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LES RITUELS EN MATERNELLE commande de travail pour le vendredi 24 avril 2015 Commune LE PORTEL Effectifs et niveaux de classe 23 élèves- « Petits-2 ans » ATSEM, AVS . 1 A.T.S.E.M. Ma difficulté Différencier les rituels selon les niveaux de classe (« Petits-2 ans ») Ce que j'ai mis en place dans ma classe Pendant le temps où les tout-petits se rendent aux toilettes avec l'A.T.S.E.M., la maîtresse est dans la classe avec les petits pour commencer les rituels : « la date ». Compétences spécifiques : - Utiliser des repères relatifs aux jours de la semaine, situer les événements les uns par rapport aux autres. Objectifs de l'activité : - Repérer un jour précis - Comprendre le temps qui passe durant une semaine et repérer des éléments permettant d'affirmer que l'on est « tel jour ». Comptine des jours :La comptine des jours de Nellie. Chaque jour, un enfant, désigné dans le tableau des responsabilités, ouvre la fenêtre du jour. A l'aide de notre comptine sur les jours de la semaine, l'enfant nomme le jour. La maîtresse écrit le jour. On nomme les lettres (petits jeux de reconnaissance, de discrimination auditive et visuelle notamment sur la première lettre). Pendant le temps où les petits se rendent aux toilettes avec l'A.T.S.E.M., la maîtresse est dans la classe avec les tout-petits pour le rituel : le temps qu'il fait : « J'habille la poupée ». Compétences spécifiques : - Observation du temps qu'il fait . Boulogne 2, mars 2015

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LES RITUELS EN MATERNELLE

commande de travail pour le vendredi 24 avril 2015

Commune LE PORTEL

Effectifs et niveaux de classe 23 élèves- « Petits-2 ans »

ATSEM, AVS . 1 A.T.S.E.M.

Ma difficulté Différencier les rituels selon les niveaux de classe (« Petits-2 ans »)

Ce que j'ai mis en place dans ma classePendant le temps où les tout-petits se rendent aux toilettes avec l'A.T.S.E.M., la maîtresse est dans la classe avec les petits pour commencer les rituels : « la date ». Compétences spécifiques : - Utiliser des repères relatifs aux jours de la semaine, situer les événements les uns par rapport aux autres.Objectifs de l'activité :- Repérer un jour précis - Comprendre le temps qui passe durant une semaine et repérer des éléments permettant d'affirmer que l'on est « tel jour ».Comptine des jours :La comptine des jours de Nellie. Chaque jour, un enfant, désigné dans le tableau des responsabilités, ouvre la fenêtre du jour. A l'aide de notre comptine sur les jours de la semaine, l'enfant nomme le jour. La maîtresse écrit le jour. On nomme les lettres (petits jeux de reconnaissance, de discrimination auditive et visuelle notamment sur la première lettre).

Pendant le temps où les petits se rendent aux toilettes avec l'A.T.S.E.M., la maîtresse est dans la classe avec les tout-petits pour le rituel : le temps qu'il fait : « J'habille la poupée ».Compétences spécifiques : - Observation du temps qu'il fait .

Boulogne 2, mars 2015

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Objectifs de l'activité :- S'habiller en fonction du temps- Connaître le lexique approprié- Développer ou construire la notion de succession - Acquérir ou développer la motricité fine On regarde le temps qu'il fait, on peut ouvrir la porte pour savoir s'il fait chaud ou froid et on habille la poupée pour l’emmener en récréation.

RITUELS COMMUNS AUX PETITS ET TOUT-PETITS :

« LES PRESENTS »- « LES ABSENTS »

BilanLes enfants ont semblé plus intéressés, plus attentifs. Le groupe d'enfants étant restreint, la participation des enfants a été plus importante. Les plus jeunes sont restés plus longtemps concentrés, le temps des rituels étant moins long pour eux.

Boulogne 2, mars 2015