profilurile militar, teologic, sportiv,

artistic i pedagogic.

(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

este abilitat s stabileasc prin planurile-cadru de nvmnt, n

funcie de dinamica social, economic i educaional,

specializri diferite n cadrul profilurilor prevzute la alin. (1).

(3) Durata studiilor n nvmntul liceal forma de

nvmnt cu frecven este de 3 ani pentru filiera teoretic,

de 3 sau de 4 ani pentru filiera vocaional i de 4 ani pentru

filiera tehnologic, n conformitate cu planurile-cadru aprobate

de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

Pentru unele forme de nvmnt cu frecven i cu frecven

redus, durata studiilor se prelungete cu un an.

(4) nvmntul liceal se organizeaz i funcioneaz, de

regul, ca nvmnt cu frecven. Acesta se poate organiza i

poate funciona i ca nvmnt cu frecven redus, n unitile

de nvmnt stabilite de inspectoratul colar, n colaborare cu

autoritile administraiei publice locale.

(5) Unitile de nvmnt liceal se organizeaz cu una sau

mai multe filiere i unul sau mai multe profiluri. n cadrul

profilurilor se pot organiza una sau mai multe calificri

profesionale sau specializri, conform legii.

(6) Absolvenii nvmntului liceal care au dobndit formal,

nonformal sau informal competene profesionale pot susine

examen de certificare a calificrii, n condiiile legii. Absolvenii

care promoveaz examenul de certificare dobndesc certificat

de calificare i suplimentul descriptiv al certificatului, conform

Europass.

(7) Unitile de nvmnt n care se organizeaz filiera

tehnologic sau vocaional a liceului sunt stabilite de

inspectoratele colare, cu consultarea autoritilor administraiei

publice locale, avnd n vedere tendinele de dezvoltare social

i economic precizate n documentele strategice regionale,

judeene i locale.

SECIUNEA a 7-anvmntul tehnologic i vocaional

Art. 32. (1) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se

poate organiza n cadrul liceelor din filiera tehnologic sau

vocaional, pentru calificri din Registrul naional al calificrilor,

actualizat periodic, n funcie de nevoile pieei muncii, identificate

prin documente strategice de planificare a ofertei de formare

regionale, judeene i locale.

(2) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate

organiza i pe baza solicitrilor din partea angajatorilor privai

sau ai Ageniei Naionale pentru Ocuparea Forei de Munc, pe

baza unor contracte de colarizare.

(3) Absolvenii clasei a XI-a din cadrul filierei tehnologice sau

vocaionale care au finalizat un stagiu de pregtire practic pot

susine examen de certificare a calificrii corespunztor nivelului

de certificare stabilit prin Cadrul naional al calificrilor.

(4) Stagiile de pregtire practic de pe parcursul filierei

tehnologice sau vocaionale se pot organiza la nivelul unitii de

nvmnt i/sau la operatorii economici ori instituiile publice

cu care unitatea de nvmnt are ncheiate contracte pentru

pregtire practic sau la organizaii-gazd din strintate, n

cadrul unor programe ale Uniunii Europene componenta de

formare profesional iniial. Durata stagiului de pregtire

practic este stabilit prin planul-cadru de nvmnt, aprobat

de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(5) Operatorii economici care asigur, pe baz de contract cu

unitile de nvmnt, burse de colarizare, stagii de pregtire

practic a elevilor, dotarea spaiilor de pregtire practic sau

locuri de munc pentru absolveni pot beneficia de faciliti

fiscale, potrivit prevederilor legale.

SECIUNEA a 8-anvmntul profesional

Art. 33. (1) nvmntul profesional se poate organiza n

coli profesionale care pot fi uniti independente sau afiliate

liceelor tehnologice, de stat sau particulare.

(2) Pregtirea prin nvmntul profesional se realizeaz pe

baza standardelor de pregtire profesional aprobate de

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n urma

consultrii partenerilor sociali. Standardele de pregtire

profesional se realizeaz pe baza standardelor ocupaionale

validate de comitetele sectoriale.

(3) Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz

examenul de certificare a calificrii profesionale, dobndesc

MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011

5

certificat de calificare profesional i suplimentul descriptiv al

certificatului, conform Europass.

(4) Modul de organizare i de desfurare a examenului de

certificare a calificrii profesionale este reglementat de

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului prin

metodologie, care se d publicitii la nceputul ciclului.

(5) Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz

examenul de certificare a calificrii profesionale, pot urma

cursurile nvmntului liceal cu frecven redus.

(6) Absolvenii nvmntului gimnazial care ntrerup studiile

pot finaliza, pn la vrsta de 18 ani, cel puin un program de

pregtire profesional care permite dobndirea unei calificri

corespunztoare Cadrului naional al calificrilor.

(7) Programele de pregtire profesional, prevzute la

alin. (6), sunt organizate prin unitile de nvmnt de stat i

sunt gratuite, n condiiile n care sunt finalizate pn la vrsta

de 18 ani.

(8) Durata i coninutul programelor de pregtire profesional

sunt stabilite de unitatea de nvmnt, pe baza standardelor

ocupaionale, prin consultare cu angajatorii.

(9) Programele de pregtire profesional se finalizeaz cu

examen de certificare a calificrii. Organizarea i desfurarea

examenului de certificare a calificrii sunt reglementate de

Autoritatea Naional pentru Calificri.

(10) Statul susine nvmntul profesional i nvmntul

liceal filiera tehnologic sau vocaional, prin:

a) recunoaterea n nvmntul teriar nonuniversitar a

studiilor obinute n cadrul nvmntului liceal filiera

tehnologic sau vocaional, n baza unui regulament propriu;

b) finanarea parial la colarizarea n cadrul colilor

postliceale de stat;

c) burse speciale i alte forme de sprijin material.

SECIUNEA a 9-anvmntul militar preuniversitar

Art. 34. (1) nvmntul preuniversitar din sistemul de

aprare, ordine public i securitate naional este nvmnt

de stat, parte integrant a sistemului naional de nvmnt, i

cuprinde: nvmnt liceal militar i nvmnt postliceal pentru

formarea maitrilor militari, a subofierilor, agenilor de poliie i

agenilor de penitenciare.

(2) Structura organizatoric, profilurile, specializrile/calificrile

profesionale, cifrele anuale de colarizare i criteriile de

selecionare a candidailor pentru nvmntul preuniversitar

militar din sistemul de aprare, ordine public i securitate

naional se propun Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului

i Sportului de ministerele interesate i de alte instituii cu

responsabiliti n domeniul aprrii, ordinii publice i securitii

naionale potrivit fiecrei arme, specializri i forme de

organizare a nvmntului i se aprob conform prevederilor

prezentei legi valabile pentru instituiile de nvmnt civil.

