Lesson Plan in EPP 2012.Copy

OBJECTIVES LEARNING CONTENT LEARNING ACTIVITIES EVALUATION

Sa pagatatapos ng paksang aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang:

1. Napangangalagaan ng lubusan ang sarili.

2. Naisasagawa nang may kasanayan ang wastong pangangalaga sa sarili tungo sa maayos at mabikas na paggayak

3. Natatalakay ang kahalagahan ng pagpapanatiling maayos at mabikas na paggayak

4. Natutukoy ang mga kailangan upang maging maayos at mabikas ang tindig.

5. Naipakikita ang maayos at mabikas na paggayak

ARALIN 1A.1PANSARILING KALINISAN AT

KAAYUSAN Part A: Mga Kagamitan

A. Sanggunian Budgetted Tasks in EPP IVListed Reference Books

B. Kagamitan MS PowerpointLarawanCharts/ Visual Aids

C. Character Education: Pagiging malinis, maayos at mabikas sa pagaganyak

A. Panimulang Gawain1. Pananalangin2. Pagsasagot ng mga IW Activities3. Talasalitaan

B. Panlinang na Gawain1. Pagganyak

Ano ang ibig sabihin ng salawiukain “Ang kalinisan ay kagandahan”? Ano ang masasabi ninyo sa batang malinis at malusog ? Alam mo ba ang mga gagawing dapat sundin upang manatiling malinis at maayos? Alam mo rin ba ang mga kagamitan na angkop gamitin sa pagsasagawa ng mga ito?

2. PaglalahadGamit ang sanayang aklat bumasa at pagaralan ang mga kagamitan sa paglilinis at pag-aayos ng sarili.

3. PagtatalakayanAno ang mga kagamitan sa paglilinis at pag-aayos ng sarili? Saan ito ginagamit? Bakit kailangan natin malaman ang mga ito? Kapag ba kumpleto ang mga kagamitan mo ay makasisisguro ka ba na magiging malinis at maayos ka?

4. Pinatnubayan at Pinaglayang PagsasanaySagutan ang aklat bahagaing: Gawain sa Pagkatuto A at B

5. PaglalahatAng mga kagamitan sa paglilinis at pagaayos ng sarili ay ang: suklay, shampoo, nailcutter, sepilyo at twalya. ang mga ito ay may malalaking ambag/ tulong sa pagapapnatili ng malinis, mabango at maayos na pangangatawan.

C. Pangwakas na Gawain1. Paglalapat

Sagutan ang Gawain sa Pagkatuto let. C 2. Karagdagang Gawain

Gawin ang activity sa Minumungkahing Gawain.

D. Agreement/ KasunduanMaghanda sa Graded Recitation bukas. Basahin ang aklat kung saan nakalagay ang mga pinag-aralan natin.

Tukuyin ang mga kagamitan sa paglilinis at pag-aayos ng sarili.

1. Pag-aayos ng buhok2. Paggupit ng buhok3. Paglilinis ng ngipin4. Pag-aalis ng libag at dumi ng

katawan5. Paggupit ng kuko









KAAYUSAN Part B: Mga Paraan ng Paggamit


B. Kagamitan MS Powerpoint 2007 or 2010LarawanCharts/ Visual Aids

C. Character Education: Masunurin at Masipag

A. Panimulang Gawain1. Pananalangin2. Balik Aral at Pagwawasto ng Takdang Aralin3. Talasalitaan

B. Panlinang na Gawain1. Pagaganyak

Kayo ba ay naliligo ng solo? Paano ninyo nalilinis ang mga parte ng katawan ninyo? Magbigay nga kayo ng halimbawa.

2. PaglalahadAng guro ang siyang nakatoka na mag presenta ng aralin sa pamamagitan ng isang maikling kwento.

3. PagtatalakayanAnu ano ang nakita ninyo sa palabas? Pagbalik tanawan natin ang isinagawang paliligo ni Lito. Naisagawa ba niya ng sunod sunod na hakbang sa wastong paraan ng paliligo.

4. Pinantnubayan at Malayang Pagsasanay Magsagot ng gawain sa Workbook.

5. PaglalahatAng paglilinis at pagaayos ng sarili ay isang napakahalagang gawain na maaring gawain at dapat ipagpatuloy ng mga mag-aaral.


Graded Recitation ng mga nakalipas na aralin2. Kagaragdagang Gawain

Gumawa ng isang tula tungkol sa kalinisan at kaayusan

D. Agreement/ KasunduanLagyan ng | kung paglilinis ng mukha, || kung paa, } kung ngipin, at ^ kung paliligo.

1. Paglalagay ng anti- acne cream/ wash2. Paglalagay ng shampoo3. Pagpahid ng foot powder4. Pagbisita sa dentista5. Paglalagay ng deodorant

Sagutin kung tama o mali. 1. Ang paliligo ay isinasagawa 2

beses sa isang araw2. Hindi kinakailangan na

magtuyo ng katwan3. Pinipisil ko ang aking mga

tagihawat.4. Dahil takot ako sa dentista,

sinisigurado ko na lagi akong magsisispilyo.

