LICENCIATURA EN NEGOCIOS INTERNACIONALES Y … · Elaboración de diagramas y cuadros comparativos. ... Cuentas de activo 3.1.2. Cuentas de pasivo ... Principales cuentas de activo

UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO EMPRESARIAL Y PEDAGÓGICO

LICENCIATURA EN NEGOCIOS INTERNACIONALES Y ADUANALES

NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE

ADM INISTR ACIÓN GENERAL I

CICLO CLAVE ASIGNATURA

PRIMER CUATRIMESTRE

LNIA-0101

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA El alumno analizará el desarrollo histórico de la administración, las principales escuelas y sus características, así como a sus autores TEMAS Y SUBTEMAS 1. LA ADMINISTRACIÓN Y SUS RELACIONES

1.1. Conceptos de administración 1.2. La Administración y su relación con la Contaduría, Informática,

Mercadotecnia y otras profesiones. 2. ORÍGENES DE LA ADMINISTRACIÓN

2.1. Antecedentes históricos de la Administración, antes de Taylor

3. ENFOQUE CLÁSICO DE LA ADMINISTRACIÓN

3.1. Antecedentes 3.2. El ambiente tecnológico de la época 3.3. Frederick Wilson Taylor 3.3.1. Aportaciones a la Administración 3.3.2. Principios 3.3.3. Mecanismos administrativos 3.3.4. Alcances y limitaciones de su obra 3.4. Principales seguidores 3.4.1. Los esposos Frank Buncker, Gilbreth y Lillian Moller Gilbreth. 3.4.2. Henry Laurence Gantt 3.5. Precursores (Charles Babbage, Henry Robinson Towne, Robert Owen) 3.6. Historia de Henry Ford

4. TEORÍA CLÁSICA DE LA ADMINISTRACIÓN, HENRY FAYOL

4.1. Antecedentes 4.2. Aportaciones de la Administración

4.2.1. Universalidad de la Administración 4.2.2. Definición de áreas funcionales 4.2.3. Modelo de proceso administrativo. 4.2.4. Principios de la Administración 4.2.5. Perfil del administrador. 4.2.6. Enfoque y opinión sobre la importancia del estudio de la Administración en

escuelas y Universidades 4.3. Alcances y limitaciones de su obra 4.4. Análisis comparativo con Frederick Taylor

5. ESCUELA DE LAS RELACIONES HUMANAS

5.1. Antecedentes 5.2. Enfoque psicológico de la administración 5.3. Elton Mayo 5.3.1. Antecedentes y origen de sus estudios 5.4. Escuelas posteriores a Elton Mayo 5.4.1. Al Kurt Lewin 5.4.1.1. Antecedentes 5.4.1.2. Aportaciones a la Administración 5.4.1.3. Alcances y limitaciones de su obra. 5.4.2. Mary Parket Follet 5.4.2.1. Antecedentes 5.4.2.2. Aportaciones a la Administración 5.4.2.3. Alcances y limitaciones de su obra.

6. ESCUELA ESTRUCTURALISTA

6.1. Antecedentes y características de esta escuela 6.2. Max Weber 6.2.1. Aportaciones a la Administración 6.2.2. Alcances y limitaciones de la obra de Max Weber 6.3. Renate Mayntz 6.3.1. Aportaciones a la Administración 6.3.2. Alcances y limitaciones de la obra de Renate Mayntz 6.4. Amitai Etzioni. 6.4.1. Aportaciones a la Administración 6.4.2. Alcances y limitaciones de la obra de Amitai Etzioni 6.5. Chester I Barnard 6.5.1. Aportaciones a la Administración 6.5.2. Alcances y limitaciones de la obra de Barnard

7. ESCUELA DE SISTEMAS

7.1. Orígenes de la Teoría General de sistemas (TGS.) 7.2. Premisas básicas 7.3. Concepto y características de los sistemas 7.4. Alcances y limitaciones de la Teoría General de Sistemas