(3) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul liceal

militar se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,

Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Aprrii

Naionale, i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei,

cercetrii, tineretului i sportului. Planurile-cadru de nvmnt

pentru nvmntul postliceal din sistemul de aprare, ordine

public i securitate naional se elaboreaz de Ministerul

Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor,

Ministerul Justiiei i alte instituii cu atribuii n domeniile

aprrii, ordinii publice i securitii naionale, n conformitate

cu standardele naionale elaborate de instituiile responsabile

cu asigurarea calitii, i se avizeaz de Ministerul Educaiei,

Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(4) Programele colare pentru disciplinele de specialitate

militar se elaboreaz de Ministerul Aprrii Naionale,

Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i de

alte instituii cu atribuii n domeniul aprrii, ordinii publice i

securitii naionale i se aprob de Ministerul Educaiei,

Cercetrii, Tineretului i Sportului.

Art. 35. Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul

Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i alte instituii cu

atribuii n domeniile aprrii, ordinii publice i securitii

naionale coordoneaz i controleaz unitile de nvmnt

militar preuniversitar, mpreun cu Ministerul Educaiei,

Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare

judeene/al municipiului Bucureti.

Art. 36. Conducerea operativ a unitilor de nvmnt

preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public i

securitate naional se asigur de comandantul/directorul numit

prin ordin al conductorilor ministerelor i instituiilor de ordine

public i siguran naional, care este i preedintele

consiliului de administraie/consiliului de conducere. n

activitatea de conducere, comandantul/directorul este ajutat de

lociitorul comandantului pentru nvmnt/directorul adjunct.

Directorul adjunct/Lociitorul comandantului pentru nvmnt

este i preedintele consiliului profesoral.

Art. 37. (1) Personalul didactic din unitile de nvmnt

preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public i

securitate naional se constituie din personalul didactic

prevzut n prezenta lege i din corpul instructorilor militari, de

ordine i securitate public.

(2) Personalul didactic din unitile de nvmnt

preuniversitar din sistemul militar de aprare, ordine public i

securitate naional are drepturile i ndatoririle care decurg din

prezenta lege i din calitatea de cadru militar n activitate,

respectiv de funcionar public cu statut special.

(3) Funciile didactice pentru corpul instructorilor militari din

unitile de nvmnt preuniversitar din sistemul de aprare,

ordine public i securitate naional, condiiile care se cer

pentru ocuparea acestora, normele didactice, competenele i

responsabilitile se stabilesc prin instruciuni proprii.

Art. 38. Finanarea nvmntului preuniversitar din

sistemul de aprare, ordine public i securitate naional este

asigurat de Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul

Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i alte instituii cu

atribuii n domeniile aprrii, informaiilor, ordinii publice i

securitii naionale din fondurile alocate din bugetul de stat.

Art. 39. Certificatele de absolvire i competene

profesionale dau dreptul deintorilor legali, dup trecerea n

rezerv, n condiiile legii, s ocupe funcii echivalente cu cele

ale absolvenilor instituiilor civile de nvmnt cu profil

apropiat i de acelai nivel.

Art. 40. Instituiile de nvmnt preuniversitar din cadrul

sistemului de aprare, ordine public i securitate naional,

precum i specializrile/calificrile profesionale din cadrul

acestora se supun mecanismelor de asigurare a calitii, ca i

instituiile de nvmnt civil.

Art. 41. Aplicarea prevederilor prezentei legi la specificul

militar, de ordine public i securitate naional se face prin

ordine, regulamente i instruciuni proprii.

SECIUNEA a 10-anvmntul de art i nvmntul sportiv

Art. 42. (1) nvmntul de art i nvmntul sportiv

se organizeaz pentru elevii cu aptitudini n aceste domenii.

(2) Unitile n care se organizeaz nvmntul de art i

nvmntul sportiv de stat se stabilesc de ctre autoritile

administraiei publice locale cu avizul conform al inspectoratelor

colare, potrivit legii.

(3) n nvmntul de art i n nvmntul sportiv:

a) colarizarea se realizeaz, de regul, ncepnd cu

nvmntul gimnazial;

b) elevii pot fi nscrii numai pe baza testrii aptitudinilor

specifice;

c) planurile-cadru de nvmnt sunt adaptate specificului

acestui nvmnt;

d) studiul disciplinelor de specialitate se realizeaz pe clase,

pe grupe sau individual, potrivit criteriilor stabilite de Ministerul

Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;

MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011

6

e) programele colare pentru nvmntul liceal de art i

pentru nvmntul liceal sportiv respect obiectivele

educaionale stabilite pentru profilul respectiv.

(4) Pentru activitatea sportiv i artistic de performan, la

propunerea autoritilor administraiei publice locale, a

inspectoratelor colare, a Ministerului Culturii i Patrimoniului

Naional i/sau a instituiilor publice de cultur mpreun cu

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se pot

organiza cluburi colare i uniti de nvmnt preuniversitar

de stat cu program sportiv sau de art, integrat ori suplimentar.

(5) nvmntul de art i nvmntul sportiv integrat se

organizeaz n colile i liceele cu program de art, respectiv

sportiv, precum i n clase cu program de art sau sportiv,

organizate n celelalte uniti de nvmnt primar, gimnazial i

liceal.

(6) Organizarea nvmntului de art i a nvmntului

sportiv se face prin regulamente aprobate de ministrul educaiei,

cercetrii, tineretului i sportului.

(7) Unitile de nvmnt cu program sportiv suplimentar,

denumite cluburi sportive colare, se constituie ca uniti denvmnt de nivel liceal, independente sau afiliate pe lng

alte uniti de nvmnt de acelai nivel.

(8) Pentru buna desfurare a activitii, cluburile sportive

colare beneficiaz de baze sportive proprii i de acces n

bazele sportive care aparin celorlalte uniti de nvmnt, cu

acordul conducerilor acestor uniti de nvmnt.

(9) Elevii au acces liber n cluburile sportive, n palatele i

cluburile copiilor.

(10) Pentru buna desfurare a activitilor artistice, unitile

de nvmnt gimnazial i liceal beneficiaz de sli de repetiie

i spectacol proprii sau de acces la slile unitilor de

nvmnt de acelai nivel, cu acordul conducerii acestora.

(11) Cluburile sportive colare pot s fie finanate i de

autoritile administraiei publice locale.

(12) Toi elevii cuprini n grupele de performan sunt nscrii

ntr-un Registru naional al performanelor sportive, n baza

reglementrilor aprobate prin ordin al ministrului educaiei,

cercetrii, tineretului i sportului.

Art. 43. (1) Pentru sprijinirea activitii sportive i artistice

de performan, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i

Sportului organizeaz tabere sportive sau de creaie artistic,

concursuri sportive sau artistice, campionate colare, precum i

festivaluri i acord burse i alte forme de sprijin material.

(2) Pentru activitile sportive, n structura Ministerului

Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului funcioneaz

Federaia Sportului colar i Universitar.