5. Ang mabahong paa ay normal lamang









KAAYUSAN Part C: Pangangalaga sa mga

kasangkapan



C. Character Education: Masunurin at Masipag

A. Panimulang Gawain1. Pananalangin2. Balik Aral at Pagwawasto ng Takdang Aralin3. Talasalitaan


Si Nina ay malimit maligo. Ngunit palagi niyang iniiwang bukas ang gripo kahit punong puno na ang tubig sa timba. Palagi ring nauubos agad ang sabong pampaligo dahil nabababad sa tubig at hindi nilalagay sa habonera. Madalas na natatapakan niya ito at at nadudulas niya. Iniiwan nalang niya ang bimpong ginamit at tuwalya. Sa tingin mo anong uri ng bata si Nina? Gusto mo ba siyang tularan? Bakit?

2. PaglalahadMagpagawa ng isang Pannel Discussion

3. PagtatalakayanTalakayin ang isinagawang Panel Discussion. Gumawa ng mga tanong tungkol sa mga nagawang Panel Discussion

4. Pinantnubayan at Malayang Pagsasanay Magsagot ng gawain sa Workbook.

5. PaglalahatMay mga gawain sa pangangalaga ng mga kagamitan sa paglilinis at pag aayos ng sarili

C. Pangwakas na GawainLagyan ng ( / ) ang gawain sa pangangalaga ng mga kagamitan sa paglilinis at pagaayos ng sarili at ( X ) kung hindi.___1 Ilagayang sabong pampaligo sa habonera matapos

maligo.___2 Ikuskos ang sepilyong may toothpaste sa mga ngipin

hanggang sa bumula ito.___3 Labhan agad ang bimpo matapos gamitin___4 Isampay ang tuwalya matapos gamitin___5 Suklayin at ayusin ang buhok.

D. Agreement/ KasunduanItala ang mga gawain sa pangangalaga ng kagamitan sa paglilinis at pagaayos ng sarili

Bilugan ang salitang Tama kung ang pangungusap ay nagsasaad ng pangangalaga sa kagamitan sa paglilinis at pagaayos ng sarili at Bilugan ang mali kung hindi.

1. TAMA MALIMaghanda ng isang

basong tubig sa pagsesepilyo.

2. TAMA MALI Hugasan mabuti ang sepilyo matapos gamitin.

3. TAMA MALI Sapat na tubig lamang ang gamitin sa paliligo.

4. TAMA MALI Iwasang mababad ang sabong pampaligo sa tubig at ilagay sa habonera

5. TAMA MALI Iskubahin ng brush ang suklay ng tubig at sabon upang ito ay luminis.









KAAYUSAN Part D: Mga Kailangan Upang Maayos

at Mabikas ang pagganyak



C. Character Education: Pagiging masunurin

A. Panimulang Gawain1. Pananalangin2. Balik-Aral3. Pagwawasto ng takdang aralin


Ano ano ang mga kailangan upang maging maayos ng tindig? 2. Paglalahad

Magpapakita ang guro ng larawan na nagpapakita ng mga maayos na pagupo, pagtindig, paglakad at pagtayo. Iisa isahin niya ang mga bata.

3. PagtatalakayanAno ang inyong nararamdaman kapag ikaw ay nasunod sa mga gawain/ panuntunang ito? Ito ba ay nakatutulong sa iyong pang-araw- araw? Bakit?

4. Pinatnubayan at Malayang PagsasanayGumawa sa notebook ng isang tula na nag-lalaman ng mga kaugalin na dapat isagawa sa mabikas na paggaynak.

5. PaglalahatMay mga tayo, lakad, tindig at ibat ibang pamamaraan tayo para masabing meron tayong magandang postura. Kinakailangan lang natin maging masunurin at masipag sa lahat ng bagay.


Gumawa ng isang campaign slogan na nagpapahikayat sa mga tao na ipagpatuloy at gawin ang tamang postura.

2. Karagdagang GawainBilang grupo, maglakd sa stage, papunta sa H.E Building at pabalik sa silid aralan ng maayos na paglakad, pagtayo, at pagupo.

D. Agreement/ KasunduanSagutan ang table

Para mapanatili ang maayos at mabikas na paggayak...Ipapagpatuloy ang: Titigil ako sa: Sisimulan ko ang:

Lagyan ng ( / ) kung Lagi, ( ! ) kung minsan at ( X ) kung hindi.

1. Nalgeehersisyo ako2. Natutulog ako sa bandang

12 ng hatinggabi. 3. Kumakain ako ng mga

pagkain na mayaman sa bitamina

4. Nakatungo at baliko ang aking katawan kapag ako ay nag-lalakad.

5. Kapag ako ay uupo, hinihila ko ang upuan na naglilikha ngingay.



1. Nagagamit ang kaalaman sa wasto at maayos na pangangalaga ng sariling kasuotan

2. Natutukoy ang uri ng kasuotan at mga bahagi nito.

3. Natutukoy ang mga payak na sira ng kasuotan

4. Naisasaayos nang wasto ang mga sira ng kasuotan sa pamamagitan ng pananahi sa kamay tulad ng:

4.1.tastas na laylayan4.2.tanggal na butones4.3. tuwid na punit

5. Naipakikita ang mga paraan upang mapanatiling maayos at malinis ang kasuotan

5.1.Wastong paglalaba ng mga damit

ARALIN 1B.1IBAT IBANG KASUOTAN



C. Character Education: Pagiging masipag at matiyaga

A. Panimulang Gawain1. Pananalangin2. Pagsasagot ng IW Activity3. Balik-Aral4. Pagwawasto ng takdang aralin

B. Bagong Aralin1. Pagganyak

Parepareho ba ang mga damit na gamit ninyo kapag taginit at taglamig? Ano ano ang mga kilala ninyong uri ng kasuotan?