8. ESCUELA CUANTITATIVA

8.1. Antecedentes 8.2. Alcances y limitaciones de la Escuela Cuantitativa

9. NEO-HUMANO-RELACIONISMO

9.1. Antecedentes y origen 9.2. Abraham H. Maslow 9.2.1. Aportaciones a la Administración 9.2.2. Alcances y limitaciones de su obra 9.3. Chris Argyris 9.3.1. Aportaciones a la Administración 9.3.2. Alcances y limitaciones de su obra 9.4. Frederick Herzberg 9.4.1. Aportaciones a la Administración 9.4.2. Análisis comparativo con Abraham Maslow 9.5. Douglas McGregor 9.5.1. Antecedentes 9.5.2. Aportaciones a la Administración 9.6. Strauss G. y Sayles 9.6.1. Antecedentes 9.6.2. Aportaciones a la Administración 9.6.3. Alcances y limitaciones de su obra 9.7. Alcances y limitaciones de la obra de Rensis Likert 9.7.1. Aportaciones a la Administración 9.7.2. Alcances y limitaciones de su obra

10. OTROS ENFOQUES DE LA PRÁCTICA ADMINISTRATIVA

10.1. Administración por objetivos (APO), Peter Drucker 10.1.1. Antecedentes y origen 10.1.2. Generalidades y características de la APO 10.2. Teoría de la Decisión (Hebert Simón) 10.2.1. Antecedentes y origen 10.2.2. La organización como un sistema de decisiones 10.2.3. Etapas del proceso decisorio 10.2.4. Alcances y limitaciones de la teoría de la decisión 10.3. Teoría del Desarrollo Organizacional.(DO) 10.3.1. Antecedentes y orígenes del DO 10.3.2. Alcances y limitaciones del DO 10.4. Teoría de la Contingencia 10.4.1. Antecedentes y orígenes 10.4.2. Alcances y limitaciones de la Teoría de la Contingencia 10.5. Método Deming 10.5.1. Antecedentes y orígenes del Método Deming 10.5.2. Alcances y limitaciones de su obra 10.6. Teoría Organizacional 10.6.1. Antecedentes 10.6.2. Alcances y limitaciones

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Con docente

� Reflexión crítica de lecturas � Discusión grupal � Exposición de temas ante el grupo � Ejercicios de aplicación � Organización de mesas redondas y conferencias Independientes

� Análisis de textos asignados � Elaboración de mapas conceptuales, cuadros sinópticos. � Desarrollo de ensayo. � Participación activa en foros, conferencias y mesas redondas.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITA CIÓN Evaluación permanente a través de análisis de textos asignados, elaboración de mapas conceptuales, cuadros sinópticos, participación en discusiones, exposiciones, foros, conferencias y mesas redondas.

60%

Evaluación final a través de la entrega de ensayo sobre tópicos del programa y dos exámenes parciales.

40%

TOTAL 100%




DINÁMIC A SOCI AL Y SOCIED AD DEL CONOCIMIENTO


PRIMER CUATRIMESTRE

LNIA-0102

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Al finalizar el curso, el alumno evaluará la dinámica social y su contexto ecológico, cultural, político y económico; así como, su interacción con la nueva sociedad y economía del conocimiento, de manera crítica y reflexiva.

TEMAS Y SUBTEMAS 1. IMPORTANCIA DE LA DINÁMICA SOCIAL

1.1 Significado de la dinámica social y desarrollo integral del hombre. 1.2 Los cimientos de la dinámica social: el trabajo, el lenguaje y la organización

social. 1.3 Teoría del conflicto en la historia humana. 1.4 Dinámica social y formaciones sociales históricas. 1.5 Formación social histórica en México.

2. LAS ORGANIZACIONES SOCIALES ACTUALES

2.1 La estructura social: grupos e instituciones sociales. 2.2 Organizaciones sociales; características, niveles, tipos formales e

informales. 2.3 Estratificación y movilidad social. 2.4 La organización social en México.

3. DINÁMICA SOCIAL Y EL CONTEXTO ECOLÓGICO

3.1 El medio ambiente y la dinámica social 3.2 Aspectos fundamentales de la ecología y el bienestar ecológico y humano.

3.3 Responsabilidad humana en la preservación del medio ambiente: legislación y organización social.

4. LA DINÁMICA SOCIAL Y LOS PROCESOS CULTURALES Y POLÍTICOS

4.1 Valores y fines individuales y sociales del ser humano. 4.2 La sociedad, política y cultura: lo universal y lo nacional. 4.3 Las organizaciones culturales públicas, sociales y privadas en México. 4.4 Dinámica social y Estado: reforma, descentralización y gobernancia. 4.5 Organización política, sistemas, partidos, grupos e instituciones políticos. 4.6 La política en México: participación ciudadana y democracia política