(3) Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i celelalte

ministere interesate, Comitetul Olimpic i Sportiv Romn,

federaiile sportive naionale, autoritile locale, precum i

instituiile de cultur pot sprijini financiar i material activitile

de performan n domeniul artelor, respectiv al sportului.

(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

colaboreaz cu instituii, cu organizaii i cu alte persoane

juridice, respectiv cu persoane fizice pentru asigurarea

resurselor financiare i materiale necesare desfurrii, n bune

condiii, a nvmntului de art i nvmntului sportiv

integrat i suplimentar, precum i a competiiilor artistice i

sportive de nivel regional i naional.

SECIUNEA a 11-anvmntul postliceal

Art. 44. (1) nvmntul postliceal se organizeaz pentru

calificri profesionale nscrise n Registrul naional al calificrilor,

stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i

Sportului i aprobate prin hotrre a Guvernului.

(2) nvmntul postliceal face parte din nvmntul

profesional i tehnic i este parial subvenionat de stat.

(3) nvmntul postliceal special face parte din

nvmntul profesional i tehnic i este integral subvenionat

de stat.

(4) colile de maitri sunt coli postliceale.

(5) nvmntul postliceal are o durat de 13 ani, n

funcie de complexitatea calificrii i de numrul de credite

pentru educaie i formare profesional.

(6) colarizarea n nvmntul postliceal de stat, organizat

n conformitate cu prevederile prezentei legi, se finaneaz prin

bugetele locale ale unitilor administrativ-teritoriale, din sumele

defalcate din venituri ale bugetului de stat i din venituri ale

bugetelor locale. colarizarea poate s fie finanat i de ctre

solicitani, persoane fizice sau juridice, prin contract ncheiat cu

unitatea de nvmnt care asigur colarizarea. Statul susine

i stimuleaz, inclusiv financiar, programe de studiu pentru

nvmntul postliceal, n parteneriat public-privat.

(7) Cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat

se aprob prin hotrre a Guvernului. Prin excepie, cifra de

colarizare pentru nvmntul postliceal de stat finanat

integral de ctre solicitani, persoane fizice sau juridice, se

aprob, prin decizie, de inspectoratul colar i se comunic

Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(8) Admiterea n nvmntul postliceal se face n

conformitate cu criteriile generale stabilite de Ministerul

Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unei

metodologii elaborate de unitatea de nvmnt, prin

consultarea factorilor interesai.

(9) Au dreptul s se nscrie n nvmntul postliceal, n

condiiile alin. (8), absolvenii de liceu, cu sau fr diplom de

bacalaureat.

(10) Creditele pentru educaie i formare profesional

obinute n nvmntul postliceal pot fi recunoscute pentru

absolvenii cu diplom de bacalaureat de ctre universiti, n

baza deciziilor senatului universitar, ca uniti de credite de studii

transferabile pentru nivelul licen.

SECIUNEA a 12-anvmntul pentru persoanele aparinnd

minoritilor naionaleArt. 45. (1) Persoanele aparinnd minoritilor naionale

au dreptul s studieze i s se instruiasc n limba matern, la

toate nivelurile, tipurile i formele de nvmnt preuniversitar,

n condiiile legii.

(2) n funcie de necesitile locale se organizeaz, la cererea

prinilor sau tutorilor legali i n condiiile legii, grupe, clase sau

uniti de nvmnt preuniversitar cu predare n limbile

minoritilor naionale.

(3) La toate formele de nvmnt n limba romn, n

limbile minoritilor naionale sau n limbi de circulaie

internaional, se poate nscrie i pregti orice cetean romn

sau cetean din rile Uniunii Europene i Confederaia

Elveian, indiferent de limba sa matern i de limba n care a

studiat anterior.

(4) n cadrul unitilor sau seciilor cu predare n limbile

minoritilor naionale, singulare n localitate, se pot organiza

clase liceale i profesionale cu grupe de elevi de diferite profiluri,

n condiiile legii.

(5) Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale, cu mai multe

uniti de nvmnt cu predare n limbile minoritilor naionale,

funcioneaz cel puin o unitate colar cu personalitate juridic,

pentru fiecare limb matern, indiferent de efectivul de elevi.

(6) n cazul unitilor de nivel gimnazial sau liceal cu predare

n limbile minoritilor naionale, singulare n municipiu, ora sau

comun, se acord personalitate juridic, indiferent de efectivul

de elevi.

(7) Elevii care, n localitatea de domiciliu, nu au posibilitatea

de a nva n limba lor matern sunt sprijinii prin decontul

transportului la cea mai apropiat coal cu predare n limba

matern sau primesc cazare i mas gratuite n internatul unitii

de nvmnt cu predare n limba matern.

(8) Minoritile naionale au dreptul la reprezentare

proporional cu numrul de clase n organele de conducere ale

unitilor de nvmnt, ale inspectoratelor colare sau ale

instituiilor echivalente, cu respectarea criteriilor de competen

profesional, potrivit legii.

MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011

7

(9) n unitile colare cu predare i n limbile minoritilor

naionale, unul dintre directori va fi un cadru didactic din rndul

minoritilor respective, cu respectarea criteriilor de competen

profesional.

(10) n unitile conexe nvmntului preuniversitar din

judeele n care funcioneaz forme de nvmnt n limbile

minoritilor naionale se asigur ncadrarea cu specialiti i din

rndul minoritilor naionale, cu respectarea criteriilor de

competen profesional.

(11) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase cu

predare integral n limba minoritilor naionale trebuie s fac

dovada competenei profesionale n limba minoritii naionale

respective i au dreptul la pregtire i perfecionare n limba de

predare, n ar sau n strintate. Fac excepie de la

necesitatea de a face dovada competenei profesionale n limba

minoritii naionale respective cadrele didactice care predau

limba i literatura romn.

(12) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

asigur materiale didactice specifice disciplinelor predate n

limba matern.

(13) Pentru elevii aparinnd minoritilor naionale,

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur

manualele colare, care pot fi: manuale elaborate n limba de

predare a minoritilor naionale i manuale traduse din limba

romn sau manuale de import, avizate de Ministerul Educaiei,

Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru titlurile needitate din

cauza tirajului redus.

(14) n nvmntul n limbile minoritilor naionale, n

comunicarea intern i n comunicarea cu prinii elevilor i ai

precolarilor se poate folosi i limba de predare.

(15) n nvmntul primar cu predare n limbile minoritilor

naionale, calificativele se comunic n scris i oral i n limba de

predare.

(16) n cadrul Institutului de tiine ale Educaiei din

subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i

Sportului va funciona i o secie de cercetare i inovare pentru

nvmntul cu predare n limbile minoritilor naionale.