2. PaglalahadPagpapakita ng ibat ibang kasuotan, Paguusap tungkol sa larawan, Paghambingin ang mag uri nito, Pag uuri ng iabt iabng kasuotan.

3. Pagtatalakayan Ano ang uri ng kasuotan ayon sa pagkakataon o panahon ng

pagsusuot nito? Paano makakatulong ang pagpapangkat pangkat ng mga

kasuotan sa maayos na pamamaraan nito? Kung ikaw ang mamamahala ng iyong kasuotan, paano mo

papangkatin ang mga kasuotan sa iyong tahanan?4. Pinatnubayan at Malayang Pagsasanay

Gawin ang Mga gawain sa pagkatuto titik A.5. Paglalahat

May iba’t ibang uri ng kasuotan ayon sa pagkakataon ay ayon sa sumusunod: Damit pambahay, pantrabaho, panlaro, pantulog, pamasok, at panlakad, pantaginit, panlamig, pantagulan, at panloob.

C. Pangwakas na GawainPagmomodelo ng kasuotan at may narrator.

1. Damit Pambahay2. Damit pantrabaho3. Damit Panlaro4. Damit Pantulog5. Damit Panlakad6. Damit Panlamig7. Damit Pampasok o Uniporme

D. Agreement/ KasunduanGumupit ng larawan ng iabt ibang uri ng kasuotan at idikit sa kwaderno ayon sa pangkat.

Basahain ang sumusunod na situasyon. Piliin at isulat ang titik ng tamang sagot.

1. Galing sa paaralan si Rosana, Nagpalit siya ng damit. Anong damit pambahay ang isusuot nya? a.epron b.blusa c.daster d.pantalon

2. Dadalo sa birth day party si Carmina. Ano ang isusuot niya? a.bestida

b.shortsc.jogging pantsd.pantalon at t-shirt

3. Alin ang isusuot ni Raymund upang hindi siya makaramdam ng ginaw. a.night gown b.kapotec.uniporme d.sweater

4. Anong uri ng kasuotan ang sando, panty, at brief? a.panloob

b.panlakadc.pantulogd.pantaglamig

5. Papasok sa paaralan si Emmanuel, ano ang isusuot niya? a.uniporme b.sandoc.pajama d.jogging pants

OBJECTIVES LEARNING CONTENT LEARNING ACTIVITIES EVALUATIONSa pagatatapos ng paksang aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang:






5. Naipakikita ang mga paraan upang mapanatiling maayos at malinis ang kasuotan5.1.Wastong paglalaba ng

mga damit

ARALIN 1B.2PAYAK NA SIRA NG KASUOTAN




A. Panlinang na Gawain1. Pananalangin2. Balik Aral3. Pagwawasto ng Takdang Aralin


Tanungin ang mga bata tungkol sa kanilang karanasan at ang mga dahilan ng pagkasira ng kanilang damit.

2. PaglalahadSa tulong ng mga larawan at mga damit na may sira, ipakilala / ipakita ang ibat ibang uri ng sira ng kasuotan. Anu ano ang mga sira ng kasuotan ang nakita ninyo?Isulat sa pisara ang mga pangalan ng sira ng kasuotan at ipabasaHalimbawa-tanggal na butones-tanggal na kutsetes-tuwid na punit-tastas ang tupi ng paldamagpakita ng mga ksauotang may sitra at ipatukoy ang mga sira nito.

3. PagtatalakayanAno ano ang mga payak na sira bng kasuotan? Paano mo ito maayos?

4. Pinatnubayan at Malayang PagsasanaySagutan ang aklat Mga Gawain sa pagkatuto let. B

5. PaglalahatAng iba’t ibang payak na sira ng kasuotan ang ang mga sumusunod:tanggal na kusetes.tastas tupitanggal na butones at punit na damit.


Magpakita ng ibat ibang uri ng Kasuotan, tukuyin kung anu anong uri ng sira ang matatagpuan dito.

D. Agreement/ KasunduanMagdala ng kasuotan na may payak na sira at kagamitan sa pananamit gaya ng sinulid, karayom, atbp.

Piliin at isulat ang titik ng tamang sagot.1. Anong uri ng sira ng kasuotan

ang nangangailangan ang pagsusulslsi?a.tanggal na butones b.punit na damit c.tanggal na otomatikod.tanggal na kutsetes

2. Ang sira na makikita sa tupi ng damit ay tinatawag na a.punitb.butasc.tastasd.gasgas

3. Anong uri ng punit sa damit ang nangangailangan ng paggamit ng mahahabang sinulid?a.tuwid na punitb.pahilis na punitc.tatlong sulok na punitd.butas

4. Alin sa mga sumusunod na mga sira ng kasuotan ang hindi nangangailangan ng pagpapalit ng kasangkapana.tanggal na butonesb.tanggal na otomatikoc.tanggal na kutsetesd.punit na damit

5. Maging malinis maayos at maganda ang kasuotan kung ang sira nito aya.sinusunogb.kinukumpunic.pinupunitd.tinatanggal





4. Naisasaayos nang wasto ang mga sira ng kasuotan sa pamamagitan ng pananahi sa kamay tulad ng:4.1.tastas na laylayan4.2.tanggal na butones4.3. tuwid na punit

5. Naipakikita ang mga paraan upang mapanatiling maayos at malinis ang kasuotan5.1.Wastong paglalaba

ng mga damit

ARALIN 1B.3MGA KAGAMITAN SA PANANAHI




A. Panimulang Gawain1. Pananalangin2. Balik-Aral3. Pagwawasto ng Takdang Aralin


Kapag ba inaayos ni nanay ang inyong mga gamit at siya ay nagtatahi nakikita ninyo ba ang mga kasangkapang ginagamit niya? Alam niyo ba ang mga kasangkapang ito?