5. DINÁMICA SOCIAL Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

5.1 Teorías de la globalización e innovación tecnológica y científica. 5.2 Desigualdad social y económica y políticas públicas. 5.3 Los conceptos y categorías de la economía y la sociedad del conocimiento. 5.4 Cohesión y movilidad social en la sociedad del conocimiento 5.5 Capital social y humano en la sociedad del conocimiento

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Con docente

� Análisis de textos propuestos. � Desarrollo y trabajo en equipo. � Exposición de temas ante el grupo � Elaboración de diagramas y cuadros comparativos. � Organización de conferencias y mesas redondas. Independientes

� Reportes críticos y analíticos de lecturas propuestas. � Realización de mapas conceptuales, redes semánticas. � Elaboración de ensayos sobre tópicos del programa. � Participación en conferencias y mesas redondas.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITA CIÓN Evaluación permanente a través de reportes analíticos de lecturas propuestas, elaboración de mapas conceptuales, redes semánticas, exposiciones, participación en conferencias y mesas redondas.

60%

Evaluación final a través de la entrega de ensayo final y dos exámenes parciales.

40%

100%




CONTABIL IDAD I


PRIMER CUATRIMESTRE

LNIA-0103

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Al finalizar el curso, el alumno aplicará los principios básicos de contabilidad en cuanto a su naturaleza, las normas de actuación y de información financiera y formulará estados de situación financiera y de resultados, registro de obligaciones y de partida doble. TEMAS Y SUBTEMAS 1. LA CONTADURÍA PÚBLICA

1.1. Generalidades 1.2. Importancia y finalidad de la contaduría pública 1.3. Características de la contaduría pública 1.4. Responsabilidades del contador público 1.5. Campo de actuación del contador público

2. INTRODUCCIÓN

2.1. Concepto de contabilidad 2.2. Base de la contabilidad 2.3. Concepto de bienes 2.4. Concepto de derechos 2.5. Concepto de obligación 2.6. Concepto de patrimonio

3. PRINCIPALES CUENTAS QUE INTEGRAN EL ACTIVO, PASIVO Y CAPITAL CONTABLE, SU CLASIFICACIÓN Y MOVIMIENTOS

3.1. Principales cuentas y su clasificación 3.1.1. Cuentas de activo 3.1.2. Cuentas de pasivo 3.1.3. Cuentas de capital contable 3.2. Los movimientos de las cuentas 3.2.1. Cuentas de activo 3.2.2. Cuentas de pasivo 3.2.3. Cuentas de capital contable

4. TEORÍA DE LA PARTIDA DOBLE Y EL REGISTRO DE LAS OPERACIONES

4.1. Teoría de la partida doble 4.1.1. Concepto 4.1.2. Reglas 4.1.3. Aplicación 4.2. Registro de operaciones

5. LOS PRINCIPALES LIBROS EN LA CONTABILIDAD

5.1. Libro diario 5.2. Libro mayor 5.3. Libros auxiliares 5.4. Registro de operaciones en los libros

6. CUENTAS COMPLEMENTARIAS DE ACTIVO

6.1. Generalidades 6.2. Concepto de provisión 6.3. Concepto de depreciación 6.4. Concepto de amortización 6.5. Principales cuentas de activo y sus cuentas complementarias

7. INFORMES CONTABLES

7.1. Balanza de comprobación 7.1.1. Concepto 7.1.2. Formas de presentación 7.1.3. Formulación

8. ESTADOS FINANCIEROS BÁSICOS

8.1. Balance general 8.1.1. Objeto 8.1.2. Partes que lo conforman 8.1.3. Elaboración 8.2. Estado de resultados 8.2.1. Objeto 8.2.2. Partes que lo conforman 8.2.3. Elaboración

8.3. Estado de cambios en la situación financiera 8.3.1. Objeto 8.3.2. Partes que lo conforman 8.3.3. Elaboración 8.4. Estado de variaciones en el capital contable 8.4.1. Objeto 8.4.2. Partes que lo conforman 8.4.3. Elaboración

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Con docente � Análisis de textos asignados. � Diálogo y discusión grupal referente a los textos. � Exposición de temas ante el grupo. � Diseño de ejercicios de aplicación de principios contables. � Organización de mesas redondas y conferencias. Independientes � Reportes analíticos de textos, conferencias y mesas redondas. � Realización de mapas conceptuales y cuadros sinópticos. � Ejercicios de aplicación de principios contables. � Participación activa en mesas redondas y conferencias.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITA CIÓN Evaluación permanente a través de reportes analíticos de textos, conferencias y mesas redondas, elaboración de mapas conceptuales, cuadros sinópticos, participación activa en mesas redondas y conferencias, exposiciones.