(17) n finanarea de baz a unitii de nvmnt

preuniversitar cu predare n limbile minoritilor naionale, costul

standard per elev i per precolar se calculeaz dup un

coeficient mrit pe baza factorilor de corecie, lund n

considerare predarea n limba minoritii naionale sau a limbii

minoritii naionale. n cazul acestor uniti se are n vedere

izolarea lingvistic, geografic i numrul redus de elevi i

precolari, precum i elevii prevzui la alin. (7). Acelai

coeficient se aplic i n cazul unitilor colare cu predare n

limba romn, n condiii similare.

Art. 46. (1) n cadrul nvmntului preuniversitar cu

predare n limbile minoritilor naionale, toate disciplinele se

studiaz n limba matern, cu excepia disciplinei Limba i

literatura romn.

(2) Disciplina Limba i literatura romn se pred pe tot

parcursul nvmntului preuniversitar dup programe colare

i manuale elaborate n mod special pentru minoritatea

respectiv.

(3) Prin excepie, n unitile de nvmnt cu predare n

limba unei minoriti naionale, ca urmare a cererii prinilor sau

tutorilor legali, la solicitarea organizaiei minoritii naionale

reprezentate n Parlamentul Romniei sau, n cazul n care

minoritatea respectiv nu are reprezentare parlamentar, la

solicitarea grupului parlamentar al minoritilor naionale,

predarea disciplinei Limba i literatura romn se face dup

manualele utilizate n unitile de nvmnt cu predare n limba

romn.

(4) Testele la disciplina Limba i literatura romn se

elaboreaz pe baza programei speciale.

(5) Testele de evaluare, subiectele de examen de orice tip

din nvmntul preuniversitar i lucrrile semestriale pentru

elevii din nvmntul cu predare n limbile minoritilor

naionale se elaboreaz pe baza cerinelor didactico-

metodologice stabilite de Curriculumul naional.

(6) n nvmntul preuniversitar, activitatea de predare i

de educare la Limba i literatura matern, la istoria i tradiiile

minoritilor naionale respective i la Educaia muzical se

realizeaz pe baza programelor i a metodologiilor specifice

elaborate de colective de experi cunosctori ai limbii i ai culturii

minoritii naionale respective i aprobate, potrivit legii.

(7) Elevilor aparinnd minoritilor naionale, care

frecventeaz uniti de nvmnt cu predare n limba romn

sau n alt limb dect cea matern, li se asigur, la cerere, i

n condiiile legii, ca disciplin de studiu, limba i literatura

matern, precum i istoria i tradiiile minoritii naionale

respective, ca parte a trunchiului comun. Programele i

manualele disciplinei Istoria i tradiiile minoritii naionale sunt

aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i

Sportului.

(8) n nvmntul primar, gimnazial i liceal cu predare n

limbile minoritilor naionale, disciplinele Istoria i Geografia

Romniei se predau n aceste limbi, dup programe colare i

manuale identice cu cele pentru clasele cu predare n limba

romn, cu obligaia transcrierii i a nsuirii toponimiei i a

numelor proprii romneti i n limba romn.

(9) n nvmntul gimnazial cu predare n limbile

minoritilor naionale se introduce, ca disciplin de studiu,

Istoria i tradiiile minoritilor naionale respective, cu predare n

limba matern. Programele colare i manualele la aceast

disciplin sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,

Tineretului i Sportului.

(10) n programele i manualele de istorie se vor reflecta

istoria i tradiiile minoritilor naionale din Romnia.

(11) n nvmntul liceal i postliceal, n care predarea se

face n limba matern pentru disciplinele, respectiv modulele de

pregtire de specialitate, se realizeaz nsuirea terminologiei

de specialitate i n limba romn.

(12) n nvmntul preuniversitar, probele de admitere i

probele examenelor de absolvire pot fi susinute n limba n care

au fost studiate disciplinele respective, n condiiile legii.

Art. 47. (1) Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale

comun, ora, municipiu unde funcioneaz mai multe uniti

colare cu predare n limba romn cel puin una dintre acestea

are personalitate juridic, indiferent de efectivul de elevi.

(2) Unitile cu predare n limba romn, de nivel gimnazial

sau liceal, unice n municipiu, n ora sau n comun au

personalitate juridic indiferent de efectivul de elevi.

SECIUNEA a 13-anvmntul special i special integrat

Art. 48. (1) nvmntul special i special integrat,

organizat pentru persoanele cu cerine educaionale speciale

sau alte tipuri de cerine educaionale, stabilite prin ordin al

ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, se

realizeaz pentru toate nivelurile de nvmnt, difereniat, n

funcie de tipul i gradul de deficien.

(2) nvmntul special i special integrat este gratuit i este

organizat, de regul, ca nvmnt cu frecven. n funcie de

necesitile locale, acesta se poate organiza i sub alte forme,

n conformitate cu legislaia n vigoare.

(3) Guvernul elaboreaz reglementri specifice pentru

serviciile educaionale i de asisten, oferite copiilor cu cerine

educaionale speciale.

Art. 49. (1) nvmntul special se organizeaz, dup

caz, n uniti de nvmnt special i n uniti de nvmnt

de mas.

(2) nvmntul special integrat se poate organiza n clase

speciale i individual sau n grupe integrate n clase de mas.

Efectivele formaiunilor de studiu din nvmntul special i

special integrat sunt stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii,

Tineretului i Sportului, n funcie de tipul i gradul deficienei.

(3) Coninuturile nvmntului special i special integrat,

demersurile didactice, precum i pregtirea i formarea

personalului care i desfoar activitatea n domeniul

educaiei copiilor cu cerine educaionale speciale sunt stabilite

MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011

8

prin metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,

Tineretului i Sportului.

(4) Durata colarizrii copiilor cu cerine educaionale

speciale poate fi mai mare dect cea precizat prin prezenta

lege i se stabilete, n funcie de gradul i tipul dizabilitii, prin

ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.

Art. 50. (1) Evaluarea, asistena psihoeducaional,

orientarea colar i orientarea profesional a copiilor, a elevilor

i a tinerilor cu cerine educaionale speciale se realizeaz de

ctre centrele judeene de resurse i de asisten educaional,

denumite n continuare CJRAE, respectiv de CentrulMunicipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional,

denumit n continuare CMBRAE, prin serviciile de evaluare ide orientare colar i profesional, pe baza unei metodologii

elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i

Sportului, acordndu-se prioritate integrrii n nvmntul de

mas. CJRAE cuprind i centrele logopedice intercolare.

(2) Stabilirea gradului de deficien al elevilor cu cerine

educaionale speciale se realizeaz de ctre comisiile din cadrul

CJRAE/CMBRAE, n colaborare cu comisiile pentru protecia

copilului din cadrul direciilor generale judeene/a municipiului

Bucureti de asisten social i protecia copilului.

(3) Diagnosticarea abuziv a copiilor pe criterii de ras,

naionalitate, etnie, limb, religie, apartenen la o categorie

defavorizat, precum i de orice alt criteriu, fapt ce determin

includerea lor n clase cu cerine educaionale speciale, se

sancioneaz.