2. Paglalahad (Discussion)Ipapakita ng guro ang mga kagamitan. May 2 bahagi, sa pamamagitan ng Group Presentation o Powerpoint Presentation.

3. PagtatalakayanAno ano ang mga kasangkapan sa pananahi? Sa tingin mo Lahat ba ng kasangkapang ito nagagamit ninyo? Ilan ba ang mga kasangkapang ito?

4. Pinatnubayan at Malayang PagsasanayIdentification1. Ang ______________ ya may iba’t ibang uri, kulay, laki, at

dami na ginagamit sa pananahi2. Sa _______________ inilalagay ang mga aspili at karayom

kung hindi ginagamit.3. Ang ______________ ay may laman na basag na pinggan o

pinong buhangin na pinag tutusukan ng karayom kung hindi ginagamit.

4. Iniingatan ng _______________ ang daliri upang hindi matusok ang karayom.

5. Ang _______________ ay nilalagyan ng gamit sa panahi5. Paglalahat

Ang mga kagamitan sa pananahi ay dapat ilagay sa sewing box upang hindi mangalat at madaling makita.

C. Pangwakas na GawainSagutan ang Workbook let. C

D. Agreement/ kasunduanItala sa kuwaderno ang mga kagamitan sa pananahi at ang gamit ng bawat kagamitan.

IdentificationAspiliDidal

GuntingMedida

Karayom

1. inilalagay sa daliri upang hindi matusok

2. Pamigil sa paggalaw ng tela3. Ginagamit sa pagsusulsi at

pananahi4. Ginagamit sa paggupit ng

tela5. Dito inilalagay ang gamit sa

pananahi6. Ginagamit upang makuha

angwastong laki, taas, haba, at lalim ng isang bagay.







ng mga damit

ARALIN 1B.4PANANAHI NG TASTAS NA LAYLAYAN

NG PALDA


B. Kagamitan KarayomSinulidSewing BoxPalda na may tastas




Maalam ba kayo manahi? Ano anong uri ng tahi ang alam ninyo?2. Paglalahad

Tatahiin ang laylayan ng palda. Ang guro ang siyang magtuturo kung paano ito gagawin.

3. PagtatalakayanAno ang basics? Paano ninyo inayos ang inyong palda/ pantalon? Gumanda ba ito? Pumangit? Ipaliwanag ang inyong sagot.

4. PaglalahatSimple lamang ang pananahi kung ang mga panuto ay masusunod.

C. Pangwaks na GawainEVALUATION TOOL FOR ACTIVITIES

Lahat ng mag-aaral ay sumunod sa mga panuto 3 puntosTahimik habang gumagawa 3 puntosKumpleto ang mga materyales 2 puntosKinalabasan ng proyekto 3 puntosOrihinalidad 4 puntosUgali/ Partisipasyon 5 puntosPANLAHAT 20 puntosTOTAL: _________/ 20Self Grade: ________/ 20Teacher’s Grade: ________/20Project Grade: ________/ 20 (formula: Average of Total, Self Grade and Teacher Grade)

D. Agreement/ KasunduanMula ngayon kung may tastas na laylayan ng palda ay tahiin agad upang di humaba ang tastas

Ayusin sa wastong pagkakasunod sunod ang mga hakbang sa pananahi ng tastas at tupi. Isulat lamang ang titik ng tamang sagot.

1. Lagyan ng aspili ang lugar na may tastas

2. Itusok ang karayom sa kabaligtarang bahagi ng damit

3. Ibuhol ang sinulid sa may gawing taas ng tupi

4. Ihanda ang karayom at sinulid na kasingkulay ng damit

5. Maglaan ng kalahating pulgadang pagitan ng bawat tupi.






5. Naipakikita ang mga paraan upang mapanatiling maayos at malinis ang kasuotan

5.1.Wastong paglalaba ng mga damit

ARALIN 1B.5PAGKAKABIT NG TANGGAL NA

BUTONES


B. Kagamitan KarayomSinulidSewing BoxPolo/ BlouseButones


A. Panimulang Gawain1. Pananalangin2. Balik- Aral


Sino sa inyo ang may butones ang polo/ blusa? Anong iyong gagawin kung ang isusuot na blusa/ polo ay may tanggal na butones?

2. PaglalahadHAKBANG SA PAGKAKABIT NG BUTONES NA FLAT

(Guro ang nakatoka sa panuto)3. Pagtatalakayan- Anu-ano ang mga kagamitang kinakailangan sa pagkakabit ng

butones?- Ano ang sunod-sunod na hakbang ng pagsasaayos ng

pagkakabit ng butones?- Kung ikaw ang magkakabit ng butones, paano mo

mapapanatiling maayos ang iyong ginagawa?Tumawag ng isa hanggang dalawang bata upang magsagawa ng pagkakabit ng butones na sinusunod ang ipinakitang turong mga hakbang.