60%

Evaluación final a través de entrega de ejercicios de aplicación contable y dos exámenes parciales.

40%

TOTAL 100%




INFORMÁTIC A I


PRIMER CUATRIMESTRE

LNIA-0104

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Al finalizar el curso, el alumno conocerá de manera general los alcances de la informática y la importancia que tiene en la actualidad dentro de una organización, así como, su diferencias tecnológicas que imperan dentro de la misma. TEMAS Y SUBTEMAS 1. INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA

1.1. Definiciones de informática 1.1.1. Primeras definiciones 1.1.2. Definición actual 1.2. Orígenes de la informática 1.3. Impacto de la informática en la sociedad 1.4. Alcances de la informática. 1.5. Áreas de la informática 1.5.1. Desarrollo de sistemas 1.5.2. Redes y comunicaciones 1.5.3. Inteligencia artificial 1.5.4. Ingeniería del conocimiento 1.5.5. Matemática Informática 1.5.6. Administración Informática 1.5.7. Otras 1.6. Ciencias relacionadas directamente con la informática 1.6.1. Disciplinas básicas 1.6.1.1. Matemáticas 1.6.1.2. Computación 1.6.1.3. Electrónica 1.6.1.4. Telecomunicaciones 1.6.1.5. Administración 1.6.1.6. Lingüística

2. INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN

2.1. Computación vs. informática 2.2. La computación 2.2.1. Definición 2.2.1.1. Principios básicos del manejo de la información en la computadora 2.2.1.2. Los sistemas de cómputo 2.2.1.3. Hardware 2.2.1.4. Software

3. HISTORIA DE LA COMPUTACIÓN

3.1. Los inicios de las computadoras mecánicas 3.2. Primeras computadoras electrónicas 3.3. Primera generación de computadoras 3.4. Segunda generación de computadoras 3.5. Tercera generación de computadoras 3.6. Cuarta generación de computadoras 3.7. Quinta generación de computadoras y más allá

4. COMPONENTES DE LOS SISTEMAS DE CÓMPUTO

4.1. Hardware 4.1.1. Unidad Central de Proceso 4.1.2. Dispositivos periféricos 4.1.2.1. De entrada 4.1.2.2. De salida 4.1.2.3. De entrada y salida 4.1.2.4. De expansión 4.1.3. Dispositivos de almacenamiento secundario 4.1.3.1. Disquetes 4.1.3.2. CD’s 4.1.3.3. ZIP 4.1.3.4. Jazz 4.1.3.5. Cintas 4.1.3.6. Otros 4.2. Clasificación de las computadoras 4.2.1. Por su tamaño 4.2.1.1. Supercomputadoras 4.2.1.2. Mainframes 4.2.1.3. Minicomputadoras 4.2.1.4. Desktops 4.2.1.5. Laptops 4.2.1.6. Notebooks 4.2.1.7. Palmtops 4.2.2. Por su modo de operación 4.2.2.1. Monousuario 4.2.2.2. Multiusuario 4.2.2.3. Workstation 4.2.3. Por su función 4.2.3.1. De aplicación general

4.2.3.2. De aplicación específica 4.2.4. Por su procesamiento 4.2.4.1. Monoprocesamiento 4.2.4.2. Multiprocesamiento 4.3. Software 4.3.1. Datos e información 4.3.2. Campos, registros, tablas 4.3.3. Clasificación de archivos 4.3.3.1. De datos 4.3.3.2. De texto 4.3.3.3. De programas (binarios) 4.3.4. Organización de archivos 4.3.5. Banco de datos 4.3.6. Programas 4.3.6.1. Aplicaciones 4.3.6.2. Herramientas de desarrollo 4.3.6.3. Utilerías y sistemas operativos 4.3.6.4. Fuentes ejecutables