(4) Obinerea unei calificri de ctre elevii/tinerii cu cerine

educaionale speciale se face n uniti de nvmnt special

i de mas, cu consultarea factorilor locali interesai.

(5) Elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale pot

dobndi calificri profesionale corespunztoare tipului i

gradului de deficien.

Art. 51. (1) Copiii, elevii i tinerii cu cerine educaionale

speciale, integrai n nvmntul de mas, beneficiaz de

suport educaional prin cadre didactice de sprijin i itinerante,

de la caz la caz. Organizarea serviciilor de sprijin educaional

se face de ctre CJRAE/CMBRAE i se reglementeaz prin

metodologii specifice elaborate de Ministerul Educaiei,

Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(2) Copiii i tinerii cu cerine educaionale speciale, colarizai

n unitile de nvmnt special sau de mas, inclusiv cei

colarizai n alt jude dect cel de domiciliu, beneficiaz de

asisten social constnd n asigurarea alocaiei zilnice de

hran, a rechizitelor colare, a cazarmamentului, a

mbrcmintei i a nclmintei n cuantum egal cu cel pentru

copiii aflai n sistemul de protecie a copilului, precum i de

gzduire gratuit n internate sau centrele de asistare pentru

copiii cu cerine educaionale speciale din cadrul direciilor

generale judeene/a municipiului Bucureti de asisten social

i protecia copilului.

Art. 52. (1) Pentru copiii, elevii i tinerii cu boli cronice sau

cu boli care necesit perioade de spitalizare mai mari de 4

sptmni se organizeaz, dup caz, grupe sau clase n cadrul

unitii sanitare n care acetia sunt internai.

(2) Pentru copiii, elevii i tinerii care, din motive medicale sau

din cauza unei dizabiliti, sunt nedeplasabili, se organizeaz

colarizare la domiciliu, pe o perioad determinat.

(3) colarizarea la domiciliu, respectiv nfiinarea de clase

sau de grupe n spitale se fac de ctre inspectoratul colar, la

propunerea CJRAE/CMBRAE, conform unei metodologii-cadru

elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i

Sportului.

(4) Unitile de nvmnt special pot beneficia de sprijinul

instituiilor de protecie social, al altor organisme private

autorizate, al persoanelor fizice sau juridice din ar i din

strintate, pentru stimulare, compensare i pentru reducerea

gradului de dizabilitate.

Art. 53. nvmntul special dispune de planuri de

nvmnt, de programe colare, de programe de asisten

psihopedagogic, de manuale i de metodologii didactice

alternative, adaptate tipului i gradului de dizabilitate i aprobate

de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

Art. 54. (1) n funcie de evoluia copilului se pot face

propuneri de reorientare dinspre coala special spre coala de

mas i invers.

(2) Propunerea de reorientare se face de ctre cadrul

didactic care a lucrat cu copilul n cauz sau de ctre prinii

copilului/tutorele legal instituit i de ctre psihologul colar.

Decizia de reorientare se ia de ctre comisia de expertiz din

cadrul CJRAE/CMBRAE, cu acordul familiei sau al susintorului

legal.

Art. 55. (1) colarizarea minorilor i a adulilor din centrele

de reeducare, din penitenciarele pentru minori i tineri i din

penitenciarele pentru aduli se realizeaz cu respectarea

Curriculumului naional. Resursa uman necesar pentru

colarizarea acestora este asigurat de ctre Ministerul

Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin inspectoratele

colare.

(2) n vederea obinerii unei calificri i a integrrii n viaa

activ a tinerilor cu cerine educaionale speciale, Ministerul

Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu

Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, organizeaz

ateliere protejate.

Art. 56. La absolvirea nvmntului special, Ministerul

Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz cu

Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale i cu alte

organisme guvernamentale sau nonguvernamentale n vederea

integrrii n viaa activ, potrivit calificrii obinute i n condiiile

prevzute de legislaia n vigoare.

SECIUNEA a 14-anvmntul pentru copiii i tinerii

capabili de performane nalteArt. 57. (1) Statul sprijin copiii i tinerii capabili de

performane nalte att n uniti de nvmnt, ct i n centre

de excelen. Centrele de excelen sunt nfiinate prin ordin al

ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.

(2) Coordonarea aciunilor prevzute la alin. (1) este

asigurat de Centrul Naional de Instruire Difereniat, nfiinat

prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei,

Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(3) Resursele umane, curriculare, informaionale, materiale i

financiare pentru susinerea copiilor i a tinerilor capabili de

performane nalte se asigur de unitile de nvmnt i de

inspectoratele colare, conform normelor metodologice

elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i

Sportului.

(4) Pentru sprijinirea copiilor i a tinerilor capabili de

performane nalte, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului

i Sportului organizeaz olimpiade i concursuri, tabere de profil,

simpozioane i alte activiti specifice i acord burse i alte

forme de sprijin material.

(5) Copiii i tinerii capabili de performane nalte beneficiaz,

indiferent de vrst, de programe educative care le respect

particularitile de nvare i de orientare a performanei. Aceste

programe sunt de aprofundare a nvrii, de grupare pe abiliti,

de mbogire a curriculumului cu noi domenii, de mentorat i

transfer de competen, de accelerare a promovrii conform

ritmului individual de nvare.

SECIUNEA a 15-aProgramul coala dup coal

Art. 58. (1) Unitile de nvmnt, prin decizia consiliului

de administraie, pot s i extind activitile cu elevii dup orele

de curs, prin programe coala dup coal.

(2) n parteneriat cu autoritile publice locale i cu asociaiile

de prini, prin programul coala dup coal, se ofer

activiti educative, recreative, de timp liber, pentru consolidarea

competenelor dobndite sau de accelerare a nvrii, precum

i activiti de nvare remedial. Acolo unde acest lucru este

MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011

9

posibil, parteneriatul se poate realiza cu organizaii

nonguvernamentale cu competene n domeniu.

(3) Programele coala dup coal se organizeaz n baza

unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei,

cercetrii, tineretului i sportului.

(4) Statul poate finana programul coala dup coal

pentru copiii i elevii din grupurile dezavantajate, potrivit legii.

SECIUNEA a 16-aAlternativele educaionale

Art. 59. (1) n sistemul de nvmnt preuniversitar pot fi

iniiate i organizate alternative educaionale, cu acordul

Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe

baza unor regulamente aprobate prin ordin al ministrului

educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.

(2) Acreditarea, respectiv evaluarea periodic a alternativelor

educaionale se fac potrivit legii.

(3) Unitile de nvmnt preuniversitar alternativ dispun

de autonomie organizatoric i funcional, n conformitate cu

specificul alternativei.

(4) La toate formele de nvmnt alternativ n limba

romn, n limbile minoritilor naionale sau n limbi de circulaie

internaional, se poate nscrie i pregti orice cetean romn.