4. PaglalahatMaisaayos ng wasto ang pagkakabit ng tanggal na butones kung susundin ang hakbang sa pagsasagawa nito.

5. Paglalapat Pagsasagawa ng mga bata ng pagkakabit ng butones na sinusunod ang hakbang.

C. Pangwakas na GawainGumawa ng iskor kard

D. Agreement/ KasuduanLaging gawing maayos at malinis ang pagsasagawa ng pagkakabit ng butones.

Ayusin ang mga umusunod na hakbang sa sa pagkakabit ng butones ayon sa tamang pagkakasunod sunod. Isulat ang titik.

1. Paikutin ng ilang ulit ang sinulid upang magkaroon ng leeg.

2. Isuot ng ilang ulit ang sinulid sa mga butas ng butones.

3. Markahan ang lugar na paglalagyan ng sinulid.

4. Maglagay ng aspili sa ilalim ng sinulid sa mga butas ng butones.

5. Itusok ang karayom sa kabaligtaran ang ibuhol ng 2 beses.







ng mga damit

ARALIN 1B.6PAGKUKUMPUNI NG TUWID NA

PUNIT


B. Kagamitan KarayomSinulidSewing BoxPolo/ Blouse


A. Panimulang Gawain1. Pananalangin2. Balik-Aral at Pagwawasto ng Takdang Aralin


Pagpapakita ng dalawang damit, ang isa ay walang punit ang isa ay may punit. Alin dito ang gusto ninyong isuot? Ano ang gagawin mo sa may punit na damit upang mapakinabangan ito?

2. PaglalahadIpakita ang damit na may punit na tuwid. Paano muli itong mapapakinabangan?Ano ang naiitutulong ng pagsusulsi? Pano gagawin ang pananahi upang matiyak na mapakinabangan muli ito?Ipakitang turo ng guro ang tungkol sa pananahi o pagsusulsi ng punit na tuwid na nakasulat sa tsart.

1. Ihanda ang karayom at sinulid. Gumamit ng dobleng sinulid na kasingkulay ng damit na susulsihan.

2. Itusok ang karayom sa kabaligtaran panig ng damit.3. Hatakin ang karayom at gumawa ng maliliit na patutos na

tahi. Iwasang hatakin nang mahigpit ang sinulid upang huwag kumulubot ang tinatahi.

4. Pagsalit-salitan ang haba ng bawat hanay na tutos, gawing mahaba ang unang hanay at maikli naman ang sumunod. Ang isang ay kailangang dumaan sa ibabaw ng punit at kasunod na hanay naman ay sa ilalim.

5. Palagpasin nang kaunti ang pagtatahi nang patutos mula sa dulo ng punit. Ibuhol sa kabaligtaran ng damit ang sinulid.

3. PaglalahatMaisasagawa ang pagsusulsi ng tuwid na punit kung susundin nang maayos ang hakbang sa pagsasagaw a nito.

C. Pangwakas na GawainSagutan ang iskor kard

D. Agreement/ KasunduanBasahin at isulat ang paraan ng pagsusulsi ng pahilis na punit.

Lagyan nang tamang bilang ang sumusunod na hakbang sa pagsusulsi upang maiayos sa wastong pagkasunod-sunod.

1. Palagpasin nang kaunti ang pagtahi nang patutos mula sa dulo ng punit.

2. Ihanda ang karayom at sinulid. Lagyan ng buhol ang dulo ng sinulid.

3. Hatakin ang karayom at gumawa ng maliliit at patutos ang dulo ng sinulid.

4. Itusok ang karayom sa kabaligtarang panig ng damit.

5. Pagsali-salitin ang haba ng bawat hanay ng tutos.







5. Naipakikita ang mga paraan upang mapanatiling maayos at malinis ang kasuotan5.1.Wastong paglalaba ng

mga damit

ARALIN 1B.7PANGANGALAGA SA SARILING DAMIT

SA PAMAMAGITAN NG PAGLALABA


B. Kagamitan PalangganaSabong PanlabaDamit na MadumiTubig

C. Character Education: Pagtitipid at Pangangalaga

A. Panimulang Gawain1. Pananalangin2. Balik-Aral at Pagwawasto ng Takdang Aralin

B. Panlianang na Gawain1. Pagaganyak

Paano natin mapangangalagaan ang ating mga kasuotan upang mapanatiling malinis at maayos ang mga ito?

2. PaglalahadMGA HAKBANG SA PAGLALABA NG DAMIT

1. Pagbubukod-bukod ng damit1.1.malaki sa maliit1.2.puti sa maykulay1.3.di gaanong madumi sa maduming madumi1.4.mga panloob1.5.mga nangungupas

2. Pagbababad upang madaling matanggal ang dumi. 3. Sabunin at kusutin maaring brushin.4. Ikula kung hindi pa gaano malinis5. Banlawan bago sabuning mabuti.6. Banlawan ng 3 ulit7. Isampay o Ibilad maaring gumamit ng hanger.8. Almirulan ang mga dapat maging matigas sa pagsuot nito.