5. LA INTERFAZ HOMBRE-MÁQUINA

5.1. Sistemas operativos 5.1.1. Definición 5.1.2. Funciones 5.1.3. Tipos 5.2. Utilerías 5.2.1. Controladores 5.2.2. Detectores/Eliminadores de virus 5.2.3. Exploradores y recuperadores de información 5.2.4. Software de comunicaciones

6. APLICACIONES DE USO GENERAL

6.1. Herramientas de productividad 6.1.1. Ámbito personal 6.1.2. Ámbito corporativo/institucional 6.2. Aplicaciones generales 6.2.1. Procesadores de palabras 6.2.2. Hojas electrónicas de cálculo 6.2.3. Manejadores de archivos 6.2.4. Graficadores 6.2.5. Editores de presentaciones gráficas 6.2.6. Software de autoedición

7. TELECOMUNICACIONES

7.1. Comunicación de datos 7.2. Redes de computadoras 7.3. Medios de transmisión 7.4. Modos de transmisión 7.5. Telemática 7.6. La súper carretera de la información 7.7. Servicios

7.8. Teleprocesos

8. DESARROLLO PROFESIONAL EN INFORMÁTICA

8.1. Jurismática 8.2. Informática educativa 8.3. Informática médica 8.4. Auditoría en informática 8.5. Informática musical 8.6. Telemática 8.7. Informática administrativa

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Con docente � Análisis crítico de temas con el grupo. � Guías de discusión. � Exposición de temas frene al grupo � Prácticas en el laboratorio � Programación de mesas redondas y conferencias dentro o fuera de la institución Independientes � Análisis de textos asignados � Entrega de reportes por medio de mapas conceptuales, redes semánticas y prácticas

de laboratorio. � Elaboración de ensayos. � Colaboración en mesas redondas y conferencias.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITA CIÓN Evaluación permanente a través de guías de discusión, elaboración de mapas conceptuales, redes semánticas, exposiciones, colaboración en mesas redondas y conferencias.

60%

Evaluación final a través de entrega de prácticas de laboratorio y dos exámenes parciales.

40%

TOTAL 100%




M ATEM ÁTIC AS SUPERIORES


PRIMER CUATRIMESTRE

LNIA-0105

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Al finalizar el curso el alumno será capaz de manejar el cálculo diferencial e integral para aplicarlo en la resolución de problemas en las disciplinas Económico – Administrativas TEMAS Y SUBTEMAS 1. FUNCIONES Y RELACIONES

1.1. Gráficas. 1.2. Operaciones 1.3. Tipos de funciones

2. SUCESIONES Y SERIES

2.1. Límite de sucesiones 2.2. Convergencia y divergencia de series infinitas 2.3. Sucesiones aritméticas 2.4. Sucesiones geométricas

3. TEORÍA DE LÍMITES Y CONTINUIDAD

3.1. Concepto de límite de una función 3.2. Teoremas de límites 3.3. Operaciones con funciones continuas

4. CÁLCULO DIFERENCIAL

4.1. Derivadas de funciones algebraicas 4.2. Derivados de orden superior 4.3. Máximos y mínimos 4.4. Maximización de beneficios 4.5. Minimización de costos 4.6. Ingreso marginal

4.7. Costo marginal 4.8. Utilidades marginales

5. CÁLCULO INTEGRAL

5.1. Concepto 5.2. Integral no definida 5.3. Integral definida 5.4. Métodos de integración 5.5. Inventarios 5.6. Función o utilidad 5.7. Agotamiento de recurso

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Con docente � Análisis de textos asignados � Discusión grupal � Desarrollo de problemas � Planteamiento de ejercicios matemáticos. Independientes � Análisis de temas y textos. � Elaborar reportes críticos de textos y conferencias. � Realización mapas conceptuales, tablas comparativas. � Elaboración de ejercicios matemáticos. � Solución de problemas

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITA CIÓN Evaluación permanente a través de análisis de textos, reportes críticos de textos, entrega de mapas conceptuales, tablas comparativas, participación en conferencias y foros de temáticas del programa.

60%

Evaluación final a través de entrega de ejercicios y resolución de problemas y dos exámenes parciales.

40%

TOTAL 100%

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LICENCIATURA EN NEGOCIOS INTERNACIONALES Y … · Elaboración de diagramas y cuadros comparativos. ... Cuentas de activo 3.1.2. Cuentas de pasivo ... Principales cuentas de activo