(5) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase din

alternativele educaionale au dreptul la recunoaterea de ctre

inspectoratele colare judeene i Ministerul Educaiei,

Cercetrii, Tineretului i Sportului a pregtirii i a perfecionrilor

realizate de organizaiile, asociaiile, federaiile care gestioneaz

dezvoltarea alternativei respective la nivel naional.

SECIUNEA a 17-anvmntul particular i confesional

Art. 60. (1) nvmntul particular i confesional se

organizeaz conform principiului nonprofit n uniti de

nvmnt preuniversitar, la toate nivelurile i formele, conform

legislaiei n vigoare.

(2) Criteriile, standardele i indicatorii de performan pe care

trebuie s le ndeplineasc unitile de nvmnt preuniversitar

particular i confesional sunt identice cu cele pe care trebuie s

le ndeplineasc unitile de nvmnt de stat.

(3) Unitile particulare de nvmnt sunt uniti libere,

deschise, autonome att din punct de vedere organizatoric, ct

i economico-financiar, avnd drept fundament proprietatea

privat, garantat de Constituie.

(4) Autorizarea de funcionare provizorie, acreditarea i

evaluarea periodic a unitilor de nvmnt preuniversitar

particular i confesional sunt realizate de ctre Agenia Romn

de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar, conform

legislaiei n vigoare.

(5) Unitile de nvmnt preuniversitar particular i

confesional acreditate sunt sprijinite de stat, condiiile fiind

stabilite prin hotrre a Guvernului.

(6) Statul sprijin i coordoneaz nvmntul particular i

confesional, n condiiile legii, respectnd n ntregime drepturile

acestuia.

(7) Directorii unitilor de nvmnt particular sunt numii

de conducerea persoanei juridice fondatoare, cu respectarea

criteriilor de competen. Actul de numire se aduce la cunotina

inspectoratului colar pe raza cruia i desfoar activitatea

unitatea respectiv.

CAPITOLUL III

Reeaua colar

Art. 61. (1) Reeaua colar este format din totalitatea

unitilor de nvmnt acreditate, respectiv autorizate

provizoriu.

(2) Reeaua colar a unitilor de nvmnt de stat i

particular preuniversitar se organizeaz de ctre autoritile

administraiei publice locale, cu avizul conform al inspectoratelor

colare. Pentru nvmntul special liceal i special postliceal,

reeaua colar se organizeaz de ctre consiliul judeean,

respectiv de ctre consiliile locale ale sectoarelor municipiului

Bucureti, cu consultarea partenerilor sociali i cu avizul

conform al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i

Sportului.

(3) n cadrul reelei colare se pot nfiina i pot funciona,

conform legii, grupe/clase n alternative educaionale integrate

n uniti colare de stat sau particulare.

(4) Persoanele juridice i fizice pot nfiina, conform legii,

uniti de educaie timpurie i de nvmnt primar, gimnazial,

liceal i postliceal.

(5) Reeaua colar a unitilor de nvmnt se d

publicitii la nceputul fiecrui an, pentru anul colar urmtor.

Cifra de colarizare pentru nvmntul de stat se aprob prin

hotrre a Guvernului, cu cel puin 6 luni nainte de nceperea

anului colar.

(6) n cadrul sistemului naional de nvmnt preuniversitar

de stat se pot nfiina i pot funciona, conform legii, uniti de

nvmnt cu clase constituite pe baz de contracte de

parteneriat ntre uniti de nvmnt de stat i particulare

acreditate, ntre acestea i operatori economici, precum i ntre

instituii din ar i strintate, pe baza unor acorduri

interguvernamentale.

(7) Unitile de nvmnt preuniversitar, indiferent de tip,

nivel, form, filier i profil sunt supuse acreditrii i evalurii

periodice, conform legii.

(8) Pentru a asigura calitatea nvmntului, la propunerea

autoritilor administraiei publice locale sau din proprie iniiativ,

inspectoratele colare pot solicita Ministerului Educaiei,

Cercetrii, Tineretului i Sportului ridicarea acreditrii/autorizrii

unei uniti de nvmnt cu personalitate juridic sau a unei

structuri a acesteia n conformitate cu prevederile legale. n

situaia n care Agenia Romn pentru Asigurarea Calitii n

nvmntul Preuniversitar, denumit n continuare ARACIP,retrage acreditarea/autorizaia de funcionare, pentru

nendeplinirea condiiilor legale, unei uniti de nvmnt,

aceasta i nceteaz activitatea. Autoritile administraiei

publice locale realizeaz alocarea elevilor altor uniti colare,

cu respectarea interesului copiilor i asigurarea logisticii

necesare.

Art. 62. (1) n vederea asigurrii calitii educaiei i a

optimizrii gestionrii resurselor, unitile de nvmnt i

autoritile administraiei publice locale pot decide nfiinarea

consoriilor colare.

(2) Consoriile colare sunt parteneriate contractuale ntre

unitile de nvmnt, care asigur:

a) mobilitatea personalului ntre unitile membre ale

consoriului;

b) utilizarea n comun a resurselor unitilor de nvmnt

din consoriu;

c) lrgirea oportunitilor de nvare oferite elevilor i

recunoaterea reciproc a rezultatelor nvrii i evalurii

acestora.

(3) Cadrul general pentru nfiinarea, desfiinarea i

funcionarea consoriilor colare se va reglementa prin ordin al

ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.

Art. 63. (1) n nvmntul preuniversitar, formaiunile de

studiu cuprind grupe, clase sau ani de studiu, dup cum

urmeaz:

a) educaia anteprecolar: grupa cuprinde n medie 7 copii,

dar nu mai puin de 5 i nu mai mult de 9;

b) nvmntul precolar: grupa cuprinde n medie

15 precolari, dar nu mai puin de 10 i nu mai mult de 20;

c) nvmntul primar: clasa care cuprinde n medie

20 de elevi, dar nu mai puin de 12 i nu mai mult de 25;

d) nvmntul gimnazial: clasa care cuprinde n medie

25 de elevi, dar nu mai puin de 12 i nu mai mult de 30;

e) nvmntul liceal: clasa care cuprinde n medie

25 de elevi, dar nu mai puin de 15 i nu mai mult de 30;

f) nvmntul postliceal: clasa care cuprinde n medie

25 de elevi, dar nu mai puin de 15 i nu mai mult de 30;

MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011

10

g) nvmntul special pentru elevi cu deficiene uoare

i/sau moderate: grupa care cuprinde n medie 10 elevi, dar nu

mai puin de 8 i nu mai mult de 12;

h) nvmntul special pentru elevi cu deficiene grave:

grupa care cuprinde n medie 5 elevi, dar nu mai puin de 4 i nu

mai mult de 6.

(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n localitile n

care exist cerere pentru forma de nvmnt n limba matern

a unei minoriti naionale, efectivele formaiunilor de studiu pot

fi mai mici dect minimul prevzut de prezenta lege. Decizia

privind nfiinarea i funcionarea acestor formaiuni de studiu

aparine Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i

Sportului, cu consultarea consiliului de administraie al unitii

de nvmnt respective.