3. PagtatalakayanMagtalakayan tungkol sa paglalaba.

4. Pinatnubayan at Malayang PagsasanayLabhan ang isang pirasong Face Towel

5. PaglalahatAng gawain na paglalaba ay hindi ganoon kahirap, hindi rin ganoon kadali, ngunit dito napangangalagaan natin ang mga damit natin ng mabuti.

C. Pangwakas na GawainLabahan ang isang pirasong sando na puti. Awitin ang kantang “Labandera ko”

D. Agreement/ KasunduanLaging isagawa ang mga hakabang ng tama.

Lagyan ng ( / ) kung Oo at ( X ) kung hindi.

1. Gumamit ako ng sariling sabon, palanggana at iba pang kagamitan sa paglalaba.

2. Inihiwalay ko ang puti sa may kulay na damit.

3. Inuna kong labhan ang may kulay na damit.

4. Kinusot kong mabuti ang kwelyo, leeg, manggas, at kilikiling bahagi ng damit.

5. Isang banlaw lamang ang aking ginawa.

6. Hindi ko pinigang mabuti ang damit bago isampay.


Sa pagtatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang:

1. Nakatutulong sa pagkakaroon ng maayos at kasiya-siyang pamumuhay ng mag-anak.

2. Naipakikita ang maayos na pagsasamahan ng mga kasapi ng mag-anak

3. Natutukoy ang 2 uri ng pamilya, Ang mag-anak bilang pondisyon ng lipunan at pagbuo nito.

ARALIN 1C.1KASIYASIYANG PAMUMUHAY NG

MAG-ANAK


B. Kagamitan Microsoft Office PowerpointChalkboardLarawanVisual Aids

C. Character Education: Mahalaga ang pagakakroon ng kasiysiyang pamumuhay.

A. Panimulang Gawain1. Pananalangin2. Pagsasagot ng IW Activity 3. Balik Aral/ Talasalitaan


Sino- sino ba ang kasapi ng mag-anak? Ano ano ba ang mga dapat gawin para maging kasiya siya ang pamumuhbay ng mag-anak?

2. PaglalahadMagpakita ng larawan ng mga kasiya siyang pamumuhay ngmag-anak. Hayaan ang na mag obserba ang mga mag-aaral.

3. PagtatalakayanPaano ipinapakita ng magulang mo ang pagmamahal nila sa iyo? Paano mo naman naipakikita ang pagmamahal mo sa kanila? Ano ano ang mga kabutihang dulot ng mga salitang, pagmamahal, pagpapahalaga, at paggalang. Bakit mahalaga ang pagammahal at pagagalang sa bawat kasapi ng mag-anak.

4. Pinatnubayan at Malayang PagsasanaySagutan ang Activity sa Workbook

5. PaglalahatAng mabubuting kaugalian na ipinapakita ng magulay ay dapat din suklian ng mga anak ng kabutihang asal. Dapat magsikap ang mga anak upang makamit ang mga pangarap ng mga magulang nila para sa kanila.


Gumawa sa notebook ng isang tula na nagpapakita ng pagamamhal at pagrespesto mo sa iyong magulang

2. Karagdagang GawainGumawa sa isang cartolina/ manila paper ng isang poster na nagpapakita at pagammahal sa bawat kasapi ng mag-anak

D. Agreement/ KasunduanMagtala ng 10 halimbawa kung paano ipakikita ang pag-mamahal at pagagalang sa magulang.

Tukuyin kung pagmamahal o pagagalang ang isinasaad ng bawat parirala.

1. Pagbati o pagbigay ng regalo.2. Pagsunod agad sa utos3. Pagsagot ng po at opo4. Pagtulong sa gawaing bahay5. paghalik sa kamay.

OBJECTIVES LEARNING CONTENT LEARNING ACTIVITIES EVALUATIONSa pagtatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang:1. Nakatutulong sa

pagkakaroon ng maayos at kasiya-siyang pamumuhay ng mag-anak.


3. Natutukoy ang 2 uri ng pamilya, Ang mag-anak bilang pondisyon ng lipunan at pagbuo nito.

ARALIN 1C.2MAAYOS NA PAGSASAMAHAN NG

MGA KASAPI NG MAG-ANAK



C. Character Education Pag-uunawaan at samasamang pagagawa ng mag-anak.

A. Panimulang Gawain1. Pananalangin2. Balik Aral3. Pagwawasto ng Takdang Aralin


Paano naipakikita ang pagmamahal at pagagalang sa mga magulang?

2. PaglalahadUpang maipakita ang pagmamahal sa mga magulang kailangang ng mga sumusunod; paguunawaan, pagaganap sa mga tungkulin, samasamang gumagawa at nagsasaya.

3. PagtatalakayanAno ano ang mga kabutihang maidudulot ng bawat katangian? Bakit mahalaga ang paguunawaan at pagsasamasama ng mag-anak. Magbigay ng sariling halimbawa kung paano ipakikita ang bawat katangian.

4. Pinatnubayan at Malayang PagsasanayGamit ang mga akalat, magsaliksik tungkol sa maayos na pagsasamahan ng mag-anak. Maaring gumamit ng Internet

5. PaglalahatBilang isang anak at mag-aaral, dapat maging masunudin at mapagmahal sa mga magulang, kaibigan, kaklase at guro.


Itala sa tsart ang mga katangian2. Karagdagang Gawain

Mag- Role Playing tungkol sa paksa.

D. Agreement/ Kasunduan1. Sagutan ang inyong aklat. 2. Magtala nmg 5 gawaing tahanang ginagawa mo.

Sagutin kung tama o mali.

1.

OBJECTIVES LEARNING CONTENT LEARNING ACTIVITIES EVALUATIONSa pagtatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang:1. Nakatutulong sa

pagkakaroon ng maayos at kasiya-siyang pamumuhay ng mag-anak.


3. Natutukoy ang 2 uri ng pamilya, Ang mag anak bilang pondisyon ng lipunan at pagbuo nito.

ARALIN 1C.3LAKI NG MAG-ANAK



C. Character Education Masusing Pakikinig at Pangunawa



Sino sino kayong nakarira sa inyong tahanan? Alam ninyo ba ang tawag sa uri ng pamilya ninyo?

2. PaglalahadIlalahad ng guro ang 2 uri ng pamilya pati ang kahulugan nito. May 2 uri ng pamilya ito ang Nukleyar Kasunod ay babasahin ang Textbook na naglalaman ng kahulugan ng “Pamilya Pundisyon ng Lipunan” at Mga iba pang bagay na nakalinya sa araling ito.

3. PagtatalakayanPagkumparahin ang pamilyang ekstended sa nukleyar. Ano ang binubuo ng mga ito? Ano ang kabutihang dulot at hindi nito?

4. Pinatnubayan at Malayang PagsasanayGumawa ng Venn Diagram at Pagkumparahin ang 2. Pag-aralan ang 2 uri.Mag sagawa ng isang research na tungkol sa paksang ito.

5. PaglalahatMay 2 uri ng pamilya ang nukleyar at ekstended. Nukleyar ay binubuo ng Nanay, Tatay at Anak samantala ang ekstended ay binubuo ng Nanay, Tatay, Anak, Tiyo, tiya, lolo at lola. Ang respeto ay dapat isagawa sa lahat ng bagay.

C. Pangwaks na GawainMag role play ang klase, hatiin ang klase sa 3 grupo. Group 1: NukleyarGroup 2: EkstendedGroup 3: Pondisyon ng lipunan ang maganak sa pamamagitan ng respeto.

D. Agreement/ KasunduanGumawa ng isang Lesson Evaluation Report sa lahat ng natutunan sa nakalipas na 3 Aralin. (Aralin 1C.1 hanggang Aralin 1C.3)

Piliin ang titik ng tamang sagot.

1. Nagpapasaya sa magulang ang mga anak sa lumalaking hubog sa ___.

A. Maliit B. KatalinuhanC. Katapangan D. Kagandahang asal2. Binubuo ng mga magulang at

mga anak ang pamilyang ___.

A. Maliit B. MalakiC. Nukleyar D. Ekstended3. Kinikilalang pundisyon ng

lipunan ang ___.A. Paaralan B. Mag anakC. Simbahan D. Pamahalaan4. Maliit ang mag anak na may

____ anak.A. 8 B. 6C. 4 D. 25. Ang maliit na mag anak ay

karaniwang ay may maliit ding ___.

A. tirahan B. KatawanC. Pamayanan D. Pangangailangan

OBJECTIVES LEARNING CONTENT LEARNING ACTIVITIES EVALUATIONSa pagtatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang:1. Naisasagawa ang pag-

aalaga sa nakababatang kapatid.

2. Natatalakay ang mga paraan ng pag-aalaga sa nakababatang kapatid tulad ng pagpapaligo, pagbibihis, pagpapakain at pakikipaglaro.

3. Naipakikita ang wastong paraan at mga panuntunang pangkalusugan pangkaligtasan sa pag-aalaga ng nakababatang kapatid.

ARALIN 1D.1 PAGBIBIHIS SA NAKABABATANG

KAPATID



C. Character Education Pasensya at Tiwala sa sarili

A. Panimulang Gawain1. Pananalangin2. Pagsasagot ng IW Activity 3. Balik-Aral/ Pagwawasto ng Takdang Aralin


Meron ba kayong nakababatang kapatid? Sinong gustong magkwento tungkol sa kanyang kapatid? Ano ba ang ginagawa ninyong pag-aalaga sa kanya?

2. PaglalahadMagpapakita ng larawan ng bata na nililiguan at binibihisan. May mga dapat tandaan sa pagpapaligo at pagbibihis ng kapatid. Kumuha ng manika at liguan at bihisan ito.

3. PagtatalakayanAno ba ang mga dapat tandaan kapag naliliguan at binibihisan ang kapatid? Sino ang gustong mag present ng pagbibihis dito sa manika, Sino naman ang gustong magpaligo?

4. Pinatnubayan at Malayang PagsasanayMag-pangkat sa apat, magusapusap ang grupo, at ilalahad ng lider, co-leader at isang miyembro ang pagpapaligo at pagbibihis ng manika.

5. PaglalahatAng pagpapaligo at pagbibihis ng kapatid ay dapat matutunan dahil bilang isang anak, may tungkulin din ako para matulungan ang aking magulang.

C. Pangwakas na GawainBalik –pakitang gawa ng mag-aaral ang wastong paraan ng pagbibihis sa nakababatang kapatid.

D. Agreement/ KasunduanTutulong sa nanay sa pagbibihis sa nakababatang kapatid.

Gumawa ng isang tula sa pagpapaligo at pagbibihis ng

nakababatang kapatid.