CAPITOLUL IV

Curriculumul nvmntului preuniversitar

Art. 64. (1) n nvmntul preuniversitar se aplic

Curriculumul naional elaborat n conformitate cu nevoile

specifice dezvoltrii personale i cu nevoile pieei forei de munc

i ale fiecrei comuniti, n baza principiului subsidiaritii.

(2) Curriculumul naional reprezint ansamblul coerent alplanurilor-cadru de nvmnt i al programelor colare din

nvmntul preuniversitar.

Art. 65. (1) Planurile-cadru de nvmnt cuprind

disciplinele, domeniile de studiu, respectiv modulele de pregtire

obligatorii i opionale, precum i numrul minim i maxim de

ore aferente acestora.

(2) Trunchiul comun se constituie din disciplinele/domeniile

de studiu/modulele de pregtire obligatorii, iar curriculumul la

decizia colii se constituie din disciplinele/domeniile de

studiu/modulele de pregtire opionale.

(3) Programele colare stabilesc, pentru fiecare disciplin,

domeniul de studiu/modulul de pregtire din planul de nvmnt,

finalitile urmrite i evideniaz coninuturile fundamentale de

ordin teoretic, experimental i aplicativ, oferind orientri

metodologice generale pentru realizarea i evaluarea acestora.

(4) Planurile-cadru i programele colare pentru

disciplinele/domeniile de studiu, respectiv modulele de pregtire

obligatorii din nvmntul preuniversitar sunt elaborate de

ctre instituiile i organismele abilitate ale Ministerului

Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se aprob prin

ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.

(5) Curriculumul la decizia colii se constituie att din

pachete disciplinare opionale ofertate la nivel naional, regional

i local, ct i din pachete disciplinare opionale ofertate la

nivelul unitii de nvmnt. Consiliul de administraie al unitii

de nvmnt, n urma consultrii elevilor, prinilor i pe baza

resurselor disponibile, stabilete curriculumul la decizia colii.

(6) Programele colare pentru disciplinele/domeniile de

studiu, respectiv modulele de pregtire opionale se elaboreaz

la nivelul unitilor de nvmnt, cu consultarea consiliului

profesoral, consiliului consultativ al elevilor, structurii asociative

a prinilor, precum i a reprezentanilor comunitii locale i,

dup caz, a operatorilor economici cu care unitatea de

nvmnt are relaii pentru pregtirea practic a elevilor.

Programele colare sunt aprobate de consiliul de administraie

al unitii de nvmnt.

(7) n cazul alternativelor educaionale, planurile-cadru i

programele colare sunt elaborate, n proiect, de reprezentani

ai acestora i sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,

Tineretului i Sportului.

(8) n nvmntul particular i confesional se utilizeaz

planurile-cadru de nvmnt i programele colare pentru

Curriculumul naional aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,

Tineretului i Sportului sau planurile i programele de

nvmnt similare ori alternative nvmntului de stat,

aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i

Sportului.

(9) Planurile-cadru de nvmnt i programele colare

pentru nvmntul teologic i confesional se elaboreaz de

ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n

colaborare cu fiecare cult n parte, i sunt aprobate prin ordin al

ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.

(10) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul

militar se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,

Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Aprrii

Naionale, i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei,

cercetrii, tineretului i sportului.

Art. 66. (1) Numrul de ore alocat disciplinelor din

planurile-cadru de nvmnt este de maximum 20 de ore pe

sptmn la nvmntul primar, 25 de ore pe sptmn la

nvmntul gimnazial i 30 de ore pe sptmn la

nvmntul liceal. Aceste ore sunt alocate att pentru predare

i evaluare, ct i pentru nvarea n clas, asistat de cadrul

didactic, a coninuturilor predate, conform prezentei legi.

(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), numrul maxim

de ore poate fi depit cu numrul de ore prevzute pentru

studierea limbii materne, a istoriei i tradiiei minoritilor

naionale i a nvmntului bilingv.

(3) n cadrul Curriculumului naional, disciplinele obligatorii

au o pondere de 80% n planurile-cadru de la nivelul

nvmntului obligatoriu i de 70% n cele de la nivelul liceului.

(4) n cadrul Curriculumului naional, disciplinele opionale au

o pondere de 20% n planurile-cadru pentru nvmntul

obligatoriu i de 30% n cele pentru liceu.

(5) Pentru fiecare disciplin i domeniu de studiu, programa

colar acoper 75% din orele de predare i evaluare, lsnd la

dispoziia cadrului didactic 25% din timpul alocat

disciplinei/domeniului de studiu respectiv. n funcie de

caracteristicile elevilor i de strategia colii din care face parte,

profesorul decide dac procentul de 25% din timpul alocat

disciplinei/domeniului de studiu este folosit pentru nvare

remedial, n cazul copiilor cu probleme speciale, pentru

consolidarea cunotinelor sau pentru stimularea elevilor

capabili de performane superioare, conform unor planuri

individuale de nvare elaborate pentru fiecare elev.

Art. 67. (1) Curriculumul naional pentru educaia timpurie

este centrat pe dezvoltarea fizic, cognitiv, emoional i

social a copiilor, respectiv pe remedierea precoce a

eventualelor deficiene de dezvoltare.

(2) CJRAE, respectiv CMBRAE constituie echipe

multidisciplinare de intervenie timpurie, menite s realizeze

evaluarea tuturor copiilor, monitorizarea, depistarea i asistena

precoce corespunztoare a celor cu cerine educaionale

speciale sau cu risc n dezvoltarea competenelor personale.

Art. 68. (1) Curriculumul naional pentru nvmntul

primar i gimnazial se axeaz pe 8 domenii de competene-

cheie care determin profilul de formare a elevului:

a) competene de comunicare n limba romn i n limba

matern, n cazul minoritilor naionale;

b) competene de comunicare n limbi strine;

c) competene de baz de matematic, tiine i tehnologie;

d) competene digitale de utilizare a tehnologiei informaiei

ca instrument de nvare i cunoatere;

e) competene sociale i civice;

f) competene antreprenoriale;

g) competene de sensibilizare i de expresie cultural;

h) competena de a nva s nvei.

(2) Educaia fizic i sportul n nvmntul preuniversitar

sunt cuprinse n trunchiul comun al planurilor de nvmnt.

(3) Disciplina Tehnologia informaiei i comunicrii constituie

o disciplin opional pentru elevii din clasele IIV i este

disciplin obligatorie n nvmntul gimnazial i liceal.

(4) Curriculumul pentru clasele pregtitoare urmrete

dezvoltarea fizic, socioemoional, cognitiv a limbajului i

comunicrii, precum i dezvoltarea capacitilor i a atitudinilor

n nvare, asigurnd totodat punile ctre dezvoltarea celor

8 competene-cheie.

(5) nvmntul liceal este centrat pe dezvoltarea i

diversificarea competenelor-cheie i formarea competenelor

specifice n funcie de filier, profil, specializare sau calificare.

MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011

11

Art. 69. (1) n unitile de nvmnt de stat sau

particulare se utilizeaz manuale colare i alte auxiliare

didactice aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului

i Sportului.

(2) Manualele colare se elaboreaz i se evalueaz pe baza

programelor colare aprobate de Ministerul Educaiei,

Cercetrii, Tineretului i Sportului. Ministerul Educaiei,

Cercetrii, Tineretului i Sportului reglementeaz elaborarea de

manuale colare alternative.

(3) Cadrele didactice selecteaz i le recomand elevilor, n

baza libertii iniiativei profesionale, acele manuale colare din

lista celor aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,

Tineretului i Sportului care vor fi utilizate n procesul didactic.

(4) Elevii i profesorii din nvmntul de stat i din

nvmntul obligatoriu particular acreditat/autorizat

beneficiaz de manuale colare gratuite, att pentru

nvmntul n limba romn, ct i pentru cel n limbile

minoritilor naionale, n condiiile legii.

(5) Auxiliarele curriculare sunt constituite din ghiduri

metodologice care, prin coninut, sunt n conformitate cu

prevederile legale n vigoare i pe care cadrele didactice le pot

selecta i utiliza la clas, n baza libertii iniiativei profesionale,

n scopul mbuntirii calitii procesului educaional.

Art. 70. (1) Bibliotecile colare i centrele de documentare

i informare se organizeaz i funcioneaz pe baza unui

regulament elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,

Tineretului i Sportului.

(2) Se nfiineaz Biblioteca colar Virtual i Platforma

colar de e-learning, care includ programe colare, exemple

de lecii pentru toate temele din programele colare, ghiduri

metodologice, exemple de probe de evaluare. Aceste resurse

digitale vor fi protejate de Legea nr. 8/1996 privind dreptul de

autor i drepturile conexe, cu modificrile i completrile

ulterioare, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

obinnd dreptul de publicare din partea autorilor, astfel nct

aceste resurse s fie accesibile permanent i gratuit oricrui elev

sau profesor.

(3) Unitile de nvmnt utilizeaz platforma colar de

nvare pentru a acorda asisten elevilor n timpul sau n afara

programului colar ori pentru cei care, din motive de sntate,

temporar nu pot frecventa coala.

(4) nfiinarea, gestiunea i mbogirea permanent a

Bibliotecii colare Virtuale i a Platformei colare de e-learning

intr n responsabilitatea Ministerului Educaiei, Cercetrii,

Tineretului i Sportului.

CAPITOLUL V

Evaluarea rezultatelor nvrii

SECIUNEA 1Dispoziii generale privind evaluarea

Art. 71. (1) Scopul evalurii este acela de a orienta i de

a optimiza nvarea.

(2) Toate evalurile se realizeaz pe baza standardelor

naionale de evaluare pentru fiecare disciplin, domeniu de

studiu, respectiv modul de pregtire.

(3) Rezultatele evalurii se exprim, dup caz, prin

calificative, n nvmntul primar, respectiv prin note de la 1 la

10, n nvmntul secundar i n nvmntul teriar

nonuniversitar, sau prin punctaje, n mod similar testelor

internaionale.

(4) Controlul utilizrii i al respectrii standardelor naionale

de evaluare de ctre cadrele didactice se realizeaz prin

inspecia colar.

(5) Notarea elevilor fr utilizarea i respectarea standardelor

naionale i a metodologiilor de evaluare constituie abatere

disciplinar i se sancioneaz conform prevederilor prezentei

legi.

Art. 72. (1) Evaluarea se centreaz pe competene, ofer

feed-back real elevilor i st la baza planurilor individuale de

nvare. n acest scop se va crea o banc de instrumente de

evaluare unic, avnd funcie orientativ, pentru a-i ajuta pe

profesori n notarea la clas.

(2) Un elev cu deficiene de nvare beneficiaz, n mod

obligatoriu, de educaie remedial.

Art. 73. (1) Portofoliul educaional cuprinde totalitatea

diplomelor, a certificatelor sau a altor nscrisuri obinute n urma

evalurii competenelor dobndite sau a participrii la activiti

de nvare, n diferite contexte, precum i produse sau rezultate

ale acestor activiti, n contexte de nvare formale,

nonformale i informale.

(2) Portofoliul educaional este elementul central al evalurii

nvrii. Utilizarea lui debuteaz ncepnd cu clasa pregtitoare

i reprezint cartea de identitate educaional a elevului.

SECIUNEA a 2-aStructura i caracteristicile evalurilor

Art. 74. (1) La finalul clasei pregtitoare, cadrul didactic

responsabil ntocmete, n baza unei metodologii elaborate de

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, un raport

de evaluare a dezvoltrii fizice, socioemoionale, cognitive, a

limbajului i a comunicrii, precum i a dezvoltrii capacitilor

i atitudinilor de nvare.

(2) La finalul clasei a II-a, fiecare coal, n baza unei

metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,

Tineretului i Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea

competenelor fundamentale: scriscitit i matematic.

Rezultatele evalurilor sunt folosite pentru elaborarea planurilor

individualizate de nvare ale elevilor. Rezultatele evalurii i

planurile individualizate se comunic prinilor elevilor i

constituie documente din portofoliul educaional al elevului.

(3) La finalul clasei a IV-a, Ministerul Educaiei, Cercetrii,

Tineretului i Sportului realizeaz, prin eantionare, o evaluare

la nivel naional a competenelor fundamentale dobndite n

ciclul primar, dup modelul testrilor internaionale, pentru

diagnoza sistemului de nvmnt la nivel primar.

(4) La finalul clasei a VI-a, toate colile, n baza unei

metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,

Tineretului i Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea

elevilor prin dou probe transdisciplinare: limb i comunicare,

matematic i tiine. Proba de limb i comunicare va cuprinde

limba romn i limba modern I, iar pentru elevii din clasele cu

predare n limbile minoritilor naionale, i limba matern.

Rezultatele evalurilor sunt utilizate pentru elaborarea planurilor

individualizate de nvare ale elevilor i pentru preorientarea

colar ctre un anumit tip de liceu. Rezultatele evalurii i

planurile individualizate de nvare se comunic prinilor

elevilor i sunt trecute n portofoliul educaional al elevului.

(5) La finalul clasei a IX-a, n baza unei metodologii elaborate

de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, se

realizeaz o evaluare naional obligatorie a tuturor elevilor.

Rezultatele evalurii se exprim printr-un punctaj, similar

testelor internaionale. Evaluarea se realizeaz prin urmtoarele

probe:

a) o prob scris la limba i literatura romn;

b) o prob scris la limba matern;

c) o p