ARALIN 1D.2PAGPAPAKAIN SA NAKABABATANG

KAPATID



C. Character Education Pasensya at Tiwala sa sarili

A. Panimulang Gawain1. Pananalangin2. Balik-Aral


Magpakita ang guro ng larawan ng batang malusog.Ano ang masasabi ninyo sa batang ito? etc.

2. PaglalahadGumawa ng isang tape interview tunkol sa pagpapakain ng nakababatang kapatid.Maaaring tanungin ang ang mga sumusunod:1)School EPP coordinator, 2)EPP Teacher, 3)Myembro ng PTA

3. PagtatalakayanAnu-ano ang mga kagamitan sa pagpapakain ng nakababatang kapatid? Anu-ano ang mga katangiang dapat taglayin ng pagkain ng bata? Kailan ninyo dapat pakainin ang bata?

4. Pinatnubayan at Malayang PagsasanaySagutan ang gawain sa workbook

5. PaglalahatMay mga ibat ibang paraan sa pagpapakain sa nakababatang kapatid. Kailanagn lang sundin ang mga panuntunan at mga tamang hakbang upang makagawa ng tama.


Isulat sa patlang sa unahan ng bilang kung dapat o di- dapat sundin ang sinasabi ng bawat pangungusap sa pagpapakain sa nakababatang kapatid.

Piliting pakainin sa pagpapakain ang bata kahit ayaw ng kumain.Tiyaking masustansiya ang pinakakain sa kanya.

2. Karagdagang Gawain: Mag sagawa ng isnag Role Playing na binubuo ng 5 miyembro bawat grupo.

1 nakababatang kapatid, 2 sumisimbulong ikaw, nanay, at lolaD. Agreement/ Kasunduan

Tutulong sa nanay sa pagpapakain ng nakababatang kapatid at susunduin ang mga panuntunan sa pagpapakain.

Panuto: Sipiin ang bilang at lagyan ng (/) ang mga panuntunan sa pagtulong sa pagpapakain sa nakababatang kapatid at ekis (X) kung hindi .

1. Pakainin Ang bata sa takdang oras.

2. Punuin ang plato ng bata upang ganahan.

3. Paglaanan ang batang kapatid ng sariling baso , plato, tasa, kutsarita at platito.

4. Susuyuin o pilitin ang batang kapatid sa pagpapakain upang siya’y huwag mapalipasan ng gutom.

5. Turuan ang bata ng kagandahang asal sa hapag kainan.





ARALIN 1D.3PAKIKIPAGLARO SA NAKABABATANG

KAPATIDA. Sanggunian

Budgetted Tasks in EPP IVListed Reference Books


C. Character Education Pasensya at Pagiingat sa sarilI

A. Panimulang Gawain1. Pananalangin2. Balik-Aral


Kapag kayo ay nag-aalaga ng inyong nakababatang kapatid, nakikipaglaro ba kayo ba kayo sa kanila? Anu-ano ang mga larong nilalaro ninyo?

2. Paglalahad2.1.Pagpapakitang gawa ng isang batang naglalaro ng bola,

naglalaro ng bahay –bahayan , naglalaro ng xylophone at nagkukulay ng larawan.

2.2. Tiganan at suruin ang mga larawan ( Ang guro ay magsasaayos ng mga larawan kung saan ang isang sampung taong gulang na bata ay nakipaglaro sa isang kapatid na tatlong taong gulang).

2.3. ( Magpakita rin ang guro ng ilang uri ng larawan at magpaliwanag tungkol sa mga larawan.)

3. PagtatalakayanBakit mahalaga sa bata ang paglalaro? Saang lugar dapat maglaro? Bakit hindi dapat iwanan ang bata sa paglalaro? Ano ang dapat ituro sa nakababatang kapatid sa mga laruang ginamit? Paano ang pagpili ng laro at mga laruan sa mga nakababatang kapatid?

4. Pinatnubayan at Malayang PagsasanaySagutan ang gawain sa workbook

5. PaglalahatAng paglalaro sa nakababatang kapatid ay isang paraan ng poag-aalaga at pagtulong sa magulang.


Sabihin kung dapat o di dapat1) Ipakita sa kapatid kung paano ginagamit ang laruan 2) Bigyan ang nakababatang kapatid ng kahit na anong laruan upang malibang 3) Iba- ibang laro ang dapat ipalaro sa kanila. 4) Iangkop ang laro sa kanyang gulang at kakayahan 5) Huwag papagllaruin ang kapatid sa maduming lugar.

D. Agreement/ KasunduanIsulat sa isang talata ang wastong paraan ng pakikipaglaro sa nakababatang kapatid.

Isulat ang T kung wasto ang kaisipan at M kung hindi.

1. Ipaunawa sa kapatid kung paano ginagamit ang laruan para sa kanila

2. Iwanan ang bata ng nag –iisa sa paglalaro

3. Ang larong takbuhan relay at larong bola ay nakakapagod kaya hindi dapat paglaruin ang bata.

4. Ang lugar na paglalaruan ay kailangang iligtas sa sakuna.

5. Turuan ang mga bata sa pagliligpit ng laruan.


Documents

Lesson Plan in EPP 2012.Copy